第一篇：合唱觀后感

合唱比賽觀后感

六（1）徐瑤

陽光普照著大地，讓我們在這里悄悄埋下一顆法制的種子，靜靜地等待著它們的開放。

題記

這場合唱比賽，令我永遠也忘不了，她們用清脆的歌聲宣揚著法制的力量。從那時我們便與法制同行；從那時，我們在法制的陽光下成長。

合唱比賽中，小演員們個個唱的十分動聽。有的如同黃鸝一般，清脆悅耳；有的如同泉水一般，時而纏纏綿綿，時而叮叮咚咚，時而是一涌而下的高潮期，時而又是涓涓小流的落水期。有的如春雷一般，沉悶而有力；有的如擊鼓一般，有振奮人心的高昂時期，有抑揚頓挫的輕輕細語。

寬闊的舞臺上，她們優(yōu)美的舞姿如在燈光的映照下如霧里看花水中望月一般,忽即忽離，若隱若現(xiàn)。包含著幾分清新，幾分淡雅。

當他們進入高潮期，一起宣揚法制的力量時，我的心也會不由地跟著旋律，音調(diào)一起升起，又緩緩降落。

當歌聲停止時，可那旋律依然回蕩在我的腦海上空，交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、升華。此時法制的力量似乎更加強大，它告訴著我們，只有法制才能讓國家興旺安定；它悄悄提醒著我們，我們是21世紀法制中國的小主人，我們是要宣傳法制的精神。這次法制合唱比賽不僅是讓我們欣賞和聆聽那精彩的節(jié)目和悠揚的歌聲，更讓我加強了對法制的認識，《紅色法制綠色課堂》、《紅綠燈》、《成長在法制的下》等節(jié)目都有著深刻的意義，使我們明白法制的重要性?，F(xiàn)在，世界春暖花開，埋藏在心底的那顆法制的種子也該發(fā)芽，然后茁壯成長。篇二：合唱團 觀后感

合唱團 觀后感

說實話這部電影我是在淚水中看完的，整個影片全部給人展示的是一種生命的另一個堅強的一面，在生命這條長路上因為一些外在的或者自身的原因，而走上了一條本以為是不歸路的境地。但是誰能想到在這樣的境地上，大家還能繼續(xù)找到生命的活力，學會繼續(xù)的往前行進著。于是乎我在想為什么像我們這樣的正常的人，卻不能珍視自己的生命，而卻是每天活在自己喊著的“無聊”之中，可能真的是生命活得太安逸了吧，以至于對于什么都感覺的不怎么在乎。

影片中那些受刑的女囚犯們，她們在沒有犯罪之前，也是一個個算不上很優(yōu)秀，但是最起碼也算是在社會上過得很好吧。有大學教師、摔跤冠軍、女高音等等，她們因為自己的一時沖動或是失手，便讓自己本來很美好的未來，忽然之間變得黯然失色。從此受盡社會上所有人的歧視，甚至自己的親人也不能原諒自己，每天自己在監(jiān)獄中承受的是一天天的煎熬，他們以為人生就這樣注定了，已經(jīng)無法改變。

可是平淡的生活似乎并不適合這樣的人群中，因為他們之中有一個希望——剛滿一歲的小孩敏宇，大家都為了他的開心而著想。也因為他大家才燃起了對生命重新迸發(fā)的信心，也因為這樣的行為，也才讓大家的生命重新獲得了綻放。因為法律的規(guī)定，敏宇要18個月之后要離開大家，他媽媽為了爭取能和他在監(jiān)獄外面生活一天，要求大家成立合唱團，當然這也是在一次無意中才想到的。于是乎大家開始練習合唱，慢慢地大家的關系也變好了，這也就意味著大家對于生活有了新的認識，能走出以前生活的陰影，能笑對自己以后的生活。

她們的付出終于有了回報，在監(jiān)獄演出時得到了獄所所長的肯定，敏宇和他媽媽也得到了一天的時間獎勵，但這也是一歲半的孩子要離開媽媽的時間。人世間最痛苦的是莫過于分別，尤其是母子的永遠分別?? 送走了敏宇，大家并沒有停下合唱團的事，終于在四年后的圣誕節(jié)晚上，她們獲得了去首爾演出的機會，這可能是這些人第一次離開監(jiān)獄，重新回到社會中。好多人對于外面的世界感到十分的好奇，看著那些現(xiàn)代化的建筑，她們眼里流露出來的全是欣喜，是羨慕，對于外面世界，充滿了向往。但是在演出前，卻因為一個小小的事情，她們看到了這個世界對于她們的鄙夷，最后他們還是在希望中登臺演出了自己的曲目。其實，這也是她們要展示給世人的一個新面孔，讓世人對于他們能重新認識，而并不是停留在以前的那樣的觀念中，他們需要得到世界的認識。這次演出后終于親人們之間的隔膜也消除了，最終情感達到了高潮。分別后四年的敏宇站在自己的親生媽媽之前卻叫的她是阿姨，不能不說這個媽媽的內(nèi)心很強大，全是對自己兒子滿滿的愛，但是還是叫阿姨這樣的好，最少能讓孩子的童年不至于暗淡留下他的生母是個犯人的陰影。母女之間多少年的不理解也隨之消散了，留下的全是滿滿的愛。要是這個電影能在這兒結(jié)束的話，那完全能達到一個這樣的大團圓的高潮，也是一部不錯的電影。但導演卻沒有這樣做，而是給人留下來深深的思考。那個女指揮家因為國家廢弛13年的死刑重新被開始實施而要被處死，影片在她被獄警拉出去處死時戛然而止，給觀眾留下了深深的思考。從這部影片中，我感受到了人與人之間濃濃的愛，一個情字貫穿電影的始末。其次便是對于人性的深深拷問，犯了錯的人，難道永遠得不到大家的諒解嗎？難道只能一輩子的為了自己的所做而受身心的煎熬嗎？為什么大家不能諒解他們的錯誤呢，他們已經(jīng)為之受了很大的痛了??篇三：合唱有感 合唱有感 [導讀] 合唱是使歌與音樂的結(jié)合。合唱中的咬字吐字是集體性的，因此必須統(tǒng)一。

