第一篇：畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)該選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)辯論賽一辯稿

親愛的來賓，大家晚上好。對于今天的辯題。我方認(rèn)為就業(yè)比創(chuàng)業(yè)更好。至于原因，請聽我細(xì)細(xì)道來。

第一、大學(xué)生普遍掌握資本不足，這資本包括了金錢，專業(yè)知識，人際關(guān)系網(wǎng)，社會經(jīng)驗等等。一個人想得到更好的發(fā)展，必須要有這些資本。創(chuàng)業(yè)更是如此。而剛畢業(yè)的大學(xué)生普遍掌握的資本匱乏。大部分人都不是比爾蓋茨，不像他既有點子能力，還有有一個IBM董事長的母親。一個剛畢業(yè)的大學(xué)生也很難擁有各種商業(yè)能力，了解市場，推銷自己的產(chǎn)品，保證資金鏈不斷裂。與創(chuàng)業(yè)要求的巨大資本不同的是，就業(yè)要求的綜合素質(zhì)較低，大學(xué)生就業(yè)的同時更是累積資本的過程。

第二、創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險過大。大學(xué)生不僅缺乏創(chuàng)業(yè)的資本，更難以克服社會環(huán)境因素。中國的賦稅痛苦率世界第二，對于剛成立的小公司。各項稅費占到企業(yè)成本三成左右。其次目前市場的競爭十分的激烈，很多領(lǐng)域出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。在高稅負(fù)高競爭的雙重擠壓下，創(chuàng)業(yè)的空間變得越來越小。而就業(yè)則不同，就業(yè)可以非常低的風(fēng)險找到謀生的手段，為以后尋得更好的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

綜上，我方堅決認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)比創(chuàng)業(yè)好。

2較高的專業(yè)技能和廣博的知識都需要相當(dāng)長一段時間的學(xué)習(xí)和積累，而綜合素質(zhì)的完善，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也要遵循一定的客觀原則，這是一個有步驟、有條理的過程。所謂磨刀不誤砍柴功，沒有厚積，何來薄發(fā)？ 3我們有足夠的能力和頭腦來創(chuàng)業(yè)了嗎？

4風(fēng)雨過后是否還能靜下來在課堂上繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)這仍然是一個對方辯友的樂觀假設(shè)？ 5那些創(chuàng)業(yè)的公司大部分都是有技術(shù)特點的，那么讓對方辯友分析一下全國上下又有多少人是搞技術(shù)的？剩下的人怎么辦？文科類的怎么辦？這個理論適合絕大多數(shù)的人嗎？只能說對特殊的群體利大于弊，而對大多數(shù)來說弊大于利！6你有足夠的金錢，足夠的時間去創(chuàng)業(yè)嗎？？不要忘了：你是學(xué)生??！不是商人??！一將功成萬骨枯，一個比爾站起來，無數(shù)個無名創(chuàng)業(yè)者倒下去。

7如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)那么簡單，多少大學(xué)畢業(yè)生還是失業(yè)？深思?。〈髮W(xué)生畢業(yè)后都要辛苦好幾年，才能作出一點成績。成功的花環(huán)憑什么輕松戴到大學(xué)生的頭上？

8對方辯友連自己的專業(yè)知識都沒有學(xué)好，知識與實踐的統(tǒng)一又從何談起？ 9這個時代乃至就揚大而言，又有幾個能夠完美結(jié)合的人呢？我們說我們絕大多數(shù)的人誰又能斷定自己是能處理好兩全的事？

10怕是竹籃打水一場空吧。針對這些無法逃避的問題，難道只要有夢想就能面對解決嗎？

3、失敗率很低，你們還提倡大家去做，而你們之中沒有一位去做？這是什么道理？

4、那請對方辯友告訴我們一下創(chuàng)業(yè)的流程？你是否有信心去走好每一步？

5、我這邊有本創(chuàng)業(yè)計劃書，麻煩對方辯友告訴我們這本出自學(xué)生之手的策劃書要花多少精力和時間去做？怎么去做？應(yīng)該注意什么？

