第一篇：奧爾夫《蜜蜂》教師公開課

三之三水景城幼兒園2010學(xué)年第一學(xué)期資料

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張衡C班公開課 托班奧爾夫音樂《蜜蜂》

設(shè)計意圖：

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而奧爾夫正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。托班幼兒剛剛進入幼兒園，對于奧爾夫的體會也許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時機，對奧爾夫這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。

針對托班幼兒肢體動作發(fā)展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現(xiàn)況，設(shè)計了托班奧爾夫《蜜蜂》。以學(xué)習(xí)奧爾夫動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂的蜜蜂，能感受音樂節(jié)拍做動作?；顒幽繕?biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的興趣，學(xué)習(xí)并認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)。

2、辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作?；顒訙?zhǔn)備：

奧爾夫音樂《蜜蜂》，蜜蜂圖片兩張，絲巾若干、道具花若干?；顒舆^程：

一、暖身活動

開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進成小圈

二、出示蜜蜂圖片引出主題。

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好?。├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

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2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜

三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步。

1、師：蜜蜂漂亮嗎？

2、出示圖片二哪里漂亮了？

3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？

幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息

3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飛舞

1、教師示范跳一小段蜜蜂舞

師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。）

2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧?。▋蓚€小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧！（以提問引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動作后，教師總結(jié)動作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。

五、持絲巾飛舞動作

師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾

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每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當(dāng)花，其余走動。

六、結(jié)束活動。

下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。

工作要領(lǐng)：

1、自己轉(zhuǎn)圈

2、原地跳躍

3、踏腳拍手

4、把手自放在眉上做敬禮狀

5、雙手高舉原地轉(zhuǎn)圈

楊燕萍

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第二篇：教師公開課：奧爾夫《蝴蝶》

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張衡C班公開課 托班奧爾夫音樂《蝴蝶》

設(shè)計意圖：

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而奧爾夫正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。托班幼兒剛剛進入幼兒園，對于奧爾夫的體會也許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時機，對奧爾夫這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。

針對托班幼兒肢體動作發(fā)展的程度，以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現(xiàn)況，設(shè)計了托班奧爾夫《蝴蝶》。以學(xué)習(xí)奧爾夫動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心，讓幼兒在體驗蝴蝶在花叢中飛來飛去的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂的蝴蝶，能感受音樂節(jié)拍做動作?；顒幽繕?biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的興趣，學(xué)習(xí)并認識基本舞步小碎步和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。

2、辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作?；顒訙?zhǔn)備：

奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。活動過程：

一、暖身活動

開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進成小圈

二、出示蝴蝶圖片引出主題。

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好?。├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

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2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜

三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步。

1、師：蝴蝶漂亮嗎？

2、出示圖片二哪里漂亮了？

3、師：蝴蝶是怎么飛的呢？

幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子，教師總結(jié)：

1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息

3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飛舞

1、教師示范跳一小段蝴蝶舞

師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蝴蝶媽媽，你們來當(dāng)小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望。）

2、請三名幼兒跳蝴蝶舞

師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧?。▋蓚€小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞

師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動作后，教師總結(jié)動作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。

五、持絲巾飛舞動作

師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾

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每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當(dāng)花，其余走動。

六、結(jié)束活動。

下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。

工作要領(lǐng)：

1、自己轉(zhuǎn)圈

2、原地跳躍

3、踏腳拍手

4、把手自放在眉上做敬禮狀

5、雙手高舉原地轉(zhuǎn)圈

楊燕萍

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第三篇：奧爾夫七式進階公開課

大班奧爾夫音樂公開課教案：

執(zhí)教教師：孫天云 活動名稱：《七式進階》

設(shè)計思路：

因為大班幼兒平時很喜歡律動、舞蹈，也很好動，活潑！《七式進階》這首樂曲正符合大班幼兒的性格特點。但大班幼兒在之前沒有較多的長短音訓(xùn)練，所以對長短音掌握得不是很好。因此，我設(shè)計了這堂課，目的是為了讓孩子在感受到樂曲歡快的旋律和節(jié)奏的同時也能夠更好的感受樂曲的長短音以及能夠較好的掌握樂曲節(jié)奏。

一、活動目標(biāo)

