第一篇：2018考研英語(一)真題答案及解析

2018年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語(一)試題答案詳解

本套真題答案由海文機構提供目前僅供參考，標準答案在官方公布后會為您更新

Section I Use of English

1、【答案】[B] for

【解析】此處考察介詞的用法。it’s a necessary condition ____ many worthwhile things(信任是一個必要條件_____許多重要事情)此處應該是說，信任對許多重要事情來說是一個必要條件。B選項for(對...來說)符合語義，故為正確答案;A選項from(來自于)，C選項like(像...)，D選項on(關于)語義不恰當，故排除。

2、【答案】[C] faith

【解析】此處考察詞義辨析和中心一致性原則。第一段首句提出主題句：trust is a tricky business(信任是一個奇怪的東西)。后面進一步對該主題句進行解釋說明：On the one hand, it’s a necessary condition ___ for ___ many worthwhile things: child care, friendships, etc.(一方面，信任對許多重要事情來說是必要條件，比如照看孩子，友誼等)，這句話在說信任的好處。On the other hand, putting your ___ in the wrong place often carries a high ____.(另一方面，把...放在錯誤的地方往往會帶來巨大...)，顯然這句話依舊在解釋主題詞“trust”，只有C選項faith(信任、忠誠)與trust屬于近義詞復現(xiàn)，故正確答案為[C] faith。

3、【答案】[B] price

【解析】此處考察詞義辨析。第一段首句提出主題句：trust is a tricky business(信任是一個奇怪的東西)。后面進一步對該主題句進行解釋說明：On the one hand, it’s a necessary condition __ for __ many worthwhile things: child care, friendships, etc.(一方面，信任對許多重要事情來說是必要條件，比如照看孩子，友誼等)，這句話在說信任的好處。On the other hand, putting your ___ in the wrong place often carries a high____.(另一方面，把...放在錯誤的地方往往會帶來巨大...)，顯然這句話依舊在解釋主題詞“trust”，并且根據空格所在句中的關鍵詞“wrong place”，本句應該在說信任不當的弊端，所以空格處應該填入一個負向感情色彩的詞，故A選項benefit和D選項hope排除，而C選項debt(債務)帶入之后語義不當，故正確答案為[B] price(代價)。

4、【答案】[D] Then

【解析】此處考察邏輯關系。上段講述的是信任的好處和信任不當的弊端。第二段段首提出問題：“_____我們?yōu)槭裁匆湃巍?。只有D選項then(那么)填入后能形成順暢的語義和邏輯關系。故正確答案為D then(那么)。A選項again(再次)表示強調;B選項instead(但是、然而)表示轉折;C選項therefore(因此)表示結果，不符合要求，故排除。

5、【答案】[A] When

【解析】此處考察邏輯關系。空格所在句含義為：______人們信任一個人或一個組織機構，他們的大腦會釋放催產素。只有A選項when(當..時候)填入后符合邏輯要求，故正確答案為A選項when。其他三個選項B選項unless(如果不)表條件，C選項although(盡管)表讓步，D選項until(直到...)表時間，帶入后均語義不通順，故排除。

6、【答案】[C] produce

【解析】此處考察動賓搭配問題。上文指出：When people place their trust in an …their brains release oxytocin, a hormone.上文指出當人們產生信任感，大腦就會產生一種荷爾蒙，后面是定語從句，句內的動賓搭配，可推知這個荷爾蒙能產生令人愉悅的情緒，并且與后面的trigger同義復現(xiàn)，因此C.produce 正確。

7、【答案】[A] connect

【解析】此處考察上下文信息照應題。上文講到這種荷爾蒙能夠激發(fā)一種群居本能，the herding instinct that leads sheep to flock together for safety and promote …with one another，這種本能有兩個作用，并用and 連接，所以復現(xiàn)同義and 前面的flock together.因此選擇A.connect

8、【答案】[B] to

【解析】此處考察上下語境下的名詞介詞搭配問題。根據上文的結論，下文實驗展開分析，Swiss scientists have found that exposure to this hormone puts us….所以研究中要求受試者要先處于這種環(huán)境中，所以名詞exposure to 構成搭配語義關系，表示“接觸”的意思，因此選擇to。

9、【答案】[D] mood

【解析】此處考察上下文的信息對應和句內信息對應。上文提到身體會產生荷爾蒙，會給你帶來一種愉悅的情

緒pleasurable feelings，這個上文結論。實驗中exposure to this hormone puts us in a trusting …，因此，根據上下文，試驗中，處于這種荷爾蒙環(huán)境中，會給人帶來情緒;語氣;心境。因此選擇 mood。

10、【答案】[A] counterparts

【解析】此處考察上下文的信息對應和句內信息對應。上文指出，In a study, researchers sprayed oxytocin into the noses of half the subjects ,可推知本句再講與另外一組受試者比較。故選擇A。counterparts.相對物，相對應的人。

11、【答案】[C] Lucky

【解析】此處考察上下文的邏輯關系。因為這個句子當中有個詞also，說明前文和后文情感是一致的關系。說我們有這兩種天賦，對大家來說都是好事，所以需要選擇一個正向的情感色彩。只能選擇lucky。A選項odd 奇怪的是，B選項funny 有趣的是，D選項ironic 諷刺的是，皆不符合文意。

12、【答案】[A] protect

【解析】此處考察上下文的成分搭配。因為這個句子當中有個詞also，說明前文和后文情感是并列平行關系，前后情感應該一致。所以此處只能選擇protect 保護我們，符合文意。B選項delight 使高興;C 選項 surprise 使震驚;D選項monitor 監(jiān)控皆不符合文意。

13、【答案】[D] between

【解析】此處考察固定搭配。differentiate between A and B.介詞between表示在A和B之間 , 原文含義為：“4個月大的孩子可以區(qū)分出一個可信的人和一個不誠實的人”。

14、【答案】[C] introduced

【解析】此處考察成分搭配。原文表達： Sixty toddlers were each______ to an adult tester holding a plastic container.只有C選項be introduced to sth表示“初次認識某事物”，符合文意。A 選項added 添加;B選項transferred轉移;D選項 entrusted 委托，皆不符合文意。

15、【答案】[B] inside

【解析】此處考察介詞搭配及詞義復現(xiàn)。原文表達：“What’s in here?” before looking into the container…… Each subject was then invited to _________.只有選擇B選項inside 才能和前文所表達的in here和looking into一脈相承。

16、【答案】[D] discovered

【解析】此處考察詞義復現(xiàn)，屬于句子內部的顯性線索。根據原文Half of them found a toy;the other half 16 the container was empty… 這是用分號并列的連個句子，都是在講試驗的結果句型結構基本一致，前半句再講一半的受測者在盒子里面找到了玩具，后半句肯定是再說另半會怎么樣，兩個小分句的結構基本一致Half of them = the other half，found=16，a toy= the container was empty，所以16題填入的應該是found的同義詞，發(fā)現(xiàn)的含義，故D為正確選項。

17、【答案】[A] fooled

【解析】此處句間邏輯關系，屬于句子內部的顯性線索。—and realized the tester had 17 them，此句位于破折號后面，是對前面意思的解釋說明。前面提到另一半人發(fā)現(xiàn)盒子是空的，并且意識到測試者對他們怎么樣，既然盒子是空的那么肯定認識到測試者是在戲弄他們，所以作對此題必須要理解tester測試者是主語，賓語是them指的是受測者，主語的意思決定了謂語動詞的含義為戲弄，故A fooled為正確選項。

18、【答案】[B] willing

【解析】 此處考察搭配關系，屬于句子內部的顯性線索。Among the children who had not been tricked, the majority were 18 to cooperate with the tester in learning a new skill, demonstrating that they trusted his leadership.根據句子結構我們可以看出逗號之前是一個介詞短語意為在所有沒有被戲弄過的孩子里面，大多數的孩子在習得一種新技能的時候與測試者的合作是怎么樣的，demonstrating that they trusted his leadership表明這些孩子信任他的領導，所以既然信任他們就是愿意與其合作，故選擇B.willing，與were willing to 構成固定搭配，意為愿意。

19、【答案】[D] In contrast

【解析】此處考察句間的邏輯關系。19, only five of the 30 children paired with the “20” tester participated in a follow-up activity.通過該句中的only僅僅，可以看出與上文的 the majority of 形成鮮明的對比，19題應該填入的應該是表示轉折，與上文形成對比的邏輯關系詞。分析四個選項A表示總結，B表示結果，C表示舉例子，只有D表示轉折，對比，故D為正確選項。

20、【答案】[C] unreliable

【解析】此處考察詞義辨析。19, only five of the 30 children paired with the “20” tester participated in a follow-up activity.該句含義為：在接下來的活動中30個孩子中只有5個孩子與。。樣的測試者能合作，所以結合上文提到的大部分孩子信任測試者，但是5/30屬于一小部分，大部分對應的是信任，那么小比例的對應的是不信任，所以 tester的修飾詞應該為C，unreliable不可靠的，不可信任的，故C為正確選項。

Section II Reading Comprehension

Part A

Text 1

21、【答案】D Middle-class workers

【解析】根據題干中“threatned”和“automation”定位到第一段首句“the annoyi-ng challenge facing the middle class is one that...for their jobs”中的challenge和第二段的最后三句話，可以得知相對于低收入者和富人，中產階級受到的沖擊最大。

22、【答案】C Issues arising from automation need to be tackled

【解析】根據題干可定位到第三段中的首句“this isn’t to be alarmist”和末句“But...middle-class workers may need a lot of help adjusting”，but轉折句再一次強調了作者的觀點，即中產階級工人需要很多幫助來調整應對問題。同時，末句中”may need a lot of help”同義替換成選項C中的“need to be tackled”，自動化帶來的問題需要被解決，得出C答案。

23、【答案】A creative potential

【解析】根據題干中的關鍵詞可定位到第四段第二句“Curriculums—from grammar school to college—should evolve to focus less on memorizing facts and more on creativity and complex communication”。由該句可知，課程應該更關注創(chuàng)造性和復雜的溝通而非記憶事實。所以，應該選C選項creative potential(創(chuàng)造潛能)，同義替換為creativity。

24、【答案】D preventing the income gap from widening

【解析】該題考查作者的觀點，根據題干中的關鍵詞可定位到第六段第一句“Finally, because automation threatens to widen the gap between capital income and labor income, taxes and the safety net will have to be rethought”。由該句可知，由于自動化加大了資本收入和勞動力收入的差距，所以應該重新考慮稅收和安全網(保障措施)，即稅收政策應該避免收入差距擴大，選D選項preventing the income gap from widening。

25、【答案】B possible solutions to it

【解析】作者在文章第一、二段提出問題“中產階級受自動化危害最大”之后，第三段的末尾句提出中產階級需要幫助去適應自動化的發(fā)展，接下來第四段至第六段介紹解決方法，最后一段表明作者觀點。所以應該選B 選項possible solutions to it(解決問題的相應方法)。

Text 2

26、【答案】[D] social media as a reliable source of news

【解析】雙段推理題。根據題目定位到第1段和第2段，雙段推理優(yōu)先考慮雙段主旨。第一段中心句為最后一句話：Millennials prefer news from the White House to be filtered through other sources, not a president’s social media platform。“千禧一代喜歡白宮直接發(fā)布的消息…而不是總統(tǒng)社交媒體發(fā)布的信息”，說明他們不太信任社交媒體。第2段中心為第二句轉折之后，說明對于社交媒體的不信任上升。故雙段中心都和他們不信任社交媒體相關。結合以上信息，得出社交媒體信息不可靠，選擇D。

27、【答案】[A] sharpen

【解析】詞匯釋義題。根據題目定位到第2段第2句：Yet as distrust has risen toward all media,people may be starting to beef up their media literacy skills。句子的情感色彩判斷，因為逗號前提到“人們對于所有媒體的不信任增加”，可以推知人們應該開始增強其媒體素養(yǎng)的技能，故選A。

28.【答案】B verify news by referring to diverse sources.【解析】范例證明題。根據題干定位至第三段第二句話。因為某項研究一般是論據證明前面的論點，故答案應該位于第一句話“Young people who are digital natives are indeed becoming more skillful at seperating fact from fiction in cyberspace.” 說明答案應該“和年輕人更容易把網絡中的事實和虛假信息區(qū)分開來”，故答案為B“驗證新聞的真?zhèn)巍薄榱司_可以在論據中去驗證，論據中提到“verify stories”, “cross check sources”和“prefer news from different

perspectives”，都是和多重角度驗證信息真?zhèn)蜗嚓P的。

29.【答案】C readers’ misinterpretation

【解析】事實細節(jié)題。根據題干定位至第五段第三句found之后a main reason對應the top reason，而原文剩余信息為“reader error”, 所以應該和讀者相關。Error應該對應misinterpretation, 故答案為C readers’ misinterpretation。若本句不清晰，下句進一步說明答案的內容，文中misintepretation or exerggeration of actual news進一步印證C為正確答案。

30.【答案】A A Rise in Critical Skills for Sharing News Online

【解析】全文主旨題。本篇文章屬于篇首轉折，二段轉折之后為全文主旨，yet之后說道：“Yet as distrust has risen toward all media, people may be strarting to beef up their media literacy skills”.“隨著對于所有媒體不信任的上升，人們開始增強其媒體素養(yǎng)的技能”，故答案為A。為了驗證，可以看篇末，篇末重申主題，so之后講道“so when young people are critical of an over-tweeting president, they reaveal a mental discipline in thinking skills-and in their choices on when to share on social media.” 更進一步說明和人們批判性看待社交媒體上的新聞相關。

Text 3

31、【答案】[B] It failed to pay due attention to patients’ rights.【解析】細節(jié)題。根據題干中的NHS, DeepMind和agreement回文定位第一段第四句“It is against that background that the information commissioner, has issued her damning verdict against the Royal Free hospital trust under the NHS, which handed over to DeepMind the records of 1.6 million patients in 2015 on the basis of a vague agreement which took far too little account of the patients’ rights and their expectations of privacy”。根據a vague agreement which took far too little account of the patients’ rights and their expectations of privacy這一部分的語義信息，說明NHS與DeepMind之間的協(xié)議沒有充分考慮到病人的權利與隱私。這句話的言外之意就是協(xié)議未能充分關注病人的權利。故確定答案為選項B，其中failed to是took far too little account的同義改寫。

32、【答案】[C] necessary adjustments.【解析】細節(jié)題。根據題干中的NHS trust, 以及Denham’s verdict回文定位第二段第二句“The NHS trust has mended its ways.” 根據第二句的語義信息，NHS trust針對Denham’s verdict已經調整了其與DeepMind的協(xié)議內容，故通過同義替換，可確定正確答案為C。

33、【答案】[D] the value of data comes from the processing of it.【解析】推理題。根據題干，此題定位在第二段最后一句but之后的轉折句?！癇ut this distinction misses the point that it is processing and aggregation, not the mere possession of bits, that gives data value”.這種區(qū)分忽視了一個點：是處理和收集賦予數據意義，而不是擁有數據。選項中的 “processing”和原文中的“processing”原詞復現(xiàn)。選項中的“the value of data”對應原文中的“data value”。因此，D項為正確答案。

34、【答案】[D] the monopoly of big data by tech giants.【解析】細節(jié)題。根據題干此題定位在文中最后一段的第四句?！癢hat matters is that they will belong to a private monopoly which developed them using public resources.”重要的是這些進步屬于一個私人壟斷企業(yè)，而私人壟斷企來使用公共資源進行研發(fā)。而這正真正的擔憂所在。因此，選項D為正確答案, the monopoly of big data by tech giants對應原文中的a private monopoly。

35、【答案】[B] cautious

【解析】態(tài)度題。本題考查作者對本文主題“將人工智能應用于醫(yī)療健康”的態(tài)度。根據順序性原則定位在最后一段。該段倒數第三句話指出“我們目前依然處于這一改革的前期，并且任何小的選擇都會對未來產生深遠的影響”，其中“still”一詞，以及“small”(小)和“gigantic”(巨大的)對比，都體現(xiàn)出了作者對待整個事件是小心謹慎的態(tài)度，因此[B] cautious為正確答案。

Text 4

36、【答案】[B] its rigid management

【解析】根據題干判斷本題考查因果細節(jié)。第一段的前三句都是有關USPS的具體數字，屬于細節(jié)信息。第四句出現(xiàn)many reasons很多原因。緊接著下面就有fundamentally根本原因是，所以定位在第一段的最后一句。然后分析這個長難句，USPS 處在squeeze between 1 and 2,中，1是technological change, 2是structure.2的structure后定語從句：denies management flexibility 對應選項B: rigid management。

【干擾項分析】：選項A，budget文中未有涉及。選項C，雖然有提到technological ,原文technological change 后的定語從句說的是：技術改革降低需求，并沒有提到cost成本問題。選項D，the withdrawal of bank support 銀行支持撤銷了，原文并沒有提及銀行支持，直接排除。

37、【答案】[A] the interference from interest groups

【解析】 根據題干due to，判斷本題考查因果細節(jié)。根據題干關鍵詞：USPS fails to modernize 定位到原文第二段最后一句，在這句前l(fā)eaving，留下，導致這個結果，往前找原因，前一句提到reform legislation, 而且這句前還有this is why，只要找到代詞this指代就可以判斷選項。代詞往前推，根據這句主干interest groups exerts pressure on Congress選擇選項A，interference 對應 exert pressure on。

【干擾項分析】選項B，the inadequate funding from Congress,原文雖然有提到Congress國會，the aspect of status quo get protected, 國會保護USPS，并沒有提及inadequate funding基金不足。選項C，the shrinking demand for postal service 郵政需求縮減，文中沒有提及。選項D, the incompetence of postal unions 郵政工會的不作為。文章有提到工會，但是只提他們是屬于Interest groups,并沒有提到無作為。

38、【答案】[A] removing its burden of retiree health care

【解析】 因果細節(jié)題。根據38題題干The long-standing complaint by the....回文定位到第3段，最后一句：“ The latter step would largely offset the financial burden of annually pre-funding retiree health care, thus....”.再根據題干中“ can be addressed by” 即：通過哪種方式解決，此處為解題要點，通過哪種方式來解決，前后明顯為結果與途徑的關系，即可理解為因果關系。文章此句后半句正是題干，thus前半句為答案The latter step would largely offset the financial burden of annually pre-funding retiree health care。與 A.B.C.D 四個選項匹配后，正確答案為 A removing its burden of retiree health care。

39、【答案】[C] discontent

【解析】根據題干可以判斷本題為觀點態(tài)度題?；匚亩ㄎ坏阶詈笠欢巍ｎ}干“the author seems to view legislators with”, 具體定位到最后一段倒數第2句：“ The emerging.....is a sign that legislators are getting frightened.......” 再根據題干，問作者最終態(tài)度，本段最后一句，轉折句是作者最終的態(tài)度：“ It is not, however, a sign that they’re getting serious about....” , 即作者認為他們并沒有認真對待。所以此處作者態(tài)度為否定。匹配A B C D 四個選項 只有C discontent(不滿)為負向信息，所以為正確答案。

40、【答案】[D] The Postal Service Needs more than a Band-Aid

【解析】根據題干特征詞“best title”，這是一道主旨題。根據前四道題問的主題，第一道題和第二道題是USPS出現(xiàn)了問題，并分析原因，第三道題給出解決方法，第四道題提到作者對于這個方法的態(tài)度，即提出問題—分析問題—解決問題，并在最后給出作者對這個解決方案的評價。根據這個文章框架，首先A選項“USPS開始錯過了它的好時光”，這只是提出問題，相對片面;B選項“USPS：不要動我的奶酪”, 這是拒絕解決問題的態(tài)度，不符合文章的寫作思路;C選項“USPS：慢性病需要快方法”，這個chronic和quick都沒有在文中提到;D選項“USPS需要的不僅僅是權宜之計”，這說的其實作者對于解決方案的評價，在文章最后一段。這段最后結尾有But，有however，“it[指代前文講的方法] is not a sign……”，對此作者表示否定態(tài)度。所以D選項為正確答案。Part B

41、【答案】 [E] The Eisenhower Executive Office Building(EEOB)commands a…

【解析】 E段首先介紹EEOB的全稱，對全文進行概述提出話題，可選為41題答案。同時，從給定選項C第一句提到the State, War，and Navy Building…，the在此特指，可以作為另一一個線索，在E選項中最后一句，復現(xiàn)了the State, War，and Navy Building...。故41題答案選E。

42、【答案】[G] The history of the EEOB began long before its…

【解析】C選項最后一句談到了many historic events(建筑內呈現(xiàn)了歷史事件)，而G選項第一句提到了the history of the EEOB…(EEOB的歷史...)，意思一致，承上啟下，故42題答案選G。

43、【答案】[A] In December of 1869, Congress appointed…

【解析】確定G后，根據G選項最后一句，...the demolition of the State Department Building(談到拆除the State Department Building), 而A選項中談到了select a site and prepare plans and cost estimates for a new State Department，建立一個新的State Department Building，前后意思順接，故43題答案選A。

44、【答案】[B] Completed in 1875, the State Department’s south wing…

【解析】 根據給定的F段，首句是段落大意，該句提到了...as the building slowly rose wing by wing(該建筑逐翼展開).而B選項第一句談到了...south wing was the first to be occupied(首先坐落在南翼)，然后在B選項最后一句又談到...moved into the east wing(之后又移至東翼).先在F段總起，再在B段中分說，前后對應，故44題答案選B.45、【答案】[D] Many of the most celebrated national figures…

【解析】 B段結尾處談到了where elaborate wall…decorated the office of the Secretary(這些精美的墻....裝飾了秘書處的辦公室)，而D段第一句提到了...that have taken place within the EEOB’s granite walls(歷史事件在這些EEOB的墻上呈現(xiàn)), the wall原詞復現(xiàn)，兩句話意思一致，故45題答案選D。

Section III Translation

(46)By the date of his birth Europe was witnessing the passing of the religious drama, and the creation of new forms under the incentive of classical tragedy and comedy.【題目考點】代詞還原;并列結構

【句子結構】and并列兩個句子，主干分別為：…Europe was witnessing the passing … and the creation of …;of the religious drama為定語修飾the passing;under the incentive of classical tragedy and comedy為狀語

【重點詞匯】witness 見證 religious宗教的 drama戲劇 incentive刺激

【參考譯文】莎士比亞出生之時，歐洲宗教戲劇正在消逝，在古典悲劇和戲劇的推動下，很多新的戲劇形式應運而生。

(47)no boy who went to a grammar school could be ignorant that the drama was a form of literature which gave glory to Greece and Rome and might yet bring honor to England.【題目考點】定語從句;賓語從句;并列結構

【句子結構】主句主干：no boy… could be ignorant that…。who引導的定語從句修飾boy，that引導為形容詞ignorant的賓語從句，which引導的定語從句修飾a form of literature，gave…and might bring honor…為先行詞a form of literature的并列謂語結構。

【重點詞匯】grammar school 文法學校 ignorant忽視 literature文學 glory 榮耀

【參考譯文】任何文法學校的學生都知道戲劇是一種文學形式，它曾給希臘和羅馬帶來榮耀，也許同樣會給英格蘭帶來殊榮。

(48)But the professional companies prospered in their permanent theaters, and university men with literary ambitions were quick to turn to these theaters as offering a means of livelihood.【題目考點】并列句

【句子結構】并列句主干分別為：…companies prospered … and university men …were quick to…

【重點詞匯】professional 專業(yè)的 prosper繁榮 permanent theater永久性劇院

【參考譯文】但是專業(yè)公司的永久性劇院卻興旺起來，于是高校一些有著文學抱負的人迅速抓住機遇，將其作為一個謀生手段。

(49)A native literary drama had been created, its alliance with the public playhouses established, and at least some of its great traditions had been begun.【題目考點】伴隨狀語，并列結構，被動語態(tài)

【句子結構】本句是一個由and連接的并列句。and前的句子主干為一個被動語態(tài)的簡單句：a … drama had been created, with引導一個伴隨狀語;and后的句子也為一個被動語態(tài)的簡單句：some of its great traditions had been begun。

【重點詞匯】alliance作為名詞意為“聯(lián)盟，聯(lián)合;聯(lián)姻”，常與介詞with進行搭配使用。establish作為動詞意為“建立，創(chuàng)辦”，也可引申為“誕生”。at least為固定搭配，表示“至少”。tradition作為名詞表示“傳統(tǒng)，慣例”。

【參考譯文】一種本土文學戲劇形式誕生了，它與公共劇院結成聯(lián)盟，至少它的一些優(yōu)良傳統(tǒng)開始登上歷史舞臺了。

(50)To realize how great was the dramatic activity, we must remember further that hosts of plays have been lost, and that probably there is no author of note whose entire work has survived.【題目考點】非謂語，賓語從句，定語從句

【句子結構】本句結構較為復雜，主句部分為“we must remember…”，主句之前的非謂語to realize作為目的狀語，后接了一個how引導的賓語從句。主句中，兩個that分別引導了兩個remember的賓語從句，其中第二個賓語

從句中，有一個whose引導的定語從句，修飾author of note。

【重點詞匯】realize作為動詞表示“實現(xiàn)，了解，認識到”。dramatic為drama的形容詞形式，意思為“戲劇的，引人注目的，激動人心的”。survive作為動詞表示“幸存，活下來;比…活得長”。hosts of表示“大量的”。

【參考譯文】為了了解戲劇性活動有多么偉大，我們必須牢記大量的戲劇已經被遺忘了，并且有可能沒有一位知名作家的所有作品都保留了下來。

Section IV Writing

51.【參考范文】

Dear professors，I, on behalf of the Students’ Union, am writing this letter to invite all of you to attend the graduation ceremony.The ceremony will be held in the Sports Hall of our university on this Friday morning, from 9 a.m.to 11 a.m.The details about the ceremony are as follows.First and foremost, the president will make a speech for the graduates, blessing them to have a bright future.In addition, several experts will be invited to issuing certificates to all the graduates.It would be a great honor for us to have the accompany of all of you in the graduation ceremony.Therefore, we all hope that you can spare your time to attend it and we are looking forward to your reply to tell us whether you can attend it or not on that day.Your sincerely，Li Ming

52.【參考范文】

Exhibited in the cartoon is a sarcastic scene that sitting before a computer, a college student is choosing his optional class, wondering and pondering whether he should choose an easier course or a tougher but creative course.Simple as the picture is, the symbolic meaning it conveys is profound and thought-provoking.It is beyond doubt that the painter aims to tell us that everyone, especially college students, should have the spirit of creation and innovation.To put it another way, innovation is an essential and indispensable role for anyone who wants to succeed.This can be directly attributed to the fact that one may be caught in dilemma, at least once in life.Such a dilemma may coincidentally be most difficult period in his life.Then there are two choices before him: making a creative choice or an easier one.If he chooses the former and tries to break through the barrier, difficult as it will be, success will be the result one day.However, although it seems to be much easier for him at the moment, the latter choice may kill off his dream and ambition, and such choice then will be a pity all his life.As college student, definitely, we are facing or will face many difficulties.At such moment, we should bear in mind that creation is a necessary and indispensable quality in our life, a positive attitude to life and an approach to success.Keep the spirit of innovation, and we will win a better life.

