第一篇：電工電子基本實(shí)踐技能訓(xùn)練營總結(jié)報告(周奇)

實(shí)踐出真知

--電工電子基本實(shí)踐技能訓(xùn)練營總結(jié)報告

（2013級電氣工程學(xué)院卓越二班 周奇）

一、前言：正如其課程名說的那樣，這次的暑期學(xué)校培養(yǎng)的是電子方面動手能力。而我報名這次課程的目的，也是為了在實(shí)踐中獲得平時課堂上無法獲得的真知。從元器件的認(rèn)知到面包板的連接，從電路圖的繪制到到基礎(chǔ)的錫焊，最后完成四個電子設(shè)備的焊接調(diào)試。充實(shí)而又充滿樂趣的十天帶給我知識和實(shí)踐能力！

二、課程內(nèi)容：

1、元器件的認(rèn)知與面包板的使用：剛來的時候，于靜老師開始給我們講述基本的電子知識，示波器的使用是調(diào)試電路設(shè)備最基礎(chǔ)的能力，我們便從這入手。如果說看波形、分析波形是枯燥的，但接下來的對電子元件和面包板的使用讓我們興趣盎然。經(jīng)過幾十分鐘的連接、檢查電路，然后驗(yàn)證其正確性，讓我感受到動手制作的趣味性，特別是調(diào)試成功的時候，成就感十足！而在連接電路的同時，老師對元器件進(jìn)行講解，這讓我對元器件的理解更加深刻，記憶也更加牢靠。

2、電路數(shù)據(jù)的測量與電機(jī)的使用：就如中學(xué)時的測量方法，電流、電壓、電阻、功率，一切都似曾相識，方法都?xì)v歷在目?？梢?，知識的學(xué)習(xí)是連貫的，一環(huán)扣一環(huán)，只有在踏實(shí)走完每個階段的學(xué)習(xí)才能獲得正確的求知路。電機(jī)的使用倒像是一次基本的體驗(yàn)，為后來的理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。盡管不太了解，老師還是要求我們測量了不少其中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。但這次重要的不只是收集數(shù)據(jù)，老師還提到了處理數(shù)據(jù)的重要性，特別是可以用表格清晰的表達(dá)出數(shù)據(jù)以及對數(shù)據(jù)的計算驗(yàn)證，這是完成一次實(shí)驗(yàn)的重要步驟！我想，這對于以后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)意義很大！

3、電路圖的繪制：現(xiàn)代社會的生產(chǎn)生活時刻離不開計算機(jī)，而王慧老師便是教我們?nèi)绾斡秒娔X設(shè)計出電路圖，小到一個元器件的構(gòu)建，大到一個電子設(shè)備的設(shè)計。還聊到了計算機(jī)出現(xiàn)之前，那些研究人員艱苦的設(shè)計歷程。在用軟件設(shè)計電路時，我不禁感慨道現(xiàn)代科技給我們帶來的方便，給學(xué)習(xí)帶來的便捷。待到一個個電氣元件組裝成眼花繚亂的電路設(shè)計圖時，老師說，這就離一個實(shí)用的電路版不遠(yuǎn)了。當(dāng)她說接下來幾天將會要我們自己焊接時，我已迫不及待。

4、基礎(chǔ)的錫焊，以及完成三個電子設(shè)備的焊接調(diào)試：當(dāng)手拿烙鐵和焊錫那一刻起，我就像是一個DIYer，能夠做自己的東西。當(dāng)然，你得首先會基礎(chǔ)的錫焊手藝，對于這個技能，我只想說要想要想做好，唯手熟爾。之后，肖洪老師交給我們?nèi)齻€小物件的焊接，這里面包括了認(rèn)識元件、合理插放元件、精確焊接元件的各種實(shí)踐動手能力。呼吸燈、LED燈泡、手機(jī)充電插頭，這三個器件焊接完成后，我的焊接能力也得到了質(zhì)的提升。這是一次精彩的動手活動，錫焊也作為工科生的基本能力讓我的到了鍛煉。

