第一篇：《說話,是門大學(xué)問》閱讀答案

閱讀下面文章，回答第1—6題。①說話，是門大學(xué)問。這學(xué)問之大，不僅因?yàn)檎Z言是思維的載體，說話的藝術(shù)變化萬端、高深無際；還由于它的“效應(yīng)”大。一言興邦、一言誤國是因國運(yùn)系之；巧舌邀寵、禍從口出實(shí)與個(gè)人命運(yùn)攸關(guān)。會(huì)說，話能“扶我上青云”；不會(huì)說，話能引出千般煩惱，甚至使人身陷囹圄，殃及九族。雖不見誰專門研究“說話學(xué)”，而它卻是“人化”了的普遍之“學(xué)”。②“說話學(xué)”，總是與“處世學(xué)”緊密聯(lián)系在一起，說話成為人的品格的一種表征，可以說，有什么樣的人品就有什么樣的“說品”。③言為心聲，開誠布公，直言不諱，仗義執(zhí)言，一向被贊為傳統(tǒng)美德而行之久遠(yuǎn)；然而，言不由衷，曲意逢迎，信口雌黃，哄瞞騙詐的惡德竟也隨著世事變遷流傳開去。④話是人人在說天天在說，如俗話說“誰能照本說”？是的，對平頭百姓說話的對與錯(cuò)“眾人”并不在意。輿論品評(píng)的，主要是干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣說話、說什么話。⑤真正做到實(shí)事求是，任何場合都講真話，這是共產(chǎn)黨人黨性的表現(xiàn)，是一種高尚的品格。完全做到這一點(diǎn)不容易，有人就降低一下標(biāo)準(zhǔn)，叫做“講話就要講真話，氣氛不宜不講話，萬不得已講套話，千萬不要講假話”?？磥恚@很有點(diǎn)“世故”的味道了，但平心而論還是可以理解的。還有的人是“領(lǐng)導(dǎo)沒說的話不敢說，有棱有角的話不能說，不痛不癢的話盡管說”。這種“通達(dá)世事”“斟酌損益”之為，是以已私為軸心、以油滑為半徑來劃處事軌跡的，“緊睜眼，慢張口”，八面玲瓏，六面見光，說話的“品格”當(dāng)然等而下之了。⑥人們最厭惡的是說假話。諷刺浮夸風(fēng)的順口溜說：“手拿本本眼望天，一面匯報(bào)一面編，成績說得天花墜，問題只談一點(diǎn)點(diǎn)，要問數(shù)字是多少，指標(biāo)不同有添也有減?！边@種人撒起謊來臉不紅心不跳，把假話說得頭頭是道讓人“信服”，也算是一種“說話”的學(xué)問吧。⑦評(píng)論某人所說的話總是與其行連在一起的，“聽其言，觀其行”么。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要有人格的力量?！肮托蜗蟆薄耙x在言行一致。時(shí)下，在反腐敗斗爭中揭露出極少數(shù)人，他們在臺(tái)上作報(bào)告，發(fā)號(hào)召，夸夸其談，振振有詞，教育別人要廉潔，卻毫不自律，以權(quán)謀私，貪污受賄?？芍^是行愈卑者言愈偽。這種人說的話，盡管妙語連珠也是可鄙的?！皶?huì)說的不如會(huì)聽的”，臺(tái)上他講臺(tái)下講他的事常見，但愿有“童言無忌”者大叫一聲：大人，您還光著身子吶！1．第①段中的劃線句在表達(dá)的邏輯性上有無問題？試作具體分析。答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．第①段劃曲線的“‘人化’了的普遍之‘學(xué)’”的意思是： ____________________________________________________________________________。3．根據(jù)作者的論述，概括不同“說品”的不同表現(xiàn)。A.上品：_____________________________________________________________。B.中品：_____________________________________________________________。C.下品：_____________________________________________________________。D.無品（或下下品）：___________________________________________________。4．第⑤段中的加點(diǎn)詞語“斟酌損益”語出《出師表》，原話為“至于斟酌損益，盡進(jìn)忠言??”“斟酌損益”在《出師表》中的意思是：____________________________________；在本文中的意思是：_________________________________________________。5．“大人，您還光著身子吶”是從《皇帝的新裝》變化而成的，這句話在本文中表達(dá)的意思是：_______________________________________________________________________。6．全文所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？ 答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 參考答案：

1、有問題，“不僅??還”表示遞進(jìn)關(guān)系，這本不錯(cuò)，但“說話藝術(shù)變化萬端、高深無際”似與“語言是思維的載體”無多大關(guān)系，應(yīng)把這句話移至“效應(yīng)”部分。

2、包含了人的品格、說話準(zhǔn)則及具體行為的普遍的學(xué)問。

3、A.實(shí)事求是，任何場合都講真話；B.不講假話，但不宜說的場合保留真話；C.常說揣摩領(lǐng)導(dǎo)心意的話和無棱無角的話；D.說假話、謊話。

4、（處理事務(wù)）斟情酌理，掌握分寸揣摩領(lǐng)導(dǎo)心意，斟酌哪些話利己，哪些話不利己。

5、臺(tái)上洋洋灑灑作報(bào)告、發(fā)號(hào)召的“領(lǐng)導(dǎo)”，本身行為極其不端，十分可鄙。

6、要實(shí)事求是，敢于在各種場合講真話，不要該說不說，不要說了等于不說，更不要說假話，說言行不一的話。

第二篇：軍事理論是門令人印象深刻的大學(xué)必修課

軍事理論論文

姓名：倪威威

班級(jí)：市場營銷1102

學(xué)號(hào)：29

軍事理論是門令人印象深刻的大學(xué)必修課。從小我就對軍事方面有著濃厚的興趣，小時(shí)拿著壓歲錢去買了第一把自己的玩具小米加步槍，對它愛不釋手啊，直到不小心打到了人才被老爸暴力沒收。第一次對軍事有認(rèn)識(shí)是我看到的第一本軍事雜志《世界軍事》，里面的一張虎王的照片深深的吸引了我，我對坦克的喜愛由此開始。

初二的政治課是我對軍事認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變的開始。那時(shí)的政治老師我們都戲稱他為“說書王”，他是一個(gè)狂熱軍事迷，每次的政治課都是上10分鐘的課扯30分鐘的軍事，政治課成了我們的軍事知識(shí)增長課，因?yàn)樗挠绊懳覀儼嗟哪猩鷿u漸對軍事入迷。到現(xiàn)在還記得他說中國殲-10戰(zhàn)斗機(jī)時(shí)的那種澎湃，我想如果你是個(gè)愛國的人，如果你當(dāng)時(shí)也有聽到，你一定會(huì)鼓掌。

初三暑假我在我姐姐家補(bǔ)課，在她家我讀到了影響我很久的書《第二次世界大戰(zhàn)》。我覺得男人對軍事的喜愛就像是女人對化妝品的喜愛一樣是與生俱來的。《二戰(zhàn)》這本書托翻了好多我以前對二戰(zhàn)的可笑的認(rèn)識(shí)。我用了一個(gè)暑假讀了一半，我已經(jīng)很佩服的的速度了，因?yàn)槟銢]看到一場戰(zhàn)役的時(shí)候腦袋中就會(huì)不自覺的重塑當(dāng)時(shí)的情景，所以明明只有這幾頁字你卻會(huì)盯著他看好久。這是對戰(zhàn)爭的敬畏和對英雄們的致敬。

到了大學(xué)正式的上了軍事理論課的才知道軍事不光光只有武器、坦克、導(dǎo)彈，還有一樣重要的軍事思想、國防理論、國家安全意識(shí)等等重要理論知識(shí)。而軍事理論這門課就像是一座橋，沒有它我們看向?qū)γ嬷豢雌湫尾恢鋵?shí)，而是他讓我們明白了種種疑惑。

大一這年我正好18周歲，大一是我從從未成年到成年的轉(zhuǎn)變，從剛開學(xué)的軍訓(xùn)就給了我一個(gè)大大的下馬威。家中獨(dú)子的我從沒苦過累過，但是那半個(gè)月讓我瘦了6斤，黑了好多，教官和我同歲，但是他臉上的剛毅證明了他是個(gè)成人，而我在他面前就像剛學(xué)走路。在體能訓(xùn)練下蹲一小時(shí)時(shí)我和教官鬧了起來，原因是20分鐘的時(shí)候我就覺得到了小腿的極限，我漸漸蹲不穩(wěn)了左搖右晃，教官五指一束，加五分鐘，又一次搖晃，加五分鐘，然后年輕氣盛的我和教官杠了起來，他就說他是男人而我只是男生我比不過他。但是教官走的那天我很舍不得。

我在想怎樣才算是成年人。我覺得肩膀這個(gè)地方很好的詮釋了一個(gè)成年男人，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、知道自己的價(jià)值。軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開始體會(huì)自我，民族和國家的關(guān)系。在這個(gè)教育中，我懂得了一些國防和軍事知識(shí)，開始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé)。讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對社會(huì)和國家的價(jià)值。在這個(gè)過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn)．

在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國，更堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)到自己身負(fù)國家和民族的重任，我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國。在看到祖國60周年閱兵式時(shí)心中的澎湃無法用言語來代替，身為中國人的驕傲在此刻盡情展現(xiàn)。祖國的強(qiáng)大是我們之幸，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感謝一切為了保護(hù)國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的人們。感謝那些為祖國國防貢獻(xiàn)汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。想著我們能在明亮的教室學(xué)習(xí)，我就對一切維護(hù)我們安危的人致以謝意。

當(dāng)今中國雖然表面上安定和平，但是臺(tái)灣問題，中菲黃巖島問題，中日釣魚島問題等各種邊境問題時(shí)時(shí)刻刻體醒著我們，我們是社會(huì)主義大國，因此許多歐美國家都在暗地阻撓中國的發(fā)展，雖然我們一直表態(tài)不會(huì)動(dòng)第一槍，但是任何人膽敢侵犯或者意圖侵犯我國的領(lǐng)土都要做好接受我們中國無盡的怒火的準(zhǔn)備！因此作為新一代的我們更要做好為祖國的統(tǒng)一做出自己努力的準(zhǔn)備。為未來的高科技戰(zhàn)斗打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù)．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動(dòng)。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力。作為一個(gè)主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。因此，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國防知識(shí)，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：上課說話檢討書大學(xué)

上課說話檢討書大學(xué)

上課說話檢討書大學(xué)1

尊敬的老師：

本人首先對我上課說話表示抱歉，所以我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心.很遺憾要交這份上自習(xí)課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯(cuò)誤有了很深的認(rèn)識(shí)。