合唱是一種表現(xiàn)力極為豐富的音樂體裁。合唱藝術(shù)歷史悠久，源遠流長，追溯到歐洲中世紀宗教音樂開始，距今已達近千年的歷史。

合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的演唱形式，它要求歌唱群體做到音響上的高度統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。為了豐富合唱內(nèi)容，提高合唱水平，真正掌握合唱的基本訓練方法和演唱技巧，在合唱訓練中我們應該注意以下問題，已達到更好的藝術(shù)效果。合唱的統(tǒng)一包括：呼吸方法、歌唱狀態(tài)、共鳴位置、咬字吐字、音準節(jié)奏、速度、情緒、起聲等方面。1．呼吸

要掌握正確的呼吸方法，強調(diào)主動呼吸；正確的呼吸方法是利用擴張呼吸器官完成呼吸過程，而不要用呼吸去撐開器官作被動呼吸。吸氣時，要掌握和控制吸氣量，氣息量過大會使胸腹部緊張，肌肉僵硬而導致呼氣時氣流不流暢、不均勻，使聲音發(fā)緊、偏硬、不好控制。呼氣時要加強小腹與兩肋的控制能力，使氣流均勻、流暢等。要防止小腹、兩肋松懈、氣息無控制、呼氣過快。

在訓練中，適當?shù)募兒粑毩暿欠浅１匾?，一是練習“氣息”量，二是練習發(fā)聲機能的控制，其目的是打開呼吸通道，鍛練發(fā)聲器官的肌肉、神經(jīng)、骨骼與小腹。2．歌唱狀態(tài)

良好的歌唱狀態(tài)是合唱發(fā)聲的基本保證，在訓練中要求每個隊員做到打開喉嚨、抬高軟腭、放松下巴、舌根、上下牙床分離、面部保持興奮狀態(tài)，呼吸氣官、共鳴器官擴張。3．共鳴位置

人的共鳴腔體分為基音共鳴和泛音共鳴兩大共鳴腔體（胸腔共鳴為基音共鳴，喉腔以上口、鼻、咽、頭為泛音共鳴）。吸軟腭、貼咽壁是尋找高位置頭腔共鳴的最佳途徑。4．起聲

起聲即發(fā)聲開始的瞬間。根據(jù)氣息與聲帶閉合的關系，起聲分三種：（1）硬起聲，也叫激起。聲帶先閉合（檔氣），歌唱狀態(tài)、高音、音色、韻母、共鳴位置以及歌唱情緒必須作好充分準備，然后靠橫隔膜送氣，用氣息沖擊聲帶，發(fā)出的聲音具有較強的爆發(fā)力，音頭準確，整齊干凈，清脆而有彈性。在唱f—ff—sf 頓音、斷音時常用，是合唱的主要發(fā)聲方法。（2）軟起聲，也叫舒起、緩起。聲帶閉合與氣息一致，聲帶閉合的同進發(fā)聲，聲音較柔和，在唱p—ppp時常用這種方法。（3）氣音起聲，先進氣再發(fā)聲（氣在前、聲在后）。氣息漏掉一部分聲帶才閉合，先聽見明顯的氣聲，后有聲音，可用于表現(xiàn)嘆息、仇恨、憂傷等情緒。這種起聲富有戲劇性的音響效果，用時取決于作品的需要，一般來說硬起聲和軟起聲較常用。5．咬字和吐字

合唱是使歌與音樂的結(jié)合。合唱中的咬字吐字是集體性的，因此必須統(tǒng)一。聲母是子音、輔音，是噪音，而韻母是母音、元音、是樂音。在歌唱時先保持韻母狀態(tài)，然后再發(fā)聲母，聲母一碰就回來，回到韻母狀態(tài)。子音在口，母音在喉。合唱中的歸韻方法把韻母（不管幾個因素）都迅速合并成一個混合韻母來唱，一個韻母接一個，要連韻。合唱隊員在咬字

吐字時要保持口型，堅持到韻母的最后瞬間。

二、合唱的協(xié)調(diào)

協(xié)調(diào)，原意之一是“合奏”,是合唱的各聲部在演唱過程中相互取得應有的關系時所產(chǎn)生的音響效果，其包含音量、音色和音準三種因素，協(xié)調(diào)的三種因素是同等重要、缺一不可的。協(xié)調(diào)是屬于合唱演唱進行時各個瞬間的縱的關系，是合唱音響進行中的縱剖面。為了獲得合唱音響效果的協(xié)調(diào)，演唱者在排練和演出時，應當隨時傾聽鄰近隊員的聲音，也傾聽整個合唱的音響效果。使自己的聲音在整個集體中起著應有的作用。

