第一篇：在教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的講話

在教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的講話

各位老師，大家下午好！

眾所周知，教育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命線。一年多來，我校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)縣教育局確定的工作目標(biāo)任務(wù)，以解放思想、求實(shí)創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,取得了令社會(huì)、學(xué)生及家長比較滿意的成績。今天，我們召開2010-2011學(xué)年度城關(guān)三小教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，目的是總結(jié)我校一年來各年級(jí)、各學(xué)科以及畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)等情況，肯定取得的成績，分析存在的問題，明確今后工作的思路和打算，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。下面我就上一學(xué)年我校提高教育教學(xué)質(zhì)量方面談幾點(diǎn)看法，并對(duì)今后的教育教學(xué)工作提幾點(diǎn)要求。

一、攻堅(jiān)克難，努力奮進(jìn)，積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。去年8月份，我第一次踏進(jìn)三小時(shí)，面對(duì)四周是高高的土堆，瓦礫堆中一棟在建中的教學(xué)樓，室內(nèi)沒有粉刷，門窗沒有安裝，水、電、暖等其他室內(nèi)設(shè)施就更不用說了，滿眼都是一片狼藉；校園四周全無遮攔，周邊環(huán)境極差，惡臭難聞，更無安全保證可言；校園內(nèi)七坑八洼，瓦礫滿地，無立足之處，更不要說學(xué)生活動(dòng)的操場(chǎng)了；教學(xué)設(shè)施幾乎全無，教師和中層領(lǐng)導(dǎo)全無著落。面對(duì)以上的困難和問題我們沒有

退卻，積極與多方協(xié)商，在上級(jí)政府、教育主管部門的大力支持下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工精心安排，合理分工，同甘共苦，按進(jìn)度安排如期完成教學(xué)樓的修建和裝修任務(wù)；幾經(jīng)周折，修建起了臨時(shí)圍墻和大門；起早貪黑，促成臨時(shí)操場(chǎng)的平整。購置開學(xué)前的教學(xué)設(shè)備，收集并拉運(yùn)原城關(guān)中心小學(xué)撤并學(xué)校校產(chǎn)；為新學(xué)年如期開校創(chuàng)建了正常的教育教學(xué)環(huán)境。說實(shí)話，在這里我們嘗到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，也吃盡了苦，晴天一身土，雨天一身泥，通過全體教師的不懈努力，不負(fù)眾望，學(xué)校按時(shí)開校，并于9月1日正式開課了，這一切傾注了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師們的不少心血和汗水。

二、堅(jiān)定信心，提出新的工作思路，確立質(zhì)量立校工作中心。

由于新建學(xué)校硬件設(shè)施較差、底子??；教師來自全縣不同的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和老師們不熟悉，老師之間互相不了解，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理，這給學(xué)校安排工作帶來了諸多的不便。生源來自原城關(guān)中心小學(xué)、東寨中心小學(xué)、焦家莊中心小學(xué)并入的學(xué)生以及全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，學(xué)習(xí)層次千差萬別，全校教師感到壓力很大。但我們依然變壓力為動(dòng)力，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和振新三小的斗志和雄心，堅(jiān)定信念，提出新的工作思路，確立了質(zhì)量立校的工作中心。

1.堅(jiān)持人本管理，依靠全體教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊泰山移。有了明細(xì)的工作思路后，我們堅(jiān)持民主管理使廣大教師成為教書育人的主人，成為學(xué)校管理的主人；堅(jiān)持制度管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循；堅(jiān)持人本管理，充分發(fā)揮每一位的聰明與智慧，通過每一位教師的成功，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的成功。學(xué)校主動(dòng)派教師外出學(xué)習(xí)充電，先后選派九位教師參加“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，對(duì)他們提出要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，回來做經(jīng)驗(yàn)交流和匯報(bào)。通過學(xué)習(xí)，使全體教育工作者樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀和課程觀。大力開展“崗位練兵”活動(dòng)，全員參與，全校評(píng)比，老教師、骨干教師帶頭，通過上課、評(píng)議、討論、再上課、再評(píng)議的課堂跟蹤制度，全體教師的教學(xué)水平不斷得到提高。我們有組織地進(jìn)行了五年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)英語、一年級(jí)語文公開教學(xué)，針對(duì)教學(xué)中存在的問題在評(píng)議活動(dòng)中大家各抒己見，討論熱烈，形成了濃厚的教研氛圍，解決了許多教學(xué)工作中的實(shí)際問題。另外，我們還以縣教育工會(huì)組織的教師技能大賽為契機(jī)，選派音、體、美教師參加，進(jìn)行崗位練兵，在大賽中取得了四個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。抓好骨干教師的培訓(xùn)工作，各學(xué)科逐步摸索“骨干”教師培養(yǎng)形式，有經(jīng)驗(yàn)的教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，使新教師工作上更快的上軌道，更多的青年教師脫穎而出。

