第一篇：閱讀中華文化經(jīng)典 展示家庭才藝魅力

閱讀中華文化經(jīng)典 展示家庭才藝魅力

近日，為期3個多月的“閱讀文化經(jīng)典 傳承中華文明”2012年上海市社區(qū)網(wǎng)上讀書活動落下帷幕，12月6日，總結(jié)表彰會在嘉定區(qū)南翔鎮(zhèn)社區(qū)文化中心舉行。今年是全市網(wǎng)上讀書活動開展的第二年，在去年工作的基礎(chǔ)上，長寧區(qū)發(fā)揮社區(qū)教育三級網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，充分利用數(shù)字化學習的平臺，取得了突出的效果。經(jīng)過對各街鎮(zhèn)的宣傳發(fā)動，活動期間，長寧區(qū)共上傳閱讀心得近1000篇，市民讀書先進個人一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名、鼓勵獎4名，1人獲先進組織者，長寧區(qū)獲得優(yōu)秀組織獎。會上，仙霞新村街道晚晴讀書會展示了《詩友誦經(jīng)典》詩歌朗誦節(jié)目，由社區(qū)文化名人帶來經(jīng)典詩詞誦讀，獲得了與會者的一致好評。

11月27日，2012年 “樂學申城?精彩人生——慶祝黨的十八大”上海市社區(qū)教育系統(tǒng)家庭才藝大賽總決賽暨頒獎晚會在上海音樂學院賀綠汀音樂廳舉行。此項活動由全市各區(qū)縣社區(qū)學院共同參與組織，自啟動以來，歷經(jīng)3個多月的預選、初賽、復賽，16個區(qū)縣各推薦1組家庭代表參加最后的總決賽。為做好此項工作，長寧區(qū)廣泛發(fā)動各街鎮(zhèn)社區(qū)學校，開展初賽選拔活動。并于10月舉辦了全區(qū)復賽。結(jié)合區(qū)域“國際商都、活力城區(qū)”的發(fā)展方針，長寧區(qū)積極挖掘社區(qū)家庭才藝資源，選送了一組來自虹橋街道的澳大利亞籍家庭參賽，獲得決賽二等獎，長寧區(qū)社區(qū)學院獲得此次活動優(yōu)秀組織獎。

（區(qū)社區(qū)學院）

長寧區(qū)老年大學、社區(qū)學校開展教學展示活動

12月21日下午，長寧區(qū)老年（老干部）大學2012年教學展示活動文藝匯演在區(qū)少年宮舉行。時任長寧區(qū)副區(qū)長馮保新，時任長寧區(qū)人大常委會副主任范本上，區(qū)教育黨工委書記陳設(shè)立，區(qū)委組織部副部長、區(qū)老干部局局長朱良滬等領(lǐng)導觀看了演出。本場演出是四個校區(qū)展示后評選出的優(yōu)秀、精品節(jié)目匯演，融合了聲樂、舞蹈、戲曲、服飾等特色節(jié)目，演出精彩紛呈，充分展示了每個校區(qū)的亮點、品牌，展現(xiàn)了老年大學師生們的整體形象風貌，給在場所有的領(lǐng)導、來賓留下了深刻印象。教學成果展示進一步激發(fā)了教師和學員們教學互動的積極性，不斷推進學校的教學質(zhì)量與辦學水平的提升。（區(qū)老年大學）

12月20日上午，天山社區(qū)學校在文化活動中心舉辦2012年秋季天山社區(qū)（老年）學校結(jié)業(yè)表彰會，160余名師生歡聚一堂，天山路街道辦事處副主任、天山社區(qū)（老年）學校校長徐玲出席并致辭。活動中舉行了優(yōu)秀教師及優(yōu)秀學員表彰交流活動。聲樂班、舞蹈班、滬劇班、排舞班及時裝班的師生為大家?guī)砹司实奈乃嚬?jié)目，呈現(xiàn)了自己一年來的學習成果，獲得了觀眾的好評。（天山路街道）

為了總結(jié)全年的社區(qū)讀書工作，進一步推進社區(qū)讀書會發(fā)展，北新涇街道圖書館于12月28日下午在社區(qū)文化中心舉辦了伏櫪讀書會年終總結(jié)會。成立7年的伏櫪讀書會今年除了常規(guī)活動外，還同街道社發(fā)科聯(lián)合組織了“民以食為天，食以安為先”為主題的伏櫪讀書講壇活動；和社區(qū)學校聯(lián)合開展了“中華經(jīng)典進社區(qū)”系列讀書活動；各居委讀書會分會還相繼開展了學習貫徹黨的十八大會議精神系列活動。這些讀書活動吸引了更多社區(qū)居民加入到伏櫪讀書會中，也使伏櫪讀書會的品牌特色更加鮮明。（北新涇街道）