1、感受樂曲歡快的旋律和節(jié)奏。

2、能夠根據(jù)樂曲用動作的表現(xiàn)，較好的掌握長音和短音。

3、嘗試使用鈴鼓、手搖鈴、雪鈴等樂器來演奏樂曲。

二、活動準(zhǔn)備

樂器：鈴鼓、手搖鈴、雪鈴、音樂：《七式進階》 節(jié)奏卡片

頭飾：小金魚頭飾6個 小鴨子頭飾6個 小雞頭飾6個

三、活動過程

1、節(jié)奏導(dǎo)入 認識節(jié)奏卡

教師：小朋友們好！猜猜今天老師給你們帶來了誰？（節(jié)奏寶寶）

今天呀，老師給你們帶來了節(jié)奏寶寶，它們想考考大家認不認識它們，想和大家一起玩游戲，你們愿意嗎？ 那誰可以告訴我它叫什么？（x）噠 它們組合起來應(yīng)該怎么念呢？（x xl xx xl）

如果我們邊拍手邊念應(yīng)該怎么做呢？（幼兒邊拍手邊念節(jié)奏）x xl xx xl 噠 噠 l噠噠 噠l

2、練習(xí)節(jié)奏：xx xl xxxx xl 教師：現(xiàn)在呀，我們把節(jié)奏卡片變一下，大家看看應(yīng)該怎么念？加上手怎么拍呢？ xx xl xxxx xl 噠噠 噠 l 噠噠噠噠 噠l 教師：小朋友們真聰明，節(jié)奏卡片換過以后也能很好的念出節(jié)奏而且還能邊拍手邊念。來給自己鼓鼓掌吧！（噼里啪啦）

3、播放樂曲，欣賞樂曲《七式進階》，感受樂曲的旋律與節(jié)奏。

教師：有一首樂曲的節(jié)奏跟小朋友們剛才念得很像，我們一起來聽一聽吧！教師：聽完這首樂曲以后小朋友們有什么感覺呢？ 會不會覺得很高興，會想跳舞嗎？

4、教師示范，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做動作。教師：老師聽完以后也很想跳舞，可是呀！我想跳的是一支拍蚊子的舞。因為以前夏天的時候會有很多蚊子在我的頭頂呀、身邊呀飛來飛去的，嗡嗡嗡的很吵。所以，我把這首樂曲呀變成了一支拍蚊子的舞。你們想看看嗎？

教師：可是我忘記拍蚊子的動作了，哪一個小朋友可以告訴我拍蚊子應(yīng)該怎么拍？做什么樣的動作呢？（請幼兒模仿拍蚊子的動作）

5、播放樂曲，教師做動作。

6、音樂游戲：“拍蚊子”，感受樂曲的長音和短音。教師：小朋友們想跟著音樂一起玩這個在玩游嗎？那游戲之前，先聽老師講一個故事！有一天，很多小朋友都在花園里手拉著手圍著圓圈玩游戲，突然飛來了好多蚊子。于是呀小朋友們就開始啪啪啪的牌蚊子了?？墒且慌模米泳惋w到了頭頂上，小朋友們就圍著蚊子轉(zhuǎn)圈圈。但是因為蚊子實在是太多了，所以小朋友們就兩個兩個的抱在了一起。這樣蚊子就不咬大家了。不過當(dāng)沒有蚊子的聲音時就要馬上和抱著的小朋友分開，大家要注意聽聽聲音地長短哦，聲音長的時候我們就保持動作久一點，聲音短的時候我們就保持動作短一點。（后面可以變換動作）游戲反復(fù)兩次。

7、出示樂器：手搖鈴、鈴鼓、雪鈴，認識、講解、示范樂器用法。教師：今天呀，老師還給小朋友們帶來了一些樂器寶寶。你們想知道它們是誰嗎？請小朋友們閉上眼睛，我們先來聽聽它們的聲音！猜猜會是誰？（出示手搖鈴、鈴鼓、雪鈴）

教師：這些樂器寶寶都被大家請出來了！我們一起來認識一下它們！

認識了樂器寶寶，那小朋友們都知道它們怎么使用嗎？（依次示范、講解樂器的用法）

8、教師分配角色，分發(fā)樂器，幼兒練習(xí)使用。教師：小朋友們想用樂器寶寶來表演一下嗎？有好多小動物也想要和大家一起表演呢，你們愿意嗎？現(xiàn)在，老師請小朋友們來扮演一下這些小動物，我們一起用樂器寶寶來表演一下吧?。ㄐ▲啞⑿‰u、小魚）

