第一篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)

小學(xué)語(yǔ)文《單元質(zhì)量檢測(cè)題》

三年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試

班級(jí)______________ 姓名______________ 得分_____________

一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在上面打“√”。（3分）

地殼（ke qiao）夫差（fu fu）船槳（jiang jiang）節(jié)奏（z?u zh?u）內(nèi)．臟（zànɡ zānɡ）停泊 pō bó幾乎（ji ji）湖畔（pan ban）．

二、讀拼音，寫出正確的詞語(yǔ)（10分）

qīn lüa rán shāo chuānɡ lián qī fù zhì huì（）（）（）（）（）shan zhì fáng zhǐ m?i tàn cí diǎn t?ng ài（）（）（）（）（）

三、選字或詞填空。3% 竟 競(jìng) 境

（）然 究（）環(huán)（）（）賽（）爭(zhēng) 困（）

仍然 突然 果然 涼爽 爽快

1、小紅明明知道自己錯(cuò)了，（）不肯改正。

2、這個(gè)人說(shuō)話做事都很（）。

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在下面句子中的括號(hào)里。（10分）烈日()()草()鶯()()()竿頭 一碧()()老（）（）途 意味()()湖()山()()()斑斕()()而上（）風(fēng)（）雨

1、雖然（），農(nóng)民伯伯依然在田間勞作。

2、我被這里的（）深深的陶醉了，都忘了回家。

五、在正確的答案下打“—”（5分）

1、戲劇中的“黑臉”、“白臉”代表（a忠勇 正直； b正直 奸詐）。

2、昆明和濟(jì)南分別稱為（a泉城和冰城；b 冰城和春城；c 春城和泉城）。

3、“報(bào)仇雪恨”中的“雪”的意思是（a顏色像雪b 洗去），“這不是雨，而是除草劑，是專門用來(lái)收拾你們的?！敝械摹笆帐啊钡囊馑际牵╝整頓 整理；b消滅 殺死）

4、請(qǐng)假條中的禮貌用語(yǔ)“此致、敬禮”的正確格式是：（a“此致”空兩格寫，“敬禮”頂格寫；b“此致”頂格寫，“敬禮”空兩格寫；c“此致”空兩格寫，“敬禮”轉(zhuǎn)行頂格寫）

六、按要求寫句子。1用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

（1）石榴開花了，一朵朵，掛滿枝頭，仿佛是一只只活潑的小喇叭。

-----------------------------（2）太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。

-----------------------------2改寫句子。（1）這是一件漂亮的衣服。（改為感嘆句）__________________________________（3）飛機(jī)沖向天空。（擴(kuò)寫句子）————————————————————

3、把下列句子整理成一段通順的話。

()到了雨季，這樹就生出一些枝條和心形的葉片。

()所以，人們叫它瓶子樹。

()在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹。

()雨季一過(guò)，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。

()這時(shí)，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。

七、口語(yǔ)交際、遇到火災(zāi)應(yīng)該撥打什么電話求救？你的鄰居小明家著火了，請(qǐng)幫他打個(gè)電話求救，電話里應(yīng)該說(shuō)些什么？————————————————————————————————————————————————————————

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、泛舟杭州西湖，你會(huì)想到 等優(yōu)美詞語(yǔ)；看到北大荒秋天的天空，你會(huì)想到 的成語(yǔ)；看到拉薩的天空你會(huì)用、等兩字詞語(yǔ)來(lái)形容；一提起哪吒你會(huì)想起他勇斗。一提起大詩(shī)人王維你會(huì)想起他在《九月九日憶山東兄弟》中的思念家鄉(xiāng)親人的詩(shī)句“，”；一提起雷奈克你便會(huì)想起他發(fā)明了 ；一提起（誰(shuí)）你也會(huì)想起他。

2、看到同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，往往貪玩或著迷于看電視，你會(huì)用。等名言警句來(lái)勸勉他。

3、浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦的淺水灣，是___________、____________的好地方。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來(lái)到這里，____________________沙灘上，沐浴著_________，傾聽著 ____________的聲響，真是舒服極了。

九、閱讀短文，完成練習(xí)（28分）

一位同學(xué)來(lái)找維佳的哥哥玩。他把（棉 綿）帽朝椅子上一摔，說(shuō)：“我這一天算丟掉了!”

