第一篇：主題班會(huì)在班級(jí)凝聚力建設(shè)中的作用

主題班會(huì)在班級(jí)凝聚力建設(shè)中的作用

如何發(fā)揮主題班會(huì)在班級(jí)凝聚力建設(shè)中的作用？可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行考慮：

一、賦予學(xué)生更多的自主性。讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中更多的扮演組織者和引導(dǎo)者的角色，將自我需求和自我表現(xiàn)融入到班會(huì)課中，才能使班會(huì)課貼近學(xué)生需求，使班會(huì)課成為學(xué)生所需，為學(xué)生所用。

二、強(qiáng)調(diào)榜樣的作用。在主題班會(huì)過程中樹立榜樣，以符合主題標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生作為榜樣的代表，強(qiáng)化榜樣的優(yōu)勢，樹立榜樣在群體中的帶頭作用，以點(diǎn)帶面擴(kuò)大班級(jí)影響。

三、注意同輩群體的影響。學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的就是同輩群體，同輩的言行、價(jià)值觀世界觀都會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生很大影響。在主題班會(huì)的開展過程中，要注意主題思想在同輩群體中的傳播和影響，只有被同輩群體的大多數(shù)接受的思想才能逐漸影響個(gè)體，使個(gè)體發(fā)生改變。

四、結(jié)合教育所需，寓教于樂。學(xué)習(xí)與班會(huì)的一切目的在于教育，主題班會(huì)的開展在于教育學(xué)生如何樹立集體價(jià)值觀，如何組建團(tuán)隊(duì)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。主題班會(huì)的宗旨亦不可以偏離軌道，只不過形式可以多樣化、活潑化，但也需結(jié)合教育的根本目的來進(jìn)行。結(jié)合時(shí)下社會(huì)背景和學(xué)生需求，將主題班會(huì)的形式進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

綜上所述，主題班會(huì)主題班會(huì)課在建立班級(jí)氛圍，搭建團(tuán)體溝通橋梁等方面有著不可取代的作用和地位。教師在教育過程中應(yīng)該重視和把握主題班會(huì)的功能，使主題班會(huì)在班級(jí)建設(shè)方面發(fā)揮更大的作用，使教育資源最大化，已達(dá)到教育的目的。

第二篇：淺談工會(huì)在高校凝聚力建設(shè)中的作用

淺談工會(huì)在高校凝聚力建設(shè)中的作用

文童來源: 教科文衛(wèi)工會(huì)河北北方學(xué)院工會(huì) 文章作者:裴春燕 陳新亮 段軍?

日期: 2011-11-2416:16:40字體:【小中大】

凝聚力是一個(gè)群體的靈魂，是群體的生命力，凝聚力強(qiáng)則群體戰(zhàn)斗力就強(qiáng)。學(xué)校凝聚力是學(xué)校內(nèi)人與人之間的親和力，是在一定價(jià)值觀和輿論基礎(chǔ)上形成的團(tuán)體聚合力，它是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。采取有效措施，有針對(duì)性地做好高校凝聚力建設(shè)工作，不僅能調(diào)動(dòng)廣大教職員工投身學(xué)校改革和建設(shè)的積極性為學(xué)校的發(fā)展凝聚人心，凝聚力量，而且對(duì)于構(gòu)建和諧校園和推進(jìn)高校的健康和諧可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。高校工會(huì)作為學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的教職工群眾組織，是黨聯(lián)系教職工群眾的橋梁和紐帶，與廣大教職工有廣泛而密切的聯(lián)系，在學(xué)校的凝聚力建設(shè)中有著獨(dú)特的優(yōu)勢。高校工會(huì)要充分發(fā)揮其橋梁與紐帶的作用，推進(jìn)高校的凝聚力建設(shè)。

