第一篇：奧爾夫教師培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

華夏愛(ài)嬰早期教育----奧爾夫教師培訓(xùn)

招生簡(jiǎn)章

由中國(guó)國(guó)際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)（China International Association of Montessori Education）中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院（China International Institute of Early Education）北京華夏愛(ài)嬰早期教育培訓(xùn)中心（Beijing Huaxia Love Child Early Education Training Center）聯(lián)合頒發(fā)備檔

國(guó)內(nèi)奧爾夫音樂(lè)資深培訓(xùn) 一次學(xué)習(xí)投資 終身發(fā)展受益

為了更好的普及、推廣奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)與中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院聯(lián)合開(kāi)展“奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)課程”，華夏愛(ài)嬰奧爾夫教育中心擁有國(guó)內(nèi)最龐大、最專業(yè)的奧爾夫?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)。由大陸、港、臺(tái)三地的19名音樂(lè)教育專家學(xué)者及37位奧爾夫教育一線教師組成。首倡奧爾夫教學(xué)與本土教學(xué)相結(jié)合的教育模式。與目前形式化的奧爾夫教育模式不同，華夏愛(ài)嬰奧爾夫教育中心強(qiáng)調(diào)人本化教學(xué)，五年來(lái)，開(kāi)展培訓(xùn)近百期，培養(yǎng)實(shí)用型奧爾夫教師人才達(dá)1900多人。我教育集團(tuán)對(duì)奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)采用講課+討論+模擬+實(shí)訓(xùn)+練課+考核的培訓(xùn)模式，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯，集團(tuán)在全國(guó)擁有260多所加盟園，為了滿足集團(tuán)內(nèi)部對(duì)早教人才的需求，不僅為技能班推薦就業(yè)，且面向全國(guó)大中專畢業(yè)女生開(kāi)展“女大學(xué)生包就業(yè)工程”，用科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)方法與專業(yè)的培養(yǎng)模式，為女生就業(yè)提供實(shí)用技能性就業(yè)培訓(xùn)。

一 適合群體：

1、幼兒園、親子園的園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)以及骨干教師；

2、其他一切對(duì)奧爾夫音樂(lè)教育感興趣的人士。

二 奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)內(nèi)容

1、奧爾夫生平簡(jiǎn)介

2、奧爾夫音樂(lè)教育原理及音樂(lè)體系產(chǎn)生、發(fā)展與前景

3、奧爾夫教育體系教材教法實(shí)踐（操作）與在課堂教學(xué)中的應(yīng)用育；

4、節(jié)奏教學(xué)及應(yīng)用

5、律動(dòng)（聲勢(shì)、形體、游戲等）教學(xué)及應(yīng)用

6、語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用

7、奧爾夫應(yīng)用教育體系中的器樂(lè)教學(xué)及應(yīng)用

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

8、創(chuàng)造性教學(xué)：即興及創(chuàng)作；

9、新聽(tīng)力訓(xùn)練的教法

10、奧爾夫音樂(lè)教育在親子園的運(yùn)用

11、奧爾夫音樂(lè)教育在幼兒園中運(yùn)用

12、奧爾夫音樂(lè)教育在家庭中的運(yùn)用

13、奧爾夫音樂(lè)課外輔導(dǎo)班的開(kāi)展

14、觀摩與模擬

15、指導(dǎo)各月齡、年齡段的教案編寫

16、實(shí)地實(shí)習(xí)與答疑解難

17、實(shí)地考核

三 學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)： 杭州師資培訓(xùn)基地

四 關(guān)于證書(shū)以及后續(xù)服務(wù)與管理：

學(xué)員培訓(xùn)課程結(jié)束，進(jìn)行考試，考試內(nèi)容包括筆試和實(shí)操演練，考試通過(guò)后，將獲得中國(guó)國(guó)際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)、中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院、北京華夏愛(ài)嬰早期教育培訓(xùn)中心聯(lián)合頒發(fā)的“國(guó)際早期教育教師培訓(xùn)證書(shū)”，證書(shū)以及考試成績(jī)統(tǒng)一電子注冊(cè)，終身檔案保存，檔案可供查詢。

五 華夏杭州基地強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力政策： 免費(fèi)成為華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)會(huì)員，參加集團(tuán)組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng) 2 參加華夏其他課程培訓(xùn)，統(tǒng)一八五折優(yōu)惠 可得到1個(gè)學(xué)習(xí)積分，在一年有效期內(nèi)，積分累計(jì)到5分，可獲得同級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。在一年有效期內(nèi)，積分累計(jì)到10分，可獲得更高一級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額，如果獲得免費(fèi)學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報(bào)名要求，該免費(fèi)學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地 考試不通過(guò)下期培訓(xùn)免費(fèi)學(xué)習(xí)和考試，不收取任何費(fèi)用 學(xué)員考試成績(jī)?yōu)锳級(jí)的,會(huì)獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金,該獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)員報(bào)名其他課程時(shí),可以用來(lái)抵消相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

六 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1480元/人（包括資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、證書(shū)費(fèi))