2.教學(xué)工作務(wù)求實(shí)效，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校全面落實(shí)了教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要

“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。全校教師牢固樹立了向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，積極探索適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)方式和方法。倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的教學(xué)模式，把課改工作扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到了日常教學(xué)之中，落實(shí)到了每一位學(xué)生身上，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.抓好課改實(shí)驗(yàn)及教研工作，努力建好教學(xué)的“軟環(huán)境”。教導(dǎo)處在開學(xué)不久就布置了 “在相對(duì)大班額的環(huán)境下，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”研究主題，并在第十五周進(jìn)行這一課題的專題研討，交流教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念上的經(jīng)驗(yàn)。從交流的過程與實(shí)效看，全體教師對(duì)提高課堂教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)達(dá)到了空前的統(tǒng)一，收到了良好的效果。我們的教師已把這次研討中獲得的新教法、新思路充分運(yùn)用到了自己的教學(xué)中加以實(shí)踐，我們還進(jìn)行了師生經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)，師生們的熱情參與，達(dá)到了意想不到的效果。學(xué)校還舉行了各年級(jí)數(shù)學(xué)競賽，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校精心組織觀摩活動(dòng)以及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀課題的評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，扶持教師

積極參與課題研究工作，有六個(gè)課題通過縣級(jí)結(jié)題鑒定。以課題研究為載體，使我校教師在“學(xué)中研，研中學(xué)”，交流中提高；“教中研，研中教”，在實(shí)踐中提高。通過扎實(shí)有效的教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

4.加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。教導(dǎo)處堅(jiān)持常規(guī)檢查，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。領(lǐng)導(dǎo)、教師堅(jiān)持深入課堂，重點(diǎn)開展對(duì)薄弱學(xué)科的調(diào)研活動(dòng)，抓好隨機(jī)聽課、評(píng)課工作，并納入學(xué)校管理和教師教學(xué)常規(guī)考核。針對(duì)我校生源中學(xué)困生、后進(jìn)生多的現(xiàn)實(shí)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成了我校教學(xué)工作的重點(diǎn)。我們制定了轉(zhuǎn)化計(jì)劃和制度，并通過任課教師摸清原因、分析對(duì)策、落實(shí)方法，有的放矢地對(duì)癥下藥，通過結(jié)對(duì)子、思想教育、家校配合、個(gè)別輔導(dǎo)等多種方法對(duì)學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。教師的敬業(yè)和學(xué)生的吃苦已使我校的轉(zhuǎn)化工作初見成效。在第一學(xué)期期中考試后，我們通過和城關(guān)二小、紅山窯中心小學(xué)的成績對(duì)比分析，尋找差距，改進(jìn)不足。從第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析，我校語數(shù)英各科成績同二小、紅山窯中心校相比，除個(gè)別班級(jí)成績略高于二小和紅山窯中心校，大多數(shù)均大分值低于這兩個(gè)學(xué)校的平均成績。

一份耕耘，一份收獲。面對(duì)教學(xué)質(zhì)量的困境，我們準(zhǔn)確定位，鼓足干勁，通過一年來的努力到上學(xué)期末，我校各科

教學(xué)成績?cè)俅瓮@兩個(gè)學(xué)校比較大多數(shù)已明顯拉近或超過這兩個(gè)學(xué)校的平均成績。我校一至五年級(jí)語數(shù)成績除五年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué)高于城關(guān)二小，其他均低于二小，但與第一學(xué)期相比拉近了差距，我校三至六年級(jí)英語均高于二小。而六年級(jí)全縣畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)成績語、數(shù)、英均高于二小，語，數(shù)評(píng)價(jià)成績位居全縣第一，英語平價(jià)成績居全縣第三，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。這是我們的老師吃了苦，費(fèi)了心所換來的。在這兒，我要感謝一年來為三小付出心血，付出艱辛勞動(dòng)的全體教師。

