第一篇：關(guān)于5歲幼兒學(xué)習(xí)才藝情況調(diào)查

關(guān)于大班幼兒和家長對幼兒圖書偏好的選擇情況調(diào)查 一 調(diào)查的背景

近些年，各類幼兒專家對幼兒早期閱讀的關(guān)注越來越多，認(rèn)為早期閱讀對幼兒的各方面發(fā)展起著重要的作用，于是早期閱讀熱潮悄然興起，使得幼兒圖書的種類和內(nèi)容都日益豐富，家長們對幼兒的早期閱讀也越來越重視。幼兒喜歡什么書？家長認(rèn)為什么書適合幼兒，又會(huì)為幼兒選擇什么書?這一系列的問題也隨之產(chǎn)生?，F(xiàn)在大部分幼兒都是獨(dú)生子女，不能讓孩子輸在起跑線上的想法也是愈演愈烈，于是幼兒的智力投資占一個(gè)家庭生活花銷的很大部分，但是有很多家長會(huì)抱怨說自己精心挑選的書孩子都不喜歡看，花了很多錢卻成了擺設(shè)。孩子喜歡的書，家長又會(huì)覺得那些書對孩子的成長沒有幫助，只是讓孩子打發(fā)時(shí)間。幼兒喜歡什么書？家長認(rèn)為什么書適合幼兒，又會(huì)為幼兒選擇什么書?這一系列的問題也隨之產(chǎn)生。家長應(yīng)該如何為幼兒挑選適合的圖書成為了一大問題。

二 研究意義

使家長能過從一個(gè)新的角度去了解幼兒的選擇偏好，改變家長的思維定勢

處于大班時(shí)期的幼兒，大腦快速發(fā)展，已經(jīng)開始有自己獨(dú)立的想法，在閱讀時(shí)會(huì)產(chǎn)生自己的喜愛偏好，并不是家長可以控制的，家長所認(rèn)為對幼兒成長具有極大幫助的讀物，對幼兒來說可能是一種負(fù)擔(dān)，使閱讀變成一種很痛苦的事情，而不是一種愉快的體驗(yàn)。通過對幼兒與家長圖書選擇偏好的調(diào)查，使家長了解到幼兒真正喜歡的讀書，慢慢的改變自己的想法，懂得尊重幼兒的選擇，可以站在在幼兒的角度上去看待閱讀。

2使家長、幼兒園、相關(guān)人士轉(zhuǎn)變對早期閱讀的看法和認(rèn)識(shí)

早期閱讀是指在學(xué)前階段,通過大量的圖文并茂的讀物,幫助幼兒從口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言,對于幼兒的語言、思維、想象力、個(gè)性、習(xí)慣等各方面能力進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀并不是讓孩子去學(xué)習(xí)深刻的知識(shí)或者是去通過閱讀來達(dá)到識(shí)字的目的，更重要的是培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以家長應(yīng)該為幼兒真正科學(xué)的來選擇圖書，讓幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行讀書，為以后提高幼兒的閱讀質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展帶來積極的影響

3給家長和圖書出版社帶來新的啟示

家長可以通過對幼兒閱讀偏好的了解，可以為幼兒選擇更適合孩子的讀物和閱讀環(huán)境，使幼兒更加沉浸在閱讀當(dāng)中，家長還可以根據(jù)幼兒的閱讀偏好，進(jìn)行家庭教育，可以使幼兒更好的接受。對于圖書出版社來說，這份調(diào)查可以作為一種參考，以幼兒最喜歡的形式去進(jìn)行圖書創(chuàng)作，把知識(shí)與道理融入到圖書當(dāng)中去，這樣就可以在潛移默化的讓幼兒學(xué)到啟發(fā)。

三 調(diào)查目的和內(nèi)容

對于家長來說，轉(zhuǎn)變對早期閱讀的觀念，真是意識(shí)到早期閱讀的作用，科學(xué)的為幼兒選擇圖書，更新教育觀念，更進(jìn)一步的為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境；對于幼兒園來說，在創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)時(shí)，更好的考慮到幼兒的需要與教育相結(jié)合，有針對性的選擇圖書，對圖書的分類可以做的更加的細(xì)致，以滿足幼兒的需要；對相關(guān)出版社等社會(huì)人士來說，可以根據(jù)幼兒的真正需求進(jìn)行創(chuàng)作。

