第一篇：學(xué)校課改工作三年規(guī)劃

****學(xué)校課改工作三年規(guī)劃

（2013—2016年度）

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指針，以上級(jí)關(guān)于課改相關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)教育教學(xué)理念、教育教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)學(xué)校課程改革工作，構(gòu)建適合本學(xué)校實(shí)際的新型課堂教學(xué)模式和教育教學(xué)管理模式，以提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的精細(xì)化水平，形成一定的課改理論體系，確保我校新課程改革的順利進(jìn)行。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了扎實(shí)推進(jìn)我校課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，成立如下課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（一）、組長(zhǎng)：

**（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)課改工作總體方向及資金保障

（二）、成員：

**（教學(xué)副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)課改工作的部署落實(shí) ***（中學(xué)部副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的實(shí)施 ***（中學(xué)部副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的實(shí)施 ***（德育副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) ***（中學(xué)部教務(wù)主任）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的具體落實(shí) ***（小學(xué)部教務(wù)主任）負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的具體落實(shí) ***（中學(xué)部德育主任）負(fù)責(zé)中學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評(píng)價(jià) ***（小學(xué)部德育主任）負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評(píng)價(jià) ***（電教部主任）負(fù)責(zé)教師現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn) ***（總務(wù)處主任）負(fù)責(zé)課改工作的后勤保障

三、實(shí)施原則

（一）、整體規(guī)劃性原則。課改是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進(jìn)的過程中我們必須堅(jiān)持整體規(guī)劃的原則，立足全局，著眼三年，通盤考慮，早作籌謀，形成學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃，決不能隨心所欲。

（二）、積極穩(wěn)妥性原則。課改是一項(xiàng)全新的工作，雖然有些成功的學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)可談，但每所學(xué)校都有各自的校情，不可照搬照抄，不能一概而論，而我們的課改對(duì)學(xué)校的發(fā)展，尤其是學(xué)生的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任，因此，在積極推進(jìn)的過程中我們又必須謹(jǐn)慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又不能不切實(shí)際，要量力而行，積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）、協(xié)同推進(jìn)性原則。課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導(dǎo)校行政各部門之間、教師之間、師生之間、校際之間的合作與對(duì)話；加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，我校課改工作拓展新的發(fā)展空間。

（四）、以人為本性原則。要注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新、民主開放的學(xué)校管理氛圍和工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在課改工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。

四、目標(biāo)規(guī)劃

（一）按照上級(jí)課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好以下幾項(xiàng)具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

3、做實(shí)校本研修，開發(fā)和利用課程資源。

4、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為。

6、形成符合我校特色的新課改理論體系，成為本地區(qū)的課改典型示范校，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課改做出示范引領(lǐng)作用

（二）擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期實(shí)施

第一階段（2013年9月-2014年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“深化新課改，踐行新課改”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“高效課堂”，實(shí)施“人本教育”課堂教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“學(xué)案”，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果。

本階段要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：

1、制定“****學(xué)校課改實(shí)施方案”，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)。完善****學(xué)?！叭吮窘逃闭n堂教學(xué)模式，深入領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

2、強(qiáng)化新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

6、著力做好課改實(shí)驗(yàn)校的引領(lǐng)工作。第二階段（2014年9月—2015年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“穩(wěn)步新課改，特色出模式”。大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)我校課程改革的全面實(shí)施，形成具有學(xué)校特色的課改模式，在新民范圍起到示范引領(lǐng)作用。

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“人本教育”課堂教學(xué)模式。

2、有序推進(jìn)校本選修課程。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4、切實(shí)做好課改后科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。第三階段（2015年9月—2016年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改，推廣新成果”。鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程背景下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好三年來的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作，初步構(gòu)建有學(xué)校特色的拓展型課程和研究型課程框架。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)模式。編寫符合****學(xué)校校情、學(xué)情、教情的“學(xué)案”，完善****學(xué)?！叭吮窘逃闭n堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫和學(xué)校綜合管理平臺(tái)，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫為課程的開發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

