第一篇：教師中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試答案

1、王老師下周一要去別的學(xué)校講課，講課的環(huán)境中有多媒體計算機，因此王老師打算自己制作一個課件，用于在課堂上進(jìn)行知識傳授，請問，這個課件屬于以下哪類課件的范疇？（）（1分）

A.指導(dǎo)學(xué)習(xí)的課件

B.助教型演示課件

C.檢測學(xué)習(xí)效果的課件

D.單純課后練習(xí)的課件

2、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得的圖片的步驟排列正確的是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖（1分）

A.③④②①

B.③①④②

C.①②③④

D.②③④①

3、在教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)重點難點的把握非常重要，下面對于教學(xué)難點以及教學(xué)重點的說法中，敘述不正確的是（）。（1分）

A.教學(xué)重點和難點的確定都不是任意的，教學(xué)重點的確定受教學(xué)目標(biāo)的制約，教學(xué)難點的確定則一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)

B.教學(xué)難點可以是那些比較抽象、離生活較遠(yuǎn)或過程比較復(fù)雜，使學(xué)生難以理解和掌握的知識，有時候教學(xué)難點和教學(xué)重點相同

C.教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗直接確定教學(xué)難點

D.教學(xué)過程中有些教學(xué)難點如果不解決也并不影響教學(xué)重點的掌握，這樣的難點不需要必須突破

4、假如您是一位高中語文教師，在教《林黛玉進(jìn)賈府》一課時，想在Baidu網(wǎng)站上快速而又準(zhǔn)確的盡量找出“紅樓夢”的主題曲，最好用哪種方法。（）（1分）

A.進(jìn)入百度首頁，導(dǎo)航條中選擇“MP3”，輸入關(guān)鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂” B.進(jìn)入百度首頁，輸入關(guān)鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“MP3”

C.進(jìn)入百度首頁，導(dǎo)航條中選擇“MP3”，輸入關(guān)鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“MP3” D.進(jìn)入百度首頁，輸入關(guān)鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”

5、當(dāng)一個小學(xué)生學(xué)習(xí)了公共道德規(guī)范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的（）層次。（1分）

A.組織

B.評價

C.反應(yīng)

D.性格化

6、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識，不合理的觀點是()。（1分）

A.教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)前期分析就是指對學(xué)習(xí)者特征的分析

B.教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)評價環(huán)節(jié)可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

C.教學(xué)前期分析是教學(xué)設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，是后續(xù)許多環(huán)節(jié)的前提和依據(jù)

D.在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計環(huán)節(jié)中，可以將教學(xué)目標(biāo)分為“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”三個方面

7、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法，正確的是()。（1分）

A.教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)就是教案的編寫過程

B.教學(xué)設(shè)計就是教師對自己的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)的過程 C.教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的D.教學(xué)設(shè)計是一個線性的過程

8、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（）。（1分）

A.投影儀

B.幻燈機

C.錄音機

D.DVD機

9、網(wǎng)頁中鏈接文件的下載方法有（）三種。（1分）

A.左鍵直接點擊、右鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用快速下載工具

B.左鍵直接點擊、左鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用快速下載工具

C.左鍵直接點擊、右鍵目標(biāo)另存為、左鍵使用快速下載工具

D.左鍵直接點擊、左鍵目標(biāo)另存為、左鍵使用快速下載工具

10、音頻是記錄聲音的最直接形式，它不包括（）。（1分）

A.動畫

B.各種音響效果

C.音樂

D.語音

11、下面關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價的作用，說法正確的是()。（1分）

A.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的個體差異 B.證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平

C.預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)過程中成功的可能性

D.確定學(xué)生在后繼教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)起點

12、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。（1分）

A.知道、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價

B.領(lǐng)會、知道、運用、分析、綜合、評價

C.知道、領(lǐng)會、運用、分析、評價、綜合D.知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價

13、王老師在學(xué)期結(jié)束時參加對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學(xué)生評價的認(rèn)識，假設(shè)王老師對學(xué)生教學(xué)評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認(rèn)同的？（）（1分）

A.不斷地進(jìn)行教學(xué)評價，其目的是為了挑選出優(yōu)秀的學(xué)生重點培養(yǎng)

B.被評價者可以通過評價了解自己的長短、優(yōu)缺點，明確努力方向及改進(jìn)措施

C.通過評價活動可以衡量被評價對象是否達(dá)標(biāo)或區(qū)分其達(dá)標(biāo)的程度，并把結(jié)果作為對其進(jìn)行確認(rèn)或甄選的依據(jù)

