第一篇：國旗下的講話：讓閱讀之花在校園燦然綻放

國旗下的講話：讓閱讀之花在校園燦然綻放

國旗下的講話：讓閱讀之花在校園燦然綻放

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天是個特別的日子——xx大地震7周年紀(jì)念日，讓我們緬懷逝者，銘記歷史，更要激勵生者，奮發(fā)進(jìn)取。剛剛過去的4月23日就是一個世界性的節(jié)日，1995年聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達(dá)觀念的形式，并對那些為促進(jìn)人類社會和文化進(jìn)步，做出巨大貢獻(xiàn)的人表示敬意。

在今天這個特別的日子里，我講話的題目就是“讓閱讀之花在校園燦然綻放”。

為什么要重視閱讀？這首先是時代的呼喚。高考大變革的序幕已經(jīng)拉開，理科的難度將有所下降，但語文卻要向縱深處發(fā)展，將逐步用全國新課標(biāo)卷取代省自主命題，其顯著的變化有兩個：一是大幅度提高了閱讀、寫作所占的分值，將高達(dá)94分；二是注重語言文字的實際運用。這既是一個機(jī)遇，更是一個挑戰(zhàn)。對于那些酷愛讀書、擅長寫作的同學(xué)來說，130分將成為語文考試的常態(tài)；而對于那些疏于讀書、只靠選擇題過日子的同學(xué)而言，90分也將成為一道不可逾越的天塹。很多有識之士甚至大膽地預(yù)言，將來的名牌大學(xué)之爭就是閱讀和寫作之爭。

2013年北京市語文高考狀元孫婧妍考了148分，她說：閱讀實在是一個太有益的習(xí)慣，即使是抱著功利的目的，如果能潛心讀書，就會培養(yǎng)出語感。語感是一種很玄的東西，你叫一個有語感的人去做試卷，他或許沒法給你講出來閱讀題的答案為什么該是這個，但他一定能做出最正確的選擇。為什么說讀書能夠培養(yǎng)語感呢？因為世界上的任何一本經(jīng)典都是時間沉淀下來的精華，它之中的字詞語句都是最為準(zhǔn)確、質(zhì)量最為上乘的。當(dāng)一個人見多了經(jīng)典、熟悉了經(jīng)典中語言的運用方式，他再回過頭去做題時，很容易便可在密密麻麻的試卷上找到正確的東西，因為他一直以來都在閱讀著那種語言的“正確”。

經(jīng)常有同學(xué)問我，說怎么也看不出文章的深層含義，品不出語言的味道。我的回答很誠懇，讀書太少。著名散文家汪曾祺有一篇回憶性文章叫《金岳霖先生》，大家都覺得寫得很淺顯，不就是用細(xì)節(jié)描寫了一個有趣的老先生嗎？文章的結(jié)尾是這樣寫得：“聯(lián)大的許多教授都應(yīng)該有人好好地寫一寫?！焙芏嗤瑢W(xué)都覺得這是閑筆。如果你讀過我們的諸城老鄉(xiāng)岳南寫的史詩巨著——《南渡北歸》，了解西南聯(lián)大在戰(zhàn)火紛飛中的那段辦學(xué)歷史，就會顛覆我們原先淺陋的認(rèn)識。

抗日戰(zhàn)爭時期，清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)輾轉(zhuǎn)千里來到西南邊陲昆明，成立西南聯(lián)合大學(xué)。學(xué)校深處荒郊野嶺，宿舍是土坯墻，茅草頂。每當(dāng)外面風(fēng)雨大作，里面就是小雨小作，雨后宿舍里泥濘不堪，甚至長起了雜草。當(dāng)時伙食質(zhì)量極差，而且很長一段時間，每天只能吃兩頓飯。就是在這樣艱苦的環(huán)境里，8年時間聯(lián)大共培養(yǎng)了2位諾貝爾獎得主，8位兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者，3位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，2位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，97位中國科學(xué)院和工程院院士，成為真正的“大師之園”?？梢院敛豢鋸埖卣f，如果沒有西南聯(lián)大，中國的現(xiàn)當(dāng)代史將要重寫。

如果你熟知這段歷史，你還會覺得汪曾祺的《金岳霖先生》寫得只是“有趣”嗎？“有趣”的背后是肅穆、孤獨和辛酸，因為汪曾祺當(dāng)年就是西南聯(lián)大的學(xué)生啊。正如汪曾祺自己所言：你們能欣賞我文學(xué)的樸實，那作品背后隱伏的悲痛也忽略了。這正是我們不讀書之過??！在一個人的精神發(fā)育和心靈成長中，閱讀還扮演著保姆和導(dǎo)師的角色，它不僅教授語言和邏輯，還傳遞價值觀和信仰，一個孩子對世界的認(rèn)知和審美，其人格和心性的塑造??這些任務(wù)，一直是由一門叫“閱讀”的課來默默承擔(dān)的。有位大學(xué)生去遠(yuǎn)方支教，那是一個荒涼空曠之地，他致信知名作家、央視《看見》欄目主編王開嶺先生，問帶什么書好，王開嶺說：若只帶一部書，那就帶羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯多夫》吧，它的精神體魄能激勵你變得強(qiáng)壯，它能像體能教練一樣輔導(dǎo)你，讓你美好而自足地面對世界。這就是經(jīng)典作品的價值所在！