5、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，完善我校新課程改革下的教學(xué)評(píng)價(jià)管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

6、學(xué)校分期召開課程改革研討會(huì)，實(shí)驗(yàn)教師書面總結(jié)，組織教師交流課改經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出方法和不足?？偨Y(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果，編訂成冊(cè)。

制定學(xué)校新課改三年發(fā)展規(guī)劃，意味著新課改工作的剛剛開始，尤為重要的是必須將工作落實(shí)到實(shí)處，依照規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)。我們將堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。相信在上級(jí)教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，通過我們的共同努力，扎實(shí)工作，一定能實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)。

2013.10.10

第二篇：三年課改規(guī)劃

課改工作三年規(guī)劃

隨著課程改革的逐步深入，提高課堂教學(xué)效益越來越受到校長(zhǎng)、老師們的重視。為保證我校課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)昌圖縣教育局課改文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、現(xiàn)狀分析

1、部分教師仍停留在教師講、學(xué)生聽，以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)水平上。課堂效率低，靠大量作業(yè)、重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練來提高教學(xué)質(zhì)量，教師教得苦、教得累。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自身蘊(yùn)藏的潛能沒有開發(fā)出來，更談不上乍主學(xué)習(xí)。陷入作業(yè)堆和加班加點(diǎn)的重圍中，個(gè)性得不到尊重和張揚(yáng)。學(xué)生學(xué)得苦、學(xué)得累。

二、發(fā)展要求：

突破課堂教學(xué)的瓶頸，走出一條輕負(fù)擔(dān)、高效率，符合課改精神和時(shí)代要求的教學(xué)改革之路。實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一流農(nóng)村中學(xué)”這一目標(biāo)。

三、目標(biāo)規(guī)劃，按照上級(jí)課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好五項(xiàng)具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教師教育教學(xué)行為方式。

2、編制完善我校課改方案的相關(guān)制度。

3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，開發(fā)和利用課程資源。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行教師隊(duì)伍培養(yǎng)。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。

四、階段劃分：

（一）、2016年9月-2016年12月動(dòng)員、制定計(jì)劃階段和培訓(xùn)階段

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果，本階段要重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作：

1、召開有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和全體教研組長(zhǎng)參加的教學(xué)專題研討會(huì)，確定培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、制定新課程實(shí)施方案，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)，用好新教材。

3、組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

4、弄清課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，掌握其理論根據(jù)。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

（二）、2017年1月—2017年6月 初步實(shí)施階段

1、繼續(xù)強(qiáng)化新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

2、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

3、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)工作。

5、初步探索新課程背景下課堂教學(xué)流程。

（三）、2017年9月—2018年6月 提升階段

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)符合佟韋學(xué)校特色的教學(xué)模式。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組群體優(yōu)勢(shì)，著重開發(fā)教材資源，研究教法。

4、著力開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評(píng)價(jià)和管理模式、特色。

5、切實(shí)做好課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

（四）、2018年9月—2019年6月 總結(jié)提煉階段

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)設(shè)計(jì)庫、試題庫。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫為課程的開發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

五、措施保障：

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立以下3個(gè)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（1）、課改全面工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：田光宇

成員：王冬梅 周賓

（2）、課改實(shí)驗(yàn)課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王冬梅

成員：趙蕾 劉妍 崔磊

（3）、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周賓

成員：趙希勇 余粵陽

2、有效地開展教師培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，為教師培訓(xùn)提供條件。

3、每學(xué)期組織兩次課改課展示活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的常態(tài)化。

4、每周開展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課、說課、研討導(dǎo)學(xué)案、總結(jié)課改工作的成敗得失等內(nèi)容，要有教研活動(dòng)記錄。

5、課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組加大督查力度，及時(shí)把握我校課改動(dòng)態(tài)，推動(dòng)我校課改工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

