第一篇：2013-2014初三歷史期中考試試題

2013-2014學(xué)年 23.據(jù)《湛江日報》報道，預(yù)計2016年湛江到廣州將建成高速鐵路，屆時兩地只需要兩個 多小時就能到達。沿海高鐵的建成將極大地促進粵西地區(qū)的發(fā)展。追溯高鐵的發(fā)展源頭．世界上

第二篇：初三歷史期中考試質(zhì)量分析

初三歷史期中考試質(zhì)量分析

一、試卷分析

今年初三歷史期中試卷從整體看，綜合性較強，知識的涵蓋面廣，難易程度適中，做到了與會考題型相吻合，試題靈活，能考出學(xué)生的基本水平，是一份成功的期中試題。

二、試題分析：

（一）單項選擇題

學(xué)生出錯率較高的試題有4、8、11、18、24幾個試題。第4小題，是出錯率較高的題，原因是學(xué)生分析能力較差，沒有分析出關(guān)鍵信息，產(chǎn)生錯誤。第8小題將凱撒和屋大維相混淆，導(dǎo)致選擇錯誤答案A。第11小題，學(xué)生做題不認真，基本知識掌握不準，選項中“資產(chǎn)階級”與“市民階級”，學(xué)生模糊作答，不能夠準確作答。第18小題，也是出錯率很高的題，學(xué)生不會認真審題，不明白題意，導(dǎo)致選擇錯誤答案。

（二）非選擇題

材料解析題所考查的內(nèi)容屬于理解層次，有一定的難度?？疾榈膬?nèi)容既有對知識點的考查，也注意到了線和面的結(jié)合，而且重點突出。如27題的（1）29題的（1）（3）。

除了學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能外，非選擇題更注意考查學(xué)生的知識運用能力、分析理解問題的能力，以及綜合能力。如27題的（4）28題等。

從學(xué)生答卷整體情況看，材料分析題做的不錯，對知識點考查的分值得分率在70%左右，尤其是近代史知識。理解層次的材料題雖有一定的難度，但也最具開放性和靈活性，最能展示學(xué)生各方面的能力，體現(xiàn)學(xué)習(xí)水平，這部分得分率太低，如27題的（4）28題，得分率不足20%。從各班級成績比較看，第一和最后的班級差距比較明顯，后面的班級不及格學(xué)生人數(shù)太多，對明年的會考極為不利。因此初三歷史教學(xué)還有許多需要改進的地方，今后需要采取措施如下：

三、采取措施

1．落實基礎(chǔ)知識，狠抓基本技能。

注重歷史基礎(chǔ)知識的積累，平時要求學(xué)生記憶，讓學(xué)生掌握準確無誤，適時進行抽查或檢測，提升學(xué)生能力。

2．加強材料處理與材料題的訓(xùn)練

強化“論從史出，史論結(jié)合”的觀念和基本方法。加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，能最大限度提取有效信息，然后要求學(xué)生用簡潔、準確的語言表達出來。

3．要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。

掌握好基本的課本上的圖表；，建立緊密的圖文聯(lián)系，以圖讀史，以圖講史，進而讀懂課本圖表的隱性知識。

4．應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓(xùn)練。①認真審題、避免出現(xiàn)答錯題；

②規(guī)范答題、提高得分率，要求學(xué)生答題時有序條理。5．加強比較教學(xué)，尤其是加強中外歷史的聯(lián)系與比較。

要幫助學(xué)生把中國歷史放在世界歷史發(fā)展的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，因為中國歷史的發(fā)展是世界歷史發(fā)展的不可少的構(gòu)成部分，只有將二者有機的結(jié)合一起，才能真正的學(xué)“活”歷史，學(xué)好歷史，提高自身認識歷史的能力。

第三篇：初三歷史期中考試質(zhì)量分析

初三歷史期中考試質(zhì)量分析

嶺北中學(xué)李涌花

本次期中考試采用縣教研室試卷，現(xiàn)做考試質(zhì)量分析如下：

一、考試成績統(tǒng)計：

本次期中考試年段最高分48分,及格人及格率91.7%；年段平均分37.7分。

二、命題設(shè)計：

考試范圍為八年級上下冊、九年級上下冊?？碱}覆蓋面廣，重點突出。

本次考試目的是檢測開學(xué)以來，學(xué)生對知識的掌握情況，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)，從而有針對性地根據(jù)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，提高教與學(xué)質(zhì)量。

