第一篇：保險學(xué)期末復(fù)習(xí)題

一、單選

1.李某為自己投保了保險金額為50萬元的人身意外傷害保險，投保信息中告知其職業(yè)是某公司綜合部秘書。在公司改制中李某下崗，為生計在一保潔公司應(yīng)聘了高層清潔工，在保險期內(nèi)一天，李某在工作中不幸從高處墜落身亡。根據(jù)保險合同的規(guī)定，保險人應(yīng)該給付李某的保險金是()。

A.0元

B.50萬元

C.25萬元

D.15萬元

2.李某向張某舉債300萬，承諾半年后歸還100萬，結(jié)果李某很守信。半年后傳來的消息說李某身體每況愈下，張某擔(dān)心一旦李某有不測而危及到自己的利益，故以李某為被保險人向某壽險公司購買了5年期壽險。僅就保險利益的審核而言，保險公司正確的做法應(yīng)該是()。A.拒保。因為張某對李某不具有保險利益 B.承保300萬元。因為涉及的債務(wù)額為300萬元 C.承保100萬元。因為李某已歸還100萬元 D.承保200萬元。因為張某的債權(quán)僅剩200萬元

3.王某是某壽險公司重大疾病險的被保險人，在一次單位體檢中幾乎從不參加體檢的王某也在體檢隊伍中，體檢中發(fā)現(xiàn)其患有肝癌而且已到晚期，保險人在核賠中發(fā)現(xiàn)王某平時的生活方式非常糟糕：無節(jié)制的抽煙、酗酒，幾乎每天在外暴飲暴食，起居極為不合理，才導(dǎo)致了如此嚴重的結(jié)果。就造成王某健康狀況如此嚴重結(jié)果的風(fēng)險因素類型而言，屬于()。

A.道德風(fēng)險因素

B.物質(zhì)風(fēng)險因素

C.心理風(fēng)險因素

D.投機風(fēng)險因素

4.保險業(yè)發(fā)展到一定程度并深入到社會生活的諸多層面之后產(chǎn)生的一項重要功能是（）。A.社會管理

B.經(jīng)濟補償

C.資金融通

D.風(fēng)險管理

5.李某于2003年2月3日為妻子王某購買了一份10年期人壽保險,指定他們的兒子為受益人.保險人經(jīng)過核 保同意承保并收取了首期保費 ,向李某簽發(fā)了保險合同 ,其后李某每年均按期繳納續(xù)期保費.2007年9月1日 雙方離婚.2007年10月6日被保險人王某遇車禍身故,保險公司在處理受益人的索賠時出現(xiàn)了不同的意見 ,其 中正確的意見應(yīng)是（）A.離婚導(dǎo)致保險利益消失,該保險單失效,保險公司不給付受益人保險金

B.離婚并不影響該保險單的效力,保險公司應(yīng)全額給付受益人保險金

C.離婚使得該保單從2007年9月1日起失效,保險公司只給付部分保險金

D.由于保險單已失效,保險公司可不給付保險金,但可以退還保險費

二、多選

1.王某為其妻購買了10萬元人壽保險，指定受益人為他們的兒子王小某，若王某想變更受益人需要做的有（）

A.征得王小某的同意

B.整的保險公司的同意

C.征得的妻子同意

D.通知保險公司并辦理批改手續(xù)

2.受益人是人壽保險合同特有的主體，其構(gòu)成要件包括（）A.受益人是享有保險金請求權(quán)的人 B.受益人是由保單所有人所指定的人 C.受益人必須對保險保的具有保險利益 D.受益人必須與被保險人具有親密的血緣關(guān)系

3.按照損失補償原則，保險人行使代位求償權(quán)的前提條件有（）A.第三者的行為導(dǎo)致保險事故發(fā)生造成保險標的損失 B.保險人履行了賠償責(zé)任之后 C.第三者統(tǒng)一承擔(dān)責(zé)任之后 D.被保險人提出要求

三、簡答與論述

簡答：保險合同的解釋原則和爭議處理方式

簡述人壽保險標準保單條款

論述題：2016年3月21日陳某為自己投保了人壽保險，死亡保險金額為100萬。受益人為自己的妻子和兩個女兒。其中妻子的受益比例為60%，而兩個女兒各為20%。2016年12月31日，陳某大女兒因車禍去世。2017年5月，陳某從高處摔下死亡。陳某的妻子和小女兒向保險公司提出索賠。

請問這筆保險金該如何分配？

第二篇：保險學(xué)期末復(fù)習(xí)

保險學(xué)概論期末復(fù)習(xí)（A）

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1.最大誠信原則：保險雙方在簽訂和履行保險合同時，必須以最大的誠意，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，互不欺騙和隱瞞，恪守合同的認定與承諾，否則會導(dǎo)致保險合同無效。

2.財產(chǎn)保險：以有形財產(chǎn)作為保險標的的保險，保險人承擔(dān)保險標的因自然災(zāi)害或意外事故

而遭受損失的經(jīng)濟賠償責(zé)任。

3.保險代理人：根據(jù)保險人的委托，在保險人授權(quán)的范圍內(nèi)代為辦理保險業(yè)務(wù)，并依法向保

險人收取代理手續(xù)費的單位或個人。

4.棄權(quán)與禁止反言：棄權(quán)指保險人放棄在其保險合同中可以主張的某種權(quán)利；禁止反言是指

保險人已放棄某種權(quán)利，日后不得再向被保險人提出主張這種權(quán)利。

二、單項選擇題（每小題 1 分，共 10分）

1、下列關(guān)于保險的判斷正確的是()

A.保險就是要消滅危險

B.保險就是保證不發(fā)生危險

C.保險就是保證發(fā)生危險

D.保險就是要分散危險帶來的損失

2、“保險是一種損失補償合同，是當(dāng)事人的一方收受商定的金額，對于對方所遭受的損失或發(fā)生的危險予以補償?shù)暮贤！边@種說法屬()

A.損失說B.非損失說

C.財產(chǎn)共同準備說D.二元說

3、在保險合同中，投保人交付保險費，買到的只是一個將來可能獲得補償?shù)臋C會，這說明保險合同具有()

A.附合性B.議商性

C.要式性D.射幸性

4、保險合同中規(guī)定有關(guān)于保險人責(zé)任免除條款的，保險人在訂立保險合同時應(yīng)當(dāng)向投保人明確說明，未明確說明的（）

A.該合同無效

B.該免責(zé)條款無效

C.投保人可免交保險費

D.保險人在任何情況下無權(quán)解除合同

5、下列選項中，屬于危險增加的情形是()

A.投保用來銷售水產(chǎn)品的房屋改變?yōu)榻?jīng)營歌舞廳

B.地震征兆的出現(xiàn)

C.連日暴雨可能發(fā)生洪水

D.被保險人患病且病情日益加重

6、受益人與被保險人同時死亡，不能確定先后的()

A.推定被保險人先死亡，由受益人的繼承人繼承保險金

B.推定受益人先死亡，由被保險人的繼承人繼承保險金

C.推定兩人同時死亡，保險金由雙方繼承人共同繼承

D.保險公司可不給付保險金

7、投保人在投保時，聲明其投保的財產(chǎn)旁邊放有特別危險品，但保險人或其代理人未拒保的，以后保險財產(chǎn)因其旁邊的特別危險品而造成損失的，保險人()

A.可以要求解除合同，或要求提高保險費

B.不能解除合同，但可以要求提高保險費

C.不能解除合同，但可以拒絕賠償

D.既不能要求解除合同，也不能拒絕賠償

8.屬于企業(yè)財產(chǎn)保險可保財產(chǎn)的是()

A.土地B.賬外或已攤銷財產(chǎn)

C.礦藏D.道路

9.海洋貨物運輸保險中不負賠償責(zé)任的損失是()

A.運輸工具沉沒造成的損失B.共同海損的犧牲

C.提貨不著所引起的損失D.發(fā)貨人責(zé)任所引起的損失

10、汽車剎車失靈會引起意外事故，這屬于()

A.主觀風(fēng)險因素B.客觀風(fēng)險因素

C.心理風(fēng)險因素D.實質(zhì)風(fēng)險因素

答案：

1.D2.A3.D4.B5.A6.B7.D8.B9.D10.D

三、多項選擇題（每小題 2 分，共 10分）

1.人身保險合同中，保險人不承擔(dān)保險金給付責(zé)任的情形有()