三、合唱的均衡

合唱各聲部在音量和音色上的關系，形成了合唱的均衡。均衡不是各聲部在音量和音色上的絕對平衡，而是根據(jù)作品內(nèi)容的具體要求決定。

合唱各聲部所擔負的任務和音量、音色上的要求：

主旋律聲部—這是合唱中的主要聲部，它在合唱中起著主導作用，其他聲部則起著烘托和伴隨的作用。主旋律往往是由高聲部來擔任，但它也常處在其他聲部，或由兩個聲部擔任。正因為是主旋律，所以它在音量和音色上應當比較穿透些。

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輔旋律聲部——它是主旋律的輔助性和伴隨性的旋律。它與主旋律共起伏（也有可能與主旋律反向并進），節(jié)奏和起伏與主旋律基本相同。

和聲性聲部——這種聲部起著和聲的烘托作用。他本身也有較簡單的旋律，但以和聲的要求為主，節(jié)奏性的伴唱聲部——這種聲部主要擔任節(jié)奏性的伴唱。其中也有和聲性的要求，也具有一定的旋律性，但以節(jié)奏伴唱為主。

和弦基礎音聲部——這是合唱中低音部獨具的特性。它擔任和弦的基礎音。合唱作品有了這種聲部，就給予整個作品以堅實和豐滿感及和聲、和弦性格的明確性。

裝飾性的助唱聲部——這種聲部在合唱中雖不占主要地位，卻起著一定的裝飾作用。它的旋律性不太強，在合唱作品的演唱時，它好像彩帶般在其他聲部四周環(huán)繞前進。

四、合唱的諧和

合唱在諧和的要求下，音高關系可分為兩種：

在旋律進行時，音與音之間的音高關系是橫的關系，是屬于合唱聲部的。這種關系所構(gòu)成的諧和，叫做部分的諧和。

在聲部與聲部之間同時發(fā)出的不同聲音，它們之間的音高關系是縱的關系，是屬于合唱整體的，這種關系所構(gòu)成的諧和，叫做總的諧和。

部分諧和與總的諧和的一般規(guī)律：

部分諧和——橫的關系，是由一個音進行到另一個音的先后關系。通過這種先后關系，便形成了各種不同的音程，而每一種音程本身存在著不同的狀態(tài)和緊張度。總的諧和——縱的關系，是以和聲中和弦的音準為依據(jù)的。合唱中每個聲部同時所產(chǎn)生的不同的音都是屬于某一個和弦的。盡管有時有和聲外音，但和聲外音仍是指某一個和弦的外音，因此總的協(xié)和是以和弦為依據(jù)的。

五、合唱中的咬字與吐字

合唱是一種音樂與語言文字的相互結(jié)合體。因此在演唱時，不僅在音樂的表現(xiàn)上要求完美無缺，同時在文學語言上也必須予以同樣的要求。合唱演唱者必須充分地注意語言的規(guī)律和特征，掌握語言在歌唱時的特有規(guī)律，以便更好、更完美地表達作品的思想內(nèi)容。合唱的咬字與吐字，可歸納為以下幾項原則：

聲母必須按照“五音”的著力部位咬正確，并根據(jù)不同性質(zhì)的聲母，分別在音前或音上有力地送出去。聲母必須發(fā)的有力而敏捷。

聲母必須在韻母的形態(tài)上產(chǎn)生。發(fā)音的狀態(tài)必須具備韻母的形態(tài)，在這個形態(tài)上產(chǎn)生聲母。

韻母必須根據(jù)“四呼”的要求改變吐字的著力。必須根據(jù)“歸韻”的原則將韻母各音素結(jié)合為一體，并保持一定的口型，尤其當一個字唱幾個音時，一直保持到該音的韻母到最后的瞬間。

韻尾必須在音符時值的最后才收聲。

韻頭在合唱中，只能占用該音時值的前面絕小部分。

六、合唱中的情感

情感在音樂表達中起著重要的作用。合唱作為一種集體的藝術(shù)活動不僅講究共性和統(tǒng)一,更講究情緒與情感的統(tǒng)一。在合唱訓練中,通過情感啟示來統(tǒng)一合唱隊員的情感,使合唱音樂趨向完美。

體裁的情感啟示內(nèi)涵。合唱作品的體裁往往與某種情感聯(lián)系在一起。比如歌頌體裁的作品如《國歌》、《歌唱祖國》等進行曲體裁作品的情感常常是雄壯有力、勇往直前,而《搖籃曲》的情感常常是安詳溫柔的。

結(jié)構(gòu)的情感啟示內(nèi)涵。合唱作品的結(jié)構(gòu)也蘊含著音樂的內(nèi)容與情感例如《保衛(wèi)黃河》,全曲分為四段。第一段齊唱;第二段為二部輪唱;第三段是三部輪唱;第四段是四部合唱。全曲在結(jié)構(gòu)上就預示出革命隊伍不斷發(fā)展壯大后浪推前浪的此起彼伏的氣勢,到四部合唱時匯成一股千軍萬馬的洪流,極大地滿足了隊員和聽者的情感需求。

