第一篇：華中科技大學(xué)12屆本科生畢業(yè)論文答辯事宜[精選]

關(guān)于2012屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

答辯工作的通知

根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和安排，現(xiàn)將我院水利水電工程專業(yè)本科2012屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯等事宜通知如下：

1．根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，答辯應(yīng)在17周四~18周五（即6月7~15日）間進(jìn)行。請(qǐng)各導(dǎo)師務(wù)必將答辯時(shí)間安排在該時(shí)間段，學(xué)院建議安排在第18周內(nèi)（6月9~13日）。

2．答辯小組組長(zhǎng)(主席)嚴(yán)格實(shí)行指導(dǎo)教師回避制，指導(dǎo)教師原則不應(yīng)擔(dān)任小組成員，但可參加答辯、可應(yīng)答辯小組要求介紹學(xué)生情況。3．答辯小組成員3～5名，如包括指導(dǎo)教師、成員應(yīng)為4～5名?？稍O(shè)秘書一名。

4．答辯小組由符合條件（即具中級(jí)職稱）教師所在系所進(jìn)行組建，并于16周周五（6月1日）前將①答辯小組成員和學(xué)生名單、②答辯時(shí)間（精確到日期、上下午或晚上，且不應(yīng)違反學(xué)校規(guī)范中“答辯中，學(xué)生須報(bào)告自己畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容(約二十分鐘，但不少于十分鐘)，并回答答辯小組成員的提問(wèn)”的原則）、③地點(diǎn)報(bào)學(xué)院教務(wù)科。學(xué)院教務(wù)科將上報(bào)教務(wù)處備查（屆時(shí)教務(wù)處將依此進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽查，未按計(jì)劃安排實(shí)施答辯的，將受到校通報(bào)批評(píng)或處罰）。5．進(jìn)入答辯工作前，請(qǐng)各指導(dǎo)教師認(rèn)真檢查學(xué)生論文質(zhì)量、按校規(guī)范做好論文自我形式審查（重點(diǎn)在：格式；內(nèi)容中應(yīng)標(biāo)注文獻(xiàn)出處和他人工作的標(biāo)注、附注及說(shuō)明；參考文獻(xiàn)篇數(shù)和文獻(xiàn)編號(hào)的對(duì)應(yīng)及按引用先后的排序、附圖的端正清晰；是否有不當(dāng)引用行為），提請(qǐng)各指導(dǎo)教師按照《（學(xué)院）關(guān)于做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的若干意見(jiàn)》、《（學(xué)院）關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式的建議》，注意并處理易發(fā)問(wèn)題。

6．本屆繼續(xù)實(shí)行抽取部分同學(xué)直接參加學(xué)院組織的答辯小組答辯的措施；具體為，在各答辯小組組成上報(bào)學(xué)院截止次日，由學(xué)院抽取一定比例的學(xué)生、被抽取學(xué)生不再參加原定答辯小組答辯，由學(xué)院組織的答辯小組接受其答辯并給出答辯成績(jī)。

7．學(xué)院一如既往地強(qiáng)調(diào)杜絕畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中學(xué)術(shù)不端（包括引用不當(dāng)、過(guò)度引用、復(fù)制抄襲他人工作等）。各導(dǎo)師、答辯小組在審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中，應(yīng)切實(shí)履行職責(zé)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)不端行為的，堅(jiān)決予以阻止和否決。如答辯通過(guò)后經(jīng)學(xué)校技術(shù)手段仍發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)不端行為的，將對(duì)答辯結(jié)果予以廢除、配合學(xué)校對(duì)涉事學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的學(xué)紀(jì)學(xué)籍處理，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人予以責(zé)任追究。

8．其他事宜請(qǐng)查閱學(xué)校主頁(yè)——教務(wù)處網(wǎng)站有關(guān)文件、規(guī)范，也可到學(xué)院教務(wù)科咨詢。

水電與數(shù)字化工程學(xué)院

2012年5月28日

第二篇：碩士畢業(yè)論文答辯事宜

內(nèi)容的組織和講解

1.PPT主要內(nèi)容不需照著念，略一停留就可進(jìn)入背景介紹。背景介紹盡量簡(jiǎn)練，2-3頁(yè)為宜，但信息量要足，目的是給出研究背景（對(duì)應(yīng)選題意義）、現(xiàn)狀，總結(jié)當(dāng)前工作的不足，從而引出自己的工作。

2.全文工作思路，1-2頁(yè)。理清邏輯，讓觀眾到此明白問(wèn)題輪廓和自己的工作全貌。

3.講解自己的詳細(xì)工作要突出思路和重點(diǎn)，不一定在語(yǔ)言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié)，比如，用過(guò)多公式講解他人的工作步驟應(yīng)避免，屬于自己的工作要在視覺(jué)和語(yǔ)言上進(jìn)行標(biāo)注和區(qū)別。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示要精煉，讓人容易理解；對(duì)比試驗(yàn)要公平，有說(shuō)服力，對(duì)比對(duì)象要新，要有對(duì)比意義，從而體現(xiàn)自己的工作價(jià)值（這是研究方法和論文寫作階段都有的問(wèn)題，但是答辯時(shí)常被質(zhì)問(wèn)）。講解包含可能的額外演示。

