第一篇：學(xué)校微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究

學(xué)校微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究

一、問(wèn)題的解讀

（一）問(wèn)題的提出

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提倡以“主動(dòng)參與、積極探究、交流合作”為特征的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，個(gè)性化的家校互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的有力保障和服務(wù)支撐。近年來(lái)我校的家校溝通工作一直是比較理想，但在平時(shí)的教學(xué)生活中也發(fā)現(xiàn)了一些弊端，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前在家校溝通方面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

一、家校溝通滯留于表層

在平時(shí)的教學(xué)生活中一些家長(zhǎng)不能正確地理解家校溝通，認(rèn)為無(wú)非就是問(wèn)問(wèn)孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)情況，不重視孩子的心理健康、學(xué)校生活，而有些教師與家長(zhǎng)溝通就是告訴家長(zhǎng)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，或者是在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)向家長(zhǎng)告狀，這樣很容易引起家長(zhǎng)的反感，因而也不能真正把家長(zhǎng)的力量納入到教育合力中來(lái)。

在家校溝通方式上主要是學(xué)校主動(dòng)，以單向灌輸為主，缺少雙向溝通；形式上有家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系和約見(jiàn)家長(zhǎng)等。這樣的溝通缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性，家長(zhǎng)不能全面地了解學(xué)生的發(fā)展情況，也學(xué)習(xí)不到系統(tǒng)、完整的教子理念，家校溝通停留于表層，家長(zhǎng)當(dāng)然就更不能積極配合學(xué)校完成一定的教育工作。

二、教育教學(xué)形式不能全面滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中

隨著教育改革與信息技術(shù)的深度融入，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”在科技發(fā)展的今天已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，“教師講，學(xué)生學(xué)”作為學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道過(guò)于單一，已經(jīng)不能滿足不同檔次學(xué)生發(fā)展的需要了。

初中的學(xué)生正處于人生觀的形成時(shí)期，學(xué)校在對(duì)學(xué)生的德育教育、生活教育方面，只局限于國(guó)慶下講話、班會(huì)課、某些主題活動(dòng)以及文化課上的情感價(jià)值觀的滲透，應(yīng)該說(shuō)從把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)社會(huì)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，這些形式是不能滿足學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要的。

微信的出現(xiàn)，為深層次地家校溝通和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式提供了更便利的條件。我校于2014年上學(xué)期開(kāi)通的微信公眾平臺(tái)更是改變了傳統(tǒng)家校溝通模式，讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地了解學(xué)校的發(fā)展、孩子的狀況，促成了無(wú)障礙的家校溝通，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，豐富了繽紛多彩的學(xué)校生活，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康向前發(fā)展。

（二）概念的界定

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微信公眾平臺(tái)是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，一個(gè)自媒體平臺(tái)，它是微信系統(tǒng)地重要組成部分。通過(guò)這一平臺(tái)，個(gè)人和企業(yè)都可以打造一個(gè)微信的公眾號(hào)，可以群發(fā)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻、圖文消息五個(gè)類別的內(nèi)容。

微信公眾號(hào)分為服務(wù)號(hào)和訂閱號(hào)，作為學(xué)校，為了更好地打造家校溝通新平臺(tái)，需要每天發(fā)送消息，所以我們學(xué)校選用了訂閱號(hào)。每天都可以向?qū)W習(xí)者推送資源，平臺(tái)可以跟學(xué)習(xí)者之間形成較強(qiáng)的感情粘性，讓學(xué)習(xí)者基于微信公眾平臺(tái)彼此間無(wú)縫交流。

（三）研究的方法

1、文獻(xiàn)研究法：在學(xué)習(xí)微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)階段，組織課題組成員通過(guò)閱讀文獻(xiàn)書(shū)籍、搜集網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行學(xué)習(xí)引領(lǐng)，為平臺(tái)研究提供可借鑒的理論依據(jù)和操作策略。

2、問(wèn)卷調(diào)查法：在學(xué)習(xí)微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)及實(shí)施階段中，隨時(shí)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、家長(zhǎng)的需求及老師的要求，隨時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)內(nèi)容和設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

3、行動(dòng)研究法：在研究實(shí)施過(guò)程中，教師親身參與到學(xué)習(xí)微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)及實(shí)施，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而探索出創(chuàng)建學(xué)習(xí)微信公眾平臺(tái)的新思路。

4．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：研究過(guò)程中，鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)微信公眾平臺(tái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷驗(yàn)證、提煉，形成成果。

二、成果的意義與價(jià)值

學(xué)校微信公眾平臺(tái)作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源的傳播者，它的作用類似于“中介公司”。它通過(guò)良好的使用體驗(yàn)，龐大的用戶群體，方便的傳播平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供了更多的學(xué)習(xí)選擇和學(xué)習(xí)便利條件。我校的微信公眾平臺(tái)加強(qiáng)了家校的交流，提供了便利的學(xué)習(xí)渠道，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，更為社會(huì)及時(shí)、全面地了解我校提供了平臺(tái)。

（一）互動(dòng)信息多媒體化、方式的靈活化、信息傳播社區(qū)化有利于家校形成教育的“合力”

微信公眾平臺(tái)用于家?；?dòng)的最大的優(yōu)勢(shì)就是其互動(dòng)信息的多媒體化。通過(guò)公眾微信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)送的信息不再局限于文字，還可以是圖片、語(yǔ)音、視頻等?；谖⑿殴娖脚_(tái)的家校互動(dòng)是雙向信息交流，除了學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)推送信息外，家長(zhǎng)也可以向?qū)W?；貜?fù)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等信息，既可以與學(xué)校進(jìn)行同步在線溝通，又可以異步交流。

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微信既是一個(gè)即時(shí)通訊軟件，也是一種社交媒體。學(xué)校公眾賬號(hào)向家長(zhǎng)們推送文章后，通過(guò)微信的分享功能，家長(zhǎng)還可以將自己喜歡的文章或孩子優(yōu)異表現(xiàn)的圖片發(fā)送到自己的網(wǎng)絡(luò)社交圈，家長(zhǎng)和老師在網(wǎng)絡(luò)社交圈中分享內(nèi)容，容易形成有共同關(guān)注點(diǎn)、共同興趣愛(ài)好的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，共同進(jìn)步，形成教育“合力”。

（二）互動(dòng)信息多媒體化、方式的靈活化、信息傳播社區(qū)化有利于學(xué)生健康全面的發(fā)展

微信公眾平臺(tái)信息的多媒體化、信息傳播社區(qū)化彌補(bǔ)了學(xué)生學(xué)習(xí)受時(shí)間、空間限制的缺陷，學(xué)校在微信平臺(tái)發(fā)布一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的信息資源，同學(xué)們可以結(jié)合微課資源在課后有一個(gè)自學(xué)預(yù)習(xí)、互動(dòng)交流、總結(jié)提升、查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。學(xué)生還能根據(jù)自己的基礎(chǔ)和接受能力控制視頻的播放，真正意義上滿足學(xué)習(xí)者實(shí)時(shí)交互的需要。此外，在學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)時(shí)注意學(xué)習(xí)者之間交互的設(shè)計(jì)，在評(píng)價(jià)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)者交互的情況給予相應(yīng)的成績(jī)，在一定程度上也可以激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

