第一篇：實(shí)踐教學(xué)周總結(jié)報(bào)告

實(shí)踐教學(xué)周總結(jié)報(bào)告

報(bào)告人：XXX 指導(dǎo)教師：XXX 實(shí)踐時(shí)間：2015年11月9日至2015年11月13日 共5天 實(shí)踐單位：管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理班

2015年11月13日，我結(jié)束了為期一周的實(shí)踐生活，回顧一周的工作和學(xué)習(xí)，我有很多的感受和收獲，不但找到與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)定位，還深深體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和課本理論知識(shí)的巨大差異。并在此次活動(dòng)中，獲益匪淺。

一． 實(shí)踐目的

實(shí)踐周是本科教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是使學(xué)生鞏固和提高已學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生們理論聯(lián)系實(shí)際、在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在在校期間積累一定的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

并且，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐周對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解與認(rèn)識(shí)，更能發(fā)現(xiàn)自己身上的問(wèn)題與不足，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)、勇于實(shí)踐、開拓進(jìn)取的精神。

二． 實(shí)踐內(nèi)容

為達(dá)到上述實(shí)踐目的，我校安排了五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：

素質(zhì)拓展，提升小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；參觀紅星二鍋頭酒廠，了解其深厚的企業(yè)文化；參觀用友軟件園，進(jìn)行有關(guān)本專業(yè)電算化等學(xué)科的現(xiàn)狀的介紹；進(jìn)行工商管理綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)辦公司，真正將所學(xué)融進(jìn)其中；進(jìn)行實(shí)務(wù)講座，凱越優(yōu)才總經(jīng)理李常倉(cāng)給我們傳授領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)等問(wèn)題?，F(xiàn)根據(jù)我本人的感受，談?wù)勎以谒刭|(zhì)拓展中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及我對(duì)這些問(wèn)題的想法：

1.素質(zhì)拓展-------組長(zhǎng)與組員的配合問(wèn)題

素拓是實(shí)踐周進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，由趙老師帶隊(duì)，在學(xué)校的操場(chǎng)上進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。首先，按照事先分好的組依次排列，由邱老師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，其次就是按照分組來(lái)做任務(wù)，最后每個(gè)小組逐一進(jìn)行展演。

第一個(gè)任務(wù)是：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)確定好自己隊(duì)的隊(duì)名，隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)歌，畫出隊(duì)徽，排出隊(duì)形，寫下宣言。這個(gè)任務(wù)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力，以及團(tuán)隊(duì)里領(lǐng)導(dǎo)人與組員的配合，經(jīng)過(guò)不斷的磨合，能夠讓學(xué)生們習(xí)慣性地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)理論去完成任務(wù)，無(wú)形之中培養(yǎng)一種依靠團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的意識(shí)，這種意識(shí)的不斷擴(kuò)大，就是團(tuán)隊(duì)精神的真實(shí)體現(xiàn)。

就像在我們小組中，先選出具有領(lǐng)導(dǎo)力的隊(duì)長(zhǎng)，再由隊(duì)長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行決策。我們小組的隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都要經(jīng)過(guò)全體組員的一致同意，并且采用頭腦風(fēng)暴法展開無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，來(lái)得出新觀念，激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。在對(duì)隊(duì)名討論的過(guò)程中，我們結(jié)合了我們?cè)诒景嘈〗M位次和小組成員的特點(diǎn)，定名為“根號(hào)2”，表面上看起來(lái)是根號(hào)2，永遠(yuǎn)開不出方的意思，而我們真正想表達(dá)的含義是：根號(hào)2，獨(dú)一無(wú)二。我認(rèn)為這就是頭腦風(fēng)暴的成果，是一種團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)里所有人為一個(gè)目標(biāo)而努力，就會(huì)創(chuàng)造更大的績(jī)效。

當(dāng)然，在規(guī)定的時(shí)間里，隊(duì)長(zhǎng)不可能兼顧所有的事情，這就要分配任務(wù)給每一位組員，由于每一位組員所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是不一樣的，這就需要隊(duì)長(zhǎng)合理安排任務(wù)，或者是組員主動(dòng)請(qǐng)纓。我認(rèn)為，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，組員自愿去做一項(xiàng)任務(wù)，要比被分配的任務(wù)達(dá)到的績(jī)效要高的多，人們往往會(huì)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里獨(dú)占鰲頭，組員任務(wù)的合理分配，是取勝的關(guān)鍵。

但是，據(jù)我發(fā)現(xiàn)，有的小組在展演的時(shí)候表現(xiàn)的收放自如，能讓其他組員十分清晰的了解其小組理念，讓人覺(jué)得整個(gè)小組有一種凝聚力；然而有的小組的組員好像并不了解展演的流程，并且不能在其他小組面前展現(xiàn)自己小組的魅力，覺(jué)得羞于去表現(xiàn)自己，我認(rèn)為這并不只是一個(gè)人膽怯的問(wèn)題，而是這是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者缺乏號(hào)召力，領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題。

我們說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)體現(xiàn)在被領(lǐng)導(dǎo)者的追隨和服從，取決于追隨者的意愿，并不完全取決于領(lǐng)導(dǎo)者的職位和權(quán)力。所以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備三種要素：1）領(lǐng)導(dǎo)者必須有部下或追從者；2）領(lǐng)導(dǎo)者擁有影響追隨者的能力或力量，既包括由組織賦予領(lǐng)導(dǎo)者的職位和權(quán)力，也包括領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人所具有的影響力3）領(lǐng)導(dǎo)行為具有明確的目的，可以通過(guò)影響部下來(lái)實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。很多小組并沒(méi)有做到資源和人員的合理運(yùn)用，大多只有幾個(gè)人參與，或者只是在開始和結(jié)束的時(shí)候參與了部分討論，這樣就無(wú)法領(lǐng)會(huì)到小組核心理念，無(wú)法融入到整個(gè)集體當(dāng)中，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)有點(diǎn)散，沒(méi)有凝聚力?！?/p>

所以說(shuō)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心是領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的組成部分是每個(gè)組員，領(lǐng)導(dǎo)者要有能讓組員信任的能力，感召力，組員要有強(qiáng)大的集體榮譽(yù)感，只有組長(zhǎng)和組員的緊密配合，才會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效益達(dá)到最大。

2.素質(zhì)拓展-----蛟龍出海游戲的團(tuán)隊(duì)協(xié)作問(wèn)題

蛟龍出海這個(gè)小游戲是讓所有人都站成一排，把兩個(gè)人相鄰的兩只腳綁起來(lái)，和兩人三足不同的是，兩人三足需要我們往前走，而蛟龍出海項(xiàng)目則是需要我們像螃蟹一樣橫著走，這就更增加了項(xiàng)目的難度。

