第一篇：中英青少年足球文化理念差異

中英青少年足球文化理念差異 ———英國伯恩茅斯學(xué)習(xí)有感

黃 夏（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師一0一團(tuán)學(xué)校）

英國作為現(xiàn)代足球運(yùn)動發(fā)源地和足球強(qiáng)國，青少年足球發(fā)展水平遠(yuǎn)在中國之 上，在發(fā)展青少年足球和校園足球的很多理念和方法值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

英國青少年足球面向的人群是5-21歲的兒童、少年、青年。基本涵蓋了一個人從學(xué)齡前到大學(xué)的整個時(shí)代。英國青少年足球并非為培養(yǎng)足球運(yùn)動員而存在，因?yàn)橛嗌倌曜闱虻陌l(fā)展理念是：“讓所有的孩子有機(jī)會踢球，讓所有喜歡足球的孩子不會離開球場，當(dāng)然也不會失去一個足球天才”。

英國很多足球苗子16歲就進(jìn)入職業(yè)足球俱樂部的預(yù)備隊(duì)，青年隊(duì)，但他們同時(shí)也是在校的初，高中學(xué)生。他們只有進(jìn)入評估，考核后才能進(jìn)入專業(yè)隊(duì)，包括文化素質(zhì)和道德素質(zhì)等，不合格者即使足球天賦再高也不能進(jìn)入專業(yè)隊(duì)。學(xué)校、專業(yè)足球俱樂部進(jìn)行評估，目的是確保所謂的“足球苗子”不只是具有足球的天賦和技能，而且必須是一個合格的學(xué)生，進(jìn)而在未來踏入社會后具有良好的擇業(yè)和生存能力，所以，在英國幾乎不會出現(xiàn)放棄學(xué)業(yè)，專攻足球技能的中國式運(yùn)動員。

依靠雄厚的青少年足球基礎(chǔ)，英國的職業(yè)足球俱樂部每年都可以從18歲的青少年中挑選源源不斷的后備人才。英國的青少年足球發(fā)展體系并不是以發(fā)掘足球苗子為目的存在，這與中國體育主管部門開展足球活動往往與競技目標(biāo)直接掛鉤截然不同。

為職業(yè)俱樂部輸送后備人才，是英國發(fā)展青少年足球的自然結(jié)果，成果最終成什么樣子，其實(shí)英國足球管理部門，教育部門并不關(guān)心，他們最關(guān)心的是怎樣讓足球幫助青少年成長，進(jìn)而有更多的青少年參與到足球運(yùn)動中。

英國足球運(yùn)動的真正生命力來自于青少年的廣泛參與，他們以后會是足球運(yùn)動的粉絲、宣傳者和傳播者。無論青少年足球運(yùn)動員，還是普通足球愛好者，通過足球運(yùn)動實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。英足總也相信，足球吸引青少年的關(guān)鍵，不是單純的依賴他們對足球的興趣，而是足球培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的教育功能的強(qiáng)大。“增強(qiáng)青少年的團(tuán)隊(duì)合作意識、榮譽(yù)感、自信心，提高身體素質(zhì)和應(yīng)對挑戰(zhàn)困難的能力”。正是足球的這種教育功能，獲得社會、家庭的支持，才是孩子參加足球活動的關(guān)鍵因素；才是足球教育功能的根本體現(xiàn)；才是社會、家長、教練、孩子意識的重合。英國足球運(yùn)動正是這樣:社會家長支持；教練樂意；孩子快樂的完美結(jié)合。這正是中國足球缺失最嚴(yán)重的一面。

英足總對教練員有著嚴(yán)格的規(guī)定。要求教練員必須通過多方面的考核，持證才能上崗，教練員分A、B、C、D、E、F六個級別，每個級別對應(yīng)著不同年齡段和層次。每個級別都有著職業(yè)準(zhǔn)則和行為規(guī)范，每個教練員都認(rèn)真的遵守教練員的規(guī)則。英國的足球?yàn)槿说某砷L服務(wù)，而不是讓人為競技目標(biāo)服務(wù)，這也不能不說是中英開展青少年足球的理念差異。

龐大的賽事體系，從職業(yè)到業(yè)余，到草根。英國聯(lián)賽大家都非常熟悉，英國的青少年足球比賽也一樣，組織龐大而嚴(yán)密，青少年比賽也依照年齡分為各個組別。從資料顯示，英國2600所學(xué)校，1800所學(xué)校參加各級別的青少年聯(lián)賽。包括各種足球俱樂部共計(jì)3700所學(xué)校及俱樂部，13700余之青少年足球隊(duì)，300萬名青少年運(yùn)動員。在英格蘭地區(qū)用于開展青少年足球活動的場地為3500余個。在英國，足球場是學(xué)校必備的體育設(shè)施，有些學(xué)校還不止一片，除此之外，遍布城市、鄉(xiāng)村的體育場地也供青少年使用。英國每個固定的時(shí)間周三下午、周六等，或閑暇時(shí)間都能看的青少年足球比賽和其它運(yùn)動的身影，英國雖小，不及我國有些省的面積和人口，但這種足球環(huán)境和氛圍在國內(nèi)是無法做到的。足球場地的缺乏是我國開展校園足球最大的困難之一。

英國青少年足球比賽經(jīng)費(fèi)是無后顧之憂的。英國有規(guī)定，每一類青少年比賽均由政府提供支持，如校內(nèi)比賽由教育部解決，校際間的比賽由文化部提供，地區(qū)間的比賽由英國體育局負(fù)責(zé)，國家間的比賽由國家體育理事會資助等等。青少年足球比賽均由英足總督導(dǎo)，還有各種志愿者組織及學(xué)生家長為之服務(wù)，因此青少年足球運(yùn)動不再是學(xué)生和學(xué)校的事，也成了社區(qū)和家庭的事。中國是“誰都管，誰都又不管”的局面。

英足總的這種理念是足球文化的理念，更多注重的是足球文化的影響力，更注重青少年足球活動的普及和發(fā)展和教育意義。我們要借鑒英式的青少年足球發(fā)展理念和實(shí)施辦法，夯實(shí)青少年足球基礎(chǔ)，不久的將來我們的足球成績將水到渠成屹立于東方，屹立于世界。

通過中國教育部大體協(xié)與英國文化部協(xié)調(diào)配合，屆時(shí)，將有更多優(yōu)秀的中方教練員走出國門，他們將學(xué)習(xí)國際上先進(jìn)的體育教育理念和教學(xué)方法，從而引領(lǐng)中國學(xué)校體育事業(yè)，健康蓬勃發(fā)展。