今天上課我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。首先，我認(rèn)識(shí)到造成我自習(xí)講話最直接的.原因是我的自我約束力能力過差了，當(dāng)把作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做;就找了幾個(gè)同學(xué)聊天，說話聲音于是便無所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚(yáng)的課題氣氛。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的借口。先人曾說過我們只有認(rèn)真反思錯(cuò)誤，尋找錯(cuò)誤的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。我在此保證如果有一次重來該國的機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯(cuò)誤了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)2

尊敬的班主任教師：

我上課時(shí)候說話是犯了嚴(yán)重的紀(jì)律錯(cuò)誤，身為一名學(xué)生，我上課就應(yīng)當(dāng)遵守課堂紀(jì)律。

這個(gè)課程是教師經(jīng)過精心備課才為我們準(zhǔn)備的。而我上課講話，一來破壞了教室課堂紀(jì)律，影響其他同學(xué)正常聽課；二來也是觸犯了班級(jí)班規(guī)，給班級(jí)課堂秩序造成必須程度的損壞；三來我不認(rèn)真學(xué)習(xí)也對不起父母，對不起教師，對不起我自我。

此刻我犯了錯(cuò)誤了，您嚴(yán)肅地批評(píng)我，您批評(píng)得對。我這一段時(shí)間是有點(diǎn)得意忘形了，以為我在體育比賽當(dāng)中獲得了一點(diǎn)名次就沾沾自喜起來。其實(shí)我還是一名文化課學(xué)習(xí)，文化課依舊是自我的主課。從今往后，我必須要深刻地吸取此次錯(cuò)誤的，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再也不犯這類錯(cuò)誤了。

雖然我的偶像是那些相聲演員，可是我覺得以我的資質(zhì)還是不能夠成為相聲演員的'。我明白上課說話影響了其他同學(xué)，我在向您檢討之余，也要向其他同學(xué)道歉。

在此我向您鄭重地保證：從今往后，我要做一名有現(xiàn)代法律意識(shí)，有公德心，有紀(jì)律感的合法良民。長大以后，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為祖國發(fā)展盡自我的一份力。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)3

尊敬的班主任老師：

你好！

今天，上晚課語文的時(shí)候，我又一次的說話，再一次的犯了錯(cuò)誤。所以，我檢討。

事情的經(jīng)過是這樣的，今天語文，晚課講的是卷子，上了半節(jié)課，我都沒有說話，聽到不知道誰說的話，反正挺招笑的，我就笑呵呵的說了兩句?？刹恍业氖牵徽Z文老師聽到了，我坐在第一排，被她發(fā)現(xiàn)是件很容易的事情。她很生氣，說我坐在第一座還說話，非得讓我去走廊站著，在我的再三請求下，語文老師讓我到前面站著，給了我一次機(jī)會(huì)?？晌覅s沒有珍惜，等到現(xiàn)在失去了這次機(jī)會(huì)時(shí)，才感到后悔莫及，那時(shí)，老師正在給我們豐富語文知識(shí)，講詩圣、詩魔之類的。當(dāng)講到詩史的時(shí)候，我就冒出了不文明的兩個(gè)字，又被語文老師聽到了(雖然她沒有聽到我講的內(nèi)容是什么，但十分肯定的說我說了與課堂無關(guān)的話題)，非得讓我出去站著，經(jīng)過我的再三請求，語文老師還是堅(jiān)持著她的原則，最后要去找班任柯老師，我也感到十分的后悔，老師給的`機(jī)會(huì)不去珍惜，最后，鬧的事情這么嚴(yán)重。

我上課說話，不是一次兩次了，謝謝老師給我一次次改過的機(jī)會(huì)，可是，上課說話，已經(jīng)在我上初中的時(shí)候就已經(jīng)形成了，所以，改起來，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以肯定的是，現(xiàn)在上課的時(shí)候，我已經(jīng)克制了自己不去說那些十分無聊的話，但是，雖然現(xiàn)在有時(shí)候還會(huì)說，不過我真的是已經(jīng)用心去改掉他們了，所以，請老師再給我一些機(jī)會(huì)。慢慢地改掉它們，只有這樣，在學(xué)習(xí)上，才能夠更加用心的去學(xué)，學(xué)的自然也會(huì)扎實(shí)。

檢討人：您的學(xué)生xxx

日期：20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)4

尊敬的老師：

您好！

我感到很自責(zé)，現(xiàn)在我懷著忐忑、愧疚的心情向您遞交檢討人，我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我上自習(xí)課講話的行為不僅影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，自己也沒有好好利用時(shí)間學(xué)習(xí)，我感到很抱歉。

我對于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在課上還說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的'話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。

我在課上說話的行為是一種對老師的工作不尊敬，對同學(xué)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，尊重他的成就。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對我們的要求。

我這種行為還在同學(xué)間造成了很壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。對此，我感到十分抱歉。

我在以后的日子里，一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓老師放心的乖學(xué)生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)5

尊敬的老師：

您好！

我是初中xx班的一名學(xué)生，在3月26日這天因?yàn)樯险n說話，給老師和同學(xué)們造成了影響，xx老師對我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，經(jīng)過xx老師的嚴(yán)厲教訓(xùn)后，我已經(jīng)深刻知曉了我的錯(cuò)誤，在此我作出深刻檢討。

我作為一名初中學(xué)生，特別是作為一名剛上初中不久的學(xué)生，我的思想還停留在小學(xué)的時(shí)候，所以我非常的活躍，好像有說不完的話一樣。關(guān)于我的這種情況，老師也比較的清楚，因?yàn)樵陂_學(xué)的時(shí)候，我就因?yàn)樯险n插嘴，被老師狠狠的訓(xùn)了一頓，可我并沒有改善多少，久而久之，就導(dǎo)致我養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，那就是話多。

關(guān)于我上課說話的原因和過程，我現(xiàn)在給老師來詳細(xì)說明一下。在3月26日這天，是星期一，在這一天，我因?yàn)殚g隔了好幾天沒有見到我的同班同學(xué)，所以我很期待和我的同學(xué)在一起聊天，當(dāng)我見到我玩的比較好的同學(xué)后，心中就有點(diǎn)按奈不住了，十分的想和我的同學(xué)聊天。在同學(xué)都坐在座位上后，我迫不及待的開始了我的講解，有關(guān)于游戲的，也有關(guān)于生活的，還聊了聊社會(huì)上發(fā)生的大事。

我也覺得我的話多，可我憋不住，因?yàn)槲矣X得憋在心里很難受，所以我急于和同學(xué)們分享，生怕他們不知道我心里所想的。至于我為什么話多，我覺得還可能有一個(gè)原因，那就是我比較喜歡顯擺，只要我發(fā)現(xiàn)了一些新鮮事或者一些比較少見的.事，我就會(huì)得意的在同學(xué)面前顯擺，仿佛只有我知道這事一樣。特別是當(dāng)同學(xué)們都不知道并且問我發(fā)生什么事時(shí)，我心中充滿了滿足感。

在大多數(shù)時(shí)候，我只會(huì)在我們下課時(shí)才和我的同學(xué)聊天，說一些閑話的。因?yàn)樯险n時(shí)說小話太不方便了，不僅的得把聲音壓低，還得時(shí)刻注意老師的動(dòng)作，所以我在上課時(shí)說的很少。可在3月26日星期一這天，因?yàn)橛袔滋鞗]好好和同學(xué)說話了，而且這幾天發(fā)生了不少大事，我在腦子里有太多想說的話了，導(dǎo)致了我在上課后都沒有停下來，還在和我的同桌說著話，還越說越起勁。這直接引起了老師的注意，因?yàn)槲艺f的太久、太大聲了，老師直接讓我站著聽課，并且下課后讓我去老師的辦公室。

在辦公室里，我受到了xx老師的批評(píng)教育，我也很快知道了我的錯(cuò)誤，我是在是太多嘴了，這完全不是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的習(xí)慣，不僅影響了老師的教學(xué)，也影響了自己和同學(xué)的聽講，上課說話完全是坑了自己也坑了同學(xué)的行為。所以從今往后，我再也不會(huì)在學(xué)校里多嘴了，我要在學(xué)習(xí)這方面努力，以學(xué)習(xí)為主要目的，不再關(guān)注不重要的新聞和消息，并努力改掉我的愛說話的壞習(xí)慣，保證不再給老師和同學(xué)添麻煩！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)6

尊敬的班主任老師：

你好！

這個(gè)星期是開學(xué)的第一個(gè)星期，所以我個(gè)人的整體感覺還是處于過年的興奮當(dāng)中，剛開學(xué)，和同學(xué)們見面難免會(huì)聊一些過年的事情，所以我上晚自習(xí)的時(shí)候和旁別的人說話，聊一些關(guān)于我們過年的事和比誰今天得到的壓歲錢多，事情是這樣地，昨天晚上上晚自習(xí)，由于老師布置作業(yè)都寫完了，所以我就感到有些無聊，便想和旁別的人聊一下，雖然我知道這樣是不對的，但我依然犯罪了，我說了一句，這年的年真難過啊，沒有多少壓歲錢，我只領(lǐng)到1500多，真是太少了，誰知旁邊的人說了一句1500？這么多，你都嫌少，我才800多呢？于是我說：“1500？多，你知道么，今天我姐都沒有給我壓歲錢，本來我可以領(lǐng)20xx多的，自己在學(xué)校還是可以留下1000多的，可是現(xiàn)在你看，只留了幾百，差不多過年打牌都輸了，現(xiàn)在那有錢用哦！”

可是旁邊的依然跟我說我的錢多，無奈，只好跟她吵起來，就是這樣，我們影響了自己的學(xué)習(xí)和間接地影響別人的學(xué)習(xí)，我知道這樣對我來說是個(gè)罪過，自己不學(xué)習(xí)，影響別人，這樣我在別人的'心中留下了一個(gè)不好的影響，所以我打算以后上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，不影響他人的學(xué)習(xí)，我知道我這樣會(huì)影響他們以后的前途，會(huì)令他們以后的生活有影響，所以現(xiàn)在我是在認(rèn)真的在寫檢討，檢討我的種種錯(cuò)誤，深刻認(rèn)真的反省自己的錯(cuò)誤，并且解決我所犯的這樣錯(cuò)誤，這樣對我和同學(xué)們都有好處，所以我要更加努力的克制自己，讓自己上課少說話，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。

所以我在這里希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，讓我能夠有一次改過自新的機(jī)會(huì)，讓我充分的意識(shí)到這樣做的后果，并且清楚的了解到這樣的嚴(yán)重性，讓我可以有一次繼續(xù)努力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

檢討人：您的學(xué)生xxx

日期：20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)7

尊敬的老師：

您好！

上課的時(shí)候講話，影響了您的講課，而自己也是沒有學(xué)到什么，抱歉，也是給老師您添麻煩了，我開始還以為不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，或者老師您不會(huì)管的，但是您卻是希望我們能學(xué)到知識(shí)，而不是浪費(fèi)了時(shí)間，我也是要反省自己在大學(xué)的一個(gè)行為，不僅是課堂上講話，對于學(xué)習(xí)的態(tài)度的確需要去改善才行的。

