第一篇：浙大副書記鄭強(qiáng)的演講

鄭強(qiáng)，原浙大副書記，現(xiàn)貴州大學(xué)校長(zhǎng)，因?yàn)橹v了一些真話，其演講被127次掌聲打斷?，F(xiàn)在，將其題為《將浙大辦成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想》的演講中的經(jīng)典語(yǔ)錄轉(zhuǎn)給朋友們看。

1.外國(guó)人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒有了精神。

2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠得不可開交。

3.日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰將是未來中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶蹏?guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢，鄙夷理想和志氣。

4.誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)。

5.我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒有什么新建筑物，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。

7.將來中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

8.讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

9.人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛地。

10.中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。

11.未來20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊!

12.一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

13.日本人為什么不道歉，日本天皇為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎溃毡救说淖饑?yán)和歷史最重要。相反，其它亞洲的不滿太沒有分量，所以，他們可以置之不理。

14.教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是，現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)！在留學(xué)日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

15.“在中國(guó)這個(gè)發(fā)展中國(guó)家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國(guó)有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國(guó)一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國(guó)外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想?！?/p>

16.“以前說‘無知無畏’，現(xiàn)在卻是‘無知才無畏’。許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請(qǐng)來吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個(gè)字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個(gè)章，然后就是‘填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白’、‘國(guó)際先進(jìn)水平’。寫論文則是‘國(guó)際領(lǐng)先水平的研究成果’、‘首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)’等等。這都是目前非常嚴(yán)重的問題!作為一個(gè)大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無知，是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流。我知道在座的處長(zhǎng)或老總?cè)兆雍茈y過，因?yàn)槟銈儾粚戇@樣的報(bào)表，就拿不到錢，項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn)，教授也同樣如此，天天寫報(bào)告，而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來好好搞研究，這是很嚴(yán)重的!”

16.“我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣點(diǎn)東西，而沒有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會(huì)的惡性循環(huán)!”

17.“我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問題?日本博士、德國(guó)教授說不出英語(yǔ)的多的是！我們?cè)趺茨苷f一個(gè)人不會(huì)說英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?......如果我是教育部長(zhǎng)，我要改革二件事：

第一,取消英語(yǔ)六級(jí)考試。你一個(gè)研究生連中文一級(jí)都不及格，你英文考六級(jí)干什么呢?看看研究生寫的論文，自己的民族文化都沒有學(xué)好，天天考英語(yǔ)──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾。英文考出很高的分。這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自己搞的專業(yè)一點(diǎn)都沒學(xué)好!說不會(huì)計(jì)算機(jī)就是文盲，這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”

18.“你看我,從高中開始學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!你說中國(guó)人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問她們?cè)诟墒裁矗床坏饺擞?，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國(guó)去干什么?在國(guó)內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語(yǔ),美國(guó)人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國(guó)學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi)，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢交了學(xué)費(fèi)，讀完博士在日本的公司就職當(dāng)勞動(dòng)力，掙了一筆錢后要回國(guó)了就買了家電，把錢全給了日本人。你們都沒有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟(jì)問題。這就是素質(zhì)教育到底是什么?！?/p>

19.“中小學(xué)的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng)，而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主詩(shī)人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報(bào)告!“江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒人管了，所以就要玩、就要談戀愛?！?/p>

20.“我們有很多同學(xué)成績(jī)好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績(jī)的，成績(jī)算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過，而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣中藥了。這說明了什么問題?人才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為碩士、博士就是萬能的。

中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠(yuǎn)大的理想。實(shí)際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國(guó)外可不是這樣。美國(guó)、日本的博士就很難找到工作，為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問題.”

21.“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長(zhǎng)，該玩的就玩，就像陳景潤(rùn)，他就是玩!陳景潤(rùn)如果是處在今天的中國(guó),他絕對(duì)是要去討飯的，因?yàn)樗粫?huì)去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語(yǔ)也不好，他說話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!22.“中國(guó)人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國(guó)民自己愛自己國(guó)家.......如果我是杭州的市長(zhǎng)，我絕對(duì)不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國(guó)人在外面排隊(duì)!這樣,你才會(huì)讓你的國(guó)民愛自己的國(guó)家!

