第一篇：南京審計(jì)學(xué)院模擬兩會(huì)小結(jié)

南財(cái)法學(xué)社

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)模擬兩會(huì)初賽現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告總結(jié)

2011年3月26日—27日，在南京財(cái)經(jīng)大學(xué)模擬法庭進(jìn)行了模擬兩會(huì)的初賽。這次的模擬兩會(huì)是由南京財(cái)經(jīng)大學(xué)校學(xué)生會(huì)主辦，由法學(xué)院和校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)聯(lián)合承辦的一次盛大視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)宴會(huì)。它突破了以往單一學(xué)院的束縛，邀請(qǐng)了如會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、新聞學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等15個(gè)學(xué)院廣泛參與，盛況空前，備受矚目。

此次模擬兩會(huì)初賽共分為四場(chǎng)，每場(chǎng)兩組，各院派出的小組人數(shù)為四人，每場(chǎng)最后根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)嘉賓的評(píng)分來(lái)決出第一名晉級(jí)決賽。

各場(chǎng)初賽在主持人致辭并介紹參賽隊(duì)伍及受邀嘉賓中開(kāi)始進(jìn)行。正式開(kāi)場(chǎng)之后首先由一方參賽隊(duì)伍進(jìn)行為時(shí)5-10分鐘的提案陳述，精彩絕倫的陳述聲后由對(duì)方代表團(tuán)針對(duì)提案進(jìn)行有關(guān)提問(wèn)（不得超過(guò)兩個(gè)問(wèn)題）并由陳述一方進(jìn)行為期1分鐘的現(xiàn)場(chǎng)解答。待驚心動(dòng)魄的一番較量之后，PPT上映起了“中場(chǎng)休息”的字幕，現(xiàn)場(chǎng)劍拔弩張的緊張氣氛得以舒緩。但休息的時(shí)間總是過(guò)得很快，約莫10分鐘的中場(chǎng)休息之后，雙方參賽隊(duì)伍再次就位，這次由另一方換做陳述自身提案并解答對(duì)方所提問(wèn)題。又是一番你來(lái)我往的較量之后進(jìn)入了嘉賓評(píng)審階段。各嘉賓本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度在進(jìn)行反復(fù)比較，仔細(xì)斟酌之后給出各隊(duì)的最后評(píng)分，每場(chǎng)的兩隊(duì)隊(duì)伍，四個(gè)代表團(tuán)決出最高分者成功晉級(jí)決賽。

南財(cái)法學(xué)社

最后晉級(jí)決賽的四支隊(duì)伍分別為法學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、工商學(xué)院和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院。

這次的模擬兩會(huì)本著關(guān)注實(shí)事，關(guān)心身邊大小事的宗旨，為大學(xué)生關(guān)心政治、參政議政提供了平臺(tái)。讓每一個(gè)關(guān)注身邊政治大事、身邊小事的人能夠一飽眼福。初賽的順利進(jìn)行為決賽的順利發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，希望同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注，也預(yù)祝我校此次的模擬兩會(huì)能夠完滿完成！

南財(cái)法學(xué)社 2011年3月30日

南財(cái)法學(xué)社

第二篇：南京審計(jì)學(xué)院志愿者認(rèn)證

南京審計(jì)學(xué)院——青年志愿者協(xié)會(huì)

南京審計(jì)學(xué)院

青年志愿者認(rèn)證

學(xué)號(hào)：

姓名：

院系班級(jí)：

聯(lián)系方式：

累計(jì)參加志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)：

參加志愿服務(wù)活動(dòng)的名稱（按時(shí)間羅列）：

審批意見(jiàn)：

南京審計(jì)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

年月日（蓋章）

志愿者認(rèn)證

第三篇：南京審計(jì)學(xué)院畢業(yè)論文進(jìn)程

金審學(xué)院2014屆畢業(yè)生畢業(yè)論文工作進(jìn)程表

（學(xué)生版）

為確保2014屆畢畢業(yè)生業(yè)論文工作的順利開(kāi)展，金審學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)教務(wù)處的安排并結(jié)合金審學(xué)院實(shí)際，特制定本屆畢業(yè)論文工作進(jìn)程表，請(qǐng)所有畢業(yè)生遵照?qǐng)?zhí)行。

1.2013年10月30日前，學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文選題，安排畢業(yè)論文指導(dǎo)講座；

2.11月15日前，指導(dǎo)教師與學(xué)生見(jiàn)面，下發(fā)任務(wù)書(shū)；指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫

作開(kāi)題報(bào)告；

3.12月15日前，學(xué)生完成論文的開(kāi)題報(bào)告，交給指導(dǎo)教師；

4.2014年1月15日前，學(xué)生完成論文一稿，教師寫出指導(dǎo)記錄；

5.3月20日前，學(xué)生完成論文二稿，教師寫出指導(dǎo)記錄；

6.4月30日前，學(xué)生完成論文三稿，教師寫出指導(dǎo)記錄；

7.5月5日前，學(xué)生論文定稿，指導(dǎo)教師撰寫論文評(píng)語(yǔ)，給出初評(píng)成績(jī)，確定該

生是否可以參加答辯；

8.是否具備參加

答辯的資格。符合論文答辯資格的學(xué)生向指導(dǎo)教師提交正反印刷的論文簡(jiǎn)

裝本一份，必須有指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的簽名；

9.5月25日前，論文答辯，評(píng)定最終成績(jī)。

10.（1）嚴(yán)格遵守畢業(yè)論文進(jìn)程表的日程安排；

（2）尊重指導(dǎo)教師，主動(dòng)與指導(dǎo)教師保持溝通，保持聯(lián)絡(luò)方式的暢通；

（3）5月20日前必須向指導(dǎo)教師提交畢業(yè)論文全套材料，逾期未交不能參加論文答辯，責(zé)任自負(fù)。

（4）按學(xué)校規(guī)定欠費(fèi)學(xué)生不能參加論文答辯，凡欠費(fèi)學(xué)生須在5月20日前交清學(xué)費(fèi)，方能參加論文答辯。逾期不交，無(wú)法參加論文答辯，影響正常畢業(yè)。

金審學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)

第四篇：南京審計(jì)學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得01

南京審計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

根據(jù)市局計(jì)劃安排，我于2013年9月在南京審計(jì)學(xué)院參加了為期10天的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)的課程設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，包括審計(jì)技術(shù)方法、預(yù)算執(zhí)行審計(jì)、國(guó)家審計(jì)模式的制度基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)績(jī)效與問(wèn)責(zé)、跟蹤審計(jì)探索、招投標(biāo)合同審計(jì)等專題講座。此次培訓(xùn)師資力量強(qiáng)、配備科學(xué)合理，教授們用鮮活的案例和豐富的知識(shí)以及精湛的理論，使我更進(jìn)一步了解審計(jì)方法的應(yīng)用技巧和審計(jì)的重難點(diǎn)及其處理，反思以往工作中的不足，使我的審計(jì)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到更新，真是收獲頗多，受益非淺。此次學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)收獲。

一、開(kāi)拓了視野

分析性復(fù)核是我們熟悉并經(jīng)常運(yùn)用的一種審計(jì)方法，但在審計(jì)技術(shù)方法課程中，陳教授用兩個(gè)典型的案例詮釋了分析性復(fù)核的創(chuàng)新運(yùn)用：

1、是某大型煉鋁廠利用做假賬的方式逃避納稅，審計(jì)人員如果單單以查賬的方式，顯然查不出問(wèn)題，于是審計(jì)人員開(kāi)拓思路，從公司的直流電表入手、摸清該公司耗電數(shù)，結(jié)合單位鋁產(chǎn)量耗電量的標(biāo)準(zhǔn)，推斷該公司年產(chǎn)量，最終推斷出該單位應(yīng)納稅數(shù)額。

2、是通過(guò)對(duì)某卷煙廠非主要包裝品的盤點(diǎn)清查，推斷出該廠各種產(chǎn)品的產(chǎn)量，最終推斷出該單位應(yīng)納稅數(shù)額。這種創(chuàng)新運(yùn)用打破了查賬的局限性，達(dá)到審計(jì)的目的。我們現(xiàn)在從事審計(jì)工作，就應(yīng)積極思考開(kāi)拓創(chuàng)新，如果還是按照傳統(tǒng)的審計(jì)思維模式，肯定滿足不了審計(jì)事業(yè)發(fā)展的需要，也滿足不了黨委、政府的需求。

二、豐富了審計(jì)知識(shí)

從事審計(jì)工作已有15年，當(dāng)聽(tīng)到教授的課后，才發(fā)現(xiàn)審計(jì)知識(shí)更新之快，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還不夠深厚。而且由于審計(jì)工作涉及面廣、情況復(fù)雜、政策性強(qiáng)，作為一名新時(shí)期的審計(jì)人員，只注重審計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的。審計(jì)必須對(duì)相應(yīng)審計(jì)領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、發(fā)展方向、難點(diǎn)熱點(diǎn)了然于胸，這樣才能在面對(duì)審計(jì)項(xiàng)目時(shí)從容應(yīng)對(duì)，才能保證在實(shí)施審計(jì)時(shí)切實(shí)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出和方法多樣，才能提高工作的質(zhì)量和效率，才能將審計(jì)項(xiàng)目做精做深。之前，我也一直很希望能有機(jī)會(huì)進(jìn)行充電，以盡快適應(yīng)當(dāng)前審計(jì)工作需要。此次審計(jì)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我深入學(xué)習(xí)先進(jìn)審計(jì)理論知識(shí)提供了機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)掌握審計(jì)工作所需要的知識(shí)，了解當(dāng)前先進(jìn)的審計(jì)方法，為更好地開(kāi)展審計(jì)工作打下很好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中，教授們從審計(jì)理論開(kāi)始講起，以真實(shí)的審計(jì)案例為導(dǎo)向，使課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單易懂，又針對(duì)性實(shí)足。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我系統(tǒng)提供了審計(jì)知識(shí)，但真正要做到對(duì)審計(jì)理論專業(yè)知識(shí)掌握并運(yùn)用還有待于今后自己平時(shí)工作中不斷地學(xué)習(xí)和積累，絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。

