第一篇：如何開好家長會(huì)

如何開好家長會(huì)

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)定期或不定期的舉辦家長會(huì)，有的家長開完家長會(huì)后對(duì)教師大為贊賞，有的家長卻對(duì)教師極為不滿，有的家長盼著開家長會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容；有的家長害怕開家長會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“問題”的學(xué)生的家長就更加把家長會(huì)當(dāng)成心理負(fù)擔(dān)了。應(yīng)該說，這是極為普遍的“家長會(huì)心態(tài)”。最近讀了一篇關(guān)于北京育英學(xué)校改革家長會(huì)的報(bào)道，頗有觸動(dòng)，特與老師們交流：

孩子在學(xué)校遇到的一次次不順利，成了家長會(huì)上老師“告狀”的談資；家長在家長會(huì)上受了“教育”、丟了面子，攢了一肚子火肯定要沖孩子發(fā)—— 都是家長會(huì)惹的禍

下面是大家可以想象的情節(jié)：

情節(jié)1也有痛快的。一些爸爸或媽媽開完家長會(huì)陰沉著臉，裝了一肚子孩子的不是，一見到孩子便是一陣暴風(fēng)驟雨般的數(shù)落、訓(xùn)斥甚至打罵。就算學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的孩子，也難免要聽爸媽嘮叨幾句：“人家××這次考了100分，你怎么才得98分？老師說你最近有點(diǎn)松懈，該加把勁兒了！“×都考上了天驕杯狀元，都能給父母掙錢了，你看看你”

情節(jié)2難怪常常有學(xué)生把老師發(fā)的家長會(huì)開會(huì)通知“丟了”，或者“忘了”交給家長，要么就是編出“爸爸出差，媽媽請不下假來”之類的謊言。接下來就是謊言揭穿了，今夜肯定是逃不過一場“暴風(fēng)雪”了。

我希望我們大家的家長會(huì)不要出現(xiàn)上述情況.那么如何開好家長大家要記住以下幾點(diǎn)：

一、充分準(zhǔn)備是開好家長會(huì)的基礎(chǔ)

召開家長會(huì)，有的老師能夠充分利用機(jī)會(huì)，實(shí)施教育目的，達(dá)到教育效果，也有的教師能夠利用開家長會(huì)的機(jī)會(huì)，更好的展現(xiàn)自己的口才，展現(xiàn)自己的邏輯思維和反應(yīng)能力，讓家長對(duì)教師更加的欣賞和贊嘆，也有些老師面對(duì)眾多的家長不知所言，致使會(huì)議失敗，白白失去良好的教育契機(jī)，委為可惜，究其原因是心情緊張所致，是準(zhǔn)備不充分使然。所以說，要開好家長會(huì)，必須胸有成竹，充分作好會(huì)前的準(zhǔn)備。

一般來說，會(huì)前準(zhǔn)備主要有兩方面：一是老師個(gè)人的準(zhǔn)備，二是會(huì)議內(nèi)容準(zhǔn)備。

老師的個(gè)人準(zhǔn)備

老師須得有個(gè)老師樣”，故要注意態(tài)度端正，穿戴整齊，體現(xiàn)教育者的文明風(fēng)度。衣冠不整，蓬頭垢面，顯然有失老師的身份，引起家長的反感。會(huì)前，可以反復(fù)假想會(huì)中的情景，增強(qiáng)心理適應(yīng)力。不要把家長們看問題的能力想象得過高，在心理上盡可能把他們放在學(xué)生的位置上。面對(duì)一部分有權(quán)有錢的“大人物”時(shí)，不懼怕、不怯場，有膽量、有信心。只有培養(yǎng)積極的心理狀態(tài)，消除緊張情緒，才不至于動(dòng)作失調(diào)、心理發(fā)生障礙。

俗話說：臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。深入細(xì)致地做好家長會(huì)的準(zhǔn)備工作，開好家長會(huì)的基本前提。

會(huì)議內(nèi)容準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備好學(xué)生近期的成績單，可以按照人數(shù)給家長復(fù)印下去（教師的記分冊）2.準(zhǔn)備好班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與練習(xí)冊進(jìn)行展覽 3.為家長事先準(zhǔn)備筆與紙，方便家長記錄

4.在頭腦里要準(zhǔn)備好你要和家長論述的內(nèi)容等等，思路要清晰有條理

家長會(huì)上應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題：

1.多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。很多教師把家長會(huì)當(dāng)成一個(gè)告狀會(huì)。一個(gè)學(xué)期與學(xué)生和家長憋的氣都撒到了家長會(huì)上。于是家長會(huì)成了指責(zé)會(huì)、告狀會(huì)、批評(píng)會(huì)，家長更是提心吊膽的來，愁眉苦臉的歸。家長會(huì)更成為了學(xué)生們的受難日，孩子們忐忑不安地等著家長回來“算帳”。記得有這樣一個(gè)故事：一位母親十分害怕開家長會(huì)，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)把自己的孩子形容成傻子、白癡，說他不可救藥。母親很傷心，但并不想傷害自己并不聰明的孩子?？粗⒆幽呛ε碌难劬?，母親說：“老師說你這學(xué)期進(jìn)步很大！”孩子沒有想到老師會(huì)夸自己，從此學(xué)習(xí)努力了，進(jìn)步很快。母親就是這樣用善意的謊言把“白癡”送上了大學(xué)。這個(gè)故事是教育者的悲哀。為什么鼓勵(lì)的話是出自母親的嘴里而不是教育者的嘴里。為什么我們這么吝惜自己的鼓勵(lì)，那么熱中于批評(píng)、指責(zé)呢？我們都知道，是鼓勵(lì)下的干勁足持效性長，還是重壓下的干勁足持效性長。如果在每一次家長會(huì)上，你都能指出一個(gè)孩子的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，讓家長抱暖而歸，其效果恐怕大不相同。至于學(xué)生的毛病，會(huì)后個(gè)別交流會(huì)好一些。

2、多一些關(guān)切，少一些嚴(yán)厲

讓家長感受到老師是為孩子好這一點(diǎn)很重要。如果家長會(huì)下來讓家長感到學(xué)生是你的“階級(jí)敵人”，那你的處境就不妙了。與家長交流或匯報(bào)時(shí)，要笑容滿面，語言親切。滿臉的“階級(jí)斗爭”，只能讓人望而生厭。想想看，人家都不愛看你了，你說的東西還能入人家的心嗎？

3、多一些謙遜，少一些傲氣。

我們的家長來自于各行各業(yè)。教師對(duì)家長應(yīng)一視同仁。不論是誰，站在你面前，他的身份只有一個(gè)就是：家長。對(duì)于年齡比你大的家長，他們是長輩，我們應(yīng)該尊敬；對(duì)于同齡與我們相仿的家長，他們是姐妹，我們應(yīng)該與他們探討；對(duì)于年紀(jì)比你小的家長，他們是弟弟、妹妹，我們更要給于幫助。作為教師，不應(yīng)該因?yàn)橹酪恍┙逃矫娴闹R(shí)而認(rèn)為自己比家長知道得多，明白得多，在家長面前就多了幾分傲氣，甚至對(duì)家長橫加指責(zé)。要知道我們與家長只是服務(wù)的對(duì)象不同。一行有一行的道，離開教師這一行，你不見得干得比別人好。所以，用商量、探討的口吻與家長說話更好一些。