其實(shí)也是沒有什么事情，就是和同學(xué)聊天，覺得課堂比較的無聊，的確理論的學(xué)習(xí)并不是那么的'容易，但既然來上學(xué)，還是要學(xué)一點(diǎn)東西，而不是耗費(fèi)在無意義的事情上面，老師也是希望我們真的學(xué)到一些知識(shí)，而不僅是就這么度過了大學(xué)日子，沒有什么收獲其實(shí)對于自己來說，大學(xué)也是白上了的。您的嚴(yán)厲我也是理解，而自己的松散我也是感到懊惱，的確進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)間長了，也是開始慢慢的享受生活，而沒有去考慮過該如何的學(xué)到知識(shí)，去對自己以后負(fù)責(zé)。畢竟大學(xué)是一個(gè)人成長非常重要的階段，以前看到其他的同學(xué)忙碌在教室和圖書館，沒有什么休息的時(shí)間，其實(shí)不是那么的理解，但是而今自己也是懶散的樣子，回想起以前在高中，那么的認(rèn)真，我也是感到特別的羞愧。

大學(xué)不是用來混，也不是讓我們課堂不認(rèn)真，還講話，還覺得這日子過得愜意的，如果如此，那么以后就會(huì)很艱難，也是會(huì)后悔此刻那么的不認(rèn)真，很感激老師及時(shí)的提醒，也是課后和我聊了很多，的確以前我的學(xué)習(xí)態(tài)度也是很好，成績不錯(cuò)，但這學(xué)期沒有花費(fèi)那么多心思了，現(xiàn)在回想下，這種狀態(tài)的延續(xù)是不好的，以前老師也是有過提醒，但我卻沒有放在心里頭，總覺得時(shí)間蠻長的，但其實(shí)不是如此，時(shí)間其實(shí)會(huì)過得很快，一天天的過去，不知不覺間大學(xué)就沒了，到了社會(huì)再后悔就晚了。進(jìn)來學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是那么容易獲取的，我也是要珍惜，要意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，此時(shí)我也是挺感慨的，還好老師的批評(píng)讓我及時(shí)的醒悟過來，以后的學(xué)習(xí)要重視，多花些時(shí)間在課堂，去圖書館，而不是玩，和同學(xué)聊一些無關(guān)的事情。

抱歉讓老師您操心，自己的問題也是會(huì)處理好，今后不再讓您擔(dān)憂，而我也是要認(rèn)真干好自己該做的事情，只有做好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，才是對自己未來最好的一個(gè)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是不能再讓老師您提醒了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)8

尊敬的xxx：

很遺憾要交這份上練琴時(shí)講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯(cuò)誤有了很深的認(rèn)識(shí)。眾所周知，練琴也是學(xué)校安排的正規(guī)課堂學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律更是理所當(dāng)然的'，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯(cuò)誤，真的是不應(yīng)該。

努力學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)同學(xué)是我們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。而我卻都在無知中遺失了組織紀(jì)律，不能很好理解自己在這所學(xué)校學(xué)習(xí)目的，現(xiàn)在的我真是覺得愧對老師，愧對家長，愧對培育我這么多年的學(xué)校啊。

今天上午的練琴時(shí)間，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。首先，我認(rèn)識(shí)到造成我講話最直接的原因是我的自我約束力能力過差了，當(dāng)把任務(wù)完成以后，就覺得沒事可做；就找了幾個(gè)同學(xué)聊天，說話聲音于是便無所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚(yáng)的課題氣氛。當(dāng)然，這不能成為不遵守紀(jì)律的借口。先人曾說過我們只有認(rèn)真反思錯(cuò)誤，尋找錯(cuò)誤的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。我在此保證如果有一次重來該國的機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯(cuò)誤了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)9

尊敬的xx老師：

今日，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心.

我對于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)當(dāng)在早自習(xí)的時(shí)候說話，我不應(yīng)當(dāng)違背教師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)當(dāng)完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很抱歉，我期望教師能夠原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，期望教師能夠相信我的悔過之心。

相信教師看到我的這個(gè)態(tài)度也能夠明白我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，期望教師能夠原諒我的錯(cuò)誤，我能夠向教師保證今后必須不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。所以，教師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。

其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對教師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一向忽視了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重教師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在理解教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不貼合社會(huì)對我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了必須損害，我們應(yīng)當(dāng)去維護(hù)而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的.嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:

1.在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時(shí)候講閑話，有可能影響班級(jí)紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，都沒有好好聽課，這實(shí)際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé).

2.影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自我的錯(cuò)誤.

3.思想覺悟不高，對錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能到達(dá)一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平，為能對教師的辛勤勞作作出回報(bào)，我越來越清晰的感覺到自我所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我必須會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自我，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候絕對不講閑話地同時(shí)，使自我的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相貼合。

作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照教師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自我的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

望教師能念在我認(rèn)識(shí)深刻并且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護(hù)我的教師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫忙我改正缺點(diǎn)，取得更大的提高。今后我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話，并且進(jìn)取為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩!請教師相信我!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)10

尊敬的教師：

今日，我懷著深深的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種惡劣行為的深痛惡絕及以后上課要專心聽講的決心。上課的時(shí)候，教師在認(rèn)真的給我們學(xué)生講課，而我沒有認(rèn)真聽講，而是和其他同學(xué)在下頭說話，更嚴(yán)重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重教師，不僅僅打擾了別的同學(xué)聽講，還影響了教師講課的好心境.

我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學(xué)會(huì)搞壞同學(xué)之間的關(guān)系'惹了教師生氣會(huì)挨批評(píng).下次教師在講臺(tái)上講課，我要專心的聽，認(rèn)真的去學(xué)，保證有質(zhì)有量.此刻我還小，應(yīng)當(dāng)懂得學(xué)習(xí)的重要性，所以，從此刻開始，我不再在上課時(shí)間說閑話了，該說的時(shí)候就說，不該說的時(shí)候就學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生對于今日的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的~作為一名學(xué)生我沒有做好自我的本職，本應(yīng)當(dāng)在課堂上好好聽講，而我卻在下頭跟同學(xué)講話，辜負(fù)了教師對我的教育之恩，教師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對社會(huì)有用的人，其實(shí)上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負(fù)了教我知識(shí)的教師們，我此刻已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為的錯(cuò)誤，自從理解了教師對我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，教師教育我說明教師是十分的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽教師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解教師對我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。

望教師給我改過自新的機(jī)會(huì).教師是期望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅僅把教師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使教師心慰的好學(xué)生，教師如同父母對我們的.愛都是無私的，所以我也要把教師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，經(jīng)過這件事情我深刻的感受到教師對我們那種恨鐵不成鋼的心境，使我心理感到十分的愧疚，我太感激教師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用.我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課學(xué)習(xí)的時(shí)候講話實(shí)際上就是害人害己，其結(jié)果都對同學(xué)起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心學(xué)習(xí)的精神.我真誠地理解批評(píng)，并愿意理解處理。

對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請教師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地期望教師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)11

尊敬的老師：

您好！

我是高二三班的xxx，按理說我作為一名高中生應(yīng)該懂事了，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，而我卻還犯下了這種小朋友才會(huì)在課堂上犯下的錯(cuò)誤。希望您能原諒我，我也知道做的不對，在事情發(fā)生之后我也是感到十分的后悔，覺得自己不配做一個(gè)高中生。作為一個(gè)合格的高中生，應(yīng)該做的是好好的，上課專心聽講，不打擾的上課進(jìn)程，而我不但自己沒有在上課的時(shí)候好好聽課，還打攪了其他同學(xué)聽課的環(huán)境。我這種行為是需要被嚴(yán)重批評(píng)的，讓別人引以為戒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。所以老師不管您怎么懲罰我，我都愿意，因?yàn)檫@是我反下來的錯(cuò)誤，我愿意承擔(dān)責(zé)任，況且還能讓其他同學(xué)知道在上課的時(shí)候說話有多嚴(yán)重的后果。

我犯下這種錯(cuò)誤也怪不了誰，也只能自己怪自己，畢竟是我自己要說話的。但我并不是和別人說話，我是自己在那里，可能聲音比較大讓您給聽見了，我也知道可能有點(diǎn)離奇，但確實(shí)是事實(shí)。而我自言自語的這個(gè)毛病也不是最近才有了，而是從小到大，到先在還是有，只要我認(rèn)真起來，不由自主的自己嘴巴就說起來了，我自己也感到苦惱，想不說都不行，不是病，更像是一種習(xí)慣。那種從小養(yǎng)成的習(xí)慣，而且是潛意識(shí)的，所以我有些也會(huì)總結(jié)為什么，想出一些辦法，但還是沒有用，到時(shí)候看書看著看著又自己在那邊說起來了。其實(shí)我也有一顆想要努力學(xué)習(xí)的心，并且也一直在努力學(xué)習(xí)著，但之前就有同學(xué)說喊我上課的時(shí)候不要自言自語，他都有些聽不到老師講課了。而我又知道自己無法控制自己能不能不講話，所以在那之后我都只在家里學(xué)，在學(xué)校的課堂上很少聽課，我害怕我自己給別人帶來麻煩，那讓我的'內(nèi)心感覺無比的失落。但在最近我感覺自己學(xué)習(xí)明顯有些吃力了，自己一個(gè)人看書學(xué)習(xí)，沒有人教，我感覺自己最近學(xué)習(xí)的東西有些似懂非懂，所以在老師您今天又提到了以前講過的內(nèi)容時(shí)，我便認(rèn)真聽了起來，想知道怎么回事，這樣我回家之后也能自己獨(dú)自學(xué)習(xí)了，但因?yàn)樽匝宰哉Z的聲音太大，被您批評(píng)了。

現(xiàn)在我也知道了自己的錯(cuò)誤，一定要改掉自己自言自語的毛病，要做到在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠不說話，專心學(xué)習(xí)。就算現(xiàn)在的我做不到，我以后也會(huì)朝著這個(gè)方面努力的，希望老師您監(jiān)督我執(zhí)行。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)12

尊敬的老師：

您好！

今日，我懷著深深的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種惡劣行為的深痛惡絕及以后上課要專心聽講的決心。上課的時(shí)候，教師在認(rèn)真的給我們學(xué)生講課，而我沒有認(rèn)真聽講，而是和其他同學(xué)在下頭說話，更嚴(yán)重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重教師，不僅僅打擾了別的同學(xué)聽講，還影響了教師講課的好心境。