6、從策劃書而到真正的創(chuàng)業(yè)行動到底有多遠(yuǎn)？存在什么困難？

7、有哪家投資公司對你的計劃感興趣并且要投資呢？

大學(xué)生個別創(chuàng)業(yè)成功的例子的確讓人心動，讓我們的思想有傾向于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊的那一方，但是個別成功案例并不能掩蓋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率極低的事實 3%！·！的

3，現(xiàn)在經(jīng)濟危機還沒過去，本來國家就已經(jīng)夠艱難了，市場哪有那么多資源給這些練手的大學(xué)生去糟蹋、去浪費！這種盲目創(chuàng)業(yè)之風(fēng)，會導(dǎo)致一批想要輟學(xué)創(chuàng)業(yè)的浮躁青年更加有理由不去學(xué)習(xí)了，辜負(fù)老師與父母親人的厚望，會在社會上造成一種盲目創(chuàng)業(yè)的跟風(fēng)攀比心理，社會負(fù)面影響極為嚴(yán)重 5那些創(chuàng)業(yè)的公司大部分都是有技術(shù)特點的，那么讓對方辯友分析一下全國上下又有多少人是搞技術(shù)的？剩下的人怎么辦？文科類的怎么辦？這個理論適合絕大多數(shù)的人嗎？只能說對特殊的群體利大于弊，而對大多數(shù)來說弊大于利！

2(大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處以及重要意義)經(jīng)濟全球化時代不論是社會上,還是校園里,創(chuàng)業(yè)都成為了最熱門的話題之一。Google、微軟、Dell等都是由學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的。在探索中慢慢提高自己的種種能力。(1)對于學(xué)生自身來說

a大學(xué)生具有自身優(yōu)勢b大學(xué)生具備自覺性、堅毅性、果斷性、自制力、勇敢等品質(zhì)。c大學(xué)生有敏銳的商業(yè)意識，按照商品經(jīng)濟的運行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀(jì)守法，誠實可靠；同時要善于尋找、捕捉和創(chuàng)造商機。d大學(xué)生有務(wù)實精神，踏實做事，誠懇待人。有獻(xiàn)身精神，有達(dá)到目標(biāo)的自信心、勇氣和執(zhí)著。f創(chuàng)業(yè)過程中，克服困難對大學(xué)生的良好心理品質(zhì)的建立起很大作用

（2）對于社會來說:a）減輕社會就業(yè)壓力，也能有助降低失業(yè)率。創(chuàng)業(yè)，既可以緩解大學(xué)生就業(yè)難的壓力，又可以讓在更大程度上實現(xiàn)他們的人生價值。b）加速社會信息發(fā)展，為市場注入新元素。（3）對學(xué)生的家庭來說，使自己更急獨立，減小對家庭的依賴，減輕對家庭的負(fù)擔(dān)。A創(chuàng)業(yè)的理由

1學(xué)生創(chuàng)業(yè)符合當(dāng)前素質(zhì)教育的大方向.2學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)知識成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換。

3學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)社會財富的增加。4鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

5學(xué)生創(chuàng)業(yè)壯大了私營企業(yè)隊伍，還將改善私營經(jīng)濟從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)。6學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

7部分生活困難的學(xué)生可以通過創(chuàng)業(yè)來完成學(xué)業(yè)。8學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于緩解就業(yè)壓力

9創(chuàng)業(yè)利弊是重在過程，而不是結(jié)果。10大學(xué)生比一般人更有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

11大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以培養(yǎng)合作精神以及綜合能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以建立高知識團隊，促進(jìn)技術(shù)市場的良性競爭。13 影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素是自身的修養(yǎng)，而不是精力。

14創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)是統(tǒng)一的，是知與行，是理論與實踐的統(tǒng)一，創(chuàng)業(yè)是學(xué)習(xí)的一部分。15大學(xué)生雖然沒有很多錢，但他們有的是精力、時間和智慧，并且有很強的團隊精神。C例子：

