第一篇：“感恩于心,回報于行”學(xué)生干部專題活動主持稿

A.吳鐘鈺 B.劉宇 C.王濱 D.劉耿英

（1.開場）

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

B：各位老師

C：親愛的同學(xué)們

D：大家

合：晚上好！

合：“感恩于心，回報于行”教育活動朗誦比賽現(xiàn)在開始！

：首先，由我介紹一下出席今天活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是??

（2.主題講解）

B我們沐浴著愛的陽光成長，我們滋潤著人間的真情長大

C.多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少次含著感動的淚花暢想未來

D.一腔感激之情永駐心間，一顆感恩的心包容與天地

A.常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的1．(AB組)《九月里,訴說我們的心聲》——光機電系（師生）A.九月，如期而至。世界因此燦爛。

B.我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。

A.我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

B九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧

A.請欣賞??

2.(CD組)《我驕傲，我是一名技工院校教師》——汽車系（老師）C.我們學(xué)校秉承“質(zhì)量立校、全員育人”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)更多合格高技能人才,并擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的師資隊伍.D.老師,因為有您,我們才學(xué)習(xí)到更多，收獲的更多！

C.我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

D.接下來，讓我們聽聽，老師想對我們說些什么？

C.請欣賞??

3.(AB組)《老師,您好》——生物系（學(xué)生）

A.我曾記得您那沾滿粉末的雙手

B.我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

A.因為有您 莘莘學(xué)子才能成才B.因為有您 世界才會如此文明

A.請欣賞??

4.(BC組)《感恩》——電氣系（師生）

B.愛是陽光，愛是雨露，我們在關(guān)愛的大地上自由奔跑，我們在關(guān)愛的天空下成功翱翔

C、.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

B.感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

C.請欣賞??

A.老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記

B.加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

A.接下來，就讓我們獻上對你們的深深的祝福吧！請欣賞??

6.(CD組)《讓我再說聲??.》——光機電系（學(xué)生）D.對于生活心存感恩，你就不會有太多的抱怨，世上沒有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。

C.感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們度過最大的痛苦和災(zāi)難。常懷感恩之心，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊宏遠。

D.感恩父母,感恩朋友,感恩老師~感恩身邊的一切一切~!

C.請欣賞??

7.(BC組)《老師,您辛苦了》——印刷系（學(xué)生）

B.在我們成長的道路上，有許多人關(guān)心我們，幫助我們。是父母領(lǐng)我們來到這勃勃生機的世界,是他們教會了我們走第一步，是他們教會了我們說第一句話，是他們教會了我們認第一個字.......C.是老師，在我們成長的過程中，他的每一分每一秒都跟隨在我們身邊，對我們細心的呵護與照顧；是朋友，伴隨我們一起成長！那么同學(xué)們,你們是否能從詩歌中體會到感恩之心呢?

B.請欣賞??

8.（BD組）《寫給敬愛的老師》——汽車系（學(xué)生）

B.同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,老師為我們做出了許許多多的生活瑣事,這其中蘊含著老師對我們深厚的感情.D.只要我們又一顆細膩的心,仔細去體會,慢慢去感受,我們就明白,老師對我們的關(guān)懷與愛 B.寫一首詩,送給老師,祝愿她幸福美滿

D.寫一首歌,送給老師,祝愿他健康快樂

B.請欣賞??

9.(AB組)《感恩于心，回報于行》——電氣系（學(xué)生）A.一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

B.感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。

A.每一個有愛心的人，都應(yīng)該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……

B.請欣賞??

D.生活中，我們需要別人的幫助關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。C.可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所當(dāng)然的。

D.他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。

C.老師的愛，是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，是他們教會我們寬容，教會了理解和友善，也學(xué)會了感動。

D.請欣賞??