等那位同學(xué)走了以后,維佳問(wèn)他哥哥:“怎么會(huì)把一天丟掉了呢?難道每天都是不一樣的嗎?”

“每天的時(shí)候長(zhǎng)短都是一樣的.”哥哥說(shuō):“可(安 按)做事情多少來(lái)說(shuō)并不每天都一樣.如果一個(gè)人在一天時(shí)間里,什么有益的事也沒(méi)有做,什么東西也沒(méi)學(xué)到,知識(shí)也沒(méi)有比昨天增加,這一天就算丟掉了.”

從這天起每當(dāng)上床睡覺（ju? jiào）時(shí)候 維佳就把所做的一切事情講給哥哥聽 并且總要問(wèn)上一句 我這天不算丟掉吧 1在括號(hào)里選擇合適的字或讀音。（正確的打“√”1.5分）2給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3給短文加一個(gè)合適的題目：-----------------4“丟掉的一天”是指-------------（2分）5讀了短文，你打算以后怎么做？

-------6你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言？（3分）

-------十習(xí)作

我的家是溫暖的家，爸爸、媽媽關(guān)心我，愛護(hù)我，我像幼苗一樣順茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)回憶一件爸爸或者媽媽關(guān)心自己的一件事情，具體的寫下來(lái)，要求語(yǔ)句通 順，敘述有條理。

第二篇：教科版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷

2018-2019學(xué)年上學(xué)期三年級(jí)期末檢測(cè)卷

班級(jí)：

姓名：

滿分：100分

考試時(shí)間：90分鐘

題序

一

二

三

四

五

六

七

總分

得分

一、拼音樂(lè)園。

(12分)

1.選擇加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)。(4分)

()A.瞄準(zhǔn)(máo)B.港灣(gǎng)

C.掀起(xīn)

()A.酸甜(shuān)B.邀請(qǐng)(yāo)

C.楓樹(fēn)

()A.情緒(xù)B.琴弦

(xín)

C.游覽(nǎn)

()A.誕生(xián)B.蔥綠

(cōng)

C.拯救(zěng)

2.讀拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)

huān

yíng

dǎ

dǔ

tiào

wǔ

()()()

duān

zhèng　huò

zhě　féi

pàng

()()()

zǎo

chen　pín

qióng

()()

二、字詞練習(xí)。

(17分)

1.查字典填空。(4分)

“辭”用部首查字法先查部首　　,再查　　畫。用音序查字法先查音序　　,再查音節(jié)。在字典中的解釋有:①告別;②

不接受,請(qǐng)求離去;③解雇;④語(yǔ)言,特指有組織的語(yǔ)言、文字;⑤古典文學(xué)的一種體裁。下面的“辭”是什么意思呢?請(qǐng)選擇。

(1)這是他寫的一份辭職信。()

(2)這句子的修辭真妙啊!()

(3)朝辭白帝彩云間。()

(4)他被老板辭退了。（）

2.選詞填空。(4分)

熱烈　猛烈　強(qiáng)烈　劇烈

(1)夏天的陽(yáng)光真是()啊!

(2)馬上輪到我講故事了,我的心在()地跳動(dòng)。

(3)北風(fēng)呼呼地響著,從遠(yuǎn)處()地刮來(lái)。

(4)經(jīng)過(guò)()地討論,我們班開朗誦會(huì)的決議終于形成了。

3.將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇填空。(9分)

若()若現(xiàn)　興()勃勃

手足無(wú)()人聲鼎()

冰()前嫌　山()地裂

(1)我們倆　　　　　　,又成為好朋友了。

(2)星期天,我們　　　　　　地來(lái)到影劇院看電影。

(3)來(lái)看錢塘江大潮的人真多,江邊真是　　　　　　,像炸開了鍋。

三、句子練習(xí)。

(12分)