4、多一些指導(dǎo)，少一些邀功

很多教師把家長會(huì)變成邀功會(huì)，家常會(huì)。在會(huì)上極力渲染自己如何辛苦，班級(jí)如何輝煌。更有甚者，半天進(jìn)不到主題中，使人生厭。其實(shí)，你的努力，墻上的獎(jiǎng)狀、班級(jí)的成績、學(xué)生的評(píng)價(jià)，早就說明了一切，家長早已入耳、入心。此翻重復(fù)浪費(fèi)時(shí)間。作為教師，首先要弄清開家長會(huì)的目的。教師除了簡單匯報(bào)自己及班級(jí)的學(xué)習(xí)、管理情況外，更多的是要給不是教育工作者的家長以教育的指導(dǎo)。隔行如隔山，作為家長對(duì)于教育及輔導(dǎo)孩子有很多的困惑，有的甚至一竅不通。這需要教師根據(jù)學(xué)年段的特點(diǎn)有目的的在學(xué)習(xí)、教育方面給予指導(dǎo)。

我曾在長會(huì)上為家長講了一個(gè)理論叫“短板理論”，簡單的說，一桶水裝的多少，不由桶的高低而定，而應(yīng)由最短的那塊板來決定。我告訴家長，為什么，同樣學(xué)習(xí)，效果卻不同。因?yàn)閷W(xué)生的扳子的高低不同。學(xué)習(xí)差的學(xué)生，家長不幫他找到他的最短的板（即：至差的根本原因），會(huì)后，很多家長幫助學(xué)生“最短的板”，這樣學(xué)生才有可能有更大的進(jìn)步！

5.多一些實(shí)在，少一些擺設(shè)

家長們在百忙中抽時(shí)間來參加家長會(huì)，倘若使他們感到自己沒多大收獲，覺得會(huì)議價(jià)值不大，那么就會(huì)降低他們下次再來的興趣。因此，家長會(huì)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)不務(wù)虛。每次會(huì)議，都須結(jié)合學(xué)生實(shí)際和家長實(shí)際展開討論，確實(shí)解決一些實(shí)際問題，使家長們感到來了有所得，不來有所缺，激發(fā)他們積極參加的濃厚興趣。6.多一些精彩，少一些平淡 家長會(huì)的開頭和結(jié)尾一定要精彩些

二、家長會(huì)的形式 1.表演式（展示型）

表演式家長會(huì)適用于任何年級(jí)段，每一年段在內(nèi)容上可有所不同。低年級(jí)可以為家長表演一些英語歌謠、英語口訣、韻律音標(biāo)操、簡單的英文自我介紹等一些內(nèi)容，高年級(jí)點(diǎn)的學(xué)生可以進(jìn)行稍復(fù)雜點(diǎn)的自我介紹、英文小故事、英語課文等一些內(nèi)容，也可以以一節(jié)展示課的形式呈現(xiàn)給家長，然后再就一些班級(jí)存在的問題進(jìn)行說明討論，這樣的家長會(huì)可以使家長對(duì)同齡段的孩子的現(xiàn)狀有一定的了解，也發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的差距和不足，還可以對(duì)教師平時(shí)的工作有所了解，如果展示課比較成功的話，也為你下一步的家長會(huì)奠定了非常好的基礎(chǔ)。2.交流式（對(duì)話型）

就教學(xué)中的共性問題進(jìn)行理論探索，或做個(gè)別學(xué)生的案例分析 3．講座式 講座，我們都看過。我所說的講座式家長會(huì)就是就是由教師或家長以一個(gè)主題對(duì)家長進(jìn)行輔導(dǎo)。家長與教師（或講座人）是面對(duì)面坐著的。教師切忌照本宣科，要多引些實(shí)例，語言幽默一些，目光多與家長們交流一些，這樣就避免了講座式家長會(huì)的枯燥的特點(diǎn)。

三、做好會(huì)后的工作是家長會(huì)成功的保證。

家長會(huì)不能開完就了事，而應(yīng)該及時(shí)收集家長開完會(huì)之后反饋的信息。以便更好地與家長溝通、配合，共同做好教育學(xué)生的工作。

1． 收集“家長意見單”

2． 對(duì)反饋回來的信息采取整改措施：涉及到學(xué)校的意見及時(shí)向?qū)W校反映；涉及到班級(jí)和老師方面的意見，本著“有則改之，無則加勉“的原則采納；對(duì)有關(guān)贊揚(yáng)肯定老師的話，則應(yīng)把它作為前進(jìn)的動(dòng)力；對(duì)家長提出學(xué)生哪些方面需要改正的，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3． 對(duì)因故未到會(huì)的家長，則要利用其他時(shí)間分別與其取得聯(lián)系——或邀請家長抽空到校談；或電話聯(lián)系將有關(guān)情況及時(shí)溝通。

溫馨提示（在家長會(huì)上家長極有可能問到的問題，該如何回答）1.關(guān)于天驕杯的有關(guān)事宜（已培訓(xùn)）

2.聽說大橋總換老師或合并班？咱班到時(shí)候能不能合班換老師?。恳悄菢游铱刹粚W(xué)了？ 答：對(duì)于一個(gè)任何公立學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)學(xué)校來說都有可能經(jīng)歷換老師的情況，有些事情是無法避免的事情，有的老師要出國了、考上研了、懷孕了、生病了等等情況出現(xiàn)，并不是我們?nèi)藶槟軌蚩刂屏说?，一旦這樣的情況發(fā)生，學(xué)校也都會(huì)盡力為學(xué)生提供一個(gè)更優(yōu)秀的、授課風(fēng)格類似的老師，這樣學(xué)生和家長才能滿意，現(xiàn)在大橋外語的招聘工作已經(jīng)更傾向于專職教師的招聘了，這樣學(xué)校的師資也會(huì)更加的穩(wěn)定，至于合并班，其實(shí)也是我們老師們不愿意遇到的事情，但是有時(shí)候也實(shí)在沒辦法，有的因?yàn)橐恍┰驅(qū)W生搬家、學(xué)校有課沖突、學(xué)生升學(xué)該時(shí)段沒時(shí)間了等等各種各樣的情況出現(xiàn)，班級(jí)學(xué)生的數(shù)量就剩下幾個(gè)人，這樣老師上起課來也沒有足夠的激情，學(xué)生也逐漸沒了競爭意識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍也不濃厚，也會(huì)覺得沒意思。