4.最后一定要有總結(jié)，突出個(gè)人工作和結(jié)果；展望和工作的不足之處不宜多，淡化處理。致謝可以寫，但要簡(jiǎn)練，并且不要照著讀，一句話即可，如：“最后，感謝所有關(guān)心和幫助過(guò)我的每一個(gè)人，感謝各位專家和評(píng)委老師”。

其他注意事項(xiàng)

1.PPT內(nèi)容信息應(yīng)完整，包含回答問(wèn)題所需素材，如出現(xiàn)文獻(xiàn)[2]，應(yīng)給出該參考文獻(xiàn)和方法名稱。

2.必要的細(xì)節(jié)應(yīng)保留在ppt中，體現(xiàn)自己的工作量，但這部分可以根據(jù)情況少講或不講。

3.不要進(jìn)行掃盲式講解，畢業(yè)論文中的第二章應(yīng)根據(jù)需要略過(guò)不講，除非需要在他人的基礎(chǔ)上改進(jìn)，那么應(yīng)給出自己的起點(diǎn)位置。講解自己工作的時(shí)候應(yīng)注意區(qū)分別人的工作。

4.PPT上切忌大段文字，一定要精簡(jiǎn)。文字少（讓觀眾直接抓住要點(diǎn)，細(xì)節(jié)并不重要，比如用于背景和現(xiàn)狀介紹），口頭上可以補(bǔ)充。文字多（留余地給提問(wèn)和體現(xiàn)工作量），口頭要精簡(jiǎn)。

5.PPT最好都按序播放，不要點(diǎn)擊跳來(lái)跳去，這種形式會(huì)擾亂觀眾。并且回答問(wèn)題時(shí)會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩。

6.ppt在25-30頁(yè)左右，重點(diǎn)講解大約20頁(yè)。

7.要提前到答辯現(xiàn)場(chǎng)試機(jī)，由其使用寬屏顯示器進(jìn)行編輯的PPT在臺(tái)式顯示器上顯示可能會(huì)有問(wèn)題。另外，建議搞兩套配色，一個(gè)淺色系，適合投影效果很好的地方；一個(gè)深色系（對(duì)比強(qiáng)烈），適合投影不佳的場(chǎng)所。如果ppt有插件，確保在答辯機(jī)器上可以工作。（可備份一個(gè)筆記本電腦。）

8.再次強(qiáng)調(diào)，在答辯和總結(jié)時(shí)，界定個(gè)人工作要準(zhǔn)確，不是自己提出的一定不要隨便說(shuō)“提出了”，到底是“改進(jìn)”還是“采用”，都必須嚴(yán)格界定。當(dāng)然，這些要和論文寫作保持一致。答辯ppt中引用他人的圖表一樣要注明（本頁(yè)ppt下方）。所有在論文和ppt中出現(xiàn)的工作、術(shù)語(yǔ)等內(nèi)容要能解釋和說(shuō)明，以備問(wèn)題回答階段。

碩士論文答辯的注意事項(xiàng)

畢業(yè)答辯ppt模板

一是要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合，將論文分為引言和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的意

義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。

二是在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男ЧＷ罴蓾M屏幕都是長(zhǎng)篇大論，讓評(píng)委心煩。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上下載一點(diǎn)圖片資料很方便。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡(jiǎn)潔明了化，用編號(hào)標(biāo)明。

三是幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。背景適合用深色調(diào)的，例如深藍(lán)色，字體用白色或黃色的黑體子，顯得很莊重。值得強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。

注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委。

字要大：在昏暗的房間里小字會(huì)看不清，最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹。

不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評(píng)委們都見(jiàn)過(guò)，且與論文內(nèi)容無(wú)關(guān)，要自己做，簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系，純色沒(méi)關(guān)系，但是要自己做！

時(shí)間不要太長(zhǎng)：20分鐘的匯報(bào)，30頁(yè)內(nèi)容足夠，主要是你講，PPT是輔助性的。記得最后感謝母校，系和老師，弄得煽情點(diǎn)^_^

下面是幾個(gè)國(guó)外PPT模板下載網(wǎng)址：

http:///powerpoi.htm

http:///fr...point_templates.php

http://gsb/download.htm

最后這個(gè)網(wǎng)站有PPT使用的FLASH動(dòng)畫模板，可以當(dāng)作封面。

怎樣制作答辯用PowerPoint

答辯時(shí)間一般10-20分鐘，把自己的工作在１０分鐘內(nèi)講出來(lái)，是對(duì)綜合能力、表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。這種能力在學(xué)生的一生中非常重要。（求職，面試，申請(qǐng)項(xiàng)目，總結(jié)等等）。作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié)。一般有下列要點(diǎn)：