A.被保險人故意犯罪導(dǎo)致的自身殘廢

B.第三人的行為導(dǎo)致被保險人死亡，受益人放棄追償權(quán)的C.被保險人因車禍受傷

D.受益人為獲得保險金而殺害被保險人

2.保險合同變更后，保險人在原保險單或者其他保險憑證上進行批注，幾種不同的批注方式并存的時候()

A.簽發(fā)時間在后的批注的效力優(yōu)于簽發(fā)時間在前的批注的效力

B.打印的批注的效力優(yōu)于附貼批注的效力

C.手寫批注的效力優(yōu)于附貼批注的效力

D.手寫批注的效力優(yōu)于打印批注的效力

3.下列哪些情形，除合同另有約定外，保險人應(yīng)當(dāng)降低保險費，并按日計算退還相應(yīng)的保險費()

A.據(jù)以確定保險費率的有關(guān)情況發(fā)生變化，保險標的危險程度明顯減少

B.投保人為保險標的重復(fù)投保

C.保險標的的保險價值明顯減少

D.訂立合同時保險事故已發(fā)生，但保險人不知道

4.在保險實務(wù)當(dāng)中，每一保險合同均包含有除外責(zé)任條款，雖其因保險險別而有所不同，但有一些條款則是各類保險所共同的。下列情形中，哪些是財產(chǎn)保險合同所均應(yīng)包括的除外條款?()

A.因被保險人故意制造保險事故所導(dǎo)致的損失

B.因被保險人過失行為所導(dǎo)致的損失

C.因核輻射所導(dǎo)致的損失

D.因物品的自然損耗或者內(nèi)在的固有瑕疵所導(dǎo)致的損失

E.因被保險人履行道義上的義務(wù)所導(dǎo)致的損失

5.下列危險中，屬于信用保險合同的可保危險有哪些()?

A.戰(zhàn)爭B.罷工

C.暴動D.政府征用或者沒收

E.被保險人的過失

答案：1.AD2.ABCD3.AC4.ACD5.ABCD

四、簡答題（每小題10分，共40分）

1.簡述保險的職能。

保險的基本職能：（1）分散風(fēng)險、分攤損失

（2）經(jīng)濟補償職能

保險的派生職能：（1）資金融通功能

（2）防災(zāi)防損功能

（3）社會管理功能

2.簡述自愿保險和強制保險的區(qū)別。

自愿保險是保險人和投保人在自愿原則基礎(chǔ)上通過簽訂保險合同而建立保險關(guān)系的一種保險。

強制保險，是以國家的有關(guān)法律為依據(jù)而建立保險關(guān)系的一種保險。

二者的區(qū)別主要有：

(1)范圍和約束力不同。

(2)保險費和保險金額的規(guī)定標準不同。

(3)責(zé)任產(chǎn)生的條件不同。

(4)在支付保險費和賠款的時間上不同。

3.貨物運輸保險有什么特點？

貨物運輸保險的特點：（1）承保標的具有流動性

（2）承保風(fēng)險具有廣泛性

（3）保險估計具有定值性

（4）保險單可以隨提貨單背書轉(zhuǎn)讓

（5）保險利益的特殊性

（6）合同解除的嚴格性

（7）被保險人的多變性

4.對保險組織的監(jiān)管包括哪些方面？

對保險組織的監(jiān)管包括：（1）保險組織形式的監(jiān)管

（2）保險機構(gòu)設(shè)立的監(jiān)管

（3）保險公司變更的監(jiān)管

（4）保險公司終止的監(jiān)管

（5）保險從業(yè)人員的監(jiān)管

（6）保險中介機構(gòu)的監(jiān)管

（7）對外資保險企業(yè)的監(jiān)管

五、案例分析題（每題10分，共20分）

1.2005年8月，王某為丈夫投保了5萬元人壽保險，為期10年，受益人是王某的兒子。2006年3月，王某與丈夫因感情破裂離婚，經(jīng)法院判決，兒子由王某撫養(yǎng)。離婚后，王某與前夫各自都建立了新的家庭。2009年12月，王某的前夫因意外事故去世，王某得知后向保險公司提出了給付保險金的申請。保險公司認為王某離婚后對前夫已不再具有保險利益，保險合同失效，因此拒賠。

問：(1)保險公司拒賠的理由是否成立?為什么?

(2)本案應(yīng)如何處理?為什么?（10分）

答：(1)不成立。人身保險與財產(chǎn)保險對保險利益存在的時間要求是不同的。在人身保險中投保人在訂立保險合同時必須具有保險利益，至于保險事故發(fā)生時投保人是否仍具有保險利益則無關(guān)重要。

(2)本案中保險公司應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠付責(zé)任。王某投保時是具有保險利益的，雖然王某與丈夫離婚后不再對前夫具有保險利益，但這并不影響保險合同的效力，保險公司應(yīng)當(dāng)向受益人王某的兒子支付保險金，王某作為監(jiān)護人可代領(lǐng)這筆保險金。

2.有一租戶向房東租借房屋，租期為10個月。租房合同中寫明，租戶在租借期內(nèi)應(yīng)對房屋損壞負責(zé)，租戶為此而以所租借房屋投保火險一年。租期滿后，租戶按時退房。退房后半個月，房屋毀于火災(zāi)。于是租戶以被保險人身份向保險公司索賠。

問：（1）保險公司是否承擔(dān)責(zé)任，為什么？

（2）如果租戶在退房時，將保單私下轉(zhuǎn)讓給房東，房東是否能以被保險人的身份向保險公司索賠，為什么？（10分）

答：（1）保險人不承擔(dān)賠償責(zé)任，因為租戶退房后對該房無保險利益（具體解釋什么叫保險利益）。

（2）保單轉(zhuǎn)讓未經(jīng)過保險公司同意，轉(zhuǎn)讓無效，保險公司也不賠償。

保險學(xué)概論期末復(fù)習(xí)（B）

一、名詞解釋題（每小題5分，共20分）

1.損失補償原則：保險合同生效后，當(dāng)保險標的發(fā)生保險責(zé)任范圍內(nèi)的損失時，通過保險賠

償，使被保險人回復(fù)到受災(zāi)前的經(jīng)濟原狀，但不能因損失而獲得額外收益。

2.產(chǎn)品責(zé)任保險：承保被保險人（生產(chǎn)廠家和經(jīng)銷商）所生產(chǎn)、出售的產(chǎn)品或商品，在承保

區(qū)域內(nèi)發(fā)生事故，造成使用、消費或操作該產(chǎn)品或商品的人或其他任何人的人身傷害、疾病、死亡或財產(chǎn)損失，依法應(yīng)由被保險人承擔(dān)責(zé)任時，保

險人在約定的賠償限額內(nèi)負責(zé)賠償?shù)囊环N責(zé)任保險。

3.保險展業(yè)：也就是推銷保險單，是保險展業(yè)人員引導(dǎo)具有保險潛在需求的人參加保險的行

為，也是為投保人提供投保服務(wù)的行為，它是保險經(jīng)營的起點。

4.棄權(quán)與禁止反言：棄權(quán)指保險人放棄在其保險合同中可以主張的某種權(quán)利；禁止反言是指保險人已放棄某種權(quán)利，日后不得再向被保險人提出主張這種權(quán)利。

二、單項選擇題（每小題 1 分，共 10分）

1、汽車剎車失靈會引起意外事故，這屬于()

A.主觀風(fēng)險因素B.客觀風(fēng)險因素

C.心理風(fēng)險因素D.實質(zhì)風(fēng)險因素

2.保險代理人責(zé)任保險屬于()

A.公眾責(zé)任險B.個人責(zé)任險

C.雇主責(zé)任險D.職業(yè)責(zé)任險

3．在出口信用保險中，對于匯率變動引起的風(fēng)險保險公司一般()

A.給予承保B.不予承保

C.視情況而定D.都要求加費后方予承保

4．最早使用的分保方式是()

A.預(yù)約再保險B.比例再保險

C.合同再保險D.臨時再保險

5．根據(jù)保險價值在保險合同中是否先予確定進行分類，將保險合同分為()

A.足額保險合同、不足額保險合同和超額保險合同

B.定值保險合同和不定值保險合同

C.補償性保險合同和給付性保險合同

D.特定危險保險合同和一切危險保險合同

6．保險合同中規(guī)定有關(guān)于保險人責(zé)任免除條款的，保險人在訂立保險合同時應(yīng)當(dāng)向投保人明確說明，未明確說明的（）

A.該合同無效

B.該免責(zé)條款無效

C.投保人可免交保險費

D.保險人在任何情況下無權(quán)解除合同

7．王某為其家庭財產(chǎn)投保了火災(zāi)險，但未投保盜竊險。某日王某家失火，部分財產(chǎn)被搶救出來，堆放于露天。因忙于救火無人看管，部分財產(chǎn)被盜。王某向保險公司索賠。本案中