2016年9月

第三篇：學(xué)校三年課改階段性工作總結(jié)

學(xué)校三年課改階段性工作總結(jié)

[ 2007-12-13 9:54:00 | By: 孤舟蓑笠翁 ] 日月如梭，轉(zhuǎn)瞬課程改革時(shí)日已近三年，回顧這搏擊風(fēng)雨的三年歷程，是新理念扎根于教育教學(xué)工作的三年，是廣大教師開拓創(chuàng)新的三年，是孩子們終生受益的三年，是師生綜合素質(zhì)在不斷提高的三年，是教學(xué)園地舊貌換新顏的三年。三年中，在新理念的沐浴下，歷經(jīng)全體教師的不懈努力與拼搏，我校的課改實(shí)驗(yàn)工作在扎實(shí)而有序地拓展開來。在課程改革這片沃土上，我們播撒下了粒粒課改的種子，已深深植根于課改的沃土中，并逐漸破土顯露出勃勃生機(jī)，繼而成長(zhǎng)為一顆顆亭亭玉立的禾苗展示于眾人面前。功夫不負(fù)有心人，三年的勞作，換得了課改實(shí)驗(yàn)的壯禾期。為此我們感到欣喜、欣慰，但我們更多的關(guān)注的是著眼于秋的收獲。為了那燦爛花枝的綻放，為了那秋實(shí)的豐碩，我們先將對(duì)三年課改做一回顧，以利再戰(zhàn)。

一、咬定理念永不松

課改理念鎖定了課程改革實(shí)驗(yàn)的方向，并為其指明了圖景，提供了方式和方法，因此在改革實(shí)驗(yàn)過程中，我們首先把學(xué)習(xí)、理解、貫徹和實(shí)施這一理念作為課改的重中之重，在各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)中深植這一理念，勿有稍縱疏忽，為課改實(shí)驗(yàn)打造了一個(gè)良好的開局。課改伊始，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，深入學(xué)習(xí)了課改新理念，對(duì)它在當(dāng)今教育教學(xué)中的突顯地位和重要意義做了縱深上的挖掘。至此，形成了上下的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，做到了人心思進(jìn)，人心思改，人心思創(chuàng)，爭(zhēng)做第一個(gè)吃螃蟹的人，已是眾志所向，奉全校之力，為原本不想為之為，做觸之陌生之做的課改實(shí)驗(yàn)中。魯迅先生說過：“原本這世上并沒有路，但走的人多了便成了路?！闭n改實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐真切地告訴我們一個(gè)真理，那就是：路是人走出來的，而且是越走越寬廣。憶當(dāng)初被束縛住手腳的、我們這些應(yīng)試于教的忠實(shí)信徒們或在其中各領(lǐng)風(fēng)騷十?dāng)?shù)年的高手們，當(dāng)雙腳剛踏入實(shí)驗(yàn)這片嶄新的園地還真是有點(diǎn)手腳找不到要放的位置。但是教育的未來、孩子們的未來在昭示我們，我們的天地良心和責(zé)任在召喚我們，我們就不能坐以待斃，只有進(jìn)才是出路，只有創(chuàng)才有生門。