“世界這么大，我想去看看！”這句話最近很流行?？词澜?，閱讀是最不能缺少的方式，置身教室就可以周游世界。書籍這么多，我們中學(xué)生應(yīng)該先讀什么書呢？我建議初中部的同學(xué)先讀北大教授曹文軒的《草房子》系列，其作品格調(diào)高雅，充滿美感，敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，情節(jié)設(shè)計曲折而又智慧。高中的同學(xué)可根據(jù)個人特質(zhì)選擇，如果你不會從生活中發(fā)現(xiàn)寫作的素材，那就讀畢淑敏、張麗鈞的作品；如果你的語言繁冗拖沓，那就讀臺灣作家龍應(yīng)臺的作品，如果你的寫作視角狹小，那就讀梁衡大氣磅礴的散文；如果你的思想淺顯，那就讀林清玄、周國平，他們的作品閃著詩性的光華和哲學(xué)的智慧。最后，我特別想說的是，閱讀雖然是一個個體行為，但是每一個個體的行為最后就構(gòu)成了民族的精神境界?！叭耖喿x”形象代言人朱永新教授曾發(fā)出過一聲振聾發(fā)聵的吶喊：一個國家、一個民族的競爭力，在很大程度上取決于它的精神力量，而精神力量則取決于閱讀水平。經(jīng)過近兩千年的流浪，猶太人非但沒有消失，反而產(chǎn)生很多世界級的偉人，比如馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、畢加索??1901到2001年一百年間，一共產(chǎn)生680位諾貝爾獎獲得者，其中猶太人有128位，占總獲獎人數(shù)的近20%。猶太人為什么如此強(qiáng)大？因為猶太人把閱讀作為宗教，猶太人平均每人每年的閱讀量是65本書，我們才5.14本書。一個讀5本書的民族和一個讀65本書的民族，他們的精神力量怎么會沒有區(qū)別呢？

有同學(xué)可能會說，那是國家的事情，我當(dāng)下任務(wù)就是中考、高考。2010年10月，北京電影學(xué)院崔衛(wèi)平教授發(fā)了這樣一條微博：你所站立的地方/正是你的中國/你怎么樣/中國便怎么樣/你是什么/中國便是什么/你有光明/中國便不黑暗。后來這句話演變了成了一個風(fēng)靡華夏的詞匯——正能量。

我們可以在藤蘿長廊下靜心閱讀經(jīng)典，為自己的一生奠定堅實的精神底子；我們可以在課堂上分享自己的讀書心得，滋潤我們?nèi)諠u粗糙的心靈；我們可以舉辦大型的讀書報告會，打造書香校園。

因為，我們所站立的地方，正是我們的中國！我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：讓德育之花在校園綻放

讓德育之花在校園怒放

湖北省谷城縣茨河鎮(zhèn)陶灣中心小學(xué) 姜敏

【案例綜述】

我校教師24人，在校生220多人。幾年來，我校十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的育人隊伍，師德師風(fēng)良好。能針對小學(xué)生身心成長的特點，堅持以人為本，積極探索新形勢下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。廣大小學(xué)生形成了熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)了我校小學(xué)生思想道德素養(yǎng)的不斷提高，確保了素質(zhì)教育的全面推行。

【主要做法與效果】

一、學(xué)校德育工作的基本情況

1、學(xué)校德育管理工作機(jī)制

（1）學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評價制度，并且日趨科學(xué)和完善。對學(xué)生德育行為量化評價，有《學(xué)生思想道德素質(zhì)評價表》等；對班級管理評價，有《班級管理量化考評細(xì)則》，等；對班主任工作考評，有《班主任考核細(xì)則》等，使學(xué)校德育工作在每一個環(huán)節(jié)上都有章可循。

（2）加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)。我校把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位，納入學(xué)校中長遠(yuǎn)規(guī)劃并列入重要議事日程，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長、德育主任，大隊輔導(dǎo)員和班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。所有工作都強(qiáng)調(diào)突出全員育人、管理育人、服務(wù)育人的意識。在教師中形成“敬業(yè)愛崗、明理誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)尚。

（3）重視并強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此我校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校工作的中心位臵。認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師簽訂師德承諾書，把熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人作為教師的基本道德規(guī)范，要求教師以高尚的情操和良好的素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。同時，通過班主任經(jīng)驗交流、班隊活動現(xiàn)場觀摩等平臺，為班主任老師提供了學(xué)、研平臺，努力促進(jìn)工作水平的全面提升。

2、德育活動開展?fàn)顩r

我校德育工作以開展主題教育月為抓手，每月一個大主題，每周一個小主題，利用節(jié)假日、紀(jì)念日、開展黑板報評比、主題班會、社會實踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德。主題教育滲透了民族精神的培養(yǎng)、愛國情感的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等。

（1）開展“母親恩情重于山”孝敬教育主題系列活動。（2）結(jié)合三八節(jié)、母親節(jié)開展“不知道的世界——我的媽媽”問卷調(diào)查活動、“給爸爸媽媽的一封信”書信比賽、寫孝敬日記等活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

（3）開展“雷鋒精神在閃光”系列教育活動，各中隊通過開展讀雷鋒故事，講雷鋒故事，做一件學(xué)雷鋒好事，寫一篇學(xué)雷鋒心得，出一期學(xué)雷鋒黑板報等活動，讓校園形成“人人學(xué)雷鋒、處處有雷鋒”的良好氛圍，弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永放光芒。

