第一篇：習(xí)作1評(píng)語(yǔ) -

習(xí)作1評(píng)語(yǔ)

1、小作者是個(gè)有愛心的笑朋友，從慶六一文藝晚會(huì)的真實(shí)故事，想到了 生活中應(yīng)該有一個(gè)愛心節(jié)。文中具體描寫了感人場(chǎng)面，最后交代了小作者的希望是生活在世界上的兒童都能獲得幸福，快樂。只有熱愛生活、關(guān)心他人的人，才會(huì)有這樣美好的想法。

具體寫出了獻(xiàn)愛心的情景，讀來令人感動(dòng)。

設(shè)立愛心節(jié)是我的心愿，反映了小作者美好的心靈。

2、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。梅花香自苦寒來，孩子只用從小就接受磨練才能健康成長(zhǎng)，因此，小作者設(shè)立的“坎坷節(jié)”很有心意，也很有必要。文章行文流暢，富有感染力。小作者想通過設(shè)立這一節(jié)日來培養(yǎng)孩子們解決困難的能力，真是用心良苦。

開門見山，設(shè)立節(jié)日的原因?qū)懙煤芮宄?。采用排比句式，設(shè)想如何過這個(gè)節(jié)日。

緊扣文章中心，展開想象。結(jié)尾呼應(yīng)開頭。

3、小作者滿懷著對(duì)校園生活的熱愛，充滿激情地描繪了同學(xué)們?cè)谂芘芄?jié)上歡樂，興奮地吹跑跑的情景，行文流暢，童趣盎然。

生動(dòng)描繪一個(gè)同學(xué)吹泡泡的情景，讓人仿佛身臨其境。有的 有的 寫出了泡泡的多，結(jié)尾令人回味無窮。

4、本文的作者情感飽滿，保護(hù)母親河的真情躍然紙上，同時(shí)，小作者將凈水節(jié)放在母親節(jié)的后一天，更是獨(dú)具匠心，見解深刻。

5、讀完習(xí)作，我們的心中不禁涌起一種美好的期盼：讓我們踏青去，為了享受春天，讓我們共同呼喚踏青節(jié)，去打開大自然綠色的課本。

6、小作者開頭為我們展現(xiàn)了一幅鳥語(yǔ)花香的美好畫面，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，設(shè)置懸念，引人入勝。中間通過對(duì)叔叔得意等神情、語(yǔ)言的描寫，為最后的倡議埋下伏筆

7、生活需要溫馨，生活需要快樂。對(duì)擁有一個(gè)微笑節(jié)的期盼，道出小作者的心聲。全文語(yǔ)文簡(jiǎn)潔，讀起來瑯瑯上口。末句寓意深刻，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的熱愛和追求。

8、民以食為天，小作者以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，寫出了自己吃方便面的愿望，讀后讓人惹俊不禁

9、小作者展開了想象的翅膀，生動(dòng)地描繪了幻想節(jié)這一天人們歡樂的情景，給人一種能身臨其境的感覺。

10、本文選材新穎，生動(dòng)‘形象地記敘了小作者在田家獨(dú)創(chuàng)的奶奶節(jié)，為自己的奶奶準(zhǔn)備禮物，送禮物的故事，蘊(yùn)涵了濃厚的生活氣息，給讀者留下了深刻的印象。這段話通過對(duì)爸媽對(duì)奶奶的忽視引起了我的不瞞，自然而然地交代了要設(shè)立奶奶節(jié)的原因。

語(yǔ)言生動(dòng)，富有特色。一個(gè)冒字寫出了春雨妹妹的機(jī)靈。

11、讀完了這篇文章，讓你給我們感受到收獲的季節(jié)到了——文章構(gòu)思巧妙，引人入勝，耐人尋味。

12、節(jié)水，顧名思義，就是節(jié)約用水，這個(gè)題目已經(jīng)有太多的人熟悉，那么要想有心意，要么有新的題材，果然作者是個(gè)有心人。小題目，大問題，作者立意高遠(yuǎn)，讀后必有感悟。

13、這篇習(xí)作選材精當(dāng)，感悟深刻，顯示出了小作者敏銳的洞察力。習(xí)作從設(shè)立微笑節(jié)的原因和微笑節(jié)里人們的感受兩方面來寫，語(yǔ)文熱情而充滿活力。

14、小作者通過自己的親身經(jīng)歷寫出了設(shè)立愛鳥節(jié)的原因，表達(dá)了自己的美好愿望——希望我們所生存的世界充滿鳥語(yǔ)花香，使我們的生活更加多姿多彩！這篇習(xí)作語(yǔ)言簡(jiǎn)潔自然，感情真摯充沛。

15、這篇習(xí)作中，小作者用細(xì)膩的筆觸，精致的語(yǔ)言，描繪——節(jié)那天的所做作為所為，善良的童心，表達(dá)了美好的愿望。

16、小作者肯定是個(gè)愛讀書的人。你看，在讀書節(jié)上，他提出了多少活動(dòng)方案。設(shè)立這樣的一個(gè)節(jié)日，小作者經(jīng)過了認(rèn)真思考，有著充足的理由。