1.下列古詩(shī)句停頓正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.停車/坐愛/楓林/晚,霜葉/紅于/二月/花。

B.魚戲蓮/葉/南,魚戲蓮/葉/北。

C.但/使龍城/飛將在,不/教胡馬/度陰山。

2.解釋下面詩(shī)句的意思。(2分)

(1)遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。

(2)勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

3.照樣子寫句子。(4分)

例:母熊的毛皮和脂肪像棉被一樣。

天上的太陽(yáng)像。

彎彎的月亮像。

4.那一瓶水土中不僅有著故鄉(xiāng)之愛,還有媽媽的祝福,一直呵護(hù)著我。(用加點(diǎn)詞造句)

(2分)

5.小英非常感謝同學(xué)們的掌聲。掌聲給了小英莫大的鼓勵(lì)。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話)

(2分)

四、回憶課文,完成練習(xí)。

(10分)

1.為什么鳥兒必須離開樹呢?()

A.因?yàn)轼B兒和樹不友好了。

B.因?yàn)轼B兒選擇到一個(gè)更好的生存環(huán)境。

C.因?yàn)轼B兒要到南方去過(guò)冬,因?yàn)槟戏脚托?/p>

2.《敕勒歌》中描寫草原無(wú)比廣闊的句子:天蒼蒼,　　　　　　,。這句詩(shī)的意思是

。(3分)

3.《美麗的小興安嶺》是按照　　　　　結(jié)構(gòu)來(lái)寫的,其中,總結(jié)全文的句子:。

4.《母親的賬單》中小彼得感到無(wú)比羞愧的原因是。

5.《顏色的力量》中介紹了　　國(guó)科學(xué)家　　　　　發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生活現(xiàn)象:　　　吸收的陽(yáng)光最多,而　　　吸收的陽(yáng)光最少。

五、課內(nèi)閱讀。

(9分)

夏天,樹木長(zhǎng)得(),()的枝葉把森林封得(),擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷利劍一樣的金光穿過(guò)樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著五顏六色的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

密密層層　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)　蔥蔥蘢蘢

2.與“五顏六色”意思相近的詞語(yǔ)有、。(2分)

3.作者運(yùn)用比喻的修辭手法,將　　　　　　比作利劍,將　　　　　　比作大花壇,這樣寫很生動(dòng),很形象。

4.“早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！敝械摹敖蹦芊窀臑椤芭荨蹦?為什么?(2分)

六、課外閱讀。

(10分)

陽(yáng)

光

地

帶

①春季的一天中午,我上班回到家。看見母親正在曬被子,便也想把被子曬一下。

②我把被子抱出來(lái),曬在了晾衣繩的兩端,吃過(guò)午飯,我便上班去了。

③下班回來(lái),我一進(jìn)家門,便看見了我的被子。與中午不同的是,它們已經(jīng)被曬在了陽(yáng)光最好的地帶,夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色,似乎還透出融融的暖意。而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端,房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。

④我走到我的被子面前,用手撫摸了一下,它們是溫暖的。

⑤它們當(dāng)然是溫暖的,溫暖如母親的手心。

⑥我又撫摸了一下母親的被子,它們是清涼的。

⑦它們當(dāng)然是清涼的,清涼如母親的手背。

⑧我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié):家里質(zhì)地最好的那條床單,方位最佳的那個(gè)房間,開得最漂亮的那盆鮮花,做得最好吃的那盤萊,甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣,都是我的。

⑨我知道,對(duì)于母親來(lái)說(shuō),這些情節(jié)不是偶然。

⑩人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上,給你快樂(lè)的也許是你的朋友,讓你美麗的也許是你的愛人,令你充實(shí)的也許是你的事業(yè),但是,使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜,也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。

1.讀一讀,比一比,兩個(gè)“溫暖”意思一樣嗎?(2分)

(1)我走到我的被子面前,用手撫摸了一下,它們是溫暖的。

(2)它們當(dāng)然是溫暖的,溫暖如母親的手心。

2.用一句話歸納第3自然段的段意。(3分)