D.正面評價能激勵學(xué)生更加努力，負(fù)面評價對被評價者形成壓力，使其更加努力

14、王老師在用PowerPoint制作演示文稿時，想將搜索到的“圖片．jpg”的圖片插入其中，正確的操作是（）。（1分）

A.執(zhí)行“插入“→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

B.復(fù)制“圖片．jpg”圖片，在演示文稿中執(zhí)行“粘貼”命令 C.執(zhí)行“表格”→ “插入”→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

D.執(zhí)行“插入“→“文件”命令，打開“插入”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

15、劉老師希望在介紹新單詞的時候，也介紹其同義詞，以下哪種軟件具有同義詞查找功能？（）（1分）

A.Excel

B.Acrobat Reader C.Word D.Power point

二、多選題

16、一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個部分？（1分）

A.標(biāo)準(zhǔn)

B.條件

C.行為

D.教學(xué)對象

17、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（）（1分）

A.實施方案和開題報告的指導(dǎo)

B.分配小組的指導(dǎo) C.結(jié)題階段的指導(dǎo)

D.實施階段的問題和對策的指導(dǎo)

E.選題指導(dǎo)

18、下列屬于演示文稿的基本功能的是（）。（1分）

A.提供多種形式的圖表和表格

B.文字編輯

C.視頻編輯

D.能進(jìn)行演示播放

E.添加超級鏈接

F.錄音

19、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。（1分）

A.學(xué)生

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)管理

E.教師

F.教學(xué)目標(biāo)

20、下面有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法，哪些是正確的？（1分）

A.教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師進(jìn)行反思，促進(jìn)教師的快速成長 B.教學(xué)設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進(jìn)教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合

C.對于特別有經(jīng)驗的教師來說，教學(xué)設(shè)計的用處不是很大

D.教學(xué)設(shè)計主要是指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計的工作就完成了

E.教學(xué)設(shè)計有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的尚不為人知的教學(xué)規(guī)律

21、在教學(xué)設(shè)計中，李老師對教學(xué)重點和難點的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是李老師對提煉教學(xué)重點和難點的總結(jié)，其中正確的觀點是（）。（1分）

A.教學(xué)時要把難點的突破放在首位

B.教師備課時的難點往往會是教學(xué)的難點

C.教學(xué)重點和教學(xué)難點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的D.教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點往往是一致的E.教學(xué)難點是相對于知識的復(fù)雜程度而言的

22、教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行評價，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計方案的評價？（）（1分）

A.整個設(shè)計過程是否有層次，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展過程

B.教學(xué)過程的設(shè)計是否突出了重點

C.教學(xué)設(shè)計過程是否使用了先進(jìn)的媒體

D.教學(xué)設(shè)計后面是否有大量的練習(xí)題

E.整體上是否注重新舊知識之間的聯(lián)系，重視新知識的運用

23、在對某單元課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？（1分）

A.學(xué)生的性別比率 B.實施教學(xué)的課堂環(huán)境

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) D.老師自身的信息素養(yǎng)

E.本單元教學(xué)內(nèi)容的特點

24、評價離不開一定的價值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（）。（1分）

A.從只對學(xué)習(xí)結(jié)果的強調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)橹粚W(xué)習(xí)過程的強調(diào)

B.在教學(xué)目標(biāo)上從強化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)

C.從重視教學(xué)信息的單項傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗椊涣?/p>

D.從只對陳述性知識的重視轉(zhuǎn)變?yōu)閷Τ绦蛐灾R的重視

E.在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位

25、小組匯報和展示作品的時候，你認(rèn)為以下教學(xué)決定合適的是（）。（1分）

A.小組匯報結(jié)束后作品可以直接上交

B.小組成員分工合作匯報

C.小組匯報完后，由教師給出評價和修改意見

D.小組匯報完后，同學(xué)們相互討論，各抒己見，互評作品，并提出改進(jìn)意見

E.小組成員各自匯報個人完成的工作

三、是非題

26、研究性學(xué)習(xí)的評價從過分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標(biāo)、條件和過程。（1分）A.否

B.是

27、多媒體教室中，學(xué)生是課堂的控制者，媒體主要用來展示學(xué)生的作品。（1分）

A.否

B.是

28、通過“工具”→“Internet選項”→ “常規(guī)”→“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”，可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。（1分）

A.否

B.是

29、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。（1分）

A.是

B.否

30、使用“教育技術(shù)”和“教育 技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。（1分）

A.否

第二篇：教師中級培訓(xùn) 結(jié)業(yè)測試 答案

測驗描述

測試說明： 課程結(jié)業(yè)測試共30道題，其中包括15道單選題、10道多選題和5道是非題；每題1分，共30分。您有三次測試機會，每次測試時長60分鐘，取三次成績的最高分計入培訓(xùn)的總成績。祝您取得好成績！

