第一篇：張羽教你玩辯論

努力比機會更重要（辯論賽辯論稿）(網(wǎng)友來稿)一辯發(fā)言稿（時間3分鐘）

主席、評委，上午好！

今天我方觀點是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更重要。

什么是機會？機會就是有利的時機。什么是努力？努力就是勤奮工作，拼搏進取。我方并不否認機會的重要，但是我們堅信：努力比機會更為重要。

一個青年人要創(chuàng)立自己的事業(yè)，關(guān)鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創(chuàng)業(yè)的最好時期。但是我們經(jīng)驗相對不足，知識相對不完整，沒有豐富的社會資源，缺乏艱苦奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，機會并不格外垂青我們青年。面對復雜多變的市場經(jīng)濟環(huán)境，青年人尤其需要加緊學習和鍛煉，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場經(jīng)濟大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。

從哲學角度來說，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件；機會是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因而起作用。而且機會也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準備的頭腦。機會既是對你過去努力的回報，也是對你未來努力的預約。缺乏有準備的頭腦，沒有努力奮斗，機會就會成為你前進道路上的誘惑和陷阱。

從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而機會不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會失敗。一般來說，成功有三要素：努力+能力+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，機會只是環(huán)境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說，機遇是成功的催化劑。不是每一次化學反應(yīng)都要催化劑，但反應(yīng)物卻必不可少。因此，取得成功的關(guān)鍵是努力而不是機會。

努力與機會，這個古老的話題，千百年來人們爭論不休。著名作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉。”從鉆木取火到中國加入WTO，從發(fā)明家愛迪生到數(shù)學家陳景潤，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳印。對于青年人來說，倡導努力比強調(diào)機會更有意義。我們應(yīng)當鼓勵廣大青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進取，用有準備的頭腦去捕捉機會，而決不是坐等機會的降臨。（781字）

二辯發(fā)言稿（時間3分鐘）

主席、評委，大家好！

一位中國偉人曾說過：勝利的希望往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。發(fā)明大王愛迪生說：無論哪個頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。

翻開人類奮斗的史冊，可以看到，是努力筑就了通向成功的金光大道，是勤奮描繪出輝煌人生的滿天彩霞。當代數(shù)學家陳景潤，為了攻克“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點就開始工作，整天沉浸在數(shù)學符號的海洋之中，終于取得了全世界數(shù)學家摸索了200多年的輝煌成績。微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨是以“工作狂”而著稱的人物，他常在夜晚或凌晨向下屬發(fā)送電子郵件，即使到了39歲結(jié)婚的時候，還經(jīng)常加班到晚上10點以后。微軟公司的員工都心悅誠服地認為，他們之中沒有誰能比蓋茨更吃苦。至于歌德的《浮士德》寫了60年，馬克思的《資本論》寫了40年，哪一個不是靠巨大的努力來支撐他們的巨大成就？

當代青年楷模張海迪，面對殘酷的命運挑戰(zhàn)，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力與疾病作斗爭。她沒有機會走進校門，卻自學了從小學到大學的課程，掌握了四門外語。從20多年來，她創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。試問對方辯友，一個自幼患病、高位截癱的女性，張海迪的成功靠的是什么呢？

相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因為缺乏最后跨入成功門檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業(yè)，一樣的機會，為什么結(jié)果完全不同？新一輪電器行業(yè)的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、TCL依然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域如果只吃機會飯，不努力改進生產(chǎn)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場淘汰。干事業(yè)猶如進入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進取而依靠機會將永遠與失敗相連。

朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進取。機會再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息！（806字）

三辯發(fā)言稿（時間3分鐘）

謝謝主席，各位評委，大家好！

機會，是指對人有利的時機，它是成功的催化劑，但不是成功的主要因素。沒有耕耘，何來收獲？只有通過持久的努力，才能獲得最后的成功。我方認為，在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比機會更加重要。

