第一篇：我們都有發(fā)言權(quán)

《我們都有發(fā)言權(quán)》

一、本單元的總目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說(shuō)了算”，感受民主的好處。

2、理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對(duì)人對(duì)事公平、公正、為人正直。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在集體生活中勇于表達(dá)自己，善于傾聽(tīng)他人。

二、本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：

1、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2、培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。

三、活動(dòng)建議：

1、力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的事例和其他各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)民主的重要。

2、拓展教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)素材從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活擴(kuò)展到更寬更廣闊的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與他們未來(lái)的生活聯(lián)系起來(lái)。

四、本單元的課時(shí)安排：

《誰(shuí)說(shuō)了算》

2課時(shí) 《我們自己做主》 2課時(shí)

《勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”》 2課時(shí) 《我做合格的小公民》 3課時(shí)

活動(dòng)主題

（一）誰(shuí)說(shuō)了算

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分析家庭、學(xué)校生活等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決集體生活中的一些實(shí)際問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 若干調(diào)查表格 活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：(屏幕或黑板展現(xiàn)“班級(jí)電視臺(tái)”的圖標(biāo))教師：同學(xué)們，我們班的小小電視臺(tái)最近推出了一個(gè)新欄目，《我們都有發(fā)言權(quán)》，歡迎大家廣泛參與，多多關(guān)注。今天，就讓我們一起先來(lái)探討探討善于“誰(shuí)說(shuō)了算”的問(wèn)題。

2、老師向大家講述在家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的家長(zhǎng)一言堂的事例，學(xué)生發(fā)表自己的看法。

二、特別調(diào)查

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：在我們的生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算？(呈現(xiàn)選票內(nèi)容)圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)進(jìn)行一次特別調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們把自己的選項(xiàng)填在括號(hào)里。除了調(diào)查表中設(shè)計(jì)的選項(xiàng)，還有其他的問(wèn)題請(qǐng)寫在橫線上。

2、學(xué)生各自填寫調(diào)查表。（表格樣式見(jiàn)課本第22頁(yè)）

3、分小組交流調(diào)查情況，小組長(zhǎng)將得票情況統(tǒng)計(jì)出來(lái)。

4、全班匯集調(diào)查結(jié)果并交流：你認(rèn)為事情該由他說(shuō)了算嗎？

5、學(xué)生各自闡述觀點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生用生活中的事例來(lái)說(shuō)明，并談?wù)勛约涸诋?dāng)時(shí)情況中的心情和反應(yīng)。

6、教師小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，反映出了我們生活中的一共同現(xiàn)象。看樣子，“事情究竟該誰(shuí)說(shuō)了算”是一個(gè)值得我們認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。

三、故事導(dǎo)行

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：如果事情只由某一個(gè)人說(shuō)了算，我們往往會(huì)覺(jué)得不公平。那么，集體的事情該怎么解決？大家的意見(jiàn)不一致時(shí)該如何統(tǒng)一？請(qǐng)大家讀一讀“有事大家商量”的小故事。

2、學(xué)生閱讀小故事，教師適時(shí)提問(wèn)：

(1)班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自決定會(huì)怎么樣？(2)為什么這次活動(dòng)能取得成功？

3、交流：商量集體的事情時(shí)，像怎么做的？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

4、把大家在平時(shí)做得好的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充在作品框內(nèi)；做得不夠的地方也認(rèn)真地指出來(lái)。

四、活動(dòng)體驗(yàn)

1、學(xué)生討論班級(jí)事務(wù)。教師用以下導(dǎo)語(yǔ)引出話題：“事情究竟該誰(shuí)說(shuō)了算？”其實(shí)，我們最關(guān)心的還是我們班里的事情?，F(xiàn)在，我們針對(duì)班級(jí)的一些大家關(guān)心的事情展開(kāi)討論，我們?cè)撊绾螞Q定這些事情。我想知道哪些事情是大家所關(guān)心的。（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師適時(shí)板書）(1)班費(fèi)怎么花？

(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展？(3)教室里的座位怎么安排？(4)如何慶祝國(guó)慶節(jié)？ ……

2、小組選擇你們最感興趣的一兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，并將結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

3、統(tǒng)計(jì)小組意見(jiàn)。

4、全班商量，形成最后的統(tǒng)一意見(jiàn)，并將最后的結(jié)果記錄在班務(wù)記錄冊(cè)中。

五、小結(jié)：

集體的事情不能一個(gè)人或少數(shù)人數(shù)了算，在活動(dòng)中出現(xiàn)不同意見(jiàn)，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦；也可以采用投票表決的方式，得到少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2、知道在我們國(guó)家人人都 是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前了解關(guān)于“全國(guó)人民代表大會(huì)”“ 全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議”的有關(guān)新聞，并將圖片、文字資料等帶到課堂上來(lái)。有條件的學(xué)?？烧?qǐng)當(dāng)?shù)氐娜嗣翊砗蛯W(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、感受民主的存在。導(dǎo)語(yǔ)：“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算”。無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧，請(qǐng)看老師為大家?guī)?lái)的幾組畫面。(展示書中“校長(zhǎng)信箱”“職工代表大會(huì)”“政務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”三組畫面)

2、學(xué)生交流：你對(duì)哪組畫面最感興趣？

3、深入感受民主的意義。教師相機(jī)點(diǎn)撥：(1)請(qǐng)你猜一猜“校長(zhǎng)信箱”里裝著些什么東西呢？(2)職工代表大會(huì)有什么好處？(3)為什么要設(shè)“政務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”？公開(kāi)的內(nèi)容是什么？

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、感受學(xué)校的民主生活。交流：咱們學(xué)校有沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱”？你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”有設(shè)立的必要嗎？它有什么好處？

2、教師小結(jié)過(guò)渡：剛才大家的意見(jiàn)很好，但是這只是我們班同學(xué)的意見(jiàn)，我們?nèi)バ@采訪其他人的意見(jiàn)吧!說(shuō)說(shuō)看，采訪前我們要做些什么？(提示：要制作好簡(jiǎn)單易行的采訪記錄表格；我們要分好采訪小組；要選擇好采訪對(duì)象，如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等)

3、分組采訪。

4、各小組在組內(nèi)整理搜集材料。(教師相機(jī)指導(dǎo)：要做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，要整理好發(fā)言意見(jiàn))

5、分組匯報(bào)調(diào)查收獲。

6、教師總結(jié)：“校長(zhǎng)信箱”用處大，如果我們學(xué)校還沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱要”，就趕快向校長(zhǎng)建議，讓它早日為教師、同學(xué)、家長(zhǎng)架起一道橋梁吧!

