第一篇：東沙特色――毽球飛揚(yáng)之足跡

東沙特色――毽球飛揚(yáng)之足跡

化龍鎮(zhèn)東沙小學(xué)

胡韶斌

我校根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，本著的科學(xué)理論結(jié)合我校情況的理念，開拓創(chuàng)新的發(fā)展觀念，以構(gòu)建課堂教學(xué)新景觀為重點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價體系為突破點(diǎn)和亮點(diǎn)，綜合實(shí)踐校本課程的開發(fā)實(shí)施為起點(diǎn)，家校結(jié)合以學(xué)生的發(fā)展為終點(diǎn)，一步一個腳印地有聲，有色地進(jìn)行著并取得了一些成效。

二零零五年九月份我校由原東溪小學(xué)、原沙亭小學(xué)兩所規(guī)模不大的學(xué)校合并而成。在面臨著新的環(huán)境、新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的深入研究，結(jié)合我校體育場所不充裕的特點(diǎn)，終于找到了我校本課程的燈塔。在全體教師都認(rèn)識到并走出了“唯教材是課程”的井蛙天地。創(chuàng)新了學(xué)校的課程體制。

2005年9月5日起我校實(shí)施了每個班每個星期至少上2節(jié)校本課程課。第三周即是2005年9月12日我校組建了男子、女子各一只的校隊(duì)，并最終成立了化龍鎮(zhèn)東沙小學(xué)毽球飛揚(yáng)俱樂部。這一俱樂部的成立從而推動了、新生了、營造了不一樣的積極的課程體系和課程文化。

同樣是2005年9月有史以來第一次吹響了每位領(lǐng)導(dǎo)每位教師每個班每位同學(xué)人手一毽的萬毽齊飛的號角。由領(lǐng)導(dǎo)帶動了教師，教師帶動了學(xué)生，學(xué)生帶來了活躍的氛圍和壯觀的場面。從而形成了我校本課本第一次飛躍的局面。

2005年11月9日也是我們東沙的每位毽兒們銘記于心的大日子。那天我校在得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村委的大力支持下開展了本鎮(zhèn)最具特色的校本課程運(yùn)動會，即我校的毽球運(yùn)動會。屆時我校制定了毽球俱樂部徽、請了鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的主任：劉碩昌 副主任：陳伯誠 和全鎮(zhèn)體育組負(fù)責(zé)人：蒙太文 還有我鎮(zhèn)電視臺的記者。在第一屆的運(yùn)動會里我們師生各賽并就取得了非常不錯的成績：其中第一 二名的是由四年級的學(xué)生：梁敏賢(1967下)李靜儀(1878下)奪得。順便提提吉尼斯世界紀(jì)錄(5000下)是由石基四中當(dāng)時初三的同學(xué)創(chuàng)造的。

2006年3月11日帶領(lǐng)學(xué)生到市橋東城小學(xué)與該校隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和取經(jīng)，同日下午去星海公園舉行俱樂部活動。

2006年3月23日帶領(lǐng)我校校隊(duì)往我區(qū)有名的毽球強(qiáng)校學(xué)習(xí)和切磋，其間男隊(duì)和女隊(duì)分別與該校男、女校隊(duì)進(jìn)行了7局賽事，結(jié)果均以2：5落敗。但我們?nèi)在A得了不少的掌聲和歡呼聲！次日便組織學(xué)生進(jìn)行總決各針對性的訓(xùn)練??

2006年4月18日再前往市橋橋東小學(xué)打友誼賽，男子、女子圴打了12局比賽結(jié)果男子以5：7輸了女子以6：6平得了比賽。男女子都從起有了經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)的變化，這一切在以后的賽事中均有了驗(yàn)證。

2006年4月29日我們參加了一年一度的番禺區(qū)中、小學(xué)生毽比賽。在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下經(jīng)過一天多賽的艱苦奮斗下我們終于取得了非常不錯的好成績。其中女子組取得了全區(qū)第二名 男子組取得了全區(qū)第三名和區(qū)最佳團(tuán)隊(duì)和區(qū)最佳教練的嬌人成績。并得到了區(qū)、鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的一致贊賞。

雖然取得成績和贊賞，但我們并沒有被勝利沖昏頭腦。2006年5月10日我們又帶領(lǐng)學(xué)生去了南村中學(xué)和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)和心得，當(dāng)然少不了打競技賽了。

我們千方百計(jì)的為了把比賽打得更好，把現(xiàn)有的水評再度提高，除了平時堅(jiān)持訓(xùn)練之外還不斷探訪與學(xué)習(xí)。2006年5月20日我們聞風(fēng)而北上有毽球山之稱的白云山。在山上我見到了廣州市毽球協(xié)會的副會長黎先生。但更有幸的是在半山腰上和廣大山上?？偷氖迨濉⒁?、伯伯、爺爺?shù)雀鹘缛耸窟M(jìn)行了交流和切磋，為廣大登山者奉獻(xiàn)了精彩絕倫的一幕??每一次吊球、放球、挑球、踏球都會贏來一浪緊接一浪的歡呼聲、尖叫聲、掌聲和贊賞聲。那真出于意外的是我們竟然不知不覺地成為了當(dāng)天白云山上最、最亮麗的風(fēng)景線??

從山上下來，2006年5月27、28日我們緊接著參加了由中國毽球協(xié)會在中山小欖舉辦的維持兩天的“2006年小學(xué)生毽球錦標(biāo)賽”。那天我們親眼目睹了國家隊(duì)的哥哥、姐姐們先進(jìn)的訓(xùn)練方法和超一流的技術(shù)。這一次果真沒白來讓我們師生大開眼界了。在比賽中隊(duì)員們的通過拼博、樂觀的精神以及師生們眾志團(tuán)團(tuán)的心態(tài)，在這樣的南方地區(qū)的大賽中最終取得了女子團(tuán)體第四名和男子團(tuán)體第五名、最佳團(tuán)隊(duì)風(fēng)尚獎和優(yōu)秀教練的好成績。在這實(shí)踐的結(jié)果足以證明了我校綜合實(shí)踐活動課程的道路是正確的，我們平時的流的漢水和淚水并沒有白流。

從中山我們是滿載而歸，我校胡韶斌教師意識到“青黃”的問題，也為了把這課程進(jìn)一步民眾化、大眾化。2006年6月5日，在胡韶斌教師又組建了東沙小學(xué)毽球隊(duì)二隊(duì)，2006年6月12、15日我校開展和成立了學(xué)生家長會(毽球文化方面)，毽球小記者社。綜合實(shí)踐課改系統(tǒng)的開發(fā)過程形成了一定的規(guī)模，2006年6月20日我校成功地編寫了校本教材――

＜廣州市番禺區(qū)化龍鎮(zhèn)東沙小學(xué)校本課程系列叢書之毽球伴我成長＞。等等

課堂教學(xué)課改讓教師風(fēng)采更加飛揚(yáng)，教師學(xué)會了課堂觀察，學(xué)會了參與介入，學(xué)會了評價反思，課改使學(xué)生更加靈動和主動，學(xué)習(xí)活動更加有序，學(xué)習(xí)成效更加顯著。課改是理智的智慧之路。在這條路上我仿佛看見了一張張充滿朝氣和陽光的笑臉??