一、單選題

1、王老師在瀏覽一個專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件下載網(wǎng)站時，需要查看一些與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件并將它們下載下來，但是當(dāng)前的網(wǎng)頁中顯示了許多其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件過濾掉？（）（1分）

A.利用該網(wǎng)站的分類查詢功能

B.利用其他搜索引擎重新查詢

C.利用該網(wǎng)站的關(guān)鍵詞功能查詢

D.給網(wǎng)站管理員發(fā)送信息，要求他們提供專門的網(wǎng)頁以供查詢

2、下列屬于“情感態(tài)度與價值觀”層面的教學(xué)目標(biāo)的是()。（1分）

A.學(xué)會建立收藏夾和分類收藏網(wǎng)址的方法

B.通過小組合作和主題探究活動，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望

C.了解在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息的意義

D.掌握利用簡單的關(guān)鍵詞搜索信息的操作方法

3、教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確，而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用清楚、明白的語言表達(dá)為可觀察可測量的行為，下列教學(xué)目標(biāo)表述清晰的是（）。（1分）

A.感受革命烈士的高尚情懷

B.理解什么是動能 C.了解光合作用發(fā)生的過程

D.能流利背誦古詩《黃鶴樓》

4、王老師為了讓學(xué)生更為準(zhǔn)確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達(dá)的教學(xué)信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）（1分）

A.視頻、音頻

B.文本、圖像

C.圖形、視頻

D.動畫、音頻

5、王老師運用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）

A.王老師把評價學(xué)生的數(shù)據(jù)分成了幾類，并在自己的電腦上建立了相應(yīng)的文件夾，把每個學(xué)生的各種信息按類別記錄在相應(yīng)的文件夾中，以便期末評價

B.為了了解學(xué)生對每單元的掌握情況，王老師在單元結(jié)束后總是進(jìn)行單元測試，把成績保存起來

C.每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

D.為了評價每個學(xué)生平時課堂上的表現(xiàn)情況，王老師在課上仔細(xì)觀察每個學(xué)生的行為并做記錄

6、前端分析除了對學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者分析之外還包括：（1分）

A.教材的分析

B.學(xué)習(xí)環(huán)境的分析

C.媒體的分析

D.學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析

7、教學(xué)系統(tǒng)方法把教學(xué)條件作為其輸入，通過適當(dāng)?shù)姆椒庸み@些輸入，再得到教學(xué)結(jié)果作為其輸出。下列選項中屬于教學(xué)系統(tǒng)中教學(xué)條件變量的是()。（1分）

A.教學(xué)效果

B.教學(xué)管理策略

C.教學(xué)效率

D.教學(xué)的實際約束

8、張老師在化學(xué)課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（）（1分）

A.反應(yīng)時間過長的實驗

B.具有一定危險性的實驗

C.操作過程復(fù)雜的實驗

D.不易用肉眼觀察的實驗

9、為了教學(xué)需要，教師們有時也需要自己動手開發(fā)一些教學(xué)資源，教學(xué)資源的開發(fā)除了必須遵守媒體選擇的基本原則外，還需要一些理論上的指導(dǎo)，下列分析錯誤的是（）。（1分）

A.學(xué)習(xí)者的注意具有選擇性，所以重要的信息一定要放在視野的中心位置

B.由于知覺的整體性，要按照事物的邏輯次序、因果關(guān)系或?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)信息

C.要遵守簡潔性，在畫面中盡量刪除無關(guān)的背景和多余的細(xì)節(jié)

D.概念的講解一定要遵循“名稱→定義→屬性→實例”的順序

10、學(xué)習(xí)者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關(guān)的特征有（1分）

A.興趣、動機、情感、意志、性格

B.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力 C.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)

11、李老師使用Word編輯教案時，要使后面一段文字與前面某段文字格式一樣，可以使用的操作是（）。（1分）

A.先選中前面那段文字，按粘貼命令，再選中后面那段文字

B.先選中前面那段文字，按復(fù)制命令，再選中后面那段文字

C.先選中前面那段文字，按剪切命令，再選中后面那段文字

D.先選中前面那段文字，按格式刷命令，再選中后面那段文字

12、當(dāng)一個小學(xué)生學(xué)習(xí)了公共道德規(guī)范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的哪種學(xué)習(xí)層次？（1分）

A.性格化

B.評價

C.組織

D.反應(yīng)

13、下列是對教學(xué)評價功能的一些描述，其中屬于過程性教學(xué)評價功能的是()。（1分）

A.評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

B.提供反饋信息以改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)

C.選拔優(yōu)秀學(xué)生

D.發(fā)展學(xué)生的實際操作能力

14、下面對學(xué)生學(xué)習(xí)動力因素的分析中，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的是()。（1分）A.為了得到媽媽的再次表揚，張力同學(xué)學(xué)習(xí)更加努力了