三、拓展延伸

1、教師：生活中民主無(wú)處不在。做有心人，你才能發(fā)現(xiàn)它的存在。下面老師向大家說(shuō)說(shuō) 他的表現(xiàn)!(展現(xiàn)“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”等資料)同時(shí)，他也想考考大家，開(kāi)通“市長(zhǎng)熱線”進(jìn)行“價(jià)格聽(tīng)證”有什么好處？

2、學(xué)生交流：自己發(fā)現(xiàn)的民主。你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的例子嗎？(班上的，家里的，同學(xué)間的，社會(huì)上的，國(guó)家的……)

3、閱讀“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)信息。(有條件的可以請(qǐng)人大代表勤政協(xié)委員參與班級(jí)活動(dòng)，向同學(xué)說(shuō)自己當(dāng)選的經(jīng)歷，以及人民代表行使的權(quán)利，他們是怎樣為人民辦事的)

4、延伸：有興趣的同學(xué)可以通過(guò)班級(jí)電視臺(tái)和兩會(huì)代表進(jìn)行書信聯(lián)系，也建議大家將搜集到的關(guān)于兩會(huì)的一些資料編制一期?？?。

四、深化主題

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們用雙眼去看，用耳朵去聽(tīng)，用心去感受。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“民主”的理解吧!

2、學(xué)生交流。(如民主就是人民當(dāng)家作主；民主就是有事大家商量；民主就是大家積極發(fā)表看法；民主就是聽(tīng)取別人意見(jiàn)等)

第二篇：第二單元 我們都有發(fā)言權(quán)

第二單元 我們都有發(fā)言權(quán)

示例一：誰(shuí)說(shuō)了算 活動(dòng)目標(biāo)

1．明白集體的事需要大家商量。

2．學(xué)會(huì)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解決集體生活中的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備

調(diào)查表格若干。活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

（在屏幕或黑板上展現(xiàn)“班級(jí)電視臺(tái)”的圖標(biāo)）教師：同學(xué)們，我們班的小小電視臺(tái)最近推出了一個(gè)新欄目——“我們都有發(fā)言權(quán)”。歡迎大家廣泛參與，多多關(guān)注。今天，就讓我們一起來(lái)探討探討關(guān)于“誰(shuí)說(shuō)了算”的問(wèn)題！

二、特別調(diào)查

1．教師：在我們的生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算？（呈現(xiàn)選票內(nèi)容）圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行一次特別調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們把自己的選項(xiàng)序號(hào)填在括號(hào)里。如果你還有其他想法，請(qǐng)寫在橫線上。

2．學(xué)生各自填寫調(diào)查表。表格如下。

誰(shuí)說(shuō)了算1．在我家里是（）說(shuō)了算。A：爸爸、媽媽

B：爺爺、奶奶 C：自己

D：

2．我們班（）最有發(fā)言權(quán)。A：班主任

B：班長(zhǎng) C：成績(jī)最好的D：

3．好伙伴中，我聽(tīng)（）的。

A：年齡最大的B：力氣最大的 C：關(guān)系最好的D：

3．分小組交流調(diào)查情況，小組長(zhǎng)將得票結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)。

4．匯集全班調(diào)查結(jié)果并就調(diào)查結(jié)果交流：你認(rèn)為事情該由他（她）說(shuō)了算嗎？

5．學(xué)生各自闡述觀點(diǎn)。教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生舉出生活中的具體事例加以說(shuō)明，并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的心情。

6．小結(jié)：調(diào)查說(shuō)明“事情究竟該誰(shuí)說(shuō)了算”確實(shí)是一個(gè)值得我們認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。

三、活動(dòng)體驗(yàn)

1．學(xué)生討論班級(jí)事務(wù)。教師用以下導(dǎo)語(yǔ)引出話題：大家最關(guān)心的還是班里的事情該由誰(shuí)說(shuō)了算。現(xiàn)在，我們就班級(jí)里大家關(guān)心的一些事情展開(kāi)討論。哪些事情是大家關(guān)心的呢？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師將學(xué)生關(guān)注的事情寫在黑板上）

2．選擇大家最感興趣的一兩個(gè)問(wèn)題分組進(jìn)行討論，小組將討論結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。3．統(tǒng)計(jì)全班的意見(jiàn)。

4．大家商量，形成最后的統(tǒng)一意見(jiàn)。5．將結(jié)果記錄在班務(wù)要事本中。

四、小結(jié)

集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同意見(jiàn)，是正常的。我們可以通過(guò)集體討論、投票表決的方式做出決定，統(tǒng)一集體意見(jiàn)的好辦法就是少數(shù)服從多數(shù)、個(gè)人服從集體。

示例二：民主無(wú)處不在 活動(dòng)目標(biāo)

1．感受到民主、平等在社會(huì)生活中的意義。

2．知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒?dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生在課前了解有關(guān)“全國(guó)人民代表大會(huì)”、“全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議”的知識(shí)，并將圖片、資料等帶到課堂上來(lái)。有條件的學(xué)?？裳?qǐng)當(dāng)?shù)氐娜嗣翊砘蛘f(xié)委員與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1．感受民主的存在。教師尋找一些反映社會(huì)主義民主的照片，讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)主義民主的存在?？梢允褂孟旅娴膶?dǎo)語(yǔ)：人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算。無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧。請(qǐng)同學(xué)們看看老師帶來(lái)的幾組畫面。（出示教科書第25頁(yè)的“校長(zhǎng)信箱”、“職工大會(huì)”、“村務(wù)公開(kāi)欄”三組畫面）

2．深入了解民主的意義。教師用3．個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：（1）猜一猜“校長(zhǎng)信箱”里裝著什么；（2）職工代表大會(huì)有什么好處；（3）為什么要設(shè)“村務(wù)公開(kāi)欄”。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1．感受學(xué)校的民主生活。教師用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出：咱們學(xué)校有沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱”？你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”有設(shè)立的必要嗎？

2．小結(jié)：剛才大家的意見(jiàn)很好，但這只是我們班同學(xué)的意見(jiàn)。我們?nèi)バ@聽(tīng)聽(tīng)其他人的意見(jiàn)吧！（提示：要先制作好簡(jiǎn)單的采訪記錄表格，分好采訪小組，選擇好采訪對(duì)象，如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等）

3．分組采訪。

4．小組整理搜集的材料。5．分組匯報(bào)調(diào)查收獲。6．總結(jié)：“校長(zhǎng)信箱”用處大。如果學(xué)校還沒(méi)有設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，就趕快向?qū)W校建議，讓它早日成為溝通老師、校長(zhǎng)、同學(xué)和家長(zhǎng)的一座橋梁吧！

三、拓展延伸

1．教師：生活中，民主無(wú)處不在。下面老師向大家說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)?。ㄕ宫F(xiàn)“市長(zhǎng)熱線”、“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”等資料）我也想考考大家，開(kāi)通“市長(zhǎng)熱線”、進(jìn)行“價(jià)格聽(tīng)證”有什么好處？

2．學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的民主（班上的、家里的、同學(xué)間的、國(guó)家的??）。3．學(xué)生閱讀教科書第26頁(yè)的“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)材料。（有條件的可以請(qǐng)人大代表或政協(xié)委員參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)選的經(jīng)過(guò)以及行使的權(quán)力等）

4．有興趣的學(xué)生可以通過(guò)班級(jí)電視臺(tái)與兩會(huì)代表進(jìn)行書信聯(lián)系，也可以利用搜集到的有關(guān)兩會(huì)的資料編制一期?？?。