第二篇：特色毽球活動總結(jié)文檔

抓好特色毽球

毽球運(yùn)動是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，它集羽毛球的場地、排球的規(guī)則、足球的腳法、踢毽子的技巧于一身，以其熟練、準(zhǔn)確、細(xì)膩的技巧性，快速多變、激烈反復(fù)的對抗性，吸引了眾多的觀眾和參與者，在當(dāng)今國家推行全民健身運(yùn)動和教育實(shí)施“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的熱潮中，毽球運(yùn)動以它特有的功能，更具有強(qiáng)大的生命力。我們學(xué)校地處老礦區(qū)，由于娛樂、競技是毽球運(yùn)動的特有功能，所以企業(yè)職工、家屬都非常喜歡毽球運(yùn)動，每天清晨和傍晚，在健身場所、草坪、空地、樓群之間都有大批的毽球愛好者在一起踢毽球。這種活動形式直接或間接的潛移默化影響著孩子，使廣大的學(xué)生隊(duì)伍也來到毽球運(yùn)動中來。學(xué)校針對這種現(xiàn)狀，及時做出規(guī)劃，決定把毽球運(yùn)動作為我校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,近幾年來我校就開始向毽球特色這方面發(fā)展,提出了把毽球?yàn)轶w育特色的辦學(xué)理念,以全校每人一毽為口號,創(chuàng)辦毽球特色項(xiàng)目為學(xué)校宗旨。為此我們做了以下幾點(diǎn):

一、制定合適的毽球教學(xué)計(jì)劃和校本課題 體育是學(xué)校的重要組成部分,特色建設(shè)是學(xué)校的品牌,我校以毽球?yàn)轶w育特色,如何搞好毽球教學(xué)是非常必要的。為了保證毽球運(yùn)動的正常開展，根據(jù)學(xué)生不同年齡階段和生長發(fā)育的特點(diǎn),學(xué)校制定了詳細(xì)的毽球運(yùn)動發(fā)展規(guī)劃及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，以及每課時的教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練計(jì)劃并做好記錄，每學(xué)期、每學(xué)年做好總結(jié)。我們在一年級到六年級教材中安排了合適的毽球教學(xué)內(nèi)容,改編出適合學(xué)生開展的踢毽方式和技術(shù),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來制定校本課題。學(xué)校開展“三個一”的踢毽要求：每周三體育活動課踢毽;每天上下午大課間后十分鐘踢毽;每人都要有一毽。學(xué)校體育課每學(xué)期將按照新課標(biāo)的課程安排,每周要有一節(jié)毽球教學(xué)課,教學(xué)內(nèi)容由體育組合理安排,其他課時按照課程安排教學(xué)。在毽球教學(xué)中分為高（五、六)、中（三、四)、低（一、二)三個年段為教學(xué)層次,合理分配學(xué)校的體育場地,保證高中年級能夠在毽球場地進(jìn)行教學(xué),低年級在其他地方進(jìn)行自踢毽練習(xí),保證學(xué)校的教學(xué)過程有序,教學(xué)內(nèi)容的多項(xiàng)選擇性。二、營造濃厚的毽球運(yùn)動氛圍。積極向廣大家長的宣傳學(xué)校開展毽球特色體育運(yùn)動項(xiàng)目和學(xué)生參加毽球運(yùn)動的重要意義，以得到廣大家長的支持。

三、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展毽球運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。每學(xué)期增添體育器材，如毽球、球網(wǎng)、球柱、記分牌等，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要，以及保證毽球運(yùn)動的正常開展。

四、各班組織成立毽球小組，5 — 6人為小組，每人一個毽球，利用課余時間開展活動，各班班主任做好組織活動等工作。每學(xué)期各班進(jìn)行一次毽球考核，作為毽球運(yùn)動開展階段的成果的依據(jù)。

五、舉行班級之間的毽球比賽。

為了增添毽球活動更濃厚的氛圍，學(xué)校每年舉行一次毽球比賽，1--3年級顛球比賽，4 — 6年級進(jìn)行毽球比賽，比賽的成績納入各個班的文明班評比的量化分。

六、努力提高學(xué)校毽球隊(duì)的素質(zhì)和競技水平。選好優(yōu)秀的苗子建立學(xué)校毽球隊(duì)，每天堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練。教練組制定訓(xùn)練計(jì)劃、做好訓(xùn)練記錄，提高訓(xùn)練的質(zhì)量；并且整理好運(yùn)動員的個人檔案。

幾年下來，使我們深深感到：更好地發(fā)揮民族體育在全民健身和學(xué)校體育的作用，毽球運(yùn)動當(dāng)屬最佳選擇。雖然我校開展毽球運(yùn)動尚處初級階段，但隨著學(xué)校特色體育規(guī)劃的堅(jiān)決實(shí)施和學(xué)生毽球運(yùn)動的日益發(fā)展，學(xué)生的毽球水平逐漸提高，毽球運(yùn)動將以其獨(dú)特的優(yōu)勢在我校全面開展起來。相信毽球運(yùn)動會成為全體教師和學(xué)生更加喜愛的體育活動項(xiàng)目。

第三篇：小學(xué)毽球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

大周家小學(xué)

毽球特色項(xiàng)目實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)以及運(yùn)動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，豐富學(xué)校校園的文化生活，提高學(xué)校辦學(xué)的品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色。由于毽球活動健身價值高，運(yùn)動量適中，又簡單易行，深受隊(duì)員、家長的喜愛，從而確立了以毽球運(yùn)動為我校的體育特色項(xiàng)目。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真進(jìn)行以毽球?yàn)橹行牡捏w育教學(xué)活動，全面提高學(xué)生的身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。做到人人會踢毽球、三至五年級各班都擁有毽球隊(duì)，學(xué)校有毽球訓(xùn)練隊(duì)。

2、狠抓學(xué)校毽球隊(duì)的建設(shè)，將踢毽與藝術(shù)相結(jié)合形成特色舞臺表演節(jié)目，能參加演出，充分展示其藝術(shù)魅力。

4、積極開展毽球特色教育的科研教學(xué)活動，辦出學(xué)校自己的特色，走出一條具有我校特色的毽球教育新思路。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)對毽球運(yùn)動工作的管理，成立組織機(jī)構(gòu)。組長：趙洪江 副組長：胡紹輝 成員：楊世君 李建政 王藝杰 賈真珍 王美艷 宋艷梅 蔣文杰

（二）加強(qiáng)毽球運(yùn)動的宣傳，加大硬件的投入。

1、加強(qiáng)毽球運(yùn)動的管理制度，保證學(xué)校毽球體育運(yùn)動的正常開展。

2、營造濃厚的毽球運(yùn)動氛圍。積極向廣大家長的宣傳學(xué)校開展毽球特色體育運(yùn)動項(xiàng)目和學(xué)生參加毽球運(yùn)動的意義，以得到廣大家長的支持。