B.學(xué)生們都投入到了奧數(shù)題的解答中，大多數(shù)都沒有聽到下課鈴聲

C.給學(xué)生設(shè)置小紅花的獎勵辦法后，學(xué)習(xí)積極性比以前提高了很多

D.為了做好小組長的工作，王艷同學(xué)積極咨詢了幾位高年級的學(xué)長

15、王老師要在Word電子教案中查找有關(guān)“giraffe”的講解內(nèi)容，下列操作正確的是（）。（1分）

A.點擊“格式”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“giraffe”

B.用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“giraffe” C.點擊“編輯”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“giraffe” D.點擊“工具”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“giraffe”

二、多選題

16、王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（）。（1分）

A.*．swf B.*．mpg C.*．wmv D.*．Avi E.*．wma

17、您計劃在信息技術(shù)課上使用“20%的平時課堂表現(xiàn)＋40％的上機操作情況＋40%的筆試成績”來評定學(xué)生的學(xué)期成績，請問，下面有關(guān)您使用的教學(xué)評價方式說法正確的是（）。（1分）

A.形成性評價＋絕對評價 B.形成性評價＋總結(jié)性評價

C.定性評價＋定量評價

D.相對評價＋絕對評價

E.形成性評價＋相對評價

18、知識可視化是在科學(xué)計算可視化、數(shù)據(jù)可視化、信息可視化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新興研究領(lǐng)域，應(yīng)用視覺表征手段，促進(jìn)群體知識的傳播和創(chuàng)新。常見的知識可視化工具有（）。（1分）

A.幾何畫板

B.語義網(wǎng)絡(luò)

C.思維導(dǎo)圖

D.概念圖

E.認(rèn)知地圖

19、每個人對于教學(xué)設(shè)計的理解不同，因而對教學(xué)設(shè)計作用的認(rèn)識也不同，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計作用的說法正確的是（）。（1分）

A.教學(xué)設(shè)計過程中事先考慮了教學(xué)過程中的若干因素，通過分析具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)者的特征選擇合適的教學(xué)方法和策略，因而有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高

B.教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，教學(xué)設(shè)計便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，有效促進(jìn)教師的快速成長

C.教學(xué)設(shè)計有利于教師的知識管理，可以解決教學(xué)中的所有問題

D.教學(xué)設(shè)計可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇適合的解決方法，是教學(xué)理論和實踐的緊密結(jié)合

E.建立在系統(tǒng)論基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計，有利于促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化，也正是其科學(xué)性會抑制教學(xué)的創(chuàng)造性，不利于教師形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格

20、下列關(guān)于新建表格的操作中，正確的是（）。（1分）

A.點擊常用工具欄的“插入表格”按鈕

B.點擊菜單欄的“插入”→“表格”

C.在要插入表格的地方單擊右鍵→“插入表格”

D.在插入工作表按鈕上右擊鼠標(biāo)→“表格和邊框”→“插入表格” E.點擊菜單欄的“表格”→“ 插入”→“ 表格”

21、在制定教學(xué)實施計劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。（1分）

A.需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料

B.教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧

C.教學(xué)實施的環(huán)境

D.教學(xué)暖場活動設(shè)計

E.在教學(xué)實施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

22、你準(zhǔn)備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。（1分）

A.DreamWeaver B.PowerPoint C.FrontPage D.VB E.Authorware

23、根據(jù)AECT的94定義，教育技術(shù)包括設(shè)計，開發(fā)，（），（）和評價五大部分。（1分）A.利用 B.實施

C.管理

D.培訓(xùn)

24、李老師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)出來的選項中不恰當(dāng)?shù)挠心男?？（）?分）

A.各種教學(xué)媒體的有機組合將會揚長避短、優(yōu)勢互補，取得整體優(yōu)化的教學(xué)效果

B.在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進(jìn)，以免不能引起學(xué)生的興趣

C.在選擇教學(xué)媒體的時候需考慮該教學(xué)媒體是否能準(zhǔn)確、有效的將所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生

D.在選擇教學(xué)媒體的時候，需要考慮所使用教學(xué)媒體的性價比（即所產(chǎn)生的功效與使用教學(xué)媒體付出的代價之間的比例）

E.在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)

25、在教學(xué)中李老師經(jīng)常綜合運用各種教學(xué)評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的判斷。每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（）。（1分）

A.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)，鞏固對知識的掌握程度

B.為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步調(diào)

C.評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

D.證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平

E.查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和不利因素

三、是非題

26、電子郵箱是教學(xué)實施中師生之間一個非常重要的異步交流工具，利用Foxmail郵件收發(fā)工具可以把郵件保存在本地硬盤上。（1分）

A.是

B.否

27、如果一次考試的成績不能正確反映學(xué)生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。（1分）