17、小作者用自己的眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的節(jié)日——，習(xí)作從孩童的視角來寫，洋溢這童真童趣。

18、本文沒有華麗的詞藻，小作者用一腔真情，用樸實(shí)無華的語(yǔ)言，娓娓道來，訴說了心中的愿望。本文最大了特點(diǎn)就是真——真實(shí)、真情、真切，而這正是同學(xué)們?cè)诹?xí)作中首先要做到的。

19、愛眼節(jié)——這是一個(gè)多么重要的節(jié)日！小作者用親身經(jīng)歷表達(dá)了自己的愿意。因?yàn)閷懙檬亲约旱氖?，感受就來得真?shí)而強(qiáng)烈。習(xí)作的語(yǔ)言生動(dòng)形象，很有說服力。

20、這是一篇相當(dāng)有創(chuàng)意的習(xí)作。首先是選材，反應(yīng)了小作者的真實(shí)愿望，其次是語(yǔ)言輕松活潑，意趣盎然。習(xí)作顯得真實(shí)可信，充滿童趣。

21、小作者獻(xiàn)開門見山地點(diǎn)出了自己的心愿：——然后又細(xì)致地描繪了——，交代了——的原因。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)節(jié)描寫傳神。

第二篇：習(xí)作評(píng)語(yǔ)應(yīng)有情

習(xí)作評(píng)語(yǔ)應(yīng)有情

關(guān)王廟中心校 太兒凹小學(xué) 石秀珍

習(xí)作評(píng)語(yǔ)是師生之間關(guān)于習(xí)作相互交流的紐帶，不僅具有評(píng)功能，而且具有指導(dǎo)作用。因此，教師要懷著一顆關(guān)愛之心，用欣賞的眼光去看習(xí)作，帶著感情寫評(píng)語(yǔ)。

我所帶的班級(jí)有位女生的母親不幸去世了，她陷入了痛苦之中不能自拔。在一篇寫母親的習(xí)作中，字里行間流露出失望之情。我看后如此寫道：“在你的習(xí)作中可以看出你對(duì)母親的深切的思念之情，老師非常感動(dòng)。學(xué)校就是你溫暖的家，每位同學(xué)都會(huì)向你伸出溫暖的雙手，希望你面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢前行！”該同學(xué)在這樣的評(píng)語(yǔ)中受到了鼓舞，慢慢地走出了喪母的陰影。

老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生習(xí)作中一個(gè)用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，一句發(fā)自內(nèi)心的表白，一段形象生動(dòng)的描寫都應(yīng)給予充分的肯定。一位同學(xué)學(xué)完《林?！芬徽n后寫了一篇《家鄉(xiāng)的大山，其中有一段這樣寫道：“大山媽媽多么會(huì)打扮自己呀：春天穿著花衣服，夏天穿著綠衣服，秋天穿著迷彩服，冬天穿著白衣服》”我在評(píng)語(yǔ)中寫道：“你真棒！能運(yùn)用擬人手法寫出大山一年四季的變化，你觀察的真仔細(xì)。努力吧！你就是未來的老舍?！比绱烁挥懈星榈脑u(píng)語(yǔ)極大的鼓舞了學(xué)生習(xí)作的積極性，使學(xué)生樂于習(xí)作，善于習(xí)作。

第三篇：小學(xué)生習(xí)作評(píng)語(yǔ)

陳 你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)上后半學(xué)期經(jīng)過你自己的努力，進(jìn)步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向

葉 老師曾經(jīng)對(duì)你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你你會(huì)取得更好的成績(jī)。琪積極向上的你，能尊重老師，與同學(xué)成為好朋友。愛學(xué)習(xí)，經(jīng)過你的努力，作業(yè)書寫有了進(jìn)步，成績(jī)也比以前好了，還成為了光榮的少先隊(duì)員。希望你今后能在課堂上積極開動(dòng)腦筋，大膽表現(xiàn)你聰明活潑的一面，按時(shí)完成作業(yè)，讓同學(xué)更喜歡你。

瑩 你一直為能早日加入少先隊(duì)而不懈努力，現(xiàn)在如愿以償了，祝賀你！尊師愛校，上進(jìn)心強(qiáng)的你，默默地為班集體做事，同學(xué)們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手回答題，認(rèn)真 書寫，做一個(gè)人人敬佩的小班干。恒 活潑好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上一展才華，揮手一擲，獲得壘球比賽第一名，值得高興。你思維活躍，愛學(xué)習(xí)，愿意為班集體做事。但你不夠虛心，上課愛講話，有時(shí)不完成作業(yè)，所以老師有時(shí)不那么喜歡你。希望你能正視自己的缺點(diǎn)，注意個(gè)人衛(wèi)生，做將人見人愛好學(xué)生。