七 報(bào)名流程：

1、學(xué)員提交報(bào)名表；

2、收到報(bào)名表后進(jìn)行資格審核，審核通過(guò)后發(fā)放上課報(bào)道通知書(shū)；

3、學(xué)員確認(rèn)上課期間住宿安排事宜；

4、報(bào)到時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)支付學(xué)費(fèi)同時(shí)提交學(xué)歷證和身份證復(fù)印件各一份，一寸和二寸免冠照片各2張。

八 報(bào)名咨詢： 電話:*** 傳真:0571-86875406 QQ:56693084 E-mail: hzhxay001@163.com 網(wǎng)址: 004km.cn

九

報(bào)名表在線下載：

國(guó)際早期教育教師培訓(xùn)報(bào)名表

華夏愛(ài)嬰杭州基地報(bào)名/咨詢: 電話：***（張老師）

QQ客服：56693084

華夏愛(ài)嬰學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請(qǐng)以及獎(jiǎng)勵(lì)方案

華夏愛(ài)嬰早期教師培訓(xùn)項(xiàng)目多年來(lái)深得廣大學(xué)員的認(rèn)可，在行業(yè)內(nèi)亦穩(wěn)固發(fā)展，為了更好地打造中國(guó)早期教育行業(yè)最大的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，華夏愛(ài)嬰杭州培訓(xùn)基地特制定 “學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請(qǐng)以及獎(jiǎng)勵(lì)方案”，該方案具體事宜如下：

一 學(xué)習(xí)積分的計(jì)算方法：

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地 新學(xué)員每報(bào)讀華夏一個(gè)課程，算1個(gè)積分，報(bào)讀兩個(gè)課程算2個(gè)積分，以此類推。2 老學(xué)員每推薦一個(gè)新學(xué)員來(lái)報(bào)讀華夏一個(gè)課程，算1個(gè)積分，以此類推。

二 學(xué)習(xí)積分獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容： 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計(jì)到5分，可獲得同級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。2 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計(jì)到10分，可獲得更高一級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。鑒于各培訓(xùn)課程有具體的報(bào)名要求，如果獲得免費(fèi)學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報(bào)名要求，該免費(fèi)學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓。

三 學(xué)習(xí)積分確認(rèn)方式：

學(xué)員學(xué)習(xí)積分確認(rèn)由杭州華夏教務(wù)處負(fù)責(zé)，電話***江老師。

四 統(tǒng)一學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策： 報(bào)名第一門課程原價(jià)，以后再報(bào)名其他課程統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。2 同時(shí)報(bào)名兩門以上課程，學(xué)費(fèi)統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。3 加盟園的學(xué)員享受集團(tuán)的政策優(yōu)惠。三人以上團(tuán)體報(bào)名,學(xué)費(fèi)按照九折優(yōu)惠,五人以上團(tuán)體報(bào)名,學(xué)費(fèi)按照八五折優(yōu)惠.5 老學(xué)員推薦的新學(xué)員,按照八五折學(xué)費(fèi)優(yōu)惠。學(xué)員考試成績(jī)?yōu)锳級(jí)的,會(huì)獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金,該獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)員報(bào)名其他課程時(shí),可以用來(lái)抵消相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

五 以下幾種方式確認(rèn)積分為無(wú)效： 由于特殊原因申請(qǐng)了華夏統(tǒng)一學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策的其他學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，則所報(bào)讀課程不計(jì)入積分。2 加盟園的學(xué)員學(xué)習(xí)因?yàn)橐呀?jīng)享受到基地學(xué)費(fèi)政策優(yōu)惠，不計(jì)入積分。

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

六 華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地各個(gè)課程開(kāi)課時(shí)間：詳見(jiàn)004km.cn（杭州華夏愛(ài)嬰001）

七 本方案有效期從2011年01月01日到2012年01月01日，以上條款僅適用于北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地，如果對(duì)方案內(nèi)容有異議，以華夏愛(ài)嬰杭州基地解釋為準(zhǔn)。

北京華夏愛(ài)嬰集團(tuán) 杭州師資培訓(xùn)基地 2010年11月1日

培訓(xùn)感言

“奧爾夫音樂(lè)教師，最具魅力的早教師人才”

高郵學(xué)員丁蘭（幼師，音樂(lè)教育專業(yè)）

上大學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)奧爾夫音樂(lè)教育，畢業(yè)后也許是緣分，參加了奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)是目前社會(huì)上缺口非常大的，很好就業(yè)。我覺(jué)得我很幸運(yùn)，現(xiàn)在成了一名專業(yè)的奧爾夫音樂(lè)教師。

山東學(xué)員朱雪嬌（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

奧爾夫音樂(lè)教師讓我從音樂(lè)世家走向了音樂(lè)教育，我慶幸我沒(méi)有選錯(cuò)。山東學(xué)員譚娟娟（中文專業(yè)，本科）

我現(xiàn)在比同學(xué)待遇都好，我感激姐姐給我參加奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，她改變了生命的軌跡。

河北學(xué)員陶笛（會(huì)計(jì)專業(yè)）

我一畢業(yè)就找到了工作，多虧參加了華夏愛(ài)嬰的奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)，現(xiàn)在不但待遇高，工作環(huán)境也相當(dāng)輕松。