優(yōu)秀學習團隊介紹 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

優(yōu)化學習團隊

共建溫馨家園

新華路街道百姓家園是一個文化型的老年人學習團隊。百姓家

園的前身——心語茶社成立于1999年9月，是以番禺居民區(qū)歸僑僑眷為主的學習組織，后在番禺黨總支關(guān)心下，成員范圍擴大而成為百姓家園。百姓家園的成員多為教育、醫(yī)療、文化、科技工作者，他們愛好藝術(shù)、崇尚新知，多年來，以構(gòu)建小區(qū)居民溫馨家園為主線，以爭做文明行為帶頭人為目標，致力于開展禮儀文化、民族文化、繪畫文化、飲食文化、影視文化等學習活動，還開設(shè)保健講座學養(yǎng)生、品茶學時政、迎端午學包粽子、學跳交誼舞等活動。他們在不斷提高自身素養(yǎng)的同時，為不斷提升老年人生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，促進社會和諧與社會穩(wěn)定做出了不懈的努力。（新華路街道）

2012上海教博會終身教育專題展在長寧區(qū)舉行

作為上海教育博覽會系列展之一以及上海市第八屆全民終身學習活動周聯(lián)動項目，2012上海教博會終身教育專題展于12月1日在長寧區(qū)圖書館開幕，本屆展會由上海教育報刊總社和長寧區(qū)學習辦主辦，成才與就業(yè)雜志社等承辦，專題展為期5天。

本次展會以“為了每一個居民‘學有所教’”為主題，是一次全市學習服務(wù)支持模式的匯展，通過“內(nèi)涵”“實效”“品質(zhì)”三大版塊，展示了全市22個特色鮮明的終身教育模式。展區(qū)設(shè)了長寧區(qū)主展區(qū)，集中展示長寧區(qū)終身教育工作推進特色和成效。展區(qū)還推出了由長寧區(qū)承辦的上海市第八屆全民終身學習活動周開幕式專題介紹，將“一會一展”的聯(lián)動模式貫穿始終。

在開幕式上，市教委副主任袁雯宣布專題展開幕，市教委終身教育處處長莊儉授予上海教育報刊總社、長寧區(qū)學習辦“共建終身教育宣傳服務(wù)平臺”銅牌。本市全國社區(qū)教育示范區(qū)教育部門領(lǐng)導為專題展剪彩。專題展網(wǎng)絡(luò)直播間邀請市教委終身教育處及長寧區(qū)學習辦領(lǐng)導接受記者現(xiàn)場采訪。長寧區(qū)學習辦主任、區(qū)教育黨工委書記陳設(shè)立在采訪中指出，長寧區(qū)根據(jù)十八大精神提出的“建設(shè)學習型社會”的任務(wù)，在“精品虹橋、國際商都、智慧高地、活力城區(qū)”區(qū)域發(fā)展方針的指引下，將學習型城區(qū)和文明城區(qū)建設(shè)作為改善和保障民生的大事，將“學習、教育”作為提高市民的整體素質(zhì)和城區(qū)品位、建設(shè)一個智慧、文明、活力城區(qū)最有效的途徑之一。本次專題展新聞發(fā)布會上舉行了中國成協(xié)期刊優(yōu)秀作品、優(yōu)秀工作者頒獎儀式，長寧區(qū)《學在數(shù)字長寧新發(fā)展》、《學在數(shù)字長寧簡報》等獲優(yōu)秀作品獎；1人獲優(yōu)秀工作者稱號。在當天下午舉行的“中國成協(xié)期刊工作委員會2012年會”上，長寧區(qū)代表交流了區(qū)域成人高校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作推進思路。本次專題展得到了長寧區(qū)各有關(guān)部門的大力支持，區(qū)圖書館提供了場地與服務(wù)、轄區(qū)內(nèi)的東華老年大學、天山社區(qū)學校進行了特色課程現(xiàn)場展示，進一步豐富了本次展示的內(nèi)容和形式。

（區(qū)學習辦）

上海市第八屆全民終身學習活動周閉幕

長寧區(qū)學習辦獲本屆活動周特殊貢獻獎

12月28日，上海市第八屆全民終身學習活動周閉幕式在上海教育電視臺舉行，市學習促進辦主任、市教委副主任袁雯宣布活動周閉幕并講話。儀式上表彰了本屆活動周系列獎項及社區(qū)教育有關(guān)獎項。長寧區(qū)學習辦副主任、社區(qū)學院院長張東平代表學習辦領(lǐng)取活動周特殊貢獻獎；區(qū)社區(qū)學院副院長、區(qū)終身教育指導服務(wù)中心主任宋亦芳領(lǐng)取第三批全國社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)銅牌。

為推進全民學習、終身學習的學習型社會建設(shè)，慶祝黨的十八勝利召開，在市學習促進辦等部門的領(lǐng)導下，在各級部門的精心組織和市民的積極參與下，歷時8個多月的活動周順利閉幕。今年活動周特色鮮明：一是大力宣傳全民學習，終身學習理念深入人心；二是創(chuàng)設(shè)處處可學氛圍，社會教育資源有效整合；三是創(chuàng)建品牌學習活動，展示終身教育研究成果；四是關(guān)注社會各類人群，促進全民參與終身學習；五是形成激勵長效機制，促進活動周有序開展。閉幕式上播放了本屆活動周短片，舉行了上海學習網(wǎng)“上海學習資源聯(lián)盟”、“攝影達人工作室”成立儀式，長寧區(qū)選送的歌舞及崇明縣選送的群誦節(jié)目在活動中進行展示。（區(qū)學習辦）