我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學(xué)會(huì)搞壞同學(xué)之間的關(guān)系惹了教師生氣會(huì)挨批評(píng)。下次教師在講臺(tái)上講課，我要專心的聽，認(rèn)真的去學(xué)，保證有質(zhì)有量。此刻我還小，應(yīng)當(dāng)懂得學(xué)習(xí)的重要性，所以，從此刻開始，我不再在上課時(shí)間說閑話了，該說的時(shí)候就說，不該說的時(shí)候就學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生對于今日的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的~作為一名學(xué)生我沒有做好自我的本職，本應(yīng)當(dāng)在課堂上好好聽講，而我卻在下頭跟同學(xué)講話，辜負(fù)了教師對我的教育之恩，教師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對社會(huì)有用的人，其實(shí)上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負(fù)了教我知識(shí)的教師們，我此刻已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為的錯(cuò)誤，自從理解了教師對我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，教師教育我說明教師是十分的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽教師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解教師對我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。

望教師給我改過自新的機(jī)會(huì)。教師是期望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅僅把教師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使教師心慰的好學(xué)生，教師如同父母對我們的.愛都是無私的，所以我也要把教師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，經(jīng)過這件事情我深刻的感受到教師對我們那種恨鐵不成鋼的心境，使我心理感到十分的愧疚，我太感激教師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課學(xué)習(xí)的時(shí)候講話實(shí)際上就是害人害己，其結(jié)果都對同學(xué)起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心學(xué)習(xí)的精神。我真誠地理解批評(píng)，并愿意理解處理。

對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請教師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地期望教師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)13

尊敬的班主任老師：

您好，向您遞交這份檢討，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與同學(xué)上課講話的錯(cuò)誤行為，此時(shí)此刻，我對自己的錯(cuò)誤感到無比愧疚與悔恨啊。

回顧我此次上課期間同學(xué)問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀(jì)律行為，是由于當(dāng)時(shí)自己完全是一時(shí)看同學(xué)要用筆，一時(shí)腦熱，未顧及是上課時(shí)間不能交頭接耳說話。擅自給同學(xué)借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質(zhì)量。

關(guān)于這次錯(cuò)誤發(fā)生的原因，有同學(xué)急需用筆的一時(shí)所需。然而我無視紀(jì)律，擅自給同學(xué)借筆，顯然是主觀態(tài)度上錯(cuò)誤的行為。反映出我紀(jì)律觀念非常的淡薄，沒有養(yǎng)成一個(gè)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。另外，我也缺乏一顆好的學(xué)習(xí)心，沒有顧及到周邊老師與同學(xué)的感受。

關(guān)于我的`錯(cuò)誤，還有一點(diǎn)原因要說。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級(jí)好同學(xué)學(xué)習(xí)。由于我的不懂事，經(jīng)常惹老師生氣。就說借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應(yīng)該。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)14

尊敬的xxx:

上課的時(shí)候，老師在認(rèn)真的給我們學(xué)生講課，而我沒有認(rèn)真聽講，而是和其他同學(xué)在下面說話，更嚴(yán)重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學(xué)聽講，還影響了老師講課的好心情。

老師批評(píng)了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺得自己錯(cuò)的很不對。我不該上課說話，不該打擾大家學(xué)習(xí)，自己不學(xué)本身就是個(gè)很大的錯(cuò)誤，父母供我們上學(xué)就是希望我們能考上理想的大學(xué)，希望我們能有出息，可我辜負(fù)了老師和家人對我的期望。沒有做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽講。

我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學(xué)會(huì)搞壞同學(xué)之間的關(guān)系‘惹了老師生氣會(huì)挨批評(píng)。下次老師在講臺(tái)上講課，我要專心的聽，認(rèn)真的去學(xué)，保證有質(zhì)有量?，F(xiàn)在我還小，應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)的.重要性，所以，從現(xiàn)在開始，我不再在上課時(shí)間說閑話了，該說的時(shí)候就說，不該說的時(shí)候就學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生對于今天的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的。

作為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學(xué)講話，辜負(fù)了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對社會(huì)有用的人，其實(shí)上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負(fù)了教我知識(shí)的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為的錯(cuò)誤，自從接受了老師對我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)15

尊敬的老師：

你好！

由于我今天下午的紀(jì)律散漫，加上不夠自覺，上課講話。惹了老師您生氣，為此我進(jìn)行了深刻地反思，終于意識(shí)到我犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

雖然我只是上課講話，但就是這話，我不僅違反了學(xué)校的紀(jì)律，傷了英語老師的心，并且還惹怒了王老師您，并使您生氣，最嚴(yán)重的是，我破壞了班級(jí)的集體榮譽(yù)和紀(jì)律，給班級(jí)抹了黑，在任課老師和同學(xué)們當(dāng)中造成了極壞的影響。

我已經(jīng)是一個(gè)有思想的`少年，還沒到不用老師操心勞累的年齡，可如今由于我的偷懶和散漫，導(dǎo)致上課講話，我感到十分地慚愧。老師辛辛苦苦地為我們上課，而我卻上課講話，使老師生氣，我意識(shí)到了我犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤，現(xiàn)在我鄭重地向老師您檢討，希望您能原諒我。我對自己的上課講話行為感到十分地羞愧和抱歉，我承認(rèn)我的錯(cuò)誤。

老師，我在此向您保證，從今天開始，我一定認(rèn)真上課，不再隨便講話，并不再違反學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，重新開始。老師，我如今深刻地認(rèn)識(shí)到我犯的錯(cuò)誤了，今天的事情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記也不敢忘記，老師，對不起，我以后一定嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，好好表現(xiàn)，爭取改正錯(cuò)誤，并改變老師同學(xué)對我的印象。如有再犯，請老師重罰，請老師給我一次改正的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)改掉散漫的紀(jì)律。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)16

尊敬的xx：

您好！

我是xxx，是大一xxx專業(yè)xxx班的學(xué)生，今天是來向您檢討在您的課上說話的事的，我表示很抱歉，我都是一個(gè)大學(xué)生了，竟然還會(huì)有這樣的一種行為。在這里對老師您表達(dá)學(xué)生的歉意，給您造成了影響。

通過自我的反省之后，我知道自己這一種行為是有怎樣的害處了。第一，課堂是一個(gè)嚴(yán)肅的地方，是用來學(xué)習(xí)的，在大學(xué)的教室里，坐著一眾在學(xué)習(xí)的同學(xué)以及正在上課的老師，就應(yīng)該是認(rèn)真聽課做筆記的狀態(tài)，但是被我打破了，我在上課說話，把整個(gè)課堂的紀(jì)律都打散了，還是違反課堂上的紀(jì)律。第二，對于其他同學(xué)來說，我這行為很容易被他們模仿學(xué)習(xí)，由我一個(gè)說話到后面有很多人說話，就會(huì)造成一個(gè)上課沒有任何遵守紀(jì)律的局面，一整節(jié)課都變成了菜市場一樣，吵鬧極了。而且上課不認(rèn)真卻在說話，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，對他們的成績會(huì)有影響，也同時(shí)阻斷了老師講課，讓這節(jié)課的知識(shí)沒有被我們吸收，也是對老師上課的極不尊重了。第三，我在上課時(shí)候說話，就會(huì)致使自己沒有心思聽課，把全部的精力都投入到跟其他人聊天去了，課上老師所講的內(nèi)容是半點(diǎn)都沒有聽進(jìn)去。老師有時(shí)候講解的知識(shí)不一定是書上現(xiàn)有的，錯(cuò)過就很難掌握了，就算找別人補(bǔ)，也是只有一半的掌握，這是特別大的損失。但是自己在您上課時(shí)說話卻不自知自己是這樣的情況，不了解自己當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀。進(jìn)而導(dǎo)致自己在您的這個(gè)課就沒有很好的成績，平時(shí)成績在我說話就扣掉了，而且又沒有去認(rèn)真的聽課，在期末的考試中也不會(huì)取得一個(gè)好的成績。

從我上述檢討，我知道自己這次說話造成的`后果，現(xiàn)在我是特后悔自己當(dāng)初在您上課的時(shí)間里說話，所以之后我也會(huì)做出改正。我以后上課一定百分百的聽課，并做好重要知識(shí)點(diǎn)的筆記，在平時(shí)多加復(fù)習(xí)。我也不會(huì)找他人說話，影響自己上課和影響旁邊同學(xué)上課。我也會(huì)勸阻跟我之前一樣說話的同學(xué)，讓他認(rèn)真上課聽講，把學(xué)習(xí)重視起來。

這次事情還望老師給予寬容原諒我，也請您相信我說出了改正的話，就一定會(huì)把自己犯的錯(cuò)誤改過來的，不會(huì)讓您對我有再一次失望的機(jī)會(huì)的，并且在期末給您一個(gè)好成績的回報(bào)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)17

敬愛的老師：

這次上自習(xí)講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對我殷切期望，好浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，悲哀失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時(shí)，我深感自我的'無知，后悔之極。

最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗(yàn)之中，……我此刻徹底理解老師教育我們的苦口婆心……自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束潛力、自主學(xué)習(xí)潛力，在自習(xí)課上就沒有任何借口，任何理由能夠?yàn)橹v話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。

為了老師辛苦地花了平常所沒有的，超多時(shí)間和超多耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時(shí)間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自我的錯(cuò)誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個(gè)午休時(shí)間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復(fù)雜的情緒寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自我才蔬學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自我，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)18

尊敬的xx老師：

您好！

由于我在上課時(shí)候的隨意說話行為，使得老師無比的煩躁，更是對我這樣的行為進(jìn)行了極為嚴(yán)厲的批評(píng)，現(xiàn)在我才真正的意識(shí)到自己的行為是有非常的不好，更是真正的明白到在接下來的情境下，我還需要更加努力地去付出，盡可能的改掉自己的壞習(xí)慣。

其實(shí)當(dāng)時(shí)我會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，也是我自己在課堂上過于的不專心，更是不想要認(rèn)真地聽老師講課，這才開始不停的說話。雖然當(dāng)時(shí)的我是知曉自己的行為是不好的，但是我還是沒有去控制自己，更是沒有努力地讓自己去改變，現(xiàn)在的我才知道自己真的是錯(cuò)了。這一次我更是真正的明白過來自己在這樣的情景之下是需要非常認(rèn)真的去聽課，努力地讓自己可以在課堂上有更大的收獲。

因?yàn)檫@一次的行為，我才真正的著手審視自己，明白自己的某些行為是真的非常的不好，所以我向老師承諾，從現(xiàn)在開始我便努力地對自己的各方面都進(jìn)行改正，盡可能的讓自己可以在往后每一天的時(shí)間中可以有更棒的表現(xiàn)與收獲。在以后的生活與學(xué)習(xí)中，像是這樣的違紀(jì)行為我定是不會(huì)再犯了，我會(huì)努力地改變我自己，爭取可以在往后的時(shí)光中都能夠有更大的收獲與成長。對于這一次我的上課說話讓老師和同學(xué)沒有辦法在課堂上做到較好的溝通，我先道歉，并且我向老師承諾在以后的課堂上我會(huì)努力控制住自己，一定不要隨意的說話，以免影響到老師的課堂和周圍同學(xué)認(rèn)真聽課的狀態(tài)。