（4）開展“民族精神代代傳”主題教育

（5）以清明節(jié)、端午節(jié)為契機(jī)，開展“網(wǎng)上祭英烈”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱及中華經(jīng)典詩歌誦讀”、“熱棕飄香話端午”等活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育及愛國主義教育。

（6）以“文明禮儀從我做起”為主題，開展演講比賽活動。

二、學(xué)校德育工作舉措與亮點

1、堅持二個結(jié)合，拓展德育內(nèi)容

（一）與快樂校園相結(jié)合。我們的口號是“讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、生活”，因此在我們學(xué)?？偟幕顒臃桨钢?，以少先隊為依托，堅持集體活動與分散活動相結(jié)合，學(xué)生的活動有很大的開放性、自主性和多樣性。在活動中學(xué)生可以自己創(chuàng)新，自我表現(xiàn)，真正地培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和特長，不流于形式。①文體活動豐富，參與率高效果好。每天下午第三節(jié)統(tǒng)一定為文體活動課，全校成立科技組、文藝組、體育組、書法組、繪畫組共5個興趣小組，體現(xiàn)了全員參與的原則。學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好備二件以上文體器材，開發(fā)各種課外文體活動資源，如踢毽子，乒乓球，籃球，跳繩等，由教師引導(dǎo)小組開展活動，讓學(xué)生在活動中展示自我，從中培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)一批特長人才?？鞓坊顒拥拈_展，既豐富了學(xué)生生活，又陶冶了學(xué)生的情操，還鍛煉了學(xué)生的能力。

②少先隊活動形式多，針對性強(qiáng)。少先隊成立“紅領(lǐng)巾廣播站”，開設(shè)歌曲欣賞，佳作欣賞等欄目。各中隊活動不斷，六年級中隊繪畫藝術(shù)展五彩繽紛，五中隊的文藝節(jié)目令人耳目一新。今秋全鎮(zhèn)德育大檢查，我校的德育工作深受好評。這些活動極大的豐富了學(xué)生的知識，發(fā)展了學(xué)生動手操作能力。

③積極舉辦大型文體活動，為學(xué)生提供展示平臺。學(xué)校定期舉行大型活動，如十月的兩歌比賽、十一月的韻律操比賽，十二月的文藝匯演等，讓學(xué)生參與其中，既展示自己的才能，又得到充分的鍛煉。

④推廣一個全校性的活動——竹竿舞。我校根據(jù)學(xué)生的興趣特點，選準(zhǔn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)目——竹竿舞作為全校性大型活動。學(xué)生們的興趣濃，參與率高，目前，全校師生達(dá)到了人人都能跳，人人有花樣的局面，在每天下午第三節(jié)課活動中，數(shù)百人齊跳竹竿舞的場面壯觀至極，清脆而有節(jié)奏的敲打聲，歡快的腳步聲，跳動的音樂聲，愉悅的笑聲、掌聲，聲聲入耳。有時前來參觀、檢查指導(dǎo)的來賓也會在學(xué)生的熱情邀請聲中情不自禁的融入其中，學(xué)一學(xué)，跳一跳，展示一下自己的活力和風(fēng)采。

⑤讓校園集體舞“舞”動校園。今秋為了加強(qiáng)集體舞的整齊性，開學(xué)初，利用下午的第三節(jié)課，由龔傳全老師帶領(lǐng)學(xué)生重新糾正動作，重新編排隊形，達(dá)到人人會跳，隊形整齊。大課間時，伴著優(yōu)美的旋律，同學(xué)們翩翩起舞，動作一致，節(jié)奏感強(qiáng)，形體優(yōu)美，韻律感強(qiáng)，真正讓快樂的課間靚起來。

（二）與系列教育相結(jié)合。我校始終堅持五種系列教育： ①“國旗下講話”制度化。每周一、重大節(jié)日或紀(jì)念日，從內(nèi)容、時間到主講人，都做到了統(tǒng)籌、具體的安排，整個儀式莊嚴(yán)隆重，學(xué)生受教育效果好。

②紅色教育系列化。我們以“龍口堰”為紅色教育基地，深挖紅色資源，利用每年的清明節(jié)，用聽、說、讀、寫、奠等形式，對學(xué)生進(jìn)行革命教育。并由此延展到“三五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，組織紀(jì)念活動，利用節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行各項專題教育。在今秋全縣舉辦的“愛湖北、愛家鄉(xiāng)”演講比賽中獲二等獎。

③法制安全教育經(jīng)?；?。近年來我校每學(xué)期請法制副校長講課1—2次，學(xué)校制定了嚴(yán)格的安全工作制度、措施和獎懲辦法，通過廣播、標(biāo)語、板報、講座等宣傳形式，全校形成一種濃厚的安全氛圍。近幾年學(xué)校安全事故發(fā)生率為0。

④五類生教育溫馨化。五類生在我校的比例較大，針對這種情況，我們一是建立了留守學(xué)生家園，配備了留守學(xué)生活動室，設(shè)立了親情電話，從心靈到生活對留守學(xué)生進(jìn)行關(guān)心，確保留守學(xué)生在學(xué)校、在家園里獲得家一樣的溫暖。二是為全校學(xué)生建立學(xué)生健康檔案，從基本情況到身心健康進(jìn)行歸類建檔。建立了問題學(xué)生轉(zhuǎn)化登記冊，教師分工包保，每周至少一次談話。目前此類學(xué)生轉(zhuǎn)化情況良好。三是建立“悄悄話信箱”，成立心理咨詢室。這些措施拉近了師生之間的距離。每周信箱都能收到十幾封學(xué)生的悄悄話，談學(xué)習(xí)、談生活、談心理。學(xué)校堅持每學(xué)期舉辦一次大型心理教育講座，深受學(xué)生好評。