第二篇：中英文化理念

中英文化理念

——奧運(yùn)會下展現(xiàn)的文化探析

周雅婷

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院人文系 2011級新聞2班 2011050235）

指導(dǎo)教師：屈媛媛

引言

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動不論從發(fā)展規(guī)模，還是從發(fā)展水平上來看，都已為舉世所矚目。奧林匹克精神得到了廣泛傳播。人們看到，作為一種文化現(xiàn)象，奧林匹克主義以競技的形式，將不同膚色、不同文化背景的民族緊密聯(lián)系在一起，對人類的社會活動，對人類的文明產(chǎn)生了深刻的影響。作為一種體育現(xiàn)象，奧運(yùn)會是人類探索體能極限的最引人入勝的賽場，奧運(yùn)會紀(jì)錄、獎牌成為運(yùn)動員追求的崇高目標(biāo)，奧林匹克運(yùn)動已成為參與國家和地區(qū)眾多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一項(xiàng)全球性活動。奧林匹克精神則是現(xiàn)代社會文明的一大奇跡。它期望建立一個沒有任何歧視的社會，培養(yǎng)人們之間真誠的理解、合作和友誼、承認(rèn)在平等的條件下為獲得榮譽(yù)的公平競爭，為人們在社會的其他領(lǐng)域樹立了一個獨(dú)特而光輝的榜樣。奧運(yùn)會的舉辦也同樣傳承著各國的優(yōu)良?xì)v史文化，并充分結(jié)合了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的所提倡的科學(xué)理念，同時(shí)，我們也能看到不同文化背景下人們創(chuàng)造出的不同的文化遺產(chǎn)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月12日，為期17天的2012年倫敦奧運(yùn)會落下帷幕。奧運(yùn)會，已不僅僅是一場競技體育的較量，也是一場文化藝術(shù)的盛會和舉辦國形象的綜合展示。倫敦奧運(yùn)會結(jié)束了，留給我們文化的思考還在繼續(xù)。

一、奧運(yùn)開幕式展歷史文化

倫敦時(shí)間7月27日晚，倫敦奧運(yùn)會開幕式在主體育場“倫敦碗”上演。奧運(yùn)會開幕式一向是主辦城市向全世界推介其文化和歷史的舞臺，是一屆奧運(yùn)會最為重視的環(huán)節(jié)，倫敦奧運(yùn)會也不例外。

（一）“激勵一代人”的創(chuàng)意

1.回顧——北京

北京時(shí)間8月8號晚，北京奧運(yùn)會開幕式在國家體育場（“鳥巢”）舉行。開幕式通過聲、光、電等高科技手段，給觀眾帶來了美侖美奐般的享受，充分展現(xiàn)了中國文化和世界元素的完美結(jié)合。開幕式通過卷軸畫卷、活字印刷、京劇等中國傳統(tǒng)文化元素與奧運(yùn)五環(huán)、火炬環(huán)球傳遞、運(yùn)動員腳印圖畫作品等世界元素的完美結(jié)合，充分表達(dá)了中國人民對奧林匹克運(yùn)動的熱愛。張藝謀和他的團(tuán)隊(duì)通過一張巨大的“紙”，向世界呈現(xiàn)一幅中國歷史與文明的長卷。在“鳥巢”的中央，在聲、光、電、火烘托的藝術(shù)氛圍中，一幅氣勢恢弘的中華文化長卷貫穿開幕式始終，五千年中華文明的悠久、當(dāng)代中國的時(shí)代風(fēng)貌與勃勃生機(jī)，都通過這幅巨大的畫卷集中地展現(xiàn)在全世界面前。當(dāng)一幅長卷徐徐展開的時(shí)候，現(xiàn)場的氣氛達(dá)到高潮。在諸多文化奇觀的視覺沖擊中，在絢爛的色彩和聲樂震撼中，人們獲得了中華文化的藝術(shù)與美的享受，而這種效果的實(shí)現(xiàn)是建立在高科技手段基礎(chǔ)上的。開幕式文藝表演過程中，無論是傳統(tǒng)的中國卷軸，還是現(xiàn)代的立體五環(huán)圖案，無不融合了眾多高科技元素。在選擇高科技作為表現(xiàn)手段時(shí)，在展現(xiàn)中華古老文明的同時(shí)，北京奧運(yùn)會開幕式向人們展現(xiàn)了中國與世界的文化交流和結(jié)合。主題歌歷來都是奧運(yùn)會開幕式上濃重的一筆，中國男歌手劉歡和英國女歌手莎拉·布萊曼共同演唱的北京奧運(yùn)會主題歌《我和你》更是世界文化與中國文化相互融合的代表作。這首歌與整個開幕式的主題完全契合。北京奧運(yùn)會的規(guī)模超出任何想象，它簡潔、超常、令人驚嘆。

2.今朝——英國

倫敦奧運(yùn)會開幕式從莎士比亞到羅琳，從工業(yè)革命到社交網(wǎng)絡(luò)，英國人試圖通過三個小時(shí)的表演和狂歡說明：倫敦影響了，也將繼續(xù)影響著世界?？倢?dǎo)演丹尼·博伊爾在開幕式后接受采訪時(shí)透露，四年前的北京奧運(yùn)會開幕式給了他和他的團(tuán)隊(duì)巨大的壓力，不過，也給了他另類的角度。

丹尼·博伊爾表示，奧運(yùn)會開幕式規(guī)模一次比一次盛大，北京奧運(yùn)會時(shí)達(dá)到了頂峰，“這讓我們?nèi)玑屩刎?fù)，我想倫敦可以呈現(xiàn)一個與眾不同的開幕式”。曾執(zhí)導(dǎo)《貧民窟的百萬富翁》的博伊爾執(zhí)導(dǎo)的倫敦奧運(yùn)會開幕式充滿了電影色彩。這臺開幕式讓人們領(lǐng)略了英倫三島的“田園牧歌”，回顧了英國從工業(yè)革命走向強(qiáng)盛的歷程，并將莎士比亞、“憨豆先生”、“007”、搖滾樂等經(jīng)典的英國文化和影視藝術(shù)符號精彩重現(xiàn)。博伊爾認(rèn)為，有北京奧運(yùn)會在前，倫敦奧運(yùn)會開幕式不可能同樣宏大，它體現(xiàn)了“英倫式的自省”。在歷屆奧運(yùn)會開幕式最受關(guān)注的主火炬點(diǎn)燃這一環(huán)節(jié)，博伊爾和他的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了精心的構(gòu)想和設(shè)計(jì)。一是將主火炬的奧秘隱藏在每個代表團(tuán)入場時(shí)攜帶的銅質(zhì)花瓣里。子夜零時(shí)，象征200多個參賽國家和地區(qū)的銅花瓣依次燃起，最終匯成一個巨大的主火炬。這一創(chuàng)意主要源于倫敦奧運(yùn)會開幕式團(tuán)隊(duì)成員托馬斯·海瑟威克。這位英國建筑師也是2010年上海世博會英國館“種子圣殿”的設(shè)計(jì)者。開幕式?jīng)]有請明星大腕點(diǎn)燃主火炬，而是選擇7名不滿20歲的年輕運(yùn)動員共同點(diǎn)燃主火炬。這一安排呼應(yīng)了本屆奧運(yùn)會“激勵一代人”的理念。從倫敦奧組委主席到英國首相，對主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)這一想法都予以支持，這在以往“相當(dāng)罕見”。3.展望——里約