四 調(diào)查方法、調(diào)查對象

調(diào)查的對象為懷柔區(qū)育新幼兒園大班幼兒園，共６０名幼兒。調(diào)查方法為訪談法和觀察法。在調(diào)查過程中對家長使用的訪談法，因?yàn)槭褂迷L談法不僅可以知道家長為幼兒選擇圖書的偏好是什么，還可以知道家長為幼兒選擇這類圖書的理由是什么，獲取的信息就會(huì)更多。對幼兒使用的是觀察法和訪談法的結(jié)合，因?yàn)橛變簩D書的分類還不是很清楚，所以首先是對幼兒進(jìn)行觀察，了解幼兒閱讀最頻繁的書是什么樣的，這寫書的共性是什么，閱讀結(jié)束后，會(huì)詢問幼兒選擇這本書閱讀的原因是什么，為什么喜歡等簡單易懂的問題。

五 調(diào)查結(jié)果

（一）幼兒閱讀偏好的描述

１幼兒圖書內(nèi)容偏好類型

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒閱讀的圖書的內(nèi)容有兩種是閱讀頻率非常高，首先是文學(xué)童話故事類的圖書，又分為以動(dòng)物為主的童話故事書和以人物為主的童話故事書。因?yàn)檫@類圖書不管是在家還是在幼兒園都占圖書總量的大部分，并且在生活中也經(jīng)常被老師或者是家長在佳偶過程中加以運(yùn)用，有的書也以睡前讀物的形式發(fā)揮著作用。這類圖書還可以滿足幼兒的好奇心，有因?yàn)槭峭捁适逻€可以在更大程度上，刺激幼兒，使幼兒發(fā)揮想象力，可以猜想之后的情節(jié)等等延展活動(dòng)。這一類型的圖書還可以滿足幼兒生活中的所不能實(shí)現(xiàn)的東西。第二種是以動(dòng)畫片為主題的讀物，例如喜洋洋與灰太狼，迪迦奧特曼等，這些讀物在生活中都被拍成了動(dòng)畫片，對于幼兒來說更容易理解和有情節(jié)的帶入感，由于在電視上就已經(jīng)看過，對之后的情節(jié)也有所理解，在讀的過程中更加的記憶深刻，在閱讀后還可以與其他的小伙伴討論，分享。

２幼兒對圖書本身的偏好類型（１）圖書封面

幼兒最先選擇某類圖書是根據(jù)封面來進(jìn)行挑選的，女孩子就會(huì)喜歡封面女性化的，例如有穿著漂亮裙子的公主，或者是很可愛的卡通圖案等；男孩子挑選的時(shí)候，多會(huì)挑選以動(dòng)物為主，或者色彩上相對較暗的。大部分的孩子去挑選圖書時(shí)，最先看到的是封面，有些幼兒可以通過封面就知道了書中的大概內(nèi)容。所以，封面對于幼兒選擇圖書具有一定的影響。

（２）圖書的色彩和畫面

幼兒在選擇時(shí)更傾向于色彩強(qiáng)烈的，具有對比性的圖書，顏色的烘托刺激幼兒視覺上海的感受，從而進(jìn)一步的影響到幼兒的心理。幼兒可以根據(jù)色彩發(fā)貨自己的想象，進(jìn)一步猜想出下面的情節(jié)。同時(shí)當(dāng)畫面的形象逼真且用豐富時(shí)，可以給幼兒一種身靈其境的感覺，使幼兒融入到圖書所營造的環(huán)境當(dāng)中去。

（３）圖書的主角

在幼兒選擇的圖書主角基本都是積極的，活潑的，對于部分的女孩來說更是美麗的，這些圖書中主角的人物性格、特色，也對幼兒有著深深的吸引，孩子們也希望成為向書中那樣的大英雄，可以打敗壞人。書中的人物滿足了他們成功、美麗，有大本領(lǐng)等心理需求