微信平臺(tái)還通過(guò)開(kāi)設(shè)特色欄目，不僅能滿足不同檔次的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，更能成為師生之間感情交流的紐帶，這樣的平臺(tái)必將更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（三）互動(dòng)信息多媒體化、方式的靈活化、信息傳播社區(qū)化更有利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

微信公眾平臺(tái)互動(dòng)信息的靈活化，社區(qū)化的特點(diǎn)將各種學(xué)習(xí)資源、教育資源分享給各種學(xué)習(xí)者，這種微信分享學(xué)習(xí)的模式拓寬了受教育對(duì)象的范圍，學(xué)習(xí)不再是學(xué)生的專利，教師也能夠從中獲得受教育的機(jī)會(huì)。微信平臺(tái)通過(guò)其強(qiáng)大的分享能力，將網(wǎng)絡(luò)上的所有教學(xué)資源整合起來(lái)。在平臺(tái)中聆聽(tīng)專家的講座，從他們超前的理念、優(yōu)質(zhì)的教育，科學(xué)的教育管理方法中深受啟發(fā)，提升對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，緊跟學(xué)科前沿步伐，不斷提升教學(xué)理論修養(yǎng)，更有利于自己的教學(xué)實(shí)踐。

三、解決問(wèn)題的有效做法

當(dāng)今社會(huì)信息化飛速發(fā)展，不斷改變著人們的生活方式，人們彼此交流、獲取信息的渠道更加豐富。從學(xué)校發(fā)展角度看，順應(yīng)形勢(shì)并探索信息社會(huì)中學(xué)校的全新定位，創(chuàng)造適合學(xué)校發(fā)展的多樣化、靈活便捷的信息共享方式，打造一個(gè)適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，應(yīng)該成為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。在這種形勢(shì)下，微信公眾賬號(hào)以其便捷性、普遍性與低成本成為我們的一個(gè)重要選擇。在微信公眾平臺(tái)用于家?；?dòng)的可行性和優(yōu)勢(shì)分析的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)始嘗試基于微信公眾平臺(tái)的個(gè)性化家?；?dòng)模 3

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式的探索，并總結(jié)了一些有效做法：

（一）正確定位微信平臺(tái)的功能和目的，明確方向

被譽(yù)為“微信之父”的張小龍說(shuō)過(guò)：“你如何用微信，決定了微信對(duì)你而言是什么”。同樣，一個(gè)學(xué)校微信公眾平臺(tái)的價(jià)值取決于學(xué)校對(duì)微信公眾號(hào)的定位、申請(qǐng)時(shí)的理念和目的。我校的微信公眾平臺(tái)主要定位于推送校園新聞、傳播家庭教育理念、開(kāi)展家?；?dòng)活動(dòng)、提供個(gè)性化輔學(xué)及弘揚(yáng)正能量等等。主要目的是隨時(shí)將學(xué)校治校理念、校園新聞、輔助學(xué)習(xí)的資料、學(xué)生們?cè)瓌?chuàng)的優(yōu)秀作品呈現(xiàn)給學(xué)生和家長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解。同時(shí)也給家長(zhǎng)開(kāi)通了一個(gè)平臺(tái)，把對(duì)學(xué)校的一些好的建議傳遞給學(xué)校，把教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與感悟分享到公眾平臺(tái)上來(lái)，讓更多的家長(zhǎng)通過(guò)相互交流學(xué)會(huì)教育孩子的方式方法。

（二）充分發(fā)揮二維碼優(yōu)勢(shì)，高效推廣

搭建好學(xué)校微信公眾平臺(tái)后，首先要面臨的便是公眾號(hào)向家長(zhǎng)的推廣問(wèn)題。微信公眾平臺(tái)無(wú)法主動(dòng)去添加好友，只能被他人添加為好友。學(xué)生家長(zhǎng)打開(kāi)微信，通過(guò)“查找公眾號(hào)”功能就可以查找并關(guān)注學(xué)校公眾號(hào)，與學(xué)校開(kāi)始互動(dòng)。但是，如果希望快速被所有學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注，使用二維碼進(jìn)行推廣是個(gè)很好的辦法。將二維碼圖片在校園公示欄、學(xué)校網(wǎng)站首頁(yè)公開(kāi)發(fā)布后，家長(zhǎng)通過(guò)微信掃描即可快捷關(guān)注學(xué)校公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)快速推廣。

（三）編輯多種媒體信息，豐富內(nèi)容

相對(duì)于傳統(tǒng)的通過(guò)手機(jī)短信發(fā)送信息，微信公眾平臺(tái)的一個(gè)最大特點(diǎn)就是可以免費(fèi)推送文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等多種媒體信息。這既是微信公眾號(hào)用于家校互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，也是寬帶網(wǎng)絡(luò)時(shí)代用戶對(duì)信息的特色需求。在公眾號(hào)的管理后臺(tái)，通過(guò)“素材管理”功能可以編輯“圖文消息”。每一條圖文消息都可以是文、圖、音、影等媒體信息的組合，可以向家長(zhǎng)推送系列的文章、學(xué)校的系列活動(dòng)報(bào)道等。視頻是在文字圖片音頻的基礎(chǔ)上，更加豐富的資源，平臺(tái)要求視頻素材的格式多樣，可以上傳rm、rmvb、wmv、mp4等，大小要求不超過(guò)20M，視頻是最直觀的微學(xué)習(xí)資源，短小的微視頻在推 4

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送一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生比常規(guī)的大視頻更大的沖擊力。

（四）有效進(jìn)行用戶管理，定向群發(fā)

微信公眾平臺(tái)有很強(qiáng)的用戶分析和管理功能。管理員登錄后臺(tái)后，可以進(jìn)行用戶增長(zhǎng)趨勢(shì)分析、用戶屬性分析和群組管理等。根據(jù)需要對(duì)學(xué)校公眾號(hào)的訂閱用戶進(jìn)行分組后，結(jié)合群發(fā)功能，就可以實(shí)現(xiàn)特定信息的準(zhǔn)確推送。例如，在群發(fā)消息時(shí)，發(fā)送對(duì)象可以選擇“全部用戶”或者“按分組選擇”，也可以指定地理位置、性別等。目前，微信公眾平臺(tái)的訂閱號(hào)每天只能群發(fā)一條信息（服務(wù)號(hào)每月只能群發(fā)一條消息）。但是，管理員可以通過(guò)編輯和發(fā)送“多圖文信息”，豐富信息內(nèi)容，彌補(bǔ)這一限制。

（五）靈活設(shè)置自動(dòng)回復(fù)，增強(qiáng)互動(dòng)

家長(zhǎng)和學(xué)校間的有效交流是個(gè)性化家校互動(dòng)的最終目的。學(xué)校在后臺(tái)可以傾聽(tīng)每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)過(guò)來(lái)消息和提問(wèn)，用心去回復(fù)每一條消息。另外，為了提高互動(dòng)的多樣性、學(xué)校微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究