我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國(guó)來了個(gè)什么人物,都是警車開道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?以為自己很大度，實(shí)際上是被人家恥笑!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!所有這些，對(duì)教育工作來講，都是深層次的問題。所以作為一位自然科學(xué)工作者，在教育我的學(xué)生時(shí)候，首先教的是學(xué)會(huì)做人。沒有這些，你學(xué)了高分子，外語(yǔ)都是花架子?！?/p>

第二篇：浙大鄭強(qiáng)教授

國(guó)防科大校長(zhǎng)對(duì)浙大鄭強(qiáng)教授說：你大聲講，解放軍保護(hù)你!！

浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的演講被127次掌聲打斷（強(qiáng)烈推薦所有的人觀看）

他對(duì)現(xiàn)今教育的批判：摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)，不僅沒有培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、勇敢、善良、堅(jiān)韌，卻培養(yǎng)出了學(xué)生的投機(jī)。

他對(duì)自己的學(xué)生說：同學(xué)們，我看到你們很高興，但是，你們?cè)诰裆弦呀?jīng)殘廢 了。他對(duì)中國(guó)男足的評(píng)價(jià)：教練怎么換也不行，中國(guó)男足絕對(duì)不缺鈣啊。

他對(duì)小學(xué)、中學(xué)教師的批判：中小學(xué)的教育特別摧殘中國(guó)男孩的自尊心和責(zé)任感。

他對(duì)現(xiàn)今教師的批判：學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)在老師的陌生手段，老師不在搞教育了，辦補(bǔ)習(xí)班、搞奧林匹克競(jìng)賽，她們已經(jīng)把這些作為她們頭上的光環(huán)，去謀取利益的手段，犧牲的是我們的孩子。

他對(duì)中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)：我們得了是投機(jī)的，我們不得是正常的。

廈門大學(xué)對(duì)鄭強(qiáng)演講的評(píng)價(jià)： 這是廈大20年來最轟動(dòng)的演講。

國(guó)防科技大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)鄭強(qiáng)說： 你大聲的講，解放軍保護(hù)你！

鄭強(qiáng)看問題有深度，并且敢說出人家不敢說的話，一開講就會(huì)成為焦點(diǎn)，特此摘錄鄭強(qiáng)語(yǔ)錄，與大家共享。

（1）只有中國(guó)女性才以男性的身高來判斷他其他的能力，注重婚姻的根本就是傳宗接代，身體素質(zhì)好又道德修養(yǎng)足矣，高大的身材、帥氣的臉蛋不代表他的身體好，高學(xué)歷不代表他有到的修養(yǎng)。男人的一個(gè)肩膀是道德，另一個(gè)肩膀是本事，一個(gè)男人兩肩有了道德（對(duì)情感的忠貞）和本事，不怕沒有女人。

（2）日本幼兒園的小朋友寒冬赤膊鍛煉，他們即使有哭鬧的，家長(zhǎng)會(huì)拿著相機(jī)前面叫喊著鼓勵(lì)他們。我們放學(xué)前，家長(zhǎng)接孩子的車亂停放。新生報(bào)道的時(shí)候，隨行6人團(tuán)，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽。民族不敗，只跟與青年、少年的精神比，我們開始就輸?shù)袅司瘛?/p>

（3）學(xué)會(huì)做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我們民族精神的根基，民組語(yǔ)言是我們民族文化的核心。我們不能成為文化和精神的孤魂野鬼。

（4）我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

（5）教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。

（6）日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒有了精神。

（7）學(xué)校有些女生不自重,我們的女生見到垃圾一般的外國(guó)男人都要討好。

（8）大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開交。

（9）日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰將是未來中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶蹏?guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢，鄙夷理想和志氣。

（10）誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)。

（11）將來中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

（12）讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛地。

（13）中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。

（14）未來20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)

民族對(duì)知識(shí)的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人－－哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。（15）一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

（16）日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。

（17）教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

“在中國(guó)這個(gè)發(fā)展中國(guó)家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國(guó)有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是:世界上前200所大學(xué),中國(guó)一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國(guó)外去看了以后,感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想.”