3、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好開展毽球運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。每學(xué)期增添體育器材，如毽球、球網(wǎng)、球柱、記分牌等，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要，以及保證毽球運(yùn)動的正常開展。

（二）做好毽球運(yùn)動的基礎(chǔ)教育、訓(xùn)練和考核工作。

1、各班成立班級毽球隊(duì)，男女各3—4人，平時加強(qiáng)訓(xùn)練，參加學(xué)校毽球?qū)μ弑荣悺?/p>

2、體育教師在體育課上需進(jìn)行10分鐘左右的毽球訓(xùn)練，也可讓學(xué)生開展以毽球?yàn)橹鞯捏w育活動。

3、學(xué)校體育教練負(fù)責(zé)組建學(xué)校毽球隊(duì)從3—5年級選拔優(yōu)秀隊(duì)員，組建穩(wěn)定隊(duì)伍（每班男女至少各3人），建立隊(duì)員檔案，制定訓(xùn)練計(jì)劃，每天堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時間，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

4、每學(xué)期對訓(xùn)練隊(duì)、各班進(jìn)行一次毽球比賽、考核，考核項(xiàng)目是一次性踢、學(xué)生發(fā)球成功率和3—5年級的對踢比賽，對優(yōu)勝班級進(jìn)行獎勵。每次成績作為毽球運(yùn)動開展階段的成果的依據(jù)。

（三）開展毽球運(yùn)動的研究活動，促進(jìn)特色創(chuàng)建工作。

1、鼓勵學(xué)校全體教師參與活動，推動學(xué)校毽球運(yùn)動特色項(xiàng)目的發(fā)展。

2、以毽球?yàn)榇笳n間活動，全體師生參與，促進(jìn)學(xué)校毽球運(yùn)動的發(fā)展。

四、考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)：

（一）一分鐘踢毽球比賽。

前期采用一分鐘踢毽球比賽，在一分鐘內(nèi)計(jì)數(shù)。

（二）一次性踢毽球比賽。

初期采用一次性踢毽球比賽，一次內(nèi)計(jì)數(shù)。同時，也繼續(xù)采用一分鐘計(jì)數(shù)。

（三）對踢毽球比賽。

中期采用對踢毽球比賽，二人對踢、三人對踢。

（四）集體毽球比賽。后期采用3—4集體毽球比賽。

五、相關(guān)術(shù)語：

單腳踢、雙腳換踢、雙腳蹺球、左頂右踢、右頂左踢、胸部頂球、膝下球、轉(zhuǎn)身踢球、調(diào)球、發(fā)球、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

大周家小學(xué) 2017.9.5

第四篇：體育課之毽球課感想

體育課之毽球課感想

張澤英

13281150 斗轉(zhuǎn)星移，時光仿佛白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了。這學(xué)期，我很榮幸的選到了毽球作為我的體育課項(xiàng)目。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我對于毽球課的感觸頗深。

其實(shí)很小的時候就接觸過毽球了。但那時候踢得毫無技巧可言，只是一幫同學(xué)圍一個圈來回傳球。直到上了毽球課后我才知道毽球原來還有如此多的踢法。盤踢、側(cè)踢、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)等變換無窮的花樣讓我覺得毽球真是其樂無窮。

在課上練習(xí)的時候，雖然有時會遇到好多問題，但是經(jīng)過老師的耐心講解與示范，難題都一一克服了。運(yùn)動的過程雖然很累，但學(xué)習(xí)毽球會給我?guī)硪环N成就感，它使我身體放松心情愉悅，身體的每一個關(guān)節(jié)仿佛都得到了舒展。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。無論天氣多么炎熱，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、準(zhǔn)備活動等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。雖然這個學(xué)期的體育課馬上就要結(jié)束了，但是生命在于運(yùn)動，以后無論在哪里，只要有空地，我們就可以拿出毽子來幾個人踢一踢。這樣，既可以鍛煉身體又可以增進(jìn)友誼。只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)。要讓體育的精神深入人心，真正的做到“終身受益”。

第五篇：毽球比賽規(guī)則

2．掌握大會比賽進(jìn)程，根據(jù)規(guī)則和競賽規(guī)程，全面負(fù)責(zé)并解決比賽中有關(guān)問題。

3．裁判員如犯有嚴(yán)重錯誤或不稱職時，可根據(jù)其情節(jié)輕重，給予批評、警告，必要時可停止其職務(wù)。

4．比賽結(jié)束時，宣布比賽結(jié)果。

5．·大會結(jié)束后，組織領(lǐng)導(dǎo)裁判員進(jìn)行工作總結(jié)。

第二款

副裁判長

1．協(xié)助裁判長領(lǐng)導(dǎo)裁判工作。裁判長缺席時，由副裁判長代理其工作。

2．賽前負(fù)責(zé)檢查場地、設(shè)備和裁判器材是否符合規(guī)定。

3．檢查和督促分管的裁判工作。

4。協(xié)助賽會維持場內(nèi)秩序。第三款

正裁判員

1．正裁判員主持比賽的裁判工作，在比賽中，他的判定為最終判決，他有權(quán)處理比賽中的一切問題(包括規(guī)則中未規(guī)定的問題)。當(dāng)他認(rèn)為其他裁判員的判罰有錯誤時，可以改判。

2．正裁判員有權(quán)宣布因故中斷和恢復(fù)比賽的時間。

3．正裁判員鳴哨成死球時，應(yīng)以明確的手勢表明死球的原因及應(yīng)發(fā)球的一方。

4．隊(duì)員在違反下列規(guī)定時，應(yīng)給予警告或取消其比賽資格。

(1)警告(出示黃牌)

①對裁判員有不正當(dāng)行為；

②對對方隊(duì)員或本方隊(duì)員有不正當(dāng)行為；

③企圖踢、打、用頭撞擊對方隊(duì)員；

④在比賽中斷時(局間除外)，未經(jīng)裁判員允許擅自離場。

(2)取消比賽資格(出示紅牌)

動員服裝等。

6．比賽前，正裁判員召集雙方隊(duì)長用投幣方式選擇場區(qū)或發(fā)球。

7．安排兩隊(duì)的準(zhǔn)備活動時間。

第四款

副裁判員

副裁判員應(yīng)主動協(xié)助正裁判員進(jìn)行工作，繼續(xù)工作時，他代替正裁判員執(zhí)行職務(wù)。當(dāng)正裁判員不能

1．檢查隊(duì)員場上的位置和在決勝局交換場區(qū)后的位置。

2．判斷隊(duì)員是否越過中線和限制線。

3．判斷隊(duì)員是否觸網(wǎng)，球是否觸及副裁判員一側(cè)的標(biāo)志桿，或從該標(biāo)志桿及其延長線以外過網(wǎng)。

4．比賽成死球后，接受教練員或場上隊(duì)長提出暫停或換人的請求，掌握暫停、換人的時間和次數(shù)，管理好比賽用球。

第五款

記錄員

1．比賽開始前，負(fù)責(zé)在毽球競賽記分表(表1)上登記兩隊(duì)隊(duì)員的姓名及號碼，并請臨場指揮的教練員和隊(duì)長簽字。

2．每局比賽開始前，登記兩隊(duì)上場隊(duì)員的號碼及輪轉(zhuǎn)順序。在記錄員左側(cè)的一隊(duì)登記在記分表的左側(cè)，右側(cè)的一隊(duì)則反之。