三、存在問題：

教師課堂雖對重點，難點花足功夫，細致講解，重復(fù)強調(diào)，而且課上檢測，課后反饋。但課后，由于學(xué)生沒能自覺及時做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識消化不良，課本基礎(chǔ)知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當?shù)淖R記，基礎(chǔ)知識掌握不牢固；學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導(dǎo)致知識無法得以有效運用，客觀題失誤頻頻；主觀題有一部分學(xué)生語言表述不規(guī)范，要點不突出，邏輯性不強；閱讀不認真，有效信息獲取不足，概括歸納信息的能力欠缺；舊教材的知識點學(xué)生了解的少，得分不多。學(xué)生與老師學(xué)與教不同步，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，考試結(jié)果沒有預(yù)期的好。

四、今后的改進措施：

1、繼續(xù)抓基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)。

2、放慢新授課的速度，使學(xué)生對知識的消化吸收達到更好的效果。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

4、考試作業(yè)的批改，評講要及時，應(yīng)注意審題技巧，答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對癥下藥，適當?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識點的必備途徑。

5、加強學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。

6、對個別學(xué)生進行試卷的書寫指導(dǎo)

教學(xué)建議：

1、認真研究《考試說明》和近年中考、統(tǒng)考試題，把握教學(xué)復(fù)習(xí)備考的大方向。

2、抓一個理念：始終堅持主干知識，重點知識的學(xué)習(xí)，咬定基礎(chǔ)不放松，能力培養(yǎng)是關(guān)鍵。近年中考試題的命題特點是向于新角度，新材料，新觀點，源于課本又高于課本，平時注重基礎(chǔ)知識、基本概念、基本能力培養(yǎng)，學(xué)生面對高考試題才能胸有成竹，從容不迫。在掌握雙基基礎(chǔ)上，把能力培養(yǎng)落到實處。要準確分析問題，首先要掌握一些馬克思主義的基本觀點，并把它運用到歷史思維中去，做到融會貫通。能力不是與生俱來的，它需要在平時的練習(xí)中不斷積累，不斷總結(jié)體會。

3、抓好三個依據(jù)“一是課標、教材，二是學(xué)情，三是考綱與考試說明。隨著新課改的推進，中考強調(diào)能力考查，強調(diào)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中掌握基本方法，只

有真正落實《考試說明》中各項能力考核目標，使學(xué)生學(xué)會運用知識解決問題的方法，形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)考試要求。

4、重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。初中歷史教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，激勵他們在教學(xué)過程中形式主動學(xué)習(xí)、探究的精神。

5、指導(dǎo)學(xué)生全面地、牢固地掌握學(xué)科知識。復(fù)習(xí)中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，依據(jù)教材落實知識要點和知識結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)對教材內(nèi)容進行深入分析，通過引導(dǎo)學(xué)生對歷史知識進行深入理解和探究，記憶知識要點，通過把握知識點間的線狀聯(lián)系，塊狀聯(lián)系，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

6、加強審題和答題方法的訓(xùn)練。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生探索審題、答題的思想和方法，在理解試題要求及考查意圖上下功夫，杜絕背題應(yīng)考，要訓(xùn)練學(xué)生闡釋歷史問題時論從史出，史論結(jié)合。要注意語言表達能力的培訓(xùn)，做到答案準確、完整、流暢、簡潔、合乎語法規(guī)范。

第四篇：九年級歷史期中考試試題

九年級歷史期中考試試題

考試時間90分鐘 滿分100分

一． 單項選擇題（每小題2分，共40分）

1.現(xiàn)代人類學(xué)家一般認為人類的直系祖先是：（）

A．中華曙猿B．亞當和夏娃C．南方古猿D．不哇直立人

2.母系氏族社會與父系氏族社會相比，最大的特點是：（）

A．氏族社會分為兩個階段，前期是母系氏族社會，后期是父系氏族社會

B．婦女在生產(chǎn)和生活中起主導(dǎo)作用

C．男子在氏族中取得支配地位

D．父系氏族社會晚期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展出現(xiàn)了私有制和階級

3.世界上最古老的文明是：（）

A．古代埃及文明B．兩河流域文明 C．古代印度文明D．古代中國文明

4.中國一位歷史學(xué)家想要考察四大上古文明的發(fā)源地，他從中國出發(fā)，從東向西依次經(jīng)過的四大上古文明是：（）①古埃及 ②兩河流域 ③古印度 ④古代中國

