第一篇：分16針灸大科學(xué)研究學(xué)術(shù)高峰論壇

分16 針灸大科學(xué)研究學(xué)術(shù)高峰論壇

承 辦 單 位：中國針灸學(xué)會

聯(lián) 辦 單 位： 中國中醫(yī)科學(xué)院針灸研究所、陜西省針灸學(xué)會、陜西省中醫(yī)醫(yī)院、陜西中醫(yī)藥大學(xué)針?biāo)幗Y(jié)合創(chuàng)新研究中心

分 會 場 主 席：劉保延（中國針灸學(xué)會會長，教授）學(xué)術(shù)委員會主席： 劉保延（中國針灸學(xué)會會長，教授）學(xué)術(shù)委員會成員（以姓氏筆畫排序）：

文碧玲 朱 兵 劉智斌 蘇同生 楊金生 榮培晶 景向紅 喻曉春

活動(dòng)安排 月24 日上午

地 點(diǎn)：陜西賓館

科協(xié)年會全體大會 9 月25 日上午

08 : 00-08 : 10 大會合影（18 號樓門口)地 點(diǎn)：陜西賓館（會議室：18 號樓2-15）

08 : 10-09 : 00 主 持：喻曉春（中國中醫(yī)科學(xué)院針灸研究所常務(wù)副所長，研究員）歡迎致辭：劉 力（陜西省中醫(yī)醫(yī)院、陜西省中醫(yī)藥研究院院長）開幕致辭：劉保延（中國針灸學(xué)會會長，教授）

馬光輝（陜西省中醫(yī)藥管理局局長）

黃璐琦（中國中醫(yī)科學(xué)院常務(wù)副院長，教授，中國工程院院士）郭誠杰（國醫(yī)大師，教授）

09 : 00-11 : 40 主 持：劉智斌（陜西中醫(yī)藥大學(xué)副校長，教授）景向紅（中國中醫(yī)科學(xué)院針灸研究所副所長，研究員）

專題報(bào)告（25 分鐘/ 人，提問10 分鐘）

1.針灸大科學(xué)發(fā)展的思考

劉保延（中國針灸學(xué)會會長，教授）2.新科技革命與醫(yī)療領(lǐng)域創(chuàng)新服務(wù)

劉燕華（科技部原副部長）

3.多學(xué)科交叉，基礎(chǔ)與臨床結(jié)合，推動(dòng)針灸研究創(chuàng)新

陳凱先（中國科學(xué)院上海藥物研究所研究員，中國科學(xué)院院士）4.微小植入診治系統(tǒng)

劉大可（北京理工大學(xué)信息學(xué)院專用處理器研究所所長，教授）5.針灸與機(jī)體穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)

朱 兵（中國中醫(yī)科學(xué)院針灸研究所原所長，研究員）6.多源圖像協(xié)同處理與應(yīng)用

張艷寧（西北工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長，教授）7.針灸研究的現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)

勞力行（香港大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院院長，教授）月25 日下午

地 點(diǎn)：陜西賓館（會議室：18 號樓2-15）: 00-17 : 00 主 持：朱 兵（中國中醫(yī)科學(xué)院針灸研究所原所長，研究員）許建秦（陜西省中醫(yī)醫(yī)院、陜西省中醫(yī)藥研究院副院長，教授）

專題報(bào)告（25 分鐘/ 人，提問10 分鐘）

1.感染免疫中的分子機(jī)制研究

嚴(yán)大鵬（復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授）2.神經(jīng)刺激與神經(jīng)成像

李小俚（北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，教授）

3.基于細(xì)胞微環(huán)境活體成像的穴位可視化研究方案

韓鴻賓（北京大學(xué)第三醫(yī)院放射科磁共振成像設(shè)備與技術(shù)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，教授）

4.Limb-angle-dependent frequency spectrum of electrical conductance for 12 Yuan acupuncture points

許勝勇（北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授）

5.The Mechanism of Pain and Itching Formation, Chinese Medicine Analgesia and Relieve Itching

唐宗湘（南京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任，教授）6.中醫(yī)的理論與實(shí)踐奠定了免疫接種的基礎(chǔ)