“以前說“無知無畏”,現(xiàn)在卻是“無知才無畏”,許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請(qǐng)來吃一頓飯,喝一點(diǎn)酒,他就給你簽個(gè)字,再把我們這些教授脅迫到那里去,給你蓋個(gè)章,然后就是“填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白“、“國(guó)際先進(jìn)水平“,寫論文則是“國(guó)際領(lǐng)先水平的研究成果”、“首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)”等等,這都是目前非常嚴(yán)重的問題!作為一個(gè)大學(xué)教授,我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任,是我們的領(lǐng)導(dǎo)無知,是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流.我知道在座的處長(zhǎng)或老總?cè)兆雍茈y過,因?yàn)槟銈儾粚戇@樣的報(bào)表,就拿不到錢,項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn).教授也同樣如此,天天寫報(bào)告,而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來好好搞研究,這是很嚴(yán)重的!”

“我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣:凡是依賴不成的,我們自己都能搞得像模像樣,比如二彈一星；凡是能夠引進(jìn)的,就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣,賣點(diǎn)東西,而沒有去考慮這些深層次的東西.殊不知,這就是社會(huì)的惡性循環(huán)!”

“我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具.中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問題?日本博士、德國(guó)教授說不出英語(yǔ)的多得是!我們?cè)趺茨苷f一個(gè)人不會(huì)說英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?......如果我是教育部長(zhǎng),我要改革二件事:

第一,取消六級(jí)考試,你一個(gè)研究生連中文一級(jí)都不及格,你英文考六級(jí)干什么呢?看看研究生寫得論文,自己的民族文化都沒有學(xué)好,天天考英語(yǔ)──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪個(gè)寫的英文論文在我面前過得了關(guān)呢?過不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自己搞的專業(yè)一點(diǎn)都沒學(xué)好!......說不會(huì)計(jì)算機(jī)就是文盲,這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”

“你看我,從高中開始學(xué)英語(yǔ),大學(xué)學(xué),碩士學(xué),博士學(xué),花了我多少精力!你說中國(guó)人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生,問她們?cè)诟墒裁?看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國(guó)去干什么?在國(guó)內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語(yǔ),美國(guó)人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢,日本人也是如此,中國(guó)學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi),到日本留學(xué)是為日本人打工,好不容易掙點(diǎn)錢交了學(xué)費(fèi),讀完博士在日本的公司就職,當(dāng)勞動(dòng)力,掙了一筆錢后要回國(guó)了就買了家電,把錢全給了日本人.你們都沒有注意這件事,這里面都是經(jīng)濟(jì)問題.這就是素質(zhì)教育到底是什么.”

“中小學(xué)的教育就是聽話,老師管干部,干部管同學(xué),孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式,這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后,沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng),而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話.上次電視上就曾經(jīng)播出,一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng),主詩(shī)人問他最愿意說什么,他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報(bào)告!““江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累,到了大學(xué)就沒人管了,所以就要玩、就要談戀愛.”

“我們有很多同學(xué)成績(jī)好,卻什么都做不了.在我們大學(xué)像我這種程度的人,招博士生是從來不看成績(jī)的,成績(jī)算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才,當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過,而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣中藥了,這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯隊(duì)一定要合理,而不要認(rèn)為教授就是萬能的、博士就是萬能的.中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想,教育孩子們要樹立遠(yuǎn)大的理想.實(shí)際上,人的能力是不一樣的,掃地能掃好,也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷.我要提醒的是:在國(guó)外可不是這樣,美國(guó)、日本的博士就很難找到工作,為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X,招了博士要給他高工資,而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問題.”