這個(gè)游戲?qū)τ趫F(tuán)隊(duì)熔煉很有益處。與其他的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目有所不同，在這個(gè)項(xiàng)目中隊(duì)員們扮演著基本平等的角色，每個(gè)人的位置都同樣關(guān)鍵，都直接關(guān)系到整體的行進(jìn)進(jìn)度。因此，每個(gè)人都要對(duì)自己和他人的工作有比較清晰的了解，因而可以更多地憑借自己對(duì)于全局的理解提出自己的想法，發(fā)出自己的聲音。

這個(gè)游戲從表面上看起來(lái)就不容易，等到實(shí)際操作的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)困難要比想象中多得多，膠帶沒(méi)走幾步脫落了，步調(diào)不夠統(tǒng)一，甚至難以邁出第一步，即便是走出去了，也會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而止步不前。那么到底該怎么解決這些意料之外的問(wèn)題呢？

我們小組在討論后決定改變戰(zhàn)略：行進(jìn)前每個(gè)人重新綁上膠帶，派出一個(gè)人來(lái)喊口號(hào)，組員也要喊。我以向右運(yùn)動(dòng)為例，談?wù)勎覀冴?duì)的行進(jìn)方案：從左往右按照奇偶數(shù)報(bào)數(shù)，報(bào)奇數(shù)的人聽到“1”的口令時(shí)向右邁出自己的右腳，報(bào)偶數(shù)的人聽到“1”的口令時(shí)向右收回自己的左腳，步幅盡量一致。聽到“2”的口令時(shí)，報(bào)奇數(shù)的人向右收回自己的左腳，報(bào)偶數(shù)的人向右邁出自己的右腳，步幅盡量一致。如果向左移動(dòng)則相反。

我們依照我們制定的新戰(zhàn)略重新踏上戰(zhàn)場(chǎng)，果然，效果要比之前好的多，之后，我們對(duì)行進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的小問(wèn)題一一調(diào)整，統(tǒng)一了步調(diào)，并且提升了速度，最終取得班內(nèi)小組第一名的好成績(jī)。

蛟龍出海這個(gè)項(xiàng)目直接考驗(yàn)了組內(nèi)成員變革能力與團(tuán)隊(duì)凝聚力，在面對(duì)突出其來(lái)的問(wèn)題時(shí)，我們能夠保持足夠的鎮(zhèn)靜，并且能夠一起來(lái)想辦法來(lái)解決問(wèn)題，我覺(jué)得這在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中是難能可貴的精神。所謂人心齊，泰山移，就是這個(gè)道理。所有人為了一個(gè)目標(biāo)拼搏努力，在無(wú)形中就為團(tuán)體加上了鎧甲，堅(jiān)不可摧。

然而并不是所有小組都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，那么到底是什么阻礙了他們前進(jìn)呢？

有的團(tuán)隊(duì)在向前行走時(shí)，一旦有人出錯(cuò)影響了成績(jī)，就會(huì)遭到指責(zé)和抱怨，這樣的團(tuán)隊(duì)能成功嗎?這個(gè)問(wèn)題是長(zhǎng)久以來(lái)困擾我們成功的關(guān)鍵問(wèn)題，想要解決這個(gè)問(wèn)題就需要我們從生活中的一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)改正，真正的做到我是團(tuán)隊(duì)哦中的一份子，我對(duì)團(tuán)隊(duì)充滿著責(zé)任，有人失誤我們應(yīng)該主動(dòng)的去幫助他，而不是去指責(zé)，我們要記住，團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有沒(méi)有用的人，只有放錯(cuò)地方的人。

3.素質(zhì)拓展------翻撲克牌游戲的團(tuán)隊(duì)組織、溝通、協(xié)調(diào)能力

最后一項(xiàng)是翻撲克牌的游戲，由老師將A-K的撲克牌打亂順序，隨機(jī)排列，小組內(nèi)成員排成一列，以最快的速度按順序從A-K依次翻牌，若翻錯(cuò)，則扣過(guò)去，由下一個(gè)人繼續(xù)翻，直到按順序翻出A-k為止。每位小組成員跑回時(shí)要與下一位組員擊掌，否則扣除5秒，過(guò)程中不可以有專人記錄，組內(nèi)可以交流。最先將撲克牌全部翻出的獲勝。

拿到任務(wù)后，我們小組先制定戰(zhàn)略：每個(gè)人按從第一排到最后一排的順序翻，記錄每個(gè)字符所在的位置，所有牌翻過(guò)后，再依照記錄所在的位置，從A-k的順序依次翻牌

比賽有兩輪，每輪撲克牌的排列方式，形狀都是不同的，我們需要靈活并且迅速地制定或調(diào)整方案，并且做到快而不亂，在比賽過(guò)程中，由于我們小組組內(nèi)成員翻錯(cuò)，未按照既定順序翻牌，耽誤了時(shí)間，比獲勝組晚了幾秒。

從這個(gè)游戲可以看出，計(jì)劃總沒(méi)有變化快，我們?nèi)狈?duì)突變環(huán)境的適應(yīng)力，一旦有人翻錯(cuò)，打亂順序，后面的組員就亂了，不能再回到既定的計(jì)劃進(jìn)行游戲，場(chǎng)面就混亂了，缺乏組織性。

所以說(shuō)，這不簡(jiǎn)單是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員配合的問(wèn)題，更是組員如何靈活地面對(duì)環(huán)境的變化的問(wèn)題，我們從失敗中可以總結(jié)在日常生活中無(wú)法體會(huì)到的內(nèi)容，提高解決問(wèn)題的能力和決策能力；在游戲過(guò)程中培養(yǎng)隊(duì)員的組織、協(xié)調(diào)能力；在溝通中創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

素質(zhì)拓展結(jié)束了，但所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富。我將忘不了那一個(gè)個(gè)艱辛任務(wù)的完成；忘不了那一次次汗淚與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團(tuán)結(jié)互助的情景。戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目有效加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)了隊(duì)員的潛能，使隊(duì)員們感受到了克服困難的愉悅，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊(duì)精神。

世上無(wú)難事，只怕有心人。沒(méi)有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會(huì)就不會(huì)溜走，要相信自己。我堅(jiān)信通過(guò)這次訓(xùn)練，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中會(huì)擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

素拓只是實(shí)踐周的一小部分，我們可以看到雖然它只是冰山一角，但是卻有這么多引人深思的問(wèn)題。也就是說(shuō)，即使在生活中，也要重視那些微不足道的小事，只有做成一件件小事，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，才能筑城大業(yè)。