（4.結(jié)束語）：

A． 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；

B． 大鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；

C． 高山感恩大地，因為大地讓它高聳；

D． 我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。

A．我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷。

B．我感恩我的朋友、同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂

C． 愿天下人都學(xué)會感恩！心存感恩，回報他人。

合：深圳技師學(xué)院“感恩于心，回報于行”教育活動朗誦比賽到此結(jié)束。A：請領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，各系學(xué)生干部代表上臺團合影留念

第二篇：感恩于心 回報于行策劃書

德育課程

《感恩于心回報于行》

策 劃 書

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125

一、活動緣起

如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，于是我們在校園內(nèi)開展“感恩于心，回報于行”的感恩節(jié)系列活動。

二、活動目的

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。擁有一顆感恩的心，人們才懂得孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心幫助他人，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼，擁有快樂和幸福。

三、活動時間：

四、組織機構(gòu)

五、活動程序： 第一階段：啟動階段

1、《感恩教育倡議書》進行全員發(fā)動； 第二階段：開展階段

活動一：感謝父母 活動目的：教育學(xué)生熱愛父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動果實，崇尚惜時如金、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、知恩圖報的優(yōu)良品質(zhì)。

活動內(nèi)容： 1、2012年12月——1月初，開一次“感恩于心，回報于行”德育課程 主題班會。

2、各班級開展“父母辛苦知多少”討論活動，讓學(xué)生們通過翻看舊照片，聽父母講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時父母是如何照顧、關(guān)愛、鼓勵自己的，了解父母在自己成長過程中對自己的無私付出，算一算家長為自己所支出的費用、投資總額；體察父母賺錢養(yǎng)家的辛苦，用感恩之心來看待父母。

3、本學(xué)期學(xué)唱二首歌曲。如：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《母親》《兒行千里》《白發(fā)親娘》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》《愛的奉獻》等歌曲，可以自選。----宣傳部負責(zé)?；顒佣焊兄x師恩

活動目的：教育學(xué)生尊敬師長、熱愛學(xué)校、成人成才，樹立文明禮貌、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

活動內(nèi)容：

1、本學(xué)期開展“感恩老師見行動”：尊敬老師，不僅僅是行動上的敬禮、問好，應(yīng)從多方面去尊重。在校園里見到老師主動問好；自覺遵守學(xué)校的各項行為規(guī)范、課堂常規(guī)，不惹老師生氣；主動為老師做一些力所能及的事，各班級自行創(chuàng)意。2、11月份各班出一期《感恩教育》專題黑板報宣傳---宣傳

部負責(zé)

3、開展“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”，以班級為單位將其制作成作品，第三階段：評比階段（項目）

1、公開主題班會

4、黑板報

5、“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”作品展示

6、匯報演出 感言：

本次活動一定離不開各位班主任辛勤耕耘，也離不開學(xué)生會、班團干部的鼎力相助，但愿活動能達到預(yù)期教育效果，真正讓每位學(xué)生“感恩于心，回報于行”。非常感謝大家！

2012年12月

第三篇：元旦節(jié)“感恩于心,回報于行”活動倡議書

元旦節(jié)“感恩于心，回報于行”活動倡

議書

感恩，自古以來就是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“忠則《出師表》，孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇，諸葛亮和李密他們的感恩不但溫暖了自已，而且感動和教育了后人。

讓我們學(xué)會感恩——感恩我們的父母，因為她們給了我們寶貴的生命；學(xué)會感恩——感恩我們的老師，因為他們給了我們無窮的知識；學(xué)會感恩——感恩我們的同學(xué)，因為他們給了我們克服困難的力量；學(xué)會感恩——感恩我們的校園，因為她給了我們難忘的成長歲月；學(xué)會感恩——感恩我們周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間。學(xué)會感恩，不要去等待機會。

我們倡議，讓我們從現(xiàn)在起：

1．為父母、老師及其他你想表達謝意的人寫一封感謝信，或者發(fā)一條短信。

2．向你所要感謝的人親口說一聲“我愛你”、“辛苦了”……

3．幫父母做家務(wù)，如洗衣服、打掃房間，有能力的同學(xué)還可以親手為父母做一頓飯。

4．為任老師寫感恩卡片

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心幫助別人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們才能包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福、擁有一個美好未來。

讓我們?nèi)w同學(xué)立刻行動起來吧，用一顆感恩的心去生活，讓我們積極參與各項感恩活動，使我們的校園在這縷感恩的春風(fēng)中，變得更加文明、平安、健康、和諧！讓我們的未來變得更加美麗、燦爛！讓我們共同呼喚：感恩，與你我同行！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一小事做起，讓“感恩情懷”永留我心，讓世界永遠充滿愛！