三、對(duì)今后教育教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求。

1.加大管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)力度。學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)要求是：“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力”，按照全員參與、深化培訓(xùn)、提高素質(zhì)、打造名師的工作要求，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

2.教學(xué)工作抓過程求實(shí)效，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)常規(guī)管理上下功夫，將備、講、輔、改、考、研抓實(shí)做優(yōu)，立足課堂、聚焦課堂，以說課、上課、評(píng)課為重點(diǎn)，打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，推動(dòng)教師重視教學(xué)設(shè)計(jì)、提升專業(yè)發(fā)展水平，打造高效課堂，引領(lǐng)教師朝著創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自身獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的方向邁進(jìn)。

3.以提高課堂效率為突破口，向課堂40分鐘要質(zhì)量，追求起點(diǎn)低，切口小，容量大，氣氛活，學(xué)習(xí)積極性高的課堂教學(xué)模式。使課堂成為融知識(shí)內(nèi)容，、能力訓(xùn)練，又有創(chuàng)造性開拓的師生學(xué)習(xí)的主陣地。

4.開展行之有效的教學(xué)活動(dòng)，著力提高教師開展教學(xué)研究、改革教學(xué)模式的能力和水平。

總結(jié)過去我們沒有過人之處，展望未來任務(wù)十分艱巨。希望大家鼓足精神，認(rèn)真反思，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作，積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再出新水平、再上新臺(tái)階。

第二篇：在教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的講話

在教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的講話

一、取得的成績

1、大多數(shù)教師工作認(rèn)真，能夠積極履行自己的職責(zé)，勤于教

書育人，因而取得了較好的成績，如今年中考取得第三名的成績，初一英語全縣統(tǒng)考第一名，高考也取得了突破。

2、教研教改活動(dòng)開展的有聲有色，堅(jiān)持做到了每周有活動(dòng)，聽課評(píng)課活動(dòng)也開展的較好，對(duì)教學(xué)成績的提高，起到了很大的促進(jìn)作用。

3、抓好了教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，管理工作是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。認(rèn)真落實(shí)“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的方針，大力抓好了教學(xué)常規(guī)管理工作，主要表現(xiàn)在：

（1）硬性規(guī)定樂聽課的節(jié)數(shù)。

（2）每學(xué)期做兩次大型的學(xué)生調(diào)查活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)

活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容、課堂效果等進(jìn)行評(píng)分量化，集大調(diào)動(dòng)樂教師教學(xué)工作的積極性。

（3）教務(wù)處、教研室對(duì)教師的教案、批改的作業(yè)，每月

一檢查，每月一公布。

（4）在傳統(tǒng)的考試基礎(chǔ)上，增加了月考、單元考，做到

了以考促學(xué)、以賽促練的目的。

（5）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，推行了導(dǎo)師制、師徒“捆綁制”

二、存在的問題

1、普遍存在著缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來困難。

3、有些教師鉆研精神不夠。

4、教學(xué)手段單

一、教學(xué)方法陳舊，教學(xué)思路不夠開拓。

5、向外界學(xué)習(xí)的不夠，固步自封。

6、尖子生成績不突出，后進(jìn)生大批存在，科任教師認(rèn)識(shí)不

足，因而產(chǎn)生了導(dǎo)向上的錯(cuò)誤。

三、今后發(fā)展的方向

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，向四十五分鐘要質(zhì)量。

2、加大獎(jiǎng)懲力度。

3、大力培養(yǎng)后備力量。

4、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)突破。

2008年10月27日

第三篇：在教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的講話

突出教學(xué)中心 規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)成績

——在教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的講話

大家下午好！教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。面對(duì)上學(xué)期和近年來很不理想的教學(xué)成績，我感到非常不安，非常慚愧，盡管成績的下滑有多種原因，但這不成為理由，更何況平均分滑到全縣十幾名。現(xiàn)實(shí)很殘酷，形勢(shì)很嚴(yán)竣，現(xiàn)狀不容樂觀。現(xiàn)在我們把形勢(shì)、情況、問題分析透了，有利于我們正視問題的存在，清醒的看到自己的不足，從而梳清思路，自加壓力，積極地作出有針對(duì)性的改進(jìn)對(duì)策。

