第一篇：株洲湘淥實(shí)驗(yàn)學(xué)校課改三年規(guī)劃

株洲湘淥實(shí)驗(yàn)學(xué)校

課改工作三年規(guī)劃及實(shí)施方案

根據(jù)《湖南省教育廳關(guān)于開展基礎(chǔ)教育課程改革樣板校建設(shè)的通知》（湘教通〔2010〕252號）和《株洲市基礎(chǔ)教育課程改革樣板校建設(shè)實(shí)施方案》（株洲市教育局 株教通字〔 2010 〕173 號）精神，擬定我校課改三年規(guī)劃及實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)國家新課程的宗旨，以學(xué)生的個性發(fā)展為核心，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變；以市課程改革方案文件為向?qū)В鸩綄?shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，重視對學(xué)生科學(xué)精神、人文精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；以校本培訓(xùn)和校本研究為主，做好師資隊伍建設(shè)和促進(jìn)教師專業(yè)成長工作；建立、完善適應(yīng)于課程改革的學(xué)校規(guī)章制度和管理制度。促進(jìn)學(xué)生的全面、主動和可持續(xù)發(fā)展。重視過程管理，做到措施跟進(jìn)、教研跟進(jìn)、制度跟進(jìn)、設(shè)備跟進(jìn)，推進(jìn)教學(xué)管理現(xiàn)代化。全體教師統(tǒng)一認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，落實(shí)措施，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，確保我校新課程改革的順利進(jìn)行。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了扎實(shí)推進(jìn)我校課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下8個課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、課改全面工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：劉新

成員：文偉彬蔣強(qiáng)馬麗軍張玲張澤穩(wěn)楊慧張光成2、課程管理及開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：文偉彬

成員：劉新蔣強(qiáng)馬麗軍張玲張澤穩(wěn)文冀

3、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：文偉彬

成員：張玲張澤穩(wěn)易慧吳愛軍易愛妮劉美華

張橋韓冬

4、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張玲

成員：張澤穩(wěn)劉曉玲易慧吳愛軍易愛妮劉美華1

張橋韓冬

5、綜合實(shí)踐活動及學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張光成成員：韓冬劉燦劉曉玲各班班主任

6、評價管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉新

成員：文偉彬蔣強(qiáng)馬麗軍張光成楊慧

7、課改實(shí)驗(yàn)課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張玲

成員：張澤穩(wěn)易慧吳愛軍易愛妮劉美華張橋韓冬

8、課改“樣板校”輻射及檔案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊慧

成員：張玲張光成張澤穩(wěn)劉燦文冀

三、實(shí)施原則

1、整體規(guī)劃性原則。課改是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進(jìn)的過程中我們必須堅持整體規(guī)劃的原則，立足全局，著眼三年，通盤考慮，早作籌謀，形成學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃，決不能隨心所欲。

2、積極穩(wěn)妥性原則。課改是一項全新的工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以參照，也沒有成熟的做法可以借鑒，而我們對學(xué)校的發(fā)展，尤其是學(xué)生的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任，因此，在積極推進(jìn)的過程中我們又必須謹(jǐn)慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又不能不切實(shí)際，要量力而行，積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)。

3、協(xié)同推進(jìn)性原則。課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導(dǎo)校行政各部門之間、教師之間、師生之間、教師與專家學(xué)者之間的互動、合作與對話；加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，我校課改工作拓展新的發(fā)展空間。

4、以人為本性原則。要注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的學(xué)校管理氛圍和工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在課改工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。

四、目標(biāo)規(guī)劃

（一）按照上級課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好七項具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、編制完善我校課改方案的相關(guān)制度。

3、開發(fā)和利用課程資源。

4、有計劃地進(jìn)行隊伍培養(yǎng)。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為。

6、做實(shí)校本研修。

7、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

（二）擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期實(shí)施：

第一階段（2011年3月-2011年12月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“走進(jìn)新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“高效課堂”，實(shí)施““先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)總模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，編寫新課程教學(xué)“學(xué)案”，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果。