5、小車的制作：這次小車的制作是綜合了之前的知識完成的，不過最主要的是錫焊能力。對照著原理圖，老師給我們細(xì)心透徹地講解，盡管很多專業(yè)只是還是不明白，但這還是激發(fā)了我們的興趣，讓我對我的這個專業(yè)的了解和興趣增加了不少。雖然焊接的元件并不復(fù)雜，部件的連接也是傻瓜式的，但這不影響我們從中得到知識。老師還帶著我們用示波器來觀察前三個電子器件的波形，并分析了器件的性能，得出充電插頭在一定范圍內(nèi)正常工作，可在超出這個范圍就會失控，這讓我對示波器的作用又多了一些理解。而對小車的原理的分析更讓我感到簡單表象下的復(fù)雜工作原理，但這又都可以分析為簡單原理的組合。也許對其中某一線路的改變會有意想不到的結(jié)果。之后去千佛山校區(qū)后，老師們自由探討時說，也許在相同電路下，可以改變電機(jī)的用途，用以發(fā)揮其它用途，例如玩具車、家庭機(jī)器人等等。這讓我開拓了眼界，認(rèn)識到原理上的東西用到生活上，依舊可以創(chuàng)新，只要你有創(chuàng)新的思維！

三、報告總結(jié)

十天的動手實(shí)踐，十天的電路認(rèn)識，十天的創(chuàng)新拓展。這是我對這次暑期學(xué)校收獲的感慨。正如標(biāo)題所說，這十天的實(shí)踐使我掌握了不少知識，主要便是對電路的基本理解，而專業(yè)知識匱乏的我更多收獲的是創(chuàng)新意識的提升。相信這些能力會給我接下來的學(xué)習(xí)生活帶來積極的改變！

第二篇：電工電子實(shí)習(xí)A總結(jié)報告

電工電子實(shí)習(xí)A總結(jié)報告

收音機(jī)制作

姓名：袁雷

學(xué)號：109054064

班級：車輛工程102班

指導(dǎo)老師：李新紅

上課時間：第三至第八周周五9-12節(jié)

日期：2012.10.17

第三篇：電工電子技能教學(xué)淺談

電工電子技能教學(xué)淺談

摘要：技工院校技能課的開設(shè)是為了促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能段，教師要根據(jù)電工電子課程特點(diǎn)分步實(shí)施目標(biāo)化教學(xué)，使機(jī)電專業(yè)的學(xué)生盡快掌握基本的操作技能，達(dá)到大綱要求的技能操作水平。本文對電工電子技能教學(xué)進(jìn)行淺談。

關(guān)鍵詞：技工院校

技能課

教師

學(xué)生

學(xué)習(xí)

教學(xué)效果

一、電工電子技能課程特點(diǎn)

學(xué)生在電工電子的實(shí)際操作中往往需要將電工電子基本理論知識（如定理、定義、公式）加以運(yùn)用，同時還要熟練掌握安全操作規(guī)程，否則不可能完成正常操作。例如，我們在敷設(shè)線路時，對于導(dǎo)體應(yīng)采用何種材料、截面積是多少、能否符合用電需求等，需要進(jìn)行理論分析和計算。又如，在實(shí)際的電子電路操作中，關(guān)于串聯(lián)電阻――分壓、并聯(lián)電阻――分流中電阻的阻值多大，要經(jīng)過分析和計算獲得，然后進(jìn)行正確操作。學(xué)生如果弄反了或者操作時弄錯了，就會燒壞電路元件，造成事故或損失。教師要通過實(shí)際操作來驗(yàn)證學(xué)生所學(xué)的理論知識，反過來再用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，通過理論與實(shí)踐的反復(fù)結(jié)合，促使學(xué)生的理論知識和操作技能大幅提高。