三．實(shí)踐心得

通過(guò)這次實(shí)踐周的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，我對(duì)實(shí)踐周的意義和認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的提升。在實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到自己尚有許多不足之處，例如主動(dòng)性還不夠，溝通意識(shí)還有待提高。今后，我會(huì)有意識(shí)地不斷改進(jìn)，多主動(dòng)與組員進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取以更積極的狀態(tài)去面對(duì)每一次的實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，以求每一次都能取得一點(diǎn)點(diǎn)新的進(jìn)步和收獲。

第二篇：實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)踐周的意義和背景

意義：經(jīng)過(guò)一學(xué)期《物流基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，對(duì)物流的定義、基本功能、各個(gè)作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的操作相結(jié)合，在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

背景：以提高同學(xué)們的物流知識(shí)與技能為目的的一次學(xué)業(yè)實(shí)踐課程，由資深教師親自為學(xué)生講解，闡述今后的物流發(fā)展前景，使同學(xué)們更加熱愛(ài)物流這門專業(yè)，使他們得到更好的認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)踐周的主要項(xiàng)目介紹

(一)實(shí)踐周的啟動(dòng)儀式

在儀式上，我校的幾位優(yōu)秀教師給我們講評(píng)了物流的現(xiàn)代發(fā)展形勢(shì)與我們可觀的人才需求性。儀式上老師們還給我們講解了面試時(shí)的一些注意事項(xiàng)，讓我們受益匪淺。

（二）參觀天津五洲國(guó)際碼頭

我們來(lái)到了天津港的五洲國(guó)際碼頭，公司坐落于天津港東突堤北側(cè)，是天津市政府確定的天津港2003至2010年十大建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目第一個(gè)竣工投產(chǎn)項(xiàng)目，成立于2005年11月。公司現(xiàn)有注冊(cè)資本金11.25億元人民幣，其中：中海碼頭公司占14％股權(quán)，天津港股份公司占40％股權(quán)，新創(chuàng)建港口管理公司占18％股權(quán)，中遠(yuǎn)碼頭（天津）公司占14％股權(quán)，招商局國(guó)際港口（天津）公司占14％股權(quán)。合資期限30年。

目前公司擁有4個(gè)集裝箱泊位，岸線總長(zhǎng)1202米，碼頭前沿水深－14.8米和－15.2米，堆場(chǎng)面積29.2萬(wàn)平方米，配備12臺(tái)岸橋和25臺(tái)軌道式場(chǎng)橋，年設(shè)計(jì)吞吐能力150萬(wàn)TEU，是目前天津港設(shè)計(jì)規(guī)模最大、設(shè)備設(shè)施最先進(jìn)的集裝箱碼頭之一。

該公司經(jīng)營(yíng)范圍包括：

1、船舶、火車、汽車的集裝箱及其他貨物的裝卸；

2、進(jìn)出口集裝箱（空、重箱）和其他貨物的堆存、保管；

3、集裝箱的拆裝箱業(yè)務(wù)；

4、提供物流和集裝箱管理的綜合服務(wù)；

5、國(guó)際、國(guó)內(nèi)貨運(yùn)代理服務(wù)，包括攬貨、訂艙、報(bào)關(guān)、報(bào)檢、代辦運(yùn)輸?shù)龋?/p>

6、提供電子書據(jù)交換技術(shù)服務(wù)；

7、經(jīng)營(yíng)內(nèi)陸貨運(yùn)中轉(zhuǎn)站和貨物儲(chǔ)運(yùn)等業(yè)務(wù)；

8、修箱、洗箱；

9、投資建設(shè)、經(jīng)營(yíng)碼頭業(yè)務(wù)相關(guān)的堆場(chǎng)。

天津五洲國(guó)際集裝箱碼頭有限公司由天津港(集團(tuán))股份有限公司、環(huán)球貨柜碼頭新世界有限公司、中遠(yuǎn)碼頭(天津)有限公司、中海碼頭發(fā)展有限公司、招商局國(guó)際碼頭(天津)有限公司合資組建，項(xiàng)目總投資2．72億美元，天津港在其中占40％股份，環(huán)球貨柜碼頭公司占18％，中遠(yuǎn)、中海、招商局各占14％。該公司將發(fā)揮五家企業(yè)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行天津港東突堤北側(cè)集裝箱碼頭建設(shè)改造，以鞏固和發(fā)展天津港作為北方集裝箱樞紐港的地位。該項(xiàng)目共建四個(gè)專業(yè)化集裝箱泊位，岸線長(zhǎng)1202米，年設(shè)計(jì)吞吐能力150萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，可接卸第五、六代集裝箱船舶，是天津港近年來(lái)規(guī)模最大的吸引利用外資項(xiàng)目。

（三）參觀天津克運(yùn)公司

克運(yùn)公司成立于1993年，是一家具有多項(xiàng)國(guó)家級(jí)行業(yè)許可和國(guó)際認(rèn)證的專業(yè)化物流公司。公司自創(chuàng)建以來(lái)，始終秉承“以人為本、高效務(wù)實(shí)、共創(chuàng)未來(lái)”的企業(yè)宗旨。服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布中國(guó)各主要口岸及內(nèi)地大中城市；并逐步透過(guò)國(guó)際間的合作將延伸服務(wù)擴(kuò)大到世界五大洲的各主要港口和城市。為了給客戶優(yōu)質(zhì)，高效和體貼的服務(wù)，公司與眾多國(guó)內(nèi)外大中型船公司，航空公司建立了良好的合作關(guān)系。不斷完善大型專業(yè)化物流公司應(yīng)該具備的各種服務(wù)平臺(tái)，包括貨運(yùn)代理，倉(cāng)庫(kù)堆場(chǎng)，陸路運(yùn)輸，電子商務(wù) 等，逐步形成了以職能劃分的三大服務(wù)體系。

（四）物流技能比賽

物流管理專業(yè)的三個(gè)班級(jí)的代表同學(xué)們展開了激烈的物流技能比賽。

三、實(shí)踐周的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容

（一）參觀五洲國(guó)際碼頭

（1）讓我們看到了真正的物流是怎樣的，看到了物流企業(yè)是怎樣運(yùn)行工作的。

（2）讓同學(xué)們看到了自己將來(lái)以后可能會(huì)有的工作環(huán)境是如何的，看到了

我們的未來(lái)的發(fā)展前景。

（3）老師們給我們講了碼頭上的集裝箱的分類等的一些知識(shí)。

（二）參觀克運(yùn)公司

（1）帶領(lǐng)大家參觀了克運(yùn)公司的運(yùn)作，看到了真正的集裝箱吊車工具，以前都只是在視頻上見(jiàn)到的，這次真的實(shí)際看到了，大家都感覺(jué)很興奮。