齡 羞羞答答的你其實(shí)是一個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的小女孩，為能加入少先隊(duì)而努力學(xué)習(xí)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極勞動(dòng)。可是學(xué)習(xí)上由于欠自覺，作業(yè)不認(rèn)真，所以成績(jī)不穩(wěn)定。希望你能積極開動(dòng)腦筋，勇敢地在同學(xué)面前發(fā)言，將成為一名優(yōu)秀學(xué)生。烽 尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上經(jīng)過努力，有了進(jìn)步。如果你認(rèn)真 書寫，能寫出一手好字。希望今后按時(shí)完成作業(yè)，不偷懶，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

彬 一個(gè)人光有聰明的頭腦而不用功，他就會(huì)像“小鴨子”一樣什么本領(lǐng)也學(xué)不會(huì)。你思維活躍，愛動(dòng)腦筋，可是常不完成作業(yè)，又說謊，所以成績(jī)不穩(wěn)定。希望 尊重老師、熱愛勞動(dòng)的你在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，改正缺點(diǎn)，專心聽課，把字寫好，為自己爭(zhēng)一口氣，也為班集體爭(zhēng)光。婷尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，上課從來不搞小動(dòng)作，回答問題時(shí)聲音很響亮，學(xué)習(xí)上經(jīng)過自己的努力，有進(jìn)步?？墒悄悴粣蹌?dòng)腦筋，為求快，書寫不如以前工整。希望你以后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)上學(xué)，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

第四篇：8篇習(xí)作及評(píng)語(yǔ)1

因?yàn)橛心?，我有了自?/p>

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）盧怡辰 指導(dǎo)教師：阮秦良

在我的記憶腦海中。我要感激你，因?yàn)橛辛四?，讓我握筆寫字；因?yàn)橛辛四悖屛覍W(xué)會(huì)了知識(shí)；因?yàn)橛辛四悖屛易兊贸煽?jī)更加優(yōu)異；因?yàn)橛辛四?，讓我有了自信。是你，是老師?/p>

你，一張完美無瑕的瓜子臉；一副黑紅色的眼鏡，顯得老師知識(shí)淵博、慧眼識(shí)珠；高高的鼻梁，顯得很精神；一張能說會(huì)道的嘴巴更是美勝收。這樣的老師，哪個(gè)同學(xué)會(huì)不愛呢？接下來，我就為大家幼細(xì)道來。

在二三年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)很內(nèi)向的女孩子，那時(shí)候，在我的眼里，除了有親情，其它的什么都沒有。性格理是孤傲，我嘗試過去與其它同學(xué)一起玩樂，可我根本和不來群，所以只好做回原來的我。這樣一來，我便沒有一個(gè)好朋友，這樣對(duì)我來說，是一種心靈的打擊，才導(dǎo)致我養(yǎng)成了不自信、膽怯的不良習(xí)慣。

似乎，老師像是看出來了，于是在一次競(jìng)選小組長(zhǎng)時(shí)，出乎意料地選中了我，當(dāng)時(shí)，我懷疑是假的，便沒有站起來，可老師又叫了我的名字，我的心像吃了蜜一樣甜，身體輕飄飄的，像要上天似了，別提有多開心了！但難題來了，每個(gè)被競(jìng)選到的組長(zhǎng)要上臺(tái)去發(fā)言。我心想：“別逗我了，讓我當(dāng)著那么多人的面去講話，還不如要了我的命，慘了，慘了，當(dāng)小組長(zhǎng)也不是那么好當(dāng)?shù)??！崩蠋熡忠淮尾碌轿夷且稽c(diǎn)小心思，于是便發(fā)話：“同學(xué)們，今天的發(fā)言暫不舉行，到明天的同一時(shí)間，照常舉行?！崩蠋熖貏e幫助我，我打心底的感謝。放學(xué)后，老師叫住了我，我心想：“是不是老師要撤了我這個(gè)“官”呀，不要啊，我屁股還沒坐熱呢！”沒想老師說：“你晚上回去想想臺(tái)詞，給老師一個(gè)大驚喜?！蔽疫B應(yīng)聲道：“好，謝謝老師?！?/p>

回到家，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽夸我是一個(gè)好孩子，我心中便有一股暖流。

那時(shí)，我的眼中不僅有親情，還多了一份友情，更多了一份自信。老師，是你，燃燒了自己，卻照亮了別人；是你，教會(huì)了我的如何樂觀與世相處；是你，讓我有了自信。這一次，就因?yàn)槟阈湃挝?，便讓我參加這次的作文競(jìng)賽，老師，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答你。

【簡(jiǎn)評(píng)】：本文通過典型事例寫老師對(duì)自己成長(zhǎng)的鼓勵(lì)、教誨，真切感人，但要嚴(yán)格審題，本次習(xí)作要求家中感人的故事！

因?yàn)橛心阕屛以诎抵锌吹焦饷?/p>

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）孔藝璇 指導(dǎo)教師：阮秦良

因?yàn)橛心?，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立；因?yàn)橛心?，讓我在人海中找到知己；因?yàn)橛心悖屛以诤诎抵锌吹焦饷??“你”就是我的同桌加知己——琪琪。