現(xiàn)在我已經(jīng)是很認(rèn)真的檢討過自己了，也希望這樣的我是可以真正的有更好的成長，我也會(huì)為自己制定一個(gè)簡單的.小計(jì)劃，希望可以以這樣的方式來讓我可以得到更好的發(fā)展，在之后的時(shí)間中我也是會(huì)努力地讓自己有更大的收獲，爭取在往后的時(shí)間中都做一個(gè)優(yōu)秀的乖學(xué)生。我相信這一次之后我定是可以管理好自己，同時(shí)讓自己可以在各方面都得到更大的發(fā)展，我相信自己之后的成長是可以讓老師都感到開心的。

在此，我再一次的向老師承諾我會(huì)改變，再也不作出那些讓您感覺到不好的行為，更是絕對不會(huì)再擾亂課堂。我會(huì)重塑自我，爭取能夠在以后的課堂上與學(xué)習(xí)上都看到我的成長，我會(huì)努力地用自己的成績來證明自己，所以也非常的希望老師能夠在學(xué)習(xí)上多多的幫助與我，我定是會(huì)以自己最棒的成就來讓自己的生活變得更加美好與幸福。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)19

尊敬的老師：

您好！

我在數(shù)學(xué)課上說話，給老師上課造成了很大的影響，并且還影響到了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很后悔。其后果是嚴(yán)重的，性質(zhì)是惡劣的，對于此錯(cuò)誤我感到萬分的愧疚與無以附加的后悔遺憾。我要真誠的對老師，同學(xué)們說聲，對不起。針對此事的發(fā)生，個(gè)人總結(jié)反省如下：

在課堂上說話是極其不禮貌的行為，我只顧自己，不顧他人的感受，這是不對的。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，把老師的`話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，認(rèn)真聽老師講課。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了班級(jí)的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成的。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)以嶄新新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽老師講課，不和其他同學(xué)交頭接耳，尊重老師，尊重同學(xué)，和同學(xué)們一起共同維護(hù)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)20

我是xxx，是大一xxx專業(yè)xxx班的學(xué)生，今天是來向您檢討在您的課上的事的，我表示很抱歉，我都是一個(gè)大學(xué)生了，竟然還會(huì)有這樣的一種行為。在這里對您表達(dá)學(xué)生的歉意，給您造成了影響。

通過自我的反省之后，我知道這一種行為是有怎樣的害處了。第一，課堂是一個(gè)嚴(yán)肅的地方，是用來學(xué)習(xí)的，在大學(xué)的教室里，坐著一眾在學(xué)習(xí)的同學(xué)以及正在的老師，就應(yīng)該是認(rèn)真聽課做筆記的狀態(tài)，但是被我打破了，我在上課說話，把整個(gè)課堂的紀(jì)律都打散了，還是違反課堂上的紀(jì)律。第二，對于其他同學(xué)來說，我這行為很容易被他們模仿學(xué)習(xí)，由我一個(gè)說話到后面有很多人說話，就會(huì)造成一個(gè)上課任何遵守紀(jì)律的局面，一整節(jié)課都變成了菜市場一樣，吵鬧極了。而且上課不認(rèn)真卻在說話，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，對他們的成績會(huì)有影響，也同時(shí)阻斷了老師講課，讓這節(jié)課的知識(shí)沒有被我們吸收，也是對老師上課的極不尊重了。第三，我在上課時(shí)候說話，就會(huì)致使自己沒有心思聽課，把全部的精力都投入到跟其他人聊天去了，課上老師所講的內(nèi)容是半點(diǎn)都沒有聽進(jìn)去。老師有時(shí)候講解的知識(shí)不一定是書上現(xiàn)有的`，錯(cuò)過就很難掌握了，就算找別人補(bǔ)，也是只有一半的掌握，這是特別大的損失。但是自己在您上課時(shí)說話卻不自知自己是這樣的情況，不了解自己當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀。進(jìn)而導(dǎo)致自己在您的這個(gè)課就沒有很好的成績，平時(shí)成績在我說話就扣掉了，而且又沒有去認(rèn)真的聽課，在期末的考試中也不會(huì)取得一個(gè)好的成績。

從我上述檢討，我知道自己這次說話造成的后果，現(xiàn)在我是特后悔自己當(dāng)初在您上課的時(shí)間里說話，所以之后我也會(huì)做出改正。我以后上課一定百分百的聽課，并做好重要知識(shí)點(diǎn)的筆記，在平時(shí)多加復(fù)習(xí)。我也不會(huì)找他人說話，影響自己上課和影響旁邊同學(xué)上課。我也會(huì)勸阻跟我之前一樣說話的同學(xué)，讓他認(rèn)真上課聽講，把學(xué)習(xí)重視起來。

這次事情還望老師給予寬容原諒我，也請您相信我說出了改正的話，就一定會(huì)把自己犯的錯(cuò)誤改過來的，不會(huì)讓您對我有再一次失望的機(jī)會(huì)的，并且在期末給您一個(gè)好成績的回報(bào)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課說話檢討書大學(xué)21

尊敬的教師：

本人首先對我上課說話表示抱歉，所以我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心，經(jīng)過寫這份檢討書，我對于自我所犯的錯(cuò)誤有了很深的認(rèn)識(shí)。

今日上課，我在課堂上吵鬧，讓教師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的.檢討。首先，我認(rèn)識(shí)到造成我自習(xí)講話最直接的原因是我的自我約束力本事過差了，當(dāng)把作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；就找了幾個(gè)同學(xué)聊天，說話聲音于是便無所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚(yáng)的課題氣氛。

當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的借口。先人曾說過我們僅有認(rèn)真反思錯(cuò)誤，尋找錯(cuò)誤的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給團(tuán)體和自我一個(gè)交待，從而得以提高。我在此保證如果有一次重來該國的機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我之所能克制自我，絕不犯同樣的錯(cuò)誤了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：100問答案

山東力明科技職業(yè)學(xué)院知識(shí)問答 綜合類

問：力明學(xué)院創(chuàng)辦于哪一年？建校多少年了？ 答：創(chuàng)辦于1986年，已建校25周年。

問：力明學(xué)院是改革開放后建校最早的一所民辦高校嗎？已為國家培養(yǎng)多少名畢業(yè)生？ 答：是的；已培養(yǎng)8萬多名畢業(yè)生，遍布海內(nèi)外。

問：2011年力明學(xué)院校慶晚會(huì)請來了哪位世界明星？在哪里演出？

答：世界華語歌壇巨星王力宏，在濟(jì)南市奧體中心，8萬觀眾，震撼全場，開創(chuàng)全國高校校慶之先河。問：力明學(xué)院的創(chuàng)始人是誰？

答：力明學(xué)院的創(chuàng)始人是王顯明教授，今年已90歲，他是中國中西醫(yī)結(jié)合教育的泰斗，目前仍堅(jiān)持每天上班。問：力明學(xué)院編輯出版了全國第一套高等院校中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)護(hù)教材，共多少冊？多少萬字？ 答：共73冊，5000余萬字，填補(bǔ)國內(nèi)空白，為國家做出較大貢獻(xiàn)。問：力明學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的三代人是誰？

答：創(chuàng)始人王顯明、現(xiàn)任董事長王力

一、副院長王乙凡。問：力明學(xué)院董事長的社會(huì)閱歷和榮譽(yù)有哪些？

答：部隊(duì)生涯20年，兩次對越參戰(zhàn)榮立戰(zhàn)功。是濟(jì)南市十三屆人大代表、十二屆政協(xié)委員，現(xiàn)擔(dān)任山東省民營企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長、山東省工商聯(lián)執(zhí)委、山東省老教授協(xié)會(huì)常務(wù)理事。榮獲全國民辦高校創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和山東省創(chuàng)新人物等稱號(hào)。

問：力明學(xué)院第三代領(lǐng)導(dǎo)者是誰？畢業(yè)于哪所學(xué)校？ 答：王乙凡（王力一董事長之子），世界名牌大學(xué)英國牛津大學(xué)教育與管理專業(yè)碩士。問：如何體現(xiàn)力明學(xué)院三代持續(xù)健康發(fā)展？

答：王顯明是學(xué)院的創(chuàng)建者，王力一是學(xué)院的開拓者，王乙凡是學(xué)院的繼承者。祖孫三代人，不懈耕耘使力明學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展。問：力明學(xué)院三代人為國家和民族做了哪兩項(xiàng)突出貢獻(xiàn)？

答：

1、創(chuàng)辦了全國最早且是唯一以中西醫(yī)結(jié)合為辦學(xué)特色的民辦院校，編輯出版全國第一套中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)護(hù)教材，共73冊，5000余萬字，面向全國發(fā)行。

2、建立了全國唯一的國家級(jí)華夏匾額博物館，收藏中國歷代古匾3200余塊，價(jià)值約計(jì)20億元，既是力明學(xué)院文化大發(fā)展之魂，又是國家的最珍貴瑰寶之一。

問：力明學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生多少人？ 答：現(xiàn)有各類在校學(xué)生16000余人。

問：力明學(xué)院現(xiàn)有多少個(gè)二級(jí)學(xué)院和系部？ 答：9個(gè)二級(jí)學(xué)院，5個(gè)系部。

問：力明學(xué)院現(xiàn)有總資產(chǎn)多少人民幣？ 答：8個(gè)億。

問：力明學(xué)院有哪幾門省級(jí)精品課程？ 答：三門省級(jí)精品課程，分別是：《中藥鑒定學(xué)》、《推拿治療學(xué)》、《社區(qū)護(hù)理》。問：力明學(xué)院現(xiàn)有哪些醫(yī)學(xué)專業(yè)可以報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師？ 答：口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)。問：力明學(xué)院是全國開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)最多的民辦高校嗎？ 答：是。

問：是否可以列舉學(xué)校獲得的5項(xiàng)以上國家級(jí)榮譽(yù)？

答：全國民辦高校創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)，全國優(yōu)秀民辦高校，全國誠信示范院校，中國最具影響力民辦高校、全國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)先進(jìn)單位、全國進(jìn)城務(wù)工青年技能培訓(xùn)先進(jìn)單位等。

問：力明學(xué)院現(xiàn)開設(shè)多少個(gè)專業(yè)？ 答：38個(gè)國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招專業(yè)。問：力明學(xué)院校名的由來？

答：是由學(xué)院創(chuàng)始人王顯明教授和董事長王力一同志各取一字組成。用人名做校名即是品牌優(yōu)勢又是社會(huì)責(zé)任。問：優(yōu)秀畢業(yè)生是否可以留校工作嗎？

