第一篇：初三家長(zhǎng)會(huì)流程

初三年級(jí)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)流程

一、年級(jí)主任致辭

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家下午好。

今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)初三新學(xué)期家長(zhǎng)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)放下手頭的工作前來(lái)參加，感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)的大力支持。今天，我們坐在一起，目的就是為了明年六月的中考而準(zhǔn)備。希望通過(guò)今天的會(huì)議，使我們的學(xué)生能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課，完成好每一科作業(yè)，腳踏實(shí)地，在今后的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。希望通過(guò)今天的會(huì)議，使各位家長(zhǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，了解學(xué)校在教學(xué)、管理上的做法，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況。首先，介紹一下我們今天參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)：

二、介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

胡獻(xiàn)中、趙霞、王永清、楊琪、何占麗、史桂蘭、高敏、阿古達(dá)木、王文斌、王利明。

三、頒獎(jiǎng)

首先為獲得學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)你們努力的肯定，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，不驕不躁，再創(chuàng)佳績(jī)。

有請(qǐng)：

（一）78班 馮皓博 孫文燁 康洺赫

孫媛

何丹

79班 孫宇迪 張敏

王銑

溫博凱

丁香

（二）80班

關(guān)昕

宣弘

曾繁晟

王振寧

楊景舜

81班

白東輝

王胤淵

童瑞劍

崔澤遠(yuǎn)

李明檜

（三）82班

云澤瑞

吳瓊

馬玉溶

呂書(shū)瑤

高敏

83班

薛昊元

徐榮莉

馬鵬飛

郭昊

李高陽(yáng)

（四）84班

高悅

張?jiān)?/p>

徐榮珽

陳蘇元

李虹宏

85班

閆書(shū)淵

耿露

張博藝

尹瀚申

葉莎莎

（五）86班

張寧馨

劉承恩

韓鑫

詹新

武明

87班

呂嘉康

馮楚軒

郭佳明

魏澤群

魯江皓 接下來(lái)為獲得學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，通過(guò)一學(xué)期的努力，他們學(xué)習(xí)上取得了很大進(jìn)步，希望你們?cè)俳釉賲?，在今后的學(xué)習(xí)中，一路前行。

有請(qǐng)：

（一）78班 田沐野

李帆琪

劉可

79班 劉瑤

王家興

張旭凱 80班

鄺陽(yáng)

楊佩堯

劉杭

（二）81班 管勝東

薛敏

楊宇

82班 張曉宇

李致維

賀鑫宇

83班 屈梁成李敏

袁宇星

（三）84班 蘇日娜

崔越

邱月

85班

王威杰

張露

閆宇

86班

張悅

李曉磊

李晨

87班

張伊杰

王博雅

楊柳 接下來(lái)為獲得綜合表現(xiàn)突出獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，他們?cè)诎嗉?jí)里，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有很好的集體榮譽(yù)感，各方面表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了21世紀(jì)中學(xué)生的良好素質(zhì)。

有請(qǐng)：

（一）78班 韓歡歡

劉星志

79班

李歡

李樂(lè)

80班

白學(xué)超

杜宏偉

81班 王小龍

高宇

82班

張帥 郭忠

（二）83班 郭琛博

高磊

84班 鄔昕樸

劉志千

85班 王樂(lè)

周媛

86班

夏澤宇

李瑞

87班

李佳星

祁浩然

接下來(lái)為優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)，這些家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活情況，積極配合學(xué)校工作，致使他們的孩子呈現(xiàn)出優(yōu)良的品質(zhì)，向你們說(shuō)一聲：謝謝你們。

有請(qǐng)：

（一）78班 王夢(mèng)瑤、孫文燁、賀子軒家長(zhǎng)。

79班 丁香、呂昊倫、李樂(lè)家長(zhǎng)

80班 斯琴

折天昊

陳宇揚(yáng)家長(zhǎng)

（二）81班

吳帥、劉陽(yáng)、陳向宇家長(zhǎng)