劉 杰（華西醫(yī)院感染與疫苗研究室主任，教授）

早 餐月24-25 日

07:30-08:30 陜西賓館10 號餐廳 午 餐月24-25 日

12:00-13:00 陜西賓館10 號餐廳 晚 餐月24-25 日

18:00-19:00 陜西賓館10 號餐廳

第二篇：高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范

高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范

（試行）

（教育部社會科學(xué)委員會2004年6月22日第一次全體會議討論通過）

一、總 則

（一）為規(guī)范高等學(xué)校（以下簡稱高校）哲學(xué)社會科學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德修養(yǎng)，保障學(xué)術(shù)自由，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)積累與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)展和繁榮高校哲學(xué)社會科學(xué)研究事業(yè)，特制訂《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》（以下簡稱本規(guī)范）。

（二）本規(guī)范由廣大專家學(xué)者廣泛討論、共同參與制訂，是高校師生及相關(guān)人員在學(xué)術(shù)活動(dòng)中自律的準(zhǔn)則。

二、基本規(guī)范

（三）高校哲學(xué)社會科學(xué)研究應(yīng)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，不斷推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步。

（四）高校哲學(xué)社會科學(xué)研究工作者應(yīng)以推動(dòng)社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)為己任，具有強(qiáng)烈的歷史使命感和社會責(zé)任感，勇于學(xué)術(shù)創(chuàng)新，努力創(chuàng)造先進(jìn)文化，積極弘揚(yáng)科學(xué)精神、人文精神與民族精神。

（五）高校哲學(xué)社會科學(xué)研究工作者應(yīng)遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關(guān)法律、法規(guī)。

（六）高校哲學(xué)社會科學(xué)研究工作者應(yīng)模范遵守學(xué)術(shù)道德。

三、學(xué)術(shù)引文規(guī)范

（七）引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實(shí)說明。

（八）學(xué)術(shù)論著應(yīng)合理使用引文。對已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評論、引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確。

偽注，偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為。

四、學(xué)術(shù)成果規(guī)范

（九）不得以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果。

（十）應(yīng)注重學(xué)術(shù)質(zhì)量，反對粗制濫造和低水平重復(fù)，避免片面追求數(shù)量的傾向。

（十一）應(yīng)充分尊重和借鑒已有的學(xué)術(shù)成果，注重調(diào)查研究，在全面掌握相關(guān)研究資料和學(xué)術(shù)信息的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)研究方案，講究科學(xué)方法。力求論證縝密，表達(dá)準(zhǔn)確。

（十二）學(xué)術(shù)成果文本應(yīng)規(guī)范使用中國語言文字、標(biāo)點(diǎn)符號、數(shù)字及外國語言文字。

（十三）學(xué)術(shù)成果不應(yīng)重復(fù)發(fā)表。另有約定再次發(fā)表時(shí)，應(yīng)注明出處。

（十四）學(xué)術(shù)成果的署名應(yīng)實(shí)事求是。署名者應(yīng)對該項(xiàng)成果承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)術(shù)責(zé)任、道義責(zé)任和法律責(zé)任。

（十五）凡接受合法資助的研究項(xiàng)目，其最終成果應(yīng)與資助申請和立項(xiàng)通知相一致；若需修改，應(yīng)事先與資助方協(xié)商，并征得其同意。

（十六）研究成果發(fā)表時(shí)，應(yīng)以適當(dāng)方式向提供過指導(dǎo)、建議、幫助或資助的個(gè)人或機(jī)構(gòu)致謝。

五、學(xué)術(shù)評價(jià)規(guī)范

（十七）學(xué)術(shù)評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持客觀、公正、公開的原則。

（十八）學(xué)術(shù)評價(jià)應(yīng)以學(xué)術(shù)價(jià)值或社會效益為基本標(biāo)準(zhǔn)。對基礎(chǔ)研究成果的評價(jià)，應(yīng)以學(xué)術(shù)積累和學(xué)術(shù)創(chuàng)新為主要尺度；對應(yīng)用研究成果的評價(jià)，應(yīng)注重其社會效益或經(jīng)濟(jì)效益。

