第一篇：2011年朱镕基在清華大學百年校慶秘密談話曝光

朱镕基到訪清華大學

2011年4月22日清華大學百年校慶之際，國務(wù)院前總理、清華大學1951屆校友朱镕基與夫人勞安來到清華大學，在畢業(yè)60周年之際與同學聚會，并在此前擔任院長的清華大學經(jīng)管學院與師生座談。當天中午12時30分左右，朱镕基一行離開清華大學。朱镕基來到清華經(jīng)管學院的學術(shù)報告廳，在農(nóng)業(yè)發(fā)展、房地產(chǎn)改革、教育制度等多個方面與清華學子進行了交流。清華經(jīng)管學院的官方微博記述：“朱院長說，別的地方我不去，清華經(jīng)管學院我一定要來。他在講話中，多次提到說真話，講實話?！敝扉F基的新書《朱镕基講話實錄》即將出版，此書收集了他從副總理到總理期間沒有發(fā)表過的講話?！八星迦A經(jīng)管學院的學生，都送一套?！敝扉F基在當場說。朱镕基最后對學生說“今天的話莫要外傳哦”。

新快報記者在網(wǎng)友拍攝的圖片看到，朱镕基頭發(fā)全白，身著黑色外套，笑容非常和藹，隨同他到訪的還有朱镕基的夫人勞安，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東。學生的微博直播在網(wǎng)絡(luò)空間迅速引起廣泛關(guān)注。“終于再次看到了他老人家，太感人了”。有網(wǎng)友如此感慨。記者了解到，朱镕基退休后很少露面，但近期已兩次出現(xiàn)在公共場合。

“攻擊分稅制，根本就是無知！無知還透頂！”

談及分稅制，朱·镕基手拍著《中國農(nóng)民調(diào)查》說道，攻擊分稅制，說分稅制掏空地方財政，造成農(nóng)民貧窮的人，根本就是無知！無知還透頂！隨后，朱·镕基緩和了口氣，說：“來的時候，我的女兒勸我不要發(fā)脾氣，我忍不住了，還是要發(fā)脾氣。這絕不是為了我個人，也是為了整個中央第三代領(lǐng)導集體。”

分稅制是1994年后推行的新稅制，時任國務(wù)院副總理的朱·镕基是主要推手之一。

在此之前的1993年，中央政府財政能力降至歷史最低點。于是，朱·镕基采納經(jīng)濟學家董輔等人的提議，決定“分灶吃飯”，中央與每一個省份磋商分稅種類和比例，實行分稅制。

從1993年9月9日到11月21日兩個多月的時間，國務(wù)院副總理朱·镕基帶領(lǐng)60多人的大隊人馬，飛遍17個省、市、自治區(qū)，苦口婆心解釋中央要推行的分稅制方案。其間，中央與地方討價還價，并最終相互妥協(xié)。

推行分稅制前后變化大致可總結(jié)為：1994年以前的財政收入，中央占3成，地方拿7成，財政支出則是倒過來，中央拿7成，地方拿3成；1994年以后，中央政府在名義上可以得到60%以上，甚至可占7成。不過根據(jù)相互間的妥協(xié)，中央仍須在自己的收入當中提取若干返還地方。

到2003年，朱·镕基卸任時，分稅制實施整整十年，財政的盤子從4349億元增長到21715億元，增長了將近四倍。

長篇報告文學《中國農(nóng)民調(diào)查》也恰于這一年出版。書中披露了安徽農(nóng)村的現(xiàn)狀，作者認為分稅制改革的實質(zhì)就是中央財政集權(quán)，中央出發(fā)點雖好，但造成地方財政弱勢。諸如義務(wù)教育、計劃生育、優(yōu)撫和民兵訓練等費用，中央都甩給了地方，但地方?jīng)]有錢，最后就都轉(zhuǎn)嫁到了農(nóng)民頭上。

在清華座談現(xiàn)場，朱·镕基列出2010年財政收入數(shù)據(jù)予以批駁，其中提及的中央與地方財政分賬數(shù)據(jù)，此前尚未有官方披露過。

朱·镕基說：“去年全國財政收入83000億，其中，地方直接收入4萬億，中央稅收返還（給地方）33000億，兩者相加是73000億，占了大部分啊。中央財政收入多少？是15900億（注：原話如此），占83000億的20%左右吧。92、93年中央財政收入比重是28%、27%，現(xiàn)在20%都不到，怎么能說中央把稅都收上去了，收得過多呢？”

不過朱·镕基對分稅制亦有反思，“當然我們還有缺點，主要是返還支付的方式?！?/p>

由于收上來的相當一部分錢只是中央財政過了一下手，又通過轉(zhuǎn)移支付、專項撥款等形式補助給各地，使得中央財政和中直部門從中權(quán)力大增。

朱·镕基說：“稅收返還（轉(zhuǎn)移支付）的工作做得不好，要靠地方?跑部錢進?，求爺爺告奶奶才能拿到，分稅制有缺點，但我負的責任不是主要的，因為我當時就說，分稅制改革沒有完，要繼續(xù)進行?！?/p>