“摸著石頭過河”是對(duì)我們實(shí)驗(yàn)給予的最好啟示，于是一場(chǎng)本照實(shí)踐理念的課改實(shí)踐就在摸索和闖蕩的背景下轟然推進(jìn)開來。開掘?qū)W生生活，引入孩子已有經(jīng)驗(yàn)的舉措坦蕩蕩的步入課堂，顯示出了課堂教學(xué)的活脫；多元多樣的評(píng)價(jià)，引來了學(xué)生源頭活水、派生出了課堂教學(xué)的欣然生機(jī)；重過程、輕結(jié)論的探討與實(shí)踐，促生了孩子們對(duì)知識(shí)形成的切身體驗(yàn)，求知、求法、求得了孩子們主動(dòng)活潑的健康發(fā)展；生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的信息傳遞中創(chuàng)下了探究式的合作空間，人際融洽、親密無間和諧氛圍托出了知識(shí)構(gòu)建的嶄新平臺(tái)；主動(dòng)參與、人人開口、各個(gè)動(dòng)手，想象和創(chuàng)造的枝蔓爬上孩子們的心頭??我們要做得太多太多，我們好去的實(shí)踐和精力同樣是太多太多，但我們無悔無怨，因?yàn)槲覀兩蠲骼语炇遣粫?huì)從天而降下的這句話的內(nèi)涵。在全體員工集思廣益、區(qū)測(cè)群里的血，課改的曙光在我校閃現(xiàn)成果初現(xiàn)端倪；課改豐滿了教師的羽翼，讓學(xué)生得到了最大的實(shí)惠。

“ 事實(shí)對(duì)課改的必要性做了最好的回應(yīng)，思變引發(fā)了教學(xué)的質(zhì)變是對(duì)我校咬定理念永不松決策的最好說明。”學(xué)校全體員工深有感觸地道出發(fā)自內(nèi)心的心聲。初戰(zhàn)皆捷，把新理念深深的植入了課改園田的沃土之中，使他如種子般牢牢的在其間植根，為課改這株校園禾苗的長(zhǎng)成鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是年，課改理念深入人心，一種課改勢(shì)在必行的勢(shì)頭躍然于校園，諸多教師的建樹可以為此提供佐論。教師自發(fā)寫出的反思、一得計(jì)300余篇，在縣級(jí)刊物發(fā)表二十余篇，獲市二、三等獎(jiǎng)十余篇。學(xué)校主辦課改片活動(dòng)三次，教師做縣示范課5節(jié)，縣級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中分獲一等獎(jiǎng)3人次，10人次分獲二、三等獎(jiǎng)。

成績(jī)是對(duì)以往的肯定，但它也可作為是對(duì)付出的心血和汗水的量度，在此面前，太平莊人并沒有駐足去回首那漫漫的尋路，我們把目光投向了橫直在前頭的漫漫長(zhǎng)途。

二、把雪球滾圓做大

課程改革是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，這在伊始，我們就有心理上的準(zhǔn)備，只是苦于沒有前鑒，所以探索的路明朗化不高?？梢哉f在課改元年我校的課程改革工作只是處于人自衛(wèi)戰(zhàn)，班自衛(wèi)戰(zhàn)階段居多，這種孤單深入的戰(zhàn)法，可想而知，其收效決不會(huì)是達(dá)到令人滿意的效果。為此，在翌年，我校提出了滾雪球戰(zhàn)術(shù)，一是把參加實(shí)驗(yàn)的人組織起來形成年級(jí)組自衛(wèi)戰(zhàn)，這樣教學(xué)信息反饋量加大，促進(jìn)了信息流通渠道的暢通，與此同時(shí)學(xué)校做了與其相適應(yīng)的改革，強(qiáng)化教學(xué)管理人員的課程改革意識(shí)，這樣就把往常的教師單打獨(dú)斗的現(xiàn)象為之一掃，便個(gè)體智慧為集體智慧，以便資源做到共享，從而使雪球第一次滾大。雪球的第二次變大是在我校的教學(xué)管理改革之后，由于課改的緊迫需求，把課堂做大已經(jīng)是火在眉睫之勢(shì)，課堂非前展與后延不可，才能求得孩子們的真切發(fā)展。

為了上好課，孩子們要有感受，這很可能要讓他們看、要他們做、促他們想、啟他們思，這就需要課堂前移，為了促成孩子們對(duì)知識(shí)的用和通，就有必要有課堂教學(xué)的續(xù)，以使他們思維的發(fā)散和能力的提高，因此要有務(wù)實(shí)的課改，就出籠務(wù)實(shí)的教學(xué)管理。據(jù)此，我校在教學(xué)管理上，一改昔日的應(yīng)試教育的管理模式，為教師解除了身上的桎梏，讓教師放膽在教學(xué)的天地間遨游，以此發(fā)展了教師，塑就了全新的學(xué)童形象。