82班

李灝然、王新凱、吳瓊家長(zhǎng)

83班

林邑謙、薛昊元、徐榮莉家長(zhǎng)

（三）84班

楚宇軒、靳媛、孫震家長(zhǎng)

85班

趙振煜、楊錦昊、吳靖家長(zhǎng)

86班

楊雨霄、牛海鑫、李龍龍家長(zhǎng)

87班

牛凱悅、楊躍升、白佳偉家長(zhǎng)

四、校長(zhǎng)動(dòng)員講話(huà)（趙霞校長(zhǎng)）

五、教師代表講話(huà)（高敏）

六、學(xué)生代表講話(huà)（82班云澤瑞）

七、家長(zhǎng)代表講話(huà)（83徐榮莉家長(zhǎng)喬桂敏）

八、劉校長(zhǎng)講話(huà)

九、各班分班家長(zhǎng)會(huì)。

第二篇：初三家長(zhǎng)會(huì)流程和主持詞

初三家長(zhǎng)會(huì)流程和主持詞

一、開(kāi)幕詞

甲 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 乙 親愛(ài)的爸爸、媽媽們！合 大家好?。ň瞎?/p>

甲 首先，我代表九年級(jí)一、二班的全體同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)的光臨 乙 感謝各位家長(zhǎng)的大力支持 合 歡迎您們來(lái)到博平中學(xué) 甲 我們是祖國(guó)的未來(lái) 乙 我們是您們的希望

甲 為了我們的成長(zhǎng)，父母嘔心瀝血、情深似海 乙 為了我們的成長(zhǎng)，老師無(wú)私奉獻(xiàn)，恩比天高！甲 有了您們的精心呵護(hù) 乙 有了您們的悉心培養(yǎng)

合 才有了我們的健康成長(zhǎng)！九年級(jí)一、二班家長(zhǎng)座談會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

二、看學(xué)校宣傳片

甲：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，為了讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)認(rèn)可，在以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，連續(xù)幾年取得了長(zhǎng)足發(fā)展，獲得了豐碩的成果，下面就讓全體家長(zhǎng)一塊感受中學(xué)發(fā)展變化的足跡。

乙：看了短片家長(zhǎng)一定會(huì)為我們生活在這樣的校園里感到自豪、驕傲。初三一班班主任謝主任給家長(zhǎng)介紹博平鎮(zhèn)中學(xué)一年來(lái)發(fā)展取得的成就，讓家長(zhǎng)感受到把孩子送到鎮(zhèn)中是放心的，大有希望的！

三、班主任發(fā)言

甲 有一個(gè)人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 乙 有一個(gè)人，期望是那樣的誠(chéng)摯，鞭策是那樣的有力 甲 他在我們的心田上播撒愛(ài)的陽(yáng)光 乙 他在我們的心田上滋潤(rùn)愛(ài)的雨露 甲 他就是我們可親可敬的班主任 乙 下面就請(qǐng)班主任發(fā)言，大家歡迎！初三一班、二班班主任謝老師分別發(fā)言。

四、表彰發(fā)獎(jiǎng)

甲 有人說(shuō)世界上沒(méi)有長(zhǎng)勝將軍，而我們班的這幾位同學(xué)就在兩次考試中高居榜首，他們是：劉媛媛 王冬青 楊文龍 劉吉喆 劉彤彤 李振 王春華等同學(xué)。下面就請(qǐng)班主任老師為他們頒獎(jiǎng)。乙 ：的確，成績(jī)來(lái)源實(shí)干，汗水鑄就輝煌。我們常說(shuō)成功難，但不成功更難?。∈〔⒉豢膳?，可怕的是失去戰(zhàn)斗的勇氣，我班的桑艷華 張燕 牛文靜 張艷玲等同學(xué)就是一個(gè)個(gè)奮起直追的勇士，我們?yōu)檫@些勇士們鼓掌。下面請(qǐng) 田老師、王老師為他們頒獎(jiǎng)。

