第一篇：拜師求教計劃

拜師計劃書

初一語文 宋甜莉 踏上教師這個工作崗位已經(jīng)一學期了，我學到了很多，深知自己在教學教育工作中存在的諸多不足：業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和其他教師相比，我還有太多差距。

一、分析自身的優(yōu)勢與不足

由于我從事初中教育的時間還不到一年，在各方面的理論水平、知識經(jīng)驗，都是相對缺乏。因此，在教學中有時會出現(xiàn)自己預設的教學內(nèi)容，與孩子的發(fā)展水平和發(fā)展需要不是很吻合的情況，在碰到這樣的情況的過程中，對于怎樣及時調(diào)整自己的預設來滿足孩子的需要，都會出現(xiàn)一些困難。因為自己的語言組織能力較差，所以不善于和家長溝通。

二、實現(xiàn)目標與途徑

隨著教師教育教學水平的不斷提高，怎樣能提高自己的專業(yè)知識水平和文化素養(yǎng)，經(jīng)過深思熟慮，我制定了本年的發(fā)展目標：

1、爭取參加基本功大賽，并獲得好的成績。

2、提高自己的專業(yè)水平，而且能夠合理的運用到一日教學中。

3、積極參加各項活動。

4、積極的配合兩位師父做好教學工作。

5、了解日常生活中的自然常識以及社會信息，擴大自己的知識面，以隨時正確解答學生提出的各種問題。

6、努力做好家長工作，使家長成為學生積極發(fā)展的支持者。實現(xiàn)的方法與途徑：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)、多渠道地學，要做學習的有心人，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)、認真的書寫教學案例的分析，學期結束時完成優(yōu)秀教學案例2篇。(2)、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

4、需努力探索課堂教學的新模式、新方法,提高課堂教學效率。

三、向師父學習的內(nèi)容。

今后，我會努力向楊欣老師學習，經(jīng)常聽楊老師的課，并且反思自己在授課中的問題。學習師父對工作認真負責的態(tài)度對待每一天的工作。和家長能平等、和藹、耐心地交流，使家長很好地支持我們的工作。

“拜師結對”心得交流

這學年，我虛心地向楊老師和陳老師學習。楊老師、陳老師是我校有著多年教學經(jīng)驗的老教師，她們工作認真負責，教學成績突出，有幸與她們結成師徒對我來說是一次難得的學習機會。

對我這經(jīng)驗欠缺的年輕教師來說，現(xiàn)在最需要的就是實際的上課經(jīng)驗。很多書面構想很好，可在實際運用的過程中就會產(chǎn)生很多問題。如學生回答提問的與眾不同和怪異思路，他們隨時產(chǎn)生的問題??這些都是需要不斷的上課，總結經(jīng)驗，也需要聽取老師的寶貴意見來不斷改進做好。

所謂師傅領進門，修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最終成敗關鍵。從最細微處作起，這是我在教學過程中給自己定下的原則。無論是自己的日常教學還是聽老師的課都要認真到每個細節(jié),如：師生問好、導入新課或是教授新課，每一處可能都是一點火花、一種積累的痕跡，看到了、留心了、注意了、你才能做好，并做的更好，同時做好每節(jié)課的課后反思是非常重要的，實際問題永遠是在上了課之后才會出現(xiàn)的，要想做的更好就要想的更多更深更全面。

除了抓好上課聽課外，還要積極參加各項教學活動。出色的上課是在不斷改進提高下產(chǎn)生的，所以對我們年輕教師來說抓住各個教學活動，等于在各方面重新認識和充電的過程。尋找自己的不足改進，這是促使我們飛快成長的又一能

源之一，所以我也決不會放過這樣的機會,只要有時間、有機會、有活動,那就一定要參加,我相信在一次次的量變之后必有質(zhì)的飛躍。拜師學習計劃

作為一名新教師，我擔任七年級兩個班的語文教學工作。通過剛開始幾個星期的課堂教學，我感覺到存在著一定的問題。自身教學經(jīng)驗不足，教材的理解方面不廣泛，不深刻等，而同時學校開展了“師徒結對”的活動，為我們新教師的教學生涯開好路，更為我們的快速成長搭好了平臺，學校安排我拜語文教學方面很有經(jīng)驗的楊老師為師。

為了更好更快的進步，我也制定了一個拜師學習計劃：

1、在教學組織，教材理解，教學方法方面，多多與師傅探討，虛心求教，完善自己的課堂教學。要多問。一開始可以向師父請教具體每一節(jié)課的整體思路，大概流程與關鍵知識點。從這個請教的過程中就可以把自己備課的知識思路加以印證，能起到確認及糾正的作用。并且及時定期向師父匯報教學工作情況，讓師父及時了解教學現(xiàn)狀。

2、提高理論學習。師父具有本學科較新、較多的信息，在理論的學習中，可以請教師父，推薦好的教育專著，獲取更多的教學資源。并且能夠在理論提高基礎上為課堂服務，完善課堂教學，形成自己的特色。

