第一篇：木蘭辭

木蘭辭

唧唧復(fù)唧唧1，木蘭當(dāng)戶(hù)織2。不聞機(jī)杼聲3，惟聞女嘆息4。

問(wèn)女何所思5，問(wèn)女何所憶6。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖7，可汗大點(diǎn)兵8。軍書(shū)十二卷9，卷卷有爺名10。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬11，從此替爺征。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉12，南市買(mǎi)轡頭13，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去14，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺15。旦辭黃河去16，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾17。

萬(wàn)里赴戎機(jī)18，關(guān)山度若飛19。朔氣傳金柝20，寒光照鐵衣21。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子22，天子坐明堂23。策勛十二轉(zhuǎn)24，賞賜百千強(qiáng)25?？珊箚?wèn)所欲26，木蘭不用尚書(shū)郎27，愿馳千里足28，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將29；阿姊聞妹來(lái)30，當(dāng)戶(hù)理紅妝31；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊32。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳33。當(dāng)窗理云鬢34，對(duì)鏡帖花黃35。出門(mén)看火伴36，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離37；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌38

陌上桑 原文

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。

羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。

頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。

行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝？

“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余”。使君謝羅敷：“寧可共載不？”

羅敷前致辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。”

“東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？ 白馬從驪駒；

青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。

十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專(zhuān)城居。

為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。

坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?/p>

難讀字音： 隅（yú）敷（fū）籠系（jì）倭（wo）墮（duò）髻（jì）緗（xiāng）

綺（qǐ）襦（rú）捋（lǚ）髭（zī）須 著帩頭（zhuó qiào）踟躕（chí chú）姝（shū）寧可（nìng）不（fǒu）千余騎（jì）驪（lí）鬑鬑（lián）趨（qū)【詞語(yǔ)解釋】

簡(jiǎn)介：《陌上?！肥侵袊?guó)漢樂(lè)府民歌的名篇，富有喜劇色彩的漢族民間敘事詩(shī)。一名《艷歌羅敷行》，見(jiàn)于《宋書(shū)·樂(lè)志》；又名《日出東南隅行》，見(jiàn)于南朝徐陵的《玉臺(tái)新詠》。

陌上桑屬于《相和歌辭》，寫(xiě)采桑女秦羅敷的美貌與操守，以及反映了漢代社會(huì)制度即春興季節(jié)太守出行勸課農(nóng)桑。最早著錄于《宋書(shū)·樂(lè)志》，題名《艷歌羅敷行》，在《玉臺(tái)新詠》中，題為《日出東南隅行》。本詩(shī)一直以來(lái)被誤解為太守調(diào)戲羅敷，而被羅敷義正言辭地回絕，其實(shí)這是誤讀。這首詩(shī)其實(shí)是漢代社會(huì)制度的一個(gè)縮影，太守作為地方最高長(zhǎng)官，在春季時(shí)行所主縣，勸民農(nóng)桑，振救乏絕。從詩(shī)文中可以看出，秦羅敷顯然是一個(gè)貴婦人形象，太守因其美貌和疏忽了禮節(jié)上的不合理，羅敷明確地指出，表現(xiàn)出高尚的操守和知禮節(jié)的大家女子。

譯文：

太陽(yáng)從東南方升起，照到我們秦家的小樓。秦家有位美麗的少女，自家取名叫羅敷。羅敷善于養(yǎng)蠶采桑，（有一天在）城南邊側(cè)采桑。用青絲做籃子上的絡(luò)繩，用桂樹(shù)枝做籃子上的提柄。頭上梳著墮馬髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環(huán)；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的綾子做成上身短襖。走路的人看見(jiàn)羅敷，放下?lián)愚壑樱ㄗ⒁曀Ｄ贻p人看見(jiàn)羅敷，禁不住脫帽重整頭巾，希望引起羅敷對(duì)自己的注意。耕地的人忘記了自己在犁地，鋤地的人忘記了自己在鋤地；以致于農(nóng)活都沒(méi)有干完，回來(lái)后相互埋怨，只是因?yàn)樽屑?xì)看了羅敷的美貌。

太守乘車(chē)從南邊來(lái)到這，拉車(chē)的五匹馬停下來(lái)徘徊不前。太守派遣小吏過(guò)去，問(wèn)這是誰(shuí)家美麗的女子。小吏回答：“是秦家的女兒，自家起名叫做羅敷?！碧赜謫?wèn)：“羅敷多少歲了？”小吏回答：“還不到二十歲，但已經(jīng)過(guò)了十五了?！碧卣?qǐng)問(wèn)羅敷：“愿意與我一起乘車(chē)嗎？”