3．比賽進(jìn)行中，登記比分，登記兩隊(duì)暫停和換人的次數(shù)及輪轉(zhuǎn)順序錯誤等，并及時通知副裁判員。

4．某隊(duì)要求暫停時，應(yīng)報(bào)告雙方已暫停的次數(shù)。

5．每局結(jié)束和決勝局某隊(duì)得10或8分時，宣布交換場比賽成死球時，如某隊(duì)要求暫停或換人，要及時報(bào)告

7．比賽結(jié)束后，請正、副裁判員和雙方隊(duì)長在記分表上簽字。第六款

記分員

比賽時，負(fù)責(zé)顯示雙方運(yùn)動員所得的分?jǐn)?shù)。

第七款

司線員

1。判斷球是否出界。

2。判斷球是否觸及場上隊(duì)員后出界。

3．判斷球是否從標(biāo)志桿及其延長線以外過網(wǎng)。4。判斷發(fā)球隊(duì)員是否踏及端線、發(fā)球區(qū)線及其延長線 5。判斷單人賽的發(fā)球是否落在接發(fā)球區(qū)內(nèi)。

第三章

裁判工作的組織和職責(zé)

正式比賽，應(yīng)在大會競委會的領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立裁判委員會，與其他部門共同合作工作。

一、裁判委員會的組成

毽球正式比賽應(yīng)設(shè)裁判長1人，副裁判長1—2人；每場比賽設(shè)正裁判員1人，副裁判員1人，司線員2人，記錄員1人，記分員1人。

二、正裁判員的職責(zé)

正裁判員主持一場比賽的裁判工作。在該場比賽的全過程中，正裁判員對場上雙方隊(duì)員和其他裁判員都可以行使其職權(quán)，并負(fù)責(zé)解釋比賽中的一切問題。

(一)比賽前召集執(zhí)行該場比賽任務(wù)的全體裁判員做好一切準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)檢查場地、器材和設(shè)備等。

(二)主持該場比賽的裁判工作。比賽中，他的裁決是最終判定。他有權(quán)處理比賽中的一切問題。如果發(fā)現(xiàn)其他裁判員的錯誤判斷時，有權(quán)予以改判。

(三)比賽進(jìn)行中，他可根據(jù)規(guī)則判定死球及取消某隊(duì)員或某隊(duì)的比賽資格。

(四)有權(quán)決定因故中斷和恢復(fù)比賽的時間。得分、犯規(guī)

(五)在鳴哨成死球時，應(yīng)以明確的手勢表明死球的原因及發(fā)球一方。

(六)比賽前召集雙方隊(duì)長用投幣的方式選擇場區(qū)或發(fā)球，掌握兩隊(duì)的準(zhǔn)備活動時間。

(七)比賽隊(duì)員在違反下列規(guī)定時予以警告或取消比賽資格。

1．警告(出示黃牌)

(1)對裁判員有不正當(dāng)?shù)男袨椋?/p>

(2)對本方隊(duì)員或?qū)Ψ疥?duì)員有不正當(dāng)行為；

(3)企圖踢、打、用頭撞擊對方隊(duì)員；

(4)在比賽中斷時(局間休息除外)，未經(jīng)裁判員允許擅自離場。

2．取消比賽資格

(1)經(jīng)警告后重犯(出示紅牌)；

(2)凡符合(七)1(1)(2)(3)任何一項(xiàng)且情節(jié)惡劣者，可不經(jīng)警告即取消其比賽資格。

(八)比賽結(jié)束后，主持退場儀式。退場后，檢查比賽記錄核實(shí)無誤后，在記分表上簽字。

三、副裁判員的職責(zé)

副裁判員是正裁判員的助手，站在正裁判員對面的場外，主動協(xié)助正裁判員進(jìn)行工作。當(dāng)正裁判員因故不能繼續(xù)工作時，他可以代替正裁判員的職務(wù)。在暫停和雙方換場區(qū)時，保管好一個比賽用球。與記錄臺密切聯(lián)系，做好正裁判員與其他裁判員的聯(lián)系工作等。

(一)每局比賽開始前和決勝局交換場區(qū)后，根據(jù)位置表，檢查雙方場上隊(duì)員的位置是否正確。

(二)注意觀察替補(bǔ)席上的教練員和替補(bǔ)隊(duì)員，發(fā)現(xiàn)有不正當(dāng)行為時，及時報(bào)告正裁判員。

(三)比賽進(jìn)行中，阻止替補(bǔ)隊(duì)員在無障礙區(qū)內(nèi)做替換前的準(zhǔn)備活動。

(四)比賽成死球后，接受教練員或場上隊(duì)長提出暫?；驌Q人的請求，并掌握暫停的時間和換人的次數(shù)。

(五)可以用手勢指出在其職責(zé)以外的犯規(guī)，但不能鳴哨，并不得堅(jiān)持自己的判斷。

(六)遇到下列情況必須鳴哨并做出手勢：

1．接發(fā)球隊(duì)的位置錯誤；

2．球從靠近其一側(cè)的標(biāo)志桿以外過網(wǎng)或觸及標(biāo)志桿；

3．運(yùn)動員觸及球網(wǎng)或標(biāo)志桿；

4．運(yùn)動員從網(wǎng)下進(jìn)入對方場區(qū)、空間或從后場區(qū)進(jìn)攻時腳踏頭球限制線；

5．球觸障礙物；

6．其他人或物體進(jìn)入場內(nèi)；

7．暫停或換人；

8．發(fā)現(xiàn)隊(duì)員受傷，準(zhǔn)許進(jìn)行替換或給予治療恢復(fù)的時間。

(七)當(dāng)正裁判員提出詢問時，應(yīng)如實(shí)地回答和表明自己的看法。

四、記錄員的職責(zé)

記錄員應(yīng)在正裁判員的對面、副裁判員的背后進(jìn)行工作。

(一)比賽開始前，負(fù)責(zé)登記比賽的兩隊(duì)隊(duì)員的姓名、號碼，并取得兩隊(duì)隊(duì)長和教練員的簽字。

(二)每局比賽開始前，取得位置表并登記兩隊(duì)上場隊(duì)員的號碼及輪轉(zhuǎn)順序。在記錄員左側(cè)的一隊(duì)登記在記分表的左邊欄內(nèi)，右側(cè)一隊(duì)登記在記分表右邊欄內(nèi)。