倫敦奧運(yùn)會的結(jié)束也意味著里約奧運(yùn)周期的正式啟動。4年后，熱情的巴西人將為世人帶來哪些驚喜？里約又將怎樣呈現(xiàn)迷人風(fēng)采？

一切始于閉幕式上的“里約8分鐘”。利用短短的8分鐘時(shí)間充分展示文化特色，是歷屆奧運(yùn)會閉幕式上下一任主辦國都要填寫的答卷。性感火辣的桑巴舞毫無懸念地成為里約的文化符號，歌后瑪麗莎·蒙特、超模亞歷山大·安布羅休、球王貝利等輪番登場，將里約狂歡節(jié)帶到了“倫敦碗”的舞臺上??正如“里約8分鐘”藝術(shù)總監(jiān)托馬斯所說：“我們將流行文化融合在一起，是對傳統(tǒng)文化的重新創(chuàng)造?！薄袄锛s8分鐘”里包含的拉丁文化、非洲文化以及南美印第安文化元素，令人們期待里約奧運(yùn)會或?qū)槭澜鐜碛忠粓鰟e具特色的文化盛宴，也令世人感慨，再次為奧運(yùn)會鳴響起跑槍聲的依然是文化藝術(shù)。

除了展示巴西本國多姿多彩的文化，里約奧運(yùn)會還肩負(fù)著另外一項(xiàng)神圣使命。3年前，巴西奧申委高喊“讓奧林匹克首次來到南美”的口號，讓里約熱內(nèi)盧最終戰(zhàn)勝了芝加哥、東京和馬德里，奧運(yùn)會再次走進(jìn)第三世界。里約競選奧運(yùn)會主辦城市，是在向世界傳遞一個信息：奧林匹克屬于全世界，屬于全人類。作為奧運(yùn)會在南美洲的首個舉辦地，里約承載的不僅僅是巴西人的夢想。

（二）北京寫意，倫敦寫實(shí)

2008年北京奧運(yùn)會開幕式的具體負(fù)責(zé)人蔣效愚認(rèn)為倫敦奧運(yùn)會開幕式與北京奧運(yùn)會開幕式風(fēng)格上完全不同，倫敦奧運(yùn)會開幕式的風(fēng)格是寫實(shí)，北京奧運(yùn)會開幕式的風(fēng)格是寫意，各有特色。1.寫意

北京奧運(yùn)會開幕式文藝表演的“紙”，是由LED組成的147米長、27米寬的中心舞臺，核心表演都在上面進(jìn)行，這是歷屆奧運(yùn)會科技含量最高的中心舞臺，可升降、可平移，中國的高科技，與中國傳統(tǒng)文化一樣，令世界驚艷?！读x勇軍進(jìn)行曲》猶自回蕩耳畔，古箏悠揚(yáng)之聲響徹全場，一幅巨大紙軸徐徐打開，北京奧運(yùn)會開幕式文藝表演此時(shí)正式開始。畫卷流動著歷史進(jìn)程的符號，演員形體仿佛中國的水墨，在白紙上留下優(yōu)美的圖畫，墨韻酣暢，灑脫寫意。在這個長卷上，中國文化從歷史深處盡情流淌出來，讓世界度過一個目眩神迷的夜晚：無論是活字印刷的表演，還是孔子三千弟子的吟誦；無論是木偶京劇的喜悅之聲，還是絲綢之路的艱辛之旅；無論是簪花仕女的優(yōu)雅，還是擊缶而歌的樸拙；無論是《清明上河圖》的恢宏大氣，還是“春江花月夜”的輕盈動人??包括四大發(fā)明在內(nèi)的古代中國的燦爛文明，以如此方式展現(xiàn)，讓國人驕傲，讓世界動容。

鋼琴家郎朗和一個5歲女孩的鋼琴演奏，將人們從文藝表演上篇《燦爛文明》帶出，進(jìn)入下篇《輝煌時(shí)代》。古老的畫卷在無垠的星光中延展，寓意中國的今天道路更加美麗寬廣。

演員們搭成一個“鳥巢”，放飛一只美麗的風(fēng)箏。寓意天圓地方的太極表演，向世界展示著東方人的哲學(xué)理念——人和自然和諧共生。此刻，正在畫畫的來自五大洲的兒童，將黑白畫染成了彩色。

地下的舞臺里升起一個巨大的立體“地球”，“鳥巢”碗邊屏上，上萬張兒童的笑容可親可愛。場內(nèi)2008柄小傘上，展露出孩子們的微笑?！巴粋€世界、同一個夢想”，在此得到完美的展示。

“我和你，心連心，同住地球村。為夢想，千里行，相會在北京。來吧，朋友！伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)是一家人！”站在“地球”之巔，劉歡和莎拉布萊曼放聲高歌，北京奧運(yùn)會主題歌《我和你》響起來。

演出并未到此結(jié)束。當(dāng)來自奧林匹克運(yùn)動的發(fā)源地希臘的奧運(yùn)代表團(tuán)入場時(shí)，世界驚奇地發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動員把彩色的足跡留在了“紙”上！

在北京奧運(yùn)會上，無數(shù)運(yùn)動員把自己的足跡留在中國的長卷上。隨著越來越多的運(yùn)動員入場，長卷變成了色彩斑斕的大地。

來自全球的運(yùn)動員和現(xiàn)場的藝術(shù)家以及兒童們共同完成的這幅畫，超越了繪畫、超越了體育，成為2008年最盛大最感人的行為藝術(shù)！

2.寫實(shí)

倫敦奧運(yùn)會的點(diǎn)火方式突破了以往任何一屆奧運(yùn)會的點(diǎn)火形式，沒有主火炬塔，也沒有安排最后一名主火炬手，而是選擇了多名青少年共同點(diǎn)燃主火炬，主火炬由無數(shù)的火苗聚集而成，給人“眾人拾柴火焰高”的感覺，充滿著奇妙的創(chuàng)意，同時(shí)又讓人感覺離得很近，整個點(diǎn)火過程，一個驚喜套著一個驚喜。

倫敦奧運(yùn)會開幕式英國味十足，一個多小時(shí)的表演時(shí)間，不僅讓觀眾領(lǐng)略到英國的魅力，其工業(yè)革命的一段更是廣場藝術(shù)的經(jīng)典，從煙囪立起來，就搶占了三維空間，實(shí)物和聲光電結(jié)合得相當(dāng)完美。在表現(xiàn)形式上，他們采用了寫實(shí)的方法，講究戲劇性的質(zhì)感，又獨(dú)特地利用了“倫敦碗”這座體育場的空間，進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，是一臺非常出色的開幕式表演。