保證回復(fù)的及時(shí)性，可以充分利用系統(tǒng)的“關(guān)鍵字自動(dòng)回復(fù)”功能，搭建自動(dòng)回復(fù)導(dǎo)航系統(tǒng)，學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)提示回復(fù)關(guān)鍵字后便會(huì)接收到相應(yīng)的子導(dǎo)航菜單或文章。

（六）按需制作個(gè)性菜單，打造特色

目前，微信公眾平臺(tái)可以設(shè)計(jì)自定義菜單，提供學(xué)校特色服務(wù)。利用平臺(tái)提供的“自定義菜單”功能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)校公眾號(hào)通過(guò)微信認(rèn)證后，系統(tǒng)便會(huì)提供自定義菜單的建設(shè)功能。通過(guò)了微信認(rèn)證的公眾號(hào)管理員進(jìn)入“功能”欄目下的“高級(jí)功能”子欄目后，選擇進(jìn)入“編輯模式”，即可應(yīng)用“自定義菜單”功能。我校自定義菜單分為“課業(yè)公示”“精彩回顧”“投訴建議”。“課業(yè)公示”下設(shè)二級(jí)菜單，有“學(xué)生作業(yè)”“作息時(shí)間”“課程安排”三個(gè)二級(jí)菜單，點(diǎn)擊菜單，進(jìn)入校園網(wǎng)相應(yīng)的公示板塊，學(xué)生可自助查詢當(dāng)天的作業(yè)。“精彩回顧”可以查詢到我校公眾平臺(tái)所有的信息?！巴对V建議”給家長(zhǎng)提供反映學(xué)校問(wèn)題的平臺(tái)，及時(shí)化解家校矛盾。6

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（七）推送微學(xué)習(xí)的平臺(tái)，暢通學(xué)習(xí)通道

微學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)形態(tài)，通過(guò)碎片化學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、研討等方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、智能的轉(zhuǎn)化。它的微型特性能為學(xué)習(xí)者充分利用零碎時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)提供便利，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生按需學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校通過(guò)微信公眾平臺(tái)推送微媒體，讓學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制，從而大大降低了學(xué)習(xí)的認(rèn)知負(fù)載。

微型學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由許多微小的學(xué)習(xí)片段組成的，其表現(xiàn)形式可以是一條微博、一則新聞、一個(gè)郵件甚至知識(shí)百科詞條等，而且學(xué)習(xí)片段之間雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但卻包含著一定的聯(lián)系，并可以動(dòng)態(tài)重組。雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)片段化，但是每段學(xué)習(xí)內(nèi)容都具有很強(qiáng)的實(shí)用性，可以解決一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)者通過(guò)微型的學(xué)習(xí)設(shè)備就能輕松的學(xué)習(xí)這些片段性學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決相應(yīng)的問(wèn)題：

微課在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到預(yù)習(xí)知識(shí)、鞏固復(fù)習(xí)、答疑解惑、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的作用。讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、鞏固，解決疑難、查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

“一站到底”式學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)是教師結(jié)合教材中的知識(shí)點(diǎn)為學(xué)生精心準(zhǔn)備的挑戰(zhàn)項(xiàng)目。在挑戰(zhàn)中計(jì)時(shí)答題、統(tǒng)計(jì)發(fā)榜、獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，全方位的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，極大地激

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勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和榮譽(yù)感。

“難題搶答”中的搶答題目構(gòu)思巧妙,解法靈活多樣,學(xué)生們可以從不同角度去選擇解法。學(xué)生將解答的難題通過(guò)消息回復(fù)到平臺(tái)，教師能立刻批改，通過(guò)這樣的交互活動(dòng)考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,更活躍了學(xué)生的思維。

學(xué)校微信平臺(tái)推出的微型學(xué)習(xí)不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，使微型學(xué)習(xí)穿插到日常生活的零碎片段中，滿足學(xué)生們利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)的需要，自由靈活，方便快捷，有助于提高學(xué)生的成績(jī)。

（八）結(jié)合學(xué)校特色，開(kāi)設(shè)專欄

我們著力把微信打造成讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、學(xué)生生活學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)生學(xué)習(xí)、展示的舞臺(tái)，讓其成為展示學(xué)校特色的窗口。結(jié)合學(xué)校的日常開(kāi)展的活動(dòng)，教育教學(xué)的方向、動(dòng)態(tài)，我校微信公眾平臺(tái)現(xiàn)已開(kāi)辟了“蜊中直播”、“蜊中速遞”、“蜊中推薦”、“ 蜊中提示”、“蜊園佳作團(tuán)”和“蜊愛(ài)無(wú)邊”等欄目。

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“蜊中直播”主要展示學(xué)校開(kāi)展工作的狀況及學(xué)生們積極參與豐富多彩校園生活的情景。例如：“蜊中聯(lián)片教研，助推教師成長(zhǎng)”，“提升教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展”，“我校組織開(kāi)展魅力課堂之教師微課開(kāi)發(fā)專題培訓(xùn)”，“我校開(kāi)展常態(tài)課同課異構(gòu)觀摩活動(dòng)”等，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，展現(xiàn)了提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的再培訓(xùn)流程。

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又如：“學(xué)會(huì)自護(hù)自救，平安伴隨一生”，“把握今天，收獲明天——初四年級(jí)校園開(kāi)放周掠影”，“我校經(jīng)典誦讀社團(tuán)獲得威海市中小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)”，“新學(xué)期新氣象——我校繼續(xù)對(duì)初二初三年級(jí)進(jìn)行新學(xué)期首次班容班貌檢查”等，及時(shí)展現(xiàn)我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，做好人民滿意的教育。再如：“欣賞凝固的瞬間，留下歡樂(lè)的記憶——蜊中拔河周紀(jì)實(shí)”，“齊聚愛(ài)心，融化積雪——師生清掃為校園美容”,“我校開(kāi)展2015年優(yōu)秀影片進(jìn)校園活動(dòng)”，“京劇進(jìn)校園，我來(lái)學(xué)一學(xué)”“走進(jìn)博物館了解抗戰(zhàn)史”等，豐富多彩的校園生活多途徑地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育、生活教育，更激發(fā)了學(xué)生們的激情，從深層次地挖掘、激勵(lì)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余得到更全面地發(fā)展。創(chuàng)新點(diǎn)：打破了家校溝通受時(shí)間、空間、形式的局限，微信公眾號(hào)方便、快捷的特點(diǎn)更有利于家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)校動(dòng)態(tài)、掌握學(xué)校周邊信息，熟知學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)可以“把學(xué)校裝進(jìn)口袋”，適應(yīng)高效的社會(huì)發(fā)展需要。