五、學(xué)生代表發(fā)言

甲：成功一定有他的經(jīng)驗(yàn)，為了更好的借鑒成績(jī)優(yōu)異同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，下面找學(xué)生代表發(fā)言，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。劉媛媛 楊忠龍 劉彤彤 李振等同學(xué)發(fā)言

六、家長(zhǎng)代表發(fā)言

甲 當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，乙 這生命就傾注了父母的無(wú)限深情！甲 當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭，乙 這生命就得到了父母的日夜呵護(hù)！甲 如今我們?cè)趯W(xué)海中遨游，在書(shū)山上攀登，乙 更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！

合 有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程！甲 下面有請(qǐng) 劉媛媛

李振

張浩

劉彤彤等同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言！

七、科任教師發(fā)言 甲 學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折 乙 成長(zhǎng)的道路荊棘叢生 甲 是老師領(lǐng)我們走出知識(shí)的迷宮 乙 是老師教我們展翅飛翔 甲 我們的成績(jī)長(zhǎng)了 乙 老師的面龐瘦了 甲 我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤少了 乙 老師的白發(fā)、皺紋多了

甲 下面有請(qǐng)?zhí)锢蠋?、王老師李老?竇老師代表所有教師發(fā)言，大家掌聲歡迎 八．家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束閉幕詞

甲 讓我們用誓言去見(jiàn)證父母辛勞的身影！乙 讓我們用誓言去見(jiàn)證老師無(wú)悔的奉獻(xiàn)！

甲 我們會(huì)銘記這特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗刮覀冏呦虺墒?乙中學(xué)會(huì)銘記這重要的日子，因?yàn)榻裉焖吲鬂M(mǎn)座 甲 讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽！

讓這次家長(zhǎng)座談會(huì)成為溝通的心橋，我們會(huì)沿著您期待的目光振翅高翔！

會(huì)后老師和家長(zhǎng)朋友就孩子的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行交流，同時(shí)讓家長(zhǎng)朋友給鎮(zhèn)中學(xué)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

第三篇：初三家長(zhǎng)會(huì)

初三、五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料

各位家長(zhǎng)下午好：

首先我代表初三、五班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)參會(huì)表示歡迎和感謝，感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的一貫支持，也感謝大家對(duì)孩子在學(xué)校生活的關(guān)心。我們知道一個(gè)好孩子的背后，必有一位好的父母給過(guò)他終身受益的教誨。德國(guó)偉大教育家福祿貝爾說(shuō)：?國(guó)民的教育，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類(lèi)的教育者。?英國(guó)詩(shī)人格貝爾說(shuō)：?一個(gè)父親勝過(guò)一百位校長(zhǎng)?。俄國(guó)大文豪托爾斯泰說(shuō)：?沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)教育孩子的談話(huà)都將成為空談。?一個(gè)人的成長(zhǎng)，關(guān)鍵只有幾步，初中升高中就是其中關(guān)鍵一步，我們現(xiàn)在已經(jīng)邁入這一步。下面我分六點(diǎn)向大家匯報(bào)學(xué)校相關(guān)情況。

一、學(xué)校辦學(xué)宗旨

尊敬的家長(zhǎng)，隨著你的孩子在我校的就讀，你會(huì)對(duì)學(xué)校有更新更多的了解。學(xué)生是家長(zhǎng)的希望，更是整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的希望。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，為了真正把學(xué)生培養(yǎng)成才，學(xué)校提出了?質(zhì)量立校，科研興校?的口號(hào)，樹(shù)立了?以學(xué)生為本?的思想，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展。為此，我們對(duì)學(xué)生明確要求：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知，提高素質(zhì)增長(zhǎng)智慧，為父母不怕苦累，為前途永不言悔。我們一直致力于先教學(xué)生做人，后教學(xué)生作文章；要求學(xué)生?愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己?，對(duì)待學(xué)生要求做到?三不?即?不抱怨、不嫌棄、不放棄?。