示例三：我們的班級(jí)選舉 活動(dòng)目標(biāo)

組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)行使民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．制作投票箱、選票。2．學(xué)生準(zhǔn)備競(jìng)選演講稿?；顒?dòng)過(guò)程

一、調(diào)查采訪

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：大家都知道，我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人是通過(guò)召開(kāi)全國(guó)人民代表大會(huì)，由人民

代表投票表決產(chǎn)生的。那么，一個(gè)班級(jí)的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎樣產(chǎn)生的呢？我們不妨調(diào)查一下，看老師指定、大伙推選、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)這幾種方式哪種更受歡迎。

2．學(xué)生設(shè)計(jì)表格并在校園里開(kāi)展調(diào)查。3．學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1．教師：這學(xué)期我們還沒(méi)有進(jìn)行班委會(huì)改選。現(xiàn)在我們就通過(guò)民主選舉的方式來(lái)進(jìn)行班委改選。為了選出滿意的班委會(huì)，大家要商量著辦。現(xiàn)在，我們討論制定一個(gè)選舉的辦法。（如果已經(jīng)進(jìn)行了班委改選，不妨可選舉升旗手或者班級(jí)的衛(wèi)生標(biāo)兵）

2．出示大家共同確定的選舉方法。以下的選舉辦法可供參考。（1）人人都可以參加。既可以毛遂自薦，也可以推薦別人；（2）候選人發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，并接受大家的詢問(wèn)；（3）推薦主持選舉的工作人員；（4）投票表決，得票多的當(dāng)選。

3．推舉主持選舉的工作人員（包括監(jiān)票員、計(jì)票員、唱票員）。4．選舉開(kāi)始。下面的程序可供參考。（1）提名。

（2）工作人員分發(fā)選票。（3）候選人競(jìng)選演說(shuō)。（4）投票。

（5）工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票。（6）通報(bào)選舉結(jié)果。

三、談?wù)勥x舉后的感受

1．教師：祝賀同學(xué)們選出了新的班委會(huì)成員。剛才我們每個(gè)同學(xué)都投了神圣的一票。我想這樣的班委會(huì)一定能反映大家的意愿。

2．請(qǐng)班委會(huì)成員上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)選后的感受，談?wù)劥蛩憬窈笤鯓訛榘嗉?jí)服務(wù)。3．請(qǐng)參加選舉的工作人員說(shuō)說(shuō)自己工作的感受。

4．教師：我們祝賀當(dāng)選的班干部。那些沒(méi)被選上的同學(xué)，你們的心情又怎樣，請(qǐng)勇敢地上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（讓同學(xué)們意識(shí)到參與是一種珍貴的體驗(yàn)，能參與競(jìng)爭(zhēng)就值得贊揚(yáng)。同時(shí)也要讓全體同學(xué)認(rèn)識(shí)到，這樣的競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束；只要努力，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)在下一次獲勝）

示例四：心中有桿秤 活動(dòng)目標(biāo)

理解公平、公正在集體生活中的重要意義，學(xué)習(xí)公平、公正地待人做事?；顒?dòng)準(zhǔn)備

課前搜集有關(guān)公平、公正的成語(yǔ)、名言、故事等?；顒?dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1．教師：同學(xué)們，稱東西時(shí)怎樣才能讓秤稱出重量？

2．教師：這是一桿可以看得見(jiàn)的秤。在我們的心里還有一桿看不見(jiàn)的秤。是什么呢？（板書課題：心中有桿秤）下面的活動(dòng)可以讓你們慢慢地明白。

二、故事接力

1．學(xué)生聽(tīng)錄音或者教師講述的故事，體會(huì)“心中的秤”的含義。故事如下。

（1）我們五（1）班本周承擔(dān)學(xué)校的值周任務(wù)。而我這個(gè)班長(zhǎng)是響當(dāng)當(dāng)?shù)闹抵荛L(zhǎng)。你說(shuō)我能不高興嗎？周一的早晨，我和值周生帶上袖章，在學(xué)校門口檢查同學(xué)們的儀表儀容。這

時(shí)迎面走來(lái)一個(gè)沒(méi)穿校服的女同學(xué)，仔細(xì)一看，是我們班的韓清文。值周生劉寒見(jiàn)了，立即攔住問(wèn)：“你怎么沒(méi)穿校服？”“對(duì)不起，我忘了。咱們是一個(gè)班的，這次就別扣分了！”“班長(zhǎng)，你看怎么辦？”劉寒問(wèn)我，我猶豫了片刻，不知說(shuō)什么好。

（2）五（2）班的值周生今天負(fù)責(zé)查衛(wèi)生。他們見(jiàn)五（1）班的清潔區(qū)不是很干凈，就評(píng)了“良”。當(dāng)查到自己班的清潔區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)也不太干凈。如果也記“良”的話，本周的流動(dòng)紅旗就又泡湯了。同學(xué)們議論開(kāi)了。

2．學(xué)生聽(tīng)完故事后，就有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展討論：剛才的兩個(gè)故事都沒(méi)有講完，請(qǐng)你接著把它們說(shuō)完。通過(guò)續(xù)說(shuō)故事，讓學(xué)生體會(huì)主人公左右為難的心情，并在沖突的情境中感受公平的意義。

3．學(xué)生以小組為單位自選其中的一個(gè)故事情境進(jìn)行表演，對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

4．學(xué)生進(jìn)一步討論故事涉及的有關(guān)公正的問(wèn)題。教師可以用下面的導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生深入討論，深刻體會(huì)公正的意義：公平公正的環(huán)境是人人都向往的。但要做到公正，就需要寬廣的胸懷。如果我們心存私心，就很容易做出不公正的事情來(lái)。這時(shí)候，我們要勇敢地做出正確的抉擇。不公正地對(duì)待他人會(huì)有怎樣的后果？請(qǐng)大家就上面的兩個(gè)故事并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)不公正的害處。

三、評(píng)選“公正之星”

1．出示警句“最高尚的事情是公正的事情?！睂W(xué)生讀警句并談感想。

2．教師總結(jié)：對(duì)人、對(duì)事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好；只有這樣，我們才能成為正直的、受別人歡迎的人。做到公平公正說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)難。當(dāng)我們面臨抉擇時(shí)，要用一顆正直的心來(lái)說(shuō)話確實(shí)需要勇氣。一個(gè)叫呂毅的同學(xué)給我們做出了榜樣。

3．閱讀小故事《我投她一票》。交流對(duì)故事中有關(guān)人和事的看法以及對(duì)呂毅做法的感想。4．評(píng)選“公正之星”。下面的程序可供參考。

