第一篇：初學(xué)者學(xué)書法三技巧

初學(xué)者學(xué)書法三技巧

經(jīng)過(guò)很多的實(shí)踐探索，我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法并沒(méi)有普通人想象的那么難，是有一定規(guī)律可循的：

掌握正確的執(zhí)筆方法。

古人執(zhí)筆分兩種，坐著寫字用五指執(zhí)筆法，站著寫字用三指執(zhí)筆法，可是70年代上海沈尹默在全國(guó)推廣書法時(shí)，只推廣了五指執(zhí)筆法，三指執(zhí)筆法瀕臨失傳，好在有林散之等巨匠的成功實(shí)踐，當(dāng)前全國(guó)搞書法的70%只會(huì)五指執(zhí)筆法，包括部分已成名的老書家。

學(xué)會(huì)三指執(zhí)筆法對(duì)中鋒用筆起了決定性作用。目前國(guó)內(nèi)書法傳承中存在的最大問(wèn)題就是執(zhí)筆問(wèn)題。廣大書法愛好者應(yīng)該及時(shí)掌握兩種執(zhí)筆法。

初學(xué)書法者，先要選好老師。

擇師的標(biāo)準(zhǔn)不在于長(zhǎng)幼，而在于他是否是真正的行家，主要看他的創(chuàng)新能力，字外功夫，綜合素質(zhì)，影響力及人品，找對(duì)老師就能事半功倍。

選好字帖和筆墨紙硯。

現(xiàn)在出版業(yè)十分發(fā)達(dá)，古代的所有碑帖都有很多不同版本供大家選用。北京琉璃廠一條街，書畫專業(yè)書店文房四寶店到處林立，應(yīng)有盡有，有的還配了示范光盤。

筆分羊毫、狼毫、兼毫三大類，羊毫軟，狼毫硬，兼毫軟硬適度，初學(xué)者應(yīng)選用兼毫，廠家比較出名的湖州善璉湖筆系列、宣州宣筆系列和江西產(chǎn)的各類毛筆，均可選用。

字體可按書體選購(gòu)：

篆書有《甲骨文》、《石鼓文》、《散氏盤》、秦篆、楚篆等;隸書可選用《張遷碑》、《乙瑛碑》、《史晨碑》、《石門頌》、《好大王碑》等;

楷書可選用《張猛龍碑》、《張黑女碑》、《九成宮》、《顏勤禮碑》、《褚遂良楷書》等;

行書可選《圣教序》、《米芾行書》、《王鐸行草》;

草書可選《十七帖》、《書譜》、《智永千字文》、《平復(fù)帖》，懷素、張芝草書。

對(duì)于初學(xué)者，可以從以下三步練起：

先練線，每天用三指執(zhí)筆法在舊報(bào)紙或毛邊紙上畫兩尺長(zhǎng)的橫線、豎線和直徑為一尺左右的圓線各20個(gè)，行筆要慢，起筆要藏鋒，線條一樣粗，剛勁有力，力透紙背為好。堅(jiān)持15天即可。中鋒運(yùn)行習(xí)慣基本養(yǎng)成。

練習(xí)點(diǎn)，每天練5鐘不同走勢(shì)的點(diǎn)各20個(gè)，堅(jiān)持15天。

練字，先從字體或書法大字典中選臨1—2個(gè)你比較喜歡的字，看準(zhǔn)比例，反復(fù)練，練得和字帖對(duì)照一模一樣后，再?gòu)念^到尾通臨一遍。

寫不好的字請(qǐng)老師當(dāng)面示范，細(xì)看每個(gè)點(diǎn)劃細(xì)節(jié)的運(yùn)筆方法。

多參加一些書畫筆會(huì)交流，現(xiàn)場(chǎng)細(xì)看每位名家的執(zhí)筆技巧，只要有興趣真下決心，方法正確，心誠(chéng)力到，一般經(jīng)過(guò)3到5年的持續(xù)努力就會(huì)小有成就。

第二篇：學(xué)書法

學(xué)書法，讓孩子不再浮躁

都說(shuō)字如門面，寫得一手好字可以給人留下一個(gè)好印象。正是認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，家長(zhǎng)開始重視孩子書法方面的培養(yǎng)。目前，我市青少年活動(dòng)中心、少年宮等等都開設(shè)書法班，大大小小的私人書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不在少數(shù)，此外還有不少人直接追隨名家。

