第一篇：中學(xué)課改工作三年規(guī)劃及管理方案

根據(jù)《省普通高中課程設(shè)置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、建立健全的組織機(jī)構(gòu)，分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立以下

12個(gè)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、課改全面工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

成員：

2、課程管理及開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

3、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

4、選課指導(dǎo)中心

組長(zhǎng)：

成員：

5、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組織：

成員：

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

7、研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

各學(xué)科備課組長(zhǎng)

8、通用技術(shù)課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

9、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)

主席：

成員：

班主任、學(xué)科老師，學(xué)生代表

10、教分評(píng)價(jià)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉克和 副組長(zhǎng)：田明 張建清

成員：魏亞明 蔡德軍 龔建林

11、課改實(shí)驗(yàn)課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

12、課改“樣板?！陛椛浼皺n案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

縣管教育集團(tuán)成員學(xué)校（實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

二、目標(biāo)規(guī)劃，分期實(shí)施

按照《成都市普通高中課改工作指導(dǎo)意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合校本實(shí)際，著力做好八項(xiàng)具體工作：

1、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、編制我校普通高中新課程方案的相關(guān)制度。

3、開發(fā)和利用課程資源。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

5、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好課堂教學(xué)。

7、做實(shí)校本研修。

8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施：

學(xué)校近期（2010年7月-2011年7月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“走進(jìn)新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項(xiàng)策略”，實(shí)施“六步教學(xué)”，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點(diǎn)做好七項(xiàng)工作：

1、制定“大邑中學(xué)新課程實(shí)施方案”，按八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域15個(gè)學(xué)科的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學(xué)“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化老師新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、做好學(xué)生學(xué)科模塊學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

7、著力做好市級(jí)樣板校區(qū)域性引領(lǐng)工作（建立課改推進(jìn)工作月工作研討制度，并邀請(qǐng)縣管教育集團(tuán)成員學(xué)校參加，起好市級(jí)樣板校輻射、引領(lǐng)作用）。

學(xué)校中期（2011年7月—2012年7月）的課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與新課程同行”：大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)“三個(gè)教學(xué)整合”（課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學(xué)特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式”（“三段”、“六步”課堂教學(xué)特色）。

2、實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3、有序推進(jìn)校本選修課程。

4、進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的選修課程、創(chuàng)新修習(xí)方式，提高選修課的教學(xué)水平和質(zhì)效。

5、大幅度提高必修課的模塊教學(xué)效果。

6、著力開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合校本實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評(píng)價(jià)和管理模式、特色。

7、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

8、切實(shí)做好學(xué)科模塊學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)工作，結(jié)合省會(huì)考和學(xué)籍管理，做好學(xué)年學(xué)生學(xué)分認(rèn)定

登記和上檔工作。同時(shí)做好學(xué)生補(bǔ)修、補(bǔ)考工作。

9、切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

學(xué)校中遠(yuǎn)期（2012年7月—2013年7月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的高考備考機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好市級(jí)樣本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學(xué)科模塊教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)、試題庫(kù)。編寫符合大邑中學(xué)校本實(shí)際的“導(dǎo)學(xué)案”，并形成大邑中學(xué)“三段”、“六步”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫(kù)，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫(kù)為課程的開發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

5、建立符合校本實(shí)際的國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程資源庫(kù)，并以此形成特色。

6、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，完善我校首輪新課程改革下的學(xué)分認(rèn)定和教分評(píng)價(jià)管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

7、形成符合校本實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展、運(yùn)行和管理體系。

8、形成符合校本實(shí)際的學(xué)生選修課程，教師校本研修課程體系和特色，并進(jìn)行推廣、輻射。

三、突出重點(diǎn)，變革實(shí)踐，有效推進(jìn)素質(zhì)教育

按照四川省、成都市普通高中首輪新課程改革各項(xiàng)工作要求，結(jié)合我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，我們將努力做到：按照新課程改革下普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和校本實(shí)際，力求實(shí)現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育教學(xué)管理等方面的變革。并特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀，逐步構(gòu)建具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性的課程體系，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校新課程改革的“三期目標(biāo)規(guī)劃”既注意有必修課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的選修課程、地方課程和校本課程，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