本階段要重點(diǎn)做好六項工作：

1、制定“株洲湘淥實(shí)驗(yàn)學(xué)校課改實(shí)施方案”，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)。探索新課程背景下“先學(xué)—后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”生發(fā)出的九個學(xué)科教學(xué)模式，然后實(shí)施，做到“教案、學(xué)案、課件、上課”四統(tǒng)一。

2、強(qiáng)化新課程各項培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)活動。使用好校本教材《初中心理健康教育》一書，并將使用情況及時作好記載。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評價制度。

6、著力做好縣級課改實(shí)驗(yàn)校引領(lǐng)工作。

第二階段（2012年1月—2012年12月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與課改共成長”：大力推進(jìn)三級課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學(xué)整合”（課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合湘淥特色的“先學(xué)—后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。

2、有序推進(jìn)校本選修課程。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4、著力開展好綜合實(shí)踐活動課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評價和管理模式、特色。

5、切實(shí)做好課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估工作。

第三階段（2013年1月—2013年12月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評價、學(xué)業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程背景下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的中考備考機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好省、市、縣級樣本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。重點(diǎn)開發(fā)1——2門校本課程，編寫相關(guān)教材。初步構(gòu)建有學(xué)校特色的拓展型課程和研究型課程框架。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)設(shè)計庫、試題庫。編寫湘淥學(xué)校校情、學(xué)情、教情的“學(xué)案”，并形成湘淥學(xué)校“先學(xué)—后教—當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫為課程的開發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

5、建立符合本校實(shí)際的國家、地方、校本三級課程資源庫，并以此形成特色。

6、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評價體系和機(jī)制，完善我校新課程改革下的教學(xué)評價管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

7、形成符合本校實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動開展、運(yùn)行和管理體系。

8、形成符合本校實(shí)際的學(xué)生選修課程，教師校本研修課程體系和特色，并進(jìn)行推廣、輻射。

9、學(xué)校分期召開課程改革研討會，實(shí)驗(yàn)教師書面總結(jié)，組織教師交流課改經(jīng)驗(yàn)和體會，提出方法和不足?？偨Y(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果，編訂成冊。

制定學(xué)校新課程課改三年發(fā)展規(guī)劃，并不是工作的結(jié)束，而是工作的剛剛開始，尤為重要的是必須將工作落實(shí)到實(shí)處，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的各項目標(biāo)。我們將堅持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，就一定能實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的各項目標(biāo)。

第二篇：三年課改規(guī)劃

課改工作三年規(guī)劃

隨著課程改革的逐步深入，提高課堂教學(xué)效益越來越受到校長、老師們的重視。為保證我校課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)昌圖縣教育局課改文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、現(xiàn)狀分析

1、部分教師仍停留在教師講、學(xué)生聽，以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)水平上。課堂效率低，靠大量作業(yè)、重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練來提高教學(xué)質(zhì)量，教師教得苦、教得累。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自身蘊(yùn)藏的潛能沒有開發(fā)出來，更談不上乍主學(xué)習(xí)。陷入作業(yè)堆和加班加點(diǎn)的重圍中，個性得不到尊重和張揚(yáng)。學(xué)生學(xué)得苦、學(xué)得累。

二、發(fā)展要求：

突破課堂教學(xué)的瓶頸，走出一條輕負(fù)擔(dān)、高效率，符合課改精神和時代要求的教學(xué)改革之路。實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一流農(nóng)村中學(xué)”這一目標(biāo)。

三、目標(biāo)規(guī)劃，按照上級課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好五項具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教師教育教學(xué)行為方式。

2、編制完善我校課改方案的相關(guān)制度。

3、發(fā)揮團(tuán)隊作用，開發(fā)和利用課程資源。

4、有計劃地進(jìn)行教師隊伍培養(yǎng)。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。

四、階段劃分：

（一）、2016年9月-2016年12月動員、制定計劃階段和培訓(xùn)階段

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果，本階段要重點(diǎn)做好五項工作：

1、召開有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和全體教研組長參加的教學(xué)專題研討會，確定培訓(xùn)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、制定新課程實(shí)施方案，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)，用好新教材。

3、組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

4、弄清課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，掌握其理論根據(jù)。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評價制度。