“書法，不僅僅是寫字，更是一門藝術(shù)?！睖刂荽髮W(xué)教授、溫州市書法家協(xié)會(huì)副主席馬亦釗說(shuō)。青少年學(xué)習(xí)書法應(yīng)從小打好基礎(chǔ)，了解我國(guó)這一傳統(tǒng)藝術(shù)。

寫字先理解字的特點(diǎn)

一橫一豎、一撇一捺，在溫州墨苑書法培訓(xùn)學(xué)校，孩子們認(rèn)認(rèn)真真地書寫著。在溫州有書法培訓(xùn)班的機(jī)構(gòu)很多，墨苑是其中一家。2004年墨苑被浙江省書法家協(xié)會(huì)書法專業(yè)教育委員會(huì)授牌為“浙江省書法教育基地”。目前，在墨苑學(xué)習(xí)的有四百多個(gè)學(xué)生，小的只有六歲，大的四十幾歲。

墨苑主人呂永生介紹，大部分家長(zhǎng)讓孩子來(lái)學(xué)書法，是為了讓孩子字寫得漂亮點(diǎn)。而成人更多的是為了滿足興趣，修身養(yǎng)性。呂永生教書法十幾年了，他說(shuō)當(dāng)孩子會(huì)理解文字時(shí)，就可以培養(yǎng)開始練書法，一般經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的練習(xí)，基本可以寫出工整、規(guī)范的漢字。“單純練習(xí)一筆一畫，是件枯燥的事情，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣十分重要。”呂永生說(shuō)。呂永生會(huì)把基本筆畫形象化，如把鉤比喻成尖尖腳，把橫比喻成橋，讓孩子從筆畫和結(jié)構(gòu)方面了解漢字的特點(diǎn)。

要從臨帖中學(xué)會(huì)運(yùn)筆

從握筆、坐姿到基本筆畫，再到結(jié)構(gòu)、章法；從楷書到行書，再到草書，學(xué)習(xí)書法是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。對(duì)于基本功的訓(xùn)練，呂永生認(rèn)為，臨帖很重要。盡量臨摹各個(gè)名家的字體，從中學(xué)會(huì)不同的運(yùn)筆技巧，且勿心浮氣躁。

對(duì)于剛開始練基本筆畫的學(xué)生，臨摹古代書法家的字帖有點(diǎn)難，所以呂永生編了一套字帖，將基本筆畫融入漢字，幫助孩子練習(xí)。“這只是一個(gè)過(guò)渡階段，學(xué)習(xí)書法最終的途徑，還是臨摹古代名家作品。”

提起筆心自然靜下來(lái)

“開始只是想讓孩子的字練得好一點(diǎn)，沒(méi)想到她學(xué)了書法后寫字都坐得端端正正了，上次老師還夸她作文卷面很整潔?！比~先生告訴記者。他女兒現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)，從一年級(jí)便開始練毛筆，現(xiàn)在開始學(xué)鋼筆字了。

“練書法，人要坐直、筆要握直，久而久之，孩子便練得腰桿筆直，近視眼也少了?！眳斡郎f(shuō)。此外，每寫一個(gè)字都要求一氣呵成，這就要求孩子寫一筆一畫都要認(rèn)認(rèn)真真。當(dāng)孩子掌握了一定的技巧，在運(yùn)筆中，他的心自然而然地會(huì)靜下來(lái)。堅(jiān)持練習(xí)書法的孩子，為人處事往往不會(huì)過(guò)于浮躁。

第三篇：初學(xué)者學(xué)英語(yǔ) 必看電影

The Sound of Music 《音樂(lè)之聲》； Titanic（泰坦尼克號(hào)）

Gone With the Wind（亂世佳人）Jane Eyre 《簡(jiǎn)·愛》 Ice Age（冰河世紀(jì)）The Lion King獅子王

Pride and Prejudice傲慢與偏見 Roman Holiday（羅馬假日）Finding Nemo（海底總動(dòng)員）Sleepless In Seattle（西雅圖不眠夜）A Walk in clouds 《云中漫步》； You've got mail(電子情書）Young Victoria（年輕的維多利亞）Love Actually（真愛至上）Shawshank Redemption肖申克的救贖 Kung Fu Panda（功夫熊貓）