你每一次在我需要時(shí)出現(xiàn)在我眼前，伸出雙手幫助我。記得一個(gè)星期五的最后一節(jié)書法課中。我拿出毛筆準(zhǔn)備寫大字，但墨盒呢？會(huì)不會(huì)忘在家中了，該怎么辦才好。我在心里焦急的想：沒有墨盒怎么寫，這可是我最喜歡的書法課??！上帝啊，賜于我一個(gè)有墨的墨盒吧！我在心里默默祈禱。睜開眼睛，看到一個(gè)墨盒在我眼前，我高興極了。原來是琪琪非常了解我，看到我在書法課上居然不寫，再看看我沒有墨盒，便把她的墨盒借給了我。每一次我向她借東西，她都會(huì)像變魔術(shù)一樣把我需要的東西都變出來。

在我心情黑暗到極點(diǎn)時(shí)，她像一個(gè)火熱的太陽(yáng)，把我心中的冷化。一次月考，因成績(jī)不好，被老師看和父母批評(píng)，被同學(xué)們嘲笑。而她在我身邊靜靜陪著我，安慰我。把不好的心情趕走。

你不僅對(duì)同學(xué)們非常好，而且你還是父母的好幫手。

琪琪每一次放學(xué)回家，都還要照顧弟弟妹妹，給他們煮飯吃，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，查看家庭作業(yè)。琪琪像媽媽一樣把弟妹照顧的非常好。但她的成績(jī)一點(diǎn)都不因?yàn)檎疹櫟艿苊妹枚浜?，反而是班上的尖子生?/p>

而我是家里的小公主，都是衣來伸手，飯來張口，就連提一小桶水我都不想干，就算有重金我也不干。而學(xué)習(xí)也才是中等生。而對(duì)琪琪我真慚愧，想找條地縫鉆進(jìn)。琪琪把她的生活講給我聽后，我也學(xué)著獨(dú)立，自己的事情自己做。我們?nèi)说囊簧芏?，結(jié)實(shí)不了幾個(gè)好朋友，遇到知已就更難了。而我很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)知已，比鐘子期和伯牙還好的知己。我跟著她學(xué)到了很多。而她就像黑暗中的盞明亮的燈。

【簡(jiǎn)評(píng)】：請(qǐng)緊扣題意，認(rèn)真審題，著重寫趣事，寫“我”帶給家庭的變化。

因?yàn)橛辛宋?/p>

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）敖哲源 指導(dǎo)教師：阮秦良 因?yàn)橛辛宋?，媽媽比以前輕松；因?yàn)橛辛宋?；爺爺可以睡個(gè)午覺休息；因?yàn)橛辛宋?，爸爸可以省點(diǎn)力氣。

媽媽在洗魚塘?xí)r，我看媽媽累壞了，于是，我就問媽媽魚塘怎么洗呀？媽媽說：“看著我洗一次。”我看著媽媽的方法，我就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，先把魚撈起來，放在盆里，接著把漏水的洞開啟，水漏完了，我才下去用鐵絲球擦呀擦，最后皮管接在水龍頭上，開水把剩下的青苔沖走，現(xiàn)在魚塘干凈了，現(xiàn)在只要放水，水要放到比魚身體還高，只著放魚了，我用魚網(wǎng)小心翼翼的把魚一條一條 的放下，小魚用力的甩尾巴，好像在說：“謝謝你，小主人，把我們的家園清理干凈！”

爺爺每天吃過飯就得上去看著賣酒，有時(shí)爺爺在車上睡覺，有時(shí)在椅子上睡覺，今天，我想讓爺爺教我怎樣賣酒，我一一的問爺爺什么酒多少錢，什么酒多多少錢，最后，我記在筆記本上，一天，我上來看著賣酒，有一輛車朝我家賣酒這來，我高興極了，終于到我大顯伸手的時(shí)候到了，我想：“如果我賣了酒，等爺爺上來我就把錢拿給爺爺，爺爺一定會(huì)夸我的?！毙睦锉瘸粤嗣圻€甜，那輛車不是來買酒的呀！唉，真是白高興了一場(chǎng)，終于，有一個(gè)白發(fā)蒼蒼，說話結(jié)結(jié)巴巴，背著一個(gè)竹筐的老人來買酒，我想：謝天謝地，終于有一個(gè)人來了，我說：“老爺爺您要買什么酒？”老爺爺說：“大人沒在嗎？”我回答到：在下面。老爺爺輕視的說：“你會(huì)賣酒？”我說：“不要小看我，我是按爺爺?shù)膬r(jià)格賣，一分也不會(huì)多?！蹦莻€(gè)老爺爺買了一桶“竹葉青”，我說：“50元?！蹦莻€(gè)老爺爺付了錢便走了，爺爺上來，我把50元給了爺爺，爺爺說：“你賣出酒了？”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，爺爺摸著我的頭說：“我孫子長(zhǎng)大了?！边@時(shí)我心里比喝了蜜還甜。

一天，一桶一桶的酒沒有了，爸爸叫我去幫忙，爸爸裝酒，我提酒，加上來回共提80桶，這艱巨的任務(wù)我接了，我一次提4桶，不久，提完了，我喘氣如牛，爸爸還夸我，我是他的小幫手。這個(gè)家有了我，爸爸、媽媽、爺爺輕松多了。