（1）回憶大家在班委會(huì)選舉中的表現(xiàn)，想想我們班誰(shuí)最像呂毅。（2）我們班的哪些同學(xué)能夠公平、公正地待人和事。（3）請(qǐng)把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。（4）投票評(píng)選班級(jí)中的“公正之星”。（5）為“公正之星”帶上自制的大紅花。示例五：聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn) 活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)在行使和維護(hù)自己民主權(quán)利的同時(shí)，尊重他人的民主權(quán)利。2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．有條件的學(xué)校用攝像機(jī)拍攝一些同學(xué)上課或開(kāi)展其他活動(dòng)時(shí)的錄像。2．學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)心傾聽(tīng)的小故事?；顒?dòng)過(guò)程

一、游戲體驗(yàn)

1．在游戲中體驗(yàn)“說(shuō)”與“聽(tīng)”。游戲的方法是：二人一組；一人說(shuō)話一人聽(tīng)，然后互換角色。要求說(shuō)話者隨意講一個(gè)故事或一件事情，聽(tīng)話者注意聽(tīng)。說(shuō)話者和聽(tīng)話者要體會(huì)自己在說(shuō)話和聽(tīng)話時(shí)的眼、耳、口的活動(dòng)情況以及身體動(dòng)作的差異。邀請(qǐng)一位同學(xué)做觀察員，仔細(xì)觀察說(shuō)話者和聽(tīng)話者的表情。

2．交流游戲中自己和對(duì)方的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)哪些行為滿意，哪些行為不滿意。體會(huì)自己在聽(tīng)人發(fā)言和自己發(fā)言時(shí)的心理變化。

3．學(xué)生集體交流：游戲讓我明白了什么。

4．播放拍攝的錄像。學(xué)生觀察自己在錄像中的表現(xiàn)，看看自己是否會(huì)傾聽(tīng)。最后學(xué)生集體討論如下的問(wèn)題：

（1．）當(dāng)你發(fā)言時(shí)，你希望聽(tīng)眾如何；（2．）當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，他/她對(duì)你的希望會(huì)是什么。

二、解決問(wèn)題

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：小明是假日小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)兩天，他就遇到了麻煩事了。請(qǐng)你和他一起參加一次他們小隊(duì)的活動(dòng)，看看他有什么煩惱吧?。ㄤ浵癯尸F(xiàn)或者讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演小隊(duì)爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)面，存在的主要問(wèn)題是大家不懂得如何傾聽(tīng)他人發(fā)言，場(chǎng)面很亂）

2．學(xué)生總結(jié)小明遇到的難題。主要是：（1）發(fā)言者還沒(méi)說(shuō)完就被別人打斷了；（2）有的人搞“一言堂”，光顧自己說(shuō)，不允許他人發(fā)表看法；（3）人多意見(jiàn)多，很難統(tǒng)一。

3．學(xué)生自主解決問(wèn)題。教師導(dǎo)語(yǔ)：就小明的問(wèn)題，我們來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)“疑難求助”。你覺(jué)得該如何解決這些問(wèn)題？把你總結(jié)出來(lái)的法子告訴大家。

4．學(xué)生交流解決的辦法。如聽(tīng)話不能只聽(tīng)一半；別人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，不隨意打斷別人的話題；不把自己的意思強(qiáng)加給別人；耐心且友善地傾聽(tīng)??

5．總結(jié)：我們?cè)诮涣鲿r(shí)，一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。說(shuō)的人要用心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，注意觀察他人的反映，不要只顧自己說(shuō)；聽(tīng)的人要認(rèn)真聽(tīng)，注意領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者的意圖，同時(shí)給說(shuō)話者以支持。

三、活動(dòng)感悟

1．學(xué)生玩傾聽(tīng)的游戲。通過(guò)游戲感悟傾聽(tīng)的技巧。評(píng)選班級(jí)“知心姐姐”。2．出示傾聽(tīng)技巧。主要的有。（1）復(fù)述對(duì)方說(shuō)過(guò)的話（“你剛才說(shuō)的是??”）（2）更詳細(xì)地詢問(wèn)（“關(guān)于??你能不能說(shuō)得更詳細(xì)些”）（3）對(duì)對(duì)方所說(shuō)的表示興趣（“我對(duì)你所說(shuō)的??很感興趣”或通過(guò)眼神傳達(dá)）（4）描述對(duì)方的感覺(jué)（“我覺(jué)得你似乎??”）

3．每位同學(xué)做好4張傾聽(tīng)技巧卡片，并在卡片上分別寫上上述的4條傾聽(tīng)技巧。4．游戲方法：兩人一組。首先就卡片的內(nèi)容互相交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這4條技巧的看法和理解。然后一人說(shuō)一句或一段話，另一人傾聽(tīng)，并按照卡片中的建議做出反映。完成后互換角色。每次“傾聽(tīng)”結(jié)束后，說(shuō)話者要根據(jù)4條技巧給傾聽(tīng)者打分，用上一條記1分；如果傾聽(tīng)者沒(méi)有插話，另外加2分。游戲結(jié)束后，把兩人的得分相加，總分如果超過(guò)8分（最高12分），就可以得到“知心姐姐”的榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)。

5．討論：說(shuō)說(shuō)有人認(rèn)真傾聽(tīng)自己時(shí)的感受；說(shuō)說(shuō)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)時(shí)的感受。

四、拓展提升

1．活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生總結(jié)傾聽(tīng)的方法和技巧，結(jié)合日常交往事例說(shuō)說(shuō)自己的看法。2．小結(jié)：細(xì)心傾聽(tīng)，是對(duì)他人應(yīng)有的尊重；善于傾聽(tīng)更是提高自己的好途徑。3．交流：你因?yàn)槁?tīng)取別人的意見(jiàn)而辦好了哪些事？把這些事記載在空白框里。示例六：我和爸爸媽媽簽合同 活動(dòng)目標(biāo)

1．以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造家庭民主氛圍，感受家庭民主的美好。2．通過(guò)制訂家庭文明公約，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

教師制作一份調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生家庭民主生活的狀況及存在的問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)我的家

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課老師讓同學(xué)們回去調(diào)查，現(xiàn)在我們來(lái)看看同學(xué)們的家里都有哪些情況。

2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里的具體問(wèn)題。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，可以是好現(xiàn)象，也可以是讓人煩惱的地方，如爸媽脾氣大、好賭博，等等。

二、我給爸媽提個(gè)醒

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們說(shuō)了許多讓人煩惱的事情。家庭成員特別是爸爸媽媽有一些做得不好或不對(duì)的地方，我們作為家庭的小主人，應(yīng)該怎么做呢？

2．學(xué)生出點(diǎn)子，想辦法。

3．教師：同學(xué)們的辦法非常好。我們用寫紙條的方式給爸媽提意見(jiàn)確實(shí)是一個(gè)好辦法。4．教師出示問(wèn)題情境“爸爸，通宵打麻將不好，請(qǐng)你”并提出活動(dòng)要求：你能幫這位同學(xué)把給爸爸媽媽的紙條填充完整嗎？

5．學(xué)生針對(duì)自己家的問(wèn)題設(shè)計(jì)給爸爸媽媽“紙條”。

三、開(kāi)個(gè)民主生活會(huì)