A.否

B.是

28、對教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，教師可以通過適當(dāng)重復(fù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（1分）

A.否

B.是

29、教學(xué)方法的選擇要與學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、年齡、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素相適應(yīng)。（1分）

A.是

B.否

30、行動研究強調(diào)研究過程的參與性，專家、教師、學(xué)生都是研究過程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調(diào)動相互間的積極性。（1分）

A.是

B.否

第三篇：教師中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試集2

注意：此套題為岑崇輝老師提供，如果題目后面打了“╳”的，則紅色字體為正確答案。

這些題目從網(wǎng)上下載，不保證答案的正確性。如對答案有疑問，請自行上網(wǎng)查找。此套題為圖片格式，用查找命令查找不到關(guān)鍵字。

第四篇：中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試--單選題

教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試--單選題

教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試

（二）一、單選題

1、你認(rèn)為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出不正確的維度（3）。

（1）如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去

（2）如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

（3）如何將教學(xué)評價圍繞著教師開展，避免學(xué)生評價教師教學(xué)，體現(xiàn)公正性

（4）如何有效的進(jìn)行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性

2、下面關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價的作用，說法正確的是(4)。（1）預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)過程中成功的可能性

（2）確定學(xué)生在后繼教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)起點

（3）證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平

（4）關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的個體差異

3、在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，可以采用下列四種教學(xué)方法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思想的是（4）。

（1）小組成員討論交流以達(dá)成共識，確定小組內(nèi)的任務(wù)

（2）小組成員討論，達(dá)成共識，選擇表達(dá)的方法和工具（國畫/水彩/兒童畫/剪紙；畫筆/剪刀/電腦）

（3）學(xué)生討論過程中，教師需要及時提供指導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起探討，隨時幫助學(xué)生解決疑難

（4）教師需要及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新等良好行為，對于學(xué)生的錯誤認(rèn)識要給予及時的糾正

4、下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是(4)。（1）教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指無形技術(shù)，也就是智能技術(shù)

（2）教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指有形技術(shù)，如幻燈、投影

（3）教育技術(shù)就是信息技術(shù)

（4）教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科

5、李老師將教學(xué)評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進(jìn)一步細(xì)化，對于下面3個細(xì)化指標(biāo)的維度歸類正確的是（4）。指標(biāo) 權(quán)重 得分

1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)效果

1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)技能

1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)技能

1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)內(nèi)容3）屬于教學(xué)技能

6、設(shè)計評價學(xué)生指標(biāo)體系時，王老師提出以下建議，其中不正確的是（4）。（1）指標(biāo)的設(shè)計要和評價目的一致

（2）設(shè)計的指標(biāo)要有可操作性

（3）各個指標(biāo)之間應(yīng)該相互獨立，不應(yīng)該相互包含或矛盾

（4）評價標(biāo)準(zhǔn)的描述要一律采用數(shù)據(jù)描述，不要采用描述性的語句，只有數(shù)據(jù)才能準(zhǔn)確說明問題

7、下列評價中，屬于表現(xiàn)性評價的是(3)。

（1）進(jìn)行單元測試，了解學(xué)生對單元知識的掌握情況

（2）進(jìn)行期末考試，對一個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)

（3）觀察學(xué)生的課堂行為，了解學(xué)生的表達(dá)能力

（4）組織知識競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

8、黃老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進(jìn)行討論？（3）

（1）在全班批評該小組，迫使其進(jìn)行集中討論

（2）批評小組長

（3）參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

（4）順其自然

9、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（3）。

（1）聊天室

（2）電話會議系統(tǒng)

（3）電子郵件

（4）課堂討論

10、作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進(jìn)行交流和反思，以下對于交流反思的認(rèn)識，不正確的是（4）。（1）交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，進(jìn)而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法

（2）可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學(xué)中存在的問題，這樣的交流反思可以促進(jìn)教師的快速發(fā)展

（3）通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進(jìn)步，在互補共生中成長

（4）交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不過交流反思比較浪費時間

11、電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用IE直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用IE直接瀏覽？（2）

（1）FrontPage（2）Authorware（3）Dream Weaver（4）PowerPoint

12、教師在制作電子教案時，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？(3)

（1）FrontPage（2）Photoshop（3）SmartSaver（4）Word

13、下列關(guān)于圖片格式的說法中，正確的是（2）。

（1）bmp格式的圖像占用空間較小

（2）Jpg格式的圖像是經(jīng)過壓縮的（3）tif是圖形交換格式

（4）gif格式的圖像會丟失圖像的像素資料

14、張老師在化學(xué)課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（3）

（1）操作過程復(fù)雜的實驗

（2）反應(yīng)時間過長的實驗

（3）具有一定危險性的實驗

（4）不易用肉眼觀察的實驗

15、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（4）。

（1）DVD機

（2）錄音機

（3）幻燈機

（4）投影儀

16、教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯誤的是（2）。（1）教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個導(dǎo)引