（二）、2017年1月—2017年6月 初步實(shí)施階段

1、繼續(xù)強(qiáng)化新課程各項培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

2、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

3、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)活動。

4、完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價工作。

5、初步探索新課程背景下課堂教學(xué)流程。

（三）、2017年9月—2018年6月 提升階段

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)符合佟韋學(xué)校特色的教學(xué)模式。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組群體優(yōu)勢，著重開發(fā)教材資源，研究教法。

4、著力開展好綜合實(shí)踐活動課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評價和管理模式、特色。

5、切實(shí)做好課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估工作。

（四）、2018年9月—2019年6月 總結(jié)提煉階段

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)設(shè)計庫、試題庫。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫為課程的開發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

五、措施保障：

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，分項落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下3個課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（1）、課改全面工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：田光宇

成員：王冬梅 周賓

（2）、課改實(shí)驗(yàn)課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王冬梅

成員：趙蕾 劉妍 崔磊

（3）、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周賓

成員：趙希勇 余粵陽

2、有效地開展教師培訓(xùn)。繼續(xù)堅持“走出去、請進(jìn)來”，為教師培訓(xùn)提供條件。

3、每學(xué)期組織兩次課改課展示活動，推動課堂教學(xué)改革的常態(tài)化。

4、每周開展一次教研活動，進(jìn)行集體備課、說課、研討導(dǎo)學(xué)案、總結(jié)課改工作的成敗得失等內(nèi)容，要有教研活動記錄。

5、課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組加大督查力度，及時把握我校課改動態(tài)，推動我校課改工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

2016年9月

第三篇：株洲湘淥實(shí)驗(yàn)學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案1

株洲湘淥實(shí)驗(yàn)學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案 為加強(qiáng)學(xué)校甲型H1N1流感防控工作,防范甲型H1NI 流感在學(xué)校發(fā)生甚至爆發(fā)，維護(hù)正常教學(xué)秩序，保護(hù)全體師生員工的健康和生命安全，特制定工作方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉新

副組長：馬利君

組員：姜偉良 張光成 文偉彬 劉林 劉桂蓮

二、主要工作及方法：

<一>加強(qiáng)教育，提高防范意識

把甲型H1N1流感等呼吸道傳染病防控知識的健康教育作為開學(xué)后的第一堂主題班會；增強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)意識和能力，爭取學(xué)生積極配合學(xué)校防范措施落實(shí)。由政教處在第一周落實(shí)。

<二>加強(qiáng)師生晨檢工作，具體做法如下：

1、每天早自習(xí)時，班主任負(fù)責(zé)對全部同學(xué)進(jìn)行晨檢，仔細(xì)詢問學(xué)生是否有發(fā)熱、咳嗽、咽病等流感樣癥狀。如有，認(rèn)真填寫晨檢表，并派專人在早自習(xí)期間上交政教處。

要求:①晨檢要有針對性,目的是檢查是否有流感癥狀的學(xué)生,而不是只要學(xué)生某個地方不舒服,就填報。②檢查、填寫、上報一定要守時。

2、政教處對班級晨檢結(jié)果立即進(jìn)行統(tǒng)計登記并通知相關(guān)的學(xué)生接受醫(yī)生檢查。

3、接到通知的學(xué)生在第一節(jié)課上課時統(tǒng)一到學(xué)校多媒體接受校聘醫(yī)生的專業(yè)檢查，政教處負(fù)責(zé)組織。

4、醫(yī)生確診后，政教處負(fù)責(zé)將結(jié)果反饋給領(lǐng)導(dǎo)小組組長，領(lǐng)導(dǎo)小組再根據(jù)上級規(guī)定作出學(xué)生回家治療或上報等處理。

5、所有的教職工每天早晨上班前進(jìn)行自檢，如有流感樣癥狀立即報告校長辦公室，并自己積極采取措施，及時就診。如有需要停課治療的，相關(guān)課務(wù)調(diào)整由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)。

三、主要措施

1、加強(qiáng)對本校教職工相關(guān)防控知識的培訓(xùn)工作，進(jìn)而提高全校的防控意識和能力。

2、強(qiáng)化責(zé)任意識，剛化工作要求，推行“誰主管誰負(fù)責(zé)”的問責(zé)機(jī)制。

3、盡量避免舉辦大型室內(nèi)學(xué)生聚集性活動，積極做好個人衛(wèi)生、教室通風(fēng)、校園消毒等工作。

4、積極與衛(wèi)生部門聯(lián)系，爭取防控工作得到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的指導(dǎo)。