內(nèi)蒙學(xué)員楊晶晶（旅游專業(yè)）

都說(shuō)現(xiàn)在工作難找，我參加奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)班時(shí)，剛開(kāi)班我們班學(xué)員就被搶訂一空。我覺(jué)得工作你要看前景。

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

廣西學(xué)員劉洋（文秘專業(yè)）

我畢業(yè)后做過(guò)文秘、客服、業(yè)務(wù)員，工作不但辛苦工資還很低。當(dāng)時(shí)我們有同學(xué)參加了奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)，不但很容易找到了工作，而且工作輕松，工資也高。我現(xiàn)在也參加了培訓(xùn)，這個(gè)行業(yè)人才缺口很大呀。

山東學(xué)員李穩(wěn)香（音樂(lè)教育專業(yè)）

上學(xué)時(shí)好像就聽(tīng)說(shuō)奧爾夫音樂(lè)教師人才奇缺，當(dāng)時(shí)不在意，現(xiàn)在學(xué)了幾年音樂(lè)教育也不好找工作，后來(lái)哥哥資助我參加了奧爾夫培訓(xùn)，出來(lái)后果然不一樣，有好幾個(gè)單位搶著要我，工資給的也很高，我最后選擇了一家離家近的。

江蘇學(xué)員李純（心理學(xué)專業(yè)）

奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)，讓我還未畢業(yè)就找到了工作。現(xiàn)在我工作不但輕松，工資待遇也比其他同學(xué)好很多。

湖南學(xué)員劉景清（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

我感謝華夏愛(ài)嬰奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)，不但讓我圓了我的教師夢(mèng)，還讓我為家里減輕了負(fù)擔(dān)。

云南學(xué)員張娜（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

參加奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)后，我成了班級(jí)同學(xué)羨慕的對(duì)象。呵呵，我的自信也回來(lái)了。

江蘇泰興學(xué)員嚴(yán)惠（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

女生工作不發(fā)愁，去華夏愛(ài)嬰奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)吧。告訴你，出來(lái)了工作特好找，工資待遇也很高的。

遼寧本溪學(xué)員夏金鳳（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

我通過(guò)學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)后，掌握了更多專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)理念，在我們園所中成了骨干。

黑龍江學(xué)員王麗聰（教育專業(yè)，本科）

參加完奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)后，一點(diǎn)都不擔(dān)心找工作，簡(jiǎn)直就是工作找你呢！

第二篇：感統(tǒng)教師培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

華夏愛(ài)嬰早期教育----感統(tǒng)教師培訓(xùn)

招生簡(jiǎn)章

由中國(guó)國(guó)際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)（China International Association of Montessori Education）中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院（China International Institute of Early Education）北京華夏愛(ài)嬰早期教育培訓(xùn)中心（Beijing Huaxia Love Child Early Education Training Center）聯(lián)合頒發(fā)備檔

國(guó)內(nèi)感統(tǒng)資深培訓(xùn) 一次學(xué)習(xí)投資 終身發(fā)展受益

為了充分發(fā)揮感統(tǒng)在0-6歲幼兒發(fā)展的重要作用，推進(jìn)感統(tǒng)訓(xùn)練師資培訓(xùn)的專業(yè)化和品牌，華夏化，華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)與中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院聯(lián)合開(kāi)展“感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程”愛(ài)嬰感統(tǒng)訓(xùn)練中心擁有國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)最豐富的感統(tǒng)專家團(tuán)隊(duì)，她由大陸、港、臺(tái)三地的34名音樂(lè)感統(tǒng)教育專家學(xué)者及23位感統(tǒng)訓(xùn)練一線教師組成。研發(fā)了國(guó)內(nèi)效果最明顯的感統(tǒng)教學(xué)方案，強(qiáng)調(diào)將嬰幼兒人格素質(zhì)、能力素質(zhì)、情感素質(zhì)與身體素質(zhì)的培養(yǎng)相融合，使感統(tǒng)教學(xué)效果更明顯，對(duì)幼兒的感統(tǒng)能力提升和矯正具有更加良好的效果。首倡感統(tǒng)教學(xué)與幼兒身心成長(zhǎng)相結(jié)合的訓(xùn)練模式。與目前形式化的感統(tǒng)訓(xùn)練模式不同，強(qiáng)調(diào)體格素質(zhì)為本的教學(xué)原則，讓幼兒在身體、情感、能力、智力、人格多方面成長(zhǎng)。五年來(lái)舉辦感統(tǒng)師資培訓(xùn)100多期，集團(tuán)在全國(guó)擁有260多所加盟園，為了滿足集團(tuán)內(nèi)培養(yǎng)實(shí)用型感統(tǒng)教師人才達(dá)2500多人。部對(duì)早教人才的需求，不僅為技能班推薦就業(yè)，且面向全國(guó)大中專畢業(yè)女生開(kāi)展“女大學(xué)生包就業(yè)工程”，用科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)方法與專業(yè)的培養(yǎng)模式，為女生就業(yè)提供實(shí)用技能性就業(yè)培訓(xùn)。一 適合群體：

1、幼兒園、親子園的園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)以及感統(tǒng)訓(xùn)練的骨干教師；