改革開放以前，政治的狂熱沖擊了致富的欲望，經(jīng)濟的貧困抹殺了能力的差異，平均主義的大鍋飯使人們安于低水平的平等。改革開放以來，鄧小平提出讓一部分人先富起來，中國人經(jīng)歷了三次暴富的機會。第一次是下海經(jīng)商，第二次是炒股票，第三次是經(jīng)營房地產(chǎn)。這三次機遇給予人的回報，不一定與努力成正比，有些人正是利用了制度的缺陷而成為暴發(fā)戶。今天，中國正在綜合運用經(jīng)濟、法律、技術(shù)和行政手段，進一步規(guī)范市場，建立公平公正、有效有序的競爭環(huán)境，構(gòu)建民主法治、誠信友愛的和諧社會。因此，在當前大力倡導公平公正的形勢下，“一夜暴富”的投機性將會越來越?jīng)]有市場，人們面臨的機會將會進一步趨向平等。當今時代，又是中國歷史上創(chuàng)業(yè)的最好時期，是一個充滿希望和機遇的創(chuàng)業(yè)時代。因此，青年人應(yīng)當更好地把握自己，抓住機會，用自己的努力，去構(gòu)筑事業(yè)的輝煌。

少壯不努力，老大徒傷悲。青年是播種和耕耘的季節(jié)，青年時期的努力比任何時候都寶貴。對方辯友強調(diào)機會，輕視努力，在今天的形勢下，只會使年青人滋長投機心理，養(yǎng)成懶漢思想，只求坐享其成，不愿艱苦奮斗。有些青年只愿付出有限的代價，甚至還想不勞而獲，他們既貧窮又沒有賺錢的途徑，因此到那些彩票發(fā)行點、證券交易所等地方趨之若鶩。把脫貧致富的希望寄托在“意外”而不是努力之上，只能永久陷入貧窮的無底深淵。

在即將結(jié)束我的發(fā)言的時候，我要感謝市委宣傳部、團市委給我們提供了這么好的一次機會，使我們有一個發(fā)揮辯才、展示風采的平臺。我們辯論雙方的機會是均等的，誰笑到最后，只有勤奮努力者才有可能脫穎而出。請問對方辯友，你們想要獲勝，是依靠臺下評委的一支筆，還是依靠你們自己的努力呢？（786字）

四辯發(fā)言稿（時間4分鐘）

主席、評委，大家好！

今天對方辯友和我們你來我往、唇槍舌劍，實際上雙方爭論的焦點是機會與努力誰是主導。我方認為，機會與努力，是一個外因與內(nèi)因的問題，也是一個偶然與必然的關(guān)系。馬克思主義哲學認為，必然性是合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢，偶然性是可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)、可以這樣出現(xiàn)也可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢。努力是取得成功的必要條件，這是必然性；而機會只是偶然性。必然性在事物發(fā)展中占支配地位，決定事物發(fā)展的前途和方向；偶然性處于從屬地位，對發(fā)展過程只起促進和延緩作用。

從經(jīng)濟學的角度解釋，機會是給予某些掌握資源者的回報。個人所掌握的資源包括先天和后天兩部分。先天包括人的智商、秉賦，包括他所繼承的財富和社會關(guān)系，以及他所具有的環(huán)境資源；這些都是不可選擇的。后天的資源則主要是通過努力獲得，例如通過學習所取得的知識、能力，通過就業(yè)所獲得的財富，通過人際交往所建立的社會關(guān)系。青年人可以通過努力來改變自己的處境，創(chuàng)造有利于事業(yè)的機會。既然如此，機會本身就不是成功的必要條件。有努力而沒有機會，可能會延緩他的成功；但是有機會而沒有努力，任何一個人面臨的只有失敗。

今天我們青年創(chuàng)業(yè)，更要提倡努力拼搏，積極進取。九江市委書記趙智勇6月25日在九江“新階段新發(fā)展”大討論活動動員會上的講話中指出：“建設(shè)新九江，使命崇高而任務(wù)艱巨，需要經(jīng)過長時期的艱苦努力，不可能一蹴而就，不可能立竿見影?！苯裉?，我們重提愚公精神，就是要發(fā)揚不畏艱難，努力奮斗的精神；我們重提長征精神，就是要發(fā)揚不屈不撓，努力拼搏的精神；我們強調(diào)保先教育，就是要發(fā)揚努力學習，時刻警醒的精神。