（2）我們?cè)诠救耸虏拷?jīng)理姐姐的帶領(lǐng)下參觀了大型的立體倉(cāng)庫(kù)，還有叉車的操作。

（三）舉辦物流技能比賽

在實(shí)踐周的第四天，我們舉辦了物流技能比賽，每個(gè)班選派出5名代表參加比賽，上午的時(shí)間里我們抓緊練習(xí)，下午進(jìn)行比賽的時(shí)候緊張而又激烈的進(jìn)行了。

雖然我們班由于非故意的“野蠻操作”而被加時(shí)間，但我們依然取得了第二名，通過(guò)這次的比賽，我們的物流技能也得到了鍛煉，得到了加強(qiáng)，這是一次難忘的比賽，同學(xué)之間的關(guān)系也變得更加團(tuán)結(jié)了。

（四）實(shí)踐周的收獲及感想

通過(guò)這次的實(shí)踐周，我見(jiàn)到了以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物，親眼見(jiàn)到的往往是最不易忘卻的，學(xué)習(xí)到了書本上沒(méi)有的知識(shí)，也感覺(jué)到了濃濃師生情，也體會(huì)到了同學(xué)之間的友誼與溫暖?平時(shí)在學(xué)校體會(huì)不到的東西，在這次的實(shí)踐課程中體會(huì)到了。比如說(shuō)，我看到了真正的港口，看到了是怎樣的樣子，看到了是怎樣運(yùn)作的? 我看到了老師對(duì)我們的關(guān)心，看到當(dāng)某些同學(xué)暈車時(shí)，老師會(huì)為我們發(fā)暈車藥，同樣為了怕我們暈車，特意活躍車內(nèi)的氣氛，自告奮勇的為我們唱歌，趕走暈悶的車廂?想一想，這或許是我們的最后一次實(shí)踐周，但這種感覺(jué)決不會(huì)忘。物流技能的比賽，提高了我們的動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，也在班集體中形成了一股競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)，這是對(duì)我們的無(wú)形的影響。

（五）對(duì)專業(yè)的重新認(rèn)識(shí)和今后學(xué)習(xí)的啟發(fā)

由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人們發(fā)現(xiàn)通過(guò)在生產(chǎn)過(guò)程中降低成本獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的空間已經(jīng)非常有限了，因此，企業(yè)開始把尋求成本優(yōu)勢(shì)和服務(wù)差別化優(yōu)勢(shì)的目光轉(zhuǎn)向向生產(chǎn)前后延伸的物流領(lǐng)域，并開始在這一領(lǐng)域里實(shí)行全程質(zhì)量管理。可以說(shuō)，從世界范圍看，在當(dāng)今工商企業(yè)面臨的諸多戰(zhàn)略問(wèn)題中，最具挑戰(zhàn)的領(lǐng)域之一就是物流管理。物流管理的內(nèi)容包括三個(gè)方面的內(nèi)容：即對(duì)物流活動(dòng)諸要

素的管理，包括運(yùn)輸、儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)的管理；對(duì)物流系統(tǒng)諸要素的管理，即對(duì)其中人、財(cái)、物、設(shè)備、方法和信息等六大要素的管理；對(duì)物流活動(dòng)中具體職能的管理，主要包括物流計(jì)劃、質(zhì)量、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等職能的管理等。通過(guò)這次的實(shí)踐周，我感覺(jué)到我們的專業(yè)具有很大潛力，因?yàn)槭澜珉x不開物流，任何發(fā)展都離不開物流，所以我們要成為需求型人才，外語(yǔ)對(duì)我們今后的發(fā)展也會(huì)有很大作用，所以，我不僅要學(xué)好物流這門專業(yè)，也要愛(ài)我所愛(ài)，把英語(yǔ)學(xué)好，成為綜合性的物流人才！

第三篇：藝術(shù)實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告

藝術(shù)實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告 金秋十月，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院第二屆藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)于2011年10月8日在國(guó)音堂音樂(lè)廳隆重開幕。上午9:00，大會(huì)一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術(shù)實(shí)踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們?cè)佻F(xiàn)了去年藝術(shù)實(shí)踐月活動(dòng)精彩和內(nèi)容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時(shí)也記錄了師生們?cè)谒囆g(shù)實(shí)踐月中積極參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的豐碩成果。

在今年的藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)中，學(xué)校特別邀請(qǐng)了宋飛、施萬(wàn)春、趙曉生、王立平、任衛(wèi)新等領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者為我們舉辦了多場(chǎng)高水平的講座，內(nèi)容匯集了文學(xué)藝術(shù)、作曲、鋼琴、活動(dòng)策劃等多學(xué)科，擴(kuò)展了學(xué)生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。

第一場(chǎng)是著名二胡演奏家，教育家，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)宋飛老師的講座《走進(jìn)民族音樂(lè)多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來(lái)她精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)音樂(lè)那種執(zhí)著的信念。最后還結(jié)合服裝設(shè)計(jì)給同學(xué)們闡述了特色的傳統(tǒng)文化，并主張我們要將中華民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

第二場(chǎng)，我國(guó)著名作曲家、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院作曲系前系主任施萬(wàn)春教授，在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院國(guó)音堂音樂(lè)廳舉辦了一場(chǎng)題為《中國(guó)經(jīng)典舞劇﹤紅色娘子軍﹥創(chuàng)作回顧》的講座。施萬(wàn)春教授在此場(chǎng)講座中通過(guò)兩個(gè)部分進(jìn)行內(nèi)容講述，一是對(duì)芭蕾舞劇紅色娘子軍創(chuàng)作的回顧；二是通過(guò)紅色娘子軍音樂(lè)創(chuàng)作引起的一系列反思。跟隨著施萬(wàn)春教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、鮮明獨(dú)到的見(jiàn)解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場(chǎng)精彩的講座。

第三天早上，舉行了一場(chǎng)別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂(lè)學(xué)院的趙曉生教授。在講解過(guò)程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個(gè)曲例都在鋼琴上信手拈來(lái)，充滿鋼琴演奏大師的風(fēng)范，使理論講解與視聽感受完美結(jié)合。使我們真真切切的體會(huì)到了千面佛的巴赫。