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)家庭生活中的問(wèn)題，我們除了寫信提建議，還可以開(kāi)民主生活會(huì)。2．出示教科書第39頁(yè)的照片插圖，讓學(xué)生猜猜這一家子在干什么，以此引出活動(dòng)內(nèi)容。3．教師：這就是家庭民主生活會(huì)。這樣的會(huì)，可以解決許多問(wèn)題呢。4．教師出示或講述下面的故事。家庭民主生活會(huì)

我生活在一個(gè)民主的家庭，我的父母都有民主意識(shí)。他們?cè)试S我對(duì)任何我感興趣的事情提出自己的看法，即使說(shuō)錯(cuò)了也不要緊。我們家定期召開(kāi)“家庭民主生活會(huì)”，我和父母輪流當(dāng)主席。會(huì)上既允許大人給孩子提意見(jiàn)，也允許孩子給大人提意見(jiàn)，這對(duì)確立我在家庭的小主人地位是很有利的。有一次，我對(duì)母親意見(jiàn)很大，憋了一肚子火?？稍诩彝ッ裰魃顣?huì)上，母親先做了自我檢查，并表?yè)P(yáng)了我。聽(tīng)了母親的發(fā)言，我一肚子的委屈全沒(méi)了，還主動(dòng)檢查了自己。我認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)注意培養(yǎng)參與意識(shí)，家里的事情要主動(dòng)參與討論，例如家庭的經(jīng)濟(jì)管理、節(jié)假日的安排、房間的布置，等等，都應(yīng)積極發(fā)表自己的看法。我就是這樣做的，我覺(jué)得民主的家庭很幸福。

5．你感受到家庭民主生活的美好了嗎，把你認(rèn)為家人做得最好的事寫下來(lái)。6．學(xué)生完成教科書第40頁(yè)的學(xué)生作品框。

四、我的家庭文明公約

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：寫信提建議、召開(kāi)家庭民主生活會(huì)，這些都是創(chuàng)造民主家庭的好辦法。還有一種好做法也可以讓我們的家充滿民主，那就是制訂“家庭文明公約”。

2．教師出示或講述“家庭文明公約好”。

家庭文明公約好

前幾天下班回家，正在讀三年級(jí)的孩子拿出一張寫滿字的紙，一本正經(jīng)地說(shuō)：“爸爸，這是我制訂的《家庭文明公約》。請(qǐng)仔細(xì)看一看，然后寫上‘保證自覺(jué)遵守’。”我接過(guò)來(lái)仔細(xì)地讀，發(fā)現(xiàn)有十條之多，如“不參加‘六合彩’賭博活動(dòng)”，“不隨地吐痰”，“尊老愛(ài)幼，不打罵孩子”，等等。閱后，我簽了字。

簽了字，就要認(rèn)認(rèn)真真地履行了。我們家以前說(shuō)話不太注意，特別是我，時(shí)不時(shí)會(huì)夾帶一兩句家鄉(xiāng)的粗話、土語(yǔ)。現(xiàn)在有了這份公約，我就要改一改了，免得讓兒子抓住小辮子。兒子堪稱遵守文明公約的模范。原先他果皮、紙屑、易拉罐之類隨處亂丟，“粘”電視“粘”得飯都顧不上吃，現(xiàn)在這些壞毛病已逐步改掉了。不僅如此，他還主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)活，比如幫媽媽打掃衛(wèi)生，幫爸爸整理書報(bào)，等等?！都彝ノ拿鞴s》的制定、實(shí)施，確實(shí)

使我們?nèi)谥业拿婷舶l(fā)生了可喜的變化。

3．提問(wèn)：你知道什么是“家庭文明公約”了嗎？

4．教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家庭的具體情況制訂自己的“家庭文明公約”。示例七：我給學(xué)校提建議 活動(dòng)目標(biāo)

1．以實(shí)際行動(dòng)參與到給學(xué)校提建議的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。2．通過(guò)參與學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

調(diào)查表格，有條件的可準(zhǔn)備錄音機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程

一、暢想理想校園 1．學(xué)生暢想自己理想中的學(xué)校。教師可用下面的問(wèn)題引出話題：你喜歡什么樣的學(xué)校？你理想中的學(xué)校是什么樣子的？（可以寫一寫、畫一畫）

2．學(xué)生為學(xué)校提意見(jiàn)和建議。教師導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校是我們的大家庭。優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、溫馨的校園氛圍是我們大家都希望擁有的。為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。讓我們從為學(xué)校提意見(jiàn)開(kāi)始吧！

二、調(diào)查現(xiàn)狀

1．學(xué)生調(diào)查學(xué)校存在的問(wèn)題。教師導(dǎo)語(yǔ)：要為學(xué)校提建議，就得了解學(xué)校。我們先做個(gè)調(diào)查，看看學(xué)校到底存在哪些問(wèn)題，哪些方面需要改進(jìn)。調(diào)查前，要確定調(diào)查的內(nèi)容、具體步驟和方法。我們先來(lái)設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，這樣就可以有目的地開(kāi)展調(diào)查。

2．學(xué)生制作調(diào)查表。下面的調(diào)查表可供學(xué)生參考。調(diào)查項(xiàng)目 調(diào)查內(nèi)容

環(huán)境建設(shè)草坪（）平方米樹(shù)木（）棵專業(yè)教室（）間廁所（）個(gè)垃圾桶（）個(gè)管理措施作息時(shí)間校紀(jì)班規(guī)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地（）平方米

活動(dòng)類別時(shí)間安排教師教學(xué)方法

3．分組開(kāi)展調(diào)查。將全班分成4～5個(gè)小組，分別就不同的項(xiàng)目開(kāi)展調(diào)查采訪。下面的分組方法可供參考。

（1）調(diào)查同學(xué)對(duì)校園環(huán)境設(shè)施的滿意程度；（2）搜集同學(xué)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)管理制度的改進(jìn)意見(jiàn)；（3）了解同學(xué)最喜歡的課外活動(dòng)；（4）了解同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

4．開(kāi)展調(diào)查。學(xué)生根據(jù)本組的調(diào)查內(nèi)容分工合作開(kāi)展調(diào)查并做好記錄。

三、分析現(xiàn)狀，提出建議

1．統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，并填寫在相應(yīng)的表格中。

2．評(píng)價(jià)學(xué)校哪些方面做得不夠，哪些方面做得較好。給學(xué)校提出合理化建議。（1）自由交流各組的調(diào)查結(jié)果以及準(zhǔn)備提出的意見(jiàn)和建議。

（2）各組撰寫建議書。建議書的格式，有些同學(xué)可能還不很清楚，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（3）小組合作，分類整理，提出集體建議。（4）提交建議。把建議書送交學(xué)校的有關(guān)部門。示例八：我是小公民 活動(dòng)目標(biāo)

1．鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)其管理。

2．培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．師生一起通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解小公民在行動(dòng)的新聞故事。2．有條件的可準(zhǔn)備錄音機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程

