第一篇：高考志愿如何填揚(yáng)長(zhǎng)避短是最好的選擇

揚(yáng)長(zhǎng)避短是最好的選擇----張貴良

在面臨孩子高考要報(bào)志愿的情況下，這么多專(zhuān)業(yè)他到底適合哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？我們說(shuō)更應(yīng)該考慮，揚(yáng)長(zhǎng)避短才是最科學(xué)的發(fā)展觀，所以好多我們說(shuō)家長(zhǎng)忽視。

講到這一點(diǎn)我再講一個(gè)我深有感觸的例子，因?yàn)槲姨貝?ài)給家長(zhǎng)談教育，你們孩子即使現(xiàn)在沒(méi)考好，將來(lái)還會(huì)存在很多問(wèn)題，將來(lái)畢業(yè)找工作了還會(huì)存在很多問(wèn)題，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)指導(dǎo)他。我給家長(zhǎng)講一個(gè)人大的孩子的母親，特別會(huì)指導(dǎo)幫助自己的孩子，因?yàn)楹艿湫停矣∠蠓浅Ｉ睢?/p>

這是去年的時(shí)候，我們做了一個(gè)測(cè)試報(bào)道，這個(gè)母親怎么做？說(shuō)要把報(bào)告珍藏起來(lái)，我說(shuō)為什么這么做？她說(shuō)我是為了孩子今后好幫助他、指導(dǎo)他，怎么回事？她講了她的故事。我說(shuō)你的孩子真優(yōu)秀，上人大附中啊，這個(gè)孩子高三畢業(yè)立志要考清華大學(xué)的建筑系，我們?cè)跍y(cè)試前這個(gè)孩子有很多的想法，至少明確了要考清華，第二上什么專(zhuān)業(yè)，心理比較模糊。找我們測(cè)試，十大專(zhuān)業(yè)就有建筑專(zhuān)業(yè)，他更加興奮了，說(shuō)我非清華大學(xué)的建筑系不可。這個(gè)家長(zhǎng)這么想？說(shuō)我的孩子你可不知道，今天他取得這個(gè)成績(jī)可是來(lái)之不易，小學(xué)的時(shí)候這個(gè)孩子好像天生笨，找不到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，考試?yán)鲜桥诺胶竺嫒?。上了中學(xué)也是普通的初中，這個(gè)家長(zhǎng)怎么做？說(shuō)我從來(lái)都不相信我的孩子這么差，他給他的同事，甚至跟他的親戚，只要帶著孩子出去，她怎么說(shuō)？我的孩子我相信將來(lái)絕對(duì)很棒。每一次考得不好的時(shí)候，家長(zhǎng)就想辦法鼓勵(lì)他，說(shuō)都沒(méi)關(guān)系的，你將來(lái)肯定可以，我知道你能學(xué)，這都是暫時(shí)的，學(xué)習(xí)慢慢來(lái)，只是你還沒(méi)找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。因?yàn)槎贾?，咱們都?jīng)歷過(guò)，初中要排到后面，老師可不管這么多，老師只看前面十幾名、二十名的學(xué)生，考后面老師就關(guān)系的很說(shuō)，所以對(duì)后面的學(xué)生打擊比較大。但是這個(gè)母親這么做的結(jié)果，這個(gè)孩子確實(shí)是始終沒(méi)有失去信心，到了初三的時(shí)候這個(gè)孩子突飛猛進(jìn)，一下子考試進(jìn)了人大附中。但是上了高中又出現(xiàn)問(wèn)題，雖然考進(jìn)去了但又不是靠前，這個(gè)家長(zhǎng)又學(xué)怎么鼓勵(lì)他，找他的優(yōu)勢(shì)、找他的長(zhǎng)處，經(jīng)常觀察他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他。這個(gè)孩子自信心建立起來(lái)以后，到了高三成績(jī)突飛猛進(jìn)，這個(gè)孩子的刻苦性到什么程度？雖然高

一、高二成績(jī)?cè)诤竺?，但是他不服氣，我就是挑?zhàn)，到了高三成績(jī)上去了。所以這個(gè)自信心建立以后，說(shuō)我非上清華大學(xué)不可。家長(zhǎng)為什么把報(bào)告保留起來(lái)？說(shuō)我要給他培養(yǎng)成國(guó)家優(yōu)秀的建筑師，這是我的想法，孩子也是這樣的想法。但是她也想好了，孩子肯定在成人的路上會(huì)碰到很多挫折、會(huì)碰到很多坎坷，有可能在追求建筑師的道路上自信心可能會(huì)不足，她想好了，一旦孩子想放棄的時(shí)候，她要把那時(shí)候拿回來(lái)的這個(gè)報(bào)告讓他看，說(shuō)你看看，你是非常適合建筑專(zhuān)業(yè)的，專(zhuān)家也說(shuō)了你這么多優(yōu)勢(shì)，而且你自己也說(shuō)了，清華建筑系是你最佳的專(zhuān)業(yè)，為什么你就退卻了呢？所以家長(zhǎng)說(shuō)我預(yù)備好了，將來(lái)怎么教育她。這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)完以后我非常感動(dòng)，所以我要把這個(gè)例子講給大家。