（十九）學(xué)術(shù)評價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持程序公正、標(biāo)準(zhǔn)合理，采用同行專家評審制，實(shí)行回避制度、民主表決制度，建立結(jié)果公示和意見反饋機(jī)制。

評審意見應(yīng)措辭嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，慎用“原創(chuàng)”、“首創(chuàng)”、“首次”、“國內(nèi)領(lǐng)先”、“國際領(lǐng)先”、“世界水平”、“填補(bǔ)重大空白”、“重大突破”等詞語。評價(jià)機(jī)構(gòu)和評審專家應(yīng)對其評價(jià)意見負(fù)責(zé)，并對評議過程保密，對不當(dāng)評價(jià)、虛假評價(jià)、泄密、披露不實(shí)信息或惡意中傷等造成的后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

（二十）被評價(jià)者不得干擾評價(jià)過程。否則，應(yīng)對其不正當(dāng)行為引發(fā)的一切后果負(fù)責(zé)。

六、學(xué)術(shù)批評規(guī)范

（二十一）應(yīng)大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)批評，積極推進(jìn)不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的自由討論、相互交流與學(xué)術(shù)爭鳴。

（二十二）學(xué)術(shù)批評應(yīng)該以學(xué)術(shù)為中心，以文本為依據(jù)，以理服人。批評者應(yīng)正當(dāng)行使學(xué)術(shù)批評的權(quán)利，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。被批評者有反批評的權(quán)利，但不得對批評者壓制或報(bào)復(fù)。

七、附 則

（二十三）本規(guī)范將根據(jù)哲學(xué)社會科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展的需要不斷修訂和完善。

（二十四）各高校可根據(jù)本規(guī)范，結(jié)合具體情況，制訂相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范及其實(shí)施辦法，并對侵犯知識產(chǎn)權(quán)或違反學(xué)術(shù)道德的學(xué)術(shù)不端行為加以監(jiān)督和懲處。

（二十五）本規(guī)范的解釋權(quán)歸教育部社會科學(xué)委員會。

第三篇：2015中韓婦科微創(chuàng)學(xué)術(shù)高峰論壇

2015中韓婦科微創(chuàng)學(xué)術(shù)高峰論壇 暨榆林博愛婦產(chǎn)研究院成立

活動(dòng)背景：近年來，微創(chuàng)婦科技術(shù)蓬勃發(fā)展，微創(chuàng)技術(shù)以其“手術(shù)時(shí)間短、創(chuàng)口小、患者痛苦小、恢復(fù)快、并發(fā)癥少、費(fèi)用低、住院時(shí)間短、保留女性機(jī)體的完整性”等優(yōu)勢逐漸得到了臨床醫(yī)生和廣大患者的好評。微創(chuàng)技術(shù)越來越多地應(yīng)用于婦科疾病的治療，逐步改變了傳統(tǒng)治療婦科疾病需要再腹部切開一道長長的口子，而且需要漫長的恢復(fù)期的局面。目前，婦科微創(chuàng)技術(shù)在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)廣泛應(yīng)用，并已取得了非常好的效果，讓女性僅以微小的創(chuàng)口換來身體的健康，大大減輕了病痛帶來的傷害為女性健康做出了很大貢獻(xiàn)。但是在我國，微創(chuàng)技術(shù)引入時(shí)間較短，大部分患者對于微創(chuàng)技術(shù)還不夠了解，尤其是在榆林這樣的三線城市，婦科微創(chuàng)技術(shù)的快速推廣和應(yīng)用，對于還在擔(dān)心剖腹手術(shù)的疼痛而忍受病痛折磨的女性患者來說意義重大。

活動(dòng)主題：2015中韓婦科微創(chuàng)學(xué)術(shù)高峰論壇

暨榆林博愛婦產(chǎn)研究院成立

活動(dòng)內(nèi)容：首先，活動(dòng)將邀請榆林市權(quán)威人士為榆林博愛婦產(chǎn)研究院揭牌。其次，活動(dòng)還將邀請來自韓國的微創(chuàng)專家□□□和西京醫(yī)院婦產(chǎn)科專家在會上做關(guān)于婦科腹腔鏡微創(chuàng)技術(shù)及不孕不育等最新診療和治療技術(shù)的專題講座，與我院婦產(chǎn)科醫(yī)生就在臨床工作中的一些疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行深入交流，并與我院婦產(chǎn)科醫(yī)生對有預(yù)約的疑難病患者進(jìn)行會診。另外設(shè)置專家門診，讓患者能夠與西京名醫(yī)面對面交流，享受名醫(yī)診療。

