第一篇：難忘的一堂課

難忘的一堂課

生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。

還記得上3年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)线^一堂非常有趣的課。那天，我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好書本，準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什么，還有人說1分鐘和一天的時(shí)間相比，實(shí)在太渺小了，大家紛紛議論。這時(shí)老師說：“那我們先做個(gè)游戲怎么樣？”我們一聽做游戲，自然非常開心，很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅(jiān)持得住，可是到了后來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內(nèi)可以寫多少字，當(dāng)老師喊停的時(shí)候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這么多字！后來老師說：“現(xiàn)在你們?cè)偎闼闼闳绻咳死速M(fèi)一分鐘，全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個(gè)小時(shí)之久！接著老師又問了一句：“全中國(guó)呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。

做完游戲老師語重心長(zhǎng)地說：“你們現(xiàn)在已度過了無數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時(shí)間，總是想：沒關(guān)系，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長(zhǎng)大了就開始后悔了：我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間，長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了。誰可曾想過，明日復(fù)明日，明日何其多呢？

上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命里的每一分鐘，在這里，我真誠(chéng)地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，用最短的時(shí)間做最多的事情

第二篇：難忘的一堂課

難忘的一堂課

6年的小學(xué)生活過得飛快，一眨眼，我即將離開小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

以前，很多老師都說要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡?。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開頭就以對(duì)比的手法，寫出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無奈和留戀。”老師振振有辭的說道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課35分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景??我是多么幼稚，多么無知。

正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)??那堂課，我受益匪淺。

我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

第三篇：難忘那一堂課

難望那一堂課

徐雯

轉(zhuǎn)眼間，已到了初三的最后一個(gè)學(xué)期了，中考的壓力，家長(zhǎng)給的壓力都向我們壓來，老師天天測(cè)驗(yàn)，家長(zhǎng)天天嘮叨，我們真的很累，我本以為沒人會(huì)了解我們，但那一堂課后，我卻改變了想法。

那天，數(shù)學(xué)老師抱著我們剛歸納剛考完的卷子走出門口，語文老師就進(jìn)來了：“老師，我們還沒下課休息呢！”“可是已經(jīng)打上課鈴了。”“??！”同學(xué)們都嘆了口氣，爬在了桌子上，我也揉了揉寫酸的手指，嘆了口氣，老師說：“今天，我們做個(gè)有關(guān)于古詩的測(cè)驗(yàn)”。班里靜靜的，沒有人為又要考試而驚訝，因?yàn)槲覀冊(cè)缫蚜?xí)慣，老師繼續(xù)說道：“今天外面刮風(fēng)了，那麼我們就說說關(guān)于‘風(fēng)’的，我們學(xué)過的古詩，只要有‘風(fēng)’的這個(gè)字就行，誰先來？”同學(xué)們都愣住了，我也想：不是說要考試嗎？這時(shí)，有個(gè)同學(xué)問道：“老師，不考試了？”老師笑了笑，這就叫考試呀，雖然不記分，不用改錯(cuò)，但是你們也會(huì)了解到自已在這方面的不足，好了，開始吧！”

只聽“嘩啦”一聲，幾乎全班都舉起了手，還有的喊：“我說，我說！”趴在桌自上的同學(xué)也都有了精神，老師見狀，說：“這樣吧，從第一組開始，一個(gè)接一個(gè)說。

老師話音剛落，第一個(gè)同學(xué)就站了起來：“忽如一夜春分風(fēng)來?！彪S后，大家開始按著順序說了起來“隨風(fēng)潛入夜，”“夜瀾臥聽風(fēng)” ??

先開始，大家說的都很順，可是到了后面，就有的同學(xué)接不上來了，只見他站起來，剛張嘴就又合上了，吱吱唔唔了半天，中于說出來了，“忽如一夜春風(fēng)來，”“說過了！”同學(xué)們齊聲喊，他先是一驚，又不好意思地笑了，手一會(huì)摸摸頭，一會(huì)摸摸衣角，看著他那樣子，我們都笑了，就這樣，很快一節(jié)課就過去了，我已經(jīng)好久沒這么放松過了，課后，同學(xué)們還在儀論著關(guān)于“風(fēng)”的古詩``````

原來，老師一直都在關(guān)心著我們，想盡辦法來調(diào)節(jié)我們的心態(tài)，減輕我們的壓力，因此我難忘這堂課，難忘老師對(duì)我們的關(guān)心與理解！

第四篇：難忘的一堂課

難忘的一堂課

課堂是我們求知解惑的地方，它見證了我們的成長(zhǎng)，連接著通往文化天堂的知識(shí)天梯。小學(xué)六年，上過的課不計(jì)其數(shù)，但是有一堂課，卻讓我記憶猶新、終生難忘。

四年級(jí)一開學(xué)，沒看到田老師來給我們上課，同學(xué)們都覺得很奇怪，后來從趙老師口中得知田老師生病了。田老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她中等身材，微微有點(diǎn)富態(tài)，濃密的頭發(fā)，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，看著特別有學(xué)問。田老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我們既愛她，又怕她；同學(xué)知道田老師生病了，心里都很著急，央求趙老師帶我們?nèi)タ赐?。最后，在老師和全班同學(xué)商量下，由我們5個(gè)班委代表大家去看望田老師。我們帶著鮮花和水果來到田老師家，田老師看到我們非常高興?？吹?8名同學(xué)每人寫著一句祝福話的卡片時(shí)，田老師默默地一句話也沒說。