圍繞教育內(nèi)容一體化這個中心，全校師生共同努力，學(xué)生活動豐富，學(xué)校措施得力，成效顯著，屢獲市縣各級獎勵。

⑤落實“細(xì)、小、實”，打造誠信教育

內(nèi)容細(xì)化，形式多樣。學(xué)校根據(jù)誠信教育內(nèi)容細(xì)化到每月，即一月環(huán)境保護(hù)，二月誠實守信，三月關(guān)心他人，四月遵紀(jì)守法，五月關(guān)心集體，六月自強(qiáng)不息，九月尊敬師長，十月熱愛祖國，十一月熱愛科學(xué)，十二月文明禮貌，各班又根據(jù)方案將誠信內(nèi)容細(xì)化到周，落實到日。誠信日的活動內(nèi)容制成表格印發(fā)給每位學(xué)生，使他們學(xué)有目的，做有內(nèi)容，記有成效，評有標(biāo)準(zhǔn)。如五年級、六年級采取知識講座、誠信承諾宣誓、社會調(diào)查，開討論會、辨論會、主題班會等形式來加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生明白誠信意義，如何誠實守信，并通過實踐活動、社會調(diào)查，給烈士掃墓等具體實踐誠信內(nèi)容。對于不講衛(wèi)生的學(xué)生要求他們爭做環(huán)保小衛(wèi)士，對于獨生子女依賴性強(qiáng)的實際情況，要求他們做自立小明星等。各班還將“十小”內(nèi)容分解到每個人，使人人月月都有目標(biāo)，周周都有內(nèi)容，日日都有榜樣，規(guī)范了學(xué)生的良好行為。落實過程管理，強(qiáng)化全程監(jiān)控。目前，從“細(xì)、小、實”入手，我校誠信教育已形成以班級“日記分”為線，以系列教育為珠，形成環(huán)環(huán)相扣，梯層遞進(jìn)的“一線穿珠”的教育管理機(jī)制。各班結(jié)合實際，統(tǒng)一誠信記載格式、內(nèi)容、要求，班主任和少先隊負(fù)責(zé)人有訓(xùn)練周的活動記載，各班（或中隊）有“誠信日”考評結(jié)果記載，量化考核記載，每月小結(jié)記載，“十小標(biāo)兵記載”等，切實做到一日一評分，一周一活動，一月一主題，一年一輪回。領(lǐng)導(dǎo)專班對上述要求每周一檢查，每月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果納入了教師月考核之中，使日、周、月、年的誠信教育形成了成套完整的教育體系。我校學(xué)生行為良好率達(dá)99%以上，帶之而來的是人人講文明，個個愛學(xué)習(xí)，組織講團(tuán)結(jié)，全校講誠信的可喜局面。

三、規(guī)范養(yǎng)成教育，樹文明守禮新風(fēng)

行為來源于思想，是一個人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)。陶灣中心小學(xué)近幾年來一直把良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的關(guān)鍵點來抓，將習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生的認(rèn)知、生活、學(xué)習(xí)實際結(jié)合，重實踐、重養(yǎng)成、重規(guī)范，運用種種方式，使學(xué)生在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成中學(xué)有標(biāo)兵，行有準(zhǔn)則，聽有事跡，全校學(xué)生在知與行地統(tǒng)一中，實現(xiàn)了心靈凈化，思想升華。

㈠是多種形式體驗新《守則》《規(guī)范》。我校在這方面重點落實了“背、演、辯、寫”四個字，“背”即全校學(xué)生人人會背《守則》《規(guī)范》，“演”即組織學(xué)生自由創(chuàng)編小品、課本劇等知行明禮的節(jié)目在班會中演出，加深體驗。“辯”即開展大討論，辯論賽，分析身邊的人和事，點評好與壞，深層次理解《守則》與《規(guī)范》?！皩憽奔丛诶斫鈨?nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己的心得體會和見解。通過這四種形式，全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》，踐行《守則》《規(guī)范》，并將其與學(xué)校、自身實際相結(jié)合，制定出各具特色地個人、班級規(guī)范，學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面的不良行為被戒除，文明守紀(jì)誠實守信成為新風(fēng)尚。

㈡是評“先進(jìn)班級”，五種好習(xí)慣蔚然成風(fēng)。08年春季我校重新由教代會審定了新的先進(jìn)班級評選辦法，從安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、愛護(hù)公物等四個方面制定了評審細(xì)則，每周一打分，每月一評比。取先進(jìn)班級的前兩名進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎勵，并授于流動紅旗。