“地方?jīng)]錢了，所以它只有發(fā)展房地產(chǎn)才有錢？” 朱·镕基在清華說：“最近呢，還有一種謬論呢，國外的報紙也有，國內(nèi)的報紙也有，說這個房地產(chǎn)項目這么沉重，都是過去這個分稅制搞壞了，說稅收都收給中央來了，地方?jīng)]錢了，所以它只有發(fā)展房地產(chǎn)才有錢？狗屁！”座談現(xiàn)場爆發(fā)大笑，連一旁的劉延東也不禁掩口而笑。

從2005年起，大陸樓市價格開始了暴漲歷程。由此而起的諸多社會抱怨中，對分稅制的聲討此起彼伏，亦有不少專家學者撰文稱，高房價的深層原因是分稅制掏空地方財政，地方倚重土地財政直接推高房價，且使地方政府被房地產(chǎn)業(yè)綁架，阻撓中央調(diào)控樓市政策落實。

對此論調(diào)，朱镕基說：“（財政收入）總共8萬億，一來一回（地方）收回來7萬3千億，還少?。窟€沒錢？現(xiàn)在地方有的是錢。這房地產(chǎn)（問題）根子就是房改政策錯誤。這個不講，你們看書。”

朱·镕基說：“我們制定了一個錯誤的政策，就是房地產(chǎn)的錢，都收給地方政府，而且不納入預算，這不得了。這個錢就是搜刮民膏，所以把地價抬得那么高。這個絕對不是分稅制的錯誤。地方?jīng)]少收錢?！?/p>

朱·镕基對清華的學生說，房改更多的失誤就不多講了，請大家多看書（注：即指將要出版的《朱·镕基講話實錄》一書）。

“我們什么時候引領(lǐng)世界汽車工業(yè)的發(fā)展方向了？全世界都笑了?！?/p>

朱·镕基清華座談時，談到了即將出版的《朱·镕基講話實錄》一書最后一篇文章的選取。據(jù)他回憶，最后一篇文章本來要選其最后一次在國務(wù)院會議上的講話，題為《值得紀念的五年》，內(nèi)容是總結(jié)任總理的五年。

臨近《朱·镕基講話實錄》（試印本）快要出版的時候，朱·镕基又想起一篇文章。那就是卸任總理的前一個月，2003年的2月1號，農(nóng)歷春節(jié)，他去拜訪北京市公共交通總公司所做講話，講話不長，占了書的最后兩頁。

新華社當時對朱·镕基此行有公開報道：11時50分，朱·镕基來到北京市公共交通總公司44路北官廳站，看望大年初一堅持運營的公交系統(tǒng)干部職工。

中央電視臺當時的報道突出了朱·镕基的講話內(nèi)容：“中國要解決城市交通問題，從根本上說，是要大力發(fā)展公共交通。解決城市交通問題應加強科學管理，提高城市交通效率，還要大力發(fā)展環(huán)保型公交車，減少機動車污染，進一步改善空氣質(zhì)量?！?/p>

朱·镕基此次在清華再提這段往事，他說：“那是我的（任內(nèi)公開的）最后一次講話，我拜托大家別拿公款去買小汽車，去補貼小汽車，拜托大家多發(fā)展公共汽車，發(fā)展公共交通吧。如果這么做了，何至于有今天。如果那時候照我說的做了，現(xiàn)在北京就不會那么堵車了。”

朱·镕基又說：“現(xiàn)在有個?榮譽?，我是不把它當做榮譽的，叫做?中國引領(lǐng)世界汽車工業(yè)發(fā)展的方向?，我心里想，我們什么時候引領(lǐng)世界汽車工業(yè)的發(fā)展方向了？全世界都笑了，他們是把我們這里當做市場了?！?/p>

“現(xiàn)在的義務(wù)教育怎么樣？好多同學都輟學了。” 朱·镕基又說，上海車展上有的名貴小汽車一輛一億多，還有不少企業(yè)家買飛機，而農(nóng)村呢，有的地方依然吃不飽，我們解放了這么多年，農(nóng)村的居民這么貧苦。我從來不主張財政補貼發(fā)展汽車工業(yè)，我主張全力加強農(nóng)村義務(wù)教育。

朱·镕基說，農(nóng)村的學校，一人一杯牛奶，一個雞蛋都吃不到，青海省僅是800人的試點能吃到，青海省有3萬中小學生，800人跟3萬人怎么能比啊？

朱·镕基痛心地說道：“我們現(xiàn)在的義務(wù)教育怎么樣？（農(nóng)村）好多同學都輟學了，都提前去城市里打工了?！?/p>

早在1993年，中共中央、國務(wù)院制定的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確提出：“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例，在本世界未達到4%。”但實際上，迄今為止，“4%”的政策目標并未實現(xiàn)。

