第一篇：火田中心小學(xué)少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研情況報(bào)告

云霄火田中學(xué)蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告

云霄縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 方雪勤

按照全國(guó)少工委要求，火田中心小學(xué)開展蹲點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)。期間，通過(guò)聽課、交談、問(wèn)卷、查看檔案、體驗(yàn)活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)校情況有了較為深入的了解。現(xiàn)報(bào)告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

火田中心小學(xué)現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1300多名學(xué)生，110多位在職教師，中隊(duì)27個(gè)，隊(duì)員1100多 人。

1、輔導(dǎo)員隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，每周兼課在6節(jié)左右。中隊(duì)輔導(dǎo)員一般由班主任老師兼任，學(xué)校有校外輔導(dǎo)員。學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員湯玲玲老師擔(dān)任少先隊(duì)工作10多年，工作經(jīng)驗(yàn)豐富。曾經(jīng)獲得漳州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、云霄縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

2、少先隊(duì)工作概況

學(xué)校年度工作計(jì)劃中有少先隊(duì)工作的專項(xiàng)內(nèi)容。落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程方面?；鹛镏行男W(xué)在課表中有安排每周一課時(shí)，平時(shí)與班會(huì)結(jié)合進(jìn)行。

開展少先隊(duì)主題活動(dòng)方面，火田中心小學(xué)能夠?qū)⑿聲r(shí)期的政策要求如第七次少代會(huì)的情況、習(xí)總書記對(duì)少先隊(duì)的要求指示等通過(guò)隊(duì)活動(dòng)、校園廣播站等途徑進(jìn)行宣講。根據(jù)市少工委的統(tǒng)一部署開展了開學(xué)第一課、國(guó)際兒童圖書日、植樹愛樹、清明節(jié)網(wǎng)上緬懷先烈等活動(dòng)。學(xué)校的隊(duì)前教育、入隊(duì)儀式、優(yōu)秀隊(duì)干部表彰等常規(guī)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持，重大節(jié)慶及紀(jì)念日開展主題隊(duì)活動(dòng)，在過(guò)去的一學(xué)年里，學(xué)校按計(jì)劃開展了清明節(jié)祭掃烈士墓、兒童節(jié)入隊(duì)儀式和重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)孤寡老人、國(guó)慶節(jié)主題教育，慶祝元旦歌詠比賽；藝術(shù)節(jié)舉行“金色童年才藝比拼”文藝匯演，體育節(jié)舉行“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”廣播操、路隊(duì)比賽，讀書節(jié)舉行經(jīng)典誦讀及征文比賽。

二、存在問(wèn)題

1、在大隊(duì)輔導(dǎo)員層面上，能夠享受到相應(yīng)的待遇和接受相關(guān)培訓(xùn)。但大部分中隊(duì)輔導(dǎo)員都是由班主任老師兼任，他們或因管理班級(jí)、自身教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)；或因職能不清、不明，導(dǎo)致許多少先隊(duì)工作無(wú)法真正開展。同時(shí)也不利于輔導(dǎo)員知識(shí)化、專業(yè)化發(fā)展，加之針對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員沒有專門的崗位津貼和待遇，不利于工作積極性的調(diào)動(dòng)和激發(fā)。

2、由于種種客觀原因?qū)ι傧汝?duì)工作的考核機(jī)制尚未健全，這就造成學(xué)校與學(xué)校、輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間工作的不平衡性，當(dāng)然更多地在于輔導(dǎo)員自身。許多人只是在完成任務(wù)式地工作，應(yīng)付了事，能拖則拖，能賴則賴，缺乏自主開展工作的意識(shí)，更談不上創(chuàng)新。

3、如今應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，學(xué)校把考試成績(jī)作為教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)，而不少家長(zhǎng)也認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，認(rèn)為開展活動(dòng)就是玩鬧。由于家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)支持配合的積極性、主動(dòng)性不夠，制約了一些活動(dòng)的開展。

4、對(duì)于隊(duì)員、隊(duì)干部的自主性培養(yǎng)不夠，部分輔導(dǎo)員、特別是中隊(duì)輔導(dǎo)員在開展隊(duì)活動(dòng)時(shí)還是沿襲教師主導(dǎo)、學(xué)生執(zhí)行的模式，沒有真正領(lǐng)會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)的精神所在。

三、對(duì)策思考

１、要進(jìn)一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，需要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面能夠充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟(jì)待遇落到實(shí)處，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊(duì)工作的積極性?？梢酝ㄟ^(guò)加大對(duì)少先隊(duì)工作的宣傳，舉行校際的少先隊(duì)活動(dòng)交流展示，增強(qiáng)隊(duì)組織的影響力來(lái)達(dá)到目的。

２、落實(shí)輔導(dǎo)員分級(jí)輪訓(xùn)工作，提高全體輔導(dǎo)員對(duì)于少先隊(duì)工作作用、意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)基本知識(shí)和業(yè)務(wù)技能教育。使少先隊(duì)活動(dòng)、日?；顒?dòng)規(guī)范化。建立新老輔導(dǎo)員傳幫帶制度，保證少先隊(duì)工作的完整性、延續(xù)性。

３、隊(duì)活動(dòng)也要拓展空間和范圍，不應(yīng)局限在校內(nèi)，形式上也應(yīng)當(dāng)增加與家長(zhǎng)的互動(dòng)，可以通過(guò)聘請(qǐng)家長(zhǎng)做中、小隊(duì)校外輔導(dǎo)員，開展與家長(zhǎng)行業(yè)有關(guān)、與親情教育等有關(guān)主題的隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)重要性和作用的認(rèn)識(shí)，獲得家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)工作的支持。