第二篇：課改工作三年規(guī)劃及管理方案

根據(jù)《唐河縣基礎(chǔ)教研室--課改導(dǎo)航》，按照縣教育局要求，加快我校基礎(chǔ)教育課程改革，更好地落實(shí)新課改的理念，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的總要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性全面發(fā)展，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才奠定基礎(chǔ)，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合我校課改革發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)以及學(xué)校實(shí)際情況，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、建立健全的組織機(jī)構(gòu)，分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

二、目標(biāo)規(guī)劃，分期實(shí)施

為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合校本實(shí)際，著力做好八項(xiàng)具體工作：

1、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、編制我校新課程方案的相關(guān)制度。

3、開發(fā)和利用課程資源。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

5、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好課堂教學(xué)。

7、做實(shí)校本研修。

8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施：

學(xué)校近期（2011年5月-2012年5月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“走進(jìn)新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項(xiàng)策略”，實(shí)施“三步六環(huán)”教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：

1、制定“新課程實(shí)施方案”，按八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域六個(gè)教研組的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三步（學(xué)、探、測(cè)）、六環(huán)”課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化老師新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、做好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校中期（2011年7月—2013年7月）的課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與新課程同行”：大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)“三個(gè)教學(xué)整合”（課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式”（“三步”、“六環(huán)”課堂教學(xué)特色）。

2、實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3、有序推進(jìn)校本教學(xué)課程。

4、進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的課程、提高教學(xué)水平和質(zhì)效。

5、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6、切實(shí)做好學(xué)科學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)工作。

7、切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

學(xué)校中遠(yuǎn)期（2012年7月—2014年7月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)考評(píng)機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。編寫符我校本實(shí)際的“導(dǎo)學(xué)案”，并形成我?！叭健薄ⅰ傲h(huán)”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，完善我校首輪新課程改革下的學(xué)分認(rèn)定和教分評(píng)價(jià)管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

5、形成符合校本實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展、運(yùn)行和管理體系。

6、形成符合校本實(shí)際的學(xué)生課程體系和特色。

三、突出重點(diǎn)，變革實(shí)踐，有效推進(jìn)素質(zhì)教育

按照新課程改革各項(xiàng)工作要求，結(jié)合我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，我們將努力做到：按照新課程改革下的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和校本實(shí)際，力求實(shí)現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育教學(xué)管理等方面的變革。并特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校新課程改革的“三期目標(biāo)規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

第三篇：三年課改規(guī)劃

課改工作三年規(guī)劃

隨著課程改革的逐步深入，提高課堂教學(xué)效益越來越受到校長(zhǎng)、老師們的重視。為保證我校課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)昌圖縣教育局課改文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、現(xiàn)狀分析

1、部分教師仍停留在教師講、學(xué)生聽，以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)水平上。課堂效率低，靠大量作業(yè)、重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練來提高教學(xué)質(zhì)量，教師教得苦、教得累。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自身蘊(yùn)藏的潛能沒有開發(fā)出來，更談不上乍主學(xué)習(xí)。陷入作業(yè)堆和加班加點(diǎn)的重圍中，個(gè)性得不到尊重和張揚(yáng)。學(xué)生學(xué)得苦、學(xué)得累。

二、發(fā)展要求：

突破課堂教學(xué)的瓶頸，走出一條輕負(fù)擔(dān)、高效率，符合課改精神和時(shí)代要求的教學(xué)改革之路。實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一流農(nóng)村中學(xué)”這一目標(biāo)。

三、目標(biāo)規(guī)劃，按照上級(jí)課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好五項(xiàng)具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教師教育教學(xué)行為方式。

2、編制完善我校課改方案的相關(guān)制度。

3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，開發(fā)和利用課程資源。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行教師隊(duì)伍培養(yǎng)。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。

四、階段劃分：

（一）、2016年9月-2016年12月動(dòng)員、制定計(jì)劃階段和培訓(xùn)階段

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果，本階段要重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作：

1、召開有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和全體教研組長(zhǎng)參加的教學(xué)專題研討會(huì)，確定培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、制定新課程實(shí)施方案，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)，用好新教材。

3、組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

4、弄清課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，掌握其理論根據(jù)。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