羅敷上前回話：“太守你怎么這樣愚蠢！太守你已經(jīng)有妻子了，羅敷我也已經(jīng)有丈夫了！（丈夫當(dāng)官）在東方，隨從人馬一千多，他排列在最前頭。怎么識(shí)別我丈夫呢？騎白馬后面跟隨小黑馬的那個(gè)大官就是，用青絲拴著馬尾，那馬頭上戴著金黃色的籠頭；腰中佩著鹿盧劍，寶劍可以值上千上萬(wàn)錢(qián)，十五歲在太守府做小吏，二十歲在朝廷里做大夫，三十歲做皇上的侍中郎，四十歲成為一城之主。他皮膚潔白，有一些胡子；他輕緩地在府中邁方步，從容地出入官府。（太守座中聚會(huì)時(shí)）在座的有幾千人，都說(shuō)我丈夫出色。”

第二篇：木蘭辭

《木蘭辭》原文及譯文

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶，女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名，阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍貉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門(mén)看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

譯文：

嘆息聲一聲連著一聲，木蘭對(duì)著門(mén)在織布。卻聽(tīng)不到任何織布的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)姑娘的嘆息聲。木蘭辭問(wèn)姑娘想的是什么，又在思念什么。我沒(méi)有想什么，也沒(méi)有思念什么。昨天晚上我看見(jiàn)征兵的文書(shū)，可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)有很多卷，每卷有父親的名字。父親沒(méi)有成年的兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，愿意為此去買(mǎi)鞍買(mǎi)馬，從此替代父親去當(dāng)兵。

木蘭到集市去買(mǎi)駿馬、買(mǎi)馬鞍和馬鞍下面的墊子、買(mǎi)嚼子和韁繩、買(mǎi)鞭子。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河濺濺的水流聲。早上辭別黃河，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的嘶鳴聲。

不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍，將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的壯烈犧牲，有的很多年后才回來(lái)。

勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂上。木蘭有很多的功勞，被賞賜了很多財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭不愿做尚書(shū)省的官，只希望騎一匹馬，送木蘭回故鄉(xiāng)。

父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城迎接木蘭；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開(kāi)我?guī)康拈T(mén),坐到床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，對(duì)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。出門(mén)去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚,都說(shuō)我們同行多年，竟然不知道木蘭是女孩子。

雄兔兩只腳時(shí)常騰空，雌兔時(shí)常瞇著眼睛，兩只兔子并排跑，誰(shuí)能分辨是雌兔，雄兔。

第三篇：木蘭辭

木蘭辭

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。

不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。

女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。

昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。

愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爹娘聞女來(lái)，出郭相扶將；

阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。

阿弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。

開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。

出門(mén)看伙伴，伙伴皆驚忙：

同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；

雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男 裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

這首詩(shī)塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活。一千多年來(lái)，木蘭代父從軍的故事在我國(guó)家喻戶(hù)曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)。

這首詩(shī)具有濃郁的民歌特色。全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡(jiǎn)安排極具匠心，雖然寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。詩(shī)中以人物問(wèn)答來(lái)刻畫(huà)人物心理，生動(dòng)細(xì)致；以眾多的鋪陳排比來(lái)描述行為情態(tài)，神氣躍然；以風(fēng)趣的比喻來(lái)收束全詩(shī)，令人回味。這就使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

第四篇：木蘭辭 教案

一、導(dǎo)入新課二，背景解題

三.朗讀

1.聽(tīng)范讀,正字音

2.自由朗讀機(jī)杼Zhù可汗ka hán 鞍韉ān jiān 轡頭Pai燕山：yān 胡騎jì（戰(zhàn)馬）戎機(jī)róng 朔氣Shuò（北方）金柝tuò紅妝zhuāng 著我舊時(shí)裳Zhuó（穿）傍地走bàng 3.請(qǐng)學(xué)生朗讀并點(diǎn)評(píng)四，整體感悟，走近木蘭 １、這首詩(shī)敘述了一個(gè)什么故事？

詩(shī)中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。

2、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的初步理解，復(fù)述木蘭故事。（串譯文章）

通假字 對(duì)鏡帖花黃 出門(mén)看火伴 古今異義字 但聞黃河流水鳴濺濺 但：古意是只（副詞）

今意是但是，可是（轉(zhuǎn)折連詞）出郭相扶將 郭：古意是外城 今意是僅用作姓氏

雙兔傍地走 走：古意是跑 今意是行走 一詞多義 東市．買(mǎi)駿馬 集市（名詞）愿為市．

鞍馬 買(mǎi)（動(dòng)詞）數(shù)詞運(yùn)用 軍書(shū)十二卷 壯士十年歸 策勛十二轉(zhuǎn) 同行十二年

（注意：這些數(shù)詞均不表示具體數(shù)目，即表示虛數(shù)，言其多。）翻譯時(shí)注意以下句子：?東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。?將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。?開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。?當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