三、捧掬春泥更護(hù)花

三年的課改漫步，提升了學(xué)生的基本素質(zhì)，以使廣大教師得以發(fā)展。一曲有聲有色的交響曲，已在我校奏響。三年的摸索與探討，我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績(jī)，有了一定的作為，終使課改有條不紊的步步推向深入，發(fā)展于縱深，這一切當(dāng)歸功于學(xué)校工作的遠(yuǎn)視與科學(xué)管理。

課改初始，我校便清楚地認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)過程的反復(fù)在課改進(jìn)程中的重復(fù)作用。為此我校在鼓勵(lì)教師積極參與課改進(jìn)程的同時(shí)便著手于對(duì)課改檔案的管理，為每位教師和學(xué)生建起成長(zhǎng)記錄袋。其中載入了教師和孩子們的全部進(jìn)步過程，為他們留下美好的回憶，以激勵(lì)每個(gè)人的參與意識(shí)，并為做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和過程反思提供依據(jù)。進(jìn)而作為一種對(duì)課改起到推進(jìn)作用的助推器。三年建袋歷經(jīng)了一個(gè)創(chuàng)練與梳理的過程，得意處作為經(jīng)驗(yàn)之談，形成論文，亦可推動(dòng)了科研課題的研發(fā)，為持袋人提供了開心與暢想的時(shí)刻，心靈的觸動(dòng)趨使了他們的努力與創(chuàng)造，至庸處促成了對(duì)失當(dāng)出的更多反思，讓人們?nèi)チ肀脔鑿?。而新路的開辟，就是一種創(chuàng)新的誕生。袋的產(chǎn)生，留下每個(gè)人的成長(zhǎng)足跡，而這足跡間浸透的是每一位參與者的心血與汗水，是誘發(fā)、是激勵(lì)，是人生的寫成，是與理念的共鳴，是師生發(fā)展的印證，一袋袋磁石般吸引著人們的眼球，述說著人們的心聲，花兒在課改的沃土上現(xiàn)蕾、綻放。在春風(fēng)中點(diǎn)頭搖曳，仿佛是在點(diǎn)頭向?yàn)樗麄兣蹀浯耗嘧o(hù)花的人致謝，是一個(gè)小小的舉措，引得了課改的鐘情萬種。

三年課改，我校上下合力，心想一處，力使一向，在陌生的路上摸過一程又一程，正披荊斬棘努力向前。敢問路在何方，路就在腳下，我們將一步一個(gè)腳印地向前去。

第四篇：課改三年規(guī)劃與管理措施

一、建立健全的組織機(jī)構(gòu)。分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作。做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

二、目標(biāo)規(guī)劃。分期實(shí)施

結(jié)合校本實(shí)際，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作。著力做好八項(xiàng)具體工作：

1組織學(xué)習(xí)。加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2編制我校新課程方案的相關(guān)制度。

3開發(fā)和利用課程資源。

4有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

5穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6抓好課堂教學(xué)。

7做實(shí)校本研修。

8著力開發(fā)和利用校本課程。提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施：

踐行新課改”領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，學(xué)校近期課改工作規(guī)劃目標(biāo)是走進(jìn)新課程。著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項(xiàng)策略”實(shí)施“三步六環(huán)”教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：

1制定“新課程實(shí)施方案”按八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域六個(gè)教研組的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組。用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三步（學(xué)、探、測(cè)）六環(huán)”課堂教學(xué)。

2強(qiáng)化老師新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4積極開發(fā)校本課程。開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5做好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)登記工作。做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