Forrest Gump（阿甘正傳）A Beautiful Mind（美麗心靈）

Beauty And The Beast（美女與野獸）Legally Blonde（律政俏佳人）The Graduate（畢業(yè)生）Garfield（加菲貓）

Brave heart（勇敢的心）The Good Girl（好女孩）Happy Feet（歡樂(lè)的大腳）My Fair Lady（窈窕淑女）Runaway Bride（落跑新娘）

Night At The Museum（博物館驚魂夜）Philadelphia（費(fèi)城故事）

The Shawshank Redemption（肖申克的救贖）The Wizard of Oz（綠野仙蹤）

Ice Age 2:The Meltdown（冰河世紀(jì)2:消融）The Incredibles（超人特工隊(duì)）Madagascar（馬達(dá)加斯加）Thirteen（十三歲）

Casino Royale（皇家賭場(chǎng)）American Beauty（美國(guó)麗人）

To Kill a Mockingbird（殺死一只知更鳥）Shrek（怪物史萊克）

Casablanca（卡薩布蘭卡）

The Bourne Ultimatum（諜影重重3）When Harry Met Sally（當(dāng)哈利遇上莎莉）A Mighty Wind（歌聲滿人間/風(fēng)載歌行）Rain Man（雨人）Wall Street（華爾街）

Meet the Parents（非常女婿拜見岳父母大人）A Walk in the Clouds（云中漫步）Apollo 13（阿波羅13號(hào)）

The Sixth Sense（靈異第六感）Man On the Moon（月亮上的人）Ratatouille（料理鼠王）Firewall（防火墻）

The Fugitive（亡命天涯）Groundhog Day（偷天情緣）Dumb and Dumber（阿呆與阿瓜）In America（新美國(guó)夢(mèng)）

You can count on Me（我可成為你的依靠）American Graffiti（美國(guó)風(fēng)情畫）Erin Brockovich（永不妥協(xié)）The Station Agent（心靈驛站）Elf（圣誕精靈）

Best In Show（愛犬大賽）

Almost Famous（成名在望/成名之路）

The Truman Show（楚門的世界）

Fantastic 4 Rise of the Silver Surfer（神奇四俠2:銀影俠）Animal House（動(dòng)物屋）Awakenings（無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天）

Breakfast at Tiffany's（第凡內(nèi)早餐）A League Of Their Own（紅粉聯(lián)盟）

One Flew Over the Cuckoo's Nest（飛越瘋?cè)嗽海〥ead Poet's Society（死亡詩(shī)社）

My Big Fat Greek Wedding（我的盛大希臘婚禮）Witness（證人）

Stand By Me（伴我同行）Annie Hall（安妮·霍爾）

The Nutty Professor（肥佬教授）The Tao Of Steve（追女至尊）

Good Will Hunting（驕陽(yáng)似我心靈捕手）The Truth About Cats and Dogs（愛情叩應(yīng)）American Splendor（美國(guó)奇觀）Sleeping Beauty（睡美人）

Ghost（人鬼情未了）

The Day After Tomorrow（后天）After the Sunset（日落之后/鬼膽神偷）Face Off（變臉/奪面雙雄）Oceans 13（十三羅漢）Hollow Man II（透明人2）

第四篇：書法教學(xué)技巧.

書

法

教

學(xué)

技

巧

魏廟中心小學(xué)：閆春雷

隨著書法逐漸從實(shí)用性向藝術(shù)性發(fā)展，書法越來(lái)越受到人們的重視，它作為一門藝術(shù)，人人可學(xué)，學(xué)習(xí)條件簡(jiǎn)易。但要學(xué)好它，卻是一門學(xué)問(wèn)。一方面固然要多寫多練，另一方面又要有正確的學(xué)習(xí)方法。俗話說(shuō)：“七分功夫三分巧”。巧就是方法，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)、系統(tǒng)地訓(xùn)練，才能有較好的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)多年的學(xué)書和教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了一些點(diǎn)滴體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，略作表述。