長寧區(qū)迎接2011—2012年上海市創(chuàng)建學習型社區(qū)實地評估

12月3日，由市教委終身教育處副處長帥良余帶隊的專家

組來長寧區(qū)對新華路街道、華陽路街道、天山路街道、仙霞新村街道進行創(chuàng)建學習型社區(qū)實地評估，區(qū)學習辦主任陳設(shè)立和區(qū)學習辦、社區(qū)學院、街鎮(zhèn)主管分管領(lǐng)導組成的迎評組在天山社區(qū)學校迎接專家組。在聽取了街鎮(zhèn)領(lǐng)導創(chuàng)建工作匯報后，專家分組走訪了4個街道進行實地評估。在集中總結(jié)時，專家組指出，長寧區(qū)參評街道創(chuàng)建理念新穎、創(chuàng)建工作扎實；注重資源整合、區(qū)域優(yōu)勢聯(lián)動；關(guān)注各類人群、打造學習品牌，將學習內(nèi)化為居民的生活方式，積極傳播終身學習的新理念，為全面提高市民素質(zhì)和社區(qū)文明程度，建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展做出積極貢獻。

近年來，長寧區(qū)以學習型黨組織建設(shè)為核心，以學習型社區(qū)創(chuàng)建為基礎(chǔ)，堅持分類推進，堅持培育優(yōu)秀學習團隊，促進各類學習型組織科學、健康、可持續(xù)發(fā)展，為“創(chuàng)新驅(qū)動，轉(zhuǎn)型發(fā)展”提供動力，促進社會和諧穩(wěn)定。長寧區(qū)已有8個街鎮(zhèn)創(chuàng)建市學習型社區(qū)先進或達標，創(chuàng)建率達80%。這些創(chuàng)建單位成效明顯：一是創(chuàng)建主旨明確，引導各類學習型組織圍繞社會主義核心價值觀開展學習，夯實組織成員共同思想道德基礎(chǔ)；二是市民學習需求較強，各社區(qū)在組織管理、方法創(chuàng)新等方面加強探索，增強學習者內(nèi)在動力，提高主動性；三是倡導團隊學習和互動學習，形成結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、內(nèi)容新穎的優(yōu)質(zhì)學習團隊；四是建立適合的學習機制，促進個人、團隊和單位在學習中發(fā)展，在發(fā)展中提升。為做好2011—2012年度市學習型社區(qū)創(chuàng)建工作總結(jié)，區(qū)學習辦要求區(qū)終身教育指導服務(wù)中心、區(qū)社區(qū)學院有關(guān)部門深入社區(qū)開展工作指導；各參評社區(qū)職能部門積極動員、總結(jié)經(jīng)驗、樹立典型、突顯特色，進一步完善創(chuàng)建工作機制。

（區(qū)學習辦）

長寧區(qū)開展2011年度社區(qū)教育實驗項目驗收

工作

為進一步推進社區(qū)教育實驗項目工作持續(xù)發(fā)展，根據(jù)市有關(guān)方面要求，繼5月中旬對全區(qū)2011年度一年期實驗項目進行驗收后，12月18日，市社區(qū)教育實驗項目指導小組辦公室主任樓一峰、華東師范大學副教授周嘉方、區(qū)社區(qū)學院副院長、區(qū)終身教育指導服務(wù)中心主任宋亦芳組成專家組對2011年度兩年期社區(qū)教育實驗項目進行驗收。

驗收會上，區(qū)學習辦副主任、社區(qū)學院院長張東平作工作動員。2011年度全區(qū)的社區(qū)教育實驗項目工作呈現(xiàn)的特點是：由系統(tǒng)內(nèi)向系統(tǒng)外拓展；由整體推進向重心下移發(fā)展；由分散實驗向協(xié)同實驗轉(zhuǎn)變等。專家們在點評中肯定了各項目承擔單位所取得的成效，并提出了對項目推進和改進的建議。

12月19日至12月24日，長寧區(qū)社區(qū)學院與區(qū)終身教育指導服務(wù)中心還為2011年度市社區(qū)教育實驗項目驗收工作提供了有關(guān)支持和服務(wù)，有效地保障了全市實驗項目驗收工作的順利開展。

（區(qū)學習辦）

2012年長寧區(qū)社區(qū)教育教學點規(guī)范化建設(shè)試點工作完成實地評估

11月28日至12月6日，長寧區(qū)學習辦委托市社區(qū)教育協(xié)會開

展了2012年社區(qū)教育教學點規(guī)范化建設(shè)試點實地評估工作。

今年是全區(qū)開展教學點規(guī)范化建設(shè)試點工作的第三年，在兩年推進工作的基礎(chǔ)上，今年參評試點單位的整體水平有了大幅提升，規(guī)范化建設(shè)工作目標更明確、推進思路更清晰，各單位在經(jīng)費保障、教學場地、師資隊伍等瓶頸問題上有了很大的突破和改善。這些方面受到評估專家的一致好評。同時專家也指出，社區(qū)教育資源與居民實際需求有待進一步對應(yīng)。