3.第8自然段省略號(hào)的作用是()。(2分)

A.說(shuō)話的斷斷續(xù)續(xù)

B.例舉的省略

C.故事的內(nèi)容

4.寫出對(duì)題目“陽(yáng)光地帶”的理解:

(4分)

七、習(xí)作。

(30分)

高爾基說(shuō)過(guò):“天才出于勤奮?！笨ㄈR爾也說(shuō)過(guò):“天才就是無(wú)止境地刻苦勤奮的努力?！边@些名人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有勤奮,才能成才。在我們身邊,肯定也有很多勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),請(qǐng)你選擇其中一位同學(xué),寫一寫他(她)勤奮學(xué)習(xí)的故事。

參考答案

一、1.B　B　A　B

2.歡迎　打賭　跳舞　端正　或者　肥胖　早晨　貧窮

二、1.舌　7　C　cí(1)②(2)④(3)①(4)③

2.(1)強(qiáng)烈(2)劇烈(3)猛烈(4)熱烈

3.隱　致　措　沸　釋　崩

(1)冰釋前嫌(2)興致勃勃(3)人聲鼎沸

三、1.A

2.(1)一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂,在白云飄浮的地方有幾戶人家。

(2)勸朋友再喝一杯酒,往西出了陽(yáng)關(guān)就沒(méi)有這樣的朋友了。

3.一個(gè)大火球　小小的船

4.趙州橋不僅堅(jiān)固,還很美觀。

5.小英之所以非常感謝同學(xué)們的掌聲,是因?yàn)檎坡暯o了她莫大的鼓勵(lì)。

四、1.C

2.野茫?！★L(fēng)吹草低見牛羊　藍(lán)天下的草原啊,都翻滾著綠色的波瀾,那風(fēng)吹到草低處,有一群群的牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

3.總—分—總　小興安嶺真是一座巨大的寶庫(kù),也是一座美麗的大花園

4.小彼得不應(yīng)該給母親開一個(gè)賬單,因?yàn)槟赣H時(shí)刻關(guān)愛著他,不能自私

5.美　富蘭克林　黑色　白色

五、1.蔥蔥蘢蘢　密密層層　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

2.五彩繽紛　色彩斑斕

3.金光　五顏六色的野花

4.不能,這樣更能說(shuō)明濃霧的多與潔白。

六、1.不一樣,第一個(gè)“溫暖”是指太陽(yáng)很暖和,有熱量;

第二個(gè)“溫暖”是指讓“我”內(nèi)心感到很感動(dòng),一股暖流涌起。

2.母親把“我”的被子轉(zhuǎn)移到了陽(yáng)光充足的地方,而她自己的被子卻在沒(méi)有陽(yáng)光的地方。

3.B

4.母親總是把最好的留給子女,對(duì)子女那份濃濃的愛意,就像在子女的心田灑上了陽(yáng)光。

八、提示:首先要明白作文的主題,告訴同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的道理,“勤奮學(xué)習(xí)”是這次作文的核心。

其次,圍繞“勤奮”來(lái)選擇一位同學(xué)來(lái)寫,注意抓住同學(xué)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言和神態(tài)等描寫,寫出人物的勤奮。再次流露感情,表達(dá)你對(duì)勤奮同學(xué)的羨慕之情。

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試題

導(dǎo)語(yǔ)：字詞教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)詞語(yǔ)的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關(guān)鍵。下面和小編來(lái)看看三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試題。希望對(duì)大家有所幫助。

一、基礎(chǔ)知識(shí)（27分）

1、找出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。（6分）

（1）原來(lái)圣誕樹就是給（ɡěi jǐ）予樹，它給（ɡěi jǐ）小朋友們帶來(lái)新年的祝福。

（2）在鯽（jí jì）魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相（xiānɡ xiànɡ）。