(1)每頁(yè)８—１０行字或一幅圖。只列出要點(diǎn)，關(guān)鍵技術(shù)。

(2)畢業(yè)論文要突出自己的工作實(shí)際，不要在背景，前人工作上花過(guò)多時(shí)間。篇幅可以大致分配如下：

提綱：１頁(yè)；背景：１—２頁(yè)；提出問(wèn)題，分析問(wèn)題：3頁(yè)；解決問(wèn)題，5—１0頁(yè)；小結(jié)（主要成果，工作，程序量，效益等等）：１頁(yè)。

(3)演講者大約一分鐘講1頁(yè)。聽(tīng)眾一分鐘可以看完2—3頁(yè)。因此不能完全照著念。要用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,講演式的語(yǔ)言。

(4)充分利用圖形，可以在較短時(shí)間內(nèi)傳遞較多信息。

（5）有些細(xì)節(jié)，如算法，可以全部用小字寫在一頁(yè)上，用紅色標(biāo)出特別重要的幾個(gè)句子，講解時(shí)可以快速“閃”過(guò)(20秒），“算法如此頁(yè)”，“要點(diǎn)是...”，講思想，介紹方法，講關(guān)鍵。聽(tīng)眾可以在較短時(shí)間內(nèi)了解大意。

（6）10-15分鐘的介紹時(shí)間，制作8-12頁(yè)幻燈片就足夠了。

答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見(jiàn)解。

7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)語(yǔ)的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

（3）清晰明白。開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

（5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。

答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢?

首先，要寫好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。

其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù)；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容；同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前，存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由；重要引文的出處和版

本；論證材料的來(lái)源渠道等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。

第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解，只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫入等等。

第五，對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，這些新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。對(duì)上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。

附個(gè)樣例：

尊敬的評(píng)委老師：

我叫**，03級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在**學(xué)校任教六年級(jí)語(yǔ)文，兼?zhèn)湔n組組長(zhǎng)。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實(shí)意義，我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)***老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。

選擇《圍城》這本小說(shuō)作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍?duì)這本小說(shuō)比較的喜歡，包括由這本小說(shuō)改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì)意義的命題，它向人們說(shuō)明40年代中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛(ài)、結(jié)婚、家庭成為“鳥(niǎo)籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會(huì)的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會(huì)有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場(chǎng)景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過(guò)自己的寫作給社會(huì)的一次貢獻(xiàn)。

我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對(duì)照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：

一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的警示意義

1、假文憑的后果與不學(xué)無(wú)術(shù)

2、對(duì)愛(ài)情的“玩世不恭”造成的苦果與性開(kāi)放

二、方鴻漸復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義

1、表現(xiàn)在愛(ài)情生活方面的復(fù)雜分析及現(xiàn)實(shí)意義

2、表現(xiàn)在家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義

3、表現(xiàn)在事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。

第一個(gè)方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即假文憑和談戀愛(ài))，聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)兩種不良現(xiàn)象(即不學(xué)無(wú)術(shù)和性開(kāi)放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長(zhǎng)。第二個(gè)方面，綜合闡述方鴻漸在社會(huì)大背景下的愛(ài)情、家庭、事業(yè)三個(gè)方面的思想性格，意圖說(shuō)明無(wú)論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動(dòng)性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅(jiān)定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個(gè)人只有將自身的發(fā)展置于社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會(huì)有所成功；一個(gè)家庭，只有在安定平和的社會(huì)大環(huán)境下，削除了社會(huì)的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會(huì)真誠(chéng)和自由。這部分語(yǔ)言精練，立意高遠(yuǎn)。

在提綱的完成過(guò)程中，我得到了諶老師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細(xì)地審閱了全文，對(duì)一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，觀點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項(xiàng)。

正是在老師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟?，但以其人物形象的現(xiàn)實(shí)融合來(lái)確定研究方向，應(yīng)該是我的一個(gè)創(chuàng)新之點(diǎn)。本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來(lái)說(shuō)，在撰寫的過(guò)程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)，自己的認(rèn)識(shí)也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

關(guān)于內(nèi)容：

1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。

2、課題研究?jī)?nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過(guò)程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。

3、PPT要圖文并茂，突出重點(diǎn)，讓答辯老師明白哪些是自己獨(dú)立完成的，頁(yè)數(shù)不要太多，30頁(yè)左右足夠，不要出現(xiàn)太多文字，老師對(duì)文字和公式都不怎么感興趣；

4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說(shuō)，沒(méi)有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。

5、每頁(yè)下面記得標(biāo)頁(yè)碼，這樣比較方便評(píng)委老師提問(wèn)的時(shí)候review 關(guān)于模板：

1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡(jiǎn)潔一些

1.答辯PPT分為研究?jī)?nèi)容和意義、技術(shù)手段、實(shí)現(xiàn)要點(diǎn)、應(yīng)用效果、總結(jié)、致謝等幾部分；答辯PPT要有嚴(yán)肅一致地風(fēng)格+養(yǎng)眼的背景+流暢的邏輯，多放圖片和表格。設(shè)置相同或者相似的動(dòng)畫播放格式。（最好不要從外邊飛入，使用擦除效果比較好）

2.準(zhǔn)備一份講稿，預(yù)講幾遍，預(yù)設(shè)幾個(gè)問(wèn)題。（比如學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義？寫論文過(guò)程中的體會(huì)？本文優(yōu)缺點(diǎn)？等等）

