第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辯論賽一辯稿

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該立足于個(gè)人優(yōu)勢(shì)

謝謝主席，再次問候在場(chǎng)各位，很高興今天能與對(duì)方辯友討論這個(gè)辯題。我方觀點(diǎn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)立足于個(gè)人優(yōu)勢(shì)，首先讓我們來明確一下幾個(gè)概念：創(chuàng)業(yè)是指開創(chuàng)一番事業(yè)，個(gè)人優(yōu)勢(shì)是指自身明顯優(yōu)于他人的特點(diǎn)與特長(zhǎng)，包括了個(gè)人的品質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)；也涵蓋著大學(xué)生群體所擁有的知識(shí)、技術(shù)等。而我方的標(biāo)準(zhǔn)則是，在個(gè)人優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)需求都了解的情況下通過個(gè)人優(yōu)勢(shì)大學(xué)生更容易創(chuàng)業(yè)且成功，理由有三。

第一，立足于個(gè)人優(yōu)勢(shì)，更能形成獨(dú)特的強(qiáng)有力的核心競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)業(yè)的目的歸根到底還是為了獲取更多的經(jīng)濟(jì)資源，不論在競(jìng)爭(zhēng)白熱化的領(lǐng)域還是相對(duì)空白的領(lǐng)域，擁有難以被模仿、復(fù)制的特色才是競(jìng)爭(zhēng)的法寶。在市場(chǎng)需求旺盛的領(lǐng)域，競(jìng)爭(zhēng)必定是相當(dāng)激烈的，俗話說市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，如果沒有個(gè)人優(yōu)勢(shì)作為大學(xué)創(chuàng)業(yè)強(qiáng)有力的核心競(jìng) 爭(zhēng)力，而只是一味的盲從市場(chǎng)需求，那么勢(shì)必會(huì)被殘酷地淘汰出局，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。所以個(gè)人優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更起關(guān)鍵作用。

第二，相較于市場(chǎng)需求，大學(xué)生更能清晰的了解和把控個(gè)人優(yōu)勢(shì)。眾所周知，市場(chǎng)需求波詭云譎是風(fēng)云叵測(cè)、難以把控的。舉個(gè)例子，2009年金融危機(jī)的蕭條景象我們還歷歷在目，甚至許多公司到現(xiàn)在還未從這場(chǎng)災(zāi)難中恢復(fù)元?dú)狻？稍?008年時(shí)，人們還對(duì)社會(huì)發(fā)展之快速，經(jīng)濟(jì)面貌之繁榮嘖嘖稱道。那時(shí)盲從市場(chǎng)需求的創(chuàng)業(yè)者，大都浪打船翻，隨著那場(chǎng)風(fēng)暴淹溺在汪洋之中，這足以說明市場(chǎng)的變化莫測(cè)，大學(xué)生若要立足于此創(chuàng)業(yè)，是根基不穩(wěn)難以成功的。反觀個(gè)人優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生們往往更容易了解自己的特點(diǎn)與特色，相對(duì)于市場(chǎng)的不可控性更清楚自我的優(yōu)勢(shì)在何處，能夠明確目標(biāo)深入探索發(fā)展，從而在創(chuàng)業(yè)之路上也就能走的更遠(yuǎn)更穩(wěn)更容易成功。

最后，立足于個(gè)人優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生能夠不斷提升自我，開創(chuàng)一片新的市場(chǎng)。個(gè)人優(yōu)勢(shì)不同于市場(chǎng)需求，可以通過自身不斷地努力去提升，當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所立足的自身優(yōu)勢(shì)提升直至集大成者時(shí)，往往還能自我開辟出一片新的市場(chǎng)，真正走向創(chuàng)業(yè)的巔峰，做市場(chǎng)的引領(lǐng)者。正如“百度”的創(chuàng)始人李彥宏的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷一般，他在北京大學(xué)以信息管理學(xué)院第一名的成績(jī)，依靠自身所學(xué)知識(shí)技術(shù)，成功打造出世界級(jí)，也是國(guó)內(nèi)最大的搜索引擎“百度”，開創(chuàng)了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的新篇章。時(shí)至今日，越來越多的大學(xué)生投入市場(chǎng)的大潮之中，但是我們也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人只是成為了大潮之上轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花。而我們大學(xué)生更應(yīng)獨(dú)具慧眼，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，和精尖的個(gè)人優(yōu)勢(shì)力量去引領(lǐng)需求。