“蜊中速遞”主要是告知家長(zhǎng)當(dāng)前的教育動(dòng)態(tài)和先進(jìn)的教子理念，例如：“傾聽(tīng)兩

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會(huì)教育之聲，那條最靠譜”，“讓孩子學(xué)會(huì)鑒別和選擇，遠(yuǎn)離不良文化”，“總在孩子面前玩手機(jī)，離一個(gè)失敗的父母就不遠(yuǎn)了”，“俞敏洪：決定孩子人生最重要的因素是什么”，“人民日?qǐng)?bào)陳偉光寄語(yǔ)女兒20周歲：生命不是用來(lái)抱怨的”，“請(qǐng)告訴孩子們，這仍是一個(gè)拼能力的時(shí)代”等，這些信息及時(shí)、快速地為家長(zhǎng)提供最前沿的教育動(dòng)態(tài)，利于更好地了解教育形勢(shì)，接受最系統(tǒng)，最全面地教子理念。正是因?yàn)槠脚_(tái)推薦的這些系統(tǒng)、正確的家庭教育觀念，讓父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)有客觀的、正確的認(rèn)識(shí)和理解，并用以人為本，因材施教的科學(xué)教育觀來(lái)指導(dǎo)自己的家教行為，更有利于化解家長(zhǎng)和孩子的矛盾，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

創(chuàng)新點(diǎn)：大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理念是零散的，不完整的，而“蜊中速遞”所推薦的教子理念是最前沿、最系統(tǒng)地，讓家長(zhǎng)從中掌握正確的家庭教育觀念和家庭教育方法，整體提升了家長(zhǎng)們的家教理念和家教意識(shí)。

“蜊中推薦”主要是向?qū)W生提供高效的學(xué)習(xí)方法，例如：“語(yǔ)文組推薦：學(xué)好語(yǔ)文的11條秘訣”，“如何才能多拿一分，多對(duì)一題？”，“初三學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn)之談”，“備戰(zhàn)期末，查漏補(bǔ)缺是正道！”，“寫(xiě)給每一個(gè)不想念書(shū)的學(xué)生，看完你就懂！”，“快期末了，這樣利用考過(guò)的試卷，考試一定能進(jìn)步！”等。古語(yǔ)云“授人以魚(yú),供一日之需;教人以漁、則終身受益”，每個(gè)學(xué)生都希望自己學(xué)業(yè)有成,但苦于方法不當(dāng),往往事倍功半,不

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能取得良好的效果。而這些實(shí)用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芷鸬街更c(diǎn)迷津的作用,使學(xué)生不再困惑，讓學(xué)生們從中有借鑒有收獲。

“ 蜊中提示”重在及時(shí)提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身體健康、學(xué)習(xí)生活，為每個(gè)階段孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。例如: “歲末年初，孩子安全七大注意事項(xiàng)”，“初四必看：2015中考體育項(xiàng)目實(shí)行菜單式考試”，“熊孩子要開(kāi)學(xué)了！怎么讓孩子Duang的一下進(jìn)入狀態(tài)”，“榮成市初中統(tǒng)一作息時(shí)間表，今天起改時(shí)間了”，“榮成市2015年普通高中自主招生工作的實(shí)施意見(jiàn)解讀”，“蜊中考生必看：期末各科應(yīng)試竅門(mén)”，“3月23日將打響2015中考第一槍——榮成市2015年初中生物實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試工作實(shí)施意見(jiàn)出臺(tái)”等，溫馨的提示、細(xì)心的提醒讓學(xué)生、家長(zhǎng)倍感溫暖舒心。我們也會(huì)根據(jù)需要推送一些更加豐富的內(nèi)容，比如，在假期間，我們通過(guò)微信向家長(zhǎng)推送適合孩子觀看的電影，推送假期閱讀書(shū)單，推送假期生活指南等等，這些都深受家長(zhǎng)的歡迎，轉(zhuǎn)發(fā)率也相當(dāng)高。

創(chuàng)新點(diǎn)：微信公眾平臺(tái)打破了以往短信溝通字?jǐn)?shù)受限、畫(huà)面受限的局限性，它更具體，更完整的，更形象地為家長(zhǎng)提供貼心的服務(wù)，讓家長(zhǎng)全方位的感受到學(xué)校的溫暖。

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“蜊愛(ài)無(wú)邊”主要是展示我校無(wú)微不至的人文關(guān)懷，例如：“蜊中開(kāi)學(xué)季：祝全體師生新學(xué)期快樂(lè)！”“女教師，趁一切還來(lái)得及，愛(ài)惜您的身體”，“八個(gè)飲食壞習(xí)慣，老師您得改一改”，“致全市中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信——冬季安全篇”等，這些人文關(guān)懷既可緩解教師的工作壓力，調(diào)節(jié)教師個(gè)體的不良因素。又能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)社會(huì)各界表達(dá)了關(guān)心和祝福，加強(qiáng)了感情溝通。

其中尤其值得重點(diǎn)介紹的是我們的“蜊園佳作團(tuán)”。我校的“蜊園佳作團(tuán)”欄目主要是為家長(zhǎng)、學(xué)生展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，是校園文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要載體。蜊中佳作

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團(tuán)中所選用的稿件主要來(lái)自學(xué)生自由習(xí)作，也可以從他們的常規(guī)作文、階段性檢測(cè)試卷中挑選佳作，無(wú)論在形式、內(nèi)容上都不做過(guò)多的要求，基本上都是“我手寫(xiě)我心”。但是，為確保最終入選稿件的質(zhì)量，更好地保持和激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，指導(dǎo)教師都提出修改意見(jiàn)，對(duì)每一篇入選文章有較高的要求，以便于同學(xué)們更深入地理解文章。這樣，既滿足了他們的參與意識(shí)，又培養(yǎng)了他們的精品意識(shí)，使他們能以更積極的狀態(tài)對(duì)待平時(shí)的每一次常規(guī)作文訓(xùn)練。

“蜊中佳作團(tuán)”不僅是為寫(xiě)作高手們提供了展示的平臺(tái)，更能起到以點(diǎn)帶面的引領(lǐng)作用，在校園中創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍，促進(jìn)整體學(xué)生作文水平的提高。“蜊中佳作團(tuán)”自開(kāi)辦以來(lái)，為廣大蜊中學(xué)子展示了大量的原創(chuàng)美文。學(xué)生們通過(guò)對(duì)佳作的閱讀，積累了佳句，豐富了詞匯量，拓寬了寫(xiě)作思路。同時(shí)受到身邊榜樣的引領(lǐng)，更激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，很多同學(xué)也都躍躍欲試了。目前我校已經(jīng)將“蜊中佳作團(tuán)”的所有文學(xué)作品歸集、訂冊(cè)、出版了《青藤淺語(yǔ)》蜊中佳作選。應(yīng)該說(shuō)“蜊中佳作團(tuán)” 營(yíng)造良好的閱讀寫(xiě)作氛圍，帶動(dòng)學(xué)生整體寫(xiě)作素質(zhì)的全面提高，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園。創(chuàng)新點(diǎn)：“蜊中佳作團(tuán)”打破了以往學(xué)校印刷文學(xué)?？杀靖?，耗時(shí)多，容量小的缺陷，讓學(xué)生快速、便捷地瀏覽大量的美文，從中受益匪淺。更為同學(xué)們提供了展示的舞臺(tái)，激勵(lì)了學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