今天我們召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，目的就是認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，突出教學(xué)中心，規(guī)范教學(xué)行為，千方百計(jì)提高教學(xué)成績。剛才張主任就上學(xué)期全校期末教學(xué)成績做了全面分析，抽測(cè)到的重點(diǎn)科目老師就所擔(dān)任的學(xué)科成績也做了具體分析。應(yīng)該說本次會(huì)議達(dá)到了統(tǒng)一思想，明確方向的目的。下面我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見：

一、教學(xué)質(zhì)量是我們一切工作的中心

1、思想認(rèn)識(shí)要到位。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本保證，必須放在一切工作的首位。沒有了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校就會(huì)失去了存在的價(jià)值。如果一個(gè)教師對(duì)所教學(xué)科質(zhì)量抓不好，即使你其他方面再好，最起碼你不是一個(gè)稱職的教師。

2、措施落實(shí)要到位。學(xué)校將對(duì)教學(xué)成績做到有獎(jiǎng)有罰，重獎(jiǎng)重罰。教務(wù)處作為主抓教學(xué)工作的部門，一定要拿出措施。作為教師就是要多動(dòng)腦筋，思考如何能提高你所任學(xué)科的成績。教材如何把握，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣如何調(diào)動(dòng)，后進(jìn)生怎么辦。切忌和尚念經(jīng)，濤聲依舊。

3、崗位能力要提升。陶樂一小發(fā)展的怎么樣，前景如何，都在于我們?cè)谧母魑?。我希望大家能夠?qū)φ崭髯詬徫?，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解自己職責(zé)是什么，用心思考怎樣做好工作，從書本、網(wǎng)絡(luò)、同事、其他單位好的做法中借鑒，為我所用，不斷創(chuàng)新。不能老是停留在以前的慣性中。也不能因?yàn)楸敬慰嫉貌缓米龀鲶w罰學(xué)生的事情。課堂上怎樣提高教學(xué)效率，這是每一位教師需要研究的，有的教師上課很賣力，一節(jié)課下來累得氣喘吁吁，可是，學(xué)生不買賬，效果并不好。什么原因？這就需要研究，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)多一點(diǎn)給學(xué)生，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，教師也就不要再反復(fù)講了，讓學(xué)生來多展示。任何一節(jié)課都要注意思考，你真正把握教材沒有，三維教學(xué)目標(biāo)是否清楚，你的問題設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)、有層次，你給學(xué)生多少機(jī)會(huì)和時(shí)間來學(xué)習(xí)，是否關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，是怎么指引導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。

4、明確責(zé)任追究制。學(xué)校的各項(xiàng)工作，我們明確責(zé)任追究制，凡是分管工作沒有按時(shí)完成的，在全縣排名倒數(shù)、或被通報(bào)批評(píng)的，相關(guān)人員不得評(píng)優(yōu)，績效工資按7---9折計(jì)算（視情況研究定）。沒有任何理由可說。對(duì)于教師，凡是在全縣質(zhì)量檢測(cè)中學(xué)科平均分低于全縣平均分的，名次沒有提高的，（退休不是一刀切）不得評(píng)優(yōu)，績效工資按7---9折計(jì)算。（我的績效工資局里也按考核發(fā)給）

二、師德修養(yǎng)是我們提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證

可以這樣說，教育是我們無數(shù)孩子走出貧困、改變命運(yùn)的重要途徑，她承載著許多家庭的夢(mèng)想，作為教育工作者，肩上更應(yīng)有著一份責(zé)無旁貸的使命。一是在崗位上要盡職盡責(zé)。要真正把師德教育落實(shí)到每個(gè)人的身上，堅(jiān)決糾正部分教師身上存在的有失職業(yè)道德的行為，進(jìn)一步提升我校教師的整體形象，積極倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)精神，打造一支過硬的教師隊(duì)伍。所以，請(qǐng)各位老師一定要珍惜人民教師光榮的稱號(hào)。

二是心態(tài)上要明確位置。我們教師要保持良好的心態(tài)，明確自己的位置，教育的根本目的在于人的全面發(fā)展。更何況教師的整體形象在社會(huì)的舞臺(tái)上扮演的角色何其重要。因此，全校教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，為人師表，對(duì)人包容與寬容。所以，我們每位老師都應(yīng)該做一個(gè)教學(xué)水平精湛的、深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