二、電工電子技能教學(xué)方法與實(shí)施

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在快樂中求知

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師，學(xué)生只有對技能課產(chǎn)生濃厚的興趣，才會樂意去做，學(xué)習(xí)效率才會明顯提高。如在一次練習(xí)日光燈電路的安裝過程中，一名學(xué)生進(jìn)行通電試驗(yàn)時，出現(xiàn)燈管兩頭發(fā)紅、中間不亮的情況。于是，我把學(xué)生集中起來，問他們在家是否也遇到過這種現(xiàn)象，學(xué)生們說有，可誰也不知道是什么原因。我把啟輝器中的小電容去掉，日光燈亮起來了。又如，在一次元旦聯(lián)歡會上，我讓同學(xué)們把小彩燈與啟輝器串聯(lián)在一起接到電路上，小彩燈就一閃一閃地亮起來，學(xué)生們看到后非常高興。通過解決一些實(shí)際小問題，學(xué)生們對技能課的熱情日益高漲。

（二）技能教學(xué)分步實(shí)施

第一步，學(xué)會正確使用輔助工具。教師要要求學(xué)生能熟練使用儀器儀表對元器件極性、管腳進(jìn)行判別，會對元器件性能進(jìn)行測試。

第二步，掌握電路工作原理及線路安裝。教師要要求學(xué)生熟知電路的工作原理并熟練安裝，會借助儀器儀表檢測實(shí)際電路是否正常。

第三步，電路故障分析及排除。教師要設(shè)置故障教學(xué)，讓學(xué)生通過分析查找電路故障，正確排除以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生綜合能力得到提高。

（三）改革技能教學(xué)，促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合

教師傳統(tǒng)上是先進(jìn)行理論教學(xué)，然后安排技能訓(xùn)練，導(dǎo)致技能訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)互相脫節(jié)，不利于學(xué)生對知識的理解和掌握。教師如果采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)，就可以使學(xué)生趁熱打鐵及時鞏固所學(xué)知識。如在識別元器件時，電阻、電容、二極管、三極管等都是常用的普通電子元件，但對于沒見過、沒用過這些元器件的學(xué)生來說，教師課堂上的理論教學(xué)只能是紙上談兵，不能使學(xué)生有感性認(rèn)識，導(dǎo)致學(xué)生往往把電阻和二極管弄混淆。如果我們將課堂搬到實(shí)驗(yàn)室去，對照實(shí)物進(jìn)行講解，讓學(xué)生邊聽邊識別，并用儀表進(jìn)行測量，這樣，學(xué)生就比較容易識別元器件。如講PN結(jié)的單向?qū)щ娦詴r，教師在黑板上畫圖講解，用教室門的關(guān)、開打比方等，導(dǎo)致學(xué)生不易理解還將信將疑。于是我把二極管和小燈泡串聯(lián)到電路中，通過二極管正向、反向接入，讓學(xué)生觀察燈泡的亮、滅，同學(xué)便一目了然。教會學(xué)生萬用表、示波器、信號發(fā)生器等儀器儀表的使用方法，學(xué)生就可以借助儀器對元器件、電路進(jìn)行判別。又如，講電機(jī)控制中電動機(jī)按鈕連鎖控制正反轉(zhuǎn)電路時，關(guān)于工作原理的分析難度較大，但在實(shí)驗(yàn)室中讓學(xué)生看演示效果，然后讓其參與操作練習(xí)，學(xué)生便很快能掌握其工作原理?？梢?，把技能教學(xué)自然地滲透到理論教學(xué)中，不僅節(jié)省時間，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的電工電子實(shí)踐教學(xué)側(cè)重對電路原理的驗(yàn)證，可以使學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識，但創(chuàng)新意識不夠。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們可以給學(xué)生提出電路要求，同時提供幾個單元電路，讓學(xué)生自己設(shè)計電路，進(jìn)行電路分析、參數(shù)計算，歸納操作步驟和測試方法等。儀器、設(shè)備的選擇均由學(xué)生自己選定，教師只需檢查學(xué)生電路設(shè)計是否合理、操作結(jié)果是否符合設(shè)計要求。這樣，學(xué)生即由被動變?yōu)橹鲃樱處熤黄鹨龑?dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性更容易被充分調(diào)動起來。通過創(chuàng)新性練習(xí)，學(xué)生基本上能夠根據(jù)電路的要求設(shè)計出正確控制電路圖。