3.把摘要部分交換校對(duì)一下。把論文全文多看幾遍。

4.帶上論文，筆記本。

5.答辯時(shí)間一般是自己講15分鐘（自己控制好時(shí)間不要太長(zhǎng)或太短），提問(wèn)回答15分鐘。

6.注意開(kāi)場(chǎng)白，結(jié)束語(yǔ)的禮儀。（比如開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的評(píng)委老師以及在座的各位同學(xué)：大家早上好。我是X級(jí)XX專業(yè)的XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學(xué)生生涯畫上一個(gè)完滿的句號(hào)；比如結(jié)束語(yǔ)：以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，由于能力和時(shí)間有限，論文可能還存在一些缺陷和不足，希望各位老師多多指正）

7.在課題方面你懂得肯定比答辯老師更多更深，但是答辯老師比你更有經(jīng)驗(yàn)眼光更毒，所以交流的時(shí)候要不卑不亢。

8.聽(tīng)取提問(wèn)時(shí)，將問(wèn)題要點(diǎn)記在本子上，可以對(duì)幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一回答。遇到不會(huì)的問(wèn)題，第一不要沉默，第二要盡量打擦邊球進(jìn)行回答。

第三篇：本科生畢業(yè)就業(yè)事宜

本科生畢業(yè)就業(yè)事宜

2011年10月

一、就業(yè)事宜

（一）相關(guān)名詞解釋

1.就業(yè)協(xié)議書

（1）簡(jiǎn)介

就業(yè)協(xié)議書一人一份，待簽約時(shí)可至田家炳樓108辦公室領(lǐng)取，每個(gè)人都有一個(gè)編號(hào)，遺失補(bǔ)辦流程相當(dāng)繁瑣，請(qǐng)大家妥善保管，參加附錄1。

與用人單位簽約后，將學(xué)校留存那一聯(lián)交至田樓108辦公室（某些情況需另附接收函或是人事局的審批表，見(jiàn)下文），憑就業(yè)協(xié)議書學(xué)院統(tǒng)一去學(xué)校報(bào)盤，學(xué)校再統(tǒng)一去南京領(lǐng)就業(yè)報(bào)到證，再下發(fā)到學(xué)院。本科畢業(yè)生學(xué)院會(huì)于領(lǐng)畢業(yè)證、學(xué)位證當(dāng)天發(fā)報(bào)到證等相關(guān)材料。

2.就業(yè)報(bào)到證

（1）簡(jiǎn)介

就業(yè)報(bào)到證是《全國(guó)普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》 的簡(jiǎn)稱，由國(guó)家教委直接印刷，省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)管理部門獨(dú)簽發(fā)，列入國(guó)家就業(yè)計(jì)劃的畢業(yè)生（統(tǒng)招生）才能持有的有效報(bào)到證件。是用人單位安排畢業(yè)生工作，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生的人事檔案、戶口的有效憑證。

（2）作用

1.《就業(yè)報(bào)到證》是畢業(yè)生到單位報(bào)到的證明。畢業(yè)時(shí)，不管有沒(méi)有就業(yè)，都須持《就業(yè)報(bào)到證》在有限期限內(nèi)至報(bào)到證上所開(kāi)具的單位報(bào)到。用人單位憑《就業(yè)報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)。凡未按時(shí)間報(bào)到的，可能會(huì)影響單位對(duì)畢業(yè)生的檔案接收、落戶等事宜。

2.學(xué)校相關(guān)部門依據(jù)《就業(yè)報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞、黨（團(tuán)）組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)。

3.《就業(yè)報(bào)到證》一式兩頁(yè)，正頁(yè)由畢業(yè)生本人持有，副頁(yè)學(xué)院統(tǒng)一為畢業(yè)生裝入檔案。

4.《就業(yè)報(bào)到證》正頁(yè)由畢業(yè)生到用人單位報(bào)到時(shí)交給用人單位，是畢業(yè)生參加工作時(shí)間的初始記載和憑證,上面的日期是工齡的開(kāi)始年限,與退休年齡和養(yǎng)老保險(xiǎn)交納年數(shù)都有關(guān)。

（3）派遣（辦理報(bào)到證）注意事項(xiàng)：

1.簽署協(xié)議書，加蓋單位公章，加蓋單位上級(jí)人事組織的公章。例如：進(jìn)學(xué)校加蓋教育局的章（進(jìn)編）或者當(dāng)?shù)厝耸戮值恼拢ú贿M(jìn)編）。這樣就將檔案發(fā)往單位所在城市的教育局或者人事局。

2.以下五個(gè)地方，如果檔案要過(guò)去，除了就業(yè)協(xié)議書之外，還要有單獨(dú)接收函才能派遣： ①北京市的單位：部、委、局直屬單位或中央直屬單位的，需出示就業(yè)協(xié)議書、經(jīng)用人單位蓋章同意接收的“綠表”（第二聯(lián)）；派往北京市屬單位的，需出示就業(yè)協(xié)議書、北京市人事