答：學(xué)院每年都會(huì)留聘一批優(yōu)秀的畢業(yè)生在學(xué)校、校辦醫(yī)院、校辦產(chǎn)業(yè)工作。問：力明學(xué)院畢業(yè)生是否可以參加普通專升本考試？過關(guān)率怎樣？ 答：可以參加普通專升本考試，連續(xù)十年過關(guān)率均位列同類學(xué)院前列。

問：力明學(xué)院現(xiàn)舉辦國家衛(wèi)生部和人力資源及社會(huì)保障部多少項(xiàng)技能培訓(xùn)？舉例６項(xiàng)以上。

答：共有22項(xiàng)技能工種；分別為：婦幼保健，口腔修復(fù)，保健按摩，營養(yǎng)配餐，育嬰保健，衛(wèi)生檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)員、中藥藥劑員、養(yǎng)老護(hù)理員、西藥調(diào)劑員等。

問：力明學(xué)院的教育層次有哪些？ 答：本科（過程性考核）、普通專科（高職）、對口高職、五年一貫制大專、高級(jí)技工、成人高等教育、中專等。本科教育 問：力明學(xué)院的本科教育是怎么回事？

答：我院是山東省首批批準(zhǔn)開辦過程性考核本科試點(diǎn)的院校，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)有會(huì)計(jì)、市場營銷、計(jì)算機(jī)信息管理、英語等十二個(gè)專業(yè)可以進(jìn)行本科試點(diǎn)教育，畢業(yè)頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的本科畢業(yè)證書。

問：高職過程性考核本科試點(diǎn)是什么形式的本科教育？

答：這是國家對優(yōu)秀的高職院校采取的提高教育層次的特殊方式。按照國考60%，我院自己組織40%的課程考試，學(xué)生成績合格，即可取得由自考委和主考院校頒發(fā)的本科畢業(yè)證書，國家承認(rèn)學(xué)歷，與統(tǒng)招本科生享受同等待遇。這種考試的好處是過關(guān)率高，學(xué)生在學(xué)習(xí)?？频耐瑫r(shí)，即可套讀本科，學(xué)制延長一年，畢業(yè)后即可取得?？飘厴I(yè)證書又能獲取本科畢業(yè)證書，大大提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

問：本科教育的專業(yè)有哪些？

答：會(huì)計(jì)、市場營銷、計(jì)算機(jī)信息管理、英語、物流管理、旅游管理、韓語等十二門高職本科（過程性考核）專業(yè)。問：本科教育與哪幾所高校合作辦學(xué)？

答：山東大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)等知名高校聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)生畢業(yè)可取得以上院校的本科畢業(yè)證書。華夏匾額博物館

問：華夏匾額博物館是經(jīng)過哪里批準(zhǔn)的？

答：華夏匾額博物館是國家民政部、文化部授權(quán)，經(jīng)山東省文化廳、民政廳批準(zhǔn)，是當(dāng)今國內(nèi)外規(guī)模最大、收藏?cái)?shù)量最多的木質(zhì)匾額博物館。

問：依托力明學(xué)院成立的華夏匾額博物館現(xiàn)藏多少塊古代匾額？收藏了多少年？ 答：3200余塊；王顯明父子二人收藏20多年。

問：華夏匾額博物館館藏最古老的匾額是哪一塊？距今多少年？ 答：“光祿大夫”匾；距今 831年。

問：華夏匾額博物館據(jù)有關(guān)專家估價(jià)總計(jì)為多少元？ 答：20億人民幣。

中醫(yī)藥學(xué)院與中西醫(yī)結(jié)合方向

問：中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)是哪個(gè)學(xué)院的專業(yè)方向？ 答：中醫(yī)藥學(xué)院的中醫(yī)學(xué)專業(yè)方向。問：中西醫(yī)結(jié)合的特點(diǎn)是什么？

答：即會(huì)中醫(yī)又會(huì)西醫(yī)，又懂中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)療，是基層和農(nóng)村需要的全科醫(yī)生。問：為了中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的發(fā)展，擬定要開設(shè)的雙專業(yè)教育是怎么回事？

答：根據(jù)國家有關(guān)政策，我院已向山東省教育廳申請，擬舉辦中醫(yī)與臨床醫(yī)學(xué)雙專業(yè)教育。旨在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)即會(huì)中醫(yī)又會(huì)西醫(yī)，又懂中西醫(yī)結(jié)合的全科醫(yī)生，全面提高學(xué)生服務(wù)能力。

問：擬定開設(shè)的雙專業(yè)教育的學(xué)制是多少年？學(xué)習(xí)對象是誰？ 答：四年；只對本校在校生開設(shè)。

問：雙專業(yè)教育學(xué)生畢業(yè)證書書上寫幾個(gè)專業(yè)？優(yōu)勢是什么？ 答：寫兩個(gè)專業(yè)，中醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)。優(yōu)勢是：

1、學(xué)生畢業(yè)后既有考中醫(yī)專業(yè)的助理醫(yī)師資格又可以考西醫(yī)的助理醫(yī)師資格。

2、這是我院長期堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合教育的最好體現(xiàn)。

3、學(xué)生就業(yè)面寬，極大地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。問：列舉中醫(yī)藥學(xué)院的三位學(xué)科帶頭人？ 答：李建秀、趙興連、陳永林。

問：中醫(yī)藥學(xué)院獲得的省級(jí)精品課程是哪一門？哪一年？是否正在申請國家級(jí)精品課程？ 答：《中藥鑒定學(xué)》；2008年；正在申請國家級(jí)精品課。全國最大的中草藥標(biāo)本館在哪里？現(xiàn)存多少件中藥標(biāo)本？

答：山東力明科技職業(yè)學(xué)院，3000余件，是全國最大的中草藥標(biāo)本館?？谇会t(yī)學(xué)院

問：全國民辦院校中唯一開設(shè)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校是誰？是哪里批準(zhǔn)的？ 答：山東力明科技職業(yè)學(xué)院；經(jīng)國家衛(wèi)生部、國家教育部批準(zhǔn)。

問：力明學(xué)院哪個(gè)專業(yè)是全國同類高校中唯一開設(shè)且獲得省級(jí)特色專業(yè)？ 答：口腔醫(yī)學(xué)。

問：口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)兩個(gè)專業(yè)的區(qū)別是什么？

答：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，從事口腔大夫；而口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生則只能報(bào)考相應(yīng)的技能證書。不能報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師,這是兩者最大的區(qū)別。

問：正在其他學(xué)校就讀口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)或者已經(jīng)獲得其他學(xué)校的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)證書的學(xué)生，怎樣才能再獲得口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)證書呢？

答：正在就讀或是已經(jīng)獲得其他學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，可以通過對口高職考試考入我院，進(jìn)入我院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招重新就讀；以前學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，我院予以認(rèn)可，不同的課程我院可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為其設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績合格，在三年內(nèi)取得口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)證書后可以報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師。

問：全國民辦醫(yī)科院校唯一與日本合作的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)是哪所學(xué)校？日本合作機(jī)構(gòu)的是什么？ 答：山東力明科技職業(yè)學(xué)院；日本施無畏學(xué)園（東海齒科醫(yī)療專門學(xué)校）。

問：全國民辦醫(yī)科院校唯一與日本合作成立口腔附屬醫(yī)院是哪所學(xué)校？合作成立的新機(jī)構(gòu)名稱是什么？ 答：山東力明科技職業(yè)學(xué)院、附屬野村齒科醫(yī)院。問：中日合作口腔醫(yī)學(xué)院和口腔附屬醫(yī)院的院長是誰？ 答：野村順雄。

問：合作舉辦的口腔專業(yè)畢業(yè)頒發(fā)什么樣的文憑？ 答：全日制統(tǒng)招大專畢業(yè)證書和日本齒科技能證書。問：現(xiàn)在我院長期執(zhí)教的日籍教師有哪幾位？ 答：三田正德、小足信雄、橫井欣弘、野田潤一。

問：中日合作口腔實(shí)驗(yàn)室和口腔附屬醫(yī)院總建設(shè)資金多少元？ 答：500多萬元。

問：合作的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)最大的教室可以容納多少人同時(shí)上課？是全國最具有國際教育理念的實(shí)驗(yàn)室嗎？ 答：300人；是。護(hù)理學(xué)院

問：全國唯一的養(yǎng)老醫(yī)護(hù)專業(yè)方向在哪個(gè)二級(jí)學(xué)院開設(shè)？ 答：全國唯一的養(yǎng)老醫(yī)護(hù)專業(yè)方向在我院護(hù)理學(xué)院開設(shè)。

問：黨的十七大代表、南丁格爾獎(jiǎng)獲得者在哪所二級(jí)學(xué)院當(dāng)院長？她是誰？ 答：護(hù)理學(xué)院；劉振華，她擔(dān)任力明學(xué)院副院長兼護(hù)理學(xué)院院長。問：力明學(xué)院的軍護(hù)專業(yè)方向是最熱門的專業(yè)之一嗎？為什么？

答：軍護(hù)專業(yè)方向是我院最熱門的專業(yè)之一。由部隊(duì)的“將軍”擔(dān)任院長，“大?！睋?dān)任政委，與全國眾多部隊(duì)醫(yī)院合作，根據(jù)部隊(duì)要求，學(xué)生在校期間即按軍事化管理，培養(yǎng)的學(xué)生政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，深受部隊(duì)醫(yī)院歡迎。

問：軍護(hù)學(xué)院在校都穿軍裝嗎？實(shí)行軍事化管理嗎？ 答：軍護(hù)學(xué)院在校均穿軍裝，全部實(shí)行軍事化管理。問：軍護(hù)學(xué)院限額招生嗎？

答：軍護(hù)學(xué)院采取限額招生方式。

問：列舉最少四個(gè)與軍護(hù)學(xué)院合作的部隊(duì)醫(yī)院？ 答：中國人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）、海軍總醫(yī)院、中國人民解放軍第466醫(yī)院、武警總醫(yī)院、濟(jì)南軍區(qū)90總醫(yī)院等。.問：護(hù)理學(xué)院新設(shè)立的南丁格爾護(hù)士星級(jí)班是怎么回事？

答：南丁格爾護(hù)理星級(jí)班在護(hù)理學(xué)院中開設(shè)，由第40屆國際南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者劉振華教授親自指導(dǎo)，制定星級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，層層選拔佼佼者，組建全新模式的以護(hù)理最高權(quán)威南丁格爾命名的星級(jí)班，為部隊(duì)醫(yī)院和地方大型醫(yī)院培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

問：南丁格爾護(hù)士星級(jí)班的就業(yè)如何安排？

答：南丁格爾護(hù)士星級(jí)班就業(yè)全部安置到部隊(duì)醫(yī)院及地方大型醫(yī)院工作，畢業(yè)生供不應(yīng)求。問：護(hù)理學(xué)院開設(shè)的六個(gè)專業(yè)方向都是哪些？