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長(zhǎng),該玩的就玩,就像陳景潤(rùn),他就是玩!陳景潤(rùn)如果是處在今天的中國(guó),他絕對(duì)是要去討飯的,因?yàn)樗粫?huì)去搞產(chǎn)業(yè)化,他的英語(yǔ)也不好,他說話都不流利,中文都講不好,按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國(guó)人,我跟日本人說:你們這個(gè)民族愛誰,誰就要向你們?nèi)釉訌?日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國(guó)人.......我特別對(duì)我們的女教授、女同學(xué)說:在日本人面前一句日文都不要講,會(huì)也不要講；日本人一聽說你講英文,特別是看到中國(guó)女孩講英文,腿都要發(fā)軟,這是真的!”

“中國(guó)人為什么這些年都往外跑,最重要的是要讓國(guó)民自己愛自己國(guó)家.......如果我是杭州的市長(zhǎng),我絕對(duì)不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,讓外國(guó)人在外面排隊(duì)!(掌聲!)這樣,你才會(huì)讓你的國(guó)民愛自己的國(guó)家!一個(gè)日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了,你就用中國(guó)空軍的直升飛機(jī)去救他,而在日本大學(xué)一名中國(guó)留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對(duì)中國(guó)博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇,孩子和母親死了,父親則是重癥肝炎,在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門診室等了12個(gè)小時(shí),也沒有一個(gè)日本教授來看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好,以為自己很大度,實(shí)際上是被人家恥笑,笑你的無知!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問,看到有幾個(gè)人在歡迎他們,就感到挺有面子；而外國(guó)來了個(gè)什么人物,都是警車開道,這究竟是怎么回事?這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?所有這些,對(duì)教育工作來講,都是深層次的問題.所以我經(jīng)常講,我作為一位自然科學(xué)工作者,我教育我的學(xué)生,首先是學(xué)會(huì)做人,沒有這些,你學(xué)了高分子,外語(yǔ)都是花架子。”

第三篇：浙大教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄

浙大教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄

鄭強(qiáng)，浙江大學(xué)高分子物物理系教授，專業(yè)雖是理科，但對(duì)人文教育卻非?？粗?，針砭時(shí)弊，呼吁中國(guó)的精神與價(jià)值，人稱“憤青教授”。以下是其精彩演講，據(jù)說被127次掌聲打斷：

1.我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

2.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。

3.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒有了精神。

4.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開交。

5.日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰將是未來中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶蹏?guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢，鄙夷理想和志氣。

6.誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)。

7.將來中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

8.讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

9.人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛地。

10.中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。

11.會(huì)唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說話時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人－－哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣吧大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

13.一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。

15.教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

16.中小學(xué)的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式，這是害人??！這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng)，而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主持人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說，我向你報(bào)告!”“江爺爺”是誰？還不是老師教的！孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒人管了，所以就要玩、要談戀愛。

17.我們有很多同學(xué)成績(jī)好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績(jī)的，成績(jī)算什么！現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過，而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣中藥了，這說明了什么問題？作老板的可不能這樣?。?/p>

18.人才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬能的、博士就是萬能的。中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠(yuǎn)大的理想。實(shí)際上，人的能力是不一樣的，掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈，也應(yīng)該受到尊重，不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國(guó)外可不是這樣，美國(guó)、日本的博士就很難找到工作，為什么？因?yàn)槔习逍奶坼X，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢？這是個(gè)具體問題。

19.我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國(guó)來了個(gè)什么人物，都是警車開道，這究竟是怎么回事？這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對(duì)教育工作來講，都是深層次的問題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，我教育我的學(xué)生，首先是學(xué)會(huì)做人，沒有這些，你學(xué)了高分子，外語(yǔ)都是花架子，你不是一個(gè)完整的人！

