第一篇：關愛留守兒童——我們在同一片藍天下活動方案細則

“關愛留守兒童——我們在同一片藍天下”活動方案

（草稿）

一、活動背景

興義市馬嶺鎮(zhèn)互助村是一個二類貧困村，每年外出務工的人員占整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比例很大，家長們把小孩留在家里生活、學習、這些未成年人成了留守兒童，他們的家長長期在外打工，家庭教育出現“空檔”，缺少了對自己孩子學習及生活上的關心和幫助，這樣就會使孩子受到很多不良的影響，例如：性格孤僻、用電用火常識缺乏、染上劣跡而失足等現象已成為社會關注的焦點。

二、活動主題

關愛留守兒童——我們在同一片藍天下

三、活動目的

通過開展這項活動，深入了解留守兒童的實際需求，為他們的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂；同時吸引更多的人真正關愛留守兒童，走進留守兒童，讓留守兒童感受到家的溫馨和社會的溫暖。

四、活動時間：2012年6月2日

五、活動地點：興義市馬嶺鎮(zhèn)互助小學

六、活動對象：市委統(tǒng)戰(zhàn)部、團市委、市婦聯(lián)、貴州林榮集團、金州商家聯(lián)盟、林發(fā)車友俱樂部、社會公益愛心人士

七、活動宣傳：電視臺、電臺、興義之窗、公司網站論壇、公司員工QQ群、會員（QQ群、短信）、聯(lián)盟商家QQ群

八、活動人員：車輛25臺，總人數60人

九、活動流程 1、8點30分，所有人員到林榮國際名車城集合。2、9點準時出發(fā)。3、10點到達，捐助儀式暨文藝演出。

歡迎來賓并邀請來賓入座。宣布“互助小學六一文藝演出暨一幫一愛心午餐計劃活動”開始。

（1）介紹領導及來賓，佩戴紅領巾。（并請全體起立，進行升旗儀式）

（2）互助小學校長致辭（3）馬嶺鎮(zhèn)領導講話（4）市領導講話 欣賞1個文藝節(jié)目

（5）貴州林榮集團領導上臺講話（講話完畢，進行第一輪捐贈）欣賞2個文藝節(jié)目

（6）金州商家聯(lián)盟企業(yè)上臺捐贈并邀請代表發(fā)言（第二輪捐贈）欣賞2個文藝節(jié)目

（7）林友會會員、社會公益愛心人士上臺捐贈并邀請代表發(fā)言（第三輪捐贈）

欣賞1個文藝節(jié)目

“互助小學六一文藝演出暨一幫一愛心午餐計劃活動”結束。4、12點，共進愛心午餐。

各愛心人士及所帶城區(qū)小朋友按組別進入相應的教室，與互助小學的小朋友共進午餐（班主任負責介紹班級基本情況，來賓可以將自帶物品送給班上的小朋友，攝影師負責班級內的合影）5、13點，互動游戲及采訪活動。（1）攝相活動：

林友會攝影師為互助小學小朋友進行單人或多人的攝相。（2）拔河比賽：

分別由城區(qū)小朋友及互助小學同齡小朋友10-15名組成，比 賽雙方，采用三戰(zhàn)兩勝的方式（參與小朋友均贈送學習用品一份，城區(qū)小朋友可以轉贈互助小學小朋友）（3）兩人三足賽：