活動(dòng)目的：此次微創(chuàng)學(xué)術(shù)高峰論壇是在本市舉行的第三次高端學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，是一次大規(guī)模、高規(guī)格、高水平的學(xué)術(shù)交流盛典，是促進(jìn)榆林在微創(chuàng)診療領(lǐng)域與國際水平接軌的一次良好契機(jī)。利用本次學(xué)術(shù)高峰論壇的機(jī)會，我院能全面推廣和升級微創(chuàng)診療技術(shù)，學(xué)習(xí)權(quán)威專家在微創(chuàng)臨床診療方面的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，使醫(yī)院的微創(chuàng)整體診療水平得以進(jìn)一步的全面提升，用更好的技術(shù)、更好的服務(wù)、更好的環(huán)境，為榆林地區(qū)群眾健康做出貢獻(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步樹立我院品牌形象，提升醫(yī)院知名度，推動(dòng)我院業(yè)績的進(jìn)一步提高。

活動(dòng)宣傳：

1.前期預(yù)熱：通過網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體；報(bào)刊、雜志等平面媒體，以及公交站牌等發(fā)布活動(dòng)即將舉行的宣傳，進(jìn)行活動(dòng)預(yù)熱。院內(nèi)通過醫(yī)院LED屏發(fā)布活動(dòng)即將舉辦的信息進(jìn)行宣傳。另外，導(dǎo)醫(yī)臺可以對前來咨詢的疑難病患者進(jìn)行口頭宣傳，告知活動(dòng)內(nèi)容，促成預(yù)約。

2.活動(dòng)宣傳：活動(dòng)期間，對活動(dòng)當(dāng)天情況進(jìn)行圖片采集，并在網(wǎng)絡(luò)媒體做實(shí)時(shí)報(bào)道。

3.后期推廣：活動(dòng)結(jié)束后對活動(dòng)做總結(jié)性評估性的宣傳報(bào)道，并對活動(dòng)推出的各校公益性的項(xiàng)目及優(yōu)惠活動(dòng)做進(jìn)一步的宣傳及推廣?；顒?dòng)時(shí)間：2015年5月1日—2015年5月31日

活動(dòng)地點(diǎn)：長興國際酒店

主辦單位：榆林市醫(yī)學(xué)會

承辦單位：榆林博愛醫(yī)院

支持單位：西京醫(yī)院

媒體支持：榆林電視臺、榆林日報(bào)、華商報(bào)榆林站、榆林新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)榆林站等

活動(dòng)安排：

1.專家的邀約接待及日程安排。

2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站及診所負(fù)責(zé)人的邀請及接待。3.媒體的邀約及接待和安排。4.患者的預(yù)約及登記。

5.活動(dòng)物料的設(shè)計(jì)制作：雜志、公交站牌廣告、婦科研究院銅牌、學(xué)術(shù)會背景、水牌、醫(yī)院門口橫幅、會議廳橫幅、會議指示牌、專家門診指示牌的設(shè)計(jì)制作。

6.媒體宣傳文案、活動(dòng)主持人串詞、嘉賓講話稿的準(zhǔn)備。7.會議用品準(zhǔn)備：紙、筆、音響設(shè)備、水果等。8.雜志及卡等宣傳材料發(fā)放。詳細(xì)內(nèi)容見excle表。

第四篇：針灸臨床教研室 大討論

《針灸治療學(xué)》教學(xué)方法大討論

針對科室在教育教學(xué)方面存在的問題，開展以教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為主線，以強(qiáng)化質(zhì)量意識、明確質(zhì)量建設(shè)責(zé)任、理清質(zhì)量建設(shè)思路為宗旨的《針灸治療學(xué)》教學(xué)方法，引導(dǎo)教研室教職員工統(tǒng)一思想認(rèn)識，進(jìn)一步更新教育觀念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的各項(xiàng)具體工作，推進(jìn)教育教學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的和諧發(fā)展。

