第一篇：瀘州市二○一六年高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題匯總

瀘州市二○一六年高中階段學(xué)校招生考試 語(yǔ)文試題

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷1至2頁(yè)，第Ⅱ卷3至8頁(yè)?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本次題卷、草稿紙上答題無(wú)效。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題，共18分）注意事項(xiàng)：

1.選擇題必須 使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。

2.本部分共6小題。每小題3分，共18分。

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（每小題3分，共9分）

1.下列詞語(yǔ)中和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是B A.剽悍（biāo）

彷惶

狂瀾（lán）

恪盡職守 B.收斂（liǎn）

褻瀆

歸咎（jiù）

越俎代庖 C.愜意（qiè）

緋紅

荒謬（miào）

一代天驕 D.骸骨（hái）

告磬

饒?。╯ù）

斷壁殘?jiān)?2.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D A.近年來(lái)，瀘州加快了城市化建設(shè)的步伐。鱗次櫛比的高樓大廈，風(fēng)景如畫(huà)的濱江大道，雄偉壯觀的跨江大橋，無(wú)不彰顯出酒城特有的魅力。

B.隨著光伏電站市場(chǎng)的開(kāi)啟，越來(lái)越多的非光伏企業(yè)也開(kāi)始涌進(jìn)這一領(lǐng)域。這些具有創(chuàng)新意識(shí)的企業(yè)，或許將成為光伏行業(yè)的中流砥柱。

C.理解小說(shuō)中的人物形象，必須從整體入手，要緊扣文體特點(diǎn)，聯(lián)系人物生活的環(huán)境及作者的創(chuàng)作意圖，任何斷章取義的分析都是不可取的。

D.5月下旬，發(fā)生在廣州臺(tái)山市鳳凰峽的漂流事故導(dǎo)致8名游客死亡。事件發(fā)生后，有些部門推卸自己的管理責(zé)任，這真讓人嘆為觀止。3.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A A.今年，四川、福建等省份出臺(tái)了一系列措施，拓寬渠道，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供幫助，困難家庭的大學(xué)畢業(yè)生成為本次重點(diǎn)幫扶的對(duì)象。

B.楊絳是我國(guó)著名的女作家、文學(xué)翻譯家。她創(chuàng)作的《洗澡》《我們仨》等作品深受廣大讀者喜 愛(ài)，被錢鐘書(shū)稱為“最才的女，最賢的妻”。

C.四川首屆蔬菜品嘗會(huì)4月在瀘州市江陽(yáng)區(qū)董允壩舉行，大會(huì)圍繞“綠色江陽(yáng)、蔬式生活”為主題，讓與會(huì)都 盡情體驗(yàn)了田園生活的樂(lè)趣。

D.為迎接二十國(guó)峰會(huì)，杭州在西湖亮燈提升工程、運(yùn)河亮燈提升工程后，又打造了錢壤江夜景亮燈，描繪了一幅“錢江夜曲”的璀璨長(zhǎng)卷。

二、文言文閱讀。（每小題3分，共9分）閱讀下面的文言文，完成4—6題。五柳先生傳（陶淵明）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 大鐵椎傳（節(jié)選）魏

禧 大鐵椎，不知何許人。北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人，工技擊，七省好事者皆來(lái)學(xué)，人以其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長(zhǎng)子燦七歲，少同學(xué)，故嘗與過(guò)宋將軍。

時(shí)座上有健啖客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折迭環(huán)復(fù)如鎖上練引之長(zhǎng)丈許與人罕言語(yǔ)語(yǔ)類楚聲扣其鄉(xiāng)及姓字皆不答。

既同寢，夜半，客曰：“吾去矣！”言訖不見(jiàn)。子燦見(jiàn)窗戶皆閉，驚問(wèn)信之。信之曰：“客初至，不冠不襪，以藍(lán)手巾裹頭，足纏白布，大鐵椎外，一物無(wú)所持，而腰多白金。吾與將軍俱不敢問(wèn)也。”子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。4.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是C A.造飲輒盡

造：往、到 B.銜觴賦詩(shī)

觴：酒杯 C.多力善射

善：喜歡 D.不冠不襪

冠：載帽子

5.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是C A.親舊知其如此

安陵君其許寡人 B.黔婁之妻有言

吾妻之美我者

C.人以其雄健

不以物喜，不以已蜚 D.子燦寐而醒

民殷國(guó)富而不知存恤 6.下列對(duì)兩篇選文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D A.五柳先生的房屋簡(jiǎn)陋，生活貧窮，但他 不羨慕榮華利祿。他喜歡讀書(shū)，每當(dāng)領(lǐng)會(huì)了書(shū)中的內(nèi)容時(shí)便高興得忘了吃飯。

B.《五柳先生傳》寫(xiě)法另 具一格，著重表現(xiàn)五柳先生的性格志趣及精神氣質(zhì)，語(yǔ)言洗練，內(nèi)容看看似平淡，卻蘊(yùn)意深刻。

C.《大鐵椎傳》中，作者通過(guò)大鐵椎的肖像、語(yǔ)言等的描寫(xiě)，刻畫(huà)出一位個(gè)性鮮明的奇人形象，給人一種神秘的之感。

D.兩篇行文不為所動(dòng)開(kāi)頭都提到了“不知何許人”，主要原因是作者對(duì)傳主的身世一無(wú)所知，便只好從側(cè)面的角度寫(xiě)人敘事。

柄鐵折迭環(huán)復(fù)，如鎖上練，引之長(zhǎng)丈許。與人罕言語(yǔ)，語(yǔ)類楚聲?？燮溧l(xiāng)及姓字，皆不答。第Ⅱ卷（非選擇題，共102分）

注意事項(xiàng)：1.用 0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。

2.本部分共六大題，16個(gè)小題，共102分

三、翻譯、斷句。（11分）

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯第Ⅰ卷文言文中畫(huà)橫線的句子。（8分）（1）常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此 自終。常常寫(xiě)文章來(lái)自?shī)首詷?lè)，也稍微透露出他的志趣。他不把得失放在心上（或他忘記了得失），用這種方式過(guò)完自己的一生。

（2）長(zhǎng)子燦七歲，少同學(xué)，故嘗與過(guò)宋將軍。（高信之）比陳子燦大七歲，是小時(shí)候的同學(xué)，因此（陳子燦）曾經(jīng)與他一同拜訪過(guò)宋將軍。8.用“/“為第Ⅰ卷文言文中畫(huà)波浪線的句子斷句，只能斷6處。（3分）

四、古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

9.根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（6分）

（1）

▲，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）不畏浮云遮望眼，▲

。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（3）

▲，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）[來(lái)源:Z&xx&k.Com]

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，▲

。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（5）周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中用

▲

，▲

兩句話表達(dá)自己不與俗同流合污的高潔情懷。

五、詩(shī)詞賞析。（8分）

閱讀一列詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。山中 宋

秘演

結(jié)茅臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。危樓乘月上，遠(yuǎn)寺聽(tīng)鐘尋。昨得江僧信，期來(lái)此息心。

10.詩(shī)歌第二聯(lián)用了什么手法寫(xiě)景？營(yíng)造出一種怎樣的氛圍？（4分）

動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）寫(xiě)景，蟬聲是動(dòng)景，落葉是靜景；聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)相結(jié)合（多角度）寫(xiě)景，聽(tīng)到了蟬聲，看到了滿地的落葉。（任意答出一種手法均可，手法1分，分析1分）營(yíng)造了一種清新、幽靜的氛圍。（2分）

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答全詩(shī)表達(dá)了作者哪幾種感情。（4分）

①對(duì)善終美好景物的喜愛(ài)之情；②游山時(shí)閑適自在的情感；③平復(fù)心中雜念后的喜悅之情；④字里行間也流露出了淡淡的孤獨(dú)之情。

六、名著及現(xiàn)代文閱讀。（31分）

（一）名著閱讀。（6分）

閱讀下列文段，然后回答問(wèn)題。

智深正使得活泛，只見(jiàn)墻外一個(gè)官人看見(jiàn)，喝采道：“端的使得好！”智深聽(tīng)得，收住了手，看時(shí)，只見(jiàn)墻缺邊立著一個(gè)官人。怎生打扮？但見(jiàn)頭戴一項(xiàng)青紗抓角兒頭由，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。

12.文段中劃線句子描寫(xiě)的人物是 林沖，主要用了肖像（外貌）描寫(xiě)的手法。（3分）13.請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，寫(xiě)出與劃線句子描寫(xiě)的人物有關(guān)的三個(gè)故事。要求：采用小標(biāo)題的形式，每個(gè)故事不超過(guò)8字。（3分）

林沖誤入白虎堂（林沖獻(xiàn)刀）；林沖刺配滄州；林沖野豬林被救；林沖棒打洪教頭；林沖風(fēng)雪山神廟；林沖學(xué)業(yè)上梁山（林沖梁山落草）；林沖火并王倫；林沖生擒扈三娘；林沖曾頭市救晁蓋；林沖大戰(zhàn)關(guān)勝；林沖勇救盧俊義。（任意3個(gè)）

（二）閱讀下文，完成14—16題。（10分）

①和匆忙的人類世界相比，植物的生活顯得風(fēng)平浪靜，但這僅僅是事情的表面。害蟲(chóng)貪婪的胃口讓植物岌岌可危，為保護(hù)自己，植物會(huì)采取相慶的策略反擊害蟲(chóng)。②事實(shí)也是如此，植物并不是毫無(wú)招架能力的受害者，它們已經(jīng)進(jìn)化出強(qiáng)有力的防御能力——生產(chǎn)特殊的防御化合物。這些化合物既可以充當(dāng)“毒藥”，也能警告同位危險(xiǎn)即將到來(lái)。但是，所有這些防御措施都是有代價(jià)的，會(huì)消耗植物本來(lái)用于生長(zhǎng)和修復(fù)的能量。為了保存體力，植物必須選擇使用“化學(xué)武器”的方式和時(shí)機(jī)。

③為了避免浪費(fèi)能量，植物并不是每時(shí)每刻都在合成“化學(xué)武器”，而是當(dāng)危險(xiǎn)真正來(lái)臨時(shí)才開(kāi)始生產(chǎn)。一旦害蟲(chóng)咬噬植物的葉子，葉子便釋放出化學(xué)揮發(fā) 物傳遞警報(bào)，告知植物的其他部位和相鄰的植物開(kāi)始防御。④很多物種和土壤里的真菌共生，真菌穿透植物根系的表層攝取碳元素，同時(shí)幫助植物獲得其賴以生存的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。真菌通過(guò)長(zhǎng)絲線般的菌絲將周邊區(qū)域邊成一片，形成一個(gè)巨大的地下網(wǎng)絡(luò)。有些植物就會(huì)利用這個(gè)地下網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系，對(duì)即 將到來(lái)的危險(xiǎn)發(fā)出警告。⑤有些植物能夠精心布置陷阱來(lái)引誘敵人。十字花科植物的分子中儲(chǔ)存著無(wú)害的化合物硫代葡萄糖甙，與其體內(nèi)的芥子苷酶阻隔著一層薄薄的細(xì)胞壁。當(dāng)害蟲(chóng)咬破這層阻隔時(shí)，這兩種物質(zhì)就會(huì)混合在一起，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生有毒氣體將害蟲(chóng)圍住。就是這種反應(yīng)使得十字花科植物有特殊的苦味和抗氧化性。⑥只有在這些陷阱起作用時(shí)，植物才會(huì)動(dòng)用資源來(lái)推動(dòng)這種防御。當(dāng)毛蟲(chóng)這類咬噬類害蟲(chóng)激活陷阱時(shí)，產(chǎn)生的破壞性后果會(huì)激發(fā)植物加速生產(chǎn)硫代葡萄糧甙。但是，類似蚜蟲(chóng)的吸食害蟲(chóng)通過(guò)針狀口器吸食植物汁液時(shí)，就不會(huì)觸發(fā)陷阱。在這種情況下，植物就不會(huì)動(dòng)用自身資源來(lái)制造武器。

⑦有些植物已經(jīng)知道人相互交流的“密碼”，并可以善加利用，來(lái)發(fā)送虛假情報(bào)。比如，蚜蟲(chóng)在遭到攻擊時(shí)會(huì)釋放出信息素β-金合歡烯，警告附近的蚜蟲(chóng)危險(xiǎn)來(lái)臨，趕緊逃命。植物在遭到蚜蟲(chóng)攻擊時(shí)也經(jīng)常會(huì)釋放出β-金合歡烯，企圖模仿警報(bào)嚇跑它們。不過(guò)，并不是所有的β-金合歡烯都會(huì)起作用。

⑧大多數(shù)情況下，植物會(huì)勻速釋放信息素為化學(xué)武器，但蚜蟲(chóng)已經(jīng)適應(yīng)，并不受此影響。然而，野生土豆能夠更改這種模式，使其更有效果；它把信息素儲(chǔ)存在葉面細(xì)小絨毛的末端。當(dāng)蚜蟲(chóng)落到葉子上時(shí)，它的腳就會(huì)被帶黏性的葉面粘住；蚜蟲(chóng)奮力掙扎，葉面絨毛末端就會(huì)遭到破壞，開(kāi)始大量釋放信息素。這樣就巧妙地模仿了蚜蟲(chóng)有節(jié)奏的警報(bào)。

⑨在與害蟲(chóng)的惡戰(zhàn)中，植物必須擴(kuò)理傷口。植物產(chǎn) 生的“綠葉揮發(fā)物”能起到抗生素的作用，保護(hù)植物受傷的組織不被細(xì)菌和真菌感染。這些揮發(fā)物就是剛修剪完草坪時(shí)我們聞到的“草香”。

⑩受傷的植物產(chǎn)生的創(chuàng)作性酸（也被稱為“愈傷激素”）能夠刺激細(xì)胞加速分裂以封閉作品，其作用相當(dāng)于動(dòng)物的血液在傷口凝結(jié)。這些反應(yīng)都是在受到害蟲(chóng)攻擊后幾分鐘內(nèi)產(chǎn)生的，植物必須不斷地分配自身資源來(lái)進(jìn)行自我修復(fù)。

11植物和昆蟲(chóng)世世代代進(jìn)行著斗爭(zhēng)，雙方不斷改變策略力圖壓倒對(duì)方。例如，昆蟲(chóng)體內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)化出應(yīng)對(duì)植物“化學(xué)武器”的解毒劑，它們能中和毒素，甚至能利用這些毒素；植物自然不甘示弱小，也不斷創(chuàng)造出新武器。植物和昆蟲(chóng)的戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)軍備競(jìng)賽；雙方竭盡全力，力圖保住自己的地盤。