第二篇：2003年考研英語真題答案及解析

2003考研英語答案及解析

一、文章總體分析

文章主要論述了教師們應該關注青少年在成長時期所經歷的情感、心智和生理上的變化，并采取方法幫助他們適應這些變化，健康成長。

第一段第一、二句是主題句，點明文章主題。從第三句開始介紹了青少年的各種變化，如：自我意識很強，需要從成功中獲得自信等。接下來是對老師的建議：設計有更多優(yōu)勝者的活動，組織各種小型俱樂部，讓成年人在幕后支持。

第二段特別強調教師在設計活動時要注意保持其多樣性，以適應青少年注意力持續(xù)時間短的特點。此外，成年人要幫助學生在活動中培養(yǎng)責任感。

二、試題具體解析

1.[A]（give）thought(to)想過，思考

[B]（give sb.an/some）idea（of）使了解??的情況 [C]（have a good/bad）opinion(of)對??印象很好 [D]（give）advice（to）提建議 [答案] A

[解析] 本題考核的知識點是：平行句子結構 + 固定搭配。首先，從文章結構上看，第一段的第一、二句是平行的并列句：Teachers need to be aware of（教師應該注意）和And they also need to give serious 1 to（同時他們須認真??）。注意第二句中的兩個they分別指代了第一句中的teachers和young adults，第二句中的give serious 1 to與第一句中的be aware of（知道，意識到）也應在意義上相呼應。

其次，考生需要判斷四個選項中哪一個能與 give...to 構成短語。idea這個詞詞義很豐富，包括“想法、意思、概念、思想、意識、打算、建議”等，但通常與介詞of而不是to連用；opinion意為“意見；看法”，一般不與give搭配；advice（建議）雖然可與give及to搭配，但介詞to后應接人，即建議的接受者，如果要表達“提出?方面的建議”，應該用“give advice on sth.”。只有give thought to是一個固定搭配，其中的thought 不能替換為別的詞匯，它放入句中表示“同時他們也應當對這些年輕人如何最好地 2 這些變化加以思考”。

例句補充：I gave much thought to what he said yesterday.（我對他昨天說的那番話做了許多思考）；The book gives you a good idea of life in ancient Greece.(這本書能讓你對古希臘的生活有一些了解)；Everyone has a poor opinion of a coward.（每個人對懦夫的印象都不好）；Now I want to give you some advice.(現(xiàn)在我想給你提些建議)。

2.[A] strengthen加強，鞏固 [B] accommodate適應，調節(jié)

[C] stimulate刺激，激勵 [D] enhance提高，增強 [答案] B [解析] 本題考核的知識點是：動賓搭配。

本題要求考生判斷哪個動詞可以與such changes構成動賓搭配。such changes在這里指的是第一句提到的the emotional, intellectual, and physical changes。從結構上看，空格所在部分是由how連接一個句子做give thought to的介詞賓語。句子中they指代的是young adults（年輕人）。從語意上看，考生關鍵要判斷“年輕人”對他們“情感、心智和生理上的變化”做什

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么動作，四個選項中accommodate表達的含義最恰當，即“適應變化”。整個句子的含義是“教師也需要認真考慮年輕人如何最好地適應這些（情感、心智和生理上的）變化”。常與change搭配的動詞請參見2004年第13題。

知識點補充：accommodate表示“適應”時，還常用accommodate oneself to sth.結構，例句：He has to accommodate himself to changed situation.（他不得不適應變化了的形勢）。

3.[A] care關心，照顧 [B] nutrition營養(yǎng)

[C] exercise練習，鍛煉 [D] leisure空閑，安逸 [答案] C

[解析] 本題考核的知識點是：上下文語意 + 名詞詞義辨析。

文中相關部分是“成長的身體需要運動和__3__，但不僅僅是在強調競賽的方面需要這些”。因此考生需要判斷空格處應填入什么名詞，與movement并列做need的賓語。首先，考生判斷四個選項中哪一個是身體成長時所需要的（除運動以外的）另一樣東西。從某種意義上說，選項中所提到的四種東西都是需要的，但是下文對這里所需要的東西進行了限定，即，和movement同樣都可以通過競賽的方式來實現(xiàn)。這樣只有exercise合適，它與competition 屬于同一語義范疇，并可以用于競賽。

4.[A] If（表條件）[B] Although（表轉折）

[C] Whereas然而，反之，但是，（表轉折）[D] Because（表因果）

[答案] D [解析] 本題考核的知識點是：邏輯關系。

空格所在長句中包含了兩個由逗號隔開的分句：__4__ they are adjusting to?，teenagers are especially self-conscious。兩個分句有共同的主語，前一句中的they就指代下一句中的teenagers。考生需要判斷這兩個分句之間是什么邏輯關系。從語意上看，前一分句意為“青少年正在適應新的身體狀況、心智和情感方面的諸多挑戰(zhàn)”，下一分句意為“他們的自我意識很強”，顯然這之間不是條件或轉折關系，而是一個因果關系，即“由于適應變化，所以自我意識強烈”。因此because最為恰當。

知識點補充：a host of表示“一大群，好些”，常接可數名詞，例句：I have a host of things to do today.(我今天有一大堆事情要做)。

5.[A] assistance幫助，協(xié)助 [B] guidance引導，指導

[C] confidence信心 [D] tolerance容忍 [答案] C [解析] 本題考核的知識點是：上下文語義+名詞詞義辨析。

文中相關部分是：（teenagers）need the 5 that comes from achieving success（青少年需要由獲得成功而得到的??），其中that引導的定語從句修飾空格處的名詞。因此考生只需要判斷四個選項中哪一樣東西可以從成功中得到。一般來講，獲得成功后，我們常常得到的是confidence（信心）。

6.[A] claimed（根據權利）要求，索取，主張 [B] admired羨慕，贊美

[C] ignored忽視 [D] surpassed超越 [答案] B

[解析] 本題考核的知識點是：常識+動詞詞義辨析。

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本題的考點與上題有重合的地方。文中相關部分是：（teenagers）need the confidence that comes from achieving success and knowing that their accomplishments are 6 by others（青少年需要自信，自信來自成功，也來自知道他們的成績受到別人的??）。首先，考生要注意分析其中定語從句的結構：句中主語是that指代的先行詞confidence，謂語是comes from，賓語是兩個動名詞結構achieving success和knowing that?。因此考生關鍵要判斷青少年的自信來自于知道他們的成績（accomplishments）受到別人的什么。根據常識，只有當自己的成績受到別人羨慕時，人們才會產生信心。顯然只有admired符合文意。

知識點補充：accomplishment的構詞法是：accomplish（完成）+-ment（名詞后綴表行為），類似的詞還有achievement，development，establishment，fulfillment等。

7.[A] improper不恰當的 [B] risky危險的

[C] fair公平的，美麗的 [D] wise明智的 [答案] D [解析] 本題考核的知識點是：上下文語義+形容詞詞義辨析。

空格所在句子的句型結構是so much competition that?，句意為“青少年典型的生活中已經充滿了這么多的競爭，以至于策劃勝者多敗者少的活動將是__7__的”?？忌枰袛嘣诔錆M競爭的青少年生活中，設計一些不那么具有競爭性的活動是怎樣的。由于上文一再強調，青少年需要成功和信心，因此這里應該填入一個表示肯定態(tài)度的詞，來肯定這種勝者多敗者少的活動，這樣就可以首先排除improper和risky。在剩下的fair和 wise中，后者更符合句意，因為這里的問題不是公平與否，而是是否明智。讓更多青少年在活動中通過取勝來獲得信心是明智的做法，是適合他們成長需要的。

8.[A] in effect實際上 [B] as a result結果，（表因果關系）

[C] for example例如，（表例證關系）[D] in a sense在某種意義上

[答案] C [解析] 本題考核的知識點是：邏輯關系。

空格前文是to plan activities in which there are more winners than losers（策劃一些勝者多敗者少的活動），后文是publishing newsletters with many student written book reviews（出版刊有許多學生撰寫書評的通訊）。本題要求考生判斷兩部分之間是什么邏輯關系。從語意上看，前文是泛指一些活動（activities），后文是具體的活動（publishing newsletters），因此兩者之間是綜述和例證的邏輯關系，“發(fā)表學生寫的書評”是“勝者多敗者少的活動”的例子。能夠表達例證邏輯關系的只有for example。

9.[A] displaying展示 [B] describing描寫

[C] creating創(chuàng)造 [D] exchanging交換 [答案] A [解析] 本題考核的知識點是：上下文語義+動賓搭配。

從句子結構上看，__9___student artwork和前面的publishing newsletters以及后面的sponsoring book discussion clubs在結構上并列，都是教師策劃的勝者多敗者少活動的例子。因此考生需要判斷選項中哪個動名詞

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中的核心動詞能與student artwork（學生的藝術品）構成動賓搭配，并體現(xiàn)出勝者多敗者少的特點。四個選項中，只有“展示（displaying）”符合句意。

10.[A] durable耐用的，持久的 [B] excessive過多的，額外的

[C] surplus多余的，過剩的 [D] multiple眾多的，多樣的 [答案] D [解析] 本題考核的知識點是：句內語義 + 形容詞詞義辨析。

文中的相關部分是A variety of small clubs can provide

10__ opportunities，它要求考生判斷各種各樣的小型俱樂部可以提供什么樣的機會。解題的關鍵詞是前面的variety（多樣，多樣性），多種多樣的俱樂部應該提供多種多樣的（multiple）機會，而不是持久的（durable），過多的（excessive）或多余的（surplus）機會。

詞匯補充：四個選項中，durable原義是“能夠抵抗磨損，撕扯或腐蝕的”，引伸義是“持久的”，如：a durable friendship（持久的友誼）；excessive指“過多的，過量的”，多為貶義，如：excessive drinking（酗酒）；surplus指“比需要的或必需的更多”，如：surplus population（過剩人口）；multiple 指“復合的，由多個部分組成的，多樣的”，如：a man of multiple interests(興趣廣泛的人)。

11.[A] group團體，組，群，批 [B] individual個人（的）

[C] personnel人員，職員 [D] corporation公司 [答案] A [解析] 本題考核的知識點是：上下文語義 + 名詞詞義辨析。

文中的相關部分是clubs can provide opportunities for leadership, as well as for practice in successful 11 _dynamics，注意其中的連詞as well as（而且）表明for practice和for leadership并列修飾opportunities，即“俱樂部不僅提供（學生）培養(yǎng)領導才能的機會，也提供成功地參與?的練習機會。”dynamics意為“動力學”，“動態(tài)關系”，這里表達一種動態(tài)的人際互動關系?？忌枰袛鄬W生在俱樂部里可以進行哪方面的動態(tài)關系的練習。注意上下文中的club和leadership顯示了這是一種團隊活動，選項中的 individual概念與之相矛盾，personnel和corporation不適合文章談論的對象。對于學校學生來說，在“團體動態(tài)關系即集體活動”方面提供練習的說法比較合理，因此，group為正確答案。

12.[A] consent同意，贊成，允諾 [B] insurance保險

[C] admission允許進入，承認，坦白 [D] security安全

[答案] D [解析] 本題考核的知識點是：上下文語義 + 名詞詞義辨析。

文中相關部分說，“交朋友對青少年極端重要，許多靦腆的學生都需要某種團體所提供的 _12 _”?？忌袛唷皥F體”能夠為靦腆的學生提供什么。最恰當的選項是security，因為靦腆的學生需要交朋友，需要加入某種團體以獲得安全感。最具干擾的選項是admission，它可以表示“獲得加入某個團體或機構的權利”，但它必須與to或into搭配，例句：China’s admission to the United Nations（允許中國加入聯(lián)合國）。

13.[A] particularly特別地，異常地，顯著地 [B] barely 僅僅，幾乎不，勉強

[C] definitely肯定無疑地，明確地 [D] rarely很少地，4 / 39

難得

[答案] B

[解析] 本題考核的知識點是：上下文語義 + 副詞用法辨析。

文章相關部分是shy students need the security with a supportive adult 13 visible in the background，空格處將填入一個副詞修飾visible，其含義是“靦腆的學生需要一定的安全感，這種安全感來自一位成人在背后??能看見的地方提供支持”。根據文意可推知，青少年需要成人的支持，但不需要成人過多的參與，因為他們需要獨立地去完成事情。選項中particularly和definitely是程度副詞，在visible前可表強調，但“特別看得見”和“肯定看得見”不合文意；rarely為頻率副詞，加進去表示“有時看得見，有時看不見”，因此也不合適。成人既在場，又不顯眼，barely visible（幾乎看不見）最符合文意。

知識點補充：barely表示否定概念，如：I could barely see the road in the fog.(我在霧中幾乎不能看清路)。該詞含義與hardly和scarcely相近。

14.[A] similar相似的 [B] long 長的

[C] different不同的 [D] short 短的 [答案] D

[解析] 本題考核的知識點是：常識的運用。

空格后的attention span指“注意力的持續(xù)時間”。本題要求考生判斷青少年的注意力持續(xù)時間是長還是短。按常理青少年一般比較好動，往往不能持續(xù)地關注某一件事。據說，小學生注意力的持續(xù)時間大約為半小時，超過半小時后，他們就不能夠集中精力。隨著年齡的增長，人的注意力持續(xù)時間會增長，成人一般能夠持續(xù)工作3～4小時。在此題中，應該選擇short，即“青少年的注意力持續(xù)時間較短”。此外，下文提到“應當組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍”，從而可知這也是為了適應青少年注意力持續(xù)時間短的特點。

15.[A] if only只要，要是??就好，但愿，（表條件）

[B] now that既然??，（表條件）[C] so that以便，以致，（表目的）[D] even if即使??，（表讓步）[答案] C [解析] 本題考核的知識點是：邏輯關系。

空格前文是A variety of activities should be organized（組織各種各樣的活動），后文是participants can remain active（讓參加者保持活躍）。本題要求考生判斷這兩部分之間是什么邏輯關系。從邏輯上講，讓活動多樣化應該是為了讓參與者保持興趣，兩者之間是手段與目的的關系，這里需要一個表目的的連詞，因此只有so that符合文意。

知識點補充：if only常用于虛擬語氣，如：If only Mother were here.（要是媽媽在這就好了）；now that表條件，常置于句首，如：Now that everyone is here，let’s start the meeting.（既然所有人都到了，我們開會吧）；even if 表讓步，如：Even if he came，the result would be the same.（即使他來了，結果還是會一樣）。

16.[A] everything（else）其他每件事物[B] anything(else)（任何）其他的事物

[C] nothing(else)無其他事物 [D] something(else)其他的 5 / 39

事物

[答案] D [解析] 本題考核的知識點是：不定代詞用法辨析。

本題要求考生判斷哪個選項可與else搭配并適合句意。在不同情況下，四個選項都可與else搭配。但是，根據語法的要求，anything用于疑問句和否定句中，所以在此不適合?？崭袼诰渥拥暮x是“應當組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍，然后轉而參與其他??活動，而不會感到內疚”，顯然，everything 和nothing與else搭配后表達的“其他所有活動”和“沒有其他任何活動”不符合文意，只有something else表示的“（繼續(xù)參與）其他某種活動”符合句子語法和前后語意關系的搭配，為正確選項。

知識點補充：else可與something這類代詞連用。如：Let’s try something else.（我們嘗試一下其它的事吧）；I don’t think there is anything else we need discuss tonight.(我不認為今天晚上還有其他什么事情要討論)；He had nothing else to do except to return to his room.（除了回房間，他沒有其他事情可做/別無選擇）；Everything else depends upon that.（其他的每件事都取決于此）。

17.[A](let)off 放出，饒恕，準許??暫停工作 [B](let)down使??失望

[C](let)out放掉，泄露，放大，出租 [D](let)alone不管, 不打擾

[答案] B [解析] 本題考核的知識點是：短語動詞用法辨析。

文中相關部分說，“（教師）應該組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍，然后轉而參與別的活動，既不會感到內疚，也不會讓其他參加者_ 17 _”。顯然這里需要一個和feeling guilty并列的貶義詞組。即考生需判斷“不斷參加其他活動”除了可能讓參與者自己內疚外，還會讓其他人怎么樣。選項中的副詞都可以與 let 搭配，但只有l(wèi)et others down（讓其他人失望）符合這個要求。

知識點補充：這個題目反映出對短語動詞的辨析是英語知識運用的一個重要考點。短語動詞指的是由動詞加介詞、副詞或其他詞構成的固定詞組。最常見的幾類短語動詞包括：動+介，動+副，動+名+介，動+副+介。其中有部分動詞形成的短語動詞特別豐富，考生需要專門對他們進行總結和區(qū)分，這些動詞包括：bring，call，cast，catch，come，cut，get，give，go，keep，leave，let，look，make，put，set，take，turn，throw等等。

18.[A] On the contrary相反 [B] On the average 按平均數計算

[C] On the whole總的看來 [D] On the other hand另一方面

[答案] A [解析] 本題考核的知識點是：邏輯關系 + 短語用法辨析。

空格前后是兩個完整的句子，因此填入的短語應反映出它們之間的邏輯關系。前面部分是“這并不是說成人沒有責任”，后面部分是“他們還可以幫助學生獲得一種責任感”，兩者的意思是完全對立的，即后一部分與前一部分相反。選項中只有 On the contrary能夠準確表達這種含義。注意On the other hand

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強調的是事物存在兩面性，并存兩種可能性。如：He is clever, but on the other hand, he makes many mistakes.（他很聰明，但從另一方面來說，他也犯了不少錯）。

例句補充：“Have you nearly done?” “On the contrary, I have only just begun.”（—你差不多做完了吧？—恰恰相反，我剛剛開始）；Women make on the average only two-thirds of what men earn.（平均算來，女性的收入僅是男性收入的三分之二）；You have made a few mistakes but on the whole you have done well.（你犯了幾個錯誤，但總體來說，你做的很好）。

19.[A] making(for)走向，有利于，傾向于，導致

[B] standing(for)代表，代替，象征，支持 [C] planning(for)計劃，打算，策劃 [D] taking(for)當作，誤認為 [答案] C [解析] 本題考核的知識點是：短語動詞辨析。

文中相關部分是they can help students acquire a sense of commitment by 19 for roles（成人能夠幫助學生獲得一種責任感，通過（為他們）??一些角色），其中介詞by表明_19__for roles是help students acquire a sense of commitment的方式和手段。commitment意為“承擔的責任和義務，承諾”。由于四個選項都可以與for搭配構成短語動詞，考生關鍵需要判斷哪個短語動詞可與roles搭配，并符合文意。planning for填入空格后表示“策劃創(chuàng)造一些（合適的）角色”，可以看作是“幫助學生獲得責任感”的手段，而且它還與前面提到的plan activities，a variety of activities should be organized相呼應。

知識點補充：與介詞for構成短語動詞的還包括：account for（解釋），allow for（考慮到），answer for（對??負責），apply for（申請），arrange for（安排），ask for（問候），crave for（渴望），fall for（深信，傾心于），go in for（愛好），hope for（希望），hanker for（渴望），hunt for（尋找），have a taste for（喜好），long for（渴望），pray for（祈求），speak for（為??辯護），search for（要求，尋找），thirst for（渴望），want for（缺少），wish for（希望），yearn for（思慕）。

20.[A] capability能力，性能，容量，接受力 [B] responsibility責任

[C] proficiency熟練，精通 [D] efficiency效率，功效

[答案] A [解析] 本題考核的知識點是：名詞詞義辨析。

空格所在句子是help students acquire a sense of commitment by planning for roles that are within their_ 20__ and their attention spans，其中that引導的定語從句修飾先行詞roles，表示“通過涉及一些在學生??范圍之內和其注意力持續(xù)時間之內的角色，幫助學生獲得一種責任感”。因此考生需要判斷這些角色在青少年的什么范圍之內。四個選項中首先排除proficiency和efficiency，它們不能和within搭配，且句意不符。選項responsibility有很大干擾性，因為它是“commitment”的近義詞，但考生需仔細考慮一下，此處“responsibility”修飾的是“roles”，“角色”是需要付

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諸實踐的行動，和“responsibility”不能搭配，不可以說“在責任范圍內的角色”。只有capabilities符合句意的要求，填入空格后意為“一些學生能力范圍和在其注意力持續(xù)時間之內的角色”，既表示學生有能力完成，也承接上文，說明學生的注意力還可以集中。

知識點補充：-ency/-ence和-ility/-ity是常見的形容詞變?yōu)槊~的后綴，都表示“性質、狀態(tài)、情況”，如：proficiency=proficient精通+cy，efficiency=efficient有效率的+cy，innocence=innocent天真的+ce，urgency=urgent緊急的+cy，emergency=emergent緊急的+cy；capability=capable能干的+ility，responsibility=responsible有責任的+ility，juvenility=juvenile青少年的+ity，servility=servile奴性的+ity，fragility=fragile易碎的+ity。

三、全文翻譯

教師應當意識到青少年在成長時期所經歷的情感、心智和生理上的變化。同時他們還應當對這些年輕人如何適應這些變化加以思考。青少年成長中,身體需要運動和鍛煉，但這并不是僅僅通過競爭的方式來進行。因為青少年正在適應新的身體狀況、心智和情感方面的諸多挑戰(zhàn)，所以他們的自我意識很強。他們需要有成功后的自信，并且需要自己的成就受到別人的欽佩。然而，典型的青少年生活中已經充滿了競爭，因此策劃一些勝者多敗者少的活動是十分明智的。例如，出版有許多學生撰寫書評的通訊，展示學生的藝術作品，組織讀書研討俱樂部等。各種小型俱樂部可提供多種多樣的機會來培養(yǎng)青少年的領導才能，也能提供青少年成功參與集體活動的練習。交友對青少年極為重要，許多靦腆的學生需要某種團體所提供的安全感。在這個團體里，成人提供的支持處于幾乎看不見的隱蔽地位。

在這些活動中，需要記住的是青少年的注意力持續(xù)時間非常短，所以應當組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍，然后轉而參與別的活動，而不會感到內疚，也不會讓其他參與者失望。這并不是說成人沒有責任。相反，成人可以通過策劃一些學生能力范圍和在其注意力持續(xù)時間之內的角色來培養(yǎng)他們的責任感。

第二部分閱讀理解試題解析

A部分

第一篇

一、文章結構總體分析

這是一篇說明性的文章，介紹了互聯(lián)網技術給間諜工作帶來的變化。該文章獨特之處在于整篇文章主要引用斯特雷福公司為典型例子，說明互聯(lián)網對間諜工作帶來的影響。文章通俗易懂，論證特點是夾敘夾議。

第一段：以著名間諜比爾?多諾汶為引子，段尾提出文章的主題：互聯(lián)網正在改變諜報工作。

第二、三段：進一步說明互聯(lián)網促使了一種新的情報行業(yè)的誕生，運用這種

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互聯(lián)網技術可以獲取更多的情報。接著文章以斯特雷福公司為典型事例，說明很多公司在這一趨勢中獲益。在寫作手法上，以時間順序為主線，利用例證法說明段落主題。

第四、五段：文章依然以斯特雷福公司為典型事例，通過引用該公司董事長的話，介紹了該公司的一些經營管理理念，總結了該公司的許多成功的經驗。

二、試題具體分析

21.The emergence of the Net [D] revived spying as a profession

has.21.互聯(lián)網出現(xiàn)后。[A] received support from fans like [A] 得到了多諾汶這樣的網迷的支持

Donovan

[B] remolded the intelligence [B] 改變了情報收集工作 services [C] 恢復了許多平常的消遣活動 [C] restored many common pastimes [D] 使諜報復興成為一個職業(yè)[答案] B [解析] 本題考核的知識點是：事實細節(jié)題。關于A選項，文章第一句指出，若Wild Bill Donovan還在世的話，他會愛上互聯(lián)網的，即一定會利用它來進行情報工作。句子使用的是虛擬語氣（would have loved），這說明多諾汶在世時并沒有互聯(lián)網。而且我們從文章的后面的幾句話也能證實這一論斷，因此，多諾汶是互聯(lián)網的愛好者的說法是錯誤的。關于B選項，文章第一段結尾指出：“These days the Net, which has already re-made pastimes as buying books and sending mail, is reshaping Donovan’s vocation as well.”。其中的“Donovan’s vocation”指的就是“intelligence services”（情報工作）。此外，解答本題的另一個關鍵是對“reshape”一詞的理解，它的含義是“recast，remold”即“改造，給···以新形式”，因此B選項為正確答案。

選擇D選項的考生在于對“reshape”和“revive”的詞義差別區(qū)分不清。這里的“revive”是主要意義是“to come or bring back into use or existence”(<使>恢復，<使>復興，<使>復歸使用)，暗含的意思是某事物已經不存在或已經喪失作用。在第一段中并沒有談到間諜行業(yè)曾經消失的信息。在第二段中，我們知道互聯(lián)網的出現(xiàn)推動了情報行業(yè)的發(fā)展，也沒有找到任何有關情報行業(yè)曾經中斷的信息。而選項C所對應的原文是“re-made pastimes as buying books and sending mail”，意思是：互聯(lián)網改變了人們的日常生活方式，如買書，發(fā)郵件等?？忌⒁鈪^(qū)別“restore”和“re-make”的含義。原文中的“re-make”的含義是“re-create”（改變，重新創(chuàng)造）。即重新創(chuàng)造一種消遣方式：人們現(xiàn)在足不出戶，通過網絡就可以實現(xiàn)購書或發(fā)電子郵件。這當然不是恢復平常的消遣活動。

知識點補充：re-是個常見的前綴，表示“再，重新”，該題中涉及到的詞匯都和這個前綴有關。restore的含義主要有：①bring back into existence or use；reestablish（使恢復存在或使用；重新建立）；②bring back to an original condition（使回到原來的狀態(tài)）；③put(someone)back in a former position（使復職，把（某人）放回原來地位）。

22.Donovan’s story is mentioned [A] introduce the topic of online in the text to.spying

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[B] show how he fought for the US

[C] give an episode of the [A] 為網上諜報這個話題提供開頭

information war [B] 展示多諾汶是如何為美國效力的 [D] honor his unique services to [C] 提供信息戰(zhàn)的一個片斷 the CIA 22.文中提到多諾汶的故事是為[D] 表彰他為中情局所做出的杰出貢了。獻[答案] A [解析] 本題考核的知識點是：作者意圖題。題干要求考生識別作者的寫作意圖?；卮鸨绢}時，考生需要從整段或全文的角度去考慮。作者在寫文章時舉出某一個具體的例子來表達他所要表達的觀點。在解答文章的主旨題時要注意充分利用文章中提到的細節(jié)，讀懂了這些細節(jié)，弄清了文章的篇章結構有助于把握文章的主旨，反過來，了解文章的大致主題和觀點也可以幫助我們吃透細節(jié)。

本文只在第一段提到比爾·多諾汶，其余部分討論的都是情報工作在互聯(lián)網時代的巨大變化，以及它面臨的機會和挑戰(zhàn)。文章列舉司特雷福公司的例子去說明互聯(lián)網為諜報工作提供了巨大的可能性，因此文章的中心議題是情報工作和互聯(lián)網的關系。多諾汶作為一個大間諜只是為文章展開討論前提供了一個引子，因此A選項為正確答案。其他B、C、D選項雖然可能都與多諾汶的生平事跡有關，但是與文章主題無關，因此都不正確。

23.The phrase “making the 23.段落中的“making the biggest biggest splash”(line 1, splash”（第三段第一行）最可能的意paragraph3)most probably 思是。means.[A] causing the biggest trouble [A] 引起最大的麻煩 [B] exerting the greatest effort [B] 做出最大的努力 [C] achieving the greatest success [C] 取得最大的成功 [D] enjoying the widest popularity [D] 受到最廣泛的歡迎[答案] C

[解析] 本題考核的知識點是：詞義題。

題干要求考生根據上下文猜測短語。文章第二段談到，在互聯(lián)網時代對“公開來源情報”的收集具有越來越重要的影響，中央情報局也對它十分重視。然后第三段又列舉了“司特雷福公司”這個典型的例子，說它是在這個領域的佼佼者。making the biggest splash的含義是“to create a forceful, favorable, and noticeable effect”，即創(chuàng)造一種強有力的、良好的和引人注意的效果，也就是取得了最大的成功，而不是“引起最大的麻煩”。

此外，如果司特雷福公司“做出最大努力”而未取得成功，它也不會成為一個典型例子，因此B選項也是錯誤的。D選項在文中根本沒有提及。24.It can be learned from information paragraph 4 that.[C] straitford’s business is [A] straitford’s prediction about characterized by Ukraine has proved true unpredictability [B] straitford guarantees the [D] straitford is able to provide truthfulness of its fairly reliable information

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24.從文章第四段推論出其中的暗的真實性

示是。[C] 斯特雷福公司公司的業(yè)務特征是[A] 斯特雷福公司關于烏克蘭的預測不可預測性

已經被證實 [D] 斯特雷福公司能夠提供相當可靠[B] 斯特雷福公司保證它提供的信息的信息[答案] D [解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

第四段的主要內容是：Friedman將互聯(lián)網作為一個雙向的工具，既用來收集信息，又用來發(fā)布信息。然后以Ukraine的例子說明網絡互動的實際作用。該段的最后兩句指出：公開來源的諜報活動有它的風險，因為情報的真?zhèn)坞y辨。司特雷福公司就是靠辨別情報的真?zhèn)纬燥埖?。這就暗示司特雷福公司能夠提供相當可靠的情報，因此，D選項為正確選項。

B選項的說法太絕對，因為司特雷福公司既然擔有風險，它就不能夠保證信息100%可靠。從常理上來說，這也是不可能的。A選項的說法沒有根據，因為司特雷福公司只是對烏克蘭的局勢作出了預測，但沒有提到預測已經被證實是真的。文章只提到一旦信息被公布，會收到一些人的反饋。C選項的說法在文中也找不到根據，因為文中只提到司特雷福公司提供的信息具有不可預測的特點，并不是說它的業(yè)務也有不可預測的特征。

知識點補充：reliable（可靠的、可信賴的）的近義詞有：dependable，responsible，trustworthy，trusty。這些詞的中心含義都是“worthy of reliance or trust”（值得依賴和信任）。

25.Straitford is most proud of 是。

its.[A] official status [A] 官方地位 [B] nonconformist image [B] 不隨大流的形象 [C] efficient staff [C] 它的有效率的員工 [D] military background [D] 它的軍方背景25.司特雷福公司最引以自豪的[答案] B [解析] 本題考核的知識點是：事實細節(jié)題。

文章最后一句直接指出，司特雷福公司對其“independent voice（獨立的聲音）”感到自豪。與其他公司不同，司特雷福公司避免外界的左右。公司不同于政府，它具有“outsider（局外人）”的地位，不對官方的腔調隨聲附和，可以獨立地宣稱自己的主張，因此它給人的印象是“不隨大流的形象”，這也就是它引以為豪的地方。雖然公司某些員工來自軍事情報機構，但是公司本身并不附屬于軍方，因此D選項不正確；C選項在文中也找不到依據。知識點補充：nonconformist中前綴non-表示“非，不”，conformist原來的含義是指“宗教上遵奉國教”，引伸義是“墨守陳規(guī)者”，noncomformist的含義包括“非國教徒，不墨守成規(guī)的（人）”。

三、試題命制分析

考點設計點評：

命題專家設置的5道試題考查的范圍覆蓋了全文，既考查了考生理解具體信息的能力，也考查了考生推測詞義、推理引申的能力。文章寫作方法上的突出特

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點是使用了例證法，因此試題多以例子出題，包括比爾?多諾汶的例子（已考）、來源公開策略公司、斯特雷福公司的例子。（參見補充考點中第1和第2題）。從語言角度講，該篇文章通俗易懂，難度不是很大，語言較新，雖然存在個別生詞，但考生都可以通過上下文猜測出詞義（參見原考題第3題和補充考點第3題）。此外，從命題的角度來看，還可以命制文章主旨題和作者觀點態(tài)度題，如：第二段第一句話就可以作為詞義句意考點。

補充考點：

（1）The author mentioned CIA’s contest to show that.[A] CIA was eager to know who was able to get as much information about Burundi as possible [B] Open-Source Solutions is a very successful company in information collection [C] electronic spying isn’t something new [D] Open-Source Solutions’ success is an old story（2）Straiford is cited.[A] as a success in the mastery of the electronic world [B] as a successful spying agency [C] to show how the Net influences the spying vocation [D] to show the importance of being independent of government（3）The phrase “earns its keep”(last line, paragraph 4)most probably means.[A] keeps its leading position [B] makes profits [C] takes risks [D] sticks to the task（4）The best title for the passage might be.[A] Spying: an Information War [B] Internet Changes the World [C] The Success of Intelligence-Analysis Agencies [D] Spying in the New Age 參考答案：（1）C（2）A（3）B（4）D