分別由城區(qū)小朋友及互助小學同等年齡小朋友組隊參與，分三組進行，每組前三名進入決賽，最后得出比賽名次。（獎品發(fā)放同上）

（4）傳遞呼啦圈：

分別按20個人為成一個圈（可以有家長和小朋友一起參加，城區(qū)小朋友與互助小學小朋友一起進行）

（5）兔子舞大聯(lián)歡：

學前班、一、二年級小朋友圍成小圈，三、四、五小朋友圍成大圈，來賓及城區(qū)小朋友一起加入。6、15點，歡送儀式。

互助小學表演《感恩的心》歡送各位來賓。

第二篇：殘聯(lián)工作總結-在同一片藍天下

殘聯(lián)工作總結-在同一片藍天下

“>殘聯(lián)工作總結-在同一片藍天下2007-12-07 12:32:03第1文秘網第1公文網殘聯(lián)工作總結-在同一片藍天下殘聯(lián)工作總結-在同一片藍天下(2)殘聯(lián)工作總結-在同一片藍天下1990年11月，縣殘疾人聯(lián)合會成立，辦公室設在縣民政局。1997年12月，縣殘疾人聯(lián)合會升格為正科級事業(yè)單位，機構單列，核定編制3人。15年來，全縣殘疾人事業(yè)芝麻開花節(jié)節(jié)高，機構越來越健全，服務項目越來越多，服務面越來越廣，成績喜人。

一、組織服務網絡建立健全在縣委、縣人民政府領導關懷下，縣殘聯(lián)的組織建設工作取得長足發(fā)展?？h人民政府殘工委會議、縣殘聯(lián)工作會議如期召開，每年至少召開一次代表大會，主席團會議按章程規(guī)定，運轉正常，發(fā)展健康。

根據省州殘聯(lián)有關文件精神，縣殘聯(lián)下發(fā)了《關于開展社區(qū)殘疾人工作的實施意見》，并召開了上街鎮(zhèn)仁民街社區(qū)殘疾人第一屆代表大會，成立了仁民街社區(qū)殘疾人協(xié)會，組織建立了肢體殘疾人協(xié)會、視力殘疾人協(xié)會、精神殘疾人協(xié)會等殘疾人專門協(xié)會。同時制定了相應的工作制度和工作計劃，落實了各專門協(xié)會的人員、經費、場地，使各專門協(xié)會的“代表、服務、管理”職責得到有效發(fā)揮。全縣殘疾人工作隊伍越來越壯大，縣鄉(xiāng)共有專職人員17人，兼職人員72人，分管殘聯(lián)工作的縣鄉(xiāng)領導15人，使殘疾人事業(yè)有了可靠的組織保證。

二、工作保障制度逐步完善依據《中華人民共和國殘疾人保障法》和國務院以及省州政府有關殘疾人的法律法規(guī)，縣委、縣人民政府制定了《縣殘聯(lián)執(zhí)法責任各項工作制度》、《關于在市政公交醫(yī)療等窗口行業(yè)對殘疾人實行優(yōu)免服務的通知》、《殘疾人就業(yè)保障金征收使用管理辦法》、《關于將按比例安排殘疾人就業(yè)

納入勞動保障的通知》，使全縣的殘疾人事業(yè)沿著法制化建設的軌道，健康發(fā)展。

三、殘疾人事業(yè)成績喜人基礎建設得到加強。2004年底，縣殘疾人綜合服務中心建成。該中心總投資135萬元，占地面積平方米，建筑面積平方米。服務中心設有辦公室、就業(yè)培訓室、用品用具供應室、康復指導室、圖書閱覽室、娛樂室、食堂、餐廳、住宿等。中心還專為殘疾人建有電梯、坡道、盲道、扶手、盲牌等無障礙設施。這充分展現了全縣殘疾人事業(yè)的突飛猛進和嶄新局面。實現臺賬式網絡管理服務。2004年4～7月，全面開展了殘疾人入戶普查工作，至年底，嚴格按有關規(guī)定為2159位殘疾人辦理發(fā)放殘疾人證書，為6218位殘疾人建檔立卡，實現了臺賬式網絡管理服務。殘疾人康復工作服務面逐步擴大。按時撥付殘疾人康復補助經費，做到準確清楚，不出錯漏。至2004年底，為7人安裝了腿部假肢，做白內障復明手術208例，組織供應輪椅車65輛，拐杖16