14.植物為保護(hù)自己反擊害蟲(chóng)的策略有哪些？請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。（4分）

①生產(chǎn)化合物來(lái)發(fā)出警告；②設(shè)置陷阱引誘敵人；③通過(guò)信息素發(fā)出虛假情報(bào)；④護(hù)理傷口（自我修復(fù)）。

15.文章第⑦自然段的說(shuō)明語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象，請(qǐng)任選一個(gè)方面，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（3分）

準(zhǔn)確嚴(yán)密：“有些”限制范圍（指一部分），（1分）說(shuō)明只有一部分植物能夠利用敵人的密碼發(fā)出虛假情報(bào)，（1分）表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密，符合客觀事實(shí)。（1分）

生動(dòng)形象：運(yùn)用擬人的修辭手法，（1分）用“密碼”“虛假情報(bào)”“逃命”等詞語(yǔ)（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了植物為保護(hù)自身采取的手段。（1分）

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第11自然運(yùn)用的主要說(shuō)明方法及其用用。（3分）

舉例子，（1分）舉昆蟲(chóng)進(jìn)化出“解毒劑”而植物不斷創(chuàng)造新化學(xué)武器的例子，（1分）具體說(shuō)明了植物和昆蟲(chóng)不斷改變策略，長(zhǎng)期“斗爭(zhēng)”。（1分）

（三）閱讀下面的文章，完成17—20題。（15分）稗子不會(huì)躲開(kāi) 豆春明

每年端陽(yáng)一過(guò)，母親就會(huì)下田扯稗子。稗子這東西，是個(gè)假聰明。開(kāi)始時(shí)混在稻秧里，偷偷爭(zhēng)水爭(zhēng)肥。母親天天從田邊走過(guò)，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)它。但過(guò)了端陽(yáng)，它就憋不住了，使勁躥個(gè)，冒出頭來(lái)。要是它能再憋上一段時(shí)間，說(shuō)不定母親就去干其他事情，把它忘了。等她干完事情回來(lái)，它已經(jīng)扎穩(wěn)了根。再去扯，會(huì)一扯一個(gè)大坑，連旁邊的稻秧也跟著扯起來(lái)。那時(shí)母親也許就會(huì)睜一只眼閉一只眼，讓它長(zhǎng)下去?？上?，它就是憋不住。

那段時(shí)間，陽(yáng)光和雨水交替頻繁。母親沒(méi)扯幾根稗子，天就下雨了。她披上一張白油布，繼續(xù)扯。雨滴砸在秧葉和稗葉上，濺起一層水霧，好像要把稗子藏起來(lái)。母親摸著稗子，從稈一直摸到根。然后分開(kāi)五指，像個(gè)筢子，往上一撈，稗子就被扯掉了。扯了七八根，拴成一把，丟在田坎上。一塊田，能有十多把。母親將它們裝進(jìn)背篼，背回家去。

也可能烈日當(dāng)頭。母親分開(kāi)稻身，汗珠滴進(jìn)水田里，叮當(dāng)有聲。水田光亮如玻璃，能照見(jiàn)她的皺紋。母親常說(shuō)：我老了。是的，她就是在那些稻谷和稗子中間變老的。

我家有三四畝田，母親要忙兩三天，扯完稗子，她會(huì)生一場(chǎng)病。小腿病，牙齒痛，頭也痛。這幾樣病，每年都在那幾天等著她。她一次也沒(méi)躲過(guò)。哎，吃了那么多次虧，她也不吸取點(diǎn)教訓(xùn)，想個(gè)辦法躲一躲。

我心痛她，給她打電話。別扯了，讓它長(zhǎng)算了，我說(shuō)。少收幾斤稻谷算個(gè)啥嘛，我還說(shuō)。進(jìn)城多年，我早已習(xí)慣不把稻谷和稗子當(dāng)回事。母親答應(yīng)了。可放下電話，又下到田里。弄得我在電話這頭干著急。

我向妹妹求援。她住在縣城，跟母親只隔十幾里路。她帶母親逛街，上超市。吃不吃榴蓮？妹妹逗母親。母親點(diǎn)頭。比屎還臭，還吃不吃？嚇得母親趕緊跑開(kāi)了。這是美國(guó)蘋(píng)果。母親睜大眼睛，睜得和找稗子時(shí)一樣大。那是肥牛肉。肥在那里呢，她問(wèn)妹妹，咋一點(diǎn)看不出來(lái)？又帶去挑選花衣。老都老了，別挑花了眼，妹妹提醒她。

挑花了眼才好呢。眼花了，就看不到稗子了。第二天早上，她收拾好新買的花衣?；厝コ栋拮恿耍f(shuō)。頭也不回地走了。

每年的情形，大致都是這樣。多年下來(lái)，母親的花衣裝滿了一柜子，但她還是把稗子看得清清楚楚。

我和 妹妹拿她一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。

有幾個(gè)暑假，我回去看母親。那時(shí)稻谷和稗子快熟了。機(jī)耕道兩邊，一眼望去，高的是稗子，矮的是稻谷。我扯起一根稗子，量一下，它比我還高。稗穗沉甸甸的，有半盡長(zhǎng)?？吹贸鰜?lái)，它長(zhǎng)得不錯(cuò)。大多數(shù)田里，稗子都長(zhǎng)得不錯(cuò)。田的主人，像我一樣進(jìn)了城，沒(méi)時(shí)間扯掉它們。愛(ài)咋長(zhǎng)咋長(zhǎng)，能收多少收多少，他們大多這樣想。對(duì)于那些長(zhǎng)得熱熱鬧鬧的稗子，他們已經(jīng)沒(méi)有多大興趣。

我家田里的稗子，在檣里算最少的。那是母親用一場(chǎng)病換來(lái)的。扯掉稗子，今年又增產(chǎn)了，母 親笑著對(duì)我說(shuō)。她臉黑，不笑還好，笑起來(lái)更見(jiàn)蒼老。但母親是真的高粉，為那些即將成熟的稻谷，也為那些被扯掉的稗子?？晌覍?shí)在高興不起來(lái)。因?yàn)槲业臍g樂(lè)，早讓城市帶走了。我讓母親，在她的城里兒子面前，顯得好孤單。

有一天吃中午飯時(shí)，我問(wèn)，年年，還是很多嗎？多，不扯不行，母親回答?？磥?lái)，她這一輩子，算是和稗子耗上了。一個(gè)生命，一個(gè)送命，像對(duì)仇人似的。其實(shí)，母親和稗子是完全可以不這樣的。母親不扯稗子，起碼可以少生病，多活幾年。至于稗子，隨便找個(gè)地方，都比長(zhǎng)在家田里強(qiáng)。如果這樣，那多 好。

吃過(guò)飯，母親去溝里洗最后一次扯回來(lái)的稗子。洗得干干凈凈。稗子一身綠，比長(zhǎng)在田里還水靈。嫩一點(diǎn)的，母親細(xì)細(xì)切碎，拌上米糠，捧給豬吃。但兩頭大白豬吃慣了父親煮的稀飯，只吃了兩口。母親又捧給雞，雞也不吃。母親只好把它倒進(jìn)糞堆。過(guò)了一二十天，種秋豆要肥，她拿木棍扒開(kāi)一看，稗子還是綠的，還是稗子的樣子。不得已，她又把糞堆封好，打算再過(guò)兩三個(gè)月，拿來(lái)種冬麥。老一些的，母親扔在院壩里。曬幾天，稗子輕飄飄的，能飛起來(lái)。有一天，我在灶上做菜，母親幫忙燒火。她塞了一大把稗子在灶膛 里。稗子不易燃，弄得滿屋是煙。我躲了出去。過(guò)一陣轉(zhuǎn)來(lái)，稗子燃了起來(lái)，慢慢化為灰燼。母親讓煙熏出了淚，坐在灶下揉眼睛。她像是為了某種特別重要的東西，她和稗子始終在較勁。她沒(méi)輸，它也沒(méi)贏。到底是啥東西呢？我也不清楚。但肯定不只是那幾斤多收的稻谷，也不只是那幾根多長(zhǎng)的稗子。

今年，母親滿七十歲。她也許是村里最后一個(gè)扯稗子的人。但她還會(huì)扯下去。稗子也會(huì)長(zhǎng)下去。

吃了稗子幾十年虧的她，不會(huì)躲開(kāi)。吃了她幾十年的稗子，也不會(huì)躲開(kāi)。

倒是我們這些人，好像吃了多大虧似的，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，給自己母親 留下一個(gè)空蕩蕩的家，給稗子留下一個(gè)空蕩蕩的村莊。

17.文中劃線句用了什么修辭手法寫(xiě)稗子？其作用是什么？（3分）但過(guò)了端陽(yáng)，它就憋不住了，使勁躥個(gè)子，冒出頭來(lái)。

用擬人手法寫(xiě)稗子，（1分）用“憋、躥個(gè)子、冒頭”幾個(gè)詞（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了稗子瘋狂生長(zhǎng)的狀態(tài)。

18.閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文中的母親是一個(gè)怎樣的人。（4分）

母親面容蒼老；母親一生勤勞；母親性格固執(zhí)；母親依戀故土；母親比較孤獨(dú)。（4點(diǎn)即可）19.文章題目為“稗子不會(huì)躲開(kāi)”，為何卻花很多筆墨寫(xiě)母親？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（3）本文的線索是母親扯稗子（或稗子是母親生活的重要組成部分），（1分）寫(xiě)稗子不會(huì)躲開(kāi)，實(shí)則寫(xiě)母親不會(huì)躲開(kāi)，（1分）目的是突出母親的固執(zhí)和堅(jiān)守。（1分）20.請(qǐng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。（5分）

“躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”寫(xiě)出了青壯年紛紛離開(kāi)農(nóng)村，涌向城市的現(xiàn)狀；“空蕩蕩的家”寫(xiě)出農(nóng)村空巢老人越來(lái)越多，他們大部分都孤獨(dú)地生活著；“空蕩蕩的村莊”寫(xiě)出部分地區(qū)的農(nóng)村因人員大量外出，導(dǎo)致人口稀少，土地荒蕪。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分）

七、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

21.我市某初中學(xué)校對(duì)本校全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

1）請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，寫(xiě)出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。（3分）

該校絕大部分學(xué)生能主動(dòng)參與課外體育鍛煉，但鍛煉的時(shí)間普遍較短；相對(duì)而言，該校女生自主鍛煉的意識(shí)比男生差（或該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少，每次鍛煉的時(shí)間普遍比男生短。）（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）

（2）該校準(zhǔn)備開(kāi)展以“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年“為主題的體育鍛煉周活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20字。（3分）

加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年；我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我陽(yáng)光；陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子；健康為船，運(yùn)動(dòng)為帆，駛向陽(yáng)光的彼岸。（內(nèi)容2分，修辭1分）

八、作文。（40分）

22.請(qǐng)以“你用

▲

溫暖了我”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文；

（2）自選文體（詩(shī)歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第二篇：四川省樂(lè)山市高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題.

樂(lè)山市2010年高中階段教育學(xué)校招生考試

語(yǔ)

文

第Ⅰ卷

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(15分,每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是

A．莧菜xiàn

讕語(yǔ)lán

頹唐tuí

氣沖斗牛dǒu B．鳧水fóu

滑稽jī

蟾蜍chú

水波粼粼lín

C．?dāng)x掇cuàn

藻井zǎo

躊躇chú

周道如砥dǐ D．褶皺zhé

告罄qìnɡ

黃暈yùn

義憤填膺yīnɡ

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A．褻瀆

漣漪

迥乎不同

廣袤無(wú)垠 B．詰難

棧橋

芊芊細(xì)草

龍吟鳳歲 C．羈畔

蔭庇

人聲鼎沸

怏怏不樂(lè) D.吊唁

軒榭

味同爵蠟

鶴立雞群

3．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山

起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

②“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便

九文大錢。

③人類發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏。然而，誰(shuí)能

那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處

一片衰草連天的景象。

A．明朗

摸出

預(yù)言

出現(xiàn)

B．明朗

排出

斷言

呈現(xiàn)

C．朗潤(rùn)

排出

斷言

呈現(xiàn)

D．朗潤(rùn)

摸出

預(yù)言

出現(xiàn)

4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。

B．這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。D．我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.《馬說(shuō)》一文的作者是我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈，他是我國(guó)唐宋八大散文家之一。B．《楊修之死》選自清代小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。

C．我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書(shū)》中苦心孤詣地教導(dǎo)兒子，他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

二、文言文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文言文，完成6-8題。

記與歐公語(yǔ)

歐陽(yáng)文忠公嘗言：有患疾者，醫(yī)問(wèn)其得疾之由，曰：“乘船遇風(fēng)，驚而得之?！贬t(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今《本草注別藥性論》云：“止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之?！蔽闹乙蜓裕骸搬t(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗(yàn)，殆未易致詰也。”予因謂公曰：“以筆墨燒灰飲學(xué)者，當(dāng)治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣?！惫齑笮?。元祐六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見(jiàn)文忠公于此，偶記一時(shí)談笑之語(yǔ)，聊復(fù)識(shí)之。

（選自《東坡志林》）

6．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是

A.初似兒戲，然或有驗(yàn)

而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里 B.殆未易致詰也

思而不學(xué)則殆

C.用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之

故余雖愚，卒獲有所聞

D.嗅西子之珥，可以療惡疾矣

力惡其不出于身也，不必為己 7．下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是

A.舐樊噲之盾，可以治怯

吾妻之美我者，私我也 B.醫(yī)以意用藥多此比

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

C.坐念二十年前見(jiàn)文忠公于此

曹操比于袁紹，則名微而眾寡

D.醫(yī)問(wèn)其得疾之由

以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何

8．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.歐陽(yáng)文忠公指歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修謚號(hào)文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學(xué)家。B.醫(yī)生為了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。

C.作者說(shuō)用相關(guān)著名人物使用過(guò)的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽(yáng)文忠公講的故事類比推理得出的。

D.作者乘船進(jìn)入潁州地界，便想起20年前與歐陽(yáng)文忠公的一番笑談，且把它記了下來(lái)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經(jīng)久不忘，言猶在耳。

第Ⅱ卷

三、翻譯、鑒賞與默寫(xiě)（18分）

9.文言翻譯。（3分）

肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

（《曹劌論戰(zhàn)》）譯文：

10.詩(shī)歌鑒賞。（5分）

教材上有岑參的一首詩(shī)歌《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！庇型瑢W(xué)在賞析這首詩(shī)歌時(shí)將第三句理解為“立刻就會(huì)相見(jiàn)了，用不著再寫(xiě)信了”。