各種班型家長會(huì)的程序及內(nèi)容：

（新班家長會(huì)、轉(zhuǎn)型家長會(huì)、學(xué)標(biāo)九班級(jí)家長會(huì)、普通班型家長會(huì)）

1.感謝

2.總結(jié)上學(xué)期工作（短訓(xùn)、百詞、平時(shí)成績、天驕杯）3.宣傳及展示 4.對(duì)比（轉(zhuǎn)型班）5.問題與要求 6.短訓(xùn)鋪墊與備考 7.總結(jié) 8.答疑

希望大家能夠永遠(yuǎn)記住這樣一句話：卻是她的百分之百

最后我希望咱們的家長會(huì)都能夠使家長有所收獲，有所啟示，有所措施，達(dá)到在情緒上感動(dòng)家長、在想上觸動(dòng)家長、措施上啟動(dòng)家長，達(dá)到家長會(huì)的最佳效果，家長會(huì)才能成為有利于你教學(xué)的有益活動(dòng)。

對(duì)于教師來說一個(gè)學(xué)生只是老師的幾十分之一甚至幾百分之一，但對(duì)于家長來說每一位孩子

第二篇：開好家長會(huì)

開好家長會(huì)

一、把家長會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)

把孩子們期中或期末的成績展示出來，把家長會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)。展示可以分為三部分：第一展區(qū)展示的是學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本等。平時(shí)家長只看到自己孩子的本子，家長會(huì)的展示使他們可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級(jí)處于什么位置。這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系共同培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。第二展區(qū)展出的是一個(gè)學(xué)期以來孩子們主辦的每一期小報(bào)。別小瞧一張小小的報(bào)紙，它培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等。第三展區(qū)展示的是孩子們的成功快樂袋，里面記載著他們一個(gè)學(xué)期以來獲得的點(diǎn)滴成功，以及老師的鼓勵(lì)和家長的寄語。班級(jí)走廊、教室里掛滿了孩子們的學(xué)習(xí)成果，家長們就會(huì)看得津津有味。

二、把家長會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)

我們常見的家長會(huì)基本就是教師的“一言堂”，也不管家長是否喜歡聽，更不管所說的是否對(duì)今后的教育教學(xué)工作有用。在家長會(huì)中，可以大膽嘗試與改革，由孩子們自己來總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。把班級(jí)工作分成幾大塊兒，分別由分管日常工作的班委干部匯報(bào)情況。如班級(jí)文體活動(dòng)由體育委員匯報(bào)，班級(jí)好人好事由組織委員匯報(bào)，其實(shí)最了解班級(jí)日常管理的就是這些孩子。由學(xué)生來匯報(bào)班級(jí)活動(dòng)的家長會(huì)很受家長的歡迎和好評(píng)。

還可以讓學(xué)生做小記者，針對(duì)班級(jí)的主要工作或存在的問題采訪家長，讓他們談?wù)効捶?，還針對(duì)有關(guān)家庭教育方面的問題做了采訪。

三、把家長會(huì)辦成一個(gè)使家長正確認(rèn)識(shí)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)

以往的學(xué)生評(píng)價(jià)，孩子們大多得到的只是教師的只言片語，同時(shí)老師對(duì)學(xué)生的這種評(píng)價(jià)也是片面的。可以增設(shè)學(xué)生寫給自己的話（自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)）、同學(xué)的話（生生互評(píng)）、老師的話和父母的話四個(gè)部分，家長在家長會(huì)上可以看到前三項(xiàng)，然后當(dāng)場寫下自己對(duì)孩子所要說的話。這樣的評(píng)價(jià)使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，同時(shí)從老師、家長、好朋友的評(píng)價(jià)中受到激勵(lì)，樹立自尊與自信。這些別開生面的家長會(huì)，可以增進(jìn)家長與老師之間的交流，使家長對(duì)老師重新了解與認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的孩子全面了解，孩子的長處和不足盡收眼底，并學(xué)會(huì)因材施教。

四、把家長會(huì)辦成一個(gè)科學(xué)育人的提高會(huì)

家長會(huì)上，要設(shè)法調(diào)動(dòng)家長積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地采取教育措施。就家長提出的意見，做出合理的說明，表明態(tài)度。對(duì)有共性的問題，與家長一起商討。如怎樣最大限度地?fù)P長避短，把教育理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來？激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方法有哪些？教師和學(xué)生家長各應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境等等。其目的在于把關(guān)注學(xué)生健康成長的共同良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動(dòng)上來。

相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報(bào)都會(huì)有所思索，這樣的家長會(huì)才是成功的。

第三篇：開好家長會(huì)

在一些學(xué)生的“魔鬼詞典”里，家長會(huì)的解釋就是“今夜有暴風(fēng)雨”。的確，提到家長會(huì)，好多學(xué)生都心有余悸。究其原因，大多家長會(huì)習(xí)慣于開成“告狀會(huì)”或“成績發(fā)布會(huì)”，形式或內(nèi)容都一成不變。其實(shí)，家長會(huì)意在與家長溝通交流，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，它應(yīng)該是教師、家長和學(xué)生之間溝通心靈的“橋梁”，是學(xué)校向家長展示人才培養(yǎng)最好成績的“窗口”，更是學(xué)生向家長匯報(bào)最好的“舞臺(tái)”。受應(yīng)試教育的影響，許多家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，至于孩子心理情感等諸多方面的需求根本無暇顧及，對(duì)家庭教育感到茫然和困惑，這下正是家長會(huì)所要解決的重要課題。

一，家長會(huì)的意義

家長會(huì)是在確定的時(shí)間內(nèi)將班級(jí)全體或者部分家長如今起來以開會(huì)或者其他形式進(jìn)行的教育活動(dòng)。它是促進(jìn)學(xué)生家長與學(xué)校和班主任之間相互了解、相互溝通的有效渠道之一，也是家長參與班級(jí)管理、協(xié)調(diào)班主任教育學(xué)生普遍采有的形式。

二，家長會(huì)的基本內(nèi)容

一般來說，家長會(huì)主要包括以下內(nèi)容：

（一）班級(jí)近況介紹

每次開家長會(huì)時(shí)都會(huì)看到家長在翻看自己孩子的書桌等，尋找關(guān)于孩子的信息，所以班主任應(yīng)當(dāng)把近一段時(shí)間學(xué)校和班級(jí)的一些基本情況作一個(gè)概略的介紹，內(nèi)容可以包括班級(jí)內(nèi)部管理與考核，班級(jí)班會(huì)、文體活動(dòng)及近段時(shí)間班級(jí)同學(xué)的整體表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況，以便使學(xué)生家長了解情況、了解學(xué)生，知道他們孩子所處的學(xué)校和班級(jí)基本情況，為開好家長會(huì)做一個(gè)鋪墊。

（二）典型案例分析

憑借班主任的職業(yè)優(yōu)勢，我們可以剖析一些典型的教育案例，仙學(xué)生家長通報(bào)一些較好的教育管理方法，如過去你所教過的某個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的成長片段，某個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化的歷程與啟示；某個(gè)學(xué)生家長的有效家教模式；某個(gè)學(xué)生家長錯(cuò)誤管理方法的不良后果帶給我們的警示。這些案例可以是你身邊的，也可以是別的地方（網(wǎng)上、電視等）看到的。