調(diào)式調(diào)性的情感啟示內(nèi)涵。歌曲的調(diào)式、調(diào)性給人以明暗不同的色彩變化。一般來講,像《我的祖國》這樣的大調(diào)歌曲情緒顯得明朗、樂觀;而前蘇聯(lián)女聲二部合唱歌曲《小路》這樣的小調(diào)式歌曲情緒則顯得黯淡、柔和。篇四：《小健的合唱團》觀后感 《小健的合唱團》觀后感

梅列實小 三（3）班 3月22日，我觀看了《小健的合唱團》這部電影，它讓我留下了很深的印象。這部電影講述了一個叫小健的男孩，盼望父母回來。等到開學了，小建才盼到爸爸回來，而且是和媽媽，老師在一起。小建沒想到爸爸不僅回來了，而且還是接自己去城里的，他只聽見爸爸和老師、媽媽說，城里的打工子弟小學教學要比這里好。一個快壞了的漢堡引誘了他，他痛快的答應爸爸，跟著爸爸到城里上學。小建發(fā)現(xiàn)媽媽傷心了，他以為媽媽舍不得自己，他也左右為難，這幾年一直是這樣，和媽媽在一起就不能和爸爸在一起，但是他憧憬著爸爸說的那個五彩繽紛的城市，他在日歷上算著日子，等自己12歲生日的那天正好放假，他會帶著爸爸一起回來和媽媽一起過生日。（他沒想到，爸爸是回家來商量離婚的，小建沒有看到爸爸媽媽的爭吵。）和爸爸坐上了開往城里的汽車，他才發(fā)現(xiàn)爸爸脖子上有撓痕。但是他想不到那么多的事情，山路上飄著他的歌聲，汽車帶著他的憧憬，開往了城市。

看完這部電影，我已經(jīng)淚流滿面：留守兒童是盼望著父母，讓而我們被父母寵著，還跟父母大吵大鬧。但從今天起，我一定體諒父母，幫父母做力所能及的家務活，而且請父母接受我們的按摩。我相信，如果你們按我說的去做，父母一定會笑不攏嘴的。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，懂得感恩父母，讓父母感受到我們的愛，也讓這個愛傳遞到每家每戶吧！篇五：音樂會觀后感 音樂會觀后感 8月12號晚上有幸在廣州星海音樂廳聽了一場音樂會，奧地利經(jīng)典與民謠——《奧地利威爾頓童聲合唱團音樂會》，這個合唱團是我的最喜歡的童聲合唱團，也是世界著名的合唱團，向往已久，當然不能錯過，聽完，果然讓我感動，那些孩子就是上天派來傳播世間最美的音樂的天使，形容成天籟之音一點都不為過。

蒂羅爾州長曾經(jīng)這樣說過：“作為蒂羅爾州長的我，很高興在茵斯布魯克有《威爾頓合唱團》的存在，它遠近聞名，聽過他們演唱后的觀眾都無不為之喜悅。特別受人尊敬的是《威爾頓合唱團》是在神圣的威爾頓教堂內(nèi)用動聽的歌聲同上帝說話?！钡倭_爾是音樂之鄉(xiāng)，大多數(shù)文化景點不僅具有豐富的歷史和傳統(tǒng)底蘊，并且在民族音樂多個層面中含有古老及現(xiàn)代音樂，自然風光也絕倫無比。《威爾頓合唱團》就含有這樣的風格。他們以出色的演出及特有的音色被譽為蒂羅爾音樂大使。天籟之音，轉(zhuǎn)換音色，自然的舞臺表演是他們顯著的特征。

整場音樂會的過程，都讓我很感動，每一首作品的演繹都無不讓我贊嘆，現(xiàn)場都響起了熱烈而激動的掌聲，完美的音色，和聲，舞臺表演，配上特有民俗風情的音樂作品，每個作品都被演繹得淋漓盡致，簡直就是美的化身。合唱團里每個孩子都有獨立表演的能力，不僅會唱，還會樂器表演，這點是最讓我佩服的。在他們的歌聲里感受不到一點社會的雜質(zhì)，純凈而優(yōu)美，聲音氣息運用自由，音色圓潤而通透，表現(xiàn)力極強??

他們今天的音樂成就，是怎么獲得的，是我最感興趣，我猜想應該有如下幾個原因：

1、好的藝術(shù)指導；

2、正確的音樂教育理念，或許在他們看來，音樂不是用來練習的，是用來玩和享受的；

3、生活的的環(huán)境氛圍，奧地利有過太多的著名音樂家，維也納是世界的音樂之都，音樂文化深入人心，已經(jīng)跟他們的生活密不可分，音樂不是音樂工作者的專利，是一種普及的大眾文化，生活中無處不洋溢著音樂的美。

4、政府的重視，奧地利不僅重視文化教育和普及，而且特別注意把自己的優(yōu)勢文化推向世界。

5、還有最重要的遺傳基因。

6、他們的語言習慣，他們的語言發(fā)聲方法，就是最好的歌唱狀態(tài)。

想想在我們中國，音樂在校園中也是成了一種快餐文化，比如要參加一個合唱比賽了，才趕緊組團，進行簡單的發(fā)生練習后直接進入作品排練，在隊員中的水平摻差不齊，包括演唱能力和音樂素養(yǎng)，沒有比賽，音樂就是一個閑置的課程，可能有好作品嗎？作為一名普通的音樂的老師，這么好的教育資源被浪費，實在惋惜和難受，音樂是最能美化和提高人的素養(yǎng)的一門藝術(shù)，而且入門容易。市場經(jīng)濟的環(huán)境下，好的能沉淀下來的音樂作品是越來越少了，音樂逐漸只成了音樂家門獲取經(jīng)濟利益的手段了，真的是一種恥辱和罪過。可能我這樣的想法比較偏激，但我真的沒有看到什么音樂教育的希望，音樂只成了城里孩子的專利，特別是在農(nóng)村，這里的孩子很淳樸，更加需要音樂的滋潤，音樂可以讓他們更健康快樂地成長。