2、想開(kāi)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)的投資人 3 其他一切對(duì)感統(tǒng)感興趣的人士。

二 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容

1、感覺(jué)統(tǒng)合在中國(guó)的現(xiàn)狀

2、感覺(jué)統(tǒng)合的原理

3、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)、原因及預(yù)防

4、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的測(cè)評(píng)方法與評(píng)估指導(dǎo)

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

5、感覺(jué)統(tǒng)合器材的操作方法：訓(xùn)練量、教師站位、指導(dǎo)語(yǔ)，訓(xùn)練中觀察、指導(dǎo)、注意問(wèn)題

6、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃的制定及課程安排

7、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)案例的討論分析

8、感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)考核

三 課程特色：

1、打破傳統(tǒng)的講授教學(xué)模式，設(shè)計(jì)實(shí)用注重高效的師資培訓(xùn)體系，采用講課+討論+模擬+實(shí)訓(xùn)+練課+考核的培訓(xùn)模式，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯，真正讓學(xué)員投入其中，學(xué)以致用。

2、一次學(xué)習(xí)投資，終身收益:，如果個(gè)別學(xué)員本期課程班沒(méi)有充分掌握知識(shí)，下次免費(fèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到徹底掌握培訓(xùn)班課程內(nèi)容。獲得感統(tǒng)教師培訓(xùn)證書(shū)后再參加其他課程培訓(xùn)，八五折學(xué)習(xí)優(yōu)惠。

3、積累豐富的人脈資源，搭建同行學(xué)習(xí)交流平臺(tái):學(xué)員可以申請(qǐng)成為華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)會(huì)員，定期參加集團(tuán)組織的學(xué)習(xí)交流、考察等活動(dòng)。

四 學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)：

杭州師資培訓(xùn)基地

五 關(guān)于證書(shū)以及后續(xù)服務(wù)與管理：

學(xué)員培訓(xùn)課程結(jié)束，進(jìn)行考試，考試內(nèi)容包括筆試和實(shí)操演練，考試通過(guò)后，將獲得中國(guó)國(guó)際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)、中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院、北京華夏愛(ài)嬰早期教育培訓(xùn)中心聯(lián)合頒發(fā)的“國(guó)際早期教育感統(tǒng)教師培訓(xùn)證書(shū)”，證書(shū)以及考試成績(jī)統(tǒng)一電子注冊(cè)，終身檔

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

案保存，檔案可供查詢。

六

華夏杭州基地強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力政策： 免費(fèi)成為華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)會(huì)員，參加集團(tuán)組織的學(xué)習(xí)交流考察等活動(dòng) 2 參加華夏其他課程培訓(xùn)，統(tǒng)一八五折優(yōu)惠 可得到1個(gè)學(xué)習(xí)積分，在一年有效期內(nèi)，積分累計(jì)到5分，可獲得同級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。在一年有效期內(nèi)，積分累計(jì)到10分，可獲得更高一級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額，如果獲得免費(fèi)學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報(bào)名要求，該免費(fèi)學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓 考試不通過(guò)下期培訓(xùn)免費(fèi)學(xué)習(xí)和考試，不收取任何費(fèi)用 學(xué)員考試成績(jī)?yōu)锳級(jí)的,會(huì)獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金,該獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)員報(bào)名其他課程時(shí),可以用來(lái)抵消相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

七 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1080元/人（包括資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、證書(shū)費(fèi))

八 報(bào)名流程：

1、學(xué)員提交報(bào)名表；

2、收到報(bào)名表后進(jìn)行資格審核，審核通過(guò)后發(fā)放上課報(bào)道通知書(shū)；

3、學(xué)員確認(rèn)上課期間住宿安排事宜；

4、報(bào)到時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)支付學(xué)費(fèi)同時(shí)提交學(xué)歷證和身份證復(fù)印件各一份，一寸和二寸免冠照片各2張。九 報(bào)名咨詢： 電話:*** 傳真:0571-86875406 QQ:56693084 E-mail: hzhxay001@163.com 網(wǎng)址: 004km.cn

十報(bào)名表在線下載：

國(guó)際早期教育教師培訓(xùn)報(bào)名表

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

華夏愛(ài)嬰杭州基地報(bào)名/咨詢: 電話：***（張老師）

QQ客服：56693084

華夏愛(ài)嬰學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請(qǐng)以及獎(jiǎng)勵(lì)方案

華夏愛(ài)嬰早期教師培訓(xùn)項(xiàng)目多年來(lái)深得廣大學(xué)員的認(rèn)可，在行業(yè)內(nèi)亦穩(wěn)固發(fā)展，為了更好地打造中國(guó)早期教育行業(yè)最大的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，華夏愛(ài)嬰杭州培訓(xùn)基地特制定 “學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請(qǐng)以及獎(jiǎng)勵(lì)方案”，該方案具體事宜如下：

一 學(xué)習(xí)積分的計(jì)算方法： 新學(xué)員每報(bào)讀華夏一個(gè)課程，算1個(gè)積分，報(bào)讀兩個(gè)課程算2個(gè)積分，以此類推。2 老學(xué)員每推薦一個(gè)新學(xué)員來(lái)報(bào)讀華夏一個(gè)課程，算1個(gè)積分，以此類推。