【簡(jiǎn)評(píng)】：本文寫了“我”給爸爸、媽媽、爺爺帶來的快樂，寫的真實(shí)感人，生動(dòng)得體，但要多在遺詞造句上下功夫。

因?yàn)橛形?，家庭快樂?/p>

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）胡馨予 指導(dǎo)教師：阮秦良

從我出生到現(xiàn)在，我家發(fā)生了許多有趣、快樂的事。

一、有趣的猜圖比賽。

一天，我、爸爸、媽媽坐在家里看電視。突然停電了，電視閃了一下便是一片漆黑?！鞍。@下可怎么辦呀！”爸爸和媽媽一臉的無聊。我可是家里的開心果，遇到這種事，就得讓我來化解危機(jī)。我皺起眉頭相了一會(huì)，提議：“我們來玩一個(gè)有趣的猜圖比賽吧！”爸爸和媽媽頓時(shí)心血來潮：“怎么玩？快教教我們吧！”

游戲規(guī)則是這樣的：一人畫圖，一人猜。但畫圖的人不能說出所畫物品的口稱。猜中，則猜圖一方獲勝；猜錯(cuò)，則畫圖一方獲勝。

游戲開始，媽媽畫圖，爸爸猜。媽媽笑著在紙上畫了一個(gè)大豬頭，爸爸怎么也猜不到，就小聲地對(duì)媽媽說：“老婆大人，提示一下嘛！”媽媽想了一會(huì)，說：“你是一個(gè)??”爸爸一下子有了靈感：“高富帥？??聰明人？??”媽媽亮出了自己畫的大豬頭，邊笑邊說：“在我心里，你就是一個(gè)可愛的大豬頭！”我宣布，第一輪比賽——媽媽獲勝。

第二輪比賽開始了，爸爸畫圖，媽媽猜。爸爸在紙上畫了一枝玫瑰花，提示到了：“送你一枝??”媽媽一下子猜出來了：“玫瑰花！”我宣布，第二輪比賽——還是媽媽獲勝。

我們就這樣在這場(chǎng)有趣的猜圖比賽中度過了這個(gè)漫長(zhǎng)的下午。

二、教弟弟說話。

媽媽和爸爸還在議論著：“哎，小明怎么還不會(huì)說話啊，都一歲了！”我可是家里的開心果，遇到這種事，就得讓我來化解危機(jī)。我決定要教會(huì)弟弟說話。我走到弟弟身旁，用玩具熊逗弟弟開心，接著就從基本功開始?！暗艿?，叫媽媽！”“喔喔！”“是媽—媽！”“貓貓！”“再來一次，媽媽！”“媽媽！”就在這兩天內(nèi)，我已經(jīng)教會(huì)了弟弟叫“媽媽”、“爸爸”、“姐姐”等常用的詞語(yǔ)，全家都樂開了花。

我是家里的開心果，遇到任何令人傷心、難過的事，我都會(huì)挺身而出，來化解危機(jī)。

因?yàn)橛辛宋遥彝タ鞓妨恕?/p>

【簡(jiǎn)評(píng)】：本文詳略得當(dāng)?shù)貙懥思彝ブ械膬杉な拢阂皇遣聢D比賽；二是教弟弟說話，記敘條理清楚，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確。

有了我

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）阮思凱 指導(dǎo)教師：阮秦良

我在家里是最被媽媽爸爸愛了，媽媽爸爸他們每天都會(huì)嘮叨幾句，比如今天天氣冷要多穿點(diǎn)衣服，中午不能把外衣脫了，不要玩耍的時(shí)候摔倒了??我每天都要聽，這也是我的一種家常飯，媽媽爸爸這么關(guān)心、愛我，原因只有一個(gè)，因?yàn)橛形覡敔斈棠虃兲焯扉_心，爸爸媽媽也整天開開心心，爸爸媽媽常常也自豪有我這個(gè)兒子。

記得有一次爸爸媽媽他們出去采蘑菇，我一個(gè)還在家里面呼呼大睡，我出來一看，爸爸媽媽不在，茶桌上有一張紙條上面寫著：兒子爸爸媽媽出去采蘑菇了，你一個(gè)人在家要照顧好自己。我心想：今天終于可以不聽爸爸媽媽的嘮叨了，可以盡情的看電視了。我開始看那些動(dòng)畫大電影。時(shí)間過的太快了已經(jīng)幾點(diǎn)了，我的肚子開始叫了起來，我心想：不如今早我做飯吧。我可以做我最愛吃的了。我說做就做。我學(xué)著媽媽的樣子把雞蛋打到碗里，開始洗疏菜。我把菜洗好，就開始炒了。我先把油放進(jìn)鍋里，一會(huì)兒油熱了，我把雞蛋放進(jìn)去炒，炒了一會(huì)兒，鍋冒起了大煙，像著火了一樣，我連忙把電磁爐關(guān)了，可我嘗了嘗已經(jīng)熟了但沒有味道，我又再里面加上了味精等。后來我又炒了幾個(gè)菜。爸爸媽媽回來了他們把蘑菇曬好，回來一看他們大吃一驚說：“兒子太棒了會(huì)炒菜了?！蔽艺f：“對(duì)呀，我最棒了?！蔽覀冮_始吃了起來，媽媽說：“你炒的雞蛋為什么會(huì)是這樣?！蔽野堰^程一五一十的告訴了媽媽，媽媽笑著說：“兒子你放少油?！钡珛寢尠职执罂诖罂诘爻灾?。媽媽說：“兒子要不是有你，我們回來還要餓肚子呢，有你真好！”