一、高校褪聚力的內(nèi)涵

群體動(dòng)力學(xué)派著名心理學(xué)家科特·勒溫(Kurt Lewin)最早提出凝聚力的概念。他認(rèn)為，凝聚力主要關(guān)注個(gè)體如何知覺其自身與某個(gè)特定群體的關(guān)系。應(yīng)用到社會(huì)領(lǐng)域，凝聚力是團(tuán)體成員之間相互吸引、相互關(guān)聯(lián)以及以其團(tuán)體組織的目標(biāo)認(rèn)同的程度，團(tuán)體內(nèi)成員間的心理親和力。江澤民同志曾經(jīng)說過:“只有在全黨同志和全體人民中牢固確立正確的理想信念，才能不斷增加凝聚力和戰(zhàn)斗力，我們的事業(yè)才能不斷取得成功?！庇纱丝梢娔哿?duì)干一個(gè)群體的事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要口高校凝聚力是教職工在學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的引力下，自愿分擔(dān)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)和實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的一種綜合力，其實(shí)質(zhì)是教職工對(duì)學(xué)校的責(zé)任感、使命感和歸屬感的總 和。高校凝聚力具有三個(gè)方面的特征:首先表現(xiàn)為觀念上的認(rèn)同感，即全體教職工有共同的價(jià)值觀和事業(yè)心，對(duì)學(xué)校發(fā)展有著相似的認(rèn)同感。二是利益上的一致性，即全體教職工對(duì)于個(gè)人的發(fā)展有著與學(xué)校的來來發(fā)展前景息息相關(guān)的歸屬感。三是.情感上的相容性，具體表現(xiàn)為全體教職工能夠?yàn)榱藢W(xué)校的未來發(fā)展而同甘共苦、盡職盡責(zé)、勤奮敬業(yè)的精神風(fēng)貌。

二、工會(huì)在推進(jìn)高校溉聚力建設(shè)中的積極作用

1、充分發(fā)揮工會(huì)維權(quán)職能，保障教職工的合法權(quán)益。

高校工會(huì)主要有四項(xiàng)職能，即維護(hù)職能、建設(shè)職能、參與職能和教育職能。高校工會(huì)作為學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的教職工群眾組織，是黨聯(lián)系教職工群眾的橋梁和紐帶，最大限度地代表和維護(hù)了廣大教職工的權(quán)益口維護(hù)教職工合法權(quán)益是工會(huì)最核心的職能。胡錦濤總書記在“2008經(jīng)濟(jì)全球化與工會(huì)”國際論壇開幕式上的致辭中指出:“勞動(dòng)是廣大勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的重大貢獻(xiàn).讓廣大勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)，最根本的是要保障他們的權(quán)益。維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益是工會(huì)的神圣職責(zé)口隨著我國市場經(jīng)濟(jì)化的不斷投入，高校與教師間勞動(dòng)關(guān)系、利益關(guān)系出現(xiàn)了深刻的變化。高校教師過去實(shí)行終身聘用制，現(xiàn)已逐漸變成合同聘用制，因此，高校與教師定期建立聘用關(guān)系，但同時(shí)也可能會(huì)產(chǎn)生方方面面的矛盾與糾紛。保證教職工的合法權(quán)益，發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系是學(xué)校凝聚力建設(shè)的基礎(chǔ)和保障。高校工會(huì)要堅(jiān)持主動(dòng)依法科學(xué)維權(quán)，努力發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系，把維護(hù)教職工合法權(quán)益放在首要位置。高校工會(huì)要充分發(fā)揮自己的橋梁紐帶作用，讓學(xué)校與教職工之間建立和諧、健康的勞動(dòng)關(guān)系，達(dá)到充分溝通與理解。積極發(fā)揮教職工的參與功能，主動(dòng)體察廣大教職工關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)間題，認(rèn)真傾聽教職工的意見與建議，站在教職工個(gè)人利益的基礎(chǔ)上，悉心照顧他們的需要，從而使教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策、措施產(chǎn)生認(rèn)同感，使廣大教職工在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，能夠自覺地站在學(xué)校整體發(fā)展的角度，服從大局利益口讓教職工參與涉及切身利益的規(guī)章制度和改革方案的討論工作，確保廣大教職工享有廣泛、充分的民主權(quán)利。同時(shí)，工會(huì)也有義務(wù)宣傳學(xué)校的訣策、政策及相關(guān)規(guī)定，及時(shí)化解矛盾，凝聚人心，充分發(fā)揮了教職品工的積極性和主人翁精神，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)他們的吸引力。隨著我國高等教育改革的深入和學(xué)校的發(fā)展新形勢，高校工會(huì)作為代表和維護(hù)教職工利益的群眾組織，僅僅靠自身的力量維權(quán)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須善于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有效整合工會(huì)組織內(nèi)部、教職工等資源，調(diào)動(dòng)各方面積極性，進(jìn)一步明確維權(quán)職能，增強(qiáng)維權(quán)綜合能力和自身獨(dú)立性，著力在推動(dòng)高校事業(yè)又好又快發(fā)展的實(shí)踐中，切實(shí)維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好和發(fā)展好教職工群眾的合法權(quán)蓋。