副，助聽器10個，助視器9個。同時，進行了殘疾人需求和可康復數的普查和上報工作，開展了無障礙設施建設的工作。扶持殘疾兒童上學工作取得實效。根據省人民政府的有關規(guī)定，主動與教育部門聯(lián)系協(xié)商，免除了全縣所有殘疾學生的學雜費。又根據省殘聯(lián)文件精神，對考取中專以上的殘疾3名學生，每人兌付一次性無償資助1000元。同時積極爭取在“長江新里程計劃”中安排資助4名盲童入學，在“春雨行動”中安排資助5名殘疾兒童入學，州電子印刷廠資助3名殘疾兒童入學?？h殘聯(lián)在經費十分困難的情況下，擠出資金救助2名殘疾兒童入學。幾年來共選送25名殘疾人到特殊學校上學，有3人就業(yè)。即將實施的“春雨行動”第二輪工作，將扶持40名殘疾兒童享受免費義務教育。殘疾人職業(yè)技能培訓工作獲得佳績。采取集中、分散兩種方式，對1360名殘疾人及其親屬進行了家禽養(yǎng)殖，烤煙、山崳菜等經濟作物種植科技培訓。選送4名優(yōu)秀殘疾人

參加州殘聯(lián)在劍川舉辦的為期40天的木雕技術培訓。選送3名優(yōu)秀殘疾人到州殘疾人職業(yè)技能培訓中心學習木雕和刺繡技術。先后兩批7人到州按摩培訓中心培訓，其中6人就業(yè)。在開展智力扶貧的同時，積極爭取把殘疾人危房改造納入縣人民政府扶貧安居工程項目，同縣扶貧辦一起聯(lián)發(fā)了《關于做好2004年扶貧安居工程殘疾人危房改造項目的實施辦法》，成立了領導組，對全縣8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)60戶殘疾人的危房改造進行了安排部署。到2004年底，為72戶殘疾人家庭進行了危房改造。同時按照省人民政府107號令和州人民政府對殘疾人的“20項優(yōu)免政策”進行全面的檢查落實。通過培訓，殘聯(lián)現職干部中有4名取得法律監(jiān)督員證書，并在縣殘聯(lián)設立了殘疾人法律援助服務中心，有一名專干負責此項工作，業(yè)務掛靠縣司法局。在元旦、中殘日、春節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日，對殘疾人進行慰問，累計慰問金額萬元，把黨和政府對殘疾人的關懷送到殘疾人家

里。殘疾人文體工作成績突出?？h殘聯(lián)高度重視培養(yǎng)殘疾人文體人才，建立了文體人才庫，成立了殘疾人之家，組織殘疾人積極參加多種形式的文化體育娛樂活動，從中發(fā)現人才培養(yǎng)人才。在大理州第三屆殘疾人運動會上，我縣6名肢體殘疾人參加比賽，獲得了9項第一名，3項第二名，1項第三名，團體總分第四名的好成績。我縣有3名運動員代表大理州參加了省第六屆殘疾人運動會，獲得了4項第一名。在州第四屆殘疾人運動會上，我縣15名殘疾人運動員參賽，殘聯(lián)工作總結-在同一片藍天下

第三篇：六一兒童節(jié)·我們生活在同一片藍天下

六一兒童節(jié)·我們生活在同一片藍天下

——城里孩子進山區(qū)歡度“六一”活動實施方案

一年一度的六一兒童節(jié)即將來臨，在這充滿意趣的日子里，祝愿我們祖國的花朵能茁壯、健康、快樂的成長，愿你們像明天的太陽一樣充滿希望。

鑒于上次去金寨縣響山寺小學的難忘經歷。本次，我們本著讓山區(qū)孩子接觸更多山外人和事，吸引和鼓勵山區(qū)孩子發(fā)奮圖強，走出大山。反之，我們讓生活在城市里的兒童看看山里的艱苦生活，更加珍惜現在的幸福生活。所以本次“六一”，特別組織了一次城里孩子進山區(qū)，與山區(qū)兒童一起歡度“六一”，以“我們生活在同一片藍天下”為主題的活動?；顒訒憾ò才湃缦?，望提出意見與建議：