(三)比賽進(jìn)行中，記錄每隊(duì)得分與暫停及換人的次數(shù)，發(fā)現(xiàn)隊(duì)員位置錯誤和不合法的請求和發(fā)球次序錯誤時，要及時通知正、副裁判員。

(四)如實(shí)記錄隊(duì)員因不正當(dāng)行為犯規(guī)，所受的黃牌或紅牌處罰。

(五)每局結(jié)束和決勝局(某隊(duì)先得10或8分時)及時通知正、副裁判員。

(六)登記比賽最后結(jié)果和取得雙方隊(duì)長、裁判人員的簽字。

(七)記錄場上隊(duì)長的申訴請求。

(八)單人賽每局中，任何一方先得8分時裁判員公共暫停。

五、司線員的職責(zé) 及時通知副

司線員應(yīng)對指定他們負(fù)責(zé)的違例和犯規(guī)做出旗示。(一)判斷球是否出界；

(二)判斷球是否觸及場上隊(duì)員身體后出界；

(三)判斷球是否從標(biāo)志桿及其延長線以外過網(wǎng)；

(四)判斷發(fā)球隊(duì)員是否踏及端線、發(fā)球區(qū)短線及其延長(五)判斷單人賽的發(fā)球是否落在接發(fā)球區(qū)的邊線和端線

(六)當(dāng)正裁判員提出詢問時，應(yīng)如實(shí)報(bào)告。

兩名司線員分別站在兩端線靠近左側(cè)的角端、距球場1米的位置，各負(fù)責(zé)靠近的一條邊線、一條端線、一根標(biāo)志桿、一個發(fā)球區(qū)和單人賽接發(fā)球區(qū)。

第六章

比賽規(guī)則 一局和一場比賽

(一)比賽采用每球得分制即得1分。

(二)一方無論是發(fā)球失誤規(guī)，對方即勝1分。不論發(fā)球權(quán)在何方接發(fā)球失誤或任何其他的犯

(三)先得21或15分的隊(duì)勝一局；20或14平時，以一方領(lǐng)先2分為勝一局。

(四)比賽一場為三局兩勝制，先勝兩局的隊(duì)為勝一場。

二、抽簽

(一)抽簽是為了保證公平競爭，由正裁判員主持抽簽，抽簽獲勝的一方可選擇一個場區(qū)或另一個場區(qū)，發(fā)球或接發(fā)球。

(二)抽簽的方法是賽前由正裁判員召集雙方隊(duì)長到記錄臺前，采用拋硬幣的方法，由猜中的一方獲得首先挑選權(quán)。

(三)決勝局前，正裁判員召集雙方隊(duì)長再次抽簽。

三、換人和暫停

(一)由教練員或場上隊(duì)長提出換人請求，每局每隊(duì)最多可替換三人次(一隊(duì)員上場，另一隊(duì)員下場為一人次)。換人時，可換一人次，也可同時換多人次。某次換人，需換兩人次以上時，教練員或場上隊(duì)長應(yīng)向裁判員講清楚，一人次一人次地上下。當(dāng)記錄員明確表示登記完畢后，正裁判員方可鳴哨繼續(xù)比賽。同一隊(duì)在同一間斷時間內(nèi)，未經(jīng)過比賽過程不得請求再次換人。再次換人須經(jīng)過比賽過程后才能提出。

(二)替換須經(jīng)裁判員準(zhǔn)許，一名隊(duì)員離開比賽場地，而由另一名隊(duì)員替換他的位置。

(三)比賽中若某隊(duì)進(jìn)行不合法替換。在比賽重新開始前要及時給予指出并糾正。若比賽已經(jīng)重新開始，處理方法：

1．判該隊(duì)犯規(guī)，對方得1分； 2．糾正不合法的替換；

·

3．取消該隊(duì)發(fā)生不合法替換后所得的分?jǐn)?shù)。對方所得的分?jǐn)?shù)予以保留。

(四)當(dāng)比賽成死球時，裁判員鳴哨發(fā)球之前，教練員或場上隊(duì)長可請求暫停。暫?？梢詥为?dú)使用，也可以連續(xù)使用。

(五)某隊(duì)請求第三次暫停時，裁判員應(yīng)予以拒絕，在同一局中再次發(fā)生，則判該隊(duì)失1分。

(六)比賽中，各隊(duì)的暫停和換人可以連續(xù)使用。暫停之后可請求換人，換人后可請求暫停。

(七)比賽中，某隊(duì)換人超過15秒鐘，判該隊(duì)一次暫停。如某隊(duì)在該局已暫停過兩次，則判該隊(duì)失1分。

(八)某隊(duì)在暫停中請求換人，即使暫停時間沒用完，一經(jīng)提出換人，暫停即為終止。換人之后不能繼續(xù)進(jìn)行場外指導(dǎo)，應(yīng)立即恢復(fù)比賽。

(九)甲隊(duì)要求暫停，此時乙隊(duì)不能要求換人，因?yàn)榧钻?duì)暫停請求在先，乙方應(yīng)在暫停結(jié)束后再請求換人。

(十)場上隊(duì)長請求暫停，而場外的教練員不同意，裁判隊(duì)員位置時，如發(fā)現(xiàn)某隊(duì)上場隊(duì)員的位置與交來的位置表不相符時，應(yīng)按交來的位置表予以糾正。

2．每局已登記在記分表上的輪轉(zhuǎn)順序，在該局中不得調(diào)換。

3．每局開始時 發(fā)球權(quán)。

(二)輪轉(zhuǎn)順序

應(yīng)由發(fā)球隊(duì)1號位隊(duì)員發(fā)球，直到失去

1．某隊(duì)取得發(fā)球權(quán)時，應(yīng)先按／頃時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置，然后由輪轉(zhuǎn)到1號位的隊(duì)員發(fā)球。

2．新的一局開始前，可以變換本隊(duì)隊(duì)員的輪轉(zhuǎn)順序隊(duì)教練員填寫好位置表交給記錄員。

(三)輪轉(zhuǎn)錯誤

1．接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員沒有按／頃時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置(2號位隊(duì)員轉(zhuǎn)至1號位發(fā)球，1號位隊(duì)員轉(zhuǎn)至3號位)的輪轉(zhuǎn)次序進(jìn)行發(fā)球，即為輪轉(zhuǎn)錯誤。

2．輪轉(zhuǎn)錯誤的判斷

記錄員應(yīng)根據(jù)位置表，并及時發(fā)現(xiàn)輪轉(zhuǎn)錯誤。

(四)輪轉(zhuǎn)錯誤的判罰

準(zhǔn)確掌握各隊(duì)、竺絲達(dá)旦和挫迭些

1．因輪轉(zhuǎn)錯誤而發(fā)生發(fā)球次序錯誤的一方判失1分，并責(zé)令隊(duì)員恢復(fù)到正確位置。

2．根據(jù)記錄員確定的輪轉(zhuǎn)錯誤發(fā)生時間，取消該隊(duì)自錯誤發(fā)生后的所有得分，對方所得的分?jǐn)?shù)予以保留。

五、發(fā)球

(一·)發(fā)球時裁判員的分工

1．正裁判員觀察發(fā)球一方，注意發(fā)球隊(duì)員有無犯規(guī)，站位有無錯誤，發(fā)球時同隊(duì)隊(duì)員是否掩護(hù)或站在場外，發(fā)出的球是否失誤等。因此，正裁判員的視線不僅要觀察發(fā)球隊(duì)員，而且要觀察發(fā)球一方場上隊(duì)員的情況。