在聽講座的同時(shí)，我們每天下午都在練習(xí)傣族舞。傣族老師是當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人，舞蹈動(dòng)作、歌喉、長(zhǎng)相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時(shí)間只有短短一周，在匯報(bào)演出時(shí)，我們的舞蹈動(dòng)作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深切的體會(huì)到了傣族的風(fēng)土人情，風(fēng)俗語(yǔ)言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗(yàn)到不同的教授方式——口傳心授，傣族民間藝人手把手的實(shí)踐教授，不同于課本里的文字解說(shuō)，充實(shí)而又愉快，使我受益匪淺。雖然現(xiàn)在是一個(gè)信息高科技的時(shí)代，可以通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為“口傳心授”依然是一個(gè)重要的傳承方式，因?yàn)樗囆g(shù)在很多時(shí)候是只可意會(huì)不可言傳的。只有通過(guò)這樣面對(duì)面的交談了解，手把手的傳授指點(diǎn)，甚至通過(guò)心靈的交流與感受才可更完整的領(lǐng)會(huì)這其中的博大精深。

10月14日，學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐周已圓滿結(jié)束，它為我們提供了一個(gè)廣闊的知識(shí)平臺(tái)，一個(gè)開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面，引領(lǐng)更深層次的思考與實(shí)踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發(fā)向上的積極心態(tài)去熱愛(ài)音樂(lè)！期待下一屆藝術(shù)實(shí)踐！

第四篇：實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

山東省寧陽(yáng)第二中學(xué)，原名寧陽(yáng)十四中，始建于1972年，1981年確立為縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。2005年創(chuàng)建為山東省規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校位居我縣工業(yè)重鎮(zhèn)磁窯，占地總面積196畝，建筑總面積7萬(wàn)平方米。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工291人，專任教師186人，學(xué)歷合格率100%。其中，山東省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者3人，省級(jí)骨干教師29人，泰安市優(yōu)秀教師18人，泰山名師1人，泰山教壇新秀、教壇新星12人，市級(jí)教學(xué)能手、市高考優(yōu)秀獎(jiǎng)、市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人88人，市縣優(yōu)秀班主任19人，寧陽(yáng)名師8人，縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手56人，通過(guò)實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”，打造了一支以中青年教師為主體，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、熱愛(ài)學(xué)生的教師隊(duì)伍。學(xué)校秉承“合作奉獻(xiàn)、樂(lè)教善研、追求進(jìn)步、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的二中精神，以“德智雙優(yōu)、文理兼修、身心健康、選修特長(zhǎng)”為素質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)課程方案，培養(yǎng)出了一大批步入清華大學(xué)、南開大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)電子科技大、浙江大學(xué)、山東大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院等院校的名生。實(shí)踐的目的和意義 實(shí)踐目的

專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是鍛煉研究生理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題。通過(guò)專業(yè)實(shí)踐，使研究生具有一定的工程思想，培養(yǎng)研究生從實(shí)驗(yàn)室研究轉(zhuǎn)換到實(shí)際工程應(yīng)用的能力。實(shí)踐意義

通過(guò)實(shí)踐，讓研究生直接接觸社會(huì)，了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展情況，加深對(duì)未來(lái)所從事的行業(yè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性。同時(shí)加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力，這對(duì)研究生將后就業(yè)及步入社會(huì)有重要的意義。

實(shí)踐主要內(nèi)容

實(shí)踐主要內(nèi)容及執(zhí)行情況：

（一）教學(xué)工作 1.聽課

聽課方面，從九月份實(shí)習(xí)一開始，我就聽了我的指導(dǎo)老師張老師及初中部其他政治老師的新課、習(xí)題課、試卷評(píng)講課等10余節(jié)。我們學(xué)校從十月份開始每周兩次安排公開課，涉及不同的學(xué)科，不同的課型，公開課要求老師必須參加，總計(jì)聽課20余節(jié)。聽課兼知識(shí)和教學(xué)方法，重點(diǎn)把握?qǐng)?zhí)教教師的上課思想和上課方式中是如何與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌的，注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的地方，細(xì)節(jié)方面學(xué)習(xí)老師如何控制課堂氣氛，把握授課時(shí)間，對(duì)課堂突發(fā)問(wèn)題的處理，并觀察學(xué)生上課的反應(yīng)，注意師生之間的互動(dòng)，每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)好的地方及時(shí)記錄。在聽課過(guò)程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺。2.備課

臺(tái)上一分鐘的精彩展示，源自臺(tái)下各個(gè)環(huán)節(jié)的精心準(zhǔn)備。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。學(xué)校就備課而言，至少要包括：通過(guò)每周一次的集體備課、個(gè)人獨(dú)立備課等環(huán)節(jié)，從總體上確定教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；完成海量教學(xué)案例的擇取、相關(guān)課件的制作、練習(xí)題的精選，最后以教案的形式確定下來(lái)。

截至目前，我獨(dú)立完成新授課教案15個(gè)，復(fù)習(xí)課教案6個(gè)，綜合探究課教案3個(gè)以及若干個(gè)練習(xí)課教案，對(duì)于我來(lái)說(shuō)備課最大的困難在于可參考的資料特別少，寧陽(yáng)二中從16年開始使用新版《道德與法治》課本，不論是教學(xué)設(shè)計(jì)、還是試題、考題可利用的資源很少。然而對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治課本身是比較乏味的，因此在準(zhǔn)備多媒體課件方面我下了很多功夫。我能明顯的感受到只要備課充分了，課堂的教學(xué)效果會(huì)非常好。3.上課

如果備課是臺(tái)下的精心準(zhǔn)備和苦練，那么上課就是臺(tái)上對(duì)其集中呈現(xiàn)的過(guò)程。實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任六年級(jí)1-4班的政治老師，平均一周8節(jié)正課，9節(jié)晚自習(xí)，另外在10月底高中一政治老師請(qǐng)假，我作為代課老師講課一月多，整個(gè)實(shí)習(xí)期結(jié)束，我正課加自習(xí)課大約400多節(jié)，這期間對(duì)我的幫助是特別大的，我們課堂采取多種形式的教學(xué)方式，力求讓學(xué)生自己獲取知識(shí)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，以此啟發(fā)學(xué)生的思維。最初的兩個(gè)月，每次上課，其他老師都會(huì)去聽我的課，為我們的課堂教學(xué)提出很多問(wèn)題以及改進(jìn)建議，從而幫助我們?cè)诮處煂I(yè)化道路上少走彎路；除此之外，我們實(shí)習(xí)老師之間也積極主動(dòng)的互相聽課，基本上節(jié)節(jié)都聽，然后從基本的教態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言、知識(shí)點(diǎn)講解、知識(shí)點(diǎn)連接、案例運(yùn)用、學(xué)生互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)等各個(gè)方面提出問(wèn)題和改進(jìn)建議，使得我們都從最開始的緊張生硬慢慢更加注重課堂的規(guī)范性和完整性，從最開始的“無(wú)話可說(shuō)”到后來(lái)“講不完”再到現(xiàn)在的合理適度。