局同意接收函。

②上海市的單位：需出示就業(yè)協(xié)議書、上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開(kāi)具的《關(guān)于同意非上海生源高校畢業(yè)生辦理本市戶籍的通知》(批復(fù)的黃色聯(lián))。上海的戶口卡的非常嚴(yán)，一般研究生都比較難進(jìn)。具體辦理方法參見(jiàn)附錄2。

③天津的單位：需出示《2011年外地院校非天津生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)津就業(yè)申請(qǐng)表》。④深圳市的單位：需出示就業(yè)協(xié)議書、深圳市人事局出具的《深圳市人事局接收院校畢業(yè)生函》。

⑤南京統(tǒng)一是由南京市畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室出具的《南京市畢業(yè)生接收函》（A類或B類）（不論畢業(yè)生是否為南京籍）。

3.到無(wú)錫的，要有無(wú)錫市人事局的接收函，包括無(wú)錫各區(qū)人才交流服務(wù)中心的接收函。

4.重慶籍畢業(yè)生若回生源地工作,一定要派遣到區(qū)(縣)一級(jí)人事局。

5.到蘇州的，就業(yè)協(xié)議書若蓋有蘇州下屬區(qū)級(jí)人事局的章就可以派遣（注：蘇州高新區(qū)的還不行，須到蘇州人事局蓋章）

6.有協(xié)議但無(wú)上級(jí)主管部分的章、或者工作未落實(shí)，檔案均打回原籍。具體派往何處，每個(gè)省市都有嚴(yán)格規(guī)定，不能按照同學(xué)的要求隨意派遣，參見(jiàn)附錄3。

7.派遣回生源地二次就業(yè)的：

說(shuō)明：這是指畢業(yè)之前未落實(shí)工作，檔案、戶口一律打回原籍后，畢業(yè)生又找到了工作。這時(shí)如需委托學(xué)校辦理新的報(bào)到證，請(qǐng)務(wù)必將開(kāi)回原籍的報(bào)到證和就業(yè)協(xié)議書一并交回。

（8）根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，參加西部計(jì)劃、蘇北計(jì)劃的畢業(yè)生戶檔可保留在學(xué)校兩年。凡是到西部就業(yè)的畢業(yè)生可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)(注:參加西部計(jì)劃的同學(xué)若服務(wù)期未滿申請(qǐng)改派,將被追繳已發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì))，參見(jiàn)附錄4。

（9）靈活就業(yè)(包含自主創(chuàng)業(yè))

靈活就業(yè)是指本人先已在某單位實(shí)習(xí)或工作，但單位遲遲不肯簽就業(yè)協(xié)議；或自主創(chuàng)業(yè)的一定要填寫靈活就業(yè)登記表，學(xué)生本人簽字。即具備五要素：?jiǎn)挝幻Q、單位地址、聯(lián)系人、聯(lián)系方式和學(xué)生簽名。自由職業(yè)的需注明具體工作內(nèi)容。具體范例見(jiàn)附錄5。

（4）特別提醒

派遣證每人只有一張，不能補(bǔ)辦，因此學(xué)校要求本人來(lái)領(lǐng)，并填寫簽收單。

3.黨組織關(guān)系介紹信

2012年5月-6月期間會(huì)組織同學(xué)集中填寫畢業(yè)生黨員去向，根據(jù)去向表學(xué)院黨委統(tǒng)一去學(xué)校黨委辦公室開(kāi)具黨組織關(guān)系介紹信，發(fā)畢業(yè)證當(dāng)天發(fā)給已是黨員的畢業(yè)生。畢業(yè)生將黨組織關(guān)系介紹信交至單位。

4.戶籍遷移單

入學(xué)時(shí)將戶籍遷至學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后統(tǒng)一憑就業(yè)報(bào)到證遷出。畢業(yè)生將戶籍遷移單交至單位。

5.檔案

（1）說(shuō)明

本科生檔案一律不留學(xué)校。畢業(yè)前未就業(yè)的檔案、戶口、黨關(guān)系材料一律派回原籍。只有以下情況可辦理檔案暫留手續(xù)：

①已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議書，并已上交學(xué)院，但尚未辦理好檔案接收函。

②公務(wù)員考試或事業(yè)單位考試已經(jīng)進(jìn)入政審階段，學(xué)院已經(jīng)收到來(lái)自單位的政審函。

（2）往年裝檔清單

入校前檔案、教師資格證相關(guān)申請(qǐng)材料、報(bào)到證（白聯(lián)）、學(xué)生信息登記表（學(xué)籍卡）入黨材料、畢業(yè)生登記表、體檢表、成績(jī)單、獎(jiǎng)懲登記表、優(yōu)秀畢業(yè)生登記表等。

（二）相關(guān)就業(yè)政策

1、就業(yè)方案報(bào)送:（往年）

①6月10日-13日各學(xué)院完成畢業(yè)生就業(yè)方案首次上報(bào)工作；

②6月18日-23日各學(xué)院將零星數(shù)據(jù)報(bào)送就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行更新完善；

