第一篇：中班美術(shù)：大獅子的頭發(fā)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用所提供的材料（絨條 棉簽 樹葉 彩紙）為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。2.體驗(yàn)自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.PPT圖片

2.幼兒操作所需材料（絨條 棉簽 樹葉 彩紙）3.背景音樂（幼兒動(dòng)手操作）活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1.森林里一只小鸚鵡新開了一家理發(fā)店，你們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎？理發(fā)店是用來做什么的？你們平時(shí)見過哪些發(fā)型？

2.出示圖片1（小刺猬)這是誰呀？ 小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型？

3.出示圖片2（小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了？ 觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型？

4.出示圖片3（大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型，想請我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型。

如果請你幫大獅子設(shè)計(jì)的話，你會設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型？（幼兒自由回答）

二、講解示范

1.今天老師也幫你們帶來了一些材料，我們先來看一下有哪些（教師一一做介紹）

2.出示獅子頭（看一下，老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔，如果是你，你會利用桌上的哪些材料穿過這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型），請一個(gè)幼兒上來嘗試一下中班美術(shù)：大獅子的頭發(fā)中班美術(shù)：大獅子的頭發(fā)。

3.出示幾張獅子頭像，請個(gè)別幼兒自由選材，上來做小老師示范一下。（樹葉貼畫，棉簽作畫，撕紙貼畫）

小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿意。

三、幼兒動(dòng)手操作：

1.現(xiàn)在就請小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型。2.教師提要求：

小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們： 我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

3.幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡回指導(dǎo)中班美術(shù)：大獅子的頭發(fā)教案。

4.重點(diǎn)提醒幼兒注意畫頭發(fā)時(shí)線條應(yīng)多而密

四、展示欣賞，評價(jià)幼兒作品

大獅子說謝謝你們，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么美麗的頭發(fā)。

第二篇：大獅子的頭發(fā)教案

給大獅子美發(fā)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用撕、捏、揉等技能裝飾圖畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1畫有獅子的操作紙幼兒人手一份。

2.森林宴會的背景圖一張

3彩色紙，皺紋紙若干

4.范例四張?；顒?dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、教師出示大獅子圖片

師：小朋友，有一位小客人特別想來我們班做客，你們想知道它是誰嗎？（播放獅子圖片）這是誰呀？

2、引導(dǎo)幼兒同大獅子打招呼

二、幼兒自主探索撕、捏、揉等方法，并裝飾圖畫。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察

2、討論：引導(dǎo)幼兒想辦法為大獅子做發(fā)型。（1）、小朋友想一想頭發(fā)是什么形狀的呀？

細(xì)細(xì)的、長長的，（2）、什么樣的東西是細(xì)細(xì)的長長的？（繩子）有什么東西可以做成細(xì)細(xì)的長長的？

（3）、大獅子是去參加宴會的，想做一個(gè)特別漂亮的發(fā)型，想把頭發(fā)染成漂亮顏色的，咱們可以用什么做彩色的頭發(fā)？（彩色紙撕成長條，皺紋紙揉成長條）

3、教師出示范畫并小結(jié)作畫的方法。

4、教師同幼兒共同操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（1）、教師引導(dǎo)幼兒探索用彩色紙條作畫的方法。（2）、教師引導(dǎo)幼兒探索用皺紋紙作畫的方法。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、評價(jià)并欣賞幼兒作品。

2、同大師一起去參加宴會，活動(dòng)結(jié)束。

第三篇：《長頭發(fā)獅子》讀后感

《長頭發(fā)獅子》讀后感

今天，我看了一本書，名字是&laqu;藍(lán)鯨的眼睛&raqu。其中我最喜歡的一篇是&laqu;長頭發(fā)獅子&raqu;，里面豐富多彩的故事情節(jié)，使我百看不厭，樂此不疲。

這篇講的是獅子大王有一頭濃密又漂亮的頭發(fā)，獅子大王想讓自己的子孫也有這樣的頭發(fā)。就讓獅后吃豆芽、面條、粉絲??之后生出來的卻是一團(tuán)頭發(fā)，那其實(shí)是長頭發(fā)的小獅子，是因?yàn)轭^發(fā)太長人們才看不到他而已。沒辦法，獅大王只能給長頭發(fā)小獅子梳了一根辮子，因?yàn)楠{大王不喜歡小獅子，小獅子知道后，就溜出了皇宮。

溜出皇宮后，小獅子一直想讓別人尊重他，可他自己越想讓別人尊重自己，可是別人就是不理他。這天小熊告訴他要樂于幫助別人，才能受到大家的尊重。小獅子明白了，長頭發(fā)小獅子開始嘗試幫助森林里的小動(dòng)物們。他幫三只小豬蓋草屋，幫小松鼠種蘑菇，幫小動(dòng)物們寫字??最為重要的是一個(gè)冬天，小兔子凍僵了，小獅子剪下自己的長頭發(fā)，讓鼴鼠奶奶用自己的頭發(fā)織布，做大衣，給小兔子穿。而他卻感冒發(fā)了高燒，動(dòng)物們都來看望他，小獅子非常高興。過了一段時(shí)間，森林里進(jìn)行“森林之王”選舉大會，動(dòng)物們因?yàn)殚L發(fā)小獅子樂于助人，大家一致選舉了小獅子為“森林之王”。