二 學(xué)習(xí)積分獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容： 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計(jì)到5分，可獲得同級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。2 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計(jì)到10分，可獲得更高一級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。鑒于各培訓(xùn)課程有具體的報(bào)名要求，如果獲得免費(fèi)學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報(bào)名要求，該免費(fèi)學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓。

三 學(xué)習(xí)積分確認(rèn)方式：

學(xué)員學(xué)習(xí)積分確認(rèn)由杭州華夏教務(wù)處負(fù)責(zé)，電話***江老師。

四 統(tǒng)一學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策： 報(bào)名第一門課程原價(jià)，以后再報(bào)名其他課程統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。2 同時(shí)報(bào)名兩門以上課程，學(xué)費(fèi)統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。3 加盟園的學(xué)員享受集團(tuán)的政策優(yōu)惠。三人以上團(tuán)體報(bào)名,學(xué)費(fèi)按照九折優(yōu)惠,五人以上團(tuán)體報(bào)名,學(xué)費(fèi)按照八五折優(yōu)惠.北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地 老學(xué)員推薦的新學(xué)員,按照八五折學(xué)費(fèi)優(yōu)惠。學(xué)員考試成績(jī)?yōu)锳級(jí)的,會(huì)獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金,該獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)員報(bào)名其他課程時(shí),可以用來(lái)抵消相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

五 以下幾種方式確認(rèn)積分為無(wú)效： 由于特殊原因申請(qǐng)了華夏統(tǒng)一學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策的其他學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，則所報(bào)讀課程不計(jì)入積分。2 加盟園的學(xué)員學(xué)習(xí)因?yàn)橐呀?jīng)享受到基地學(xué)費(fèi)政策優(yōu)惠，不計(jì)入積分。

六 華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地各個(gè)課程開(kāi)課時(shí)間：詳見(jiàn)004km.cn（杭州華夏愛(ài)嬰001）

七 本方案有效期從2011年01月01日到2012年01月01日，以上條款僅適用于北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地，如果對(duì)方案內(nèi)容有異議，以華夏愛(ài)嬰杭州基地解釋為準(zhǔn)。

北京華夏愛(ài)嬰集團(tuán) 杭州師資培訓(xùn)基地 2010年11月1日

培訓(xùn)感言

感統(tǒng)教師——讓我自信而美麗

河北石家莊學(xué)員陶桃

上大學(xué)時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)感統(tǒng)教師，當(dāng)時(shí)沒(méi)留意；畢業(yè)兩年換了五份工作，一點(diǎn)信心也沒(méi)有了。但自從做了感統(tǒng)老師，我重新找到了自信的感覺(jué)，工作、生活變得充實(shí)而美麗了。

江西南昌學(xué)員蔡亞杰

讀大學(xué)時(shí)，我就愛(ài)動(dòng)，不愛(ài)看書(shū)。畢業(yè)時(shí)參加了感統(tǒng)教師培訓(xùn)，現(xiàn)在我工作輕松，比我同學(xué)待遇都高。做感統(tǒng)教師，真好。山東濟(jì)南學(xué)員劉夢(mèng)飛

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

感統(tǒng)教師真的很重要，合格的感統(tǒng)教師可以幫助嬰幼兒的感統(tǒng)正常發(fā)展，是一個(gè)受人愛(ài)戴的職位。

陜西延安學(xué)員趙艷娜

參加完感統(tǒng)教師培訓(xùn)后，我找到了自己的喜歡的職業(yè)，我很滿意自己的人生道路。河北省石家莊學(xué)員趙培佩

成為感統(tǒng)教師后，我收入高了，人也變得開(kāi)朗自信了。同學(xué)都很羨慕我呢。天津?qū)W員李麗娟

幼師畢業(yè)后工作一直不順利，后來(lái)在表姐的建議下我參加了感統(tǒng)教師培訓(xùn)，現(xiàn)在工作輕松工資又高，還有好幾家早教園都搶著要我呢。山西省聞喜縣學(xué)員張佩佩

參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)后，我現(xiàn)在成了園里的骨干了，感統(tǒng)方面的訓(xùn)練做了不少，現(xiàn)在我更熱愛(ài)我的工作了。

大連學(xué)員袁力清

我大學(xué)畢業(yè)后做過(guò)文員、客服、銷售，又累又辛苦，工資還很低。后來(lái)我哥資助我參加了感統(tǒng)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)后兩個(gè)月，我就在北京找到了工作，現(xiàn)在工作輕松工資還很高。江蘇連云港學(xué)員郝穎

那會(huì)兒怎么沒(méi)有人到學(xué)校宣傳感統(tǒng)教師培訓(xùn)呀，不然那會(huì)就直接培訓(xùn)了?，F(xiàn)在都晚了兩年呢。北京市通州區(qū)幼兒園學(xué)員張?chǎng)涡?/p>

我做感統(tǒng)教師兩年了，工作輕松，環(huán)境溫馨，工資也高，最重要的是很搶手，不怕辭職后找不到工作。

甘肅酒泉學(xué)院杜麗娟

參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)后，我真正明白了早教事業(yè)的偉大和重要，我覺(jué)得首先要對(duì)得起優(yōu)越的工作環(huán)境和工資待遇，做好我熱愛(ài)的工作。鄭州學(xué)員： 劉娟娟