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總之，我校微信平臺(tái)開(kāi)設(shè)的這些欄目全方位、多角度地展現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生的風(fēng)采，擴(kuò)大了宣傳，滿足了家長(zhǎng)、社會(huì)想了解教育的需求，提供了蜊中學(xué)子學(xué)習(xí)、展示的舞臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生而言它們是一場(chǎng)視覺(jué)、感官的饕餮盛宴。

四、取得成效

1.便捷的掌上教育資源，促進(jìn)了家校合作共育

我校微信推送的具體內(nèi)容都有著不同的主題，是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究作出的選擇。這些內(nèi)容不是任意的、零散的，都是有計(jì)劃，有目的的，是一個(gè)相對(duì)比較完整、穩(wěn)定的序列。它使每一位打開(kāi)我校微信平臺(tái)的家長(zhǎng)都能讀到有價(jià)值的內(nèi)容，家長(zhǎng)不僅會(huì)覺(jué)得貼心溫暖，更能夠參與學(xué)校的共同建設(shè)中，能夠參與到和孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生當(dāng)然也就能在家校的合力下健康發(fā)展。

微信公眾平臺(tái)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家校溝通途徑的不足，保證了家校信息交流的通暢，學(xué)校通過(guò)這個(gè)平臺(tái)將教育資源、育子經(jīng)驗(yàn)直接推送到家長(zhǎng)和老師的面前，讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)行多重參考、選擇，能使學(xué)習(xí)與家庭教育更有時(shí)效性、針對(duì)性、目標(biāo)要求更一致，從而更好地為孩子的幸福人生奠基。

2.新技術(shù)的充分運(yùn)用，提升了學(xué)校教育品牌

我校微信公眾平臺(tái)是我市首家推出的，在開(kāi)設(shè)時(shí)采取多種措施，推出實(shí)時(shí)交流、消息發(fā)布、信息推送等功能,為師生、家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校發(fā)展的社會(huì)人士，推送最新的校 15

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園信息和教育資訊。最大程度地發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的宣傳效應(yīng)，努力提高公眾知曉率和參與率。拓寬宣傳渠道，通過(guò)師生QQ群，教育平臺(tái)等渠道進(jìn)行廣泛宣傳，關(guān)注人數(shù)迅速增加至兩千余人。師生家長(zhǎng)只需通過(guò)手機(jī)登錄微信,掃描學(xué)校二維碼就成功添加訂閱號(hào),在平臺(tái)內(nèi)查看信息,了解到最新的教育資訊、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校工作動(dòng)態(tài)。微信平臺(tái)受到廣大微友的一致好評(píng)，產(chǎn)生良好的社會(huì)反響，成為宣傳學(xué)校的一個(gè)靚麗的窗口。

3.微信公眾平臺(tái)的推廣，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展

結(jié)合微信公眾平臺(tái)的推出，學(xué)校推薦了專家的教育理念并開(kāi)展對(duì)老師的一系列培訓(xùn)，例如微課開(kāi)發(fā)專題培訓(xùn)，“翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)活動(dòng)等，目的是為了深化對(duì)教學(xué)理論的理解，提高教學(xué)技能，以便能更好的教書(shū)育人。

教師在朝著專業(yè)化方向發(fā)展的軌道上，需要先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐自己的生活實(shí)踐和教育行為。微信平臺(tái)推出的教育理念，就能很好地解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，適應(yīng)新課改下教學(xué)的要求。教師將教育理念與教育行為的完美融合，更有利于專業(yè)化成長(zhǎng)。

4.便利的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)借助微信公眾平臺(tái)，微課成為了共享資源，讓學(xué)生突破時(shí)空的限制，創(chuàng)造了無(wú)所不在的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能隨時(shí)、隨地、隨需開(kāi)展學(xué)習(xí)，有不理解的地方不僅能求助老師，還可以借助平臺(tái)一起交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)，將課堂化整為零，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效率。

為了真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)理念，我校的微信公眾平臺(tái)中還設(shè)有“一站到底”式的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和蜊中佳作團(tuán)等欄目，這給學(xué)生們既提供了便捷、自主的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)子們勇于挑戰(zhàn)自己；又提供了提高自我、鍛煉展示的平臺(tái)。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、合作性，進(jìn)一步促成了蜊中濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

5.眾多的瀏覽量，激發(fā)了學(xué)生多方位展示的勇氣

微信具有的交流靈活性、內(nèi)容簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)，契合學(xué)生渴望交流、樂(lè)于自我展示的需要,這就為我們的教育管理帶來(lái)了新的途徑。在我們的教育教學(xué)中學(xué)校的公眾平臺(tái)是一個(gè)激勵(lì)學(xué)生的舞臺(tái)。在“蜊中直播”、“蜊中佳作團(tuán)”欄目中，學(xué)校將同學(xué)們平時(shí)在不同舞臺(tái)展示的才能展現(xiàn)出來(lái)，吸引了廣大家長(zhǎng)、教師和同學(xué)們?yōu)g覽，既讓參與的 16

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學(xué)生及家長(zhǎng)自豪之情溢于言表，更激烈了廣大學(xué)子們積極參與的勇氣，豐富了校園的文化生活。

五、有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題

微信公眾平臺(tái)眾多，不做出自己的特點(diǎn)，校園微信公眾平臺(tái)很難受到學(xué)生、家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的喜歡，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展也就成了“無(wú)稽之談”了。所以我校決定在以下方面提升學(xué)校微信公眾平臺(tái)的服務(wù)質(zhì)量。

1.內(nèi)涵的提升：內(nèi)容的強(qiáng)大才是真正實(shí)力。吸引學(xué)生及家長(zhǎng)的最大法寶是精彩的內(nèi)容以及實(shí)用的資料和信息。只有滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際需要，貼近實(shí)際，才能獲得青睞，作為校園強(qiáng)大的媒介在今后將更加注重對(duì)學(xué)生古代文化的滲透和校園新聞、校園活動(dòng)預(yù)告等新聞內(nèi)容的報(bào)道，希望更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，贏得大家的喜歡、關(guān)注。

2.創(chuàng)新形式的增強(qiáng)：微信公眾平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語(yǔ)音的全方位溝通、互動(dòng)，而其強(qiáng)大的視頻通信功能也不容忽視?？梢猿浞掷梦⑿殴娖脚_(tái)的實(shí)時(shí)通訊、消息發(fā)送和素材管理等功能，以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代強(qiáng)大的技術(shù)手段升級(jí)或創(chuàng)新微信公眾平臺(tái)的功能，加入掃一掃、漂流瓶、表白墻以及視頻信息傳輸?shù)?，使校園微信公眾平臺(tái)更加迎合學(xué)生、家長(zhǎng)的興趣和個(gè)性。

