第一篇：王瑞林書(shū)畫(huà)藝術(shù)

王瑞林藝術(shù)資料

王瑞林，男，1949年生于北京市。職業(yè)書(shū)畫(huà)家。1974年北京勞動(dòng)人民文化宮美術(shù)班。1975年進(jìn)修于中央美 術(shù)學(xué)院。1996年中國(guó)書(shū)協(xié)書(shū)法專(zhuān)業(yè)研修班結(jié)業(yè)。1978年中國(guó)書(shū)協(xié)第二屆書(shū)法專(zhuān)項(xiàng)研修班結(jié)業(yè)。師承張榮慶先生。

現(xiàn)任中國(guó)人權(quán)發(fā)展基金會(huì)特邀理事。中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)文化藝術(shù)交流中心藝術(shù)顧問(wèn)。中國(guó)法律援助基金會(huì)，中國(guó)正義援助基金特邀愛(ài)心書(shū)畫(huà)家。中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)。中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)文化藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)會(huì)員。北京師白藝術(shù)研究會(huì)會(huì)員。

書(shū)畫(huà)作品曾多次入選省，市，全國(guó)書(shū)畫(huà)大展并獲獎(jiǎng)。作品多次在中國(guó)美術(shù)館；首都博物館等展館展出。曾出訪(fǎng)新加坡；韓國(guó)；香港；臺(tái)灣等地進(jìn)行書(shū)畫(huà)藝術(shù)交流活動(dòng)。2000年被文化部人才中心；中國(guó)文聯(lián)藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)授予：“世界華人藝術(shù)人才”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2007年在北京榮寶齋舉辦個(gè)人書(shū)畫(huà)藝術(shù)展。并與正舉沈鵬，吳運(yùn)鴻在北京多次舉辦書(shū)畫(huà)聯(lián)展。近年為中國(guó)人權(quán)發(fā)展基金會(huì)，北京市慈善協(xié)會(huì)，中國(guó)殘聯(lián)等單位捐獻(xiàn)百余幅書(shū)畫(huà)作品，拍賣(mài)所得用于慈善事業(yè)。出版有：《王瑞林書(shū)畫(huà)》；《王瑞林扇面作品集》；《榮寶齋當(dāng)代中國(guó)書(shū)畫(huà)名家王瑞林作品集》等多部作品集。作品先后被大陸及港；澳；臺(tái)知名人士及新加坡；韓國(guó)；美國(guó)等國(guó)際友人收藏。

近年書(shū)畫(huà)展覽

1997年

1978

1999

2000

200

12001

2002北京書(shū)畫(huà)藝術(shù)研究會(huì)九十年代第六回展。首都博物館

年 98中國(guó)化工書(shū)畫(huà)藝術(shù)展。中國(guó)美術(shù)館

年 中華民族瑰寶新疆絲路文物精品展 國(guó)家博物館

年 首屆敦煌國(guó)際書(shū)畫(huà)大展 敦煌美術(shù)館

年 首屆中國(guó)老年書(shū)畫(huà)展 中國(guó)軍事博物館

年 紀(jì)念毛澤東誕辰108周年著名書(shū)畫(huà)家書(shū)畫(huà)展 軍事博物館

年 中國(guó)新加坡書(shū)畫(huà)藝術(shù)展 新加坡義安文化中心

2003年 西部崛起中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)邀請(qǐng)展 甘肅美術(shù)館

2003年 第十一屆中國(guó)藝術(shù)博覽會(huì) 中國(guó)收藏雜志社提名展 國(guó)際展覽中心

2003年 2003年桂林·堤川中韓美術(shù)友好交流展 桂林市博物館

2004年 首屆中國(guó)收藏文化博覽會(huì) 中國(guó)國(guó)貿(mào)中心

2004年 2004年中國(guó)當(dāng)代書(shū)畫(huà)名家精品展，紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年豐碑書(shū)畫(huà)展 國(guó)家博物館