在華夏愛(ài)嬰學(xué)習(xí)感統(tǒng)的過(guò)程中，感到這是一個(gè)管理嚴(yán)謹(jǐn)、操作規(guī)范、分工有序、充滿友善的教育集團(tuán)。剛開(kāi)始，對(duì)感統(tǒng)一無(wú)所知，到后來(lái)，越來(lái)越了解感統(tǒng)對(duì)當(dāng)代幼兒成長(zhǎng)的重要性了，也糾正了我許多自以為是的做法。廣州學(xué)員： 陳玉

來(lái)北京參加華夏愛(ài)嬰的感統(tǒng)培訓(xùn)后，讓我感受到了還有一群人在真正做教育傳播事業(yè)，老師們的認(rèn)真、規(guī)范，讓我們不敢有任何懈怠，大家都在努力學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人也熱愛(ài)起學(xué)習(xí)來(lái)了。真希望下次還有機(jī)會(huì)來(lái)這兒學(xué)習(xí)。這是我的真心話。天津?qū)W員： 趙靜芝

華夏愛(ài)嬰的感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)讓我受益非淺。首先是老師們的教學(xué)態(tài)度讓我們感動(dòng)；然后是教學(xué)的方式方法也讓我們?nèi)菀捉邮?；模擬課、實(shí)訓(xùn)課，也讓我大開(kāi)眼界。成都學(xué)員：杜薇

北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

當(dāng)了多年的幼師，對(duì)幼兒教學(xué)的理解在華夏愛(ài)嬰這兒得到了更新。感統(tǒng)訓(xùn)練的確太重要了。感謝華夏愛(ài)嬰讓我知道了這一點(diǎn)。長(zhǎng)沙學(xué)員：唐姍

原以為來(lái)北京培訓(xùn)主要是聽(tīng)些大道理的。沒(méi)想到，華夏愛(ài)嬰的培訓(xùn)老師操作很專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，知識(shí)又廣博，教學(xué)又重實(shí)踐?？傊?，收獲不小。下次有機(jī)會(huì)，我一定還會(huì)來(lái)參加其它的培訓(xùn)，請(qǐng)老師們到時(shí)通知我呀。

第三篇：奧爾夫培訓(xùn)心得

《奧爾夫音樂(lè)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

開(kāi)學(xué)前，我初步學(xué)習(xí)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)。在聽(tīng)曹老師的奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)活動(dòng)中可以看到，她所呈現(xiàn)出來(lái)的東西不是單一的，而平時(shí)我們的活動(dòng)就只有一個(gè)目標(biāo)，讓孩子唱會(huì)歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽(tīng)這次活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到：作為音樂(lè)而言，它的材料也應(yīng)是多樣的，畫(huà)面中有節(jié)奏，節(jié)奏中有律動(dòng)，律動(dòng)中有欣賞，在有機(jī)整合中，讓幼兒在音樂(lè)中記憶、感知、注意、體驗(yàn)等，這將會(huì)是我今后努力的方向。下午馬老師和我們做了一些游戲，比如律動(dòng)小跳蚤、找羽毛、還有上海的一個(gè)方言兒歌蚊子咬等，接著又跟我們做了妞妞找毽子、胖廚師的故事游戲等。做游戲期間曹老師用了很多的手勢(shì)、樂(lè)器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且馬老師的表情很夸張，但是做的很自然，在整個(gè)過(guò)程老師也很享受。讓我第一次感受到，原來(lái)還可以這樣上課。

奧爾夫教學(xué)非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂(lè)的感覺(jué)。我越來(lái)越覺(jué)得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂(lè)知識(shí)。

通過(guò)馬老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的奧爾夫音樂(lè)我有以下幾點(diǎn)感受和體會(huì)： 1．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。奧爾夫音樂(lè)帶有自?shī)实奶匦?，這就吸引了兒童參加進(jìn)來(lái)，讓孩子在玩樂(lè)中懂得音樂(lè)，不是為了學(xué)音樂(lè)而學(xué)音樂(lè)，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂(lè)的年齡，就開(kāi)始音樂(lè)的實(shí)地演習(xí)。2．培養(yǎng)幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力。由于在上課時(shí)，幼兒耳朵要聽(tīng)、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了幼兒各個(gè)器官都要參與音樂(lè)的表現(xiàn)，從而使幼兒注意力集中，學(xué)習(xí)得非?？?。同時(shí)也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)幼兒的情感。由于這種活動(dòng)輕松、愉快，幼兒一學(xué)就會(huì)，不給幼兒帶來(lái)壓力，因此幼兒情緒飽滿、興奮，有利于幼兒通過(guò)這種途徑使情緒得到抒發(fā)。

總之奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂(lè)器、音樂(lè)游戲、歌唱、舞蹈、繪畫(huà)、演小劇、演奏奧爾夫樂(lè)器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng)，而且綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。今后我在教學(xué)上要積極學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)探索，積極進(jìn)取。