如高等教育現(xiàn)在實(shí)行全員聘任制，在實(shí)行教職工的聘任、解聘，酬金分配中出現(xiàn)的差異性等矛盾倘若不能得到迅速解訣，不僅使教職工實(shí)際利益受到損失，還會(huì)影響學(xué)校穩(wěn)定口例如近期我校正在進(jìn)行教職工績效工資改革，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)非常重視，首先在政策公布之初先進(jìn)行了廣泛的宣傳，多改召開不同層面的教職工會(huì)議，將政策進(jìn)行及時(shí)地宣講，并通過網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等形式征求廣大教職工的意見，最終在全體教職工認(rèn)可的情況下形成最后的訣議，讓教職工能夠理解并積極參與到學(xué)?？冃Чぷ髡叩膶?shí)施當(dāng)中，讓廣大教職工深切感受到感到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于教職工切身利益的的關(guān)切度和重視度。

2、積極完善教代會(huì)制度，推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)口

教代會(huì)制度是學(xué)校管理體制的重要組成部分，是學(xué)校堅(jiān)持依法治校，實(shí)施民主管理，依靠教職員工，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重要載體。也是高校黨政領(lǐng)導(dǎo)與教職工進(jìn)行協(xié)商溝通的重要渠道。教代會(huì)能夠集中反饋廣大教職工關(guān)心的熱點(diǎn)、改革與發(fā)展中面臨的難題，并能真切反映教職工的合理要求和正確主張。教代會(huì)也能讓教職工了解學(xué)校重大事務(wù)，重要決策，讓教職工實(shí)現(xiàn)知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)口另一方面，教代會(huì)能讓學(xué)校在制定各項(xiàng)規(guī)章制度和重大決策時(shí)集思廣益，充分聽取教職工的意見和建議，不僅進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教職工參與學(xué)校政策制定的過程，而且高校教職工這一群體具有較高的知識(shí)理論水平，能夠促進(jìn)學(xué)校的決策的科學(xué)化。工會(huì)作為教代會(huì)的重要組織者之一，要不斷完善教代會(huì)制度，推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。首先，做好教代會(huì)代表的選舉和換屆工作，保證教代會(huì)具有廣泛的群眾性。教職工代表需要來自學(xué)校各個(gè)方面，包括教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、等崗位的人員.其改做好教代會(huì)提案的征集、反饋和落實(shí)工作，讓教職工們真正參與學(xué)校的民主管理、也更多的為學(xué)校的發(fā)展、各項(xiàng)政策的制定出謀獻(xiàn)計(jì)，讓教職工們感受到在學(xué)校的主人翁地位。第三，堅(jiān)持和憲善校務(wù)公開，教代會(huì)是校務(wù)公開的重要平臺(tái)，要保證教職工依法行使知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增加工作誘明度，進(jìn)一步憲善和拓展校務(wù)公開的渠道和內(nèi)容。