2005年 2005年第六屆大連藝術(shù)博覽會(huì) 大連國(guó)際展覽中心

2006年 沈鵬、王瑞林書(shū)畫(huà)藝術(shù)展 北京愛(ài)家國(guó)際收藏品市場(chǎng)

2006年 中國(guó)名人書(shū)畫(huà)家招待展 韓國(guó)安城市民會(huì)館

2007年 王瑞林書(shū)畫(huà)藝術(shù)展 北京榮寶齋精品畫(huà)廊

2007年 首屆中國(guó)書(shū)畫(huà)名家慈善獻(xiàn)愛(ài)心大型義展 中國(guó)美術(shù)館

2008年 中紀(jì)委紀(jì)念改革開(kāi)放暨黨的紀(jì)檢機(jī)關(guān)恢復(fù)和重建30周年書(shū)畫(huà)展 中國(guó)軍事博物館

2008年 2008年中殘聯(lián)華夏集團(tuán)迎殘奧牽手同心捐贈(zèng)展 中殘聯(lián)

2009年 中、日、韓書(shū)藝文化交流展 韓國(guó)首爾

2009年 中國(guó)書(shū)畫(huà)名家名作臺(tái)北大展 臺(tái)灣臺(tái)北

2010年 王瑞林水墨荷花展 北京如意商務(wù)酒店如意頤蓮堂

2011年 名家書(shū)畫(huà)邀請(qǐng)展 北京如意商務(wù)酒店

國(guó)畫(huà)代表作品

書(shū)法代表作品

書(shū)畫(huà)慈善榮譽(yù)

第二篇：當(dāng)代名家穆永瑞的書(shū)畫(huà)藝術(shù)

當(dāng)代名家穆永瑞的書(shū)畫(huà)藝術(shù)