此次評估是試點評估的最后一輪，今后教學點規(guī)范化建設(shè)將形成長效推進機制。通過試點帶動，各試點單位總結(jié)教學經(jīng)驗、形成工作特色、確立發(fā)展方向，為規(guī)范化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（區(qū)社區(qū)學院）

長寧區(qū)獲市第六屆家庭講故事比賽優(yōu)秀組織獎

12月16日，第六屆上海市民家庭講故事比賽決賽舉行。長寧區(qū)學習辦獲優(yōu)秀組織獎，參賽家庭獲銅獎。大賽期間，長寧區(qū)學習辦和區(qū)婦聯(lián)廣泛發(fā)動市民參與，積極倡導全民學習、終身學習的理念，提高市民的綜合素養(yǎng)，將“文化家庭、書香人生”主題不斷深化和傳承。

近幾個月，長寧區(qū)學習辦、區(qū)婦聯(lián)在各街鎮(zhèn)開展了家庭故事征文和家庭講故事比賽，選送了6戶家庭參加了全市初賽，3戶家庭進入復賽。經(jīng)過激烈角逐，全市9戶家庭進入決賽。長寧區(qū)虹橋街道選送的《臺灣阿姨開心事》進入決賽，該故事講述一個定居上海的臺灣阿姨關(guān)愛社區(qū)老人的故事，讓居民在學習中傳遞關(guān)愛、傳遞友情，從中體現(xiàn)終身教育工作的人文關(guān)懷。

（區(qū)學習辦）

區(qū)學習辦與團區(qū)委聯(lián)合主辦2012年長寧青年

辯論大賽圓滿落幕

由區(qū)學習辦和團區(qū)委共同主辦的2012年長寧青年辯論大賽于12月27日上午在區(qū)政府大樓302會議室圓滿落幕。本次大賽以“思辯青春智慧、共建活力城區(qū)”為主題，緊緊圍繞區(qū)域“十二五”發(fā)展目標和區(qū)委“建設(shè)‘三個城區(qū)’、實現(xiàn)‘五個提升’”的工作要求，聚焦青年發(fā)展，著眼當今經(jīng)濟社會發(fā)展熱點進行深入思考，進一步激勵全區(qū)青年為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展不斷貢獻青春力量。

團市委副書記徐彬、中共長寧區(qū)委常委、組織部部長馬列堅出席活動并頒獎。主辦單位、區(qū)委黨校、區(qū)機關(guān)黨工委、區(qū)人社局及參賽單位領(lǐng)導參加活動，全區(qū)200余名團員青年觀摩比賽。來自復旦、華師大等高校的7位專家進行了現(xiàn)場評判。區(qū)司法局代表隊獲大賽冠軍，區(qū)公安分局代表隊四辯林喆獲最佳辯手獎，區(qū)公安分局代表隊、華陽路街道代表隊、區(qū)人民檢察院代表隊分獲亞軍、季軍及優(yōu)勝獎。

自9月以來，本次大賽通過營造氛圍、有序組織、專業(yè)運作，吸引了團區(qū)委系統(tǒng)單位27支隊伍積極參與，參賽選手達135人，均比去年有所增加。大賽精心設(shè)計辯題，引導青年更關(guān)注社會民生問題、個人思想及成長。近幾屆辯論賽逐漸成為培養(yǎng)、展示、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青年人才的平臺，形成“一條龍”的青年人才培養(yǎng)方式，為進一步推進青年人才選拔培養(yǎng)工作打下一定基礎(chǔ)。

（團區(qū)委）

長寧區(qū)舉行各界青年學習宣傳黨的十八大精神專題報告會

長寧團區(qū)委、區(qū)青聯(lián)于12月26日下午在區(qū)政府機關(guān)大廈舉行各界青年學習宣傳黨的十八大精神專題報告會，報告會邀請了上海市委黨校徐根興教授為青年解讀十八大報告。此次報告讓在座青年進一步掌握了黨的十八大精神的基本內(nèi)容，加深對黨的十八大報告提出的一系列新思想、新觀點、新論斷的理解；同時也幫助各界青年了解世情、國情、黨情，自覺樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，進一步堅定廣大青年跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，增強為全面建成小康社會而奮斗的責任感和使命感。來自區(qū)青聯(lián)、各街鎮(zhèn)、青工系統(tǒng)、各學校、多媒體產(chǎn)業(yè)園、臨空經(jīng)濟園區(qū)等200余名青年代表參加。

（團區(qū)委）

學習型機關(guān)創(chuàng)建經(jīng)驗介紹 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

弘揚校園文化

提升黨性修養(yǎng)