在講這番話前一個小時，朱·镕基在清華大學人文社科圖書館參加清華大學機電系1951屆畢業(yè)60周年同學聚會時，也談及此問題。陪同的劉延東在走出人文社科圖書館趕往清華大學經(jīng)濟管理學院的途中，對朱镕基的一位同班同學

說，我是來接受批評的，不過教育投入也是在增加，以前教育投入占GDP達不到4%，就快要達到了。

2010年7月29日備受關(guān)注的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》正式全文發(fā)布。其中，關(guān)于經(jīng)費保障一章，表述為“提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，2012年達到4%。

對這份《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，朱·镕基批評其中不少是“空話”。

朱·镕基談及高校擴招，他說“我不主張發(fā)展這么多大學，這么多大學干什么呀，我剛才問了我的同班同學，我剛進清華的時候，1947年清華才有兩千人，現(xiàn)在幾萬人就不知道了，清華幾萬人說得過去啊，一個吉林大學也要七萬五千人，大學出了不少（學術(shù)上的）假冒偽劣，教授都去造假，剽竊論文，這樣搞下去......你還是先把義務(wù)教育搞好嘛?！?/p>

朱·镕基由義務(wù)教育談及國民教育，他以日本大地震為例，說“這次日本大地震，日本的國民損失這么大，連我們都膽戰(zhàn)心驚，但老百姓普遍不驚，還是講禮貌，還是講公德，在這中國是做不到的，中國要是碰到這么大的地震就亂了套了，這個國民性的養(yǎng)成一定要從國民教育開始。”

朱·镕基又說：“你不花大力氣搞國民教育，就出很多問題，現(xiàn)在很多人唯利是圖。”

第二篇：朱镕基清華百年校慶講話

朱镕基講話集錦

（2011年4月在清華百年校慶期間）

核心提示：前國務(wù)院總理朱镕基與清華師生座談中，直言不諱地就分稅制、土地財政、城市交通、義務(wù)教育這些社會熱點話題，表達了自己的思考?！肮舴侄愔?，根本就是無知！無知還透頂！”

談及分稅制，朱镕基手拍著《中國農(nóng)民調(diào)查》說道，攻擊分稅制，說分稅制掏空地方財政，造成農(nóng)民貧窮的人，根本就是無知！無知還透頂！隨后，朱镕基緩和了口氣，說：“來的時候，我的女兒勸我不要發(fā)脾氣，我忍不住了，還是要發(fā)脾氣。這絕不是為了我個人，也是為了整個中央第三代領(lǐng)導集體。”

分稅制是1994年后推行的新稅制，時任國務(wù)院副總理的朱镕基是主要推手之一。

在此之前的1993年，中央政府財政能力降至歷史最低點。于是，朱镕基采納經(jīng)濟學家董輔等人的提議，決定“分灶吃飯”，中央與每一個省份磋商分稅種類和比例，實行分稅制。

從1993年9月9日到11月21日兩個多月的時間，國務(wù)院副總理朱镕基帶領(lǐng)60多人的大隊人馬，飛遍17個省、市、自治區(qū)，苦口婆心解釋中央要推行的分稅制方案。其間，中央與地方討價還價，并最終相互妥協(xié)。

推行分稅制前后變化大致可總結(jié)為：1994年以前的財政收入，中央占3成，地方拿7成，財政支出則是倒過來，中央拿7成，地方拿3成；1994年以后，中央政府在名義上可以得到60%以上，甚至可占7成。不過根據(jù)相互間的妥協(xié)，中央仍須在自己的收入當中提取若干返還地方。

到2003年，朱镕基卸任時，分稅制實施整整十年，財政的盤子從4349億元增長到21715億元，增長了將近四倍。

長篇報告文學《中國農(nóng)民調(diào)查》也恰于這一年出版。書中披露了安徽農(nóng)村的現(xiàn)狀，作者認為分稅制改革的實質(zhì)就是中央財政集權(quán)，中央出發(fā)點雖好，但造成地方財政弱勢。諸如義務(wù)教育、計劃生育、優(yōu)撫和民兵訓練等費用，中央都甩給了地方，但地方?jīng)]有錢，最后就都轉(zhuǎn)嫁到了農(nóng)民頭上。

在清華座談現(xiàn)場，朱镕基列出2010年財政收入數(shù)據(jù)予以批駁，其中提及的中央與地方財政分賬數(shù)據(jù)，此前尚未有官方披露過。

朱镕基說：“去年全國財政收入83000億，其中，地方直接收入4萬億，中央稅收返還（給地方）33000億，兩者相加是73000億，占了大部分啊。中央財政收入多少？是15900億（注：原話如此），占83000億的20%左右吧。92、93年中央財政收入比重是28%、27%，現(xiàn)在20%都不到，怎么能說中央把稅都收上去了，收得過多呢？”

