第一篇：簡訊：送教下鄉(xiāng)暖童心 城鄉(xiāng)教師共成長

五通中心校開展“送教下鄉(xiāng)暖童心 城鄉(xiāng)教師共成長”

活動

為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，進一步指導(dǎo)、引領(lǐng)農(nóng)村小學課堂教學結(jié)構(gòu)改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提升。2016年12月2日。合江縣教師進修校張家洪主任帶領(lǐng)合江縣人民小學校長陳建軍、骨干教師賈朝容等五名教師到五通鎮(zhèn)中心小學校，進行“骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動，五通鎮(zhèn)各校點校長、教師五十余名參加了本活動。

人民小學送課教師以隨堂上課的形式向聽課教師展示了生動活潑的四節(jié)常態(tài)“公開課”，展示了新理念下的課堂教學過程。人民小學校長陳建軍以專題講座《群文閱讀，語文教育的新領(lǐng)域》，向老師們指導(dǎo)了在新教育理念下如何進行語文閱讀教學，為我校的校本研修提供了新思路。黃家云校長作了“以先進的教育思想，引領(lǐng)教師發(fā)展學生成長的”重要講話。讓老師們重視鄉(xiāng)村孩子的生命教育和人格培養(yǎng)。通過活動使與會教師耳目一新，一致認為：送課活動的開展促進了教師教學理念的更新和教學方式的轉(zhuǎn)變。縣區(qū)教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，將促進鄉(xiāng)村學校教師的迅速成長，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)聯(lián)動、資源共享、雙向受益的目標，增進各校教師的業(yè)務(wù)交流，受到了參與領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。合江縣進修校張家洪主任強調(diào)以后的“送教下鄉(xiāng)”活動要做到更扎實，并提出了四點要求：

一、農(nóng)村學校老師要提前備好教案以便和送教老師教學設(shè)計進行對比，以此查漏補缺。

二、專題講座和授課后要求老師們完成后置作業(yè)，寫下感受和自己在教學設(shè)計中的不足。

三、送教學校和農(nóng)村學?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流，做到資源共享。

四、作為農(nóng)村地區(qū)的五通中心小學校要虛心主動向送交學校請教。

此次活動為城鄉(xiāng)教師之間的互相學習、交流搭建了平臺，進一步加強了學校之間的合作與交流，讓農(nóng)村孩子感受到了溫暖，實現(xiàn)了教師間的教學互助，促進了城鄉(xiāng)教師的共同成長。

供稿：王朝禹 2016年11月2日

第二篇：送教下鄉(xiāng)活動簡訊

富源縣教育局“送教下鄉(xiāng)”活動簡訊

為進一步加強我縣學校、教師之間的交流互動，促進我縣教育均衡發(fā)展，共同提高基礎(chǔ)教育水平。2013年12月21日，在縣教育局教研室萬匯成主任及牛建海老師的帶領(lǐng)下,石武、榮澤科、李應(yīng)穩(wěn)等一行六人到我校進行“送教下鄉(xiāng)”活動。

根據(jù)縣教育局整體工作安排，結(jié)合我縣教研活動的發(fā)展，以骨干教師送課下鄉(xiāng)活動為載體，實現(xiàn)我縣教育資源互補，增進我縣教師的相互學習，從而提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，提高我縣的教育教學質(zhì)量。

通過教師的送課、課堂互動交流、點評，教師之間相互取長補短，共同提高。研讀課標、處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂，并以此為契機加快提升我校教師隊伍的教學教研能力，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。課后的研討交流中，與會教師積極參與、踴躍發(fā)言，激烈討論，談優(yōu)點、評不足，進行了廣泛地交流。