穆永瑞，北京市人，1945年8月出生，北京日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯。教育學(xué)院美術(shù)系畢業(yè)。曾任北京日?qǐng)?bào)美術(shù)部主任、北京美術(shù)家協(xié)會(huì)理事?，F(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中華書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)副主席、北京職工書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)副主席。作品被中南海，毛主席紀(jì)念堂、人民大會(huì)堂、劉少奇紀(jì)念館、光明日?qǐng)?bào)社、張聞天紀(jì)念館、北京美術(shù)家協(xié)會(huì)等多家單位收藏，曾獲寶豐杯國(guó)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)速寫(xiě)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、中國(guó)新聞獎(jiǎng)、首都新聞美術(shù)一等獎(jiǎng)。同時(shí)出版有《三十六計(jì)》、《資治通鑒》《史記人物》等多種連環(huán)畫(huà)和《實(shí)力派畫(huà)家穆永瑞》、《穆永瑞中國(guó)畫(huà)作品選》等。古趣愜眾意 鄉(xiāng)風(fēng)入雅懷 ——穆永瑞人物畫(huà)賞析文/楊帆人類(lèi)社會(huì)正處于前所未有的大發(fā)展、大變革時(shí)代。社會(huì)的工業(yè)化與城市化、社會(huì)心態(tài)的浮躁化、人際關(guān)系的功利化，使人們?cè)谙硎墁F(xiàn)代文明成果的同時(shí)，也承受著它所帶來(lái)的疲憊、困惑與失落，并隨之滋生出一系列的文化心理訴求：如崇尚古風(fēng)，追慕先賢，懷念農(nóng)村的幽靜、鄉(xiāng)民的淳樸等等，人們開(kāi)始尋找緩解壓力、撫慰情感的精神港灣。這一切自然逃不過(guò)著名畫(huà)家穆永瑞那敏銳的藝術(shù)觸角，幾十年來(lái)，他一直專(zhuān)注于兩類(lèi)題材的寫(xiě)意人物畫(huà)創(chuàng)作：一類(lèi)是古代人物系列，另一類(lèi)是村姑系列。這兩大系列作品不僅以準(zhǔn)確的選題定位契合了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的文化心理訴求，同時(shí)以雅俗共賞的形式語(yǔ)言適應(yīng)了社會(huì)大眾的審美趣味。穆永瑞的古代人物系列作品多取材于大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的古代歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)及文學(xué)典故，題材廣泛，風(fēng)格多樣。欣賞《書(shū)到用時(shí)方恨少》，觀者首先會(huì)被古色古香的畫(huà)面情調(diào)所感染。誨人不倦的先生，虔敬聽(tīng)講的弟子，一摞摞的線(xiàn)狀古籍，幽雅的室內(nèi)環(huán)境，烘托出濃郁的讀書(shū)氛圍及作品的主題意旨。畫(huà)家匠心獨(dú)運(yùn)，用網(wǎng)格狀圖案營(yíng)造出謹(jǐn)嚴(yán)的秩序感，一幅精到的“畫(huà)中畫(huà)”則巧妙地拓展了畫(huà)面的視覺(jué)空間與意境空間，賦予作品平中見(jiàn)奇之美。再觀《陸羽品茶圖》，以茶圣陸羽為首席的雅士們圍坐于茶案四周，把盞品茶，談笑風(fēng)生，中有手不釋卷者竟自潛心讀書(shū)。畫(huà)面一側(cè)，送茶的青年聽(tīng)入了神，燒水的小童卻跪在爐火前心無(wú)旁騖地?fù)u扇。人物形神各異，栩栩如生，畫(huà)面設(shè)色清雅，情趣盎然?！栋菔瘓D》為難得一見(jiàn)的神妙之作，只見(jiàn)米芾如癡如癲地向一塊巨大的怪石閉目作揖，怪石對(duì)面的兩個(gè)孩童看在眼里，一個(gè)嬉笑不已，一個(gè)滿(mǎn)臉疑惑，極盡天真活潑之態(tài)。人物造型夸張?jiān)溨C，畫(huà)面情境妙趣橫生，令人忍俊不禁。《俞伯牙摔琴謝知音》用充滿(mǎn)張力和戲劇性的畫(huà)面營(yíng)造出令人屏息的緊張氣氛，觀者有如臨其境之感。畫(huà)家善于用簡(jiǎn)練的筆墨語(yǔ)言精準(zhǔn)到位地表現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)，如《東坡賞秋圖》的曠達(dá)灑落、《達(dá)摩悟道》的沉毅超脫、《臥薪嘗膽》的憂(yōu)憤悲慨、《鐘馗》的剛正威猛、《白發(fā)漁樵》的閑逸淡泊等等。