①你覺(jué)得這種理解正確嗎？為什么？（2分）

答：

②從詩(shī)歌賞析的角度看，那位同學(xué)的理解跟整首詩(shī)還有哪些方面不相符？（3分）答：

11.在橫線上默寫(xiě)出古代詩(shī)文的原句。（10分）

①永結(jié)無(wú)情游。

（李白《月下獨(dú)酌》）

②山映斜陽(yáng)天接水，更在斜陽(yáng)外。

（范仲淹《蘇幕遮》）

③鄒忌修八尺有余。

（《鄒忌諷齊王納諫》）

④一簞食，一豆羹，得之則生。（《魚(yú)我所欲也》）

⑤《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)事頻繁而慘烈，經(jīng)歷了長(zhǎng)期戰(zhàn)斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子是（共

10字）：。

四、議論文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成12-15題。

人生的意義在于承擔(dān)

梁曉聲

我曾多次被問(wèn)到“人生有什么意義？”往往，“人生”之后還要加上“究竟”二字。古今中外，解答可謂千般萬(wàn)種，形形色色。我也回答過(guò)這一問(wèn)題，可每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿意。

一般而言，兒童和少年不太會(huì)問(wèn)“人生有什么意義”的話，他們倒是很相信人生總歸是有些意義的，專等他們長(zhǎng)大了去體會(huì)。老年人也不會(huì)問(wèn)“人生有什么意義”的話，問(wèn)誰(shuí)呢？中年人常問(wèn)“人生有什么意義”，相互問(wèn)一問(wèn)，或自說(shuō)自話一句，一切都似乎不言而明，于是相互獲得某種心理的支持和安慰。因?yàn)樗麄兪怯袎毫Φ?，壓力常常使他們?duì)人生的意義保持格外的清醒。人生的意義在他們那兒的解釋是——責(zé)任。

是的，責(zé)任即意義。責(zé)任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年人之人生的最大意義。對(duì)上一輩的責(zé)任，對(duì)兒女的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)單位對(duì)職業(yè)的責(zé)任。人只有到了中年時(shí)，才恍然大悟，原來(lái)從小盼著快快長(zhǎng)大好好地追求和體會(huì)一番的人生的意義，除了種種的責(zé)任和義務(wù)，留給自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義，實(shí)在是并不太多了。他們老了以后，甚至?xí)^續(xù)以所盡之責(zé)任和義務(wù)盡得究竟怎樣，來(lái)掂量自己的人生意義。

而在一些年輕人眼中，人生的意義就是享受，他們還沒(méi)有受什么苦，也沒(méi)有經(jīng)歷大的波折磨難，在他們看來(lái)，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他們經(jīng)歷了點(diǎn)什么困難，他們更有理由了——人活在這個(gè)世界這么苦，不好好享受對(duì)不起自己。

其實(shí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我有一種結(jié)論，所謂“人生的意義”，它至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受；一部分是愛(ài)自己和被自己所愛(ài)的人的感受；還有一部分是社會(huì)和更多——有時(shí)甚至是千千萬(wàn)萬(wàn)別人的感受。

當(dāng)一個(gè)青年聽(tīng)到一個(gè)他渴望娶其為妻的姑娘說(shuō)“我愿意”時(shí)，當(dāng)一個(gè)姑娘聽(tīng)到一個(gè)她渴望嫁其為夫的青年問(wèn)道“你愿意嫁給我嗎”時(shí)，他或她由此頓覺(jué)人生飽滿、有意義了，那么這是純粹自我的感受。愛(ài)迪生之人生的意義，體現(xiàn)在享受電燈、電話等發(fā)明成果的全世界人身上；林肯之人生的意義，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)美國(guó)獲得解放的黑奴們身上；而我們國(guó)家的人民，一定會(huì)將溫家寶總理之人生的意義，書(shū)寫(xiě)在中華民族的歷史上。

權(quán)力、財(cái)富、地位、高貴得無(wú)與倫比的生活方式，這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍词贡拔?，?duì)于愛(ài)我們也被我們所愛(ài)的人而言，其人生意

義可謂大矣！因?yàn)樗M到了自己的責(zé)任，他承擔(dān)起了屬于自己的義務(wù)。這樣的人，盡管平凡渺小，但值得欽佩。

（文章有改動(dòng)）

12.在作者看來(lái)，人生的意義在于承擔(dān)起什么？（4分）

答:

13.第1段在文章中有什么作用？（4分）

答：

14.第2段中說(shuō)只有中年人常問(wèn)“人生有什么意義”，他們這樣問(wèn)的原因是什么？（4分）答：

15.文章第6段列舉三位名人事例所要論證的觀點(diǎn)是什么？（4分）

答：

五、散文閱讀（20分）

閱讀下面的文字，完成16-20題。

有家無(wú)長(zhǎng) 高 由

請(qǐng)問(wèn)你的家長(zhǎng)是……？

家長(zhǎng)是干什么吃的？

面對(duì)這兩個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如今我們卻很難回答?？赡?，大多數(shù)的城市家庭已經(jīng)民主化，不需要“家長(zhǎng)”這東西。只有當(dāng)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，或派出所填寫(xiě)“戶主姓名”時(shí)，才需要這樣一個(gè)角色。于是，紛爭(zhēng)不斷，離婚率攀升，家庭教育失衡……

在個(gè)人主義時(shí)代，最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長(zhǎng)，而是家庭的家長(zhǎng)。沒(méi)有多少人覺(jué)得在家庭生活中，家長(zhǎng)角色有多么重要，除非家庭危機(jī)出現(xiàn)。

通常，家長(zhǎng)就是無(wú)限的“支付寶”。

家長(zhǎng)就是免費(fèi)的“家政工”。

家長(zhǎng)就是全天候的“出氣筒”。

……沒(méi)有人愿意扮演這樣的角色，更無(wú)人樂(lè)意接受一個(gè)整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長(zhǎng)。

家，應(yīng)該是溫馨的天堂，是自由的牧場(chǎng)?？捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。天堂與地獄之間，并沒(méi)有隔著一堵墻。但是，人在“家”中，并非沒(méi)有邊界。夫妻之間，父

子之間，母女之間，翁婿之間，都是有邊界的，這個(gè)邊界就是“家庭規(guī)則”。

試問(wèn)，現(xiàn)代家庭幾個(gè)有家規(guī)的？誰(shuí)來(lái)制定家規(guī)？制定了家規(guī)誰(shuí)來(lái)遵守？

漫長(zhǎng)的小農(nóng)社會(huì)，孔孟之流規(guī)則了三綱五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，婦相隨，千人吃飯，主事一人，雖然家庭的人倫悲劇是不少的，總的說(shuō)來(lái)還是穩(wěn)定的，穩(wěn)定了幾千年。

到了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)改變了，生活方式也改變了，更重要的是人們的思想觀念變了，過(guò)去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥?，老婆?dāng)家，小鬼當(dāng)家，還是老公當(dāng)家？反倒成了一個(gè)問(wèn)題了。

一家之中，誰(shuí)最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？應(yīng)該說(shuō)家庭成員中的每個(gè)人都重要。實(shí)際上，有人把父母看得最重，因?yàn)椤拔摇笔歉改干?，老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心，因?yàn)楹⒆邮俏磥?lái)的希望，是愛(ài)情的結(jié)晶。這些都有道理。然而，往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。

誰(shuí)來(lái)平衡家庭矛盾？維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛(ài)？契約？這實(shí)在是天下第一難的問(wèn)題。

有人當(dāng)?shù)煤没实?，?dāng)不了家長(zhǎng)；有人擅長(zhǎng)處理復(fù)雜的國(guó)家事務(wù)與國(guó)際關(guān)系，卻處理不好家庭關(guān)系。

家庭生活中沒(méi)有“圣人”，沒(méi)有“偉人”，更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng)，學(xué)者、教授。

但家里一定得有一個(gè)“長(zhǎng)”，此“長(zhǎng)”非官長(zhǎng)，非年長(zhǎng)，非智長(zhǎng)，他（她）本來(lái)就在“家”里，是一頭豬也！

古人造字，《說(shuō)文》以房下有豚為“家”，意即房子里有豬，因?yàn)樨i在農(nóng)耕時(shí)代最為寶貴。這樣解釋得通嗎？牛、馬、雞、狗諸畜，何比豬賤？我以為宜作新解：豬能吃苦耐勞，甘于寂寞、犧牲，堪為一家之長(zhǎng)。

（摘自新浪網(wǎng)上高由的博客）

16.聯(lián)系文章回答第8段中加點(diǎn)詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。（4分）

答：

17.說(shuō)出第13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。（4分）

答：

18.第16段“家庭生活中沒(méi)有‘圣人’，沒(méi)有‘偉人’，更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng)，學(xué)者、教授”意在說(shuō)明家庭生活的特殊性，其特殊性表現(xiàn)在哪些地方？（4分）

答：

19.第17段中，把一家之長(zhǎng)比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬，其理由是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？(4 分）答

：

理

由是

好

處是

20.仿照第9段劃?rùn)M線的句子，仍然以“家”為對(duì)象，再寫(xiě)出一組句子，表達(dá)出你對(duì)“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。（4分）

例句：家，應(yīng)該是溫馨的天堂，是自由的牧場(chǎng)。可有時(shí)家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。答：

六、綜合性學(xué)習(xí)（12分）21.病句修改。（4分）

下面兩個(gè)句子都是出自中學(xué)語(yǔ)文教材，都有問(wèn)題。請(qǐng)你選擇一個(gè)句子作答。（兩個(gè)句子都選了的，只評(píng)閱前一句）

①“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，‘漂白了的四壁’?！?/p>

有老師認(rèn)為應(yīng)該改為：“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，‘漂白了’‘四壁’?！蹦愕目捶?？

答：

②“他的眼神即使到美國(guó)治好后也還是不大好，走起路來(lái)有點(diǎn)深一腳淺一腳?！?這個(gè)句子應(yīng)該做點(diǎn)修改，表達(dá)的意思才能清楚。請(qǐng)寫(xiě)出你修改后的句子。

答：

22.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)《金錢，共同面對(duì)的話題》開(kāi)展后，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跟金錢話題有關(guān)的帖子，不少人都在發(fā)表自己的意見(jiàn)來(lái)跟帖?，F(xiàn)在請(qǐng)你閱讀這個(gè)帖子后，也寫(xiě)一段跟帖的話。30-60字之間，跟帖的內(nèi)容要跟原帖的主題相關(guān)，并符合上網(wǎng)跟帖的要求。

小魔魔在2010.4.22發(fā)帖（網(wǎng)易新聞?wù)搲?社會(huì)萬(wàn)象）

題目：這個(gè)國(guó)家僅僅給我們捐了4萬(wàn)元，我們應(yīng)該牢記！

地震發(fā)生后，這個(gè)國(guó)家僅向我們捐了4萬(wàn)元，但我們應(yīng)該牢記它！這個(gè)國(guó)家就是莫桑比克。它的援助雖然只有區(qū)區(qū)4萬(wàn)元（折合人民幣），但它是世界上最貧困的國(guó)家。年人

均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值80美元，平均每人每天0.2美元。他們領(lǐng)導(dǎo)人到聯(lián)合國(guó)開(kāi)會(huì)，路費(fèi)都沒(méi)法解決，4萬(wàn)元對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大很大的一筆錢了，可以做很多的事，可現(xiàn)在卻拿來(lái)支援我們！滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。讓我們記住莫桑比克，這個(gè)貧窮的非洲兄弟?，F(xiàn)在的捐款已經(jīng)變成了顯排場(chǎng)、比富的舞臺(tái)?？纯次覀兊碾娨暶襟w，每天都為那些大手筆大書(shū)特書(shū)。6000萬(wàn)的沙特王子被報(bào)道了一遍又一遍。而莫桑比克呢，甚至都沒(méi)有人提起他們的名字。愛(ài)心真的可以用錢來(lái)衡量嗎？

跟帖

23.探究性學(xué)習(xí)。（4分）

教材七年級(jí)上冊(cè)課文豐子愷《竹影》中有這樣一段話：

月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來(lái)，好像脫了版的印刷。

這里說(shuō)的是作者與弟弟及弟弟的同學(xué)傍晚時(shí)分在自家庭院的水泥地面上用木炭筆勾畫(huà)的竹影。后來(lái)月亮升高，竹影移動(dòng)，原先勾畫(huà)的竹影輪廓與現(xiàn)在的竹影相分離。

你能理解這里所說(shuō)的“脫了版的印刷”么？探究一下，這個(gè)“脫了版的印刷”該怎么解釋。如果你能夠用筆描畫(huà)出來(lái)，那你可以采用描畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)這里所說(shuō)的“脫了版的印刷”。（用文字解釋或用圖畫(huà)表現(xiàn)或采用兩種方法均可，選其最正確的一種評(píng)分）答：（1）用文字解釋“脫了版的印刷”：

（2）用圖畫(huà)表現(xiàn)“脫了版的印刷”：

七、寫(xiě)作（60分）

24.材料作文。（60分）

閱讀下列材料，然后自擬題目作文。不少于600字。

山里有個(gè)男孩長(zhǎng)大了，他要到外面的世界去，山里到山外沒(méi)有路，他也沒(méi)有錢，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找來(lái)一把斧子，放在石上磨了又磨。母親問(wèn)他磨斧子干什么，他說(shuō)：“砍樹(shù)，開(kāi)路。我要到外面去！”母親有些傷心又有些驕傲。

男孩在林子里砍出了一條路來(lái)，又把砍下的樹(shù)賣了作路費(fèi)。臨別時(shí)，母親問(wèn)他：“你還回來(lái)嗎？你會(huì)記得回家的路嗎？”男孩說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的，我就順著這條我砍出的路回來(lái)?！?/p>

男孩就這樣走了。

男孩走了以后，山里人照著男孩的樣子，從不同的方向砍出不同的路，到外面闖世界去。他們都不走前人的路，而是另辟蹊徑；他們都把砍下的樹(shù)賣了作路費(fèi)。于是樹(shù)都被砍光了。

許多年后，男孩回來(lái)了。當(dāng)他走到山邊時(shí)，已經(jīng)找不到自己當(dāng)年砍出的路了。所有的山都是光禿禿的。他不能辨別回家的方向了。

他失去了家園！

樂(lè)山市2010年高中階段教育學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(15分,每小題3分)1．A