第二篇：合唱比賽觀后感

合唱比賽觀后感

六（1）徐瑤

陽光普照著大地，讓我們在這里悄悄埋下一顆法制的種子，靜靜地等待著它們的開放。

題記

這場合唱比賽，令我永遠也忘不了，她們用清脆的歌聲宣揚著法制的力量。從那時我們便與法制同行；從那時，我們在法制的陽光下成長。

合唱比賽中，小演員們個個唱的十分動聽。有的如同黃鸝一般，清脆悅耳；有的如同泉水一般，時而纏纏綿綿，時而叮叮咚咚，時而是一涌而下的高潮期，時而又是涓涓小流的落水期。有的如春雷一般，沉悶而有力；有的如擊鼓一般，有振奮人心的高昂時期，有抑揚頓挫的輕輕細語。

寬闊的舞臺上，她們優(yōu)美的舞姿如在燈光的映照下如霧里看花水中望月一般,忽即忽離，若隱若現(xiàn)。包含著幾分清新，幾分淡雅。

當他們進入高潮期，一起宣揚法制的力量時，我的心也會不由地跟著旋律，音調(diào)一起升起，又緩緩降落。

當歌聲停止時，可那旋律依然回蕩在我的腦海上空，交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、升華。

此時法制的力量似乎更加強大，它告訴著我們，只有法制才能讓國家興旺安定；它悄悄提醒著我們，我們是21世紀法制中國的小主人，我們是要宣傳法制的精神。

這次法制合唱比賽不僅是讓我們欣賞和聆聽那精彩的節(jié)目和悠揚的歌聲，更讓我加強了對法制的認識，《紅色法制綠色課堂》、《紅綠燈》、《成長在法制的下》等節(jié)目都有著深刻的意義，使我們明白法制的重要性。

現(xiàn)在，世界春暖花開，埋藏在心底的那顆法制的種子也該發(fā)芽，然后茁壯成長。

第三篇：合唱教學

合唱教學

摘 要：

音樂作為一種藝術(shù)形式廣受人們喜愛，其中合唱的重要性正被人們認識到，然而在我國的農(nóng)村卻不是這樣，為了更好地推進農(nóng)村小學合唱教學，通過對本校和周邊的農(nóng)村小學合唱教學現(xiàn)狀作了長達兩年的調(diào)查，針對這樣的現(xiàn)狀，農(nóng)村小學音樂老師怎樣注入新理念、探索新方法，上好合唱課作者提出了一些自己的見解。對農(nóng)村小學音樂教師開展教學將起到積極的指導意義，農(nóng)村小學音樂教師有責任和義務把合唱教學做好，促進學生全面發(fā)展。本文闡述了農(nóng)村小學的合唱教學在音樂教育中的地位，指出了其中存在的問題，就這些問題提出了一些策略。

關鍵詞：農(nóng)村小學；音樂教育 ；合唱教學；問題； 策略

一、農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村小學合唱課開設情況。在調(diào)查中，令人心喜的是，無論是中心校，還是完小，三——六年級全部開全了音樂課，并能按上級要求開足課時但由于種種原因，音樂課并不是主課，沒有受到應有的重視，長期以來農(nóng)村存在著片面追求升學率的問題，教師和家長普遍對音樂教育認識不足，誤以為學習音樂是不良行為，學好數(shù)、理、化才是正道。所以，對音樂教學的開展，他們往往持否定態(tài)度。

（二）農(nóng)村小學師資特點。從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，中心校和個別完小有音樂專職老師讓開設音樂合唱成為可能。

（三）農(nóng)村小學音樂學科的地位情況。調(diào)查結(jié)果表明，無論是學校還是家長，都認為音樂課合唱無關緊要（第一平臺為語文、數(shù)學、英語），中、高考中沒有音樂科目考項，農(nóng)村小學合唱因此不好發(fā)展。

二、農(nóng)村小學的合唱教學在音樂教育中面臨的問題

（一）學生水平不一

合唱歌曲的學習需要學生具備較高的技能和技巧。在日常音樂教學中，不同班級、不同學生的音樂基礎、合唱能力、歌唱水平和習慣相差參差不齊，因而合唱教學不能很好地開展。

（二）對合唱歌曲的認識不足

學生整體合唱觀念薄弱，對聲部和諧的體會不足，沒有成功經(jīng)驗，因而提不起來興趣。在實際訓練過程中，往往會發(fā)現(xiàn)，學生花費了很多精力學會了兩聲部旋律，而一合唱，音效就很差，常常出現(xiàn)攀比聲部，不懂協(xié)作的現(xiàn)象。而教師往往又缺乏信心。在教學中，往往會采取拼湊的方法處理合唱歌曲，教法機械，學生感到枯燥，沒有創(chuàng)意。