A．④③②①B．①②③④C．②③④①D．④②③①

5.有人說：“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為現(xiàn)代民主制度的源頭”。她是指：（）

A．古代埃及B．古代雅典C．古代印度D．古代羅馬

6.西方文明的發(fā)源地是指：（）

A．古代埃及B．古巴比倫C．古代印度D．古代希臘

7.你是否知道《西游記》與下列哪一個宗教有關(guān)：（）

A．天主教B．伊斯蘭教C．基督教D．佛教

8.伊斯蘭教起源于：（）

A．古代埃及B．古代印度C．阿拉伯半島D．古代中國

9.歐洲封建社會時期政治地位最高的封建主是：（）

A．國王B．教皇C．商人D．騎士

10.根據(jù)第一組兩個歷史名詞的關(guān)系，給第二組選一個恰當?shù)脑~，使第二組兩個歷史名詞的關(guān)系與第一組兩個歷史名詞的關(guān)系相同：（）

①丕平———丕平獻土②（）———來邑改革

A．穆罕默德B．査理·馬特C．中臣廉足D．馬可·波羅

11.元世祖時來華，在中國生活了17年，曾奉命視察長城內(nèi)外，大江南北的意大利人是：（）

A．屋大維B．馬可·波羅C．達·芬奇D．但丁

12.阿拉伯數(shù)字是東方文明的重大成果創(chuàng)造發(fā)明“阿拉伯數(shù)字”的是：（）

A．波斯人B．阿拉伯人C．古印度人D．古埃及人

13.世界上最早的公理化數(shù)學(xué)名著是：（）

A．《馬可波羅行紀》B．《世界奇妙事物》

C．《草盤書》D．《幾何原本》

14.被譽為“百科全書式”的學(xué)者是：（）

A．歐幾里得B．亞里士多德C．索?？死账笵．埃斯庫羅斯

15.幾何學(xué)的鼻祖是：（）

A．阿基米德B．歐幾里得C．亞里士多德D．荷馬

16.文藝復(fù)興的發(fā)源地是：（）

A．法國B．意大利C．非洲D(zhuǎn)．大洋洲

17.在新航路開辟的過程中，第一個到達東方的航海家是：（）

A．達·伽馬B．哥倫布C．麥哲倫D．迪亞士

18.拿破侖曾說：“我真正的光榮，并非打了四十次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了這一切的記憶，但有一樣?xùn)|西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽”?！皷|西”是指：（）

A．霧月政變B法蘭西第一帝國C．《拿破侖法典》 D遠征俄國

19.如果把“新航路開辟”、“啟蒙運動”和“《 權(quán)利法案》”確定為一個學(xué)習(xí)單元，則這個單元的主題是：（）

A．走進近代社會B．揭開殖民帷幕 C．開啟民主進程D．構(gòu)建文化殿堂

20.英國資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的共同點是：（）

A．都發(fā)生在18世紀B．都是反抗殖民壓迫

C．都推翻了封建專制制度D．都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命

二．簡單題（每題6分，共18分）

21.列舉開辟新航路的三位航海家及成就。

22.列舉古希臘的三位悲劇家及作品。

23.列舉下列信息相對應(yīng)的歷史事件：

（1）.文藝復(fù)興的先驅(qū)是：＿＿＿；

（2）.日本從奴隸社會過渡到封建社會的標志是＿＿＿；

（3）.美國的第一任總統(tǒng)是＿＿＿；

（4）.世界上第一部太陽歷是＿＿＿；

（5）.發(fā)現(xiàn)“新大陸”的意大利航海家是＿＿＿；

（6）.哥特式建筑的典范被雨果稱為“石頭的交響樂”是＿＿＿。

三．材料分析題（23分）

24.材料一：它認為世間萬物發(fā)展都是有因果緣由，人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行，這樣死后就可以進入“極樂世界”。