（三）交流家教經(jīng)驗(yàn)

一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后常常有著優(yōu)秀的家庭教育方法，在家長會(huì)上讓優(yōu)秀學(xué)生的家長談一下“育兒經(jīng)”等，可能會(huì)超到良好折輻射和帶動(dòng)作用。也可以專門抽出時(shí)間讓家長們互相交流思想與體會(huì)，或者針對(duì)某個(gè)熱點(diǎn)的問題（比如學(xué)生周末玩電腦）展開討論。

（四）了解學(xué)生信息

可以通過家長會(huì)調(diào)查表的形式，讓家長填寫有關(guān)學(xué)生的相關(guān)信息，主要目的是為更好地增強(qiáng)家校之間的了解。內(nèi)容涉及雙休日學(xué)生在家情況的一些了解，以及在家中親子之間交流和生活中一些問題。也可以讓家長與一下自己最想對(duì)孩子說的話。家長對(duì)班主任的一些建議和要求等。通過這樣的調(diào)查，我們不僅可以從中了解到一些學(xué)生在學(xué)校里不能了解的情況，還能體現(xiàn)出我們對(duì)學(xué)生家長的尊重與理解，增強(qiáng)師生和家長之間的溝通。

（五）介紹教育方法

我們從事的是教育這個(gè)職業(yè)，在這方面我們有磁卡職業(yè)的優(yōu)勢，也就是說，班主任是內(nèi)行。許多家長或許由于把自己的精力都放在了工作上，或許由于自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)欠缺等原因，導(dǎo)致他們不知道怎樣才能更好地管理和教育孩子。我們應(yīng)借此機(jī)會(huì)，和家長一起探討交流啟發(fā)和引導(dǎo)家長用更好的、更科學(xué)的、更完善的方法去管理和教育學(xué)生。切記，我們班主任不能批評(píng)、訓(xùn)斥家長。我們只能建議、引導(dǎo)家長。

（六）匯報(bào)學(xué)生情況

在全體家長集中之后，一般都是教師和學(xué)生家長之間的個(gè)別交流時(shí)間。每個(gè)學(xué)生家長都非常想知道自己的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，因此我們班主任有義務(wù)向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。但是在介紹學(xué)生情況時(shí)，要講究藝術(shù)。對(duì)表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生，我們在表揚(yáng)的同時(shí)，也要指出他們的不足之處和今后要努力的方向；對(duì)中間的學(xué)生，我們應(yīng)從發(fā)展變化的角度，指出他們的優(yōu)勢所在，同時(shí)要客觀、恰當(dāng)、有策略地指出他們應(yīng)該怎樣就可以做得更好；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們的家長都比較著急，而且可能已經(jīng)不知所措了。我們要找出他們身上的閃光點(diǎn)，給他們希望，然后再指出學(xué)生應(yīng)該怎么做才能取得進(jìn)步。這樣講，家長比較容易接受，而且能明確今后努力的方向。另外，我們還可以采用實(shí)物展示、活動(dòng)展示等形式向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校取得的各種成績，展示學(xué)生的素質(zhì)和水平。

（七）政策要求解析

有些教育上的政策和精神家長不清楚，我們可以通過家長會(huì)的形式集中向家長宣傳和解析，如向家長介紹中考改革的相關(guān)精神，在中考前向家長介紹有關(guān)教育政策、報(bào)考要求、志愿填報(bào)注意事項(xiàng)等。另外，對(duì)學(xué)校出臺(tái)的一些教育、教學(xué)要求也可以向家長作相關(guān)的說明。

三、家長會(huì)的形式

一、報(bào)告式家長會(huì)。由班主任用報(bào)告的形式向家長介紹班級(jí)的現(xiàn)狀、教育任務(wù)，或者匯報(bào)一個(gè)學(xué)期來的班級(jí)教育工作情況。這種家長會(huì)可在班主任報(bào)告結(jié)束后組織大家討論，加以領(lǐng)會(huì)、消化，避免“滿堂灌”的單調(diào)乏味的現(xiàn)象。

二、交流式家長會(huì)。組織家長進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，讓家長相互理解、取長補(bǔ)短，端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。這種家長會(huì)班主任應(yīng)在事先有針對(duì)性地選擇好發(fā)言家長，商定好發(fā)言提綱，避免泛泛而談、零敲碎打現(xiàn)象。

三、展覽式家長會(huì)。班主任將學(xué)生習(xí)題薄、美術(shù)和手工品、優(yōu)秀作文、競賽答卷以及集體的小報(bào)、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書等，精心布置一個(gè)小型展覽會(huì)，讓家長翻閱、觀看，了解班級(jí)及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種家長會(huì)班主任應(yīng)在家長觀看時(shí)給予介紹，會(huì)后讓家長反饋評(píng)價(jià)意見。

四、表演式家長會(huì)。讓家長來班級(jí)觀看學(xué)生編排的文藝節(jié)目，或課外活動(dòng)，或主題班會(huì)等，這種家長會(huì)氣氛熱烈、活躍，班主任應(yīng)在事先作好充分準(zhǔn)備，讓家長在“聽”中受到教育，在“看”中得到啟發(fā)，為他們拓寬家庭教育途徑打開眼界。

五、會(huì)診式家長會(huì)。根據(jù)不同情況，將不同類型家長召集在一起分析學(xué)生問題及形成原因，商討教育失誤及改進(jìn)措施等。這種家長會(huì)要求班主任選擇好“病例”，提供家長分析思考，尋求最佳教育方案。

六、懇談式家長會(huì)。班主任以誠摯的態(tài)度請家長來，征求家長對(duì)教師的意見和及要求，并耐心而真誠地向家長提出家庭教育的目標(biāo)及措施，從而增強(qiáng)家長與教師的教育一致性。這種家長會(huì)應(yīng)注重教師與家長之間思想、情感的交流，融洽彼此關(guān)系提高教育合力。

七、輔導(dǎo)式家長會(huì)。就學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律及科學(xué)教育的方法，有系統(tǒng)地向家長作基礎(chǔ)理論和實(shí)踐方法的輔導(dǎo)，提高家庭教育水平。這種家長會(huì)要求輔導(dǎo)報(bào)告深入淺出，通俗易懂，案例豐富。

八、咨詢式家長會(huì)。班主任事先通知家長準(zhǔn)備好要向教師詢問的問題，到校后采取問答的形式了解孩子的發(fā)展水平、行為特點(diǎn)等。這種家長會(huì)要求班主任知識(shí)廣博，多學(xué)習(xí)、勤思考，要有問有答，解答無誤

四、開好家長會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備

（一），發(fā)出通知

一般在開會(huì)前三天通知家長，要明確開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、主題等內(nèi)容，并由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)開家長會(huì)的目的、意義和要求，使家長能夠提前安排好自己的工作和其他事情，準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。