（二）、2017年1月—2017年6月 初步實(shí)施階段

1、繼續(xù)強(qiáng)化新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

2、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

3、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)工作。

5、初步探索新課程背景下課堂教學(xué)流程。

（三）、2017年9月—2018年6月 提升階段

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)符合佟韋學(xué)校特色的教學(xué)模式。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組群體優(yōu)勢(shì)，著重開發(fā)教材資源，研究教法。

4、著力開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評(píng)價(jià)和管理模式、特色。

5、切實(shí)做好課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

（四）、2018年9月—2019年6月 總結(jié)提煉階段

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)、試題庫(kù)。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫(kù)，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫(kù)為課程的開發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

五、措施保障：

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立以下3個(gè)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（1）、課改全面工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：田光宇

成員：王冬梅 周賓

（2）、課改實(shí)驗(yàn)課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王冬梅

成員：趙蕾 劉妍 崔磊

（3）、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周賓

成員：趙希勇 余粵陽(yáng)

2、有效地開展教師培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，為教師培訓(xùn)提供條件。

3、每學(xué)期組織兩次課改課展示活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的常態(tài)化。

4、每周開展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課、說課、研討導(dǎo)學(xué)案、總結(jié)課改工作的成敗得失等內(nèi)容，要有教研活動(dòng)記錄。

5、課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組加大督查力度，及時(shí)把握我校課改動(dòng)態(tài)，推動(dòng)我校課改工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

2016年9月

第四篇：學(xué)校課改工作三年規(guī)劃

****學(xué)校課改工作三年規(guī)劃

（2013—2016）

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指針，以上級(jí)關(guān)于課改相關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)教育教學(xué)理念、教育教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)學(xué)校課程改革工作，構(gòu)建適合本學(xué)校實(shí)際的新型課堂教學(xué)模式和教育教學(xué)管理模式，以提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的精細(xì)化水平，形成一定的課改理論體系，確保我校新課程改革的順利進(jìn)行。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了扎實(shí)推進(jìn)我校課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，成立如下課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（一）、組長(zhǎng)：

**（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)課改工作總體方向及資金保障

（二）、成員：

**（教學(xué)副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)課改工作的部署落實(shí) ***（中學(xué)部副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的實(shí)施 ***（中學(xué)部副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的實(shí)施 ***（德育副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) ***（中學(xué)部教務(wù)主任）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的具體落實(shí) ***（小學(xué)部教務(wù)主任）負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的具體落實(shí) ***（中學(xué)部德育主任）負(fù)責(zé)中學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評(píng)價(jià) ***（小學(xué)部德育主任）負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評(píng)價(jià) ***（電教部主任）負(fù)責(zé)教師現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn) ***（總務(wù)處主任）負(fù)責(zé)課改工作的后勤保障

三、實(shí)施原則

（一）、整體規(guī)劃性原則。課改是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進(jìn)的過程中我們必須堅(jiān)持整體規(guī)劃的原則，立足全局，著眼三年，通盤考慮，早作籌謀，形成學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃，決不能隨心所欲。

（二）、積極穩(wěn)妥性原則。課改是一項(xiàng)全新的工作，雖然有些成功的學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)可談，但每所學(xué)校都有各自的校情，不可照搬照抄，不能一概而論，而我們的課改對(duì)學(xué)校的發(fā)展，尤其是學(xué)生的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任，因此，在積極推進(jìn)的過程中我們又必須謹(jǐn)慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又不能不切實(shí)際，要量力而行，積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）、協(xié)同推進(jìn)性原則。課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導(dǎo)校行政各部門之間、教師之間、師生之間、校際之間的合作與對(duì)話；加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，我校課改工作拓展新的發(fā)展空間。

（四）、以人為本性原則。要注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新、民主開放的學(xué)校管理氛圍和工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在課改工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。

四、目標(biāo)規(guī)劃

（一）按照上級(jí)課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好以下幾項(xiàng)具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

3、做實(shí)校本研修，開發(fā)和利用課程資源。

4、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為。

6、形成符合我校特色的新課改理論體系，成為本地區(qū)的課改典型示范校，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課改做出示范引領(lǐng)作用