四、文章長難句分析與佳句賞析

長難句分析: ①The American spymaster who built the Office of Strategic Services in the World War Ⅱ and later laid the roots for the CIA was fascinated with information.這個句子的特點是定語從句中含有兩個并列的分句。該句子的主干是：The American spymaster...was fascinated with information，主語后是 who 引導的定語從句，對其修飾限制。定語從句中由and連接的兩個分句是：built the Office ?和laid the roots ?。搭配be fascinated with意為“對?著迷”，lay the roots for意為“為?打下基礎”。

②Donovan believed in using whatever tools came to hand in the “great game” of espionage—spying as a “profession”.句子主干是Donovan believed in using...，其中using的賓語是關系代詞whatever引導的賓語從句：whatever tools came to hand。in the “great

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game” of espionage做狀語成分，破折號后的內容spying as a “profession”是對espionage的進一步解釋說明。固定短語come to hand意為“到手”。

補充：whatever和它一類的疑問代詞（whichever，whoever，whomever）除了有一般代詞的用法外，還可以做關系代詞，相當于any thing(s)that，any one(s)that，any person(s)who。如：He did whatever he could do.（他做了他能做的任何事）。

③The winner, by a large margin, was a tiny Virginia company called Open-Source Solutions, whose clear advantage was its mastery of the electronic world.該句的特點是多重定語。句子主干是The winner...was a tiny Virginia company...，主語和謂語之間插入了by a large margin做狀語。表語a tiny Virginia company 后是第一層定語，由called過去分詞對其進行修飾，第二層定語是whose 引導的非限定性定語從句，修飾solutions。

④Straitford makes money by selling the results of spying(covering nations from Chile to Russia)to corporations like energy-services firm McDermott International.句子主干是：Straitford makes money by selling...to...，其狀語結構中含有一個復合結構：sell sth.to sb.。the results of spying 是sell 的直接賓語，括號中的現(xiàn)在分詞短語做直接賓語的定語，對其補充說明；corporations是sell的間接賓語，介詞結構like energy-services firm McDermott International做其定語。

⑤Straitford’s briefs don’t sound like the usual Washington back-and-forthing, whereby agencies avoid dramatic declarations on the chance they might be wrong.該句子是由關系副詞whereby引導的主從復合句。逗號前是主句，其主干是briefs don’t sound like back-and-forthing；關系副詞whereby相當于by which，引導定語從句，修飾主句的賓語back-and-forthing，從句的主干是agencies avoid dramatic declarations。back and forth原是副詞短語，意為“來回地”，文中將它動名詞化了。表示“反復無常的語言，言辭躲閃”。

佳句賞析：

Among the firms making the biggest splash in the new world is Straitford, Inc, a private intelligence-analysis firm based in Austin, Texas.句子中make the biggest splash or make a splash意思是“惹人注目，引起轟動”?！皊plash”（水花）極其形象地描述當時的場面。該短語形象生動，形神俱佳。又如：She has made quite a splash in literary circles with her first book.五、核心詞匯與超綱詞匯

(1)spymaster（n.）間諜大王，間諜組織的首腦。該詞的構詞法是：名詞+名詞=名詞，類似的詞還有bottleneck（瓶頸），eyewitness（目擊者），bookworm（蛀書蟲，書呆子）等。

(2)espionage（n.）間諜活動

(3)spy(n.)間諜；偵探；(v.)當間諜，刺探；察覺，發(fā)現(xiàn)

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(4)give birth to產生

(5)point-and-click整個詞匯代指“電腦”或“網絡”，它是用連字符連接的復合名詞，其中point和click分別指使用電腦時的兩個常用動作：“指到”和“點擊”。類似的詞有：coach-and-four（四馬拉的大馬車），forget-me-not（勿忘草）等。

(6)spook(n.)鬼，幽靈；行蹤秘密的人，間諜(v.)使害怕，驚嚇(7)intelligence(n.)才智，智力；情報，情報部門，情報工作(8)compile(v.)編輯，匯編，編譯，搜集(9)margin(n.)邊緣，邊界；頁邊空白；差額，尺度、數量或程度上的不同；by a large/ comfortable/wide margin 以較大的優(yōu)勢或懸殊 by a narrow margin 以微弱多數

（10）mutually（ad.）相互地, 彼此地；mutual(a.)相互的, 彼此的（11）reinforce（v.）增強，加強，增援，[心理學] 強化刺激法。re-前綴，意為“再，重新”，inforce是enforce（強制，加強）的變體。

（12）vacuum（n.）真空，真空吸塵器；(v.)(用真空吸塵器)打掃，清理（13）sign-up 是動詞和副詞通過連字符連接的復合名詞，原來的動詞短語是sign up（報名，注冊），文中internet sign-up指的是“登陸網絡發(fā)布信息”。這類復合名詞變復數時通常把后一詞變?yōu)閺蛿?。類似的詞還有：hold-ups（攔截），stand-bys（蒡觀者），go-betweens（媒介者, 中間人）等。

（14）earn one’s keep掙錢糊口，keep（n.）生計；照顧，管理；要塞（15）lean（v.）斜，靠，依靠(a.)消瘦的，少量的，節(jié)約的

六、全文翻譯

狂熱的比爾·多諾汶（要是活著的話）肯定會喜歡網絡。這位美國間諜大王對情報著迷，他曾經在第二次世界大戰(zhàn)時建立了戰(zhàn)略事務辦公室，后來又為中央情報局（Central Intelligence Agency）的成立打下了基礎（長難句①）。多諾汶相信，在諜報職業(yè)這個“大游戲”中可以使用任何手段。（長難句②）如今，互聯(lián)網已經完全改變了買書和寄信這樣的日?；顒?，也正在改變多諾汶曾經從事的這個職業(yè)。

最近的這次革命性的改變不僅僅是一個人偷看別人的電子郵件的問題，這樣的電子間諜活動已經存在了數十年。在過去的三四年中，國際互聯(lián)網已經派生出一個可稱為點擊諜報的完整的產業(yè)。間諜們把它稱為“公開來源情報”。隨著互聯(lián)網的發(fā)展，它變得越來越有影響力。1995年美國中央情報局舉辦了一個競賽，看誰能夠收集到關于“布隆迪”最多的信息。勝者勝出了一大截，卻是弗吉尼亞一家名為“公開來源解決方案”的小公司，它的明顯優(yōu)勢是它對電子世界的把握（長難句③）。

在這個新的電子世界中最引起轟動的是一個叫司特雷福的公司，它是得克薩斯州奧斯汀市的一個私營的情報分析公司。（佳句）該公司的業(yè)務是將全球各個國家（從智利到俄羅斯）偵察而得到的情報銷售給“麥克德莫國際”這樣的能源公司。（長難句④）它的許多預測都可以從它的網站上004km.cn在線查閱。

該公司的總裁喬治·弗萊德曼說，他把網絡世界視為情報收集和情報發(fā)布兩方面相互增強的工具，是間諜大王的夢想。上周，他的公司正忙于從世界的偏僻角落里收集零散的信息，并預測在烏克蘭將發(fā)生一場危機。“一旦這個報道發(fā)布，14 / 39

我們將從烏克蘭突然新增500個用戶登陸發(fā)布的信息，”弗萊德曼，一位前政治科學教授說，“我們將聽到其中一些人的反饋?！碑斎还_來源的諜報活動的確有它的風險，因為很難區(qū)分正確與錯誤的信息。但這也正是司特雷福公司掙錢糊口的事業(yè)。

弗萊德曼在奧斯汀市依賴的是一個人數不多的雇員團體，其中幾位有軍事情報工作背景。他把公司的“局外人”地位視為它成功的關鍵。司特雷福公司的簡報聽上去不像華盛頓當局常常提供的躲閃的言辭，這些政府機構往往以此來避免發(fā)布引人注目的言論，因為這些言論可能出錯（長難句⑤）。弗萊德曼說，司特雷福公司為其獨立的聲音而感到自豪。

第二篇

一、文章結構總體分析

這是一篇關于捍衛(wèi)利用動物進行實驗的文章，主要使用了引證、例證和推理等論證手段。

文章指出目前的問題是許多動物權益保護者并不了解生物醫(yī)學的真實情況和意義，而一味地反對醫(yī)學，使廣大群眾也受到了蒙蔽。針對這一點，作者指出科學家應該采取措施與大眾多交流，避免由于人們的無知而阻礙生物醫(yī)學的發(fā)展。

第一段：以艾德蒙?柏克的一句話為引子，指出：動物權利鼓吹者的言論混淆了公眾的視聽，因此，科學家應該對動物權利鼓吹者做出強有力的回應。

第二段：使用典型事例，并加以分析，說明普通人如何受到動物權利鼓吹者的誤導。

第三段：談到科學家向公眾闡述動物實驗的必要性。第一句話為本段主題句，利用說理的論證手段，說明科學家應該采取的態(tài)度。

第四段：文章采用總—分—總的結構，段首為本段主題句，最后一句為總結。著重介紹科學家應當如何與公眾溝通，以及通過這種溝通可能避免產生的結果。

二、試題具體解析

26.The author begins his article 于。

with Edmund Burke’s words [A] 呼吁科學家采取行動 to.[A] call on scientists to take some [B] 批評動物權利運動這個被誤導的actions 事業(yè) [B] criticize the misguided cause

of animal rights [C] 警告生物醫(yī)學研究即將終結 [C] warn of the doom of biomedical

research [D] show the triumph of the animal 26.作者在文章開頭引用18世紀政rights 治家埃 movement 德蒙·柏克的話的用意在[D] 展示動物權利運動的勝利[答案] A [解析] 本題考核的知識點是：作者意圖題。

這道題實質上在考查考生對文章主旨要義的理解。文章開篇引用了埃德

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蒙·柏克的話：如果好人無所作為，一個被誤導的事業(yè)就會得逞。接著談到現(xiàn)在終止生物醫(yī)學的研究就是這樣一個事業(yè)。篇首的話在篇尾又得到了呼應：如果好人無所作為，一群不明真相的公眾真的有可能撲滅醫(yī)學進步的寶貴火種。顯然文章的中心是在號召科學家們采取行動去阻止動物權利運動這個被誤導的事業(yè)。因此A選項為作者的意圖。

作者雖然在文章中批評了動物權利運動，并稱之為“被誤導的事業(yè)”，但是開篇引文的用意并不僅在于批評，因此B選項不恰當。C選項和D選項離引文的用意比較遠。27.Misled people tend to think [D] pointless and wasteful that 27.被誤導的人們看待用動物做實驗using an animal in research 的態(tài)度是。is.[A] 殘酷的，但是自然 [A] cruel but natural [B] 不人道的，不可接受的 [B] inhuman and unacceptable [C] 不可避免的，但是邪惡的 [C] inevitable but vicious [D] 無意義，浪費的[答案] B [解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。文章第一段最后一句說，當人們聽到醫(yī)學實驗虐待動物的指控時，許多人都不明白為什么有人會故意傷害動物；第二段舉例說明人們毫無理由地反對動物實驗；第三段結尾又說，對于不明真相的人們來說，動物實驗說得好是浪費，說得不好是殘忍。因此文章多次暗示，被誤導的人們對動物實驗的看法是“不人道，不可接受”，因此B選項是正確的；其他的A、C、D選項都只是部分地體現(xiàn)了這些人的觀點，因為“自然”、“不可避免”和“無意義”都不是他們的觀點。28.The example of the 28.“老奶奶”這個例子被用來說明grandmotherly woman is used to 公眾 show the public’s.對。[A] discontent with animal research [A] 動物實驗的不滿 [B] ignorance about medical [B] 醫(yī)學科學的無知 science [C] 瘟疫漠不關心 [C] indifference to epidemics [D] 動物權利的憂慮[D] anxiety about animal rights [答案] B [解析] 本題考核的知識點是：作者意圖題。

本題要求考生理解論據在文章中的作用，并從眾多信息中找出作者的觀點。文章第一段提到公眾被誤導而對醫(yī)學實驗有誤解，第三段又說科學家應該多與公眾交流，讓他們懂得醫(yī)學實驗的利害關系。因此根據上下文可以知道作者在暗示人們對醫(yī)學實驗的過程和意義知道得太少，最明顯的例子就是那位老奶奶。她說，“如果瘟疫來了，科學家將用計算機找到一種對付它的辦法”，這表現(xiàn)了“公眾對醫(yī)學科學的無知”。作者在段末發(fā)出感嘆：“這樣好心的人們就是不明白”。正因為如此，作者接著就呼吁科學家采取行動。因此B選項是舉例要說明的內容。其他A、C、D選項雖然都可以說是老奶奶對醫(yī)學實驗誤解的具體表現(xiàn)，但是卻不是作者要證實的觀點。

29.The author believes that, in face of

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the challenge from animal rights research 29.作者認為，在動物權利倡導者的[C] feel no shame for their cause 挑戰(zhàn)面 [D] strive to develop new cures 前，科學家應該。

advocates, scientists [A] 科學家應該與公眾更多交流 should.[B] 在研究中用高科技手段 [A] communicate more with the [C] 無需對他們的事業(yè)感到羞恥 public [D] 努力開發(fā)新的治療手段[B] employ hi-tech means in [答案] A [解析] 本題考核的知識點是：作者觀點題。

文章第三段說，科學家必須將他們的想法傳達給公眾，并且要使用富有同情心和通俗易懂的語言，不能使用分子生物學的語言。讓公眾明白動物實驗與他們的生活密切相關。第四段又說，科學家應該走進中學課堂，宣傳他們的研究成果，對報刊刊登的讀者來信及時做出反應，科研機構應該對外開放，讓人們參觀。所有這些內容綜合起來就是A選項“科學家應該與公眾更多地交流”。其他的B、C和D選項雖然有可能是作者贊同的行為，但不是本文闡釋的內容。

30.From the text we learn that 30.從文章提供的信息中推論斯蒂Stephen Cooper is.芬·庫柏是。[A] a well-known humanist [A] 一個著名的人文主義者 [B] a medical practitioner [B] 一個醫(yī)療從業(yè)者 [C] an enthusiast in animal rights [C] 一個動物權利熱衷者 [D] a supporter of animal research [D] 一個動物研究的支持者[答案] D [解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

文章最后一段提到，斯蒂芬·庫柏是一個名人（well-know personality），同時他勇敢地肯定了動物研究的價值。從文中所給的信息，我們無法判斷他是不是A或B 選項的內容，但是我們可以肯定他不是C 選項的內容，因為他認為動物研究是有價值的。只有D 選項是我們可以推論出來的。

三、試題命制分析

考點設計點評：

首先，本篇文章從論證角度講，通過引用名人格言使用的是引證和例證法，這是可以考查的第一個考點（原考題第1和第3題）。其次，說理論證也是文章比較明顯的論證手段，適合出事實細節(jié)題和推理引申題。其中情況比較明顯的是最后一段，本段主題為“可以做很多事情”，言外之意，本段要分別講述都可以做什么事情，會有細節(jié)的羅列，非常適合考事實細節(jié)題（補充考題中的第1題）。作為一篇表達對某件事情態(tài)度觀點的文章，還有一個很大的考點就是作者態(tài)度題，包括對動物實驗、動物權力保護運動（補充考題中第2題）的態(tài)度，也可以換一個角度，考察作者對普通人（補充考題第3題）、科學家、或動物保護者的態(tài)度。

補充考點：

（1）It can be inferred from the passage that.[A] scientists would go to middle schools to give lectures

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[B] researchers might fight against the animal rights advocates in magazines [C] common people might have access to research centers later [D] patients will have the final say in the matter of animal test（2）The author’s attitude towards animal rights movement is.[A] supportative [B] neutral [C] biased [D] critical（3）In the author’s opinion, common people.[A] should be better informed [B] have the right to know the truth [C] should protect animals [D] have the right to receive normal medical treatments 參考答案：（1）C（2）D（3）A

四、文章長難句分析與佳句賞析

長難句分析：

th①To paraphrase 18 century statesman Edmund Burke, “all that is needed for the triumph of a misguided cause is that good people do nothing.”

該句子是不定式起首的特殊感嘆句。引號中的句子主干是all...is that...。主語all后是that引導的定語從句，謂語系動詞is后是that引導的表語從句。Cause在這里指的是A goal or principle served with dedication and zeal，即“目標，理想，事業(yè)”。類似結構的句子還有：To think that I shall never see her again!（真沒想到我將再也見不到她了）。

②For example, a grandmotherly woman staffing an animal rights booth at a recent street fair was distributing a brochure that encouraged readers not to use anything that comes from or is tested in animals—no meat, no fur, no medicines.該句子的特點是有三個定語修飾成分。句子的主干是a grandmotherly woman...was distributing a brochure...。主語woman 后是現(xiàn)在分詞成分staffing?做定語；賓語brochure后是that引導的定語從句做定語；這個定語從句中又含有一個that引導的定語從句修飾不定代詞anything，破折號后的名詞是對anything的舉例說明。

③We need to make clear the connection between animal research and a grandmother’s hip replacement, a father’s bypass operation, a baby’s vaccinations, and even a pet’s shots.該句子的主干是We need to make clear sth., 其中賓語是the connection between animal research and...。and后是四個并列成分a grandmother’s hip replacement，a father’s bypass operation，a baby’s vaccinations和a pet’s shots。

④To those who are unaware that animal research was needed to produce these treatments, as well as new treatments and vaccines, animal research seems wasteful at best and cruel at worst.該句子的特點是一個較長的介詞短語to those?（對于那些人?來說）在 句中充當狀語。在這個狀語中，those后接who引導的定語從句，其中produce 后連接了三個并列名詞短語：these treatments，new treatments和vaccines。主句的主干是animal research seems wasteful and cruel。

⑤They should be quick to respond to letters to the editor, lest animal rights misinformation go unchallenged and acquire a deceptive appearance of truth.該句子是由連詞lest引導狀語從句的主從復合句。lest所連接的狀語從句里常用should或原形動詞，意為“惟恐，以免”。該從句的主于是謂語是animal rights misinformation，謂語是and引導的兩個動詞短語go?和acquire?。

⑥Finally, because the ultimate stakeholders are patients, the health research community should actively recruit to its cause not only well-known personalities such as Stephen Cooper, who has made courageous statements about the value of animal research, but all who receive medical treatment.該句子中含有一個原因狀語從句和兩個定語從句。主句的主干是the health research community should recruit to its cause not only?, but all those...，其中not only?but all those?都是謂語recruit的賓語，即“接納吸收?到它的事業(yè)中”。主語之前是because引導的原因狀語從句；賓語well-known personalities后接有such as Stephen Cooper對其舉例說明，在Cooper之后是who引導的非限定性定語從句對其修飾限定；另一賓語all those后也接who引導的定語從句。Stakeholder原義是“賭金保管人，股東”，句子中用它來強調 “病人是在捍衛(wèi)動物實驗以促進生物醫(yī)學發(fā)展方面最有發(fā)言權的人”，因為他們是直接受益者。

佳句賞析：

If good people do nothing，there is a real possibility that an uninformed citizenry will extinguish the precious embers of medical progress.句子中用了比喻extinguish the precious embers。embers指的是“將要熄滅的火中的灰燼，余燼”，extinguish指“熄滅（如火/希望等）”，可以想象：連灰燼都被熄滅了，必然是完全沒有希望了。該比喻形象生動地表現(xiàn)出形勢的嚴峻性：醫(yī)學進步的寶貴火種有可能被不明真相的公眾所撲滅。

五、核心詞匯與超綱詞匯

（1）paraphrase（v.）闡釋意義，變換措辭，解釋（2）cause(n.)原因，導致某事發(fā)生的人或事，動機，理由；理想，事業(yè)；(v.)引起，惹起，使（發(fā)生），促成

（3）biomedical（a.）生物醫(yī)學的，bio-前綴意為“生物，生命”，如：bioaccumulation有毒化學物質的生物體內積累，bioactive生物活性的。

（4）rule out排除在外，拒絕，取消

（5）advocate（n.）提倡者，鼓吹者（v.）提倡，鼓吹

（6）target（n.）目標，對象，靶子（v.）瞄準，把?作為目標/對象，定指標

（7）allegation（n.）主張，斷言，宣稱，指控（8）perplex（v.）使困惑，使費解，使復雜化（9）deliberately（ad.）深思熟慮地，故意地；deliberate（a.）深思熟慮的，故意的

（10）grandmotherly（a.）（似）祖母的，慈祥的；-ly后綴一般放在名詞后，表示“?性質的”，如：friendly友好的，homely家常的，親切的（11）staff（n.）全體職工，全體人員；棒，杖；參謀部；（v.）充當職員，聘用職員

（12）immunization（n.）免疫（作用）；immune：（a.）免疫的，有免疫力的；不受影響的；免除的，豁免的；immunize（vt.）使免疫，是成為無害

（13）vaccine（n.）疫苗，菌苗；vaccination（n.）接種疫苗，種痘（14）epidemic（a.）流行性的，傳染的；（n.）流行??；傳播

（15）compassionate（a.）富于同情心的，com-前綴意為“共同的”，詞根path(y)和pass表示“感情、情感”，如：sympathy（sym-同）同情，impassive（im-無，不）無動于衷的，冷淡的，impassion（im-使?）激起?的熱情，激動

（16）molecular（a.）分子的，molecule（n.）分子，小粒，一點兒（17）bypass（n.）旁路，迂回的旁道；外科手術中用于使血液或其它體液繞過某一阻塞或病變了的器官的替換管，制替換管的過程

六、全文翻譯

18世紀政治家埃德蒙·柏克曾說過類似這樣的話，“一個被誤導的事業(yè)如果要得逞，惟一需要的就是好人無所作為”。（長難句①）現(xiàn)在就有這樣一個被誤導的事業(yè)，它正在尋求終止生物醫(yī)學的研究，因為有一種理論說，動物有權利拒絕被作為實驗對象?？茖W家應該對動物權利鼓吹者做出強有力的回應，因為他們的言論混淆了公眾的視聽，從而威脅到衛(wèi)生知識和醫(yī)療的進步。動物權利運動的領導者將矛頭指向生物醫(yī)學研究，原因在于它依賴公共資金的資助，并且很少有人懂得衛(wèi)生醫(yī)療研究的過程。當人們聽到醫(yī)學實驗虐待動物的指控時，許多人都不明白為什么有人會故意傷害動物。

例如，在近期的一次集市上，一位老奶奶站在動物權利宣傳點前散發(fā)小冊子，規(guī)勸人們不要使用動物制品和動物實驗制品——包括肉類，毛皮和藥物。（長難句②）當被問到她是否反對免疫接種時，她問疫苗是否來自動物實驗。當被告知的確如此，她回答道，“那么我不得不說，是的，我反對接種”。當被問到傳染病爆發(fā)怎么辦時，她說，“不用擔心，科學家會找到一種方法，用計算機來解決問題”?？?這樣好心的人們就是不明白。

科學家必須把他們的意思傳達給公眾，并且要使用有同情心和通俗易懂的語言，一般人能夠明白的語言，而不要使用分子生物學的語言。我們需要說明動物實驗與祖母的髖骨更換、父親的心臟搭橋、嬰兒的免疫接種、甚至寵物的注射針劑都密切相關。（長難句③）對于那些不明白獲得這些新的治療方法和疫苗都必須進行動物實驗的人來說，動物實驗說得好是浪費，說得不好是殘忍（長難句④）。

有很多事情可以做。科學家可以進入中學課堂，展示他們的實驗結果。他們應該對報刊的讀者來信及時做出反應，以防止動物權利的誤導言論在毫無質疑的情況下橫行，從而獲得一副真理的面容（長難句⑤）?？蒲袡C構應該對外開放，讓人參觀，向人們展示實驗室里的動物獲得了人道的對待。最后，因為最有發(fā)言權的是病人，醫(yī)療研究機構不僅應該積極爭取斯蒂芬·庫柏這樣的名人的支持 ——他對動物實驗的價值勇敢地進行了肯定——而且應該爭取所有接受治療的病人的支持（長難句⑥）。如果好人無所作為，一群不明真相的公眾真的有可能撲滅醫(yī)學進步的寶貴火種。（佳句）

第三篇

一、文章結構分析

這是一篇關于鐵路公司合并可能引起壟斷的文章。本文結構有一些明顯的特點，首先，全文結構為總—分—總：第一段開篇點題，最后一段對全文進行總結，都屬于綜述部分，中間部分進行詳細論述。其次，文章中間部分使用對比的寫法，分別對支持和反對方的觀點進行論述。從論證角度講，文章使用了引證、例證、對比等論證手法。

第一段：鐵路公司合并引起人們對壟斷的關注。接著使用具體數據說明該合并趨勢。

第二段：是一個典型表示對比的段落。前半段提出合并支持者的觀點，中間用“but”轉折之后，開始論述托運商（即，合并反對者）截然不同的態(tài)度。

第三段：詳細論述托運商的擔心，主要使用說理論證（reasoning）。

第四段：詳細論述鐵路公司的理由，除說理之外，還使用了引證法（quotation）。

第五段：對文章進行總結，重申了兩方的對立，使用了說理和例證法（exemplification）。

二、試題具體解析

31.According to those who coordination support [C] outside competitors will 31.支持兼并的人認為不可能形成continue to 鐵路行

業(yè)的壟斷，原因是。mergers railway monopoly is unlikely [A] 以競爭為基礎的成本的降低 because.[A] cost reduction is based on [B] 服務項目需要跨行業(yè)的合作

competition throat [B] services call for cross trade [C] 外部競爭者將繼續(xù)存在

[D] shippers will have the railway by the [D] 客戶將掐鐵路公司的脖子

exis [答案] C [解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

回答本題的關鍵在于識別文章提到的幾種人各自持有的觀點。根據文章第二段第一句Any threat of monopoly，they argue，is removed by fierce competition from trucks可以判斷這是支持兼并的人的觀點，即他們認為，壟斷不可能形成是因為有公路運輸的激烈競爭。因此C選項“外部競爭者將繼續(xù)存在”是正確選項。

A選項不正確，因為文章說的是兼并可以降低成本（第2段第1句話），而不是競爭可以降低成本。B選項也不正確，因為文章說的是服務可以更好地協(xié)調（第2段第1句話），而不是跨行業(yè)進行協(xié)調。D選項與文意正好相反，不是客戶掐鐵路公司的脖子，而是鐵路公司掐客戶的脖子（第2段最后一句話）。32.What is many captive 32.很多“被控制的”客戶對鐵路行shippers’ attitude towards the 業(yè)的合并持什么樣的態(tài)度？ consolidation in the rail industry? [A] 漠不關心 [A] Indifferent.[B] 支持的 [B] Supportive.[C] 憤怒的 [C] Indignant.[D] 憂慮的[D] Apprehensive.[答案] D

[解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。本題和往年真題側重考查作者態(tài)度的情況不同，問的是文中提到的某類人的態(tài)度而非作者本人的態(tài)度。文章第二段提到客戶對合并的反映是抱怨，認為鐵路公司會“掐他們的脖子”。但是，對于客戶來說，壟斷引起的大幅漲價并未真正到來，所以他們目前的態(tài)度應該是“憂慮”，而不是C選項 “憤怒”。第五段首句的 worry 和末句的fear 也證明了這一點。因此選項D為正確答案，其他兩個選項干擾性很小。

知識點補充：apprehensive是個多義詞，意思可以是“有理解力的，能夠迅速領悟的”，也可以如文中，表示“擔心的，憂慮的，不安的”，如：be apprehensive of sb’s safety（擔心某人的安全）。

33.It can be inferred from paragraph [B] 很快全國將只有一家鐵路公司 that.[A] shippers will be charged less [C] 被多收費的客戶不大可能為減without a rival railroad 價而 [B] there will soon be only one 去申訴

railroad company nationwide [D] a government board ensures [C] overcharged shippers are unlikely fair play in to railway business appeal for rate relief [D] 有一個政府部門可以保證鐵33.從第三段可以推出 路行業(yè) 公平競爭

[A] 沒有其他鐵路公司競爭，客戶將被少收費 [答案] C

[解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

第三段末句談到“申訴手續(xù)繁瑣、耗錢、耗時，最終還不一定能夠成功”，暗示多數客戶不太可能為收費高而申訴，因此C選項為正確答案。

也可以使用排除法：A選項與文意完全相反，因為沒有競爭，鐵路公司將高收費，而不是少收費（本段第2句）。B選項顯然與事實不符，干擾在于文章說“most shippers are served by only one rail company”（大部分托運商只有來自一家鐵路公司的服務），而且，文章第一段的末句就提到“明年四家大公司將控制全國90%的業(yè)務”。D選項無法從本段推出，因為文中提到的 Surface Transportation Board 雖然可以管理價格問題的申訴，但是沒有提及是否可以 保證公平。

34.The word “arbiters”(line 7 [D] who determine the price paragraph 34.“arbiters”（第4段第7行）一4)most probably refers to 詞最可能是.those.[A] 協(xié)調者 [A] who work as coordinators [B] 裁決人 [B] who function as judges [C] 交易監(jiān)督者 [C] who supervise transactions [D] 價格制定[答案] B

[解析] 本題考核的知識點是：詞義句意題。

文章第四段末句為Do we really want railroads to be the arbiters of who wins and who loses in the marketplace？（我們是否真的想要鐵路公司成為誰勝誰負的）?？忌梢园阉膫€選項填入空格進行嘗試。更好的方法是在上下文中尋找線索。上文談到“It’s a theory to which many economists subscribe, but in practice it often leaves railroads in the position of determining which companies will flourish and which will fail.”（這種理論得到了多數經濟學家的認同，但在實際操作中，它使鐵路公司獲得了一個決定誰敗誰衰的權利。）那么，可以得出鐵路公司處于“determining which companies will flourish and which will fail.”的地位，其中“which companies will flourish”是下句中“who wins”的近義表達，“which will fail”相當于下句中的“who loses”。因此可以得出，arbiters主要功能為“determining”（決定），即裁決者（選項B）。