倫敦奧運(yùn)會充分展示了英國文化的精華，在科技手段上也有一定創(chuàng)新。專程前來觀摩倫敦奧運(yùn)會開幕式的北京奧運(yùn)會開幕式視覺特效總監(jiān)蔡國強(qiáng)，對開幕式中的“五環(huán)”展現(xiàn)方式印象深刻。在工業(yè)革命時(shí)代的“鋼花飛濺”中，火紅的“五環(huán)”徐徐升起。整個表演寫實(shí)的手法，像是在一個電影拍攝場地上演的一場溫情的故事。

北京奧運(yùn)會開閉幕式運(yùn)營中心主任王寧在北京收看了電視直播的倫敦奧運(yùn)會開幕式。他認(rèn)為：“倫敦奧運(yùn)會開幕式充分運(yùn)用了極具英倫特色的元素，展現(xiàn)了英國現(xiàn)代而有活力的新形象。鋼鐵鍛造的五環(huán)會徽讓人聯(lián)想到英國的工業(yè)革命，由200多塊銅花瓣組成的火炬獨(dú)具匠心，向老運(yùn)動員和場館建設(shè)者致敬充滿人文關(guān)懷，不選用知名運(yùn)動員而選用幾位青少年點(diǎn)燃圣火十分契合‘激勵一代人’的口號，可以說倫敦奧運(yùn)會開幕式的‘規(guī)定動作’完成得相當(dāng)好。”

（三）奧運(yùn)場館秀文化理念

2008年，北京奧運(yùn)場館成為了世界體育場館節(jié)能的典范，四年后的今天，節(jié)能環(huán)保已成為全世界倡導(dǎo)和努力的目標(biāo)，在奧運(yùn)場館這項(xiàng)耗資巨大工程面前，人們依舊將關(guān)注的目光投向了今年倫敦奧運(yùn)場館的節(jié)能建設(shè)，倫敦的奧運(yùn)場館在節(jié)能減排建設(shè)方面究竟有哪些亮點(diǎn)呢?與我國的奧運(yùn)場館相比，誰在節(jié)能減排方面更勝一籌呢? 北京奧運(yùn)場館：已成為體育場館節(jié)能典范 2008年的北京奧運(yùn)會讓所有中國人沸騰，對于奧運(yùn)場館的設(shè)計(jì)自然也是重中之重。事實(shí)證明，北京的奧運(yùn)場館在當(dāng)時(shí)得到了世界性的一致贊譽(yù)，“美觀”只是其中的一部分，更多的贊譽(yù)來自它對綠色、科技和人文理念的充分滲透。北京奧運(yùn)場館融合了眾多建筑節(jié)能上的創(chuàng)新和新能源的利用。例如我們“水立方”，可以通過雨水系統(tǒng)自動補(bǔ)充到場館水體;加上場館本身的“中水”處理系統(tǒng)，基本可以實(shí)現(xiàn)污水的“零排放”。我們的射擊館，采用了生態(tài)型呼吸式遮陽幕墻，可以實(shí)現(xiàn)對建筑通風(fēng)換氣的全智能自動控制，使室內(nèi)冬暖夏涼，極大地減少了空調(diào)制冷和取暖的耗能。幾乎每個奧運(yùn)場館在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、運(yùn)行等各個環(huán)節(jié)，都貫穿了“綠色奧運(yùn)”理念，場館和相關(guān)設(shè)施嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，在可再生能源與新能源利用、建筑節(jié)能、水資源保護(hù)和利用等方面采取了一系列有力措施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京奧運(yùn)會實(shí)施了358個“綠色奧運(yùn)”項(xiàng)目，包括新能源項(xiàng)目69項(xiàng)、建筑節(jié)能項(xiàng)目168項(xiàng)、水資源項(xiàng)目121項(xiàng)。奧運(yùn)工程共建設(shè)了9個太陽能的熱水系統(tǒng)。4個項(xiàng)目建設(shè)了地源熱泵，3個項(xiàng)目建設(shè)了水源熱泵，還有兩個項(xiàng)目直接利用了地?zé)帷?jù)北京奧組委環(huán)境工程部副部長余小萱介紹，在200萬平方米的奧運(yùn)工程中，有26.7%的面積將使用可再生能源等綠色能源。168個建筑節(jié)能項(xiàng)目所節(jié)約的能源，相當(dāng)于每年減少20萬噸二氧化碳的排放。北京奧運(yùn)場館在節(jié)能減排方面的獨(dú)具匠心，為體育場館節(jié)能建設(shè)起到了很好的表率作用，并且已成為體育場館節(jié)能降耗、可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)志和樣本。2.倫敦奧運(yùn)場館：可拆卸再利用成為場館綠色環(huán)保最大亮點(diǎn)

此屆的倫敦奧運(yùn)場館建設(shè)，可以說英國走了一條與眾不同的路線。在經(jīng)濟(jì)

低迷的背景下，英國政府選擇了用最少的錢做最環(huán)保的奧運(yùn)場館。就這樣，“臨時(shí)化”的奧運(yùn)場館的設(shè)計(jì)理念出爐了。英國可持續(xù)建筑設(shè)計(jì)專家、倫敦奧運(yùn)技術(shù)發(fā)言人朱利安薩瑟蘭在闡述這一理念時(shí)說，設(shè)計(jì)綠色的可持續(xù)臨時(shí)場館，對他和整個設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)來說都是一大新挑戰(zhàn)。與永久建筑不同的是，臨時(shí)建筑要堅(jiān)持可持續(xù)原則，事先必須對建筑材料進(jìn)行嚴(yán)格篩選，要盡可能多地就地取材，盡可能少用建筑材料，尤其是要避免或減少使用不可替代、不可再生的材料。從最初對奧運(yùn)場地的土地調(diào)查、土壤污染凈化，到臨時(shí)場館的設(shè)計(jì)，這一理念貫穿于倫敦奧運(yùn)場館的總體設(shè)計(jì)中。倫敦奧林匹克公園內(nèi)有主體育場“倫敦碗”、游泳館、水球館、籃球館、自行車館、小輪車館、手球館、曲棍球館等8個比賽場館。奧運(yùn)會后，除“倫敦碗”、游泳館以及巨型的軌道塔雕塑將成為倫敦的地標(biāo)性景觀以外，其余場館要么“瘦身”改建，為周邊社區(qū)所用，要么徹底拆除，將被拆除的8個臨時(shí)場館，占到14個新建場館的大半。倫敦奧運(yùn)場館群也因此成為世界上規(guī)模最大的臨時(shí)體育設(shè)施。而場館內(nèi)的設(shè)施，一部分據(jù)了解是北京奧運(yùn)會場館中的“舊貨”，如臨時(shí)座椅、圍欄和簡易房等，都是在賽前被運(yùn)往倫敦奧運(yùn)場館進(jìn)行再利用，不僅縮減了支出，也充分體現(xiàn)了英國對節(jié)能環(huán)保理念的重視。不得不說，倫敦奧運(yùn)場館在綠色環(huán)保方面的建設(shè)成為了奧運(yùn)場館建設(shè)有史以來的最高詮釋。