1.“人人都做經(jīng)濟人”，這是美國人的理念，也是市場經(jīng)濟的理念。大學(xué)生也不例外。雖然大學(xué)生主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，但是從事一點創(chuàng)業(yè)活動，對于提高他們的實踐能力大有好處。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功范例當(dāng)屬比爾·蓋茨和艾侖。他們當(dāng)年看準(zhǔn)了商機，不惜輟學(xué)創(chuàng)業(yè)。如果沒有他們當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)，哪有今日的微軟江山？除了蓋茨以外，還有邁克·戴爾，他大一（19歲）的時候創(chuàng)辦戴爾公司，33歲的時候就成為擁有200億美金的大富豪，名列全球富人榜第十。被稱為“一輛飛奔的金錢列車”。

3.現(xiàn)在就業(yè)市場不景氣，大學(xué)生與其等待別人安排就業(yè)，不如自己動手創(chuàng)業(yè)。即使十個人有一個成功，也會帶來社會就業(yè)機會的增加，帶來社會財富的增加。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是提高實踐能力、創(chuàng)新能力的極好途徑。重慶三中的一個學(xué)生，在上大學(xué)之后，自己發(fā)明了一個永不滴漏的水龍頭，以技術(shù)參股投入生產(chǎn)，利潤豐厚

5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。讀書是學(xué)習(xí)，實踐也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。當(dāng)年戴爾的同學(xué)大學(xué)畢業(yè)到處找工作時，戴爾已經(jīng)是到處招募人才的大老板了。6不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以讓他們經(jīng)歷風(fēng)雨?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，一切步伐都在加快。

7國家之所以建立創(chuàng)業(yè)基金，目的就是鼓勵能創(chuàng)業(yè)的人都去創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生更應(yīng)該走在前列。對于大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)也是一種創(chuàng)新。

8愛迪生發(fā)明電燈消耗了多少燈絲，難道他發(fā)明電燈也是弊大于利么？（我們討論的是大學(xué)生）9政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策是對還是錯？

10大多數(shù)大學(xué)都有創(chuàng)業(yè)實踐中心，他們的存在對么？

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辯論賽一辯稿

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該立足于個人優(yōu)勢

謝謝主席，再次問候在場各位，很高興今天能與對方辯友討論這個辯題。我方觀點是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)立足于個人優(yōu)勢，首先讓我們來明確一下幾個概念：創(chuàng)業(yè)是指開創(chuàng)一番事業(yè)，個人優(yōu)勢是指自身明顯優(yōu)于他人的特點與特長，包括了個人的品質(zhì)、經(jīng)驗；也涵蓋著大學(xué)生群體所擁有的知識、技術(shù)等。而我方的標(biāo)準(zhǔn)則是，在個人優(yōu)勢和市場需求都了解的情況下通過個人優(yōu)勢大學(xué)生更容易創(chuàng)業(yè)且成功，理由有三。

第一，立足于個人優(yōu)勢，更能形成獨特的強有力的核心競爭力。創(chuàng)業(yè)的目的歸根到底還是為了獲取更多的經(jīng)濟資源，不論在競爭白熱化的領(lǐng)域還是相對空白的領(lǐng)域，擁有難以被模仿、復(fù)制的特色才是競爭的法寶。在市場需求旺盛的領(lǐng)域，競爭必定是相當(dāng)激烈的，俗話說市場如戰(zhàn)場，如果沒有個人優(yōu)勢作為大學(xué)創(chuàng)業(yè)強有力的核心競 爭力，而只是一味的盲從市場需求，那么勢必會被殘酷地淘汰出局，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。所以個人優(yōu)勢對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更起關(guān)鍵作用。