3、有針對(duì)性地開展各種校園文化建設(shè)活動(dòng)

校園文化是學(xué)校凝聚力的重要組成部分，應(yīng)采取有效載體處處讓教師們能時(shí)刻感受到校園文化的體現(xiàn)，從而對(duì)他們的心理產(chǎn)生積極影響，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的向心力。工會(huì)是學(xué)校教職工開展活動(dòng)的重要組織者，在校園文化建設(shè)中扮演著不可替代的角色。工會(huì)要積極開展各種貼近職工、貼近生活、有趣昧的文體活動(dòng)來豐富教職工的生活，豐富校園文化，創(chuàng)造積極向上、有活力的工作環(huán)境，增加教

職工的凝聚力。工會(huì)可以根據(jù)不同的教師群體開展不同的活動(dòng)。如我校工會(huì)近年來有針對(duì)性地開展了許多有意義的活動(dòng)，如針對(duì)退休老教師每年學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)在年底進(jìn)行集體團(tuán)拜會(huì)，每逢教師節(jié)等節(jié)假日深入到老教授家中進(jìn)行慰間，讓曾經(jīng)為學(xué)校的發(fā)展付出心血的老教師感受到大家庭的溫暖，再如針對(duì)青年教師組織青年教師聯(lián)誼、到社會(huì)主義新農(nóng)村實(shí)地考察等活動(dòng)，還有針對(duì)女教工組織健康美容系列講座等。通過這些活動(dòng)不僅可以促進(jìn)教師之間的溝通與交流，還增進(jìn)了彼此間的友誼。我校工會(huì)還根據(jù)教職工不同的興趣愛好開展活動(dòng)，經(jīng)過廣泛的調(diào)研，有針對(duì)l注地成立了各種協(xié)會(huì)，如乒乓球協(xié)會(huì)、文體協(xié)會(huì)、心理健康協(xié)會(huì)等。依托各協(xié)會(huì)積極組織開展各類活動(dòng)或比賽。協(xié)會(huì)可以凝聚具有共同愛好的教師，再增強(qiáng)教職工凝聚力的同時(shí)，還利于教職工拓寬知識(shí)領(lǐng)域。工會(huì)可以根據(jù)不同的目的來開展活動(dòng)。如近年來我校有計(jì)劃地陸續(xù)開展了“光輝的歷程，偉大的成就”慶祝建黨90周年紅歌合唱比賽、增強(qiáng)了教職工的凝聚力，“展示教工風(fēng)采構(gòu)建和諧校園”卡拉OK大賽、展現(xiàn)教師風(fēng)采;通過中青年教師教學(xué)基本功大賽，提高了教師的專業(yè)技能;通過征文比賽、工會(huì)課題立項(xiàng)等提高教職工的理論研討能力;通過“三八紅旗手”“巾幗標(biāo)兵”“師德標(biāo)兵”等評(píng)選等活動(dòng)，營造積極向上的校園氛圍，促進(jìn)校園文明建設(shè)，進(jìn)而增加廣大教職工之間的凝力。