所以，我們每一屆的奧運(yùn)賽場比拼的將不再是多么美觀獨(dú)特的建筑外觀、多么高的工程造價(jià)，而是最大限度的節(jié)能環(huán)保和與智能化、人性化完美的結(jié)合。無論是英國的“倫敦碗”還是我國的“鳥巢”，都為這個世界呈現(xiàn)了精彩的節(jié)能環(huán)保理念，但它的節(jié)能之路還很漫長，讓我們期待這四年一聚的奧運(yùn)時(shí)刻“精彩”不斷。

（四）奧運(yùn)情結(jié)透文化參差

1.英倫音樂：一首歌的“軟實(shí)力”有多大

倫敦奧運(yùn)會開幕式上，一曲《hey jude》引發(fā)“倫敦碗”8萬人大合唱的情景還歷歷在目。當(dāng)來自世界各國的觀眾滿懷激情地唱出它，當(dāng)電視機(jī)前的搖滾歌迷為它感動得熱淚盈眶，這生動地回答了一個問題：一首歌的能量有多大?！秇ey jude》說明，可能有204個國家的人認(rèn)真聽過并且會唱同一首英國搖滾歌曲。正如閉幕式藝術(shù)總導(dǎo)演加文所說：“音樂是英國近50年來最強(qiáng)大的文化輸出?！边@是一次形式簡單又震撼人心的“軟實(shí)力”展示，我們強(qiáng)烈地感受到，英國人正試圖告訴世界：倫敦音樂影響了并將繼續(xù)影響著世界。作為一段時(shí)間以來的熱門話題，有關(guān)倫敦奧運(yùn)的文化元素及影響的各種討論不絕于耳。從開始到結(jié)束，音樂元素貫穿倫敦奧運(yùn)，閉幕式更成為一臺大型音樂會，集中展示了古典音樂家埃爾加、搖滾樂隊(duì)The Kinks、披頭士樂隊(duì)、電臺司令樂隊(duì)、誰人樂隊(duì)以及“重組”亮相的辣妹組合等的30多首經(jīng)典曲目，交響樂、鄉(xiāng)村、搖滾等各類風(fēng)格俱全。英國有著杰出的音樂傳統(tǒng)，更可貴的是，其音樂產(chǎn)業(yè)堅(jiān)持向青少年文化、流行文化、設(shè)計(jì)、藝術(shù)、時(shí)尚等領(lǐng)域汲取營養(yǎng)，并不斷創(chuàng)造更新。

相比而言，同樣擁有豐富文化的中國，在現(xiàn)當(dāng)代文化藝術(shù)的呈現(xiàn)上目前還略遜一籌。事實(shí)上，讓世界了解中國的現(xiàn)當(dāng)代文化特色已經(jīng)引起國人的重視，但究竟選擇何種文化、如何樹立有代表性的現(xiàn)當(dāng)代文化形象還需深思。英國人在展示和推廣文化上的創(chuàng)意值得參考。

2.中國申訴：文化準(zhǔn)備不足

倫敦奧運(yùn)會被稱為申訴最多的一次奧運(yùn)會，反復(fù)出現(xiàn)的改判與爭執(zhí)令運(yùn)動員和觀眾抱怨紛紛。不過，讓國人感到困惑和奇怪的是，中國代表團(tuán)前后兩度申訴，無一次成功：自行車女子團(tuán)體競速賽決賽，中國隊(duì)金變銀，裁判認(rèn)為中國隊(duì)員壓線犯規(guī)，中國隊(duì)申訴被駁回；女子鏈球決賽，張文秀銅牌被取消，中國隊(duì)申訴也被駁回。對此現(xiàn)象，大多數(shù)國人怒火中燒，質(zhì)疑裁判方“游戲規(guī)則隨便改”，批評“申訴費(fèi)”不合理。但其他國家的申訴結(jié)果卻是：日本3次申訴、德國2次申訴成功率是驚人的100%，韓國隊(duì)4次申訴成功率為50%。有媒體指出，中國之所以在“申訴戰(zhàn)場”敗北，語言溝通不暢是一大硬傷，體育官員缺乏話語權(quán)和沒有申訴專員則是另外兩個重要原因。由此看來，文化準(zhǔn)備不足，已成為中國體育代表團(tuán)的軟肋。與此類似的情況還出現(xiàn)在其他場合。比如，葉詩文遭外媒抹黑、羽毛球上演“爭敗”鬧劇之后，中國體育代表團(tuán)遲鈍的反應(yīng)顯示出團(tuán)隊(duì)的危機(jī)公關(guān)能力尚待提高。當(dāng)然，還有那個出現(xiàn)在倫敦媒體中心、令所有中國人感到尷尬的中文標(biāo)牌：“中國的朋友們，請照顧一下倫敦媒體中心的工作人員，如果你們想拍他們的話，請?zhí)崆霸儐査麄儯鹬匾幌滤麄兊乃饺丝臻g，謝謝你們?！北M管牌子很快被撤下，新聞中心主任也道了歉，但散發(fā)出來的誤會并未消弭??從這些事件可以看出，中西文化的交流中，摩擦的消除、誤解的冰釋仍然還有很長的路要走。短短幾十年內(nèi)，中國體育已從“東亞病夫”成為奧運(yùn)獎牌大戶，然而，我們的文化準(zhǔn)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在某種滯后甚至嚴(yán)重滯后的現(xiàn)象。何時(shí)該禮讓、尊重隱私，如何去爭取、捍衛(wèi)榮譽(yù)，這些在賽場之外應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握的“文化課”，本不該影響到賽場上的“分?jǐn)?shù)”。

(五)人文關(guān)懷：精神超越獎牌

毋庸置疑，創(chuàng)造了44項(xiàng)新的世界紀(jì)錄、打破了117項(xiàng)奧運(yùn)會紀(jì)錄的本屆倫敦奧運(yùn)會，很好地詮釋了“更高更快更強(qiáng)”的奧林匹克精神，與此同時(shí)，人類精神的光輝與人文關(guān)懷也再次成為舉世矚目的焦點(diǎn)：美國短跑運(yùn)動員米切爾在半途腿部骨折的情況下依然跑完400米接力全程；殘疾運(yùn)動員、南非“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯，憑借頑強(qiáng)的意志與健全人同場競技；沙特女選手阿塔爾和沙希爾卡尼戴著頭巾參賽，為奧運(yùn)歷史開啟了新的一頁??直抵人們內(nèi)心深處的一幕幕，充分體現(xiàn)了倫敦奧運(yùn)會“激勵一代人”的理念。