（二）擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期實(shí)施

第一階段（2013年9月-2014年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“深化新課改，踐行新課改”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“高效課堂”，實(shí)施“人本教育”課堂教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“學(xué)案”，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果。

本階段要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：

1、制定“****學(xué)校課改實(shí)施方案”，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)。完善****學(xué)?！叭吮窘逃闭n堂教學(xué)模式，深入領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

2、強(qiáng)化新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

6、著力做好課改實(shí)驗(yàn)校的引領(lǐng)工作。第二階段（2014年9月—2015年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“穩(wěn)步新課改，特色出模式”。大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)我校課程改革的全面實(shí)施，形成具有學(xué)校特色的課改模式，在新民范圍起到示范引領(lǐng)作用。

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“人本教育”課堂教學(xué)模式。

2、有序推進(jìn)校本選修課程。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4、切實(shí)做好課改后科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。第三階段（2015年9月—2016年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改，推廣新成果”。鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程背景下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好三年來的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作，初步構(gòu)建有學(xué)校特色的拓展型課程和研究型課程框架。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)模式。編寫符合****學(xué)校校情、學(xué)情、教情的“學(xué)案”，完善****學(xué)?！叭吮窘逃闭n堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)校綜合管理平臺(tái)，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫(kù)為課程的開發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

5、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，完善我校新課程改革下的教學(xué)評(píng)價(jià)管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

6、學(xué)校分期召開課程改革研討會(huì)，實(shí)驗(yàn)教師書面總結(jié)，組織教師交流課改經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出方法和不足?？偨Y(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果，編訂成冊(cè)。

制定學(xué)校新課改三年發(fā)展規(guī)劃，意味著新課改工作的剛剛開始，尤為重要的是必須將工作落實(shí)到實(shí)處，依照規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)。我們將堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。相信在上級(jí)教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，通過我們的共同努力，扎實(shí)工作，一定能實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)。

2013.10.10

第五篇：固隆中學(xué)推進(jìn)課改三年規(guī)劃方案

一、學(xué)?；厩闆r及課改現(xiàn)狀我?，F(xiàn)有學(xué)生555人，分為三個(gè)年級(jí)，12個(gè)班，固隆中學(xué)推進(jìn)課改三年規(guī)劃方案。專任教師33人，其中臨時(shí)代課教師11人，55周歲以上教師3人。學(xué)校設(shè)有物理儀器室、生化儀器室、物理、生化實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、文體衛(wèi)器材室各一個(gè)。目前已擁有多媒體播放室一個(gè)，計(jì)算機(jī)教室一個(gè)，電腦33臺(tái)；已有8個(gè)班裝上了多媒體設(shè)備，設(shè)施設(shè)備正逐年完善。學(xué)校課改面臨的困難：一是教師隊(duì)伍嚴(yán)重?cái)?shù)量不足，年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，年輕教師過少；學(xué)科方面存在結(jié)構(gòu)性問題(物理、英語(yǔ)兩科教師不配套)，在用人制度上，還不能真正做到優(yōu)勝劣汰。教師的教育觀念更新不夠快，不少教師教育方式、手段落后于課改要求，信息技術(shù)在教育教學(xué)中整合與應(yīng)用能力不高，教師實(shí)施新課程的能力有待進(jìn)一步提高。教師中教研意識(shí)和學(xué)術(shù)氛圍還不夠濃厚，教科研成果在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與落實(shí)還須進(jìn)一步加強(qiáng)。二是學(xué)校特色教育尚未形成品牌，學(xué)校制度建設(shè)和文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。三是生源數(shù)量逐年下降，而且由于地處農(nóng)村，家庭教育的缺失使學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)差異性較大、實(shí)踐和創(chuàng)新能力顯得不足。課改以來取得的成果：2002年我校引進(jìn)“嘗試教學(xué)法”，教師開始培養(yǎng)學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力；2005年我們學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，自主學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)，“兵教兵”式的學(xué)生互助學(xué)習(xí)也開展起來，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)成為檢驗(yàn)一節(jié)課成敗的重要指標(biāo)。2009年我們自創(chuàng)“多元互動(dòng)課堂教學(xué)模式”，課堂活動(dòng)化、多元學(xué)習(xí)、多元評(píng)價(jià)成為教師們的共識(shí)。2011年春，我校組織教師到靈石二中、絳縣橫水中學(xué)考察學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，全校上下深受啟發(fā)。未來三年，我們要保持自己在前期課改中形成的一些特色和優(yōu)勢(shì)，立足校情，學(xué)習(xí)并發(fā)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，讓學(xué)校在課改的路上實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展、跨越發(fā)展。