（二），寫好講稿

班主任要想在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的基本情況向家長作一匯報(bào)，必須事先準(zhǔn)備好講話稿。其主要內(nèi)容包括：前言、自我介紹、班風(fēng)學(xué)生風(fēng)情況、成績總結(jié)（包括德、智、體、美、勞等各個(gè)方面），家教指導(dǎo)等，切忌在發(fā)言時(shí)當(dāng)著家長面批評(píng)、指責(zé)學(xué)生，或點(diǎn)差生的名字，使家長感到無地自容，傷害了家長的自尊心。

（三）布置教室

家長會(huì)是學(xué)校教育工作對(duì)外的窗口。班主任在開會(huì)前，要組織學(xué)生對(duì)會(huì)場做必要的布置。（1）讓有美術(shù)特長的學(xué)生利用前后黑板布置教室，前面的黑板寫一些大字，如“歡迎家長光臨”等，四周可配有插圖；后黑板寫一些“家長指南”“最想對(duì)家長說的一句話”等欄目，以營造熱烈的氛圍。（2）清掃衛(wèi)生，保持會(huì)場干凈、整潔，桌凳擺放整齊，家長座位安排有序。（3）會(huì)前做好“家長簽到表”，了解家長到會(huì)的情況。對(duì)未到會(huì)的家長，在會(huì)后進(jìn)行個(gè)別聯(lián)系、家訪。

（四）擬定程序

班主任是家長會(huì)的組織者、策劃者。家長會(huì)的召開，要按照一定的程序進(jìn)行，做到心中有數(shù)。家長會(huì)的程序一般如下：（1）家長簽到；（2）宣布家長會(huì)開始；（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話；（4）各科任課教師發(fā)言；（5）學(xué)生代表發(fā)言；（6）家長代表發(fā)言；（7）教師與家長座談、交流。

五、如何開好家長會(huì)

（一）家長會(huì)的“四有”

1、有看的眼睛是人的第一感覺器官，有道是“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長看。教室要整潔，窗戶要哦明亮，桌子、板凳要縱橫一條線，這是最起碼的要求。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎家長”等字樣。這樣的環(huán)境布置給家長以清爽、明快、親近之感。第二，辦好黑板報(bào)或墻報(bào)，最好還有手抄報(bào)，要求每生至少一篇，內(nèi)容是歌頌、贊美自己的父母。文章要求有真事、真情、真感，要凸顯文學(xué)性。在父母眼中，自己的兒女最乖，最乖的兒女贊美自己，哪有不感興趣的？這一招不僅能彌合和加深父母和學(xué)生之間的感情，而且也讓學(xué)生受到了教育，家長也自會(huì)感激班主任的良苦用心。第三，要求學(xué)生將自己最得意的作業(yè)本和測試卷整整齊齊的擺放在自己的桌面上供家長翻閱。這一招，家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真作業(yè)。第四，每位學(xué)生給自己家長寫一封信，內(nèi)容以學(xué)習(xí)、參加各種活動(dòng)的情況和考試成績回報(bào)為主，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而適宜筆頭交流的問題等等。如此，家長就很有看頭了，家長會(huì)也就成功了一大半。

2、有聽的這是大家都會(huì)的，這里不必多說。現(xiàn)在的問題是，家長不是沒有聽的，而是聽得太多了，都聽煩聽膩了，以至于有的家長都害怕開家長會(huì)了。孩子從讀幼兒園可是，家長就開始“聽”了，一直“聽”到初中、高中。有些學(xué)校，校長講了主任講，主任講了班主任講，一講就是幾個(gè)小時(shí)，一聽就是大半天，怎么不讓家長害怕呢？因此，家長會(huì)上，班主任還是“少說為佳”。沒有必要說的堅(jiān)決不說，可說可不說的一般不說，非說不可的，也要提前做好準(zhǔn)備，最好形成文字，像一篇文章——演講稿的風(fēng)格最好。至少也要打一個(gè)腹稿，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，有的放矢。班主任少說，是為了騰出時(shí)間讓家長說。

3.有說的給家長以說話的機(jī)會(huì)，家長有被尊重的感覺，家長內(nèi)心里是很高興的，盡管有些家長會(huì)表面“拒絕”。當(dāng)然家長說什么，什么時(shí)候說，說多長時(shí)間，以什么方式說，班主任應(yīng)當(dāng)適當(dāng)控制。讓家長說什么好呢，家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流為最好。其次，讓家長們說說他們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的建議或意見，或家長們的一些想法也是可以的。班主任可以從中汲取營養(yǎng)，以改進(jìn)自己的工作。山外有山，樓外有樓，黃土下面就是金。有許多在家教方面非常出色且有成效的家長，他們生動(dòng)的家教經(jīng)驗(yàn)，不僅班主任能受到深深的感染和教育，其他家長也覺得受益匪淺。

4.有想的和家長個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)，要有一點(diǎn)“人權(quán)”意識(shí)。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要“放大”，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要“縮小”，多贊揚(yáng)、少批評(píng)。更不要隨意向家長“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長。告狀的班主任會(huì)失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長也會(huì)認(rèn)為你無能。記?。呵f不要把對(duì)方的孩子說道一無是處。在家長的眼中，自己的孩子總是最乖的，你別看有點(diǎn)家長自己說自己的孩子這不好那不好，但他（她）說是可以的，你說就不可以。你最好說，“這孩子沒有你說的那么差”，“他還是有很多優(yōu)點(diǎn)的”云云，那家長立刻會(huì)高興得眉飛色舞，會(huì)覺得你班主任“真是高水平”。這就是讓家長對(duì)自己的孩子要有信心、有希望、有想頭。

“四有”是對(duì)家長會(huì)的總要求。具體到某一次家長會(huì)，也不是一定要面面俱到，更不能“四有”平起平坐，而應(yīng)該視其具體情況，有的放矢，有所側(cè)重，有所變化，有所創(chuàng)新。

第四篇：怎么開好家長會(huì)

當(dāng)班主任25年的老教師，教你怎么開好家長會(huì)（趕緊收藏，這個(gè)學(xué)期恰好能用上）| 我是教師

一直以來，印象中的家長會(huì)流程都是校長先講話，宣傳一下學(xué)校的成績，之后就是班主任老師們輪番上陣對(duì)著一大班的家長進(jìn)行統(tǒng)一的講話。但是畢竟每個(gè)孩子的成績不同，特點(diǎn)不同，這種統(tǒng)一的講話究竟有沒有效率？在針對(duì)每個(gè)孩子及其家長的方面實(shí)際收益又有多大呢？單獨(dú)叫家長談話又容易引起學(xué)生反感……快看看今天小編給大家支了什么招~~ 傳統(tǒng)大型家長會(huì)的不足——過于籠統(tǒng)，針對(duì)性不足一般的傳統(tǒng)型的大班統(tǒng)一召開的家長會(huì)意義何在？網(wǎng)絡(luò)上有人完整地概括了一下：