3、強化指導制度。多聽師父的課，吸取課堂教學實踐的經(jīng)驗。要認真撰寫教學隨筆，注重教學反思，并將自己的經(jīng)驗、體會、困惑及時反饋給師父。提高專業(yè)學科的知識與教技。

4、在理論的基礎上通過教學的實踐，平時的總結與回顧，作一些專題研究，促進知識，經(jīng)驗的積累?？梢匀枎煾福埱笾笇?，并且撰寫教育小論文，促進實踐的分析，概括，轉化。

5、實踐與總結。一學期的教學工作結束以后上一堂匯報課，由學?？荚u小組進行聽課、評價。

我相信憑自己端正的態(tài)度，腳踏實地的去做好自己的每一份工作，更應該系統(tǒng)地、細致地、全面地向師父學習其富有成效的教學經(jīng)驗，保持著多問、多思、多實踐的學習狀態(tài)，肯定能從拜師學習中得到學科知識、教學技能等方面的提升，并完成自己的計劃，成為一名合格的語文教師。

第二篇：拜師學習計劃

“青藍工程”拜師學習計劃

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬??總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學?！扒嗨{工程”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為黃云瓊老師的徒弟，我的師傅黃云瓊老師是在教壇上默默耕耘了多年的教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的活動有成效，我們一起制定如下計劃：

（一）、學習目標：

1．學習師傅那先進的教育教學理念。

2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

（二）、學習內(nèi)容：

1．多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2.邀請師傅來聽我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3．每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

5．邀請師傅指點備課。

6．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

7．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

8．在撰寫案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

9．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。在本次學習期間我有如下的自我期望：

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、教育教學組織能力和教育教學研究水平；

3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；

4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向師傅學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

本人簽字：指導教師簽字：教導處核實：

第三篇：拜師學習計劃

青年教師拜師學習計劃

曹田周

很榮幸在馬上八小教師隊伍中繼續(xù)成長。作為一名教師，我十分感謝學校的領導和老師給予我這樣一次學習成長的機會。在老教師的幫助下，我學到了很多東西，為了使我盡快的成長起來，學校繼續(xù)安排了曹啟德老師作為我的師傅。為了不辜負學校對我們的期望，在今后的教學中，我會從以下幾個方面繼續(xù)努力，向曹啟德老師認真學習，努力提高自己的教育教學水平，爭取盡快地成長成一名優(yōu)秀的人民教師。

在理論方面，作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

在業(yè)務方面，首先要勤聽課，多反思。只要有時間，有機會，就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中，不僅要認真學習師傅的各大教學環(huán)節(jié)和對學生興趣的調(diào)動，而且要認真學習師傅對每節(jié)課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節(jié)課，都要認真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節(jié)的處理上，如不理解或有不同意見，要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準備。在師傅的指導下，不斷完善自己，努力提高自己的專業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

其次，認真學習教育理論知識，多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后，要認真思考，同自己的課堂教學相聯(lián)系，寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中，將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。

再次，課后要多思考。每上完一節(jié)課都要進行回顧與反思，想一下這一節(jié)課的不足，試著找出原因，以利于以后改正。尤其是在課堂上出現(xiàn)的一些問題，而在備課中卻沒有預設到的，要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。

為實現(xiàn)目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

總之，我會在師傅的指導下，結合自己的理論學習，逐步完善自己的教學，不斷積累經(jīng)驗，盡快形成自己的教學風格，使自己盡快的成長起來。

第四篇：青年教師拜師計劃

青年教師“拜師”學課活動計劃

根據(jù) 市局下發(fā)的《中小學“十課”活動實施方案》的有關精神，為加快對青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師素質(zhì)，推動學校教育教學質(zhì)量的不斷提高。特制定本計劃

一、青年教師培養(yǎng)目標：

1、確立教師良好的人生觀、價值觀、行為準則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

2、一年內(nèi)能適應學校教育教學發(fā)展的需要，教學基本功達到合格要求；爭取在二、三年內(nèi)能勝任本學科各年級教育教學工作，努力成為教育教學骨干。

3、所任班級學生的學習能力有較大提高，教學成績達到學校規(guī)定的指標要求，教學工作得到學生認可，學生測評滿意率達到70%以上。

4、能出色完成青年教師各項任務、要求，完成年級組、教研組常規(guī)工作，并具備一定的科學研究能力，能夠勝任科研立項課題組成員工作。

二、導師基本條件：

從事教學工作6年以上，思想品質(zhì)優(yōu)良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業(yè)心，有豐富的教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的教師或本學科內(nèi)具有較高的教學能力的教師。

三、導師職責：

1、導師應在思想作風、師德規(guī)范上作出表率。關心青年教師的思想進步，勉勵青年教師愛崗敬業(yè)關心學生。

2、導師應注重對青年教師的業(yè)務培養(yǎng)。導師主動熱情無私傳授教育、教學知識經(jīng)驗，對青年教師的教學活動給予具體指導，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良的品德、扎實的基礎功底、踏實的工作作風的骨干教師。