改革開放以來，面對機遇與挑戰(zhàn)，在我們九江，涌現(xiàn)了一個又一個努力奮斗的杰出青年。在我市第四屆十大杰出青年中有江西星火有機硅廠黨委書記鄭重，聯(lián)盛集團董事長嚴永敏等等。對方辯友難道認為這些杰出代表是靠機會和幸運得來的榮譽嗎？再來看看修水縣祥輝公司董事長王祥輝：他放棄國家干部身份，以拉板車、扛玻璃為起點，成為擁有固定資產(chǎn)1200萬元、年銷售收入2100萬元的市級龍頭企業(yè)老板，被譽為“成功的商人”。盡管身擁千萬，但他并不滿足，他說要再一次越千山，涉萬水，穿過重重山巒，去領(lǐng)略壯美人生。無數(shù)事例已經(jīng)向我們昭示：努力比機會更重要。

朋友們，青年創(chuàng)業(yè)的號角已經(jīng)吹響，不要再等待機會，不要再猶豫傍徨，讓我們用滿腔熱血，努力拼搏，放手干一番事業(yè)吧！我們堅信，數(shù)風流人物，還看今朝?。?94字）

辯論賽：個人能力培養(yǎng)與組織能力重要性 正方個人能力更重要

一個人的能力融匯在他的觀察、記憶、思維、想象、知覺、實踐等形式之中。它是最富生命力的素質(zhì)，是推動個體順應(yīng)環(huán)境、參與競爭、走向成功的內(nèi)在動力和源泉。能力是實實在在的，它是改造世界的方式。它能取得競爭權(quán)，能夠求得生存和發(fā)展，更能接受強大的競爭和挑戰(zhàn)。一個人的能力應(yīng)當是綜合的。人的能力是有限的，可是挖掘的潛力是無限的。心理學研究表明，大多數(shù)人一生中只用了十分之一的潛能。如果每個人都能科學地開發(fā)出潛能，那么，世界將減少許多碌碌無為的遺恨，必將增加更多有所建樹的英才。

首先，團隊協(xié)作也是能力的一種，或者是通過能力的培養(yǎng)，使某個人更容易團隊合作，可見，加強個人能力更重要。它之所以比團隊合作更重要，是因為加強個人能力可以達到團隊協(xié)作的效率，所以不論對方說道團隊合作的多少好處，你都可以把團隊合作歸結(jié)到個人能力上。如果一個人的能力培養(yǎng)到位了，那么他不僅有一技之長，有創(chuàng)新能力，而且還有合作的能力，懂得合作的技巧，但是如果一個組織著重培養(yǎng)團隊協(xié)作，而不注意個人培養(yǎng)，這個組織就不會進步。如果 一個小合唱，大家合作的很好，唱的很齊，沒有人聲音唱的過大，也沒有人聲音唱的過小，那么我們可以說這個小合唱團團隊協(xié)作的很好，可惜每一個人都是跑調(diào)大王，不論他們合作的多好，都是無濟于事，如果一個獨唱家和別人合作的時候不是很順利，那么不是他不懂團隊協(xié)作，而是他沒有鍛煉合作的這方面能力，最后還是歸到個人能力上了。

二、告訴你一個真理！真理總是掌握在少數(shù)人手里！偉人只是少數(shù)人！沒有個人能力就沒有創(chuàng)新！沒有個人能力就沒有團隊的。人的能力是至關(guān)重要的。在當代社會中，能力的重要性尤為突出。以能力構(gòu)筑生存和智慧，是現(xiàn)代人的處世之方。如果人能夠表現(xiàn)出他的能力，并且被世人所承認，那么，他的人生目標、人生價值可以說實現(xiàn)了。