5、一旦發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疑似的病例或確診病例，立即按《學(xué)校甲型H1N1防控工作方案（試行）》要求，及時報告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)，并協(xié)助做好疫情處置的各項工作。

株洲湘淥實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2009.8.31

第四篇：學(xué)校課改工作三年規(guī)劃

****學(xué)校課改工作三年規(guī)劃

（2013—2016）

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指針，以上級關(guān)于課改相關(guān)會議精神為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)教育教學(xué)理念、教育教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)學(xué)校課程改革工作，構(gòu)建適合本學(xué)校實(shí)際的新型課堂教學(xué)模式和教育教學(xué)管理模式，以提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的精細(xì)化水平，形成一定的課改理論體系，確保我校新課程改革的順利進(jìn)行。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了扎實(shí)推進(jìn)我校課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項具體工作，成立如下課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（一）、組長：

**（校長）負(fù)責(zé)課改工作總體方向及資金保障

（二）、成員：

**（教學(xué)副校長）負(fù)責(zé)課改工作的部署落實(shí) ***（中學(xué)部副校長）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的實(shí)施 ***（中學(xué)部副校長）負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的實(shí)施 ***（德育副校長）負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價 ***（中學(xué)部教務(wù)主任）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的具體落實(shí) ***（小學(xué)部教務(wù)主任）負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的具體落實(shí) ***（中學(xué)部德育主任）負(fù)責(zé)中學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評價 ***（小學(xué)部德育主任）負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評價 ***（電教部主任）負(fù)責(zé)教師現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn) ***（總務(wù)處主任）負(fù)責(zé)課改工作的后勤保障

三、實(shí)施原則

（一）、整體規(guī)劃性原則。課改是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進(jìn)的過程中我們必須堅持整體規(guī)劃的原則，立足全局，著眼三年，通盤考慮，早作籌謀，形成學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃，決不能隨心所欲。

（二）、積極穩(wěn)妥性原則。課改是一項全新的工作，雖然有些成功的學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)可談，但每所學(xué)校都有各自的校情，不可照搬照抄，不能一概而論，而我們的課改對學(xué)校的發(fā)展，尤其是學(xué)生的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任，因此，在積極推進(jìn)的過程中我們又必須謹(jǐn)慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又不能不切實(shí)際，要量力而行，積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）、協(xié)同推進(jìn)性原則。課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導(dǎo)校行政各部門之間、教師之間、師生之間、校際之間的合作與對話；加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，我校課改工作拓展新的發(fā)展空間。

（四）、以人為本性原則。要注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的學(xué)校管理氛圍和工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在課改工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。

四、目標(biāo)規(guī)劃

（一）按照上級課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好以下幾項具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、有計劃地進(jìn)行隊伍培養(yǎng)。

3、做實(shí)校本研修，開發(fā)和利用課程資源。

4、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為。

6、形成符合我校特色的新課改理論體系，成為本地區(qū)的課改典型示范校，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課改做出示范引領(lǐng)作用

（二）擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期實(shí)施

第一階段（2013年9月-2014年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“深化新課改，踐行新課改”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“高效課堂”，實(shí)施“人本教育”課堂教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，編寫新課程教學(xué)“學(xué)案”，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果。

本階段要重點(diǎn)做好六項工作：

1、制定“****學(xué)校課改實(shí)施方案”，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)。完善****學(xué)?！叭吮窘逃闭n堂教學(xué)模式，深入領(lǐng)會其內(nèi)涵，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

2、強(qiáng)化新課程各項培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)活動。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評價制度。

6、著力做好課改實(shí)驗(yàn)校的引領(lǐng)工作。第二階段（2014年9月—2015年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“穩(wěn)步新課改，特色出模式”。大力推進(jìn)三級課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動我校課程改革的全面實(shí)施，形成具有學(xué)校特色的課改模式，在新民范圍起到示范引領(lǐng)作用。