（五）開設(shè)興趣小組，強(qiáng)化綜合技能

為了鞏固學(xué)生已掌握的技能，我們可以成立電工電子興趣小組，吸收一批學(xué)生參與進(jìn)來。教師指導(dǎo)學(xué)生制作一些簡單的電子成品，要求制作的電路要具有趣味性和實(shí)用性，以提高學(xué)生的制作興趣。如門鈴、聲控?zé)?、報警器等。制作過程中出現(xiàn)問題，教師要及時和學(xué)生一起分析，找出故障產(chǎn)生的原因，以提高學(xué)生的維修技巧。學(xué)生通過自己的手制作出一件件電子成品，喜悅的心情溢于言表，既鍛練了綜合能力，也大大提高了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)技能。

三、加強(qiáng)專業(yè)進(jìn)修，適應(yīng)技能教學(xué)

技工院校專業(yè)課教師必須加強(qiáng)理論教學(xué)水平和操作技能訓(xùn)練，有機(jī)會多參加國家及省級專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，適時了解當(dāng)前本專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，開闊自己的眼界，提高自己的理論水平和實(shí)操能力。教師除了運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教育技術(shù)的信息化外，還應(yīng)加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用軟件的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的技能教學(xué)要求。

電工電子專業(yè)知識內(nèi)容涉及面比較廣，學(xué)習(xí)難度較大，而且隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，電氣技術(shù)在不斷更新，這就迫使技工院校的教學(xué)必須提高技術(shù)含量，更好地提高技能教學(xué)的質(zhì)量，適應(yīng)社會對高水平技能人才的需求。專業(yè)課教師要經(jīng)常深入到社會生產(chǎn)實(shí)踐中，了解企業(yè)的需求，同時要不斷優(yōu)化自己的知識技能體系，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新。只有這樣，我們才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出企業(yè)所需要的知識技能型人才。

第四篇：電工電子實(shí)習(xí)總結(jié)報告

電工電子實(shí)習(xí)總結(jié)報告

（收音機(jī)制作）

姓名:

學(xué)號：

專業(yè)班級：

指導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)間段：

方偉 119024009 型111班 施曉明 第三周至第七周星期六上午

第五篇：實(shí)踐周總結(jié)報告

一、實(shí)踐周的意義和背景

意義：經(jīng)過一學(xué)期《物流基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，對物流的定義、基本功能、各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的操作相結(jié)合，在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識的能力。

背景：以提高同學(xué)們的物流知識與技能為目的的一次學(xué)業(yè)實(shí)踐課程，由資深教師親自為學(xué)生講解，闡述今后的物流發(fā)展前景，使同學(xué)們更加熱愛物流這門專業(yè)，使他們得到更好的認(rèn)識。

二、實(shí)踐周的主要項(xiàng)目介紹

(一)實(shí)踐周的啟動儀式

在儀式上，我校的幾位優(yōu)秀教師給我們講評了物流的現(xiàn)代發(fā)展形勢與我們可觀的人才需求性。儀式上老師們還給我們講解了面試時的一些注意事項(xiàng)，讓我們受益匪淺。

（二）參觀天津五洲國際碼頭

我們來到了天津港的五洲國際碼頭，公司坐落于天津港東突堤北側(cè)，是天津市政府確定的天津港2003至2010年十大建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目第一個竣工投產(chǎn)項(xiàng)目，成立于2005年11月。公司現(xiàn)有注冊資本金11.25億元人民幣，其中：中海碼頭公司占14％股權(quán)，天津港股份公司占40％股權(quán)，新創(chuàng)建港口管理公司占18％股權(quán)，中遠(yuǎn)碼頭（天津）公司占14％股權(quán)，招商局國際港口（天津）公司占14％股權(quán)。合資期限30年。