三、農(nóng)村小學的合唱教學在音樂教育中應采取的策略

（一）教師應應具備一定的指揮能力

指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，而且是合唱團聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，因而有人將指揮譽為合唱團的靈魂。指揮的動作要經(jīng)過一定的手勢———即指揮的語言，來引導演唱者對音樂的表現(xiàn)，指揮的動作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語氣速度、力度的對比準確而精練地去設計每一個動作?！包c”到情緒，不去浪費任何一個設計的動作?！皽省奔礈蚀_地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、喚氣點以及預示等?！懊馈奔粗笓]動作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動作美觀大方且有觀賞性。起拍：起拍的預備動作是一個虛拍，這個虛拍是音樂開始的前一拍的圖示，是精確的給演唱者開始演唱的呼吸口，統(tǒng)一：吸氣———張口———演唱?！昂玫拈_始是成功的一半”，起拍是指揮音樂開始前的預備動作，這動作是最能抓住和影響聽眾的情緒，而能夠引起這些情緒的力量是音樂藝術(shù)表現(xiàn)所追求的最佳效果。收拍：就如話講完了，故事講完了。無論是激烈的、熱情的、柔和的、寧靜的或神秘的，等待的是指揮用手勢鮮明地交代清楚，給觀眾完美的結(jié)束感，收拍是作品演藝成功與完美的關鍵所在。

（二）教師應具備駕馭作品的能力

一個好的合唱指揮者除了指揮技巧要熟練掌握之外，敏銳的聽覺、準確的速度感和節(jié)奏感、對音樂有豐富的想象力和鑒賞力以及具有閱讀、研究總譜、處理合唱作品和排練合唱團的能力。此外，指揮者在合唱教學活動中應注意廣泛地汲取包括文學、美學、歷史、民俗等，以及其它姊妹藝術(shù)在內(nèi)的人文學科知識，使自身的道德品質(zhì)不斷提高，提升自己的人文素養(yǎng)，審美能力和創(chuàng)新能力要有一定程度的發(fā)展，還應具備駕馭作品的能力，從而使學生藝術(shù)素養(yǎng)全面提高，培養(yǎng)高尚的道德情操。

（三）提高學生欣賞水平，培養(yǎng)學生合唱興趣

在進行課堂教學時，教師應培養(yǎng)學生興趣，采用對比的方式讓學生欣賞同一首歌曲，讓他們體會其中的強大感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力；也可以根據(jù)合唱的發(fā)展情況介紹一些優(yōu)秀的中外合唱作品，而后讓學生觀摩和欣賞，提高學生的聽力，讓他們體會和聲的美感及合唱的魅力。教師可以針對學生的不同，采取不同的方式進行訓練。農(nóng)村小學生的音樂基礎普遍較差，識譜能力幾乎沒有，面對這樣的局面，教師在教學時應有足夠的耐心，分階段教學。運用一定的教學方法，采用簡譜和線譜同時教學的教學形式，分步驟學習，讓學生先唱簡單歌曲，而后填唱歌譜，把音高概念在學生腦海中進一步強化，調(diào)動他們對識譜的學習積極性。

（四）在歡快的氛圍中教學，注重合唱教學方法

在開展合唱教學之前，應采取一定方式讓學生充分放松，例如為了做好唱歌的準備，讓學生排成一排互相捶打敲擊，這樣可以很好地增進同學之間的感情，培養(yǎng)學生團隊合作的能力，同時還有利于把學生的興奮點充分調(diào)動起來，讓學生對音樂的感知力、理解力和表現(xiàn)力都有大幅度提高。在輕聲唱歌時，注意音樂的節(jié)奏、音色和聲部的相互和諧，讓學生能夠有控制地唱出富有真情的歌曲。另外，還要培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感，讓他們經(jīng)常做多聲部的節(jié)奏訓練。

四、結(jié)語

音樂教育尤其是合唱教育能夠很好地促進學生全面發(fā)展和健康成長，它很重要。合唱是小學校園活動的重要藝術(shù)形式。對小學生進行合唱訓練利于學生音樂思維的培養(yǎng)，集體意識和音樂情感的形成，還利于提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和團結(jié)協(xié)作能力。我們的農(nóng)村一線音樂教師要倍加努力，運用合適的方式方法教學，保證農(nóng)村小學的合唱教育良好發(fā)展。全面發(fā)展學生音樂素質(zhì)。

第四篇：合唱主持稿

2011年機電學院合唱比賽主持稿

鄭：尊敬的老師 王：親愛的同學們 合：大家晚上好！

鄭：歡迎大家來到今晚合唱比賽的現(xiàn)場，我是主持人——鄭斯綺 王：我是主持人——王晨爽

鄭：青春，是驕陽下最絢麗的花朵，是人生

畫卷上最亮麗的色彩，它，是我們最寶貴的時光

王：和諧，是寒冬里最溫暖的陽光，是茫茫

大海上最明亮的燈火，它，是我們不斷追求的夢想

鄭：今夜，在這里，讓我們用動人的歌聲唱

響青春的旋律

王：今夜，在這里，讓我們用跳動的音符奏

出和諧的樂章 鄭：現(xiàn)在我宣布十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列

活動之“暢享青春，唱響和諧”合唱比賽，正式開始！王：首先請允許我向大家介紹今天到場的嘉

賓，他們是：植林副書記（歡迎您?。?，雷頌勤老師（歡迎您！），何祉源老師（歡迎您?。?，陳萍麗老師（歡迎您?。?，仲艷春老師（歡迎您?。哝豪蠋煟g迎您?。鷿蠋煟g迎您?。?，王建全同學（歡迎你?。?，楊海文同學（歡迎你?。?，以及各班的學生代表，歡迎你們！鄭：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到