教師通過召開家長會(huì)，可以把學(xué)校的先進(jìn)管理理念和管理措施展示給家長，取得家長對(duì)學(xué)校各項(xiàng)管理工作的理解和支持，并提升學(xué)校在社會(huì)上的影響力；可以展示班主任老師的風(fēng)采，加深對(duì)班主任管理工作的理解和支持；可以使家長全面了解班級(jí)管理的各項(xiàng)制度和要求并做好配合工作；通過老師與家長的相互溝通，家長和教師都可以進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)生的了解，從而提高教育的針對(duì)性和有效性；可以向家長傳播先進(jìn)的教改信息，對(duì)家長進(jìn)行有效的家教培訓(xùn)，提高家教的科學(xué)性。

總之，家長會(huì)是溝通學(xué)校與家庭、使學(xué)校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的有效形式和途徑，是學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)工作的重要組成部分。理論上看確實(shí)如此，但是現(xiàn)實(shí)中呢？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說上一個(gè)小時(shí)的“我?！@得了……”，然后家長們進(jìn)入班級(jí)，班主任、任課老師分別登場，對(duì)班級(jí)整體情況說上一個(gè)小時(shí)，然后家長會(huì)結(jié)束，家長們圍住班主任詢問自己孩子的情況，班主任應(yīng)接不暇，大部分家長一看根本說不上話，轉(zhuǎn)身離開，留下少部分家長與班主任溝通，最后留下一兩個(gè)家長溝通持續(xù)很長時(shí)間。

一般情況下，開家長會(huì)的時(shí)候?qū)W生不在場，當(dāng)家長回家后，學(xué)生也許會(huì)問“老師說我什么了”，家長無話可答。

由此，我們看出了整班家長會(huì)的一個(gè)欠缺之處：太籠統(tǒng)，沒有針對(duì)性。無法涉及到個(gè)別，無法做到和家長一一溝通。

我為什么選擇小型家長會(huì)

小型家長會(huì)，相比于傳統(tǒng)的一個(gè)班統(tǒng)一開的大型家長會(huì)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生家長的積極性，家長有更多的機(jī)會(huì)同老師交流，讓學(xué)生家長從“要我開家長會(huì)”變到“我要開家長會(huì)”。

由于每個(gè)孩子都是與眾不同的個(gè)體，每個(gè)班級(jí)都是獨(dú)一無二的集體，因材施教是關(guān)鍵，因而，放開限制，不搞統(tǒng)一的小型家長會(huì)比傳統(tǒng)的大型家長會(huì)更有效率，更能實(shí)際地促進(jìn)家長和學(xué)校的共同合作，有助于孩子的成長。

如何開小型家長會(huì)？

選擇小型家長會(huì)，教師又該如何去做呢？通過下面的幾個(gè)問題，來看看究竟如何開一場小型家長會(huì)：

一、何時(shí)準(zhǔn)備召開小型家長會(huì)？

1.新接一個(gè)班級(jí)，半個(gè)月后，對(duì)學(xué)生的情況有了一定的了解，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)掌握在心，就可以分批召開小型家長會(huì)；

2.每次統(tǒng)一考試結(jié)束后，學(xué)生的成績情況掌握在手，家長對(duì)學(xué)生考試前后的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法了解到位，就可以召開小型家長會(huì)了；

3.班級(jí)里出現(xiàn)某種情況，涉及到某些學(xué)生，也可以召開小型家長會(huì)。

二、如何通知家長？

假設(shè)我要在10號(hào)召開小型家長會(huì)，那么，在6號(hào)要通知學(xué)生，讓學(xué)生回家告知家

長做好工作安排，班主任可以讓學(xué)生以書面邀請書的形式帶給家長，同時(shí)班主任可以利用家校路路通等網(wǎng)絡(luò)手段，給家長發(fā)短信。示例如下：

Xxx同學(xué)家長，我是班主任xx老師，特邀您10日下午17:15參加6人小型家長會(huì)，時(shí)間大約半小時(shí)。請您安排好工作，準(zhǔn)時(shí)到xx中學(xué)3號(hào)樓3樓最西面教室和孩子一起參加會(huì)議。結(jié)束后和孩子一起回家。注意來父親或者母親，不要來老人。與此同時(shí)，班主任要和學(xué)校門衛(wèi)溝通，告知此事。等家長來校后，門衛(wèi)也可以指點(diǎn)家長班級(jí)的位置。

三、如何分批：

一類是按照學(xué)習(xí)情況分批。

比如，一次統(tǒng)一考試后，可以根據(jù)考得很好的、有進(jìn)步的、退步的、不小心考砸的、考得相當(dāng)差的，分為五批次，這樣，一類學(xué)生一個(gè)批次，班主任在和家長以及學(xué)生交流的時(shí)候，說話就有針對(duì)性，同時(shí)因?yàn)橐慌巫疃嗖怀^10人，班主任和家長以及學(xué)生就可以圍圈而坐，營造一種溫馨而真誠的溝通、交流氛圍。

時(shí)間上把控好，半小時(shí)內(nèi)不說廢話，點(diǎn)評(píng)每一個(gè)學(xué)生，提出下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望家長配合哪些事情。家長就坐在自己孩子身邊，這樣班主任可以很輕松地和每個(gè)家長熟悉起來，家長也可以在這樣小型的氛圍中，更多了解到班主任對(duì)自己孩子的看法。

一類按照其他表現(xiàn)分批。

比如，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，可以根據(jù)很快適應(yīng)初中生活節(jié)奏的、還沒有適應(yīng)初中生活節(jié)奏的、在紀(jì)律方面有問題的、回家作業(yè)有問題的等情況分批。

這樣的小型家長會(huì)，能夠很好地彌補(bǔ)大型家長會(huì)的針對(duì)性不強(qiáng)的缺陷，更重要的是，能夠讓班主任很輕松地辨認(rèn)出每個(gè)學(xué)生的家長，能夠在語言、眼神、表情、動(dòng)作的

短距離互動(dòng)中達(dá)成更好的溝通，讓家長看到班主任老師的負(fù)責(zé)與溝通的誠意。我們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榇蟛糠掷蠋熤皇歉鶕?jù)學(xué)校的安排來開大型家長會(huì)，所以導(dǎo)致家長和班主任之間溝通次數(shù)不多，班主任只和少數(shù)非常關(guān)心孩子在校表現(xiàn)和成績的家長能保持較多聯(lián)系，有大量的家長和班主任完全不熟悉的情況下，一旦發(fā)生某些事情，家長很容易和班主任離心。

四、要做好哪些準(zhǔn)備工作？

1.如果10號(hào)要開某10個(gè)學(xué)生的小型家長會(huì)，那么，在6號(hào)左右就要告知這些學(xué)生，這樣，這10個(gè)學(xué)生在未來的4天中，表現(xiàn)會(huì)相對(duì)好很多，這樣就給班主任提供了對(duì)家長表揚(yáng)孩子的內(nèi)容。我們召開家長會(huì)的目的是促進(jìn)孩子的進(jìn)步，讓孩子揚(yáng)長避短，所以事前事后比開會(huì)本身更加重要。