教師：現(xiàn)在請小鴨子跟著我拿著你們的樂器寶寶一起來練習(xí)一下！

請小雞拿著你們的樂器寶寶跟著我練習(xí)一下。

請小魚也拿著你們的樂器寶寶跟著我練習(xí)一下。

9、幼兒嘗試根據(jù)樂曲和老師的提示進行演奏。教師：現(xiàn)在呀老師想請小朋友和我們的樂器寶寶一起來跟著音樂表演一下這首好聽的樂曲。但是呀，小朋友們要看著老師的提示來表演，老師指到那一邊的小朋友，那一邊的小朋友才可以讓樂器寶寶發(fā)出好聽的聲音，沒有指到的小朋友是不能讓他的樂器寶寶發(fā)出聲音的。記住了嗎？（反復(fù)練習(xí)兩次）

10、收回樂器。教師：今天樂器寶寶很高興和我們大家一起做了這么好玩的游戲，你們開心嗎？那下次還想和樂器寶寶一起玩游戲嗎？如果想得話我們現(xiàn)在得讓樂器寶寶回家休息一下了，因為他們剛才玩得太累了，好嗎？那小朋友們在送樂器寶寶回家的時候要輕輕的放哦，不然樂器寶寶摔傷了下次就不能和我們一起玩了！

11、幼兒跟隨老師一起到室外找蚊子，活動結(jié)束！

教師：小朋友們今天表現(xiàn)得非常棒！現(xiàn)在，我們隨著樂曲一起到教室外面去找找還有沒有蚊子好嗎？

第四篇：奧爾夫音樂教師

《奧爾夫音樂教師》崗位培訓(xùn)

奧爾夫指出：原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。奧爾夫音樂的最大特點是關(guān)注對孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子不會把學(xué)音樂當(dāng)成一種負擔(dān)或功利，而會全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。

為了更好地引進國外先進的奧爾夫音樂教學(xué)體系，提高音樂骨干的教學(xué)水平，搭建專家與教師之家的交流平臺，金智教育以“一切為了孩子”為旨，開辦奧爾夫音樂崗位培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)奧爾夫，柯達伊，達爾克羅慈等世界音樂教學(xué)法，通過節(jié)奏、律動、歌唱、欣賞以及表現(xiàn)表達等多個維度詮釋幼兒音樂教育的教學(xué)模式，推動我國幼兒園音樂教育師資培訓(xùn)的專業(yè)化、系統(tǒng)化和品牌化。

在培訓(xùn)的學(xué)員中，您可以看到大學(xué)老師、園長，骨干幼師等??

在學(xué)員的感言中,您可以真切的聽到他們的心聲：很幸運參加了、收獲很大、非常實用??

一、培訓(xùn)對象

1、各類幼兒園教師、親子園在職教師、音樂骨干教師、培訓(xùn)學(xué)院音樂教師、幼兒師范學(xué)校教師、幼教干部等；

2、各類少年兒童校外活動機構(gòu)的相關(guān)人員；

3、應(yīng)往屆各大院校藝術(shù)系、，教育系學(xué)生及有志于從事幼教事業(yè)的人們；

4、兒童父母及監(jiān)護人、親屬等；

5、其他對奧爾夫音樂感興趣的人士。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

奧爾夫音樂主要課程模塊：

1、奧爾夫音樂教學(xué)法的綜合表演、數(shù)學(xué)理論與實踐；

2、節(jié)奏樂教學(xué)法：奧爾夫打擊樂器的選擇與使用方法；

3、歌唱與指揮教學(xué)法：柯爾文手勢與音準(zhǔn)訓(xùn)練、科學(xué)發(fā)聲法與說唱教學(xué)法；

4、體態(tài)律動教學(xué)法：體態(tài)律動表現(xiàn)音樂的要素；

5、音樂教學(xué)在幼兒園中活動設(shè)計與教學(xué)實踐；

6、即興表演教學(xué)、課例點評、音樂會的組織與設(shè)計、學(xué)員現(xiàn)場提問與研討；

三、報名材料

身份證、學(xué)歷證復(fù)印件各1份及小2寸藍底彩色照片（證件照）4張。

四、收費說明

全國統(tǒng)一價格：1280元。

此費用包括培訓(xùn)、考試、考前輔導(dǎo)、贈送的學(xué)員資料、考試、證書、證書入網(wǎng)費用。交通食宿費自理。

五、證書說明

《奧爾夫音樂教師》崗位培訓(xùn)證書由國家人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)，證書全國通用，國家官網(wǎng)查詢，終身免審。