③6月25日-7月1日之間的某天領(lǐng)取報(bào)到證；

④7月15日左右報(bào)送二次答辯通過(guò)的畢業(yè)生就業(yè)方案；

⑤8月26日前，各學(xué)院上報(bào)最新就業(yè)數(shù)據(jù)。

就業(yè)問(wèn)題問(wèn)答：

1.我在上海的民辦學(xué)校工作，就業(yè)協(xié)議書上蓋不到上海人事局或教育局的章，但已經(jīng)辦下來(lái)應(yīng)屆高校畢業(yè)生進(jìn)滬審批表，檔案能否發(fā)到上海？

回答：只要就業(yè)協(xié)議書上蓋好所在單位的章，能夠辦下來(lái)應(yīng)屆高校畢業(yè)生進(jìn)滬審批表，檔案就可以發(fā)往上海指定地點(diǎn)。

2.我老家是在山東的，大一的時(shí)候并沒(méi)有把家里的戶籍遷到學(xué)校，現(xiàn)在在蘇州工作，戶籍學(xué)校給簽嗎？

回答：戶籍沒(méi)有簽至學(xué)校的同學(xué)，如果想把戶籍遷到工作地，要自己回老家咨詢相關(guān)部門辦理，學(xué)校是無(wú)法辦理的。

3.我在無(wú)錫的一家私企工作，就業(yè)協(xié)議書上只蓋了單位的章，請(qǐng)問(wèn)檔案可以發(fā)往工作單位嗎？

回答：不可以，在無(wú)錫工作的同學(xué)，檔案或戶口想要留在無(wú)錫，但用人單位沒(méi)有檔案接收權(quán)（企業(yè)一般都沒(méi)有檔案接收權(quán)），一定要去就近區(qū)的人才交流服務(wù)中心辦理接收函。具體的辦理辦法有兩種，一種由簽約單位人事部門統(tǒng)一辦理，一種是自己拿著就業(yè)協(xié)議書和公司的介紹信到人才交流服務(wù)中心辦理。只有協(xié)議書的，檔案和戶籍一律打回原籍。

4.我在無(wú)錫一家企業(yè)工作，就業(yè)協(xié)議書上只蓋了單位的章，但協(xié)議書上檔案接收部分，單位名稱寫的是簽約單位，請(qǐng)問(wèn)檔案可以發(fā)往工作單位嗎？

回答：不可以，派遣時(shí)只認(rèn)章，章不齊全，寫得內(nèi)容就沒(méi)有用，還是派遣回原籍。

5.我在無(wú)錫一家單位工作，單位不具備檔案接收權(quán)，我如何申請(qǐng)無(wú)錫市人才市場(chǎng)的接收函?；卮穑壕唧w參加下圖，其中申請(qǐng)審核通過(guò)后，持“畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表”原件、“就業(yè)協(xié)議書”原件、本人身份證原件，至市畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取“畢業(yè)生接收函”。其中畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心也可以是無(wú)錫各區(qū)的人才交流服務(wù)中心。

6.如何辦理接收函？

回答：以無(wú)錫為例，詳見(jiàn)附錄6。其它地方請(qǐng)向簽約單位咨詢或自行在網(wǎng)上查找。附錄：

附錄1：江南大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書管理辦法

附錄2：2011年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)工作的通知

附錄3：全國(guó)各省市區(qū)未落實(shí)單位的畢業(yè)生回生源地派遣單位表

附錄4：關(guān)于印發(fā)《關(guān)于畢業(yè)生去西部縣以下（含縣級(jí)）艱苦地區(qū)就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的通知 附錄5：靈活就業(yè)登記表

附錄6：如何辦理檔案接收函（無(wú)錫）

第四篇：華中科技大學(xué)管理學(xué)院工商管理專業(yè)本科生實(shí)習(xí)

華中科技大學(xué)管理學(xué)院工商管理專業(yè)本科生

2011年生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的工商管理專業(yè)（人力資源管理方向）是一個(gè)實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的專業(yè)。為把學(xué)生培養(yǎng)成工商企業(yè)真正所需的人力資源管理人才，學(xué)生在全面進(jìn)行深層次專業(yè)課程學(xué)習(xí)之前，必須深入企業(yè)實(shí)際，了解、學(xué)習(xí)企業(yè)人力資源管理方面的實(shí)際運(yùn)作情況，并盡可能參與一些人力資源管理方面的實(shí)際工作，以增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和社會(huì)適應(yīng)能力，并為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)要通過(guò)參與人力資源管理方面的實(shí)踐活動(dòng)，全面了解企業(yè)人力資源管理狀況，并根據(jù)實(shí)習(xí)企業(yè)的具體情況，針對(duì)某個(gè)具體或某些管理問(wèn)題進(jìn)行一些典型調(diào)查。