一：臨、摹并用

臨帖和摹貼既是正確學(xué)書之路的開端，又是正確學(xué)書中的根本點(diǎn)，必須堅(jiān)信不疑，堅(jiān)定不移。防止急于求成，不會(huì)走就想跑，不講基礎(chǔ)，只求花架子。姜夔《續(xù)書譜》中曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而我失古人筆意，臨書易進(jìn)，摹書易忘”，便一針見血的道出了“臨與摹”兩者之間的辯證關(guān)系。所以，在教學(xué)中，只有讓學(xué)生“臨摹”并用，交替進(jìn)行，反復(fù)分析，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二：通篇練習(xí)

在實(shí)際教學(xué)中，有好多同學(xué)喜歡同一個(gè)字寫多遍，認(rèn)為這樣可以一舉把這個(gè)字練好，然后舉一反三。其實(shí)不然，因?yàn)檫@種機(jī)械重復(fù)的方法容易使人感覺(jué)麻木，產(chǎn)生厭倦情緒，影響寫字興趣。常言道“興趣是最好的老師”，一旦興趣受到影響，學(xué)生則易缺乏寫字的主動(dòng)性和積極性，當(dāng)然就會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。所以，我在教學(xué)時(shí)采用讓學(xué)生通篇臨寫的方法。就是讓學(xué)生選定了字帖之后，從頭到尾通篇地臨下去，一遍完了再臨第二遍，這種方法會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種“興趣”和“再寫一遍”的念頭，教師再及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，當(dāng)然也就會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果了。

三：專心

所謂“?！奔仁菍Ｒ唬晃蹲非??！靶摹奔仁怯眯娜?、去悟，達(dá)到字與人心的鍥合，從而進(jìn)入一種新的藝術(shù)境界。

科學(xué)和經(jīng)驗(yàn)證明，任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，練字也一樣，寫得少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，易疲倦，效果也不好。功夫和巧要渾然一體，不下功夫，巧就無(wú)從說(shuō)起，光悶頭寫，不講究正確的方法，也必然會(huì)事倍功半。因此，我認(rèn)為既要提倡持之以恒，功夫不負(fù)有心人；又要善于總結(jié)，只有心靈了手才會(huì)更巧。

四：循序漸進(jìn)

學(xué)習(xí)書法，在勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上，應(yīng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的科學(xué)方法。1.先楷書，后行草

蘇軾說(shuō)：“真生行，行生草，真如立，行如行，草如走，未有未能立而能行，未能行而有走者也”。就是說(shuō)楷、行、草三者猶如人的立走跑，如果人連站都不能站，怎么能走和跑呢？如果沒(méi)有楷書基礎(chǔ)，直接寫行、草書，就會(huì)疏于法度，流于輕滑漂浮。行草書是楷書的流變疏散，學(xué)好楷書之后，加強(qiáng)用筆的流動(dòng)呼應(yīng)，行草便容易上手，此時(shí)再寫就可悟到兩者相輔相通之處，可相輔相成、互相促進(jìn)、相得益彰。

2.先楷書，后隸篆

有了楷書的基礎(chǔ)后，也可接著學(xué)隸、篆書。隸書、篆書的產(chǎn)生雖然早于楷書，但“書法備于正書”（蘇軾語(yǔ)），意為楷書是各種字體中點(diǎn)畫、筆法最齊備的。練好楷書，打好了筆法基礎(chǔ)功夫，隸書、篆書就不難了。

3.先點(diǎn)畫，后結(jié)體，再章法

書體雖有千差萬(wàn)別，但它都是由點(diǎn)畫、線條構(gòu)成的，它是線條的藝術(shù)，也是以基本點(diǎn)畫為基礎(chǔ)的藝術(shù)?；军c(diǎn)畫不好，整字或整篇的藝術(shù)性就無(wú)從談起。結(jié)體就是把筆畫按一定規(guī)則組織成字。章法就是指縱橫整體安排，使字與字，行與行之間疏密得當(dāng)，渾然一體，取得悅?cè)硕康乃囆g(shù)效果。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)，我總結(jié)了楷書結(jié)構(gòu)的八條原則，僅供大家參考：（1）無(wú)橫不斜，左低右高。橫畫：“世、豐、井”。點(diǎn)畫也是如此，左低右高。如：“然、小、火、其”。整字如“川、比、以”也是左低右高取勢(shì)。

（2）疏密勻稱。如“藏、天”。(3)比例適當(dāng)