六、培訓(xùn)組織實施

1、主辦及監(jiān)考單位：國家人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心

2、培訓(xùn)組織：濟南呀咪教育咨詢有限公司

3、咨詢電話：趙老師：0531-86018556，招生辦：劉老師：*** 王老師：***

第五篇：奧爾夫教師培訓(xùn)招生簡章

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地

華夏愛嬰早期教育----奧爾夫教師培訓(xùn)

招生簡章

由中國國際蒙特梭利教學(xué)研究會（China International Association of Montessori Education）中國國際幼兒教育研究院（China International Institute of Early Education）北京華夏愛嬰早期教育培訓(xùn)中心（Beijing Huaxia Love Child Early Education Training Center）聯(lián)合頒發(fā)備檔

國內(nèi)奧爾夫音樂資深培訓(xùn) 一次學(xué)習(xí)投資 終身發(fā)展受益

為了更好的普及、推廣奧爾夫音樂教學(xué)法，華夏愛嬰教育集團與中國國際幼兒教育研究院聯(lián)合開展“奧爾夫音樂教師培訓(xùn)課程”，華夏愛嬰奧爾夫教育中心擁有國內(nèi)最龐大、最專業(yè)的奧爾夫?qū)＜覉F隊。由大陸、港、臺三地的19名音樂教育專家學(xué)者及37位奧爾夫教育一線教師組成。首倡奧爾夫教學(xué)與本土教學(xué)相結(jié)合的教育模式。與目前形式化的奧爾夫教育模式不同，華夏愛嬰奧爾夫教育中心強調(diào)人本化教學(xué)，五年來，開展培訓(xùn)近百期，培養(yǎng)實用型奧爾夫教師人才達1900多人。我教育集團對奧爾夫音樂教師培訓(xùn)采用講課+討論+模擬+實訓(xùn)+練課+考核的培訓(xùn)模式，進行實戰(zhàn)性的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯，集團在全國擁有260多所加盟園，為了滿足集團內(nèi)部對早教人才的需求，不僅為技能班推薦就業(yè)，且面向全國大中專畢業(yè)女生開展“女大學(xué)生包就業(yè)工程”，用科學(xué)的教育理念、先進的教學(xué)方法與專業(yè)的培養(yǎng)模式，為女生就業(yè)提供實用技能性就業(yè)培訓(xùn)。

一 適合群體：

1、幼兒園、親子園的園長，副園長以及骨干教師；

2、其他一切對奧爾夫音樂教育感興趣的人士。

二 奧爾夫音樂教師培訓(xùn)內(nèi)容

1、奧爾夫生平簡介

2、奧爾夫音樂教育原理及音樂體系產(chǎn)生、發(fā)展與前景

3、奧爾夫教育體系教材教法實踐（操作）與在課堂教學(xué)中的應(yīng)用育；

4、節(jié)奏教學(xué)及應(yīng)用

5、律動（聲勢、形體、游戲等）教學(xué)及應(yīng)用

6、語言教學(xué)應(yīng)用

7、奧爾夫應(yīng)用教育體系中的器樂教學(xué)及應(yīng)用

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地

8、創(chuàng)造性教學(xué)：即興及創(chuàng)作；

9、新聽力訓(xùn)練的教法

10、奧爾夫音樂教育在親子園的運用

11、奧爾夫音樂教育在幼兒園中運用

12、奧爾夫音樂教育在家庭中的運用

13、奧爾夫音樂課外輔導(dǎo)班的開展

14、觀摩與模擬

15、指導(dǎo)各月齡、年齡段的教案編寫

16、實地實習(xí)與答疑解難

17、實地考核

三 學(xué)習(xí)時間地點： 杭州師資培訓(xùn)基地

四 關(guān)于證書以及后續(xù)服務(wù)與管理：

學(xué)員培訓(xùn)課程結(jié)束，進行考試，考試內(nèi)容包括筆試和實操演練，考試通過后，將獲得中國國際蒙特梭利教學(xué)研究會、中國國際幼兒教育研究院、北京華夏愛嬰早期教育培訓(xùn)中心聯(lián)合頒發(fā)的“國際早期教育教師培訓(xùn)證書”，證書以及考試成績統(tǒng)一電子注冊，終身檔案保存，檔案可供查詢。