三、實(shí)習(xí)安排

1.時(shí)間和任務(wù)進(jìn)度安排

從2011年7月11日至2011年8月5日，共四周時(shí)間。分四個(gè)階段完成實(shí)習(xí)任務(wù)： 第1周：熟悉公司基本情況、業(yè)務(wù)和有關(guān)人員。包括公司組織結(jié)構(gòu)、主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、規(guī)模大小、業(yè)務(wù)流程、歷史和現(xiàn)狀等；公司對(duì)本次實(shí)習(xí)的具體要求，實(shí)習(xí)所在部門的有關(guān)人員。本周結(jié)束，每個(gè)小組要求寫出關(guān)于公司基本情況的調(diào)查報(bào)告，并完成《×××公司所在行業(yè)SWOT分析報(bào)告》（報(bào)告一）。每個(gè)人要寫出下一步深入實(shí)習(xí)的專題內(nèi)容大綱和具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃打算。

第2周：崗位實(shí)習(xí)。將學(xué)生分派到實(shí)習(xí)單位的相關(guān)部門，學(xué)習(xí)和研究公司能提供的公開(kāi)人力資源管理相關(guān)資料，分析實(shí)習(xí)公司的人力資源管理是如何運(yùn)作的。再結(jié)合實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)導(dǎo)師的有關(guān)介紹和參觀，完成《×××公司人力資源管理現(xiàn)狀分析報(bào)告》（報(bào)告二）。

第3周：專題探討。在前兩周的學(xué)習(xí)了解基礎(chǔ)上，每位實(shí)習(xí)同學(xué)提出有一定深度的3-5個(gè)與實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題（希望對(duì)公司有用），與實(shí)習(xí)單位人力資源管理領(lǐng)域的人員進(jìn)行三次左右的探討，再通過(guò)查閱書本和其他資料，完成一份《對(duì)×××公司人力資源管理領(lǐng)域×××問(wèn)題的專題探討》（報(bào)告三）。

第4周：實(shí)習(xí)總結(jié)。用2-3天的時(shí)間妥善做好實(shí)習(xí)結(jié)尾工作，并重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)的工作。要做好上一個(gè)階段自己所承擔(dān)工作的收尾或交接工作，歸還自己所借用的器具，結(jié)清有關(guān)財(cái)務(wù)賬目，與有關(guān)同志友好告別。這周一開(kāi)始，就要逐漸完善自己的實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容框架，發(fā)現(xiàn)有些素材不夠，或不夠完善，就要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。實(shí)習(xí)結(jié)束后，完成《×××公司人力資源管理調(diào)查研究總結(jié)報(bào)告》（報(bào)告四）。

2．指導(dǎo)安排

這次實(shí)習(xí)由各指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教師和公司經(jīng)理人員共同指導(dǎo)。由于老師少、地點(diǎn)多，所以具體工作由公司負(fù)責(zé)人安排，老師實(shí)行巡回指導(dǎo)。各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)要發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，全面配合老師做好本小組的實(shí)習(xí)組織安排工作，全體同學(xué)要表現(xiàn)出新時(shí)期大學(xué)生的風(fēng)采，不

怕艱苦、積極主動(dòng)地搞好生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，不折不扣地完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，圓滿達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的。自行找到更合適實(shí)習(xí)單位的同學(xué)各項(xiàng)要求與上述要求相同。

四、實(shí)習(xí)要求

1．紀(jì)律要求

1.提高安全意識(shí)，注意自我保護(hù)，嚴(yán)禁戶外游泳等危險(xiǎn)性活動(dòng)。

2.嚴(yán)守紀(jì)律，服從公司負(fù)責(zé)人的指揮。

3.嚴(yán)格作息制度，不準(zhǔn)無(wú)故遲到缺席，或者擅自脫離實(shí)習(xí)小組活動(dòng)。

4.注意自己的形象，穿著要文明整潔，待人要謙虛禮貌，愛(ài)護(hù)公司財(cái)物，既活躍又謹(jǐn)慎。

5.努力工作，積極思考，每天要勤動(dòng)、勤思、勤寫，高標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

6.實(shí)習(xí)中未經(jīng)允許不得擅自調(diào)換實(shí)習(xí)崗位。

7.實(shí)習(xí)結(jié)束后，各實(shí)習(xí)隊(duì)安全要向系匯報(bào)安全工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，表?yè)P(yáng)好人好事。

2．成果要求

1.實(shí)習(xí)日記（要求每天記，包括實(shí)習(xí)內(nèi)容與體會(huì)。）

2.公司基本情況調(diào)查報(bào)告——《×××公司所在行業(yè)SWOT分析報(bào)告》。以小組為單

位共同完成。第1周完成。

3.公司人力資源管理現(xiàn)狀分析報(bào)告——《×××公司人力資源管理現(xiàn)狀分析報(bào)告》。每個(gè)人寫。第2周完成。

4.專題實(shí)習(xí)報(bào)告——《對(duì)×××公司人力資源管理領(lǐng)域×××問(wèn)題的專題探討》。每個(gè)

人寫。第3周完成。

5.實(shí)習(xí)總結(jié)，包括收獲、問(wèn)題與改進(jìn)建議。每個(gè)人寫?！丁痢痢凉救肆Y源管理調(diào)查

研究總結(jié)報(bào)告》。每個(gè)人寫。第4周完成。

6.實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)。結(jié)合實(shí)習(xí)表現(xiàn)，由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人總結(jié)、撰寫。