()

A.火災(zāi)是近因，保險公司應(yīng)賠償因火災(zāi)和被盜引起的全部保險財產(chǎn)的損失

B.盜竊是近因，保險公司不應(yīng)賠償王某的損失

C.因火災(zāi)引起的損失，保險公司應(yīng)予賠償；因盜竊引起的損失保險公司不應(yīng)賠償

D.近因無法確定，無法估算賠額

8.小明的爸爸有一祖輩遺傳下來的鄭板橋字畫，并欲以此字畫作為標的向保險公司投保。若你是保險經(jīng)紀人，你應(yīng)當(dāng)建議他投保以下哪一險種?()

A.足額保險B.超額保險

C.定值保險D.不定值保險

9.2005年10月1日，小黃從北京乘飛機回重慶老家看望雙親，登機前航空公司為其繳費購買一保單，以保障因飛機墜落導(dǎo)致的航空公司對小黃的賠償責(zé)任。請問該保險屬下列險種中的哪一類?()

A.飛機公眾責(zé)任保險B.飛機第三者責(zé)任保險

C.飛機旅客責(zé)任保險D.飛機旅客意外傷害保險

10.某保險公司違反《保險法》的規(guī)定，損害社會公共利益，并已危及本公司的償付能力，保監(jiān)會對該公司應(yīng)當(dāng)采取下列哪一監(jiān)管措施?()

A.對該公司依法檢查B.對該公司依法整頓

C.對該公司依法接管D.對該公司依法撤銷

答案：1.D2.D3.B4.D5.B6.B7.C8.C9.C10.C

三、多項選擇題（每小題 2 分，共 10分）同A

四、簡答題（每小題10分，共40分）

1.什么叫近因，什么叫近因原則？

近因：在風(fēng)險和損失之間，導(dǎo)致?lián)p失的最直接、最有效、其決定作用的原因，而不是時間上

或空間上與損失結(jié)果最為接近的原因。

近因原則：在風(fēng)險和保險標的損失關(guān)系中，如果近因?qū)儆诒槐ｏL(fēng)險，保險人應(yīng)負賠償責(zé)任；

近因?qū)儆诔怙L(fēng)險或未保風(fēng)險，則保險人不負賠償責(zé)任。

2.簡述自愿保險和強制保險的區(qū)別。

自愿保險是保險人和投保人在自愿原則基礎(chǔ)上通過簽訂保險合同而建立保險關(guān)系的一種保險。

強制保險，是以國家的有關(guān)法律為依據(jù)而建立保險關(guān)系的一種保險。

二者的區(qū)別主要有：

(1)范圍和約束力不同。

(2)保險費和保險金額的規(guī)定標準不同。

(3)責(zé)任產(chǎn)生的條件不同。

(4)在支付保險費和賠款的時間上不同。

3.什么叫保險利益原則？財產(chǎn)保險的保險利益有哪些？

保險利益原則：在簽訂保險和履行合同的過程中，投保人或被保險人對保險標的必須具有保

險利益。

財產(chǎn)保險的保險利益有：（1）財產(chǎn)所有人、經(jīng)營管理人的保險利益

（2）抵押權(quán)人與質(zhì)權(quán)人的保險利益

（3）負有經(jīng)濟責(zé)任的財產(chǎn)保管人、承租人等的保險利益

（4）合同雙方當(dāng)事人的保險利益

4.保險經(jīng)紀人與保險代理人的區(qū)別？

（1）代表的利益主體不同

（2）開展業(yè)務(wù)的名義不同

（3）業(yè)務(wù)范圍不同

（4）專業(yè)要求不同

（5）承擔(dān)的法律責(zé)任不同

（6）提供的服務(wù)側(cè)重點不同

（7）服務(wù)對象的類型有所不同

（8）手續(xù)費支付方式不同

五、案例分析題（每題10分，共20分）

1.李某在游泳池內(nèi)被從高處跳水的王某撞昏，溺死于水池底。由于李某生前投保了一份健康保險，保額5萬元，而游泳館也為每位游客保了一份意外傷害保險，保額2萬元。事后，王某承擔(dān)民事?lián)p害賠償責(zé)任10萬元。問：

(1)因未指定受益人，李某的家人能領(lǐng)取多少保險金?

(2)對王某的10萬元賠款應(yīng)如何處理?說明理由。（10分）

答：(1)李某死亡的近因?qū)儆谝馔鈧?，屬于意外傷害保險的保險責(zé)任，因此李某的家人只能領(lǐng)到2萬元的保險金。

(2)對王某的10萬元賠償應(yīng)全部歸李某的家人所有，因為人身保險不適用于補償原則。

2.有一批貨物出口，貨主以定值保險的方式投保了貨物運輸保險，按投保時實際價值與保險人約定保險價值24萬元，保險金額也為24萬元，后貨物在運輸中發(fā)生保險事故，出險時當(dāng)?shù)赝旰檬袃r為20萬元。問：

(1)如果貨物全損，保險人如何賠償?賠償為多少?

(2)如果部分損失，損失程度為80％，則保險人如何賠償?其賠款為多少?（10分）答：(1)按照定值保險的規(guī)定，發(fā)生保險事故時，以約定的保險金額為賠償金額。因此，保險人應(yīng)當(dāng)按保險金額賠償，其賠償金額為24萬元。

(2)保險人按比例賠償方式

賠償金額＝保險金額×損失程度＝24×80％＝19．2萬元

第三篇：憲法學(xué)期末復(fù)習(xí)題

憲法學(xué)期末復(fù)習(xí)題

一、名詞解釋。

1、民定憲法是指由議會，制憲會議或公民投票方式通過的憲法

2、剛性憲法是指制定和修改憲法的機關(guān)或程序與普通法律不同。

3、中國人民政治協(xié)商會議是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，實現(xiàn)各民主黨派及其他愛國民主人士進行政治協(xié)商的重要機構(gòu)。

4、共和制是指國家權(quán)利屬于人民，國家的代表機關(guān)即國家元首是由選舉產(chǎn)生并規(guī)定有一定任期的政權(quán)組織形式。

5、人民代表大會制度是我國政權(quán)組織形式，是指我國的一切權(quán)利屬于人民，人民通過直接或間接選舉選派代表，按照民主集中只的原則，組成全國人民代表大會和地方各級人民代表大會集中同意行使國家權(quán)力，其他國家機關(guān)由人民代表大會產(chǎn)生，受人民代表大會監(jiān)督，對人民代表大會負責(zé)，人民代表大會常務(wù)委員會向本級人民代表大會負責(zé)，人民代表大會向人民負責(zé)，并最終實現(xiàn)人民當(dāng)家做主的一項根本政治制度。

6、選舉權(quán)是指公民享有選舉為人民代表機關(guān)代表或某些國家領(lǐng)導(dǎo)人員的權(quán)利；被選舉權(quán)是指公民享有的被選為國家代表機關(guān)代表或某些國家領(lǐng)導(dǎo)人員的權(quán)利。

7、特別行政區(qū)是指我國行政區(qū)域內(nèi)，根據(jù)我國憲法和法律的規(guī)定，專門設(shè)立具有特殊法律地位，實行特殊的社會、政治和經(jīng)濟制度的行政區(qū)域。

8、私營經(jīng)濟是指私營企業(yè)，它是指企業(yè)資產(chǎn)屬于私人所有，雇工達到一定規(guī)模以上的營利性的經(jīng)濟組織。

9、公民是指具有一國國籍的人

10、國家機構(gòu)是指一定社會的統(tǒng)治階級為實現(xiàn)其統(tǒng)治職能而建立起來的進行國家管理和執(zhí)行統(tǒng)治職能的國家機關(guān)的總和。

二、填空題。

1、我國憲法規(guī)定，一切、行政法規(guī)和

2、世界第一部成文憲法是。

3、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的制度是我國的基本政治制度。

4、我國的政權(quán)組織形式是。

5、每一選區(qū)可以選出數(shù)名議員的選舉制度稱為

6、我國民族自治地方分為三級，即自治區(qū)、。

7、社會主義精神文明建設(shè)包括兩個方面，和道德建設(shè)。

8、中國政府在人權(quán)問題上的基本觀點是，中國權(quán)。生存權(quán)是中國的首要人權(quán)。

9、人民檢察院是我國的機關(guān)，是

10、憲法規(guī)定，中華人民共和國全國人民代表大會是機關(guān)，全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會行使國家立法權(quán)。

