第一篇：中班繪畫《獅子的發(fā)型》
中班繪畫教案：獅子的新發(fā)型
【活動目標】
1、愿意用動作模仿線條，感受線條的特點。
2、能嘗試用線條表現(xiàn)對音樂的感受。
3、知道各種線條的名稱。
【活動準備】
物質(zhì)：ppt、音樂、油畫棒；
知識：感受不同的音樂。
【活動過程】
一、故事感受
獅子原本有一頭蓬松的頭發(fā)，可它想換個新造型，于是它來到了理發(fā)店。小狗理發(fā)師覺得獅子平時在森林里很威風，而且頭發(fā)又多又長。一時不知要給它設(shè)計一個什么發(fā)型。這時森林里傳來了一段舒緩悠揚的樂曲。理發(fā)師決定給它做個波浪發(fā)。過了一會兒森林里又傳來了一段歡快、急促的樂曲聲。理發(fā)師靈機一動就又把獅子的頭發(fā)燙成了鋸齒發(fā)。
二、音樂感受
1、理發(fā)師一共為小獅子做了幾種頭發(fā)？為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個波浪發(fā)？
聽了一段什么音樂？一起再來聽一聽。
波浪發(fā)像什么？給你什么感覺？
（原來理發(fā)師聽到溫柔舒服的樂曲就給它燙了個柔軟、甜美的波浪發(fā)。）
2、為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個鋸齒發(fā)？聽了一段什么音樂？一起再來聽一聽。
鋸齒發(fā)像什么？給你什么感覺？
（原來理發(fā)師聽到歡快、急促的樂曲就給它燙了個爽朗、干脆的鋸齒發(fā)。）
總結(jié)：不同的音樂感受能用不同的線條來表現(xiàn)。
三、肢體感受
1、我這里還有許多的發(fā)型我們一起瞧一瞧。
2、用肢體模仿一下線條，說說是什么感受？
3、一邊聽音樂一邊用肢體幫小獅子燙頭發(fā)。
四、幼兒繪畫
1、獅子小姐看到你們都是出色的發(fā)型師，希望你們也幫他設(shè)計一個新發(fā)型。
2、幼兒邊聽音樂，邊用線條表現(xiàn)獅子的頭發(fā)。
3、用貼卡通圖片的方法為自己的作品評價。
第二篇：中班美勞《獅子的發(fā)型》
文山華陽幼兒園禾木坎分園2015學年上學期中班美
勞教案
------教師：盧順優(yōu)
活動內(nèi)容及名稱：美勞-----《獅子的發(fā)型》 活動目標：
1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，做成獅子的鬃發(fā)。
2.能通過制作，懂得熱愛保護動物?；顒又仉y點：
重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼成獅子的鬃毛。
難點：發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。活動準備：
材料包：紙盤、造型紙卡。
自備材料：膠水、畫筆、獅子圖片、毛線等各種廢舊材料。
活動過程：
一、開始部分
導入活動，引起制作興趣。
森林里的小動物最近有一件喜事，所以小動物們決定開一個化妝舞會，把自己打扮的跟平時不一樣?？墒莿游锷痰昀锏牡谰卟粔蛄耍韵胝埼覀冎幸话嗟男∨笥褋韼退麄冏鲈煨?，你們愿意嗎?
二、基本部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察獅子的圖片，引導幼兒討論獅子的身體特征。
（1）出示圖片：請大家來看一看它是誰?（引導幼兒發(fā)現(xiàn)獅子的長長厚厚的鬃毛）
（2）教師：獅子是怎樣吼叫的，誰來學一學？（3）教師：如果獅子發(fā)怒了，生氣了，它的梁上會是什么表情呢？它身上的毛會怎樣呢？
2.探索討論獅子鬃毛的制作方法。
（1）教師：今天我們要用材料包里的材料做一只小獅子的，先看看材料包有些什么材料。
（2）教師：紙盤可以用來做什么呢？造型紙卡呢？（3）教師：紙盤可以用來做獅子的臉，造型紙卡上的獅子的身體。
（4）教師：獅子的鬃毛是什么樣子的？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用用不同的材料做成獅子的鬃毛。）
教師小結(jié)：短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。
3.請幼兒嘗試制作制作，教師巡回觀察指導。（1）幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作。（2）引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣才好看。
三、結(jié)束部分
師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手把獅子打扮的真漂亮，給大家展示一下吧!
第三篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《大獅子的發(fā)型》及教學反思
《中班美術(shù)優(yōu)秀教案《大獅子的發(fā)型》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹葉彩紙)為大獅子設(shè)計發(fā)型。
2、體驗自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1、PPT圖片
2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹葉彩紙)
3、背景音樂(幼兒動手操作)
【活動過程】
一、情景導入
1、森林里一只小鸚鵡新開了一家理發(fā)店，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來做什么的?你們平時見過哪些發(fā)型?