一、社區(qū)（村鎮(zhèn)）現(xiàn)狀大調(diào)查

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，我們了解到了學(xué)校的許多情況，也提出了許多合理化建議。我們生活的社區(qū)（村），是不是也有問(wèn)題值得我們?nèi)リP(guān)注、提建議呢？為社區(qū)（村）提建議、做貢獻(xiàn)，得先了解社區(qū)（村）的基本情況，你知道身邊的社區(qū)（村）存在哪些問(wèn)題嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

2．教師：要準(zhǔn)確深入地了解我們生活的社區(qū)（村）的狀況，就需要親自去調(diào)查。調(diào)查前，我們先設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，以便有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查。

3．學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表。不同的調(diào)查內(nèi)容（對(duì)象）可用不同的調(diào)查設(shè)計(jì)，如調(diào)查環(huán)境問(wèn)題、調(diào)查治安問(wèn)題等。

4．分小組開(kāi)展調(diào)查，做好調(diào)查記錄。

二、我有一個(gè)金點(diǎn)子

1．統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分類整理。

2．學(xué)生自由發(fā)言，分析社區(qū)（村鎮(zhèn)）現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。3．閱讀《學(xué)生的點(diǎn)子變成冰城重大決策》，并發(fā)表看法。

4．教師導(dǎo)語(yǔ)：大家的事情大家辦。別小看一個(gè)人的點(diǎn)子，大家的點(diǎn)子集合起來(lái)就是了不起的“大智慧”。我們不光可以為學(xué)校提建議，對(duì)生活的社區(qū)（村鎮(zhèn)）、身邊發(fā)生的事，我們也有發(fā)言權(quán)。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？群策群力，為我們的社區(qū)（村鎮(zhèn)）出謀劃策，出一個(gè)金點(diǎn)子吧。

5．分組討論，撰寫建議書。

6．指導(dǎo)學(xué)生把建議書提交給有關(guān)部門。

三、匯報(bào)收獲

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：小公民們，在這一段行動(dòng)，大家齊心協(xié)力，有了豐厚的收獲?，F(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)匯報(bào)展示，看哪一隊(duì)的任務(wù)完成得最好！

2．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?？梢酝ㄟ^(guò)不同的形式開(kāi)展交流匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的調(diào)查結(jié)果和調(diào)查中的感受展示出來(lái)。

（1）新聞發(fā)布會(huì)。發(fā)布的內(nèi)容可以是課前搜集的小公民在行動(dòng)的新聞故事，也可以是調(diào)查活動(dòng)中的見(jiàn)聞，還可以是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、了解到的現(xiàn)狀、采取的對(duì)策、自己的感受，等等。

（2）資料展覽。各組將調(diào)查中獲得的資料進(jìn)行展覽，讓同學(xué)們直觀地了解學(xué)校的有關(guān)情況，如現(xiàn)場(chǎng)錄像、現(xiàn)場(chǎng)錄音、相片、采訪稿、調(diào)查表格、小論文等。

3．總結(jié)：社區(qū)（村）是我們大家的家，我們都有發(fā)言權(quán)！我們不僅可以為學(xué)校提建議，也可為社區(qū)提意見(jiàn)。也許我們的建議有的暫時(shí)不能被采納，也許我們的呼吁暫時(shí)沒(méi)有得到回應(yīng)。但作為小公民，我們可以自豪地說(shuō)：“我們這樣做了，我們還會(huì)這樣做下去！”

第三篇：第二單元_我們都有發(fā)言權(quán)_教案

第二單元：我們都有發(fā)言權(quán)

第 一 課：誰(shuí)說(shuō)了算

主題：誰(shuí)說(shuō)了算

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分析家庭、學(xué)校生活等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決集體生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：若干調(diào)查表格

活動(dòng)過(guò)程

一、引入課題

1、(屏幕或黑板展現(xiàn)“班級(jí)電視臺(tái)”的圖標(biāo))小主持人講話：同學(xué)們，我們班的小小電視臺(tái)最近推出了一個(gè)新欄目，《我們都有發(fā)言權(quán)》，歡迎大家廣泛參與，多多關(guān)注。今天，就讓 我們一起先來(lái)探討探討善于“誰(shuí)說(shuō)了算”的問(wèn)題。

2、老師向大家講述在家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的家長(zhǎng)一言堂的事例，學(xué)生發(fā)表自己的看法。

二、特別調(diào)查

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：在我們的生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算？(呈現(xiàn)選票內(nèi)容)圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)進(jìn)行一次特別調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們把自己的選項(xiàng)填在括號(hào)里。除了調(diào)查表中設(shè)計(jì)的選項(xiàng)，還有其他的問(wèn)題請(qǐng)寫在橫線上。

2、學(xué)生各自填寫調(diào)查表。

3、分小組交流調(diào)查情況，小組長(zhǎng)將得票情況統(tǒng)計(jì)出來(lái)。

4、交流：哪一個(gè)選項(xiàng)的得票最多？你認(rèn)為事情該由他說(shuō)了算嗎？

5、學(xué)生各自闡述觀點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生用生活中的事例來(lái)說(shuō)明，并談?wù)勛约涸诋?dāng)時(shí)情況中的心情和反應(yīng)。

6、教師小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，反映出了我們生活中的一共同現(xiàn)象。看樣子，“事情究竟該誰(shuí)說(shuō)了算”是一個(gè)值得我們認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。

三、故事導(dǎo)行

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：如果事情只由某一個(gè)人說(shuō)了算，我們往往會(huì)覺(jué)得不公平。那么，集體的事情該怎么解決？大家 的意見(jiàn)不一致時(shí)該如何統(tǒng)一？請(qǐng)大家讀一讀“有事大家商量”的小故事。

2、學(xué)生閱讀小故事，教師適時(shí)提問(wèn)：

(1)班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自決定會(huì)怎么樣？

(2)為什么這次活動(dòng)能取得成功？

3、交流：商量集體的事情時(shí)，像怎么做的？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

4、把大家在平時(shí)做得好的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充在作品框內(nèi)；做得不夠的地方也認(rèn)真地指出來(lái)。

四、活動(dòng)體驗(yàn)

1、交流：你主為班級(jí)中有哪些事值得大家商量解決？請(qǐng)大家發(fā)表意見(jiàn)。老師適時(shí)板書：

(1)班費(fèi)怎么花？

(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展？

(3)教室里的座位怎么安排？

(4)如何慶祝國(guó)慶節(jié)？

2、小組選擇你們最感興趣的一兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，并將結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

3、全班商量，并將最后的結(jié)果記錄在班務(wù)記錄冊(cè)中。

五、課后思考：了解自己家里的民主權(quán)情況。

第 二 課：我們共同進(jìn)步

主題：我們自己作主

我們自己作主

活動(dòng)目標(biāo)

1、組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理。

2、理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、班級(jí)制作好投票箱，選票。

2、學(xué)生準(zhǔn)備競(jìng)選演講稿。

活動(dòng)過(guò)程

一、調(diào)查采訪

1、(播放一段全國(guó)人大會(huì)議選舉投票的現(xiàn)場(chǎng)錄像)教師導(dǎo)語(yǔ)：大家都知道，我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人全國(guó)人民代表大會(huì)，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。那么一個(gè)班級(jí)的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？