第二篇：少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)報(bào)告

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告

我于2013年12月6日到2014年1月6日在離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的蹲點(diǎn)工作，在這一個(gè)月里，按照學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)到校、離校并參與該校的活動(dòng)、會(huì)議、講課、聽評(píng)課等，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師及隊(duì)員了解了少先隊(duì)工作的開展情況以及存在問(wèn)題?，F(xiàn)將蹲點(diǎn)情況匯報(bào)如下：

離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)創(chuàng)辦于1906年，是一所歷史悠久的區(qū)直窗口學(xué)校。學(xué)校地理位置優(yōu)越。占地面積11888平方米，建筑面積8580平方米。現(xiàn)有中隊(duì)55個(gè)，一年級(jí)14軌，二年級(jí)14軌，三年級(jí)10軌、四年級(jí)9軌、五年級(jí)8軌。全校隊(duì)員3400余名，教職工二百多名。(小學(xué)高級(jí)教師74名，小學(xué)一級(jí)教師58名，小學(xué)二級(jí)教師12名，未定職級(jí)38名。)教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)。專職教師中本科學(xué)歷135人，專科學(xué)歷37人。歷年來(lái)，獲得省優(yōu)秀班主任稱號(hào)的20余人，省學(xué)科帶頭人5人，省教學(xué)能手4名，2011年以來(lái)，獲得區(qū)教學(xué)新秀7人，骨干教師11人，學(xué)科帶頭人10人。在2012年學(xué)校**中隊(duì)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、舞韻社團(tuán)被評(píng)為省優(yōu)秀社團(tuán)、大隊(duì)輔導(dǎo)員張瑩老師在2014年獲山西省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

一、學(xué)校的的少先隊(duì)工作

（一）、少先隊(duì)活動(dòng)開展豐富多彩

城內(nèi)小學(xué)少先隊(duì)工作能在市少工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以十八大重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)省少工委和團(tuán)市委提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，以全面提高廣大少年兒童思想道德水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)工作，使新時(shí)期少先隊(duì)工作在思想道德建設(shè)、實(shí)踐體驗(yàn)教育和少先隊(duì)自身建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)了新的發(fā)展，為新時(shí)期少先隊(duì)工作進(jìn)一步推進(jìn)奠定了較好的基礎(chǔ)。在這一學(xué)期，大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)按照開學(xué)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)安排。在我蹲點(diǎn)的這個(gè)月，該校進(jìn)行了廣播操比賽、小記者同城互換活動(dòng)、大隊(duì)委參觀老年大學(xué)、以及迎新年歌詠比賽活動(dòng)。

這些活動(dòng)豐富多彩，尤其是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員走出去，了解外邊的世界。在同城互換活動(dòng)中，每位小記者都拿出自己的東西與別的隊(duì)員進(jìn)行交換，有一位隊(duì)員的行為很是感動(dòng)，他換了一個(gè)手機(jī)套，說(shuō)是給媽媽的。從這些小小的舉動(dòng)中，看到了孩子們的孝心?；顒?dòng)中，小記者又采訪、又拍照、還忙里偷閑交換自己所需的物品，這樣的活動(dòng)即讓隊(duì)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，提高他們認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力，又讓他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了自己。在老年大學(xué)里，他們驚訝的看到了老爺爺、老奶奶變成了學(xué)生，學(xué)習(xí)各技能，又學(xué)各種樂器的，還有學(xué)剪紙繪畫的，更有一些老人們學(xué)起了跳舞，一位大隊(duì)委的成員和我說(shuō)：“我以為只有小孩子才當(dāng)學(xué)生，沒想到這些老人們也在學(xué)校里學(xué)習(xí)啊！而且他們學(xué)習(xí)起來(lái)也特別認(rèn)真，他們還學(xué)，不用說(shuō)我們了，回去我要講給其他隊(duì)員，也要更加努力的學(xué)習(xí)了！”不光是這位小干部，還有其他隊(duì)員，也是感觸很深。這樣的活動(dòng)在城內(nèi)小學(xué)開展的很多，大隊(duì)部張老師常常用盡心思，聯(lián)系地方，帶孩子們出去學(xué)習(xí)。之前，還去過(guò)兒童福利院，參觀過(guò)電視臺(tái)，進(jìn)行過(guò)小記者夏令營(yíng)，采訪過(guò)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶孩子們錄制節(jié)目等等。除校外活動(dòng)外，校內(nèi)的活動(dòng)也是豐富多彩，這學(xué)期，他們還開展了“中隊(duì)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)”、“城鄉(xiāng)少年手拉手，贈(zèng)書助學(xué)交朋友”活動(dòng)，“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”夢(mèng)想園創(chuàng)建活動(dòng)，“少先隊(duì)入隊(duì)儀式”、“建隊(duì)節(jié)活動(dòng)”、“我的中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)，“我要當(dāng)代表”競(jìng)選活動(dòng)，競(jìng)選后又進(jìn)行投票，選出了參加了區(qū)、市的少代會(huì)的隊(duì)員等等活動(dòng)。