3.嘗試讓更多家長(zhǎng)的參與

我們還要嘗試邀請(qǐng)更多的家長(zhǎng)加入微信編輯，或者負(fù)責(zé)編輯，或者負(fù)責(zé)提供內(nèi)容，或者負(fù)責(zé)微信賬號(hào)的對(duì)外宣傳……讓他們以主人翁的姿態(tài)全方位地融入進(jìn)來(lái)。

4.學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步提高

微型學(xué)習(xí)不同于正式、正規(guī)的學(xué)校教育，在學(xué)習(xí)資源的選擇與設(shè)計(jì)上也有別于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。微型學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，學(xué)習(xí)資源是其實(shí)體，在師生分離的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)者開(kāi)展學(xué)習(xí)必不可少的組成部分。目前在微型學(xué)習(xí)資源的選擇和設(shè)計(jì)方面，缺乏應(yīng)用相關(guān)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)資源選擇，也缺乏針對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的不同物理特性，例如屏幕大小、屏幕分辨率、電池容量、支持的媒體形式等，量身定制微型化學(xué)習(xí)資源。

5.用做公益來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)大影響力

隨著訂閱用戶的不斷增加，我們將嘗試做一些公益活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步發(fā)揮微信公眾賬號(hào)作為一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的力量，使更多的人們加入到這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中來(lái)，實(shí)現(xiàn)以學(xué) 17

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校教育為核心，輻射社區(qū)、輻射社會(huì)，在更大的范圍內(nèi)，以及更加豐富的層面上，傳播更多的正能量。

學(xué)校微信公眾平臺(tái)作為一種新型的即時(shí)通信工具，具有主動(dòng)性高、針對(duì)性強(qiáng)、信息傳達(dá)快等諸多優(yōu)勢(shì)，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)它創(chuàng)新服務(wù)模式、豐富服務(wù)手段、提升服務(wù)效率。微信公眾平臺(tái)雖然剛剛在教育領(lǐng)域中嶄露頭角，通過(guò)它發(fā)布的消息所構(gòu)成的微學(xué)習(xí)圈，已經(jīng)逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式。但與傳統(tǒng)的教育教學(xué)相比，它還處于模式探索和嘗試的階段，我們需要將理論與實(shí)際密切相結(jié)合，利用新型媒體開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)微資源，更好地完善提升我校的微信公眾平臺(tái)。

第二篇：學(xué)校微信公眾平臺(tái)策劃方案

創(chuàng)

業(yè)

苗

圃

微

信

運(yùn)

營(yíng)

方

案

策劃人：吳洪臣

2016年5月1日

一、關(guān)于微信

微信公共平臺(tái)是在微信個(gè)人用戶基礎(chǔ)上，針對(duì)政府，企業(yè)，社團(tuán)等機(jī)構(gòu)設(shè)立的宣傳平臺(tái)，相比較與其他的新媒體平臺(tái)，微信公共平臺(tái)更加注重目標(biāo)人群的精準(zhǔn)性，以及線上線下的溝通性，并且公共平臺(tái)的新功能依然在不斷的開(kāi)發(fā)出來(lái)。微信公共平臺(tái)出現(xiàn)是真正的互動(dòng)新媒體誕生。

二、微信的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：

1、便攜性。智能手機(jī)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及意味著微信軟件的普及，軟件無(wú)論在何時(shí)何地都能夠操作，也意味著宣傳與互動(dòng)無(wú)處不在。

2、簡(jiǎn)易性。對(duì)于微信客戶來(lái)說(shuō)，其操作方式簡(jiǎn)單，且軟件功能豐富。

3、普及率廣。微信的市場(chǎng)占有率基本上等同于智能手機(jī)的市場(chǎng)占有率。

4、多樣性。微信不僅可以想微博，傳統(tǒng)媒體一樣，在朋友圈中發(fā)布信息，與此同時(shí)它是及時(shí)的溝通工具，同時(shí)具有定位的功能，信息推送的功能等等。

5、主動(dòng)性。微信可以主動(dòng)推送信息，與傳統(tǒng)傳播媒體最大的不同就是受眾人群可被動(dòng)接受信息。

6、趣味性。微信作為通訊軟件，卻在不停的整合各方面的功能，不斷的將使用客戶的興趣愛(ài)好整合在軟件中。

三、校園推廣意義

創(chuàng)業(yè)苗圃是成都工業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化園。利用微信公眾號(hào)作為苗圃宣傳媒介不僅可以將學(xué)校傳統(tǒng)媒體的信息有效且覆蓋面更大地傳遞給具有針對(duì)性的目標(biāo)群體，相比較與傳統(tǒng)媒體，傳播方式和地域的局限性，微信的傳播對(duì)象將不僅僅面對(duì)校園的在校師生，且校外人員一樣可以使用該平臺(tái)。

四、功能介紹：

1.微信主頁(yè)面

【導(dǎo)航菜單】

欄目一：創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)

（1）

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)：整理創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，發(fā)布創(chuàng)業(yè)活動(dòng)信息。

（2）

創(chuàng)業(yè)新聞：發(fā)布校園創(chuàng)業(yè)的新聞，引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)。

（3）

優(yōu)秀校友：優(yōu)秀校友訪談，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)。

欄目二：校企合作

（1）

校企合作：加強(qiáng)校企合作，整合創(chuàng)業(yè)資源。

（2）

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)介紹，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。

欄目三：關(guān)于苗圃

（1）

關(guān)于苗圃：苗圃簡(jiǎn)介，地址，聯(lián)系方式。

（2）

申請(qǐng)入駐：創(chuàng)業(yè)者申請(qǐng)入駐流程

（3）

創(chuàng)業(yè)政策：實(shí)時(shí)更新創(chuàng)業(yè)扶持政策。

2．推送功能

將苗圃近期的發(fā)展情況及重大活動(dòng)信息以文字，圖片和語(yǔ)音等方式及時(shí)發(fā)布于用戶，以便用戶隨時(shí)了解苗圃相關(guān)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解苗圃活動(dòng)信息，以便更好的參加。（每天最多一次）

3．互動(dòng)功能

當(dāng)用戶夠多時(shí)，針對(duì)當(dāng)天微信大屏幕發(fā)布的信息，廣大用戶可以公開(kāi)發(fā)表自己對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)、想法，積極參與到活動(dòng)中去，便于大眾間的信息交流。

三、推廣對(duì)象：

學(xué)校全體教職工、學(xué)生以及合作企業(yè)、商家。

四、微信平臺(tái)認(rèn)證資料：

政府及事業(yè)單位（免認(rèn)證費(fèi)）

1.組織代碼證書(shū)

2.機(jī)構(gòu)開(kāi)戶銀行及銀行賬號(hào)