自古以來(lái)，以八仙故事為題材的國(guó)畫(huà)作品屢見(jiàn)不鮮，但往往流于概念化、公式化，而穆永瑞的丈二巨幅作品《八仙暢飲圖》卻獨(dú)出新意。畫(huà)面正前為鐵拐李，畫(huà)面一側(cè)與之呼應(yīng)的是呂洞賓、藍(lán)采和、曹?chē)?guó)舅；另一側(cè)是漢鐘離、張果老、韓湘子、何仙姑，形成三角形構(gòu)圖，給人以穩(wěn)定、舒適的視覺(jué)感受。畫(huà)家以飛動(dòng)的筆觸、酣暢的筆墨，通過(guò)虬髯隆鼻的粗獷相貌、舉杯邀飲的豪放姿態(tài)，表現(xiàn)出鐵拐李無(wú)拘無(wú)束、樂(lè)觀灑脫的性格，同時(shí)活靈活現(xiàn)、入木三分地刻畫(huà)出其他七位仙人突出的外貌特點(diǎn)和鮮明的性格特征。作品成功營(yíng)造出了八仙歡聚暢飲的和諧熱鬧場(chǎng)景，整個(gè)畫(huà)面神貫氣連，疾徐相間，虛實(shí)相生，動(dòng)靜相宜，俯仰顧盼，錯(cuò)落有致，時(shí)如輕攏慢捻，時(shí)如急管繁弦，呈現(xiàn)出音樂(lè)般跌宕起伏的節(jié)奏感。純線(xiàn)描作品《曹雪芹與風(fēng)箏》是一幅頗具創(chuàng)意的精心之作。作品以曹雪芹撰寫(xiě)風(fēng)箏專(zhuān)著《南鷂北鳶考工志》的情景，揭示出曹雪芹不僅是一位偉大的文學(xué)家，還是一位集風(fēng)箏的扎、糊、繪、放四藝之大成的風(fēng)箏專(zhuān)家。穆永瑞對(duì)畫(huà)面各元素的取舍、提煉及相互之間的關(guān)系處理得恰到好處，已臻于“增一分則太長(zhǎng)，減一分則太短”之妙境。畫(huà)面線(xiàn)條的曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)，疏密、輕重、剛?cè)?、韻律變化有致，與線(xiàn)條間的空白共同演繹出一首和諧流暢的協(xié)奏曲。素樸、精到的畫(huà)面準(zhǔn)確而深刻地表現(xiàn)出作品主題及曹雪芹的人格魅力，映射出穆永瑞運(yùn)用線(xiàn)條造境、造型、傳神的高超功力及深厚的綜合文化修養(yǎng)，彰顯出強(qiáng)烈而獨(dú)特的藝術(shù)感染力。此件作品于2011年中國(guó)美術(shù)館舉辦的“人文北京——中國(guó)人物畫(huà)邀請(qǐng)展”中展出時(shí)，在眾多的設(shè)色作品中頗顯一枝獨(dú)秀，贏得了各方的高度贊譽(yù)。穆永瑞的村姑系列作品塑造的是二十世紀(jì)六、七十年代的農(nóng)村少女形象，她們與現(xiàn)代都市的時(shí)尚女孩相比顯得非常“土”，可正是這種“土”讓無(wú)數(shù)觀者怦然心動(dòng)。紅蘋(píng)果似的臉蛋上鑲嵌著忽閃閃的大眼睛、紅潤(rùn)潤(rùn)的小嘴，常常穿著不太合身的小紅褂、肥褲子、紅布鞋，肩上還背著一只大草筐。穆永瑞筆下的小村姑總是洋溢著健康純真的自然美，她們置身于山野草坡間，宛如一股清新的山風(fēng)。顯而易見(jiàn)，畫(huà)家喜歡用紅色來(lái)打扮小姑娘。在那個(gè)物質(zhì)匱乏、色彩單調(diào)的年代，紅色大概是村民們心中最美的顏色，似乎只有紅色才配得上小村姑的豆蔻年華，才能寄寓對(duì)小村姑的美好祝福。穆永瑞善于用面部表情與肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和作品的精神主旨，對(duì)眼神的刻畫(huà)尤其生動(dòng)傳神。作品《村姑》中，一個(gè)靦腆的小姑娘手提籃子，肩背草筐，腳尖內(nèi)斂，手指拘謹(jǐn)?shù)丶m結(jié)著，一雙杏眼怯生生地望出來(lái)，透著未染世塵的明凈和純善?！豆鸹ā访枥L的是農(nóng)家女在鬧市上挑擔(dān)售賣(mài)桂花枝的場(chǎng)景。女孩有著健康紅潤(rùn)的膚色，稚嫩中透著聰慧與早熟。身邊有位裝扮時(shí)髦的青年女子嗅著剛買(mǎi)的桂花枝，仿佛陶醉在濃郁的香氣中。這一擔(dān)子鮮貨顯然沒(méi)能引起太多人的興趣，小姑娘手捻桂花枝，雙眉微蹙，嘴唇緊抿，目光深秀而略涵焦急。再看《大別山的小姑娘》，一個(gè)翠衫紅鞋的漂亮小姑娘倚靠在自家門(mén)檻上，白里透紅、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑臉象一朵初綻的花，水靈靈的大眼睛透著愛(ài)嬌的神氣，作品成功塑造了一個(gè)山區(qū)快樂(lè)女娃的形象。當(dāng)今社會(huì)中懷有鄉(xiāng)村情結(jié)的人很多，其中不乏具有較高文化水平與藝術(shù)修養(yǎng)者。