3.其他教學(xué)相關(guān)方面

除了日常的備課、上課之外，學(xué)校要求任課教師必須每周一次為學(xué)生出一套測(cè)試題，以“周周清”的形式讓學(xué)生及時(shí)鞏固本周的知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)學(xué)期結(jié)束，我總共出“周周清”20套。截止目前，學(xué)校組織三次月考，一次期中考試，試題都是任課教師自己出，標(biāo)準(zhǔn)按照中考題的數(shù)量和質(zhì)量（20道選擇題，3道材料分析題），我因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)中考題型研究不夠，所以每次準(zhǔn)備好測(cè)試題后都交給我的指導(dǎo)教師幫忙把關(guān)，幾次下來(lái)，我出題的水平也有所提升。

批改作業(yè)及相關(guān)測(cè)試中反映出自己教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況的一些問(wèn)題。六年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生將近200人，每周一次的“周周清”，我每一份都會(huì)批閱，然后給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并且我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或是找個(gè)別學(xué)生談話，根據(jù)批改記錄及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，也對(duì)自己的教學(xué)工作做出相應(yīng)的調(diào)整。自習(xí)時(shí)間主要查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

初中部實(shí)行師生交流談話制，每?jī)芍芘c學(xué)生談話一次，并有相應(yīng)的師生談話記錄，主要是為了關(guān)注后進(jìn)生與學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，初中部分配給我8個(gè)學(xué)生，這一個(gè)學(xué)期我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)生活情況，每次談話我會(huì)將談話的主題、目的、要點(diǎn)以及老師的希望先準(zhǔn)備好，談話結(jié)束后，讓學(xué)生談自己的感受以及接下來(lái)需要改進(jìn)的地方。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，我關(guān)注的8位學(xué)生無(wú)論生活規(guī)律上還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步，看到他們的進(jìn)步，我也感到很欣慰。

參與學(xué)校月考及期中考試監(jiān)考三次，單獨(dú)閱卷，每次大約200份左右；每周一次參加初中部例會(huì)，記錄一周的重要事項(xiàng)。這些活動(dòng)都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓我收獲頗豐，從教學(xué)技能各個(gè)方面對(duì)自己有了全面認(rèn)識(shí)。作為一名思想品德老師，我深感責(zé)任重大，在學(xué)生們正形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵期我必須引導(dǎo)好，所有活動(dòng)我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真去完成，確保教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

（二）班主任工作 班主任工作從10月份開始，我被安排到六年級(jí)4班擔(dān)任跟班實(shí)習(xí)班主任。初次見(jiàn)面時(shí)，我就向班主任了解班里的情況。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生個(gè)性十足，具有這個(gè)年齡段學(xué)生的鮮明特點(diǎn)，當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生問(wèn)題突出。因此，我會(huì)從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，也會(huì)從整體出發(fā)，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。1.班主任常規(guī)工作

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天五點(diǎn)半起床，每天都要跟班，每晚都要檢查宿舍，每天早晚兩次跑操，每天一次20分鐘時(shí)間的生活指導(dǎo)，每天監(jiān)督上午、下午的衛(wèi)生打掃等等，每周一次組織班會(huì)，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作，辛苦卻也充實(shí)。

在為期一個(gè)月的跟班實(shí)習(xí)班主任期間，我每天早上7：00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們?cè)缱x，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。每周五下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì)，如何分配工作，讓學(xué)生自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。

為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字，我抄了一份學(xué)生名單，利用課余時(shí)間把班級(jí)名字進(jìn)行編碼組合，三天的時(shí)間就能全部記住學(xué)生的名字。上午課間操時(shí)間監(jiān)督學(xué)生到位情況，早晚自習(xí)期間一方面督促他們讀書，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。課余時(shí)間我會(huì)到教室，和學(xué)生交流，了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況，拉近與學(xué)生的距離。2.學(xué)生思想工作

從學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、每一次測(cè)試、以及學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，會(huì)了解到一些情況。他們正處于初級(jí)階段，很多事情都還沒(méi)有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，我作為實(shí)習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂(lè)于和我分享他們的內(nèi)心想法。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法與我分享，從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。我從來(lái)不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不理想而懷疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，相信很多學(xué)生還沒(méi)有挖掘到自己的潛能。3.班級(jí)活動(dòng)工作

在整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)中，主持了兩次班會(huì)活動(dòng)，主題分別為“無(wú)憾青春”和“磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志力”。這兩個(gè)主題主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的具體情況而決定的，在班會(huì)之前，所在實(shí)習(xí)班級(jí)在上晚自習(xí)的時(shí)候總是安靜不下來(lái)，整個(gè)晚自習(xí)都有少部分同學(xué)在講話，有的同學(xué)甚至很大聲的講話。另外，在早讀的時(shí)候總是有部分同學(xué)遲到，針對(duì)這些問(wèn)題開展了上面的兩次班會(huì)活動(dòng)，在班會(huì)之后，上晚自習(xí)的狀態(tài)有所轉(zhuǎn)變，只是有個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生依舊我行我素。面對(duì)這些頑固的學(xué)生我便采取單獨(dú)談話的方式解決問(wèn)題，雖然有時(shí)也不盡如人意，但總的來(lái)說(shuō)多多少少有些收獲。

通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：重視學(xué)生安全，安全第一位；明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；善于培養(yǎng)有能力的班干部；與家長(zhǎng)的溝通交流很重要；

（三）教育調(diào)查研究工作

我的教育調(diào)查研究報(bào)告題目為“關(guān)于初中教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對(duì)比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時(shí)，針對(duì)教師語(yǔ)言藝術(shù)中教師口語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)言和板書語(yǔ)言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析，并針對(duì)生如何提高教師語(yǔ)言藝術(shù)提出了建議。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

我在寧陽(yáng)人中的教學(xué)工作指導(dǎo)老師是張清華老師，張老師是初中部政治組資深的政治教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)人很熱心，幾個(gè)月來(lái)對(duì)于我的教學(xué)給予認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我，其他的政治老師也為我順利走上講臺(tái)給予極大的幫助。在教學(xué)活動(dòng)中需要靈活采用不同的教學(xué)方法，由于現(xiàn)在還是大班授課，所以也只能做到最大限度的“因材施教”，在充分了解班級(jí)的情況下，盡可能的根據(jù)每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)方法，目的只有一個(gè)，以學(xué)生為主體的前提下高效率、高質(zhì)量的上好每一堂課，同時(shí)也感覺(jué)到把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想落到實(shí)處還需要今后長(zhǎng)期的不懈努力。