目前公司擁有4個集裝箱泊位，岸線總長1202米，碼頭前沿水深－14.8米和－15.2米，堆場面積29.2萬平方米，配備12臺岸橋和25臺軌道式場橋，年設(shè)計吞吐能力150萬TEU，是目前天津港設(shè)計規(guī)模最大、設(shè)備設(shè)施最先進(jìn)的集裝箱碼頭之一。

該公司經(jīng)營范圍包括：

1、船舶、火車、汽車的集裝箱及其他貨物的裝卸；

2、進(jìn)出口集裝箱（空、重箱）和其他貨物的堆存、保管；

3、集裝箱的拆裝箱業(yè)務(wù)；

4、提供物流和集裝箱管理的綜合服務(wù)；

5、國際、國內(nèi)貨運(yùn)代理服務(wù)，包括攬貨、訂艙、報關(guān)、報檢、代辦運(yùn)輸?shù)龋?/p>

6、提供電子書據(jù)交換技術(shù)服務(wù)；

7、經(jīng)營內(nèi)陸貨運(yùn)中轉(zhuǎn)站和貨物儲運(yùn)等業(yè)務(wù)；

8、修箱、洗箱；

9、投資建設(shè)、經(jīng)營碼頭業(yè)務(wù)相關(guān)的堆場。

天津五洲國際集裝箱碼頭有限公司由天津港(集團(tuán))股份有限公司、環(huán)球貨柜碼頭新世界有限公司、中遠(yuǎn)碼頭(天津)有限公司、中海碼頭發(fā)展有限公司、招商局國際碼頭(天津)有限公司合資組建，項(xiàng)目總投資2．72億美元，天津港在其中占40％股份，環(huán)球貨柜碼頭公司占18％，中遠(yuǎn)、中海、招商局各占14％。該公司將發(fā)揮五家企業(yè)優(yōu)勢，進(jìn)行天津港東突堤北側(cè)集裝箱碼頭建設(shè)改造，以鞏固和發(fā)展天津港作為北方集裝箱樞紐港的地位。該項(xiàng)目共建四個專業(yè)化集裝箱泊位，岸線長1202米，年設(shè)計吞吐能力150萬標(biāo)準(zhǔn)箱，可接卸第五、六代集裝箱船舶，是天津港近年來規(guī)模最大的吸引利用外資項(xiàng)目。

（三）參觀天津克運(yùn)公司

克運(yùn)公司成立于1993年，是一家具有多項(xiàng)國家級行業(yè)許可和國際認(rèn)證的專業(yè)化物流公司。公司自創(chuàng)建以來，始終秉承“以人為本、高效務(wù)實(shí)、共創(chuàng)未來”的企業(yè)宗旨。服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布中國各主要口岸及內(nèi)地大中城市；并逐步透過國際間的合作將延伸服務(wù)擴(kuò)大到世界五大洲的各主要港口和城市。為了給客戶優(yōu)質(zhì)，高效和體貼的服務(wù)，公司與眾多國內(nèi)外大中型船公司，航空公司建立了良好的合作關(guān)系。不斷完善大型專業(yè)化物流公司應(yīng)該具備的各種服務(wù)平臺，包括貨運(yùn)代理，倉庫堆場，陸路運(yùn)輸，電子商務(wù) 等，逐步形成了以職能劃分的三大服務(wù)體系。