（一）家長閱讀偏好描述

１家長圖書內(nèi)容偏好類型

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長圖書的選擇分為三大類，分別為文學(xué)故事類、益智啟蒙類和科普類。科普類多以動(dòng)物為主，植物較少。幼兒益智類多以成語故事和唐詩為主。文學(xué)故事多為國內(nèi)外名著。

２家長對圖書本身的偏好類型（１）圖書的質(zhì)量

家長們在選擇圖書時(shí)，會(huì)看重圖書的質(zhì)量。有許多家長會(huì)為幼兒選擇精裝本。家長們在購買時(shí)會(huì)選擇紙張較厚的，插圖清晰，字體大小適宜，方便幼兒閱讀的圖書。有些出版商會(huì)強(qiáng)調(diào)紙張不添加熒光劑，不會(huì)對幼兒的實(shí)力造成傷害，在相比之下，家長們會(huì)更加青睞這類圖書，也會(huì)考慮到孩子的健康問題

（２）圖書的內(nèi)容

家長在購買圖書時(shí)，會(huì)潦草的翻一下圖書，以便于知道圖書的大概內(nèi)容。家長們更傾向于書的內(nèi)容是積極向上的，可讀性強(qiáng)，含有豐富的信息，最好帶有一些創(chuàng)新，家長們關(guān)注的東西還是比較廣泛的，但是并不太關(guān)注幼兒所傾向的關(guān)注點(diǎn)，例色彩、圖案等。

（３）圖書所具有的教育意義

家長們?yōu)橛變哼x擇讀物時(shí)，大多數(shù)選擇的圖書背后都帶有一定的教育意義，想讓孩子通過讀完一本書，明白一些道理，懂得一些知識(shí)，學(xué)會(huì)一些技能等，更進(jìn)一步的達(dá)到感知世界和開發(fā)智力的作用。有的家長會(huì)認(rèn)為只有具有教育價(jià)值的圖書才會(huì)發(fā)揮積極作用，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（三）大班幼兒和家長對幼兒圖書偏好的對比

在圖書種類方面，通過對比得知幼兒選擇最多的是色彩豐富的動(dòng)漫類圖書，而家長更傾向于詩詞等文學(xué)圖書。

在內(nèi)容方面，幼兒和家長都選了圖文結(jié)合類的圖書，但是文字和圖畫所占比例不同，家長們會(huì)選擇帶有少許插圖的圖書，幼兒則會(huì)選擇以插圖為主的圖書。家長會(huì)以圖書的沒在價(jià)值為參考依據(jù)，為幼兒選擇圖書。而幼兒會(huì)根據(jù)自己的興趣愛好還選擇圖書。

在選擇圖書時(shí)的心理動(dòng)機(jī)也是不同的，幼兒幾乎都是無目的性的而且會(huì)隨性，有時(shí)候會(huì)受到同伴的影響，即使幼兒可能不喜歡，也有會(huì)受他人或者家長影響的可能。家長在為幼兒選擇圖書都是具有目的性和功利性的，會(huì)考慮到圖書的實(shí)際意義。五 建議

（一）家長

時(shí)代在不斷的發(fā)展，家長的教育觀念也需要不斷的更新，要懂得尊重兒童，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都有這個(gè)字的特點(diǎn)，也沒有必要和別的孩子進(jìn)行比較，拔苗助長對幼兒來說并不是一件好事。早起閱讀并不是家長們所認(rèn)為的識(shí)字，學(xué)知識(shí)。更重要的是培養(yǎng)興趣，但如果因?yàn)閳D書的原因，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣，早起閱讀也就失去了其存在的意義。家長應(yīng)該承認(rèn)幼兒的存在，站在幼兒的角度設(shè)身處地的想一想，幼兒真正需要的，幼兒的童年應(yīng)該是快樂的，而不是家長們進(jìn)行攀比的工具。家長自身就要起到示范作用，試問，如果家長天天拿著手機(jī)，連著微信，看著視頻，又怎么能要求孩子坐在書桌前，讀他們不喜歡的書呢。家長可以和幼兒一起閱讀，不僅可以感受閱讀的樂趣，還可以促進(jìn)幼兒與家長之間的依戀關(guān)系。另一方面，家長在為幼兒選擇圖書的時(shí)候，要選擇適合幼兒難度的，并是不大家都說好的書就是真正適合幼兒的書，要根據(jù)幼兒的興趣，來進(jìn)行判斷。家長選擇的圖書難度不應(yīng)過高或者過低，應(yīng)該選擇比幼兒現(xiàn)有水平高一點(diǎn)的圖書

