第一篇：課改規(guī)劃

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學2015-2016學年規(guī)劃

指導思想：

深入貫徹市、區(qū)教育工作精神，堅持“質量為本、特色創(chuàng)優(yōu)”的辦學指導思想，圍繞“為教師生命旅程引航，為學生生存發(fā)展奠基”的辦學理念，以課改，書香校園建設工作為重心，做好語文學科基地校建設，微課題研究工作，提升教育教學質量和文化環(huán)境品位。

工作目標：

1、推進語文學科基地校建設。探索“讀、悟、用”課程。

2、形成“五步三查”數(shù)學課堂特色模式。

3、建立學校教研資源庫。大力推進小課題實踐研究。

4、探索社團分層教學、讓每一個學生得到盡可能的發(fā)展。

實施措施：

1、成立新課改領導小組：成立以校長為組長，教導主任，教研主任為副組長，各教研組長為成員的課改小組。

2、有計劃開展校本培訓。根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設計不同形式的培養(yǎng)措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨干教師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌教師，樹立學科先鋒。

3、加強聽評課制度，從問題出發(fā)，以課例為載體，重點研究教師的教學理念、教學策略和學生的學習方式的轉變。

4、鼓勵教師繼續(xù)開展微型課題研究，促進教師專業(yè)提升。校本研修突出“實”字，掌握課題研究規(guī)范操作方法，完善教育科研成果獎勵制度，收集整理老師們的研究成果，案例、論文等

5、按學生興趣開展社團活動，探索社團分層教學，讓每一個學生得到盡可能的發(fā)展，并探索特長星級評定。

6、認真踐行數(shù)學五步三查模式化的教學。本年度注重導學案的二次備課、學生展示及教師評價。

7、語文學科基地建設。將從以下方面著手：

(1)建立語文學科基地組織機構?；爻闪⒁孕ｉL為組長，以教研主任為副組長，語文教研組全體教師為成員的領導小組。

(2)發(fā)揮名師的引領作用。以市語文名師工作室輔導員袁燦英老師為顧問，指導我校語文基地建設工作。聘請石峰區(qū)骨干教師殷翠純老師來我校指導我校語文組的工作，并邀請市小學語文教研員帥曉梅老師來校指導我們的特色語文工作。

(3)加強理論學習，提高教師的語文素養(yǎng)。組織組內教師學習課改相關的教育論著，各位教師必讀學校規(guī)定的教育理論專著，并要求教師潛心寫讀后感。

(4)開展“寫博”交流活動。我們借助“學校網(wǎng)站”以及“教師個人教育博客”，將自己研究的東西(個案、教育敘事、隨筆、專題講座提綱等)放在博客上發(fā)，彼此分享，共同研討。

(5)加強“讀、悟、用”課題研究，每位語文教師在行動研究的過程中認真探索“讀、悟、用”課程實施辦法，精備一個單元的“讀、悟、用”典型課例。

(6)深化課堂教學改革。教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。本學期要進一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質量。語文教師應熟練掌握“讀、悟”課型基本流程。探索“用”的課程實踐。

(7)打造書香校園，提升師生素養(yǎng)。

注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。布置好文化墻、走廊及教室，使校園充滿濃濃的文化氣息。

開展讀書活動，激發(fā)讀書興趣。常年開展“一日三讀”，即“晨誦古詩”(大課間利用10分鐘，吟誦古詩);“午讀經(jīng)典”(午間20分鐘，默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。利用X月讀書節(jié)，開展一系列誦讀活動。

完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評價。每月將在升旗儀式上公布一月“書香班級”。月月累積，學期末，將月月成績作為評選“書香班級”的依據(jù)。此外，認真開展讀書評價，評選出“讀書小博士”、“對詩能手”等，形成評估體系，激勵學生進行文學創(chuàng)作。

8、對課程改革工作及時進行總結和評價。我們將每月進行一次課改總結，表彰課程改革中的優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教師(每月根據(jù)老師的備課、上課、批改作業(yè)、反思情況及學生滿意度測評評選出1名“課改之星”，給予50元獎勵。每月表現(xiàn)突出的班級將被評為優(yōu)秀課改班級，優(yōu)秀課改班級的班主任獎勵50元。)，通過激勵措施，推動課改工作。

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學 2015年9月

第二篇：課改遠期規(guī)劃

試雨小學課改遠期規(guī)劃

為響應教育局、韓店學區(qū)教研教改活動，加快我校基礎教育課程改革，更好地落實新課改的理念，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的總要求，實現(xiàn)學生的主體性全面發(fā)展，為培養(yǎng)和造就適應社會發(fā)展的新型人才奠定基礎，根據(jù)基礎教育課程改革發(fā)展趨勢，并結合我校課改革發(fā)展規(guī)劃的總體目標以及學校實際情況，擬定我校課改一年規(guī)劃及管理方案：