對中國人來說，奧運(yùn)會上，中國健兒體現(xiàn)的集體榮譽(yù)感和愛國精神令人動容。中國體育代表團(tuán)又一次取得了眾多突破，8個項(xiàng)目首次獲得奧運(yùn)會金牌、17個項(xiàng)目首次獲得奧運(yùn)會獎牌，帆船運(yùn)動員徐莉佳、男子花劍運(yùn)動員雷聲、男子游泳運(yùn)動員孫楊等在歐美選手的強(qiáng)勢項(xiàng)目中脫穎而出；女子氣手槍選手郭文的“絕地反超”、陳一冰的寵辱不驚和大將之風(fēng)，都深深地刻在歷史上，刻在國人的心中。同樣令人欣喜的是，無論是中國民眾的心態(tài)還是媒體報(bào)道，都變得更加平和、客觀，除了看重獎牌，也看重體育帶來的快樂和勵志效用，日漸具有人文關(guān)懷，更在不斷進(jìn)行著活躍、深刻的反思。歷屆奧運(yùn)賽事都存在爭議，倫敦奧運(yùn)會也不例外。裁判的公正度、興奮劑和藥物的使用、部分運(yùn)動員的惡意競爭，還有一些國外媒體的不公正評價(jià)和懷疑，讓本屆奧運(yùn)一度被推上輿論的風(fēng)口浪尖。運(yùn)動員、賽事組織者、監(jiān)督者的誠信，成為未來奧林匹克運(yùn)動面臨的一個重大考驗(yàn)。

第三篇：青少年足球訓(xùn)練理念

球技？戰(zhàn)術(shù)？配合？意識？身體素質(zhì)？友誼？樂趣？

1、足球教育應(yīng)從幼年開始

從幼年開始練球能塑造孩子們對足球的熱情，盡情踢球與享受比賽。孩子們也將從小擁有良好的足球意識與理念，正確地理解并對待足球比賽和競爭對抗。6歲便開始接觸足球。至于6歲的孩子需要練些什么？6歲的孩子還處于幼兒階段，他們只需要接觸足球，了解足球是什么并且愛上足球。

2、足球、學(xué)業(yè)和生活的三方面成就

我們希望傳遞給小球員們堅(jiān)持不懈的精神、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動中的無限樂趣。讓小球員無論是在足球、學(xué)業(yè)還是生活中都能不斷地超越自己，取得優(yōu)秀的成績。

3、讓足球教給孩子更多

如果孩子擁有足球天賦，TA將會被訓(xùn)練成為出色的球員，與此同時(shí)，傳遞給TA積極向上的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度也是至關(guān)重要的。幫助小球員們成為更優(yōu)秀的個體 幫助小球員們達(dá)到最高的競技水平

通過每周兩次訓(xùn)練和一次比賽的合理搭配，我們相信小球員能： 熱愛足球運(yùn)動

擁有健康的飲食和生活習(xí)慣

與隊(duì)友、教練、家人、朋友及周圍環(huán)境成為互相的好朋友 用心學(xué)習(xí)和生活：成為快樂、積極和正直的社會一員 成為出色的足球運(yùn)動員 中標(biāo)華夏

1、足球青訓(xùn)理念

我們并不是要培養(yǎng)或?qū)ふ衣殬I(yè)足球運(yùn)動員,而是讓更多的孩子在不脫離家庭、學(xué)校、社會教育的前提下可以享受世界優(yōu)質(zhì)的足球培訓(xùn)資源。

希望通過足球這項(xiàng)團(tuán)隊(duì)?wèi)敉膺\(yùn)動,幫助孩子培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄和健康的生活習(xí)慣,帶給孩子更多心理和精神上的健康,乃至性格上更積極的轉(zhuǎn)變,讓孩子在享受足球快 樂的同時(shí)領(lǐng)會競爭的意義,追尋勝利的同時(shí)學(xué)會尊重他人,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,加強(qiáng)自我管理,以更積極、更健康、更快樂的態(tài)度面對人生。

2、教學(xué)方式 開放的訓(xùn)練模式

學(xué)院重視并鼓勵父母在孩子足球運(yùn)動中的陪同與參與,在每周日設(shè)立免費(fèi)對所有學(xué)員開放的家庭比賽日,并始終注重營造輕松、歡樂的訓(xùn)練環(huán)境。專業(yè)訓(xùn)練與興趣培養(yǎng)

專業(yè)的訓(xùn)練需要充足且適度的訓(xùn)練時(shí)間做保證,學(xué)院采取每周兩次訓(xùn)練、一次比賽的科學(xué)訓(xùn)練方式。學(xué)院重視比賽在足球訓(xùn)練中的作用,在平時(shí)的訓(xùn)練中創(chuàng)造及模擬真實(shí)的比賽環(huán)境加強(qiáng)效果。數(shù)據(jù)化體現(xiàn)

學(xué)院將為每位學(xué)員建立個人檔案,定期測試學(xué)員身體素質(zhì)和足球技術(shù)能力并據(jù)此采取針對性訓(xùn)練,每項(xiàng)測試數(shù)據(jù)都將整合歸檔并發(fā)放給學(xué)員家長,讓家長時(shí)刻了解孩子身體素質(zhì)與足球技巧的提高。

3、優(yōu)勢 硬件配置 我們擁有鞏義唯一一塊私人足球場地，交通便利，設(shè)施完善 教練團(tuán)隊(duì)

教練團(tuán)隊(duì)是由具備中國足協(xié)教練資質(zhì)。我們吸取先進(jìn)青訓(xùn)體系的成功經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合中國現(xiàn)狀,開發(fā)適合青少年身體素質(zhì)和文化背景的培訓(xùn)課程系統(tǒng)。交流與學(xué)習(xí)機(jī)會

學(xué)員有機(jī)會與知名足球人士、球隊(duì)和機(jī)構(gòu)面對面交流。注重舉辦各城市、地區(qū)間的交流賽事及活動,實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域交流并設(shè)立冬夏令營赴北京西安等地參加足球青訓(xùn)營學(xué)習(xí)打開職業(yè)道路

學(xué)院會為有天賦且有志于職業(yè)足球道路的青少年提供機(jī)會，加強(qiáng)訓(xùn)練與交流,并通過我們的資源為其提供進(jìn)一步的上升通道。

“像你們這樣大的時(shí)候，我已經(jīng)開始踢球，足球是我生命中最重要的部分。足球帶給我無限的快樂和至高的榮譽(yù)。”

“無論是專業(yè)球員還是業(yè)余球員，享受足球才是最重要的，我希望你們能在足球訓(xùn)練中感受到快樂與滿足，鍛煉球感，學(xué)會與足球做朋友?！?/p>