（2）教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)的重要參照

（3）教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點和難點

（4）教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)評價的依據(jù)

17、以下關(guān)于任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式中任務(wù)設(shè)計的說法，不正確的是（2）。

（1）設(shè)計的任務(wù)要和學(xué)生的生活相聯(lián)系，因為學(xué)生的興趣往往來源于生活，讓學(xué)生利用計算機解決生活中的問題是他們最感興趣的內(nèi)容之一

（2）設(shè)計的任務(wù)要考慮學(xué)生的實際能力，所以需要給出詳細(xì)的操作步驟，讓學(xué)生在手把手的操作過程中掌握規(guī)范使用信息技術(shù)工具的能力

（3）創(chuàng)設(shè)任務(wù)時要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科知識整合的表現(xiàn)之一

（4）設(shè)計任務(wù)時要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)方法

18、在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（1）。

（1）單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字

（2）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字

（3）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，再單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字（4）單擊繪圖工具欄上的圖形，在幻燈片上拖動鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字

19、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設(shè)計電子教案，下列有關(guān)電子教案的描述中不合理的選項是（4）。

（1）相比手寫教案，電子教案更利于存儲和共享

（2）相比手寫教案，電子教案更利于把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

（3）相比手寫教案，電子教案更利于教師的修改

（4）相比手寫教案，電子教案的編寫可以節(jié)省紙張

20、王老師在過去的教學(xué)中都是使用傳統(tǒng)方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關(guān)電子教案功能特點的說法中，不正確的是（2）。

（1）電子教案可以方便地實現(xiàn)共享，具有較大的開放性

（2）在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間的交流

（3）電子教案可以實現(xiàn)超文本組織信息，這種方式適用于所有的教學(xué)

（4）電子教案具有超媒體組織信息的功能，它可以實現(xiàn)圖形、文字、音頻、視頻的一體化

二、多選題

1、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（1、3）

（1）用DVD光盤刻錄存儲

（2）用內(nèi)存條存儲

（3）用電腦硬盤存儲

（4）用軟盤存儲用電腦硬盤存儲

（5）用磁帶存儲

2、下面有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法，哪些是正確的？（2、4)

（1）教學(xué)設(shè)計主要是指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計的工作就完成了（2）教學(xué)設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進(jìn)教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合

（3）教學(xué)設(shè)計有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的尚不為人知的教學(xué)規(guī)律

（4）教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師進(jìn)行反思，促進(jìn)教師的快速成長

（5）對于特別有經(jīng)驗的教師來說，教學(xué)設(shè)計的用處不是很大

3、你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（2、3）。

（1）重新啟動該電腦

（2）安裝Flash插件（3）下載Flash播放器并安裝

（4）安裝Office軟件

（5）關(guān)掉防火墻

4、教學(xué)評價有各種分類，每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價的主要用途是（1、4、5）。

（1）證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平

（2）為學(xué)生的學(xué)習(xí)制定步調(diào)

（3）確定同學(xué)們的課前準(zhǔn)備程度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

（4）評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

（5）預(yù)言學(xué)生在后繼課程中成功的可能性

5、在對某單元課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(1、2、3、4)（1）本單元教學(xué)內(nèi)容的特點

（2）老師自身的信息素養(yǎng)

（3）實施教學(xué)的課堂環(huán)境

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

（5）學(xué)生的性別比率

6、根據(jù)教學(xué)的實踐，你認(rèn)為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（1、3、4、5）

（1）幫助教師掌握一定的教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進(jìn)的教育理念貫徹到教育教學(xué)過程之中，融入到教學(xué)實踐活動中去

（2）幫助教師在教學(xué)中使用最先進(jìn)的信息技術(shù)和媒體，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合

（3）幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

（4）幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式

（5）促進(jìn)教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者

7、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（1、2、3）

（1）繪聲繪影

（2）豪杰影霸

（3）Premiere（4）Photoshop

（5）Microsoft Media Player

8、在制作多媒體課件時需要對圖像進(jìn)行編輯，可采用下列軟件中的（3、5）。（1）Windows Media Player（2）Windows記事本

（3）ACDSee（4）Windows錄音機

（5）Windows畫圖

9、教學(xué)過程由哪幾個環(huán)節(jié)組成（1、3、4）。

（1）教學(xué)準(zhǔn)備

（2）播放課件

（3）開展教學(xué)活動

（4）評價反思

（5）教學(xué)支持

10、王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（1、4、5）。

（1）*．a(chǎn)vi（2）*．mpg

（3）*．wma（4）*．swf（5）*．wmv

三、是非題

1、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(錯)