2．副裁判員觀察接發(fā)球一方，注意接發(fā)球隊(duì)員的位置有無錯誤，是否站在場外。同時還要判斷發(fā)出的球是否觸及其這一側(cè)的標(biāo)志桿或其他障礙物，或是從標(biāo)志桿及其延長線以外進(jìn)入對方場區(qū)。

3．發(fā)球隊(duì)一方的司線員注意觀察發(fā)球隊(duì)員是否踏及端線、發(fā)球區(qū)短線及其延長線，是否越出發(fā)球區(qū)，發(fā)出的球是否觸及標(biāo)志桿或從標(biāo)志桿及其延長線以外過網(wǎng)，球是否落在另側(cè)場區(qū)的邊線外。接發(fā)球一方的司線員注意觀察發(fā)出的球是否觸及標(biāo)志桿或從標(biāo)志桿及其延長線以外過網(wǎng)，球是否落在本側(cè)場區(qū)外。

4．記錄員發(fā)現(xiàn)發(fā)球次序錯誤時，并按規(guī)則進(jìn)行判罰。

(二)發(fā)球時裁判員之間的配合應(yīng)及時鳴哨通知裁判員

1．正裁判員鳴哨發(fā)球時或發(fā)球后，副裁判員不得允許某隊(duì)教練員請求暫停或換人，如副裁判員錯誤鳴哨，正裁判員應(yīng)予以拒絕并再次鳴哨立即恢復(fù)比賽。

2．發(fā)球隊(duì)員犯規(guī)的同時發(fā)生接發(fā)球隊(duì)員犯規(guī)，即使正、副裁判員同時鳴哨，也應(yīng)判發(fā)球隊(duì)員犯規(guī)。

3．發(fā)球時，司線員發(fā)現(xiàn)某方隊(duì)員站在場外，應(yīng)立即舉旗向裁判員示意。是否判罰，由裁判員判定，若裁判員不予判罰，則不可堅(jiān)持舉旗示意。

(三)發(fā)球時的裁判方法

1．一般情況下，當(dāng)發(fā)球隊(duì)員進(jìn)入發(fā)球區(qū)并持球在手時，即可鳴哨發(fā)球。但應(yīng)注意觀察接發(fā)球一方是否有特殊情況。如有的隊(duì)員因搶救險(xiǎn)球跑出場外還未回到場內(nèi)做好接發(fā)球準(zhǔn)備，則應(yīng)等該隊(duì)員站好位置后再鳴哨。鳴哨之后，開始默計(jì)5秒鐘的限定發(fā)球時間。

2．球發(fā)出-后，對于運(yùn)行軌跡低而平的球，正裁判員應(yīng)降低視線，以便觀察球是否擦網(wǎng)。

3．副裁判員為了便于觀察接發(fā)球隊(duì)員的站位是否錯誤，可以向接發(fā)球隊(duì)一側(cè)移動。判斷接發(fā)球隊(duì)隊(duì)員位置錯誤，應(yīng)根據(jù)發(fā)球隊(duì)員擊球的一剎那接發(fā)球隊(duì)員腳的實(shí)際著地位置來判斷。

(四)發(fā)球隊(duì)員須站在本方發(fā)球區(qū)內(nèi)，用手持球，裁判員鳴哨后5秒鐘之內(nèi)并將球拋起，用腳將球踢向?qū)Ψ綀鰠^(qū)使比賽進(jìn)行。如果沒有上拋動作，判“球未拋起”犯規(guī)，并失1分。

(五)第一局和第三局由抽簽獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)首先發(fā)球，第二局由對方發(fā)球。比賽中當(dāng)比分出現(xiàn)20或14平時則實(shí)行輪換發(fā)球法，這時，發(fā)球和接發(fā)球次序不變，但每方只輪發(fā)1分球。

(六)發(fā)球失誤

1．隊(duì)員發(fā)球時，踏及端線、發(fā)球區(qū)短線及其延長線；

2．球未過網(wǎng)或觸及標(biāo)志桿；

3．球從網(wǎng)下穿過；

4．球從標(biāo)志桿及其延長線以外過網(wǎng)；

號位為同排隊(duì)員；

1、2號位，1、3號位為同列隊(duì)員。

(四)對位置錯誤的判罰

1．位置錯誤的隊(duì)判失1分，并立即恢復(fù)到正確位置。

2．記錄員必須準(zhǔn)確確定位置錯誤從何時發(fā)生，從而取消該隊(duì)在位置錯誤過程中所得的分?jǐn)?shù)，對方得分仍然有效。

3．如無法確定位置錯誤從何時開始發(fā)生，則僅給予一次犯規(guī)的判罰，即判該隊(duì)失1分。

4．發(fā)球隊(duì)員擊球時的犯規(guī)和對方位置錯誤同時發(fā)生，則判發(fā)球犯規(guī)在先。

5．發(fā)球隊(duì)員擊球后犯規(guī)，則判接發(fā)球隊(duì)位置錯誤在先。

(五)團(tuán)體賽發(fā)球次序錯誤的判定與處置

發(fā)球隊(duì)員擊球一剎那，發(fā)球一方未按記分表上所登記的發(fā)球次序進(jìn)行發(fā)球，叫做發(fā)球次序錯誤。

1·．副裁判員發(fā)現(xiàn)某隊(duì)發(fā)球次序錯誤時，應(yīng)立即鳴哨中止比賽。并向正裁判員示意，由正裁判員判其發(fā)球次序錯誤并失1分，令該隊(duì)恢復(fù)正確位置后，由對方發(fā)球。當(dāng)記錄員發(fā)現(xiàn)該隊(duì)發(fā)球次序錯誤時，應(yīng)立即鳴哨中止比賽并向副裁判員報(bào)告，由副裁判員向正裁判員示意，正裁判員判發(fā)球次序錯誤的隊(duì)失1分，并令該隊(duì)恢復(fù)正確的位置后，由對方發(fā)球。

2．發(fā)現(xiàn)發(fā)球次序錯誤時，而自該次發(fā)球次序錯誤起連續(xù)得分至一局結(jié)束，在未交換場區(qū)前或雙方已交換場地但球未發(fā)出前，、仍可判罰。即取消該隊(duì)從該次發(fā)球次序錯誤起所得的全部分?jǐn)?shù)，并判該隊(duì)失誤，對方得分有效，令其恢復(fù)正確位置，并重新繼續(xù)比賽；若新的一局比賽已在進(jìn)行中，則對上一局不再予以判罰；對新的一局，雙方在發(fā)球次序錯誤期間的得分均為有效；責(zé)令發(fā)生發(fā)球次序錯誤的隊(duì)恢復(fù)正確位置的同時判對方得1分，即可繼續(xù)比賽。若已退場則所形成的局面均為有效。