中共長寧區(qū)委黨校機關(guān)黨支部以弘揚校風校訓為切入點，凝心聚力，提升黨性修養(yǎng)，努力建設(shè)學習型機關(guān)。一是突出學習重點，精心選擇學習材料，通過校長薦書、每月一講，突出對重大理論和當前社會熱點問題的學習；二是講求資源整合，充分利用黨校走出去請進來的辦學特色，不斷吸取各家之長，分享學研收獲；三是注重能力提升，通過文化沙龍、集體備課、主題演講、專題試講等學習活動有效轉(zhuǎn)化科研成果，提升教學水平。通過學習型機關(guān)創(chuàng)建，黨校形成了思想穩(wěn)定、團結(jié)凝聚、奮力拼搏、積極向上的良好氛圍。（中共長寧區(qū)委黨校）

第二篇：中華文化魅力

中華文化魅力

活動具有以下環(huán)節(jié)和規(guī)則：

選手抽簽決定座位序號。

主持人致開場詞

開場：唱歌

1.根據(jù)抽簽座好，記分員手里有三道小題，聽主持人口令答題，15秒時間寫出答案，主持人記時間。15秒后選手將寫好的答案交給評分人，然后主持人開始讓評分員說明結(jié)果并記錄成績。

2.看圖猜成語(每組2個題目，每組輪流進行，5秒一道題，答對一個1分。）此環(huán)節(jié)有5道搶答題。在15秒內(nèi)沒有站起來回答的進行下一道題。答對一個加1分。這一環(huán)節(jié)大約用時15分鐘。

3.猜字謎（一共出20個字謎。每組輪流2次，每組10秒鐘，剩下2個搶答。答對一個1分）

4.游戲環(huán)節(jié)：害你在心口難開

5.瘋狂猜成語（每組2個題目，輪流回答。5秒一道題，答對一個一分）這一環(huán)節(jié)大約用時15分鐘。

6.心有靈犀（每組時間一分鐘，比劃越多得分越多，比劃成功一個1分。一個主持人維持秩序，另一個記錄時間一分鐘，計分員記錄成績結(jié)果。）大約用時15分鐘。

7結(jié)束：唱歌（工作人員統(tǒng)計成績）

8主持人公布比賽成績并頒獎。

主持人致結(jié)束詞

第三篇：中華文化的魅力

中華文化的魅力

蘇軾曾說：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”，《三國演義》中又有一句話：“古今多少事，都付笑談中?！?。詳端歷史的長河，我們可以輕易地發(fā)現(xiàn)博大精深的中華文化的光芒：頑強奮斗、隱忍、和諧……

中華文化的魅力體現(xiàn)在“攻”與“守”的結(jié)合上。有“富貴不能淫，威武不能屈”和“大丈夫能屈能伸”的中華文化，灌鑄出藺相如的靈魂。在秦庭智商，他敢庭叱秦王，他敢玉石俱焚，他完璧歸趙；在澠池之會上，他在談笑間威脅秦王，護趙王于身旁，挽回了趙國的尊嚴，這是充滿攻勢的、凌厲的藺相如。在面對廉頗的惡言相向時，他選擇的是沉默，是退讓，不與之爭是因為不欲爭，這是帶著防衛(wèi)、謙遜內(nèi)斂的藺相如。攻與守，兩個極端，卻因中華文化之力在藺相如身上大放異彩。

中華文化的魅力體現(xiàn)在“德”與“智”的交匯中。唐太宗李世民重視：“德治”，注重民生，以德治國。他禮賢下士，用人不問出處，只要有德有才，都會予以重用，于是有了長傳于世的“貞觀之治”。他充滿智慧，明白“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”的道理，他重用魏征，雖然魏征的直諫常常令他龍顏大怒，但他都沒有真正治過魏征的罪，還是一如既往地信任、重用魏征。李世民用“德”與“智”開創(chuàng)了“貞觀之治”，而中華文化的“德”與“智”亦借李世民之手舉世長傳。

中華文化的魅力體現(xiàn)在“固”與“變”的靈動力。在“江山不移”的中華文化融匯了另一種人生態(tài)度“隨遇而安”之后，又鑄就了怎樣一顆堅定的心呢？面對亡國的危機，勾踐選擇了自己攜宮廷中人到吳國為奴，以換來越過不被吞并。他可以住在金碧輝煌的供電之后接受眾人的朝拜，卻也可以為了國家而做一名馬夫，住在馬廝之中；他心態(tài)平和，位高權(quán)重之時不自高自大，受人凌辱之時亦不氣餒，他只是暗暗積累力量，臥薪藏膽。在吳國的為奴生涯沒有磨滅掉他的意志，反而給了他力量，最終“三千越甲可吞吳”?！肮獭迸c“守”，是勾踐的堅韌，是勾踐的退讓，同時，也是中華文化所蘊含的光彩。

中華文化源遠流長，博大精深，既有固守的豪氣與美德，又有變通的靈氣與智慧；既有積極進取、勇敢執(zhí)著的攻勢，又有恬退隱忍、蓄勢待發(fā)的守護……你，準備好領(lǐng)略她的魅力了嗎？

第四篇：展現(xiàn)中華文化魅力

展示中華文化魅力

教材分析：本課是語文七年級下冊第一單元的第四課，同樣也是一篇略讀課文。本課文通過敘述貝聿銘的一系列成就，向人們展現(xiàn)了貝聿銘高超的藝術(shù)建筑工地以及永久不變的愛國情懷。