（3）孫悟空借來(lái)真的芭蕉扇（shān shàn），扇（shān shàn）了幾下，就把火熄滅了，太神奇了！

2、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

qiān xū

ɡǔ lì

wēi xiǎn

xīn shǎnɡ

wēi wǔ

liáo kuò

shì yàn

pīn mìnɡ

3、按要求寫筆順。（4分）

（1）“止”共____筆，第二筆是_____。

（2）“插”共____筆，第七筆是_____。

4、認(rèn)一認(rèn)，再組詞。（4分）

{

練（）

揀（）

{

紀(jì)（）

記（）

{

雜（）

朵（）

{

侵（）

浸（）

5、選詞填空。（5分）

居然 果然 突然

（1）老爺爺真是不敢相信，自己（）爬上了天都峰。

（2）（），一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。

（3）這次登山活動(dòng)，不出大伙所料，張曉（）得了第一名。

不但……而且…… 雖然……但是……

（1）查理（）調(diào)皮，（）說(shuō)話是算數(shù)的。

（2）這個(gè)圣誕節(jié)，他（）送給我們棒棒糖，（）也送給我們善良、仁愛、同情和體貼。

二、誦讀積累（18分）

1、名言填空（6分）

（1）聰明在于（），天才在于（）?！袑?/p>

（2）書山有路勤為徑，（）。

（3）先天下之憂而憂，（）。

（4）沒(méi)有規(guī)矩，（）。

（5）書籍是人類進(jìn)步的（）。

（6）書籍是全世界的（）。

2、詩(shī)句連線。（6分）

家家乞巧望秋月，春江水暖鴨先知。南朝四百八十寺，清泉石上流。采得百花成蜜后，多少樓臺(tái)煙雨中。明月松間照，不知何處是他鄉(xiāng)。竹外桃花三兩枝，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。但使主人能醉客，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

3、按要求填空。（6分）

（1）六一兒童節(jié)，班里的同學(xué)有的唱歌，有的跳舞，有的說(shuō)相聲，慶賀自己的節(jié)日，真是_________。（填一歇后語(yǔ)）

（2）很多同學(xué)學(xué)了第八組課文后，對(duì)神奇的神話故事和民間傳說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你再給同學(xué)們推薦兩個(gè)這樣的故事：________、________。

（3）明明看到一則招聘廣告，發(fā)現(xiàn)里面有錯(cuò)別字，你幫她找找，用——畫出來(lái)，并改正好嗎？

“我現(xiàn)招聘5名電腦操作人員。要求30歲已下，能熟煉操作電腦，并且樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于與人合座?！保ǎǎǎ?/p>

三、閱讀感悟（15分）

（一）課內(nèi)閱讀（6分）

《掌聲》片段

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。

1.在第一句中的“猶豫”說(shuō)明（）。（2分）

A.英子膽子小，不敢上講臺(tái)。

B.英子不愿意一搖一晃地走上講臺(tái)，但是老師的要求又不能不做，因此拿不定主意。

C.英子沒(méi)準(zhǔn)備好，怕講得不好同學(xué)們笑話她。

2.本段一共響起兩次掌聲，第一次掌聲里包含著（），第二次掌聲里包含著（）。（2分）

A.笑話和歧視。

B.鼓勵(lì)和信任

C.鼓勵(lì)和贊揚(yáng)

3.找出體現(xiàn)英子內(nèi)心緊張、自卑和痛苦的句子，用“~ ”畫出來(lái)。（2分）

（二）課外閱讀（9分）

拾貝殼的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。

一個(gè)拾貝殼的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。

突然，她停住了腳步。

在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。

頭上的太陽(yáng)，無(wú)情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，水魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來(lái)越響的哭聲。

她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。

她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。

小魚在她的手里蹦跳著。

她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向海邊。

小魚被送進(jìn)大海了。

小魚歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向美麗的花環(huán)，和它不能離開的奇妙世界。