班主任工作指導(dǎo)老師是六的班主任顏丙奎老師。他有著豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，他們將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我，必要時(shí)還把事情交給我全權(quán)負(fù)責(zé)。班主任的工作是瑣碎的，但是只要把握兩點(diǎn)即可，其一是班級(jí)的建設(shè)尤其是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)以及班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)，其二是對(duì)每一位學(xué)生切實(shí)的關(guān)心。

五個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)勞心的職業(yè)，確實(shí)需要一份責(zé)任心。最初我想到他們還只是初中生，心智尚未成熟，人生觀、價(jià)值觀沒(méi)有確立起來(lái)，外界的東西、身邊的人、事無(wú)一不影響著他們，我深怕他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中走不必要的彎路，所以一開始總想處處去教育他們?cè)趺醋?，后?lái)領(lǐng)悟到學(xué)生有他們自己的成長(zhǎng)歷程，更多的時(shí)候他們的生活發(fā)生在同學(xué)之間，教師很大程度上只是起一個(gè)導(dǎo)向作用，多給他們鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)給學(xué)生糾正，最重要一點(diǎn)是讓他們真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與自己今后生活之間的關(guān)系，讓他們懂得為自己負(fù)責(zé)，為自己的行為買單，幫助他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。此外，學(xué)生最主要的還是自身，因?yàn)閮?nèi)因才是最關(guān)鍵的因素。教師是外部因素，是學(xué)生健康成長(zhǎng)不可缺少的一部分，但不是最主要的決定因素。因此，學(xué)生的成長(zhǎng)最主要的還是要依靠自己的信念及行動(dòng)。

另外，教師與學(xué)生之間應(yīng)該保持一個(gè)適當(dāng)?shù)木嚯x，不能太過(guò)親近，讓學(xué)生沒(méi)有了畏懼感，也不能太過(guò)疏遠(yuǎn)學(xué)生，讓學(xué)生有陌生感，這個(gè)距離的把握還有待今后的努力。

實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，這是第一次我把教育理論運(yùn)用于教學(xué)中，研究生生活還有一年時(shí)間，這一年還需要多加研習(xí)歷史教材，在知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性方面多下功夫，切實(shí)把握新課標(biāo)的要求，反思這五個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，找到教學(xué)與新課程的契合點(diǎn)，為今后的教師生涯做好準(zhǔn)備。

最后，感謝小板橋中學(xué)的老師們?cè)谏钌辖o予我關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，感謝我的學(xué)生們，給我的生活帶來(lái)很多挑戰(zhàn)及樂(lè)趣。

四、給即將實(shí)習(xí)的同學(xué)的建議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓我們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的工作做準(zhǔn)備。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校以后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

4、實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)碰到很多不盡如人意的事情，同學(xué)們要學(xué)會(huì)接受這些挫折，雖然過(guò)程是痛苦的，但往往會(huì)在痛苦中收獲很多。而這些寶貴的經(jīng)歷就像珍珠一樣閃閃發(fā)光，為我們的生命增添幾分光彩。

五個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)提高自己、體驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。雖然這是給以后實(shí)習(xí)的同學(xué)的建議，同時(shí)也是我在實(shí)習(xí)工作中的以一些感受和想法。白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，五個(gè)月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了。我的人生又邁上了一個(gè)階梯。

五、結(jié)束語(yǔ)

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步??但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融合帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，自己也為之深深感動(dòng)。在這五個(gè)月的時(shí)間里，我并不是一名非常優(yōu)秀的歷史老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，我逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，勇于去嘗試?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹”即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅。我始終堅(jiān)信“沒(méi)有等出來(lái)的美麗，只有走出來(lái)的輝煌”。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)雖然已劃上了句號(hào)，但我堅(jiān)信，那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開始!

班 級(jí) 學(xué) 生 情 況 分 析

學(xué)生剛剛步入六年級(jí)，生理、心理不夠成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，法律意識(shí)淡薄，大部分學(xué)生家長(zhǎng)包辦過(guò)多過(guò)細(xì)，自我防范意識(shí)和能力較差。大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，生活條件相對(duì)比較優(yōu)越，應(yīng)有的鍛煉，心理承受能力較弱，意志品質(zhì)水平較低。因此，我們有必要引導(dǎo)學(xué)生鍛煉良好的意志品質(zhì)。

從年齡特點(diǎn)來(lái)看，六年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，初中生正處在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過(guò)程中，其情緒、情感、思維、能力及性格還極不穩(wěn)定成熟，具有很大的可塑性和易變性，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。

六年級(jí)1-4班共有學(xué)生200人左右，部分學(xué)生由于各種原因在課堂上發(fā)言不是很積極，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)自主性較差，需要教師細(xì)心加以引導(dǎo)。四個(gè)班同比優(yōu)生率還不到10%，經(jīng)分析主客觀原因都普遍存在，在本學(xué)期教學(xué)工作中需要進(jìn)一步加以改進(jìn)和完善。

第五篇：綜合實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告

綜合實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告

05電本（1）班 李 雯 35號(hào)

對(duì)于實(shí)踐周，我們往往抱以不予重視的態(tài)度，不把它當(dāng)作一門重要的課程來(lái)對(duì)待，忽視其設(shè)立的必要性和意義，因此經(jīng)常是草草了事，能混水摸魚更是倍感幸運(yùn)，殊不知正錯(cuò)失了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我認(rèn)為，只有首先正確認(rèn)識(shí)實(shí)踐周的意義，才能保證我們以一個(gè)積極、熱情的態(tài)度投入到實(shí)踐周的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)中去。其實(shí)，藝術(shù)實(shí)踐是高校藝術(shù)類專業(yè)獨(dú)特的、重要的一門專業(yè)必修課，也是理論聯(lián)系實(shí)際的一項(xiàng)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。此次，學(xué)校安排的為期兩周的實(shí)踐周，其目的正是在保證適當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果的情況下，讓學(xué)生能有自由發(fā)揮的空間，在自主的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

可以說(shuō)，此次實(shí)踐周是我相比以往的來(lái)說(shuō)最投入，也最深有體會(huì)的一次。本次實(shí)踐周，我們自己組織，自己制訂研究方案，自主探索和研討，使我們切實(shí)處在自主學(xué)習(xí)和積極交往的狀態(tài)之中。