11、我國的政權(quán)組織形式是。

12、憲法規(guī)定，中華人民共和國是以基礎(chǔ)的社會主義國家。

13、中華人民共和國主席、副主席每屆任期連續(xù)任職

14、英國不成文憲法的表現(xiàn)形式主要有 憲法性文件、權(quán)威學(xué)者的著述。

15、憲法規(guī)定，任何公民非經(jīng)批準或者決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。

三、判斷題。

1、在本質(zhì)上，憲法是廣大人民群眾意志和利益的集中表現(xiàn)。（×）

2、國家性質(zhì)是國家本質(zhì)屬性的抽象概括，其核心問題是國家權(quán)利的歸屬。（×）

3、選舉法規(guī)定：全國人民代表大會代表主持全國人民代表大會常務(wù)委員會的選舉。（×）

4、特別行政區(qū)與一般的行政區(qū)域不同，具有特殊性。但在遵守憲法上，是與一般行政區(qū)域

一致的。（×）

5、人民的民主選舉制由資產(chǎn)階級首創(chuàng)，而后發(fā)展到社會主義階段。（√）

6、根據(jù)現(xiàn)行憲法的規(guī)定，我國公民的人身自由包括人身自由不受侵犯以及人格尊嚴不受侵

犯。（×）

7、在各國的國籍法中，通常有兩種取得國籍的方式：一種是出生國籍，即因出生而取得國

籍，另一種是繼有國籍，即因加入而取得國籍。（√）

8、我國國旗是1949年9月27日中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過確定的。

（√）

9、世界上第一個把人權(quán)提到綱領(lǐng)性文件和根本地位的是1996年美國的《人權(quán)宣言》，馬克

思稱它為“第一個人權(quán)宣言”，以法律形式肯定了資產(chǎn)階級的人權(quán)概念。（√）

10、土地公有制是我國生產(chǎn)資料公有制的重要組成部分。任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其它形式進行轉(zhuǎn)讓。（×）。

11、根據(jù)憲法，2001年12月29日。第九屆全國人大常委會通過了《中華人民共和國人口

與計劃生育法》。該法于2002年9月1日起實行。這部法律是我國第一部以人口與計劃生育

工作為主要內(nèi)容的基本法律。（√）。

12、選舉法規(guī)定：全國人民代表大會代表主持全國人民代表大會常務(wù)委員會的選舉。（×）

13、如果是自治區(qū)，那么自治機關(guān)應(yīng)當(dāng)是自治區(qū)人命代表大會及其常務(wù)委員會和人民政府。

而自治區(qū)下設(shè)的市、縣人民代表大會和人民政府則不是自治機關(guān)。（√）

14、私營企業(yè)的特征之一是私營企業(yè)的資產(chǎn)屬于私人所有。這是他與國有企業(yè)和集體企業(yè)的本質(zhì)區(qū)別。這里所說的私人，是若干人，而非一人。（×）

15、《城市居民委員會組織法》和《村民委員會組織法》分別對基層群眾性自治組織和基層

人民政府的關(guān)系作了規(guī)定。（√）

四、選擇題。

1、憲法實施的監(jiān)督包括以下內(nèi)容（ABD）

A審查法律、法規(guī)和規(guī)范性法律文件的合憲性

B審查國家機關(guān)及其工作人員行為的合憲性

C審查公民行為的合憲性

D審查政黨、社會團體等行為的合憲性

2、中華人民共和國成立后先后頒布過（C）

A兩部憲法B三部憲法C四部憲法D五部憲法

3、按國家權(quán)力歸屬不同，近現(xiàn)代國家主要采取的政權(quán)組織形式是（AC）

A君主立憲制B議會君主立憲制C共和制D總統(tǒng)制

4、全國人民代表大會每屆任期（B）

A3年B5年C6年D8年

5、憲法規(guī)定對全國人民代表大會負責(zé)的有（BCD）

A國家主席B國務(wù)院C中央軍事委員會

D最高人民法院和最高人民檢察院

6、我國《民族區(qū)域自治法》規(guī)定，民族自治地方分為（ABC）

A自治區(qū)B自治州C自治縣D民族鄉(xiāng)

7、憲法規(guī)定，人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是（CD）

A中央人民政府B地方各級人民政府C全國人民代表大會

D地方各級人民代表大會

8、世界著名的（D）是第一部現(xiàn)代意義上的憲法，確立了聯(lián)邦主義原則和二元議會制的共和政體。

A英國憲法B美國憲法C法國憲法D魏瑪憲法

9、憲法實施監(jiān)督的方式主要有（ABCD）

A預(yù)防性審查B事后審查C個案審查D憲法控訴

10、憲法規(guī)定，國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行（B）

A沒收B征收C征用D并給予補償

11、憲法規(guī)定，中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的（D）

A共產(chǎn)主義國家B社會主義國家

C無產(chǎn)階級專政的社會主義國家D人民民主專政的社會主義國家

12、在奴隸國家，曾經(jīng)實行過三種政權(quán)組織形式，即（ACD）

A君主制B君主立憲制C貴族共和制D民主共和制

13、憲法規(guī)定，人民法院、人民檢察院和公安機關(guān)處理刑事案件，應(yīng)當(dāng)（ABC），以確保準確有效地執(zhí)行法律。

A分工負責(zé)B互相配合C互相制約D互相監(jiān)督

14、在總統(tǒng)制國家中，（ABC）

A總統(tǒng)是國家元首B總統(tǒng)直接對選民負責(zé)

C總統(tǒng)是政府首腦D總統(tǒng)對議會負責(zé)

15、憲法規(guī)定向全國人民代表大會負責(zé)并報告工作的有（ABD）

A全國人大常委會B國務(wù)院

C中央軍事委員會D最高人民法院和最高人民檢察院

五、簡答題。

1、簡述憲法的作用。

答：1）憲法對于組織和規(guī)范國家權(quán)利的作用；

2）憲法對于保障公民基本權(quán)利的作用

3）憲法對實行法治的作用

4）憲法對經(jīng)濟的作用

5）憲法維護國家的統(tǒng)一

2、簡述憲法規(guī)范制裁性的特殊表現(xiàn)形式。

答：1）公民對政治過程的監(jiān)督是憲法制裁的重要表現(xiàn)形式，構(gòu)成憲法特有的制裁模式，如

選舉過程、罷免制度、規(guī)范性文件的審查等。

2）近代憲法大多對國家機關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)人員的違憲行為規(guī)定了追究責(zé)任以至

罷免的權(quán)利。

3）一些國家實行違憲立法審查制度，通過司法部門或特別機關(guān)，對違憲的法律、法規(guī)

予以撤消或宣布無效。

3、簡述中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和特點。P70

答：1）中國共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝起來的工人階級政黨。

2）中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表者。

3）中國共產(chǎn)黨是按照民主集中制的原則建立起來的工人階級政黨。

4、簡述我國人民代表大會制的民主集中制原則的體現(xiàn)。

1）從人民代表大會同人民群眾的關(guān)系上看，人民是國家的主人，我國各級人民代表大會是由人民通過直接選舉或間接選舉選出的代表所組成的。

2）從人民代表大會同其他國家機關(guān)的關(guān)系上看，全國人民代表大會和地方各級人民代表

大會構(gòu)成我國國家權(quán)利機關(guān)的統(tǒng)一體系。

3）從中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)的關(guān)系上看，中央和地方國家機關(guān)職權(quán)的劃分，是遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方主動性、積極性的原則。

5、簡述我國公民平等權(quán)的內(nèi)容。

1）法律面前人人平等；2）男女平等；3）民族平等

6、簡述基層群眾性自治組織的特點。

1）基層群眾性自治組織是群眾性的社會組織，不同于國家政權(quán)組織和其他政治、經(jīng)濟等社

會組織。

2）基層群眾性自治組織是一個具有自治性質(zhì)的社會組織。

3）基層群眾性自治組織具有基層性的特點

7、簡述國家主席的職權(quán)。

1）公布法律，發(fā)布命令

2）任免權(quán)

3）外交權(quán)

4）榮典權(quán)

5）中華人民共和國主席職位的補缺

8、簡述全國人民代表大會的職權(quán)。

1）立法權(quán)

2）人事任免權(quán)

3）國家重大問題的決定權(quán)

4）監(jiān)督權(quán)

5）應(yīng)當(dāng)行使的其他權(quán)利

六、論述題。

1、試述保護環(huán)境和控制人口的意義。P167

答：第一：人類社會是自然界發(fā)展到一定階段上的產(chǎn)物，自然界的存在和人的自然力的存在是人類社會存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，地理環(huán)境、人口和生產(chǎn)方式都是構(gòu)成一定社會存在的基本的物質(zhì)要素，離開了這些條件，人類社會就不可能存在，更不可能發(fā)展。