一、建立健全的組織機構，分項落實工作責任

為了扎實推進課改工作，建立健全組織領導機構，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立課改工作領導小組：

組長：馬九生 副組長：楊東東

組員：靳永生 李濤 王舍碩 劉烈琴 柳宇 李芳娟 鄧召勝 柳娟平

二、目標規(guī)劃，分期實施

為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結合校本實際，著力做好八項具體工作：

1、組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教育教學行為方式。

2、開發(fā)和利用課程資源。

3、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。

4、穩(wěn)定并提升教育教學質量。

5、抓好課堂教學。

6、做實校本研修。

7、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學生綜合素質，為學生終身發(fā)展奠基，擬定一年目標規(guī)劃并分期著力實施：

學校近期（2014年3月-2014年4月）課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領會新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓及培訓后培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“五項策略”，實施“三步六環(huán)”教學模式，努力研究新課程，規(guī)范教學設計，編寫新課程教學“導學案”，著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學科建設，提高課堂教學質效，本階段要重點做好六項工作：

1、制定“新課程實施方案”，按八個學習領域六個教研組的課程架構健全學科備課組，用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實施“三步（學、探、測）、六環(huán)”課堂教學。

2、強化老師新課程各項培訓及校本培訓，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質量。

3、切實改善教學方式和學習方式，著力上好必修課，有效提高教學水平和教學效果。

4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。

5、做好學生學科學習過程評價登記工作，做好學生學期、學年學分認定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應的教學管理和質量評價制度。學校中期（2014年5月—2014年6月）的課改工作規(guī)劃目標是“我與新課程同行”：大力推進三級課程建設（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學整合”（課程目標、教學內容、教學手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：

1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“自主參與式課堂教學模式。

2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學管理。

3、有序推進校本教學課程。

4、進一步研究符合校本實際的課程、提高教學水平和質效。

5、開好通用技術課，研究通用技術課程的方法與途徑，提高通用技術的實效性、彰顯通用技術課程的校本特色。

6、切實做好學科學習的過程性評價工作。

7、切實做好教學課改教學質量監(jiān)測評估工作。

學校中遠期（2014年7月—2014年12月）課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構建與新課改相適應考評機制。本階段重點要做好以下工作：

1、構建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。

2、做好本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學科教學設計。編寫符我校本實際的“導學案”，并形成我?！叭健?、“六環(huán)”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。

4、構建并形成新課程背景下的學生、教師評價體系和機制，完善我校首輪新課程改革下的學分認定和教分評價管理機制，建立和完善學生綜合素質評價體系。

5、形成符合校本實際的研究性學習、綜合實踐活動開展、運行和管理體系。

6、形成符合校本實際的學生課程體系和特色。

三、突出重點，變革實踐，有效推進素質教育

按照新課程改革各項工作要求，結合我校辦學理念和辦學特色，我們將努力做到：按照新課程改革下的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進素質教育為宗旨，適應社會發(fā)展和校本實際，力求實現(xiàn)新課程綱要指導下的教學理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學方式、學生學習方式、教育教學管理等方面的變革。并特別注意學生學習的過程和方法，以及伴隨這一過程產生的積極情感體驗和正確的價值觀，為每個學生的終身發(fā)展奠定基礎。我校新課程改革的“三期目標規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設適應學校、學生、教師實際，促進教師和學生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構建適合我校新的教育教學評價體系，堅持面向全體學生，因材施教、充分發(fā)揮學生的自主性，促進學生健康、活潑、主動、全面地發(fā)展，全面提高教育教學質量，有效推進素質教育。

第三篇：三年課改規(guī)劃

課改工作三年規(guī)劃

隨著課程改革的逐步深入，提高課堂教學效益越來越受到校長、老師們的重視。為保證我校課程實驗工作的順利進行，根據(jù)昌圖縣教育局課改文件的要求，結合我校實際，特擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、現(xiàn)狀分析

1、部分教師仍停留在教師講、學生聽，以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學水平上。課堂效率低，靠大量作業(yè)、重復機械的訓練來提高教學質量，教師教得苦、教得累。