來！王：相信選手們都迫不及待地想要上場一展

歌喉了吧？

鄭：那么現(xiàn)在就讓我們一同欣賞10包裝一

班帶來的《奔跑》，大家掌聲歡迎！王：請11創(chuàng)新班準備。

節(jié)目2：《我相信》11創(chuàng)新班 鄭：謝謝10包裝一班的表演 王：我一直覺得信念在人的一生中是舉足輕

重的鄭：沒錯，因為信念，我們才會不畏險阻，勇往直前，因為信念，我們才會順利采擷到勝利的果實 王：接下來請欣賞11創(chuàng)新班為我們帶來《我相信》，用歌聲唱響他們心中的信念

鄭：有請！請11機電一班準備

節(jié)目3：《愛因為在心中》11機電一班 鄭：謝謝創(chuàng)新班這樣充滿自信的表演。因為心中有愛，我們才會平凡而不平

庸，因為心中有愛，世界才會變得溫暖、和諧。接下來11機電一班將用歌聲表達他們心中的愛，為我們帶來《愛因為在心中》請欣賞。請11微電一班準備。

節(jié)目4：《我最閃亮》11微電一班

王：謝謝機電一班帶來如此溫暖的一首歌人生路上難免會跌倒、失敗，沒關系，站起來拍拍手，帶上自信的笑容繼續(xù)前行，因為站在我的人生舞臺上，我最閃亮！現(xiàn)在請11微電一班為我們帶來《我最閃亮》，掌聲歡迎！

節(jié)目5：雙截棍 11機電一班

鄭：謝謝微電一班的表演。大家覺得這時候

是不是應該來點動感的節(jié)目呢？ 王：怎么，你想給大家露一手？

鄭：這個，當然不是我啦，是11機電一班的同學要為大家表演《雙截棍》 王：那還等什么，讓我們拭目以待吧！

節(jié)目6：《愛因為在心中》10機電二班

王：看完動感十足的表演，接下來讓我們用

心聆聽10機電二班帶來的《愛因為在心中》，感受寧靜不凡的愛。請11車輛一班準備

節(jié)目7：《愛》11車輛一班

鄭：愛，是迷迷糊糊胡天地初開的時候，那

已經(jīng)綻放的玫瑰

王：愛，是踏遍千山萬水，只為伊人的執(zhí)著 鄭：每個人對愛的定義都不同，現(xiàn)在有請11

車輛一班的同學為我們唱響他們心中的愛

王：大家掌聲歡迎！

節(jié)目8：吉他彈唱 11工業(yè)一班 鄭：感謝車輛一班的表演

接下來讓我們一起欣賞11工業(yè)一班帶來的吉他彈唱《我真的受

傷了》

節(jié)目9：《朋友》11機電四班

王：朋友，是我們此生最寶貴的財富，好朋

友，只要一個眼神，一個手勢便知道對方心中所想所思，現(xiàn)在讓我們一同在11機電四班同學們的歌聲中，珍重身邊的《朋友》，珍重這份感情，掌聲歡迎！請11工業(yè)二班準備

節(jié)目10：《仰望星空》11工業(yè)二班 王：斯綺，你喜歡在晚上看星空嗎？

鄭：喜歡啊，仰望星空，我會覺得內(nèi)心很平

靜，很安寧，而且我會感到希望的存在 王：說得好，下面就讓我們一起聽聽11工

業(yè)二班的同學們在《仰望星空》時得到了什么

鄭：掌聲有請！請11工業(yè)一班準備

節(jié)目11：《當》11工業(yè)一班

鄭：謝謝工業(yè)一班的同學們。晨爽，你覺得

怎樣的青春才是瀟灑的青春

王：我覺得瀟灑的青春應當是舉杯邀月，對

酒當歌，策馬紅塵，隨心而馳，無拘無束，樂得自在鄭：看不出來你還挺豪氣的嘛，那么就讓我們一同在11工業(yè)一班的《當》中，共享瀟灑青春 王：掌聲歡迎！

王：感謝各位選手的精彩表演！時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們合唱比賽的上半場就要結(jié)束了

鄭：是啊，相信大家都還意猶未盡吧，沒關

系，讓我們稍作休息，接下來的節(jié)目更精彩，更值得期待鄭：歡迎大家回到2011年機電工程學院“暢

享青春，唱響和諧”合唱比賽的現(xiàn)場。我是主持人——鄭斯綺

王：我是主持人——王晨爽。經(jīng)過短暫的休

息調(diào)整，又有九支隊伍將為我們呈上精彩表演，讓我們拭目以待吧！

鄭：首先有請11包裝二班為我們帶來《千

千闕歌》

王：掌聲歡迎！請11機電二班準備

節(jié)目2：《我的未來不是夢》11機電2

王：想問大家一個問題，大家對自己的未來

有怎樣的設想呢？工程師，技術(shù)員，培訓師，還是其他？我想，在每個人的心里，未來一定是人生中最美的那個夢想，我相信只要我們踏實前行，堅持不懈，我們的未來就不會僅僅只是一個夢想。接下來有請11機電2班的同學為我們帶來《我的未來不是夢》，請11機電三班準備