（1）地理環(huán)境是社會存在和發(fā)展的經(jīng)常的必要的條件；

（2）地理環(huán)境和人口因素對于社會生活及其發(fā)展的重要作用和影響是多方面的，有時甚

至是極其重要的。

（3）它在一定程度上對人類社會的發(fā)展起加速和延緩的作用；

（4）地理環(huán)境的優(yōu)越與否及自然資源的多寡直接關(guān)系到一個國家、一個民族經(jīng)濟發(fā)展的潛力，并直接影響到各個生產(chǎn)部門的發(fā)展、分布，并且是造成不同國家、不同地區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡的重要因素；

（5）而一定社會人口的數(shù)量和質(zhì)量，其增長的速度和人口的分布也從不同的方面對社會

民發(fā)展產(chǎn)生著重大的影響。

2、如何改革和完善我國的選舉制度。P108

1）進一步擴大直接選舉的范圍

2）改進和健全候選人的提名辦法

3）將人民代表的必備素質(zhì)法律化，并堅持按照人民代表的素質(zhì)要求，確立正式代表候選人

4）改進和完善代表候選人的介紹辦法

5）健全對人民代表地監(jiān)督機制

6）除了繼續(xù)堅持按地區(qū)選舉的制度外，還可以探索輔之以按界別選舉與其他方式產(chǎn)生部分

代表的辦法，使民主的選舉制度在實踐中不斷完善和發(fā)展，以進一步發(fā)展社會主義民主，健全人民代表大會制度。

2、試述我國公民權(quán)利和義務(wù)的特點。

（一）公民權(quán)利和自由的廣泛性

1）享有權(quán)利自由的主體非常廣泛

2）現(xiàn)行憲法確認并保障的公民的基本權(quán)利的范圍很廣泛

（二）公民權(quán)利和義務(wù)的平等性203

1）公民享有權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的平等

2）國家機關(guān)在適用法律時對公民也一律平等

3）國家不允許任何組織和個人有超越憲法和法律之上的特權(quán)，人人都必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動

（三）公民權(quán)利和自由的現(xiàn)實性

1）現(xiàn)行憲法在確認公民的權(quán)利和自由時，是從實際出發(fā)，充分考慮到我國處于社會主義發(fā)

展階段的經(jīng)濟文化發(fā)展水平和社會現(xiàn)狀，來確認權(quán)利和自由的范圍、內(nèi)容以及物質(zhì)保障問題的。

2）現(xiàn)行憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，注重法律保障和實際的物質(zhì)保障，因為任何權(quán)利的實現(xiàn)離不開法律保障和物質(zhì)保障。

（四）公民權(quán)利和義務(wù)的一致性

1）公民享有權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)是統(tǒng)一的2）權(quán)利和義務(wù)互相依存。

3）權(quán)利和義務(wù)的彼此結(jié)合。

4）權(quán)利和義務(wù)互相促進，相輔相成。

第四篇：會計學(xué)期末復(fù)習(xí)題

會計學(xué)期末復(fù)習(xí)題

一、單選題

1.會計是以（提供會計信息）主要目的的核算和管理活動。

2.（全面性）是指會計對所有納入會計核算控制范圍國內(nèi)的經(jīng)濟合同，進行完整的…..3.一個企業(yè)的資產(chǎn)總額與權(quán)益總額（必然相等）。

4.下列錯誤能夠通過試算平衡查找的有（借貸金額不等）

二、多選題

1.會計基本只能是（反應(yīng)、監(jiān)督）。

2.工業(yè)企業(yè)的資金運動包括（資金投入、資金的循環(huán)、資金的周轉(zhuǎn)、資金的退出）。

3.下列費用能計入產(chǎn)品成本的有（分攤的保險費、計算提固定資產(chǎn)折舊、直接生產(chǎn)、制造費用）

4.下列項目應(yīng)計入材料采購成本的有（買價、采購運輸費、運輸涂中合理損耗）

三、判斷題

1.2006年2月15日發(fā)布企業(yè)會計準則，標志我國會計以國際會計的趨同?！?/p>

2.企業(yè)在選擇會計和運算會計應(yīng)實質(zhì)重于形式的選擇?！?/p>

3.企業(yè)購進材料時應(yīng)向購貨方交納增值稅，應(yīng)計入所購商品的成本。×

4.謹慎性要求企業(yè)應(yīng)商估資產(chǎn)和購入低估負載和費用。×

四、問答題

1.為什么說會計的基本假設(shè)是會計核算的前題？會計的基本假設(shè)的內(nèi)容及相互關(guān)系？

答：（1）會計是通過確認，計量和報告對社會再生過程中的資金運算進行核算和控制的一種管理手段。由于生產(chǎn)經(jīng)營活動的復(fù)雜性決定了資金運算，會計是隨著生產(chǎn)和管而產(chǎn)生發(fā)展起來的，因此，必須對會計核算和控制的空間范圍，時間界限、會計對象、計量手段進行限定，會計職能在一定的范圍中運算，對一定的對象進行核算。因此會計假設(shè)是會計核算的前題。

（2）會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期、貨幣計量。

（3）相互依互關(guān)系、相互補充關(guān)系，會計主體確定了會計核算的空間范圍；持續(xù)經(jīng)營和會計分期決定了會計核算的時間長度；貨幣計量作為會計核算的必要手段。沒有會計主體就不會有持續(xù)經(jīng)營，沒有持續(xù)經(jīng)營，就沒有會計分期，沒有貨幣計量就沒有現(xiàn)代會計。

2.收付實現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制有哪些區(qū)別？答：權(quán)責(zé)發(fā)生制以應(yīng)收，應(yīng)付為標準；收付實現(xiàn)制以實收，實付為標準。

3.企業(yè)應(yīng)如何設(shè)置賬戶？答：為了序時連續(xù)系統(tǒng)記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生而引起的會計的增加減少變動，提供各種會計信息，根據(jù)會計法規(guī)定的會計科目在賬薄開設(shè)賬戶。賬戶應(yīng)以會計科目作為它的名稱，并具一定的格式。

4簡述賬戶與會計科目的關(guān)系？答：會計科目和賬戶都是會計對象內(nèi)容、科學(xué)分類，兩則口徑一致性相同。會計科目是賬戶的名稱，是為了設(shè)置賬戶的依據(jù)；賬戶是會計科目的具體運用，沒有會計科目，賬戶便是去了設(shè)置依據(jù)；沒有賬戶，就無法發(fā)揮會計科目的作用。區(qū)別：會計科目僅僅是賬戶名稱，不存在結(jié)構(gòu)，而賬戶具有一定的格式和結(jié)構(gòu)；在實際工作中對會計科目和賬戶，不加嚴格的區(qū)分，是互相通用的。

5.材料采購成本包括哪些內(nèi)容？答：買家和采購費用：買家是企業(yè)采購材料時，按照發(fā)票價格所支出的價款；采購費用是材料采購過程中所發(fā)生的各項費用包括供應(yīng)單位運達企業(yè)所在地的運費、裝卸費、包裝費、倉儲費，將此之外還包括稅費，進口關(guān)稅費，增值稅。

6.試述利潤形式，利潤分配的內(nèi)容？答：財務(wù)狀況，經(jīng)營成果

營業(yè)利潤=營業(yè)收入—營業(yè)成本—營業(yè)稅金及附加—銷售費用—管理費用—財務(wù)費用+投資收益

營業(yè)外收支=營業(yè)外收入—營業(yè)外支出凈利潤=利潤總額—所得稅費用

分配：按國家規(guī)定，提出盈余公積金，然而向投資者分配利潤，彌補損。

7.簡述資產(chǎn)負債表的內(nèi)容及理論基礎(chǔ)？答：資產(chǎn)：由過去的交易，事項，由企業(yè)在某特定時間所擁有或控制的預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟的資源，資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)按照流動資產(chǎn)或非流動資產(chǎn)在資產(chǎn)負債上的列式。

負債：反映在某一特定時期內(nèi)，預(yù)期會導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟利益流出去時義務(wù)，負債應(yīng)當(dāng)按照流動負債或非流動負債在資產(chǎn)負債表上的列式。

所有者權(quán)益：指企業(yè)資產(chǎn)扣除負債后的余額，反應(yīng)企業(yè)在某一定特期，股東或投資者擁有的凈資產(chǎn)總額，它一般按照實收資本，資本盈余公積，未分配率，分項列式，資產(chǎn)負債表。資產(chǎn)=負債+所有者