①、左右上下平分的字。如“輔、禁”。②、左中右或上中下三分的字。如“謝、意”。③、1/3比2/3的字。如“花、騰”。④、2:1的字。如“刻、墨”。

⑤、字形本身大的不能寫小，小的不能寫大。如“口、日、鱗、贏”。

⑥、字形本身長(zhǎng)的不能寫扁，扁的不能寫長(zhǎng)。如“身、鼻、四、皿”。

⑦、字形本身正的不能寫斜，斜的不能寫正。如“申、堂、勿、戈”。

⑧、有邊框的字不能撐足。如“國(guó)、回”。(4)點(diǎn)畫呼應(yīng)。如“跳、小”。(5)向背分明

①、相向結(jié)構(gòu)：左右兩豎相向或左右兩部分相向。

左右兩豎相向書寫中應(yīng)注意兩豎對(duì)稱，同向字的中心部分取勢(shì)。如“向、南”。

左右兩部分相向的左右兩部分都有向字中心線靠攏的勢(shì)態(tài)，并要注意字的左右組合要緊湊，避讓要得當(dāng)，穿插要緊密。如“殿、政”。

②、相背結(jié)構(gòu)：左右兩筆相背或左右兩部分相背。

如“風(fēng)、周”左右兩筆相背取勢(shì)，并為對(duì)稱形式，書寫時(shí)要注意左右協(xié)調(diào)。

如“張、斯” 是左右兩部分相背結(jié)構(gòu)。左部，左放右收；右部，右放左收，雖然相背，但不相違；組合緊湊，但不松散。

(6).重心平穩(wěn)，主筆伸展

主筆即指每字中能起到重心平穩(wěn)作用的關(guān)鍵筆畫，主要包括“橫、豎、撇、捺、折、鉤”等筆畫。如“延、之、道”中的平捺；“夕、戈、心、也”中的撗撇、戈鉤、臥鉤、浮鵝鉤；這些筆畫作為主筆一定要寫到位，寫平穩(wěn)、伸展。再如“帝、常、宗、交“等字里的中點(diǎn)、中豎、交叉點(diǎn)要在中心線上對(duì)齊等等。（7）.偏旁容讓

①、左右結(jié)構(gòu)的字，一般左讓右。如“婉、瑜”。

②、一般有蓋帽的，蓋帽要寫寬些。如“雪、宮、賈“等字。③、有座底的寫長(zhǎng)、大。如“姿、盤“等字。④、左旁短小的升高些。如“呼、魂”等字。⑤、右旁形扁的放低些。如“把、細(xì)”等字。（8）.變換參錯(cuò)

就是在運(yùn)筆時(shí)要注意“長(zhǎng)與短”“斜與正”“大與小”“粗與細(xì)”“輕與重”“快與慢”以及“力度、速度、角度”三度等的處理。

①、一般上下重復(fù)的則上小下大。如“圭、炎”等字。②、左右重復(fù)的則左收右放。如“林、比”等字。

這里簡(jiǎn)單談?wù)剷▽W(xué)習(xí)的“三度”。每“度”都分狹義——技法和廣義——方略兩方面。

角度。書法是線條的藝術(shù)。一筆之內(nèi)，線條之間，字字之間，行行之間，都有入筆、行筆、收筆的角度問(wèn)題。人生不獨(dú)是求真、向善的日夜，更是審美的線條和詩(shī)篇。對(duì)待書法藝術(shù)的態(tài)度，入手學(xué)習(xí)時(shí)如何選帖擇師，至關(guān)重要。

力度，指書寫時(shí)用筆的輕重。力度意味著盡心盡力，盡情盡興，在專一和執(zhí)著之中傾聽、回應(yīng)、唱響生命的歡歌。習(xí)一字一帖，不必求盡善盡美，卻必須沉潛往復(fù)，細(xì)心揣摩。敢尋名師，勤念真經(jīng)，才能成就仁心妙手。

速度，指書寫時(shí)用筆的疾緩。書法以漢字點(diǎn)線為語(yǔ)言符號(hào)，在空間之中為心靈造型，如作曲以音符為語(yǔ)言符號(hào)為聲音情感造型。名家名帖，當(dāng)然要平心靜氣地反復(fù)臨摹研習(xí)，才能得其中三昧。初學(xué)者行筆宜慢不宜快，不能急于求成。但硬筆書法的學(xué)習(xí)卻必須特別注意快慢結(jié)合。