不過朱镕基對分稅制亦有反思，“當然我們還有缺點，主要是返還支付的方式?！?/p>

由于收上來的相當一部分錢只是中央財政過了一下手，又通過轉(zhuǎn)移支付、專項撥款等形式補助給各地，使得中央財政和中直部門從中權(quán)力大增。

朱镕基說：“稅收返還（轉(zhuǎn)移支付）的工作做得不好，要靠地方‘跑部錢進’，求爺爺告奶奶才能拿到，分稅制有缺點，但我負的責任不是主要的，因為我當時就說，分稅制改革沒有完，要繼續(xù)進行?！?/p>

“地方?jīng)]錢了，所以它只有發(fā)展房地產(chǎn)才有錢？”

朱镕基在清華說：“最近呢，還有一種謬論呢，國外的報紙也有，國內(nèi)的報紙也有，說這個房地產(chǎn)項目這么沉重，都是過去這個分稅制搞壞了，說稅收都收給中央來了，地方?jīng)]錢了，所以它只有發(fā)展房地產(chǎn)才有錢？狗屁！”座談現(xiàn)場爆發(fā)大笑，連一旁的劉延東也不禁掩口而笑。

從2005年起，大陸樓市價格開始了暴漲歷程。由此而起的諸多社會抱怨中，對分稅制的聲討此起彼伏，亦有不少專家學者撰文稱，高房價的深層原因是分稅制掏空地方財政，地方倚重土地財政直接推高房價，且使地方政府被房地產(chǎn)業(yè)綁架，阻撓中央調(diào)控樓市政策落實。

對此論調(diào)，朱镕基說：“（財政收入）總共8萬億，一來一回（地方）收回來7萬3千億，還少??？還沒錢？現(xiàn)在地方有的是錢。這房地產(chǎn)（問題）根子就是房改政策錯誤。這個不講，你們看書?！?/p>

朱镕基說：“我們制定了一個錯誤的政策，就是房地產(chǎn)的錢，都收給地方政府，而且不納入預算，這不得了。這個錢就是搜刮民膏，所以把地價抬得那么高。這個絕對不是分稅制的錯誤。地方?jīng)]少收錢?！?/p>

朱镕基對清華的學生說，房改更多的失誤就不多講了，請大家多看書（注：

即指將要出版的《朱镕基講話實錄》一書）。

“我們什么時候引領(lǐng)世界汽車工業(yè)的發(fā)展方向了？全世界都笑了?！?/p>

朱镕基清華座談時，談到了即將出版的《朱镕基講話實錄》一書最后一篇文章的選取。據(jù)他回憶，最后一篇文章本來要選其最后一次在國務(wù)院會議上的講話，題為《值得紀念的五年》，內(nèi)容是總結(jié)任總理的五年。

臨近《朱镕基講話實錄》（試印本）快要出版的時候，朱镕基又想起一篇文章。那就是卸任總理的前一個月，2003年的2月1號，農(nóng)歷春節(jié)，他去拜訪北京市公共交通總公司所做講話，講話不長，占了書的最后兩頁。

新華社當時對朱镕基此行有公開報道：11時50分，朱镕基來到北京市公共交通總公司44路北官廳站，看望大年初一堅持運營的公交系統(tǒng)干部職工。

中央電視臺當時的報道突出了朱镕基的講話內(nèi)容：“中國要解決城市交通問題，從根本上說，是要大力發(fā)展公共交通。解決城市交通問題應加強科學管理，提高城市交通效率，還要大力發(fā)展環(huán)保型公交車，減少機動車污染，進一步改善空氣質(zhì)量?！?/p>

朱镕基此次在清華再提這段往事，他說：“那是我的（任內(nèi)公開的）最后一次講話，我拜托大家別拿公款去買小汽車，去補貼小汽車，拜托大家多發(fā)展公共汽車，發(fā)展公共交通吧。如果這么做了，何至于有今天。如果那時候照我說的做了，現(xiàn)在北京就不會那么堵車了?！?/p>

朱镕基又說：“現(xiàn)在有個‘榮譽’，我是不把它當做榮譽的，叫做‘中國引領(lǐng)世界汽車工業(yè)發(fā)展的方向’，我心里想，我們什么時候引領(lǐng)世界汽車工業(yè)的發(fā)展方向了？全世界都笑了，他們是把我們這里當做市場了。”

“現(xiàn)在的義務(wù)教育怎么樣？好多同學都輟學了?！?/p>

朱镕基又說，上海車展上有的名貴小汽車一輛一億多，還有不少企業(yè)家買飛機，而農(nóng)村呢，有的地方依然吃不飽，我們解放了這么多年，農(nóng)村的居民這么貧苦。我從來不主張財政補貼發(fā)展汽車工業(yè)，我主張全力加強農(nóng)村義務(wù)教育。