2、學生厭學情緒嚴重，自身蘊藏的潛能沒有開發(fā)出來，更談不上乍主學習。陷入作業(yè)堆和加班加點的重圍中，個性得不到尊重和張揚。學生學得苦、學得累。

二、發(fā)展要求：

突破課堂教學的瓶頸，走出一條輕負擔、高效率，符合課改精神和時代要求的教學改革之路。實現(xiàn)“創(chuàng)建一流農村中學”這一目標。

三、目標規(guī)劃，按照上級課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結合本校實際，著力做好五項具體工作：

1、進一步組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教師教育教學行為方式。

2、編制完善我校課改方案的相關制度。

3、發(fā)揮團隊作用，開發(fā)和利用課程資源。

4、有計劃地進行教師隊伍培養(yǎng)。

5、抓好課堂教學，優(yōu)化教學行為，實現(xiàn)質量提升。

四、階段劃分：

（一）、2016年9月-2016年12月動員、制定計劃階段和培訓階段

課改工作規(guī)劃目標是：領會新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為。加強學科建設，提高課堂教學效果，本階段要重點做好五項工作：

1、召開有業(yè)務領導和全體教研組長參加的教學專題研討會，確定培訓計劃和學習內容。

2、制定新課程實施方案，健全學校課改機構，用好新教材。

3、組織教師進行校本培訓。

4、弄清課堂教學的基本環(huán)節(jié)，掌握其理論根據(jù)。

5、建立與新課程改革相適應的教學管理和質量評價制度。

（二）、2017年1月—2017年6月 初步實施階段

1、繼續(xù)強化新課程各項培訓及校本研訓，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質量。

2、切實改善教學方式和學習方式，有效提高教學水平和教學效果。

3、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。

4、完善學生學習過程評價工作。

5、初步探索新課程背景下課堂教學流程。

（三）、2017年9月—2018年6月 提升階段

本階段要重點做好以下工作：

1、著力推進符合佟韋學校特色的教學模式。

2、創(chuàng)新學習方式，提高課堂學習效率。

3、加強集體備課，發(fā)揮教研組群體優(yōu)勢，著重開發(fā)教材資源，研究教法。

4、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學習課程，并逐漸總結、提煉出符合本校實際的綜合實踐活動，研究性學習內容、方式，評價和管理模式、特色。

5、切實做好課改教學質量監(jiān)測評估工作。

（四）、2018年9月—2019年6月 總結提煉階段

1、構建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。

2、做好新課改實驗研究、總結、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的教學設計庫、試題庫。

4、促進現(xiàn)代教育技術在各學科教學中的整合，豐富和完善校園教學資源庫，使校園網(wǎng)絡和學科資源庫為課程的開發(fā)與實施發(fā)揮顯著作用。

五、措施保障：

1、建立健全組織機構，分項落實工作責任

為了扎實推進課改工作，建立健全組織領導機構，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下3個課改工作領導小組：

（1）、課改全面工作領導機構

組長：田光宇

成員：王冬梅 周賓

（2）、課改實驗課題研究及課改成果管理領導小組

組長：王冬梅

成員：趙蕾 劉妍 崔磊

（3）、課堂教學改革及教學質量監(jiān)測評估領導小組

組長：周賓

成員：趙希勇 余粵陽

2、有效地開展教師培訓。繼續(xù)堅持“走出去、請進來”，為教師培訓提供條件。

3、每學期組織兩次課改課展示活動，推動課堂教學改革的常態(tài)化。

4、每周開展一次教研活動，進行集體備課、說課、研討導學案、總結課改工作的成敗得失等內容，要有教研活動記錄。

5、課改工作領導小組加大督查力度，及時把握我校課改動態(tài)，推動我校課改工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

2016年9月

第四篇：電力中學課改規(guī)劃

電力中學

“六步教學法”課改一年規(guī)劃

總體目標

整合教育教學資源，開展有效教學研究，構建“六步教學法”課堂教學模式，以“六環(huán)節(jié)”實現(xiàn)課堂教學的最大效益，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習能力和品質。下面是我校一年的課改規(guī)劃

方案實施規(guī)劃階段

第一階段（2013.9——2013.12）制定計劃、學習動員，課改啟動階段。組織教師學習相關理論、案例，為改革實施做好準備；進行教學模式改變的初步嘗試。

（1）加強課改理論培訓，全面、系統(tǒng)介紹教研室提出的課堂教學模式以及外地先進學校的課堂改革經(jīng)驗，提高全體教師的課改意識。

（2）學生動員，讓學生理解學校和教師的課改意圖，積極進行配合。

（3）開展有效教學在課堂的系列活動，營造課改的氛圍，初步探索課改模式。

（4）課堂教學模式與教育教學管理模式借鑒階段。組織部分教師到課改較好的學校觀摩學習。

2012年12月份開展全校第一階段課堂教學模式總結活動。教師人人參與、人人開展聽課、評課活動，進行課堂經(jīng)驗交流、反饋，每次課后，教師要寫一份教學反思，體現(xiàn)真實感受，反饋真實信息并與同行交流、總結、形成理性認識。