六字陣用筆法

水平力 細(xì)----輕----快（提）

￤ ￤ ￤ 下壓力 粗----重----慢（按）

書寫有輕重，也有緩（慢）疾（快），輕與重指書寫時(shí)用力的大小。輕筆指書寫時(shí)用力稍輕，使寫出的字筆畫尖細(xì)；重筆是指書寫用力較重較大，使寫出的筆畫較粗。輕與重是點(diǎn)畫形質(zhì)的兩個(gè)方面，既細(xì)與粗。也可說(shuō)是用筆的兩種方法，既提與按。周星蓮說(shuō)：“用筆之法，太輕則浮，太重則躓。恰到好處，直當(dāng)?shù)靡?。唐人妙處，正在不輕不重之間，而仍以風(fēng)神之筆出之。”如顏真卿用筆稍重，氣象豐腴，謂之“筋書”；柳公權(quán)用筆略輕，神采挺秀，譽(yù)為“柳骨”。

緩疾是用筆速度的兩個(gè)概念。緩和疾是互為參照的對(duì)立的兩種書寫速度。緩就是慢，疾就是快。緩疾都不是一味的，緩中有疾，疾中有緩?！斑t則生妍而姿態(tài)毋媚，速則生骨而筋絡(luò)勿牽，能速而速，故以取神；應(yīng)遲不遲，反覺(jué)失勢(shì)”（宋曹〈書法約言〉）。“遲以取妍，速以取勁”，這已成為書家共識(shí)。但“輕、重、疾、徐四法，唯徐為要。徐者緩也，即留得筆住也。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，往往象平時(shí)做作業(yè)那樣寫的很快，總是慢不下來(lái)，什么時(shí)候?qū)懽帜芰糇」P了，也就意味學(xué)習(xí)書法入門了。

總之，要想學(xué)好書法，只有在點(diǎn)畫上更加扎實(shí)、嫻熟之后，才可能去把握結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)上有了一定的基礎(chǔ)之后，才可能更好的去把握整幅字的章法。

2009.10

第五篇：學(xué)書法日記

學(xué)書法日記1

今天，我要去學(xué)書法，我的心情非常激動(dòng)。因?yàn)槲疫@次不再學(xué)鉛筆了而是學(xué)中性筆了。來(lái)到了學(xué)習(xí)的地方，那里車水馬龍。開始了，我與一個(gè)大姐姐坐同排。她非常喜歡搞惡作劇，不是在我的紙上畫，就是在我的書上畫。好了，先不講她了。我一心一意的寫了兩張。交上去改的時(shí)候，發(fā)下來(lái)了兩個(gè)一百分！

老師說(shuō)我寫的很好，但是我不能驕傲，還要努力！

學(xué)書法日記2

今天，媽媽沒(méi)有空，所以，媽媽叫我一個(gè)人去學(xué)書法。

我坐公共汽車到了學(xué)校后，先把墨水和紙、筆擺好，然后認(rèn)真地寫字。第一張，老師就給了我四個(gè)紅圈，第二張，得了五個(gè)紅圈，老師夸我進(jìn)步了，我聽后心里高興極了!放學(xué)后，我竟然把“來(lái)”字過(guò)關(guān)啦。

放學(xué)后回到家，媽媽看著我寫的字，一個(gè)勁地夸我長(zhǎng)大了。

學(xué)書法日記3

今天放學(xué)回家我練書法，爺爺教我標(biāo)準(zhǔn)豎、垂直豎和豎鉤。

我剛開始沒(méi)練的時(shí)候覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是我練了練，覺(jué)得很難，我先練豎，又把豎鉤練了練，最后又練了20個(gè)豎鉤，還是沒(méi)有練好，我總共練了20分鐘，這次練習(xí)毛筆字比上次好點(diǎn)了，以后我要繼續(xù)努力。

學(xué)書法日記4

今天，早上8點(diǎn)半，我去了書法學(xué)校，我真高興又可以學(xué)書法了。上課了，我看了看里面的人，還真多呀！王老師給同學(xué)們寫了一遍應(yīng)學(xué)的字，同學(xué)們便練了起來(lái)。我們上了三節(jié)課。我喜歡第三節(jié)課，老師讓編故事，編了以后把故事畫下來(lái)。同學(xué)們有的編了“秋天來(lái)了”，有的編了“開運(yùn)動(dòng)會(huì)”，有的編了“神筆馬良”，我編的是“故事大王”。