7.附：聯(lián)系電話

朱穎俊老師:***

劉智強(qiáng)老師：***

施娟老師：***

華中科技大學(xué)管理學(xué)院工商管理系

2011年7月

第五篇：本科生畢業(yè)論文答辯工作總結(jié)（本站推薦）

本科生畢業(yè)論文答辯工作總結(jié)

一、基本情況

本次參加我部畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有139人，其中警察學(xué)與管理學(xué)論文32篇，犯罪學(xué)論文66篇，犯罪心理學(xué)論文32篇，警察心理健康論文8篇，公安文書寫作2篇。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我部成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按專業(yè)成立了5個(gè)答辯小組和一個(gè)評(píng)審小 組，19名指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了認(rèn)真審閱和提問(wèn)，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績(jī)。其中優(yōu)秀22人，占15.8%；良好65人，占 46.8 %；中等39人，占28.1 %；及格12人，占 8.6%；不及格1人，占 0.7%。

從整體上看，通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握 了論文的寫作方法，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范，圍繞主題展開(kāi)論述，能夠基本做到論點(diǎn)突出，論據(jù)有力，語(yǔ)言通順。但部分學(xué)生的理論功底偏低，知識(shí)比 較貧乏，思路不開(kāi)闊；個(gè)別學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作重視和認(rèn)真程度不夠，有拼湊之嫌。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、高度重視。答辯 前，我部成立了畢業(yè)生答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了《專業(yè)基礎(chǔ)部2009年畢業(yè)生答辯工作安排》和《答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，并傳達(dá)到每個(gè)指導(dǎo)教師，并對(duì)各答辯小組的 工作進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行檢查督促，保證了答辯工作的順利進(jìn)行。針對(duì)畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時(shí)間緊張的情況，采取有力措施，下大功夫，通過(guò)小組或個(gè)人座談等 方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作重要意義和作用的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

2、落實(shí)到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我部 認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)本屆畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)具體要求，實(shí)施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo)；各位 指導(dǎo)教師能從大局出發(fā)，積極負(fù)起指導(dǎo)責(zé)任，從著實(shí)提高學(xué)生論文寫作水平的實(shí)際出發(fā)，努力抓好本屆畢業(yè)生的論文寫作工作，對(duì)寫作態(tài)度不認(rèn)真，未按進(jìn)度完成論 文的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行督促，取得了明顯成效。在組織論文答辯過(guò)程中，指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目，并對(duì)學(xué)生在答辯過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行溝通，在辯述過(guò)程 中，給與學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，并聯(lián)系學(xué)生即將進(jìn)行的公務(wù)員面試提供相關(guān)的建議。

3、質(zhì)量提高。綜觀本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作和論文答辯的 整體情況，學(xué)生無(wú)論從選題、開(kāi)題再到查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，都投入了相當(dāng)?shù)呐?。他們?cè)谘芯克伎紗?wèn)題和對(duì)象的廣度方面，選材和立意的求新求實(shí)方面，論述的角度 和層面的深入方面，較以往有了一定的提高，體現(xiàn)在其研究能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和寫作能力都得到較大的提升，均具備了一定的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價(jià)值，充分反映了學(xué) 生對(duì)自己所從事專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和掌握，個(gè)人綜合素質(zhì)也因一系列的學(xué)習(xí)和寫作活動(dòng)而得以進(jìn)一步增強(qiáng)與充實(shí)。

三、存在的問(wèn)題和不足

從 論文的選題與研究的對(duì)象到整個(gè)寫作與答辯的過(guò)程，存在許多問(wèn)題值得我們思考和研究。主要體現(xiàn)在：稿，延期完成畢業(yè)論文的撰寫；個(gè)別學(xué)生從不主動(dòng)與指導(dǎo)老師 聯(lián)系，而是在指導(dǎo)教師的敦促下應(yīng)付敷衍。主要原因是畢業(yè)生忙于公務(wù)員考試、思想上對(duì)畢業(yè)論文不重視所致。部分學(xué)生畢業(yè)論文的格式和字?jǐn)?shù)不合規(guī)定。個(gè)別指導(dǎo) 教師理論水平存在一定欠缺，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫作的過(guò)程中稍顯力量不足。

論文答辯方面：部分學(xué)生準(zhǔn)備不足、倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。表現(xiàn)為對(duì)論文內(nèi) 容不熟悉；部分學(xué)生知識(shí)積累不足，理論深度不夠，知識(shí)之間的銜接和轉(zhuǎn)化能力差。對(duì)稍有難度的提問(wèn)，或不能作答，或答非所問(wèn)，或有設(shè)疑而無(wú)解惑，或只知其然 不知其所以然；個(gè)別學(xué)生缺乏自信，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，口齒不清，回答問(wèn)題時(shí)疑慮重重，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無(wú)法正常再現(xiàn)；個(gè)別答辯教師提問(wèn)過(guò) 于程序化、簡(jiǎn)單化，存在以評(píng)價(jià)語(yǔ)言表達(dá)替代評(píng)價(jià)所述觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)不夠客觀科學(xué)的個(gè)別現(xiàn)象。