20.是不是技術(shù)越新越好？今天談的就都是提醒大家的....技術(shù)并不是越新越好，技術(shù)要有儲(chǔ)備。日本的企業(yè)現(xiàn)在賣的東西大都是10年或15年前的技術(shù)，好東西他不拿出來，他要等到現(xiàn)有的技術(shù)把成本收回并獲得盡可能高額的利潤(rùn)后才會(huì)拿出來。其次，對(duì)手什么時(shí)候推出新東西時(shí)，我才會(huì)出手。不要以為你今天好不容易搞了生產(chǎn)線，明天又有新的了，你的錢還沒賺到就換新的，有什么用？我這次到日本剛好談到懸浮列車，即使何先生在我也要說，這是中國(guó)人又在玩高新科技，懸浮列車目前在理論上都還不成熟，日本現(xiàn)在最完善，最經(jīng)濟(jì)的就是新干線！從經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的概念來講，越先進(jìn)的東西，風(fēng)險(xiǎn)越大，有可能得到的回報(bào)就越少。

21.要千萬注意，無知的人騙起人來不得了，因?yàn)樗懽哟?，什么都敢說，所以說：“無知才無理”，我們懂一點(diǎn)的就不敢隨便講！

22.誤導(dǎo)與新聞界有關(guān)，新聞界聽到一點(diǎn)就是一個(gè)片，如此描述宣傳以致于浙江的報(bào)紙整版整版地寫納米。

23.我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星；凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成。為什么？企業(yè)的科技人員辛辛苦苦地搞一個(gè)技術(shù)革新，只要區(qū)里的計(jì)委領(lǐng)導(dǎo)、省里的計(jì)經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)哪一天帶著人到美國(guó)去考察一下，買來幾個(gè)電器產(chǎn)品，跟他們簽個(gè)協(xié)議，然后再到美國(guó)去培訓(xùn)10天，引進(jìn)一條線，馬上就可以把你這個(gè)國(guó)營(yíng)企業(yè)打跨，這就是現(xiàn)實(shí)！

24.我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣菜的農(nóng)民！怎么看待這個(gè)問題？日本博士、德國(guó)教授說不出英語(yǔ)的多得是！我們?cè)趺茨苷f一個(gè)人不會(huì)說英語(yǔ)就是文盲呢？語(yǔ)言就是一個(gè)工具！你沒有那個(gè)環(huán)境，他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢？比如，我35歲開始學(xué)日語(yǔ)，我現(xiàn)在的日語(yǔ)是頂呱呱的。

Attention

－－鄭強(qiáng)教授多數(shù)情況下言之有理，但沒有堅(jiān)持一個(gè)假定：人都是理性的。實(shí)際上多數(shù)情況下，忍讓、萎縮、討好官員、趨炎附勢(shì)都是中國(guó)人生存下來的理性選擇。如果要改變制度環(huán)境，而不僅僅是訴諸教育。當(dāng)然教育的作用也是非常重要的。如果通過教育可以使人排隊(duì)，則插隊(duì)的人成本很大，自然形成了一種環(huán)境。但很多情況下，光教育不行，還要改變實(shí)體的利益關(guān)系、游戲規(guī)則。

鄭強(qiáng)教授簡(jiǎn)歷

鄭強(qiáng)，男，1960年09月生，工學(xué)博士、博士生導(dǎo)師。

教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授

國(guó)家杰出青年基金獲得者

首批新世紀(jì)百千萬人才工程國(guó)家級(jí)人選

教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員

教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員

中共浙江大學(xué)黨委委員

浙江大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)

浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任

浙江大學(xué)先進(jìn)纖維材料研究中心主任

浙江省政協(xié)委員

兼任國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)專家評(píng)審組成員、中國(guó)化學(xué)會(huì)理事、中國(guó)高分子學(xué)科委員會(huì)委員兼聚合物表征專業(yè)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)流變學(xué)委員會(huì)委員、中國(guó)聚合物基復(fù)合材料專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員、中國(guó)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)高分子材料工程專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)化工新材料委員會(huì)委員。10余種國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊編委。近5年，在相關(guān)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文160余篇（其中SCI、EI收錄論文140篇）。