2、出示圖片1(小刺猬)這是誰呀?
小鸚鵡幫她設(shè)計了一個什么發(fā)型?
3、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?
觀察一下她現(xiàn)在是一個什么新發(fā)型?
4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設(shè)計的發(fā)型，想請我們班的小朋友幫他設(shè)計一個新穎的發(fā)型。
如果請你幫大獅子設(shè)計的話，你會設(shè)計一個什么發(fā)型?(幼兒自由回答)
二、講解示范
1、今天老師也幫你們帶來了一些材料，我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)
2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔，(教案出自：快思教案網(wǎng))如果是你，你會利用桌上的哪些材料穿過這個小孔幫它設(shè)計一個獨特的發(fā)型)，請一個幼兒上來嘗試一下。
3、出示幾張獅子頭像，請個別幼兒自由選材，上來做小老師示范一下。(樹葉貼畫，棉簽作畫，撕紙貼畫)
小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿意，請老師謝謝你們。
三、幼兒動手操作：
1、現(xiàn)在就請小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計一款發(fā)型。
2、教師提要求：
小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。
3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡回指導。
4、重點提醒幼兒注意畫頭發(fā)時線條應多而密。
四、展示欣賞，評價幼兒作品。
大獅子說謝謝你們，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計了這么美麗的頭發(fā)。
教學反思：
活動首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過評述和表達自己的審美觀點，豐富經(jīng)驗，再進行自由表現(xiàn)，大膽地設(shè)計創(chuàng)造獅子的造型。
并運用多媒體中對獅子制作方法的詮釋來幫助孩子進一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法，鼓勵大膽的創(chuàng)新。與此同時又為孩子們提供了簡單易做的獅子形象圖片，打開了幼兒創(chuàng)作的靈感。最后通過個人、小組作品的展示對話活動，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新、進行自評、互評和師生共評、讓每個孩子體驗創(chuàng)作和合作的樂趣及成功的喜悅。
在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因為他們也想自己畫出一幅可愛的獅子，因此畫面布局基本合理，大小適中。
不足之處：
有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《大獅子的發(fā)型》含反思這篇文章共3319字。
第四篇：幼兒園大班繪畫教案：獅子
活動目標：
1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作?；顒訙蕚洌?/p>
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。
2、獅子PPT
3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。活動過程：
一、引題
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔細聽?/p>
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”
４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。
５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）
三、看獅子的PPT 老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？
四、擺放獅子不同的姿勢
（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫
1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？
２、教師提要求： 畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說： 我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
３、幼兒作畫，教師指導。
六、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？
第五篇：中班繪畫教案（通用）
中班繪畫教案（通用5篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班繪畫教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
中班繪畫教案1活動準備
與不同職業(yè)工作服顏色相似的彩色紙、記號筆。
人物圖片（醫(yī)生、警察、工人、餐廳服務(wù)員、廚師），模擬工作證。
活動目標
關(guān)注服裝的明顯特征，嘗試表現(xiàn)不同職業(yè)的人。
激發(fā)幼兒學做有禮貌的上海小主人，歡迎來自各方的客人。
活動過程
一、導人情景，引發(fā)興趣
1、再現(xiàn)參觀世博情景，懂得我們都是上海主人。
2、學說“上海歡迎你！”歡迎客人再次來到上海。
二、觀察比較，討論演示
1、逐一觀察各種職業(yè)人物的圖片，分辨他們不同的職業(yè)。
2、試畫廚師，觀察討論。
分辨廚師最特別的服裝，確定帽子的位，畫一個大大的笑臉，讓幼兒由上到下說五官，教師快速添畫，穿上工作服（由幼兒說特征，教師添加）面帶微笑和客人打招呼：“上海歡迎你！”
3、大家來報名：以一個接著一個說的方式來報名“今天我想當誰？’’
三、操作表現(xiàn)
1、在醫(yī)生、警察、工人和餐廳服務(wù)員中任選一個自己喜歡的角色。
2、從頭上有沒有戴帽子或頭巾開始，畫出人物的基本部分和明顯的特征。
3、借助人物的不同工作特點添畫相關(guān)的情景。
四、欣賞交流
1、給每個來上班的朋友掛上工作證。
2、看作品猜一猜他是誰？由小作者證實。
3、相同職業(yè)的朋友一起來歡迎客人：“上海歡迎你！”
中班繪畫教案2活動目標：
1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。
3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。
活動準備：
1、熱帶魚課件
2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆
3、黑板
活動過程：
1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿?，想知道它們是誰嗎？
幼：熱帶魚