第二，相較于市場需求，大學(xué)生更能清晰的了解和把控個人優(yōu)勢。眾所周知，市場需求波詭云譎是風(fēng)云叵測、難以把控的。舉個例子，2009年金融危機的蕭條景象我們還歷歷在目，甚至許多公司到現(xiàn)在還未從這場災(zāi)難中恢復(fù)元氣。可在2008年時，人們還對社會發(fā)展之快速，經(jīng)濟面貌之繁榮嘖嘖稱道。那時盲從市場需求的創(chuàng)業(yè)者，大都浪打船翻，隨著那場風(fēng)暴淹溺在汪洋之中，這足以說明市場的變化莫測，大學(xué)生若要立足于此創(chuàng)業(yè)，是根基不穩(wěn)難以成功的。反觀個人優(yōu)勢，大學(xué)生們往往更容易了解自己的特點與特色，相對于市場的不可控性更清楚自我的優(yōu)勢在何處，能夠明確目標(biāo)深入探索發(fā)展，從而在創(chuàng)業(yè)之路上也就能走的更遠(yuǎn)更穩(wěn)更容易成功。

最后，立足于個人優(yōu)勢，大學(xué)生能夠不斷提升自我，開創(chuàng)一片新的市場。個人優(yōu)勢不同于市場需求，可以通過自身不斷地努力去提升，當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所立足的自身優(yōu)勢提升直至集大成者時，往往還能自我開辟出一片新的市場，真正走向創(chuàng)業(yè)的巔峰，做市場的引領(lǐng)者。正如“百度”的創(chuàng)始人李彥宏的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷一般，他在北京大學(xué)以信息管理學(xué)院第一名的成績，依靠自身所學(xué)知識技術(shù)，成功打造出世界級，也是國內(nèi)最大的搜索引擎“百度”，開創(chuàng)了中國互聯(lián)網(wǎng)的新篇章。時至今日，越來越多的大學(xué)生投入市場的大潮之中，但是我們也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人只是成為了大潮之上轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花。而我們大學(xué)生更應(yīng)獨具慧眼，以長遠(yuǎn)的眼光，和精尖的個人優(yōu)勢力量去引領(lǐng)需求。

所以基于以上幾點，我方堅持認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)立足于個人優(yōu)勢！

第三篇：大學(xué)生應(yīng)該先擇業(yè)還是先就業(yè)辯論賽

大學(xué)生應(yīng)該先擇業(yè)后就業(yè)辯論材料；我方認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先選擇擇業(yè)；2：通過擇業(yè)，可以培養(yǎng)自己對自己的責(zé)任感和對社會；4：試問大學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)，那所有工作崗位不都；舉例：1：近年來，學(xué)生、家長和學(xué)校絞盡腦汁，千方；謝謝主席！各位評委、老師、同學(xué)們，大家中午好！現(xiàn)；立論陳；詞；讓我們大家先來了解下辯題中的概念吧；然后我們一起看看辯題的關(guān)系吧，這是一個相對合理

大學(xué)生應(yīng)該先擇業(yè)后就業(yè) 辯論材料

我方認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先選擇擇業(yè)。1：擇業(yè)是為了更好的去就業(yè)。2：通過擇業(yè)，可以培養(yǎng)自己對自己的責(zé)任感和對社會的責(zé)任感。3:既然伯樂難遇，我們就應(yīng)該自己主動創(chuàng)造機會去尋找伯樂，擇業(yè)是前提、基礎(chǔ)，通過正確的擇業(yè)，才能找到最適合自己的方式。發(fā)揮自己最大的才能。通過擇業(yè)能發(fā)揮人類的主觀能動性。

4：試問大學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)，那所有工作崗位不都飽和？而且并沒有擇之以才，那么整個社會會怎樣呢？

舉例：1：近年來，學(xué)生、家長和學(xué)校絞盡腦汁，千方百計提高大學(xué)生就業(yè)率。先就業(yè)后擇業(yè)就是高校為了促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)、提高就業(yè)率采取的一項措施。然而，它可能在短期內(nèi)取得較大成效，但也帶來了一定的負(fù)面影響，值得商榷。