三、提高了對(duì)審計(jì)定位的認(rèn)知

在學(xué)習(xí)中，教授的“三拳”(太極拳、少林拳、醉拳)說(shuō)、“三鏡”（顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、照妖鏡）說(shuō)及“雄鷹”審計(jì)、“鳥(niǎo)籠”審計(jì)說(shuō)可謂是生動(dòng)形象，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)審計(jì)在國(guó)家治理中的作用，更為明確，對(duì)審計(jì)的定位理解更為深刻，審計(jì)是監(jiān)督，更是服務(wù)，寓服務(wù)于監(jiān)督之中，才能全面發(fā)揮審計(jì)的職能作用：一是要加強(qiáng)為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，不滿足于簡(jiǎn)單地查出問(wèn)題，要深挖問(wèn)題產(chǎn)生原因及危害，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，形成詳盡的審計(jì)信息或報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀；二是要為提升被審計(jì)單位管理水平服務(wù)，查找問(wèn)題的同時(shí)，探索其管理上的漏洞，進(jìn)而幫助被審計(jì)單位整章建制，消除問(wèn)題產(chǎn)生的根源

通過(guò)此次培訓(xùn)，使我豐富了知識(shí)、擴(kuò)大了視野，我會(huì)將南審的學(xué)習(xí)實(shí)踐用到審計(jì)工作中，注重學(xué)用結(jié)合，善于反思，深入調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更用心、更扎實(shí)、更高效地將工作做好，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任審計(jì)工作，做一個(gè)真正合格的經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士。

第五篇：張家港成人高等教育南京審計(jì)學(xué)院

成人教育——國(guó)家承認(rèn)大專本科文憑，教育部指定唯一學(xué)校——學(xué)信網(wǎng)可查。

張家港市新世紀(jì)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)張家港市教育局批準(zhǔn)，于2001年成立的一所綜合型培訓(xùn)學(xué)校，主要培訓(xùn)項(xiàng)目是成人培訓(xùn)和中小學(xué)生課外輔導(dǎo)。學(xué)校地處張家港市第一中學(xué)東側(cè)，距步行街800米，學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，多媒體教學(xué)，空調(diào)教室，是教育培訓(xùn)的首選之處。

2002年經(jīng)蘇州市教育局、江蘇省教育廳批準(zhǔn)，南京審計(jì)學(xué)院在張家港市新世紀(jì)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)立函授站，舉辦成人高等教育學(xué)歷班。目前開(kāi)設(shè)大專升本科，高中升大專，高中升本科等學(xué)歷教育。學(xué)員參加成人高考錄取后，直接在新世紀(jì)培訓(xùn)學(xué)校上課。學(xué)員學(xué)完規(guī)定課程，成績(jī)合格，發(fā)給國(guó)家承認(rèn)，教育部統(tǒng)一印制并網(wǎng)上注冊(cè)的南京審計(jì)學(xué)院蓋章的大專、本科畢業(yè)證書(shū)。本科學(xué)員外語(yǔ)通過(guò)省學(xué)位英語(yǔ)考試，可授予學(xué)士學(xué)位。2006年-2010年學(xué)校被南京審計(jì)學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀函授站。

成人高考的學(xué)習(xí)流程：

報(bào)考高復(fù)班——參加輔導(dǎo)——成人高考報(bào)考——參加入學(xué)考試——成績(jī)公布、錄取——入學(xué)報(bào)到——開(kāi)始學(xué)習(xí)

高復(fù)班介紹：

高復(fù)班是為了幫助考生順利通過(guò)考試，而舉行的針對(duì)性很強(qiáng)的輔導(dǎo)班，高復(fù)班一般分為高起專和專升本兩種：

報(bào)名條件：選擇高起專，沒(méi)有學(xué)歷要求。選擇專升本，要求學(xué)生在報(bào)考前必須拿到大專畢業(yè)證書(shū)。

高起專：

文史類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文）、英語(yǔ)

理工類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理）、英語(yǔ)

專升本：

文史類：英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)

（二）理工類：英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)

（一）聯(lián)系人：吳老師