楊麗芳撰稿

第三篇：共同體送教下鄉(xiāng)活動簡訊

金秋十月碩果豐

攜手相扶路遠行

——贠張逸夫小學城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體送教活動側(cè)記 金秋十月，碩果飄香。為落實贠張逸夫小學城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體2018-2019學年工作計劃，切實發(fā)揮核心校的輻射引領(lǐng)作用，10月17日上午、19日上午，贠張逸夫小學選派優(yōu)秀骨干教師董紅俠、劉萍兩位老師分別走進贠張逸夫小學秦東校區(qū)、藺店鎮(zhèn)紅花店小學，為老師及孩子們送上了精彩紛呈的語文、英語課。

10月17日上午，董紅俠老師為秦東校區(qū)的師生們展示的是《釣魚的啟示》一課。本節(jié)課，董老師能直接從學生學習的難點出發(fā)，以“我”獲得的啟示為突破口，引導(dǎo)學生圍繞問題去探究、感悟，注重德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，并聯(lián)系學生自身，讓學生在意猶未盡中獲得心靈的愉悅和升華。

10月19日上午，劉萍老師為紅花店小學的師生們帶來的是一節(jié)六年級英語《In The Living Room》。課堂教學中，劉老師以3P教學為依托，大膽地進行了課堂內(nèi)容的拓展練習，并能夠以啟發(fā)式思維以及多樣式的課堂教學活動為主體，引導(dǎo)學生積極參與，互動學習。同時，贠張逸夫小學支教教師田玲玲老師也分享了一節(jié)五年級英語課《What Do They Look Like?》。田老師的英語課堂能以人為本，注重師生互動，生生互動。通過挖掘身邊的生活素材，以學生的家庭為例，進行多方面，更深度地拓展應(yīng)用，達到學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)！

上課結(jié)束后，所有聽課教師進行了分享交流，大家積極踴躍地表達著自己的感受和想法。思想的火花也在一次次碰撞中綻放出絢麗的色彩。隨后，藺店鎮(zhèn)中心校教研室黨老師進行了總結(jié)性發(fā)言。黨老師深切表示：此次送教交流活動，對于我們教師來說，是一次有關(guān)課堂教學探究的文化大餐，老師們應(yīng)以此次活動為契機，在以后的教學活動中相互幫扶，共同成長！

金秋十月碩果豐，攜手相扶路遠行！我們一路相伴，我們風雨兼程！

撰稿：田玲玲

第四篇：“送教下鄉(xiāng)” 助我成長

“送教下鄉(xiāng)” 助我成長 高塘小學

徐中虎

“國培計劃送教下鄉(xiāng)”活動從2016年11月開始，2017年4月結(jié)束，經(jīng)歷了診斷示范+集中送教，研課磨課和成果展示三個階段。對我們青年教師的成長起到了極大的幫助，它體現(xiàn)出國家對基礎(chǔ)教育的重視，尤其是對相對落后的山區(qū)教育的重視。更加讓我們看到了黨和國家對教師的關(guān)懷，對學生的關(guān)心，對教育的關(guān)注。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深感榮幸，也心懷感恩。在活動中，也有很多收獲。

第一，堅定了我從教的決心。教師是一個崇高的職業(yè)，它寄托這家庭的興衰，國家的前程。從小的方面來說，他寄托著父母對子女殷切的希望，一定程度上決定了家族的興衰。從大的方面來說，它是民族的希望，國家要想富強壯大，離不開良好的教育。我作為一名普通的鄉(xiāng)村青年教師，深感責任重大，但是我樂意去擔當，因為這就是我熱愛的事業(yè)。雖然現(xiàn)在很多做得不好的，工作中會出現(xiàn)各種問題，但是這些都不會改變我最初的志向。年輕的我有時間去發(fā)現(xiàn)問題，去經(jīng)歷失敗，經(jīng)歷嘲諷，經(jīng)歷漠視?？墒牵@又有什么呢，它們只不過是成功路上的風景而已，我的志向也不會因此而有絲毫動搖。“送教下鄉(xiāng)”讓我看到了自己跟別人的差距，更堅定了我為人師的決心。