一、參加人員：愿意進山，生活在城市里的兒童及家長（兒童有才藝者優(yōu)先）自愿報名。含工作人員預計30人。

二、活動時間：暫定5月29日（周六）。

三、節(jié)目準備：10～15個（歌曲、舞蹈、小品、樂器演奏等不限）節(jié)目編排正在進行中。

四、日程安排：早晨7時出發(fā)，約9時30分到達。上午10時活動正式開始。第一項：兒童節(jié)目表演，約2小時結束。第二項：發(fā)放贊助商慰問品水果、糖果及部分網友募捐的小玩具、體育用品等。第三項：參與進山人員及山區(qū)兒童在校內共進午餐。第四項：午餐后參觀校區(qū)建設、圖書室等。約下午14時結束活動，返程回六安。

五、經費計劃

1、進山人員車輛安排：有車家庭及工作人員油費過路費由六安映山紅協(xié)會及參與贊助商提供。其他除工作人員自帶車量外，其余車輛均由開發(fā)商安排。

2、背景墻噴繪制作，約需

元。

3、水果、糖果購買（約1500元）。

4、小玩具、禮物、體育用品的發(fā)放（體育用品費用網友自發(fā)募捐500元，已完成購買）。

合計：

六、本次活動承辦單位：六安市映山紅愛心協(xié)會

贊助單位：六安市江淮投資有限公司 協(xié)助單位：六安人公益

六安市映山紅愛心協(xié)會 六安市江淮投資有限公司

六安人公益

2010年5月24日

第四篇：同一片藍天下”愛心募捐活動

明珠中英文學校開展“同一片藍天下”愛心募捐活動

時間：2012-10-29

2012年10月29日天河區(qū)明珠中英文學校全校師生在內操場組織了一次“同一片藍天下”為貧困兒童獻愛心的募捐活動?！奥?lián)結你我的溫暖，奉獻愛的力量”伴著同學們和廣州義工響亮的口號，“同一片藍天下”活動正式拉開帷幕。此次活動的受捐對象全部為孤兒，他們家境貧困，在政府的幫助下能上的起學，但是，貧寒的家境，使他們再也沒錢去添置一些學習用品，課外書籍對他們來說，也是奢侈品。同樣是祖國的花朵，長在紅旗下，那些貧困孩子的生活是我們這些大城市的孩子無法想象的。在募捐的大會上，校長做了鼓動人心的總動員，號召大家積極參與，獻出自己的愛心。此次活動得到了全校師生的熱烈響應，大家積極參與，奉獻自己的一點愛心，他們把自己心愛的筆，本子，尺子，橡皮，課外書籍捐了出來，希望能幫到那些貧困家庭的小朋友，給他們帶來一些驚喜，一些希望，一些快樂。方老師在募捐大會上宣讀了此次募捐的成果，鉛筆3600多支，課外書1121多本，尺子100多把，橡皮500多個，本子2000多本，在大家的共同努力下所捐物品共計7866件。

廣州義工聯(lián)的義工代表對全校師生的這次募捐表示忠心的感謝，并給學校贈送了錦旗。教師代表艾老師也在募捐大會上做了深刻的演講，幫助他人，也是幫助自己。讓大家都有贈人玫瑰，手留余香的高尚品質。最后，各班代表手上綁著代表愛的紅絲帶，手牽

著手走上主席臺，把手高高的舉起。在優(yōu)美的音樂聲中，學生代表依次在代表此次活動的條幅上簽上自己的名字，并寫上自己真心的祝福。此次募捐活動取得了圓滿的成功。在本次活動中，全校師生再度接受了一次心靈的洗禮，體驗到了自己的社會責任感。我們滿心期待，我們的愛能讓這些孤獨的孩子不再寂寞。天圓地方，我們共享一片藍天，心篤人睦，我們同居一方熱土，我們堅信，愛人者，人恒愛之！