8.財務(wù)報表的構(gòu)成體系？

答：財務(wù)狀況

經(jīng)營成果

現(xiàn)金流量 現(xiàn)金流量

基本財務(wù)報表：資產(chǎn)負債表、利潤表。財務(wù)報表附注：現(xiàn)金流量表，所有者權(quán)益變動表。（附注是為了便于報表使用者理解報表的內(nèi)容對以上這些表的列式項目的文字描述和明細資料）

第五篇：教育學(xué)期末復(fù)習(xí)題

第一章：教育與教育學(xué)

一、單選題

1.提出“建國君民，教學(xué)為先”這一重要思想的著作是：

A、《論語》；B、《理想國》；C、《大教學(xué)論》；D、《學(xué)記》

2、集體體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是：

A、《大教學(xué)論》；B、《論演說家的培養(yǎng)》；C、《理想國》；D、《教育漫話》

3.、《學(xué)記》指出，“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了： A、教育與政治的關(guān)系；

B、主張課內(nèi)與課外相結(jié)合；

C、提倡啟發(fā)性教學(xué)；

D、主張教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點

4、一般來說，標志著教育學(xué)的發(fā)展進入獨立形態(tài)階段的是： A、洛克的《教育漫話》；

B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》；

C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》；

D、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

5、在西方教育史上，著名的兒童發(fā)展“白板說”的代表人物是： A、夸美紐斯；B、盧梭；C、洛克；D、斯賓塞

6、“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)式教學(xué)方式的創(chuàng)造者是：

A、孔子；B、柏拉圖；C、蘇格拉底；D、亞里斯多德

7、實用主義教育學(xué)派的代表人物是：

A、布魯納；B、斯賓塞；C、杜威； D、洛克

8、“現(xiàn)代教育”的代言人是：

A、夸美紐斯 B、凱洛夫 C、杜威 D、赫爾巴特

9、最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是： A、《大教學(xué)論》B、《普通教育學(xué)》C、《教育漫話》D、《民本主義與教育》

10、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志性著作是： A、《大教學(xué)論》B、《普通教育學(xué)》C、《民本主義與教育》D、《教育漫話》

二、判斷題：

1、正規(guī)教育的主要標志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度。T

2、中國采用班級組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師大學(xué)堂。F

3、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。T

4、學(xué)校和教師是教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

5、教育和學(xué)校是同時產(chǎn)生的。F

6、夸美紐斯的《大教學(xué)論》被人們視作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開始。F

7、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》被視作教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開始。T

8、非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。T

第二章：教育與社會的發(fā)展

一、單選題

1、關(guān)于教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，國際社會已達成共識，普遍認為： A、經(jīng)濟發(fā)展先于教育發(fā)展；

B、教育發(fā)展先于經(jīng)濟發(fā)展；

C、教育與積極要同步發(fā)展；

D、二者發(fā)展不相關(guān) 2.教育的本質(zhì)屬性是：教育是培養(yǎng)人的社會活動。

二、判斷題

1、現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來說，教育就是生產(chǎn)力。F

2、教育的相對獨立性，是指教育獨立于其他社會活動的特性。

4、現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來說，教育就是生產(chǎn)力。F

三、名詞解釋： 1.教育：狹義的教育主要指學(xué)校教育，是指為了達到預(yù)期的目的而進行的有組織、有計劃、有目的的影響人的社會活動。簡答題：

1、簡述教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的促進作用。

2、學(xué)校文化的特殊性表現(xiàn)在什么地方？

答：①學(xué)校文化是一種組織文化；②學(xué)校文化是一種整合性較強的文化；③學(xué)校文化以傳遞文化為己任；④學(xué)校文化的縮影是校園文化。

3、簡述生產(chǎn)力對教育的作用。答：生產(chǎn)力水平制約著①教育事業(yè)的規(guī)模和速度②人才培養(yǎng)的規(guī)格③教育結(jié)構(gòu)和專業(yè)素質(zhì)④教育內(nèi)容和手段 論述題：

1、你認為教育對于構(gòu)建和諧社會具有什么意義和作用？

2、簡述教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用？

答：⑴政治、經(jīng)濟制度對教育的決定作用：①決定教育的目的和內(nèi)容②領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與受教育權(quán)③管理體制

⑵教育對政治經(jīng)濟制度的作用：①培養(yǎng)社會所需的人才②為維護政治經(jīng)濟制度傳播一定社會思想和道德規(guī)范③教育可以促進政治民主，創(chuàng)新政治理論

第三章：教育與個人的發(fā)展

單選題：

1、對個體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是：

A、主觀能動性；B、學(xué)校教育；C、遺傳素質(zhì)；D、社會教育

2、主張教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的官能，訓(xùn)練學(xué)生的思維形式的理論，被稱為： A、傳統(tǒng)教育論；B、形式教育論；C、實質(zhì)教育論；D、現(xiàn)代教育論

3、主張教學(xué)的任務(wù)在于傳授給學(xué)生實用知識，而智能的發(fā)展則無關(guān)緊要，這一理論被稱為：

A、傳統(tǒng)教育論；B、現(xiàn)代教育論；C、形式教育論；D、實質(zhì)教育論

4、關(guān)于兒童發(fā)展的動力問題，存在著不同的理論和觀點。其中，中國古代“內(nèi)發(fā)論”的典型代表人物是：

A、孟子；B、孔子；C、墨子；D、荀子

5、在人的身心發(fā)展動力的問題上，中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是：

A、孟子B、孔子C、荀子D、韓愈

判斷題：

1、影響青少年身心發(fā)展的因素很多，其中學(xué)校教育起主導(dǎo)作用。（T）

2、遺傳對人的發(fā)展起著決定性作用。（F）

3、孟母三遷的故事向我們證明，環(huán)境因素決定了人的發(fā)展方向和發(fā)展水平。F 名詞解釋：

1.人的發(fā)展：個體從出生開始，隨著年齡的增長，社會生活經(jīng)驗的豐富和知識的增加而發(fā)生的身心變化過程，特別指向積極方面發(fā)展的過程。簡答題：

1、如何理解學(xué)校教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用？

答：①教育的影響具有系統(tǒng)性；②教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展；③教育有專門的組織者；④教育可自覺調(diào)控環(huán)境對人發(fā)展的影響。

2、學(xué)校教育為什么能夠在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

答：①學(xué)校教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；②學(xué)校教育對人的影響是比較全面、系統(tǒng)、深刻；③學(xué)校教育的主導(dǎo)作用是相對的、有條件的。

3、“孟母三遷”的典故體現(xiàn)了影響人發(fā)展的哪一種因素？這種因素在人的發(fā)展中有什么作用？

答：⑴體現(xiàn)了環(huán)境在人發(fā)展中的作用。⑵作用：①環(huán)境是人身心發(fā)展不可缺少的外部條件；②環(huán)境推動和制約著人身心發(fā)展的速度和水平。

4.影響人的發(fā)展的基本因素？

答：①遺傳②環(huán)境③教育④個體的主觀能動性 論述題：

1、根據(jù)少年期的年齡特征，學(xué)校教育應(yīng)如何“幫助少年起飛”？

2、試述學(xué)校教育在個體發(fā)展中的特殊功能？

3、簡述教育如何適應(yīng)個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

答：①發(fā)展的順序性②階段性③差異性④不均衡性⑤互補性⑥穩(wěn)定性與可變性。

第四章：教育目的

單選題：

1、教育活動的出發(fā)點和歸宿是：

A、教育內(nèi)容；B、教育質(zhì)量；C、教育目的；D、教育方針

2、教育活動的出發(fā)點和歸宿是：

A、教育內(nèi)容；B、教育質(zhì)量；C、教育目的；D、教育方針 多選題：

判斷題：

1、社會主義教育有著統(tǒng)一的目的，因此，各級各類學(xué)校在培養(yǎng)人才的具體要求上應(yīng)該一致。

2、一定的教育目的完全是由一定的政治經(jīng)濟制度決定的。F

簡答題：

1、什么是教育目的？其對教育有什么作用？ 答：⑴教育目的是社會對教育所要造就的個體的質(zhì)量規(guī)格的總設(shè)想或總規(guī)定，是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿。⑵對教育的作用：

2、什么是教育目的？制定其依據(jù)主要有哪些？

答：⑴理論依據(jù)——馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

①人的智力、體力、才能、志趣等都應(yīng)得到全面的發(fā)展。②人的全面發(fā)展是現(xiàn)代化生產(chǎn)的客觀要求③實現(xiàn)全面發(fā)展是一個歷史過程④教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合是人全面發(fā)展的原則和方法