“我們學(xué)會競爭，我們當(dāng)然想贏…但是我們不會忘記給予他人和對手球員應(yīng)有的尊重。公平競爭?！?/p>

“我們相信戰(zhàn)術(shù)思維是高水平足球運(yùn)動員不可欠缺的，當(dāng)一名球員在球場上（和生活中）展現(xiàn)出很好的天賦時(shí)，他會懂得持續(xù)地為在場隊(duì)友做出好的抉擇，運(yùn)用個人技術(shù)控球和出球從而達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的戰(zhàn)略布局?！?/p>

“我們想要提高孩子的拼搏精神和意志力，使他們在比賽和生活中都變得堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)更健康和快樂...并且能在艱難的時(shí)候克服痛苦。”

第四篇：中英文化問候語的差異

第三節(jié)：問候語的差異

問候是一種常見的禮貌行為，不管是在中國還是在西方，見到朋友或熟人都理應(yīng)打聲招呼。但中西方的問候用語卻有所不同。不同的民族有著不同的文化、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情等,不注重中西問候差異，就會產(chǎn)生很多消極的影響，例如：詞不達(dá)意，或不符合表達(dá)的習(xí)慣。這就會導(dǎo)致不必要的誤解，產(chǎn)生尷尬。這些都是我們應(yīng)學(xué)會避免的。

在中國見面時(shí)，往往是這樣打招呼的:

“吃了嗎?”

(Have you eaten? Have you had your meal?).“你到哪里去?”(Where are you going?).“你在忙什么 ?”(What are you doing? Are you busy?).在西方，一般見面時(shí)常用以下問候用語:

1.按時(shí)間來打招呼，“Good morning(早安)!”、“Good evening(晚安)!” 2.談近況 “ How do you do(你好)!”、“How are you(身體好嗎)?”“What’s going on with you recently(最近如何)?”、“How’s everything going(一切都順利嗎)?”、“Long time no see.How are you(好久不見了 , 你好嗎 ?)”、“How is your husbandwife(夫人丈夫好嗎)?”、“ Is everything all right with the children(孩子們都好嗎)?”、“Have you been on holiday(最近休假去了嗎)?” 3.談天氣，如“It’s sunny?！被颉皐hat a bad day，isn't it?”“How do you like the weather here(你喜歡這里的氣候嗎)?”

注意：對新結(jié)識的人一般以談?wù)撎鞖鉃閱柡蛘Z?；蛘咭云渌c個人沒有直接關(guān)系的事物為問候語例如: “Is this your first time to be here(你這是第一次來我國嗎)?”、“How long have you been here(到我國來多久了)?”、“Is this your first position abroad(這是你在國外第一次任職嗎)?”?！癢hat do you think of the city(你喜歡我們的城市嗎)?”

中國人打招呼，一般都以對方處境或動向?yàn)樗季S出發(fā)點(diǎn)。而且在相互問候的時(shí)候往往表現(xiàn)出對他人的關(guān)心。然而對非?？粗仉[私的西方人來說，漢語中的問候語有時(shí)因太具體而有干涉隱私之嫌。因此，不能把中文的招呼用語直接翻譯成英文的招呼用語。問候中禁忌的話題

在寒暄問候的過程中，我們需要注意有些話題在西方國家是不適合交談的。西方人不喜歡談及自己的年齡、地址、工作單位、收入、婚姻、家庭情況、信仰等話題。例如在英語國家的人看到別人買來的東西 , 從不去問價(jià)錢多少;見到別人外出或回來 , 也不會去問上一句“你從哪里來”或“去哪兒”;至于收入多少 , 更是不能隨便問的事。英語國家的人對年齡的看法與我們大不相同。在我國 , 老年人受到尊敬 , 而在英語國家卻是“人老珠黃不值錢” , 老年人意味著得不到尊重 , 意味著被社會所拋棄。因此在西方 , 老年人絕不喜歡別人恭維他們的年齡。緣由

文化背景不同，由于千年的封建思想的影響，中國的男男女女不會以別人的外貌、著裝作為問候，而以人品、才能、智慧作為談話中心。西方對新的東西很稀奇，很容易對新車、新衣服、新的發(fā)型產(chǎn)生關(guān)注并對這些進(jìn)行稱贊。

地理環(huán)境不同對口語交際也產(chǎn)生很大的影響，英美國家大部分都是屬于島國, 以英國為例, 英國是大西洋上的一個島國, 四面環(huán)海, 屬于溫帶海洋氣候。語言上也就有了與氣候相關(guān)的特定性。所以英國人最常問候的就是天氣,人們見面寒暄、打招呼一般都是先討論天氣。中國橫跨亞歐板塊, 四季更替, 人民常常吃不好穿不暖, 所以見面第一句習(xí)慣性的會以“吃了嗎”,他不是在問你是不是真的吃的, 只是見面打招呼而已。

價(jià)值觀念有很大的區(qū)別，西方主要信仰基督教，希望得到上帝的救贖，信奉基督教教義。而中國則以儒教為主，強(qiáng)調(diào)“仁、善”，倡導(dǎo)尊老愛幼。在不同的思想體系，人們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀都會有很大的不同，文化差異就會存在，中西方的口頭言語交際會有所不同。

說一說：

中西方問候語有什么不同？ 中西方問候語禁忌是什么？ 中西方問候語不同的原因是什么？

第五篇：青少年足球培訓(xùn)教學(xué)理念

青少年足球運(yùn)動培訓(xùn)課程教學(xué)理念

我國足球運(yùn)動經(jīng)過系統(tǒng)化、科學(xué)化、普及化的試驗(yàn)初見成效，這在很大程度上基于早期訓(xùn)練的結(jié)果。少年兒童是祖國的希望，培養(yǎng)一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動員需要從小就進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)。如何做好少年兒童的足球訓(xùn)練是我們體育工作者共同關(guān)心的話題?，F(xiàn)就少年兒童的階段性訓(xùn)練就我個人的理解坦述一些觀點(diǎn)。首先，我們要認(rèn)識足球訓(xùn)練的基本理論。對少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律、心理特點(diǎn)及訓(xùn)練、足球技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的原則、特點(diǎn)及比賽規(guī)律。

一、真學(xué)習(xí)少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律與心理特點(diǎn)。

1.1抓住少年兒童的生長發(fā)育的敏感期： 一般6-12歲是兒童期，13-18歲是少年期，而10-14歲又是少年兒童生長發(fā)育的急增期，在該期的運(yùn)動訓(xùn)練過程中，一方面不能過早的施加大負(fù)荷訓(xùn)練，另一方面受著生長發(fā)育的時(shí)光后、生物學(xué)因素的影響，它與運(yùn)動訓(xùn)練又是相互制約、相互促進(jìn)的對立統(tǒng)一關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)充分利用少年兒童的生長發(fā)育和解剖生理及各系統(tǒng)的不同特點(diǎn)，抓住其敏感期，促進(jìn)身體的良好發(fā)育和運(yùn)動成績的協(xié)調(diào)增長。