我們認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，?做人?是根本。學(xué)做人比學(xué)作文章更難、更重要。因此，關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。在教學(xué)生做人方面，良好習(xí)慣、良好性格的養(yǎng)成特別重要。健康的心態(tài)、正確對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù)、困難和挫折，還能在一定程度上幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的障礙，將來(lái)?干什么像什么?。我們毅然決定把德育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以此為突破口，狠抓學(xué)生良好品德素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面整體優(yōu)化。

與此同時(shí)，學(xué)校還堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理的教育，每天清晨、課間、中午、傍晚，都能看到學(xué)生們認(rèn)真打掃衛(wèi)生的身影，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。紀(jì)律方面，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)自律的意識(shí)，課堂秩序井然，自習(xí)紀(jì)律良好，午休紀(jì)律也很好，所有這些為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的人，他們?cè)趯W(xué)校不僅僅是為了求知，獲取文憑。每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)立的人格，有著成長(zhǎng)發(fā)展中的各方面的需要。尤其對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要有更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)和幫助。?醫(yī)生的水平體現(xiàn)在病人身上，老師的水平體現(xiàn)在學(xué)生身上?，面對(duì)不理想的生源我一再?gòu)?qiáng)調(diào)：老師不能嫌棄學(xué)生，不能放棄每一個(gè)學(xué)生，要愛(ài)生如子，不能一味埋怨學(xué)生、責(zé)怪學(xué)生，要在提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平上狠下功夫。明確制定了?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?等一系列規(guī)定，即采取?自己的學(xué)生自己消化?，要求?學(xué)生在，教師在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理不過(guò)夜，矛盾不上交?，端正了教師教育思想，增強(qiáng)了教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。我們把轉(zhuǎn)變一個(gè)?差生?與培養(yǎng)一個(gè)?三好學(xué)生?作為同等重要的事情來(lái)對(duì)待。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭，及早預(yù)防教育。

我們又十分重視營(yíng)造有利于學(xué)生性格培育的環(huán)境。一方面應(yīng)該給孩子們一個(gè)輕松、愉快、溫暖的環(huán)境，讓他們?cè)诃h(huán)境的熏陶下去治愈心理疾患，去改變性格弱點(diǎn)，彌補(bǔ)性格缺陷；另一個(gè)方面，也要幫助學(xué)生積極尋找性格弱點(diǎn)，教會(huì)他們自我教育、自我塑造。我們提出：?尊重學(xué)生的人格，要讓學(xué)生抬起頭來(lái)走路?，?要解放學(xué)生，還學(xué)生一片藍(lán)天?。全校上下意識(shí)到，要培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，教師首先要有良好的性格和心理素質(zhì)，不斷完善自我，?以人格培養(yǎng)人格?，?以靈魂塑造靈魂?，從而確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

愛(ài)生敬業(yè)是教師做好教育教學(xué)工作的內(nèi)在動(dòng)力，為了學(xué)生，我們的教師可以說(shuō)是不顧一切。在課堂教學(xué)上，他們尊重學(xué)生人格，樹(shù)立學(xué)生向上的信心。課下，他們抓住一切可能機(jī)會(huì)與學(xué)生促膝談心，交流生活，學(xué)習(xí)，把握學(xué)生思想脈搏，給他們鼓勁。以理服人，以情動(dòng)人，已成為教師工作的主旋律。

二、我給大家介紹一下我們班任課教師的情況--

語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ) 物理化學(xué)政治歷史

三、班級(jí)現(xiàn)狀介紹：

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。特別是對(duì)以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。以前同學(xué)間湊在一塊打架斗毆的沒(méi)有了，偷盜別人東西的現(xiàn)象沒(méi)有了，行課期間上網(wǎng)的、早戀的現(xiàn)象幾乎也沒(méi)有了。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

初三是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化。可以說(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，七位任課老師一有空就在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。很多老師為了中午輔導(dǎo)學(xué)生中午一直在學(xué)?；锸硤F(tuán)吃飯。班級(jí)師生形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)。