針對在《針灸治療學(xué)》教學(xué)方法上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研討，從教學(xué)管理的角度討論在工作中如何增強(qiáng)為教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)服務(wù)的意識，如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，如何積極主動(dòng)地工作、如何思考本職工作，形成若干新的理念和共識，最終在系內(nèi)交流研討的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)撰寫綜述報(bào)告。

由科主任組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，明確討論內(nèi)容、主題和目標(biāo)要求。①如何加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)工作。②如何加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

③教研室在教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)。④教師在教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)。⑤在院院融合理念下如何提高臨床教學(xué)質(zhì)量。⑥影響我院教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的因素有哪些?，F(xiàn)狀分析

《針灸治療學(xué)》是從《針灸學(xué)》分化出來的分支學(xué)科，在開設(shè)本課程的初期，其教學(xué)方式仍沿循傳統(tǒng)的教學(xué)模式。針灸治療學(xué)課時(shí)為108學(xué)時(shí)，實(shí)踐課為36學(xué)時(shí)，大部分時(shí)間為課堂講授，僅有極少時(shí)間用于培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力，根據(jù)附院學(xué)生近幾年臨床實(shí)習(xí)及在監(jiān)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考核中發(fā)現(xiàn)存在一些問題，學(xué)生雖說考試成績優(yōu)良，一旦接觸臨床,遇到病人就無從下手，且有相當(dāng)一部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較差,高分低能現(xiàn)象嚴(yán)重，說明教學(xué)與臨床相脫離，教學(xué)與針灸自身規(guī)律相脫離，為此，我們對本課程的教學(xué)進(jìn)行一些改革，先從針灸科的專病—十種病進(jìn)行教學(xué)改革。以十種病之一的中風(fēng)病為例分析.“中風(fēng)”即現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所稱的急性腦血管病，流行病學(xué)調(diào)查表明本病具有極高的發(fā)病率、病死率和致殘率新疆地區(qū)的人們養(yǎng)成了較為獨(dú)特的生活習(xí)俗，人們多喜食高鹽、高脂食物，是中風(fēng)的高發(fā)區(qū)，多呈現(xiàn)為痰瘀互阻、脾腎兩虛型。因此，中風(fēng)病的防治也是一項(xiàng)重要課題，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療缺血性腦血管病主要以溶栓再灌注、控制腦水腫主要治療原則，但預(yù)后很不樂觀，在存活患者中殘疾率較高，僅30%可完全恢復(fù)工作。隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，人們越來越認(rèn)識到針灸治療作用的重要性，實(shí)踐證明針灸療法治療中風(fēng)有其獨(dú)到之處，以體針、頭針應(yīng)用比較廣泛，體針在“治痿獨(dú)取陽明”的理論指導(dǎo)下應(yīng)用比較廣泛，其它諸如耳針、腹針、芒針透刺等均有應(yīng)用。

經(jīng)過多年的臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我科已形成了一整套治療新疆地區(qū)中風(fēng)病的以針灸為主的有中醫(yī)藥特色的治療方案，為選擇針灸科的專病—中風(fēng)病進(jìn)行教學(xué)改革提供了較好的臨床基礎(chǔ)