2、調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格，再邀上幾個(gè)伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。別忘了，問(wèn)問(wèn)采訪對(duì)象投票的原因。

3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、這學(xué)期我們還沒(méi)有進(jìn)行班委會(huì)民主改選，現(xiàn)在我們就通過(guò)民主選舉的方式來(lái)選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會(huì)，大家也要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一個(gè)選舉辦法。(如果已經(jīng)進(jìn)行了班委民主改選，不妨讓我們一起民主選舉出下次升旗儀式的升旗手、或者班級(jí)的民事行政標(biāo)兵榮譽(yù)的獲得者)

2、出示大家共同確定的選舉方法。

(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；

(2)候選人向大家發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，并接受大家的提問(wèn)；

(3)投票表決，得票多的當(dāng)選；

(4)推薦好選舉工作人員。

3、推舉出選舉的工作人員。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計(jì)票員、唱票員若干名，鼓掌通過(guò))

4、選舉開(kāi)始。

(1)提名；(2)由工作人員分發(fā)選票；(3)候選人競(jìng)選演說(shuō)；(4)投票；(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票；

(6)通過(guò)選舉結(jié)果。

5、總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評(píng)選三好學(xué)生、推薦升旗手……我們都可以自己作主。

三、評(píng)選“公正之星”

1、現(xiàn)場(chǎng)采訪：你把票投給了誰(shuí)？為什么把票投給他？教師適時(shí)提出一些問(wèn)題引發(fā)探討：你為什么沒(méi)有投你的好朋友的票？你和他鬧過(guò)意見(jiàn)，為什么投他的杳無(wú)音訊？他是你的好朋友你才投他的票嗎？

2、學(xué)生發(fā)表看法。

3、教師小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最高尚的事情是公正的事情?！睂?duì)人、對(duì)事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個(gè)正直的、受集體歡迎的人。

4、過(guò)渡：公平公正說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難，當(dāng)你面臨抉擇時(shí)，你是否真能用一顆正直的心來(lái)說(shuō)話？同樣是在民主選舉活動(dòng)中，一個(gè)叫呂毅的同學(xué)給我們作出了榜樣。

5、閱讀小故事“我投她一票”。

6、教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找剛才選舉活到中，班里誰(shuí)像故事聽(tīng)呂毅。

7、評(píng)選“公正之星”。

8、請(qǐng)把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。

9、大家舉手投票評(píng)選班級(jí)中的“公正之星”。

10、為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。

拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內(nèi)容的成語(yǔ)、名言或故事。說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。

第 三 課：勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”

主題：你有勇氣說(shuō)嗎

你有勇氣說(shuō)嗎

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。

2、學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題

2、準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入課題

同學(xué)們，你對(duì)同學(xué)或老師有意見(jiàn)，敢說(shuō)嗎？

對(duì)，我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。

二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行

1、閱讀教材：第33面

從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（小組討論）從這三組鏡頭中我們明白了一個(gè)什么道理？

師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)

我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？

除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？

2、合作學(xué)習(xí)。

以四人為一組，合作學(xué)習(xí)第34、35面教材內(nèi)容：這些內(nèi)容從哪些方面說(shuō)明了我們要維護(hù)自己合法的權(quán)利？ 我們?cè)@樣做過(guò)嗎？我們還曾用哪些方式維護(hù)了自己的權(quán)利？

曾經(jīng)有哪些話是你不敢說(shuō)，或沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的？你趕快找到你要傾訴的對(duì)象，鼓足勇氣，大聲表達(dá)！

3、說(shuō)話的藝術(shù)。

在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候，既要敢于大聲、大膽說(shuō)，又要講究方法，“把握說(shuō)話的藝術(shù)，把想說(shuō)的話勇敢地說(shuō)出來(lái)”。

你能說(shuō)說(shuō)在什么情況下，要注意說(shuō)話的方式或說(shuō)話的語(yǔ)氣？表演一下，好嗎？

大家評(píng)議他們的表演。

4、你們知道國(guó)家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎？

〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉等.三、練一練

1、填一填：

真誠(chéng)的語(yǔ)言，能贏得他人（）。細(xì)心傾聽(tīng)，是對(duì)他人應(yīng)有的（）；是提高自己的好機(jī)會(huì)，是（）的開(kāi)始。對(duì)“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”這句話，我是這樣理解的（）。

四、考考你。

遇上下列類似情況，你會(huì)怎樣說(shuō)，請(qǐng)選擇。

1）、星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我會(huì)（）

A、沖媽媽發(fā)脾氣，說(shuō)：“我想玩！”

B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。

C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂(lè)和健康，只有擁有了他們，學(xué)習(xí)才有意義。

2）、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會(huì)（）

A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。

B、大聲斥責(zé)他們。

C、委婉地告訴:“他們請(qǐng)不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！”

3）、樓上鄰居回來(lái)很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。我會(huì)（）

A、自認(rèn)為倒霉。

B、把音響開(kāi)到最大，以牙還牙。

C、上樓去，請(qǐng)他們注意一下，告訴他們你會(huì)很感激他們。

四、總結(jié)提升

今天我們的討論學(xué)習(xí)，你明白了什么？今后，你會(huì)怎樣做？

對(duì)，今后，我們要勇敢地說(shuō)，把自己的意見(jiàn)和想法說(shuō)出來(lái)，維護(hù)自己的發(fā)言權(quán)。要相信：真誠(chéng)的語(yǔ)言，能贏得他人真誠(chéng)的心。

五、板書：

你有勇氣說(shuō)嗎

敢說(shuō)——會(huì)說(shuō)——真誠(chéng)

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權(quán)利藝術(shù)尊重

第 四 課：我做合格小公民

主題：我做合格小公民

我做合格小公民

活動(dòng)目標(biāo)

1、以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

2、通過(guò)提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題

2、家庭合同書、調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，你們?cè)诩依?、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)利？

2、師：我們是社會(huì)的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時(shí)，我們也是中華人民共和國(guó)的公民，我們這樣做一個(gè)合格的小公民？

3、揭題并板書課題：我做合格小公民

二、學(xué)習(xí)交流

（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”

1、觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對(duì)的地方，我們應(yīng)該怎么辦？

2、家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方？你是怎樣提出來(lái)的？

3、你也是家庭中一員，你有做得不對(duì)的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？

4、家庭成員中，有些矛盾，我們?cè)鯓咏鉀Q？我們開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。模擬一次家庭會(huì)議，學(xué)生自己選擇演角色。

5、為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來(lái)簽定一份合同好嗎？

出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。

練習(xí)：簽合同。

（二）我給學(xué)校提建議

第四篇：我們都有中國(guó)夢(mèng)

我的中國(guó)夢(mèng)

“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗?！彼裕覀冇袎?mèng)，中國(guó)便不平庸，便有美好的未來(lái)。