朱镕基說，農(nóng)村的學校，一人一杯牛奶，一個雞蛋都吃不到，青海省僅是800人的試點能吃到，青海省有3萬中小學生，800人跟3萬人怎么能比??？

朱镕基痛心地說道：“我們現(xiàn)在的義務(wù)教育怎么樣？（農(nóng)村）好多同學都輟學了，都提前去城市里打工了?！?/p>

早在1993年，中共中央、國務(wù)院制定的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確提出：“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例，在本世界未達到4%?！钡珜嶋H上，迄今為止，“4%”的政策目標并未實現(xiàn)。

在講這番話前一個小時，朱镕基在清華大學人文社科圖書館參加清華大學機電系1951屆畢業(yè)60周年同學聚會時，也談及此問題。陪同的劉延東在走出人文社科圖書館趕往清華大學經(jīng)濟管理學院的途中，對朱镕基的一位同班同學說，我是來接受批評的，不過教育投入也是在增加，以前教育投入占GDP達不到4%，就快要達到了。

2010年7月29日備受關(guān)注的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》正式全文發(fā)布。其中，關(guān)于經(jīng)費保障一章，表述為“提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，2012年達到4%。

對這份《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2010年）》，朱镕基批評其中不少是“空話”。

朱镕基談及高校擴招，他說“我不主張發(fā)展這么多大學，這么多大學干什么呀，我剛才問了我的同班同學，我剛進清華的時候，1947年清華才有兩千人，現(xiàn)在幾萬人就不知道了，清華幾萬人說得過去啊，一個吉林大學也要七萬五千人，大學出了不少（學術(shù)上的）假冒偽劣，教授都去造假，剽竊論文，這樣搞下去......你還是先把義務(wù)教育搞好嘛?！?/p>

朱镕基由義務(wù)教育談及國民教育，他以日本大地震為例，說“這次日本大地震，日本的國民損失這么大，連我們都膽戰(zhàn)心驚，但老百姓普遍不驚，還是講禮貌，還是講公德，在這中國是做不到的，中國要是碰到這么大的地震就亂了套了，這個國民性的養(yǎng)成一定要從國民教育開始?！?/p>

朱镕基又說：“你不花大力氣搞國民教育，就出很多問題，現(xiàn)在很多人唯利是圖?！?/p>

清華大學建校100周年紀念日前夕，清華大學校友、國務(wù)院前總理朱镕基到訪清華，在師生中間多次談到要講真話、講實話，并透露新書《朱镕基講話實錄》即將出版。這是朱镕基近期第二次在公共場合露面，受到清華學子和網(wǎng)民的熱捧。

網(wǎng)友“建筑師李煜”在微博中介紹，10時47分，她和很多學生一起在清華大學經(jīng)濟與管理學院門口等候朱镕基的到來。11時20分，她再發(fā)微博說：“朱

镕基總理很nice，下車后對著層層等待的同學，認真地從左走到右從右走到左揮手，親切地跟大家打招呼。”

朱镕基隨后來到清華經(jīng)管學院的學術(shù)報告廳，在農(nóng)業(yè)發(fā)展、房地產(chǎn)改革、教育制度等多個方面與清華學子進行了交流。清華經(jīng)管學院的官方微博記述：“朱院長說，別的地方我不去，清華經(jīng)管學院我一定要來。他在講話中，多次提到說真話，講實話?！贝宋⒉┓Q，朱镕基的新書《朱镕基講話實錄》即將出版，此書收集了他從副總理到總理期間沒有發(fā)表過的講話。“所有清華經(jīng)管學院的學生，都送一套?！敝扉F基在當場說。網(wǎng)友“張逢THU”稱，朱镕基最后對學生說“今天的話莫要外傳哦”，頓時引起廣泛掌聲。

新快報記者在網(wǎng)友拍攝的圖片看到，朱镕基頭發(fā)全白，身著黑色外套，笑容非常和藹，隨同他到訪的還有朱镕基的夫人勞安，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東。學生的微博直播在網(wǎng)絡(luò)空間迅速引起廣泛關(guān)注?！敖K于再次看到了他老人家，太感人了”。有網(wǎng)友如此感慨。記者了解到，朱镕基退休后很少露面，但近期已兩次出現(xiàn)在公共場合。

1947年，年僅19歲的朱镕基以優(yōu)異的成績考入清華大學，就讀于電機系電機制造專業(yè)。在當時報考清華大學的湖南籍學生中，他的考分最高，一進校就拿到了獎學金。自此，他與清華大學結(jié)下了深厚的情誼。