謝謝主席！各位評委、老師、同學(xué)們，大家中午好！現(xiàn)在由我來做我方的 立論陳

詞。今天我方的觀點是：大學(xué)生應(yīng)先擇業(yè)后就業(yè)！

讓我們大家先來了解下辯題中的概念吧。大學(xué)生是一個群體，這是我們今天討論的潛在范圍?！皹I(yè)”指的是行業(yè)，“擇”是兩者以上供選擇。擇業(yè)的含義是：在現(xiàn)今社會擁有的眾多行業(yè)中，通過分析思考自身的專業(yè)和未來前進(jìn)的理想道路，選擇出適合自己的行業(yè)。就業(yè)的含義是：找到一份可以維持生計的有協(xié)議的工作行業(yè)。然后我們一起看看辯題的關(guān)系吧，這是一個相對合理性的對立選擇關(guān)系，是在比較這兩條路哪個更合理，而不是在比較擇業(yè)和就業(yè)哪個更重要，也不是在比較擇業(yè)或就業(yè)本身好不好。擇業(yè)和就業(yè)本身并不矛盾，只是一個過程中的兩個步驟。既然比較的是時間先后順序問題，就應(yīng)該選取合理的比較標(biāo)準(zhǔn)。而這個合理的比較標(biāo)準(zhǔn)就是：何種選擇更加的有利于實現(xiàn)我們的最終目標(biāo)。而我們的最終目標(biāo)是：自我價值的實現(xiàn)，擁有真正屬于自己的事業(yè)。

在確定了目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)之后我們需要考慮的是三個因素：個人、社會、時間效率。

一． 個人因素指的是：個人有主觀能動性，有自主的選擇權(quán)利，可以清晰的了解自己的擅長和不擅長。馬斯洛需求理論告訴我們，最高的需求是自我價值的實現(xiàn)。而考慮到自身所學(xué)專業(yè)的特點，和自己的理想目標(biāo)，先擇業(yè)可以更加有針對性，使自己贏在起跑線上，在第一步就超人一頭。因為沒有人比我們自己更加的了解自己，只有自己才最有資格決定自己的個人目標(biāo)。正是說明了選擇先擇業(yè)后就業(yè)是多么的有利于個人價值的實現(xiàn)。

二． 社會因素指的是：社會背景決定了就業(yè)難的狀況出現(xiàn)，其根本還是由于大學(xué)生沒有對自己的職業(yè)發(fā)展做出正確的定位。社會價值的實現(xiàn)還是需要眾多個 個人價值實現(xiàn)結(jié)果的累積。社會提供了很多行業(yè)崗位，先擇業(yè)可以更好的實現(xiàn)資源配置合理化，讓每個崗位都得到最需要的人才，這樣社會才會進(jìn)步，個人才更會進(jìn)步。

三． 時間因素指的是：國家號召大家：“先擇業(yè)求經(jīng)驗，后就業(yè)謀事業(yè)”，是讓我們把效率提高在積累經(jīng)驗的階段，這樣可以讓我們最終目標(biāo)的實現(xiàn)，變得更有保障，更有效率。如果先就業(yè)，短時間確實會風(fēng)平浪靜、相安無事?？墒巧趹n患死于安樂又告訴我們，這是多么潛在的重大危害啊。估計當(dāng)初匆匆忙忙、抑郁不得志選擇先就業(yè)的大學(xué)生很可能會“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”了，我想這不是大家想看到的吧！

請不要從早到晚，酒席與飯局齊飛；由朝到暮，香煙共酒精一色。先擇業(yè)再就業(yè)吧，因為人應(yīng)當(dāng)心中有夢，為夢想、為理想奮斗終生。人生如此，擇業(yè)亦如此！綜上所述，我方一致堅定認(rèn)為：大學(xué)生應(yīng)先擇業(yè)后就業(yè)，謝謝！

謝謝主席，對方辯友真的是巧舌如簧，在下佩服至極，言歸正傳，讓我們先回顧一下本場比賽我們雙方都討論了什么？

1、首先，對方辯友一直在提當(dāng)今中國的就業(yè)形勢很嚴(yán)峻，但不知道對方辯友是否明白這樣一個問題，人生之中誰不會遇到困難？但正如我方所說的一樣，困難像彈簧，看你強不強？我相信我們只要有了理想和夢想，選擇自己的職業(yè)道路，靠我們的努力，困難是可以克服的，對方辯友我相信您也相信您自己可以克服困難的。