我看見小女孩子的眼睛里充滿愛意，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……

1.仔細(xì)讀文章，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

（）的海灘

（）的酒窩

（）的貝殼

（）的眼睛

2.文中畫橫線的句子主要描寫了_________。（2分）

3.文中哪些句子描寫了小魚？用“~ ”畫出來(lái)。（2分）

4.請(qǐng)你替文中的“小魚”對(duì)小女孩寫幾句感謝的話。（3分）

_____________________________________

四、口語(yǔ)交際（5分）

如果你和家人在飯店吃完飯后，看到桌子上剩下許多飯菜，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做？請(qǐng)想象一下，完成下面的對(duì)話。

爸爸：兒子，吃飽了嗎？咱們回家吧！

兒子：________________________

爸爸：咱不要這些剩菜剩飯，咱家不差錢！

兒子：________________________

爸爸：這孩子！你這不是讓我丟人現(xiàn)眼嗎？

兒子：________________________

五、習(xí)作天地（30分）

請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇能代表你最高水平的習(xí)作吧。

1、向大家介紹你去過(guò)的一個(gè)好地方，可以介紹那兒好看的景點(diǎn)，也可以介紹那兒好玩的活動(dòng)，還可以介紹那兒好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩！

2、森林里有一只小鹿叫歡歡，它可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。它天天在森林里自由自在的玩耍。有一天…… 有什么故事會(huì)發(fā)生呢？請(qǐng)你想象一下，繼續(xù)寫下去。

要求：注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，題目自擬。

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第四篇：蘇教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

三年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

集體備課是上好課的前提和保障。集體備課就是年級(jí)組內(nèi)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和蘇教版教材的特點(diǎn)，并結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級(jí)內(nèi)語(yǔ)文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合以往集體備課的經(jīng)驗(yàn)，特制定本年級(jí)集體備課計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、工作目標(biāo)：

1、每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在本組內(nèi)形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平。

2、充分利用各種教學(xué)手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極參加教科研活動(dòng)，組織年級(jí)組內(nèi)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。

三、集體備課制度

1、集體備課由三年級(jí)語(yǔ)文教師參加，由組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

2、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主備教師教案，并對(duì)教案及主備教師的宣講提出意見和建議，做出評(píng)價(jià)。

4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、組織本年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神，認(rèn)真研讀各種教育理論書籍，撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)程，并注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，實(shí)踐能力，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

3、認(rèn)真做好年級(jí)內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡量照顧好班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試題

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分為低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三個(gè)階段，這三個(gè)階段的教學(xué)模式，學(xué)生心理特征都各有不同，不妨看看小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試題，以下僅供參考！

一、基礎(chǔ)知識(shí)（27分）

1、找出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。（6分）

（1）原來(lái)圣誕樹就是給（ɡěi jǐ）予樹，它給（ɡěi jǐ）小朋友們帶來(lái)新年的祝福。

（2）在鯽（jí jì）魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相（xiānɡ xiànɡ）。