他們有農(nóng)村出身的，有經(jīng)歷過(guò)農(nóng)村生活的，相當(dāng)一部分是二十世紀(jì)六、七十年代上山下鄉(xiāng)的老知青。作品中的小村姑形象喚起了他們最親切的回憶，許多人在畫(huà)中看到了曾經(jīng)熟悉的小姑娘，有些女性觀者甚至看到了童年時(shí)代的自己，久久凝視畫(huà)面，唏噓感嘆不已。這是因?yàn)榇骞孟盗凶髌肥且袁F(xiàn)實(shí)生活中的農(nóng)村少女為原型，對(duì)大量的原始素材進(jìn)行集中、選擇、加工、提煉而塑造出的一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)、個(gè)性突出的人物形象。這些人物形象既具有典型性，又具有普遍性，所以體現(xiàn)出強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，能引起觀者普遍的感情共鳴。在長(zhǎng)期的藝術(shù)生涯中，穆永瑞還畫(huà)過(guò)大量的連環(huán)畫(huà)、插圖和速寫(xiě)，曾多次出版并獲獎(jiǎng)。這些作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)對(duì)穆永瑞的人物國(guó)畫(huà)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響。穆永瑞將在速寫(xiě)中練就的簡(jiǎn)練流暢而準(zhǔn)確的線(xiàn)條、扎實(shí)的造型能力、精準(zhǔn)捕捉人物情態(tài)特征的能力，以及在連環(huán)畫(huà)、插圖中培養(yǎng)的高度的組織提煉能力、靈活多變的構(gòu)圖能力等等統(tǒng)統(tǒng)融入國(guó)畫(huà)創(chuàng)作之中。避免了人物國(guó)畫(huà)常犯的千人一面、僵硬呆滯、蒼白無(wú)力之弊，使人物神形兼?zhèn)洹⑿愿褙S滿(mǎn)，畫(huà)面鮮活生動(dòng)、情趣盎然，仿佛每個(gè)畫(huà)面里都藏著一個(gè)故事，越品越有味，越看越過(guò)癮。穆永瑞的人物國(guó)畫(huà)在當(dāng)代人物畫(huà)領(lǐng)域凸顯出鮮明的藝術(shù)特色。他用意筆寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)手法，在重視筆墨韻味、形式美感的同時(shí)，著力表現(xiàn)人物的鮮活形象及個(gè)性心理特征，注重作品的觀賞性、趣味性、通俗性、普及性，力求引領(lǐng)大眾的審美取向。古代人物系列作品是繪畫(huà)與國(guó)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)觀者來(lái)說(shuō)如同一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的國(guó)學(xué)課，穆永瑞儼然一位寓教于樂(lè)、循循善誘的良師；村姑系列作品中的小村姑形象被觀眾看作是心靈深處的一塊凈土、日漸稀缺的真善美的象征。散發(fā)著書(shū)齋氣、文人氣的古代人物系列作品，與散發(fā)著鄉(xiāng)土氣、民俗氣的村姑系列作品，贏得了不同文化層次、欣賞水平甚至不同國(guó)籍藝術(shù)愛(ài)好者的普遍歡迎。中南海、天安門(mén)、毛主席紀(jì)念堂、劉少奇紀(jì)念館等都藏有穆永瑞的作品。中日第12屆書(shū)法展期間，穆永瑞作為代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)率隊(duì)赴日交流，在日本精心畫(huà)了一幅《村姑》贈(zèng)予一所小學(xué)，受到日本朋友的喜愛(ài)，后來(lái)得知曾有人高價(jià)求購(gòu)，被學(xué)校婉拒。在藝術(shù)品市場(chǎng)上，穆永瑞的作品一直是藏家們密切關(guān)注與資本追逐的對(duì)象。穆永瑞以高度的使命感服務(wù)于時(shí)代，服務(wù)于人民，成為受人尊重和喜愛(ài)的藝術(shù)家，其作品煥發(fā)出旺盛的藝術(shù)生命力。穆永瑞的藝術(shù)實(shí)踐充分印證了著名作家高爾基說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：一個(gè)人如果能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出人們共同的心聲，說(shuō)出埋藏在每個(gè)人心靈深處的人之常情，人們的眼中就會(huì)閃出震撼人心的光芒，使你感到更加充實(shí)，使你感到更有力量，使你向更新的高度飛翔。2008..02.22在北京畫(huà)院美術(shù)館.2005年 與沈鵬在日本訪(fǎng)問(wèn)