通過這種方式，五種好習(xí)慣蔚然成風(fēng)。一是做操“四化”，即入場軍事化，指揮音樂化，隊列圖案化，做操韻律化。四化的形成使我校的課間成為一道靚麗的風(fēng)景；二是寢室生活“四線五無”，即牙具擺放一條線，手巾搭放一條線，被褥疊放一條線，鞋類擺放一條線；室內(nèi)無垃圾，地上無痰跡，墻上無灰塵，墻體無痕跡，物品無亂擺亂放。走進(jìn)學(xué)生的宿舍，干凈、明亮、整潔會是你的第一感受。三是生活習(xí)慣文明化。學(xué)生在就餐時排隊，飯缽拿在左手，不喧鬧，不插隊，不爭吵；打水、洗澡一律在值日教師到崗后，整齊有序的進(jìn)行。謙讓，有禮是學(xué)生生活中的一大亮點。四是保潔經(jīng)?；杂X化。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會被師生隨手帶走的良好習(xí)慣。整個校園干凈，整潔，亮麗。五是師生間禮貌，生生間友愛。在學(xué)習(xí)生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之的是一種友愛和禮貌。早上見老師問好，同學(xué)之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進(jìn)，關(guān)系和睦，融洽。這五種良好習(xí)慣的形成，帶來了陶灣中心小學(xué)今日的和諧與向上。

四、學(xué)校德育工作存在問題及成因分析

1、家校合力有待加強(qiáng)。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，又易造成學(xué)生養(yǎng)成較多不良習(xí)性，給學(xué)校教育帶來新的、更多的難題。

2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，讓教師對于學(xué)生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學(xué)生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補(bǔ)充和學(xué)生的成長發(fā)展結(jié)合起來，這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。

3、媒體和社會現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進(jìn)了文化的發(fā)展，社會的進(jìn)步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。

五、今后德育工作的新策略、新舉措

1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。把握重點，創(chuàng)新模式，提高實效。

2、學(xué)校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強(qiáng)課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。

3、積極探索心理質(zhì)詢活動的有效途徑。

4、注重建立德育工作經(jīng)驗總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開展德育研究活動，力爭結(jié)合學(xué)校實際，開展課題研究。

百年大計，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在于德育，德育的主陣地在學(xué)校。我校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使我校的德育工作更上一個新臺階。

第三篇：讓文明禮儀之花在校園綻放

讓文明禮儀之花綻放校園

古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為我們則是一個學(xué)校的臉面，更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)、外塑形象更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。三月是我校的文明禮儀教育月，我們以“學(xué)禮儀、講文明、強(qiáng)素質(zhì)”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育為重點內(nèi)容，以遵守《規(guī)范》、《守則》等養(yǎng)成教育為突破口，多形式、多層面、多渠道，廣泛深入地進(jìn)行各項活動。我們從文明行車、文明就餐、文明飲水、文明行路、文明言行等十個方面開展了文明禮儀動員講話，文明禮儀班會課、黑板報評比，對就餐文明、儀容儀表等方面進(jìn)行了專項檢查。

文明是一種認(rèn)識，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內(nèi)心不斷生成、積累而又外顯于行的，伴隨著社會進(jìn)步發(fā)展的規(guī)范，他存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作中。每個人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是他具體的表現(xiàn)。經(jīng)過三月里文明禮儀的洗禮，我們感受到了校園的優(yōu)美、整潔。每處細(xì)節(jié)都煥發(fā)著文明的光輝。同學(xué)們文明的行為習(xí)慣，整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，共同營造出了良好、有序、和諧的校園氛圍。許多的事實和現(xiàn)象讓我們始終堅信，我們絕大多數(shù)同學(xué)是一個有修養(yǎng)的人、有品質(zhì)的人、守規(guī)范、懂禮儀、講文明的人，這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。當(dāng)然我們也不能因此漠視和縱容在我們身邊發(fā)生和存在的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象，隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪，浪費水電等，有同學(xué)之間講臟話、粗話，甚至還有同學(xué)故意損壞校園的公共設(shè)施；有的同學(xué)戴首飾、染頭發(fā)；抽煙打架、上課不遵守課堂紀(jì)律，有的同學(xué)課堂里玩手機(jī)、吃零食等。這些不良行為嚴(yán)重?fù)p壞了校園形象，也降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)。

為讓文明之花在三月的春風(fēng)后繼續(xù)綻放，我們針對這些存在的問題，進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范：

一.為培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和穿著心理，體現(xiàn)職校生的朝氣蓬勃，上周已安排各班對照“儀容儀表規(guī)范”進(jìn)行自行糾正，本周將針對學(xué)生儀容儀表進(jìn)行全校整治檢查。

二.制定了我校關(guān)于禁止踩踏草坪的實施方案，我們的一部分學(xué)生為了走所謂的捷徑而踐踏草坪，嚴(yán)重影響了草兒來年的生長的同時，也損壞了自身的學(xué)生形象。我們在學(xué)生已經(jīng)踩踏的草坪位置已經(jīng)做了醒目的警示牌，并安排各專業(yè)部的文明監(jiān)督員在課間、上學(xué)和放學(xué)時間進(jìn)行值班檢查，一旦發(fā)現(xiàn)仍有學(xué)生立即制止，對不服從值日生教育的，給予處分。

三.學(xué)生早戀這是個敏感而又不可回避的問題，你們現(xiàn)在還處在青春發(fā)育期，對異性有好感是正常反應(yīng)，但在心理和思想上都尚未成熟，不要把那一點點的好感當(dāng)成是戀愛關(guān)系。同時學(xué)校制定了學(xué)生早戀問題處理辦法，對此類學(xué)生停課進(jìn)行專題教育，對于不能遵守學(xué)校的規(guī)定，依然我行我素的學(xué)生，要通知學(xué)生家長，并給予紀(jì)律處分。并做了如下規(guī)定：