（二）幼兒教師

作為幼兒教師，與幼兒接觸的實(shí)踐的時(shí)間非常長個(gè)，更了解幼兒和懂得幼兒的需要，身為有事也要有一個(gè)童心，孩子們就像一張白紙，他們的圖畫是豐富多彩的，老師應(yīng)該成為他們的指引者，理解他們，懂得他們，給他們最恰當(dāng)?shù)膸椭?，走進(jìn)幼兒的心，了解他們的世界，在布置活動(dòng)區(qū)，特別是閱讀區(qū)，在我見習(xí)過程中觀察過得幼兒園，閱讀區(qū)基本就是一個(gè)暑假上放一些書，只有一個(gè)幼兒園有軟軟的墊子，區(qū)角很小，大部分有人都是選一本書，然后回到座位上自行閱讀，只有幾個(gè)幼兒可以說是在圖書區(qū)愉快的享受閱讀的樂趣，而且幼兒園為幼兒提供的書種類很少，數(shù)量，很大程度上不能滿足幼兒的需求。所以幼師應(yīng)該合理的安排區(qū)角為幼兒創(chuàng)造舒適的閱讀環(huán)境，了解幼兒的閱讀能力，為幼兒提供相應(yīng)的知道。還應(yīng)該建立家園合作，及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通，了解幼兒在家庭中的情況，也要把幼兒在學(xué)校的閱讀情況告知家長，以便于雙方更好的指導(dǎo)和教育幼兒

（三）出版社等相關(guān)創(chuàng)作人員

在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)要考慮到幼兒和家長的需求，在書本質(zhì)量方面要更加重視，不能一味的追求經(jīng)濟(jì)利益，要考慮到家長與幼兒的不同需求，書的內(nèi)容要呈現(xiàn)出不同層次，對于幼兒來說它是一本插圖精致，畫面精美的圖書；對于家長來說可以通過故事的安排看到它背后的道理，既能滿足孩子的閱讀需求，也能滿足家長的教育目的。在圖書的插圖方面要更用心思，因?yàn)樗俏變洪喿x的重要因素。創(chuàng)作者要站在幼兒的角度上去進(jìn)行揣摩、創(chuàng)作，才能夠真正讓幼兒沉浸在閱讀當(dāng)中

六 附錄

一、家長訪談提綱

１您在平常會(huì)為幼兒買什么樣的書？為什么？ ２您希望這些書對幼兒起到什么樣的作用？

３您覺得現(xiàn)在市場上的書能夠滿足您的需要嗎？您覺得還缺什么樣的書？ ４您買的書平常孩子在家會(huì)主動(dòng)看嘛？

５孩子想要的書和您想給孩子買的書有沖突嗎？如果有，您是怎么解決的？

二、幼兒訪談提綱

１你為什么選擇看這本書呢？

２那你除了手上拿的這本書，你平常還看什么樣的書？能跟老師說說書的名字嗎？ ３家里有書嗎？那家里的書你最喜歡哪一本？最不喜歡哪一本？ ４你喜歡的書爸爸媽媽會(huì)給你買嗎？ 三 參考書目