所以基于以上幾點(diǎn)，我方堅(jiān)持認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)立足于個(gè)人優(yōu)勢(shì)！

第二篇：辯論賽一辯稿

謝謝主持人，各位老師，同學(xué)大家晚上好

很高興在此與大家進(jìn)行“在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利大還是弊大“的討論。我方的觀點(diǎn)是”利大于弊“。在校大學(xué)生，即在高等院校存在學(xué)籍的學(xué)生。創(chuàng)業(yè)，即創(chuàng)辦事業(yè)，它不只是個(gè)結(jié)果，更是一個(gè)過程。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是指那些有奮斗理想，適合創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過程。時(shí)代的變遷賦予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義，也給予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活、思想和追求，創(chuàng)業(yè)的可能向廣大在校學(xué)生提供了一條可行的發(fā)展道路，雖然大學(xué)生由于自身?xiàng)l件的缺陷，在這個(gè)過程中會(huì)遇到許多困難，但總的來說它是利大于弊的。

我將從幾個(gè)方面來論證我方的觀點(diǎn)。

第一，從學(xué)生自身來看，創(chuàng)業(yè)過程本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相互結(jié)合，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生充實(shí)自我的必由之路。創(chuàng)業(yè)不僅能提高大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力，更能提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。加入到創(chuàng)業(yè)團(tuán)體中，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和改善人際關(guān)系。因?yàn)槟贻p，大學(xué)生做事更投入，更有激情，更善于糾錯(cuò)和學(xué)習(xí)，他們中的很多人就是在創(chuàng)業(yè)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，健全心智的。

第二，從社會(huì)角度來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難問題的有效途徑。就業(yè)難表面上看是因?yàn)楦咝U(kuò)招而導(dǎo)致需就業(yè)人數(shù)劇增，但一個(gè)重要的深層次原因是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)淺薄，創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)。青年人是最少保守思想的，在大學(xué)就嘗試創(chuàng)業(yè)，顯然對(duì)今后的成功會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。即使十個(gè)人中有一個(gè)人成功，也會(huì)帶來社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，帶來社會(huì)財(cái)富的增加。

第三，上升到民族國(guó)家層面，最有競(jìng)爭(zhēng)力的民族是最具有創(chuàng)新精神的民族。而在校大學(xué)生是最具探索精神和創(chuàng)新精神的人群之一，他們對(duì)新發(fā)明新創(chuàng)造具有最旺盛的活力，對(duì)高新科技具有最敏銳的觸覺，以及具有強(qiáng)烈的開拓進(jìn)取意識(shí)。在校大學(xué)生嘗試創(chuàng)業(yè)，對(duì)民族創(chuàng)新能力的提升，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新道路的開辟和產(chǎn)業(yè)模式的轉(zhuǎn)換都將產(chǎn)生重要的影響。

綜上所述，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊，謝謝。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿

謝謝主席，大家好！我們知道當(dāng)今自主創(chuàng)業(yè)之風(fēng)在社會(huì)上蔚然盛行，我們大學(xué)生當(dāng)然也不甘落后。今天很高興在這里與大家討論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊問題，我方觀點(diǎn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊，首先要明確一下，討論創(chuàng)業(yè)的利弊是重在過程而非結(jié)果。對(duì)此我方的論點(diǎn)有二，第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并且無論結(jié)果如何都將為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)；第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中蘊(yùn)含的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)精神正是當(dāng)今社會(huì)所欠缺的，更是推動(dòng)我們社會(huì)長(zhǎng)久發(fā)展的不竭動(dòng)力。