第二階段：（2014.1——2014.4）課改實驗階段。

借鑒外校經(jīng)驗，實行嘗試“六步教學法”課堂教學模式。班主任要根據(jù)學生性別、性格、興趣愛好、學習成績差異狀況合理安排座位，劃分學習小組，每個學習小組以4人為宜，學習優(yōu)秀生和學困生相互搭配，以便在課內外更方便地開展“兵教兵”的幫教結對活動，爭取共同提高。

開展教師、學生小組長等不同層次人員的系列培訓活動，統(tǒng)一思想，提高認識，明確課改的艱巨性、復雜性和課堂教學的具體操作程序，樹立全體師生的改革勇氣，各班級建立學生學習檔案，積極鼓勵學生大膽提問、踴躍發(fā)言，使學生養(yǎng)成良好的學習品質。

開展領導班子課改觀摩課、課改教師課改達標公開課活動。

第三階段：（2014.5——2014.8）逐步成型階段。

經(jīng)過不斷進行改進實驗，并總結形成經(jīng)驗材料。

每位教師能上達標課改課

教研組、教師個人進行分類總結，形成書面材料，匯集研究成果編寫論文集。形成自己的教學特色，有鮮明的個性風格，全校各年級教學質量普遍提高，課改已經(jīng)走上良性發(fā)展的道路。

電力中學

2013.9

課改一年規(guī)劃

電力中學 2013.9

第五篇：課改工作五年規(guī)劃

一、基本情況及指導思想：

我?，F(xiàn)有教師190余名，其中以中青年教師為主，我校也是四川省首批教師職業(yè)技能示范學校，學校教師已具備較高的教學基本功，基本能適應新課程改革的需要。但隨著課改工作的不斷推進，對教師又提出了較高的要求，為了使全校教師都能較快適應新課程改革的需要，特制定本計劃：

二、教育科研及教研工作：

1、進一步加強教科研隊伍建設。

加強教科研網(wǎng)絡建設，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，在科研活動中扶持、培養(yǎng)一批對教科研熱心并有一定造詣的先行者，建立一支以中青年骨干教師為中心的教科研隊伍。

2、加強教育科研理論培訓，構建教科研基礎理論工程。

對全校教師進行教育科研基礎理論培訓，和全體教師一道共同探討教育科研的一些常識性的問題。

3、規(guī)范課題管理，做好立項科研課題的研究工作。

課題研究將繼續(xù)堅持“全員參與，重點突出”的原則，并為各校級課題研究提供理論依據(jù)和方法指導。

4、各教研組要規(guī)范教研活動的內容和形式：

①、常規(guī)教研要求做到五有：有教研課，有評課，定有單元或章節(jié)中心發(fā)言人（有其發(fā)言材料），有時間保證（間周六），有領導參與活動。

②、小學語文、數(shù)學中心教研組，初中語文、數(shù)學、英語、理化教研組每期專題教研活動至少2次，其它教研組專題教研活動每期至少一次。每次活動各組應結合本校師生的實際情況確定明確的研究主題。

③、進一步規(guī)范集體備課工作，各主要學科成立年級學科備課小組，具體負責集體備課的相關工作。

二、師培及相關課改工作：

1、注重新課程改革理論培訓，學校定期向教師推薦優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗文章，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研水平，實現(xiàn)教師結構由知識傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗技術型、科研藝術型轉變。

2、利用雙休日和晚上進行現(xiàn)代教育技術培訓，提高教師們運用現(xiàn)代教育技術的能力。培訓內容主要包括：課件制作和網(wǎng)絡知識兩個方面，使教師們會制、會用課件，積極為學校網(wǎng)站輸入優(yōu)質資源。教學中使電教手段的學科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；實驗班外語教師應充公分利用語音室對學生進行口語訓練。

3、組織課改年級各學科教師參加由各級組織的新課程培訓活動。

4、開展與新課程改革有關的各種課堂教學競賽活動。

5、做好各階段新課程改革的階段成果總結工作。

學校全體教師應將自己近兩年優(yōu)質教案、優(yōu)秀教研論文、高質量的課改手記、案例評析等課改資料進行整理。

6、進一步做好各項教學基本功的練功和競賽活動。

7、做好省、市、縣片區(qū)教研室各級教研成果的準備、組織、評審工作。