第五篇：關愛留守兒童 共享同一片藍天

關愛留守兒童 共享同一片藍天

——記一個“留守兒童”的轉變

一、案例背景

在上億農民進城務工的大背景下，我們宣城市宣州區(qū)古泉鎮(zhèn)也有了相當一大部分農民出外打工，這樣就把正在接受教育孩子留在了家中，形成“留守一族”。父母進城務工無可厚非，但卻忽略了自己作為家庭教育主體的角色，取而代之的是隔代監(jiān)護--溺愛；寄養(yǎng)監(jiān)護--偏愛；無人監(jiān)護--失愛等。這群留守兒童從心理的角度看，出現了膽怯、懦弱、孤僻、任性、偏執(zhí)、抑郁等等不良現象；從德育角度看，出現了情緒不穩(wěn)定、自私自利、容易沖動等不良個性特征；從智育的角度看，自控力差、目標不明確、學習習慣不良、厭學情緒日益加深，學習成績普遍不佳等等。多年的學校德育工作，讓我深深體會到留守兒童問題的嚴重與迫切，也親身感受了教育這類兒童的復雜性、艱巨性和重要性。

二、案例描述及成果

由于就近入學，奚斌成了我校的一名七年級新生。剛見到他時，覺得他很靦腆，穿著也較樸素，話很少。從成績報告冊上，感覺他還算是個品學較好的學生，只是在四年級時稍有變化而已。可他叔叔卻一個勁地懇求學校，要我嚴加管教這個孩子，說他不懂事、任性。帶著疑惑，學校教導處開始關注這個小男孩。

頭一個月，他各方面表現都還不錯，只是學習上不肯用功，純粹是為了完成任務，有些愛吃零食，且不善與人交往。才過了兩個月，就經常有人向我報告：“奚斌打架了”。究其原因，都是為了錢的事。我特別奇怪，便電話詢問他叔叔。第二天他叔叔來時，我才知道，這個男孩花錢居然如此大手大腳。星期天他叔叔給他二十元零用錢，從家到校才兩個小時，他就花沒了。一部分用來買吃買喝，另一部分則用于請其他同學打游戲機、上網、拉幫結派。組成一個小團伙，并時常請人代替完成作業(yè)。難怪有教師反映，奚斌的字最近有些變樣了。而打架就是因為這些開銷不夠，借錢未還。因長期不吃正餐，只吃些“垃圾食品”，故經常這疼那疼。據他叔叔說，最近還學會了比穿。腳上那雙兩百多元的鞋子，就是他爸爸回來看他時，軟磨硬泡買下來的。我感到問題的嚴重性，決定找他談談，開導開導他，可他一言不發(fā)。我只好找到他原來的老師和同學了解情況。

原來奚斌生活在一個幸福的家庭里，一直是個品學兼優(yōu)的學生。可不幸的是，四年級時，媽媽與爸爸離了婚，爸爸外出務工，一下子失去了父母的關愛，讓他很孤單，很無助。日常的起居也由他自己打理，經常顧此失彼，被別人取笑。看到別人幸福的樣子，他很嫉妒，也無心再學習。而今，來到外面這個“花花世界”，一切都那么新鮮，更令他眼花繚亂。為了不被取笑，為了不被欺負，自由散漫，拉幫結派也就很自然了。

一顆幼小的心靈就這樣承載著如此之多的創(chuàng)傷，著實令人心痛。作為學校，作為教師，我們有職責讓他走出心靈的陰影，讓他象其他孩子一樣健康快樂的成長。為了讓他重新感受父愛的偉大，我及時與他爸爸取得聯(lián)系，講述了孩子的情況，并提醒他爸爸，雖然外出打工