2．A

3．C

4．B 5．B

二、文言文閱讀(9分,每小題3分)6．A

7．B

8．B

三、翻譯、鑒賞與默寫(xiě)（18分）9.翻譯（3分）

譯文：位高祿厚的人（1分）目光短淺（1分），不能作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。（1分）（意思相近即給分）10.詩(shī)歌鑒賞（5分）①（2分）

答：不正確。這種理解，把“馬上”本來(lái)的意思是“騎著馬在路上”（或“騎在馬上”）錯(cuò)誤地理解為表示“立刻”的時(shí)間副詞“馬上”。把表示“沒(méi)有”的“無(wú)”理解為表示“用不著”的“毋”。此詩(shī)后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見(jiàn)了入京使者，身邊沒(méi)有紙和筆可以寫(xiě)信，于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們?cè)娙耸瞧桨驳?。（注意區(qū)分答案是否能從詞和詞性、詞組等方面進(jìn)行解說(shuō)，酌情給分。）②（3分）

答：①這樣的理解改變了詩(shī)歌表現(xiàn)的詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

②這樣的理解不符合題意，“逢”的是入京使，而不是與家人相見(jiàn)。

③這樣的理解與詩(shī)歌前兩句描寫(xiě)的傷心情感不合，既然馬上就要與家人見(jiàn)面了，還傷心什么呢？

（上述3點(diǎn)，答到1點(diǎn)給2分，答到2點(diǎn)及3點(diǎn)都給3分。）11.默寫(xiě)（10分，每填正確一句給2分，凡有錯(cuò)該小題不得分）

①相期邈云漢

②芳草無(wú)情

③而形貌昳麗

④弗得則死

⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

四、議論文閱讀（16分）

12.（4分）答：應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（“責(zé)任”和“義務(wù)”分別給2分）13.（4分）答：引起讀者的興趣，（2分）引出對(duì)人生意義的探討。（2分）14.（4分）答：深感各種壓力，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)，可以相互獲得心理的支持和安慰。（答出壓力2分，答出支持和安慰2分）。

15.（4分）

答：“人生的意義”中應(yīng)包含有“社會(huì)和更多——有時(shí)甚至是千千萬(wàn)萬(wàn)別人的感受”。

五、散文閱讀（20分）

16.（4分）答：無(wú)限的“支付寶”、免費(fèi)的“家政工”、全天候的“出氣筒”等。（必須答完整才能得4分）

17.（4分）答：確定某個(gè)家庭成員為最重要和核心之后而引發(fā)的激烈的矛盾沖突。（答出“最重要和核心”2分，答出“矛盾沖突”2分）

18.（4分）

答：不能用圣人、偉人的操行標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)來(lái)指導(dǎo)家庭生活，不能用書(shū)記、省長(zhǎng)的行政命令作為要求來(lái)組織家庭生活，不能用專家學(xué)者的學(xué)術(shù)理論作為教條來(lái)規(guī)范家庭生活。

（答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給3分，答到三點(diǎn)給4分）19.（4分）

答：理由：他（她）本來(lái)就在“家”，《說(shuō)文》以房下有豚為“家”（1分），豬能吃苦耐勞，甘于寂寞，堪當(dāng)此任。（1分）

好處：恰好突出了家長(zhǎng)地位低下、角色尷尬，但又不可缺少；這個(gè)比喻一反常態(tài)，新穎獨(dú)到，不落俗套，生動(dòng)形象地突出了家長(zhǎng)在家庭中的特殊角色和地位，能給讀者留下非常深刻的印象和反思。（分號(hào)前后各得1分，意思相符即可）

20.（4分）

答案示例：家應(yīng)該是明媚的春天，是美麗的花園。可有時(shí)家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。（符合仿寫(xiě)要求，酌情給分。）

六、綜合性學(xué)習(xí)（12分）21.病句修改。（4分）

①答：原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”變成了偏正短語(yǔ)，與“大開(kāi)光明之路”動(dòng)賓短語(yǔ)不一致，并且這個(gè)偏正短語(yǔ)不能作主語(yǔ)“它”的謂語(yǔ)。“漂白了四壁”是動(dòng)賓短語(yǔ)，能作主語(yǔ)“它”的謂語(yǔ)，即“它大開(kāi)……它漂白……”。

（注意答案是否能區(qū)分偏正短語(yǔ)與動(dòng)賓短語(yǔ)，酌情給分。）

②答：這句話本來(lái)說(shuō)的是他有眼疾，后來(lái)到美國(guó)治療好了，但視力卻沒(méi)有恢復(fù)到正常人的程度，因此，走起路來(lái)深一腳淺一腳的。應(yīng)該改為：他的眼神雖然到美國(guó)治療過(guò)但還是不大好，走起路來(lái)有點(diǎn)深一腳淺一腳。

（酌情給分。改“眼神”為“眼力”的，得2分。）22.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）

答案略。答案要圍繞“盡自己最大的努力幫助別人，奉獻(xiàn)愛(ài)心”這一主題，有較好的語(yǔ)言表達(dá)。

評(píng)分要求：①符合原帖的主題。（2分）

②符合上網(wǎng)跟帖的要求——文明上網(wǎng)，反對(duì)低俗。（2分）

③字?jǐn)?shù)不到30字或超過(guò)60字，均扣1分。23.探究性學(xué)習(xí)。（4分）

采用兩種方法作答的，以最準(zhǔn)確的一項(xiàng)的準(zhǔn)確程度給分。

答：“脫了版的印刷”指印刷中采用幾種顏色套印時(shí)，不同色塊的印版在套版時(shí)發(fā)生了錯(cuò)位。（例如印刷圖畫(huà)時(shí)，印圖形采用一種顏色，印輪廓線采用另一種顏色，第二次印的輪廓線不能與第一次印的圖形完全重合，而是發(fā)生了微小的位移。）（括號(hào)內(nèi)的文字是幫助閱卷教師理解用的，不作為學(xué)生答案的必須內(nèi)容）

評(píng)分意見(jiàn)：答出“錯(cuò)位”“位置移動(dòng)”即可。酌情給分。

圖形示例：閱卷教師參閱下列圖形，明了“脫了版的印刷”后，再評(píng)判學(xué)生圖畫(huà)的準(zhǔn)確性。

七、寫(xiě)作（60分）24.材料作文（60分）

【附】文言文翻譯 譯文：

歐陽(yáng)修曾經(jīng)跟我擺談過(guò)這樣的事情：有人生了病，醫(yī)生問(wèn)他是怎么得病的，他回答說(shuō)：“坐船時(shí)遇上刮大風(fēng)，驚恐害怕，然后就病了。”醫(yī)生就在使用了多年、被舵工手上出的汗水浸透了的船舵把柄上用刀刮下一些碎屑來(lái)，加上丹砂、茯神一類的藥，泡水給他喝了，他的病就好了?，F(xiàn)在的《本草注別藥性論》上說(shuō)：“治療出汗多的毛病，可以用麻黃的根節(jié)（麻黃，中藥名，以莖枝入藥，性溫、味辛微苦，功能發(fā)汗；根節(jié)入藥，性平、味甘，功能止汗）和被人用舊了的竹扇（上面浸透了人的手汗）來(lái)打成碎末讓病人服用?！睔W陽(yáng)修就說(shuō)：“醫(yī)生憑借自己的揣度配藥大都像這樣，初看好像兒戲，但有時(shí)還真有效，恐怕這其中的道理還不容易招致責(zé)難吧?！蔽揖蛯?duì)歐陽(yáng)修說(shuō)：“把毛筆、墨錠拿來(lái)燒成灰給學(xué)生吃，能夠治療愚蠢和懶惰嗎？推而廣之，那么，喝了伯夷（古代最清廉的人）的洗手水，就可以治療貪心；吃了比干（古代最忠誠(chéng)的臣子）吃剩下的飯菜，就可以改掉諂媚的毛病；舔一舔樊噲（古代勇敢的壯士之一）用過(guò)的盾牌，就可以醫(yī)治膽小的毛??；嗅一嗅西施（古代最美的女人）的耳環(huán)，就可以治好天生的丑怪殘疾啦?！睔W陽(yáng)修聽(tīng)了我的話，大笑起來(lái)。元祐六年（公元1091年）潤(rùn)八月十七日，我坐船進(jìn)入潁州地界，因而想起20年前在這潁州拜見(jiàn)歐陽(yáng)修的事，偶然回憶起當(dāng)年跟歐陽(yáng)修的一番笑談，姑且把它了記下來(lái)。

說(shuō)明：歐陽(yáng)修（1007-1072），蘇軾寫(xiě)此文時(shí)，歐陽(yáng)修去世已近20年。

第三篇：宜賓市2014高中階段招生考試語(yǔ)文試題

宜賓市2014高中階段招生考試

語(yǔ) 文 試 卷

（考試時(shí)間120分鐘總分120分）

一、積累運(yùn)用（25分）

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）

1、填空

1）、（趙翼《論詩(shī)》）2)、黃梅時(shí)節(jié)家家雨。（趙詩(shī)秀《約客》）3)、，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《孟子》二章）

4)、燕、趙、魏、韓聞之，皆朝于齊。（《鄒忌諷齊王納諫》）5)、《與朱元思書(shū)》一文中的“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”跟《小石潭記》一文中的“ ”有異曲同工之妙，都借魚(yú)兒的游弋，側(cè)面寫(xiě)出了水的清澈。

6)、《望江南》一詞中，寫(xiě)女子天天盼望歸人，但船盡江空，希望破滅的句子是。7)、古詩(shī)文中有許多詠蓮的名句，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩個(gè)句子。。

（二）基礎(chǔ)及運(yùn)用（15分）

2、下列加點(diǎn)字注音全部正確．．．．的一項(xiàng)是（）（2分）A、崢．嶸（zhēng）黝．黑（y?u）地窖．（jiào）頭暈?zāi)垦＃▁uán）B、慰藉．（jí）攫．?。╦ué）羈絆．（bàn）水皆縹．碧（pi?o）C、膽怯．（qiè）躥．升（cuān）驀．然（mù）隨聲附和．（hè）D、嗔．視（chēn）干癟．（bi?）慪．氣（òu）氣息奄奄．．（y?n）

3、下列說(shuō)法不正確．．．的一項(xiàng)是（）（2分）A、漢字書(shū)寫(xiě)講究筆畫(huà)筆順，如“革”字頭“廿”正確的筆順是橫、豎、豎、橫，“年”的正確筆順是撇、橫、橫、豎、橫、豎。

B、“霧凇沆碭，美輪美奐，靜影成壁，窈窕淑女”四個(gè)短語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確。

C、如果把“綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)輕撫，彩蝶曼舞，百草豐茂，薄霧濃云、猛浪若奔”六個(gè)詞語(yǔ)按結(jié)分類，“薄霧濃云”應(yīng)當(dāng)單獨(dú)歸為一類。

D、“正值豆蔻年華．．．．的青年們充滿活力”，“憤怒的小區(qū)居民將小偷繩之以法．．．．”，兩句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用是不正確的。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、國(guó)家反恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定，以新疆為主戰(zhàn)場(chǎng)，其他省市區(qū)積極配合，開(kāi)展為期一年的嚴(yán)

厲打擊暴力恐怖活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)。

B、受馬航事件影響，今年夏天或許是成都旅游界東南亞線路最冷的一年。

C、去年《舌尖上的中國(guó)》播出后，宜賓人發(fā)現(xiàn)里面竟然沒(méi)有他們引以為傲的宜賓燃面，引起了廣大網(wǎng)友的激烈討論。

D、我們不能不否認(rèn)，讀那些文字粗糙內(nèi)容單薄的消遣讀物應(yīng)該有所節(jié)制。

5、對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄司溥\(yùn)用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布，描寫(xiě)得奇特雄偉，氣象萬(wàn)千。

B、雞升茅店月，人跡板橋霜?！司溥\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了環(huán)境的寂靜凄清。

C、要是你能夠讓這個(gè)猶太人的心變軟——世上還沒(méi)有什么東西比它硬呢？——那么還有什么事不可以做到？——此句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了安東尼奧對(duì)冷酷兇狠的夏洛克的憤怒。

D、漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生、在作畫(huà)；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情?！司溥\(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)漢字與標(biāo)點(diǎn)的喜愛(ài)之情。

6、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界！

B、克利斯朵夫是羅曼·羅蘭長(zhǎng)篇小說(shuō)“約翰· 克利 斯朵夫”里的主人公。C、《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《陳涉世家》《醉翁亭記》??等幾篇文章中，《曹劌論戰(zhàn)》寫(xiě)作的年代最早。

D、語(yǔ)文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以欣賞到‘明月松間照，清泉石上流’的美景；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以體會(huì)到‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志。”

7、閱讀下面的段文字，按要求答題（）（5分）

喊聲未絕，曹操身邊夏侯杰，驚得肝膽碎裂，撞到了馬下??馬似山崩，自相踐踏。后來(lái)有詩(shī)贊曰：長(zhǎng)坂坡頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜，一聲好似霹靂震，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。

（1）該段文字選自我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》，作者是。另外三部古典名著是《》、《》、《》（2分）

（2）《三國(guó)演義》塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、劉備、關(guān)羽、張飛等一大批性格鮮明的人物形象。請(qǐng)從上面列舉的人物中選擇一位，并結(jié)合具體的事例或詩(shī)文對(duì)該人物形象作簡(jiǎn)評(píng)，40字左右。

人物：

簡(jiǎn)評(píng)：

二、閱讀、理解（45分）

（一）閱讀下文，完成8—11題（17分）

中庸的雪——阮萍

①在冬天作客的雪往往是鵝毛大雪，這種通常是需要呼嘯的風(fēng)聲?shū)Q鑼開(kāi)道的，需要鶴輦鸞車虛張聲勢(shì)的。中庸的雪顯然不是折中雪，而且和這種隆重?zé)崃业臍夥障喾?，中庸的雪的到?lái)簡(jiǎn)樸冷清，或者說(shuō)悄無(wú)聲息，是有著微服私訪的味道。

②起先一直是云淡風(fēng)輕，淡黃的陽(yáng)光像一樽薄酒，暖暖灑在人身上。這種日子使人忍不住要想起淡青的樹(shù)干和雪白的花朵的;然后天陰起來(lái)了，刮起了風(fēng)，風(fēng)不大，吹在臉上像一綹綹帛貼在臉上的涼，這也是正常的。這樣陰了兩天，天空由淺灰慢慢變成深的銀灰，這種灰是含蓄而尊貴的，是琦年玉歲消逝了灰，是珠覆紛沓走遠(yuǎn)了的灰，是大有深意、藏而不露的。