3．梳理詩(shī)歌展現(xiàn)的木蘭的傳奇經(jīng)歷，請(qǐng)用四字短語(yǔ)來(lái)概括。

五，人物賞析，品讀探究人物賞析：你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語(yǔ)句可以看出？例：（1）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。――勤勞孝順。（2）愿為市鞍馬，從此替爺征?！霸浮报D―勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全。（3）“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！报D―勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣慨。（4）木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。――不慕榮華富貴，甘過(guò)普通百姓生活。（5）出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。――機(jī)智、謹(jǐn)慎。

2、六、詳略分析：（1）這首詩(shī)在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？（2）為什么要這樣安排呢？學(xué)生討論明確：（1）從軍緣由――詳寫(xiě)出征前準(zhǔn)備――詳寫(xiě)出征中的思親心理－－詳寫(xiě)，詳寫(xiě)女兒情態(tài)關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場(chǎng)――略寫(xiě)，略寫(xiě)英雄氣慨凱旋辭官――詳寫(xiě)家人迎接――詳寫(xiě)木蘭改裝――詳寫(xiě)（2

八、拓展延伸

1．每一年，中央電視臺(tái)都會(huì)有一個(gè)晚會(huì)叫“感動(dòng)中國(guó)”，以評(píng)選出當(dāng)具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，我們今天讀到的木蘭的事跡，絕對(duì)有資格入選“感動(dòng)中國(guó)”的人物之一。如果你是評(píng)委會(huì)委員，請(qǐng)你參考下面的頒獎(jiǎng)辭，也給我們的木蘭寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)辭吧： 《木蘭詩(shī)》這首敘事詩(shī)塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

同行十二年

（注意：這些數(shù)詞均不表示具體數(shù)目，即表示虛數(shù)，言其多。）翻譯時(shí)注意以下句子：

?東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。?將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。?開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。?當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。3．一千多年來(lái)，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)，原因是什么？（一是人物的傳奇性，一是人物性格的豐富性。）梳理詩(shī)歌展現(xiàn)的木蘭的傳奇經(jīng)歷，請(qǐng)用四字短語(yǔ)來(lái)概括。第一部分（1——3.）代父從軍、踏上征途 第二部分（4）十年征戰(zhàn)

第三部分（5——6）還朝辭官，親人團(tuán)聚。第四部分（7）比喻作答，贊美木蘭。教師總結(jié)：本文敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍、萬(wàn)里轉(zhuǎn)戰(zhàn)、凱旋而歸、不貪功名、解甲歸鄉(xiāng)、全家歡聚的故事，洋溢著極其濃郁的浪漫主義色彩。木蘭在非常時(shí)期女扮男裝，秘密代父從軍，并發(fā)揮她那潛在的智謀與才華，著實(shí)

第五篇：《木蘭詩(shī)》(《木蘭辭》)公開(kāi)課教案

經(jīng)典教學(xué)課型專(zhuān)題研討-----探討教學(xué)形式多樣化

課型：新授課 課時(shí)：1課時(shí) 2016年10月18日第4節(jié)

授課人：伍展雯

《木蘭詩(shī)》（《木蘭辭》）公開(kāi)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用多種誦讀方式熟讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏感與韻律美。

2、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)能夠積累一定的古代文學(xué)知識(shí)，為今后的古文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、感受木蘭這一具有家國(guó)情懷的光輝人物形象。

教學(xué)重點(diǎn)：利用多種形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌，達(dá)到熟讀成誦。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，并能感受木蘭這一具有家國(guó)情懷的光輝人物形象。

一、新課導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們知道“巾幗不讓須眉”這句話是什么意思？

（指名回答，師總結(jié)）

2、是的，在中國(guó)歷史上就涌現(xiàn)出許多“巾幗不讓須眉”的女英雄，今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《木蘭辭》這首詩(shī)歌，去了解這位流傳千古的奇女子--木蘭的故事。

二、正字音，熟讀詩(shī)歌：

1、師導(dǎo)入：同學(xué)們，這首詩(shī)歌是出自南北朝時(shí)期的北朝民歌，您們還記得我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪首北朝民歌？（生吟誦，師點(diǎn)評(píng)）

2、師導(dǎo)入：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！北背窀枋侨绱说拇肢E豪邁，北朝民歌是如此的樸質(zhì)剛健，富有感染力?！赌咎m辭》就是這樣一首集北朝民歌精髓的詩(shī)歌，因此它與《孔雀東南飛》被稱(chēng)為樂(lè)府雙璧。

4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，師范讀詩(shī)歌。

5、師領(lǐng)讀，生跟讀。（注意糾正學(xué)生字音）

6、男女生對(duì)讀。

7、文白對(duì)讀，師串講，疏通文意。

8、指名個(gè)人讀。

三、小結(jié)：

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為木蘭的故事為什么能夠流傳千古，深受人們的喜愛(ài)？

《木蘭詩(shī)》（《木蘭辭》）

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？