第四篇：奧爾夫培訓(xùn)心得

奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)心得

之前幼兒園老師來(lái)特校教奧爾夫音樂(lè)，我聽(tīng)了幾節(jié)，對(duì)此有了一點(diǎn)淺顯的接觸。經(jīng)過(guò)為期四天的音樂(lè)培訓(xùn)，對(duì)奧爾夫音樂(lè)又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

這次培訓(xùn)歷時(shí)四天，前兩天半針對(duì)小班和中班的教材講解課程。雖然和特校上課內(nèi)容不同，但同樣是教學(xué)，理念總有相似處。怎樣把課程上的生動(dòng)有趣，學(xué)生易于接受，引起了我深深的思考。如《小花貓學(xué)本領(lǐng)》，不局限于讓孩子知道花貓的叫聲，還擴(kuò)展到其他的動(dòng)物，舉一反三。在我的教學(xué)中也需注意：不要為了教而教，不能局限在課本上，還要幫助學(xué)生開(kāi)闊出更寬廣的視野。奧爾夫課為了吸引小朋友的興趣，引導(dǎo)孩子使用身體樂(lè)器，肩膀、腿、膝蓋等等，還添加了樂(lè)器來(lái)練習(xí)?？吹缴险n時(shí)孩子們都趣味盎然，我就想：在我的課上如何能調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的興趣。借鑒奧爾夫的音樂(lè)教學(xué)的模式，可以適時(shí)的做點(diǎn)小游戲，其中穿插著教學(xué)知識(shí)，寓教于樂(lè)。雖然初中班的知識(shí)難度提高了，課上的信息量大了，適當(dāng)?shù)姆潘墒切枰摹＝柚o具、多媒體等適宜外力，來(lái)豐富教學(xué)，都是我需要做的。奧爾夫音樂(lè)對(duì)開(kāi)展智障學(xué)生的晨會(huì)，也很有幫助。輕松活潑的音樂(lè)、簡(jiǎn)單的游戲形式（如拍手、跺腳等）都可以引入晨會(huì)中。把生活常識(shí)編在游戲中，使學(xué)生在活動(dòng)中增加生活閱歷。

之后一天半的時(shí)間，學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)。可惜我的音樂(lè)基礎(chǔ)不行，很多都不理解，需多向同事請(qǐng)教。一段簡(jiǎn)單的譜子，增加肢體動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)等多種形式，可以演繹出很多形式。這讓我很感慨：教學(xué)要多探索，多一處改善，多一份新意，力求盡善盡美。

在以后的教學(xué)中，我要把在奧爾夫培訓(xùn)中的感悟運(yùn)用其中。讓學(xué)生充分感受奧爾夫模式帶來(lái)的快樂(lè)；讓學(xué)生沐浴在興趣的海洋中，乘著音樂(lè)的翅膀快樂(lè)成長(zhǎng)。

第五篇：有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)

有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)

導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)，是一種快樂(lè)；音樂(lè)，是一種享受；音樂(lè)，是我們童年的好朋友；音樂(lè)，也是我的人生。以下小編為大家介紹有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)文章，歡迎大家閱讀參考!

有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)1 開(kāi)學(xué)前，我初步學(xué)習(xí)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)。在聽(tīng)馬老師的奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)活動(dòng)中可以看到，她所呈現(xiàn)出來(lái)的東西不是單一的，而平時(shí)我們的活動(dòng)就只有一個(gè)目標(biāo)，讓孩子唱會(huì)歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽(tīng)這次活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到：作為音樂(lè)而言，它的材料也應(yīng)是多樣的，畫(huà)面中有節(jié)奏，節(jié)奏中有律動(dòng)，律動(dòng)中有欣賞，在有機(jī)整合中，讓幼兒在音樂(lè)中記憶、感知、注意、體驗(yàn)等，這將會(huì)是我今后努力的方向。下午馬老師和我們做了一些游戲，比如律動(dòng)小跳蚤、找羽毛、還有上海的一個(gè)方言兒歌蚊子咬等，接著又跟我們做了妞妞找毽子、胖廚師的故事游戲等。做游戲期間馬老師用了很多的手勢(shì)、樂(lè)器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且馬老師的表情很夸張，但是做的很自然，在整個(gè)過(guò)程老師也很享受。讓我第一次感受到，原來(lái)還可以這樣上課。

奧爾夫教學(xué)非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂(lè)的感覺(jué)。我越來(lái)越覺(jué)得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕

松的氛圍中掌握這些音樂(lè)知識(shí)。

通過(guò)馬老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的奧爾夫音樂(lè)我有以下幾點(diǎn)感受和體會(huì)：

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。奧爾夫音樂(lè)帶有自?shī)实奶匦?，這就吸引了兒童參加進(jìn)來(lái)，讓孩子在玩樂(lè)中懂得音樂(lè)，不是為了學(xué)音樂(lè)而學(xué)音樂(lè)，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂(lè)的年齡，就開(kāi)始音樂(lè)的實(shí)地演習(xí)。