35.According to the text, the 35.鐵路行業(yè)成本增加的主要原因cost increase in the rail 是 industry is mainly caused by.[A] the continuing acquisition [A] 持續(xù)不斷的收購 [B] the growing traffic [B] 不斷增長的運輸量 [C] the cheering Wall Street [C] 歡呼的華爾街 [D] the shrinking market [D] 收縮的市場[答案] A [解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

鐵路行業(yè)成本的問題在文章第四段和第五段都涉及。第四段談的是鐵路公司認為合并從長遠來看會降低成本，第五段談的是鐵路公司互相兼并過程中耗費了運營成本。從該段第三句Yet railroads continue to borrow billions to acquire one another和舉例中談到的客戶擔心兩大公司會把在兼并過程中的額外開支轉嫁到他們身上，可以推知，鐵路公司的相互收購耗資數億美元，這些投資造成鐵路公司的成本大幅增加，從而使客戶的利益受損。因此A選項是鐵路行業(yè)成本增加的主要原因。

B選項也是成本增加的原因之一（最后一段第2句），但是與收購相比，它是次要原因。另外兩個選項與成本增加的關系不大。此外，從文章主題角度也可以選出正確答案。文章主要討論的問題是鐵路行業(yè)的合并，考生可以推斷鐵路合并肯定是增加成本的主要原因。

三、試題命制分析

考點設計點評：

本篇文章從論證角度講，引證和例證都不是十分典型，而且比較分散，不適合作為考點。相反說理論證貫穿全篇，適合作為考點，題目也可以采取靈活多樣的形式，考題中除第4題為詞義句意題之外，其他考題都較好地反映了這一考點。除此之外，該篇文章還有一個非常合適的考點，那就是作者態(tài)度題。2003年第2篇文章作者的態(tài)度可以說相對比較明了，而本文中，作者沒有直接表明自己的支持哪一方，反對哪一方，這樣的文章用來考查作者對所討論話題的態(tài)度是再合適不過了，因此我們設計的補充考點中的第2題。另外，“captive shippers”是文章的一個核心概念，對該表達的理解不能完全依靠“captive”的原意“被俘虜的”，而需要結合上下文，因此還可以出一道詞義題（補充考點中1題）。

補充考點：（1）By “captive shippers”, the author most probably refers to.[A] companies captured by the railway system [B] those choked by the railway companies [C] shippers overcharged by railway companies [D] shippers controlled by railway companies（2）The author’s attitude towards “captive shippers” is.[A] critical [B] sympathetic [C] neutral [D] advocating（3）The most suitable title for the passage might be.[A] Consolidation: A Hot-Debated Issue [B] The Fight Between Railway and Shippers [C] Will Big Become Bigger? [D] The Fate of Captive Shippers 參考答案：（1）D(2)B(3)A

四、文章長難句分析與佳句賞析

長難句分析：

①But many shippers complain that for heavy bulk commodities traveling long distances, such as coal, chemicals, and grain, trucking is too costly and the railroads therefore have them by the throat.句子主干是many shippers complain that...。后面都是賓語從句的內容，該從句由therefore連接的兩個分句構成，其中第一個分句是trucking is too costly，第二個分句是the railroads have them by the throat；在第一個分句前是for引導的介詞短語引起話題。

②Shippers who feel they are being overcharged have the right to appeal to the federal government’s Surface Transportation Board for rate relief, but the process is expensive, time consuming, and will work only in truly extreme cases.該句是由but引導的兩個分句。其中第一個分句的主干是Shippers...have the right to appeal to...for...，其中，主語shippers后接who引導的定語從句。第二個分句又包含兩個由and連接的并列謂語，第一個謂語為系表結構（兩個表語分別為expensive和time consuming），第二個謂語為will work。

③If railroads charged all customers the same average rate, they argue, shippers who have the option of switching to trucks or other forms of transportation would do so, leaving remaining customers to shoulder the cost of keeping up the line.句子主干是...they argue...，其他內容都是謂語argue的賓語從句。該從句的主干是if..., shippers would do so...。其中if引導的是條件狀語從句，主語shippers后是who引導的定語從句，謂語would do so中的so指代的是if引導的條件狀語從句中的主語的行為，即，switching to trucks or other forms of transportation。后面現(xiàn)在分詞leaving?做伴隨狀語。

④It’s a theory to which many economists subscribe, but in practice it often leaves railroads in the position of determining which companies will flourish and which will fail.該句是由but引導的兩個分句。其中第一個分句的主干是It’s a theory，后面是which 引導的定語從句，并將該從句謂語中的to前移。第二個分句主干是...it...leaves railroads in the position of determining...，后面的which companies will flourish and which will fail是determine的賓語。

⑤The railroad industry as a whole, despite its brightening fortunes, still does not earn enough to cover the cost of the capital it must invest to keep up with its surging traffic.句子主干是The railroad industry...does not earn enough to cover...；主語和謂語之間插入despite its brightening fortunes，表示讓步，the cost of the capital是cover的賓語，后面接的是省略連接詞的定語從句it must invest to keep up with its surging traffic，對該賓語進行修飾。

佳句賞析：

In recent years, railroads have been combining with each other, merging into supersystems, causing heightened concerns about monopoly.該句簡單干練，用三個并列動詞將鐵路公司的動向形象地描述出來。三個現(xiàn)在分詞讀起來朗朗上口，給人排比的感覺，意思一氣呵成。

五、詞匯注釋

（1）arbiter（n.）仲裁人；裁決人；權威人士

（2）consolidation（n.）鞏固,合并；consolidate（v.）鞏固，加強（3）coordinate（v.）使(各部分)協(xié)調，協(xié)同動作；（a.）同等的，并列的；坐標的（n.）坐標

（4）discrimination（n.）辨別, 鑒別，辨別力, 眼力；歧視, 區(qū)別對待；discriminate（v.）區(qū)別，辨別；～against有差別地對待，歧視（5）freight（n.）貨物，客貨，運費（v.）裝貨，使充滿，運送（6）merger（n.）合并，歸并

（7）monopoly（n.）壟斷，壟斷者，專利權，專利事業(yè)；mono前綴表“單一的”，如：monotone 單調的

（8）subscribe（v.）訂購，訂閱，贊成

六、全文翻譯

近年來，鐵路公司相互聯(lián)合，組成了超大型集團，引起人們對壟斷行為的極大關注。（佳句）就在1995年，四家大型鐵路公司占有70% 的鐵路運輸業(yè)務。到明年，一系列合并活動完成之后，四家鐵路公司將控制90% 以上的鐵路運輸市場。

支持組建超大型鐵路集團的人士認為，合并將導致運輸成本的大幅降低，鐵路公司更協(xié)調地提供服務。他們認為，在公路運輸的激烈競爭面前，壟斷的威脅已經不復存在。但許多客戶卻抱怨說，對于長途運輸的大宗貨物來說，如煤炭，化學制品和糧食，公路運輸成本太高，因此鐵路公司就會掐他們的脖子。（長難句①）

鐵路運輸業(yè)的大規(guī)模聯(lián)合意味著多數客戶將會依賴一家公司的服務。通常，鐵路公司對這些“被控制”客戶的收費要比存在其它鐵路公司的競爭時高出20%-30%。如果客戶感到他們被多收費，他們有權上訴到聯(lián)邦政府的“陸路運輸局”以爭取價格下調，但這個過程既耗財又耗時，并且只有在真正極端特殊的情況下才有作用。（長難句②）

對“被控制”客戶進行的價格歧視，鐵路公司提出的理由是，從長遠來看，這樣做會降低所有人的成本。他們爭論說，如果鐵路公司向所有客戶收取同樣的平均價格的話，那么，可以使用公路運輸或其它交通工具的客戶將會轉移，使剩下的客戶來承擔鐵路正常運作的開銷。（長難句③）這種理論得到了多數經濟學家的認同，但在實際操作中，它使鐵路公司獲處于決定誰敗誰衰的位置。（長難句④）“我們是否真的想讓鐵路公司成為在市場上決定誰敗誰榮的裁決者？”馬丁?貝科維奇問道。他是一位常常代表鐵路客戶的華盛頓律師。

許多“被控制”客戶還擔心他們很快將遭受一輪新的大幅漲價。從整體來說，雖然鐵路工業(yè)有耀眼的資產，但它的收入仍然不足以支付為滿足不斷增長的運輸需要而進行的固定資產投資。（長難句⑤）然而鐵路公司仍然繼續(xù)貸款數十億美元來進行相互合并，而華爾街也鼓勵它們這樣做。請想一想今年南諾弗克公司和CSX 公司兼并康雷爾公司所花的102億美元吧?？道谞柟?996年鐵路運營純收入為4.27億美元,這還不足這宗交易運作成本的一半。誰來支付其余的費用呢？許多“被控制”客戶擔心，隨著南諾弗克和CSX 公司增加對市場的控制，他們得負擔這部分費用。

第四篇

一、文章結構總體分析

這是一篇探討醫(yī)療上花費大量財力去延緩自然死亡是否值得的文章。作者首先從死亡的不可避免性入手，指出耗費大量財力去延緩自然死亡是不可取的，但同時作者亦指出歧視和放棄對老人的照顧也是不對的。最后他通過與其他國家的比較得出了一個解決辦法：更多地研究提高人們生活質量的普通方法。

第一、二段：提出即使有再偉大的醫(yī)療衛(wèi)生體系，死亡也是無法戰(zhàn)勝的。但是我們現(xiàn)在卻不能面對這個現(xiàn)實，其表現(xiàn)就是人們把正常的死亡當作問題來解決，在醫(yī)療方面不擇手段。第三、四段：指出由于政府用于醫(yī)療衛(wèi)生的資金與日俱增，有人呼吁停止某一年齡以上人群的醫(yī)療費用。

最后，作者先通過舉例說明老年人仍然可以保持創(chuàng)造力，對上面的觀點進行反駁；接著呼吁社會應該把資金更多地投入到研究提高人們生活質量的平常方法上。

二、試題具體解析

36.What is implied in the first 準備。

sentence?

[A] Americans are better prepared [B] 美國人享受的生活質量比從前更for death than other people.高。[B] Americans enjoy a higher life

quality than ever before.[C] 美國人對他們的醫(yī)療技術過于自[C] Americans are over-confident 信。

of their medical technology.[D] Americans take a vain pride in [D] 美國人對他們較長的壽命感到洋their long life expectancy.洋得意。36.文章第一句話暗示了什么？

[A] 美國人在死亡面前比其他人更有[答案] C [解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。

文章第一句說，據說在英國死亡是迫在眉睫的，在加拿大死亡是不可避免的，而在加利福尼亞死亡是可以選擇的。言下之意，美國人相信死亡是選擇的結果。如果他不想死，他就不會死，因為他們的醫(yī)院可以治好一切病癥。因此C選項是這句話暗含的意思。

B選項將美國人的現(xiàn)狀與過去比較，而篇首句中的比較對象是美國、英國和加拿大。選擇D選項是沒有理解原句中的optional（可選擇的，隨意的）一詞，根據下文談到的Failing hips replaced，clinical depression controlled，cataracts removed也可知道，這里強調的是人們可以借助發(fā)達的醫(yī)療技術來延緩和選擇什么時候死。A選項毫無道理，事實上，美國人比其他國家的人更害怕死亡，所以不惜投入金錢，期望醫(yī)療技術能夠延緩他們的生命。

詞匯補充：vain帶有明顯的貶義，意為“徒勞的，虛榮的，自負的，愚蠢的”。

37.The author uses the example of aggressive caner 37.作者使用“癌癥病人”的例子是patients to show that.為了表明。[A] medical resources are often [A] 醫(yī)療資源經常被浪費 wasted [B] 醫(yī)生對致命疾病束手無策 [B] doctors are helpless against [C] 有些治療方案過于大fatal diseases [C] some treatments are too [D] medical costs are becoming unaffordable [D] 醫(yī)療費正變得支付不起 [答案] A [解析] 本題考核的知識點是：作者意圖題。

本題考查的是考生對論證過程的理解。論據是為了說明論點的，文章中的任何一句話都不能孤立地去理解，而應該結合文章大意或上下文去理解。舉例往往是為了說明上下文中提到的某個論點。文章第二段說，“由于有第三方支付我們的醫(yī)療費用，我們常常要求用盡一切可能的醫(yī)療手段，即使它們不會有任何作用”。然后文章舉了癌癥病人的例子去證明這一點。顯然作者這里要說明的是如果治療沒有作用仍然堅持進行，那么它就是一種浪費。因此A選項是作者舉例所要說明的內容，D選項和文章內容不符。

考生誤選B或C 選項，是由于下文中提到“醫(yī)生由于不能治愈疾病，同時又擔心病人失去希望，所以常常采用極端大膽的治療方法，這些方法遠遠超出了科學能夠認同的界限”，但是結合文章來看，其目的是說服人們勇敢接受死亡這一自然規(guī)律，因此這里舉例應是說明人們浪費了醫(yī)療資源，而不是僅僅說明醫(yī)生或治療方案怎樣。

38.The author’s attitude toward [A] 強烈反對

Richard Lamm’s remark is one [B] reserved consent of.[C] slight contempt [A] strong disapproval [D] enthusiastic support 38.作者對理查德·拉姆的言論持有[B] 有保留地贊同 的態(tài)度 [C] 稍有蔑視

是。[D] 熱烈支持

[答案] B [解析] 本題考核的知識點是：作者態(tài)度題。

本題要求考生判斷作者對文章提到的人物的話語的態(tài)度。人物所說的話也是作者引用的一種論據，也是為了說明論點的。根據題干中的人名Lamm定位到文章第三段末句：理查德·拉姆提出老年人有義務死去，以便給年輕人讓位。接著在第四段作者立即補充道，“I would not go that far.（我不會說得這么絕對）”，并且在后面開始舉例說明老人仍然有創(chuàng)造力。從這里至少排除了作者完全贊成該人觀點的可能。但是考生不能馬上選擇A選項，否則就是斷章取義了。在第五段首句，“Yet”一詞表示了轉折，表述了作者另外一個角度的意見，談到社會對醫(yī)療的投資太多，而對提高老人生活質量的投資太少。從作者的論述中可推斷出，作者希望人們接受死亡這個自然規(guī)律，即在一定程度上贊同拉姆的觀點，但是卻不愿意像拉姆一樣走極端。因此B選項中較中庸的態(tài)度是最佳答案。A、D選項都很絕對，C 選項不準確。39.In contrast to the US, Japan and 39.與美國相比，日本和瑞典對醫(yī)療Sweden are funding their medical 衛(wèi)生事業(yè)的資助___。care.[A] more flexibly [A] 更靈活 [B] more extravagantly [B] 更奢侈 [C] more cautiously [C] 更謹慎 [D] more reasonably [D] 更合理

[答案] D [解析] 本題考核的知識點是：推理引申題。文章最后一段說，日本和瑞典在醫(yī)療方面的投資要少得多，但是人民的壽命長得多，健康也好得多。接著作者提出倡議，與其將資金徒勞地花在沒有希望的治療上，還不如投入到較一般的治療中，以提高人們的生活質量?？梢娢恼略诎凳救毡?、瑞典兩個國家在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的資助更合理，D選項正確。40.The text intends to express the idea that.[A] medicine will further prolong people’s lives [B] life beyond a certain limit is not worth living [C] death should be accepted as a fact of life [D] excessive demands increase the cost of health care 40.文章所要表達的觀點是____。

[A] 醫(yī)學將進一步延長人們的生命

[B] 超過了一定限度，生命就不值得延續(xù)

[C] 死亡應該作為生命事實被人們接受

[D] 過多的要求增加了醫(yī)療衛(wèi)生的開支

[答案] C

[解析] 本題考核的知識點是：文章主旨題。

本題考查考生對文章主旨要義的理解能力。實際上考生只需要把各段的主題句串起來，基本上對全文就有了一個總體的把握。主題句一般落在首句和末句，這篇文章也不例外，除了第三段首句為具體的數據無法充當觀點及最后一段的主題句在末句外，其它都是首句。第一段提到，在美國死亡是可以選擇的；第二段說，死亡是正常現(xiàn)象，我們的基因決定我們即使在最理想的條件下也會解體和滅亡。第三段講，有人認為對83歲以上的老人應該停止支付醫(yī)療費，老人有責任為年輕人讓位。第四段作者指出自己的觀點不會和上一段的觀點那樣過分。第五段指出，人們不應用無效而昂貴的手段去延長生命，而應該提高生活質量。因此全文的中心思想是勸告人們接受死亡，C選項正確。

作者在第四段已經舉例反駁了B 選項的這種偏激的看法，A選項和D選項是提到的事實，不是觀點。

三、試題命制分析

考點設計點評：

本篇文章是一位醫(yī)生在發(fā)表自己的觀點，對象為普通公眾。從語言角度來講，既沒有使用專業(yè)術語或者非常正規(guī)的文體，也沒有采用口語化的文體，因此，沒有語言角度的考點。從論證角度講，例證是第一大考點，原考題第2題直接圍繞該考點，第1、3、4題實際上也是從另外的側面對本考點進行考查。除此之外，第3段還可以出一道例證考點的題（補充考點第1題）。本文另外一個考點就是引證，原考題第3題對此有所涉及。由于作者態(tài)度非常明了，因此作者觀點態(tài)度不適合作為考點。除此之外，另外可以考查的就是對文章整體意思的把握（補充考點中2題）。

補充考點：（1）Sumner Redstone, Sandra Day O’Connor and C.Everett Koop are.[A] successful in their old age [B] productive elderly people [C] living proof of the success of American health care system [D] useful although they are aged（2）It can be inferred from the passage that.[A] America may not be as great in the future [B] the government will take action to stop paying for medical care of the extremely aged [C] the government might not be able to afford this funding on medical care [D] more and more people will remain dazzlingly productive in the future 參考答案：（1）C（2）D

四、文章長難句分析與佳句賞析

長難句分析：

①But not even a great health-care system can cure death—and our failure to confront that reality now threatens this greatness of ours.該句子比較簡短，有倆處難點：一是破折號前分句中的否定詞not，它的位置前移，實際上是修飾句子的謂語can cure的，即“不能治療”；二是破折號后分句中的代詞that，該分句的主干是our failure threatens this greatness，而其中的that reality指的是破折號前分句的內容。

②We all understand that at some level, yet as medical consumers we treat death as a problem to be solved.該句子的結構呈對稱型。它由yet引導的兩個分句組成，前一分句的主干是We all understand that，that指代上一句的內容，狀語at some level在句末；后一分句的主干是we treat death as a problem，狀語as medical consumers在句首。

③Physicians—frustrated by their inability to cure the disease and fearing loss of hope in the patient—too often offer aggressive treatment far beyond what is scientifically justified.該句子的特點是其主語和謂語被一個較長的分詞結構隔離。句子主干是Physicians...offer aggressive treatment...，破折號之間是and連接的兩個分詞結構frustrated by和 fearing loss并列修飾主語Physicians，做定語。介詞結構beyond what is justified修飾賓語treatment，做定語。

④These leaders are living proof that prevention works and that we can manage the health problems that come naturally with age.該句子中含有兩個that引導的并列的同位語從句。句子主干是These leaders are living proof that...and that...。在第二個從句中，又含有that引導的定語從句修飾其賓語health problems。

⑤I also know that people in Japan and Sweden, countries that spend far less on medical care, have achieved longer, healthier lives than we have.該句子是賓語從句中套定語從句。句子的主干是I also know that...，其中 that引導賓語從句；賓語從句的主干是people have achieved longer, healthier lives than we have，而介詞短語in Japan and Sweden在句中做狀語，其后兩個逗號之間的插入成分，即that引導定語從句修飾countries，對這兩個國家進行解釋說明。

佳句賞析

①It is said that in England death is pressing, in Canada inevitable and in California optional.該句子結構工整、對稱，是排比句。重復單詞予以省略，干凈利落，用詞簡略到位。

②Failing hips can be replaced, clinical depression controlled, cataracts removed in a 30-minute surgical procedure.該句子由三個并列分句構成，其中第二個和第三個分句是省略句，省去了can be。這種省略句在結構上簡潔明了，在文中，更是通過音節(jié)的越來越短從意義上強調“人們通過手術越來越容易解決疾病的問題”。

五、核心詞匯與超綱詞匯

(1)life expectancy = expectation of life預期壽命(2)failing（a.）有缺陷的；失敗的；如：failing health健康衰弱，failing

kidneys腎衰退，a failing business生意失敗(n.)失敗，缺點，弱點，過時

(3)surgical（a.）外科的，外科醫(yī)生的，手術上的（n.）外科病房，外科手術；surgeon（n.）外科醫(yī)生；surgery（n.）外科，外科學；手術室，診療室

(4)disintegrate（v.）（使）分解；（使）碎裂；dis-前綴含義比較豐富，可表示“分開，離；不，無；除去，取消”，如：dissect切開，disorder 無秩序，discourage使失去勇氣；integrate（v.）使成整體，結合

(5)shield（v.）（from）保護，防護（n.）保護物，護罩；盾，盾狀物(6)unsustainable（a.）不能證實的/支持的/成立的；sustainable（a.）可以忍受的/支撐的；養(yǎng)得起的；sustain（v.）支撐，維持，持續(xù)，經受，忍耐

(7)infirm（a.）弱的，不堅固的，柔弱的；firm（a.）結實的，堅硬的，堅定的，穩(wěn)固的

（8）overfunding（a.）對?提供資金過多；underfunding（a.）對?提供資金不足；前綴over-意為“太甚，過度”，under-意為“少，不足”，如：overpay多付（錢款），underpay不付足夠的款

六、全文翻譯

據說，在英國死亡迫在眉睫，在加拿大死亡不可避免，在加利福尼亞死亡可以選擇（佳句①）。這種說法并不奇怪。在過去的一個世紀里，美國人的壽命幾乎延長了一倍。髖骨不行了可以更換，臨床的憂郁癥得到了控制，白內障在30分鐘手術中便可以切除（佳句②）。這些進步給老年人口帶來的高質量生活在50年前我剛從事醫(yī)學時是不可想象的。但是即使有一個偉大的醫(yī)療衛(wèi)生體系，死亡也是無法戰(zhàn)勝的——而我們不能面對這個現(xiàn)實卻正危及著我們這個時代的偉大（長難句①）。

死亡是正?，F(xiàn)象；我們的基因決定我們即使在最理想的環(huán)境里也會解體和滅亡。我們所有人在某種程度上都懂得這一點，但是作為醫(yī)療消費者，我們卻常將死亡視為一個問題來解決（長難句②）。由于醫(yī)療費用由第三方支付，我們常常要求用盡所有的醫(yī)療手段，即使它們不會有任何作用。最明顯的例子是晚期癌癥的治療。醫(yī)生由于不能治愈疾病，同時又擔心病人失去希望，于是常常采用極端大膽的治療方法，這些方法遠遠超出了科學能夠認同的界限（長難句③）。

1950年,美國在醫(yī)療衛(wèi)生方面的開支是127億美元。2002年這項開支將達到15 400億。任何人都明白這個趨勢不可持續(xù)下去，但是很少有人愿意去扭轉它。有些學者總結說，資金有限的政府應該停止支付醫(yī)療費用來延緩某一個年齡以上人群的壽命——比如83歲左右。據說，科羅拉多州前州長理查德·拉姆曾經說，老年多病者“有義務死去和讓位”，以讓更年輕、更健康的人們去發(fā)揮他們的潛能。

我不會說得這么絕對,畢竟現(xiàn)在精力充沛的人們通常能工作到60歲，甚至更久，并仍然具有驚人的創(chuàng)造力。78歲的Viacom公司總裁薩姆勒·雷斯頓開玩笑說他只有53歲。最高法院法官桑德拉·歐康奈70有余，前衛(wèi)生局醫(yī)務主任C·庫普80來歲還出任了一個互聯(lián)網公司的總裁。這些領導人就是活生生的證據，證明對疾病的防治是有意義的，證明我們能夠對付年齡帶來的健康問題（長難句④）。作為一名年僅68歲的人，我希望像他們一樣在老齡階段保持創(chuàng)造力。

然而在這樣的追求中，一個社會能夠承擔的費用是有限的。作為一名醫(yī)生，我深知最昂貴和最激進的手段也可能是無效的和痛苦的。我也深知在醫(yī)療開銷少

得多的日本和瑞典,人們獲得了比我們更長的、更健康的壽命（長難句⑤）。作為一個國家，我們可能在尋求不可能奏效的治療方法上花錢太多，而在研究能提高人們生活質量的更平常的方法上花錢太少。

Part B

翻譯試題解析

一、試題總體分析

文章從人類學的起源入手，指出對人類的研究是為了實現(xiàn)人類內部及人類與地球上其他生命和睦相處。人類學這個詞語來自希臘詞根。接著作者拿人類學和社會學做比，指出前者是后者的分支，但卻是一門獨特且非常重要的社會科學。最后文章談到，人類學的核心是“文化”這個抽象概念。

2003年翻譯試題難度適中，五個試題中第4題相對容易，第1題和第5題有一定難度，第2題和第3題難度最大?？疾閮热菰谡Z法方面有：較長的定語、狀語修飾成分翻譯時多另起一句；現(xiàn)在分詞做狀語及多重定語從句的譯法；修飾賓語的定語從句的譯法和倒裝結構的譯法。詞匯方面有：對一詞多義的詞匯在上下文中的具體把握；名詞轉換成動詞、過去分詞轉化為動賓結構的翻譯技巧。

考生答題時出現(xiàn)的問題主要包括：（1）對一詞多義的掌握把握不夠好，主要表現(xiàn)為譯文的詞不達意；（2）理解復雜的句子結構仍存在困難，表現(xiàn)為譯文結構混亂，邏輯關系不清。

二、試題具體解析

（41）Furthermore, humans have the ability to modify the environment in which they live, thus subjecting all other life forms to their own peculiar ideas and fancies.[解析] 本題考核的知識點是：現(xiàn)在分詞做狀語和詞義選擇。

此句的修飾成分較長，包括不定式、定語從句和現(xiàn)在分詞。句子的主干是humans have the ability，后面接著兩個修飾成分。第一個是不定式to modify做定語，其中，in which they live 是一個定語從句，修飾 the environment；第二個是現(xiàn)在分詞結構做狀語，表示結果。

詞匯：modify有多個詞義：更改、修改、改造、改進、適應、調試、修飾，在句中接“環(huán)境”應譯為“改變”、“改造”或“改善”；Subjecting...to 本意為“使服從”，但可以根據不同的賓語而意譯。如，we must subject everything to careful examination 譯為“我們必須對每一件事進行仔細檢查”，而不是“讓每一件事服從我們的仔細檢查”。Form和life搭配時，應譯為“形態(tài)”。fancy的詞義有：想象力、喜好、幻想，文中取其褒義，譯為“（人類特別的）想象”。

譯文：而且，人類還有能力改變自己的生存環(huán)境，從而讓所有其他生命形態(tài)服從人類自己獨特的想法和想像。

（42）Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena.[解析] 本題考核的知識點是：多重定語從句的譯法。

此句是一個含有多個定語從句的主從復合句，其主干是主語+系表結構：Social science is that branch of intellectual enquiry。第一個定語從句which seeks to study...，修飾intellectual enquiry。此句的難點在于，這個定語從句的狀語里又套了第二個定語從句in the same...manner that natural scientists use for...。其中前邊部分in the same manner譯為“以同樣的方式”。后邊部分進一步說明是什么“方式”。譯為“自然科學家研究自然現(xiàn)象的方式”。注意有多重從句時，應該采取從內向外層層剝的譯法。

詞匯：intellectual enquiry直譯是“智力的詢問”，在此是“知識的探索”的意思。Enquiry原義是“詢問、調查、打聽”，在這里注意不要和require混淆，而譯為“要求、命令”之類的。Endeavor原義是“努力、盡力”，同義詞有effort和attempt，在句子中根據中文習慣，譯為“（社會科學研究人的）行為”。

譯文：社會科學是知識探索的一個分支，它力圖像自然科學家研究自然現(xiàn)象那樣，用理性的、有序的、系統(tǒng)的和冷靜的方式去研究人類及其行為。

（43）The emphasis on data gathered first-hand, combined with a cross-cultural perspective brought to the analysis of cultures past and present, makes this study a unique and distinctly important social science.[解析] 本題考核的知識點是：名詞轉換成動、過去分詞轉化為動賓結構的譯法。

該句子實際上是個簡單句，其主干是：The emphasis makes this study a social science。此句的難點在于它的主語很長，修飾語又很多。主語是一個含動詞意義的名詞構成的詞組emphasis on data，后面接有兩個過去分詞詞組作定語：gathered first-hand和combined with?，第二個分詞詞組中又含brought to the analysis...過去分詞短語，修飾 perspective。為了符合中文行文習慣，Emphasis on data結構要采用名詞轉換成動詞的譯法，即本是“對（收集的）資料的強調”，在句中則譯成了“強調資料（的收集）”；而過去分詞結構則應譯為動賓結構，如：data gathered first-hand 和a cross-cultural perspective brought to the analysis本是“被第一手收集的資料”和“被用來分析的跨文化視角”，在句中可譯為“收集第一手資料”和“分析?時采用跨文化視角”。

詞匯：first-hand 是副詞，表示“第一手地”，“以第一手方式”。

譯文：強調收集第一手資料，加上在分析過去和現(xiàn)在文化形態(tài)時采用跨文化視角，使得這一研究成為一門獨特并且非常重要的社會科學。

（44）Tylor defined culture as “...that complex whole which includes belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society”.[解析] 本題考核的知識點是：修飾賓語的定語從句的譯法。此句是一個含定語從句的復合句，其主干是“Tylor defined culture as that complex whole”。賓語that complex whole后接一個which引導的定語從句，其中又有一個過去分詞短語acquired by man as a member of society做定語，限定它前邊的名詞 belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits，譯為“作為社會成員的人獲得的??”，注意不要誤以為它只修飾最近的名詞habits。此外，因為修飾賓語的定語從句較長，翻譯的時候應該另起一句。

詞匯：define...as...意為 “把??定義為”；complex 意為“復雜的，合

成的，綜合的，復合的”，whole做名詞可譯為“全部，整體，完全之體系”等，complex whole在句中指的是“文化”，且主要強調其包含內容的廣泛性，因此可譯為“復合整體”。