還有一次，我在我們班上考了一個(gè)第五名，我拿回來給爸爸媽媽看，看了以后他們說：“兒子，你太棒了，你不但會(huì)做家務(wù)，學(xué)習(xí)也很好，你真是我的棒兒子呀。”我的爸爸媽媽們自從有了我以后，每天都在夸我，因?yàn)橛形覌寢尠职终扉_開心心，高高興興的。

因?yàn)橛形?，爸爸媽媽整天開開心心的，因?yàn)橛形遥职謰寢尣怀臣?，因?yàn)橛形遥瑡寢尠职置刻於己茏院馈?/p>

【簡(jiǎn)評(píng)】：文中通過兩個(gè)事例，一詳一略，寫了我給家人帶來的快樂，注意用詞的準(zhǔn)確，語(yǔ)句的通順。

因?yàn)橛形?，家中才充滿樂趣

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）余振延 指導(dǎo)教師：阮秦良

嗨！大家好，我就是大家口中常常說的“開心果”，沒錯(cuò)，“開心果”這個(gè)別名放在我身上，的確是名副其實(shí)的。因?yàn)槲医o家中帶來太多數(shù)不清的快樂了，接下來，我將為大家娓娓道來。

從我“呱呱墜地”的那一天，媽媽就一直守在我身邊，我整天逗她笑個(gè)不停。比如：吐個(gè)舌頭，做個(gè)鬼臉，時(shí)不時(shí)還賣個(gè)“萌”。我出生的消息像長(zhǎng)了翅膀似的飛到了老家我的爺爺耳朵里，爺爺高興的不得了，特意從老家趕來看我這個(gè)“開心果”，爺爺一到醫(yī)院走進(jìn)病房看見了我，他連忙抱起我，笑得眼睛都瞇成一條縫，就像兩根針一樣。

漸漸的我長(zhǎng)大了，學(xué)到了許多知識(shí)，我這個(gè)“開心果”改變了許多不愛笑的人。

一天，爸爸又在為家中的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)愁眉苦臉了，我一看連忙走過去大叫一聲：“開心果”來也！爸爸看了我說：“去去去，別來煩我?！蔽倚南耄河驳牟恍?，來軟的。我對(duì)著爸爸念起了課文上的一段話：“??！爸爸，你真是我的好爸爸！啊！爸爸，你是我心中的高山；啊！???！蹦盍艘粫?huì)兒，爸爸好像知道了我的心思，他心中像綻開了一朵鮮艷的花朵一樣，高興極了?！疤昧?，‘開心果’成功了！”我心中一陣暗喜，像吃了蜜一樣甜。

當(dāng)然，我也幫助了我最愛的一個(gè)人——媽媽，哎！媽媽從我出生到現(xiàn)在就一起沒有停下過她那雙長(zhǎng)滿繭的手。今天，我這個(gè)“開心果”將要讓我的媽媽開心一下。媽媽還在洗碗，我看媽媽那瘦小的身軀，好像風(fēng)一吹就要倒了，她正在辛苦的洗著碗，我跑過去，一把奪過媽媽手中的碗說：“我來幫你洗吧！”媽媽高興的說：“今天太陽(yáng)打西邊出來了嗎？”我回答道：“老師常說天下兒女‘負(fù)’母心，我可不能負(fù)了你的心呀！”說完，媽媽立刻捂著肚子“咯咯”得笑個(gè)不停??

【簡(jiǎn)評(píng)】：本文寫自己是家里的“開心果”，緊扣題意，重點(diǎn)突出，但事件寫得不夠生動(dòng)具體，不能打動(dòng)人心。

因?yàn)橛心?，家庭更加歡樂 小莫古小學(xué)（六年級(jí)）滿子妍 指導(dǎo)教師：阮秦良

“因?yàn)橛心?，家庭更加歡樂?！边@是媽媽常對(duì)妹妹說的話。我的妹妹今年6歲了，圓圓的臉上有一雙黑葡萄似的大眼睛，水靈靈的，可好看了！再加上高高的鼻染，一雙能說會(huì)道的小嘴。穿著一條雪白的公主裙。兩要快樂的馬尾辮在腦袋后面一甩一甩的，讓人看上去充滿了活力！