首先，謀求生存乃至自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)已成為創(chuàng)業(yè)最主要的原動(dòng)力，根據(jù)調(diào)查在大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中目的是為了自身發(fā)展需要、希望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的占52.0%。

其次，學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實(shí)一個(gè)互相促進(jìn)的運(yùn)作過程，馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們：認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)。專業(yè)知識(shí)與課外實(shí)踐相結(jié)合是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我們大學(xué)生充實(shí)自我的必由之路，同時(shí)在與社會(huì)的接觸和創(chuàng)業(yè)的過程中我們更加清楚自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，趁自己還在校，更可以有的放矢地去積極學(xué)習(xí)研究。

第三，常言道：商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是全面磨練和提高大學(xué)生面對(duì)社會(huì)、面對(duì)挫折困難、面對(duì)商業(yè)操作的綜合素質(zhì)與能力的大課堂。北京大學(xué)學(xué)生會(huì)主席蘇國(guó)英說，她之所以有勇氣參加學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選，“很大程度上得益于做產(chǎn)品代理的經(jīng)歷”。即使失敗，正所謂吃一塹長(zhǎng)一智，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的所學(xué)也將使他們受益終生。正如一些參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所說，賺錢并不是他們的惟一目的，能夠認(rèn)識(shí)許多朋友、增長(zhǎng)交際和銷售能力，更深入了解產(chǎn)品和市場(chǎng)都是非常寶貴的收獲。更重要的是，一份創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷在面臨就業(yè)時(shí)，常常會(huì)成為非常令人矚目的資本。例如今年一位北大畢業(yè)生在應(yīng)聘時(shí)，他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷就引起了一家著名跨國(guó)公司的注意，從而使他在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，為他的人生開啟了新的篇章。

最后，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，提高科技自主創(chuàng)新能力，已成時(shí)不我待的緊迫任務(wù)，積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，正是完成這一緊迫任務(wù)的重要戰(zhàn)略選擇；大學(xué)生是中國(guó)社會(huì)最具活力的群體，我們的思想意識(shí)決定著未來社會(huì)的主流精神面貌，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們不但是引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的關(guān)鍵力量，也是帶動(dòng)全民進(jìn)取精神、樹立社會(huì)創(chuàng)新標(biāo)桿的優(yōu)秀榜樣。今天積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，絕不僅僅是為了短期內(nèi)的收益，更重要的意義是讓一批有才華、有勇氣的年輕人站出來，在全社會(huì)范圍內(nèi)引領(lǐng)“不畏險(xiǎn)阻、大膽開拓”的時(shí)代文化。

綜上所述，無論是從磨練個(gè)人能力還是推動(dòng)社會(huì)整體發(fā)展這兩大方面來看，大學(xué)生從事自主創(chuàng)業(yè)都是利遠(yuǎn)大于弊的。

第四篇：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一辯稿

一辯陳詞

謝謝主席，各位評(píng)委，對(duì)方辯友，大家好。

很高興與對(duì)方辯友在此討論“在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利大于弊，還是弊大于利”開宗明義，在校大學(xué)生是指在高等學(xué)院具有學(xué)籍并接受高等教育的人，創(chuàng)業(yè)是個(gè)人或群體利用各種資源，長(zhǎng)期持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值且需承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)的過程。它與實(shí)踐不可等同。判斷在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利

大于弊還是弊大于利就要看其是否有利于大部分在校大學(xué)生自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)價(jià)值的實(shí)

現(xiàn)。我方認(rèn)為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利，下面我將從以下三方面對(duì)我方觀點(diǎn)進(jìn)行產(chǎn)闡述。

第一、從馬哲出發(fā)，矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)要求我們分清主流和支流。在校大學(xué)