家長(zhǎng)同志們，說(shuō)句心里話(huà)，我感覺(jué)我們的學(xué)生遇到這么一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了，不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校，若干年以后，都會(huì)對(duì)我們現(xiàn)在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表初三、五班全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

時(shí)間是最好的證明。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的不懈努力，我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)、常規(guī)各方面都有了很大的進(jìn)步。在縣舉行的期中考試中涌現(xiàn)了一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，還有更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了不同程度的進(jìn)步。所有這些成績(jī)的取得，有您的孩子的一份功勞，也是與你們家長(zhǎng)的密切配合和對(duì)我們工作的支持是分不開(kāi)的。

四、下面對(duì)本次期中考試中涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他們是：

年級(jí)前100位的有：

年級(jí)前200位的有：

進(jìn)步大的有：

也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我的孩子進(jìn)入初三以后成績(jī)退步了，在初

一、初二?？及司攀郑F(xiàn)在只有六七十分，甚至四五十分了。關(guān)于這一點(diǎn)，我需要做些說(shuō)明。進(jìn)入初三以后，各門(mén)課程的難度大大加深了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)壓力也更大了，考試的綜合性更強(qiáng)，對(duì)學(xué)生智力、能力的要求更高，學(xué)生兩極分化的趨勢(shì)較初

一、初二更明顯，因此，對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)的降低是必然的、正常的。也是可以預(yù)期的。

五、各位家長(zhǎng)，為了更好地教育好您的孩子，在這里我給您幾條建議：

1、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿(mǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好。相反，由于信心不足，感到?總是學(xué)不好的?的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見(jiàn)?心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞?的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。

那么，怎樣幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心呢？

（1）父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，盲目地提出過(guò)高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，孩子考了85分還要受到指責(zé)，一定要孩子每次都得90分以上，使孩子產(chǎn)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。這只能產(chǎn)生消極影響。所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過(guò)努力又可以達(dá)到的要求，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。

（2）善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給?好臉?，見(jiàn)面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣孩子就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種?我不行?的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬，自暴自棄，就很難辦了。

家長(zhǎng)應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松自如了。

（3）要通過(guò)?豎比?來(lái)看孩子的進(jìn)步。有些家長(zhǎng)喜歡?橫比?，給自己的孩子定一個(gè)?參照人?（樣板），經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得多少分等等，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長(zhǎng)處相比，越比越讓孩子?無(wú)處藏身?，越比越讓他?敵視?優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了?惡性循環(huán)?，好心辦錯(cuò)事。

家長(zhǎng)用?豎比?的方法，即拿孩子的?今天?同他的?以前?相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的?尋找閃光點(diǎn)?。如上次考試30分，這次40分，回家主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的?良性循環(huán)?。

2、家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家孩子的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持聯(lián)系。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無(wú)害的。由于男女同學(xué)各自特點(diǎn)不同，男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具獨(dú)立性，而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點(diǎn)，男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對(duì)他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。

一旦孩子與某個(gè)異性頻繁接觸就認(rèn)為是‘早戀’，必須打散，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的‘早戀’。

如果不出現(xiàn)過(guò)分的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進(jìn)行開(kāi)放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個(gè)同學(xué)一起去春游、做功課等，以使孩子盡早學(xué)會(huì)如何與異性交往。但如果交往過(guò)密，與高中生、大學(xué)生經(jīng)常單獨(dú)來(lái)往，甚至因此而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)及精神狀態(tài)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重和孩子進(jìn)行溝通，父母不能成為孩子的感情歸宿，孩子心里的話(huà)無(wú)法給父母講，就有可能找別人說(shuō)，部分女孩子就會(huì)找男孩子。所以父母要經(jīng)常與孩子聊天，增進(jìn)彼此的感情。