⑵實踐依據(jù)——社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要 ①現(xiàn)實的生產(chǎn)力水平相對較低②社會主義制度為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了社會條件③社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要人的全面發(fā)展。論述題：

1、有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，考高分，就是辦學(xué)質(zhì)量高，于是以創(chuàng)建名校為目標，狠抓智育，以考分為唯一標準去衡量學(xué)生的優(yōu)劣和教師的教學(xué)。結(jié)果少數(shù)尖子生上去了，大多數(shù)學(xué)生都處于一般化水平。由于學(xué)習(xí)的壓力致使不少學(xué)生出現(xiàn)了身體方面和心理方面的問題。試析：這種辦學(xué)思想和做法是否符合我國素質(zhì)教育的基本要求。

第五章 學(xué)生與教師

單選題：

1、“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是：

A、教書育人；B、獻身教育；C、廉潔從教；D、為人師表

2、教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在：

A、進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)； B、進行技術(shù)發(fā)明； C、對未知領(lǐng)域的探索； D、創(chuàng)造性的運用教育規(guī)律

3、師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點是：

A、授受關(guān)系B、民主平等C、相互促進 D、教學(xué)相長

4、師生關(guān)系在人格層面上的特點是：

A、授受關(guān)系B、相互促進C、民主平等D、長善救失

判斷題：

1、為人師表首先是言傳，其次才是身教。F

2、除了鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。教師更需要以高尚的師德來感染學(xué)生。T

3、在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。T

4、教師和學(xué)生在教學(xué)上是平等的關(guān)系。T

簡答題：

1、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包含的內(nèi)容是什么？

2、簡述良好師生關(guān)系的特點。

答：①師生間的心理關(guān)系——相互尊重；②師生間的工作關(guān)系——教學(xué)相長；③師生間的人際關(guān)系——民主平等。

3、教師的職業(yè)特點有哪些？

答：①強烈的示范性，②獨特的創(chuàng)造性，③情境的復(fù)雜性，④顯效的長期性

4、簡述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)？

答：⑴職業(yè)道德：①正確的動機②熱烈的情感，主要是愛③堅定的意志④良好的性格

⑵業(yè)務(wù)素養(yǎng)：①合理的知識結(jié)構(gòu)②良好的能力結(jié)構(gòu) 論述題：

3、人們贊美教師職業(yè)，時常形容教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“人梯”，教師是“紅燭”。結(jié)合上述觀點，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的看法：你認為作為一名合格的人民教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素質(zhì)。

1、試述現(xiàn)代教師職業(yè)專業(yè)化條件。第六章：課程

單選題：

1、課程有不同的分類標準，根據(jù)課程的任務(wù)可以分為：

A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程； B、必修課程、選修課程、活動課程；C、相關(guān)課程；廣域課程；核心課程； D、基礎(chǔ)課程；拓展課程；研究課程

2、結(jié)構(gòu)課程論的代表人物是：

A、布盧姆；B、杜威；C、赫爾巴特；D、布魯納

3、屬于二級課程的是：

A、學(xué)校課程；B、選修課程；C、地方課程；D、必修課程

4、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的課程是：

A、基礎(chǔ)型課程；B、拓展型課程；C、研究型課程；D、實踐型課程

5、屬于二級課程的是：

A、學(xué)校課程；B、選修課程；C、地方課程；D、必修課程

6、制約學(xué)校課程的三大因素是：

A、社會、知識、教育制度； B、政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力水平； C、社會、知識、兒童； D、社會、生產(chǎn)力、教育制度

7、根據(jù)課的任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、研究型課程和：

A、探索型課程；B、拓展型課程；C、綜合型課程；D、實踐型課程

判斷題：

1、根據(jù)課程任務(wù)可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型三類。T

2、根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型三類。

3、教學(xué)大綱就是學(xué)校制定并頒布的，對某門學(xué)科的教學(xué)作出統(tǒng)一要求的重要文件。F

4、教學(xué)大綱是由學(xué)校制定并頒布的，對某門學(xué)科的教學(xué)作出統(tǒng)一要求和規(guī)定的重要文件。

5、學(xué)校課程可以完全滿足社會對兒童身心健康的需求。

6、教科書是根據(jù)教學(xué)大綱而編寫。T

7、課程評價的目標模式主要是指向受教育者的非預(yù)期性目標的。

8、我國的課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。F

名詞解釋：

1.課程：廣義上指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進程安排。

2.課程計劃：由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。3.課程標準：描述了一個社會或一種教育體系規(guī)定學(xué)生在不同年紀、不同學(xué)科領(lǐng)悟應(yīng)該獲得的成績、行為及個人發(fā)展，以使學(xué)生為豐富完美的生活做好準備。

簡答題：

1、簡述課程評價的主要模式？

2、簡述課程實施的過程結(jié)構(gòu)。

3、簡述制約課程的主要因素。

4、簡述教科書的作用

5、課程計劃的內(nèi)容？

答：①課程內(nèi)容和科目的設(shè)置②學(xué)科順序③課時分配④學(xué)年編制和學(xué)周安排。論述題：

1、結(jié)合新課程改革的相關(guān)理論，試述現(xiàn)代教師應(yīng)樹立什么樣的學(xué)生觀？

第七章 教學(xué)

單選題：

1、我國現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是：

A、現(xiàn)場教學(xué)；B、個別教學(xué)；C、小組教學(xué)；D、班級授課

2、根據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學(xué)方法叫：

A、實習(xí)法；B、參觀法；C、演示法；D、讀書指導(dǎo)法

3、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)數(shù)，課的類型可分為：

A、單一課和綜合課；B、新授課與鞏固課；C、講授課和練習(xí)課；D、理論課與實踐課

4、“在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱”是：

A、教學(xué)方法；B、教學(xué)設(shè)計；C、教學(xué)煤體；D、教學(xué)研究

5、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是：

A、引起學(xué)生動機；B、鞏固知識；C、領(lǐng)會知識；D、運用知識

6、教師幫助學(xué)生體驗教材中的情感因素，主要靠：

A、發(fā)揮口語優(yōu)勢，進行生動闡述； B、用體態(tài)語營造氛圍，感染學(xué)生； C、組織學(xué)生反復(fù)記誦，切己體驗； D、組織學(xué)生開展活動，實際體驗

7、教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書以獲得知識、鞏固知識，并培養(yǎng)閱讀能力的教學(xué)方法是：

A、講授法B、談話法、C、討論法、D、讀書指導(dǎo)法

8、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是：

A、備課B、課外輔導(dǎo)C、課外作業(yè)的不知與批改D、上課

9、中學(xué)理科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法是：

A、談話法B、實習(xí)法C、練習(xí)法D、實驗法

10、現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是：

A、小組教學(xué)B、個別教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)D、課堂教學(xué)

判斷題：

1、領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。T

2、上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，對其他環(huán)節(jié)具有支配和決定性作用。T

3、教學(xué)方法是指教師為完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法。F

4、“多學(xué)近乎智，無知即無能”。說明知識的掌握與智力的發(fā)展是同步的。F

5、因材施教的實質(zhì)就是根據(jù)國家規(guī)定的教材向?qū)W生施教。F

6、上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和決定作用。T

7、教學(xué)是以傳授和掌握知識為中心，從而促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。T

8、講授法效果的好壞取決于教師講話的多少。F

9、從一定意義上來講，教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程.T

10、教學(xué)方法始終應(yīng)包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是二者有機統(tǒng)一。T

11、討論法的特點是教師問學(xué)生答。F

12、備課時教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。F

13、教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。

14、啟發(fā)式教學(xué)既是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，它是相對于注入式教學(xué)而言的。T

15、教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。

名詞解釋：

1.教學(xué)：學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，主動掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能，形成良好的思想道德和審美情操，促進學(xué)生個性全面發(fā)展的活動。2.教學(xué)原則：教師有效的開展教學(xué)工作所必須遵循的基本要求或指導(dǎo)原理。3.教學(xué)設(shè)計：運用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。

4.教學(xué)方法：指在教學(xué)活動中，教師和學(xué)生為了實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而采用的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。

5.教學(xué)組織形式：指為實現(xiàn)教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生在特殊的時空環(huán)境中按一定要求組織起來的教學(xué)諸要素結(jié)構(gòu)形態(tài)及活動方式。

6、教學(xué)策略：指在不同的教學(xué)條件下，為達到不同的教學(xué)效果，采用多樣的手段和策略，對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。簡答題：