第四篇：感恩于心 回報于行總結(jié)書

德育課程

《感恩于心回報于行》

總 結(jié) 書

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125

美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會懂得付出，有了感恩之心的人，才會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會自立，才會懂得回報，回報親人，回報社會。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會把每年的11月的第四個星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。誰言寸草心，報得三春暉。我們一定要學(xué)會感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟改笇ξ覀儍A注了畢生的愛和奉獻。我們還要學(xué)會感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進的動力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個胸有大恩的人，因為他們在我們心里的地位比較特殊。同時我們還要學(xué)會感恩世界的多彩，社會的和諧，生活的美好，祖國的強大；學(xué)會感謝你周圍的每一個人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對手，甚至是一個陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜”。

讓我們珍惜今天這個特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個知恩圖報的人?！暗嗡?，涌泉相報”，“感恩于心，感謝于行”?！暗萌嘶ü晗?，得人恩惠萬年記”。讓我們記住今天這個值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實際行動。對于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點細微的進步，就是對父母最好的報答。對于老師，一句精彩的問題回答，一次認真的作業(yè)書寫，一次獨立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月

第五篇：感恩于心回報于行的演講稿

《感恩于心，感懷于行》演講稿

尊敬的xxxxx 我是來自07級計算機的xxx，今天，我演講的題目是《感恩于心，感懷于行》。

水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸，花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔??自然界中的動物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會感恩，常懷感恩嗎？

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心。當(dāng)國家把第一筆助學(xué)金發(fā)放到我的手里時，我便記住了那一刻。當(dāng)時，我以一顆激動的心感受著國家對我們的關(guān)愛。偉大的祖國從來就沒有忘記過我們這些需要她幫助的貧困孩子，她以自己寬大的雙手溫暖著我們每一個人的心靈，讓我們在她溫暖的懷抱中感受著她那無盡的愛。

小時候，老師教育我們要感恩于父母，因為他們給了我們生命，感恩于社會，因為它給予我們安定的生活環(huán)境，感恩于自然，因為它給予我們無私地愛，感恩? 感恩于社會吧，在風(fēng)平浪靜的今天，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，有的只是安寧的社會和仁義的國家?？床坏揭晾说膽?zhàn)火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有這充滿歡樂的社會。

感恩于政府吧，它是一個和平、穩(wěn)定，并且蓬勃發(fā)展的政府，它曾領(lǐng)導(dǎo)人們擺脫壓迫，真正站起來；它曾領(lǐng)導(dǎo)人民進行經(jīng)濟建設(shè)，使人們開始富強起來。更重要的是，在2007年，它頒布了令所有中職生歡呼的助學(xué)金政策。

感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R，如果我們沒有老師，光有補助金，又有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識，專業(yè)課老師教給我們?nèi)蘸笤谏鐣⒆愕谋灸堋?/p>

感恩于父母吧，是誰為我們準備早餐，是誰為我們的冷暖擔(dān)心，是誰為我們在冬天準備棉被，是誰在夏日為我們打搖著薄扇，是父母啊，無私地奉獻，毫不所取，不求回報。

在此，我要感謝國家，是他們給了我安心學(xué)習(xí)的機會，讓我不再為家庭的經(jīng)濟狀況而煩惱，是他們讓我有了積極的心態(tài)，重新找回了學(xué)習(xí)的信心，是他們激勵我在理想的道路上奮勇拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自我。同時，我也要感謝我們親愛的老師，是他們給我知識的甘甜雨露，是他們的辛勤培育托起了我美好的明天。作為21世紀的青少年，我們享受了來自祖**親的溫暖與關(guān)懷，我們更不要忘了我們的責(zé)任。曾經(jīng)見過這樣一句話“最大的罪惡是無條件的獲取。”當(dāng)我拿到助學(xué)金時，我明白我要肩負起一個崇高的使命，那就是立志做一個有益于社會，有益于人民的人。篇二：感恩于心 回報于行總結(jié)書 德育課程

《感恩于心回報于行》

總

結(jié)

書

學(xué)院：應(yīng)用工程

專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125 美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會懂得付出，有了感恩之心的人，才會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會自立，才會懂得回報，回報親人，回報社會。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會把每年的11月的第四個星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。誰言寸草心，報得三春暉。我們一定要學(xué)會感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母對我們傾注了畢生的愛和奉獻。我們還要學(xué)會感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進的動力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個胸有大恩的人，因為他們在我們心里的地位比較特殊。同時我們還要學(xué)會感恩世界的多彩，社會的和諧，生活的美好，祖國的強大；學(xué)會感謝你

周圍的每一個人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對手，甚至是一個陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜”。