第三篇：劉瑞林心得體會(huì)

做一名合格的人民教師

——參加2016年春季教育教學(xué)工作表彰大會(huì)心得體會(huì) 劉瑞林

2016年3月25日下午，我們新寨店鎮(zhèn)全體教師在新寨店中學(xué)參加了“2016年春季教育教學(xué)工作表彰大會(huì)”。通過(guò)這次大會(huì)，讓我深深地感到教師這份職業(yè)的肩負(fù)的責(zé)任。我想：教學(xué)不比種莊稼，莊稼一年沒(méi)種好，可以來(lái)年再種。而學(xué)生一旦沒(méi)教好，就會(huì)耽誤學(xué)生一輩子。我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，要成為一名新時(shí)期合格的人民教師，那將是——敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。

敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì)專(zhuān)心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì)；利用機(jī)會(huì)；能用千里鏡去找機(jī)會(huì)；去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待； 學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”，“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。

精業(yè)，我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人，我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教 師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！?/p>

在以后的教學(xué)中，我將以這些優(yōu)秀教師為標(biāo)準(zhǔn)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，做一名合格的人民教師。在即將退休這一段時(shí)間里，站好最后一班崗，向黨向人民交一份滿(mǎn)意的答卷。3

第四篇：讀后感 王瑞冰

讀《弟子規(guī)》有感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（４）班王瑞冰

寒假里我在媽媽的幫助下認(rèn)真誦讀了國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》這本書(shū)，《弟子規(guī)》主要告訴我們做人的道理，其中包含了親情，友情，孝俤，學(xué)習(xí)等內(nèi)容。

《弟子規(guī)》這本書(shū)寫(xiě)了做人一定要尊老愛(ài)幼，孝敬長(zhǎng)輩，守信用，懂禮貌。不自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。它主要記載了圣人對(duì)學(xué)生的訓(xùn)示，教育我們?nèi)绾涡⒕锤改?，?ài)護(hù)兄弟姐妹，如何禮貌帶人……

最讓我感到深刻的是《弟子規(guī)》中的“父母教、需敬聽(tīng)、父母責(zé)、須順承”。這句話(huà)的意思是：父母的教誨要恭敬認(rèn)真地聽(tīng)個(gè)明白；父母的責(zé)備、批評(píng)，應(yīng)該虛心、順從地接受。我在沒(méi)有學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前每次放學(xué)回到家里，都是先玩，有時(shí)還要看完我喜歡的動(dòng)畫(huà)片才做作業(yè)，媽媽每次在催我做作業(yè)的時(shí)候，我不僅不聽(tīng)她的話(huà)有時(shí)還會(huì)反駁她幾句，每當(dāng)這時(shí)媽媽就會(huì)很傷心?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》我懂得了很多道理，并從這學(xué)期開(kāi)始每次放學(xué)我都會(huì)先認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)再玩，媽媽看到我的進(jìn)步感到很安慰。

從我讀的弟子規(guī)當(dāng)中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不少缺點(diǎn)，我會(huì)好好的對(duì)照自己，反省自己，爭(zhēng)取做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第五篇：演講稿(王新瑞)

演講稿

有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“想要拾起地面上的金子，首先要學(xué)會(huì)彎腰”，同樣，我想得到大家的掌聲，也需要彎腰。（鞠躬）大家晚上好。相信大家不認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有關(guān)系，我只是一個(gè)小小的角色，不過(guò)我相信過(guò)了今晚，大家將會(huì)很好的認(rèn)識(shí)我們學(xué)院，了解我們的班級(jí)。