她雖然很調(diào)皮，是個(gè)名副其實(shí)的“搗蛋鬼”，但是她的調(diào)皮搗蛋給這個(gè)原本枯燥的家庭增添了許多歡樂。

妹妹和爸爸感情很好，所以，在爸爸空閑的時(shí)候，妹妹會(huì)找來幾根橡皮筋，給爸爸扎頭發(fā)。這不，快看！妹妹手里拿著幾根彩色的橡皮筋，向正在喝茶看報(bào)的爸爸“進(jìn)攻！”只見妹妹躡手躡腳地從沙發(fā)后面靠近，“三步，二步，一步，”妹妹終于抵達(dá)“目的地?！钡诌_(dá)后，妹妹取下套在手上的橡皮筋，開始瘋狂地給爸爸扎頭發(fā)?？蓱z了爸爸，一會(huì)使勁地扯橡皮筋，一會(huì)又低聲下氣地求饒?？墒峭砹?，橡皮筋已經(jīng)在爸爸的頭上“安營(yíng)扎寨”了！最可笑的是，橡皮筋上還有一些塑料卡通人物！爸爸無奈極了，而我、妹妹、媽媽卻在旁邊笑得前俯后仰。給我們?cè)鎏砹藷o限歡樂。

還有一次，我和妹妹到鄉(xiāng)下奶奶家去度假。這一天，我和妹妹約表哥去河邊打水仗！到了河邊，我們脫了鞋襪，跳入水中，開始打水仗！表哥力氣大，連連向我們“進(jìn)攻”，每一次都讓我變成“落湯雞”，不！是“落湯猴”，我使用“三十六計(jì)——走為上策！我退出了。只剩下妹妹還在“孤軍奮戰(zhàn)”！我卻只能在一旁默默祈禱，但愿，她不要輸?shù)锰珣K吧！最后妹妹還是輸了！想想也是，就她那點(diǎn)個(gè)子，那雙小手，跟本就不可能戰(zhàn)勝表哥。回家后，媽媽問她怎么回事?？墒撬齾s跪了下來，雙手合十，學(xué)電視劇里說：“母親大人，女兒錯(cuò)了，這廂有禮了！”搞得媽媽哈哈笑不得！，我們卻在一旁幸災(zāi)樂禍！

當(dāng)爸媽吵架時(shí)，她——“家庭開心果”，一出來勸架，爸爸媽媽都會(huì)看在她的面子上和好。

妹妹雖然調(diào)皮，可是她的調(diào)皮卻給我們一家?guī)砹藲g樂。妹妹，因?yàn)橛心悖彝ジ託g樂！

【簡(jiǎn)評(píng)】：本文緊扣主題，寫了妹妹給一家人增添了無窮快樂，記敘條理清楚，詳略得當(dāng)。

因?yàn)橛心?，童年才?huì)更快樂

小莫古小學(xué)（六年級(jí)）馮秋橦 指導(dǎo)教師：阮秦良

童年的時(shí)光真讓人難忘！成長(zhǎng)的路上有笑有淚，有悲有喜，如今回憶起來，都是美麗，因?yàn)橐宦飞?，有你的激?lì)，你的呵護(hù)和你的幫助、陪伴，她就是我的好朋友——小麗。

記得一個(gè)冬天，漫天飛雪，房子上、大樹上、地面上，都披上了一件銀裝素裹的白棉襖。于是，我早早地起了床，和隔壁鄰居家的小麗玩雪。

我們準(zhǔn)備要堆一個(gè)雪人。首先我們裹了兩個(gè)大小不同的雪球，大的做身子，小的做頭；然后，找來兩根棍子做雪人的手，還有一根胡蘿卜，做鼻子，兩顆玻璃球做它的眼睛；接著還給它戴上了帽子、手套和圍巾。不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的雪人便堆好了。然后，我們還要打雪仗。首先我們倆各自準(zhǔn)備了兩桶雪做為“彈藥”，還立下了規(guī)則：第一，雙方不能打?qū)Ψ降念^部和肚子。第二，雙方開打時(shí)，打中腳得一分，打中腰部得兩分，打中屁股得三分，打中肚子扣三分，打中頭部扣五分。立完規(guī)則，我們便開始打了??過了半小時(shí)，我的“彈藥”快用完了，而小麗的還綽綽有余，她便向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇得連忙往后退，這不，倒霉的事來了。我退步的時(shí)候，沒發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)水洼，便摔了下去，弄得全身臟兮兮的，弄得小麗洪堂大笑。

還有一次，期末考試的成績(jī)下來了，我考了班上倒數(shù)第九名，我很難過，恨不得馬上撞墻自殺！就在我十分懊悔、傷心的時(shí)候，小麗走了過來，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“唉，小橦，你別傷心了，這次考試你是哪些題做錯(cuò)了，然后認(rèn)真反思，下一次考好點(diǎn)，別讓那種類型的題再出錯(cuò)，俗話說：“失敗是成功之母”，就是這個(gè)意思哦！好了，別傷心，走，出去玩吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便出去了。到了第二次考試時(shí)，我果然取得了好成績(jī)。

現(xiàn)在，小麗說的那些話，我依然銘記在心，因?yàn)椋蚁嘈?，它一定?huì)讓我受益終生的。

“小麗，謝謝你，如果不是你，我是得不到今天的成果的，讓我用生動(dòng)的文字，展現(xiàn)出這多姿多彩的生活，用稚嫩的筆，描繪生活的絢彩吧！春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的寧?kù)o，它們都被我一一珍藏??”