2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的？
幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？
幼：有直線，曲線······小結(jié)：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個大小不一的三角形）師：它們有什么不一樣的地方？
師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事？
師：變成什么了？
4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚？
師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。
出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？
講解畫法：
①先畫出一個大三角形做魚的身體；
②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；
③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋；
④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。
5、幼兒作畫，教師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。
活動延伸幼兒繪畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。
中班繪畫教案3教學目標：
1、掌握蝴蝶的基本畫法，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造多種動態(tài)的畫法。
2、繼續(xù)學習用不同花紋裝飾畫面，感受對稱。
3、能創(chuàng)編蝴蝶的故事，并用較完整的語言進行交流。
重難點：
在掌握蝴蝶基本畫法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運用花紋進行裝飾。
教學準備：
1、活動前幼兒了解過蝴蝶的生活習性。
2、欣賞課件。
3、裝飾圖案。
4、世界名曲VCD。
教學過程：
“看這是什么？是誰的蟲繭？那這只蟲繭發(fā)生了一件什么樣的事情哪？讓我們一起來聽聽?！保ń處熯呇菔菊n件邊講述蝴蝶的故事，將幼兒帶入情景，以使幼兒在每次繪畫活動中，一開始就萌生創(chuàng)造故事，表現(xiàn)生活的欲望。）
1、引導幼兒欣賞圖片，觀察蝴蝶的外部特征。
“蝴蝶長得什么樣？他的身體都有哪幾部分組成？”
（使幼兒明確蝴蝶屬于昆蟲，了解昆蟲的特點）
小結(jié)：蝴蝶是昆蟲，它分為頭胸腹、兩對翅膀、兩對觸角和三對足。
2、聽兒歌學畫蝴蝶。
“圓圓腦袋大眼睛，小小身體細又長、一對大翅膀左右分兩邊、一對小翅膀身體兩邊放，細小部分別放過，一對觸角三對足，一對兩對三隊?！?/p>
（教師邊朗誦兒歌邊進行示范，并引導幼兒空手練習1~2遍，加強全體幼兒對蝴蝶基本畫法的掌握）。
3、引導幼兒觀察裝飾范畫，為小蝴蝶設(shè)計花衣。
“瞧，這只小蝴蝶剛生出來還不好看，誰來為它設(shè)計花衣？”“蝴蝶的花衣應有哪些花紋？讓我們來看一看?！薄澳氵€知道那些好看的花紋？”（教師引導幼兒觀察范畫，選擇花紋裝飾蝴蝶，并示范裝飾的位置）
4、觀察不同動態(tài)的小蝴蝶。
“春天到了，許多蝴蝶寶寶出生了，看這里有不同動作的蝴蝶，讓我們看看他們都在干什么？”“這只小蝴蝶再往哪飛，他要去干什么？這只往下飛的小蝴蝶在干什么？”（讓幼兒通過觀察不同動態(tài)的蝴蝶，聯(lián)想故事情節(jié)，為幼兒創(chuàng)作繪畫有力提供支持。）“這只蝴蝶為什么又一只翅膀？另一只翅膀藏到哪里了？”（鼓勵個別能力強的幼兒表現(xiàn)翅膀的遮擋關(guān)系）
1、啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，大膽創(chuàng)作
“如果你是小蝴蝶，你來到這個美麗的世界后，你會到哪里去玩？”
2、提出繪畫要求：繪畫大方，有不同動態(tài)的小烏龜，繪畫創(chuàng)編自己的'小烏龜?shù)墓适?。教師盡量不打擾幼兒，在世界名曲中作畫，鼓勵個別幼兒大膽的創(chuàng)作。
四、幼兒自由講述自己創(chuàng)編的故事，展出作品與同伴交流。
周而提前熟悉孩子，豐富“蝴蝶生活在哪里”“講幾個蝴蝶的故事，讓幼兒講幾個”“了解幼兒對花紋的掌握。如不會多豐富一些花紋的畫法”如通過提問幼兒經(jīng)驗豐富，不要過多豐富?？梢院秃⒆幼龊挠螒颍鰪妿熒楦小?/p>中班繪畫教案4
【設(shè)計思路】
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚?，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點。
【活動目標】
1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。
【活動準備】
1、教學掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎么樣。
幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的？它們在做什么？
教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。
雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方？在干什么？
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
中班繪畫教案5【活動目標】
1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。
2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。
【活動準備】
1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。
2、人手一份繪畫材料。
【活動過程】
一、引出課題。
前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的？
（高高的，一幢連著一幢，有許多門窗）
引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。
今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。
二、講解示范。
1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。
另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。
2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。
2、啟發(fā)能力強的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。
四、講評。
幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展。
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