（二）、陣地領(lǐng)域不斷拓展。

城內(nèi)小學(xué)少先隊(duì)隊(duì)部室建設(shè)規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室、紅領(lǐng)巾宣傳欄、廣播站和鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，使得少先隊(duì)活動(dòng)的校內(nèi)陣地建設(shè)得到了進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。大隊(duì)部也成了德育教育基地，這里進(jìn)一步拓寬了少年兒童的活動(dòng)空間。張老師常常在這里隊(duì)員的學(xué)習(xí)、生活排憂解難，幫助他們健康成長(zhǎng)。尤其是一年級(jí)的新隊(duì)員都要在這里接受少先隊(duì)知識(shí)的講解，從而認(rèn)識(shí)少先隊(duì)，了解少先隊(duì)。紅領(lǐng)巾廣播站每周四下午進(jìn)行廣播，每月進(jìn)行省少工委的廣播轉(zhuǎn)播。上學(xué)期，給每個(gè)班裝上了電腦，這個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行校園網(wǎng)的開設(shè)，估計(jì)下學(xué)期可以正常使用，這樣對(duì)少先隊(duì)的工作，通知以及活動(dòng)可以大面積的開展。

（三）、少先隊(duì)的常規(guī)工作井井有條

每周，大隊(duì)部有很多的常規(guī)工作。周一的升旗，七點(diǎn)30分，張老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開操場(chǎng)的廣播，親自組織隊(duì)員們參加升旗，張老師在上周的周二將主題、人員及要求告知中隊(duì)輔導(dǎo)員，然后再每周四進(jìn)行升旗排練，她說(shuō)：“固定升旗手我可以輕松一些，但我想讓讓更多的隊(duì)員的到鍛煉”。每周二上午七點(diǎn)五十的晨會(huì)也是城內(nèi)小學(xué)大隊(duì)部雷打不動(dòng)的工作，張老師主持，校領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)教研組長(zhǎng)是主講人，全校隊(duì)員在這個(gè)時(shí)間都進(jìn)行傾聽，接受教育，晨會(huì)中，還會(huì)將上周表現(xiàn)好的中隊(duì)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。大隊(duì)委每周的值周生也是每周輪換，張老師對(duì)他們也要進(jìn)行培訓(xùn)。每周四的紅領(lǐng)巾廣播，每周五的各項(xiàng)考核匯總等等，很多雜亂的工作在輔導(dǎo)員張老師的安排下有條不紊的進(jìn)行著。

二、少先隊(duì)工作存在問(wèn)題

（一）領(lǐng)導(dǎo)和中隊(duì)輔導(dǎo)員還是重智育輕德育。

學(xué)校教育與少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。家長(zhǎng)、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。有一些同學(xué)不愿意參加少先隊(duì)的活動(dòng)，積極性不高。在大隊(duì)委的團(tuán)隊(duì)里，又一個(gè)小干部的媽媽找到張老師，說(shuō)孩子參加活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)，讓退出。有些外出的活動(dòng)，老師不讓學(xué)生參加，說(shuō)誤課，本來(lái)安排好的人員，總會(huì)少一兩個(gè)，老師強(qiáng)行不讓下來(lái)。隊(duì)員課間活動(dòng)極其單一，有時(shí)老師拖課，只能跑步上廁所，趕快回教室上下一節(jié)課，這樣都會(huì)遲到。

（二）少先隊(duì)工作加大激勵(lì)機(jī)制。

現(xiàn)今，少先隊(duì)工作沒有一個(gè)嚴(yán)格的量化考核制度，無(wú)法全面、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校少先隊(duì)工作，少先隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟不上形勢(shì)的發(fā)展。對(duì)于做的好的學(xué)校的輔導(dǎo)員老師只能能在一些榮譽(yù)上上給予一點(diǎn)精神獎(jiǎng)勵(lì)，機(jī)制的缺失會(huì)造成輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的熱情難以長(zhǎng)久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布臵的工作，沒有自己的思考和創(chuàng)新，活動(dòng)內(nèi)容形式落后，與少先隊(duì)員需求不符。在教育系統(tǒng)中，有學(xué)科論文評(píng)定機(jī)制，對(duì)教師職稱評(píng)定有一定作用。而少先隊(duì)工作從屬于學(xué)校德育工作，獲評(píng)機(jī)會(huì)很小，團(tuán)系統(tǒng)沒有理論文章評(píng)定機(jī)制或者對(duì)教師提供的實(shí)際幫助很小，吸引力很小。造成輔導(dǎo)員對(duì)理論研究不熱心。

（三）輔導(dǎo)員待遇和從事少先隊(duì)的精力受限。

很多學(xué)校因受編制等限制，少先隊(duì)輔導(dǎo)員待遇落實(shí)情況也不樂觀，學(xué)校為“解決”輔導(dǎo)員待遇問(wèn)題，干脆進(jìn)行“表面落實(shí)”，讓具有主任或副主任待遇的同志兼任總輔導(dǎo)員，城內(nèi)小學(xué)張老師即是德育處主任，又兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。工作實(shí)在辛苦，在這一個(gè)月內(nèi)看到她只要在學(xué)校，不是在和隊(duì)員交流談心就是安排活動(dòng)，還要上課、培訓(xùn)檢查等，活動(dòng)人手不夠，還要把自己的家屬帶上，自己的孩子在同一個(gè)學(xué)校，沒有給孩子送過(guò)一次水，沒有專門在教室看過(guò)孩子一次。上學(xué)期因勞累過(guò)度，生病住院，有時(shí)無(wú)法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)員兼職問(wèn)題突出。