然后，眼前掠過(guò)一粒細(xì)小的白，是雪嗎?定眼再看，已倏忽不見(jiàn)了，風(fēng)也不見(jiàn)了。天氣說(shuō)不出是冷還是暖，冷暖交匯的樣子，這種天氣坐在寂靜的車廂里是要引起假寐遐想欲望的。

③睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)覺(jué)窗外的柏油馬路濕濕的，顯得黑而幽深，映著天空和行人的細(xì)碎倒影。路邊是一層白，霜也似的，但卻是雪，因?yàn)檠┗ň驮诖巴怙w舞，小的像針尖，大的如雨點(diǎn)，但沒(méi)有雨點(diǎn)那樣飽滿結(jié)實(shí)。雪花和雪花之間的縫隙很大，疏疏朗朗，像是銀灰天空上敲打下來(lái)的一些瑣屑，帶著來(lái)歷，各懷心事，自成一體。所以落下的時(shí)候，它們是衣食無(wú)憂的倏然。有的不時(shí)翻兩個(gè)身，再宴會(huì)是及具吸引力的，任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會(huì)分神，雪們心無(wú)旁騖。

④落在房頂上的雪是動(dòng)感，鱗鱗的瓦間涌動(dòng)著白色的浪花;落在國(guó)槐上的雪是溫柔的，枝條上長(zhǎng)滿密密的白色絨毛，而且那樹(shù)枝竭力伸展的樣子是令人感動(dòng)的，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落盡，便合攏臂膊相擁而泣的。四季常青的柏樹(shù)不會(huì)有這份浪漫，它們塔似的身子嚴(yán)謹(jǐn)端肅，像滿腹經(jīng)綸的學(xué)士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚，外界的干擾都是沒(méi)有光彩、沒(méi)有意義的。只有當(dāng)車經(jīng)過(guò)時(shí)，才發(fā)覺(jué)柏樹(shù)的枝椏間掛著一團(tuán)團(tuán)的雪，像鳥(niǎo)一樣優(yōu)雅地棲臥著。

⑤下了車，迎面撲來(lái)的空氣不再干燥得令人無(wú)明火起，是久違了的清冽濕潤(rùn)，像夏天時(shí)站在氣勢(shì)恢弘的瀑布前的感覺(jué)。每一個(gè)毛孔都在臃腫的棉衣下張開(kāi)，盡情地呼吸，自由地吐納。

⑥雪是薄薄的一層，所以踩上去不會(huì)有“吱嘎吱嘎”的聲響，它也是悄無(wú)聲息的。偶爾有輕微而短促的“嗦嗦”聲，也是親切的，像村婦在雨天嚼著家長(zhǎng)里短的舌頭。雪的白也不是泛著光澤令人起敬的白，是那種骨質(zhì)的蒼白，這種白是樸素的，既不會(huì)讓你自慚形穢也不會(huì)讓你居高臨下，更不會(huì)為與它的邂逅而感到突兀。這種雪像是消失了很多的朋友，離去時(shí)心中會(huì)有淡淡的遺憾，到來(lái)時(shí)也不會(huì)欣喜若狂。因?yàn)檫@種朋友不是兩肋插刀那種類型的，很多時(shí)候他只是聽(tīng)眾，聽(tīng)你絮絮叨叨地訴說(shuō)，最后輕拍你的肩作為安慰。在你生病時(shí)不會(huì)送上玫瑰花，只在床頭放上蘋(píng)果和一張式樣普通的卡片。他淡若春風(fēng)，有時(shí)你會(huì)想起他，有時(shí)又把他忘得一干二凈。所以他的到來(lái)只會(huì)在心中產(chǎn)生無(wú)以名狀的踏實(shí)感。

⑦這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩(shī)句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！毙⌒〉幕馉t跳動(dòng)著小小的火苗，足以抵擋這種雪帶來(lái)的寒意;而加上新醅的漾起泡沫的酒，室內(nèi)便是暖意融融了。你看，這種雪多么懂得人情世故!它的不徹底的白意味雋永，像一個(gè)人不可避免地存在著弱點(diǎn)，又不可避免地存在優(yōu)點(diǎn)，但是心里那份純真的夢(mèng)幻是永不消逝的，這種雪在某種程度上是對(duì)人性的一種關(guān)愛(ài)，入微到每一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻做得含而不露，它是雪中的隱者。

8、結(jié)合文意回答下列問(wèn)題（4分）

（1）讀第①段，請(qǐng)各用一個(gè)四字短語(yǔ)概括“中庸的雪”和“鵝毛大雪”的特點(diǎn)?(2分)

“鵝毛大雪”的特點(diǎn)：“中庸的雪”的特點(diǎn)：

（2）文章標(biāo)題是《中庸的雪》，卻第②段宕開(kāi)一筆，描寫(xiě)下雪前的天氣，這樣寫(xiě)有什么作用?

9、文章末尾，作者為什么說(shuō)這種雪是“雪中的隱者”請(qǐng)結(jié)合全文，加以概括。（6分）

10、本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，很有張力，請(qǐng)從修辭的角度并結(jié)合具體語(yǔ)詞對(duì)第三段畫(huà)波浪線的句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

11、張岱筆下，西湖的雪肅殺冷寂，魯迅文中，朔方的雪蓬勃似火。你心中的雪又是怎樣的呢，請(qǐng)你仿照第七段畫(huà)橫線部分的句式進(jìn)行描述。（3分）

例句：這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩(shī)句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！?/p>

仿句：

（二）閱讀下文，完成12—15題。（13分）

天星橋和其他地方一樣，還是跑不脫石美、水美、樹(shù)美，但是它卻硬能化平淡為神奇，將幾個(gè)最普通的音符譜成了一首天上的仙樂(lè)。

石頭哪里沒(méi)有？但這里的石頭總要變出個(gè)樣，變出別一種形，別一種神，像一個(gè)曲子的變奏，熟悉中透著新鮮，叫你有一種感覺(jué)到卻說(shuō)不出的激動(dòng)。比如石的表面經(jīng)常會(huì)隆起一簇簇的皺褶。它本是個(gè)銅頭鐵腦、生硬冰涼的東西，卻專向柔弱多情方面取貌攝形，如裙裾之褶，如秋水之紋，如美人蹙眉，如枯荷向空。這種強(qiáng)烈的反差，在你心里揉搓出一種從未有過(guò)的美感，你忍不住要叫，要喊。難怪國(guó)畫(huà)中有一種表現(xiàn)法叫“”法。再說(shuō)它的形，也實(shí)在不俗，它決不肯媚身媚臉地去像什么，是什么。反而，它什么也不像。什么也不是，在你頭腦的儲(chǔ)存里根本就沒(méi)有這樣的構(gòu)圖。比如一座山石，大約．．有城里的一座高樓那么大，側(cè)面看它卻薄得像一本書(shū)，或者干脆是一張紙。硬是挺立在那里，水從腳下繞，藤在身上爬。它是什么？什么也不是，就是美。腳下的、頭上的，還有那些在坡上、溝里隨意拋擲的石頭，都要美出個(gè)樣兒；你可以伸手隨意撫摸崖邊一塊突出的石，那就是一朵凝固的云。有時(shí)你走過(guò)一座小橋，這橋身是一塊整石，但你怎么看也是一段枯了多年的樹(shù)。有時(shí)路邊或山根的石頭連成灰蒙蒙一片，那就是一群抵角的山羊，前弓后繃，吹胡子瞪眼，躍然目前。

天星橋景區(qū)的前半部是石在水中。淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿的影。有的山平光如洗，在水里是一面立著的鏡子；有的中裂一縫，在水里就是一道飛來(lái)的劍影。而在這很多但并不太高的群峰之間則是365塊踏石，游人踩著這些石頭，鞋底貼著水面，在綠波上蕩漾。當(dāng)你看著水里的青山倒影時(shí)，也就驚奇地發(fā)現(xiàn)了自己什么時(shí)候也變得這樣美。因?yàn)檫@石的數(shù)目暗合了一年的天數(shù)，所以在這里總會(huì)有一塊正是你的生日，此園就名“數(shù)生園”。你站在生日石上可以體會(huì)一下降世以來(lái)這最美麗的一天。景區(qū)的中部是兩座對(duì)峙的山峰，相距數(shù)十米之遙，他們各探出一只手臂呼喚對(duì)方。但就在相差一拳之遠(yuǎn)時(shí)，臂長(zhǎng)莫及，徒喚奈何。這時(shí)一塊巨石從天而降，上大下小，正好卡在其間，于是兩手以石相連，成一座云中石橋，千年萬(wàn)年，蒼松雜樹(shù)扎根其上，枯藤野花牽掛其旁。石頭能變到這等花樣，也算是中外奇觀。你站在橋景區(qū)的名字大概就是因它而

取，就像我們一本散文集取名，就揀其中最得意的一篇。（有刪改）

12、天星橋的“石”美在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

13、第二段中畫(huà)線句子運(yùn)用哪些說(shuō)明方法？各有什么作用？（4分）

14、第二段“比如一座山石，大約．．有城里的一座高樓那么大，側(cè)面看它卻薄得像一本書(shū)，或者干脆是一張紙?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞“大約．．

”能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

15、橋，體現(xiàn)著人類的智慧，并給人以美感?，F(xiàn)實(shí)生活中有“梁樣、浮橋、吊橋、立交橋”，人們還賦予“橋”更多含義并造出了不少新詞，如“商橋、書(shū)橋、鵲橋、漢語(yǔ)橋”等。請(qǐng)用作詮釋的說(shuō)明方法對(duì)“漢語(yǔ)橋”進(jìn)行解說(shuō)，不少于20字（3分）

（三）古詩(shī)文閱讀（15分）

Ⅰ閱讀下面詩(shī)歌，完成16—17題。（5分）

錢塘湖春行(白居易)

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

16．全詩(shī)以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“以“” 說(shuō)明自然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無(wú)窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答）（2分）

17、頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）（1）頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞：、。（1分）

（2）賞析：Ⅱ閱讀下面兩篇文言文選段，完成18—21題。（10分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！?jié)選《桃花源記》

【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也?！?jié)選《滿井游記》

18、下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義及用法相同的一組是（）（2分）A、忘路之．遠(yuǎn)近聶政之．刺韓傀也B、屋舍儼然．。吳廣以為然．

C、于．是冰皮始解于．是鴟得腐鼠D、山巒為．晴雪所洗此為．何若人

19、下列各組句子中加點(diǎn)詞的一致的是（）（2分）A、欲窮其林．．．泉而茗．者B、漁人甚異．之。作則飛．沙走礫 C、復(fù)前．行紅裝而蹇．者D、黃發(fā)垂髫．．．．，并怡然自樂(lè)毛羽鱗鬣．．．．之間皆有喜氣 20、請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

21、下列對(duì)兩則選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、選文【甲】通過(guò)漁人的所見(jiàn)飄蕩、房舍、良田、美池以及男女耕作、老幼歡樂(lè)的情形，展示了桃花源生活的風(fēng)貌，勾勒出了這個(gè)理想社會(huì)的雛形。

B、選文【乙】通過(guò)對(duì)山光水色、柳條麥田的描寫(xiě)，有及對(duì)游人的歡欣、魚(yú)鳥(niǎo)的悠然自得等情態(tài)，勾勒出了一幅滿井春色圖。

C、選文【乙】的作者寫(xiě)初春景象，抓住了萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)，如“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。”寫(xiě)出了春回大地時(shí)柳枝初展、麥苗抽芽的神韻。

D、【甲】【乙】?jī)晌亩紝儆谟斡?，均采用描?xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，描繪了美麗和諧的景象，表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。

三、表達(dá)、交流（50分）

22.請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。

（1）中庸的“雪”讓人陶醉，橋那邊的“石”奇美無(wú)比，朱自清筆下的“春”生機(jī)勃發(fā)，何其芳詩(shī)中的“秋天”絢麗鮮明……多姿多彩的大自然奇妙無(wú)窮，細(xì)細(xì)觀察，令人動(dòng)情；慢慢品味，給人啟迪。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇感受自然、感悟生活的文章。

（2）有人說(shuō)，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；有人說(shuō)，幸福無(wú)處不在，缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以“__________就在身邊”為題作文。要求：將題目補(bǔ)充完整后作文。

【參考答案】

一、積累運(yùn)用

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)。

1、①江山代有才人出。②青草池塘處處蛙。③入則無(wú)法家拂士。④此所謂戰(zhàn)勝于朝庭。⑤潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。⑥過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。⑦接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）（清水出芙蓉，天然去雕飾。）

（二）基礎(chǔ)運(yùn)用

2、D（A中眩為xuàn；B中慰藉為jiè；C中的驀然為mò rán）

3、B（靜影成壁該為靜影沉璧）

4、A（B中“夏天”與結(jié)尾的“一年”；C中“宜賓人”與“廣大網(wǎng)友”；D中“不能不”與“否認(rèn)”）

5、C（“設(shè)問(wèn)”錯(cuò)，應(yīng)為“反問(wèn)”）

6、D（A結(jié)尾“！”應(yīng)當(dāng)為“？”；B引號(hào)應(yīng)當(dāng)為書(shū)名號(hào)《約翰·克利斯朵夫》；C省略號(hào)與等應(yīng)當(dāng)不要。）

7、羅貫中；《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》 例：諸葛亮

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。寫(xiě)出了諸葛亮忠心耿耿??