1、提倡異性之間保持正常交往，在學(xué)習(xí)上互相幫助共同進(jìn)步。

2、禁止學(xué)生以任何方式向?qū)Ψ奖硎緪勰叫睦淼男袨?。（如情書、短信等等?/p>

3、男、女生之間不允許有任何超越正常交往的話語、動作和行為。

4、中午放學(xué)、晚自習(xí)后禁止男女生單獨相處，維護(hù)中午靜校管理規(guī)定，走讀生要按時回家（中午留校的學(xué)生在教室休息）；住校生必須回宿舍，不允許滯留在校。

5、學(xué)生必須抵制網(wǎng)絡(luò)色情，不觀看不健康的影視作品，不閱讀帶有黃色、暴力等有害信息的書籍。

6、學(xué)生要自尊、自愛、自重、要增強(qiáng)集體主義觀念，將自己的精力放到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

四．本月我們將以“展示禮儀、講究文明、提升素質(zhì)”為主題，開展文明禮儀展示大賽活動，分三個部分，第一部分指定為尊師禮儀展示(55分)，展示內(nèi)容應(yīng)包括文明用語、儀容儀表、體態(tài)等；第二部分是文明禮儀知識問答（10分），依據(jù)《學(xué)生文明禮儀規(guī)范》出題；第三部分是禮儀情景?。?5分），各班可結(jié)合專業(yè)特點自行創(chuàng)設(shè)，整個展示時間不超過10分鐘，各班級自行準(zhǔn)備展示用道具、音樂等參賽。評委由部門領(lǐng)導(dǎo)和文明禮儀老師組成，對參賽班級進(jìn)行現(xiàn)場評分，根據(jù)得分情況評出一等獎1個，二等獎3個，三等獎4個；要求班班參與，人人參與，充分展示班級形象，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

同學(xué)們，校園的文明要由我們雙手來創(chuàng)造，同時我們也享受著文明校園帶給我們的愉悅心情，每天的推車入校，每次向老師問好，無時無刻“和諧”都充滿著校園。你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。校園文明建設(shè)是一項工程，一項事業(yè)；同時也是一種文化，一種精神；從現(xiàn)在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個同學(xué)的自覺言行。讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂！讓我們攜手，為建設(shè)文明和諧的校園努力，讓文明禮儀之花在我們的校園盡情綻放！

第四篇：讓語言文字之花在校園綻放

讓語言文字之花在校園綻放

——七級鎮(zhèn)明德小學(xué)創(chuàng)建“市級語言文字示范?！眳R報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先，我代表七級鎮(zhèn)明德小學(xué)全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校檢查工作，表示熱烈的歡迎！

近年來，我校堅持“以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長奠基”的辦學(xué)理念；樹立“厚德博學(xué)，自主創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“師生和諧，榮辱與共”的校風(fēng)；注重“敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)求真”的教風(fēng)，“扎扎實實打基礎(chǔ)，漂漂亮亮展特長”的學(xué)風(fēng)，努力使學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長的樂園，師生奮飛的天堂。學(xué)校先后被評為“縣花園式學(xué)?！薄ⅰ翱h規(guī)范化學(xué)?！?、“縣家長示范校”、“市規(guī)范化學(xué)?！?、“市教學(xué)示范化學(xué)?！?、“山東省農(nóng)村教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

我校根據(jù)《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》精神，確定了說好普通話，寫好規(guī)范字的標(biāo)準(zhǔn)，即說好普通話悅耳，寫好規(guī)范字怡人。全面提升師生語文素質(zhì)和應(yīng)用能力，扎實有效地開展了我校語言文字工作，根據(jù)《聊城市語言文字規(guī)范化示范校評估方案》的相關(guān)要求，經(jīng)全體師生不懈努力，達(dá)到市級示范校標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)把我校創(chuàng)建工作匯報如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為更好地推動語言文字工作順利開展，我校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)的管理模式，不斷完善語言文字規(guī)范化管理的長效機(jī)制，全面推進(jìn)我校的語言文字工作水平。

（一）目標(biāo)明確。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門會議，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)創(chuàng)建的通知精神，研究部署各項工作。我們認(rèn)為語言文字規(guī)范化示范校是我校的一項重要工作，是提高師生人文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。學(xué)校的創(chuàng)建工作有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于提升學(xué)校語言文字應(yīng)用和管理的整體水平，有利于帶動和促進(jìn)全社會實現(xiàn)用語用字的規(guī)范化。在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們按照《示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查、自糾，堅持“實事求是，積極進(jìn)取，不斷完善，力爭示范”的努力方向，全方位開展創(chuàng)建提高工作。校長親自 1

向全校師生認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級文件，表明創(chuàng)建的決心，使學(xué)校上下達(dá)成共識，形成“學(xué)校創(chuàng)示范，人人爭發(fā)展”的良好局面。

（二）機(jī)構(gòu)完善。學(xué)校成立了以范保龍校長為組長，以主抓教育教學(xué)工作的李學(xué)剛副校長為副組長，以張秀、王新靜、劉思濤主任和語文教研備課組長高繼敏及王淑芳、王永華等口語達(dá)到二甲的教師為成員的語言文字工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校的語言文字工作。對教師使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行評價，指導(dǎo)檢查教師在備課、上課、作業(yè)批改、板書用字等各項教學(xué)常規(guī)工作中使用規(guī)范字的情況，同時負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查語文教師對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫教學(xué)訓(xùn)練及測試；組織學(xué)生參加語言文字規(guī)范化活動，并對學(xué)生使用普通話、規(guī)范用字進(jìn)行監(jiān)督；著力抓好校園環(huán)境建設(shè)，形成了語言文字管理工作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校建立了一支由學(xué)生組成的推普員隊伍，作為學(xué)校的骨干力量，負(fù)責(zé)師生文明用語等方面的監(jiān)督?，F(xiàn)在，語言文字工作有條不紊、扎扎實實地開展。