（四）少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。

少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒有正常、穩(wěn)定的來(lái)源，少先隊(duì)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)少之又少。學(xué)校少先隊(duì)搞活動(dòng)需要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校的財(cái)政開支。學(xué)校少先隊(duì)沒有固定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，教育實(shí)施一費(fèi)制后，少先隊(duì)的雜志訂閱、少先隊(duì)的正常工作都因不能收費(fèi)而有所影響，在城內(nèi)小學(xué)，每次的活動(dòng)都是張老師自己先墊付錢來(lái)開支，然后進(jìn)行報(bào)銷，還有些報(bào)不了的只能是老師自己掏腰包了。經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致活動(dòng)不能正常開展，從而在一定程度上降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感、驕傲感和吸引力。

（五）少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)有待擴(kuò)展。

少先隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所不足，在城內(nèi)小學(xué)，場(chǎng)地非常有限，因?yàn)槌莾?nèi)小學(xué)是一所城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，近年來(lái)學(xué)生人數(shù)增多，教師很緊張，沒有空余的教師來(lái)作為活動(dòng)教室。會(huì)議室也比較小，有些活動(dòng)只能讓少數(shù)隊(duì)員參與，圖書館、文化活動(dòng)中心因無(wú)教室，不能滿足隊(duì)員對(duì)知識(shí)、交流、體育運(yùn)動(dòng)等多方面的需求。

（六）加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)

尤其是在實(shí)施素質(zhì)教育后，少先隊(duì)在保持現(xiàn)有特色基礎(chǔ)上走出新路子的辦法還不多。但輔導(dǎo)員普遍缺乏較系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是高層次的培訓(xùn)。少先隊(duì)理論研究相對(duì)滯后于實(shí)踐活動(dòng)等。張老師做輔導(dǎo)員也有五六年了，但只參加過(guò)省里的一次培訓(xùn)，特別渴望走出去學(xué)習(xí)，更好的開展少先隊(duì)工作。

通過(guò)這次蹲點(diǎn)工作，讓我親身經(jīng)歷了學(xué)校輔導(dǎo)員的工作，讓我更加的了解了少先隊(duì)工作，對(duì)我以后布置安排工作有很大的幫助。

第三篇：少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)報(bào)告

少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)報(bào)告

少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)報(bào)告

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告 我于16年12月6日到16年1月6日在離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的蹲點(diǎn)工作，在這一個(gè)月里，按照學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)到校、離校并參與該校的活動(dòng)、會(huì)議、講課、聽評(píng)課等，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師及隊(duì)員了解了少先隊(duì)工作的開展情況以及存在問(wèn)題?，F(xiàn)將蹲點(diǎn)情況匯報(bào)如下：離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)創(chuàng)辦于19年，是一所歷史悠久的區(qū)直窗口學(xué)校。學(xué)校地理位置優(yōu)越。占地面積11888平方米，建筑面積8580平方米。現(xiàn)有中隊(duì)55個(gè)，一年級(jí)14軌，二年級(jí)14軌，三年級(jí)10軌、四年級(jí)9軌、五年級(jí)8軌。全校隊(duì)員30余名，教職工二百多名。(小學(xué)高級(jí)教師74名，小學(xué)一級(jí)教師58名，小學(xué)二級(jí)教師12名，未定職級(jí)38名。)教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)。專職教師中本科學(xué)歷1人，專科學(xué)歷37人。歷年來(lái)，獲得省優(yōu)秀班主任稱號(hào)的余人，省學(xué)科帶頭人5人，省教學(xué)能手4名，16年以來(lái)，獲得區(qū)教學(xué)新秀7人，骨干教師11人，學(xué)科帶頭人10人。在16年學(xué)校**中隊(duì)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、舞韻社團(tuán)被評(píng)為省優(yōu)秀社團(tuán)、大隊(duì)輔導(dǎo)員張瑩老師在16年獲山西省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