讓我們珍惜今天這個特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個知恩圖報的人?！暗嗡?，涌泉相報”，“感恩于心，感謝于行”?！暗萌嘶ü晗?，得人恩惠萬年記”。讓我們記住今天這個值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實際行動。對于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點細微的進步，就是對父母最好的報答。對于老師，一句精彩的問題回答，一次認真的作業(yè)書寫，一次獨立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月篇三：感恩于心 回報于行

感恩于心 回報于行

——記吉祥花園中學(xué)2015屆畢業(yè)生感恩母校贈匾活動 7月2日上午，吉祥花園中學(xué)迎來一批特殊的客人，——剛畢業(yè)的初三學(xué)生及部分家長代表。為感謝學(xué)校的培育、關(guān)愛之恩，學(xué)生自發(fā)向?qū)W校贈送“不忘母校恩 永記師生情”“桃李滿天下 雨露潤春華”兩塊牌匾。學(xué)校組織了簡潔隆重的贈匾儀式。儀式由副校長鞏利軍主持。家長代表作了真誠的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠摯的謝意，隨后與孩子們一起向?qū)W校贈送感恩匾并合影留念。

校長楊勰接受贈匾后代表學(xué)校對畢業(yè)同學(xué)與家長表示感謝，他說：“小小牌匾凝聚了家長對學(xué)校的信任和對教師的感激”，表示“學(xué)校承載著社會與家長的重托和期望，展望未來，吉祥花園中學(xué)一定會成為一所令人民滿意的學(xué)?！?，祝畢業(yè)同學(xué)金榜題名。

最后，鞏利軍副校長還號召參加儀式的初

一、初二學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，以2015屆畢業(yè)生為榜樣，奮勇爭先，做一名優(yōu)秀的初中生。篇四：感恩于心,回報于行 感恩于心，回報于行

作者：杜雪麗

來源：《新課程·小學(xué)》2015年第01期 【活動背景】

天鏡之星是我校特有的、促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的德育活動，每月都有一個主題。十一月爭創(chuàng)的陽光笑笑獎的主目的要是教育學(xué)生要懂得感恩，以實際行動來感恩父母，感恩社會，感恩身邊的人和事。

【實施過程】

1.學(xué)習(xí)細則，正確認識 在月初的第一周晨會和班隊課上學(xué)習(xí)陽光笑笑獎的爭創(chuàng)細則：學(xué)會手語歌《感恩的心》；堅持每天為父母做貼心事（例如，捶背、倒茶、分擔(dān)家務(wù)、自己理書包、疊被子、整理房間等）；舉行“難忘瞬間分享會”，交流家人疼愛自己的親情故事；父母填寫“感恩在行動反饋單”。月底在板報中展出優(yōu)秀評價單。當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生了解爭創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭創(chuàng)而應(yīng)付。因此，每一項細則的執(zhí)行和考評都要向?qū)W生解釋清楚。例如，學(xué)會手語歌這個要求全班學(xué)生在音樂課和活動課上學(xué)習(xí)都能學(xué)會，但學(xué)會不是目的，應(yīng)該讓學(xué)生理解歌曲的含義，以及明確學(xué)會了手語歌《感恩的心》要唱給誰聽，我為什么要唱歌給他們聽，他們?yōu)槲腋冻隽耸裁础W(xué)生只有理解了這些，活動才有意義。2.每周一個主題，強化行動

第一周主要是學(xué)會手語歌，懂得感恩。在第一周的周五進行考核，每個學(xué)生都會演唱，然后交流家人，老師和同學(xué)對自己的關(guān)愛和幫助，談一談這首手語歌可以表演給哪些人聽，在班級內(nèi)掀起一股感恩潮。

第二周開展“一日小當(dāng)家”主題活動，讓學(xué)生堅持每天為父母做貼心事。學(xué)生利用課余時間學(xué)會掃地、拖地、疊被子，再學(xué)會洗衣、擇菜、洗碗，最后學(xué)會給父母捶背，幫父母招待客人。并將每日學(xué)會的一件事讓父母記錄在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級里開展“小當(dāng)家技能比賽”，評比表現(xiàn)優(yōu)秀者。

第三周召開班隊會，學(xué)會感恩，分享我的親情故事，制作孝心卡片。首先讓學(xué)生觀察自己的父母每天為自己做了哪些事，然后用幾句話將今天的感受記錄下來，最后通過一周的觀察體會和回憶過去父母對自己點點滴滴的關(guān)愛，寫出自己最受感動的親情故事，在班內(nèi)交流，并讓全班同學(xué)談?wù)勛约航窈髴?yīng)當(dāng)用怎樣的實際行動來報答父母的恩情，升華感恩之心。最后請學(xué)生制作孝心卡，將要對父母表達的感謝話語和自己今后的承諾記錄下來，送給父母，以示感謝。