材料二：“救世主”叫人忍受苦難，死后可以升入“天堂”。

材料三：號召大家信仰唯一的神“真主”安拉，說自己是“真主”的使者。

請回答：

（1）.上述三則材料的觀點分別屬于哪種宗教？（3分）

（2）.列出這三種宗教的經(jīng)典名稱、創(chuàng)立者、創(chuàng)立地點。（9分）

（3）.這三種宗教中，對中國影響最大的是哪一種？建立政教合一國家的是哪一種？發(fā)展成中古時代歐洲主導(dǎo)思想的是哪一種？（3分）

25.材料一：人生來是自由的，在權(quán)利上是平等的，自由、平等、安全、反

抗壓迫是天賦的權(quán)利；私有財產(chǎn)是神圣不可侵犯的?！度藱?quán)宣言》 材料二：拿破侖執(zhí)政期間，對內(nèi)實行軍事獨裁，制定了民法典，即《拿破侖法典》，對外發(fā)動了連綿戰(zhàn)爭，統(tǒng)稱“拿破侖戰(zhàn)爭”。

（1）.《人權(quán)宣言》于何年何機構(gòu)通過？它的核心思想是什么？（4分）

（2）.談?wù)勀銓δ闷苼鰬?zhàn)爭的認識。（4分）

四．分析說明題（5分）

26.材料一：早在戰(zhàn)國時期，我國人民就用天然磁石制成了一種指南儀器——“司南”。北宋時期，人們發(fā)明了“指南針”，并開始用于航海事業(yè)，南宋是，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳人歐洲。

材料二：蔡倫改進造紙術(shù)后，為人們提供便宜、輕便的書寫材料。中國的造紙術(shù)首先傳到亞洲東部的越南、朝鮮、日本等國，后經(jīng)由阿拉伯人傳人歐洲，15—17世紀，造紙術(shù)又橫渡大西洋，傳入美洲。

材料三：北宋慶歷年間（1014—1048），畢昇發(fā)明了陶活字印刷術(shù)。15世紀中葉，德意志人谷騰堡等人受活字印刷術(shù)的啟發(fā)，造出了合金活字印刷

機。印刷機的出現(xiàn)，使書籍開始進入人們的日常生活。

材料四：火藥是我國煉丹家發(fā)明的。蒙古軍隊在大舉征戰(zhàn)中，將他們掌握的火藥，火器知識傳往中亞、西亞和歐洲。

依據(jù)材料，回答下列問題（每題1分，允許引用或摘錄原句）：

（1）.為新航路的開辟提供了重要條件的是哪一項發(fā)明？

（2）.寫出造紙術(shù)在各大洲的傳播順序。

（3）.畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)比歐洲的活字印刷機大約早幾個世紀？

（4）.哪些發(fā)明便利了人類文化的繼承、積累和傳播？

（5）.我國四大發(fā)明向外傳播的意義是什么？

五．探究題（14分）

27.材料一：訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已經(jīng)接受了這個挑戰(zhàn)。

材料二：我們以這些殖民地的善良的人民的名義和權(quán)力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為而且名正言順的應(yīng)當成為自由獨立的合眾國，它們解除了對于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切隸屬關(guān)系也應(yīng)從此完全廢止。

探究一：材料一中的“訴諸武力”指的是什么歷史事件？這一歷史事件的性質(zhì)是什么？（4分）

探究二：材料二出自何文獻？文件的頒布有何意義？（4分）

探究三：材料二中的“自由獨立的合眾國”、“大不列顛王國”各指什么國家？（2分）

探究四：這些殖民地人民取得獨立的歷史意義是什么？（4分）

附:答案

一.選擇題(每題2分)

1-----5C.B.A.A.B6-----10D.D.C.A.B

11-----15 B.C.D.B.B16-----20B.A.C.A.D

二.簡答題(每題6分,共18分)

21.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸達·迦馬到達印度

麥哲倫完成全球航行

22.埃斯庫羅斯《被縛的普羅米修斯》

索福克勒斯《俄狄浦斯王》

歐里庇得斯《美狄亞》

23.（1）但?。?）大化改新（3）華盛頓（4）埃及的太陽歷

（5）哥倫布（6）巴黎圣母院

24.（1）佛教基督教伊斯蘭教

（2）佛教《金剛經(jīng)》釋迦牟尼古代印度

基督教《圣經(jīng)》 耶穌巴勒斯坦地區(qū)伊斯蘭教 《古蘭經(jīng)》穆罕默德阿拉伯半島的麥加

（3）佛教伊斯蘭教基督教

25.(1)1789年制憲議會核心：平等自由

（2）打擊了歐洲各國的封建統(tǒng)治，傳播了革命思想；但同時也掠奪了被占領(lǐng)國家的財富，激起了當?shù)厝嗣竦牟粷M和反抗。

26.（1）指南針（2）亞洲—歐洲---美洲

（3）4個世紀（4）造紙術(shù)印刷術(shù)