誠然，知識是能力的基礎(chǔ)。這就是所說的認識世界是改造世界的前提。但反過來說，能力的高低影響著個人掌握的知識，影響著知識的利用率。

能力其實與文憑沒有必要的聯(lián)系。能力是成功的先驅(qū)，是處于核心地位的，而文憑僅是物質(zhì)外殼，是附屬形式；能力是由主觀意志參與的。主觀能動性是人的能力發(fā)揮的主要條件之一。從哲學上說，能力是矛盾的主要方面，也即內(nèi)因是第一性的。

有能力才能成就事業(yè)。一個人如果沒有能力，委婉一點說，沒多少能力，就會被時代所淘汰、所摒棄，成為無能之輩。個人能力的重要性滲透在社會的各行各業(yè)之中。隔行如隔山，因此各個行業(yè)都需要有高能力的人。也可以這樣說，世紀之爭是能力之爭，誰占有一方面出類拔萃的能力，誰將崛起于這一時代。個人能力是企業(yè)的發(fā)展動力，提高個人能力是當今企業(yè)員工面臨的問題。個人能力 有時能夠幫助隊友或其所在的團隊扭轉(zhuǎn)局面，甚至獲得最后的勝利。

“強將手下無弱兵”，這是自古就有得道理。個人能力重要肯定是毋庸置疑得，只有自己能力在，這樣才能夠在團隊其他人員遇到難題得時候及時給與意見和處理方法，避免不必要得損失或減少損失。如果自己能力不足的話，那后果可想而知了，你無法在別人遇到困難得時候給予幫助，時間久了，這樣他們會有種沒有依靠得感覺，影響斗志。所以我們平時就要把自身能力抓緊提升，以備不時之需，當然如果真的自身能力真的趕不上，也不是沒有辦法，自己要在日常生活工作中把自己得人格魅力體現(xiàn)出來，因為一個領(lǐng)導者他的個人魅力，是可以作為一種榜樣力量影響每一個員工的。

有一句俗話：中國人，一個人是一條龍，而一群人呢，就變成一堆蟲了 沒有足夠個人能力的人在一起，即使再團結(jié)，但是水平達不到，事情也做不出；

第二篇：六招教你玩浪漫散文

5·20咯!就得跟Ta吃點兒好噠玩點兒樂噠送點兒不一樣噠。所以今天小度精心為你準備了6個浪漫的小妙招，助你們的幸福華麗麗升溫，和心愛的Ta度過一個浪漫滴節(jié)日!

一、記住Ta所有的小習慣，在這一天全部滿足

“煎蛋要七成熟、衣服永遠是星座幸運色、喜歡桃紅色桌面、音量必須調(diào)成偶數(shù)……”沒有什么比用心記住Ta的這些喜好，更令Ta開心高興的了!所以好好想想你心愛的他/她有哪些小習慣呦，在明天一齊滿足他/她，制造一個大大的Surprise!

二、回憶當初相識，扮演情景回放

還記得當初你倆是怎么認識的嗎?不管是一見鐘情的邂逅，還是半推半就的相親，在一起了就是前世的緣分呦!所以再真實地扮演一次相識的情景吧，重溫見面那一刻“砰砰砰”的小鹿亂撞!

三、做一個學霸，給她安全感

“不但會換燈泡、修馬桶、裝系統(tǒng)、通下水道，還知道家庭醫(yī)療常識和幾款家常菜的經(jīng)典做法……”當一個女人這么談起她的男人時，心里總是蕩漾著幸福，那是一種托付終身的安全感。你又懂得多少吶?快快拿起書本惡補一下吧!

四、來一個短期旅行，趁端午節(jié)說走就走

你倆有多久沒有結(jié)伴出游了?不妨找Ta一起商量下唄，趁11天后的端午節(jié)，來一次說走就走的旅行!兩個人手牽手一起欣賞那里的美麗風景，一起享受那里的饕餮美食……讓你們愛的腳印深深印刻那座浪漫的城市里!