1、簡述選擇和運用教學(xué)方法的基本依據(jù)？

2、貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求是什么？

答：①切實調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；②啟發(fā)學(xué)生獨立思考；③確立學(xué)生的主體地位；④建立民主平等的師生關(guān)系。

3、什么是教學(xué)？教學(xué)過程的特點有哪些？ 答：⑴教學(xué)是指學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下主動掌握科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成良好思想品德和審美情操，促進個性全面發(fā)展的活動。⑵教學(xué)過程的特點：①間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的統(tǒng)一；②掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一；③教學(xué)過程是科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一；④教學(xué)過程是智力活動與非智力活動的統(tǒng)一；⑤教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一(雙主體)

4、運用講授法的基本要求是什么？

答：①講授內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性；②講授既要系統(tǒng)完整，又要重點突出；③講授要有啟發(fā)性；④要注意語言技巧；⑤結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)配合板書和教學(xué)媒體。

5、簡述班級授課制的優(yōu)缺點。

⑴優(yōu)點：①有利于提高教學(xué)的效率；②有利于彰顯教師的主導(dǎo)作用；③有利于發(fā)揮班集體的教育作用；④有利于促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展。

⑵缺點：①妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮；②缺乏靈活性；③不利于因材施教；④學(xué)生之間缺乏真正的交流。

6、我國教學(xué)過程理論？ 答：①明確教學(xué)目標②激發(fā)學(xué)習(xí)動機③感知學(xué)習(xí)材料④理解學(xué)習(xí)材料⑤鞏固知識經(jīng)驗⑥運用知識經(jīng)驗⑦教學(xué)效果檢查、測量與分析。

7、教學(xué)過程的實質(zhì)？ 答：⑴教學(xué)過程是一個特殊的認識過程：①認識的間接性②認識的交往性③認識的教育性④有指導(dǎo)的認識。

⑵教學(xué)過程是促進學(xué)生身心發(fā)展的過程。

8、教學(xué)原則的體系？ 答：①科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則②理論聯(lián)系實際原則③直觀性原則④啟發(fā)性原則⑤系統(tǒng)性原則⑥因材施教原則⑦鞏固性與創(chuàng)新原則⑧循序漸進原則

9、教學(xué)方法的分類？

答：⑴以語言傳遞信息為主：①講授法②談話法③讀書指導(dǎo)法④討論法 ⑵以直觀感知為主：①演示法②參觀法

⑶以實際訓(xùn)練為主：①實驗法②練習(xí)法③實習(xí)法 ⑷以欣賞活動為主：欣賞法

10、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)？

答：①備課：備教材、備學(xué)生、備教法②上課③作業(yè)的布置與批改④課外輔導(dǎo)⑤學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。

11、評價一堂課好壞的標準？ 答：①理念科學(xué)②目標明確③內(nèi)容正確④語言清晰⑤方法得當(dāng)⑥積極性高⑦組織得當(dāng)⑧效果優(yōu)秀。論述題：

1、聯(lián)系教學(xué)實踐，談?wù)勀銓l(fā)性教學(xué)原則的理解以及貫徹這一原則的基本要求？

2、試論教學(xué)過程是掌握知識與提高思想相結(jié)合的過程。

第九章 德育

單選題：

1、我國學(xué)校德育方法中的最基本方法是：（07初中）

A、評價法；B、榜樣法：C、說服法；D、鍛煉法

2、學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地向?qū)W生進行德育的基本途徑是：（07初中）

A、班主任工作；B、團隊活動；C、學(xué)科教學(xué)；D、課外校外活動

3、無論是德育內(nèi)容還是德育方法，其切入點都是：（05小學(xué)A）

A、學(xué)生生活世界存在的問題； B、嚴格要求； C、學(xué)生科學(xué)世界存在的問題； D、學(xué)習(xí)榜樣行為

4、德育過程的基本矛盾是：（05高中A）

A、教育者與受教育者之間的矛盾； B、教育者與德育內(nèi)容方法之間的矛盾； C、受教育者與德育內(nèi)容方法之間的矛盾；

D、道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

5、現(xiàn)代德育要：（05中職A）

A、加強道德知識學(xué)習(xí)；B、加強德育的實踐性、活動性； C、回避現(xiàn)實中的假丑惡； D、加強教師的權(quán)威

6、“通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德”。這是一種：

A、德育基本規(guī)律；B、德育基本途徑；C、德育主要方法；D、德育主要原則

7、對學(xué)生進行思想品德教育的基本方法是：（05中職B）

A、榜樣示范；B、說服教育；C、實際鍛煉；D、談話法

8、態(tài)度的核心成分是：（05中職B）A、認知成分；B、情感成分；C、行為成分；D、意志成分

判斷題：

1、德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（2、道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。

3、小學(xué)德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者的品德水平之間的矛盾。

4、道德認識是個體品德的核心部分。

5、德育應(yīng)充分地讓學(xué)生認識社會的真善美而盡量回避假惡丑。

6、德育過程中應(yīng)該少將德育的“享用”功能。

7、德育應(yīng)該強調(diào)無私奉獻的價值理性，少講或不講德育的“享用”功能。

8、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德標準和道德品質(zhì)三個主要成分。

9、道德情感對道德認識和道德行為起著激勵和調(diào)節(jié)作用。

10、對學(xué)生進行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。

11、道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。

12、德育只有利他性，沒有利己性。

13、道德教育的認知模式是瑞士的皮亞杰提出來的。

14、陶冶法就是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。

15、在德育過程中，必須遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序。（錯）

名詞解釋：

1.德育：培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思想方法的教育。簡答題：

1、簡述德育過程的基本規(guī)律。（07初中）

答：①德育過程是知、情、意、行的過程，具有統(tǒng)一性和多端性；

②德育過程是學(xué)生在活動和交往中受多方影響的過程，具有社會性和實踐性； ③德育過程是促進學(xué)生思想品德內(nèi)部矛盾斗爭的過程，具有主動性和自覺性； ④德育過程是長期不斷提高的過程，具有反復(fù)性和漸進性。

2、中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征表現(xiàn)在哪些方面？（07初中）

3、簡述小學(xué)德育過程的特點。（04小學(xué)B）

4、什么是學(xué)校德育？小學(xué)德育過程的特點有哪些？（05小學(xué)B）

5、簡述我國中學(xué)德育的基本原則。答：

論述題：

1、試述“尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合”這一德育原則的含義及貫徹的基本要求。（04高中）（04中等職業(yè)學(xué)校）

2、試論德育過程是一個促使兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程。

第十章，班主任工作

單選題：

1、班主任轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到的是：（07初中）

A、幫助后進生樹立信心； B、幫助后進生搞好學(xué)習(xí)； C、幫助后進生改正錯誤； D、做好家訪，爭取家長配合2、衡量一個班集體是不是一個良好的集體，關(guān)鍵要看：（04初中）

A、有沒有濃厚的氛圍；B、班干部隊伍是否建立起來；

C、有沒有共同的奮斗目標； D、班主任與任課教師是否團結(jié)合作

3、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是：（04初中B）

A、了解和研究學(xué)生； B、做好個別教育工作； C、組織和培養(yǎng)班集體； D、統(tǒng)一多方面的教育力量

4、馬卡連柯認為，班主任最主要的工作是：（05中職B）

A、做好個別學(xué)生的教育工作； B、作好后進生的轉(zhuǎn)化工作； C、建設(shè)一個良好的班集體； D、做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作

5、馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指：（05中職B）

A、知行統(tǒng)一原則； B、尊重信任與嚴格要求相結(jié)合原則； C、教育影響的一致性與連貫性原則； D、集體教育與個別教育相結(jié)合原則

6、班集體的組織核心是：（08初中A）

A、班主任B、班干部C、學(xué)生會D、班長

判斷題：

1、小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量。

2、班主任必須適應(yīng)學(xué)生的個性，而不能讓學(xué)生適應(yīng)自己的個性。

3、班集體形成的主要標志是建立了班級領(lǐng)導(dǎo)核心。

4、班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)是組織和培養(yǎng)班集體。

5、馬卡連柯提倡的平行管理，就是指通過對個體的管理去影響集體。

6、班主任要適應(yīng)學(xué)生的個性，而不能讓學(xué)生適應(yīng)自己的個性。

簡答題：

1、簡述班集體的教育作用。

2、根據(jù)馬卡連柯“平行影響”的教育思想，班主任應(yīng)如何處理個別教育與集體教育的關(guān)系？

3、簡述班集體的基本特征