二、閱讀理解

（一）8、（1）鵝毛大雪：隆重?zé)崃?；中庸的雪：?jiǎn)樸冷清(悄無(wú)聲息/平易近人)。

(2)普通的雪是大家熟悉的，容易引起人們的聯(lián)想，有親切感。通過(guò)對(duì)比，可以使讀者對(duì)“中庸的雪”有更深切的認(rèn)識(shí)。

9、A、中庸的雪的到來(lái)簡(jiǎn)樸冷清，或者說(shuō)悄無(wú)聲息，是有著微服私訪的味道。B、帶著來(lái)歷，各懷心事，自成一體。它們是衣食無(wú)憂的倏然。C、任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會(huì)分神，雪們心無(wú)旁騖。

D、隱匿于樹(shù)中，外界的干擾都是沒(méi)有光彩、沒(méi)有意義的。只有當(dāng)車經(jīng)過(guò)時(shí)，才發(fā)覺(jué)枝椏間掛著一團(tuán)團(tuán)的雪，像鳥(niǎo)一樣優(yōu)雅地棲臥著。

E、既不會(huì)讓你自慚形穢也不會(huì)讓你居高臨下，更不會(huì)為與它的邂逅而感到突兀。F、他淡若春風(fēng)，有時(shí)你會(huì)想起他，有時(shí)又把他忘得一干二凈。

G、它的不徹底的白意味雋永，心里那份純真的夢(mèng)幻是永不消逝，這在某種程度上是對(duì)人性的一種關(guān)愛(ài)，入微到每一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻做得含而不露。

10、運(yùn)用了排比、擬人修辭手法。

排比：用排比寫(xiě)雪景，將雪的形態(tài)描寫(xiě)得細(xì)致入微，層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)。增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

擬人：運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了中庸的雪衣食無(wú)憂、心無(wú)旁騖的特點(diǎn)，把雪活了，使文章更生動(dòng)，中庸的雪的特點(diǎn)更突出。

11、例：這種雪是悄無(wú)聲息的，最適合岑參的詩(shī)句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！?/p>

（二）12、石美在：①能變出別的形態(tài)，具有神韻。②它不世俗，不肯媚身媚臉的像什么，是什么。③各俱情態(tài)，能化平淡為神奇。④與水相互映襯。到處錯(cuò)落有致。

13、舉例子、打比方。

舉例子：舉了石的表面經(jīng)常會(huì)隆起一簇簇的皺褶這一個(gè)例子。說(shuō)明了天星橋的石頭變出了個(gè)樣，文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。

打比方：把石頭的皺褶比作裙裾之褶，秋水之紋，美人蹙眉，枯荷向空。生動(dòng)形象的寫(xiě)出天星橋石的形態(tài)與神韻。使讀者清析的了解的石的形變更具體、生動(dòng)、形象。

14、不能去掉。因?yàn)榇蠹s是大概的意思，如去了就成了肯定的說(shuō)法，“有城里的一座高樓那么大”。這與原句表達(dá)的意思不一樣。所以不能去掉。這也表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

15、“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽已成為各國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)的重要平臺(tái)，在中國(guó)與世界各國(guó)青年中間架起了一座溝通心靈的橋梁。是由孔子學(xué)院舉辦的中文比賽，分為漢語(yǔ)橋-世界大學(xué)生中文比賽、漢語(yǔ)橋-世界中學(xué)生中文比賽、漢語(yǔ)橋-在華留學(xué)生中文比賽和漢語(yǔ)橋-商務(wù)漢語(yǔ)大賽。

（三）古詩(shī)文閱讀

16、綠楊陰里白沙堤、最愛(ài)湖東行不足

17、（1）爭(zhēng)、啄。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。

18、C（之：的；無(wú)意義。然：??的樣子；這樣。為：被；是）于都“在”

19、D（都是借代）

（A窮：形作動(dòng)，走到??的盡頭。茗：名詞作動(dòng)詞，煮茶喝。）（B異：形意動(dòng)用法，以.....為異。飛：動(dòng)詞使動(dòng)用法，使…飛；）

（C前：名作狀語(yǔ)，向前蹇：這里指驢，名詞作動(dòng)詞，騎驢）

20、這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊。有良田、美池、桑、竹之類的景物。田間小路縱橫交錯(cuò)，互相通達(dá)，各家各戶雞鳴犬吠之聲可以互相聽(tīng)到。

21、D（桃花源記不是游記）

第四篇：佛山市2014年高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文模擬試卷(二)

佛山市2014年高中階段學(xué)校招生考試

語(yǔ)文模擬試卷

（二）說(shuō)明：

1．試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題），共五大題，8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間

120分鐘。

2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不能

超過(guò)120分。

3．本試卷的選擇題和非選擇題在試卷上作答。

第Ⅰ卷（選擇題 共23分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題2分，共10分）

1．請(qǐng)選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（）A．慰藉．（jí）旁騖．

（wù）重蹈覆．

轍（chè）B．獷．野（guǎnɡ）晦．

暗（huǐ）強(qiáng)聒．不舍（ɡuō）C．頹．唐（tuí）窺．探（kuī）參差．不齊（cī）D．迷惘．

（wǎng）

妍．

麗（yán）險(xiǎn)象迭．

生（dié）2．選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。

B．因?yàn)槭Ш馐菚簳r(shí)的，一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物竟天擇的法則。

C．在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦燥惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。D．理想被玷污了,不必怨恨,那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞。3．請(qǐng)選出依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山_____起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。②即使那些看起來(lái)死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的_______部分，也是生命的一種存在形式。③我這題目,是把《禮記》里頭?敬業(yè)樂(lè)群?和《老子》里頭?安其居,樂(lè)其業(yè)?那兩句____造出來(lái)的。

A．濕潤(rùn)組成望文生義B．朗潤(rùn)構(gòu)成斷章取義C．濕潤(rùn)組成望文生義

D．朗潤(rùn)構(gòu)成斷章取義

4．選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）

A．無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都要積極參與并響應(yīng)凈網(wǎng)行動(dòng)，保護(hù)廣大青少年免受網(wǎng)絡(luò)有毒有害信息的侵害。

B．用手機(jī)耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)槎鷻C(jī)接近耳膜，能將聲音信號(hào)提高大約10分貝左右，時(shí)間長(zhǎng)了，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)對(duì)耳膜造成傷害。

C．截至昨日，佛山多家受訪的出境游旅行社已暫停組團(tuán)前往越南旅游，紛紛為報(bào)名出游越南的游客辦理轉(zhuǎn)線或退團(tuán)手續(xù)。

D．這場(chǎng)史無(wú)前例的霧霾襲擊讓我們陷入巨大的環(huán)境危機(jī)當(dāng)中，同時(shí)也讓我們對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題付諸實(shí)際行動(dòng)以及進(jìn)行深刻反思。

5．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)．．．的一項(xiàng)是。()古往今來(lái)，凡是在事業(yè)上取得成功，為人類做出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物，無(wú)不___________過(guò)孤獨(dú)，___________過(guò)孤獨(dú)，___________過(guò)孤獨(dú)，最終使自己的生命在孤獨(dú)中得到升華，獲得永恒的價(jià)值。

A．體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)遭遇與感受把握與擁抱B．把握與擁抱體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)遭遇與感受C．遭遇與感受體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)把握與擁抱D．遭遇與感受把握與擁抱體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)

二、文言文閱讀（共13分）

閱讀下面的文言文，回答第6至10題。

A文段

文段魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生者，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

B文段

衛(wèi)侯言計(jì)非是，而群臣和者如出一口。子思曰：?以吾觀衛(wèi)，所謂‘君不君，臣不臣’者也！?公丘懿子曰：?何乃若是？?子思曰：?人主自臧，則眾謀不進(jìn)。事是而臧之，猶卻眾謀，況和非以長(zhǎng)惡乎！夫不察事之是非而悅?cè)速澕?，暗莫甚焉；不度理之所在而阿諛求容，諂莫甚焉。君暗臣諂，以居百姓之上，民不與也。若此不已，國(guó)無(wú)類矣！? 子思言于衛(wèi)侯曰：?君之國(guó)事將日非矣！?公曰：?何故？?對(duì)曰：?有由然焉。君出言自以為是，而卿大夫莫敢矯其非；卿大夫出言亦自以為是，而士庶人莫敢矯其非。君臣既自賢矣，而群下同聲賢之，賢之則順而有福，矯之則逆而有禍，如此則善安從生！《詩(shī)》曰：‘具曰予圣，誰(shuí)知烏之雌雄？’抑亦似君之君臣乎！? 6．選出下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確．．．的一項(xiàng)（）（2分）A．何乃若．是（像）B．事是而臧．之（贊揚(yáng)）C．何故．（緣故）D．矯之則逆．而有禍（違背）7．選出下列句中的“以”與“則凡可以辟患者”的“以”意思相同．．的一項(xiàng)（）（2分）A．以居百姓之上B．屬予作文以記之C．屠懼，投以骨

D．不以物喜

8．選出下列句子翻譯不正確．．．的一項(xiàng)（）（3分）A．人主自臧，則眾謀不進(jìn)（君王自以為是，那么大家的謀略便不敢提出來(lái)）B．若此不已，國(guó)無(wú)類矣（假如這樣的局面不改變，國(guó)家就不像國(guó)家了）C．具曰予圣，誰(shuí)知烏之雌雄（具體解釋自己是圣賢，烏鴉雌雄誰(shuí)能辨）

D．君出言自以為是，而卿大夫莫敢矯其非（國(guó)君你說(shuō)話自以為是，可卿大夫等官員沒(méi)有人敢糾正你的錯(cuò)誤）

9．選出對(duì)“死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”翻譯正確．．的一項(xiàng)（）（3分）A．死亡也是我所厭惡的，所做的壞事有超過(guò)死亡的，所以擔(dān)心有些東西不能躲避。B．死亡也是我所厭惡的，所厭惡的有比死亡更可怕，所以擔(dān)心有些東西不能躲避。C．死亡也是我所厭惡的，所做的壞事有超過(guò)死亡的，所以有些禍患也不去躲避。D．死亡也是我所厭惡的，所厭惡的有比死亡更可怕，所以有些禍患也不去躲避。10．選出下列對(duì)B文段理解不正確．．．的一項(xiàng)：（）（3分）A．子思是根據(jù)衛(wèi)國(guó)現(xiàn)實(shí)中存在的弊端指出利害關(guān)系，有的放矢、一針見(jiàn)血。

B．身為一國(guó)之君的衛(wèi)侯，他的想法和謀略得到了手下大臣們的一致贊同，也就自以為是起來(lái)。C．子思認(rèn)為國(guó)君不能明察是非，就會(huì)被屬下的阿諛和諂媚所迷惑，并會(huì)給歪風(fēng)邪氣推波助瀾。D．為言明事理說(shuō)服君王，子思多以引用、類比的手法來(lái)剖析因果，體現(xiàn)出他高超的論辯水平。

第Ⅱ卷（非選擇題 共97分）

三、古詩(shī)文與名著積累（共15分）

11．默寫(xiě)或按要求填空。（每小題2分，共10分）

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______________________。（李白《行路難》）

（2）_______________________，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）杜甫在《望岳》中表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是：____________________，_______________________。

（4）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，_____________________，_____________________，空乏其身。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

（5）在被物質(zhì)和名利充斥的社會(huì)中，我們要學(xué)會(huì)潔身自好，不和世俗同流合污，正如《愛(ài)蓮說(shuō)》所寫(xiě)的：_______________________，_______________________。12．名著積累（5分）

班級(jí)舉行了“讀經(jīng)典名著，說(shuō)心中英雄”的綜合性活動(dòng)，有如下活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參加。備選書(shū)目：《名人傳》《格列佛游記》《水滸》

（1）活動(dòng)一：名著知我來(lái)薦。請(qǐng)你選擇備選書(shū)目中的其中一部，從主要內(nèi)容或藝術(shù)特色的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)推薦理由。（2分）

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（2）活動(dòng)二：英雄我來(lái)說(shuō)。請(qǐng)你根據(jù)上個(gè)活動(dòng)推薦的名著，概述書(shū)中主人公的一個(gè)典型情節(jié)和相關(guān)人物性格，并發(fā)表的看法。（3分）

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四、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

閱讀下面文段，回答第13至23題。

（一）不求答案的叩問(wèn)[陳益]

①時(shí)光漫漫似水。至今回想起來(lái)，只讀過(guò)三年小學(xué)的母親并沒(méi)有給我留下金錢和尊榮，甚至從沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)?愛(ài)?字，但我始終感受著。這令我明白，做永遠(yuǎn)比說(shuō)來(lái)得重要。最難忘的情景，是一燈如豆的夜晚，她在縫紉機(jī)旁默默勞作，而我們?cè)陲堊郎蠈?xiě)著作業(yè)。忽然發(fā)覺(jué)空氣中有焦臭味，原來(lái)是燈火燎到了我的頭發(fā)。偶爾，母親也會(huì)抱怨，也會(huì)嘮叨，可是手腳從來(lái)也不肯停歇。她始終是溫厚而樂(lè)觀的。到了晚年，右腳的腳弓蜷曲變形，乃至神經(jīng)性癱瘓，只得躺在床上，與?尿不濕?為伴，她不過(guò)為再也無(wú)法干活而沮喪?；蛟S，這么多年來(lái)我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧？

②我為母親做過(guò)一件事，寫(xiě)了一篇散文《十八雙鞋》。自幼，我們兄妹四人就習(xí)慣于穿母親做的布鞋。千針百納的布鞋，凝聚著少年時(shí)代溫馨而艱澀的記憶，歷久彌新。散文是由此引發(fā)的歲月與親情的寫(xiě)實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)兒虛構(gòu)。記得20世紀(jì)90年代初，日本翻譯家中由美子來(lái)中國(guó)，為了翻譯《十八雙鞋》，特意從上海去往錦溪古鎮(zhèn)訪問(wèn)母親。分手時(shí)，她向母親討了一只買菜用的竹籃帶回日本。她在信中對(duì)我說(shuō)，你有一個(gè)可敬的母親，這是你的幸福。

③這沒(méi)有故意夸贊的水分。母親是平凡的、樸素的，甚而因過(guò)度勞累而病殘，卻讓每一個(gè)認(rèn)識(shí)她的人敬重。印象中，她右邊乳房明顯下垂，頗不對(duì)稱。這是哺育四個(gè)孩子的結(jié)果。自小我的耳畔總有她腳踩縫紉機(jī)，為我們縫紉衣服的聲音。然而命運(yùn)弄人，多年來(lái)，我偏偏不能給腳弓畸形的母親買到一雙合適的鞋，令人無(wú)法言說(shuō)的疼痛……

④平心而論，我們并非上一輩人的復(fù)制，沒(méi)必要，也沒(méi)可能。時(shí)代給了我們不同的人生歲月。若干年以后，我也會(huì)像母親一樣走完最后一步，消逝得無(wú)影無(wú)蹤。我想得最多的是如何把每一天作為最后一天，珍惜它，不浪費(fèi)，度過(guò)余生。我不再有揮霍的資本。遠(yuǎn)離那些虛名假譽(yù)，似是而非，妄想攫取，煩囂紛擾，讓自己脫離桎梏，真正做到從心所欲不逾矩，也許還能做點(diǎn)事，對(duì)社會(huì)有用。

⑤過(guò)分地強(qiáng)調(diào)自我，仿佛是給自己設(shè)臵了一具牢籠，人的一生都可能局促在這難以突破的牢籠里。理智擾亂天真無(wú)邪的快樂(lè)，讓人陷入無(wú)邊的憂慮，最終卻告訴我們行為的指歸。正是在精神與肉體的沖突間，我們品嘗到了憂慮與痛苦的真實(shí)內(nèi)涵。