臨床直觀教學(xué)：針對本課程的特點(diǎn),使用先臨床教學(xué)。具體方法：（1）示教病例由教師事先選擇中風(fēng)病人, 為確保學(xué)生能看得仔細(xì),便于教學(xué)雙方的提問和解答，將5名學(xué)生編為一組,由臨床帶教老師示范，從采集病史、體格檢查進(jìn)行綜合、分析、診斷和針灸施治。讓學(xué)生直接面對中風(fēng)患者，通過望、聞、問、切對此疾病有感性認(rèn)識；（2）由帶教老師講解中風(fēng)病的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、進(jìn)展及我科結(jié)合新疆地域、氣候、飲食特點(diǎn)，制定的針灸、中藥內(nèi)服、拔罐、TDP治療的綜合治療方案；（3）介紹霍迎春主任醫(yī)師在總結(jié)的“治督益腦法”治療中風(fēng)后遺癥的針灸特色療法；（4）對于上肢恢復(fù)較慢的中風(fēng)病人，演示采用納絡(luò)酮穴注手三里配合針刺治療此病，也使學(xué)生對于中醫(yī)理論中因地、因時(shí)、因人制宜的理論有感性的認(rèn)識。通過臨床教學(xué),使學(xué)生盡早了解、熟悉中風(fēng)病的診斷及針灸治療方法。帶教中有意識地引導(dǎo)學(xué)生對具體疾病進(jìn)行理、法、方、穴的分析和處理,使學(xué)生了解臨床思維的全過程。

課堂教學(xué)：（1）讓學(xué)生從臨床回到課堂進(jìn)行理論課的學(xué)習(xí),并與多媒體教學(xué)相結(jié)合，重點(diǎn)講解中風(fēng)病的治療，學(xué)會運(yùn)用書本知識的能力和方法,使學(xué)生對中風(fēng)病的認(rèn)識從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從而為臨床實(shí)踐作好準(zhǔn)備。（2）有目的地將課堂內(nèi)容與臨床實(shí)踐相結(jié)合,并鼓勵(lì)學(xué)生提問,讓學(xué)生說出親身感受,這樣既可鞏固、復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識,又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。并進(jìn)行課堂討論,交流感受,加強(qiáng)和鞏固教學(xué)效果。

教學(xué)效果評價(jià)：通過同行聽課，按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的要求讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能考核與筆試測試進(jìn)行效果評價(jià)。

加強(qiáng)教學(xué)見習(xí)、集體備課、隨堂聽課為重點(diǎn)開展期中教學(xué)檢查，并檢查各項(xiàng)措施的具體落實(shí)情況。

組織學(xué)習(xí)交流，匯報(bào)各自討論改進(jìn)的情況，并安排典型個(gè)人和教研室發(fā)言。通過三大討論，使每位老師進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，形成切實(shí)可行的整改措施，全面推進(jìn)教育質(zhì)量建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院辦學(xué)水平再上新臺階。

自治區(qū)中醫(yī)院針灸臨床教研室

2009年12月10日

第五篇：《中國針灸學(xué)術(shù)史大綱》讀后感

《中國針灸學(xué)術(shù)史大綱》有感

原創(chuàng)： 復(fù)興

最近看有關(guān)古代解剖與早期中醫(yī)理論形成的資料，涉及經(jīng)絡(luò)理論部分，友人便推薦看黃龍祥，于是借來了這本《中國針灸學(xué)術(shù)史大綱》，隨翻即受益匪淺。

黃師從經(jīng)絡(luò)學(xué)說的起源與內(nèi)涵入手，旁征博引，史料詳實(shí)，其以手陽明脈為例闡述學(xué)說建立的歷程：古人在長期脈診實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大指次指間（合谷穴）至手腕橈側(cè)陽面（陽溪穴）診脈處可以診候口齒部病癥，同時(shí)針灸這一區(qū)域又能有效治療相應(yīng)的口齒部病癥，古人將事實(shí)、規(guī)律與推測、理論交織在一起，因此，經(jīng)絡(luò)學(xué)說中帶有很大主觀推測成分的“解釋”成分是以一種貌似客觀性描述的形式出現(xiàn)，它遮蔽了含有較多實(shí)踐成分的“規(guī)律”部分，而在中醫(yī)學(xué)說中，這樣的情況比比皆是，并非只存在于經(jīng)絡(luò)學(xué)說之中。同時(shí)，中醫(yī)學(xué)說“規(guī)律”更為常見的情況是既有來源于實(shí)踐總結(jié)的成分，還有主觀的成分。主觀成分又有兩種情況：其一，用想象、猜測充填缺少的事實(shí)以構(gòu)建完整的理論體系；其二，并不缺乏客觀事實(shí)，但為了維護(hù)體系的完美，采取“削足適履”的方式對事實(shí)進(jìn)行剪裁、修飾。因此，作者提出本書的核心觀點(diǎn)即古代經(jīng)絡(luò)學(xué)說即古人對人體特定部位之間特定聯(lián)系的一種解釋，它的精髓在于其中的觀察對象本身——人體上下內(nèi)外聯(lián)系的規(guī)律，而不在于其直觀、類推式的理論說明——十二經(jīng)脈循行線。同時(shí)，中醫(yī)學(xué)說科學(xué)價(jià)值的高低主要取決于該學(xué)說中“規(guī)律”部分的實(shí)踐含量，而不在于其對于“規(guī)律”的解釋以今天的標(biāo)準(zhǔn)衡量是否合理。