自我介紹一下，我是機(jī)電與信息工程學(xué)院10級(jí)自動(dòng)化一班的團(tuán)支書(shū)，我叫王新瑞。首先聲明一點(diǎn)，個(gè)人外貌不代表學(xué)院、班級(jí)的形象哈，班級(jí)形象要比我的形象帥的多另外，而我的所有的東西都在這里，呵呵，稍微小幽默一下。我想說(shuō)的是，任何一個(gè)會(huì)議，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也好，還是培訓(xùn)會(huì)等等也好，都是本著一個(gè)相會(huì)提高，共同進(jìn)步的原則，所以此次站在這個(gè)講臺(tái)上，我是來(lái)學(xué)習(xí)的，其次是將我們班級(jí)的風(fēng)采展示給你們，以達(dá)到共同提高的目的。在我的這場(chǎng)演講中，我不知道你會(huì)在其中得到些什么，但是想提醒大家的是“做好自己”。另外有一個(gè)問(wèn)題，我想讓在座的各位優(yōu)秀的學(xué)生們好好考慮一下，就是“為什么今天站在這個(gè)講臺(tái)上的是我？”我相信今天來(lái)到這里的人都不簡(jiǎn)單，如果大家能想明白剛才的問(wèn)題，首先，我在這里恭喜你，下一個(gè)站在這個(gè)講臺(tái)上的將是你。

下面切入正題，其實(shí)剛剛的問(wèn)題的答案，我也不太清楚，也一直在不斷探索，希望可以在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中得到一絲明悟。而且，我下面要說(shuō)的“信念、責(zé)任”等等的這些東西，都不是僅僅

說(shuō)出來(lái)就可以的，實(shí)踐才能展現(xiàn)真理。光榮在于平淡，艱巨在于漫長(zhǎng)?！?/p>

第一個(gè)詞，必然是經(jīng)常說(shuō)的“責(zé)任”。什么是責(zé)任？作為一個(gè)班級(jí)成員，你勇于站出來(lái)，作為一個(gè)班委要承擔(dān)班級(jí)事務(wù)，這就是責(zé)任：當(dāng)激情已然逝去，但仍能堅(jiān)守自我，好好自己的本職工作，這就是責(zé)任；當(dāng)你功成身退的之后，但仍有一顆給自己班級(jí)出力，教給下一屆團(tuán)支部成員如何處理好事務(wù)，就是責(zé)任；我對(duì)自己的演講的才能不敢恭維，但是我能還要站在這個(gè)講臺(tái)上，向大家學(xué)習(xí)，同時(shí)將班級(jí)的風(fēng)采展示給大家，同樣是責(zé)任。我們不是為自己而生，而是為大自然所賦予我們的某種責(zé)任而生。人因?yàn)橛胸?zé)任才不會(huì)輕言放棄！正是因?yàn)樗^的責(zé)任，我們?cè)谇靶械牡缆飞鲜冀K堅(jiān)定不移，勇敢的地走下去。在大學(xué)的這個(gè)平臺(tái)上展示自己的風(fēng)采。你的責(zé)任就是把同學(xué)變成朋友，把班級(jí)變成一個(gè)溫馨家。

第二個(gè)詞“信念”。一個(gè)班集體的凝聚力來(lái)源于每一位成員那份堅(jiān)定而一致的信念。為了同一個(gè)理想，我們相聚在一起，每一個(gè)人都滿(mǎn)懷抱負(fù)，每一個(gè)人都有著棱角分明的個(gè)性。然而我們知道一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏協(xié)作的集體才是我們個(gè)人健康成長(zhǎng)的依附。什么是信念？什么是班級(jí)凝聚力？每個(gè)班級(jí)成員都希望自己的班級(jí)可以更優(yōu)秀，每個(gè)人都在為這個(gè)目標(biāo)奮斗就是信念；為了完成導(dǎo)員安排的任務(wù)，工作到凌晨而不會(huì)抱怨，同樣是信念。怎