2.準(zhǔn)備好這10個(gè)學(xué)生各門功課的情況資料，多和任課老師溝通，在向家長告知的時(shí)候可以有更多交流的內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)這10個(gè)孩子的觀察，除了成績，要看到孩子更多其他表現(xiàn)。比如勞動(dòng)、合作意識(shí)、尊師守紀(jì)、關(guān)心班級(jí)，或者某種特長。

3.告知任課老師自己要開小型家長會(huì)的事情，同時(shí)告知是哪幾個(gè)學(xué)生，如果有任課老師需要和某位家長特別進(jìn)行個(gè)別溝通的，可以單獨(dú)通知這個(gè)家長稍微提前一些來到學(xué)校，先和這個(gè)任課老師單獨(dú)溝通，然后參加小型家長會(huì)。4.給家長發(fā)好邀請書或者家校路路通消息，要求家長收到后有回復(fù)，確保這幾個(gè)家長收到開會(huì)的通知。如果家長沒有回復(fù)，可以電話告知。

五、在小型家長會(huì)上說些什么？

1.因?yàn)槿藬?shù)控制在10人一批次以內(nèi)，所以完全可以一個(gè)一個(gè)學(xué)生對(duì)著家長點(diǎn)評(píng)過來，這個(gè)點(diǎn)評(píng)的過程，不僅僅是說給這個(gè)學(xué)生家長聽的，同時(shí)也是為了讓其他幾個(gè)學(xué)生幾個(gè)家長聽的，有則改之，無則加勉。更重要的是要讓家長發(fā)現(xiàn)班主任很關(guān)心

每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的情況很了解，同時(shí)也不僅僅只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，這也是對(duì)家長的一種隱形教育，使家長在家庭教育方面也不要蹺蹺板，不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。2.重點(diǎn)要落在對(duì)家長進(jìn)行家庭教育方面的指導(dǎo)。這個(gè)指導(dǎo)，要讓孩子回避，單獨(dú)和家長說。提出“不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個(gè)好榜樣”“陪伴是最好的教育”“母親保持平和的心情是對(duì)孩子最大的支持”“初中階段父親要發(fā)揮出最大的作用”“你玩手機(jī)，孩子就玩手機(jī)”等簡短有力的教育理念。并教給家長如何與青春期孩子交流，可以進(jìn)行舉例示范，比如經(jīng)常用到這樣的句子和孩子說話：“看到你……我很高興，如果你能在……方面再努力一些就更好了”“看到你……我很難過，不過我知道你會(huì)在……方面努力的，我相信你，期待你?！?并且還要把一句推心置腹的話告訴家長：孩子是你的，所以你一定要負(fù)起責(zé)任來。老師無論是批評(píng)還是鼓勵(lì)，都有自己的用意，希望家長不要誤解老師。教師是專業(yè)人士，教師的軟硬兼施是出于對(duì)孩子真心誠意的關(guān)愛，任何時(shí)候家長都不要站到教師的對(duì)立面去。如果有什么想法，可以多溝通。3.給每個(gè)學(xué)生確立一個(gè)短期目標(biāo)。小型家長會(huì)上說的任何話、提出的任何目標(biāo)都不能空洞，目標(biāo)的設(shè)置要短期并且是孩子跳一跳能夠的到的，讓家長也聽到，這樣，家長可以在家里協(xié)助老師一起督促孩子。4．最后一句話是一定要說的：學(xué)生，家長，老師，只有三方齊心協(xié)力，才能形成穩(wěn)定狀態(tài)，達(dá)到最佳效果。5.小型家長會(huì)結(jié)束后，班主任要和家長學(xué)生微笑著互相道別，班主任可以對(duì)家長說：這次媽媽來的，下次讓爸爸來哦。兩個(gè)人一起來是最好的。讓家長和孩子感覺到班主任真誠的心意。

如果一個(gè)學(xué)期是四個(gè)月，那么學(xué)校一次大型家長會(huì)，加上兩三次小型家長會(huì)，有時(shí)候甚至可以請家長來聽聽課然后再開小型家長會(huì)，這樣家長和班主任之間的溝通次數(shù)是相對(duì)比較多的，溝通才會(huì)不產(chǎn)生誤會(huì)，溝通才會(huì)彼此了解。

做班主任25年來，我深感小型家長會(huì)的好處，這些年來，我和家長之間關(guān)系良好，無論是成績好的學(xué)生的家長，還是成績不好的學(xué)生的家長，都能夠理解到老師的辛苦不容易，也能夠體會(huì)到老師對(duì)孩子的一片善意。

第五篇：怎樣開好家長會(huì)

我是怎樣召開家長會(huì)的

召開家長會(huì)是我們學(xué)校的一項(xiàng)正常工作，每次召開家長會(huì)我都和大家一樣有這樣的困惑：這次家長會(huì)怎么開好呢？回顧我開家長會(huì)的一些做法，我想從以下三個(gè)方面向大家匯報(bào)一下：

一、思想上重視

家長會(huì)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容；是家校溝通的重要機(jī)會(huì)；是一堂特殊的課；是幫助教育學(xué)生的絕好時(shí)機(jī)；是增進(jìn)彼此了解的一方平臺(tái)；是班主任能力的一次展示；是家庭教育的一次培訓(xùn)。開不好家長會(huì)至少會(huì)有兩個(gè)影響：

1、影響學(xué)校。首先，對(duì)于家長而言，他們對(duì)家長會(huì)很重視，如果開不好，他們會(huì)對(duì)學(xué)校有一些反面的評(píng)議，影響學(xué)校的聲譽(yù)。

2、影響自己。班主任是家長會(huì)的主要組織者，在家長會(huì)上，班主任的組織安排、內(nèi)容設(shè)計(jì)、語言表達(dá)、教育理念、學(xué)情分析、管理措施等等，家長們都會(huì)看在眼里，評(píng)在心里。因此，開不好家長會(huì)，影響最大的還是班主任自己。

相反，成功的家長會(huì)會(huì)給家長留下深刻的印象，會(huì)激發(fā)他們對(duì)老師和學(xué)校的熱愛與信任，會(huì)樹立教師、學(xué)校的良好口碑。

二、準(zhǔn)備充分

召開家長會(huì)班主任一定要提前精心做好準(zhǔn)備，這是開好家長會(huì)的前提和保證，是家長會(huì)成功的關(guān)鍵。為此，我在召開家長會(huì)前通常做好如下準(zhǔn)備：

（一）做好三個(gè)調(diào)查

1、調(diào)查老師，主要了解以下內(nèi)容：

了解學(xué)生學(xué)科成績退步的具體原因； 了解學(xué)生成績不上不下的原因； 了解學(xué)生某些學(xué)科成績不好的原因。方法：與有關(guān)老師溝通交流；