作為“浙江大學(xué)學(xué)生心目中最喜愛的老師”稱號(hào)獲得者，近年來，應(yīng)邀到幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高等院校、機(jī)關(guān)、企業(yè)、部隊(duì)，作有關(guān)愛國(guó)主義和人文素養(yǎng)方面的專題報(bào)告160余場(chǎng)，受到熱烈歡迎，其教育觀點(diǎn)和思想受到廣泛關(guān)注。中央電視《東方時(shí)空》、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等予以專題報(bào)道，產(chǎn)生了很大的社會(huì)反響

被127次掌聲打斷的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄

1.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒有了精神。

2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開交。

3.日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰將是未來中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶蹏?guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢，鄙夷理想和志氣。

4.誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)

5.我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。

7.將來中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

8.讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

9.人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛地。

10.中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。

11.會(huì)唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說話時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

13.一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。

15.教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

素質(zhì)，我們真缺少。

第四篇：鄭強(qiáng)教授演講

鄭 強(qiáng) 教 授 精 彩 演 講 摘 錄

1、為什么可以得到學(xué)生的喜愛，我認(rèn)為有三大要素：第一、真才實(shí)學(xué)；說實(shí)話，你在浙江大學(xué)賣嘴皮子沒人喜歡你。第二、要有愛生之情；對(duì)同學(xué)表現(xiàn)出比其他教授更大的熱情。第三、要有溝通能力。

2、今天在座的男同學(xué)聽我一句話：男人要想討女人喜歡靠真才實(shí)學(xué)。太原理工大的女孩，鄭強(qiáng)是你伯伯、是你叔叔、是你大哥，今天我和你們說句話：今后要找到美滿婚姻、幸?；橐?，你要找有才華的男人。

3、男人不到中年是要差一點(diǎn)味道的，鄭老師年輕的時(shí)候還不如你身邊的男同學(xué)。你選對(duì)象找男孩，要看他品德好不好，有沒有上進(jìn)心責(zé)任感；只要有這三條，他們到鄭老師這個(gè)年齡，有可能比鄭強(qiáng)還要優(yōu)秀。

4、要追求非對(duì)稱優(yōu)勢(shì)，尤其是非對(duì)稱文化優(yōu)勢(shì)。什么叫做非對(duì)稱？就是把你的優(yōu)勢(shì)和我的優(yōu)勢(shì)來比較，你擅長(zhǎng)的我懂一點(diǎn)，我擅長(zhǎng)的你什么都不懂，那就是相對(duì)優(yōu)勢(shì)。

5、兩個(gè)人見面對(duì)對(duì)方最大的尊重就是盡可能的談?wù)搶?duì)方感興趣的話題、了解的話題、甚至專長(zhǎng)的話題；故意在對(duì)方面前去賣弄他不懂、他不熟知、甚至他不感興趣的話題，是對(duì)對(duì)方極大的不尊重甚至是蔑視。

6、太原理工大的同學(xué)，你們要熱愛自己的專業(yè)，專業(yè)才是你們一生的本錢。

7、我在這兒走了走看了看后認(rèn)為：在太原這個(gè)地方讀大學(xué)，有全國(guó)都比不到的，那就是深厚的文化底蘊(yùn)。你去看看晉祠、喬家大院、五臺(tái)山，我恨不得第二天就把浙江大學(xué)的同學(xué)拉到這個(gè)地方來。如果說山西的文化和西湖比，西湖是蒼白的。