一、學(xué)校的的少先隊(duì)工作

（一）、少先隊(duì)活動(dòng)開展豐富多彩城內(nèi)小學(xué)少先隊(duì)工作能在市少工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以十八大重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)省少工委和團(tuán)市委提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，這些活動(dòng)豐富多彩，尤其是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員走出去，了解外邊的世界。在同城互換活動(dòng)中，每位小記者都拿出自己的東西與別的隊(duì)員進(jìn)行交換，有一位隊(duì)員的行為很是感動(dòng)，他換了一個(gè)手機(jī)套，說(shuō)是給媽媽的。從這些小小的舉動(dòng)中，看到了孩子們的孝心?；顒?dòng)中，小記者又采訪、又拍照、還忙里偷閑交換自己所需的物品，這樣的活動(dòng)即讓隊(duì)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，提高他們認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力，又讓他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了自己。在老年大學(xué)里，他們驚訝的看到了老爺爺、老奶奶變成了學(xué)生，學(xué)習(xí)各技能，又學(xué)各種樂器的，還有學(xué)剪紙繪畫的，更有一些老人們學(xué)起了跳舞，一位大隊(duì)委的成員和我說(shuō)：“我以為只有小孩子才當(dāng)學(xué)生，沒想到這些老人們也在學(xué)校里學(xué)習(xí)啊！而且他們學(xué)習(xí)起來(lái)也特別認(rèn)真，他們還學(xué)，不用說(shuō)我們了，回去我要講給其他隊(duì)員，也要更加努力的學(xué)習(xí)了！”不光是這位小干部，還有其他隊(duì)員，也是感觸很深。這樣的活動(dòng)在城內(nèi)小學(xué)開展的很多，大隊(duì)部張老師常常用盡心思，聯(lián)系地方，帶孩子們出去學(xué)習(xí)。之前，還去過(guò)兒童福利院，參觀過(guò)電視臺(tái)，進(jìn)行過(guò)小記者夏令營(yíng)，采訪過(guò)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶孩子們錄制節(jié)目等等。除校外活動(dòng)外，校內(nèi)的活動(dòng)也是豐富多彩，這學(xué)期，（二）、陣地領(lǐng)域不斷拓展。城內(nèi)小學(xué)少先隊(duì)隊(duì)部室建設(shè)規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室、紅領(lǐng)巾宣傳欄、廣播站和鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，使得少先隊(duì)活動(dòng)的校內(nèi)陣地建設(shè)得到了進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。大隊(duì)部也成了德育教育基地，這里進(jìn)一步拓寬了少年兒童的活動(dòng)空間。張老師常常在這里隊(duì)員的學(xué)習(xí)、生活排憂解難，幫助他們健康成長(zhǎng)。尤其是一年級(jí)的新隊(duì)員都要在這里接受少先隊(duì)知識(shí)的講解，從而認(rèn)識(shí)少先隊(duì)，了解少先隊(duì)。紅領(lǐng)巾廣播站每周四下午進(jìn)行廣播，每月進(jìn)行省少工委的廣播轉(zhuǎn)播。上學(xué)期，給每個(gè)班裝上了電腦，這個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行校園的開設(shè)，估計(jì)下學(xué)期可以正常使用，這樣對(duì)少先隊(duì)的工作，通知以及活動(dòng)可以大面積的開展。

（三）、少先隊(duì)的常規(guī)工作井井有條每周，大隊(duì)部有很多的常規(guī)工作。周一的升旗，七點(diǎn)30分，張老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開操場(chǎng)的廣播，親自組織隊(duì)員們參加升旗，張老師在上周的周二將主題、人員及要求告知中隊(duì)輔導(dǎo)員，然后再每周四進(jìn)行升旗排練，她說(shuō)：“固定升旗手我可以輕松一些，但我想讓讓更多的隊(duì)員的到鍛煉”。每周二上午七點(diǎn)五十的晨會(huì)也是城內(nèi)小學(xué)大隊(duì)部雷打不動(dòng)的工作，張老師主持，校領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)教研組長(zhǎng)是主講人，全校

二、少先隊(duì)工作存在問(wèn)題

（一）領(lǐng)導(dǎo)和中隊(duì)輔導(dǎo)員還是重智育輕德育。學(xué)校教育與少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。家長(zhǎng)、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。有一些同學(xué)不愿意參加少先隊(duì)的活動(dòng)，積極性不高。在大隊(duì)委的團(tuán)隊(duì)里，又一個(gè)小干部的媽媽找到張老師，說(shuō)孩子參加活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)，讓退出。有些外出的活動(dòng)，老師不讓學(xué)生參加，說(shuō)誤課，本來(lái)安排好的人員，總會(huì)少一兩個(gè)，老師強(qiáng)行不讓下來(lái)。隊(duì)員課間活動(dòng)極其單一，有時(shí)老師拖課，只能跑步上廁所，趕快回教室上下一節(jié)課，這樣都會(huì)遲到。

第四篇：鄉(xiāng)村蹲點(diǎn)工作調(diào)研報(bào)告

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鄉(xiāng)村蹲點(diǎn)工作調(diào)研報(bào)告

一、基本情況

（一）基本村情。村是一個(gè)移民村，也是我辦的結(jié)對(duì)聯(lián)系村，地處鄉(xiāng)北面，東面與緊鎮(zhèn)大源交接，南面接緊水庫(kù)與村相隔，西面與村接壤，北面庫(kù)北相鄰。距鄉(xiāng)政府所在地2公里，距縣城17公里。該村共有7個(gè)自然村，136戶452人，共有勞動(dòng)力260人，其中：從事家庭經(jīng)營(yíng)的113人，外出經(jīng)商辦企業(yè)及務(wù)工人員148人（長(zhǎng)年在省外經(jīng)商的3人，市外省內(nèi)經(jīng)商4戶，在本縣開辦玩具企業(yè)23戶）。村村域面積11.43平方公里，環(huán)境優(yōu)美，森林資源豐富，有集體所有農(nóng)用地面積14552畝，其中：耕地面積122畝，園地面積165畝，林地面積14265畝。2012年村民人均純收入8461元，略低于全縣農(nóng)民平均純收入水平，約為全縣平均水平的98.61%。從數(shù)字來(lái)看，村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平位居鄉(xiāng)前列。

（二）基層組織建設(shè)情況。村村黨支部、村民委員、村監(jiān)會(huì)和村經(jīng)濟(jì)合作社等四套班子建全，有黨員14人，其中女黨員2人，60歲以上黨員6人，外出創(chuàng)業(yè)黨員9人。有獨(dú)立的村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所，村干部報(bào)酬按25元/天的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。村級(jí)事務(wù)管理民主，制度健全，黨務(wù)和村務(wù)公開正常。