么做？可以與我們班級(jí) “威逼利誘，坑蒙拐騙”的原則相同，當(dāng)然是善意的謊言，所以就要發(fā)揮你們的智慧，這就是為什么無(wú)論是班級(jí)組織各種活動(dòng)，還是參加學(xué)校、學(xué)院的各種的活動(dòng)，都有我們的身影。我們可以科研立項(xiàng)組成15個(gè)隊(duì)伍，可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，都有展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)。用一句很實(shí)在的話(huà)，班委催的多了，同學(xué)們參加的多了，活動(dòng)積極性有了，說(shuō)幾句比較現(xiàn)實(shí)的，這樣獲獎(jiǎng)的可能就多了，從而班級(jí)加分的也就多了，所以今天大家就見(jiàn)到了站在這里的我。

信念增加了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是向每一位同學(xué)傳遞著一份家的溫馨，這一切的一切激勵(lì)著我們，感動(dòng)著我們，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

學(xué)習(xí)，一直是我們演奏的主旋律。大一學(xué)年，在整個(gè)專(zhuān)業(yè)中，我們的成績(jī)是值得我們自豪的。學(xué)習(xí)方面的建設(shè)是每一團(tuán)支部的首要任務(wù)，因?yàn)椤皩W(xué)生”是我們現(xiàn)在的身份，當(dāng)然思想政治的建設(shè)也會(huì)作為一個(gè)靈魂無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透其中。幾乎每一次和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐聊天的時(shí)候他們總會(huì)告誡我要好好學(xué)習(xí)，所以我在這要提醒大家一定要做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，好好學(xué)習(xí)，為什么？不知道，因?yàn)槲疫€沒(méi)有畢業(yè)，還沒(méi)有為找工作而忙碌，到大三我可能知道了就告訴你們，但是我想將來(lái)你去應(yīng)聘的公司要的應(yīng)該是一種叫人才的職員！

一個(gè)團(tuán)支部的優(yōu)秀，在于每一個(gè)成員的優(yōu)秀。作為一個(gè)班委，你應(yīng)該知道你自己的職責(zé)有多重，只能說(shuō)每一個(gè)班委都是班級(jí)的精神的支柱，你們應(yīng)該了解自己的班級(jí)成員，知道哪些成員在自己的工作的過(guò)程中能提供幫助，所以團(tuán)支部中工作的分工就顯得極為的重要?？梢詾榇蠹艺勔幌挛覀兊陌嗉?jí)建設(shè)的體系。大一的時(shí)候，我們班委認(rèn)為我們的任務(wù)是，培養(yǎng)一批被美譽(yù)為“變態(tài)”的人（哥呀，把這個(gè)詞好好跟人家解釋一下）。有了他們的積極，就會(huì)帶動(dòng)了所有人的積極。也許在某些方面你并不存在優(yōu)勢(shì)，但是，你必須知道班級(jí)里誰(shuí)存在這方面的優(yōu)勢(shì)。

另外，可以和大家說(shuō)一下我們班級(jí)的活動(dòng)實(shí)施辦法，這是我們?cè)瓌?chuàng)的，有專(zhuān)利的哈，同時(shí)我還認(rèn)為這可以解決掉大家“如何才能調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性”的問(wèn)題。我們的班級(jí)活動(dòng)，是以?xún)傻饺齻€(gè)宿舍加上三個(gè)班委為主辦的，由他們來(lái)寫(xiě)活動(dòng)策劃，以及組織活動(dòng)的一系列的事宜，由其他的班委為協(xié)助。好處是：這幾個(gè)宿舍肯定會(huì)參加，班委會(huì)參加，這就有了二十多個(gè)人，其他宿舍同樣有著方面的興趣，再加上前面提到的“威逼利誘，坑蒙拐騙”的原則，還有什么活動(dòng)做不起來(lái)呢??！

最后，用一句話(huà)來(lái)結(jié)束我的演講“公家設(shè)立學(xué)堂，是為天下儲(chǔ)人才，非為學(xué)生謀進(jìn)??；諸生來(lái)堂肄業(yè)，是為國(guó)家圖富強(qiáng)，非為一己利家身。”

謝謝大家！