五、陪她一整天，貼身、安全、可信賴

有時候，她要的并不是整個世界，而是你要把她當成整個世界，時時刻刻都要想著她、念著她。所以在5·20這一天，就全身心的陪著她吧，走街串巷、看電影、逛街Shopping火力全開!唯一需要提醒的就是：不許喊累呦!

六、標注你們的幸福坐標

來!找一張你們所在地的地圖，把你們之前約會去過的餐館、景點兒、馬路、街心公園、小河邊、小樹林一一標注出來，等到明天拿給他/她看的時候，再展望一下以后準備要去地方，相信他/她一定會開心得不得了!因為整個城市都像是你們自家的后花園。

第三篇：張向羽四月份工作總結(jié)

四月份工作總結(jié)

尊敬的各級領(lǐng)導大家好：

我是沙市地區(qū)的張向羽，在這里把四月份的工作總結(jié)一下。

一、首先是四月份的銷售情況：

沙市張芳鮮廚牌鮮雞粉10包X 908克 60件=7200元鮮廚牌海鮮王40包X 180克 10件= 750元鮮廚牌花椒粉72包X 42克 20件=1800元合計：9750元

荊州恒盛商貿(mào)

鮮廚牌牛肉湯24包X40克10件 =300元鮮廚牌雞汁湯24包X40克30件 =900元鮮廚牌排骨湯24包X40克30件 =900元安記系列小調(diào)料47件 計：11608.8元

合計：13708.8元

仙桃家多福

鮮廚牌麻辣鮮20包X454克20件 =2400元鮮廚牌鮮雞粉10包X908克30件 =3600元鮮廚牌香鮮料20包X454克5件=600元安記系列小調(diào)料57件 計: 5112.6

合計：11712.6元

四月份銷售合計：35171.4元

二．主要竟品分析：

香格里：

150g排骨味霸1x40代零售：2.5元

排骨味霸促銷15件送1件

800g雞精1x10代零售:14元400g雞精1x20代零售： 7元雞精促銷5件送1件

香辛料主要是小丑娃：

50g孜然粉1x28代零售:1.5—2元40g五香粉1x40代零售： 1.5---2元30g花椒粉1x32代零售： 1.5---2元900克雞精主要是：

大橋系列210g雞精1x40代零售：6.00元900g雞精1x10代零售:24.00元 三..

第四篇：家長經(jīng)驗交流張斯羽

家長經(jīng)驗交流

張斯羽家長張永學

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長家教應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡?。我的女兒，今年小學一年級，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也

存在不少的問題：如粗心、學習不夠靈活、做事情慢等。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有

不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴”字當頭，抓住小學一年級關(guān)鍵期

大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜

小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。現(xiàn)今社會

獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教

孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略

了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得

不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作

業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生

中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小

事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒

有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩

子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私

自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。

我家培養(yǎng)孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關(guān)鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培養(yǎng)獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴思想

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過她的事情，我們會驚訝：她怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、養(yǎng)成一個良好的習慣

一個良好的習慣能夠讓孩子受用一生?？上н@點上我們自己做的還不夠。早上起床睡不醒，讓她邊睡邊給她穿衣服。晚上自己睡的晚也就遷就女兒晚點睡了。吃飯慢，趕時間，也就理所當然的開始喂飯了。還是老師的威力大，女兒回來還是能夠自覺的做作業(yè)，這點還是比較欣慰和感激的。

家長會上，老師介紹了很多教育孩子的心得體會以及一些有效的方式方法，其實一些自己平時也在思考也在嘗試。對待孩子的各種錯誤，教育孩子有很多方法，批評、動粗、冷處理都可以理解，但一個必須的底線是要她明白為什么家長要這么對她。多去了解孩子心里想什么，用孩子的眼睛去看事情，可能會讓自己在跟孩子溝通時更加融洽。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

第五篇：述職報告(張羽仙)