3.有效的手機(jī)號(hào)碼

4.運(yùn)營(yíng)人身份證證掃描件

5.申請(qǐng)公函（微信官方會(huì)提供，直接下載按照要求填寫(xiě)蓋章后掃描或拍照成電子檔上傳）

6.運(yùn)營(yíng)者郵箱

7.事業(yè)單位法人證書(shū)（僅事業(yè)單位需要提供）

五、微信平臺(tái)維護(hù)：

（1）運(yùn)營(yíng)人員

文案2名

編輯2名

攝影1名

美工1名

推廣1名

（1）撒洛團(tuán)隊(duì)需管理和維護(hù)好微信公眾平臺(tái)，微信公眾平臺(tái)前期、中期、后期的管理運(yùn)營(yíng)均由撒洛團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。屆時(shí)審核宣傳文稿并把消息推送至廣大聽(tīng)眾。

（2）關(guān)于苗圃的動(dòng)態(tài)信息和其他信息主要由相關(guān)責(zé)任老師負(fù)責(zé)審核后，再在公眾平臺(tái)上推送，而由其他部門(mén)承辦的活動(dòng)，宣傳信息的電子檔由承辦部門(mén)負(fù)責(zé)起草，再由老師審核，然后由管理員安排工作人員把消息推送至廣大聽(tīng)眾。

六、預(yù)算費(fèi)用：

（1）認(rèn)證費(fèi)用：微信公共號(hào)只有經(jīng)過(guò)認(rèn)證后才可以自行定義導(dǎo)航菜單，認(rèn)證費(fèi)用為300元/次，認(rèn)證失敗費(fèi)用不退，認(rèn)證成功后每年需年審一次，年審費(fèi)用為300元/次。

（2）維護(hù)費(fèi)用：在公共號(hào)的運(yùn)行維護(hù)中，有些技術(shù)和程序處理需要第三方公司開(kāi)發(fā)商支持，但目前開(kāi)發(fā)商不支持小平臺(tái)運(yùn)作。可另找軟件開(kāi)發(fā)師私人定制，費(fèi)用為300元~1000元/次。

（3）運(yùn)營(yíng)費(fèi)用：微信公眾號(hào)整體運(yùn)營(yíng)包含：文案、編輯、攝影、美工和推廣。雇傭相關(guān)專業(yè)的人員按市場(chǎng)行情人均月工資3500/月共計(jì)24500元。撒洛團(tuán)隊(duì)所有人員

均有微信運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)且人員齊備，運(yùn)營(yíng)費(fèi)用相對(duì)較低為9000元/月。

第三篇：微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)合同范本

技術(shù)開(kāi)發(fā)（委托）合同

項(xiàng)目名稱：微信公眾平臺(tái)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

委托方（甲方）：

受托方（乙方）：

簽訂時(shí)間：

本合同甲方委托乙方研究開(kāi)發(fā)微信公眾平臺(tái)項(xiàng)目，并支付研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)和報(bào)酬,乙方接受委托并進(jìn)行此項(xiàng)研究開(kāi)發(fā)工作。雙方經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。

第一條 本合同研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的要求如下：

項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的內(nèi)容：微信企業(yè)微網(wǎng)站開(kāi)發(fā)。

第二條 乙方在合同生效后5個(gè)工作日，需配合甲方確定項(xiàng)目范圍與功能。

第三條 乙方按下列進(jìn)度完成開(kāi)發(fā)工作，如果甲方在開(kāi)發(fā)過(guò)程中需求變更，乙方根據(jù)甲方變更內(nèi)容，協(xié)商時(shí)間進(jìn)度。

第四條 甲方應(yīng)向乙方提供的技術(shù)資料及協(xié)作事項(xiàng)如下：

技術(shù)資料清單。

提供時(shí)間和方式：按乙方需求提出三個(gè)工作日內(nèi)

第五條 其他協(xié)作事項(xiàng)：配合開(kāi)發(fā)需求調(diào)研工作，協(xié)助門(mén)戶所需要的材料。

本合同履行完畢后，上述技術(shù)資料按以下方式處理：歸甲方所有。

第六條 甲方應(yīng)按以下方式支付研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)和報(bào)酬：

1．研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)￥元。

2.研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)由開(kāi)發(fā)費(fèi)用與每年維護(hù)費(fèi)用組成。開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)包括一年的維護(hù)費(fèi)（軟件BUG解決，系統(tǒng)簡(jiǎn)單升級(jí)與培訓(xùn)，服務(wù)器空間的提供）。

3.維護(hù)費(fèi)_______元/月，開(kāi)發(fā)一年后甲方每一季度（三個(gè)月）初把維護(hù)費(fèi)打到乙方的賬號(hào)上。（維護(hù)費(fèi)包括：WEB服務(wù)器與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器與維護(hù)、微信運(yùn)營(yíng)費(fèi)用、以及版本升級(jí)維護(hù)）

4．支付方式。合同簽訂，并確認(rèn)方案的3個(gè)工作日以內(nèi)以現(xiàn)金(或電匯)方式付開(kāi)發(fā)費(fèi)用(即￥元，大寫(xiě)：)。

乙方開(kāi)戶銀行名稱、戶名和帳號(hào)為：

開(kāi)戶銀行：

戶名：

帳號(hào)：

甲方：(蓋章）

法定代表人/委托代理人：

年月日

乙方：（蓋章）法定代表人/委托代理人： 年月日

第四篇：微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)協(xié)議

微信公眾號(hào)開(kāi)發(fā)協(xié)議

合作雙方： 甲 方: 地 址:

乙 方: 地 址:

一、總則

甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著平等、自愿、誠(chéng)實(shí)、互惠互利的原則，就 “微信公眾號(hào)開(kāi)發(fā)” 項(xiàng)目合作達(dá)成如下協(xié)議：

甲方委托乙方進(jìn)行微信公眾號(hào)二次開(kāi)發(fā)和微網(wǎng)站建設(shè)，甲方向乙方支付技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用。

二、雙方權(quán)利與義務(wù) 2.1甲方權(quán)利義務(wù)

1.甲方須配合乙方提供申請(qǐng)微信公眾號(hào)的相關(guān)材料。

2.本微信號(hào)內(nèi)的客戶信息資源歸甲方所有，乙方不得擅自將甲方客戶信息透露給第三方或者用于其他用途。

3.甲方不得通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)布違法違規(guī)的內(nèi)容。

2.2乙方權(quán)利義務(wù)

1.甲方委托乙方進(jìn)行微信公眾號(hào)的申請(qǐng)開(kāi)通以及相關(guān)技術(shù)開(kāi)發(fā)。2.乙方開(kāi)發(fā)的公眾號(hào)具有以下功能和相關(guān)服務(wù)：

1)根據(jù)甲方要求，單獨(dú)定制發(fā)開(kāi)微網(wǎng)站整體模版模塊。

2)在甲方微信內(nèi)嵌入微網(wǎng)站，微網(wǎng)站具有圖片及文字介紹功能，具體包括項(xiàng)目介紹、戶型、地段、配套、促銷活動(dòng)、企業(yè)介紹等頁(yè)面。3）提供刮刮樂(lè)、水果達(dá)人、大轉(zhuǎn)盤(pán)、微信預(yù)約看房、微信360全景看房、一鍵撥號(hào)、位置導(dǎo)航等活動(dòng)和功能模塊開(kāi)發(fā)。