1984年，朱镕基以老師的身份進入清華大學。當年清華經(jīng)管學院成立，朱镕基受邀擔任首任院長。曾有媒體報道稱，一開始，朱镕基每個月都會來學院一次，主持召開一次院務(wù)會議。到了1991年，朱镕基出任國務(wù)院副總理，尤其是1998年出任總理之后，因為工作太忙，只能一兩年來學院一次。朱镕基曾說：“這些年，我給經(jīng)管學院沒有做過什么事，甚至同學們想見我一面都難。捫心自問，心中有愧?！敝扉F基還親自指導過4個技術(shù)經(jīng)濟專業(yè)的博士生。

在擔任清華經(jīng)管學院院長期間，朱镕基一直以清華和經(jīng)管學院為榮，每次出國訪問，都要表明他是清華的教授。他還借助自身力量，為清華的發(fā)展帶來很多優(yōu)質(zhì)資源。

2001年6月，朱镕基辭去清華經(jīng)管學院院長職務(wù)。在告別會上演講時，他動情地說：“今天，我告別清華，以后就很少來了。但是，請大家放心，我的心永遠留在清華。清華的每一個成績我都會欣慰，清華的每一個難處我都會關(guān)心，清華的每一個不足我都會指出。再見了，我永遠是一個清華人！”

朱镕基在清華大學到底說了什么？公開的報道中似乎并沒有提及，但許多現(xiàn)場的網(wǎng)友還是對此有所描述。

@納米阿東：朱镕基2003退休之后曾表示不談工作是最大的原則，以免給新領(lǐng)導造成被動局面，也顯得自己指手畫腳戀棧不去。多年來一直深居簡出，少拋頭露面。此次卻借清華校慶大談工作，批評甚嚴厲。兩相對比，值得思索。

朱镕基向清華經(jīng)管圖書館送出新整理的《朱镕基講話實錄》一書，是他任副總理和總理的12年間的所有講話錄音，“對比一下，看看我是不是說的真話、實話?！敝扉F基說，現(xiàn)時送出的是試印版，包括很多未公開過的照片和親筆信，還要經(jīng)過中央相關(guān)部門審閱才能出版，“批評了別人，總要讓別人辯解吧”。

朱镕基在清華座談會上感嘆上海車展一輛車買一億二千萬，說：“青海那邊還有很多貧困的農(nóng)村，很多小孩子連發(fā)雞蛋這種事都不相信，為什么？因為從來沒免費發(fā)過。我不主張花這么多錢去補貼汽車工業(yè)，像這樣花1億多買一輛車這樣的發(fā)展。還有很多貧困的山區(qū)，很多貧困的孩子無法上學。要把錢花在義務(wù)教育上，把義務(wù)教育搞好！”

朱镕基一反退休9年來不評論時政的態(tài)度，高調(diào)批評了一些社會現(xiàn)象。朱镕基說，“現(xiàn)在每天7點到7點半必看中央電視臺，看他們胡說些什么”。他還批評很多錢都花在大學，但大學擴大招生政策失誤，大學出現(xiàn)假論文，并指基礎(chǔ)教育投入不足，更說教育中長期規(guī)劃都是“空話”，也反對補貼汽車產(chǎn)業(yè)。讓在場陪同的劉延東和袁貴仁十分尷尬。

朱镕基提到給學生們送書，特別要送《中國農(nóng)民調(diào)查》，他指此書引致很多對他的攻擊，指稅改政策讓農(nóng)民陷于貧窮。“這本書受到很多國外異見分子的追捧?！彼蜁哪康氖亲屚瑢W們有批判意識，用事實去對比書中內(nèi)容。

朱镕基又批駁他當年制定的稅收政策被指令地方財政困難的說法，指去年全國財政收入8.3萬億，其中地方收入4萬億，中央返還3萬多億，“中央自己才1萬多億，怎么能說中央把稅都收上去了，收得過多呢？無知透頂啊。當然我們自己也有錯誤。稅收返還的工作做得很不好，要靠地方跑部錢進求爺爺告奶奶才能拿到?！?/p>

第三篇：在清華大學百年校慶的講話

學習總書記在清華大學百年校慶的講話

敬愛的黨組織：

青年是民族的希望、國家的未來，青年學生是國家的寶貴人才資源。黨和人民對包括廣大青年學生在內(nèi)的青年寄予厚望?？倳浽谇迦A大學給同學們和全國青年學生提出了三點希望。其中有一點感觸頗深。

總書記希望同學們把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學習的黃金時期，應該珍惜美好青春年華，以只爭朝夕的精神，刻苦學習科學文化知識，認真學習中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。同時，要積極加強自身思想品德修養(yǎng)，認真學習中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，胸懷遠大理想，陶冶高尚情操，培育科學精神，立為國奉獻之志，立為民服務(wù)之志，牢牢把握人生正確航向，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業(yè)之中，以實際行動創(chuàng)造無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績，譜寫壯麗的青春樂章。這是黨和國家對我們的殷切期望。作為新世紀的研究生，我們深感責任重大，使命光榮！作為引領(lǐng)時代潮流的新一代有志青年，作為未來國家發(fā)展的重要人才力量，我們需要克服思維慣性與惰性，勤奮學習，勇于創(chuàng)新。我作為思想政治教育專業(yè)的一名研究生，一定要按照胡總書記提出的希望和要求，認真貫徹和落實！作為以后有志成為一名教師的我深感身上的擔子艱巨而又偉大！