（三）制度健全。我們根據(jù)教育局《語言文字工作實施辦法》正式制定出臺了《七級鎮(zhèn)明德小學(xué)語言文字工作制度》，為語言文字工作提供了強(qiáng)有力的政策依據(jù)和制度保障。在創(chuàng)建語言文字示范校的過程中，學(xué)校共有多項制度體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化要求，將用語、用字的管理，切實融入學(xué)校的教育教學(xué)和常規(guī)管理的全過程之中。比如在《明德小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)制度》中對教師語言的要求是：必須使用普通話，聲音響亮，語言流暢；對文字的要求是必須使用規(guī)范字，書寫工整美觀。在《明德小學(xué)“名師工程”評選方案》中，我們要求凡屬當(dāng)年評為“名師”的，普通話都必須達(dá)到相應(yīng)等級。否則，取消“名師”評選資格。老師晉級晉職、評優(yōu)評模時，普通話也必須達(dá)到相應(yīng)的等級要求。否則，當(dāng)年不予晉級晉職、評優(yōu)評模。

二、重視宣傳，營造氛圍

1、宣傳方式，異彩紛呈。我校結(jié)合校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的警示和宣傳作用，創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語言文字規(guī)范化深入人心。我校因地制宜，在教學(xué)樓設(shè)有宣傳標(biāo)語：“說好普通話，寫好規(guī)范字” 學(xué)生每天一進(jìn)入校園便會映入眼簾，各班黑板報都有語言文字規(guī)范化宣傳專欄，大

力營造語言文字規(guī)范化宣傳氛圍。

2、校園文化，典雅厚重。首先，我們設(shè)置了文化走廊，在教學(xué)樓的走廊上，在每間教室的墻壁上，我們懸掛了各式條幅，內(nèi)容有名言警句，詩歌熟語。借此提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，砥礪學(xué)生的人文品質(zhì)。在教學(xué)樓的樓梯間，我們設(shè)置了大幅宣傳字畫：運河文化，典雅厚重；時文雋語，放飛心靈；名言哲思，啟人心智；古典詩詞，陶冶情操。經(jīng)過嚴(yán)格審查，多次校對，用字規(guī)范，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相得益彰，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

其次，我們有自己的文學(xué)刊物——《七級天堂》、《芳草地》、《運河報》。旨在提升文學(xué)品位，塑造健全人格，繁榮校園文化，培養(yǎng)寫作興趣。

我們還有自己的網(wǎng)站——七級鎮(zhèn)聯(lián)校網(wǎng)。網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，既有健全完善的教師學(xué)生信息管理，也有先進(jìn)前沿的教育教學(xué)動態(tài)，還有教師的教育感悟，學(xué)生的優(yōu)秀作文，諸如此類，不一而足。

另外，學(xué)校的宣傳欄內(nèi)，不定期地更換宣傳內(nèi)容：如傳統(tǒng)文化、生活知識、政策宣傳、國家大事等，幫助學(xué)生培養(yǎng)人文精神，了解時政熱點，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

3、推普宣傳，注重實效。為了搞好推普周活動，學(xué)校成立以校長范保龍為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在校內(nèi)開展隆重的啟動儀式，周一國旗下的演講，教師基本功培訓(xùn)、語言文字小報比賽，各班開展故事會、演講、讀書比賽、歌曲演唱等活動。另外，抓住推普周的大好時機(jī)，開展社會實踐活動，比如：啄木鳥找錯、糾錯行動，今年推普周活動中我校結(jié)合“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”的主題，全校開展了“愛我母語，愛我中華”經(jīng)典誦讀活動，內(nèi)容有愛國詩詞朗誦、推普歌曲愛國歌曲大合唱等，弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，取得了很好的宣傳效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生，提高素養(yǎng)

課堂教學(xué)是語言文字規(guī)范化水平提高的主渠道，語文教學(xué)是主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的主要途徑。我們充分利用好課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語言文字素養(yǎng)，使語言文字規(guī)范化落實到教育教學(xué)之中。

（一）搞好課堂教學(xué)

1.提高朗讀水平。我校嚴(yán)格規(guī)定每一位語文、英語教師要根據(jù)課文內(nèi)容，精心組織多種形式的活動來提高學(xué)生的普通話能力，如：課本劇表演，同桌、小組課文朗讀比賽等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生都為自己制定了讀書計劃，運用“集錦本”、“讀書筆記”等形式，在記錄自己的讀書感受、養(yǎng)成良好文學(xué)素養(yǎng)的同時，也感受到了語言文字的無窮魅力

2.提高表達(dá)能力。針對學(xué)生表達(dá)不暢和部分學(xué)生羞于表達(dá)的現(xiàn)狀，各教研組針對提高學(xué)生口語表達(dá)能力展開教研活動。我們先從學(xué)生的交際態(tài)度上進(jìn)行指導(dǎo)，然后再著重交際能力的培養(yǎng)。在口語訓(xùn)練中注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生圍繞自己感興趣的話題用普通話進(jìn)行互動表達(dá)，使不同程度的學(xué)生由不敢說到敢說再到會說。