兩天后，又到了數(shù)學(xué)課的時(shí)間，同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜等待著代課老師的到來。教室門輕輕地推開了，田老師那熟悉的身影出現(xiàn)在了講臺(tái)上，同學(xué)們驚詫極了，田老師原本還應(yīng)該在家休息呀！田老師望著有些傻傻的我們，微笑著說道：“上課！“”起立！“隨著班長(zhǎng)的一聲口令，同學(xué)們迅速而整齊地站了起來?！罢?qǐng)坐，同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)……”望著老師還有些憔悴的面容，這堂課同學(xué)們聽得全神貫注，專心致志。在田老師生動(dòng)具體的講解中，一堂本該有些枯燥的數(shù)學(xué)課，卻變得通俗易懂，很快就結(jié)束了。

是什么讓還沒痊愈的老師，這么快又回到了我們身邊，走上了講臺(tái)呢？媽媽說那就是“愛”，象母親愛自己的孩子一樣無私，一樣偉大！這是一堂普通的數(shù)學(xué)課，這是一堂充滿愛的數(shù)學(xué)課，正是老師像蠟燭一樣心中想著學(xué)生，默默奉獻(xiàn)自己，使這節(jié)數(shù)學(xué)課變得不再普通，令我永遠(yuǎn)難忘！

難忘的小學(xué)生活

今天，是我最后一次坐在這個(gè)伴隨我成長(zhǎng)了六年的校園，參加小學(xué)的最后一次考試，馬上我就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情,走向新學(xué)校,開始嶄新的學(xué)習(xí)生活.時(shí)光匆匆，恍然如夢(mèng)，一切仿佛還是昨天，媽媽第一次把我年幼的我領(lǐng)進(jìn)母校的校門，學(xué)校的一切都讓我感到陌生和新奇，慢慢地我熟悉了學(xué)校的一切，開始了我的求學(xué)之旅。你聽，教室里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，走廊里還有我們愉快的歌聲，英語課上老師正教我們朗讀單詞；你看，操場(chǎng)上升旗臺(tái)前仿佛還站著我們稚嫩而挺直的身影，賽場(chǎng)上還在你追我趕，永不言?。恍ｉT前我高高地舉著三班的牌子帶領(lǐng)乘校車的同學(xué)們耐心等候??

忘不了濃濃的師生情，課堂里老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理；忘不了同學(xué)之間的友誼，一起上課、一起游戲、一起踢球、互幫互助；怎能忘我們一起為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，捐款捐物，懂得了“一方有難八方支援”是一種美德；怎能忘為了區(qū)運(yùn)會(huì)開模式的表演，同學(xué)們刻苦訓(xùn)練，揮汗如雨，最后一鳴驚人；怎能忘老師看到我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩表現(xiàn)時(shí)嘴角的微笑，怎能忘小小矛盾后同學(xué)之間的握手言和，怎能忘校園里的一草一木??

小學(xué)六年，兩千多個(gè)日子，記錄了我的酸甜苦辣，喜怒哀樂，讓我從無知孩童成長(zhǎng)為自信向上的少年，讓我如何能忘？所以，加油吧！同學(xué)們，讓我們飛向更廣闊的天空！

我的夢(mèng)想

第五篇：難忘的一堂課

難忘的一堂課

在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多都會(huì)慢慢淡忘，但今天校外活動(dòng)中心這堂“閱讀與寫作”課注定讓我一生不忘。

上課伊始，老師就在大屏幕上展示出我的作文《頂橘子大賽》。要求大家一起修改，并為我們一一列出修改習(xí)作的絕招：一看有沒有錯(cuò)別字，有沒有用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；二看用詞準(zhǔn)確嗎？三看有進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫重點(diǎn)突出嗎？四看…… 照著老師的修改法寶，同學(xué)們和老師幫我點(diǎn)出了我的《頂橘子大賽》中沒有正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落不分明、添字漏字表達(dá)不清楚等不足之處，最讓我不能原諒自己的一個(gè)不足是我居然忘記了頂格不能使用除上引號(hào)以外的其他占一格的標(biāo)點(diǎn)。讓我心底竊喜的是，老師贊揚(yáng)我的作文進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用了名人警句及反問、擬人等修辭手法，內(nèi)容顯得生動(dòng)具體，感情表達(dá)真摯，能引起讀者的共鳴。

還有我的同桌朱仁濤的作文也被老師展示大屏幕上與同學(xué)們一起修改。他的作文雖然是電子文稿讓大家看上去一目了然，段落分明，內(nèi)容真實(shí)完整，語句通順，但是字?jǐn)?shù)太少了，老師沒有夸獎(jiǎng)他，而是請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)幫他點(diǎn)出可以進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的地方，讓他的作文內(nèi)容更豐富，而后就告誡我們，高年級(jí)作文至少要400——500字，今后不可忘。

對(duì)了，這堂課上，老師還給我們講到了人稱問題。針對(duì)不同的交談對(duì)象，使用的人稱也不同，“他”表示第三人稱，“你”表示第二人稱，“我”表示第一人稱……

在這堂課中，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣修改習(xí)作，還學(xué)會(huì)了什么時(shí)候用第幾人稱。這樣收獲頗豐的一堂課，怎能不刻在我的腦海里，怎能讓我忘懷呢？