2、教學(xué)難點和教學(xué)重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(對)

3、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在100～200KB之間，一般使用JPG格式。(對)

4、圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設(shè)備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點陣構(gòu)成。(錯)

5、教學(xué)評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。(錯)

6、在行動研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。(錯)

7、評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個時間的狀況或者學(xué)生個人在一段時間內(nèi)的變化。(錯)

8、在設(shè)計和開發(fā)課件時，無論是從網(wǎng)上下載的圖片，還是通過掃描、數(shù)碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接加以利用。(錯)

9、測驗是常用的評價工具，在教學(xué)過程中教師常插入一定量的測驗內(nèi)容以便在教學(xué)實施過程中及時掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況。(對)

10、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(對)

第五篇：教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試

一、單選題

1、劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關(guān)于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）（1分）

A.使用“插入→圖片→來自文件”，在打開的插入圖片對話框中選擇圖片文件，可將選中的圖片插入到幻燈片中

B.選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中

C.使用“插入→影片和聲音→文件中的聲音”，在打開的插入聲音對話框中選擇聲音文件，可將選中的聲音插入到幻燈片中

D.使用“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選擇電影文件，可將選中的影片或者視頻插入到幻燈片中

2、王老師為了讓學(xué)生更為準(zhǔn)確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達(dá)的教學(xué)信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）（1分）

A.視頻、音頻 B.文本、圖像 C.圖形、視頻 D.動畫、音頻

3、在教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)重點難點的把握非常重要，下面對于教學(xué)難點以及教學(xué)重點的說法中，敘述不正確的是（）。（1分）

A.教學(xué)重點和難點的確定都不是任意的，教學(xué)重點的確定受教學(xué)目標(biāo)的制約，教學(xué)難點的確定則一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)

B.教學(xué)難點可以是那些比較抽象、離生活較遠(yuǎn)或過程比較復(fù)雜，使學(xué)生難以理解和掌握的知識，有時候教學(xué)難點和教學(xué)重點相同

C.教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗直接確定教學(xué)難點 D.教學(xué)過程中有些教學(xué)難點如果不解決也并不影響教學(xué)重點的掌握，這樣的難點不需要必須突破

4、以下是某位老師認(rèn)為新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認(rèn)為不合理的是()。（1分）

A.教師需要使用盡可能多的、先進(jìn)的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)

B.教師需要使用合理的教學(xué)評價方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

C.教師需要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

D.教師需要重視教學(xué)形式的多樣化

5、以下是王老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的一些工作，請您選出不合理的一項（）。（1分）

A.王老師認(rèn)真鉆研教材，很好地運用手中的參考書和教學(xué)資料，并認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂測驗的問題

B.王老師在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段

C.王老師在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備

D.王老師把對學(xué)生的了解重點放在成績中等的學(xué)生上面，并且依此編寫自己的教學(xué)計劃

6、教師在制作電子教案時，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？（1分）

A.Photoshop B.SmartSaver C.Word D.FrontPage

7、當(dāng)前我國教育改革開展得如火如荼，以下是關(guān)于我國目前教育改革的理解，你認(rèn)為不正確的是（）。（1分）

A.建構(gòu)主義的有關(guān)思想是解決我國教育長期以來忽視對學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)這種做法的有效手段

B.建構(gòu)主義思想的引入緩解了我國教育現(xiàn)狀的主要矛盾，并有效解決了現(xiàn)階段教學(xué)中的問題

C.信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合是新課程改革成功實施的必要條件，有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的理論、模式與方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的基本內(nèi)容

D.新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才

8、王老師在用PowerPoint制作演示文稿時，想將搜索到的“圖片．jpg”的圖片插入其中，正確的操作是（）。（1分）

A.執(zhí)行“插入“→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

B.復(fù)制“圖片．jpg”圖片，在演示文稿中執(zhí)行“粘貼”命令 C.執(zhí)行“表格”→ “插入”→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

D.執(zhí)行“插入“→“文件”命令，打開“插入”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可

9、在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因為擔(dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。（1分）A.批評各組組長沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任 B.讓這部分學(xué)生單獨組成一個小組參加活動 C.當(dāng)場批評這些學(xué)生沒有積極性

D.引導(dǎo)同組的其他同學(xué)一起鼓勵這些學(xué)生

10、教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯誤的是（）。（1分）

A.教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)的重要參照 B.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點和難點 C.教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個導(dǎo)引 D.教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)評價的依據(jù)

11、做好課件后，您準(zhǔn)備將該課件上傳到學(xué)校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。（1分）