譯文：泰勒把文化定義為“?? 一個復合整體，它包括人作為社會成員獲得的信仰，藝術、道德、法律，風俗以及其他能力和習慣。”

（45）Thus, the anthropological concept of “culture”, like the concept of “set” in mathematics, is an abstract concept which makes possible immense amounts of concrete research and understanding.[解析] 本題考核的知識點是：根據上下文猜測詞義、倒裝結構的譯法。此句也是含定語從句的復合句，其主干是主語+系表結構：the...concept is an...concept。主語后是一個插入成分。主語the concept和謂語is間的插入成分是介詞短語like+n.修飾謂語，譯為“像?一樣”；修飾表語concept的定語從句which makes possible immense amounts of...是一個倒裝句，正常的詞序是 makes immense amounts of...possible，譯為“使大量的?成為可能”，這里由于which定語從句較長，可以斷開單譯一句。

詞匯：anthropological 譯為“人類學的”，這是一個生詞，但是文章第二段對它有所解釋：anthropos“human”and logos“the study of”。譯文：因此，人類學中的“文化”概念就像數學中“集”的概念一樣，是一個抽象概念。它使大量的具體研究和認識成為可能。

三、全文翻譯

各個時期各個地區(qū)的人都在思考著他們共有的世界，并對自己在其中的位置感到好奇。人類善于思考而且又富于創(chuàng)造，具有永不滿足的好奇心。（41）而且，人類還有能力改變自己的生存環(huán)境，從而讓所有其他生命形態(tài)服從人類自己獨特的想法和想象。因此，以冷靜而系統(tǒng)的方式研究人類的豐富性和多樣性十分重要，因為人們希望這些研究的成果能讓人類內部以及人類與地球上其他生命形態(tài)之間都夠和睦相處。

anthropology一詞源自希臘詞根anthropos（人類）和logos（研究）。按這個名稱來看，人類學包含了對整個人類的研究。

人類學是一門社會科學。（42）社會科學是知識探索的一個分支，它力圖像自然科學家研究自然現(xiàn)象那樣，用理性的、有序的、系統(tǒng)的和冷靜的方式去研究人類及其行為。

社會科學下的學科包括地理學、經濟學、政治學、心理學和社會學。這些社會科學的每個學科中都有一個分支或專業(yè)特別接近人類學。

所有社會科學都集中于對人類的研究。人類學是一個以實地研究為宗旨的學科，它大量使用對比分析的方法。（43）強調收集第一手資料，加上在分析過去和現(xiàn)在文化形態(tài)時采用跨文化視角，使得這一研究成為一門獨特并且非常重要的社會科學。

人類學分析主要依賴文化概念。愛德華·泰勒爵士對文化概念的闡述是19世紀科學的偉大文化成就之一。（44）泰勒把文化定義為“?一個復合整體，它包括人作為社會成員獲得的信仰，藝術、道德、法律，風俗以及其他能力和習慣。”這一見解中簡單的概述卻寓意深刻，為觀察和理解人類生活提供了一個全新的方法。在泰勒對文化的定義中暗含了一個概念，即，文化是一種后天習得的、35 共有的、模式化的行為。

（45）因此，人類學中的“文化”概念就像數學中“集”的概念一樣，是一個抽象概念。它使大量的具體研究和認識成為可能。

第三部分 寫作試題解析

一、審題謀篇

本題為圖畫加提綱式寫作，提綱要求作文包括兩部分：描寫圖畫并指出圖畫的含義；指出在我們生活中的寓意。

考題給出題目“溫室花朵經不起風雨”，并提供了兩篇具有對比性的圖畫。從短文題目上看，它已直接點出圖畫的寓意。再看圖片，一株花在溫室里茁壯成長，雖然外面狂風暴雨，它卻絲毫沒有受到影響。但是，當這株花被移到了溫室外時，在風雨中，花朵凋謝了。通過題目和圖畫可以看出題目的寓意是“沒有經過磨練的人或事，在艱難困苦的環(huán)境中是不能生存的”。溫室意味著保護，對于花朵的理解，可從不同的角度進行。從教育角度分析，花朵可以指代年輕一代，而溫室可以指代上一代人，尤其指父母對子女的過度保護和溺愛。另外，從廣闊的社會角度看，中國的經濟在入世后面臨著嚴峻的考驗。過去受到政府保護的一些行業(yè)和企業(yè)如同這些溫室中的花朵，它們能否經得起世界市場的風風雨雨？這個問題也符合圖畫所表達的實質，因此可以作為寫作的另一個著眼點。換言之，本文也可從“國家經濟發(fā)展問題”的角度進行論述。

范文采用第一種思路，討論中國家庭教育中的一些弊病。文章可以根據給出的提綱分為兩段，也可以把提綱第一項分為兩段，范文采取第二種形式：首段描述圖畫內容；第二段解釋圖畫意義；第三段，聯(lián)系現(xiàn)實，提出圖畫寓意并發(fā)表自己的觀點。在第一段中，主題句可以是The two pictures describe the fate of a flower.（兩幅圖描寫了一朵花的命運），也可以更深入一層，直接指出花朵生長與環(huán)境的關系。接下來在謀篇時，應該注意到這兩幅畫形成的是一個鮮明的對比，考生腦海中就應該有一些句式：其一，多用一些表示“與?有關系”的表達方法，比如：“be related to, be associated with, have much to do with” 等等。其二，可以使用on the other hand, however 等表示轉折意思的詞，也可以使用yet、while之類語氣稍緩的連詞。文章第二段實際上是體現(xiàn)中心論點的段落，也就是解釋自己對圖畫的理解?？忌谶@一段寫作中一定要記住聯(lián)系實際生活中的現(xiàn)象。文章第三段可以提出自己的見解。既可以正面提出建議，也可以對當前社會中人們在教育觀念中存在的弊病加以批評。

二、參考范文

The two pictures show us the relationship between the circumstance and one’s growth.At the beginning，under the protection of the greenhouse, the flower grows well and thrives.However, once removed away from the shelter, the flower withers and its petals fall in the thunderstorm.From the pictures we can see that a flower kept in a greenhouse can never survive the harsh conditions.It is an obvious fact that the development of a person is similar to the growth of a flower.A child under the complete protection of parents

can never learn to face the challenge on his own.This is particularly true of children born after the 1980s，who grew up in a time of fast economic growth and in increasingly wealthy families.Being the only child in the family and the focus of the parents and grandparents, the so-called little emperor or empress has not the least idea of what hardship and harshness means.As soon as he grows up and walks out of the protection, he will have difficulty coping with life, and what’s more, will be at a loss when making his own decisions.What concerns us beyond individual growth is that sooner or later our country will be passed to the hands of the younger generation.This problem is directly related to our concept of family education.As we all know, the role that a home plays in the overall development of a child is more crucial than that of the school.The responsibility of parents is much more than providing the child with a comfortable life.Parents should treat their child as an individual who will become independent sooner or later and thus encourage him or her to think and act independently.Until this right concept of parenting is installed，we shall continue to have children like greenhouse flowers, beautiful but fragile and unable to stand up to life’s real challenges.三、范文點評 文章結構：

該范文從結構上說，首先對提綱做出適當調整，分為三段。其次，每段段首出現(xiàn)主題句，統(tǒng)領全段。第三，每段內部層次清晰：第一段段首為主題句，段尾進行總結，與主題句形成呼應，中間部分描寫兩幅圖并做出對比；第二段在段首主題句的統(tǒng)領下，論證逐步深入，從花朵與孩子成長的相似性開始，談到現(xiàn)實生活中溺愛孩子這一現(xiàn)象，落腳點在這種現(xiàn)象對孩子以及社會的危害；第三段段首提出作者觀點，并在段落中提出了解決方案。

語言亮點： 1.thrive：“長得好，興旺發(fā)達，繁榮”。該詞也可以形容人，這時多和介詞on搭配，例如：Hardworking is a quality he thrives on.（努力是他得以成功的品質）。

2.once removed away from the shelter：一旦從（溫室的）庇護下移走。Once經常用來引導狀語，“一旦?”，例如：Once becoming a member of WTO, many industries in China have to face challenges from foreign products.（一旦入世，中國很多行業(yè)必須面對來自外國產品的挑戰(zhàn)）。shelter在寫作中經常使用，用作名詞常用于衣食住行（food, clothes, shelter and transportation）中，用作動詞經常表示“庇護，保護”，例如Parents should set aside a time to read books, a period sheltered from television.（父母應該留一點時間讓孩子讀書，不受電視的干擾）。

3.wither：本義為“（植物的）枯萎”，經常用以形象表達中，如All his hopes and wishes wither.（他所有的盼望都破滅了）。

4.survive：作為及物動詞時，表示“比?活得長”、“幸免”，例如Because of longer life span, most wives survive their husbands.（由于壽命更長，37 大多數妻子比丈夫活得長）；Only the baby survived the accident.（車禍中只有孩子幸免于難）。

5.face：該詞語屬于使用頻率高、含義豐富的詞匯，考生應多練習和體會這類詞匯的用法，所謂是“小詞匯里見大學問”。face做動詞時，含義有：“面向著、朝著”，如：The kitchen faces north.（廚房朝北）；“面臨（某種形勢、問題等）”，如：face a crisis（面臨危機）；“正視，忍受，承受”，如：We must learn to face difficulties squarely and try to overcome them.（我們應該學會正視困難，并努力克服困難）。“擺在?面前”，如：We can never rest content, new and greater tasks face us.（我們永遠不要自滿，新的更大的挑戰(zhàn)還在我們面前）。

6.fast economic growth：“快速經濟增長”，如：fast social development（快速社會發(fā)展）。

7.increasingly：“越來越”。如：the increasingly shrinking natural resources（越來越少的自然資源）。

8.focus：“焦點”，該詞可指人也可指事。如：Psychological health should be another focus in our education system.（心理健康應該是教育體系的有一個焦點）。可替換它的詞是center。

9.so-called：“所謂的”，類似的表達有：who is called, known as。10.has not the least idea of：not the least“根本不，絲毫不”，例如Many students are not the least interested in what is happening around them.（一些學生對于周圍發(fā)生的事情漠不關心）。

11.hardship and harshness：兩個詞是近義詞，由于單詞第一個音節(jié)相同，并列可以押頭韻，達到強調的效果。英語中頭韻的使用手法非常普遍，考生在寫作中用一用可以為文章增色不少，如：through thick and thin 同甘共苦；black and blue青一塊，紫一塊；safe and sound安然無恙；Practice makes perfect熟能生巧；Money makes the mare go有錢能使鬼推磨；Many a little makes a mickle積少成多，集腋成裘；Birth is much;breeding is more出身顯著固然好，后天教養(yǎng)更重要；Look before you leap三思而后行；此外也常用尾韻，如：hustle and bustle熙熙攘攘。

12.concern：該詞的用法也很豐富。它可以表示“關系到，和?有關”，如：The nation’s development concerns every citizen.（國家的發(fā)展和每一個公民都有關）；“使擔心，使關心”，范文中就是這種用法，表示這種含義時，它也常和介詞about或with搭配，即be concerned about/with sth./sb.（擔心或關心某人/某事）；此外成語(so)as far as? is concerned用的也非常多，它表示“就?來說，就?而論”如：So far as discipline is concerned, freedom means not its absence but the use of higher and more rational forms.（就紀律而言，自由并不意味著沒有紀律，而只是使用更高級更理性的形式）。

13.beyond：加在名詞前，表示超過某個范圍，例如：Her loving actions bring light to people beyond her acquaintance.（她的愛舉給不認識她的人帶來了光明）。

14.much more than：“不止”，例如：The responsibility of a teacher is much more than passing knowledge to his or her students.（教師的職責不止是給學生傳授知識）。

15.stand up to：“抵抗，經得起”，如：stand up to resistance抵御誘

惑。

四、寫作誤區(qū) 篇章結構誤區(qū)：

首先應該避免的錯誤是跑題。本題寓意明確，所以尋找文章中心思想并不是問題所在。但有些學生沒有能由“溫室的花”引申到教育或國家經濟等問題上。其次，文章如果只是簡單地描述或講解，而沒有進一步的引申，就會顯得膚淺、蒼白。所以，對于這類寓意明確的作文，考生要注意對寓意的歸納和引申，這樣可以起到畫龍點睛的作用。其三，教育問題是學生比較熟悉的，因此，寫這篇文章時，還有另外一個誤區(qū)，那就是沒有突出的中心，只是泛泛地談教育，一會兒是家長，一會而又是學校，中心不明確。在這一點上，范文主要集中在家庭教育。

語言表達錯誤： ①介詞錯誤：

I am attracted at a glance of a flower which is growing healthily.（I am attracted at a glance by a flower which is growing well.）

②非謂語結構錯誤：

Compared the two pictures we can conclude that the flowers in a greenhouse are too weak to bare the harsh environment.（Comparing the two pictures we can conclude that flowers in a greenhouse are too weak to stand up to the harsh environment.）

③句子結構混亂：

It’s clear, if move the flower out of the room, That the severe reforestation resulted the flower dead.(It’s clear that if the flower is moved out of the room, it will die because of the severe climate)④句子連接錯誤：

One picture says that a flower can’t be hurt by rain and wind, she grows wondful.（One picture shows that a flower can’t be hurt by rain and wind, and she grows well.）

⑤說話角度混亂：

Thinking about the picture, I think we should encourage children to face some hardship.Only like this, we are able to face the problem we will meet in our lives.（Concerning the picture, I think we should encourage children to face some hardship.Only in this way, are they able to face the problem they will meet in their lives.）

第三篇：2013考研英語(一)翻譯真題及解析

2013考研英語

（一）翻譯真題及解析--中域教育網

46.yet when one looks at the photographs of the gardens created by the homeless, it strikes one that, for all their diversity of styles, these gardens speak of various other fundamental urges beyond that of decoration and creative expression.解析

考察重點：非謂語動詞做后置定語，狀語從句，插入語

這個句子結構非常清晰：it strikes one that, for all their diversity of styles,these gardens speak of various other fundamental urges beyond that of decoration and creative expression.是主句，其中for all their diversity of styles是插入語。時間壯語從句yet when one looks at the photographs of the gardens created by the homeless,提前至主句之前，其中created by the homeless 是過去分詞短語充當后置定語，用來修飾 the gardens。詞匯的識別：句子中的動詞looks at，對應的賓語是 the photographs of the gardens,因此翻譯成“觀看”。句子中created by the homeless對應的賓語是 the gardens,因此翻譯成“創(chuàng)建、建立”。句子中的動詞speak of對應的賓語是 various other fundamental urges，因此翻譯成“透露、顯示、表明”。

參考翻譯：然而當我們觀看那些由無家可歸的人創(chuàng)建的家園的照片時，它們的那些各種各樣的風格，會給人以深深的震撼。這些家園在它的裝飾和創(chuàng)造性表示之上，透露出了其他基本的需求。

評分標準：三個動詞 “l(fā)ook at, created by the homeless和speak of”的翻譯各占0.5分，目標漢語的通順流暢占0.5分。

47.A sacred place of peace, however, crude it may be, is a distinctly human need, as opposed to shelt which is a distinctly animal need.解析

考察重點：讓步壯語從句，插入語，比較狀語從句

這個句子結構簡潔：A sacred place of peace, however crude it may be, is a distinctly human need,是主句，其中, however crude it may be,是讓步壯語從句充當插入語； as opposed to shelter which is a distinctly animal need.是比較狀語從句。

詞匯的識別：句子中的三個系詞在表與信息的提示之下分別翻譯成為“是人類的基本需求”；“無論多么粗糙（貧瘠）”；“是動物的基本需求”。

參考翻譯：一塊神圣的和平之地，不管它有多么粗糙，它都是一種人類基本的需求，和庇護所相反，那只是動物的基本需求。

評分標準：三個系詞的翻譯各占0.5分，目標漢語的通順流暢占0.5分。

48.The gardens of the homeless which are in effect homeless garden introduce from in to an urban environment where it either didn’t exist or was not discernible as such

解析：

考察重點：定語從句

這個句子結構簡潔： The gardens of the homeless which are in effect homeless garden introduce from it to an urban environment where it either didn’t exist or was not discernible as such是主句，其中 which are in effect homeless garden 是定語從句修飾 The gardens of the homeless;定語從句where it either didn’t exist or was not discernible as such修飾先行詞 an urban environment。

參考翻譯： 無家可歸的人的家園，事實上是無所謂家的家園，給要么是不存在的，要么是無法分辨得清的城市環(huán)境引入了一種形式。評分標準：動詞短語“introduce from it to”、系詞“are”、“didn’t exist, was not discernible”的翻譯各占0.5分，目標漢語的通順流暢占0.5分。

49.Mast of us give in to a demoralization of spirit which we usually blame on some psychological conditions until one day we find ourselves in a garden and feel the oppression vanish as if by magic

解析

考察重點：時間壯語從句，定語從句

這個句子結構稍顯復雜：Mast of us give in to a demoralization of spirit which we usually blame on some psychological conditions 是主句，其中, which we usually blame on some psychological conditions 是定語從句 until one day we find ourselves in a garden and feel the oppression vanish as if by magic.是時間狀語從句。

詞匯的識別：動詞短語“give in”在賓語 demoralization of spirit的指導下，翻譯為“屈服于”；“blame which on some psychological conditions”中的blame翻譯成為“推卸到”；find發(fā)現(xiàn)，feel感受到。參考翻譯： 我們當中大多數人都屈服于精神的道德敗壞，我們經常把這種精神上的敗壞推卸到心理環(huán)境上，直到有一天我們發(fā)現(xiàn)自己處于一個家園當中，并感受到這種壓迫好像魔法一樣消失.評分標準：三組動詞的翻譯各占0.5分，目標漢語的通順流暢占0.5分。

50.It is this implicit or explicit reference to nature that fully justifies the use of the word garden, though in a “l(fā)iberated” sense, to describe these synthetic constructions.解析：

考察重點：強調句型，插入語

這個句子結構稍顯復雜： It is this ??that ??是強調句型，還原成正常語序后句子表達為“this implicit or explicit reference to nature fully justifies the use of the word garden”；though in a“l(fā)iberated”sense是插入語。

詞匯的識別：動詞“justify”在賓語 the use of word garden的指導下，翻譯為“證實?是合理的”；動詞“describe”在賓語“these synthetic constructions”的指導之下翻譯成“描述”。

參考翻譯： 正是這種隱晦或明顯的涉及自然，盡管是從一種解放的意義上來說, 充分地證實了用來描述這些人造建筑的花園這個單詞很貼切。

評分標準：兩個動詞的翻譯各占0.5分，強調句型的翻譯占0.5分，目標漢語的通順流暢占0.5分。

第四篇：1988年考研英語真題及解析

1988年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語試題

Section I Close Test

For each numbered blank in the following passage there are four choices labeled ［A］, ［B］, ［C］, and ［D］.Choose the best one and put your choice in the ANSWER SHEET.Read the whole passage before making your choice.(10 points)

①In 1620, a small sailboat named the Mayflower left England for the New World.②The Mayflower headed for the Jamestown colony on the warm shore of Virginia.③Its one hundred passengers were the Pilgrims.④They were looking for a place where they could worship God

1.⑤Because of strong winds and severe storms, the Mayflower lost its.⑥The brave group of colonists finally had to land at Plymouth on the rocky coast of Massachusetts in December 1620.⑦It was the middle of the stern northern winter.⑧

months of starvation, disease, and death were ahead of them.⑨Only the strongest of the pilgrims

that winter.⑩Many women gave their own pitiful rations to their children and died for lack of food for themselves.○11Living

began to improve in the spring of 1621.1○2There were wild vegetables.○13There were berries and fruit.○14Fish and game were plentiful.1○5Therefore, they were able to get enough fresh meat despite their lack of skill or experience in hunting and fishing.1○6The colonists? health

with the warm weather and their better diet.1○7In the fall, they look back

the past year.○18They were both regretful and thankful.○19Only fifty of the original one hundred passengers remained.○20The price in human life and tragedy had been great.2○1On the other hand, they saw new hope for the future.○22A splendid harvest was

them.2○3They were ready for the second winter with confidence.2○4They had eleven crude houses for protection against the severe winter.2○5Seven were for families, and four were for communal use.2○6 9 , they had established a treaty of friendship with their Indian neighbors under Chief Massasoit in the summer.2○7The woods and forests became safe.○28When the Mayflower returned to England that summer, there were no colonists.○29At the end of their first year in their new home, the Pilgrims wanted to celebrate with a real holiday.○30It was their first Thanks giving Day.[328 words] 1.［A］ in their own style

［B］ in their own way ［C］ on their own

［D］ of their own 2.［A］ course

［B］ route

［C］ passage ［D］ channel 3.［A］ Uncomfortable ［B］ Bad

［C］ Unfavourable ［D］ Terrible 4.［A］ passed

［B］ sustained ［C］ survived ［D］ spent 5.［A］ situations

［B］ environments ［C］ conditions

［D］ circumstances 6.［A］ strengthened ［B］ regained ［C］ recovered ［D］ improved 7.［A］ in

［B］ of

［C］ over

［D］ at 8.［A］ on

［B］ behind

［C］ for

［D］ beyond 9.［A］ Best of all ［B］ For the best ［C］ To their best ［D］ All in all 10.［A］ ashore

［B］ around

［C］ about

［D］ aboard

試題精解

一、文章結構分析

本文是一篇記敘文，講述了“五月花號”抵達美洲新大陸的情況及感恩節(jié)的來歷。

第一段交代了文章的背景：一批殖民者到達北美新大陸。①至④句介紹了“五月花號”前往美洲的原因，⑤至⑩句介紹了“五月花號”上的朝圣者在途中以及登陸后遇到的困難，○11至1○6句介紹了他們生活條件得到好轉的原因及表現(xiàn)。第二段通過對過去的回顧與對未來的展望，敘述了朝圣者懷有感恩的心態(tài)并與當地印第安人簽署友好協(xié)定，為下文感恩節(jié)的形成做了鋪墊。

第三段說明了感恩節(jié)產生的直接原因：朝圣者想慶祝他們定居新家的第一年。

二、試題具體分析

1.［A］ in their own style

［B］ in their own way以…特有的方式 ［C］ on their own單獨，獨立地

［D］ of their own自己的，本人的 本題考核的知識點是：句內語義+固定短語

［快速解題］空格處填入的短語作狀語，修飾worship God，說明朝圣者前往新大陸的原因。in one?s own way是固定搭配，意為“以…特有的方式”，代入文中意為“以他們特有的方式敬仰上帝”，符合上下文邏輯關系，為正確答案。on their own與of their own不符合文意，style雖然可以表示“方式、方法”，但該含義不用于in one?s own…結構，應排除。

［篇章分析］①至④句是第一段的第一個層次，揭示了五月花號前往新大陸的原因。④句是一個復合句，主干為They were looking for a place，后接where引導的定語從句修飾place。［空格設置］in one?s own way是固定短語，如：I expect she does love you in her own way.我想她的確是以她特有的方式愛你。

［干擾項設置］其他項利用常見的固定搭配設置干擾。例句：The accident happened through no fault of her own.這一事故的發(fā)生不是她本人的過錯。He did it on his own.這件事他獨立完成了。

2.［A］ course航向，航線

［B］ route路線，路途 ［C］ passage通道，航程

［D］ channel渠道，海峽 本題考核的知識點是：名詞詞義辨析

［快速解題］空格處填入的名詞作lost的賓語，因此此題關鍵是判斷那個選項可與lost搭配且符合文意。四個選項構成的動賓搭配分別表示“迷失航向”、“迷失路線”、“迷失航程”和“迷失海峽”，顯然不存在后兩種搭配，首先排除[C]和[D]。由于文中具體指出了是海上航行，因此排除常指“地面路線”的route，最佳答案為[A]course。［篇章分析］⑤至⑩句是第一段的第二個層次，分別介紹了朝圣者在航行中及登陸后遇到的困難。

［空格設置］course除了考生熟悉的表示“課程”的含義外，還可意為“（船或飛機的）航向，航線“，如：The plane was on/off course.飛機航向正確/偏離航向。

［干擾項設置］其他項利用其他表示“路徑”的詞對course形成近義干擾。例句：Which is the best route to take? 哪一條是最佳路線？This passage will take us to the other building.穿過這條通道，我們就可以到達另一座大樓。Complaints must be made through the proper channels.投訴必須通過正當途徑進行。

3.［A］ Uncomfortable令人不舒適的 ［B］ Bad令人不快的，壞的

［C］ Unfavourable不利的，有害的 ［D］ Terrible可怕的，造成極大傷害的 本題考核的知識點是：上下文語義+形容詞辨析 ［快速解題］空格處填入的形容詞做定語修飾months，意為“…的幾個月”。months后面的of…介詞結構也做定語后置修飾months，由of后面的一系列名詞“starvation、disease、death”可知，這幾個月的情況是極其嚴重的，因此，在四個選項中應選擇表示惡劣程度最深的terrible。

［空格設置］terrible的詞義和用法比較簡單，本題需要考生理解上下文的具體內容做出選擇。

［干擾項設置］其他項利用表示“不利的”的形容詞設置干擾，考生需結合詞語表達含義的程度與具體語境排除干擾。

4.［A］ passed通過，經過；消磨，度過

［B］ sustained維持（生命、生存）［C］ survived生存；幸存，挺過，艱難度過 ［D］ spent花（時間），度過 本題考核的知識點是：上下文語義+動詞辨析

［快速解題］空格所在部分意為“朝圣者中只有最為強壯的人…那個冬天”。pass常用于指無聊或等人時打發(fā)、消磨時間；spend強調以某種方式花時間，常接on sth或in doing sth來表示方式。sustain雖然含有“生存”的意思，但其后常接life或人作賓語，不符合文中用法。符合上下文意的只有survive，指“艱難挺過那個冬天”，與上一題中的terrible相呼應。［空格設置］本題借survive考查了考生對上下文的理解。例句：I can?t survive on $40 a week.一星期40美元，我無法維持生活。

［干擾項設置］其他項是利用表示“度過”的動詞對survive構成近義干擾，考生要在理解詞義的基礎上對單詞的用法區(qū)別掌握。例句：We sang songs to pass the time.我們借唱歌消磨時間。Few planets can sustain life.能夠維持生命存在的行星很少。How long did you spend on your homework? 你做家庭作業(yè)用了多長時間？ 5.［A］ situations情況，狀況

［B］ environments環(huán)境 ［C］ conditions環(huán)境，條件

［D］ circumstances條件，狀況 本題考核的知識點是：上下文語義+名詞辨析

［快速解題］空格所在部分living 5 意為“生活…”，四個選項都含有“環(huán)境，狀況”的意思，但是側重點各有不同。situation強調特定時期和特定地點形勢、局面，environments特指影響個體或事物行為或發(fā)展的環(huán)境，conditions指居住、工作或做事情的環(huán)境或條件，circumstances尤其指經濟狀況。由living以及下文的vegetables、berries等詞可知，這里指的是人們的生活條件得到改善，符合文意的為[C]conditions.［篇章分析］○11句至○16句是第一段的第三個層次，指出了朝圣者在新的定居點生活條件得到改善的原因及表現(xiàn)。

［空格設置］conditions本身詞義比較簡單，但要求考生根據上下文語境排除干擾，作出正確判斷。例句：changing economic conditions不斷變化的經濟狀況。

［干擾項設置］其他項利用表示“環(huán)境、狀況”的名詞對conditions形成近義干擾。這幾個詞雖然含義相近，但用法上各有不同，例句如：We have all been in similar embarrassing situations.我們都遇到過類似的尷尬局面。They have created an environment in which productivity should flourish.他們創(chuàng)造了一種可以大大提高生產力的環(huán)境。Grants are awarded according to your financial circumstances.補助金根據經濟狀況發(fā)放。6.［A］strengthened加強，鞏固

［B］regained 重新獲得，恢復 ［C］recovered恢復健康，康復

［D］improved 改進，改善 本題考核的知識點是：動詞辨析

［快速解題］空格所在部分的主語是the colonists? health，此題的關鍵是判斷哪個動詞能與health搭配，并且能與上下文銜接。strengthened指“增強能力或地位等”，不能與health搭配，首先排除。regained意為“恢復”時常做及物動詞，不符合文中用法，但是可以說…regained health。recovered本身即意為“恢復健康”，不需要health作主語。符合上下文語義的只有improve，在文中意為“健康得到改善”。

［篇章分析］○16句的主干部分是The colonists? health improved，介詞with的用法比較特殊，表原因，介賓短語with…解釋了health improved的原因。

［空格設置］improve的含義比較簡單，但用法很豐富，可以泛指各方面的“改善、提高”，如：His quality of life has improved dramatically since the operation.手術后他的生活質量大大改善了。to improve efficiency/standards/conditions提高效率/標準；改善條件。

［干擾項設置］其他項利用考生熟悉的漢語表達法設置干擾。漢語里經常有“恢復健康、增強健康”的表達方式，考生要熟悉英漢兩種語言表達方式的區(qū)別，排除干擾。例句：Her position in the party has strengthened in recent weeks.最近幾個星期以來，她在黨內的地位有所增強。I struggled to regain some dignity.我努力恢復自己的一點兒尊嚴。He?s still recovering from his operation.手術后，他仍在恢復之中。7.［A］ in

［B］ of

［C］ over

［D］ at 本題考核的知識點是：介詞搭配

［快速解題］空格處填入的介詞既要與look back搭配，又要能接the past year作賓語。不存在look back in與look back of的用法，首先排除[A]和[B]。look back over與look back at都可意為“回顧”，但look back at后面接具體的時間或事物，look back over后面接特定階段，顯然文中the past year強調的是一個時間段，符合要求的是look back over，代入文中意為“回顧過去的一年”。

［篇章分析］第二段分為兩個層次：1○7至○20句是對過去的回顧，2○1至○26句是對未來的展望與準備。○21句句首on the other hand表明了這種今昔對比。