⑥可惜，往往很晚才懂。

⑦當(dāng)年，子貢對(duì)孔子訴苦說(shuō)，自己一直在如此艱辛地奮斗，感到太累了，心里實(shí)在是畏難和厭倦，很想歇下來(lái)干一些不太累的事情。一貫主張安貧樂(lè)道和沒(méi)有遠(yuǎn)慮必有近憂的孔子耐心地回答道，作為君子要盡一切義務(wù)，即使是厭倦了，也要勉而為之。只有當(dāng)像山峰一樣、像大鼎一樣的墳?zāi)古c自己相伴時(shí)，君子才可以享受安息。

⑧這就是?大哉死乎，君子息焉?。

⑨死亡，是人生的終點(diǎn)。走向那一站無(wú)非兩種方式：快快樂(lè)樂(lè)地踱步，充滿憂慮地攀抵。結(jié)局也只有兩種：有的人活著仿佛死了，有的人死了依然活著。是不是因?yàn)檎l(shuí)也不知道何時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，所以我們永遠(yuǎn)會(huì)在兩者之間徘徊呢？

⑩我的叩問(wèn)沒(méi)有答案。不必求答案。

（選自《散文》2013年第9期，有改動(dòng)）

13．第②段提到：“日本友人在信中對(duì)我說(shuō)，你有一個(gè)可敬的母親?！遍喿x本文第①至③段，說(shuō)說(shuō)母親有哪些“可敬”之處？（3分）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ 14．請(qǐng)從表達(dá)方式的角度分析第①段畫(huà)線句子在文中的作用。（3分）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ 15．第⑨段畫(huà)線句“所以我們永遠(yuǎn)會(huì)在兩者之間徘徊”一句中，“兩者”具體指什么？（2分）

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________________________________________________________________________________ 16．從行文思路來(lái)看，第⑦段寫(xiě)子貢與孔子的對(duì)話跟前面回憶母親的內(nèi)容有何聯(lián)系？請(qǐng)結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。（3分）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ 17．文章結(jié)尾說(shuō)“我的叩問(wèn)沒(méi)有答案。不必求答案”，有人認(rèn)為，其實(shí)作者的“答案”隱含文中，請(qǐng)你結(jié)合文本探尋作者“叩問(wèn)”的“答案”，并闡述理由。（3分）

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（二）知足常樂(lè)半稱心（章中林）

①杭州靈隱寺有這樣一副對(duì)聯(lián)：?人生哪能多如意，萬(wàn)事但求半稱心。?初遇它，心底感到困惑：我們都祈禱著人生如意，萬(wàn)事稱心，它卻怎么說(shuō)人生沒(méi)有多如意，萬(wàn)事但求半稱心呢？人生半稱心，還能知足常樂(lè)？

②看到一則寓言故事才對(duì)這個(gè)疑問(wèn)豁然開(kāi)朗。一個(gè)獵人進(jìn)山狩獵，與一只黑熊相遇。這時(shí)，獵人只要舉槍就能擊斃黑熊。但是，當(dāng)黑熊說(shuō)，如果要想獲得完美的熊皮，就應(yīng)該把槍口對(duì)著它的嘴巴，他就停住了。熊皮毛油光發(fā)亮讓他陶醉了。黑熊把自己的嘴巴往槍口上放，獵人也順其所為。結(jié)果，獵槍在黑熊嘴里移位、彎曲直至脫手，獵人在這場(chǎng)游戲中喪失了性命。

③狩獵能打到一頭熊就該滿足了。如果不滿足，還與熊謀皮，那只能是悲劇的結(jié)局。這個(gè)獵人的下場(chǎng)告訴我們一個(gè)道理：凡事有度，切不可恣情縱意，貪得無(wú)厭。

④季羨林曾說(shuō)：?每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而自古至今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒(méi)有的。?不稱心是人生一種常態(tài)，我們?cè)趺茨苌萸笫滥?？我們?yīng)該坦然面對(duì)人情冷暖，淡泊面對(duì)榮辱得失。這樣，我們經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)才能從容大度，豁達(dá)淡定。

⑤白石老人是深諳其中況味的。在很長(zhǎng)的時(shí)間里，他的畫(huà)毀譽(yù)參半，有人認(rèn)為他是百年難現(xiàn)的藝術(shù)大師；也有人責(zé)難他是掛羊頭賣狗肉。但是白石老人卻一概臵之不理，聽(tīng)之任之。有人問(wèn)他為什么，他只是以他的座右銘?人譽(yù)之一笑，人罵之一笑?以對(duì)。

⑥人生天地間，必然會(huì)遇到不同的眼光。有人稱贊，是對(duì)自己的肯定，?一笑?，笑出的是自信和從容；有人詆毀，是對(duì)自己的否定，?一笑?，笑出的是豁達(dá)和超脫。這?兩笑?里是怎樣的一種心態(tài)和智慧啊！榮辱糊涂一點(diǎn)，得失看開(kāi)一點(diǎn)，胸襟寬廣一點(diǎn)，心態(tài)平和一點(diǎn)，處在怎樣的境地都能做到從容平和，無(wú)愧我心。

⑦追求事業(yè)的過(guò)程中，毀譽(yù)是必然的存在，這時(shí)做到?半稱心?不容易；但是事業(yè)到達(dá)巔峰時(shí)，還能?半稱心?則是對(duì)人性的更嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

⑧牛頓晚年對(duì)青年才俊的打壓，海明威的自殺等等現(xiàn)象就是因?yàn)樗麄兛床坏竭@一點(diǎn)。而晚清?第一中興名臣?曾國(guó)藩就參透了這一點(diǎn)。在平定太平天國(guó)過(guò)程中，他手握兵權(quán)，權(quán)傾天下。當(dāng)有人鼓噪著要他坐天下時(shí)，他毅然自裁湘軍，功成身退。兒子對(duì)此不理解，他只是讓兒子想一想自己的書(shū)齋為什么取名?求闕齋?。?治生不求富，讀書(shū)不求官，修德不求報(bào)，為文不求傳，常求的境界是：花未全開(kāi)月未圓。?他就是告訴兒子，凡事只求半稱心才是人生的圓滿。如果當(dāng)年曾國(guó)藩舉兵，就有可能功敗垂成；而選擇退隱則給自己留足了轉(zhuǎn)身的空間。他不就是這樣給自己留下了一世英名嗎？

⑨心想事成，萬(wàn)事如意，這只是人們美好的祝福，是不能得到的自我安慰。如果凡事求完美，那么就必然陷入無(wú)端的痛苦和無(wú)奈之中；但如果凡事只求?半稱心?，那么即便遭遇失敗也能夠從中找到幸福與快樂(lè)。就像楊絳說(shuō)的：?得到了愛(ài)情未必?fù)碛薪疱X，獲得了金錢未必能擁有快樂(lè)，擁有快樂(lè)又未必能享受到健康，即便是擁有健康，也未必一切如愿以償。?不貪婪，不強(qiáng)求，不攀比，明白自己的幸福，活出真實(shí)的自己，還有什么不能知足常樂(lè)呢？

（選自《思維與智慧》，2013年12期，有改動(dòng)。）

18．請(qǐng)分析第⑨段“心想事成，萬(wàn)事如意，這只是人們美好的祝?！币痪渲?，“只是”一詞的妙處。

（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．本文圍繞“人生沒(méi)有多如意，萬(wàn)事但求半稱心”這一觀點(diǎn)進(jìn)行論述，論證過(guò)程嚴(yán)密，請(qǐng)分析全文的論證思路。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20．文章題目“知足常樂(lè)半稱心”意蘊(yùn)深長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文題的理解。

（3分）

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（三）鉆石為何如此昂貴

①世界上近200種寶石中，鉆石非但因其堅(jiān)硬和無(wú)與倫比的美麗獨(dú)占鰲頭，而且在自然界中也最為稀少，因此被譽(yù)為?寶石之王?。人類文明雖有幾千年的歷史，但人們發(fā)現(xiàn)和初步認(rèn)識(shí)鉆石卻

只有幾百年，真正揭開(kāi)鉆石內(nèi)部奧秘的時(shí)間則更短。

②鉆石是世界上最古老的寶石，它是金剛石經(jīng)過(guò)琢磨后得到的成品，而金剛石是一種天然的物質(zhì)，也就是鉆石的原石。最年輕的金剛石也有3500萬(wàn)年以上。金剛石是世上最堅(jiān)硬的石頭。全世界絕大多數(shù)的金剛石形成于地表以下150千米至200千米的區(qū)域，這是為什么呢？眾所周知，地球內(nèi)部越深則壓力和溫度越高。例如深30千米附近的溫度是數(shù)百攝氏度，壓力超過(guò)1萬(wàn)個(gè)大氣壓；如果深100千米，則變?yōu)闇囟?000℃，3萬(wàn)個(gè)大氣壓。人們常說(shuō)百煉成鋼，金剛石的形成條件要比其苛刻嚴(yán)酷何止千倍！早在億萬(wàn)年前，地球誕生之初，距地表150千米至200千米的地幔深處，存在著高達(dá)1000℃至1300℃的高溫，約4.5萬(wàn)至6萬(wàn)個(gè)大氣壓。在這樣的高溫、極高氣壓及缺氧環(huán)境下，碳原子才結(jié)晶成為珍貴的金剛石。

③金剛石礦床的尋找，并不像傳說(shuō)中的那樣，不小心摔一跤就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)金剛石礦床。金剛石礦床的探尋往往要花上幾十年，甚至上百年的努力和勞動(dòng)，耗資巨大。如原蘇聯(lián)西伯利亞原生金剛石礦床的探尋，從1913年開(kāi)始，歷經(jīng)了18年的艱辛，才得以發(fā)現(xiàn)；博茨瓦納的?歐拉?原生礦床，耗資3200萬(wàn)美元，歷經(jīng)12年的奮斗才挖掘出來(lái)；近幾年，在加拿大西北部發(fā)現(xiàn)的金剛石原生礦床，則是經(jīng)歷了幾代地質(zhì)學(xué)家的艱苦努力，耗資至少達(dá)幾億美元才找到的。

④金剛石礦床的開(kāi)采，可以說(shuō)是一件規(guī)模巨大，卻又細(xì)心備至的工作。開(kāi)采過(guò)程中，既需充分開(kāi)采含有鉆石的礦石，又要謹(jǐn)小慎微，以確保礦石中金剛石原石顆粒完好無(wú)損。不論是露天開(kāi)采，還是地下挖掘，都是一項(xiàng)聲勢(shì)和場(chǎng)面浩大的工程，人力物力的投入是難以想象的。

⑤鉆石的加工非常復(fù)雜，工時(shí)量大。對(duì)開(kāi)采出的礦石經(jīng)精心破碎和分選后，并不像其他金屬礦床一樣，即可投入大批量的冶煉，而是要對(duì)鉆石毛坯進(jìn)行逐粒精心細(xì)致的分析，才能確定下切磨方案，以確保其重量、凈度和款式。這往往需要對(duì)鉆石本身物理光學(xué)性質(zhì)有充分了解、經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的人員來(lái)進(jìn)行。一般步驟是：設(shè)計(jì)標(biāo)線、劈鉆、鋸鉆、車鉆、磨鉆、清洗分級(jí)。而這每一步驟中還包括了許許多多的小程序。每一小步都需要精湛的工藝技術(shù)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。就拿世界之最的庫(kù)利南鉆石來(lái)說(shuō)，原石重3106克拉，3個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝超群的工匠，每天工作14小時(shí)，共耗時(shí)8個(gè)月，才將它分割成4顆大鉆和101顆小鉆。有些世界著名鉆石的加工，往往僅設(shè)計(jì)都要花費(fèi)幾個(gè)月，甚至1年至2年的時(shí)間。

⑥根據(jù)比利時(shí)安特衛(wèi)普鉆石高級(jí)委員會(huì)所述，要將250噸的巖石、沙和礫石處理之后才可能得到1克拉的鉆石胚，1克拉鉆石胚經(jīng)切磨，只能保留40%至50%的重量。1克拉等于0.2克，250噸等于2．5億克。開(kāi)采出來(lái)的鉆石大部分品質(zhì)不佳，只能用作工業(yè)使用的磨料或鉆頭。能用作寶石的鉆石往往不到鉆石原礦的七分之一。而真正到達(dá)我們消費(fèi)者手中的鉆石，更加稀少。據(jù)有人初步．．．．．統(tǒng)計(jì)．．，一顆鉆石，從它的開(kāi)采、分選、加工、分級(jí)、銷售，到最后賣到購(gòu)買者手中，約涉及200多萬(wàn)人，一枚鉆戒是天然造物主和200多萬(wàn)人心血的結(jié)晶，鉆石的無(wú)比珍貴也就在其中。

（選自《百科知識(shí)》，2013年第10期，有刪改。）21．閱讀全文，簡(jiǎn)要概括“鉆石如此昂貴”的原因。（3分）

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22．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析第①段在文中所起的作用。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．有人說(shuō)，第⑥段加點(diǎn)的“據(jù)有人初步統(tǒng)計(jì)”一句可以刪去，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（3分）

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五、作文（50分）

24．閱讀下面文字，按要求作文。

你想過(guò)把“青春”與“色彩”聯(lián)系起來(lái)嗎？你想為你的青春描一筆與眾不同的色彩嗎？拿起筆來(lái)，訴說(shuō)你的經(jīng)歷、你的志趣、你的夢(mèng)想??