3、不要經(jīng)常打罵孩子。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一點(diǎn)過(guò)失和錯(cuò)誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還會(huì)使孩子為逃避打罵而學(xué)會(huì)撒謊，不講真話(huà)；個(gè)性強(qiáng)的孩子還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽(tīng)話(huà)。因此，打罵、體罰會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)極壞的影響。

對(duì)待目前學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，無(wú)論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。特別是父母方面，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的子女，不能總是責(zé)備，作出消極的評(píng)價(jià)，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會(huì)雪上加霜，進(jìn)一步使子女消沉下去，有害無(wú)益。

俗話(huà)說(shuō)?父母是孩子的第一任老師?，子女學(xué)習(xí)成績(jī)差，作為?第一任老師?的父母也應(yīng)自我檢查：是否為子女創(chuàng)造了一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，是否盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是否能夠正確地評(píng)價(jià)子女的能力和行為等等。

4、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響。

要幫助孩子科學(xué)安排作息時(shí)間，保證每晚在家高效率復(fù)習(xí)，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。

個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。

學(xué)生一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。因此，家長(zhǎng)一要靠?堵?，給孩子講明道理，嚴(yán)禁孩子進(jìn)入網(wǎng)吧。二是要進(jìn)行疏導(dǎo)，家中有電腦的可以允許孩子星期天玩半小時(shí)游戲。

5、父母親要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣

大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響孩子。父母喜好讀書(shū)、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)孩子最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。

相反，家長(zhǎng)只顧自己掙錢(qián)、打牌、釣魚(yú)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，有可能毀掉孩子一生。

一些專(zhuān)家說(shuō)得好，?現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)?，?現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響?，?向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志?。

對(duì)孩子加強(qiáng)教育，首先家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同孩子一道成長(zhǎng)；家長(zhǎng)要做孩子的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長(zhǎng)還要放下架子，虛心向孩子學(xué)習(xí)，要把?向孩子學(xué)習(xí)?看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

6、時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子嚴(yán)格要求。這里舉幾個(gè)例子供大家參考：

某中學(xué)一學(xué)生，入校時(shí)成績(jī)還是中上水平，但迷上了游戲機(jī)，父母忙于干自己的事，輕信學(xué)生能自己像人，對(duì)他的要求非常松，他爸爸多次講，只求他混個(gè)高中畢業(yè)就可以了。家長(zhǎng)的要求松，孩子不懂事，對(duì)自己的要求更松，成績(jī)一路下滑，也沒(méi)有引起家長(zhǎng)足夠的重視。成績(jī)掉到最后，讀不下去，自己感到前途渺茫，急得父母痛苦流涕。為什么？就是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的要求太低。

家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng)，往往到了高三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在高一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從高一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，弄個(gè)初中畢業(yè)證書(shū)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出畢業(yè)證書(shū)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好學(xué)生。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。

古人云：?師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。?培養(yǎng)學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任，也是我們對(duì)所有家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會(huì)對(duì)人才的不斷需求，國(guó)家高校也將全面擴(kuò)招，為每一位學(xué)子提供了大好的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，讓我們牢牢把握它吧！六其他方面

1.時(shí)常提醒子女上下學(xué)注意交通安全。

2.告誡學(xué)生每天要吃正餐，不要光吃面包和方便面等。

3.要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行前途理想教育，告訴他們：現(xiàn)在沒(méi)有文化在社會(huì)上是會(huì)吃虧的。

4.。時(shí)常提醒住校生不能私自出校。

謝謝各位家長(zhǎng)的支持。祝愿我們共同的夢(mèng)想----成真！

第四篇：初三家長(zhǎng)會(huì)

初三家長(zhǎng)會(huì)

走過(guò)兩年的初中生活，特別是面臨著中學(xué)生學(xué)的壓力，初三的學(xué)生無(wú)論在身體上、心理上，還是價(jià)值觀念上都會(huì)發(fā)生了相應(yīng)的變化。班上的學(xué)生開(kāi)始逐漸的有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，但是個(gè)人對(duì)升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾，會(huì)使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類(lèi)學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。