【簡(jiǎn)評(píng)】：本文通過具體事例，寫了童年中小麗陪伴的快樂事，較具體，但未審清題意，寫家庭中的事。

第五篇：淺談給學(xué)生習(xí)作寫評(píng)語(yǔ)

淺談給學(xué)生習(xí)作寫評(píng)語(yǔ)

習(xí)作批語(yǔ)是對(duì)一篇文章優(yōu)缺點(diǎn)所作的分析、指點(diǎn)與評(píng)價(jià)，給學(xué)生習(xí)作寫批語(yǔ)是作文教學(xué)重要環(huán)節(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“小學(xué)階段應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信，幫助學(xué)生尋找‘快樂作文’的源泉，讓學(xué)生愿意寫作，熱愛寫作，變‘要我寫’為‘我要寫’，使寫作成為學(xué)生的內(nèi)在需要”。前蘇聯(lián)教育家贊可夫也說：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能產(chǎn)生使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)?！笨梢姡d趣是提高學(xué)生寫作能力的內(nèi)在動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快地去寫作。因此，教師精妙的批語(yǔ)，往往會(huì)喚起學(xué)生作文興趣，點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，用良好的語(yǔ)言熏陶學(xué)生的習(xí)作水平，起不可估量的作用。

一、作文評(píng)語(yǔ)是師生交流的橋梁。

作文評(píng)語(yǔ)是師生互相聯(lián)系、互相滲透的，語(yǔ)文教師要重視作文評(píng)語(yǔ)的寫作，對(duì)教師來說三言兩語(yǔ)、信手拈來的習(xí)作評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生可是字字重千斤，直接影響到他們的作文甚至做人，所以，必須字斟句酌。

長(zhǎng)期以來，不少教師在評(píng)語(yǔ)中，僅從語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)布局等方面給予客觀評(píng)價(jià)，不是“句子欠通順”、就是“布局不合理、結(jié)構(gòu)欠完整”、千篇一律，大同小異，陷入一種僵化的模式，這種評(píng)語(yǔ)學(xué)生司空見慣，× 20 = 400

無動(dòng)于衷，乃至產(chǎn)生厭惡情緒。心理學(xué)告訴我們：學(xué)生都有著渴望被理解、被注意、被愛護(hù)的心理。我在學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)中采用

廢除以往的套話、廢話，運(yùn)用富有朝氣、具有親和力、帶有創(chuàng)造性的語(yǔ)言，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極，葉圣陶先生曾經(jīng)說過：必須使學(xué)生明曉教之用意，且能用之于實(shí)踐，才能有效。同理，要使評(píng)語(yǔ)促進(jìn)學(xué)生的作文水平，就必須注意評(píng)語(yǔ)的啟發(fā)性和鼓勵(lì)性。

真情最能打動(dòng)人，只要是你的學(xué)生寫了作文，不管寫得怎樣，教師都要尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。評(píng)語(yǔ)中要給以熱情的鼓勵(lì)，用美好的期待去引發(fā)他們，從而形成一種和諧的氣氛。心理學(xué)家告訴我們：學(xué)生都有自尊心，如果教師總是以厭惡冷漠的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生作文中的不足，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生精神沮喪，失去作文的興趣，相反，常常肯定學(xué)生習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生定會(huì)受到鼓舞，日積月累，作文水平便會(huì)逐步提高。教師在下筆寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，要發(fā)自肺腑的真情實(shí)感，用親切溫柔的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行敘述，使學(xué)生感受到老師在關(guān)注他，用情在欣賞他，用愛在發(fā)現(xiàn)他，以縮短師生之間的心理距離，使師生之間的關(guān)系變得和諧融洽。記得我班上有一位女同學(xué)，家境貧窮，平時(shí)一直郁郁寡歡。在一次習(xí)作《我的××》一文中，她吐露出真情：她父親因煤礦瓦斯爆炸中不幸遇難??寫得質(zhì)樸感人。我讀后評(píng)道：“字里行間流露出你對(duì)父親的思念，語(yǔ)言直撲，情真意切，令人潸然淚下，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，雖然你失去了父愛，但你身邊還有那么親人關(guān)心你、愛你；老師、同學(xué)以及關(guān)心你的每一個(gè)人都希望你能以微笑棉隊(duì)生活中的每一天”。這樣的評(píng)語(yǔ)，語(yǔ)氣更像談心，事后這位學(xué)生逐漸擺脫了郁悶。曾 × 20 = 400

經(jīng)一位作家在給他小學(xué)語(yǔ)文老師的信中說：“是您。多次在我的作文中寫下了激勵(lì)性的語(yǔ)言。至今，我還記得很多話；說我會(huì)‘成為作家的’，從那以后，我真的做起了作家夢(mèng)，沒想的到，現(xiàn)在，夢(mèng)已經(jīng)變成真的了”。

以上是我對(duì)作文評(píng)語(yǔ)的一些膚淺看法，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用，所論不妥之處，還望同仁門給予斧正?！?20 = 400