第四周繼續(xù)堅持落實行動，父母參與反饋。第四周的周四下發(fā)“感恩在行動反饋單”給學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生一個月的行為習(xí)慣，體貼父母，做家務(wù)等的情況給予學(xué)生公正真實的反饋，周五時全班展示每一個學(xué)生得到的反饋，然后將表現(xiàn)好的學(xué)生的反饋單布置在黑板報上，并全班投票選出本月的爭創(chuàng)活動獲勝者。3.學(xué)會感恩，奉獻自己的愛心

結(jié)合學(xué)生對父母的關(guān)愛的理解，讓學(xué)生觀察老師和同學(xué)以及社會上一些關(guān)心、幫助和愛護自己的事，學(xué)會懂得感恩，并通過日行一善的形式來奉獻自己的愛心。這些小事可以是幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書包，最后通過小報的形式，展示大家做過的善事，弘揚感恩他人、助人為樂的精神。

【亮點呈現(xiàn)】 1.在生活中懂感恩 從生活細節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動入手，體會父母的艱辛，感悟來自父母的關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進而懂得教師同學(xué)和朋友對自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報墻表達心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價值觀。2.在行動中內(nèi)化精神

僅僅明白父母，老師和同學(xué)對自己的恩惠只是最淺層次的理解。通過具體的行動，讓學(xué)生在實踐中體會助人者的艱辛和父母老師的立場，從而在深層次地挖掘他人精神品質(zhì)和行動力量的過程中懂得如何回報他們，進而產(chǎn)生要將這種愛傳遞下去的強大動力，通過幫助更多的人，理解家庭和社會賦予自己的責(zé)任和義務(wù)。3.周周主題系列化，來源于已定規(guī)則而又不拘泥于內(nèi)容 每周都有明確的目標(biāo)，注重在活動中的體會師生、家校之間的互動，將一條條死板的規(guī)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生要參與的實踐活動，并拓展到學(xué)校和社會層面，讓學(xué)生在實踐活動中體會為何要感恩，在家長和教師的反饋中懂得自己小小的行動就能讓他們感動。這樣的系列實踐活動，加深了學(xué)生對愛的理解，促進他們表達愛的強烈情感，他們將會用實際行動來回報他人的愛，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達空洞的心得體會。

【反思提升】

1.重視情感教育，塑造健全人格

大多數(shù)學(xué)生認為他們得到的一切是理所當(dāng)然。對幸福的來之不易，他們?nèi)鄙俑惺?、體驗；對別人的辛勤付出，他們?nèi)狈Ω兄x之情和感恩之心。面對社會轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題，我們通過在課堂中滲透，在爭創(chuàng)活動中教育，在生活中培養(yǎng)，引導(dǎo)他們常懷一份感謝之情和一顆感恩之心，真誠地努力回報別人的付出，并將愛心傳遞下去。那樣，他們才會真正體會到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！2.知行合一，回歸生活

德育活動不是為了活動而活動，應(yīng)從實際生活著手，于細微處育人，在實踐中感悟，在總結(jié)中提升。讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己時時刻刻都在感受父母、教師、朋友和社會的恩惠。

編輯 李 姣篇五：感恩于心回報于行

“感恩于心 回報于行”

趙 淑 琴

大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)

活動主題 感恩于心 回報于行

大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)趙淑琴 活動目標(biāo) 1．通過“活動準備”，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好確定子課題，具有自主制定活動方案，包括活動時間、過程、基本方法等。2．通過各種“實踐體驗”活動（感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、等事例的搜集），培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,通過對家長、老師、社會的調(diào)查采訪培養(yǎng)人際交往能力。3．通過“活動匯報總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進行活動成果展示。

4、通過活動，提高學(xué)生的感恩意識，讓他們通過活動，真正能夠抱著感恩的心去悅納老師、悅納父母、悅納社會，努力學(xué)習(xí)，積極向上?；顒觾?nèi)容

本主題共分三個活動階段即：活動準備階段、活動實施階段、活動總結(jié)與交流

匯報階段。在《活動準備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)