思南縣實驗小學

張羽仙

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、大家好！

本人于2009年8月調(diào)實驗小學任副校長，分管教導處、評先評優(yōu)、績效考核、考核、崗位競聘、資格證年審小繼教及繼續(xù)教育學時登記等工作，雖然涉及面廣，頭緒多，任務(wù)重。但兩年來我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著工作中的苦與樂。此時，我最想說的還是真誠地感謝上級領(lǐng)導對我的信任，以及各位同仁對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導，讓我真正體會到了集體的溫暖。慚愧的是由于自己工作經(jīng)驗不足，能力有限，為學校、老師做的事太少。

說實話，當初聽說被調(diào)到實驗小學工作時，心里非常緊張，一是因為實驗小學是全縣的窗口學校，擔心自己不能勝任本職工作；二是聽說實驗小學不好開展工作；但短暫兩年的相處，我體會到了實驗小學并不像社會上傳說的那樣，而是一個和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，教師都是有能力的個體。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里，能與大家一起同舟共濟，攜手并進。

一、虛心學習、完善自我

述 職 報 告

教書人也是讀書人。隨著課改的推進，管理領(lǐng)域的深入，名校形象的樹立，讓我感受到如果管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博，那工作就會膚淺，治標不治本。因此，向書本學習、向同事學習、在實踐中反思，是我每天的必修課。

一是夯實業(yè)務(wù)功底，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文。充分利用業(yè)余時間認真學習各科課標，閱讀教材，積極參加各種培訓，與老師們一起參加教研活動、校際交流、把自己在聽課中的點滴感受與老師們探討、研究，并毫不保留地給予他們幫助和指導。所撰寫的論文《新課程理念下試談小學數(shù)學中的多元化評價》、《多元化評價對小學生心理發(fā)展的影響》、《數(shù)與代數(shù)》之“數(shù)的運算”教學反思，2010年分別在《黔東教育》上發(fā)表；《淺談新課標下的小學數(shù)學學法指導》獲2010年第四屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)論文一等獎。

二是積累管理理論。我經(jīng)常勉勱自己；登高望遠，先學先行，學無業(yè)境。為此，我經(jīng)常閱讀《學校管理理論與實踐》、《小學教師》、《副職領(lǐng)導手冊》等書籍，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。

三是向身邊的榜樣學習。教師是良心工作，待遇、地位都不高、付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻精神我看在眼里、記在心上，它將鞭策我在這樣的群體中，更要以身作則，率先垂范。

二、勤勉工作，發(fā)展學校

學校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，而實力是干出來的，在工作中我與大家一起，背負重任，努力前行，用自己微薄之力推動學校發(fā)展。

1、抓常規(guī)，促教改，提高教育教學質(zhì)量。

兩年來，我與教導處攜手，努力抓好學校的教學常規(guī)工作，對教師的備課、作業(yè)批改、聽課、教學隨筆等，每學期都采取了全面檢查與不定期檢查相結(jié)合，并將檢查結(jié)果納入評先、評優(yōu)、績效考核、崗位競聘等工作中。嚴格執(zhí)行聽評課制定，堅持在教師中開展上示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、年級交流課、校際教研聯(lián)誼等各種活動；在學生中開展課前3分鐘小故事、課前5分鐘口算、寫規(guī)范字、紅色經(jīng)典誦讀等活動，有效提高了教師的教學水平和學生的綜合素質(zhì)。

2、以青年教師培養(yǎng)為突破口，爭名師創(chuàng)特色。青年教師的成長需要關(guān)愛、扶持。我常鼓勵并支持青年教師參加上級組織的各種培訓、競賽，與他們溝通，交流思想、努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友，竭盡全力助人成功。何芳、韓英、冷海霞、勾文碧，楊勝蓉、李全鳳、馮茂書、許義梅等老師參加各級優(yōu)質(zhì)課評選，我多次參與試教，與他們一起修改教案，幫助他們尋找教學亮點和不足，使之在競賽中取得好成績。