通過這個(gè)小小的童話故事，讓我深深懂得：只有樂于助人，善良的人，才能得到大家的尊重和信任吧！

第四篇：長頭發(fā)獅子讀后感

《長頭發(fā)獅子》讀后感

在這個(gè)暑假期間,我讀了三本書,讓我印象最深刻最有體會的一本書是《長頭發(fā)獅子》.這本書主要講的是,從前有一位獅大王,他認(rèn)為金色的頭發(fā)是他的驕傲,他希望這個(gè)優(yōu)點(diǎn)能夠傳承下去,他十分想要個(gè)兒子.過了不久,獅王后懷上了小寶寶,他每天都在思考,“怎樣才能讓他的兒子長出漂亮的金發(fā)?”于是他要求獅王后每天都要吃生發(fā)油和護(hù)發(fā)素拌玉米穗來達(dá)到他的目的.過了幾個(gè)月,獅王后生出了一個(gè)怪物,小寶寶渾身長著頭發(fā),別人都以為是堆干草.為了能讓別人相信他是一頭好獅子,便決定用自己的頭發(fā)去幫助別人.他用頭發(fā)幫小豬蓋草房,幫松鼠種蘑菇,還用來寫字,還在一個(gè)最冷的冬天用頭發(fā)幫大家做毛衣,并把毛衣送到所有動(dòng)物的家,讓大家相信他,他是好獅子.最后他成為了所有動(dòng)物公認(rèn)的森林大王.這本書中的小獅子充滿了堅(jiān)持不懈的勇氣,使我非常敬佩.他的爸爸也領(lǐng)會到了,做事可不能再貪心了,否則還是會犯錯(cuò)誤的.這篇文章也使我懂得了:無論做什么事,只要有信心,不怕困難,就可以成功.不管怎樣都不能貪心否則也會得到相應(yīng)的懲罰.而且,我們做任何事都需要謙虛,不能驕傲.沙步小學(xué) 四(2)班 陳雨菲

第五篇：小班美術(shù)大獅子的新發(fā)型

小班美術(shù):大獅子的新發(fā)型

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用牙刷和顏料給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。2.在打扮大獅子的過程中培養(yǎng)幼兒自主探索的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用牙刷和顏料為大獅子做頭發(fā)?；顒?dòng)難點(diǎn)：蝸牛線的畫法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：印有獅子的操作紙幼兒人手一份、獅子頭飾一個(gè)，獅子圖片一張、牙刷和顏料若干、范例兩張。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

師：小朋友，有一位小客人特別想來我們班做客，你們想知道它是誰嗎？

（播放獅子圖片）這是誰呀？有誰認(rèn)識它？（大獅子）大獅子非常想來小三班玩，小朋友們歡不歡迎它呀？（歡迎）好了。小朋友聲音大點(diǎn)回答老師，聲音傳到大森林里，大獅子就能聽到了，（歡迎）你們聽，它來了。（放音樂，老師把獅子頭飾帶上）

二、引導(dǎo)環(huán)節(jié)

1.教師扮作大獅子引起幼兒興趣 教師:小朋友們好，我是森林里的大獅子，我今天來幼兒園里是有事情要找小朋友們幫忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，開個(gè)宴會，邀請我參加，可是小朋友們瞧瞧我的頭發(fā)（說著用手指指自己的頭發(fā)，摸一摸）森林里的小動(dòng)物都說不好看，這讓我怎么參加呀，你們說是不是！我聽說幼兒園里的小朋友都很厲害，那你們能幫我，換個(gè)好看的發(fā)型嗎？換個(gè)帥帥的，讓我也在小動(dòng)物面前炫耀一下！最后，我看那個(gè)小朋友幫我換的新發(fā)型最好看，我就讓它當(dāng)我大獅子的專門發(fā)型師！好不好？

教師：你們先想一想給我換什么樣子的新發(fā)型，我先去休息一下，拜拜。

引導(dǎo)幼兒交流一下想給大獅子做什么發(fā)型。2.出示圖片

教師：昨天老師去動(dòng)物園的時(shí)候，看見了一個(gè)小獅子，它的發(fā)型，是這樣的！

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。3.操作示范

教師：小朋友們看，它的頭發(fā)，是什么做的呀？（顏料、牙刷）那我們今天也用牙刷給大獅子做發(fā)型怎么樣？好，老師拿出一個(gè)牙刷，哎呀，怎么給大獅子做成頭發(fā)那樣一條一條，密密的呢？

請幼兒模仿老師的額動(dòng)作，在空中練習(xí)。4.幼兒操作

教師：小朋友們看，老師幫這個(gè)小獅子做的發(fā)型，好看嗎？那現(xiàn)在小朋友們趕快幫大獅子做發(fā)型吧，大獅子馬上該等急了。

教師給幼兒講規(guī)則：現(xiàn)在請小朋友們?nèi)プ雷优缘男“宓噬献茫_始給大獅子做發(fā)型，一個(gè)小朋友一張白紙，一個(gè)牙刷，每桌兩盒顏料。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

三、交流展示

1.把做好的幼兒作品拿出來放在黑板上展示，互相欣賞，教師：小朋友，你們把大獅子的新發(fā)型都做好啦！恩，大獅子看到一定很高興，我們把大獅子叫出來吧！

（大獅子，出來吧，發(fā)型做好啦!）教師帶頭飾出來，和幼兒一起欣賞作品。