（5）中國四大發(fā)明的向外弘布，對人類經(jīng)濟文化的發(fā)展做出了極為重要的貢獻。

27.探究一：美國的獨立戰(zhàn)爭既是一場資產(chǎn)階級革命，又是一場民族解放戰(zhàn)爭。

探究二： 《獨立宣言》譴責了英王對殖民地人民的種種暴政，昭示了北美13個殖民地從此與英國脫離關(guān)系成為獨立自由的合眾國，美利堅合眾國誕生。

探究三： 美國英國

探究四： 獨立戰(zhàn)爭的勝利，使美國擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，獲得了國家的獨立，為美國資本主義的發(fā)展掃清了道路。

第五篇：初三歷史期中考試家長會發(fā)言稿

初三歷史期中考試家長會發(fā)言稿

本次期中考試是初三學(xué)生的第一次大考，各方面都很重視，在各科老師的認真對待和積極引導(dǎo)下，學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情的勁頭都比較足，為了搞好期中歷史復(fù)習(xí)，迎接期中考試，讓每個學(xué)生都能考出自己比較滿意和理想的成績，我們幾個歷史老師為此還專門給學(xué)生編印了一套系統(tǒng)的期中考試復(fù)習(xí)資料，以幫助和引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。很多學(xué)生在考前在老師的引導(dǎo)下都能認真的復(fù)習(xí)。從本次期中考試的成績就反映這一點。

期中考試以及考試后的各項工作已告結(jié)束。本次初三歷史期中考試題難易適中，其中主觀性的題型占考題比例的百分之五十不等，基礎(chǔ)題也占有相當?shù)谋壤疾斓闹R范圍比較寬泛。

從學(xué)生答題的情況來看，學(xué)生的答題能力答題方法較以前有所進步，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實和牢固，但仍有少部分同學(xué)基礎(chǔ)掌握很欠缺，從中反映了這些同學(xué)消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和被動松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望通過此次考試能夠認真反思，端著自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)任務(wù)和面臨的升學(xué)壓力。大部分同學(xué)答題的基本功有所提高，錯答混答答非所問的現(xiàn)象基本消除，錯別字也少多了，但是還有極個別同學(xué)太粗心，還是不小心寫錯了字，結(jié)果很可惜失掉了不該失掉的分數(shù)，還有些同學(xué)不注意審題，結(jié)果錯誤百出，有的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不準確，導(dǎo)致答案出現(xiàn)紕漏，也失掉了不該失掉的分數(shù)，還有個別同學(xué)答題語言不夠規(guī)范，口語話現(xiàn)象依然存在，歷史答題忌口語話，說明了這些同學(xué)沒有掌握好基本的知識，有的同學(xué)對知識的理解綜合運用能力比較差，對學(xué)過的知識不能學(xué)以致用或靈活運用，針對此次考試中出現(xiàn)的這些弊端，今后采取必要的措施進行整改，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用能力，多引導(dǎo)學(xué)生對史料進行分析，教給學(xué)生分析史料的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，還要對那些基礎(chǔ)知識掌握差的同學(xué)進行個別督促和輔導(dǎo)，利用有效的時間對他們進行測試式的訓(xùn)練，提高基本功。面向全體學(xué)生，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和考試能力。

為了初進每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，希望家長和老師密切配合，齊心協(xié)力，形成家校結(jié)合的機制。為此我給家長提幾點建議或要求吧，希望家長在繁忙中每周抽出一點時間抽檢自己孩子本周的學(xué)習(xí)情況，翻看課本和筆記，如果有耐心的話，可以提問聽寫，作業(yè)也應(yīng)一周檢查一次，考前在家復(fù)習(xí)的時候，希望家長督促復(fù)習(xí)。通過家長和老師的齊心配合，孩子的學(xué)習(xí)一定能夠取得進步的。