生的主要任務(wù)是接受在校教育，創(chuàng)業(yè)需要投入大量的時(shí)間和精力，必然對(duì)其學(xué)業(yè)帶來不利影

響，對(duì)其以后更好立足于社會(huì)構(gòu)成阻礙。創(chuàng)業(yè)會(huì)占有各種社會(huì)資源，對(duì)于各方面都有待提高的在校大學(xué)生而言，過早投入創(chuàng)業(yè)是對(duì)教育資源和市場(chǎng)資源的同時(shí)浪費(fèi)。不利于在校大學(xué)生

自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展更不利于社會(huì)的發(fā)展。

第二、心理學(xué)研究表明，良好的外部環(huán)境對(duì)個(gè)人身心健康成長(zhǎng)具有重大影響。從創(chuàng)業(yè)的客

觀環(huán)境來看，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是處于一個(gè)機(jī)制仍不健全的環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和壓力

有是他們所能承受之外的。我方承認(rèn)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠提高他們相應(yīng)的實(shí)踐能力，可由此

而損失的呢？何況在當(dāng)今眾多高校轉(zhuǎn)向注重實(shí)踐能力提高的情況下，在校實(shí)踐同樣可以提

高。提前將在校大學(xué)生置身于利益的競(jìng)爭(zhēng)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)弱肉強(qiáng)食的環(huán)境中。給家庭和社會(huì)都

帶來了諸多不利的影響。因此，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該從理性的思維來分析在校創(chuàng)業(yè)的利弊。

第三，從現(xiàn)實(shí)層面而言，就目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀來看。其自身?xiàng)l件的不足是制約

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。中山大學(xué)彭派總結(jié)其在校創(chuàng)業(yè)失敗原因時(shí)說；‘自身?xiàng)l件不足是問

題關(guān)鍵，學(xué)好專業(yè)知識(shí)才是出路?！鋵?shí)很多這樣先天不足的創(chuàng)業(yè)讓他們疲憊，不可否認(rèn)有

小部分人創(chuàng)業(yè)成功了。但我們今天討論的是普通性問題，小部分人的成功能代表在校大學(xué)生

這個(gè)群體嗎？

當(dāng)今社會(huì)，許多畢業(yè)大學(xué)生面臨著就業(yè)壓力，然而數(shù)據(jù)表明，每年的就業(yè)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)600

萬到700萬，大學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)每年約300萬，就此看來，就業(yè)壓力并非來自社會(huì)的缺失，而

是自身能力的不足。如何將專業(yè)知識(shí)提高，從而更好的把握就業(yè)機(jī)會(huì)方是關(guān)鍵。作為在校大

學(xué)生只有將自身的羽翼變得更豐滿，才能在這個(gè)社會(huì)著片廣闊的藍(lán)天下飛的更高更遠(yuǎn)。

綜上所述，我方堅(jiān)信在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。謝謝！

第五篇：英語辯論賽一辯稿

Thank you chairman!Ladies and gentlemen, my dear debates, good evening.Our side firmly believes that “l(fā)uck and opportunity is more important than hard

First of all, let’s have a look at the definitions of these two words.Luck, which means something good that happens by chance, and opportunity is the chance to do Today we discuss about the importance other than necessity, when a person has the qualification of luck, opportunity and hard work, which is more important? Obviously, it’s the former.Opportunities will lead him or her onto the fast-track of success

Then, a lot of things are pre-determined, and it just has nothing to do with hard work, for instance, we can't decide on the country we are born, we can’t choose our parents, also, we can't decide on our appearance and intelligence.However, no one can deny that all these factors play a vital role in a person’s success.What’s more, as the saying goes: Man proposes, god disposes.We can’t control over everything, and that’s where luck comes in.On the one hand, we may have done a lot of preparation, but we can't control the performance of our opponents or the judgment.That’s why we pray for luck before enter the contest.On the other hand, in some cases, success relies almost solo on luck, like lottery and gambling.Last but not least, when a thing is scarce it is precious, good luck and opportunities are rare, that makes them all the more important..That’s all, thank you!