看著自己畫得還不錯(cuò)的畫，我心里高興極了。

學(xué)書法日記5

媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，名字叫大唐書法，我們的書法老師姓李。

我們第一節(jié)課學(xué)的是《曉出凈慈寺送林子方》內(nèi)容是畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

李老師讓我們把整首詩(shī)寫一遍之后得分。我得了個(gè)106.5！最后，我們把這首詩(shī)朗讀了一遍，然后就放學(xué)了。

學(xué)書法日記6

書法很好玩，因?yàn)槊P字又好看又有趣，而且握筆姿勢(shì)也和鉛筆字不一樣。

今天下午媽媽帶我去蘭亭學(xué)書法，老師姓劉，穿著西服，看上去很親切。我先準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯，接著，我就開始寫“一”了。而且還寫了“工”字。老師讓我注意寫“工”字時(shí)豎是撇。老師還讓我不要寫太快，要寫好。寫完后要洗毛筆和硯，還要洗手。

兩個(gè)小時(shí)過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼就下課了。我要好好學(xué)書法，把字寫好。

學(xué)書法日記7

今天，趙九江老師給我們上了一堂書法課。

老師穿著粉紅色的襯衣，特別愛笑，老師胖胖的，個(gè)子也不高。這節(jié)課的別有意思，老師講了很多的筆畫，有：點(diǎn)、提、撇、捺、折、豎、橫、豎鉤，這些筆畫我都記住了。老師還講了寫字的方法。老師講的都特別有意思，真是讓人目不轉(zhuǎn)睛！我一定會(huì)記住老師說(shuō)的這些重點(diǎn)的`。

通過(guò)老師給我們說(shuō)的方法，我的字一定會(huì)越來(lái)越好！加油！

學(xué)書法日記8

今天，我夢(mèng)寐以求的書法學(xué)習(xí)開始了。

到了學(xué)習(xí)的地方，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你既然想學(xué)習(xí)書法，就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，還要認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè)字，只有不斷地刻苦練習(xí)，你的字才會(huì)越來(lái)越好看”。

聽了爸爸的話，我暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將字寫得越來(lái)越好。

老師首先糾正了我的坐姿和握筆姿勢(shì)，然后給我寫了橫、豎、撇、捺四個(gè)基本筆畫讓我臨寫，我認(rèn)真地看著老師寫的筆畫，一筆一劃地寫起來(lái)。老師夸我寫得不錯(cuò)。后來(lái)我又寫了天、上、下、三等字。

今天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)書法更感興趣了。

學(xué)書法日記9

今天晚上，我去學(xué)書法的時(shí)候，看見我哥哥也去那里報(bào)名。

上課的時(shí)候哥哥把點(diǎn)寫成了逗號(hào)，我連忙告訴哥哥這樣寫是不對(duì)的，哥哥馬上改了過(guò)來(lái)。

下課后我們?cè)谝黄鹜?，現(xiàn)在我們書法班里有我的哥哥、妹妹還有好朋友我很開心。

學(xué)書法日記10

今天我學(xué)書法，我們今天學(xué)的是目貝，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字都有橫折，李老師看了看我寫的字說(shuō)你這個(gè)目很瘦寫大一點(diǎn)就好看了，老師又轉(zhuǎn)了一圈看了看我寫的字說(shuō)貝的點(diǎn)大一點(diǎn)就好看了，我就改正了，到了下課我們就開始玩耍了，到了記書法作業(yè)的時(shí)候了我一個(gè)個(gè)全記下來(lái)了我們就放學(xué)了。

學(xué)書法日記11

今天，我去趙九江書法培訓(xùn)班上課了！

我上的是毛筆字。老師把我安排在有兩個(gè)大姐姐的教室里。書法老師給我發(fā)了紙和筆，讓我們站著寫字。

那兩個(gè)姐姐逼我寫得快、好。而我呢，剛開始，老師總是跟我說(shuō)不要”枯筆“？！不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。

而且呀，我已經(jīng)喜歡上這個(gè)老師了，因?yàn)樗苡心托模€很和氣。我一定要好好練字，爭(zhēng)取長(zhǎng)大成為一名書法家！