是養(yǎng)家活口之必須，但決不能為了口袋，忽視了孩子的腦袋。希望家長“不要因忙而忽視家中孩子，不要因累而對孩子力不從心，不要用錢來代替父母之愛”。同時要求家長做到“四個一”，即每周打一個電話，每月寫一封信，每月與老師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。另外，我還與他叔叔交流，希望他不要溺愛、姑息、遷就孩子，要經常向孩子的爸爸通報真實情況，不能報喜不報憂，督促孩子爸爸關心孩子成長。一個個電話，一封封書信，終于讓他又感受到久違的父愛，愛心行動取得了成功的第一步。

為了鞏固成果，我和班主任籌劃了一個特別的生日會，全班同學在班干帶領下，都向他靠攏了。雖然禮物一般，只是些蛋糕、卡片、糖果等，但他非常感動。在作文里，他寫道：“這是我有生以來最難忘的一次生日。雖然沒有媽媽燉的雞，燒的肉，沒有爸爸訂的蛋糕，但是有這么多的同學為我慶祝，這么多人關心我，愛護我，幫助我，我真的很開心……”

在接觸中，我還發(fā)現，這個孩子其實是個很懂事，很堅強的小男孩。父母不在身邊時，他已經學會了洗衣做飯等各種家務，生活自理能力也不錯。于是，我利用學校主題班會，進行“爸爸（媽媽）我能行！”演講活動，引導留守學生遠離不良嗜好、不法場所和不軌人群，引導他們努力做到人格上自尊、生活中學會自立、獨處時能夠自律、成長中力求自強等等。雖然這些無法替代父母的關愛，但至少可以使學生的不安、煩惱離群等情緒得以淡化。同時，我抓住他的點滴優(yōu)點，及時表揚，號召大家向他學習。不管何時何地，我對他的關心總是特

別多。課余時間，我經常找他聊天，介紹好的書籍給他，并經常創(chuàng)造機會，讓他感受學習的樂趣。從而使他建立自信，不再自卑、孤僻。通過這些活動，奚斌的臉上終于有了笑容，融入了快樂的集體生活中。不僅原來的壞毛病改掉了，而且學習成績也明顯提高。

三、案例反思和經驗體會

在奚斌的轉變過程中，我雖然投入了許多時間和精力，但他的進步，卻讓我感受到了由衷的欣慰。其實，留守兒童并不是天生的調皮搗蛋，不是天生的冷漠無情。大部分留守兒童，原先在家庭中是被寵愛的對象，而父母的外出，幼稚的心里承擔不起孤獨和寂寞，因而有的會變得玩世不恭，有的則變得孤僻、少言。他們是缺少成人的正確引導，做老師的決不能推卸責任，對自己的學生要一視同仁，甚至要付出更多更多，只要我們不放棄，肯定會有收獲。

學生出問題，應當重視，但不能簡單化。首先，教師要擺正心態(tài)，先讓自己靜下來，仔細查找原因。奚斌的事情出來之后，我通過找原來的老師、同學，電話家訪、面對面交流等方式，才最終得到圓滿解決。其次，學生雖然是未成年人，但在人格意義上是與教師平等的。教師決不能以疏遠、淡漠、鄙視，甚至是漫不經心的態(tài)度去對待他們，而應該對他們予以深刻的理解和真誠的關懷，讓他們的個性得到充分的尊重，從而贏得學生的充分信賴，讓他們理解教師如同父母般的關心和愛護，他們就會忘卻心理失衡，拋開雜念努力學習。如果我在孩子打架時對他斥責，而不是給他寬容，給他機會，他肯定會失去學習的內動力。第三，教育是系統(tǒng)工程，留守兒童的教育尤其需要各方配

合。孩子是幸運的，因為在他養(yǎng)成“吃零食”等壞習慣不久，家里人便意識到一定要糾正。當老師電話家訪時，家里人也是支持對他教育的。作為教育工作者，對待這一類學生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進他們的情感世界，引導他們健康快樂地成長。