二、目標(biāo)預(yù)期

1、把“導(dǎo)學(xué)誘思，互動(dòng)展示”學(xué)案型課堂教學(xué)模式打造成學(xué)校的特色品牌，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，走持續(xù)發(fā)展之路。

2、建成一支思想上進(jìn)、理念先進(jìn)、公道正派、誠(chéng)實(shí)無私的專家型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

3、培樹一支愛崗敬業(yè)、善于鉆研、敢于創(chuàng)新、精于合作，把教育當(dāng)做事業(yè)來做，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來愛，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化的教師隊(duì)伍。

4、通過“導(dǎo)學(xué)誘思，互動(dòng)展示”學(xué)案型課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用”為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的達(dá)標(biāo)準(zhǔn)繩，以“良好習(xí)慣，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”為學(xué)生學(xué)習(xí)小組、班級(jí)建設(shè)的追求目標(biāo)。

5、逐步修改和創(chuàng)新適合本校發(fā)展的管理機(jī)制，整合績(jī)效工資制度、考核考評(píng)辦法、常規(guī)管理辦法等制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作、育人的積極性，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。

6、逐步形成促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多層次、多角度、有效積極的評(píng)價(jià)機(jī)制。讓每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、學(xué)生都找到適合自身發(fā)展，成就自身價(jià)值的平臺(tái)。

三、推進(jìn)步驟1、2011年9月--2012年8月：全面啟動(dòng)“導(dǎo)學(xué)誘思，互動(dòng)展示”學(xué)案型課堂教學(xué)模式的實(shí)踐和研究，力爭(zhēng)在教師的培訓(xùn)、學(xué)案的編寫、學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、展示講解的水平、教學(xué)常規(guī)的改進(jìn)、有效教研的開展等六方面有所突破。

2、2010年9月--2013年8月：進(jìn)一步深化“導(dǎo)學(xué)誘思，互動(dòng)展示”學(xué)案型課堂教學(xué)模式的實(shí)踐和研究，努力形成三個(gè)機(jī)制：一是構(gòu)建“追問--探尋”研究機(jī)制，培樹創(chuàng)新性、研究型教師，讓每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的背后都藏著讓人眼前一亮的道理；二是打造優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，突出團(tuán)隊(duì)建設(shè)，彰顯團(tuán)隊(duì)文化，形成高素質(zhì)學(xué)生隊(duì)伍；三是評(píng)樹各級(jí)各類先進(jìn)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)，通過激勵(lì)展示營(yíng)造濃郁的教改氛圍，形成積極向上的校園文化，規(guī)劃方案《固隆中學(xué)推進(jìn)課改三年規(guī)劃方案》。3、2013年9月--2014年8月：①完成“導(dǎo)學(xué)誘思，互動(dòng)展示”學(xué)案型課堂教學(xué)模式下的系列精品學(xué)案資源庫(kù)，做為生手上路和教學(xué)教研深化的第一手資料。②教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)極大提高，做專家型、創(chuàng)新型教師成為團(tuán)隊(duì)的共識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)追求、人生價(jià)值成為教師個(gè)人工作的真正動(dòng)力。③學(xué)校的管理機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制適合校情、符合人性、促進(jìn)發(fā)展。④團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為校園文化的核心理念，“沒有完美的個(gè)人，卻有完美的團(tuán)隊(duì)”，“先有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，后有優(yōu)秀的個(gè)體”等觀念深入人心，“團(tuán)結(jié)合作，共贏共進(jìn)”成為師生的廣泛共識(shí)。