3.狠抓書寫質(zhì)量。為切實能提高書寫質(zhì)量，學(xué)校從五個環(huán)節(jié)上抓好工作：一是語文課上識寫結(jié)合。二是寫字課上重難點指導(dǎo)。三是抓語文作業(yè)書寫。四是抓其它作業(yè)書寫。五是開展多種寫字活動。各班成立興趣小組，每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，評選“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展、作業(yè)展覽等。

（二）開展特色活動

1.堅持國旗下演講。每周一次的升旗儀式，我們采取每班輪流的模式，各班自己準(zhǔn)備演講稿，讓演講同學(xué)展示自己的普通話水平。另外，校園廣播站每天還播放一些校園歌曲，既豐富了學(xué)生的課外生活，又陶冶了學(xué)生的情操，讓他們有美的熏陶，美的感受。

2.利用每天課前5分鐘演講活動，形式內(nèi)容多姿多彩：有的是講故事、讀新聞，有的是美文誦讀、還有的是詩歌鑒賞等等，短短的5分鐘活動，學(xué)生輪流進(jìn)行，常抓不懈，不僅提高了學(xué)生口語表達(dá)能力，還提升了學(xué)生的文化內(nèi)涵。

四、培訓(xùn)教師，提高素質(zhì)

在教育教學(xué)中，教師起著至關(guān)重要的示范作用,語言文字規(guī)范化水平也充分體現(xiàn)著教師的素質(zhì)。我校多措并舉，使教師在不斷歷練中提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)。學(xué)校每年制定語言文字規(guī)范化培訓(xùn)計劃，提高教師對語言

文字規(guī)范化的認(rèn)識，針對培訓(xùn)內(nèi)容組織教師進(jìn)行語言文字法規(guī)及語言文字規(guī)范知識等內(nèi)容的測試，每次測試都進(jìn)行成績統(tǒng)計，結(jié)果納入教師考核評比中。

（二）鼓勵升級。我校二甲人數(shù)比較低，為鼓勵有希望升為二甲水平的教師進(jìn)行復(fù)測，學(xué)校制定出臺了一系列激勵措施，極大激發(fā)了老師們苦練普通話，提高等級水平的熱情和信心。

（三）提高素養(yǎng)。教師語言表達(dá)能力和書寫水平的高低，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。特別是語文教師，應(yīng)是書寫和語言運用的典范。首先，我校經(jīng)常舉行教師美文誦讀比賽，激勵老師們的語言表達(dá)，從而影響和引領(lǐng)學(xué)生的表達(dá)能力提高。其次，老師寫下水文，不只是為了懂點寫作的甘苦，或作為學(xué)生寫作的樣板，而是一種體驗，一種激情表達(dá)。我校的李學(xué)剛老師酷愛嘗試寫作，經(jīng)常在《陽谷教育》、《山東教育》等刊物上發(fā)表文章，享受著寫作的其樂無窮。

五、規(guī)范檔案管理。

在創(chuàng)建活動中，我校語言文字檔案工作，嚴(yán)格按照《聊城市語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》項目立卷，由張秀主任具體負(fù)責(zé)，條理清楚，便于檢查。

六、存在問題

學(xué)校語言文字工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在個別教師受方言影響語音不夠標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在校內(nèi)、家庭中、社會上規(guī)范用語用字的自覺性不夠。

在教育教學(xué)改革日新月異的今天，七級鎮(zhèn)明德小學(xué)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。我們?nèi)w師生將緊扣時代脈搏，堅定不移地貫徹國家新時期的語言文字方針政策，堅持普通話的法定地位，說好一口流利的普通話，寫好一手漂亮的中國字，滿載著希望去遠(yuǎn)航！

謝謝大家！

第五篇：讓文明之花在校園綻放

讓文明之花在校園綻放

王明星

藍(lán)天和白云的心一樣，希望鳥兒自由飛翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長?；ㄩ_的日子，我們在平安校園愉快歌唱；花開的日子，我們遨游在校園知識的海洋；花開的日子，我們用文明音符譜寫和諧校園新篇章。

文明是什么？文明就是造就有修養(yǎng)的人。文明是什么？文明是見到老師對主動問好；文明是不說臟話、粗話的表現(xiàn)；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動-----

可是在我們身邊總有一些不和諧的音符跳動著：校園內(nèi)、樓梯上、教室里時刻都可以看見與我們美麗協(xié)約不相符的紙屑、食品袋；有的同學(xué)在教學(xué)的走廊上追逐打鬧；還有一部分同學(xué)相互講臟話、粗話，甚至罵人打架-----這樣的行為怎么能和校園文化建設(shè)和諧統(tǒng)一呢？

校園是我們的樂園，也是我們成長的搖籃。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們成長的臂膀，是美好心靈的展現(xiàn)。文明美德應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，說文明話，做文明人。把王校長精心打造的協(xié)約文化建設(shè)真正成為文化的殿堂，學(xué)生求知的學(xué)堂，人生起點的圣堂，教師的精神食堂，師生自我展示的禮堂。

親愛的同學(xué)們，就讓文明伴隨我們的一言一行吧！環(huán)視美麗的校園，優(yōu)美整潔的環(huán)境告訴我們：“啟明是我家，文明靠大家?！弊屛覀儞肀拿?，和美德攜手，與校園文化建設(shè)同行，讓啟明的校園從此綻放出永不凋謝的文明之花。