8、天性是難能可貴的，是后天創(chuàng)造的源泉。

9、中國(guó)教育最大的弊端，就是傷害了中國(guó)男人的自尊心和責(zé)任感。

10、咱們中國(guó)男足為什么連世界杯的邊都沾不到？為什么我們總拿不到諾丅貝爾獎(jiǎng)？是我們的男足運(yùn)動(dòng)員缺鈣嗎？是我們的男足運(yùn)動(dòng)員收入低嗎？是我們大學(xué)的教學(xué)條件差嗎？是我們大學(xué)的研究條件落后嗎？我作為中國(guó)頂級(jí)大學(xué)的頂級(jí)教授，中國(guó)幾所好大學(xué)實(shí)驗(yàn)室買的設(shè)備，連美國(guó)諾丅貝爾獎(jiǎng)的獲得者看了腳都發(fā)軟。世界上最高端的儀器中國(guó)的大學(xué)都具備了，為什么我們的研究水平上不去？原因何在？我們苦思冥想！我們和鄰居日本比，日本民族能夠得到諾丅貝爾獎(jiǎng)的根本原因就是他們對(duì)他們的人民、他們的孩子、他們的后代從小進(jìn)行的那種敢于奮斗、不怕艱苦的精神的培養(yǎng)。

11、你人生的選擇都由你的世界觀、價(jià)值觀、人生觀決定的。

12、我們最大的問題是在接受知識(shí)的同時(shí)從來不加思索、不加懷疑、不加批判，錯(cuò)誤的接受思想。

13、這一步領(lǐng)先不代表將來會(huì)步步領(lǐng)先，更不意味著將來會(huì)永遠(yuǎn)領(lǐng)先，一次領(lǐng)先很可能喪失再次領(lǐng)先的動(dòng)力和機(jī)會(huì)。

14、98%都是男人得諾丅貝爾獎(jiǎng)，美國(guó)男人、日本男人、意大利男人、法國(guó)男人、俄羅斯男人為什么都可以得諾丅貝爾獎(jiǎng)，而中國(guó)男人得不到。小的時(shí)候，中國(guó)男孩可以在理科競(jìng)賽上把其他國(guó)家的男孩打得落花流水，為什么成了男人你不行？原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槠渌麌?guó)家男人在做小男孩的時(shí)候可以盡情的玩，自由的玩。玩到十八歲的時(shí)候說我不玩了，玩膩了，我要認(rèn)真讀書、讀大學(xué)，做男人要認(rèn)真做事，對(duì)女性朋友真的像大哥哥一樣的紳士。中國(guó)男人得不到諾丅貝爾獎(jiǎng)的根本原因，是中國(guó)男人在做小男孩的時(shí)候沒有玩，不允許玩，之后被別人玩。

15、教孩子學(xué)習(xí)鋼琴、外語(yǔ)、繪畫、計(jì)算機(jī)，并非真正意義上的素質(zhì)教育；教會(huì)孩子“誠(chéng)實(shí)做人”、“不怕艱苦”，才真正給了孩子一生頂天立地用之不竭的素養(yǎng)和財(cái)富。

16、教育應(yīng)該鑄就什么樣的精神？愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛學(xué)校。

17、上海的東方明珠塔沒有文化，是一堆水泥；農(nóng)民工花六十塊錢爬上東方明珠塔，走下來還是農(nóng)民工，沒有增加任何知識(shí)。杭州的西湖沒有文化，跟任何農(nóng)村的水塘沒有區(qū)別，都是H2O。因此跟法國(guó)教授站在一起，讓法國(guó)教授敬重你不是講上海的奔馳寶馬、不是講上海的東方明珠塔，而是和他談長(zhǎng)城是怎么修建的，故宮里面有什么寶貝。

18、什么時(shí)候才是中國(guó)真正的民丅主、有希望？就是大學(xué)生們，什么時(shí)候你們把撞傷農(nóng)民工當(dāng)成撞傷你們自己那樣重視，尊重農(nóng)民工就像尊重你們自身的價(jià)值一樣，那么中國(guó)就步入了真正的現(xiàn)代化了。

19、做一件事情要有兩種選擇，一種是要付出艱辛的勞動(dòng)作為開始，另外一種是特別輕松就開始。凡是前面得到舒適的人，后面一旦付出就完全有可能把前面一切的獲得掃的蕩然無存，內(nèi)心更加的抱怨，因?yàn)樗?xí)慣了享受。而前面付出艱辛勞動(dòng)的人，往往后面再得到幸福，這種幸福不僅僅是一種補(bǔ)償，而且是一種幸福的持續(xù)。所以親愛的同學(xué)們，我們講這么一個(gè)小道理就是教育你們，在年輕的時(shí)候不要索取，這不僅僅是一種道義。為了你自身的幸福，你付出的越多你的后半生就越幸福。