三、縝密做事，在實踐中收獲

提升業(yè)務(wù)水平，更好地適應(yīng)自己分管的工作。為此，本人除不斷學習進取，吸收教育教學先進經(jīng)驗外，更主要的是堅持深入教學第一線，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和指導業(yè)務(wù)工作的能力。不論任何年級何班何學科，我都是認認真真地備課，兢兢業(yè)業(yè)地上課，精心及時地批改作業(yè)，若因開會或活動落下的課程，我會想方設(shè)法抽時間補上，盡量不讓學生有所損失。

四、盡職盡責做好所分管的其他工作。

1、崗位競聘工作。在09年的崗位競聘工作中，為了使老師們能早日兌現(xiàn)崗位等級工資，我除了認真完成一（7）班的數(shù)學科教學任務(wù)外，其余時間幾乎都花在這項工作上，每天總是第一個趕到辦公室修改方案，填寫表冊，完善資料、收集并整理歸檔，然后奔跑于人事局、教育局之間，有時為了審核一份表冊，排隊四、五個小時，甚至還會受到辦事人員的斥責，但為了全體老師，我什么都忍了，把他們的話當耳邊風。功夫不負有心人，在我的堅持下，終于用近一個月的時間順利完成了此項工作，讓老師們的崗位等級工資按時得以兌現(xiàn)。

2、小繼教工作

小繼教工作時間緊、任務(wù)重，為了能在緊短的時間里完成幾年來的所有任務(wù)，我足足用了兩天時間閱讀上級下發(fā)的所有文件及評估驗收方案，理清思路，制定出了“實驗小學（2006—2010年）教師繼續(xù)教育評估驗收工作方案”，做到分工明確、責任具體、落實到位。此外，本人還承擔學校資料的大部分任務(wù)，制定方案、計劃，充實培訓資料，收集所有材料并整理歸檔，篩選圖片、繪制展板?？傊谌w老師，特別是除完成個人資料娃，還承擔學校資料的老師的鼎力相助和辛勤工作下，此項工作已圓滿完成了任務(wù)，在上級評估驗收中，得到了各位領(lǐng)導的一致好評，還建議城區(qū)學校到我校參觀學習，學校的小繼教工作被縣教育局推薦為地區(qū)先進集體。

3、績效考核、考核、發(fā)創(chuàng)結(jié)題、經(jīng)典頌讀、作文三步法等，每一項工作我都做了認真的安排部署，身體力行、以身作則，并在實踐中不斷探索與反思。對老師們各種資料的搜集和審核，總是耐心細致、反復查實，做到不丟失一份資料，不漏登一篇文章，不少審一個證件。由于平時工作踏實，資料搜集齊全，各項記錄及時，因此每年的績效考核、考核，都十分順暢。

五、以德立身、為人師表

一年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求做到對待工作一絲不茍，默默無聞；對待同事以誠相待，以理服人；淡泊名利，不張揚，不叫苦。

1、準確把握角色位置。努力由教師轉(zhuǎn)變?yōu)闀r代需要的教育管理者，學會傳播、表達自己的教育思想，學會改造，創(chuàng)新管理舉措。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。

2、嚴于律已，為人正直。

自覺遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做，該布置的任務(wù)傳達到位，對老師的評價做到公平、公正，言行舉止不違背做人原則。

3、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。

人都是有個性的，但我們生活在一個大家庭里，不要為一些雞毛蒜皮的事去斤斤計較，更不要圖一時之快去挫傷別人。我認為人與人之間應(yīng)該坦誠相待，相互信任與尊重，因此，無論遇到什么事，我都學著克制自己，調(diào)整自己的心態(tài)，用平常心，寬容心去分析問題，用換位思考去理解別人，多進行事后反思，多想到他人的難處，多原諒他人的過失，努力與同事建立和諧的工作關(guān)系。

4、以主人翁的態(tài)度塑造學校形象。作為管理者，更多的是代表學校形象，在社會上，我力求多宣傳學校的亮點，多樹立我校教師的形象。

六、深刻反思，查找不足：

1、開展工作不夠大膽；

2、管理層次不深。

3、創(chuàng)新意識不濃。

最后，我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學習要堅持，心胸要寬廣。

2011年7月6日