2．培養(yǎng)幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力。由于在上課時(shí)，幼兒耳朵要聽(tīng)、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了幼兒各個(gè)器官都要參與音樂(lè)的表現(xiàn)，從而使幼兒注意力集中，學(xué)習(xí)得非?？?。同時(shí)也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)幼兒的情感。由于這種活動(dòng)輕松、愉快，幼兒一學(xué)就會(huì)，不給幼兒帶來(lái)壓力，因此幼兒情緒飽滿、興奮，有利于幼兒通過(guò)這種途徑使情緒得到抒發(fā)。

總之奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂(lè)器、音樂(lè)游戲、歌唱、舞蹈、繪畫(huà)、演小劇、演奏奧爾夫樂(lè)器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng)，而且綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。

今后我在教學(xué)上要積極學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)探索，積極進(jìn)取。

有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)2 今年暑假有幸到寧波進(jìn)

行了為期3天的“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)”培訓(xùn)，使我和奧爾夫音樂(lè)有了一次親密接觸。培訓(xùn)中，老師給我們展示的各種活動(dòng)中新穎的形式、教具、輕松的氛圍，深深吸引著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋?。讓我們近距離感受到了奧爾夫的魅力，體驗(yàn)到了它給我們帶來(lái)的快樂(lè)，更得到了不少的收獲和啟迪。于是，本學(xué)期我試圖將“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)”作為班級(jí)的特色教育，學(xué)以致用，希望在自主實(shí)踐中，進(jìn)一步掌握奧爾夫音樂(lè)的教學(xué)法、教育理念等，使幼兒在活動(dòng)中初步掌握節(jié)奏、身勢(shì)、樂(lè)器演奏等音樂(lè)知識(shí)。

因?yàn)榻滩?、磁帶等不到位的緣故，時(shí)隔數(shù)月，終于在12月的一天，我組織幼兒開(kāi)展了《豐收》這一奧爾夫音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中我以故事《小松鼠采栗子》為線索，引出并貫穿整個(gè)活動(dòng)：第一環(huán)節(jié)，我先向幼兒講述故事，并在《小松鼠進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中帶來(lái)幼兒進(jìn)行采栗子、剝栗子、吃栗子等各種動(dòng)作，大家在教師和音樂(lè)的帶來(lái)下，輕松、愉悅地做動(dòng)作，通過(guò)這一環(huán)節(jié)幼兒的興趣充分地被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。第二環(huán)節(jié)，是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，我采用了多種形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽(tīng)音和節(jié)奏練習(xí)。首先，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)出“叮叮”的聲音，并在聽(tīng)到“叮叮”后拍打身體的各個(gè)部位；然后，出示“十六宮格”，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，并在“十六宮格”中找出“叮?！钡奈恢?，并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)；最后，出示三角鐵、小鈴，先讓幼兒自主探索兩種樂(lè)器的演奏方法，再讓幼

兒根據(jù)音樂(lè)中“叮?！钡奈恢煤凸?jié)奏進(jìn)行演奏；第三環(huán)節(jié)，在《小松鼠進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中，進(jìn)行小松鼠狂歡的自主表演，在動(dòng)作、樂(lè)器的表演中結(jié)束了本次的活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱谝淮谓佑|奧爾夫音樂(lè)，而且活動(dòng)中新穎的形式、有趣的音樂(lè)內(nèi)容，緊緊抓住了幼兒學(xué)習(xí)興趣。孩子們不時(shí)地被活動(dòng)中聽(tīng)音找栗子、聽(tīng)音吃栗子等有趣情境所吸引，發(fā)出“真好玩”、“太有趣了”的感慨。但作為施教者的我，因?yàn)槭堑谝淮螌?shí)踐，所以在感受到孩子們喜歡玩的滿足感后，更多地是活動(dòng)帶給我的困惑：

1、因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間少，對(duì)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的理念和方法只是表面化的、感性認(rèn)識(shí)。因此在自主實(shí)踐中，只能根據(jù)自己在培訓(xùn)中看到的培訓(xùn)老師演示的內(nèi)容進(jìn)行，自己對(duì)教材的理性認(rèn)識(shí)和分析不夠，活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)比較模糊，導(dǎo)致活動(dòng)比較形式化。

2、在活動(dòng)中，也使我充分感受到自己音樂(lè)功底的薄弱，只有教師具備良好的音樂(lè)素養(yǎng)以及深厚音樂(lè)功底，才能通過(guò)嶄新的教充理念和教學(xué)方法給孩子們?nèi)嬗行У摹⑸鷦?dòng)有趣的音樂(lè)教育，使幼兒學(xué)到正確、科學(xué)的音樂(lè)知識(shí)。

除此之外，還有很多細(xì)節(jié)上的困惑，如：幼兒園里樂(lè)器已經(jīng)老化，種類短缺，如何滿足奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的需求；從中班才開(kāi)始奧爾夫音樂(lè)教學(xué)，如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)等等。我們班的奧爾夫音樂(lè)教學(xué)才剛剛開(kāi)始，不

管是對(duì)幼兒還是教師，都需要在不斷實(shí)踐中去不斷探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，作為教師的我將在以后的教育教學(xué)中，加緊對(duì)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法和理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。希望通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，使我們班的奧爾夫特色教學(xué)越來(lái)越繪聲繪色！