2、其次，對方辯友提到說回報父母的問題，說早日就業(yè)是為了早日回報自己的父母，讓他們過上幸福的生活，可是請大家設(shè)身處地的想一下，我們希望的是我們的子女只是一個單純的賺錢工具嗎？

3、再次，對方辯友說，先就業(yè)是為了先讓自己有更加充實的工作經(jīng)驗，為了以后的工作打下更加堅實的基礎(chǔ)，可是正如我們所提到的婚姻問題，然道大家會愿意與一個有諸多婚史的人結(jié)婚嗎？這個問題相信在坐的各位都會有明確的答案吧，4、最后，也是最重要的，不知道對方辯友如何看待大學(xué)生誠信問題，如果你先就業(yè)是為了找到一份工作先填飽自己的肚子，在去謀求更好的發(fā)展，那么我想告訴對方辯友的是，您大錯特錯了，這樣的結(jié)果只會使大學(xué)生的誠信再度遭到社會的質(zhì)疑，試想，當(dāng)你好不容易把你心愛的女生改造成你理想的妻子時，卻被其他人搶走了，這滋味相信您不會覺得舒暢吧，正如用人單位一樣，千辛萬苦的把你培養(yǎng)成對公司有用的人才，可是你卻拍拍屁股走人，試想世人會如何看待我們這所謂的天之驕子？我們還配帶著那樣的光環(huán)嗎？

所以，為了我們當(dāng)代大學(xué)生的信譽不再受到社會的質(zhì)疑，我們要妥當(dāng)?shù)膿駱I(yè)，選擇一個能更加好的實現(xiàn)我們個人理想的工作，別忘記了，馬克思主義哲學(xué)告訴我們的理想的作用，說了這么多，可是我還是要重新闡述一下我們所說的擇業(yè)，擇業(yè)是權(quán)衡利弊后根據(jù)自己的發(fā)展方向的對工作的選擇，而我們所說的擇業(yè)，時間的長短是沒有限制的，只要你認(rèn)為你考慮好了自己的人生目標(biāo)，那么就完成了擇業(yè)這一個步驟，那么你就可以使你的人生價值得到更好的體現(xiàn)，使自己的人生觀、價值觀、世界觀更加的完善起來，而盲目的先選擇就業(yè)，無疑就無法堅持自己的理想的實現(xiàn)，盲目就業(yè)，不但給國家人才資源的合理配置帶來不利影響，也使畢業(yè)生不能人盡其才，因此我們要弘揚風(fēng)險精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，更新?lián)駱I(yè)觀念。

縱然前方道路坎坷，可我們?nèi)砸⌒拿鞒繕?biāo)前行 縱然就業(yè)形勢嚴(yán)峻，可我們?nèi)砸笳谷_譜寫勝利篇章，縱然擇業(yè)道路難尋，可我們?nèi)砸G斬棘走向成功彼岸 綜上所述，我方堅持認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先擇業(yè)。

例子（1）

當(dāng)然，如果你找到的工作和你自己設(shè)立的目標(biāo)沒有任何關(guān)系，我建議你不要加入那份工作，因為這樣對你來說才是負(fù)責(zé)任的。舉例來說，好多人說在大學(xué)里面打工，特別是在美國打工，他說他一個小時可以洗1000個碗、1000個碟子，這個東西不是一件壞事，但你不能說你畢業(yè)以后做這個事，因為你從一千洗成一千五，不能放在你的簡歷里，用人單位不會在意，除非你做餐飲業(yè)。每個人工作一輩子可能有4到6次工作機會，其實第一次工作機會希望是一步到位，如果不能一步到位，你可以先積累一些相關(guān)工作經(jīng)驗，積累相關(guān)工作經(jīng)驗之后再換工作也不難。