《早期閱讀，奠基幼兒一生的精彩》

期刊論文 潘林 《家長如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行早期閱讀》

期刊論文 徐敏

課程教育研究 教師

2014

2014

第二篇：幼兒英語學(xué)習(xí)調(diào)查

青島開發(fā)區(qū)幼兒園英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查表

調(diào)查人：-----------------被調(diào)查人與學(xué)生的關(guān)系：----------------

一、您孩子現(xiàn)在幼兒園哪個(gè)階段？

A、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班

二、您孩子什么時(shí)候開始學(xué)英語？

A、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班

三、您孩子參加課外英語培訓(xùn)了嗎？A、參加B、沒參加

準(zhǔn)備什么時(shí)候參加？ A、幼兒園B、一年級C、二年級 D、三年級

四、您最了解的課外英語培訓(xùn)學(xué)校是以下哪個(gè)？

A、思邁外語B、泰格太樂英語C、瑞文外語D、昂立外語E 朗文英語F其他

六、如果您為孩子選擇英語培訓(xùn)學(xué)校，您最看重哪個(gè)方面？

A、學(xué)習(xí)環(huán)境B、教師技能C、教學(xué)質(zhì)量D、學(xué)員服務(wù)E 品牌規(guī)模F 離家近

七、如果您為孩子選擇英語培訓(xùn)班，您希望孩子在哪方面有所提高？

A、培養(yǎng)興趣B、口語表達(dá)C、塑造性格D、右腦潛能開發(fā)

八、您會(huì)通過什么途徑給孩子選擇的英語培訓(xùn)班？

A、傳單宣傳B、朋友或同學(xué)介紹C、口碑宣傳D、老師推薦

九、您聽說過昂立外語嗎？覺得怎么樣？

A、接觸過，挺好B、聽說過，一般C、沒聽過，不知道D、很差

十、您聽說過的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，您覺得哪所最好？

A、朗文外語B、泰格太樂英語C、瑞文外語D、昂立外語E 思邁英語F其他

十一、除了英語，您孩子還喜歡哪些特長培訓(xùn)科目？

A/沒有B/音樂類C/運(yùn)動(dòng)類D/舞蹈類E/美術(shù)類F作文或語文G/奧數(shù)H、其他

第三篇：5歲幼兒自我介紹[小編推薦]

5歲幼兒自我介紹范文

自我介紹，互相認(rèn)識(shí)是我們的必修課，我們5歲寶寶知道怎么去自我介紹嗎以下是小編搜集整理的5歲幼兒自我介紹范文，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我介紹欄目!

5歲幼兒自我介紹范文一

嗨!大家好。我是甘宇宸，今年5歲了。因?yàn)槭窃谘蚰瓿錾约胰硕加H昵的管我叫羊羊。

5歲幼兒自我介紹范文二

我的名字叫李思達(dá)，爸爸、媽媽希望我成為一個(gè)思想開朗豁達(dá)的男子漢;我的小名叫南南，因?yàn)槲以趮寢尪亲永飼r(shí)，爸爸和媽媽正在嘉興造大橋，嘉興的南湖風(fēng)景很美的，所以爸爸就給我取了這樣一個(gè)有紀(jì)念意義的名字。

我的性格很“復(fù)雜”的，遇到自已喜歡的人或事情，我會(huì)表現(xiàn)出非常開朗、樂觀的一面，遇到難題時(shí)，我有點(diǎn)信心不足，還有點(diǎn)兒膽小，這距離我心目中的英雄“奧特曼”還差很多，所以我一定會(huì)努力的!我最喜歡的人是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等，為什么這么多呢因?yàn)樗麄兌紝ξ乙粯雍?，我不能取舍的。我最喜歡的事情就是玩，為了玩，可以不吃飯，不午睡，因?yàn)橥鏁?huì)讓我非常開心，快樂。我還喜歡看書、看動(dòng)畫片，我喜歡大自然的花、草，哪怕一片樹葉也會(huì)成為我的寶貝。

我生病上醫(yī)院時(shí)，看到醫(yī)生打針好利害呀，就決定長大要給“小朋友打針”，后來又決定要長成和“奧特曼”一樣“大”的人，后來我知道了“奧特曼”的“假象”，最后決定長大成為一名專門抓壞蛋的警察!

5歲幼兒自我介紹范文三

我叫孫鳴潔，小名叫豆豆，姥爺說“豆豆”好哇，又是種子又是果實(shí)，種類特別多。小時(shí)候，姥爺經(jīng)常喊我“大青豆”、“小綠豆”、“紅小豆”等等，媽媽和爸爸則經(jīng)常說：“別摔著了，不然就變成“豆瓣醬”了。

5歲幼兒自我介紹范文四

嗨!你們好!