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“人本教育”課堂教學(xué)模式。

2、有序推進(jìn)校本選修課程。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4、切實(shí)做好課改后科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估工作。第三階段（2015年9月—2016年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改，推廣新成果”。鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評價、學(xué)業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程背景下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好三年來的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作，初步構(gòu)建有學(xué)校特色的拓展型課程和研究型課程框架。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)模式。編寫符合****學(xué)校校情、學(xué)情、教情的“學(xué)案”，完善****學(xué)?！叭吮窘逃闭n堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫和學(xué)校綜合管理平臺，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫為課程的開發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

5、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評價體系和機(jī)制，完善我校新課程改革下的教學(xué)評價管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

6、學(xué)校分期召開課程改革研討會，實(shí)驗(yàn)教師書面總結(jié)，組織教師交流課改經(jīng)驗(yàn)和體會，提出方法和不足。總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果，編訂成冊。

制定學(xué)校新課改三年發(fā)展規(guī)劃，意味著新課改工作的剛剛開始，尤為重要的是必須將工作落實(shí)到實(shí)處，依照規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的各項目標(biāo)。我們將堅持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。相信在上級教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，通過我們的共同努力，扎實(shí)工作，一定能實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的各項目標(biāo)。

2013.10.10

第五篇：課改三年規(guī)劃與管理措施

一、建立健全的組織機(jī)構(gòu)。分項落實(shí)工作責(zé)任

建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作。做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項具體工作，特成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

二、目標(biāo)規(guī)劃。分期實(shí)施

結(jié)合校本實(shí)際，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項工作。著力做好八項具體工作：

1組織學(xué)習(xí)。加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2編制我校新課程方案的相關(guān)制度。

3開發(fā)和利用課程資源。

4有計劃地進(jìn)行隊伍培養(yǎng)。

5穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6抓好課堂教學(xué)。

7做實(shí)校本研修。

8著力開發(fā)和利用校本課程。提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施：

踐行新課改”領(lǐng)會新課程改革精神，學(xué)校近期課改工作規(guī)劃目標(biāo)是走進(jìn)新課程。著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項策略”實(shí)施“三步六環(huán)”教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點(diǎn)做好六項工作：

1制定“新課程實(shí)施方案”按八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域六個教研組的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組。用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三步（學(xué)、探、測）六環(huán)”課堂教學(xué)。

2強(qiáng)化老師新課程各項培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4積極開發(fā)校本課程。開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)活動。

5做好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程評價登記工作。做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評價制度。

教學(xué)水平，學(xué)校中期課改工作規(guī)劃目標(biāo)是與新課程同行”大力推進(jìn)三級課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程）著力推動“三個教學(xué)整合”課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式）努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平。管理水平）本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1著力推進(jìn)校本課改特色研究。凸顯符合我校特色的自主參與式課堂教學(xué)模式”三步”六環(huán)”課堂教學(xué)特色）

2實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3有序推進(jìn)校本教學(xué)課程。

4進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的課程、提高教學(xué)水平和質(zhì)效。

5開好通用技術(shù)課。研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6切實(shí)做好學(xué)科學(xué)習(xí)的過程性評價工作。

7切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估工作。

形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，學(xué)校中遠(yuǎn)期課改工作規(guī)劃目標(biāo)：收獲新課改”鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色。形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評價、學(xué)業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)考評機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2做好本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3建立符合新課程要求的學(xué)科教學(xué)設(shè)計。以期推廣、運(yùn)用。編寫符我校本實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案”并形成我?！叭健绷h(huán)”課堂教學(xué)模式特色。

4構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評價體系和機(jī)制。完善我校首輪新課程改革下的學(xué)分認(rèn)定和教分評價管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

5形成符合校本實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動開展、運(yùn)行和管理體系。

6形成符合校本實(shí)際的學(xué)生課程體系和特色。

三、突出重點(diǎn)。變革實(shí)踐，有效推進(jìn)素質(zhì)教育

結(jié)合我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，按照新課程改革各項工作要求。將努力做到按照新課程改革下的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，適應(yīng)社會發(fā)展和校本實(shí)際，力求實(shí)現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育教學(xué)管理等方面的變革。并特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價值觀，為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校新課程改革的三期目標(biāo)規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學(xué)評價體系，堅持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

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