請(qǐng)以“我青春的色彩”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定。②文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。③不少于500字，如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行。④不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，否則扣分。

附加題（共10分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第1、2題。

衰荷 [唐]白居易

白露凋花花不殘，涼風(fēng)吹葉葉初干。無(wú)人解愛(ài)蕭條境，更繞衰叢一匝看。

1．這首詩(shī)寫(xiě)的是“殘荷”，詩(shī)人是如何表現(xiàn)“殘”這一特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合前兩句作簡(jiǎn)要分析。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度加以分析。（3分）

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（二）閱讀下面的文字，完成第3題。（4分）

3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（4分）

命運(yùn)總是與人一同存在的。不要懼怕命運(yùn)的神秘，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時(shí)候，①_____________________；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)，因此，人的一生的全部意義就在于：②_________________________。

①________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________

第五篇：廣安市二0一三年高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷

廣安市二0一三年高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷

（考試時(shí)間l20分鐘，滿分120分）

一、積累與運(yùn)用（30分）

（一）選擇題（請(qǐng)將下面各小題符合要求的選項(xiàng)填涂在機(jī)讀答題卡上）（每小題1分，共8分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．潮訊(xùn)闊綽（cu?）戛然而止(jiá)味同嚼蠟(jiáo)B．姊妹(zǐ)磐石（pá n）眾目暌睽(kuí)佝僂承蜩（tiāo）C．泯滅(mǐng)惻隱(ca)莽莽榛榛(zhēn)晴天霹靂(nì)

D．嚙齒（nia）蔭庇(yìn)叱咤風(fēng)云(chà)惟妙惟肖（xià）[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] 2．下列語(yǔ)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．這是銳智的微笑。

B．到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母．不禁簌簌地流下眼淚。C．在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。D．它爭(zhēng)先沉醉于勝夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝。3．將下列詞語(yǔ)填人括號(hào)中，正確的一項(xiàng)是（）

我第一次感到了心臟的跳動(dòng)，()對(duì)老師的話和動(dòng)作依然()，（）當(dāng)時(shí)除了能()到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>

A．雖然深?yuàn)W難懂因?yàn)橛|摸B．但迷惑不解所以捉摸 C．雖然睬奧難懂所以捉摸D．但迷惑不解因?yàn)樽矫?4．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。

B．小琳抱著試一試的想法去參加廣安市“復(fù)興中華從我做起”演講比賽，不料竟一舉奪魁，全班同學(xué)喜出望外。

C．我們年輕一代要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空，翱翔天際。

D．從他語(yǔ)無(wú)倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跋或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。

5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)這次中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，使她的自信心增強(qiáng)了。

B．全校師生沒(méi)有一個(gè)不否認(rèn)，“陽(yáng)光體育”使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化。C．繁星密布，皓月當(dāng)空，又是一個(gè)不眠夜。D．大路向天邊延伸得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到遙遠(yuǎn)的天際。6．將下列句子組合成段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

②我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。

③我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。④最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。A．③④②①B．①③②④C．②④③①D．①②④③ 7．下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（）A．原句：大學(xué)畢業(yè)正在四處找工作的哥哥已經(jīng)好久沒(méi)給我們帶來(lái)好消息了。改句：大學(xué)畢業(yè)正在四處找工作的哥哥給我們帶來(lái)的一直是壞消息。B．原句：一個(gè)人如果僅僅站在自己的立場(chǎng)看人，常常會(huì)把人看錯(cuò)。改句：一個(gè)人常常會(huì)把人看錯(cuò)，是因?yàn)樗麅H僅站在自己的立場(chǎng)上看人。C．原句：農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部和國(guó)家藥監(jiān)局都有責(zé)任監(jiān)管和查處瘦肉精。改句：農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部和國(guó)家藥監(jiān)局誰(shuí)沒(méi)有責(zé)任監(jiān)管和查處肉精呢？D．原句：在鹿特丹世乒賽上，中國(guó)健兒把五塊金牌全部收入囊中。改句：在鹿特丹世乒賽上，五塊金牌全部被中國(guó)健兒收入囊中。8．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．為官室、器皿、人物不足為外人道也

B．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也c．以殘年余力殺之以應(yīng)陳涉D．默而識(shí)之義不殺少而殺眾

二、閱讀與理解（50分）

（一）記敘文閱讀

我說(shuō)，你聽(tīng)

她曾經(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時(shí)說(shuō)個(gè)不停，且是站著說(shuō)，微笑著說(shuō)，聲司長(zhǎng) 并茂地說(shuō)。她也會(huì)讓身邊的人開(kāi)口說(shuō)話，無(wú)論你多木訥、膽怯，她都有辦法讓你開(kāi)口。

有人說(shuō)她的提問(wèn)方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。

有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說(shuō) 到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的話題。她說(shuō)：“譬 如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布。”

大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微徽發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無(wú)其事地繼續(xù)說(shuō)：“你們大末看看我，能說(shuō)說(shuō) 我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭雛我啊?！?大家聽(tīng)了都笑。

那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。

她鼓勵(lì)說(shuō)：“我剛才說(shuō)了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說(shuō)我的某個(gè)特征?？?，你可以后發(fā)制

人，主動(dòng)權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑了。

氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說(shuō)：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓 的．像一枚紅豆鑲在aF JL，泛著柔潤(rùn)的紅暈。”她大聲說(shuō)：“好！”

邢樁新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，他們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語(yǔ)文學(xué)科，這與她的教 學(xué)方式密切相關(guān)。

那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來(lái)．有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書(shū)的藝術(shù)。有一年，學(xué)校考慮到她快退休了，沒(méi)有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)抖的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見(jiàn)她生氣。她說(shuō)：“不上課，有什幺教可以研？?！睂W(xué)校只好繼續(xù)讓她授課．就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒(méi)有缺過(guò)學(xué) 生一節(jié)課，也從 未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的。

可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話丁，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)問(wèn)靜坐。別人問(wèn)她話，她也不理。醫(yī)生說(shuō)她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語(yǔ)言的人，并且是一個(gè)讓語(yǔ)言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語(yǔ)言。

也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可 我面對(duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒(méi)有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌 而出。

她牽的茶幾上有不少中學(xué)語(yǔ)文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。

我打開(kāi)一本書(shū)，輕輕對(duì)她說(shuō)：“老師，以前，我聽(tīng)你講了許多年。今天，我來(lái)說(shuō)，你 聽(tīng)?！钡貨](méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣?！八念^發(fā)天生的黑而純，可以說(shuō)黑 褥像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布?！?/p>

“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。”她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說(shuō)：“好！”

（二）說(shuō)明文閱讀 【甲】

大自然的語(yǔ)言（節(jié)選）

竺可楨

①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值稃指出的是枷候現(xiàn)象南北差 異的日敷因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，車?yán)湎臒?。冬季南北溫度懸殊，夏?卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi) 20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短 促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)田素。凡是近海的地方，比同瑋度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約lo，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四 月中或谷雨節(jié)．煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海．春天便來(lái)得遲了。④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候硯象在春夏兩季越往 高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高，這叫送溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常套發(fā)現(xiàn)山腳()而山腰反()。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在()很成功，在()反不適宜，就是這個(gè)道理。

【乙】大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨眷歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

（三）議論文閱讀

習(xí)慣成自然 葉圣陶

①“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。

②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上？我們說(shuō)話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來(lái)，把要說(shuō)的都說(shuō)明了？因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說(shuō)話，而且“成自然”了。什幺叫做“成自然”？就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就像那樣子的意思。

③走路和說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開(kāi)來(lái)，無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，那就算不得我們有了那種能力。

④聽(tīng)人家說(shuō)對(duì)于樣 樣事物要仔細(xì)觀察，才能懂得明白，心里相信這個(gè)話很有道理。這 時(shí)，并不是我們就有了現(xiàn)察的能力。聽(tīng)人家說(shuō)勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切 的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來(lái)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了勞動(dòng)的能力。聽(tīng)人家說(shuō)讀書(shū)是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門，書(shū)本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書(shū)的能力。聽(tīng)人家說(shuō)必須做個(gè)好公民，現(xiàn)在是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，井不是我們就有了做好公民的能力。⑤這樣說(shuō)下去是說(shuō)不完的，就此打?。辉倭信e吧。

○6要有觀察的能力，必須真的用-去觀察。要有勞動(dòng)的能力，必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要 有讀書(shū)的能力．必須真的去把書(shū)本打開(kāi)。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切

事情。在相信人家的話很有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無(wú)兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書(shū)的時(shí)候，“知”才會(huì)漸浙化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。

⑦通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是某人沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說(shuō)張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒(méi)有把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的一些事情好好記住的習(xí)慣。譬如說(shuō)李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒(méi)有把自己的思想和感情說(shuō)出來(lái)寫(xiě)出來(lái)的習(xí)慣。

⑧習(xí)慣養(yǎng)成得愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。（有刪改）

（四）文言文閱讀 【甲】

生與憂患．死于安樂(lè)

舜發(fā)于畎畝之中，博說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔傲舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也?！疽摇?/p>

孟子論仁、禮、義

孟子曰：“是焉得為大丈夫①乎！子未學(xué)禮乎？丈夫之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之：‘往之女家也，必敬必戒，無(wú)違夫子④!’以順○5為正者，妾婦○6之遣也。居天下之廣居○7，立天下之正位○8，行天下之大道○9；得志，與民由○10之：不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自孟軻（孟子?滕文公下））

【注釋J①丈夫：成年男子。②冠：古時(shí)男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。③命： 教導(dǎo)。④夫子：丈夫。⑤順：恭順，孝道。⑥妾婦：婦女，這里“妾”“婦“連用。⑦廣居：寬大的房子，孟子用來(lái)比喻“仁”?！?勘正位：正確的位置，孟子用來(lái)比喻“禮”?！?大道：大路，孟子用來(lái)比喻“義”?！?0由：遵循大道走。卷Ⅱ

一、積累與運(yùn)用

（二）非選擇題

9．詩(shī)文名句默寫(xiě)填空（5分）

（1）江山代有才人出。《趙翼的《論詩(shī)》

（2）古代詩(shī)歌中，有一類詩(shī)句以名詞組合而成，展現(xiàn)出情景交融的境界，如溫庭筠《商山早行》中的“，人跡板橋霜”，馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“，小橋流水人家”。

（3）我們學(xué)過(guò)的李商隱的《無(wú)題》一詩(shī)中的千古名句是：。（4）《陋室銘》中表現(xiàn)主人公交往之雅的句子是：。（5）潭西南而望。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（6）震落了清晨清披著的露珠。（何其芳的《秋天》）10．詩(shī)歌鑒賞（4分）

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

（1）詩(shī)中借典故表達(dá)詩(shī)人思想感情的句子是：。（1分）

（2）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？（3分）

11．讀名著選段，回答問(wèn)題（4分）

【甲】假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

【乙】我渴望到河的對(duì)岸去／在那邊，好些船只一行兒系在竹桿上／人們?cè)谠绯砍舜蛇^(guò)那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田／在那邊，牧人使他們嗚叫著的牛游到 河旁的牧場(chǎng)去／黃昏的時(shí)候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長(zhǎng)著野草的島上哀叫／媽 媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。

（1）這兩段文字的作者是____，他是____（國(guó)籍）文學(xué)家，是第一位獲得___的亞洲人，我國(guó)著名作家____也獲得了此項(xiàng)殊榮。（2分）

（2）請(qǐng)你推薦該作家的一部作品，并簡(jiǎn)述理由。（2分）12．在橫線上仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）

人的一生不能沒(méi)有朋友，更不能沒(méi)有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷春風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如__，__；如久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，為我送來(lái)涼爽；如______。13．綜合性學(xué)習(xí)：話說(shuō)千古風(fēng)流人物（7分）

在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎 ”，揭竿而起；李白“斗酒詩(shī)百篇”??他們的事跡載入史冊(cè)，被后人一代一代傳誦。

（1）每個(gè)人都有自己心中的英雄：或俠肝義膽的英雄，或聰明過(guò)人的智者，或才華橫溢的文人??想一想，有哪些歷史人物讓你敬佩甚至崇拜？請(qǐng)你列出一位，并說(shuō)明原因。（3分）

我崇拜的英雄是_ ___________原因____（2）對(duì)下聯(lián)，頌英雄（2分）

上聯(lián)：鞠躬盡瘁鄧稼先下聯(lián)：

（3）古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩(shī)章或者名言警句，請(qǐng)你選擇自己喜歡的，寫(xiě)出兩句來(lái)，與我們一起分享風(fēng)流人物的情懷。（2分）示例：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)——范仲淹第一句：第二句：

二、閱讀理解(50分l

l一）記敘文閱讀（見(jiàn)試卷3-4頁(yè)，完成l4-17題）（I2分}

14．結(jié)合文意，談?wù)劇拔艺f(shuō)，你聽(tīng)”有什么含義？它作為標(biāo)題有什么好處？（4分）15．本文圍繞老師共寫(xiě)了三件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括前兩件事，并填在橫線上。（2分）(1)(2)(3)老師腦梗嚴(yán)重，卻仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。

16．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)

(1)她若無(wú)其事地繼續(xù)說(shuō)：“你們大家看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣?tīng)了都笑。（老師為什么是“若無(wú)其事”的？）（2分）

(2)我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）（2分）

17．請(qǐng)賞析精彩語(yǔ)句：那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似撂布。（2分）

（二）說(shuō)明文閱讀（見(jiàn)試卷4-5頁(yè)．完成18-21題）（12分）18．甲文劃?rùn)M線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些？（3分）

19．甲文②③④自然段能否交換順序，為什么？（3分）

20．根據(jù)上下文意，將以下四個(gè)選項(xiàng)依次填入甲文括號(hào)中，它們的順序應(yīng)該是____、、、。（4分）（A．山腳B有霜C無(wú)霜D．山腰）21．《大林寺桃花》

一、二句，說(shuō)明了甲段哪種物候現(xiàn)象？（2分）新$課$標(biāo)$第$一$網(wǎng)

（三）議論文閱讀（見(jiàn)試卷5—6頁(yè)，完成22-25題）（12分}

22．第④段列舉了哪些事例？論證了什么觀點(diǎn)？（用文中的句子回答）（4分）

23．第⑥段加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉？為什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

24．文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論？（2分）

25．結(jié)合原文和生活實(shí)際談?wù)劗?dāng)今中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)能力？（3分）

（四）文言文閱讀（見(jiàn)試卷第6頁(yè)，完成26-29題）（14分 26．解釋加點(diǎn)的詞（4分）

(1)故天將降大任于是人也()（2）人則無(wú)法家拂士()(3)舜發(fā)于畎畝之中()(4)是焉得為大丈夫乎()27．翻譯下列句子（4分）

(1)困于心．衡于慮，而后作。

(2)富貴 不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

28．這兩則短文的主題分別是什么？用原文回答。（2分）甲：乙：

29．選段乙中，有兩處可以看出孟子對(duì)女性有歧視的思想，請(qǐng)選一句，并加以評(píng)議。（4分）句子：評(píng)議：

三、作文（40分）

曾子說(shuō)：“吾晶三省吾身；為人謀而忠乎？與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎？”孔子說(shuō)：“岇觀思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。荀子說(shuō)：”君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！翱梢?jiàn)掃省對(duì)我們是多么衙要。偉人如此，我們就更應(yīng)該時(shí)常反省自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤過(guò)失，使自己的思想行為得到不斷的修正，達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)矣”。

請(qǐng)你以“反省”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。文中不得也現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。