經(jīng)典語句

我認(rèn)為大學(xué)生在這個問題上應(yīng)該選擇擇業(yè)，因為第一份工作對個人的職業(yè)生涯有很大的影響，一旦適應(yīng)了某項工作的話，就會產(chǎn)生一定的路徑依賴，再次尋求改變的時候，其阻力應(yīng)該是大于開始選擇職業(yè)時的阻力的

關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)是先就業(yè)還是先擇業(yè)辯論賽 以下是大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)的四辯

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第一，對方辯友反復(fù)提到我國就業(yè)形式的嚴(yán)峻，的確，這是不可否認(rèn)的，但正是因為我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們才要慎重?fù)駱I(yè)，明確日后的就業(yè)方向，不能像一只無頭蒼蠅一樣到處亂撞，尋找就業(yè)的途徑，這樣豈不是得不償失嗎？

第二，我想告訴對方辯友，就業(yè)有一定的盲目性，而擇業(yè)相對理 總結(jié)陳詞

智，盲目就業(yè)不但會給國家人才資源的合理配置帶來不利的影響，也使大學(xué)生難盡其才，因此我們要弘揚風(fēng)險精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，明確我們正確的擇業(yè)觀念。

第三，對方辯友在陳詞理論階段提到，先就業(yè)后擇業(yè)是為了更好地回報親人，但試問哪個人的父母或親人會把孩子當(dāng)做賺錢的工具呢？我們的父母希望我們能找到一份合適的工作，而不是急于要我們隨隨便便找一份工作，開始賺錢。他們希望我們擁有一份讓自己開心的好工作，而不是讓我們大把大把地往家里運錢。

下面對我方觀點進(jìn)行再次陳述總結(jié)：

首先，大學(xué)生畢業(yè)先擇業(yè)有利于以后的就業(yè)。大學(xué)生先擇業(yè)可以更好地明確自己以后的就業(yè)方向，有利于大學(xué)生更好地學(xué)好和掌握掌握知識和技能，能為日后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，有了明確的就業(yè)方向和良好的工作必備知識技能，還怕沒有就業(yè)機會嗎？ 其次，工欲善其事，必先利其器。就業(yè)是大學(xué)生的畢業(yè)目標(biāo)，而

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第四篇：辯論賽一辯稿大學(xué)生兼職利大于弊還是弊大于利

謝謝主席，大家晚上好！

很高興能和對方辯友討論大學(xué)生兼職利與弊的問題，那么什么是兼職呢？所謂兼職即指在本職之外兼任其他職務(wù)，從而獲得物質(zhì)和精神的回報。大學(xué)生兼職則是利用自己的課余時間從事的一項社會活動。著名教育學(xué)家懷海特說過“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面嘹望?！奔媛毦褪俏覀兊泥谕?。兼職作為大學(xué)生接觸社會，了解社會，適應(yīng)社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會的磨合期。

既然要比較，就要有標(biāo)準(zhǔn)。我方認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)就是要符合社會的需要，我們這個社會急需具有綜合素質(zhì)的人才。我方認(rèn)為大學(xué)生兼職利大于弊，觀點有以下三點：

1、從提升大學(xué)生綜合能力出發(fā)。在上大學(xué)之前，我們的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，生活之中只有一盞燈，那就是高考?，F(xiàn)在步入大學(xué)，生活之中亮起了許多盞燈。

學(xué)業(yè)相對減輕了，課余時間增多了。利用課外時間做兼職，這是一個我們接觸

社會的平臺。當(dāng)代社會競爭之激烈，對人才的要求之高，這是我們必須認(rèn)清的。

利用做兼職這個機會，我們能夠鍛煉與人交往溝通的能力，建立廣泛的人脈，為以后步入社會奠定厚實的基礎(chǔ)。如果能夠找到一份與自己專業(yè)相關(guān)的兼職就

更好了，學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際，更是益處多多！在實踐中提升能力，為畢

業(yè)找工作打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備，是以后跟沒有做兼職經(jīng)驗的競爭對手競爭的砝碼。