我叫xx,是寶帶天虹幼兒園草莓班的小朋友。今年我5歲啦，我是一匹小馬。我的媽媽叫吳慶，我的爸爸叫府正忠，他們都是老師。他們都很愛我。我在媽媽肚子里的時(shí)候就想爸爸媽媽會(huì)給我起個(gè)什么名字呢后來，聰明的爸爸說他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰是一個(gè)詞語，意思是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什么事情都領(lǐng)先一步，我會(huì)加油的!

告訴你們一個(gè)秘密：今年暑假里，爸爸還帶我去學(xué)習(xí)了輪滑呢，我可神氣了!你們會(huì)輪滑嗎下次我們來一次比賽吧!謝謝大家，再見!

5歲幼兒自我介紹范文五

大家好，我是沈鑫茹，今年十歲了，我來自五(7)班，我是一位有愛心，有孝心的小女孩。

我有兩顆水汪汪的眼睛，小小的鼻子和嘴，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，短短的，捆著一個(gè)大尾巴，樣子十分可愛。一回老家我還沒有進(jìn)門呢老遠(yuǎn)就叫著“姥姥”“爺爺”，他們見到我回來，每次都會(huì)說：“我的可愛乖乖孫回來了呀!”馬上摸了摸我的小臉，要到來抱抱我，做一些好吃的飯菜，我在姥姥心中一直都是一個(gè)好孩子，好乖孫，姥姥也是我的好姥姥。

我是一個(gè)敬老的孩子，五歲那一年姥姥在打水，一共打了五桶水，有3個(gè)大桶，2個(gè)小桶，我跑過去說：“姥姥，我來幫您吧!”姥姥說：“這水桶很沉的呷幫忙了，你去玩吧!”“我可以的姥姥，您來提大的，我來提小的吧!”我說。我提著第一小桶去了廚房，很快的把第二小桶水也都提進(jìn)了廚房，姥姥看著目瞪口呆，我說：“姥姥我提完了，我們一起也把大桶提進(jìn)去吧!”姥姥看著我哭了，我看見姥姥哭了，我連忙說：“姥姥您怎么了，為什么哭呀!”姥姥摸去淚水，又笑著說：“我們乖孫子長大了，能幫著做事咯!”說著說著就把三大桶水提進(jìn)了廚房。這么多年來，我第一次看見姥姥哭，多少年過去了，我一直沒有忘記這事，久久記在心里。

我是有孝心的勤勞的小女孩。

第四篇：5歲幼兒國旗下簡短演講稿

5歲幼兒國旗下簡短演講稿

5歲幼兒國旗下簡短演講稿1

親愛的老師，親愛的小朋友們：

大家早上好！

我是大二班的xxx！今天我國旗下講話的題目是《感謝您，我親愛的老師》。

又是一個(gè)美好的早晨！幼兒園的墻壁粉刷一新，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們又可以和親愛的老師開始一周的快樂時(shí)光。

時(shí)間跑得真快，眨眼之間，我就是大二班的小朋友了。還記得第一次離開媽媽，第一次上課，第一次在幼兒園睡覺，第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，第一次和小朋友們出游，第一次上臺(tái)唱歌講故事，太多的第一次，仿佛就在昨天。我緊張過、害怕過，但后我都笑了。因?yàn)檫@里有我喜歡的'老師，他們教給我知識(shí)，鼓勵(lì)我，呵護(hù)我，我的每一點(diǎn)成長都有老師暖心的陪伴。在此，我衷心地說聲：老師，謝謝你！您辛苦了！

昨天是教師節(jié)，我們沒能和老師一起慶祝節(jié)日，有些遺憾。媽媽說：“愛要放在心里，愛是要隨時(shí)隨地的?！睆默F(xiàn)在開始，我們要認(rèn)真上課、好好吃飯、快樂成長，做老師的貼心小寶貝！