3．處理發(fā)球次序和接發(fā)球位置錯誤應(yīng)注意以下幾個問題：

①記錄員應(yīng)及時核對，發(fā)現(xiàn)錯誤立即通知裁判員；

②記錄員對是否發(fā)生發(fā)球次序或接發(fā)球位置錯誤無把握時不要急于宣布，待仔細(xì)核查、確有把握時再通知副裁判員。其時，裁判員應(yīng)立即鳴哨，停止比賽，運(yùn)動員原地不動，經(jīng)判罰后繼續(xù)比賽。

七、比賽中對擊球的規(guī)定

(一)團(tuán)體賽中本方場區(qū)最多三人次四次擊球，雙人、混合雙人賽為三人次、三次擊球，單人賽為兩人次將球從球網(wǎng)上空擊向?qū)Ψ綀鰠^(qū)。

無論是主動擊球或被球觸及，均作為該隊(duì)擊球一次。一人次是指一人可擊一次或兩次球；三人次是指每人可擊球一次或一人擊兩次，另一人擊一次；兩人次是指每人可擊球一次或一人擊兩次；其時球必須過網(wǎng)，(二)當(dāng)同隊(duì)的兩名隊(duì)員同時觸球時擊球則計(jì)為兩人次。．

(三)擊球犯規(guī)

1．團(tuán)體賽一個隊(duì)連續(xù)擊球五次，即“五次擊球”犯規(guī)；雙人、混合雙人賽一方四次擊球，單人賽某方三次擊球。

2．手臂觸球，即“手球”犯規(guī)。

3．擊球動作不合理，球在身體的某個部位停留時間過長，即“持球”犯規(guī)。

4．一名隊(duì)員連續(xù)擊球三次或球連續(xù)觸及身體的不同部位均為“連擊”犯規(guī)。

(四)允許隊(duì)員跳過廣告牌或運(yùn)動員席將球擊回。(五)甲方將球擊向乙方，球觸及場地上空障礙物判甲方犯規(guī)。

八、持球和連擊

在比賽中正確地判定持球和連擊是裁判員工作中的重要環(huán)節(jié)之一。比賽中只有正裁判員可以判定持球和連擊。

(一)持球

規(guī)則規(guī)定，“球不得明顯地停留在隊(duì)員身體的任何部位：’。若球明顯地停留在身體任何部位時都應(yīng)判為持球。對裁判員來說，首先要正確地理解持球的概念，這是準(zhǔn)確地判斷持球的基礎(chǔ)。判定是否持球可根據(jù)三個方面因素來考慮：

一、停留時間、的長短；

二、擊球是否清晰；

三、擊球的技術(shù)動作是否合理。這三個因素不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。例如攜帶球，球在腳或腿部必然有較長時間的停留，擊球也不會清晰。因此，在理解規(guī)則關(guān)于持球的規(guī)定時，切不可分割為孤立的因素。判定時，應(yīng)以視覺觀察為主，擊球時發(fā)出的聲音不得作為判定的首要依據(jù)。為了便于說明判定持球的方法，現(xiàn)分別敘述如下：

1．球在隊(duì)員有效擊球部位(除手臂外)停留時間較長

①任何擊球動作，球在擊球隊(duì)員有效部位都有一定的合理停留時間，而且不同的技術(shù)動作又有不同的合理停留時間，超過了合理停留時間就應(yīng)判為持球。

②擊球時，球在有效擊球部位合理的停留時間有長有短，時間的長短與來球力量的大小有關(guān)，不論是哪種擊球動作，只要是擊球清晰就不應(yīng)判為持球犯規(guī)。

2．沒有清晰的擊球聲

①擊球清晰是指擊球動作于凈、利螢、快速；查躥聲音袒／心、眇；苧球的方向、高度與擊球動作相符合。如擊球動作拖泥帶水，緩沖動作過大，擊球不清晰，則應(yīng)判持球犯規(guī)。

②裁判員應(yīng)把注意力放在視覺判斷上，切不可僅憑球的聲音進(jìn)行判定。在人多嘈雜的情況下，容易造成判斷失誤。

③裁判員掌握持球的尺度應(yīng)力求平穩(wěn)，做到雙方一致、前后一致、場場一致。

(二)連擊

1．比賽中，凡隊(duì)員兩次以上的擊球判為連擊；

2．比賽中，球在胸部、腿部、頭部有明顯的滾動 連擊。

九、網(wǎng)上球

比賽中，雙方在防反和網(wǎng)上的爭奪是十分激烈的，往往一瞬間可能同時出現(xiàn)過網(wǎng)犯規(guī)和觸網(wǎng)犯規(guī)等情況。為此，裁判員必須努力提高網(wǎng)上球的判斷能力，明確網(wǎng)上球犯規(guī)的動作概念和掌握好裁判的方法。

球必須通過球網(wǎng)上空的過網(wǎng)區(qū)進(jìn)人對方場區(qū)方為合法。過網(wǎng)區(qū)是球網(wǎng)垂直平面的部分，其范圍：下至球網(wǎng)上沿；側(cè)至兩標(biāo)志桿及其延長線；上至天花板。

(一)過網(wǎng)攔網(wǎng)

過網(wǎng)攔網(wǎng)是指防守隊(duì)員的頭部的進(jìn)攻性擊球，過網(wǎng)攔網(wǎng)為犯規(guī)。

(二)過網(wǎng)擊球

肩部及胸部過網(wǎng)攔截對方

擊球時，如果擊球點(diǎn)越過球網(wǎng)上沿的垂直面，則判為過網(wǎng)擊球犯規(guī)。判斷時裁判員主要是以擊球點(diǎn)為依據(jù)，凡是擊球點(diǎn)越過球網(wǎng)上沿的垂直面就應(yīng)判為過網(wǎng)擊球犯規(guī)；擊球時，擊球點(diǎn)雖在本方場區(qū)上空，但隨慣性身體某部位越過球網(wǎng)上沿的垂直面，也應(yīng)判為過網(wǎng)犯規(guī)。規(guī)則對網(wǎng)上擊球的要求是非常嚴(yán)格的。當(dāng)球從網(wǎng)下飛向?qū)Ψ?，而球的整體尚未越過球網(wǎng)垂直平面時，本隊(duì)隊(duì)員可以將球擊回；當(dāng)球的整體越過球網(wǎng)以下垂直平面則為過網(wǎng)擊球。

(三)觸網(wǎng)犯規(guī)