學情分析：本課文比較長，難度不大。但是初中學生普遍害怕過長的文章，這類文章篇幅長易讀前忘后，細節(jié)把握難度高。所以在教課時教師要注重文章的邏輯性和整體性。教學目標：知識與技能：了解貝聿銘在建筑界的巨大成就。

過程與方法：學習文章詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

情感態(tài)度價值觀：貝聿銘的中國情懷。教學重難點：學習文章詳略得當?shù)膶懽魇址ā?/p>

貝聿銘的中國情懷。教學過程：

一、導入

一直有那么一句話，建筑是凝固的音樂，音樂帶給人美感，建筑同樣如此，把水泥凝固成最美的藝術(shù)品。世界上著名的建筑你們知道多少呢？（萬里長城、故宮、園林、凱旋門、金字塔、盧浮宮、巴黎圣母院、悉尼歌劇院等）今天，我們學習的這篇課文就是有關(guān)于一位著名的建筑大師的，他的名字叫做貝聿銘。

二、人物簡介：

世界著名建筑大師，在國際學術(shù)界被公認為現(xiàn)代派建筑代表人物。曾獲里根總統(tǒng)授予的美國“國家藝術(shù)獎”、密特朗總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、布什總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎”。其設(shè)計作品曾獲“普茨克獎”。

三、精讀課文，理解文意

1、請同學們快速閱讀課文，找一找，課文中列舉了貝聿銘哪些榮譽和哪些藝術(shù)成就？（提示：按照時間順序來找）

【明確】

1、1963年費城萊斯大學授予他“人民建筑師”的光榮稱號。2、1963年美國建筑學會向他頒發(fā)紐約榮譽獎?wù)隆?、1963年《華盛頓郵報》盛贊他的建筑設(shè)計是真正為人民服務(wù)的都市計劃。4、1978年華盛頓國家藝術(shù)館東樓設(shè)計成功?？ㄌ乜偨y(tǒng)稱他是“不可多得的杰出建筑師?！?/p>

5、1979年他設(shè)計的肯尼迪圖書館落成，被公認為美國建筑史上的最佳杰作之一，美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”授予他該的美國建筑學院金質(zhì)獎?wù)隆?、20世紀80年代初，設(shè)計羅浮宮金字塔，獲得了建筑界的諾貝爾獎—普茨克獎。7、1978年設(shè)計了北京香山飯店。8、1984年設(shè)計了香港中國銀行大廈。

[追問]

1、能不能將這些榮譽和成就對照著小標題對號入座呢？ 【明確】初露頭角：1、2、3——貝聿銘的早期成就

創(chuàng)建筑界奇跡：4、5、6——貝聿銘在建筑界的巨大成就 不變的中國心：

7、8——貝聿銘為中國設(shè)計建筑的中國心

2、有沒有同學看出這其中是按照什么順序來寫的？

【明確】先講在國外的建筑成就，后講在國內(nèi)的建筑成就；講國外建筑成就時，先講從事建筑初期的成就，再講后來的突出成就。

2、既然是從國外到國內(nèi)，那我想問了，第1、2自然段寫了什么？把它放在開頭有什么作用？

【明確】內(nèi)容：描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)。

作用：這樣寫就一下子吸引住了讀者，由此引出了本文記述的對象。這樣的開頭，起著統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

3、展示貝聿銘的作品圖。

四、精讀課文，升華情感

4、貝聿銘最著名的建筑是肯尼迪圖書館好、華盛頓國家藝術(shù)館東樓和羅浮宮金字塔，因此作者尤為仔細的為我們描述了這三座建筑，分別用正面描寫和側(cè)面描寫突出了這三座建筑的杰出性，請同學們找一找文章側(cè)面描寫和正面描寫的句子。

【明確】

1、華盛頓國家藝術(shù)館東樓：

正面描寫：這座建筑物的最大特點是“同周圍環(huán)境構(gòu)成高度諧調(diào)的景色”?！敖o人以變幻莫測的感覺”“映照出一幅美麗的圖畫” 等等。

側(cè)面描寫：美國總統(tǒng)卡特的稱贊：一是對建筑物的評價——“是華盛頓市和諧而周全的一部分”；

二是對它作用的評價——“公眾生活與藝術(shù)情趣之間日益增強聯(lián)系的象征”；

三是對貝聿銘的評價——“不可多得的杰出建筑師”。

2、肯尼迪圖書館：

正面描寫：“使貝聿銘聲名遠揚、濟身世界級建筑大師行列”，可見這一作品的水平之高。

“設(shè)計新穎、造型大膽、技術(shù)高超”是它的主要特點。

側(cè)面描寫：肯尼迪遺孀杰奎琳的評價——“貝聿銘的唯美世界，無人可與之相比”，可見其藝術(shù)性之高?！霸诿绹ㄖ缫鹆宿Z動，被公認是美國建筑史上的最佳杰作之一”“貝聿銘年”“美國建筑學院金質(zhì)獎?wù)隆?，都說明了這一作品的成就。