后，祝所有的老師教師節(jié)快樂！我愛你們！

謝謝大家！

5歲幼兒國旗下簡短演講稿2

敬愛的老師們，小朋友們！

大家早上好！

我是大四班的xxx，今天我很榮幸，也很高興能站在國旗下，代表全園小朋友講話。

兩年前，我還是個(gè)萌萌的小不點(diǎn)，對陌生環(huán)境的恐懼，和離開爸爸媽媽呵護(hù)的不安，使我覺得上幼兒園很害怕。老師媽媽們可能還記得那個(gè)每天早上哭哭啼啼的小伙子吧。

漸漸的，在老師媽媽的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵(lì)下，我不僅很快適應(yīng)了幼兒園的生活，而且覺得能和小伙伴一起，在幼兒園里生活學(xué)習(xí)。是一件多么愉快的.事情??！現(xiàn)在啊，每天早上我都不賴床了，因?yàn)檠?，有敬愛的老師和可愛的小伙伴們在等著我呢?/p>

春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來了，她提著神奇的小花籃，帶來了春風(fēng)、暖暖的太陽和斑斕的花朵。俗話說，一年之計(jì)在于春，春天代表著欣欣向榮、萬象更新。

在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力：

做好老師的好學(xué)生！

做好小朋友的好伙伴和好榜樣！

做好爸爸媽媽乖兒子！

希望小朋友們新的學(xué)期里有更多的收獲，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)、培養(yǎng)更多的好習(xí)慣。小朋友們，讓我們一起加油！一起努力吧！

我的話講完了，謝謝大家！

第五篇：幼兒才藝大賽致辭.

**幼兒園第三屆“新苗杯”幼兒才藝大賽致辭

尊敬的各位來賓、家長朋友們： 大家下午好！

受吳園長委托我代表**幼兒園全體教職工向在百忙之中不顧嚴(yán)寒依然光臨我們比賽現(xiàn)場的局領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！向今天所有參賽的小選手及積極參與并大力支持我們活動(dòng)的家長們表示衷心的感謝!同時(shí)向辛勤工作、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的全園教職工道一聲“你們辛苦了”。謝謝你們!是你們用愛和智慧成就了**幼兒園的美麗!

新的一年，新的祝福，新的期待！在這辭舊迎新之際，我代表幼兒園全體員工提前給大家拜年了！祝大家新年快樂、合家幸福！

乘著幸福的歌聲，載著喜悅的微笑，我們迎來了充滿希望的新年，也悄悄地 送走了這特別的2013年?；厥鬃哌^的每一個(gè)日日夜夜，無不令人感慨萬千。是 啊，這是喜悅的一年，是碩果累累的一年。搬遷新園、區(qū)級文明單位，區(qū)級模范職工之家、州級衛(wèi)生紅旗單位、州級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位。這些榮譽(yù)見證著幼兒園的進(jìn)步，回顧過去，倍感欣慰和自豪，幼兒園的特色教育活動(dòng)開展得有聲有色，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，贏得了家長的滿意、信任和社會(huì)各界的認(rèn)可。成長檔案、記錄冊記載著可愛的孩子們在老師的精心培育下越來越聰明、健康、快樂、自信和全面發(fā)展；自信大方，愛崗敬業(yè)的服務(wù)精神，已成為推動(dòng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。看到我園教育教學(xué)質(zhì)量在不斷提高，老師們精心開啟每一個(gè)孩子的心智，讓智慧、感恩、尊老愛幼、講文明、懂禮貌在一顆顆幼小的心靈中播下了希望的種子。無不令人欣喜萬分。在成長的過程中，我們還存在著許多的不足，這還需要各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、家長和全體教職員工一如既往的關(guān)注、理解和支持，才能讓我們想得更細(xì)，做得更好！讓我們一起用愛托起明天的太陽，用歡笑和掌聲分享他們成長的快樂!用愛和祝福放飛童年一個(gè)又一個(gè)夢想!

新年的鐘聲越來越近了，愿新年的快樂帶給您吉祥健康、帶給您順利平安！愿小朋友們能取得優(yōu)異的成績，祝大家在新的一年里身體健康，合家歡樂，萬事如意！謝謝大家！