第二，讓我看到了自己的問題與不足?！八徒滔锣l(xiāng)”讓我們整個房縣的教師有機會一起聽課交流，與專家面對面溝通。在活動中，我在看到別人的優(yōu)點的同時也看到了自身的不足。盡管已經(jīng)工作一年多了，可是在很多地方還是做得不好。我開始反思，這一年多的教學生涯，有時候并不是自己不夠努力，而是缺乏正確的方法，更沒有解決自己所存在的一些問題，比如說容易怯場，條理不清。這些都是在實踐活動中才顯得那么突出的，也是我亟待解決的問題，今后也將更多的取人之長，補己之短，敞開心扉，剔除雜念。

第三，對規(guī)范自己的教學流程及教學行為有極大的促進作用。為期一周的學習，雖然不可能立刻學到專家們以及優(yōu)秀教師代表的經(jīng)驗，但是，它讓我們有機會與眾多優(yōu)秀的教師一起。讓我們能夠在活動中，慢慢的向他們看齊，見賢思齊，也是一種進步。對我而言，頓時也覺得自己需要學習的還有太多太多，我將以他們?yōu)槟繕?，逐步提高自己的教育教學水平，為專業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。也擴大了自己的知識面，通過專家的講解，優(yōu)秀教師代表的展示，我們可以更加規(guī)范自己的課堂言行，為職業(yè)的發(fā)展指定客觀可行的措施，朝著正確的方向前行。

總之，這次“送教下鄉(xiāng)”如春風般吹入我們每個教師的心田，使我們感受到強烈的熏陶，相信在以后的日子里，我一定會將這些精華慢慢消化吸收直到能在自己的課堂上運用自如。期待春風吹萬里，教育傳千家。

第五篇：河安幼兒園“城鄉(xiāng)攜手共成長”送教下鄉(xiāng)活動方案

河安幼兒園“城鄉(xiāng)攜手共成長”送教下鄉(xiāng)活動方案 為了充分發(fā)揮區(qū)直園的教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和信息交流的作用，促進學前教育的均衡發(fā)展，全面提高我區(qū)學前保教質(zhì)量，同時也為了幫扶農(nóng)村幼兒園教師健康成長，促進農(nóng)村學前教育的發(fā)展。根據(jù)我園園務(wù)工作安排，將于2012年12月19日——21日分別到六合街道中心幼兒園、河口街道中心幼兒園、義和鎮(zhèn)中心幼兒園送教?，F(xiàn)將方案制定如下：

一、活動目的（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。

（二）把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，由園長結(jié)合實際工作面向鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。

（三）以送教下鄉(xiāng)活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及村辦園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我園的辦園水平。

（四）充分發(fā)揮我園骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，推進骨干教師的再發(fā)展作用。

二、活動時間和地點

（一）活動時間：2012年12月19日-21日

（二）活動地點：六合街道中心幼兒園、河口街道中心幼兒園、義和鎮(zhèn)中心幼兒園

三、參與人員：

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及村辦園骨干教師、河安幼兒園業(yè)務(wù)園長、保教主任及老師

四、活動內(nèi)容：

1．第一小組（六合街道中心幼兒園）：

（1）中班數(shù)學活動《小兔子逛超市》——郭文英執(zhí)教

（2）大班美術(shù)活動《潑墨想象畫》——趙銀執(zhí)教

2．第二小組（河口街道中心幼兒園）：

（1）小班語言活動《藏在哪里了》——劉青執(zhí)教

（2）大班語言健康活動《飛翔的衣服》——高雯執(zhí)教

3．第三小組（義和中心幼兒園）：

（1）小班語言活動《藏在哪里了》——劉青執(zhí)教

（2）大班美術(shù)活動《潑墨想象畫》——趙銀執(zhí)教

五、對執(zhí)教人員的要求：

1．有教案、準備要充分（有教具、有操作材料）。

2．目標要明確。

3．過程要簡單清晰。

4．語言要精練。

5．課后有說課、反思。

河安幼兒園

二〇一二年十二月九日