四、推進(jìn)措施

1、建設(shè)具有開拓精神的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)通過學(xué)習(xí)研究統(tǒng)一思想，通過實(shí)踐探索闖出“自強(qiáng)不息，追求卓越”的課改新路。打造一支有愛心、有智慧、有責(zé)任感、有進(jìn)取心的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。必須明白，沒有開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有發(fā)展創(chuàng)新的學(xué)校團(tuán)隊(duì)。做領(lǐng)導(dǎo)的第一要義是，自強(qiáng)自律、率先垂范。要求大家做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到；要求大家不做的，領(lǐng)導(dǎo)必須首先不做。其次，領(lǐng)導(dǎo)要有凝聚人心的能力。多琢磨事，少琢磨人。公道正派做事，誠(chéng)信無私做人。第三，領(lǐng)導(dǎo)要有成功做事的魄力。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要努力成為善于學(xué)習(xí)，善于鉆研，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的專家型領(lǐng)導(dǎo)。

2、建設(shè)具有自強(qiáng)不息精神的教職工團(tuán)隊(duì)。努力培養(yǎng)一支敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、合作進(jìn)取、博學(xué)善導(dǎo)的教師隊(duì)伍。提高教師師德修養(yǎng)和整體教育教學(xué)能力，提升教師的責(zé)任感和事業(yè)心，實(shí)現(xiàn)教師從實(shí)干型向研究型的轉(zhuǎn)變。努力培養(yǎng)一支勤奮踏實(shí)、齊心協(xié)力的職工隊(duì)伍。改革和完善職工管理制度，進(jìn)一步明確職工的崗位職責(zé)，牢固樹立為師生服務(wù)、為課改服務(wù)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)職工工作積極性，切實(shí)提高服務(wù)育人質(zhì)量。

3、重視學(xué)校文化建設(shè)，發(fā)揮文化的陶冶功能。學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是一種重要的教育資源。要充分發(fā)揮學(xué)校文化的導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和陶冶功能。在完善學(xué)校各文化重要場(chǎng)所的同時(shí)，以每年一度的讀書活動(dòng)、藝術(shù)匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì)為載體，特別是要充分利用圖書館、閱覽室、讀報(bào)欄、學(xué)校網(wǎng)站、多媒體播放室、校園廣播、校園優(yōu)秀人物事跡展臺(tái)等平臺(tái)，挖掘和整合各種資源，努力營(yíng)造具有校本特色的學(xué)校文化氛圍。通過系統(tǒng)的學(xué)校文化建設(shè)，全體師生形成正確的價(jià)值觀和輿論導(dǎo)向，形成良好的人際關(guān)系，把學(xué)校文化向精品化、特色化方向推進(jìn)。

4、進(jìn)一步完善管理機(jī)制，提高管理效率。(1)規(guī)范處室和年級(jí)組的設(shè)置。明確職責(zé)，規(guī)范行為，形成合力，提高工作效率。(2)實(shí)行制度管理和民主管理，一切按制度辦事，按程序辦事。凡牽涉到教職工的切身利益，如評(píng)優(yōu)、評(píng)模、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)、評(píng)定職稱等，實(shí)行民主管理，陽(yáng)光操作。重要決策要在征求教職工意見的基礎(chǔ)上集體研究確定。讓廣大教職工有“我是固中人，我為我做主”的歸屬感和“校興我興，校榮我榮”的集體主義觀念。(3)梳理學(xué)校規(guī)章制度，補(bǔ)充和修正部分管理章程，保障學(xué)校工作能按課改目標(biāo)要求良性運(yùn)作。(4)通過專家對(duì)規(guī)劃的引領(lǐng)指正，使學(xué)校的規(guī)劃實(shí)施高效、有序、完善的開展。(5)通過自身評(píng)價(jià)、反思、調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃實(shí)施過程中的自我調(diào)整和完善。通過每一對(duì)規(guī)劃分階段目標(biāo)的小結(jié)，在對(duì)規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)、自我分析、自我完善后，決定后續(xù)的規(guī)劃實(shí)施方案，是保證未來三年規(guī)劃順利完成的有效保證。總之，我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，以“導(dǎo)學(xué)誘思，互動(dòng)展示”學(xué)案型課堂教學(xué)模式的實(shí)踐和研究為課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)建特色學(xué)校凝聚師生愛校、榮校之心，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持依法治校，以德治校，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，優(yōu)化教師隊(duì)伍，敢于創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)有為、不畏艱難，努力使學(xué)校步入特色發(fā)展的快車道。2011年6月26日