4、努力創(chuàng)造人文關(guān)懷環(huán)境，增進(jìn)教職工的歸屬感

凝聚力建設(shè)中很重要一個(gè)內(nèi)容就是團(tuán)體內(nèi)成員間的心理親和力，即人際關(guān)系的和諧與否，它是影響一個(gè)群體凝聚力的重要因素，也是推動(dòng)高校事業(yè)發(fā)展不可或缺的條件。工會(huì)就是要把工作做到成員的心坎里，建設(shè)人文關(guān)懷的文化環(huán)境，建設(shè)一個(gè)充滿人情昧的大家庭。生活上，及時(shí)了解教工的生活狀況、家庭壞境。在政策允許的范圍內(nèi)，建立教職工的生活保障制度，幫助教師解訣好醫(yī)療保障、住房保障以及子女上學(xué)等實(shí)際問題，使教職工無后顧之憂，全身心的投入到工作學(xué)習(xí)中。對(duì)生病或有困難的教職工做好慰問工作，要時(shí)刻把教職工的冷暖掛在心頭，把組織的溫暖送到教職工的心里。例如我校每年為男女教職丁講行身體健康體檢，對(duì)于家庭困難且有重病的教職工進(jìn)行臨時(shí)困難補(bǔ)助等，切實(shí)為教職工解訣了燃眉之急，為教職工安心工作解決了后顧之憂。在現(xiàn)有條件下，要利用一切可利用的條件，培養(yǎng)教師，為教職工提供各種學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，為學(xué)術(shù)發(fā)展創(chuàng)造條件，最大程度地發(fā)揮教職工的智慧和潛力。做好“獻(xiàn)愛心、送溫暖”工作，切實(shí)履行

工會(huì)職能，促進(jìn)送溫暖工作經(jīng)?；?、制度化。著力加強(qiáng)“音工”和“女工”工作，積極開展未婚青年教工的聯(lián)誼活動(dòng)，通過各種渠道為未婚青年?duì)烤€搭橋，如我校工會(huì)與學(xué)校附近社區(qū)、高新區(qū)辦公室等聯(lián)合起來，每年組織來婚青年教工聯(lián)誼、外出采風(fēng)等活動(dòng)，有數(shù)十位單身教工切實(shí)解訣了個(gè)人的婚姻}司題，使教職工深切體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組織的溫暖、關(guān)懷，從某種意義上講這種方式凝聚人力度大、成效顯著。職工的幸福感來源于生活的滿足感和工作的成就感，他們不再為基本生活需要所累，在工作中有足夠的發(fā)展空間，為他們打造一個(gè)輕松溫暖的工作環(huán)境，才能使廣大教職工心往一處想，勁往一處使，增強(qiáng)教職工的歸屬感，增進(jìn)學(xué)校的凝聚力。

5、不斷進(jìn)行工會(huì)自身建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)工會(huì)干部隊(duì)伍

高校工會(huì)是教職工自愿結(jié)合的群眾組織，為了進(jìn)一步促進(jìn)校園和諧建設(shè)，增強(qiáng)教職工的凝聚力，工會(huì)必須不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮好工會(huì)工作的獨(dú)特優(yōu)勢口加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，首先要加強(qiáng)工會(huì)的組織建設(shè)口切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)工會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)訣服從學(xué)校黨委和行政的工作大局，不斷健全機(jī)構(gòu)組織，關(guān)注機(jī)構(gòu)和人員變動(dòng).情況，保證工會(huì)各項(xiàng)工作和活動(dòng)的順利開展。其次要加強(qiáng)工會(huì)的制度建設(shè)，制度是保證工會(huì)工作規(guī)范進(jìn)行的保障。目前高校工會(huì)制度建設(shè)已融入學(xué)校管理制度建設(shè)之中，基本形成一個(gè)較為完整的制度體系，不斷完善工會(huì)各項(xiàng)管理制度，如教代會(huì)制度、經(jīng)費(fèi)管理制度、教職工小家管理制度、協(xié)會(huì)管理制度等，保證各項(xiàng)制度逐漸走向規(guī)范化;第三，要加強(qiáng)工會(huì)的隊(duì)伍建設(shè)，工會(huì)干部的素質(zhì)直接影響到工會(huì)工作的發(fā)揮。工會(huì)干部良好的品德和素質(zhì)是一種導(dǎo)向，一位忠于職守，充滿人格魅力的干部，能夠增加工會(huì)的號(hào)召力，增進(jìn)工會(huì)的凝聚力口組織一批政治素質(zhì)好、有能力、懂專業(yè)、有責(zé)任感和創(chuàng)新精神的干部充實(shí)到工會(huì)干部隊(duì)伍中來，深入實(shí)施“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做智能型、創(chuàng)新性職工”素質(zhì)工程，建立起內(nèi)容豐富形式多樣、全員參與的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作機(jī)制，提高工會(huì)干部素質(zhì)，如我校每年進(jìn)行定期與不定期的工會(huì)干部培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)教代會(huì)的，有 針對(duì)工會(huì)工作方式創(chuàng)新等各個(gè)領(lǐng)域。第四，要加強(qiáng)工會(huì)的硬件設(shè)施建設(shè)，不斷加強(qiáng)、改善教工活動(dòng)室的建設(shè)，進(jìn)一步完善硬件設(shè)施，使教工有鍛煉、休閑放松的場所，如我校在條件有限的情況下，積極進(jìn)行風(fēng)雨操場、乒乓球室等硬件設(shè)施建設(shè)，使教職工在工作之余能放松心.清，有效緩解了工作緊張的壓力。第五，要