隨著我國改革開放的不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化態(tài)勢的逐步形成，我國的整個社會生活、經(jīng)濟生活、政治生活、精神文化生活等各個方面正發(fā)生著深刻的變化，大學生的思想觀念和價值取向呈現(xiàn)出多樣化、多元他的趨勢和格局。對于處于這樣一種經(jīng)濟大開放、各種思想意識形態(tài)大撞擊、多元文化大交融背景下的當代大學生而言，他們一方面風華正茂，思想活躍。富于創(chuàng)造性。充滿激情，求知欲強，創(chuàng)造性強。另一方面也容易受到西方腐朽文化的侵蝕。在社會生活多樣化思想觀念多元化的今天，我們絕不可以放松西方國家對我們大學生的文化的腐蝕。作為一名未來的教育者，我們一定認真學習文化知識，廣泛涉獵各個學科，在理論上武裝自己。只有這樣才能給同學們做好思想政治教育工作。

另外，我一定要以身作則，帶頭示范！我們要牢記其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。培養(yǎng)什么人的問題是教育的根本問題，是思想政治教育的大局。更是我們思想政治工作永恒的主題！只要我們把思想政治教育建立在培養(yǎng)社會主義接班人這個戰(zhàn)略基礎(chǔ)上，著眼于這個大局，就能始終把握思想政治教育的方向，就會竭盡全力把大學生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和合格接班人！

第四篇：2011清華大學百年校慶

2011清華大學百年校慶

2011清華大學百年校慶(2011-03-10 16:24:45)轉(zhuǎn)載▼標簽： 大學 美麗校園 文化 校慶 北京 臨沂人

“水清木華，鐘靈毓秀”，中國著名的清華大學即將在 2011年4月24日慶祝百年校慶，屆時遍布世界各地的清華校友將舉行一系列百年校慶活動

2011年是清華大學建校100周年,歷經(jīng)百年滄桑，成就今昔輝煌——百年清華培養(yǎng)出了許許多多著名的杰出人士，從聞一多、曹禺、梁實秋，到季羨林、吳晗、錢鐘書；從錢學森、錢三強、錢偉長，到華羅庚、鄧稼先、楊振寧；從胡喬木、喬冠華、于光遠，到朱镕基、胡錦濤、習近平……眾多引以為傲的學術(shù)大師，眾多令人敬佩的興業(yè)骨干，眾多令人敬仰的治國棟梁，他們是清華百年歷史中最璀璨的明珠，他們是清華百年歷程中最耀眼的星光。

清華大學百年校慶，是中國教育界特別是高等教育界的一件大事。清華大學要辦好百年校慶活動，加快世界一流大學建設(shè)步伐；要結(jié)合百年校慶各項工作，深入總結(jié)我國高等教育發(fā)展取得的巨大成就和寶貴經(jīng)驗，進一步促進高等教育改革創(chuàng)新，有力推動中國特色高等教育事業(yè)科學發(fā)展。

第五篇：清華大學百年校慶演講

胡錦濤總書記在清華百年校慶演講感悟

春天充滿朝氣，春天孕育希望。清華大學百年來的學術(shù)積淀和清華精神值得我們教師再學習。在 4月24日 上午舉行的慶祝清華大學成立100周年大會上，黨中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)表重要講話。胡錦濤書記的講話不僅是對當代莘莘學子的最大鼓舞，也飽含了對教師殷切期望。胡錦濤總書記在講話中希望我們教師關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，加強師德建設(shè)，弘揚優(yōu)良教風，提高業(yè)務(wù)水平，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。這為我們青年教師指明了今后的努力方向，一方面，要努力鉆研業(yè)務(wù)，勇于探求新理論、新知識；另一方面，要向?qū)W生們傳授科學文化知識，求真務(wù)實，要做到誨人不倦，不斷提升教書育人的水平和能力。

屹立于中國100年的清華大學一直是我們每一個學子夢想的殿堂，不僅僅是因為它那深厚的底蘊，更是因為它承載著中國的希望。在今年清華大學的100年校慶里，我們的主席胡錦濤代表著我們?nèi)w中國人民向它致以謝意，同時也對它寄于了更高的希望。

100年前，在那個風雨飄搖的時代，清華學堂應運而生，無數(shù)的仁人志士為了心中那崇高的理想，為了拯救我們的祖國，在壓迫中覺醒，奮起。抗日時期，清華大學與北京大學，南開大學一起在那樣的艱苦時代開辦了西南聯(lián)大，依然不放棄。在那個時代，一大批的學者涌現(xiàn)出來為中華民族的崛起做出了極大地貢獻。新中國成立之初，廣大清華師生又滿懷豪情投身祖國教育、科研、建設(shè)事業(yè)。他們做的貢獻讓我們每個人都熱血沸騰。