五 華夏杭州基地強勢競爭力政策： 免費成為華夏愛嬰教育集團會員，參加集團組織的學(xué)習(xí)交流活動 2 參加華夏其他課程培訓(xùn)，統(tǒng)一八五折優(yōu)惠 可得到1個學(xué)習(xí)積分，在一年有效期內(nèi)，積分累計到5分，可獲得同級專業(yè)培訓(xùn)課程的一個免費學(xué)習(xí)名額。在一年有效期內(nèi)，積分累計到10分，可獲得更高一級專業(yè)培訓(xùn)課程的一個免費學(xué)習(xí)名額，如果獲得免費學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報名要求，該免費學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地 考試不通過下期培訓(xùn)免費學(xué)習(xí)和考試，不收取任何費用 學(xué)員考試成績?yōu)锳級的,會獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎學(xué)金,該獎學(xué)金在學(xué)員報名其他課程時,可以用來抵消相應(yīng)學(xué)費。

六 收費標(biāo)準(zhǔn)：

1480元/人（包括資料費、培訓(xùn)費、證書費)

七 報名流程：

1、學(xué)員提交報名表；

2、收到報名表后進行資格審核，審核通過后發(fā)放上課報道通知書；

3、學(xué)員確認上課期間住宿安排事宜；

4、報到時，現(xiàn)場支付學(xué)費同時提交學(xué)歷證和身份證復(fù)印件各一份，一寸和二寸免冠照片各2張。

八 報名咨詢： 電話:*** 傳真:0571-86875406 QQ:56693084 E-mail: hzhxay001@163.com 網(wǎng)址: 004km.cn

九

報名表在線下載：

國際早期教育教師培訓(xùn)報名表

華夏愛嬰杭州基地報名/咨詢: 電話：***（張老師）

QQ客服：56693084

華夏愛嬰學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請以及獎勵方案

華夏愛嬰早期教師培訓(xùn)項目多年來深得廣大學(xué)員的認可，在行業(yè)內(nèi)亦穩(wěn)固發(fā)展，為了更好地打造中國早期教育行業(yè)最大的學(xué)習(xí)和交流平臺，華夏愛嬰杭州培訓(xùn)基地特制定 “學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請以及獎勵方案”，該方案具體事宜如下：

一 學(xué)習(xí)積分的計算方法：

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地 新學(xué)員每報讀華夏一個課程，算1個積分，報讀兩個課程算2個積分，以此類推。2 老學(xué)員每推薦一個新學(xué)員來報讀華夏一個課程，算1個積分，以此類推。

二 學(xué)習(xí)積分獎勵內(nèi)容： 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計到5分，可獲得同級專業(yè)培訓(xùn)課程的一個免費學(xué)習(xí)名額。2 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計到10分，可獲得更高一級專業(yè)培訓(xùn)課程的一個免費學(xué)習(xí)名額。鑒于各培訓(xùn)課程有具體的報名要求，如果獲得免費學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報名要求，該免費學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓。

三 學(xué)習(xí)積分確認方式：

學(xué)員學(xué)習(xí)積分確認由杭州華夏教務(wù)處負責(zé)，電話***江老師。

四 統(tǒng)一學(xué)費優(yōu)惠政策： 報名第一門課程原價，以后再報名其他課程統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。2 同時報名兩門以上課程，學(xué)費統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。3 加盟園的學(xué)員享受集團的政策優(yōu)惠。三人以上團體報名,學(xué)費按照九折優(yōu)惠,五人以上團體報名,學(xué)費按照八五折優(yōu)惠.5 老學(xué)員推薦的新學(xué)員,按照八五折學(xué)費優(yōu)惠。學(xué)員考試成績?yōu)锳級的,會獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎學(xué)金,該獎學(xué)金在學(xué)員報名其他課程時,可以用來抵消相應(yīng)學(xué)費。