加強(qiáng)工會(huì)的作風(fēng)建設(shè)，塑造良好的工會(huì)部門形象口工會(huì)干部要提高自己的影響力和號(hào)召力就要牢固樹立服務(wù)意識(shí)、不斷學(xué)習(xí)提高工作水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。首先要經(jīng)常深入基層、深入教職工、了解教職工、關(guān)心教職工，為教職工辦實(shí)事口其次工會(huì)干部要加強(qiáng)工作理論方面的探討和研究，提高理論水平、實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力，切實(shí)提高工會(huì)的工作水平。工會(huì)干部還要以德服人，以情感人，教師的情感較為豐富和細(xì)膩，工會(huì)干部需要通過對(duì)教師的人文關(guān)懷，情感交流，使教師感受大溫暖，產(chǎn)生親切感，從而增加凝聚力。凝聚力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生命力，改革與發(fā)展的原動(dòng)力，是學(xué)校的核心竟?fàn)幜?。高校工?huì)要充分發(fā)揮在凝聚力建設(shè)中的作用，為學(xué)校凝聚力的建設(shè)和更長遠(yuǎn)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：充分發(fā)揮主題班會(huì)在班級(jí)管理中的作用

充分發(fā)揮主題班會(huì)在班級(jí)管理中的作用

主題班會(huì)是指圍繞某一主題召開的班級(jí)會(huì)議，它是一種常見的班會(huì)類型。主題班會(huì)對(duì)形成團(tuán)結(jié)、緊密的班集體，對(duì)學(xué)生的健康成長都具有很重要的作用。首先，主題班會(huì)有利于提高學(xué)生對(duì)某問題的認(rèn)識(shí)能力。從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生在思想上增強(qiáng)判斷正確與錯(cuò)誤的能力，在道德上提高對(duì)善惡的識(shí)別能力，在審美上提高對(duì)美丑的認(rèn)識(shí)能力。其次，主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的自我教育能力。這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng)。第三，主題班會(huì)有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個(gè)良好的班集體要通過多種活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí)，主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。近幾年來，在班級(jí)管理方面我利用班會(huì)課，開設(shè)各種主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自治自律能力，并取得一定的成效。

我以我的實(shí)踐證明，在班級(jí)管理中除了貫徹踐行以“勤”帶班，以“嚴(yán)”管班，以“細(xì)”治班外，還可以充分利用班會(huì)這塊陣地，開設(shè)各種主題班會(huì)，讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，通過主題班會(huì)及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他們解決了學(xué)習(xí)、生活、思想上的難題，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也拉近師生間的距離，促進(jìn)師生間的交流，融洽了師生感情，可謂“一舉三得”。主題班會(huì)是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，是班級(jí)管理的有效形式。