3、盧浮宮：

正面描寫：“法國密特朗時代最輝煌的建筑”“公認為當代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡”“位列‘當代建筑的十大奇跡’之首”，可見這一設(shè)計的藝術(shù)價值。側(cè)面描寫：“法國政府廣泛征求設(shè)計方案”?！皯?yīng)征者都是”“著名建筑師”，“世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案進選抉擇”，可見競爭之激烈； “13位館長選擇了貝聿銘的設(shè)計方案”，然后寫密特朗總統(tǒng)的力排眾議、獲得“普茨克獎”，則是對這一方案的最好肯定?！傲_浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石”，則是公眾現(xiàn)在的評價。[追問]根據(jù)以上內(nèi)容，誰能來總結(jié)一下在設(shè)計這三座建筑時，貝聿銘成功在哪兒？

【明確】肯尼迪圖書館——設(shè)計新穎、造型大膽、技術(shù)高超

華盛頓國家藝術(shù)館東樓——與周圍環(huán)境構(gòu)成高度協(xié)調(diào)的景色

盧浮宮——玻璃金字塔，金屬支架的負荷超過了自身的重量 教師總結(jié)：因此，我們可以看出，貝聿銘的作品有何特點？——創(chuàng)新、和諧

5、請同學們閱讀課文第三部分，告訴老師，貝聿銘的愛國心體現(xiàn)在哪兒？

【明確】⑴他，常對人稱是“蘇州人”、“廣州人”。夫婦倆至今仍能說一口流利的普通話、廣州話、上海話和蘇州話。平時的衣著打扮，家庭布置與生活習慣，依然保持著中國的傳統(tǒng)特色。這幾點都代表他還是保持著中國的傳統(tǒng)，我認為他并沒有忘記自己是一個中國人。

⑵在他的設(shè)計上我們也可以看出，蘇州庭園的長廊曲徑、假山水榭，尤其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相成的格局，以及光影美學的運用，在他數(shù)十年的建筑設(shè)計生涯中，都有軌跡可尋，由此可以看出貝聿銘正在祈盼著將中國的傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)想結(jié)合，將中國的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚光大。在他數(shù)十年的設(shè)計生涯中都能尋到中國傳統(tǒng)藝術(shù)的影子，這也是他一顆中國心的體現(xiàn)。

⑶他在海外曾深情地說過：“我的根在中國”，他雖然在海外已經(jīng)生活了六十多個年頭了，但是他還是不忘自己是個中國人，這說明他非常熱愛自己的祖國。

⑷他“接受了香山飯店的設(shè)計任務(wù)后，不但多次到香山勘察地形，攀登峰頂，俯覽周圍環(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚州、蘇州、承德等地，考察當?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林”，從這里我們可以看出貝聿銘在對香山飯店的設(shè)計上花了很多的心思，花了很多的工夫，可以體現(xiàn)出他非常熱愛自己的祖國，對祖國的建筑非常用心。

⑸對香港中國銀行大廈的設(shè)計，他說“這座大廈在香港是中國的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點風格和氣派，這也是中國的驕傲?！边@說明了貝聿銘非常愛國，把這座建筑作為自己國家的象征，說明貝聿銘作為一個中國人，要為民族爭光，要為中國爭氣的愛國之心。

⑹他說香山飯店在他的設(shè)計生涯中占有重要的位置，他所下的功夫，比在國外設(shè)計某些建筑高出10倍，這句話直接體現(xiàn)出貝聿銘在設(shè)計香山飯店的過程中花的心思、花的精力是遠遠超出設(shè)計其他的建筑，由此可以明顯看出他十分愛國。

⑺“1987年他謝絕了在故宮附近設(shè)計高樓的邀請，而選擇到遠離市區(qū)的香山設(shè)計香山飯店的設(shè)計”一句，表明可可以在故宮附近設(shè)計，但他沒有，他是為了保持故宮周圍環(huán)境景色與故宮的映襯，為了保持中國古建筑的傳統(tǒng)。

6、貝聿銘是國際知名的建筑師，所做的建筑無數(shù)，為什么作者要選擇這些建筑來寫呢？ 【明確】這幾座建筑物，是他在建筑設(shè)計上最突出的成就，也是具有世界影響的幾座建筑，它們的設(shè)計和建造，證明貝聿銘“是當之無愧的世界著名建筑大師”。

7、既然文章是介紹貝聿銘先生的，那為什么要以“展示華夏文化魅力”為題呢？

【明確】用“展示華夏文化魅力”做標題，是因為藝術(shù)屬于文化的范疇，貝聿銘建筑獨特之處就在于他設(shè)計中融進了中國——華夏建筑設(shè)計的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。

這篇文章寫出了貝聿銘在建筑方面的杰出成就，但更側(cè)重于寫他的一顆中國心，而且更側(cè)重寫他的建筑所體現(xiàn)出的華夏文化的魅力。就是說，貝聿銘有一顆赤誠的中國心。這就像課文第三個小標題所講的那樣，貝聿銘的設(shè)計是多變的，但是他的中國心是不變的。