4）提供微網(wǎng)站后臺(tái)編輯功能，能編輯網(wǎng)站的圖片和文字，能編輯生成以上的活動(dòng)模塊，能自定義智能回復(fù)。

5）微信公眾帳號(hào)認(rèn)證及菜單開(kāi)發(fā)服務(wù)（公眾帳號(hào)認(rèn)證費(fèi)300元為微信收取，需另行支付）

6）項(xiàng)目運(yùn)行的服務(wù)器和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)由乙方提供，乙方保證網(wǎng)站的順利運(yùn)行。

7）乙方贈(zèng)送微網(wǎng)站上線后一個(gè)月的微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)服務(wù)。7）后期定制功能板塊開(kāi)發(fā)以另行約定協(xié)議為準(zhǔn)。

3.乙方在簽訂合同一個(gè)月內(nèi)，完成開(kāi)發(fā)，并保證微信公眾號(hào)順利上線使用。

三、付費(fèi)方式

甲方支付乙方微信平臺(tái)技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)用人民幣壹萬(wàn)圓整（100000元），第二年開(kāi)始甲方每年支付乙方服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用每年人民幣伍佰圓整（500元/年）。

四、付款方式：

1.本協(xié)議約定價(jià)格為含稅價(jià)格。2.付款方式：

合同簽訂3個(gè)工作日內(nèi)，甲方向乙方支付人民幣伍仟元整（6750元），余款在乙方完成開(kāi)發(fā)并交付給甲方后3個(gè)工作日內(nèi)支付。第二年開(kāi)始的服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用，于之后每年的5月1日前支付。

3、甲方以電匯的方式支付，乙方所開(kāi)立的銀行帳號(hào)如下：

戶名： 開(kāi)戶行： 賬號(hào)：

五、協(xié)議的生效

1、本協(xié)議自雙方簽字并蓋章之日起生效。

2、本協(xié)議之修改須經(jīng)雙方以書(shū)面形式簽署方為有效。其未盡事宜由各方在友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，另行訂立補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等的法律效力。

3、本協(xié)議正本一式兩份，雙方各執(zhí)1份，具有同等的法律效力。

六、協(xié)議的解除和爭(zhēng)議解決

1、在協(xié)議履行過(guò)程中，發(fā)生以下情形之一，一方可在7日內(nèi)書(shū)面通知對(duì)方解除協(xié)議：

（1）因?qū)Ψ竭`約使協(xié)議不能繼續(xù)履行或沒(méi)有必要繼續(xù)履行，因一方違約

致使無(wú)法實(shí)現(xiàn)協(xié)議目的；

（2）由于電信運(yùn)營(yíng)商的原因或不可抗力致使本協(xié)議不能繼續(xù)履行或沒(méi)有履行的必要的；

（3）經(jīng)雙方協(xié)商一致同意的。

2、本協(xié)議及其附件或補(bǔ)充協(xié)議應(yīng)當(dāng)適用中華人民共和國(guó)的法律。在履行協(xié)議過(guò)程中發(fā)生的一切爭(zhēng)議，雙方友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，應(yīng)提交原告所在地人民法院進(jìn)行訴訟。

甲方蓋章： 聯(lián)系人：

簽約時(shí)間：

乙方蓋章： 聯(lián)系人：

第五篇：微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)服務(wù)合同

微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)服務(wù)合同

甲方： 乙方：

甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，特簽定本合同并嚴(yán)格地執(zhí)行和履行本合同。

一、服務(wù)內(nèi)容：

（1）乙方為甲方提供微信公眾平臺(tái)的建設(shè)。包含：建立微信服務(wù)號(hào)(以下簡(jiǎn)稱服務(wù)號(hào))、建立微網(wǎng)站、二維碼生成、服務(wù)號(hào)建設(shè)等；

（2）乙方為甲方提供服務(wù)號(hào)的培訓(xùn)與系統(tǒng)維護(hù)服務(wù)（從系統(tǒng)開(kāi)通之日起）；（3）甲方通過(guò)電話和郵件等方式向乙方提出技術(shù)服務(wù)，乙方有義務(wù)及時(shí)響應(yīng)和認(rèn)真服務(wù)，確保甲方服務(wù)號(hào)的正常使用；

（4）如推出新功能，甲方需要使用，乙方需要二次開(kāi)發(fā)，工作量過(guò)大需另訂協(xié)議，作為合同的附件，另收開(kāi)發(fā)費(fèi)用。

二、甲方的權(quán)利和義務(wù)

（1）甲方提供在職人員與乙方聯(lián)系；

（2）甲方保證不利用乙方建立的服務(wù)號(hào)進(jìn)行傳播違反法律的信息活動(dòng)，否則乙方將有權(quán)立刻停止對(duì)甲方提供服務(wù)；

（3）合同簽訂后，甲方提供各種必要資料和授權(quán)；

（4）按照合同的約定，及時(shí)支付費(fèi)用。如因乙方過(guò)錯(cuò)未能如期完成合同的約定內(nèi)容，甲方有權(quán)要求終止，并按未完成服務(wù)項(xiàng)目，要求乙方退還相應(yīng)款項(xiàng)。

三、乙方的權(quán)利和義務(wù)

（1）乙方提供在職人員與甲方聯(lián)系；

（2）乙方按合同相關(guān)約定，為甲方提供服務(wù)號(hào)的開(kāi)發(fā)、服務(wù)；

（3）乙方在要求的期限內(nèi)，完成合同約定項(xiàng)目，并通知甲方進(jìn)行驗(yàn)收；（4）乙方不得將甲方提供的商業(yè)資料傳播、出售給第三方。

四、合同金額及付款方式

（1）本合同金額總計(jì)：人民幣 元整。大寫(xiě) 仟 佰 拾 元整。

（2）甲方需在簽訂合同后一次性支付合同金額 %的預(yù)付款給乙方，合計(jì)

元（大寫(xiě) ： 仟 佰 拾 元整）；（3）甲方在驗(yàn)收之后三個(gè)工作日內(nèi)向乙方支付合同剩余金額 元（大寫(xiě)： 仟 佰 拾 元整）。

五、違約責(zé)任

（1）任何一方有證據(jù)表明對(duì)方已經(jīng)、正在或?qū)⒁`約，何以提出中止履行本合同，但應(yīng)及時(shí)通知對(duì)方；（2）雙方除不可抗力之原因，任何一方如單方違約，均應(yīng)承擔(dān)全部違約責(zé)任，并應(yīng)向另一方賠償由此違約所造成的損失；（3）因地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、罷工、停電、停網(wǎng)、政府行為、官方關(guān)閉等造成服務(wù)不能執(zhí)行時(shí)，雙方通過(guò)書(shū)面的形式通知對(duì)方，本合同自動(dòng)轉(zhuǎn)換為運(yùn)營(yíng)模式。

六、未盡事宜補(bǔ)充

本合同如有未盡事宜，雙方協(xié)商解決。本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙反簽字、蓋章后生效，兩份合同具有同等的法律效力。

甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）： 代表簽字： 代表簽字： 日期： 日期：