有人說(shuō)，成長(zhǎng)便是不斷的妥協(xié)，我們將童真妥協(xié)了，將好奇妥協(xié)了，將夢(mèng)想妥協(xié)了。我卻不認(rèn)為這是正確的。沒(méi)有人能沒(méi)有夢(mèng)，沒(méi)有夢(mèng)的人是行尸走肉，不能算是真正的人。夢(mèng)有形式上的大小卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的大小之分。每個(gè)擁有夢(mèng)的人，既然能被當(dāng)成是夢(mèng)，都一定是他們心中的期盼，那個(gè)夢(mèng)都是偉大的。

總書記說(shuō)當(dāng)代人要有中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)不是每個(gè)人都要去為國(guó)家的偉大復(fù)興而獻(xiàn)出生命，不是每個(gè)人都要在國(guó)家宏偉的藍(lán)圖上勾勒顯眼的一筆作為你的功績(jī)。而是由于我們有夢(mèng)，中國(guó)的美好因?yàn)橛心愕木S護(hù)而更亮麗，中國(guó)的凝聚力因?yàn)橛心愣鼜?qiáng)勁，中國(guó)的創(chuàng)造力因?yàn)橛心愣釉丛床粩啵袊?guó)的環(huán)境因?yàn)橛心愣永w塵不染。夢(mèng)不一定是不可企及的殿堂，我們的中國(guó)夢(mèng)應(yīng)該是指引我們不曾也不愿離開(kāi)祖國(guó)的向標(biāo)。我們不曾離開(kāi)祖國(guó)，是因?yàn)槲覀冇须y以割舍的親人，我們有熟悉的習(xí)俗，我們有濃厚的文化，我們有炎黃的血脈用來(lái)相連。而我們不愿離開(kāi)祖國(guó)，正是我們的國(guó)家有夢(mèng)，我們的國(guó)家是可以承載起我們每個(gè)人中國(guó)夢(mèng)的翅膀。我們就是祖國(guó)，當(dāng)你走出中國(guó)，走向世界的時(shí)候，你就不僅僅是你，而是中國(guó)，你的言行也就是中國(guó)的言行，中國(guó)的素質(zhì)。正因我們生活在中國(guó)，我們所期望的美好的一切都將使中國(guó)變得更加美好。所以，我們一定要敢做夢(mèng)，會(huì)做夢(mèng)，努力完成夢(mèng)。我們的夢(mèng)也許就是未來(lái)那個(gè)不深不淺的祖國(guó)藍(lán)圖上的一筆。

我曾經(jīng)以為夢(mèng)的分量之重是我所不能擔(dān)當(dāng)?shù)?，我便只是草草的為自己一再的妥協(xié)著夢(mèng)的“形狀”。不過(guò)，我現(xiàn)在的夢(mèng)確確實(shí)實(shí)是紅色的，是中國(guó)的顏色，是心得顏色，是血脈的顏色。我把它看得那么重，不是由于它是多么旖旎，而是，它在我心里是能住下來(lái)，能代表方向的。

我是個(gè)偏愛(ài)地理的孩子，我并不像大多數(shù)人認(rèn)為的只是為了以后能生活的更好而選擇能讓我們吃飽飯的方向。我并不會(huì)由于旅游專業(yè)以后的勞累或者難取得更高的名望而放棄我的夢(mèng)想。我是熱衷于設(shè)計(jì)旅游線路的人，我所見(jiàn)所聞只要扯上旅游或者地理知識(shí)，我便關(guān)注起來(lái)，而我的夢(mèng)也就孕育在其中。我不會(huì)因?yàn)樗此片F(xiàn)實(shí)的形式而不愿將它稱之為我的夢(mèng)，它確確實(shí)實(shí)就是我的心中的中國(guó)夢(mèng)，它在升華之后是能達(dá)到被我小心翼翼捧著的程度。

我作為一個(gè)中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)并不一定要宏偉，但是我希望在旅游這個(gè)行當(dāng)里，我的小小的中國(guó)夢(mèng)可以讓我們的旅游路線更加完善，讓我們正蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)可以的到海內(nèi)外的一

致認(rèn)可，我們的各個(gè)方向的發(fā)展也會(huì)使我們中國(guó)的實(shí)力更旺，使我們的夢(mèng)更加強(qiáng)有力，是我們更加依戀與熱愛(ài)我親愛(ài)的祖國(guó)。

徐冰在詮釋中國(guó)夢(mèng)的時(shí)候是那么自然。他自然的將中國(guó)的書法用英文字母的方式書寫出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了《天書》；他自然的表述著“西為用，中為體”的多年來(lái)人們心中的夢(mèng)。文化的交流不正是他的中國(guó)夢(mèng)的一種最簡(jiǎn)單、自然、質(zhì)樸的方式嘛。

我們的中國(guó)夢(mèng)可以簡(jiǎn)單而淳樸，我們的美好的簡(jiǎn)單的幸福如果十三億同胞都能感受，我們的中國(guó)夢(mèng)也就是讓十三億人安詳快樂(lè)的美夢(mèng)，也就是讓國(guó)家安穩(wěn)幸福的復(fù)興之夢(mèng)，是我們共同的中國(guó)夢(mèng)。

第五篇：我們都有新衣服教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在用色卡、色紙剪好的小人頭部、小衣服、小褲子或小裙子上用各種線條畫出五官、發(fā)型及圖案。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作作品的想念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前用色卡或色紙剪好的各種款式的小衣服、小褲子、小裙子和小人頭若干。

2、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、膠水、透明膠、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織談話，引出課題。

——“今天，我們班哪些小朋友很漂亮?為什么?”

——請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)到的小朋友到前面來(lái)，逐一說(shuō)說(shuō)他們哪些地方漂亮。(有的說(shuō)五官漂亮;有的說(shuō)頭發(fā)漂亮;有的說(shuō)衣服漂亮。)

——小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)小朋友都很漂亮，有的眼睛漂亮;有的鼻子漂亮;有的嘴巴漂亮;有的發(fā)型漂亮;有的衣服顏色、款式、花紋都很漂亮。重點(diǎn)講講個(gè)別小朋友身上衣服的圖案、顏色等。

2、提出創(chuàng)作要求。

——今天老師準(zhǔn)備了許多小人的頭部、小衣服、小褲子、小裙子，等一下你們根據(jù)自己喜歡的顏色、款式選擇一套作業(yè)用品：小人、小衣服、小褲子或小裙子、繪畫筆等，然后回座位給小人畫好五官及發(fā)型，再給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案。

3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

——幼兒自由選擇材料。

——按要求進(jìn)行創(chuàng)作。

——隨時(shí)為幼兒提供所需材料。

4、欣賞與評(píng)價(jià)。

——互相參觀、欣賞同伴的作品。

——鼓勵(lì)幼兒積極介紹自己的作品。

活動(dòng)建議

1、這一活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，教師應(yīng)特別關(guān)注動(dòng)手能力差的幼兒，防止有的幼兒因此而產(chǎn)生消極情緒，應(yīng)使之體驗(yàn)成功的愉悅。

2、為幼兒提供更豐富的材料，幼兒自由選擇創(chuàng)作方式。如繪畫、手工制作等。