作者在本書經(jīng)絡(luò)部中詳述了經(jīng)脈概念的形成與經(jīng)絡(luò)學(xué)說的建立，試概述如下：

首先，參考《靈樞》、《甲乙經(jīng)》等文獻(xiàn)，經(jīng)脈的概念源于脈診，對比十二經(jīng)標(biāo)本部位與三部九候脈診部位可以發(fā)現(xiàn)，手太陰、少陰、陽明，足少陰、足陽明之本的部位與三部九候相應(yīng)的脈診部位完全相同，可見十二經(jīng)標(biāo)本原本是脈診部位。在上下二部脈中，腕踝處脈可診遠(yuǎn)隔部病癥故稱“本”,相應(yīng)的上部脈稱為“標(biāo)”或“末”,《靈樞》中“人迎”與“寸口”以及《傷寒論》“人迎”與“沖陽”即是此例；

其次，古人發(fā)現(xiàn)手足腕踝處脈可診斷局部病變，還可診斷遠(yuǎn)隔部位的病變，而后在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)刺灸局部還能治療相應(yīng)病癥，說明兩者之間存在內(nèi)在聯(lián)系，因此，古人從上下相應(yīng)的兩脈相聯(lián)系，()形成最初簡單的“兩點(diǎn)連一線”的經(jīng)脈循行線，參考連線上的其他脈動(dòng)處，描繪出一幅與馬王堆出土帛書經(jīng)脈文獻(xiàn)記載酷似的靜脈循行圖；

最后，在古人觀念中，“經(jīng)脈”雖不可見，但其“出”于體表之脈動(dòng)點(diǎn)可見，體表這些脈動(dòng)點(diǎn)的軌跡便是“伏行分肉之間，深不可見”之經(jīng)脈的走行分布。《靈樞·經(jīng)脈》篇十二經(jīng)中不少分支正是為實(shí)現(xiàn)一個(gè)內(nèi)外相連、上下相貫的復(fù)雜經(jīng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)而增設(shè)的。而這類設(shè)定是漢代“天人相應(yīng)”哲學(xué)思想影響下的產(chǎn)物。

此外，作者還對針灸的實(shí)驗(yàn)研究感到了深深地困惑與憂慮，一方面，流傳至今的經(jīng)絡(luò)文獻(xiàn)中因種種原因有一部分經(jīng)文是錯(cuò)誤的，卻也能得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的支持；另一方面，古代文獻(xiàn)并沒有錯(cuò)，但實(shí)驗(yàn)研究者不能正確理解，根據(jù)片面、錯(cuò)誤的理解所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)也能得到陽性結(jié)果。

本書有點(diǎn)大部頭，上文只是概括了“經(jīng)絡(luò)部”一個(gè)章節(jié)，專業(yè)性較強(qiáng)，因愚本非針灸專業(yè)，也只能淺嘗輒止，但獨(dú)到見解確實(shí)令愚豁然開朗，不禁慨嘆此書不僅從業(yè)針灸者必讀，凡中醫(yī)業(yè)者皆應(yīng)讀之，方能于雜亂的中醫(yī)學(xué)說之中有所超脫與感悟。

文末想到一則故事——葉公好龍，中醫(yī)業(yè)者大都喜歡無比驕傲和自豪的鼓吹中醫(yī)的偉大，其理論不知比西醫(yī)先進(jìn)幾千年，然而諸君若知道中醫(yī)的本來面目并非如此耀眼，甚至粗鄙不堪，問君是否還會如此熱愛它呢？