1.心理浮躁 這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但對(duì)于學(xué)習(xí)是恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習(xí)情緒，故成績(jī)起伏較大。成績(jī)掉下來(lái)后，就更會(huì)自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心 這類(lèi)學(xué)生對(duì)自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績(jī)總不理想。這類(lèi)學(xué)生多集中于女生，她們常為自己的成績(jī)不能提高而苦惱不已。其二，對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)能力、接受能力相對(duì)較差；其三：對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，類(lèi)推的能力相對(duì)較差；其四：沒(méi)有適于自己的學(xué)習(xí)方法。

每每看到孩子成績(jī)不如意，后悔自責(zé)的恨不能撞墻，覺(jué)得是自己耽擱了孩子，錯(cuò)過(guò)了太多輔導(dǎo)孩子幫助孩子的機(jī)會(huì)。晚已晚矣。希望引以為戒。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)流程

2018年春季家長(zhǎng)會(huì)流程

一、致歡迎詞及對(duì)班主任工作的支持表示感謝

二、介紹家委會(huì)成員，家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言

三、半期分析

四、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

五、半期來(lái)孩子和家長(zhǎng)的表現(xiàn)

1、況

2、李維桐

上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，回家的作業(yè)質(zhì)量不好，半期楊義

作業(yè)零亂，家長(zhǎng)督促不到位，從不過(guò)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情后有所改觀

3、班干部成長(zhǎng)了不少，但孫建涵比較懶散，沒(méi)有充分盡到班干部的責(zé)任4、5、楊漢明

不愛(ài)勞動(dòng)，掃地時(shí)常偷懶

向恒、孫海峰相對(duì)一年級(jí)有所改觀，上課時(shí)基本上能按老師的思維回答問(wèn)題6、7、陳貴俊杰 成績(jī)有進(jìn)步

文璐璐

作業(yè)偷工減料，不認(rèn)真讀題，只為完成任務(wù)而做作業(yè)

8、楊元熙

上課積極回答問(wèn)題，喜歡說(shuō)句子，但在閱讀題和寫(xiě)話(huà)方面需要加強(qiáng)

9、胡良紫涵

很自信的小姑娘也是老師的好幫手

10、薛稀月、袁濤

本學(xué)期有很大進(jìn)步，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，特別是袁濤，比一年級(jí)時(shí)認(rèn)真得多，但回家的作業(yè)還是需要家長(zhǎng)多監(jiān)督，把字寫(xiě)端正

六、需要給家長(zhǎng)交代的事情

1、報(bào)紙錢(qián)

每生32元，由家委會(huì)成員收取后統(tǒng)一給劉涵媽媽

2、衛(wèi)生一事

學(xué)生按組輪流掃，由每組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。針對(duì)之前出現(xiàn)的孩子沒(méi)有打掃好就走一事，向家長(zhǎng)說(shuō)明情況。由特殊事情需要家長(zhǎng)提前打電話(huà)給老師說(shuō)明情況，老師會(huì)另行安排。就罰掃孫建涵一組一星期一事加以說(shuō)明：孩子們主動(dòng)要求罰掃一星期，作為老師要抓住這個(gè)契機(jī)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)，在詢(xún)問(wèn)其他孩子有無(wú)意見(jiàn)之后，同意了他們的要求。而有家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在的孩子都很金貴，罰掃一個(gè)星期太重一事予以否定

3、要求家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注微信群消息

群消息通知過(guò)的事不要在單獨(dú)問(wèn)老師

3、對(duì)于管理學(xué)生是嚴(yán)格要求還是任其發(fā)展傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)

若嚴(yán)格要求，請(qǐng)信任老師。

4、表明自己態(tài)度

把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成孩子一樣去教育、管理

5、再次強(qiáng)調(diào)大家庭

孩子來(lái)學(xué)校不單單是學(xué)書(shū)本知識(shí)，更多的是學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)，在沒(méi)有父母保護(hù)傘之下成長(zhǎng)！