（三）村兩委工作開展情況。一方面在基礎(chǔ)設(shè)施上，村兩委努力爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，以生態(tài)村建設(shè)為抓手，不斷加強(qiáng)農(nóng)村公共設(shè)施，改善農(nóng)民生活生產(chǎn)環(huán)境。大力加強(qiáng)農(nóng)村道路建設(shè)，積極推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境整治，不斷加強(qiáng)村衛(wèi)

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生治理和自來(lái)水工程建設(shè)。村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步完善，村民的生產(chǎn)生活條件逐步提高。另一方面，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，村結(jié)合本村實(shí)際，堅(jiān)持以生態(tài)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的方向，發(fā)揮生態(tài)、資源優(yōu)勢(shì)，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)都取得良好成效。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，高效生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)取得初步成效，主要是水稻糧食作物，以及大豆、番茄、玉米等經(jīng)濟(jì)作物，村民主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源于玩具企業(yè)、外出務(wù)工、木材加工等。

二、蹲點(diǎn)調(diào)研開展情況

為開展好黨員干部爭(zhēng)當(dāng)“三員”活動(dòng)，縣移開辦結(jié)合工作實(shí)際制定了詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)蹲點(diǎn)鄉(xiāng)村，爭(zhēng)當(dāng)村級(jí)建設(shè)“指導(dǎo)員”活動(dòng)。

（一）制定計(jì)劃，明確工作步驟。對(duì)照縣兩辦文件要求，我辦成立了爭(zhēng)當(dāng)“三員”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作計(jì)劃，明確了相關(guān)的責(zé)任人員和工作步驟，有條不紊的開展活動(dòng)。

（二）做好調(diào)研。主要圍繞村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行調(diào)研，掌握資料，了解村情民意，提出建議。

（三）走訪農(nóng)戶。一是走訪創(chuàng)業(yè)大戶，了解移民在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難和需要上級(jí)部門給予幫扶的政策。該村現(xiàn)在在縣城辦玩具企業(yè)的就有2

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戶，比較知名的玩具企業(yè)有金馬玩具；在村里從事玩具半成品加工的企業(yè)有1家，玩具企業(yè)的總產(chǎn)值約260萬(wàn)。二是低收入農(nóng)戶、老黨員戶，了解生活困難原因，幫助他們解決實(shí)際困難。三是走訪村干部，了解他們對(duì)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思路和建議，把握存在的困難和問(wèn)題。

（四）召開懇談會(huì)。一是召開“政策宣講會(huì)”。在村“兩委”班子座談會(huì)上，著重就我縣全民創(chuàng)業(yè)精神進(jìn)行宣講，對(duì)縣移開辦扶持和鼓勵(lì)移民創(chuàng)業(yè)的具體政策進(jìn)行講解；對(duì)移民群眾關(guān)注的移民后期扶持、糧食差價(jià)補(bǔ)貼等相關(guān)政策進(jìn)行認(rèn)詳細(xì)解釋，達(dá)到了鼓動(dòng)人心，消除誤會(huì)，增強(qiáng)聯(lián)系的目的。二是召開村民座談會(huì)。邀請(qǐng)村里部分老黨員、村民代表、老干部和群眾等座談，征詢?nèi)罕姷囊庖姾徒ㄗh，摸清群眾的意愿和要求。三是召開民情分析會(huì)。對(duì)收集到的意見和建議進(jìn)行匯總梳理，深入分析民情民意，研究落實(shí)解決措施，確定幫扶實(shí)事。

三、存在的困難和問(wèn)題

開展蹲點(diǎn)鄉(xiāng)村調(diào)研，當(dāng)好村級(jí)建設(shè)“指導(dǎo)員”的目的是為了更好地了解群眾意愿和需求，切實(shí)幫助解決實(shí)際問(wèn)題，以解決問(wèn)題的實(shí)際成效取信于民，也是為了轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，進(jìn)一步推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。

（一）分析問(wèn)題。我們?cè)谶M(jìn)行走訪調(diào)研期間，收集到了一些群眾所提和所關(guān)注的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，主要集中在以下幾個(gè)方面：一是有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題。

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村兩委班子和村民反應(yīng)當(dāng)前村村內(nèi)道損毀嚴(yán)重，自來(lái)水急需修復(fù)，需要在村內(nèi)道路上安裝路燈；二是移民糧食差價(jià)補(bǔ)貼問(wèn)題。部分移民反應(yīng)糧食差價(jià)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)多年沒有調(diào)整，而物價(jià)水平不斷上漲，要求縣級(jí)有關(guān)部門幫助向上反應(yīng)，對(duì)糧食差價(jià)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。三是村民經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍有困難。由于村位于庫(kù)區(qū)北面，交通不便，且村莊分散，大部分山地劃分國(guó)家生態(tài)公益林保護(hù)，可供發(fā)展的空間較小，且村民收入渠道和來(lái)源較窄，同時(shí)大部分年輕人外出，留守的幾乎為老人，如何關(guān)愛空巢老人，值得關(guān)注。