第五篇：“校園魅力Show”大學生才藝展示大賽策劃書

前言：為了展示我系大學生的風采，提高同學們的綜合素質(zhì)，同時增強同學們自我展示能力及溝通、合作、團隊意識，并為同學們提供一個展示個人風采的舞臺。我系決定舉辦才藝博弈大會。

一、活動主題：電商魅力show！

二、活動對象

電子商務(wù)系XX、XX級全體同學。

三、活動目的豐富校園藝術(shù)活動，展示大學生風采，為所有同學提供展示才藝的平臺。

四、大賽主要內(nèi)容

大賽將分為五個板塊：聲樂類、舞蹈類、器樂類、語言表演類（小品、相聲、話劇等）和朗誦類。本次大賽分為初賽、復賽、決賽。

五、大賽評分標準

1、聲樂類：從表情、動作、音色、音調(diào)、節(jié)奏感等來綜合評比；

2、舞蹈類：從動作、表情、整體效果來綜合評比；

3、器樂類：從節(jié)奏感、表情、表現(xiàn)意義來綜合評比；

4、語言表演類：從吐字、動作、表情、作品內(nèi)容上來評比；

5、朗誦類：從衣著得體、精神飽滿、感情飽滿真摯、表達自然，主題鮮明突出、內(nèi)容積極向上等方面。

六、活動時間及地點

聲樂類：

初賽：時間：10月26日下午14：30（星期二）

地點：120評委：選派電子商務(wù)系團學聯(lián)合會部長5人

要求：清唱

復賽：時間：11月2日下午14：30（星期二）

地點: 1202

評委：電子商務(wù)系團學聯(lián)合會主席團成員、各部部長及上屆才藝大賽獲獎?wù)?/p>

要求：需自帶伴奏

舞蹈類、器樂類：

初賽：時間：10月27日下午14：30（星期三）

地點：120評委：選派電子商務(wù)系團學聯(lián)合會部長5人

要求：需自帶伴奏、樂器

復賽：時間：11月3日下午14：30（星期三）

地點：120

2評委：電子商務(wù)系團學聯(lián)合會主席團成員、各部部長及上屆才藝大賽獲獎?wù)?/p>

要求：需自帶伴奏、樂器

語言表演類：

初賽：時間：10月28日下午14：30（星期四）

地點：120評委:選派電子商務(wù)系團學聯(lián)合會部長5人

要求：需自帶伴奏、道具，參賽時長應(yīng)控制在20分鐘以內(nèi)，內(nèi)容積極向上

復賽：時間：11月4日下午14：30（星期四）

地點：120評委：電子商務(wù)系團學聯(lián)合會主席團成員、各部 部長及上屆才藝大賽獲獎?wù)?/p>

要求： 需自帶伴奏、道具，參賽時長應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)，內(nèi)容積極向上

綜合決賽：時間：11月（具體時間另行通知）

地點：另行通知

評委：電子商務(wù)系老師，主席團，各部部長及上屆才大賽獲獎?wù)?/p>

要求：需音響，伴奏、道具自備

七、評分要求

進行復賽時，評委需打分并亮分，去掉一個最高分，一個最低分

取平均分（要求有計算分數(shù)人員）

八、評分標準

表演技巧：20 臺風臺貌（服裝）：20

節(jié)目內(nèi)涵：20 音樂選材： 10

綜合素質(zhì)：20 現(xiàn)場感染力： 10

總分： 100

九、總結(jié)

1、前期工作：

（1）由文藝部向12、13級文藝委員介紹本次活動，動員各班有才藝的同學積極參加我部工作，于兩日內(nèi)將名單交于文藝部；

（2）由負責人及自律部進行場地聯(lián)系；

（3）會場布置：音響，背景布置，主席臺擺放，禮儀人員安排各班坐位編排；

（4）邀請人員：電商系各位領(lǐng)導、老師；

（5）節(jié)目編制：①主持人：一男一女；

②節(jié)目單擬定：根據(jù)活動主題，串寫主持詞，排定節(jié)目次序。

2、中期工作：

（1）要求節(jié)目內(nèi)容積極向上，反映當代大學生精神面貌；

（2）節(jié)目過程中伴奏帶，道具，服裝由參賽人自備；

（3）節(jié)目過程中會場紀律由自律部協(xié)助負責；

（4）由文藝部人員負責節(jié)目流程（安排參賽人員）。

3、后期工作：

（1）合影留念;

（2）會場清理：由團學聯(lián)合會成員清掃；

（3）工作總結(jié)：由文藝部開會總結(jié)。

十、活動注意事項

1、每位參賽人員在初賽、復賽上臺之后應(yīng)有1分鐘左右的自我介紹以鍛煉口才能力與應(yīng)變能力；表演時間不宜過長，要求每人3——5分鐘；

2、“學校文化，集體傳播”本次活動應(yīng)在充分號召個體參與的同時，積極號召“團體性”參與。如：合唱、團體操、歌劇舞、小品等。

總之，我部將盡全力為大家獻上一次豐富的精神大餐，望同學們積極參與，各部門予以配合。

電子商務(wù)系團學聯(lián)合會

策劃書： 文藝部

二〇一三年九月十三日