三是同事間要和諧團(tuán)結(jié)。集體就是由許多個(gè)體組成的，每個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，每個(gè)人也都會(huì)許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。工作中我們就是要多看優(yōu)點(diǎn)，包容別人的缺點(diǎn)。許多的工作不是一個(gè)人能完成的，需要幾個(gè)人或者更多人來完成，也只有這樣集思廣益，才能把事情做得更好。另外，同志之間友好相處，不利于團(tuán)結(jié)，不利于工作的話少說，如有這樣的事，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。最起碼你的師德不過關(guān)，績效考核必將受到影響。

三、打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)

教師整體素質(zhì)的高低很大程度上決定了一所學(xué)校的水平。著力打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是我們工作的重點(diǎn)。我們將利用各種活動(dòng)，提供給大家鍛煉機(jī)會(huì)，使大家在活動(dòng)中相互交流，相互借鑒。一句話，好鋼是煉出來的，人的能力也是鍛煉出來的。我們每個(gè)人都一定有自己的工作目標(biāo)，有近期的有長遠(yuǎn)的，有的人很快實(shí)現(xiàn)了，有的人一直沒有實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)大家記住這樣一句話，要?jiǎng)?chuàng)造條件等機(jī)會(huì)，不要機(jī)會(huì)來了沒條件。所以請(qǐng)大家注意把握機(jī)遇，有了活動(dòng)大家要積極參與，既是展示自我，又是為自己發(fā)展創(chuàng)造很好的條件。

總之，今天的會(huì)議既是階段性的教學(xué)工作總結(jié)，也為下階段工作作了很好的部署，希望大家群策群力，為自己發(fā)展，為學(xué)生發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2012年3月1日

第四篇：在教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的表態(tài)發(fā)言

突出教學(xué)中心 規(guī)范教學(xué)行為 提高教學(xué)成績

——在教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上的表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家早上好！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。面對(duì)本校近年來和本學(xué)期很不理想的教學(xué)成績，我感到非常不安，非常慚愧，盡管成績的下滑有多種原因，但這不成為理由。現(xiàn)實(shí)很殘酷，形勢(shì)很嚴(yán)竣，現(xiàn)狀不容樂觀。

今天召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，目的就是認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，突出教學(xué)中心，規(guī)范教學(xué)行為，千方百計(jì)提高教學(xué)成績。剛才張站長就本學(xué)期全學(xué)區(qū)期末教學(xué)成績做了全面分析，應(yīng)該說本次會(huì)議達(dá)到了統(tǒng)一思想，明確方向的目的。下面我我就我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀作如下分析：

一、成績分析

從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

從科目來看，語文科的成績要明顯好于數(shù)學(xué)科成績，英語課成績除六年級(jí)外，其他都不理想，及格率優(yōu)良率都不高。

縱向比，三、五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量比其它年級(jí)高，其中五年級(jí)及格率達(dá)到100%，優(yōu)良率60%，而低年級(jí)優(yōu)良率較低。

二、存在的問題

1、普遍存在著缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來困難。

3、有些教師鉆研精神不夠。

4、教學(xué)手段單

一、教學(xué)方法陳舊，教學(xué)思路不夠開拓。

5、向外界學(xué)習(xí)的不夠，固步自封。

6、尖子生成績不突出，后進(jìn)生大批存在，科任教師認(rèn)識(shí)不足，因而產(chǎn)生了導(dǎo)向上的錯(cuò)誤。

三、今后發(fā)展的方向

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，向四十分鐘要質(zhì)量。

2、加大獎(jiǎng)懲力度。

3、大力培養(yǎng)年輕教師。

4、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)突破。

總之，我們?nèi)w教師一定認(rèn)真總結(jié)本次考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們學(xué)校全體教師端正意識(shí)，明確責(zé)任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到顯著提高。

2014年7月10日

第五篇：期中考試及質(zhì)量分析會(huì)上的講話

期中考試及質(zhì)量分析會(huì)上的講話

老師們：

下午好!轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去，我校期中考試于上周三、四順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)校組織任課老師進(jìn)行了集體閱卷，考試結(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校初