（二）提出解決辦法。對(duì)該村群眾集中反映的幾個(gè)方面問(wèn)題，我辦通過(guò)認(rèn)真研究，并與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委、政府溝通后，通過(guò)以下途徑逐步加以解決。一是關(guān)于糧食差價(jià)補(bǔ)貼政策。我辦在省民政廳、省移民辦在進(jìn)行百組調(diào)研活動(dòng)期間，調(diào)研組一行到村進(jìn)行了走訪，仔細(xì)聽取了移民訴求，省移民辦相關(guān)處室對(duì)糧食差價(jià)補(bǔ)貼政策作了解釋說(shuō)明，關(guān)健還是在于移民要發(fā)揮創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性和積極性，發(fā)展生產(chǎn)增加收入。二是村內(nèi)道路硬化問(wèn)題?？h移民辦給予安排資金18萬(wàn)元，幫助村內(nèi)實(shí)行道路硬化，該問(wèn)題已得到解決，下一步關(guān)健是要實(shí)施好項(xiàng)目，抓好項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量關(guān)。對(duì)于路燈等問(wèn)題，待進(jìn)行村莊整治時(shí)一并加以解決。三是我辦將力所能及地從政策引導(dǎo)和發(fā)展思路等方面予以指導(dǎo)幫助，對(duì)該村發(fā)展生產(chǎn)性項(xiàng)目給予扶持。同時(shí)，對(duì)一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，將通過(guò)村兩委向群眾作出說(shuō)明。

四、幾點(diǎn)建議

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通過(guò)駐村蹲點(diǎn)調(diào)研，對(duì)村的村情民意有了基本了解，在對(duì)該村現(xiàn)狀進(jìn)行客觀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)該村今后發(fā)展思路上，提出幾點(diǎn)意見和建議。

一是要積極發(fā)動(dòng)村民創(chuàng)業(yè)。該村是一個(gè)以移民為主體的庫(kù)區(qū)后靠村，部分移民群眾的思想觀念仍需轉(zhuǎn)變，要改變把生產(chǎn)生活中遇到的困難歸于國(guó)家移民政策這樣一種觀念；同時(shí)，當(dāng)前我縣上上下下正在全力開展全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，出臺(tái)了一些具體的創(chuàng)業(yè)扶持政策，縣移民辦也配套出臺(tái)了針對(duì)移民創(chuàng)業(yè)的具體扶持政策，村兩委班子要要充分利用政策機(jī)遇，超前謀劃，積極引導(dǎo)村民主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)外出創(chuàng)業(yè)的村民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步拓寬農(nóng)民增收渠道。

二是積極創(chuàng)建“和美移民村”建設(shè)。當(dāng)前，我縣正在開展“山水童話鄉(xiāng)村”建設(shè)，要積極創(chuàng)造條件，完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，將村莊建設(shè)的更美更和諧。

三是大力加基層組織建設(shè)。全面加強(qiáng)村級(jí)班子建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)持和完善黨務(wù)公開和村務(wù)公開制度，營(yíng)造公開透明的村級(jí)事務(wù)運(yùn)行環(huán)境，充分發(fā)揮村干部、黨員的示范帶頭作用，以扎實(shí)的工作作風(fēng)取信于民，為村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

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第五篇：中小學(xué)少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研情況報(bào)告(精簡(jiǎn)篇)

中小學(xué)少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研情況報(bào)告

中小學(xué)少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研情況報(bào)告

按照全國(guó)少工委要求，月下旬至1月中旬，本人先后在韶關(guān)市啟智學(xué)校、武江區(qū)紅星小學(xué)開展蹲點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)。期間，通過(guò)聽課、交談、問(wèn)卷、查看檔案、體驗(yàn)活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)校情況有了較為深入的了解?，F(xiàn)報(bào)告如下：

一、學(xué)?；厩闆r 2所學(xué)校均建立于上世紀(jì)50年代。紅星小學(xué)現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1300多名學(xué)生，50多位在職教師，中隊(duì)２４個(gè)，隊(duì)員１１００多人。啟智學(xué)校是我市公辦特殊教育學(xué)校，隸屬市教育局，學(xué)校學(xué)生人數(shù)為109人，分9個(gè)班，其中少先隊(duì)員54人。

1、輔導(dǎo)員隊(duì)伍 兩所學(xué)校各有大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，紅星小學(xué)輔導(dǎo)員由區(qū)級(jí)少工委頒發(fā)聘書，啟智學(xué)校輔導(dǎo)員由學(xué)校聘任，每周兼課在10節(jié)左右，少先隊(duì)工作業(yè)績(jī)能夠被納入職稱評(píng)定，優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員能夠享受同級(jí)優(yōu)秀教師的待遇，有崗位津貼。中隊(duì)輔導(dǎo)員一般由班主任或其他科任老師兼任，部分中隊(duì)有校外輔導(dǎo)員。啟智學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員是新任的年輕輔導(dǎo)員，擔(dān)任少先隊(duì)工作一年多。紅星小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員曾經(jīng)獲得XX省十佳輔導(dǎo)員稱號(hào)，前任輔導(dǎo)員也曾經(jīng)獲得全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