第四篇：國旗講話___班委會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的作用

班委會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的作用

在班級(jí)的日常管理中，班委會(huì)一方面鼓勵(lì)同學(xué)，一方面協(xié)助老師，其作用不可小覷。

在我們班，所有的同學(xué)都會(huì)積極地參與班級(jí)日常管理。在工作時(shí)，班委們會(huì)聽取同學(xué)們的意見，爭取班委會(huì)做的事情能讓每一個(gè)同學(xué)滿意。在班會(huì)上，同學(xué)提出建議，班委們會(huì)根據(jù)同學(xué)們的話反省自己，并在之后的工作中改進(jìn)。同時(shí)，班委也會(huì)幫助遇到困難的同學(xué)。這樣一個(gè)同學(xué)之間相互監(jiān)督、相互幫助的體系是我們班日常學(xué)習(xí)生活的一大亮點(diǎn)。

其次，班委們會(huì)定期向老師匯報(bào)工作情況，把班級(jí)管理存在的問題告訴老師，并和老師一起思考解決方案。老師會(huì)向班委提出自己的看法，班委也會(huì)向老師提出建議，并把同學(xué)的想法告訴老師。幫助老師與班委交流的主要工具是班級(jí)日志，老師通過班級(jí)日志來了解班級(jí)管理的不足之處，因此班委需要認(rèn)真記錄班級(jí)日志。老師和班委間的相互交流、相互信任，是我們班級(jí)管理能夠成功的重要因素。

就班委會(huì)內(nèi)部而言，班委分工明確，每個(gè)時(shí)間段，每個(gè)具體事務(wù)，都有專人負(fù)責(zé)。每天有專門的值日班委，同時(shí)正副班長分別維護(hù)上午和下午的紀(jì)律。勞動(dòng)委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員也都各盡其職。在老師、同學(xué)、班委會(huì)團(tuán)結(jié)一致的情況下，我們班的班級(jí)管理工作才能取得優(yōu)異的成績。所以說，班委會(huì)的作用不可小覷。

在上學(xué)期，我們班委會(huì)成功組織開展了談理想主題班會(huì)，讓同學(xué)們明確了奮斗方向，這學(xué)期我們又在組織安排英語故事演講比賽，到

時(shí)候請(qǐng)大家光臨指導(dǎo)

第五篇：充分發(fā)揮主題班會(huì)在班級(jí)管理中的作用

充分發(fā)揮主題班會(huì)在班級(jí)管理中的作用

主題班會(huì)是指圍繞某一主題召開的班級(jí)會(huì)議，它是一種常見的班會(huì)類型。主題班會(huì)對(duì)形成團(tuán)結(jié)、緊密的班集體，對(duì)學(xué)生的健康成長都具有很重要的作用。首先，主題班會(huì)有利于提高學(xué)生對(duì)某問題的認(rèn)識(shí)能力。從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生在思想上增強(qiáng)判斷正確與錯(cuò)誤的能力，在道德上提高對(duì)善惡的識(shí)別能力，在審美上提高對(duì)美丑的認(rèn)識(shí)能力。其次，主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的自我教育能力。這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng)。第三，主題班會(huì)有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個(gè)良好的班集體要通過多種活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí)，主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。近幾年來，在班級(jí)管理方面我利用班會(huì)課，開設(shè)各種主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自治自律能力，并取得一定的成效。

我以我的實(shí)踐證明，在班級(jí)管理中除了貫徹踐行以“勤”帶班，以“嚴(yán)”管班，以“細(xì)”治班外，還可以充分利用班會(huì)這塊陣地，開設(shè)各種主題班會(huì)，讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，通過主題班會(huì)及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他們解決了學(xué)習(xí)、生活、思想上的難題，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也拉近師生間的距離，促進(jìn)師生間的交流，融洽了師生感情，可謂“一舉三得”。主題班會(huì)是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，是班級(jí)管理的有效形式。

伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期注重以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我班德育工作發(fā)展的新格局。