2、從增強自我獨立意識出發(fā)。作為當(dāng)代大學(xué)生，父母生養(yǎng)我們實在是不易。在自

己學(xué)有余力之時，做兼職掙點生活費，適當(dāng)為父母減輕經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。這也是體現(xiàn)

我們孝心的一方面！

3、從社會的角度出發(fā)。我們的社會對人才要求越來越高，不僅要求大學(xué)生具有過

硬的專業(yè)知識，而且還要求有較高的為人處世的能力。因此，用人單位一般傾

向于錄用有工作經(jīng)驗的人，可以減少磨合期，有效提高工作效率，創(chuàng)造更多的效益。所以，有做兼職經(jīng)驗的大學(xué)生必然是用人單位優(yōu)先選擇的對象。

綜上所述，我們堅定的認(rèn)為，大學(xué)生做兼職利當(dāng)然大于弊！

第五篇：辯論賽在校大學(xué)生應(yīng)該立足現(xiàn)實還是堅持理想一辯立論

謝謝主席，尊敬的各位評委、親愛的各位同學(xué)大家下午好：

感謝對方辯友聲情并茂的精彩發(fā)言，而我方的觀點是：在校大學(xué)生應(yīng)該立足現(xiàn)實。開篇名義，概念先行。什么是現(xiàn)實？現(xiàn)實就是客觀存在的事物，無論你喜不喜歡，接不接受，你都得面對。何為“立足”，立足就是說以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，就是“先”。而理想是基于信仰的一種追求，我方并不否認(rèn)理想的重要性，但是必須要有合理的價值觀去指向，那就是立足現(xiàn)實。花開三朵，各表一支，下面我將從三個方面闡述我方觀點：

第一，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，我們才能理智的制定出更合適自己的目標(biāo)，雖然成功學(xué)告訴我們，相信就會看見，但是阻擋成功的因素如此之多，時機是否成熟，行業(yè)前景是否明朗，社會趨勢又是什么，現(xiàn)實中的每一個細(xì)小變化，都會對最總結(jié)果產(chǎn)生巨大影響，所以說，客觀規(guī)律是決定我們是否達(dá)成個人目標(biāo)的主要方面，當(dāng)現(xiàn)實與理想發(fā)生沖突的時候，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)設(shè)立的目標(biāo)可操作性更強，相對之下更容易達(dá)成，所以，立足于現(xiàn)實更能達(dá)成成果，更能實現(xiàn)我們的個人價值。

第二，以個人角度看，每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著各種責(zé)任，這要求我們更應(yīng)該考慮現(xiàn)實。作為一個接受過高等教育的大學(xué)生，需要我們考慮的絕對不僅僅是自己的理想，相比之下，我們身邊還有很多更重要的東西，也許現(xiàn)實讓你無法實現(xiàn)自己的理想，但能讓你意識到你所肩負(fù)的是怎樣的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該從實際出發(fā)，不能好高騖遠(yuǎn)，以至于最終磨去自己的鋒芒，只有經(jīng)歷社會現(xiàn)實的磨練我們才能茁壯成長。

第三，從社會角度看,為現(xiàn)實工作能讓社會更有序運轉(zhuǎn),也能讓我們更好的實現(xiàn)自身社會價值,許多大學(xué)生在畢業(yè)后會更傾向于選擇與專業(yè)對口的工作,即便那不是他的理想的工作,那是因為他們找到更適合自己做什么,如果每個人都想當(dāng)老板,那沒有工人的工廠將如何運作?所以我們應(yīng)該選擇更適合自己的工作,而不是想要做就去做什么.只有我們接受現(xiàn)實,正確對待自己的工作，正所謂行行出狀元，只有勇于堅持，好好發(fā)揮自己的聰明才干，才是實現(xiàn)自己理想的前提。

事實上，我們并非讓自己放棄心中理想，我們所倡導(dǎo)的是，作為當(dāng)代大學(xué)生，多有些擔(dān)當(dāng)而不是局限于自我。所以，我方堅持認(rèn)為，在校大學(xué)生應(yīng)該立足現(xiàn)實。