五 以下幾種方式確認積分為無效： 由于特殊原因申請了華夏統(tǒng)一學(xué)費優(yōu)惠政策的其他學(xué)費優(yōu)惠，則所報讀課程不計入積分。2 加盟園的學(xué)員學(xué)習(xí)因為已經(jīng)享受到基地學(xué)費政策優(yōu)惠，不計入積分。

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地

六 華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地各個課程開課時間：詳見004km.cn（杭州華夏愛嬰001）

七 本方案有效期從2011年01月01日到2012年01月01日，以上條款僅適用于北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地，如果對方案內(nèi)容有異議，以華夏愛嬰杭州基地解釋為準(zhǔn)。

北京華夏愛嬰集團 杭州師資培訓(xùn)基地 2010年11月1日

培訓(xùn)感言

“奧爾夫音樂教師，最具魅力的早教師人才”

高郵學(xué)員丁蘭（幼師，音樂教育專業(yè)）

上大學(xué)時聽過奧爾夫音樂教育，畢業(yè)后也許是緣分，參加了奧爾夫音樂教師培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)是目前社會上缺口非常大的，很好就業(yè)。我覺得我很幸運，現(xiàn)在成了一名專業(yè)的奧爾夫音樂教師。

山東學(xué)員朱雪嬌（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

奧爾夫音樂教師讓我從音樂世家走向了音樂教育，我慶幸我沒有選錯。山東學(xué)員譚娟娟（中文專業(yè)，本科）

我現(xiàn)在比同學(xué)待遇都好，我感激姐姐給我參加奧爾夫音樂教師培訓(xùn)的機會，她改變了生命的軌跡。

河北學(xué)員陶笛（會計專業(yè)）

我一畢業(yè)就找到了工作，多虧參加了華夏愛嬰的奧爾夫音樂教師培訓(xùn)，現(xiàn)在不但待遇高，工作環(huán)境也相當(dāng)輕松。

內(nèi)蒙學(xué)員楊晶晶（旅游專業(yè)）

都說現(xiàn)在工作難找，我參加奧爾夫音樂培訓(xùn)班時，剛開班我們班學(xué)員就被搶訂一空。我覺得工作你要看前景。

北京華夏愛嬰教育集團杭州師資培訓(xùn)基地

廣西學(xué)員劉洋（文秘專業(yè)）

我畢業(yè)后做過文秘、客服、業(yè)務(wù)員，工作不但辛苦工資還很低。當(dāng)時我們有同學(xué)參加了奧爾夫音樂教師培訓(xùn)，不但很容易找到了工作，而且工作輕松，工資也高。我現(xiàn)在也參加了培訓(xùn)，這個行業(yè)人才缺口很大呀。

山東學(xué)員李穩(wěn)香（音樂教育專業(yè)）

上學(xué)時好像就聽說奧爾夫音樂教師人才奇缺，當(dāng)時不在意，現(xiàn)在學(xué)了幾年音樂教育也不好找工作，后來哥哥資助我參加了奧爾夫培訓(xùn)，出來后果然不一樣，有好幾個單位搶著要我，工資給的也很高，我最后選擇了一家離家近的。

江蘇學(xué)員李純（心理學(xué)專業(yè)）

奧爾夫音樂教師培訓(xùn)，讓我還未畢業(yè)就找到了工作?，F(xiàn)在我工作不但輕松，工資待遇也比其他同學(xué)好很多。

湖南學(xué)員劉景清（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

我感謝華夏愛嬰奧爾夫音樂教師培訓(xùn)，不但讓我圓了我的教師夢，還讓我為家里減輕了負擔(dān)。

云南學(xué)員張娜（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

參加奧爾夫音樂教師培訓(xùn)后，我成了班級同學(xué)羨慕的對象。呵呵，我的自信也回來了。

江蘇泰興學(xué)員嚴惠（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

女生工作不發(fā)愁，去華夏愛嬰奧爾夫音樂教師培訓(xùn)吧。告訴你，出來了工作特好找，工資待遇也很高的。

遼寧本溪學(xué)員夏金鳳（幼師，學(xué)前教育專業(yè)）

我通過學(xué)習(xí)奧爾夫音樂教師培訓(xùn)后，掌握了更多專業(yè)的知識和教學(xué)理念，在我們園所中成了骨干。

黑龍江學(xué)員王麗聰（教育專業(yè)，本科）

參加完奧爾夫音樂教師培訓(xùn)后，一點都不擔(dān)心找工作，簡直就是工作找你呢！