［空格設置］介詞over的含義和用法都很豐富，在知識運用的文章中經常出現(xiàn)，考生要結合具體語境掌握該詞用法。

［干擾項設置］其他項利用其他可與look搭配的常用介詞設置干擾，需要正確理解上下文才排除干擾。8.［A］ on

［B］ behind

［C］ for

［D］ beyond 本題考核的知識點是：上下文語義+介詞辨析

［快速解題］空格所在部分A splendid harvest was 8 them，意為“一個大豐收…他們”。由○17句in the fall和○23句ready for the second winter可知，他們在秋天已經取得大豐收，并為第二年冬天做準備。behind意為used to say that sth is in sb?s past，它代入文中，意為“他們身后是（秋天的）一個大豐收”，即“已經獲得了豐收”。其他項與them搭配分別意為“由他們支付”、“為了他們”與“他們無法理解“，均不符合上下文語義，應排除。［篇章分析］2○1句是第二段第二個層次的總起句，指出了對未來的希望。2○2句至段末分別從食物、住所以及人際關系三方面舉出了充滿希望的原因。

［空格設置］本題通過behind考查了考生對文章內部時間邏輯的把握，及它本身不為考生所熟悉的含義。例句：She has ten years? useful experience behind her.她已有十年的經驗，能派上用場。［干擾項設置］其他項都是利用常用介詞設置的脫離上下文的無關干擾，聯(lián)系上下文語義不難排除。

9.［A］ Best of all最好的是，尤其 ［B］ For the best出于好意 ［C］ To their best

［D］ All in all總的來說 本題考核的知識點是：邏輯關系

［快速解題］空格處填入的短語放在句首，體現(xiàn)句子之間的邏輯關系，此題的關鍵是判斷空格前后部分的邏輯關系。to their best短語不存在，首先排除。上文都是講殖民者為來年做的物質準備，○26句重在強調人際關系方面的改善，體現(xiàn)這種強調關系的只有best of all。［篇章分析］2○6句雖然是一個簡單句，但是句子結構比較復雜，主干為they had established a treaty of friendship，句首的best of all與with..，under…，in…三個介賓短語做狀語。［空格設置］邏輯關系在知識運用中的考查比重越來越大，需要考生提高語篇結構的分析能力。例句如：Best of all, we don?t have any homework.最好的是我們沒有什么家庭作業(yè)了。［干擾項設置］其他項都是利用詞形設置的形近干擾。例句：I did it for the best.我是出于好意這么做的。All in all it has been a great success.總的來說，那是個巨大的成功。10.［A］ ashore在岸上

［B］ around周圍 ［C］ about到處

［D］ aboard在（船、車飛機）上 本題考核的知識點是：上下文語義+副詞辨析

［快速解題］空格所在部分意為“當‘五月花號’返回英格蘭的時候，沒有一名殖民者…”，顯然，表示“在船上”的aboard符合文章語義的銜接，為正確選項。其他三項不符合上下文，應排除。

［篇章分析］2○7○28句承接上文，總結指出殖民者生活狀況好轉，他們在殖民地定居下來?！?9句是過渡句，指出他們想要建立一個節(jié)日慶祝新的生活，由此引出○30句感恩節(jié)的來歷。［空格設置］aboard的含義和用法都比較簡單，但需要根據上下文進行推斷。

［干擾項設置］其他項是利用aboard的形近詞設置的干擾，由于都脫離了上下文，不難排除。

三、全文翻譯

1620年，一艘被命名為“五月花號”的小帆船離開倫敦駛往新大陸?！拔逶禄ㄌ枴毕蛭挥诟ゼ醽喼轀嘏０兜恼材匪诡D殖民地行進。船上的一百名乘客都是朝圣者，他們正在尋找一個地方，在那里他們能以自己特有的方式敬仰上帝。由于狂風和兇猛的暴風雨，“五月花號”迷失了航向。1620年12月份，這一群勇敢的殖民者最終不得不在位于馬薩諸塞州巖石嶙嶙海岸的普利茅斯登陸。當時正是北方嚴冬時期，他們將面對的是充滿了饑餓、疾病和死亡的極其可怕的幾個月。朝圣者中只有最為強壯的人活過了那個冬天。許多婦女把她們少得可憐的口糧留給了自己的孩子，自己卻死于饑餓。生活條件在1621年的春天開始改善：有了野菜、漿果和水果以及充足的魚和野禽。因此，盡管缺乏狩獵、捕魚的技巧和經驗，他們也能夠獲得足夠的新鮮肉類。由于天氣變暖和飲食的改善，殖民者們的健康狀況得以好轉。在秋天，他們回顧了過去的一年，既遺憾又感激。最初的一百名乘客只有五十人存活了下來，人類生命的代價和和悲劇是如此巨大。另一方面，他們看到了未來的新希望。在他們身后是（秋天的）一個大豐收，他們充滿自信地為第二個冬天的到來做好了準備。他們有十一所用于抵御嚴冬的簡陋房屋，其中的七所為家庭所有，四所作為公用。最重要的是，在馬薩索特酋長的監(jiān)管下，他們在夏天與其印第安鄰居訂立了友好協(xié)定。林地和森林變安全了。那年夏天，當“五月花號”返回英格蘭的時候，船上沒有一名殖民者。在他們定居新家的第一年年底，這些朝圣者想以一個真正的節(jié)日來慶祝，這便是他們的第一個感恩節(jié)。

Section II Reading Comprehension

Each of the two passages below is followed by five questions.For each question there are four answers.Read the passages carefully and choose the best answer to each of the questions.Put your choice in the brackets on the left.(10 points)Text 1 ①It doesn?t come as a surprise to you to realize that it makes no difference what you read or study if you can?t remember it.②You just waste your valuable time.③Maybe you have already discovered some clever ways to keep yourself from forgetting.①One dependable aid that does help you remember what you study is to have a specific purpose or reason for reading.②You remember better what you read when you know why you?re reading.①Why does a clerk in a store go away and leave you when your reply to her offer to help is, “No, thank you.I?m just looking”? ②Both you and she know that if you aren?t sure what you want, you are not likely to find it.③But suppose you say instead, “Yes, thank you.I want a pair of sun glasses.” ④She says, “Right this way, please.” ⑤And you and she are off--both eager to look for exactly what you want.①It?s quite the same with your studying.②If you chose a book at random, “just looking” for nothing in particular, you are likely to get just that--nothing.③But if you do know what you want, and if you have the right book, you are almost sure to get it.④Your reasons will vary;they will include reading or studying “to find out more about”, “to understand the reasons for”, “to find out how”.⑤A good student has a clear purpose or reason for what he is doing.①This is the way it works.②Before you start to study, you say to yourself something like this, “I want to know why Stephen Vincent Benet happened to write about America.I?m reading this article to find out.” ③Or, “I?m going to skim this story to see what life was like in medieval England.” ④Because you know why you are reading or studying, you relate the information to your purpose and remember it better.①Reading is not one single activity.②At least two important processes go on at the same time.③As you read, you take in ideas rapidly and accurately.④But at the same time you express your own ideas to yourself as you react to what you read.⑤You have a kind of mental conversation with the author.⑥If you expressed your ideas orally, they might sound like this: “Yes, I agree.That?s my opinion too.” or “Ummmm, I thought that record was broken much earlier.I?d better check those dates,” or “But there are some other facts to be considered!” ⑦You don?t just sit there taking in ideas--you do something else, and that something else is very important.①This additional process of thinking about what you read includes evaluating it, relating it to what you already know, and using it for your own purposes.②In other words, a good reader is a critical reader.③One part of critical reading, as you have discovered, is distinguishing between facts and opinions.④Facts can be checked by evidence.⑤Opinions are one?s own personal reactions.①Another part of critical reading is judging sources.②Still another part is drawing accurate inferences.一、詞匯

1．make no difference沒有...作用或影響

2．specific a.明確的 3．suppose v.假設,以為,認為

4．at random隨便地，任意地 5．happen to(do sth)碰巧（做某事）

6．skim v.略讀 7．react to對...做出反應

8．take in接受，理解

二、長難句

1.It doesn?t come as a surprise to you to realize that it makes no difference what you read or study if you can?t remember it.該句的主干為It doesn?t come as a surprise to you，其中it為形式主語，真正的主語是后面的不定式結構to realize that …，that引導的從句做realize的賓語。賓語從句為主從復合句，句末為if引導的條件狀語從句，主干為it makes no difference，其中it為形式主語，真正的主語是后面的what you read or study。

翻譯：如果你不能記住你所讀或者所學的東西，那你讀什么或學什么就無關緊要了，這一點毫不出奇。

三、文章結構分析

這篇文章主要探討閱讀和學習中記憶的方法。文章段落分散，語言平實易懂，總體可以分為三個部分。

第一部分為第一段，提出現(xiàn)象：指出記憶對于閱讀或學習的重要性，并且記憶需要聰明的方法。

第二部分為第二至五段，敘述幫助記憶的方法之一：有目的或有原因的閱讀。以購物過程和閱讀過程做類比說明，有目的或有原因的閱讀可以幫助讀者獲得明確信息并進行良好記憶。第三部分為第六至八段，論述閱讀的過程——理解內容和批判性地思考評估內容，而后者又包括區(qū)分事實與觀點、評判信息來源和進行準確推理。

四、試題具體分析

11.If you cannot remember what yo

11.如果你不能記住所閱讀或學習的內容，________。[A] 這毫不出奇

[B] 這意味著你沒有真正學到任何東西 [C] 這意味著你沒有選對閱讀的書籍

[D] 你意識到這無所謂 [A] it is no surprise [B] it means you have not really learned anything [C] it means you have not chosen the right book [D] you realize it is of no importance 【分析】本題所考查的知識點是：具體細節(jié)題。

第一段指出如果你不能記住你所讀或所學的內容的話，就是在浪費寶貴的時間，即你沒有從中學到任何東西，[B]選項正確。

[A]和[D]選項偷換概念，第一段指出，如果不能記住所讀或所學的內容，那么所讀或所學內容無關緊要，這一點毫不出奇，而非“不能記住所讀或所學內容”不出奇或無關緊要。[C]選項無干干擾，從文中無從推知。

12.Before you start reading, it i[A] to make sure why you are reading [B] to relate the information to your purpose [C] to remember what you read [D] to choose an interesting book

12.在你開始閱讀之前，有必要________。

[A] 確定你閱讀的原因 [B] 將信息與目的聯(lián)系起來 [C] 記住你所讀的內容 [D] 選擇有趣的讀物

【分析】本題所考查的知識點是：具體細節(jié)題。

第二段提出一種幫助記憶的可靠方法，即有目的或有原因的閱讀，換句話說，就是在閱讀前確定閱讀的目的或原因。[A]選項正確。

[B]和[C]選項張冠李戴，它們是閱讀和記憶過程中的步驟，而非閱讀前的步驟。[D]選項無中生有。

13.Reading activity invo[A] only two simultaneous processes [B] primarily learning about ideas and evaluating them critically [C] merely distinguishing between facts and opinions [D] mainly drawing accurate inferences

13.閱讀行為包括________。[A] 僅僅兩個同時發(fā)生的過程

[B] 主要是理解內容和批判性地評估內容

[C] 僅僅區(qū)分事實與觀點 [D] 主要進行準確推理

【分析】本題所考查的知識點是：具體細節(jié)題。由題干關鍵詞reading activity定位到文章第六段。第六段首句指出閱讀并非一項獨立的行為，它包括至少兩個同時發(fā)生的重要過程。③④句列出這兩個過程：迅速而準確地理解內容和以自己的思維表述對所讀內容的反應。[B]選項是對這兩個過程的同義改寫，為正確項。[A]選項以偏概全，第六段首句指出閱讀行為至少包括（at least）兩個同時發(fā)生的過程，而非僅僅（only）這兩個過程。[C]和[D]選項張冠李戴，“區(qū)分事實與觀點”和“進行正確推理”是最后兩段提到的“對所閱讀的內容進行思考的附加過程”的部分內容，而非閱讀行為的直接過程。一般而言，帶有絕對意味的限定性詞語的選項（如only和merely）都不是正確項。

14.A good reader is one 14.一位好讀者是________。[A] relates what he reads to his own knowledge about [A] 將其所讀的內容與其了解的主題相關知識聯(lián)系the subject matter 起來

[B] does lots of thinking in his reading [B] 在閱讀過程中進行大量思考 [C] takes a critical attitude in his reading [C] 對閱讀采取批判性的態(tài)度 [D] is able to check the facts presented against what he [D] 能夠將所讀到的事實與已知事實核對

has already known 【分析】本題所考查的知識點是：具體細節(jié)題。

由題干關鍵詞“a good reader”定位到第七段。②句明確指出，一位好讀者就是一位批判性的讀者。[C]選項是這句話的同義改寫，為正確項。

[A]、[B]和[D]選項以偏概全，第七、八段論述批判性閱讀，指出思考閱讀內容的過程包括評估內容、將所讀內容與已知內容進行聯(lián)系、根據自己的目的進行應用；而批判性閱讀則包括區(qū)分事實與觀點、評判內容來源、進行準確推理。[A]選項是思考過程中的一點；[B]選項僅提及閱讀中思考這一要素，而忽略批判性閱讀的其他要素；[D]選項也只提到批判性閱讀中的兩點，因此其他三項都不完整。

五、全文翻譯

如果你不能記住你所讀或者所學的東西，那你讀什么或學什么就無關緊要了，這一點毫不出奇。這樣不過是浪費寶貴時間罷了。不過，或許你早已發(fā)現(xiàn)一些聰明的方法來避免遺忘。一種幫助你記住所學內容的可靠方法就是有目的或有原因的閱讀。如果你清楚你為何而閱讀，那么你對所閱讀的內容就會記得更牢靠些。當你拒絕商店售貨員的幫助（“不，謝謝，我只是看看”）時，為什么售貨員就轉身走開了呢？這是因為你和她都知道，如果你不確定自己要什么，你也不大可能會有所收獲。然而，假設你的回答是“是的，謝謝，我想買一副太陽鏡。”她會回答，“好的，請這邊走?！比缓竽愫退拖颉澳康牡亍弊呷ァ计惹械厝ふ夷阆胍臇|西。這與你的學習過程非常相似。如果你隨機選擇了一本書，“只是看看”而不是尋找具體東西，那么你所得到的很可能是——一無所獲。但是，如果你知道你想要什么，而你手頭又有正確的書，那么你幾乎肯定會獲得你所想要的東西。你的緣由可能大不相同：閱讀或學習是為了“找出更多信息”、“為了理解原因”和“為了找出方法”。一個好學生對于他所做的事情總有一個明確的目的或原因。

這就是奏效的方法。在開始學習之前，你這樣告訴自己，“我想知道斯蒂芬·文森特·貝尼特為什么這樣描寫美國。我讀這篇文章就是要找出原因?！被蛘摺拔乙ㄗx這篇文章，看看中世紀英格蘭的生活到底是什么樣子的?！庇捎谀阒篱喿x或學習的原因，你就可以將這些信息與你的目的緊密聯(lián)系，并更好地記住它。

閱讀并不是一項獨立的行為，期間至少兩個重要過程同時發(fā)生。在閱讀時，你能夠迅速而又準確地理解內容，同時在對所讀內容予以反應時也在表述自己的思想。你與作者進行一種精神對話。如果你口頭表述你的想法的話，它們很可能是“是的，我同意，我的想法也是這樣?！被蚴恰班拧?，我以為這項紀錄早就被打破了。我最好還是再查查日期?！被蚴恰暗沁€要考慮一些其他的事實！”你并不只是坐在那里理解內容——你還在做其他的事情，而這些事情往往非常重要。

對所閱讀的內容進行思考的附加過程包括評估這些內容、將其與已知信息相聯(lián)系，并根據自身目的來進行應用。換句話說，一位好讀者也是一位批判性的讀者。正如你所發(fā)現(xiàn)的，批判性閱讀的一部分就是區(qū)分事實與觀點。事實可以通過證據來確認，而觀點只是個人反應。批判性閱讀的還包括評判來源和進行準確推理。Text 2 ①If you live in a large city, you are quite familiar with some of the problems of noise, but because of some of its harmful effects, you may not be aware of the extent of its influence on human behavior.②Although everyone more or less knows what noise is, i.e., it is sounds that one would rather not hear, it is perhaps best to define it more precisely for scientific purposes.③One such definition is that noise is sounds that are unrelated to the task at hand.④Thus stimuli that at one time might be considered relevant will at another time be considered noise, depending on what one is doing at the moment.⑤In recent years there has been a great deal of interest in the effects of noise on human behavior, and concepts such as “noise pollution” have arisen, together with movements to reduce noise.①Exposure to loud noises can definitely produce a partial or complete loss of hearing, depending on the intensity, duration, and frequency composition of the noise.②Many jobs present noise hazards, such as working in factories and around jet aircraft, driving farm tractors, and working(or sitting)in music halls where rock bands are playing.③In general, continuous exposure to sounds of over 80 decibels(a measure of the loudness of sound)can be considered dangerous.④Decibel values correspond to various sounds.⑤Sounds above about 85 decibels may, if exposure is for a sufficient period of time, produce significant hearing loss.⑥Actual loss will depend upon the particular frequencies to which one is exposed, and whether the sound is continuous or intermittent.Noise can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks, for instance, if one is performing a watch keeping task that requires vigilance, in which he is responsible for detecting weak signals of some kind(e.g., watching a radar screen for the appearance of aircraft).①Communicating with other people is unfavorably affected by noise.②If you have ridden in the rear of a jet transport, you may have noticed that it was difficult to carry on a conversation at first, and that, eventually, you adjusted the loudness of your speech to compensate for the effect.③The problem is noise.一、詞匯

1．extent n.范圍，程度

2．at hand在手邊

3．stimulin（stimulus的復數形式）刺激 4．exposure n.(to sth)暴露（在…下）5．intensity n.強度，強烈

6．duration n.持續(xù) 7．frequency n.頻繁,頻率

8．hazard n.危險,危害 9．decibel n.分貝

10．measure n.量度 11．correspond to相應于，符合于

12．intermittent a.間歇的，斷斷續(xù)續(xù)的 13．vigilance n.警戒

14．detect v.檢測，發(fā)現(xiàn) 15．rear n.后面,背后

二、長難句

1.Thus stimuli that at one time might be considered relevant will at another time be considered noise, depending on what one is doing at the moment.該句的主干是Thus stimuli will be considered noise，主語stimuli后接有that引導的定語從句做后置定語；謂語部分有介詞短語at another time做時間狀語。句末分詞depending on …做條件狀語。

翻譯：因此，根據人們手頭的工作，某些時候的刺激在另外一些時候就是噪音。

2.Sounds above about 85 decibels may, if exposure is for a sufficient period of time, produce significant hearing loss.該句的主干是Sounds may produce significant hearing loss，介詞短語above about 85 decibels做后置定語，修飾主語名詞sounds。插入語部分為if條件句，做條件狀語，修飾謂語動詞。翻譯：如果呆在超過85分貝噪音環(huán)境中的時間足夠長，將會造成嚴重的聽力喪失。

3.Actual loss will depend upon the particular frequencies to which one is exposed, and whether the sound is continuous or intermittent.該句的主干為Actual loss will depend upon the particular frequencies … and whether …，其中depend upon后接有and連接的并列名詞結構做介詞賓語。第一個名詞frequencies后接有to which引導的定語從句做后置定語；第二個為whether引導的賓語從句。

翻譯：實際的聽力喪失程度要看噪音的具體頻率和噪音是持續(xù)性的還是間歇性的。

4.Noise can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks, for instance, if one is performing a watch keeping task that requires vigilance, in which he is responsible for detecting weak signals of some kind(e.g., watching a radar screen for the appearance of aircraft).該句為主從復合句。主句為Noise can have unexpected harmful effects on performance of certain kinds of tasks，have effects on sth意為“對……有影響”。if引導條件從句，其主干為one is performing a watch keeping task，that引導的定語從句修飾a watch keeping task。該定語從句的主干為that(a watch keeping task)requires vigilance，in which引導的定語從句做后置定語，修飾名詞vigilance。

翻譯：在某些任務的工作過程中，噪聲會造成意想不到的危害。例如，一個人正執(zhí)行一件需要高度警惕的觀察工作，負責檢測某種弱信號（如，觀察雷達屏幕上飛行器的出現(xiàn)）。5.If you have ridden in the rear of a jet transport, you may have noticed that it was difficult to carry on a conversation at first, and that, eventually, you adjusted the loudness of your speech to compensate for the effect.該句為主從復合句。句首為if引導的條件狀語從句，句子主干為you may have noticed that …and that …，其賓語由and連接的兩個that引導的賓語從句構成。

翻譯：如果你坐在噴氣式飛機的后部，首先你會注意到進行談話是多么困難，最終，你不得不提高音量來抵消噪音的影響。

三、文章結構分析

這篇文章主要探討噪音對人類及其行為的有害影響。文章主題明確，層次清晰，總體結構為總分結構，可以分為兩個部分。第一部分為總（第一段）：提出噪音現(xiàn)象，給出噪音定義，并指出人們開始關注噪音對人類行為的影響。

第二部分為分（第二、三和四段）：論述噪音對人類及其行為的有害影響。第二段指出噪音會造成人類聽力的部分或完全喪失。第三段指出噪音會對某些工作執(zhí)行造成意想不到的危害。第四段指出噪音會對人際交流造成不良影響。

四、試題具體分析

15.Noise differs from sound15．噪音與聲音的不同之處在于噪音是________。[A] it is sounds that interfere with the task being done [A] 干擾人們工作的聲音

[B] it is a special type of loud sound [B] 一種特別類型的大音量的聲音 [C] it is usually unavoidable in big cities [C] 在大城市中通常難以避免 [D] it can be defined more precisely than the latter [D] 其定義可以比聲音的定義更加準確

【分析】本題所考查的知識點是：具體細節(jié)題。

眾所周知，噪音是聲音的一種。文章首段給出了噪音的兩種定義，一種是人們的通俗定義，噪音是人們不想聽到的聲音；另一種是較為準確的科學定義，噪音是與當前任務無關的聲音，即干擾人們工作的聲音。[A]選項是第二種定義的同義改寫，為正確項。

[B]選項以偏概全，音量大是噪音的特點之一，但并非噪音的唯一特點。[C]和[D]選項利用文中出現(xiàn)詞語large city、define和precisely捏造無關干擾。

16.One of the harmful effects of noise on hu16.噪音對人類工作的有害影響之一是________。[A] it reduces one?s sensitivity [A] 降低人們的敏感性 [B] it renders the victim helpless [B] 使受害者感到無助 [C] it deprives one of the enjoyment of music [C] 剝奪人們享受音樂的快樂 [D] it drowns out conversations at worksites [D] 淹沒人們在工作地點的對話

【分析】本題所考查的知識點是：具體細節(jié)題。

第二、三和四段論述噪音對人類的有害影響。第三段指出噪音會干擾某些任務的執(zhí)行，該段以一項需要高度警惕的觀察工作（如監(jiān)測雷達屏幕上飛行器的出現(xiàn)）為例暗示噪音會分散觀察者的注意力，即降低人們的敏感性，[A]選項正確。

[B]和[C]選項從文中無從推知。[D]選項利用第四段“噪音對人際交流產生不良影響”進行干擾，但文中指出人們會根據噪音音量來提高自己說話的音量，而不是對話完全被噪音淹沒。

17.The purpose of this pas[A] to define the effects of noise on human behavior [B] to warn people of the danger of noise pollution [C] to give advice as to how to prevent hearing loss [D] to tell the difference between noise and sound

17.這篇文章的目的是________。[A] 確定噪音對人類行為的影響 [B] 警告人們噪音污染的危險 [C] 提供如何避免聽力喪失的建議 [D] 敘述噪音與聲音之間的差異

【分析】本題所考查的知識點是：文章主旨題。

這篇文章采取總分結構探討噪音對人類及其行為的影響。第一段為總，提出噪音現(xiàn)象以及人們對噪音對人類行為的影響的關注。第二、三和四段為分，論述噪音對人類行為的具體影響，包括造成人類聽力部分或完全喪失、影響工作任務的執(zhí)行、阻礙人際交流。[A]選項是文章內容的總體概括，為正確項。

[B]和[D]選項以偏概全，[B]僅能概括文章第二段部分內容，即噪音會造成聽力喪失（噪音污染的危險之一）；[D]僅提及第一段噪音定義的部分內容，兩者都不能完全概括全篇內容。[C]選項無中生有，文章第二段提及噪音會造成聽力喪失，但作者并未就此提出任何建議。

五、全文翻譯

如果你居住在一個大城市，對噪音問題就再熟悉不過了，然而，因為關注它的一些有害影響，你可能沒有意識到它對人們行為舉止的影響程度。雖然每個人都或多或少知道噪音是什么（即人們不想聽到的聲音），但是最好是從科學目的角度來為其更準確地下定義。其中的一種定義是：噪音是與當前任務無關的聲音。因此，根據人們手頭的工作，某些時候的刺激在另外一些時候就是噪音。最近幾年，人們對噪音對人類行為的影響產生極大興趣，諸如“噪音污染”的概念也隨之出現(xiàn)，同時出現(xiàn)的還有減少噪音的種種行動。置身于嘈雜環(huán)境無疑能造成聽力的部分或完全喪失，這要看噪聲的強度、持續(xù)時間和頻率構成。目前許多工作都存在噪音危害，如工作在工廠中或噴氣機的周圍、駕駛農場拖拉機、在演奏搖滾樂的音樂廳中工作（或僅僅身處其中）。一般來說，持續(xù)呆在超過80分貝（判斷聲音大小的度量）的噪音環(huán)境中被認為是危險的。分貝的大小和各種聲音的大小一致。如果呆在超過85分貝噪音環(huán)境中的時間足夠長，將會造成嚴重的聽力喪失。實際的聽力喪失程度要看噪音的具體頻率和噪音是持續(xù)性的還是間歇性的。

在某些任務的工作過程中，噪聲會造成意想不到的危害。例如，一個人正執(zhí)行一件需要高度警惕的觀察工作，負責檢測某種弱信號（如，觀察雷達屏幕上飛行器的出現(xiàn)）。噪音對人際交流也會產生不良影響。如果你坐在噴氣式飛機的后部，首先你會注意到進行談話是多么困難，最終，你不得不提高音量來抵消噪音的影響。噪音就是問題的根源。

Text 3 ①The traditional belief that a woman?s place is in the home and that a woman ought not to go out to work can hardly be reasonably maintained in present conditions.②It is said that it is a woman?s task to care for the children, but families today tend to be small and with a year or two between children.③Thus a woman?s whole period of childbearing may occur within five years.④Furthermore, with compulsory education from the age of five or six her role as chief educator of her children soon ceases.⑤Thus, even if we agree that a woman should stay at home to look after her children before they are of school age, for many women, this period would extend only for about ten years.①It might be argued that the house-proud woman would still find plenty to do about the home.②That may be so, but it is certainly no longer necessary for a woman to spend her whole life cooking, cleaning, mending and sewing.③Washing machines take the drudgery out of laundry, the latest models being entirely automatic and able to wash and dry a large quantity of clothes in a few minutes.④Refrigerators have made it possible to store food for long periods and many pre-cooked foods are obtainable in tins.⑤Shopping, instead of being a daily task, can be completed in one day a week.⑥The new man-made fibers are more hardwiring than natural fibers and greatly reduce mending, while good ready-made clothes are cheap and plentiful.①Apart from women?s own happiness, the needs of the community must be considered.②Modern society cannot do well without the contribution that women can make in professions and other kinds of work.③There is a serious shortage of nurses and teachers, to mention only two of the occupations followed by women.④It is extremely wasteful to give years of training at public expense only to have the qualified teacher or nurse marry after a year or two and be lost forever to her profession.⑤The training, it is true, will help her in duties as a mother, but if she continued to work, her service would be more widely useful.⑥Many factories and shops, too, are largely staffed by women, many of them married.⑦While here the question of training is not so important, industry and trade would be seriously short of staff if married women did not work.一、詞匯

1．maintain v.維持,保養(yǎng)

2．compulsory a.義務的 3．cease v.停止

4．drudgery n.苦差事,苦工 5．laundry n.要洗的衣服，洗衣

6．fiber n.纖維

二、長難句

1.The traditional belief that a woman?s place is in the home and that a woman ought not to go out to work can hardly be reasonably maintained in present conditions.該句主干為The traditional belief …can hardly be reasonably maintained，主語名詞belief后接有兩個that連接的從句做同位語。

翻譯：傳統(tǒng)觀念認為女性屬于家庭而非外出工作，但這一觀念已經不再適用于當今情況。2.Washing machines take the drudgery out of laundry, the latest models being entirely automatic and able to wash and dry a large quantity of clothes in a few minutes.該句主干為Washing machines take the drudgery out of laundry，“名詞the latest models +分詞being entirely automatic and able to”構成的獨立主格結構做結果狀語。翻譯：洗衣機承擔了洗衣這一苦差事，最新型的全自動洗衣機可以在幾分鐘之內清洗并甩干大量衣物。

3.It is extremely wasteful to give years of training at public expense only to have the qualified teacher or nurse marry after a year or two and be lost forever to her profession.該句主干為It is extremely wasteful to，it為形式主語，不定式結構為真正的主語。不定式結構中又有不定式結構only to have the qualified teacher or nurse marry and be lost forever…做結果狀語。

翻譯：社會花費大量時間與財力培養(yǎng)合格教師或護士，而她們工作一兩年之后便結婚，從此便不再工作，這是多大的浪費??！

三、文章結構分析

這篇文章探討女性位置的歸屬。作者從傳統(tǒng)觀念切入，從女性照顧和教育孩子的職責、承擔家庭事務和參與社會工作三個角度進行分析，指出女性除了照顧家庭之外還應該在社會上工作，即女性不單屬于家庭，也屬于社會。

第一段開門見山，提出主題：女性的歸屬。傳統(tǒng)觀念認為女性屬于家庭，天職是照顧孩子。隨后作者從職責角度分析女性歸屬不再僅限于家庭，原因在于：一是家庭規(guī)模變小，二是女性生育期限減小，三是女性教育孩子時間縮短。