召開班導(dǎo)會(huì)；找有關(guān)學(xué)生談話。

2、調(diào)查家長，主要目的：

征求本次召開家長會(huì)的建議、意見；

了解近期家長在家庭教育中存在的困惑； 了解家長想與哪些老師溝通。方法：電話詢問；

問卷調(diào)查。

3、調(diào)查學(xué)生。

了解課代表作業(yè)收交情況；

了解重點(diǎn)學(xué)生情況（問題、退步等學(xué)生）； 了解近期家庭教育中家長應(yīng)該注意的事項(xiàng)。方法：召開課代表會(huì)議；

問卷調(diào)查。

（二）做好三項(xiàng)準(zhǔn)備。1)材料準(zhǔn)備：

1、學(xué)生個(gè)體成績單，最好是綜合成績表。

2、三好、進(jìn)步生、思品生名單；

3、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；（可以分為兩類：綜合成績進(jìn)步大的；學(xué)科成績進(jìn)步大的。一般安排3-4人）

4、家教經(jīng)驗(yàn)交流；（一般安排1-2人）

5、問題與退步學(xué)生情況分析;

6、任課教師與家長溝通名單；

7、家長與任課教師溝通名單；

8、學(xué)生考試反思總結(jié)；

9、作業(yè)收交情況統(tǒng)計(jì)表；

10、學(xué)生亮點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。2）程序準(zhǔn)備：

1、與任課老師商量家長會(huì)程序；

2、與班委會(huì)商量家長會(huì)程序；

例：本學(xué)期期中考試的一次家長會(huì)程序： a)學(xué)生雙語致歡迎詞； b)班主任發(fā)言；

c)學(xué)習(xí)委員宣讀開學(xué)以來不交或遲交作業(yè)學(xué)生名單；（考慮到了畢業(yè)班的實(shí)際和學(xué)生的承受能力等因素。）d)班長宣布學(xué)習(xí)退步生名單；（也是考慮到了畢業(yè)班的實(shí)際和學(xué)生的承受能力等因素。）

e)進(jìn)步大的兩名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹； f)大家集體表揚(yáng)5名同學(xué)：陳昆雨、王雪峰、謝學(xué)蓮、崔玲玲

、苑明月。（將名字投到屏幕上）g)成功家教經(jīng)驗(yàn)介紹。郭沛東家長發(fā)言 h)宣布家長分組溝同名單；

i)學(xué)生離開，老師家長開始分組溝通。

3）班主任發(fā)言準(zhǔn)備。這是班會(huì)的重點(diǎn)和重頭戲，因此，班主任一定要精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲和打磨。一般來講，我主要這樣準(zhǔn)備：

1、班級(jí)、學(xué)生亮點(diǎn)分析；（三好、進(jìn)步生、前10名；前40名；名次提高的同學(xué)；班級(jí)所獲成績；學(xué)生亮點(diǎn)：最負(fù)責(zé)的班干部、上課回答最積極的同學(xué)、班里的好心人、收交作業(yè)最快的行、最關(guān)心尊敬老師的同學(xué)等。）

2、班級(jí)不足及主要問題；

3、退步與問題學(xué)生情況分析；（這一條放到分組溝通里進(jìn)行，不在會(huì)上說。）

4、家長配合應(yīng)注意的事項(xiàng)；

5、表揚(yáng)好家長；

6、班級(jí)今后應(yīng)努力的方向及措施。

三、形式多樣

家長會(huì)的形式應(yīng)當(dāng)是多種多樣，不應(yīng)該機(jī)械、呆板，形式一成不變。在形式上我主要嘗試了以下幾種：

（一）師生家長式。即老師、學(xué)生、家長一起參加的家長會(huì)。這種方式又分作兩種：

1、共同式。即老師、學(xué)生、家長一起參加，沒有其他形式，開完就散會(huì)。那么，在什么情況下舉行這種類型的家長會(huì)呢？一般來說，在內(nèi)容比較單一或班級(jí)成績比較好的時(shí)候舉行這樣的家長會(huì)最好。因?yàn)檫@樣的家長會(huì)重在激勵(lì)斗志鼓舞士氣。

2、共同+分組溝通式。即共同召開完家長會(huì)后，學(xué)生撤走留下家長再分組交流溝通。在什么情況下進(jìn)行這種類型的家長會(huì)呢？一般來說，在班級(jí)問題較多或班級(jí)成績不理想的情況下召開較好。因?yàn)檫@樣可以給學(xué)生以震撼。警醒。特別是分組溝通時(shí)，家長、學(xué)生、老師面對(duì)面交流溝通，相當(dāng)于小范圍家訪。

（二）、老師家長式，即只有家長和老師參加的家長會(huì)。通常情況下這種方式的家長會(huì)開的最多，也最為實(shí)用、有效，家長學(xué)生都喜歡這樣開?；境绦颍?/p>

1、班主任總體簡單介紹班級(jí)和學(xué)生成績、亮點(diǎn)。提出需要家長注意和配合的事項(xiàng)及班級(jí)今后應(yīng)努力的方向等等。

2、宣布分組溝通名單

3、老師和家長分組溝通。

四、內(nèi)容注意

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為家長會(huì)我們要注意以下問題：

1、家長會(huì)重在鼓舞士氣，明確問題，協(xié)商整改措施。也就是：士氣要鼓起來；問題要找出來；措施要理出來。這也是家長會(huì)的目的。切忌將家長會(huì)開成批斗會(huì)、打擊會(huì)、灰心會(huì)、失望會(huì)、試卷分析會(huì)。

2、班主任要邀請每個(gè)任課教師都要力爭參加家長會(huì)。并提醒老師們做好準(zhǔn)備。

3、不要一言堂，不要唱獨(dú)角戲，要力求讓學(xué)生、家長都積極參與。

4、少一些會(huì)的嚴(yán)肅，多一些家的氛圍。全方面啟動(dòng)，以和諧、熱烈、親切為佳。

5、分組溝通時(shí)要力爭把每個(gè)家長都分到組里，班主任重點(diǎn)與問題學(xué)生和成績退步及學(xué)困生的家長進(jìn)行溝通。

6、對(duì)于問題學(xué)生和成績差及退步學(xué)生，班主任要注意分析到位，要注意引導(dǎo)家長辯證地看待學(xué)生，既要讓家長看到孩子的不足，更要使家長看到孩子的潛力和希望。對(duì)于這些學(xué)生班主任要有自己的幫助設(shè)想并對(duì)家長提出合理化建議。

7、要進(jìn)行正確的家教培訓(xùn)，引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)。

8、要提前排查模擬出家長會(huì)上家長可能提出的問題，做好解答的準(zhǔn)備。

總之，召開家長會(huì)是一項(xiàng)繁瑣而重要的事情，需要我們共同探討，積極努力，提高家長會(huì)的水平。

06.12.27