A.Wps Office B.FlashFxp C.Flash D.FlashGet

12、下列對學(xué)生進(jìn)行的評價，屬于診斷性評價的是()。（1分）

A.為了解學(xué)生對當(dāng)前教學(xué)的適應(yīng)情況進(jìn)行的調(diào)查和訪談 B.課前為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行的摸底考試

C.教學(xué)中為鞏固學(xué)生對新知識的掌握進(jìn)行的各種課堂練習(xí) D.學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行的期末考試

13、以下不屬于視頻格式的是（）。（1分）

A..mpeg B..wmv C..avi D..jpeg

14、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，你計劃在課程中采用一種成果展示式的評價方法，即學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時間，掌握了某些技能之后，通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得著的形式展示自己的能力。比如說，制作一個漂亮的壓花書簽全班展覽等。以下對成果展示式評價認(rèn)識不正確的是（）。（1分）

A.采用成果評價的方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課程的興趣

B.成果展示評價的方法在時間上可以比較隨機，如果在期末考試時采用這樣的評價方法，就可以說這種方法是總結(jié)性評價

C.成果展示評價的方法是一種發(fā)展性評價，它是形成性評價的一種思想體現(xiàn)

D.成果展示評價的內(nèi)容和形式也比較豐富，能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)

15、下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說法，正確的是()。（1分）

A.學(xué)習(xí)理論是探究課堂學(xué)習(xí)規(guī)律的理論

B.傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學(xué) C.當(dāng)前的教學(xué)理論主要包括行為主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義等流派 D.教學(xué)理論是闡述學(xué)生學(xué)習(xí)的基本原理、規(guī)律與方法的理論體系

二、多選題

16、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計一個探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。（1分）

A.PowerPoint B.Acrobat Reader C.FrontPage D.DreamWeaver E.幾何畫板

17、在對教師進(jìn)行評價時，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是否讓學(xué)生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。（1分）

A.初一學(xué)生作為未成年人（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應(yīng)該讓學(xué)生評價教師

B.讓學(xué)生評價教師，會讓某些學(xué)生認(rèn)為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現(xiàn)象，不利于教師的教學(xué)，因此不便讓學(xué)生評價教師

C.應(yīng)該讓學(xué)生參與評價，因為學(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平D.開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

E.學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師

18、教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。（1分）

A.方正奧思 B.FrontPage C.Word D.PowerPoint E.Photoshop

19、下列選項中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）。（1分）

A.教學(xué)設(shè)計 B.如何維持學(xué)習(xí)效果 C.教學(xué)平臺的開發(fā) D.教學(xué)效果的評價

E.教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理

20、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。（1分）

A.傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動

B.教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面

C.學(xué)習(xí)理論是人們對教學(xué)實踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物

D.學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化，研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件，并研究學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由（如動機、練習(xí)、反應(yīng)等）

E.教學(xué)理論可以幫助教師在教學(xué)過程中盡量從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機制，以安排教學(xué)活動過程

21、在對于教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)策略設(shè)計和學(xué)習(xí)活動設(shè)計進(jìn)行反思時，以下哪些方面需要考慮？（）（1分）

A.恰當(dāng)使用信息技術(shù)

B.多種教學(xué)策略的綜合運用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合 C.活動要求表述清楚

D.既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

E.活動設(shè)計和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

22、下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（）。（1分）

A.在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 B.在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 C.認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗的問卷和試題

D.把對學(xué)生的了解重點放在成績優(yōu)秀的學(xué)生上面，并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃

E.在學(xué)期結(jié)束時，補寫本學(xué)期的計劃

23、選擇教學(xué)媒體的四個主要依據(jù)包括（）。（1分）

A.依據(jù)教學(xué)目標(biāo) B.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容 C.依據(jù)教學(xué)條件 D.依據(jù)教師能力 E.依據(jù)媒體的先進(jìn)性 F.依據(jù)教學(xué)對象

24、王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）（1分）

A.Windows Media Player B.WPS Office C.Word D.PowerPoint E.FlashGet

25、當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進(jìn)行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（）。（1分）

A.點擊菜單收藏→整理收藏夾，在彈出的對話框中進(jìn)行整理操作 B.點擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進(jìn)行操作整理

C.利用MS Office軟件輔助工具進(jìn)行整理

D.在IE窗口內(nèi)空白處點擊右鍵，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進(jìn)行整理

E.打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進(jìn)行整理

三、是非題

26、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。（1分）

A.否 B.是

27、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展的途徑。（1分）

A.否 B.是

28、通過“工具”→“Internet選項”→ “常規(guī)” →“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。（1分）

A.是 B.否

29、概念圖能夠構(gòu)造一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺思維的形成，促進(jìn)知識的遷移，因此又叫思維導(dǎo)圖。（1分）

A.是 B.否

30、信息化教學(xué)資源包括素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。（1分）

A.是 B.否