第二段從家庭角度進行分析：現(xiàn)代家庭設備（家用電器、冷凍食品、人造纖維、成裝等）的發(fā)展大大減輕女性在家庭中的負擔與勞動量。第三段從社會角度進行分析：現(xiàn)代社會的良好運行需要女性的貢獻。以護士與教師兩大職業(yè)以及工業(yè)和貿易中女性的重要性為例指出女性對社會發(fā)展不可或缺。

四、試題具體分析

18.The author holds that ________.18．作者認為________。[A] the right place for all women, married or otherwise, is [A] 不論已婚與否，所有女性的正確位置都屬于the home, not elsewhere 家庭而非其他地方 [B] all married women should have some occupation outside the home [C] a married woman should give first priority to her duties as a mother [D] it is desirable for uneducated married women to stay at home and take care of the family

[B] 所有已婚女性都應該在家庭之外有一份職

業(yè)

[C] 已婚女性應當以母親的責任為重 [D] 沒有接受教育的已婚女性應當留在家中照

顧家庭

【分析】本題所考查的知識點是：作者觀點題。

文章第一段首句指出傳統(tǒng)觀念認為女性屬于家庭而不應外出工作，但這一觀念已經不再適用于當今社會。隨后作者從女性照顧和教育孩子的職責、承擔家庭事務和參與社會工作三個角度展開分析論述，說明女性的歸屬不再僅限于家庭，她們應當外出工作，為社會做出自己的貢獻，而社會也需要她們的貢獻。[B]選項正確。

[A]、[C]和[D]選項反向干擾，這三者都是傳統(tǒng)觀念，而不是作者的觀點。

19.A house-proud woman ________.[A] would devote her whole life to her family [B] would take her own happiness and that of her family as her chief concern [C] would still need some special training at public expense to help her in her duties as a housewife [D] would take full advantage of modern household appliances

19．以家庭為重的女性________。[A] 把她的整個生活都奉獻給家庭 [B] 把自己與其家庭的幸福放在首位 [C] 還需要社會支付費用來接受特殊培訓以實

現(xiàn)其作為家庭主婦的責任 [D] 應當充分利用現(xiàn)代家庭設備 【分析】本題所考查的知識點是：具體細節(jié)題。

由題干關鍵詞“house-proud woman”定位到文章第二段。第二段①句指出有些人認為以家庭為重的女性在家中總有很多事情可做。但接下來作者指出，現(xiàn)代家庭設備（洗衣機、電冰箱、罐裝的冷凍食品、簡便購物、人造纖維和成裝）的發(fā)展大大減輕了女性在家庭中的勞動量，而女性應該充分利用這些條件，[D]選項正確。

[A]選項常識干擾，這屬于傳統(tǒng)觀念，并非文章中作者所論述的觀點。[B]和[C]選項利用文中出現(xiàn)詞語women’s own happiness、training at public expense和help her in duties as a mother進行干擾，[B]選項從文中無從推知，[C]選項是作者反對的觀念，作者認為女性應當利用自己所接受的培訓為社會做出貢獻，而非僅為實現(xiàn)家庭角色。

20.According to the author, modern society ________.[A] can operate just as well even without women participation [B] has been greatly hampered in its development by the shortage of women nurses and women teachers [C] cannot operate properly without the contribution of women [D] will be seriously affected by the continuing shortage of working women in heavy industries and international trade

20．作者認為現(xiàn)代社會________。[A] 即使沒有女性參與其中也能很好地運行 [B] 由于缺乏女性護士與教師而大大阻礙了

其發(fā)展

[C] 沒有女性的貢獻而無法良好運行 [D] 將繼續(xù)受到重工業(yè)與國際貿易中女性工

作人員短缺的嚴重影響

【分析】本題所考查的知識點是：作者觀點題。第三段②句明確指出，如果沒有女性在各個職業(yè)領域所做出的貢獻，現(xiàn)代社會將無法良好運行，[C]選項正確。

[A]選項反向干擾。[B]選項以偏概全，第三段僅是利用護士與教師兩大職業(yè)中女性的重要性說明女性對于社會發(fā)展不可或缺。[D]選項過度引申，首先文中提到的是工業(yè)與貿易兩大領域，并未具體到重工業(yè)與國際貿易；其次最后一段末句所提出的是一種假設的現(xiàn)象，而并非事實。

五、全文翻譯

傳統(tǒng)觀念認為女性屬于家庭而非外出工作，但這一觀念已經不再適用于當今情況。人們認為照顧孩子是女性的天職，但是如今的家庭規(guī)模變小，孩子之間的年齡僅相差一兩歲，這樣女性生育孩子的整個期限也不過五年。此外，由于孩子在五六歲時開始接受義務教育，女性作為其子女主要教育者的角色也隨之終止。因此，即使我們都贊同女性在孩子入學之前應當留在家中照顧他們，這段時間最長也不過十年。

有人可以辯解說，以家庭為重的女性在家庭中總有很多事情要做。這或許是事實，但是很顯然，女性沒必要花一輩子時間來做飯、打掃和縫縫補補。洗衣機承擔了洗衣這一苦差事，最新型的全自動洗衣機可以在幾分鐘之內清洗并甩干大量衣物。電冰箱可以長時間存儲食物，并且現(xiàn)在很多冷凍食物都是罐裝，方便獲取。購物已經不是每日必做的事情，你可以在一天之內完成一周的采購。新型的人造纖維比自然纖維更耐穿，這大大減少了縫縫補補的需要，而成裝既價格便宜又貨源充足。除了女性本身的幸福之外，社會的需要也必須納入考慮之中。如果沒有女性在職業(yè)領域和其他各種工作中的貢獻，現(xiàn)代社會無法良好運行。護士與教師領域人才短缺，而這只是兩種女性主導的職業(yè)。社會花費大量時間與財力培養(yǎng)合格教師或護士，而她們工作一兩年之后便結婚，從此便不再工作，這是多大的浪費?。〈_實，這種培訓會幫助她們做一個更好的媽媽，但是如果她們繼續(xù)工作，她們的服務將為社會帶來更多的利益。很多工廠與商店的工作人員也是女性，大多數都是已婚者。盡管培訓在這種情況下不是主要問題，但是如果已婚女性不再工作的話，工業(yè)和貿易就會遭遇人員短缺的窘境。

Section III English-Chinese Translation

Translate the following passage into Chinese.Only the underlined sentences are to be translated.(20 points)

Seated behind the front desk at a New York firm, the receptionist was efficient.Stylishly dressed, the firm?s newest employee had a pleasant telephone voice and a natural charm that put clients at ease.The company was pleased:(21)Clearly, this was a person who took considerable pride in personal appearance.David King, the receptionist, is unusual, but by no means unique.(22)Just as all truck drivers and construction workers are no longer necessarily men, all secretaries and receptionists are no longer automatically women.The number of men in women-dominated fields is still small and they haven?t attracted the attention that has often followed women advancing into male-dominated fields, but men are moving into more and more jobs that have traditionally been held by women.Strictly speaking, the phenomenon is not new.For the past several decades, men have been quietly entering fields such as nursing, social work and elementary education.But today no job seems off-limits.Men serve coffee in offices and meals on airplanes.(23)These changes are helping to influence some of the long-standing traditions about the types of work men and women can do--but they also produce some undeniable problems for the men who are entering those fields formerly dominated by women.What kinds of men venture into these so-called “women?s fields”? All kinds.(24)“I don?t know of any definite answers I?d be comfortable with,” explains Joseph Pleck, Ph.D., of the Wellesley College Centre for Research on Women.Sam Ormont, for example, a thirty-year-old nurse at a Boston hospital, went into nursing because the army had trained him as a medical worker.(25)“I found that work very interesting.” he recalled, “and when I got out of the service it just seemed natural for me to go into something medical.I wasn?t really interested in becoming a doctor.” Thirty-five-year-old David King, an out-of-work actor, found a job as a receptionist because he was having trouble landing roles in Broadway plays and he needed to pay the rent.(26)In other words, men enter “female” jobs out of the same consideration for personal interest and economic necessity that motivates anyone looking for work.But similarities often end there.Men in female-dominated jobs are conspicuous.As a group, their work histories differ in most respects from those of their female colleagues, and they are frequently treated differently by the people with whom they are in professional contact.The question naturally arises: Why are there still approximately ninety-nine female secretaries for every one male? There is also a more serious issue.Most men don?t want to be receptionists, nurses, secretaries or sewing workers.Put simply, these are not generally considered very masculine jobs.(27)To choose such a line of work is to invite ridicule.“There was kidding in the beginning,” recalls Ormont.“Kids coming from school ask what I am, and when I say ?A nurse,? they laugh at me.I just smile and say, ?You know, there are female doctors, too.?”

Still, there are encouraging signs.Years ago, male grade school teachers were as rare as male nurses.Today more than one elementary school teacher in six is male.(28)Can we anticipate a day when secretaries will be an even mix of men and women — or when the mention of a male nurse will no longer raise eyebrows? It?s probably coming--but not very soon.一、試題結構分析

本文第一至三段指出男性正在從事越來越多傳統(tǒng)上由女性承擔的工作，而且這些變化影響著長期存在的有關男性和女性工作的傳統(tǒng)觀念。第四至六段分析指出男性從事女性工作的動機和其他找工作的動機一樣：出于個人的興趣或經濟上需要的考慮。第七、八段指出問題仍然存在：從事傳統(tǒng)女性工作的男性仍然很少，而且會惹人笑話。第九段以小學教師和男護士人數增加為例說明仍然有令人鼓舞的跡象，并展望未來從事傳統(tǒng)女性職業(yè)的男性會和女性一樣多。

二、試題具體解析

21.本題考核的知識點是：定語從句?！揪渥咏Y構】該句的主干為this was a person，who引導的定語從句做后置定語，修飾person。副詞clearly為插入語，用來表示說話者對句子所表達的意思的態(tài)度。【詞義確定】take pride in意為“以...為豪”。considerable意為“相當的,可觀的”?！痉g】顯然，他是個對自己的儀表感到相當自豪的人。22.本題考核的知識點是：方式狀語從句。

【句子結構】該句為主從復合句，句首為Just as引導的方式狀語從句?！驹~義確定】necessarily意為“必然，必定”。automatically意為“自動地”?！痉g】正像卡車司機和建筑工人再沒必要都是男的一樣，所有秘書和接待員再也不一定都是女的。

23.本題考核的知識點是：并列分句，定語從句。

【句子結構】 該句由but連接的兩個并列分句構成。前一分句的主干為These changes are helping to influence some of the long-standing traditions，名詞短語the types of work后接有省略關系代詞的定語從句(that)men and women can do。后一分句的主干為they also produce some undeniable problems for the men，who引導的定語從句做后置定語，修飾名詞men?！驹~義確定】long-standing意為“長期存在的”。undeniable意為“不可否認的”。【翻譯】這些變化正影響著長期存在的傳統(tǒng)觀念中關于男女各可以干哪幾類工作的看法，但這對于進入原先以婦女為主的那些的男人來說，無疑也帶來一些問題。24.本題考核的知識點是：定語從句。

【句子結構】該句的主干為I don?t know of any definite answers，名詞answers后接有省略關系代詞的定語從句(that)I?d be comfortable with?！驹~義確定】know of意為“知道，聽說”。

【翻譯】我還沒聽說過有任何使我感到滿意的確切答案。25.本題考核的知識點是：賓語從句，時間狀語從句。

【句子結構】該句是主從復合句，賓語從句由直接引語構成。該從句是and連接的兩個并列分句：I found that work very interesting and it just seemed natural for me to …。第二個分句中含有when引導的時間狀語從句。

【詞義確定】out of the service意為“退職（役）”。go into意為“從事”。

【翻譯】他回憶說：“我覺得那種工作十分有趣，當我退役時，對我來說，去干某種醫(yī)務工作，似乎是極其自然的。

26.本題考核的知識點是：介詞短語表原因，定語從句

【句子結構】該句主干為men enter “female” jobs，介詞短語out of the same consideration for personal interest and economic necessity …做狀語，表示“出于……的原因”。that引導的定語從句做后置定語，修飾名詞短語personal interest and economic necessity?！驹~義確定】necessity意為“需要，必需品，必然”。motivate意為“激發(fā)，給予動機”?！痉g】換句話說，男人干起了“女人干的”工作，其動機是同任何找工作干的人一樣，既出于個人的興趣，也出于經濟上需要的考慮。27.本題考核的知識點是：并列分句。

【句子結構】該句的主語和表語都是不定式構成?！驹~義確定】line of work意為“職業(yè)”。invite意為“招致（尤指壞事）”。ridicule意為“嘲笑，愚弄”。

【翻譯】選定這一類工作是會惹人笑話的。28.本題考核的知識點是：并列分句?！揪渥咏Y構】該句的主干為Can we anticipate a day，兩個when引導的定語從句做后置定語，修飾名詞a day，具體說明什么樣的一天?！驹~義確定】mix意為“混合”。raise eyebrows意為“揚起眉毛；懷疑、吃驚的表情”?！痉g】我們是否能預見到這么一天：那時當秘書的男女各占一半或有人提到某個男人當護士時，人們不會再感到吃驚？

三、全文翻譯

坐在一家紐約公司前臺后面的接待員非常有效率。

這家公司穿著入時的新職員接電話時有著悅耳的聲音和自然的魅力，這使客戶感到自在。公司非常滿意：（21）顯然，他是個對自己的儀表感到相當自豪的人。接待員大衛(wèi)·金不同尋常，但絕非獨特。（22）正像卡車司機和建筑工人再沒必要都是男的一樣，所有秘書和接待員再也不一定都是女的。在以女性為主導的領域男性的數量仍然很少，他們也沒有像進入以男性為主的領域的女性那樣常常得到關注。但是男性正在從事越來越多傳統(tǒng)上由女性承擔的工作。

嚴格來講，這不是新現(xiàn)象。過去幾十年中，男性已經悄悄地進入護理、社會工作和基礎教育等領域。但是，如今沒有什么工作似乎是超出范圍的。男性也在辦公室準備咖啡、在飛機上準備食物。（23）這些變化正影響著長期存在的傳統(tǒng)觀念中關于男女各可以干哪幾類工作的看法，但這對于進入原先以婦女為主的那些的男人來說，無疑也帶來一些問題。什么樣的男性冒險進入這些所謂的“女性領域”呢？各種各樣的男性。（24）“我還沒聽說過有任何使我感到滿意的確切答案”，威爾斯利大學女性研究中心的約瑟芬·普萊克博士解釋說。

比如，在一家波士頓醫(yī)院工作的30歲護士薩姆·沃蒙特從事護理工作，因為軍隊曾訓練他成為醫(yī)務工作者。（25）他回憶說：“我覺得那種工作十分有趣，當我退役時，對我來說，去干某種醫(yī)務工作，似乎是極其自然的。我對于成為醫(yī)生并不真的感興趣。”三十五歲的大衛(wèi)·金是一位失業(yè)的演員，他找了一份接待員的工作，因為他很難在百老匯得到合適的角色，卻需要支付房租。

（26）換句話說，男人干起了“女人干的”工作，其動機是同任何找工作干的人一樣，既出于個人的興趣，也出于經濟上需要的考慮。但是相似性也僅此而已。承擔女性主導的工作的男性是很明顯的。他們這個群體的工作歷史在大部分方面與其女性同事不同。他們經常從那些在職業(yè)上有接觸的人那里得到不同的待遇。問題自然產生了：為什么仍然有99個女秘書，而只有1個男秘書？還有一個更嚴重的問題。大部分男性不想成為接待員、護士、秘書或縫紉工。簡單的說，這些工作通常不被認為是男性化的工作。（27）選定這一類工作是會惹人笑話的。

沃蒙特回憶說：“最初只是開玩笑。從學校來的孩子們問我是誰，當我說“是護士”，他們都嘲笑我。我只是笑著說“知道嗎，也有女醫(yī)生”。但是仍然令人鼓舞的跡象。多年前，小學教師和男護士一樣稀有。如今，六個小學老師中至少有一個是男性。（28）我們是否能預見到這么一天：那時當秘書的男女各占一半或有人提到某個男人當護士時，人們不會再感到吃驚?

第五篇：1986年考研英語真題及解析

1986年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語試題

Section I Close Test

For each numbered blank in the following passage, there are four choices labeled ［A］, ［B］, ［C］ and［D.Choose the best one and put your choice in the brackets below the passage.Read the whole passage before making your choices.(10 points)①On Wednesday afternoons Annie took the bus into town to shop in the market.②For an hour or

she would walk up and down between the stalls looking at everything, buying here and there, and

a sharp lookout for the bargains that were sometimes to be had.③And then, with all the things she needed

she would leave the market for the streets of the town to spend another hour

she liked best: looking in furniture shop windows.④One Wednesday she found a new shop full of the most delightful things, with a notice inviting anyone to walk in and look

without feeling they had to buy something.⑤Annie hesitated for a moment before stepping through the doorway where, almost at once, she stopped

before a green armchair.⑥There was a card on the chair which said: “This fine chair is yours

less than a pound a week,” and very small at the bottom, “Cash price eighty-nine pounds fifty.” ⑦A pound a week...8 , she could almost pay that out of her housekeeping money and never miss it!⑧A voice at her shoulder made her.“Can I help you, Madam?” ⑨She looked round at the assistant who had come softly to her.⑩“Oh, well, no,” she said.“I was just looking.” ○11“We’ve chairs of all kinds in the showroom.If you’ll just come up, you will find something to suit you.” 1○2Annie, worried at the thought of being persuaded to buy something she didn’t need, left the shop hurriedly.[276 words] 1.［A］ so

［B］ more

［C］ else ［D］ another 2.［A］ taking ［B］ making ［C］ fixing ［D］ keeping 3.［A］ buy

［B］ bought

［C］ buying ［D］ to have bought 4.［A］ in a way ［B］ by the way ［C］ in the way ［D］ on the way 5.［A］ behind ［B］ round

［C］ back ［D］ on 6.［A］ doubted ［B］ wondered ［C］ puzzled ［D］ delighted 7.［A］ at

［B］ for

［C］ with ［D］ in 8.［A］ Why ［B］ When

［C］ How ［D］ What 9.［A］ jump ［B］ leap

［C］ laugh ［D］ wonder 10.［A］ place ［B］ back

［C］ side ［D］ front

一、文章結構分析

本文記敘了一位女士一次購物的經歷。

第一段總述文中主人公Annie每周三下午都進城購物。二至四段具體講述了她某一次的購物經歷。

二、試題具體分析

1.［A］ so這么，那么

［B］ more更多 ［C］ else其他的，別的 ［D］ another另外一個 本題考核的知識點是：固定搭配+副詞用法。［快速解題］空格所在部分For an hour or 是句子的時間狀語，考生要判斷選項中哪個副詞代入能符合這一結構并使文意通順。…or so是固定搭配，用在數字之后，表示“…左右，…上下”，for an hour or so指“一個小時左右”，說明了時間，符合文意。因此選［A］so。

［篇章分析］文章第①句總說，交待人物（Annie）、時間（每周三下午）、地點（城鎮(zhèn)）、活動內容（購物）。②③具體講述活動內容：首先購買所需物品（②句），然后到家具店“櫥窗購物”（③句）。句間通過On Wednesday afternoons—For an hour or so—And then—another hour時間鏈條，in the market—up and down between the stalls—（leave the market）for the streets—furniture shop地點鏈條實現(xiàn)銜接。

［空格設置］此處考查so用作副詞的一個慣用語…or so，表示約指，例句：There were 20 people or so there.那兒差不多有20個人。

［干擾項設置］其他項都是常用的副詞。else用于疑問句或nothing，something，everybody等之后，如：What else did he say?他還說了些什么？or else意為“要不然，否則”，是連詞詞組，引導句子，如：Hurry up or else you’ll be late.快點，否則你就要遲到了。2.［A］ taking ［B］ making ［C］ fixing ［D］ keeping 本題考核的知識點是：固定搭配。

［快速解題］空格處填入的現(xiàn)在分詞其賓語為a sharp lookout for，與上文兩個分詞短語looking at…, buying…并列，都是句子謂語動詞的伴隨狀語，共同描述人物的購物行為。lookout來自動詞短語look out（留心尋覓；當心，提防），指“觀察所，瞭望臺（人員）”，keep a lookout（for sb/sth）為固定短語，意為“注意，留心”，它代入文中，指“敏銳地留意有時會出售的便宜貨”，符合文意，因此選［D］ keeping。

［篇章分析］②句較長，主干為she would walk，副詞短語up and down（來回地）與介詞短語between the stalls（穿梭于售貨攤之間）都是walk的狀語，分別表示方式與地點；looking…，buying…and keeping…三個并列的分詞短語是walk…stalls的伴隨動作。其中在keeping…分詞短語中又含有一個that引導的定語從句修飾bargains。

［空格設置］本題考查動詞短語，其中中心動詞keep與賓語lookout都可設空。例句：The public should keep a lookout for symptoms of the disease.公眾應當留心這種疾病的癥狀。［干擾項設置］其他項都是常用的簡單動詞，但不符合搭配。3.［A］ buy

［B］ bought ［C］ buying ［D］ to have bought 本題考核的知識點是：獨立結構。

［快速解題］空格所在部分是“with+邏輯主語（all the things she needed）+__3__”獨立結構，在句中做狀語，其中she needed是省略了關系代詞that的定語從句，后置修飾things，即“她需要的所有東西”。［A］buy是原形動詞，不用于獨立結構中。［D］to have bought是不定式的完成式，用在這里不符合文意。［B］bought和［C］buying分別為過去分詞和現(xiàn)在分詞，由于things與buy是被動的邏輯關系，因此選[B]，即“她需要的所有東西都（被）買好之后”。

［篇章分析］③句主干是she would leave the market for the streets of the town，句首with…獨立結構表示時間，to spend…不定式短語做目的狀語。leave…for…表示“離開（某地）去……”。

［空格設置］本題考查由介詞with引導的獨立結構。其中邏輯主語all the things和過去分詞bought之間為一個省略了關系代詞的定語從句she needed，構成解答本題的最大障礙。［干擾項設置］其他項都設置為動詞buy的不同形式，需要考生理清句子結構作出判斷。4.［A］ in a way在某種程度上，不完全地

［B］ by the way順便提一下，問一句 ［C］ in the way（…）以……的方式 ［D］ on the way即將去（或來）；在路途中 本題考核的知識點是：固定搭配辨析。

［快速解題］由選項可知，空格處填入一個以way為中心名詞的介詞短語。根據文意，只有in the way代入文中文意通順，即“以她最喜歡的方式再度過一小時”，因此選[C]。［篇章分析］空格部分in a way…是to spend的方式狀語，其中she liked best是省略關系代詞that的定語從句，后置修飾way。冒號后的現(xiàn)在分詞短語looking in…為the way的同位語，解釋說明她再度過一小時的方式。

［空格設置］way是含義豐富的簡單詞，也可構成許多固定搭配。它在文中取“方式，手段”的意思，如：Infectious diseases can be acquired in several ways.傳染病的感染途徑有幾種。因它在文中后邊接有定語從句，故前用定冠詞the限定修飾。in the way還可構成固定搭配，意為“妨礙，擋路”，如：I left them alone, as I felt I was in the way.我讓他們單獨在一起，因為我覺得我礙他們的事。

［干擾項設置］干擾項中都是way的常用固定搭配。例句：In a way it was one of our biggest mistakes.從某種意義上來說，這是我們所犯最大錯誤之一。What’s the time, by the way?順便問一句，幾點鐘了？The letter should be on its way to you.那封信該快到你那了。She stopped for breakfast on the way.她中途停下吃早點。

5.［A］(look)behind朝后面看

［B］(look)round環(huán)視，四處看；轉過頭看 ［C］(look)back 回首，回顧

［D］(look)on旁觀；把……看作；（以某種方式）看待 本題考核的知識點是：短語動詞。［快速解題］空格所在部分是介詞結構with a notice inviting…，做后置定語修飾a new shop，現(xiàn)在分詞短語inviting…與notice之間是主動關系，說明通知的內容?？崭裉幪钊氲母痹~與look構成短語動詞，與walk in并列，在invite sb to do sth結構中都充當invite的賓語補足語。這部分的含義是：（商店貼出告示）邀請所有人進來并且……看看。既然是逛商店，應該是“四處看”，［B］round符合文意。

［篇章分析］④句承接上文，引出Annie一次具體的櫥窗購物經歷，下文都是對這次經歷的具體講述。④句通過One Wednesday，a new shop（特指時間和地點）與第一段中On Wednesday afternoons，furniture shop（泛指時間和地點）的呼應，實現(xiàn)語段銜接。

［空格設置］本題考查由look構成的短語動詞，是常規(guī)考點。例句：People came out of their houses and looked around.人們走出家門四處查看。Let’s look round the town this afternoon.咱們今天下午游覽市區(qū)吧。She looked round when she heard the noise.她聽到響聲，就回過頭去看。［干擾項設置］其他項的副詞都可與look搭配，其中l(wèi)ook back與look on是固定短語。例句：to look back on your childhood回顧自己的童年。Passers-by simply looked on as he was attacked.他遭人襲擊，路人只在一旁袖手旁觀。She’s looked on as the leading authority on the subject.她被視為這門學科的主要權威。They looked on his behavior with contempt.他們對他的行為不屑一顧。

6.［A］ doubted懷疑的，不能肯定的［B］ wondered ［C］ puzzled迷惑不解的［D］ delighted高興的，愉悅的 本題考核的知識點是：上下文語義。

［快速解題］空格處填入一個過去分詞形式的形容詞，做she的主語補足語，描述主語的狀態(tài)，即當她（Annie）看到一把綠色的扶手椅時，她停下了，……。注意該句實際表示的含義是she stopped and she was。從下文我們可看出，這把椅子對Annie有吸引力，因此，此處表示的應該是她的一種積極的情緒，只有delighted符合文意。delighted也與短首句中delightful相呼應。wonder可以表示“感到詫異，驚訝”，但它常用sb wonders主動形式，其過去分詞較不常見。［空格設置］本題通過考查形容詞實際考查了對上下文的理解。另外，這里也涉及形容詞做主語補足語的語法知識。

［干擾項設置］wonder可意為“想知道，琢磨”，常用~ about sth或接wh-從句；或指“感到驚訝”，常用~at sth或接that從句，如：She wondered at her stupidity.她沒想到自己竟會這樣愚蠢。它對delight構成同向干擾，但用法錯誤。doubted與puzzled構成對delighted的反向干擾。7.［A］at ［B］for

［C］with ［D］in 本題考核的知識點是：介詞用法。

［快速解題］空格處填入的介詞后接錢數（less than a pound）做其賓語，表示椅子的價格。能夠單獨使用表示價格的只有for，因此選[B]。注意at也可以表示價格，但通常與sell，price（定價）等動詞連用。

［空格設置］本題考查了for的特殊用法。for可意為in exchange for sth“換取，交換”，如：Copies are available for two dollars each.兩元一份。for表示交換還常與以下動詞搭配：bid/charge/offer+錢數+for sth（出價，競標/收費，要價/出價，報價）。［干擾項設置］其他項都是常用介詞。at可以表示價格、比率、速度等，意為“以……，在……”，如：old books selling at ten cents each以每本一角（的價格）出售的舊書；The tickets are priced at $100 each.每張票定價為100元。with可以表示工具，意為“使用，以，借”，如：Cut it with a knife.用刀把它切開。in可以表示使用的語言、材料等，如：I paid in cash.我用現(xiàn)金支付的。8.［A］Why ［B］When ［C］How ［D］What 本題考核的知識點是：感嘆詞。［快速解題］空格所在句子（⑦句）描述了Annie看到廣告后的心理活動?？崭袂笆鞘÷跃?，是對上文(This fine chair is yours for less than)a pound a week關于椅子價格的重復；空格后是結構完整的句子，說明人物的所想?？崭裼枚禾柛糸_，填入一個插入成分，獨立于前后兩部分的結構之外，對句意起補充說明的作用。選項是四個疑問詞，可直接引導句子；但why還可以做感嘆詞，用于表示“驚訝、不耐煩”等，常單獨使用，用逗號與其他部分隔開，符合文中用法；它代入文中，表明Annie對椅子的低價格的驚嘆，符合文意，因此選[A]。其他項都不符合文中語法要求，應排除。

［空格設置］本題考查了why的熟詞僻義。why基本用法是做疑問副詞，詢問原因。它也可充當關系副詞，引導名詞性從句或引導以the reason為先行詞的定語從句。但它還有做感嘆詞的特殊用法，例句：Why, it’s easy—a child could do it!哎呀，這容易得很，連小孩子都干得了！

［干擾項設置］干擾項中都是常用的疑問詞，并也都可做關聯(lián)詞引導從句。when是疑問副詞，詢問時間；或用作關系副詞，引導名詞性從句或定語從句，如：Sunday is the only day when I can relax.星期日是我唯一可以休息的日子。它也用做連詞引導時間等狀語從句，如：I loved history when I was at school.我上學時喜歡歷史。how也是疑問副詞，用以詢問方式等；或做關系副詞，引導名詞性從句，如：Do you remember how the kids always loved going there?你記得孩子們總喜歡去那里嗎？它有時也引導狀語從句，相當于however，如：I’ll dress how I like in my own house.我在自己家里愛怎么穿就怎么穿。what是疑問代詞，用于指物，意為“什么”；或用作關系代詞，引導名詞性從句，如：What you need is a good meal.你需要的是一頓美餐。what可單獨使用，表示提問（沒聽見或沒聽懂時，或聽到對方的話后問對方要什么），或表示驚訝或憤怒，如：‘Mummy！’ ‘What？’ ‘I’m thirsty.’“媽咪！”“什么事？”“我渴?！薄甀t will cost $500.’‘What?’“這東西要花500元。”“真的?” 9.［A］ jump跳，躍