我組3人選擇的課題是跟蹤分析兩檔同類欄目，寫一份欄目比較研究論文，并策劃一個(gè)同類的新欄目。

首先我們確定了分析比較對(duì)象，兩檔以女性為主體的訪談?lì)惞?jié)目《天下女人》和《半邊天——張?jiān)皆L談》。接著，我們查閱了一些同類的研究資料，其中的分析角度、切入點(diǎn)、比較方向等可以對(duì)我們有所啟發(fā)和借鑒。然后帶著預(yù)定的幾個(gè)比較點(diǎn)，開始對(duì)兩檔節(jié)目進(jìn)行跟蹤觀看。觀看中我們一邊觀看一邊思考，并隨時(shí)做一些重要記錄和交流。通過(guò)幾年專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們已經(jīng)可以運(yùn)用一些比較專業(yè)的眼光觀看分析節(jié)目了，例如在比較主持人的采訪時(shí)，我們就會(huì)充分運(yùn)用到電視采訪學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。這個(gè)過(guò)程就是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種回顧和應(yīng)用。雖然整個(gè)狀態(tài)不同于以往觀看節(jié)目的輕松，但當(dāng)在觀看之余，能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)多多少少總結(jié)出一些觀點(diǎn)的時(shí)候，我收獲的是莫大的滿足感。觀看之余，我們也查詢了不少關(guān)于兩檔欄目的相關(guān)資料，以作分析、補(bǔ)充。在結(jié)束了跟蹤觀看期，接下來(lái)就是比較分析論文的撰寫階段。我們3人首先各自寫一份報(bào)告，再通過(guò)反復(fù)的討論，取其精華，去其糟粕，將3個(gè)人的觀點(diǎn)合并成最后的完成稿。

新欄目策劃這一階段的創(chuàng)作更是需要我們?cè)趯?duì)已學(xué)專業(yè)知識(shí)的掌握上，極大程度地發(fā)揮各自的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力等綜合能力。我們根據(jù)一些資料分析和觀察當(dāng)前社會(huì)人們的生存狀況和所需，決定以當(dāng)代都市男性為關(guān)注主體，進(jìn)而確立新欄目設(shè)立的背景、名稱、風(fēng)格、內(nèi)容等具體細(xì)節(jié)，最后我們采用相同的方式撰寫了策劃案的完成稿。也許有很多人認(rèn)為這個(gè)過(guò)程略顯繁瑣，大可以分工完成，但我認(rèn)為獨(dú)立撰寫文稿的過(guò)程是對(duì)我們獨(dú)立認(rèn)知和分析能力的培養(yǎng)，這有助于我們個(gè)人能力的提升，也有利于我們個(gè)人思想的自由表達(dá)，意義不容小覷。實(shí)踐的意義中，我認(rèn)為還有很重要的一點(diǎn)就是讓我們深刻意識(shí)到自身所學(xué)知識(shí)的有限，從而促使我們主動(dòng)地去不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接觸新領(lǐng)域。例如這次策劃新欄目的過(guò)程中，出于對(duì)電視欄目策劃方面的專業(yè)知識(shí)我們還很欠缺,因此大家為保證策劃案的專業(yè)性，首先做的是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了一些電視欄目策劃的相關(guān)知識(shí)。當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)必然是粗淺的，但確實(shí)也豐富了我們?cè)械闹R(shí)，充實(shí)了我們的頭腦。

另外，我覺(jué)得以小組為單位實(shí)踐是一個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng)方式。以少量人數(shù)的小組為單位便于我們?nèi)巳藚⑴c，能夠有效地激發(fā)我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，而且這是一個(gè)講究集體交流、合作的過(guò)程，它讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到電視工作向來(lái)是一個(gè)講究集體分工配合的工作，不是一個(gè)人能夠完成的。在這次實(shí)踐過(guò)程中一直充滿著激烈卻不失和諧的討論氣氛，我們互相交流、互相幫助、相互激勵(lì)、資源共享，促進(jìn)了個(gè)人的人際交往和合作能力，也增進(jìn)了彼此之間的友誼。

這次的實(shí)踐周已經(jīng)結(jié)束了，但我卻仍然沉浸在它帶給我的思考和感悟之中。我用4個(gè)“深感”來(lái)概括。

第一．深感理論與實(shí)踐相結(jié)合絕非一件易事。將自己已學(xué)習(xí)的課本知識(shí)運(yùn)用 到實(shí)際操作中來(lái)，并沒(méi)有我想像的那樣得心應(yīng)手。分析原因，一是所學(xué)知識(shí)不夠扎實(shí)，會(huì)有所遺忘，二是對(duì)若干知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有充分理解，自然不能自如運(yùn)用。所以說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)我們對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握情況的一個(gè)很好的檢測(cè)方式，通過(guò)實(shí)踐我們溫習(xí)了已學(xué)的知識(shí)，知道自己那些地方還需要鞏固和記憶，從而扎實(shí)我們的基礎(chǔ)。

第二．深感自身知識(shí)的局限。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)不論是專業(yè)方面的還是非專 業(yè)方面的，自己還有很多東西需要去學(xué)習(xí)。我知道，電視編導(dǎo)的工作對(duì)工作者個(gè)人綜合素質(zhì)和能力提出了很高的要求，因此，我們要十分注重自身綜合素質(zhì)和培養(yǎng)和個(gè)人能力的提升，這就是要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累獲得。

第三，深感實(shí)踐的重要性。我覺(jué)得本次的實(shí)踐周不僅給予了我學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，也給予了我觀察、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該盡可能多地參與實(shí)踐，并珍惜每一次的實(shí)踐機(jī)會(huì)，重在親身體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程，實(shí)踐后能學(xué)會(huì)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身認(rèn)識(shí)能力和解決問(wèn)題的能力。

第四，深感電視工作者的工作充滿了挑戰(zhàn)與不易。我們完成兩份實(shí)踐報(bào)告尚且需要這些時(shí)間，可想而知，在一個(gè)電視作品完美呈現(xiàn)的背后，凝聚的是多少電視工作者無(wú)盡的心血和汗水。因此作為一名專業(yè)的電視工作者除了具備良好的專業(yè)技能之外，以完滿的熱情投入，積極的狀態(tài)參與，充分發(fā)揮自己的作用等等，是每一個(gè)電視工作者或者可以說(shuō)是任何一個(gè)領(lǐng)域的工作者都必須具備的正確的工作態(tài)度和專業(yè)精神。

通過(guò)這次實(shí)踐周的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，我對(duì)實(shí)踐周的意義和認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的提升。在實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到自己尚有許多不足之處，例如主動(dòng)性還不夠，溝通意識(shí)還有待提高。今后，我會(huì)有意識(shí)地不斷改進(jìn)，多主動(dòng)與組員進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取以更積極的狀態(tài)去面對(duì)每一次的實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，以求每一次都能取得一點(diǎn)點(diǎn)新的進(jìn)步和收獲。