在比賽中，隊(duì)員身體的任何部位觸及兩標(biāo)志桿以內(nèi)的球網(wǎng)都應(yīng)判為觸網(wǎng)犯規(guī)(比賽成死球后除外)。判斷觸網(wǎng)犯規(guī)時，正、副裁判員應(yīng)有分工和側(cè)重。正裁判員重點(diǎn)觀察網(wǎng)口上面的情況，副裁判員則重點(diǎn)觀察網(wǎng)口下面的情況。一般來說，當(dāng)隊(duì)員進(jìn)攻或攔網(wǎng)時，由于動作的沖力過大，或傳球隊(duì)員轉(zhuǎn)身和攔網(wǎng)隊(duì)員向兩側(cè)移動時，都可能發(fā)生觸網(wǎng)犯規(guī)。在網(wǎng)上爭奪的瞬間，副裁判員應(yīng)著重觀察防守一方，其視線是自下而上，先看起跳隊(duì)員的擺臂動作，待該隊(duì)員跳起后，再由上向下看該隊(duì)員的落地動作。而正裁判員則重點(diǎn)觀察進(jìn)攻一方，其視線亦是由下而上、再由上至下來觀察。

十、攔網(wǎng)

(一)攔網(wǎng)觸球后再次擊球不判犯規(guī)，算—人次二次擊球。

(二)防守隊(duì)員在手臂自然下垂的前提下攔網(wǎng)時的手球不判違例。

(三)當(dāng)發(fā)出的球整體高于球網(wǎng)上沿時，接發(fā)球方不能在限制區(qū)內(nèi)進(jìn)行進(jìn)攻性的攔擊。否則判“攔擊發(fā)球”犯規(guī)并失1分。

十一、界外球

(一)界外球的判定

由于比賽千變?nèi)f化、難以預(yù)測，有時司線員的視線還會被隊(duì)員擋住，看不清球的落點(diǎn)，因此，要準(zhǔn)確地判斷界外球較為困難。

1．凡是球的著地點(diǎn)觸及界線以外的場地，即使球體的一部分仍在界線垂直面上空，只要未直接觸及界線，應(yīng)判為界外球。

2．兩標(biāo)志桿及其延長線之間網(wǎng)口上沿的空間為球的有效過網(wǎng)區(qū)。當(dāng)球觸及標(biāo)志桿，或從標(biāo)志桿及其延長線以外過網(wǎng)應(yīng)判為界外球。

3．球觸及場地的任何障礙物(包括球場上空固定的設(shè)備)和標(biāo)志桿以外的球網(wǎng)、網(wǎng)柱、裁判臺、裁判員、觀眾或球的整體從網(wǎng)下空間進(jìn)入對方場區(qū)，均為界外球。

(二)司線員在界外球判斷中的作用

界外球的判斷主要是由司線員來進(jìn)行的。因此，正裁判員在作出判定時應(yīng)先觀察司線員的旗示，這就要求司線員及時做出明確的旗示。為使判斷準(zhǔn)確可參考以下方法：

1．加強(qiáng)預(yù)判，對準(zhǔn)界線。對界外球的判斷，最好的位置是正對界線。

2．搶好角度，看準(zhǔn)落點(diǎn)。

3．相互配合。方法是：

(1)兩名司線員誰先看到界外球就由誰示旗；

(2)如果兩名司線員都沒看到球落在界外，那就說明球是落在界內(nèi)，這時要大膽示旗；

(3)當(dāng)兩名司線員判斷不一致時，應(yīng)以主線司線員為主。

4．旗示正確，示旗果斷。旗示應(yīng)明確，必須按照規(guī)則規(guī)定執(zhí)行，不可用其他的、非規(guī)范的旗示。示旗時，動作利落、有力，要顯示出判斷的自信心。應(yīng)避免模棱兩可、猶豫不決、拖拖拉拉的旗示動作。

十二、觸網(wǎng)

(一)包括發(fā)球在內(nèi)球越過球網(wǎng)時均可觸網(wǎng)，如果球掛在網(wǎng)上(最后一次擊球除外)，則判重新比賽。

(二)隊(duì)員觸及6．10米以外的網(wǎng)繩、網(wǎng)柱如不影響比賽，則不判犯規(guī)。隊(duì)員有意觸及這些部分，且對比賽造成影響，則應(yīng)判觸網(wǎng)犯規(guī)。

(三)隊(duì)員的衣服和頭發(fā)屬身體的一部分，該部位觸網(wǎng)應(yīng)判觸網(wǎng)犯規(guī)。

(四)大力擊出的球觸及球網(wǎng)后，致使球網(wǎng)反彈而觸及隊(duì)員，則不判犯規(guī)。

十三、比賽間斷

(一)某場比賽一次或數(shù)次間斷累計(jì)不超過2小時，若比賽仍在原場地進(jìn)行，間斷的一局應(yīng)保持原比分、原隊(duì)員和原場上位置；如比賽另擇場地，應(yīng)取消該局的比分，重新比賽，已結(jié)束的各局保留比分。

(二)如果一次或數(shù)次間斷時間累計(jì)超過2小時，則全場比賽重新開始。

十四、延誤比賽

（一）某隊(duì)以不正當(dāng)行為拖延比賽繼續(xù)進(jìn)行稱延誤比賽。

（二）延誤比賽例舉 1.換人延誤時間；

2.在裁判員鳴哨恢復(fù)比賽后拖延暫停時間； 3.請求不合法的替換；

4.在同一局中再次提出不符合規(guī)定的請求； 5．場上隊(duì)員拖延比賽的繼續(xù)進(jìn)行。

十五、不符合規(guī)定的請求

(一)比賽進(jìn)行中，裁判員鳴哨發(fā)球的同時或之后，提出請求；

(二)無請求權(quán)的成員提出請求；

(三)未經(jīng)比賽過程再次請求換人；

(四)超過規(guī)定暫停次數(shù)的請求；

(五)不符合規(guī)定的請求應(yīng)予拒絕并給予警告，若同局中再次發(fā)生則判失1分。

十六、比賽中的嚴(yán)重傷害事故

(一)比賽中出現(xiàn)嚴(yán)重傷害事故，裁判員應(yīng)立即中斷比賽，該球重新進(jìn)行。

(二)迅速換人。如受傷隊(duì)員不能進(jìn)行合法替換，則給予受傷隊(duì)員5分鐘的恢復(fù)時間，一場比賽中同一隊(duì)員只能給予一次恢復(fù)的時間。5分鐘后仍不能進(jìn)行比賽，則宣布該隊(duì)為陣容不完整，判對方該局或該場比賽獲勝。

十七、不良行為

(一)企圖踢、打或用頭撞擊對方隊(duì)員，如爭辯、恐嚇、怪叫、跺腳等首犯時出示黃牌警告。

(二)以下行為之一取消比賽資格

1．警告后重犯；

2．在場上出現(xiàn)誹謗、侮辱性的言行舉止；

3．進(jìn)行人身侵犯等情節(jié)。

（三）被取消比賽資格者應(yīng)立即進(jìn)行替換并離開比賽場地和運(yùn)動員隊(duì)席，不得參加該場比賽。

(四)任何不良行為不論是發(fā)生在局前還是局間，都應(yīng)判罰。