教學(xué)水平，學(xué)校中期課改工作規(guī)劃目標(biāo)是與新課程同行”大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程）著力推動(dòng)“三個(gè)教學(xué)整合”課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式）努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平。管理水平）本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1著力推進(jìn)校本課改特色研究。凸顯符合我校特色的自主參與式課堂教學(xué)模式”三步”六環(huán)”課堂教學(xué)特色）

2實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3有序推進(jìn)校本教學(xué)課程。

4進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的課程、提高教學(xué)水平和質(zhì)效。

5開好通用技術(shù)課。研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6切實(shí)做好學(xué)科學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)工作。

7切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，學(xué)校中遠(yuǎn)期課改工作規(guī)劃目標(biāo)：收獲新課改”鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色。形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)考評(píng)機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2做好本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3建立符合新課程要求的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。以期推廣、運(yùn)用。編寫符我校本實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案”并形成我?！叭健绷h(huán)”課堂教學(xué)模式特色。

4構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制。完善我校首輪新課程改革下的學(xué)分認(rèn)定和教分評(píng)價(jià)管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

5形成符合校本實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展、運(yùn)行和管理體系。

6形成符合校本實(shí)際的學(xué)生課程體系和特色。

三、突出重點(diǎn)。變革實(shí)踐，有效推進(jìn)素質(zhì)教育

結(jié)合我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，按照新課程改革各項(xiàng)工作要求。將努力做到按照新課程改革下的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和校本實(shí)際，力求實(shí)現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育教學(xué)管理等方面的變革。并特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校新課程改革的三期目標(biāo)規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

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第五篇：課改工作三年規(guī)劃及管理方案

根據(jù)《唐河縣基礎(chǔ)教研室--課改導(dǎo)航》，按照縣教育局要求，加快我校基礎(chǔ)教育課程改革，更好地落實(shí)新課改的理念，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的總要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性全面發(fā)展，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才奠定基礎(chǔ)，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合我校課改革發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)以及學(xué)校實(shí)際情況，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、建立健全的組織機(jī)構(gòu)，分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

二、目標(biāo)規(guī)劃，分期實(shí)施

為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合校本實(shí)際，著力做好八項(xiàng)具體工作：

1、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、編制我校新課程方案的相關(guān)制度。

3、開發(fā)和利用課程資源。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

5、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好課堂教學(xué)。

7、做實(shí)校本研修。

8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施：

學(xué)校近期（2011年5月-2012年5月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“走進(jìn)新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項(xiàng)策略”，實(shí)施“三步六環(huán)”教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：

1、制定“新課程實(shí)施方案”，按八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域六個(gè)教研組的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三步（學(xué)、探、測(cè)）、六環(huán)”課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化老師新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、做好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校中期（2011年7月—2013年7月）的課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與新課程同行”：大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)“三個(gè)教學(xué)整合”（課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式”（“三步”、“六環(huán)”課堂教學(xué)特色）。

2、實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3、有序推進(jìn)校本教學(xué)課程。

4、進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的課程、提高教學(xué)水平和質(zhì)效。

5、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6、切實(shí)做好學(xué)科學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)工作。

7、切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

學(xué)校中遠(yuǎn)期（2012年7月—2014年7月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)考評(píng)機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。編寫符我校本實(shí)際的“導(dǎo)學(xué)案”，并形成我?！叭健?、“六環(huán)”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，完善我校首輪新課程改革下的學(xué)分認(rèn)定和教分評(píng)價(jià)管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

5、形成符合校本實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展、運(yùn)行和管理體系。

6、形成符合校本實(shí)際的學(xué)生課程體系和特色。

三、突出重點(diǎn)，變革實(shí)踐，有效推進(jìn)素質(zhì)教育

按照新課程改革各項(xiàng)工作要求，結(jié)合我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，我們將努力做到：按照新課程改革下的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和校本實(shí)際，力求實(shí)現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育教學(xué)管理等方面的變革。并特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校新課程改革的“三期目標(biāo)規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。