一、初二年、初三年級(jí)學(xué)生的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。在此感謝老師們的努力和付出。今天在此召開期中質(zhì)量分析會(huì)，絕不是興師問罪的，目的有二：一是對(duì)上半學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)，二也是對(duì)下半學(xué)期工作的一個(gè)展望。就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、期中考試情況分析：

1、試題方面：本次試題由教研組任課教師自行命題，就整個(gè)試題而言，基本都體現(xiàn)了新課改考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。

2、考試安排及監(jiān)考閱卷方面：

考務(wù)安排由教導(dǎo)處統(tǒng)一籌劃，單人單座，雙人監(jiān)考，并實(shí)行集體閱卷。這次考試較好的反映了我們教學(xué)工作成敗得失，對(duì)今后我們的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義，但考風(fēng)、閱風(fēng)還得進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)生抄襲現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，閱卷方面錯(cuò)改、錯(cuò)統(tǒng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3、考試成績情況分析：

▼數(shù)據(jù)分析：

初一年級(jí)前10名分布：(1)班4人，(2)班人6。

初二年級(jí)前10名分布：(1)班5人，(2)班5人。

初三年級(jí)前20名分布：(1)班7人，(2)班13人。

▼期中考試學(xué)科優(yōu)秀率、及格率和平均分分析：成績匯總表

二、前段教學(xué)工作取得成績的原因：

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，這表現(xiàn)為教師和班主任隊(duì)伍在進(jìn)行績效考核之后達(dá)得了預(yù)想的狀態(tài)，使得我們的教學(xué)氛圍整體呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢(shì)。我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著，還有韋孝泰、付玉才、胡金祥等老同志奮斗于教學(xué)第一線，可謂老當(dāng)益壯，為我們教師隊(duì)伍樹立了良好的榜樣，可以說，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

三、前段教學(xué)中存在的問題

從期中考試中，我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：

1、就整體來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在2012、2013年的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。

2、需要進(jìn)一步提高中等生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

3、學(xué)科中的偏科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，不少同學(xué)都存在著或多或少的差科，偏科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

4、課堂講課時(shí)教師學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

5、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

6、個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人及家庭暫時(shí)困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級(jí)管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上不到7：00，有的班主任老師就已經(jīng)進(jìn)班了，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、進(jìn)行早讀。中午靜校期間早早地來到教室，早來晚走，確實(shí)付出了很多。早讀、課間操、靜校、眼保健操、晚自習(xí)，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以，至今為止整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在：

(1)個(gè)別班紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂;還有個(gè)別班級(jí)就是老師在教室，教室里的紀(jì)律也不好，學(xué)生自我管理比較差。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

(3)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重，導(dǎo)致老師上課兩頭不能兼顧。

四、對(duì)本學(xué)期后階段教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：

1、加強(qiáng)研究、明確方向、提高教學(xué)水平。切實(shí)把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解，準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的理念，思想及內(nèi)容，做好標(biāo)本(課標(biāo)課本)結(jié)合工作。

2、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。但事實(shí)不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。因此，我們要在進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課時(shí)，要精選代表性強(qiáng)，質(zhì)量高的例題和習(xí)題，以便及時(shí)有針對(duì)性地安排專項(xiàng)訓(xùn)練，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，最大程度地彌補(bǔ)“雙基”方面的缺陷。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高能力。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)非常注重訓(xùn)練與檢測(cè)，學(xué)校要求進(jìn)行定期檢測(cè)，單元檢測(cè)，這些措施在很大程度上，起到鞏固知識(shí)，檢測(cè)課堂教與學(xué)的效果，查缺補(bǔ)漏的作用。

4、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個(gè)別開小灶。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類生的工作(優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生)，如優(yōu)生的培養(yǎng)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢(shì)力量進(jìn)行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個(gè)別輔導(dǎo)。中等生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。要掌握好尺度，大膽降低難以達(dá)到的訓(xùn)練要求，放棄預(yù)計(jì)無法突破的知識(shí)，盡量騰出更多自我消化的時(shí)間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細(xì)心和愛心，把學(xué)困生成績提高工作，當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭去考慮。真正做到中心校的要求：“優(yōu)等生吃得好，中等生吃得飽，學(xué)困生吃得了”。

老師們，“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我校的升學(xué)率、聲譽(yù)而戰(zhàn)斗!謝謝大家!