答：護(hù)理學(xué)院開設(shè)的專業(yè)方向有：老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、涉外護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、育嬰護(hù)理、營養(yǎng)護(hù)理。問：全國唯一出版全套中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理教材是哪所學(xué)院？多少本？多少萬字？ 答：山東力明科技職業(yè)學(xué)院，全套書共13冊，共計(jì)600余萬字。.問：全國唯一依托醫(yī)科院校成立的養(yǎng)老院的名稱是什么？成立于哪一年？

答：全國唯一依托醫(yī)科院校成立的養(yǎng)老院是濟(jì)南幸福公社養(yǎng)老院，成立于2007年。

問：全國唯一依托醫(yī)科院校成立，專門解決學(xué)生就業(yè)的公司是哪家公司？注冊資金是多少？哪年成立的？ 答：山東南丁格爾護(hù)理服務(wù)有限公司，注冊資金2000萬元，于2007年成立。問：護(hù)理學(xué)院每年畢業(yè)生的就業(yè)率能達(dá)到多少？ 答：畢業(yè)生常年供不應(yīng)求，就業(yè)率高達(dá)95%以上。

問：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生是否可以提前一年參加全國護(hù)士資格考試？ 答：可以。

問：我院護(hù)理學(xué)院取得的第一項(xiàng)國家級(jí)發(fā)明專利名稱是什么？

答：護(hù)理學(xué)院取得了一項(xiàng)國家級(jí)發(fā)明專利，名稱為：一組治療擴(kuò)張性心臟病的中藥組合物。腳病與養(yǎng)老醫(yī)護(hù)學(xué)院

問：全國唯一的腳病醫(yī)護(hù)醫(yī)教研機(jī)構(gòu)（糖尿病足研究與治療）在哪個(gè)二級(jí)學(xué)院開設(shè)？ 答：腳病醫(yī)護(hù)學(xué)院。

問：現(xiàn)任全國政協(xié)委員、山東省人大常委在我院哪所二級(jí)學(xué)院當(dāng)院長？她是誰？ 答：腳病醫(yī)護(hù)學(xué)院，饒曼妮，她擔(dān)任我院副院長兼腳病醫(yī)護(hù)學(xué)院院長。問：腳病醫(yī)護(hù)學(xué)院與德國哪家集團(tuán)合作？共同建設(shè)。答：腳病醫(yī)護(hù)學(xué)院與德國Ruke集團(tuán)合作。問：腳病醫(yī)護(hù)學(xué)院學(xué)生將來的就業(yè)前景怎樣？

答：目前國內(nèi)還沒有一家專門從事腳病研究與醫(yī)療的高校，我院是全國首家。該二級(jí)學(xué)院依托全國腳病研究與治療權(quán)威饒曼妮，將首開此專業(yè)。經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)，將在全國醫(yī)院開設(shè)腳病?？崎T診，需要大批的專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，海內(nèi)外就業(yè)前景廣闊。

問：全國唯一依托哪一所醫(yī)科院校成立的哪一所養(yǎng)老院？

答：依托山東力明科技職業(yè)學(xué)院；養(yǎng)老院的名稱是濟(jì)南幸福公社養(yǎng)老院；成立于2007年。問：為什么要成立養(yǎng)老醫(yī)護(hù)學(xué)院和養(yǎng)老院？

答：隨著中國老齡化局面不斷加劇，未來養(yǎng)老形式十分嚴(yán)峻。學(xué)院董事會(huì)把握方向果斷做出兩件事情：一是2007年成立了全國唯一的養(yǎng)老醫(yī)護(hù)學(xué)院；二是成立了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)濟(jì)南市幸福公社養(yǎng)老院。這既是學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)基地，又能不斷總結(jié)發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)院的持續(xù)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)開辟了一條綠色通道，是學(xué)院未來主要的發(fā)展點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱門專業(yè)。

醫(yī)學(xué)院

問：醫(yī)學(xué)院的學(xué)科帶頭人及院長是哪一位？ 答：全國著名的解剖學(xué)專家李振平教授。問：學(xué)院對哪些專業(yè)給予創(chuàng)新和政策支持？ 答：中西醫(yī)結(jié)合、養(yǎng)老護(hù)理、腳病醫(yī)護(hù)等專業(yè)。

問：全國最大的解剖標(biāo)本室在哪所院校？共有標(biāo)本多少件？ 答：山東力明科技職業(yè)學(xué)院；共有標(biāo)本7000余件。

問：全國同類院校唯一設(shè)有遺體捐獻(xiàn)中心是哪所學(xué)校？哪年獲得的？ 答：山東力明科技職業(yè)學(xué)院；2009年經(jīng)山東省紅十字會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立。問：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)將與哪個(gè)專業(yè)實(shí)施雙學(xué)歷教育？ 答：中醫(yī)學(xué)。針推康復(fù)學(xué)院

問：針推康復(fù)學(xué)院是就業(yè)率最高的二級(jí)學(xué)院之一嗎？ 答：是。

問：學(xué)科帶頭人是誰？

答：全國著名的博士生導(dǎo)師王道全教授。問：針推康復(fù)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)怎樣？ 答：3000訂單，常年供不應(yīng)求。

問：由民生銀行資助，我院與濟(jì)南市團(tuán)委合作開發(fā)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是哪里？ 答：“真推管”推拿實(shí)訓(xùn)中心

理工學(xué)院

問：理工學(xué)院實(shí)施什么樣的人才培養(yǎng)模式？

答：與國辦大學(xué)和知名企業(yè)合作，采取“校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的教育模式；100%訂單就業(yè)。問：理工學(xué)院與董事長任副會(huì)長的山東民營企業(yè)家協(xié)會(huì)多少家企業(yè)合作，畢業(yè)生定向安置就業(yè)嗎？ 答：118家企業(yè)合作，畢業(yè)生全部定向安置就業(yè)。

問：列舉理工學(xué)院與全國五家以上知名企業(yè)合作單位的名稱。

答：創(chuàng)維集團(tuán)、海信集團(tuán)、重汽集團(tuán)、中智（教育）集團(tuán)、羅技（蘇州）集團(tuán)等。

附屬醫(yī)院及研究院

問：全國同類院校唯一設(shè)有三級(jí)甲等附屬醫(yī)院的是哪家院校？ 答：山東力明科技職業(yè)學(xué)院。

問：力明學(xué)院的附屬醫(yī)院是將哪所醫(yī)院兼并后成立的？ 答：濟(jì)南軍區(qū)第106醫(yī)院。

問：力明學(xué)院附屬醫(yī)院年?duì)I業(yè)額平均為多少？ 答：1億元人民幣以上。

問：力明學(xué)院的畢業(yè)生是否可以在自己的附屬醫(yī)院就業(yè)？ 答：力明學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生可以在附屬醫(yī)院就業(yè)。

問：全國唯一設(shè)有醫(yī)藥研究院的民辦高校是哪家？研究院的名稱是什么？ 答：山東力明科技職業(yè)學(xué)院，名稱是：山東創(chuàng)新醫(yī)藥研究院。

其他

問：力明學(xué)院各專業(yè)的學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)9800元/年，其他各專業(yè)7500/年。問：我院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于其他院校的原因是什么？

答：

1、由于教育部衛(wèi)生部批準(zhǔn)醫(yī)學(xué)專業(yè)最多，所以我院的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、師資配備投入較大，優(yōu)于其他院校，培養(yǎng)的成本偏高。

3、在我院上學(xué)獲取的教育資源較為豐富，不但注重培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)，更重要的是提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，就業(yè)率高。問：我院現(xiàn)有多少家訂單就業(yè)單位？ 答：506家。

在職培訓(xùn)

問：工作多年一直沒有獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，在不影響工作的前提下，是否可以為在職人員提供求學(xué)的機(jī)會(huì)？采取哪種教學(xué)模式？

答：可以。根據(jù)學(xué)員的不同情況，由我院專門設(shè)計(jì)不同教學(xué)模式，使學(xué)員在不影響工作的情況下，實(shí)施學(xué)分制，完成學(xué)業(yè)，獲取畢業(yè)證書，實(shí)現(xiàn)報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師從事醫(yī)生的夢想。

問：為在職人員繼續(xù)學(xué)習(xí)提供的專業(yè)有哪些？

答：口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護(hù)理等。問：在職人員求學(xué)參加什么考試？過關(guān)率多少？ 答：山東省春季高考（對口高職考試），過關(guān)率在98%以上。問：在職人員學(xué)習(xí)年齡和籍貫是否有限制？

答：沒有年齡限制；除港澳臺(tái)或外國國籍人士外，均可報(bào)名。

合作辦學(xué) 問：國內(nèi)大中專院校是否可以與我校合作辦學(xué)？

答：經(jīng)過我院實(shí)地考察合格，生源充足，有著良好聲譽(yù)的大中專院校均可采取不同模式與我院合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)互惠雙贏。問：合作辦學(xué)有哪些形式？

答：

1、針對中專、技校：采取中專大專連讀形式。即中專階段在原籍上學(xué)，中專畢業(yè)后參加我省春季高考，成績合格者，經(jīng)省考試院錄取后，進(jìn)入我院大專部繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、針對高校：采取雙向交流方式。即雙方資源共享，合作招生。

問：力明學(xué)院畢業(yè)生畢業(yè)后頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證書外，還頒發(fā)人事部門的報(bào)到證嗎？ 答：除頒發(fā)國家承認(rèn)的統(tǒng)招學(xué)歷文憑外，還頒發(fā)人事部門的就業(yè)報(bào)到證。問：力明學(xué)院醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后回到原籍是否可以在當(dāng)?shù)貓?bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試？ 答：均可以在當(dāng)?shù)貓?bào)執(zhí)業(yè)醫(yī)師或護(hù)士資格考試。

問：如果力明學(xué)院在當(dāng)?shù)匚赐斗裴t(yī)學(xué)計(jì)劃，學(xué)生如何報(bào)考才能到學(xué)校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)？

答：來自全國的學(xué)生都可以享受這個(gè)政策，在當(dāng)?shù)劁浫r(shí)可以先填報(bào)已有的任何文理專業(yè)，待入校后三個(gè)月內(nèi)均可以調(diào)整專業(yè)，文理專業(yè)可以交叉調(diào)整，改成你想學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)專業(yè)。（如：外語專業(yè)可以調(diào)整為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)）

獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等

問：力明學(xué)院的學(xué)生是否享受國家獎(jiǎng)助學(xué)金？金額分別是多少？

答：可以。金額分別為：國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金：5000元每年,省政府獎(jiǎng)學(xué)金6000元每年,國家獎(jiǎng)學(xué)金：8000元每年。國家助學(xué)金：2000-4000元每年.問：國家財(cái)政對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生還有其它補(bǔ)助嗎？

答：有。按14%的學(xué)生比例對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生每生每月60元生活補(bǔ)助。問：學(xué)校對特困生是否還有幫扶政策嗎？