四、青年教師職責：

1、青年教師努力做到向導師虛心學習，學習導師的好思想好品德，好經(jīng)驗好作風，虛心接受導師的指導、督促、甚至批評。

2、青年教師應主動向導師匯報思想情況和業(yè)務進步情況，自覺養(yǎng)成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。

3、青年教師應努力做到：一學年內(nèi)具備教學常規(guī)技能，兩學年內(nèi)具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內(nèi)成為教育教學骨干。

六、具體措施：

1、徒弟再拜師期間內(nèi)應撰寫詳盡的教案，凡是重要章節(jié)要經(jīng)導師審閱，導師要有簽字，方可執(zhí)教。

2、徒弟經(jīng)常向導師聽課人學習，師徒結對期間，徒弟聽導師的課，每周一節(jié)，每學期不少于20節(jié)。

3、導師聽徒弟的課每學期不少于10節(jié)，每次聽課之后，師徒之間應及時交流總結

5、導師的常規(guī)課教學活動，隨時向青年教師開放，青年教師每周聽課不少于1節(jié)，有詳細的聽課記錄和聽課感悟。

七、評估驗收：

學校成立領導組。學校組成以業(yè)務校長為組長領導評估驗收小組，對導師教育教學活動的落實和開展情況，進行監(jiān)督、檢查、評估、驗收。

小學 2010.9

青年教師“拜師”學課活動計劃

（2010-2011學上學期）

安 廣一 小 學

第五篇：虛心求教例文

虛心求教，不恥下問一位地理老師被學生的問題難住了，他老老實實承認自己“不知道”以后并未就此了之，而是查找資料，請教同事，出差時又詢問旅伴，終于得到了答案。這件事告訴了我們一個道理：虛心求教，不恥下問是獲得真知的最有效途徑。（由一個老師被學生的問題難住了這樣一個事實中，引出中心論點：虛心求教，不恥下問是獲得真知的最有效途徑）許多著名的學者、科學家都依靠虛心求教、不恥下問來尋求和積累知識。（總括句，引起下文）李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間，讀過八百多種典籍。在研讀古書時，發(fā)現(xiàn)諸家說法并不一致，且相互矛盾，便多方深入實際，親自“采藥”，同時向許多有實踐經(jīng)驗的醫(yī)生、藥工、樵夫、漁夫等人請教，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學結論。俄國學者、詩人羅蒙諾索夫徒步兩千公里到莫斯科求學，因為不是貴族子弟而被拒之學校門外。后來他裝成外城貴族的兒子混進斯拉夫——希臘——拉丁學院學習。因為不懂拉丁文，老師讓他坐在最后一排。班上的大都是十三四歲的孩子，他們笑他：“二十來歲的大傻瓜來學拉丁文！”但羅蒙諾索夫對老師的冷淡、同學的譏笑佯作不知，只是專心聽講，虛心求教，學習拉丁文造句。后來，他以卓越的才能和優(yōu)良的拉丁文水平被派往德國學習。終于由一個打魚的青年成為一位著名的科學家。這些成功者的成就，與他們的虛心求教、不恥下問是分不開的。（用李時珍、羅蒙諾索夫虛心求教的故事，從中外兩方面論證了他們的成功和虛心求教，不恥下問是分不開的，以此論證論點）我國古代學者劉開說過：“（引用名人名言加以論證）君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識?！睂W與問相輔相成。一個人智慧有限，知識無涯，學習中總會碰到許多疑難問題。我們提倡虛心求教、不恥下問，就是碰到問題，實事求是，不懂不要裝懂，不懂就要多向人請教，而且要有點打破沙鍋問到底的精神，這樣才能獲得知識。上海有位青年職工，只上過小學，靠自學考上了高校文科。當記者問他成功的秘訣時，他說：“遇到疑難問題隨時向人請教，在路上、公園里、書店里都可以找到我的老師，這樣的老師數(shù)以千計?！睂W習無捷徑。這位青年的成功之路告訴我們：虛心求教、不恥下問是獲得知識的最有效途徑。（再次強調(diào)中心論點）向別人請教，要有點勇氣。我們許多同學遇到問題總不虛心請教，他們感到難為情，怕別人說自己無知。那么，從上文所談到的許多事例中，從那位地理老師身上，我們應該明白了吧：人家能夠虛心求教、不恥下問，我們有問題，不能向同學、向老師求教嗎？孔子說：“三人行，必有我?guī)熝??！弊屛覀儽е叭私晕規(guī)煛钡膽B(tài)度，在虛心求教中獲得真知吧！評析 文章開頭從一段故事中引出中心論點：虛心求教、不恥下問是獲得真知的最有效途徑，論點明確而集中。接著舉了李時珍及羅蒙諾索夫的例子，證實論點的正確性。又引用名言，從我們身邊找出證據(jù)，再次證明論點。文章的結構安排合理，論證過程清晰而有說服力。最后，以孔子話