1.2結(jié)合少年兒童的心理特點(diǎn)開展各項(xiàng)有趣的足球訓(xùn)練活動：從少年兒童的心理和特征來看,他們對游戲具有濃厚的興趣，像阿根廷、巴西、荷蘭、墨西哥等足球運(yùn)動發(fā)達(dá)的國家,就十分重視“足球游戲”,并把它貫穿和融會在對青少年教學(xué)訓(xùn)練的始終。他們認(rèn)為,要使孩子們懂得,最重要的是如何使自己成為一名優(yōu)秀的足球選手,而不是首先考慮如何去取得勝利。如果僅僅是為了比賽的勝利上足球課,那就會限制孩子們聰明才智的發(fā)揮,不利于他們形成各自的特點(diǎn)、特長和風(fēng)格。所以,他們對于十歲左右初涉足壇的少年兒童,并不急于安排足球戰(zhàn)術(shù)和對抗性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,而是首先進(jìn)行游戲,培養(yǎng)他們的興趣,使他們充分享受游戲的歡樂,然后才去提高他們的技術(shù)。從人才學(xué)來說,人才的成功往往取決于人們根據(jù)自己的興趣正確地邁出的第一步。國外許多足球名手,象貝利、克魯伊夫、肯佩斯、馬拉多納,莫不受益于少年時(shí)代的“足球游戲”。

二、聯(lián)系運(yùn)動技能的形成規(guī)律與足球的技、戰(zhàn)術(shù)原則進(jìn)行訓(xùn)練

2.1建立足球技術(shù)的動力定型，必須經(jīng)歷運(yùn)動技能形成的四個階段，即泛化階段、分化階段、鞏固階段、自動化階段。，想要使前三個階段盡快過渡到自動化階段，使一定技能的形成取得事半功倍的效果，教練員在運(yùn)動員足球技術(shù)動作

與戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)與運(yùn)用的訓(xùn)練過程中必須進(jìn)行準(zhǔn)確講解、正確示范，必須合理組織聯(lián)系，重復(fù)實(shí)踐強(qiáng)化及善于發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤，才能使運(yùn)動員盡快進(jìn)入理性認(rèn)識，建立鞏固的技術(shù)動作定型。

2.2少年兒童足球訓(xùn)練中除了應(yīng)貫徹一般訓(xùn)練與專項(xiàng)相結(jié)合，合理安排運(yùn)動負(fù)荷，快速對抗技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體、心理綜合訓(xùn)練的原則外，還應(yīng)注意貫徹誘導(dǎo)性、漸進(jìn)性、直觀性、系統(tǒng)性、區(qū)別性原則，才能使我國少年兒童足球訓(xùn)練工作水平上一個新臺階。

三、足球訓(xùn)練應(yīng)注意的三個結(jié)合強(qiáng)化學(xué)齡期兒童足球訓(xùn)練，融足球訓(xùn)練于體育課之中，我們的經(jīng)驗(yàn)是要做到三個結(jié)合：

3.1必須把足球訓(xùn)練與思想教育結(jié)合起來。足球教學(xué)與訓(xùn)練，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動素質(zhì)和足球體能的過程，也是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛祖國，吃苦耐勞、增強(qiáng)體質(zhì)、全面發(fā)展的過程。因此，經(jīng)常性的思想教育很有必要。

3.2必須把足球訓(xùn)練與安全教育和文明教育結(jié)合起來。在足球訓(xùn)練中，學(xué)生往往只注重好玩，而忽視競賽文明和運(yùn)動安全，這不僅不利于有效提高運(yùn)動技能，甚至?xí)斐扇松韨ΑＲ虼?，體育教師要通過制度的落實(shí)和訓(xùn)練中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給予循循誘導(dǎo)。使學(xué)生在練球過程中學(xué)會做人，學(xué)會合作。

3.3足球訓(xùn)練與嚴(yán)格要求相結(jié)合。學(xué)生身體素質(zhì)與足球技能的培養(yǎng)，離不開嚴(yán)格的要求。一方面足球教師應(yīng)具備較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，制定周密的，符合少年兒童生理和心理特點(diǎn)的體育課訓(xùn)練計(jì)劃，并狠抓落實(shí)。另一方面要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行刻苦訓(xùn)練。這樣才能夯實(shí)學(xué)生的足球運(yùn)動基礎(chǔ)。

四、結(jié)合上述理論，制定對少年兒童進(jìn)行足球階段訓(xùn)練的步驟

在足球教學(xué)中，應(yīng)遵循由淺入深、由易到難。循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，一般采用以下教學(xué)步驟：

（1）講解示范動作要領(lǐng)和過程，使學(xué)生初步建立動作概念；

（2）進(jìn)行模仿練習(xí)，可采用不結(jié)合球的徒手練習(xí)，以進(jìn)一步明確動作概念；

（3）在簡單的條件下進(jìn)行練習(xí)。如原地、慢速、近距離、定位球等情況下進(jìn)行練習(xí)，反復(fù)地多次重復(fù)某一動作，以促進(jìn)技術(shù)動作的掌握；

（4）改變練習(xí)條件（或要求）的練習(xí)。學(xué)生在簡單條件下能較好完成任務(wù)時(shí)，可及時(shí)改變練習(xí)的條件，如原地練習(xí)變?yōu)樾羞M(jìn)間練習(xí)；慢速變?yōu)橹?、快速；定位球變?yōu)榛顒又械那?；近距離變?yōu)橹?、遠(yuǎn)距離；單個動作變?yōu)榻M合動作等，以此達(dá)到鞏固、提高的目的；

（5）在對抗條件下進(jìn)行練習(xí)。對抗練習(xí)可由消極對抗逐步過渡到積極對抗，對抗練習(xí)既可以提高學(xué)生的興趣，又符合比賽的需要；

（6）在比賽或競賽性練習(xí)中練習(xí)，以檢驗(yàn)和提高運(yùn)用能力。

中學(xué)足球課的教學(xué)目的和任務(wù)，是以足球活動為教學(xué)內(nèi)容和手段，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。因此，在教學(xué)步驟的安排上，可以改變以上傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動技能為主要目的的教學(xué)程序，貫徹發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的思想，讓學(xué)生先進(jìn)行游戲和比賽，在游戲和比賽中啟發(fā)學(xué)生主動提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合游戲和競賽學(xué)習(xí)足球知識、技術(shù)，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和鍛煉身體的習(xí)慣。

總之，少年兒童足球的早期教學(xué)與訓(xùn)練應(yīng)依據(jù)《少年兒童足球訓(xùn)練教學(xué)大綱》精神，選擇具備條件的師資，立足本校實(shí)際，借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，選擇符合少年兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容和訓(xùn)練方法。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練就能使學(xué)齡期兒童早期足球訓(xùn)練結(jié)出碩果。以上是本人在暑期的專業(yè)實(shí)習(xí)中親身體會與平時(shí)的學(xué)習(xí)中總結(jié)出來的一些理論。