在《活動總結(jié)與交流》過程中學(xué)生可采用多種方式進行活動成果展示匯報。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式?；顒訉嵤?/p>

1、通過教師的情境導(dǎo)入，學(xué)生討論確定自己感興趣的活動主題。

2、通過參與策劃活動，學(xué)會制定活動方案能對活動過程進行預(yù)測，提高組織活動，解決問題的能力。

3、通過組員分工培養(yǎng)良好的團結(jié)合作意識，善于發(fā)現(xiàn)對方的閃光點。

【活動過程】

1、播放一段視頻，引入問題情境切入活動主題。

2、組建合作小組（指導(dǎo)學(xué)生以有共同興趣的同學(xué)組成一個探究小組）。

3、制定活動方案，繪制調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容，確定調(diào)查范圍及對象，做好分工。

4、強調(diào)計劃的周密性與可行性，每一個環(huán)節(jié)都要做詳細的記錄。

【活動目標(biāo)】：

1、通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實踐活動等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動手實踐的能力，以及交流與合作的能力，2、通過對“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，以報答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵、相互支持、和諧相處，以報答同學(xué)的幫助之恩。關(guān)注弱勢群體，關(guān)心公益事業(yè)，遵守社會公德，以報答社會的關(guān)愛之恩。增強本領(lǐng)，守紀律，講文明，樹新風(fēng)，以報答黨和人民的培育之恩。自覺愛護環(huán)境，保護環(huán)境，以報答大自然的賜予之恩。

3、初步學(xué)會運用攝像機和照相機的獲取資料，制作幻燈片。

【活動過程】：

1、以小組為單位，讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗走向家庭、走向校園、走向社會去實踐，實施和完善小組的計劃，并通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對感恩的理解與認識，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗。學(xué)生在進行實踐活動時，我們教師積極參與到學(xué)生的活動中去，對學(xué)生的活動隨時給予指導(dǎo)和幫助。

2、利用網(wǎng)絡(luò)、報刊圖書 等資源，搜集有關(guān)的感恩故事、案例、圖像資料并采用作摘錄筆記、電子儲存等方法對資料進行初步整理。

3、根據(jù)小組的活動方案，進行實踐活動，搜集資料，記錄活動感受，總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)社交能力。

4、整理分析、處理獲取的各種資料，找出可以在小組內(nèi)交流和推薦的有效的、有意義的資料，并輸入軟盤。

5、指導(dǎo)撰寫論文、倡議書。引導(dǎo)各小組根據(jù)各自搜集的文稿、圖片、影像調(diào)查表統(tǒng)計圖進一步加工整理，推薦出本次活動的展示材料。

5、設(shè)計好展示匯報形式，鼓勵學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

6、指導(dǎo)學(xué)生制作展示課件，短劇的彩排及活動成果展示匯報活動。

【活動目標(biāo)】：

1、學(xué)生能用流暢的語言、文明、大方、端莊的姿態(tài)，采用多種方式進行活動成果展示。

2、比較熟練的運用多媒體課件進行展示匯報，在匯報中，感情真摯，更加體會到。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)。

【活動過程】：本活動展示分四塊進行。

1、教師運用簡單的語言導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)生進入活動的熱情。并宣布活動主持人。

2、主持人宣布活動開始，各小組進行活動的過程及活動成果的展示匯報。

第一小組“感恩父母”、第二小組“感恩老師”、第三小組“感恩社會”、第四小組“感恩他人”、第五小組“感恩大自然”。

3、學(xué)生進行活動總結(jié)，暢談活動感受，在活動展示匯報中學(xué)生更加認識到：學(xué)會感恩，要擁有一顆感恩的心；學(xué)會感恩，要懂得感恩，經(jīng)常懷揣感恩之心去感受生活，；學(xué)會感恩，要做一個感恩的人，永遠感謝生活給予我們的一切恩惠。

4、指導(dǎo)教師對活動進行簡短的概括總結(jié)。

5、手語《感恩的心，感謝有你。。?！方Y(jié)束活動。

活動評價

1、評價內(nèi)容：學(xué)生參與活動的積極性、活動過程的完整性、活動方式的多樣性、實踐活動的有效性、團隊合作的協(xié)調(diào)性、活動成果的豐富性。2．評價方式：采取學(xué)生自評互評、師評和社會評價相結(jié)合

3、評價標(biāo)準根據(jù)教師擬訂的評價表格，對學(xué)生進行多元評價。