20、信仰就是力量，有信仰的總能戰(zhàn)勝?zèng)]信仰的！

“欲知大道，必先為史；滅人之國(guó)，必先去其史。”——龔自珍（清）

任何一國(guó)之人，只有對(duì)本國(guó)已往之歷史略有所知，才稱其為國(guó)民。任何一黨之人，只有對(duì)本黨已往之歷史有所了解，才稱其為黨員。只有銘記歷史，只有對(duì)中國(guó)的近代史有所了解，才能深刻了解過去，全面把握現(xiàn)在，正確創(chuàng)造未來?！獫?/p>

面對(duì)以往之歷史，面對(duì)我們的先人，我們應(yīng)該心懷感激和敬畏！

任何輕言和輕慢，都是淺薄和無恥！

——鄭強(qiáng)

第五篇：浙大鄭強(qiáng)教授在工貿(mào)學(xué)院的勵(lì)志演講語(yǔ)錄

浙大鄭強(qiáng)教授在工貿(mào)學(xué)院的勵(lì)志演講語(yǔ)錄

“強(qiáng)哥”在工貿(mào)學(xué)院的語(yǔ)錄（節(jié)選）：

一、“要成為學(xué)生心目中最喜愛的老師，要有真才實(shí)學(xué)，愛生之心，溝通本領(lǐng)。”

二、“能夠考入大學(xué)，只能代表你的高考成績(jī)領(lǐng)先，這一步領(lǐng)先并不意味著你的未來步步領(lǐng)先，更不意味著你們將永遠(yuǎn)領(lǐng)先！”

三、“真正的大學(xué)根本不在于是否擁有最豪華的校園，更重要的是對(duì)歷史文化的傳承和延續(xù)，在于真正的精神的樹立。”

四、我們現(xiàn)在的教育太注重形式，不注重人的素質(zhì)提高，這太可怕了。有人說學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕；有人說會(huì)外語(yǔ)、會(huì)電腦、會(huì)鋼琴就是素質(zhì)教育；我說不是，只有誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，才能走遍天下都不怕。如果再不反省我們的教育，毀掉的不是一代人。教育的目的，不僅要灌輸知識(shí)、培養(yǎng)技能，更重要的是鑄就精神。

五、我建議小孩多看電視節(jié)目《動(dòng)物世界》。要讓我們的教育回歸童趣，回歸心靈，回歸自然，才能培養(yǎng)具有科學(xué)精神和歷史使命感的當(dāng)代大學(xué)生。六、一個(gè)人成才的關(guān)鍵就在于樹立良好的品德和健全的人格，否則學(xué)習(xí)再多的知識(shí)也是做無用功。分?jǐn)?shù)越高，意味著你“殘廢”的程度越高！很多時(shí)候，選擇一流大學(xué)，恰恰選擇了平庸之道！因?yàn)槟銌适Я死^續(xù)領(lǐng)先的動(dòng)力。

七、廈門大學(xué)的同學(xué)讓我和易中天教授PK，他們要愛護(hù)易教授啊，我可以在易中天面前講三國(guó)，他能在我面前講高分子嗎？所以，大家要愛自己的專業(yè)，學(xué)好專業(yè)本領(lǐng)，保持“非對(duì)稱文化優(yōu)勢(shì)”和自信，走向成功。

八、大學(xué)生要具有“四愛”精神，即愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母。一個(gè)偉大的民族不能靠其他國(guó)家的恩賜。大學(xué)生要樹立對(duì)民族工業(yè)的支持與熱愛。然而，愛國(guó)不是去盲目地抵制洋貨，而是要通過學(xué)習(xí)，掌握外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)、教育理念和方法，為振興中華做貢獻(xiàn)。