答：有；不讓任何一名力明學(xué)院的學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)！這是學(xué)院三代人始終堅(jiān)持的辦學(xué)原則。為此，學(xué)院針對成績十分優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)立“顯明獎(jiǎng)學(xué)金”；對家庭特別貧困的學(xué)生設(shè)立“董事長助學(xué)金”，專門幫扶哪些家庭困難而成績優(yōu)異的學(xué)生。建校以來，僅通過顯明獎(jiǎng)學(xué)金和董事長助學(xué)金形式而減免的學(xué)費(fèi)總額已達(dá)近億元。

統(tǒng)招錄取相關(guān)情況

問：學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)向全國多少省、直轄市、自治區(qū)投放統(tǒng)招招生計(jì)劃？ 答：28個(gè)。

問：統(tǒng)招錄取最低分是多少？

答：學(xué)院根據(jù)執(zhí)行當(dāng)?shù)厥≌修k確定的本批次填報(bào)資格線，結(jié)合投放的具體統(tǒng)招計(jì)劃數(shù)額，按總成績從高分至低分錄取。問：若錄取額滿，怎么辦？

答：根據(jù)往年統(tǒng)招錄取經(jīng)驗(yàn)，為保證填報(bào)學(xué)院第一志愿考生的求學(xué)意愿，在原計(jì)劃錄取額滿時(shí)，報(bào)請當(dāng)?shù)厥≌修k同意，劃撥機(jī)動(dòng)計(jì)劃，以滿足所有一志愿考生錄取。學(xué)院2011年在28個(gè)省完成原計(jì)劃錄取的基礎(chǔ)上，對17個(gè)省市增投1000余名計(jì)劃，進(jìn)行超額錄取。

學(xué)院地址及聯(lián)系方式

問：力明學(xué)院現(xiàn)有的校區(qū)有哪幾個(gè)？

答：力明學(xué)院擁有市中和槐蔭兩個(gè)校區(qū)。問：學(xué)院統(tǒng)一咨詢電話是什么？ 答：0531-88333333?！?問：網(wǎng)址是什么？ 答：004km.cn

第五篇：盤活課堂教學(xué)是門藝術(shù)

盤活課堂教學(xué)是門藝術(shù)

蘇霍姆林斯基有句教育名言：“要贏得學(xué)生的思想和心靈，要跟自己的同事即其他課程的教師展開競賽。”

親身參與“教學(xué)大比武”活動(dòng)，我也和自己的同事即其他課程的教師在教學(xué)大比武這個(gè)舞臺(tái)上展開了競賽，領(lǐng)略到了身邊各位同事各俱千秋的教學(xué)絕活，自己覺得受益匪淺，借他山之玉，補(bǔ)自己之疏漏，特別是在盤活課堂教學(xué)這著棋上，他們各有高招，我學(xué)到了很多東西，試著列舉一二，解析下課堂教學(xué)方面如何盤活的幾點(diǎn)思路。

一、師生要有水乳交融的情感

在課堂教學(xué)中的情感交流是實(shí)現(xiàn)其他教學(xué)目標(biāo)的長效催化劑，也是保證教學(xué)目標(biāo)能夠得到認(rèn)同的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程中師生水乳交融的情感，是每個(gè)教師平時(shí)一點(diǎn)一滴凝聚成的一筆無形的教學(xué)資產(chǎn)，他是我們盤活課堂教學(xué)首要條件。在這個(gè)基礎(chǔ)上提升教學(xué)課堂效益能起到事半功倍的效果。

教師在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感體驗(yàn)里，既有由教學(xué)工作本身的進(jìn)展而體驗(yàn)到的欣喜、愉快、興奮、激動(dòng)、驚訝、煩惱、焦急、憂愁，也有師生間難以避免的個(gè)人情感關(guān)系，如喜愛、敬佩、厭煩、憎恨。因此教師在教學(xué)中應(yīng)重視積極情感的作用，并利用這種積極情感促進(jìn)教學(xué)。學(xué)生從教師那里得到的重視、關(guān)懷、理解，形成學(xué)生對教師的積極情感。課堂教學(xué)的師生情感交流，也有利于教師的情感體驗(yàn)。課堂教學(xué)中教師的情感投入是一種自變量、容易被人察覺，課堂教學(xué)的反饋是師生共同活動(dòng)的結(jié)果，它使教師產(chǎn)生情感體驗(yàn)，這是一種因變量。一堂課下來，教師感到心力交瘁，疲憊不堪，怒氣沖天，即使勉強(qiáng)“完成”了教學(xué)任務(wù)，但損傷了教師的身心健康，也不是一堂好課。相反，一堂課下來，教師很振奮，感到精神上的滿足，對學(xué)生、對教材以及對自己有了新的理解，感到頭腦充實(shí)，這將產(chǎn)生無窮的內(nèi)在動(dòng)力。

教師要通過自己的教學(xué)行為來激發(fā)并滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要和興趣，比教學(xué)方法還要重要的是師生之間有沒有水乳交融的情感。

二、教師要善于點(diǎn)爆智慧的火花

在學(xué)生的眼里，會(huì)點(diǎn)爆智慧的火花的教師一定會(huì)有令人仰慕的人格魅力，一定是幽默和智慧兼容的現(xiàn)代達(dá)人，更體現(xiàn)在他高深的教學(xué)素養(yǎng)。

課堂的學(xué)習(xí)主體理應(yīng)是學(xué)生。課堂上學(xué)生思維的活躍程度取決于教師的教育理念、教師的教學(xué)藝術(shù)、駕馭教材能力和與學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教師是學(xué)習(xí)的主持人、啟發(fā)者、引導(dǎo)者、參與者，不是領(lǐng)導(dǎo)者、填鴨者、牽牛者（用問題牽引著學(xué)生的思維指向，把“對話”當(dāng)作“問答”）、旁觀者。

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，充滿趣味

“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗。教師應(yīng)注重新課導(dǎo)言的藝術(shù)性和科學(xué)性，要針對學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共鳴，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之進(jìn)入最佳求知狀態(tài)。歷史與社會(huì)教材的每一單元和每一篇首，都有一段簡短的篇章頁和課前語，其主要作用是介紹本單元或本課的基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)，言簡意賅，通俗易懂，教師可以此導(dǎo)入，為學(xué)生接受新知識(shí)打下基礎(chǔ)。也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重新創(chuàng)設(shè)情景。

2、互動(dòng)提問串串香，獨(dú)具風(fēng)味

課堂提問是一種技巧，是一種用精、用巧的藝術(shù)。那么，如何精巧設(shè)問，使思考不再是學(xué)生精神上的負(fù)擔(dān)，而是一種身心上的歡樂和享受呢?

首先要捕捉提問的最佳時(shí)機(jī)。俗話說：“問得好，不如問得巧?！痹诮虒W(xué)中，只有在最佳時(shí)機(jī)提問效果才最好。所謂最佳提問時(shí)機(jī)，就是當(dāng)學(xué)生處于“心求通而未得，口欲言而不能”的“憤悱”狀態(tài)的時(shí)候，此時(shí)學(xué)生注意力集中，思維活躍，對教師的提問能入耳入腦。課堂上，教師面對的是一個(gè)個(gè)的“小世界”，既需要教師敏于捕捉、準(zhǔn)于把握問的時(shí)機(jī)，也需要教師巧于引發(fā)、善于創(chuàng)設(shè)，真正使學(xué)生在老師靈活自如的點(diǎn)撥下“活”起來。

其次是講究提問的形式靈活，古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！彼^學(xué)問就是學(xué)與問的融合，學(xué)而不問就難以長進(jìn)。教師的提問要能增強(qiáng)學(xué)生的探索意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，因此，要注意提問形式的靈活性、多樣性、新穎性。

再就是要控制提問的量度難度，課堂提問應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、思維發(fā)展規(guī)律、心理發(fā)展規(guī)律和課堂教學(xué)規(guī)律，因此，要控制課堂提問的“度”，一是難易的“度”，二是數(shù)量的“度”。

3、課堂因“意外”而精彩，令人回味

教學(xué)不可能盡善盡美、滴水不漏的。面對新課程的課堂，時(shí)時(shí)都會(huì)遭遇“意外”。作為教師，就應(yīng)該多一雙慧眼，及時(shí)捕捉課堂教學(xué)的意外信息，點(diǎn)擊“不和諧”聲音，盤活“現(xiàn)場性”資源，這樣才能化“意外”為精彩。

三、教師會(huì)巧用現(xiàn)代化的媒體

在課堂教學(xué)中，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，適當(dāng)?shù)剡x用多媒體，能使教學(xué)更加豐富多彩，更具動(dòng)感和趣味性，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加高效化。

現(xiàn)代化的媒體手段是個(gè)好東西，它解放和拓展了教師在教學(xué)行為上的不足，但高效率的課堂使用現(xiàn)代化的媒體一定要精當(dāng)，要保證它是為了有助于突破課堂上的難點(diǎn)和重點(diǎn)，特別是我們教師在媒體課件上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，如果使用不當(dāng)，不僅不能起到錦上添花的作用，還成為畫蛇添足的累贅。

再是教學(xué)媒體的選用要適合教育對象。不同年齡階段的學(xué)生對事物的接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體時(shí)必須顧及他們的年齡特征。課堂教學(xué)效果的好壞，有賴于選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體幫助學(xué)生做出學(xué)習(xí)反應(yīng)，教學(xué)對象不同，他們對教學(xué)媒體做出的學(xué)習(xí)反應(yīng)也各不相同，依據(jù)教學(xué)對象特點(diǎn)采用相應(yīng)的教學(xué)媒體，這樣才能優(yōu)化教學(xué)效果。如，初中低年級(jí)的學(xué)生其特點(diǎn)是以形象思維為主，而初中高年級(jí)的學(xué)生則以邏輯思維為主，不同年齡階段的學(xué)生對事物的反應(yīng)、接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體時(shí)必須顧及他們的年齡特征。對癥下藥、有的放矢，既符合學(xué)生求新好奇的認(rèn)知心理，又可以成為教師控制教學(xué)節(jié)奏和調(diào)動(dòng)學(xué)生有意注意的有效手段。

盤活課堂教學(xué),精彩不用預(yù)約，盤活起來的課堂才是精彩的課堂，盤活起來的課堂才能叫課堂教學(xué)錦上添花。課堂教學(xué)的精彩與活躍，在于教師藝術(shù)地進(jìn)行教學(xué)調(diào)控，而且是教師必備的三項(xiàng)能力即設(shè)計(jì)能力、調(diào)控能力、評(píng)估能力，其中調(diào)控最難把握的，因而也最能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)水平。教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要教師課前做好充分準(zhǔn)備，讓智慧生花，預(yù)防突發(fā)情況的發(fā)生，只有掌握好課堂教學(xué)調(diào)控，才能在教學(xué)過程中如魚得水，讓課堂活起來。