（四）物流技能比賽

物流管理專業(yè)的三個班級的代表同學(xué)們展開了激烈的物流技能比賽。

三、實(shí)踐周的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容

（一）參觀五洲國際碼頭

（1）讓我們看到了真正的物流是怎樣的，看到了物流企業(yè)是怎樣運(yùn)行工作的。

（2）讓同學(xué)們看到了自己將來以后可能會有的工作環(huán)境是如何的，看到了

我們的未來的發(fā)展前景。

（3）老師們給我們講了碼頭上的集裝箱的分類等的一些知識。

（二）參觀克運(yùn)公司

（1）帶領(lǐng)大家參觀了克運(yùn)公司的運(yùn)作，看到了真正的集裝箱吊車工具，以前都只是在視頻上見到的，這次真的實(shí)際看到了，大家都感覺很興奮。

（2）我們在公司人事部經(jīng)理姐姐的帶領(lǐng)下參觀了大型的立體倉庫，還有叉車的操作。

（三）舉辦物流技能比賽

在實(shí)踐周的第四天，我們舉辦了物流技能比賽，每個班選派出5名代表參加比賽，上午的時間里我們抓緊練習(xí)，下午進(jìn)行比賽的時候緊張而又激烈的進(jìn)行了。

雖然我們班由于非故意的“野蠻操作”而被加時間，但我們依然取得了第二名，通過這次的比賽，我們的物流技能也得到了鍛煉，得到了加強(qiáng)，這是一次難忘的比賽，同學(xué)之間的關(guān)系也變得更加團(tuán)結(jié)了。

（四）實(shí)踐周的收獲及感想

通過這次的實(shí)踐周，我見到了以前從沒見過的事物，親眼見到的往往是最不易忘卻的，學(xué)習(xí)到了書本上沒有的知識，也感覺到了濃濃師生情，也體會到了同學(xué)之間的友誼與溫暖?平時在學(xué)校體會不到的東西，在這次的實(shí)踐課程中體會到了。比如說，我看到了真正的港口，看到了是怎樣的樣子，看到了是怎樣運(yùn)作的? 我看到了老師對我們的關(guān)心，看到當(dāng)某些同學(xué)暈車時，老師會為我們發(fā)暈車藥，同樣為了怕我們暈車，特意活躍車內(nèi)的氣氛，自告奮勇的為我們唱歌，趕走暈悶的車廂?想一想，這或許是我們的最后一次實(shí)踐周，但這種感覺決不會忘。物流技能的比賽，提高了我們的動手操作的實(shí)踐能力，也在班集體中形成了一股競爭的良好班風(fēng)，這是對我們的無形的影響。

（五）對專業(yè)的重新認(rèn)識和今后學(xué)習(xí)的啟發(fā)

由于市場競爭的日趨激烈，人們發(fā)現(xiàn)通過在生產(chǎn)過程中降低成本獲得競爭優(yōu)勢的空間已經(jīng)非常有限了，因此，企業(yè)開始把尋求成本優(yōu)勢和服務(wù)差別化優(yōu)勢的目光轉(zhuǎn)向向生產(chǎn)前后延伸的物流領(lǐng)域，并開始在這一領(lǐng)域里實(shí)行全程質(zhì)量管理。可以說，從世界范圍看，在當(dāng)今工商企業(yè)面臨的諸多戰(zhàn)略問題中，最具挑戰(zhàn)的領(lǐng)域之一就是物流管理。物流管理的內(nèi)容包括三個方面的內(nèi)容：即對物流活動諸要

素的管理，包括運(yùn)輸、儲存等環(huán)節(jié)的管理；對物流系統(tǒng)諸要素的管理，即對其中人、財、物、設(shè)備、方法和信息等六大要素的管理；對物流活動中具體職能的管理，主要包括物流計劃、質(zhì)量、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等職能的管理等。通過這次的實(shí)踐周，我感覺到我們的專業(yè)具有很大潛力，因?yàn)槭澜珉x不開物流，任何發(fā)展都離不開物流，所以我們要成為需求型人才，外語對我們今后的發(fā)展也會有很大作用，所以，我不僅要學(xué)好物流這門專業(yè)，也要愛我所愛，把英語學(xué)好，成為綜合性的物流人才！