（3）孫悟空借來(lái)真的芭蕉扇（shān shàn），扇（shān shàn）了幾下，就把火熄滅了，太神奇了！

2、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

qiān xū

ɡǔ lì

wēi xiǎn

xīn shǎnɡ

wēi wǔ

liáo kuò

shì yàn

pīn mìnɡ

3、按要求寫筆順。（4分）

（1）“止”共____筆，第二筆是_____。

（2）“插”共____筆，第七筆是_____。

4、認(rèn)一認(rèn)，再組詞。（4分）

練（）

揀（）

紀(jì)（）

記（）

雜（）

朵（）

侵（）

浸（）

5、選詞填空。（5分）

居然 果然 突然

（1）老爺爺真是不敢相信，自己（）爬上了天都峰。

（2）（），一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。

（3）這次登山活動(dòng)，不出大伙所料，張曉（）得了第一名。

不但……而且…… 雖然……但是……

（1）查理（）調(diào)皮，（）說(shuō)話是算數(shù)的。

（2）這個(gè)圣誕節(jié)，他（）送給我們棒棒糖，（）也送給我們善良、仁愛、同情和體貼。

二、誦讀積累（18分）

1、名言填空（6分）

（1）聰明在于（），天才在于（）?！袑?/p>

（2）書山有路勤為徑，（）。

（3）先天下之憂而憂，（）。

（4）沒(méi)有規(guī)矩，（）。

（5）書籍是人類進(jìn)步的（）。

（6）書籍是全世界的（）。

2、詩(shī)句連線。（6分）

家家乞巧望秋月，

春江水暖鴨先知。

南朝四百八十寺，

清泉石上流。

采得百花成蜜后，

多少樓臺(tái)煙雨中。

明月松間照，

不知何處是他鄉(xiāng)。

竹外桃花三兩枝，

穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

但使主人能醉客，

為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

3、按要求填空。（6分）

（1）六一兒童節(jié)，班里的同學(xué)有的唱歌，有的跳舞，有的說(shuō)相聲，慶賀自己的節(jié)日，真是_________。（填一歇后語(yǔ)）

（2）很多同學(xué)學(xué)了第八組課文后，對(duì)神奇的神話故事和民間傳說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你再給同學(xué)們推薦兩個(gè)這樣的故事：________、________。

（3）明明看到一則招聘廣告，發(fā)現(xiàn)里面有錯(cuò)別字，你幫她找找，用——畫出來(lái)，并改正好嗎？

“我現(xiàn)招聘5名電腦操作人員。要求30歲已下，能熟煉操作電腦，并且樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于與人合座?！保ǎǎǎ?/p>

三、閱讀感悟（15分）

（一）課內(nèi)閱讀（6分）

《掌聲》片段

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。

1.在第一句中的“猶豫”說(shuō)明（）。（2分）

A.英子膽子小，不敢上講臺(tái)。

B.英子不愿意一搖一晃地走上講臺(tái)，但是老師的要求又不能不做，因此拿不定主意。

C.英子沒(méi)準(zhǔn)備好，怕講得不好同學(xué)們笑話她。

2.本段一共響起兩次掌聲，第一次掌聲里包含著（），第二次掌聲里包含著（）。（2分）

A.笑話和歧視。

B.鼓勵(lì)和信任

C.鼓勵(lì)和贊揚(yáng)

3.找出體現(xiàn)英子內(nèi)心緊張、自卑和痛苦的句子，用“~ ”畫出來(lái)。（2分）

（二）課外閱讀（9分）

拾貝殼的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。

一個(gè)拾貝殼的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。

突然，她停住了腳步。

在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。

頭上的太陽(yáng)，無(wú)情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，水魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來(lái)越響的哭聲。

她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。

她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。

小魚在她的手里蹦跳著。

她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向海邊。

小魚被送進(jìn)大海了。

小魚歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向美麗的花環(huán)，和它不能離開的奇妙世界。

我看見小女孩子的眼睛里充滿愛意，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……

1.仔細(xì)讀文章，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

（）的海灘

（）的酒窩

（）的貝殼

（）的眼睛

2.文中畫橫線的句子主要描寫了_________。（2分）

3.文中哪些句子描寫了小魚？用“~ ”畫出來(lái)。（2分）

4.請(qǐng)你替文中的“小魚”對(duì)小女孩寫幾句感謝的話。（3分）

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四、口語(yǔ)交際（5分）

如果你和家人在飯店吃完飯后，看到桌子上剩下許多飯菜，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做？請(qǐng)想象一下，完成下面的對(duì)話。

爸爸：兒子，吃飽了嗎？咱們回家吧！

兒子：________________________

爸爸：咱不要這些剩菜剩飯，咱家不差錢！

兒子：________________________

爸爸：這孩子！你這不是讓我丟人現(xiàn)眼嗎？

兒子：________________________

五、習(xí)作天地（30分）

請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇能代表你最高水平的習(xí)作吧。

1、向大家介紹你去過(guò)的一個(gè)好地方，可以介紹那兒好看的景點(diǎn)，也可以介紹那兒好玩的活動(dòng)，還可以介紹那兒好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩！

2、森林里有一只小鹿叫歡歡，它可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。它天天在森林里自由自在的玩耍。有一天…… 有什么故事會(huì)發(fā)生呢？請(qǐng)你想象一下，繼續(xù)寫下去。

要求：注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，題目自擬。

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