2、少先隊(duì)工作概況 學(xué)校工作計(jì)劃中都有少先隊(duì)工作的專項(xiàng)內(nèi)容。落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程方面。紅星小學(xué)在課表中有安排每周一課時(shí)，啟智學(xué)校尚未在課表中專門呈現(xiàn)，平時(shí)與班會(huì)結(jié)合進(jìn)行。開展少先隊(duì)主題活動(dòng)方面，啟智學(xué)校根據(jù)市少工委的統(tǒng)一部署開展了紅領(lǐng)巾追夢(mèng)特色小隊(duì)活動(dòng)、我的中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)比賽、紅領(lǐng)巾心向黨和紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)活動(dòng)主題隊(duì)日活動(dòng)等，近兩年來(lái)與團(tuán)市委聯(lián)系較為緊密，在開展活動(dòng)時(shí)能夠接受到較多的指導(dǎo)。紅星小學(xué)作為一所老牌的市區(qū)學(xué)校，獲得過(guò)省級(jí)紅旗大隊(duì)表彰，少先隊(duì)工作基礎(chǔ)較好，隊(duì)前教育、入隊(duì)儀式、優(yōu)秀隊(duì)干部表彰等常規(guī)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持，重大節(jié)慶及紀(jì)念日開展主題隊(duì)活動(dòng)，在過(guò)去的一學(xué)年里，學(xué)校按計(jì)劃開展了清明節(jié)祭掃烈士墓、兒童節(jié)入隊(duì)儀式和 唱三歌（國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌）比賽、重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)孤寡老人、國(guó)慶節(jié) 我的夢(mèng)、紅星夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng) 主題教育，元旦節(jié) 迎新 游園活動(dòng)；科技節(jié)舉行 科技引領(lǐng)文明進(jìn)步 小發(fā)明比賽，藝術(shù)節(jié)舉行 金色童年才藝比拼 文藝匯演，體育節(jié)舉行 我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂 廣播操、紅星操比賽，讀書節(jié)舉行經(jīng)典誦讀及征文比賽。少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)定期訓(xùn)練，２０１２年獲得武江區(qū)第二屆鼓號(hào)操比賽金獎(jiǎng)。

二、存在問(wèn)題

1、在大隊(duì)輔導(dǎo)員層面上，能夠享受到相應(yīng)的待遇和接受相關(guān)培訓(xùn)。但大部分中隊(duì)輔導(dǎo)員都是由班主任老師兼任，他們或因管理班級(jí)、自身教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)；或因職能不清、不明，導(dǎo)致許多少先隊(duì)工作無(wú)法真正開展。同時(shí)也不利于輔導(dǎo)員知識(shí)化、專業(yè)化發(fā)展，加之針對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員沒有專門的崗位津貼和待遇，不利于工作積極性的調(diào)動(dòng)和激發(fā)。

2、由于種種客觀原因?qū)ι傧汝?duì)工作的考核機(jī)制尚未健全，這就造成學(xué)校與學(xué)校、輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間工作的不平衡性，當(dāng)然更多地在于輔導(dǎo)員自身。許多人只是在完成任務(wù)式地工作，應(yīng)付了事，能拖則拖，能賴則賴，缺乏自主開展工作的意識(shí)，更談不上創(chuàng)新。

3、如今應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，學(xué)校把考試成績(jī)作為教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)，而不少家長(zhǎng)也認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于城市里的孩子則是報(bào)了名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，約束了少年兒童自由發(fā)展天性。由于家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)支持配合的積極性、主動(dòng)性不夠，制約了一些活動(dòng)的開展。

4、對(duì)于隊(duì)員、隊(duì)干部的自主性培養(yǎng)不夠，部分輔導(dǎo)員、特別是中隊(duì)輔導(dǎo)員在開展隊(duì)活動(dòng)時(shí)還是沿襲教師主導(dǎo)、學(xué)生執(zhí)行的模式，沒有真正領(lǐng)會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)的精神所在。

三、對(duì)策思考 １、要進(jìn)一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，需要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面能夠充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟(jì)待遇落到實(shí)處，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊(duì)工作的積極性?？梢酝ㄟ^(guò)加大對(duì)少先隊(duì)工作的宣傳，舉行校際的少先隊(duì)活動(dòng)交流展示，增強(qiáng)隊(duì)組織的影響力來(lái)達(dá)到目的。２、落實(shí)輔導(dǎo)員分級(jí)輪訓(xùn)工作，提高全體輔導(dǎo)員對(duì)于少先隊(duì)工作作用、意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)基本知識(shí)和業(yè)務(wù)技能教育。使少先隊(duì)活動(dòng)、日?；顒?dòng)規(guī)范化。建立新老輔導(dǎo)員傳幫帶制度，保證少先隊(duì)工作的完整性、延續(xù)性。３、隊(duì)活動(dòng)也要拓展空間和范圍，不應(yīng)局限在校內(nèi)，形式上也應(yīng)當(dāng)增加與家長(zhǎng)的互動(dòng)，可以通過(guò)聘請(qǐng)家長(zhǎng)做中、小隊(duì)校外輔導(dǎo)員，開展與家長(zhǎng)行業(yè)有關(guān)、與親情教育等有關(guān)主題的隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)重要性和作用的認(rèn)識(shí)，獲得家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)工作的支持。４、落實(shí)隊(duì)干培訓(xùn)制度、隊(duì)部自主選舉制度，培養(yǎng)隊(duì)員隊(duì)干的自主精神，使輔導(dǎo)員從 困于繁瑣事務(wù)－對(duì)隊(duì)工作積極性降低－疏于培訓(xùn)隊(duì)干－自己包攬隊(duì)活動(dòng) 這樣的怪圈中走出來(lái)，真正發(fā)揮少先隊(duì)組織自我教育、自我管理的作用。

5、特殊教育學(xué)校在教學(xué)管理上有別于其他學(xué)校，但少先隊(duì)組織在其中仍然能夠發(fā)揮出重要作用，對(duì)于培養(yǎng)少年兒童自信、自立的精神是沒有區(qū)別的。相對(duì)于普通學(xué)校而言，由于沒有傳統(tǒng)的升學(xué)考試等壓力，特教學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生生存、生活能力，與少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)有不謀而合之處，更有可能發(fā)展出一條極具特色的道路。