節(jié)目3：《奔跑》11機電三班

鄭：在追逐夢想的這條道路上，我們需要

風雨兼程，不斷奔跑，才能抵達勝利的彼岸。下面有請11機電三班帶來的合唱《奔跑》

請11數(shù)媒二班準備

節(jié)目4：《同一首歌》11數(shù)媒二班 王：還記得那首熟悉的合唱歌曲嗎？那段熟

悉的旋律，是否能勾起你的絲絲回憶，接下來讓我們在《同一首歌》的旋律中一同重溫曾經(jīng)的溫暖，有請11數(shù)媒二班。

節(jié)目5：書法與獨唱 11微電二班

鄭：謝謝數(shù)媒二班帶來的動人旋律。現(xiàn)在有

請11微電二班的為我們表演書法及獨唱

節(jié)目6：《青春舞曲》11機電五班 鄭：晨爽，如果要你把青春形容成一種事物，你會選擇什么？

王：我會把它喻為一支舞曲，時而婉轉(zhuǎn)，時

而激烈，時而低沉，時而高亢，這不正像青春期的我們一樣嗎？

鄭：有道理。好，現(xiàn)在讓我們請出11機電5

班，看看他們的《青春舞曲》會不會有特別的旋律呢？ 王：有請！節(jié)目7：《真心英雄》11車輛二班

王：英雄，想必大家對這個詞都不陌生吧！

下面就讓11車輛二班向我們詮釋一下《真心英雄》的含義，大家掌聲歡迎！請11包裝一班準備

節(jié)目8：《相親相愛一家人》11包裝一班 鄭：晨爽，進入一個新的班級這么久，你有

什么感受嗎？

王：有啊，覺得我現(xiàn)在所在的班級就是一個

大家庭，我覺得很溫馨、很幸福 鄭：沒錯，每一個同學都是我們的兄弟姐妹，我們都是一家人，因為我們的相親相愛，這個大家庭才會迎來新的輝煌 王：那么接下來就讓我們一起欣賞11包裝1

班同學為我們帶來的《相親相愛一家人》，一起感受家的溫暖 鄭：有請！請11數(shù)媒一班準備

節(jié)目9：《我相信》11數(shù)媒一班

鄭：謝謝包裝一班。青春不僅需要目標，還

需要信念和信心，三者相和方可走向最美的未來。下面請欣賞11數(shù)媒一班為我們帶來的《我相信》 請11機電六班準備

節(jié)目10：《路一直都在》11機電六班

王：正如數(shù)媒一班演唱的那樣，人活著，就

為了一個“信”，就算挫折讓你彷徨不定，也要堅信，路一直都在。有請11機電六班演唱《路一直都在》

節(jié)目11：新疆舞

鄭：謝謝11機電六班的演唱?？赐晁邪嗉壍谋硌荩嘈糯蠹疫€意猶

未盡吧

王：現(xiàn)在11車輛二班的坎買爾艷和11包裝

二班的將帶領我們領略一下動人的新疆風情

鄭：有請兩位新疆姑娘上場

節(jié)目12：手語《愛的奉獻》 11微電一班 王：有一種語言無聲，卻能表達最誠摯的感

情

鄭：有一種語言無息，卻能傳達最真誠的祝

福

王：接下來讓我們通過這神奇的語言，感受

最純、最真的愛，有請11微電一班為我們表演手語《愛的奉獻》 鄭：有請

鄭：謝謝微電一班給我們帶來的感動“暢享青春，唱響和諧”，本次合唱比

賽進行至此，所有參賽班級都已表演完畢 王：那么冠軍到底屬于哪個班呢？在場的觀

眾，你們看好的是哪個班級呢？請大聲說出你們支持的班級 ????

鄭：好了，經(jīng)過緊張的分數(shù)統(tǒng)計，現(xiàn)在比賽

結(jié)果就在我手中，答案即將揭曉

王：首先宣布的是最佳指揮員獎，獲獎的是恭喜你！鄭：請老師上臺予以頒獎謝謝！

現(xiàn)在宣布的是優(yōu)秀獎，獲獎班級有恭喜獲獎班級！王：接下來宣布的是一、二、三等獎，獲得

三等獎的班級有：獲得二等獎的班級有： 鄭：現(xiàn)在到了最激動人心的時刻，一等獎的得主是，王：恭喜以上獲獎班級，請各班派代表上臺

領獎，請老師予以頒獎

鄭：再次恭喜各獲獎班級

鄭：到此，本次合唱比賽已經(jīng)接近尾聲 王：讓我們揚起青春的帆，奏響和諧的旋律，在人生道路上探求更多的精彩 鄭：我宣布第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活

動之“暢享青春，唱響和諧”合唱比賽，到此結(jié)束！

王：再次感謝各位嘉賓的到場，感謝各班級的踴躍參與。各位晚安！

第五篇：合唱標語

合唱標語

1、不同的聲音，共同的夢想。

2、乘著歌聲的翅膀，飛向音樂的殿堂。

3、歌聲，讓世界沒有距離。

4、合唱，合力，合作。

5、用心唱響，用愛分享。

6、引吭時代，高歌未來。

7、我們參與，我們歌唱，我們快樂。

8、歌聲悅耳，微笑動心。