［B］ leap跳躍，跳越 ［C］ laugh笑

［D］ wonder想知道，琢磨 本題考核的知識點是：上下文語義+動詞辨析。

［快速解題］空格處填入一個動詞，在make sb do結構中做her的賓語補足語，說明肩膀上傳來的聲音使她（Annie）產生的行為。根據文意及常識，當Annie在專心致志地看廣告語時，突然傳來的聲音應當使她“嚇一跳”，而不可能是“笑”或“想”，首先排除[C]，[D]兩項。[A]jump及[B]leap都可指“跳”的動作，但文中顯然是比喻的說法，而并不一定是真的“跳起來”，jump可指 “（因吃驚、害怕或激動而）猛地一動，突然一跳”，更符合文意，因此選[A]。

［空格設置］本題考查了常用動詞jump的熟詞僻義。例句：Her heart jumped when she heard the news.聽到那消息她的心猛地一跳。

［干擾項設置］其他項都是常用動詞且符合文中的語法要求。其中l(wèi)eap構成對jump的近義干擾。jump僅表示“跳”的一般動作，即離開地面或物體表面的“跳，躍”，也指“跳過，躍過”，如：to jump into the air/the last hurdle跳到空中/跨越最后一個欄桿。leap強調to jump high or a long way“跳得高或遠”，如：The horse leapt a five-foot wall.那匹馬躍過了一道五英尺高的墻。二者都可指“快速移動，突然移動”，leap可引申指“突然做某事”，如：leap into action。二者還都引申為“猛漲，激增”。

10.［A］ place地點，位置，區(qū)域；表面的某處，身體某處；座位；地位，資格，名額 ［B］ back背部，后部，背面，（書等的）末尾

［C］ side一邊，一側，側面，邊緣，肋；近旁，身邊；一方，一派；方面 ［D］ front正面，前面，前部，胸部；前線，陣線；表面，外表，掩護 本題考核的知識點是：上下文語義+名詞辨析。［快速解題］該句是說明Annie在聽到有人說話后的反應：她轉過頭看著悄悄來到她……的店員。空格處填入一個名詞，說明店員所處的相對Annie的位置。根據文意，既然是轉頭看（look round at），[D]“來到她前面”可首先排除；店員應該是來到顧客的“身側”與他們交談，[A]“來到她的位置”，[B]“來到她的背后”也不符合語境，可排除。因此[C]正確。side也與上文at her shoulder相呼應。

［空格設置］本題考查了side表示“身旁”的特殊用法。例句：keep close to my side緊挨著我。

［干擾項設置］其他項都是可以表示方位或身體部位的常用名詞。全文翻譯

每周三的下午安妮會乘公交車到城里的市場上去買東西。大約一個小時，她會在貨攤間走來走去，查看商品，時不時買點什么，同時敏銳地留心有時有售的便宜貨。然后，買全了她所需要的所有物品后，她會離開市場，到城里的街道上去，再花上一小時做她最喜歡做的事：透過家具店的櫥窗往里看。

一個星期三下午，她發(fā)現(xiàn)一家新開的家具店，店里都是非常討人喜歡的東西，店外貼著一張告示，邀請所有的人進去四處看看，但不必非要買什么東西。安妮在邁過門道前猶豫了一會，而幾乎就在同時，她充滿欣喜地在門口處一把綠色的扶手椅前停住了。椅子上有一張卡片，上面寫著：每周只需花不到一磅，這把精美的椅子就是你的了。底部是非常小的字體：現(xiàn)金價格89.5磅。一周一磅……，嘿，她幾乎可以節(jié)省每周的家用開支來為它買單，從而不會錯過它！“您有什么需要的嗎，女士？”從肩膀上傳來的一個聲音使她嚇了一跳。她轉過頭看著悄悄來到她身邊的店員?！班蓿?，沒什么，”她說，“我只是看看。”“我們的展示間里有各種各樣的椅子。如果你進來看看，你會找到適合你的東西?！?/p>

安妮擔心自己會被說服買并不需要的東西，匆匆離開了商店。Section II Reading Comprehension

Each of the two passages below is followed by five questions.For each question there are four answers.Read the passages carefully and choose the best answer to each of the questions.Put your choice in the brackets on the left.(10 points)

Text 1 ①There are a great many careers in which the increasing emphasis is on specialization.②You find these careers in engineering, in production, in statistical work, and in teaching.③But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field.④There is, in other words, a demand for people who are capable of seeing the forest rather than the trees, of making general judgments.⑤We can call these people “generalists.” ⑥And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to organize other people’s work, to begin it and judge it.①The specialist understands one field;his concern is with technique and tools.②He is a “trained” man;and his educational background is properly technical or professional.③The generalist — and especially the administrator — deals with people;his concern is with leadership, with planning, and with direction giving.④He is an “educated” man;and the humanities are his strongest foundation.⑤Very rarely is a specialist capable of being an administrator.⑥And very rarely is a good generalist also a good specialist in particular field.⑦Any organization needs both kinds of people, though different organizations need them in different proportions.⑧It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, and to plan your career accordingly.①Your first job may turn out to be the right job for you--but this is pure accident.②Certainly you should not change jobs constantly or people will become suspicious of your ability to hold any job.③At the same time you must not look upon the first job as the final job;it is primarily a training job, an opportunity to understand yourself and your fitness for being an employee.一、詞匯

1.generalist 通才

2.humanities 人文學科

二、長難句

1.But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field.句子主干為there is an increasing demand for people … people，兩個people后分別接有who引導的定語從句做后置定語。翻譯：但對那些一眼就能注意到很大區(qū)域、可能對任一領域都知之不多的人的需求也在增加。2.And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to organize other people’s work, to begin it and judge it.句子主干為these “generalists” are particularly needed，介詞短語for positions in administration做狀語，意為“對于管理職位而言”。兩個where引導的并列定語從句做后置定語修飾先行詞positions in administration，where相當于in which(=positions in administration)。第一個where從句的主干為it is their job to see that …，其中that引導賓語從句。第二個where從句的謂語為并列的結構have to plan…(have)to organize和(have)to begin。翻譯：管理職位尤其需要這樣的“通才”，在管理職位上“通才”的職責是：確保他人完成工作，必須為他人制定計劃，組織他人的工作，發(fā)起工作且對工作做出評判。

3.It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, and to plan your career accordingly.句子主干是It is your task to find out …and to plan your career，其中it為形式主語，真正的主語為后面的不定式結構to find out …and to plan your career，find out后接into which引導的賓語從句，該從句也可改為which of the two kinds of jobs you fit into，之間插入的介詞短語during …做時間狀語。翻譯：你的任務是在訓練期間從兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己的那一種，并對自己的職業(yè)作出相應的規(guī)劃。

三、文章結構分析 本文涉及社會人才。文章介紹了社會需要的兩類人才，并對人們在工作培訓期間的任務以及對待第一份工作應采取的態(tài)度提出建議。

第一段：指出在大量職業(yè)日益強調專業(yè)性的同時，社會對通才的需求也在增加，并介紹了通才的特點和主要的工作內容。

第二段：分別指出專家和通才這兩類人才各自的所長、二者的關系、組織對其需求狀況、并指出人們在工作培訓期間的主要任務是發(fā)現(xiàn)自己屬于哪一類人才。第三段：就人們對待第一份工作應采取的態(tài)度提出建議。

四、試題具體分析

11.There is an increasing demand for 11.（社會）對_____的需求在增加。________.[A] all round people in their own fields [A]自己所在領域內的多面手 [B] people whose job is to organize other [B] 組織他人工作的人員 people’s work

[C] generalists whose educational background [C] 具有技術或專業(yè)教育背景的通才 is either technical or professional [D] specialists whose chief concern is to [D] 主要為他人提供管理指導的專家 provide administrative guidance to others [分析]本題考核的知識點是：事實細節(jié)題。

第一段③④句指出，對“一眼即能看到很大范圍，可能對任一領域都知之不多；能夠看到森林而不是樹木，能夠做出總體判斷”的人的需求在日益增加。⑤句將這一類人定義為通才。⑥句指出，管理領域尤需通才來組織他人的工作。題干和[B]選項為該部分內容的概括，people 即指通才。

[A]選項錯在in their own fields。all around people 是generalist的近義替換，但文中并沒有將通才的了解范圍限定為自己的領域。[C]、[D]選項混淆了通才和專家的描述而形成干擾。whose educational background is either technical or professional是對專家的描述（第二段②句）；whose chief concern is to provide administrative guidance to others是對通才的描述（第一段末句）。

12.The specialist is ________.12.專家是______。[A] a man whose job is to train other people [A] 對他人進行培訓者 [B] a man who has been trained in more than [B] 在不只一個領域受過培訓者 one fields [C] a man who can see the forest rather than the [C] 能見森林而非樹木者 trees [D] a man whose concern is mainly with [D] 關注對象主要為技術或專業(yè)問題者 technical or professional matters [分析]本題考核的知識點是：概念細節(jié)題。第二段①②句指出，專家的主要關注對象是技術和工具，他受過恰當的技術或專業(yè)教育。[D]選項是對這兩句內容的概括，為正確選項。

[A]選項利用動詞train作為干擾，專家是“受過培訓者”而非“培訓他人者”。[B]編造了文中沒有的信息in more than one fields，故排除。[C]選項張冠李戴，該內容為對通才的描述。13.The administrator is ________.13.管理者是_____ [A] a “trained” man who is more a specialist [A] 更傾向于是受過良好培訓的專家而非通than a generalist 才

[B] a man who sees the trees as well as the [B] 既能看到樹木又能看到森林的人 forest [C] a man who is very strong in the humanities [C] 非常擅長人文學科者

[D] a man who is an “educated” specialist [D] 受過良好教育的專家 [分析] 本題考核的知識點：概念細節(jié)題。

第二段③句指出了通才，尤其是管理者的工作對象和工作內容。緊接著④句指出，人文學科是他最堅強的基石。[C]選項為④句的同義改寫，為正確選項。

[A]、[D]選項反向干擾，第二段⑤句明確指出，鮮有專家能夠勝任管理者。從第二段的描述可知，管理者更傾向于是通才，[B]選項偷梁換柱，將通才的特點see the forest rather than the trees改為see the trees as well as the forest。

14.During your training period, it is 14.在你的培訓期間，____非常重要。important________.[A] to try to be a generalist [A] 努力成為通才 [B] to choose a profitable job [B] 選擇高收益的工作 [C] to find an organization which fits you [C] 選擇適合你的機構

[D] to decide whether you are fit to be a [D] 決定你是適合做專家還是通才 specialist or a generalist [分析] 本題考核的知識點是：作者觀點細節(jié)題。

根據題干的時間關鍵詞during your training period定位到第二段末句。該句指出，在培訓期間，你的任務是從兩類工作（two kinds of jobs）中找到適合你的一種，并作出相應的職業(yè)規(guī)劃。根據上文可知，two kinds of jobs即指“專家”和“通才”。故[D]選項正確。[A]與文義不符，[B]、[C]文中未提及。15.A man’s first job ________.15.一個人的第一份工作_____。[A] is never the right job for him [A] 永遠不會是適合他的工作 [B] should not be regarded as his final job [B] 不應該被看做他的最后一份工作

[C] should not be changed or people will [C] 不應更換，否則人們會對他保住工作的become suspicious of his ability to hold any job 能力產生懷疑

[D] is primarily an opportunity to fit himself for [D] 從根本上講是使其適合最終工作的一次his final job 機會 [分析]本題考核的知識點是：作者觀點細節(jié)題

根據題干關鍵詞first job定位到文章最后一段。該段③句指出，不要把你的第一份工作看做最后一份工作，[B]為正確選項。

該段①句指出，你的第一份工作有可能恰好是適合你的工作，[A]選項不合文義。[C]選項偷梁換柱，將②句中should not change jobs constantly改為should not change your first job，從而與原文產生意義偏差。[D]選項錯在final job。③句指出，第一份工作是一個認識自己和自己工作專長的機會，而不是使自己適合最終工作的機會。

五、全文翻譯

大量職業(yè)在日益強調專業(yè)性。這類職業(yè)常見于工程、生產、統(tǒng)計、教學領域。但對那些一眼就能注意到很大區(qū)域、可能對任一領域都知之不多的人的需求也在增加。換言之，社會需要那些能夠看到森林而非樹木、能夠做出總體判斷的人。我們可以稱這些人為“通才”。管理職位尤其需要這樣的“通才”，在管理職位上“通才”的職責是：確保他人完成工作，必須為他人制定計劃，組織他人的工作，發(fā)起工作且對工作做出評判。

專家精通某一領域；他關注的是技術和工具。他是“受過良好訓練”者；他有良好的技術或專業(yè)教育背景。通才，尤其是管理者，與人打交道；他關注的是領導、規(guī)劃及方向設定。他是“受過良好教育”者；人文學科是其最堅強的基石。鮮有專家能夠勝任管理者。同樣，優(yōu)秀的通才很少同時也是某一特定領域的優(yōu)秀專家。任何組織都同時需要這兩種人，雖然組織不同，需求的比例亦不同。你的任務是在訓練期間從兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己的那一種，并對自己的職業(yè)作出相應的規(guī)劃。

你的第一份工作可能恰好是適合你的工作——但這純屬巧合。當然，你不應頻繁更換工作，否則人們將懷疑你是否有能力保住一份工作。同時，你也一定不要把第一份工作看做最后一份工作；它主要是一份培訓工作，一個認識自己和自己工作專長的機會。

Text 2 ①At the bottom of the world lies a mighty continent still wrapped in the Ice Age and, until recent times, unknown to man.②It is a great land mass with mountain ranges whose extent and elevation are still uncertain.③Much of the continent is a complete blank on our maps.④Man has explored, on foot, less than one per cent of its area.⑤Antarctica differs fundamentally from the Arctic regions.⑥The Arctic is an ocean, covered with drifting packed ice and hemmed in by the land masses of Europe, Asia, and North America.⑦The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world--the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.①The continental ice sheet is more than two miles high in its centre, thus, the air over the Antarctic is far more refrigerated than it is over the Arctic regions.②This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.③Thus, more than a million persons live within 2,000 miles of the North Pole in an area that includes most of Alaska, Siberia, and Scandinavia--a region rich in forest and mining industries.④Apart from a handful of weather stations, within the same distance of the South Pole there is not a single tree, industry, or settlement.一、詞匯

1.mighty 巨大的，非凡的2.elevation 高度

3.Antarctica 南極地區(qū) 4.Arctic 北極地區(qū)

5.drifting 漂移的6.hem sb/sth in包圍，限制（某人/某事物）

7.unobstructed 無障礙的 8.refrigerated 冰冷的 9.inhabited 有人居住的 10.Alaska 阿拉斯加 11.Siberia西伯利亞

12.Scandinavia 斯堪的納維亞

二、長難句

1.The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world--the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.句子的主干為The Antarctic is a continent，名詞continent后為三個并列的后置定語almost as large as…，(which is)centered roughly on …和(which is)surrounded by …。

翻譯：南極地區(qū)是一塊面積幾乎等于歐洲和澳洲之和、以南極為大致中心的大陸。其周圍環(huán)繞著世界上最為廣闊的水域——大西洋、太平洋及印度洋。

2.This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.句子的主干是This cold air current from the land is so forceful that …，so … that引導結果狀語從句。that從句的主干是it makes the nearby seas the stormiest and renders those regions … unlivable，謂語動詞make和render都接有“賓語+形容詞賓補”的結構。render所接結構中，賓補unlivable提前到賓語those regions前，因為該賓語后接有較長的后置定語，即whose引導的定語從句。翻譯：來自大陸的冷氣流的強度足以讓附近的海洋成為世界上暴風雪最為肆虐的地方，使南極區(qū)域成為無法居住的地區(qū)，而在地球另一端同樣的位置卻有人居住。

三、文章結構分析

本文是一篇地理方面的說明文。文章通過與北極地區(qū)做對比，介紹了南極地區(qū)的地理狀況、人類對其探索程度、該地區(qū)的氣候及不可居住性。

第一段：介紹南極地區(qū)的地理狀況，及人類對其探索程度。第二段：介紹南極地區(qū)的氣候及其不適宜居住性。

四、試題具體分析

16.The best title for this selection would be 16.本節(jié)選部分的最佳題目是______。________.[A] Iceland [A] 冰川 [B] Land of Opportunity [B] 機會的土地 [C] The Unknown Continent [C] 未知的大陸 [D] Utopia at Last [D] 最終的烏托邦 [分析] 本題考核知識點是：文章主旨題。

文章第一段介紹了人類對南極地區(qū)的探索程度以及南極地區(qū)的地理狀況。第二段介紹了南極地區(qū)的氣候條件，并通過與北極地區(qū)的氣候條件做比指出該地區(qū)不適合居住。可見，本文是一篇介紹南極地區(qū)的文章。而文章①句說明，南極地區(qū)是一片非凡的的大陸。②至④句指出，南極地區(qū)山川的跨度和高度尚未確定、其大部分地區(qū)在我們的地圖上都是空白、人們已探索的面積尚不足該大陸的百分之一，即，人類對南極大陸知之甚少。綜合以上分析，[C]選項正確，The Unknown Continent 即指南極大陸。文章并非只局限于對極地冰川的介紹，排除[A]選項。文章也并未指出南極地區(qū)蘊藏著豐富的機會，排除[B]。[D]選項和文章內容相反，文中指出，南極氣候不適合人類居住，而并非生活的樂土。

17.At the time this article was written, our 17.在撰寫本文時，我們關于南極的知識knowledge of Antarctica was ________.____。[A] very limited [A] 非常有限 [B] vast [B] 范圍很廣 [C] fairly rich [C] 相當豐富 [D] nonexistent [D] 不存在 [分析]本題考核知識點：細節(jié)概括題。第一段②至④句指出，南極地區(qū)山川的跨度和高度尚未確定、其大部分地區(qū)在我們的地圖上都是空白、人們已探索的面積尚不足該大陸的百分之一。[A]limited為“人們對南極了解程度”的正確概括。

18.Antarctica is bordered by the ________.18.南極地區(qū)的邊緣為____。[A] Pacific Ocean [A] 太平洋 [B] Indian Ocean [B] 印度洋 [C] Atlantic Ocean [C] 大西洋 [D] All three [D] 以上三個都包括 [分析]本題考核的知識點是：事實細節(jié)題。

第一段末句指出，南極大陸被大西洋、太平洋和印度洋所包圍。[D]選項正確。

19.The Antarctic is made uninhabitable 19.南極地區(qū)不適宜居住的主要原因為primarily by ________._________。[A] cold air [A] 冷空氣 [B] calm seas [B]平靜的大海 [C] ice [C] 冰 [D] lack of knowledge about the continent [D] 對該大陸了解的缺乏 [分析] 本題考核的知識點是：因果細節(jié)題。第二段②句指出，距北極某一距離的一些地區(qū)適宜居住，而來自大陸的強冷氣流使得具南極同等距離的地區(qū)卻無法居?。═his cold air current …renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited）。[A]選項正確。20.According to this article ________.20.根據本文可知，______。[A] 2,000 people live on the Antarctic Continent [A] 有2000人住在南極大陸

[B] a million people live within 2,000 miles of [B] 有一百萬人住在距南極兩千英里的范the South Pole 圍內

[C] weather conditions within a 2,000 mile radius [C] 以南極為中心，2000英里為半徑的區(qū)of the South Pole make settlements impractical 域內的天氣條件不適合居住 [D] only a handful of natives inhabit Antarctica [D] 南極地區(qū)只有很少的本地人居住 [分析]本題考核知識點：細節(jié)綜合題。第二段②句指出，北極的一些地區(qū)適宜居住，而來自大陸的強冷氣流使南極地區(qū)卻無法居住。③④句指出，在距北極2000英里的區(qū)域內，居住著一百多萬人口；而在距南極同樣距離的范圍內，則連一棵樹、一家企業(yè)、一個定居點都沒有。[C]選項為對該部分內容的概述。

五、全文翻譯

在世界底端存在著一片尚被冰川覆蓋的、不久之前才為人所知的非凡的大陸。這是一片廣闊的陸地，其山川的跨度和高度尚未確定。它的大部分地區(qū)在我們的地圖上都還是空白。人類步行探索的范圍尚不足其面積的百分之一。南極和北極地區(qū)存在著根本的差異。北極地區(qū)是一片被巨大的歐、亞、北美大陸所包圍、被漂移的冰塊所覆蓋的大海。南極地區(qū)是一塊面積幾乎等于歐洲和澳洲之和、以南極為大致中心的大陸。其周圍環(huán)繞著世界上最為廣闊的水域——大西洋、太平洋及印度洋。

大陸冰蓋的中心高達兩英里多，因此，南極上空的空氣比北極地區(qū)更冰冷。來自大陸的冷氣流的強度足以讓附近的海洋成為世界上暴風雪最為肆虐的地方，使南極區(qū)域成為無法居住的地區(qū)，而在地球另一端同樣的位置卻有人居住。因此，在距北極2000英里范圍內包括大部分的阿拉斯加、西伯利亞、斯堪的納維亞的這樣一個林業(yè)和礦業(yè)豐富的地區(qū)，居住著一百多萬人口。而在距南極同等距離的區(qū)域內，除了少數幾家氣象站外，連一棵樹，一家產業(yè)、或一個定居點都沒有。

Section III English-Chinese Translation Translate the following passage into Chinese.Only the underlined sentences are to be translated.(20 points)It would be interesting to discover how many young people go to university without any clear idea of what they are going to do afterwards.(21)If one considers the enormous variety of courses offered, it is not hard to see how difficult it is for a student to select the course most suited to his interests and abilities.(22)If a student goes to university to acquire a broader perspective of life, to enlarge his ideas and to learn to think for himself, he will undoubtedly benefit.(23)Schools often have too restricting an atmosphere, with its time tables and disciplines, to allow him much time for independent assessment of the work he is asked to do.(24)Most students would, I believe, profit by a year of such exploration of different academic studies, especially those “all rounders” with no particular interest.They should have longer time to decide in what subject they want to take their degrees, so that in later life, they do not look back and say, “I should like to have been an archaeologist.If I hadn’t taken a degree in Modern Languages, I shouldn’t have ended up as an interpreter, but it’s too late now.I couldn’t go back and begin all over again.”

(25)There is, of course, another side to the question of how to make the best use of one’s time at university.(26)This is the case of the student who excels in a particular branch of learning.(27)He is immediately accepted by the University of his choice, and spends his three or four years becoming a specialist, emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of what the rest of the world is all about.(28)It therefore becomes more and more important that, if students are not to waste their opportunities, there will have to be much more detailed information about courses and more advice.Only in this way can we be sure that we are not to have, on the one hand, a band of specialists ignorant of anything outside of their own subject, and on the other hand, an ever increasing number of graduates qualified in subjects for which there is little or no demand in the working world.一、文章結構分析

本文強調了要為大學生提供更多課程方面的信息，從而使他們在對各門不同學科進行鉆研之后，選擇符合自己興趣和能力的學科。

二、試題具體解析

21.本題考核的知識點是：主從復合句、形式主語。

【句子結構】該句為主從復合句。句首為if引導的條件從句，主句為it is not hard to see …，可以采用順譯法，保留句子原來的順序。主句中it為形式主語，不定式結構to see …為真正的主語。how difficult it is … abilities為see的賓語從句。從句的主干結構為how difficult it is for a student to …，其中it為形式主語，真正的主語是后面的不定式結構to select the course，過去分詞短語most suited to his interests and abilities做后置定語，修飾先行詞the course。翻譯該從句時應將真正的主語內容譯出。

【詞義確定】variety(of sth)意為“不同種類，多種式樣”；suited to sth意為“合適，適當”。【翻譯】如果想一想那些為學生設置的門類繁多的課程，我們就不難發(fā)現(xiàn)，對一個學生來說，要選一門符合他的興趣和能力的課程是多么困難。22.本題考核的知識點是：主從復合句、不定式結構。

【句子結構】該句為主從復合句。句首為if引導的條件從句，主句為he will undoubtedly benefit。條件句的主干為If a student goes to university，三個并列的不定式結構做目的狀語：to acquire … to enlarge … and to learn …。

【詞義確定】acquire意為“獲得，取得，學到”；perspective意為“看法，觀點”。【翻譯】如果一個學生進大學是為了想獲得一個對生活前景更廣泛的認識，為了擴大思想境界和學會獨立思考，那么毫無疑問，進大學對他是有好處的。23.本題考核的知識點是：固定結構、不定式結構、狀語。【句子結構】該句的主干為Schools often have too restricting an atmosphere to …。注意，too … to … 結構除了用于“too + 形容詞或副詞+ to do sth”外，也可用于“too + 形容詞+ a / an + 單數可數名詞+ to do sth”。句末為較長的不定式結構to allow … 做結果狀語。Atmosphere和不定式之間插入的介詞短語with its time tables and disciplines做狀語，根據語義，可以譯為漢語的原因狀語?！驹~義確定】restricting意為“限制的”；atmosphere意為“氣氛”；allow(sb sth)意為“給予……”；assessment意為“估價，評估”。

【翻譯】學校由于受課程表和紀律的約束，氣氛往往令人感到過于拘束，使學生沒有充分時間對規(guī)定要他做的事情有獨立的見解。

24.本題考核的知識點是：插入語，方式狀語，主語補語

【句子結構】該句的插入語部分I believe可放在句子最前面，從而看成“主謂句+賓語從句”的句型，譯為：我認為……。賓語從句的主干是Most students would profit by …，介詞短語by a year of …studies做方式狀語，修飾profit，譯為“通過/經過……”。句末especially those …是從句主語的補語，翻譯時可提前跟在主語后?！驹~義確定】exploration意為“探測，探索”，這里根據與academic studies的搭配，譯為“鉆研”。all rounder意為“多面手”，根據上下文譯為“全面發(fā)展的學生”。

【翻譯】我認為大多數學生，尤其是那些沒有偏重某一門課程的“全面發(fā)展的學生”，經過一年左右的時間對各門不同學科的鉆研，將會從中獲益。25.本題考核的知識點是：there be句型、后置定語

【句子結構】該句的主干結構為there be句型，即There is another side，介詞短語to the question …做后置定語，修飾名詞side。其中question后跟有介詞短語of how to make the best use of one’s time at university做后置定語，說明其具體內容。【詞義確定】side意為“方面”；介詞to意為“屬于，關于，對于”；make the best use of意為“充分地利用”。

【翻譯】當然，關于一個人如何最充分地利用上大學的時間，還有另外一個方面。26.本題考核的知識點是：定語從句

【句子結構】該句的主干是This is the case of the student，who引導的定語從句修飾先行詞student?！驹~義確定】case意為“情形，情況”。excel in意為“在……方面出類拔萃”；branch of learning意為“知識的一門分科”。

【翻譯】某一學科中出類拔萃的學生就屬于這種情況。27.本題考核的知識點是：分詞結構、名詞轉譯為動詞

【句子結構】 該句的主干為He is immediately accepted by … , and spends his three or four years becoming … , 其中謂語部分為and連接的兩個動詞短語，前一個是被動語態(tài)is accepted by，后一個是spend time doing sth的結構。分詞結構emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of …做結果狀語，由于該部分較長，可單獨譯成一句。句末名詞從句what the rest of the world is all about做介詞of的賓語。

【詞義確定】the University of his choice和little knowledge of what the rest of the world is all about中choice和knowledge都有動作含義，應譯為“選擇大學”和“了解外界”。emerge意為“露頭，出現(xiàn)”?！痉g】他一畢業(yè)馬上就被一所他自己選中的大學所接受，再花三、四年時間成為一名專家。結果他以優(yōu)異的成績取得榮譽學位，但對外界的一切卻幾乎一無所知。28.本題考核的知識點是：主語從句、條件狀語從句 【句子結構】該句的主干是It therefore becomes more and more important that …，其中it為形式主語，that從句是真正的主語。主語從句中嵌套了if條件句，主語從句的主干為there will have to be much more detailed information。由于主語從句較長，可以先單獨譯成一句話。【翻譯】因此，如果要學生好好利用他們上大學的機會，就應該為他們提供大量關于課程方面更為詳盡的信息和更多的的建議。這個問題顯得越來越重要了。

三、全文翻譯

發(fā)現(xiàn)有多少上大學的年輕人對將來要做什么沒有任何明確的想法，將是一件有趣的事情。（21）如果想一想那些為學生設置的門類繁多的課程，我們就不難發(fā)現(xiàn)，對一個學生來說，要選一門符合他的興趣和能力的課程是多么困難。（22）如果一個學生進大學是為了想獲得一個對生活前景更廣泛的認識，為了擴大思想境界和學會獨立思考，那么毫無疑問，進大學對他是有好處的。（23）學校由于受課程表和紀律的約束，氣氛往往令人感到過于拘束，使學生沒有充分時間對規(guī)定要他做的事情有獨立的見解。（24）我認為大多數學生，尤其是那些沒有偏重某一門課程的“全面發(fā)展的學生”，經過一年左右的時間對各門不同學科的鉆研，將會從中獲益。他們應該有更長的時間來決定想拿什么學科的學位，以便在以后的歲月里回顧過去時不會說，“我希望自己是一名考古學家。如果我沒有獲得現(xiàn)代語言的學位，就不會成為一名翻譯，但現(xiàn)在為時已晚。我不能回頭再重新來過了。

（25）當然，關于一個人如何最充分地利用上大學的時間，還有另外一個方面。（26）某一學科中出類拔萃的學生就屬于這種情況。（27）他一畢業(yè)馬上就被一所他自己選中的大學所接受，再花三、四年時間成為一名專家。結果他以優(yōu)異的成績取得榮譽學位，但對外界的一切卻幾乎一無所知。（28）因此，如果要學生好好利用他們上大學的機會，就應該為他們提供大量關于課程方面更為詳盡的信息和更多的的建議。這個問題顯得越來越重要了。只有這樣，我們才能確保：一方面，我們不會有一幫對自己學科以外的事情完全無知的專家，另一方面，我們不會有越來越多的畢業(yè)生具備這個工作世界很少或沒有需求的學科的知識。