在這100年里，清華大學為我們國家輸出了一大批的優(yōu)秀人才。不管是在人文社科還是自然科學，他們每個人都始終滿懷強烈的愛國情懷，積極投身于我們中國的建設(shè)中。我敬佩這些人，更希望能成為他們的一員，為我們國家的社會主義道路做出自己的貢獻。盡管現(xiàn)在的我還無法實現(xiàn)這個愿望。

“教育大計，教師為本”。胡錦濤主席在清華百年校慶講話中提到的這句話讓我十分感動，也讓我深深的感到作為推動教育事業(yè)科學發(fā)展的主力軍所肩負的責任，作為社會知識文化的傳承者對于社會的責任，作為學生健康成長的指導者和引路人對于學生的責任。一份責任，一份動力，作為一個教育工作者，我希望我能夠在接下來的學生教育工作中，能夠像胡錦濤總書記希望的那樣，繼續(xù)肩負起立德樹人的責任，堅持用微笑與愛心去關(guān)懷學生的學習、生活和思想，切切實實幫助他們成長成才。

總書記在講話中指出，全面提高教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平，必須大力增強科學研究能力，必須大力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，必須大力推進文化傳承創(chuàng)新。為此，我們必須：（1）不斷深化自身的職業(yè)承諾，堅持終身學習，瞄準國際前沿，深入、積極地拓展工作，在不斷提升自己的創(chuàng)新能力的同時，也為學生樹立良好的榜樣，幫助學生在求學的黃金時期確立正確的價值觀以及不畏艱難、求實創(chuàng)新的科學精神；（2）注重教育觀念的更新，不僅要培養(yǎng)出能夠適應社會需要的人才，更要致力于培養(yǎng)能夠引領(lǐng)社會良性發(fā)展的人才；

（3）樹立多元化的人才觀，切實做到因材施教；全面關(guān)愛學生，深入了解學生的心理需求和行為特點，以引導學生健康成長、陪伴學生快樂成長的心態(tài)和理念培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的新時代人才；（4）做傳統(tǒng)文化的傳承者和“過濾器”——一方面積極探索我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化在高等教育工作中的實際作用，傳播文化、延續(xù)文化；另一方面，要“揚棄舊義，創(chuàng)立新知”，將我國的傳統(tǒng)文化放置在當今的時代背景之下重新解讀，幫助學生理解、繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓其在歷史的長河中、在國際化的大舞臺重新綻放光彩。

個人的成長與國家興亡是緊密結(jié)合的?？倳浀闹v話中提到幾代清華人在國難當頭時，秉承科學救國的理想，為祖國獨立、富強前赴后繼地努力拼搏?！拔覈那嗄暌淮鷳摯笥凶鳛椋脖貙⒋笥凶鳛?，應當志存高遠，腳踏實地，共同為祖國、民族的明天奮斗。所以，我們教師關(guān)注國家的現(xiàn)狀與未來是勇?lián)厝?、朝氣蓬勃的體現(xiàn)，自覺將自己的學習、未來的工作與國家的命運結(jié)合起來?！焙倳浽谥v話中對清華學生和全國青年提出了新的希望，強調(diào)在德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要保持個性，彰顯本色。這是對我們極大的鞭策，也為我們的成長和成才指明了方向。這表明，堅持學生的全面發(fā)展與個性的彰顯并不是背道而馳的，保持個性和自身特點恰恰是以人為本教育理念的一種體現(xiàn)?！?/p>

我反省和思考三個問題：如何做到堅定信念與志存高遠，如何做到保持本色與彰顯個性，如何做到腳踏實地與積極創(chuàng)新，更加深刻理解了“創(chuàng)新”對我們教師的重要性。創(chuàng)新思維的產(chǎn)生，并不是在書本上就可以簡單得到，而是與社會實踐緊密相關(guān)，它來源于實踐，又服務(wù)于

實踐。勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，這是對我們教師在新形勢下的更高要求?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”雖然我們的教育工作道路艱辛而曲折，但作為一名有志青年，我們青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學習的黃金時期，應該珍惜美好青春年華，以只爭朝夕的精神，刻苦學習科學文化知識，認真學習中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。我想只有這樣才能對的其為我們創(chuàng)造今天美好社會的前輩們。

我們每一個都應該知曉自己所肩負的使命，并不是只有清華大學才應該承擔振興中華的使命，它只是我們高等教育的一個代名詞，我們中華民族的每一個人都應該與它一起為我們中華民族的偉大復興而努力。

我們必須勇于吃苦，用自己的堅強意志去克服種種困難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！