這中間我也碰到很多家長(zhǎng)，確實(shí)是教育問(wèn)題出得太多了。上個(gè)學(xué)生在圖書(shū)大廈講座的時(shí)候，給家長(zhǎng)找來(lái)，講兩句就哭，說(shuō)孩子20歲了，在家待業(yè)一年了不敢找工作，一調(diào)查是家長(zhǎng)的教育問(wèn)題，孩子自信沒(méi)有建立起來(lái)，雖然考上大學(xué)了，稍微碰著點(diǎn)挫折說(shuō)我可能不行，自信沒(méi)有建立起來(lái)，所以不敢碰挫折。所以我說(shuō)這個(gè)孩子得趕快，所以家長(zhǎng)著急，這么大了我還養(yǎng)著怎么辦，我說(shuō)和你們有關(guān)系。

講到這兒家長(zhǎng)可能都要問(wèn)孩子的潛能和優(yōu)勢(shì)怎么發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，兩種辦法：

第一種，家長(zhǎng)本人多觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。當(dāng)然家長(zhǎng)確實(shí)因?yàn)槿狈π睦韺W(xué)方面的訓(xùn)練，有的家長(zhǎng)把優(yōu)勢(shì)當(dāng)弱勢(shì)了，有的把弱勢(shì)當(dāng)優(yōu)勢(shì)了。有個(gè)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)醫(yī)學(xué)里面的藥劑學(xué)，我說(shuō)為什么學(xué)這個(gè)？他說(shuō)我孩子內(nèi)向了。我問(wèn)孩子你想學(xué)什么？孩子說(shuō)我想當(dāng)老師。爸爸說(shuō)我內(nèi)向，其實(shí)我并不內(nèi)向，其實(shí)家長(zhǎng)的觀察也有問(wèn)題。

我們家長(zhǎng)普遍看到孩子內(nèi)向和外相，其實(shí)孩子有很多特點(diǎn)你考慮到了嗎？比如孩子的興奮性、永恒性、自制性、實(shí)驗(yàn)性，等等這些特點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)了嗎？可能家長(zhǎng)因?yàn)槿狈π睦韺W(xué)方面的訓(xùn)練，就看到了內(nèi)向、外相，可能忽視了這方面。我們說(shuō)觀察角度作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)多看看心理學(xué)的書(shū)，思路要放開(kāi)，孩子的優(yōu)點(diǎn)是非常非常多的。

第二種專(zhuān)業(yè)的方法，就是借助專(zhuān)家咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。國(guó)外用的非常多，我們國(guó)家可能發(fā)展比較晚，好多家長(zhǎng)可能也有誤會(huì)，說(shuō)報(bào)紙、電視上那么多測(cè)試我都測(cè)了，亂七八糟，反而不信任。我們說(shuō)一定要找專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，為什么呢？心理學(xué)這塊東西，因?yàn)槲沂茄芯啃睦韺W(xué)的，研究十幾年了，可以這么說(shuō)，心理學(xué)測(cè)試有專(zhuān)門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)化的研究過(guò)程，信度水平和效度水平，達(dá)到這個(gè)水平，測(cè)試才能標(biāo)準(zhǔn)化。

我們還要考慮從哪個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)。我們的測(cè)試權(quán)威性也在于按吸收了國(guó)家通行的慣例，對(duì)我們國(guó)家上萬(wàn)考生進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)適合于我們國(guó)家孩子的特點(diǎn)是什么。形成了我們一套咨詢(xún)理念，什么理念？一個(gè)孩子的潛能和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得比較好必須四點(diǎn)相結(jié)合。

第一，孩子的興趣。家長(zhǎng)說(shuō)興趣誰(shuí)不知道，我們孩子也是按興趣報(bào)考的嘛，但是我們發(fā)現(xiàn)好多孩子的興趣出現(xiàn)了問(wèn)題，不是他真正的興趣，不是他內(nèi)在的興趣。最明顯的，我去年遇到一個(gè)案例，太典型了，那個(gè)孩子已經(jīng)工作了，食品質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)，他大學(xué)學(xué)的是化學(xué)，專(zhuān)業(yè)對(duì)口，但是他就是不想搞技術(shù)工作。我為他，這么對(duì)口的專(zhuān)業(yè)為什么不想干？我說(shuō)你是對(duì)化學(xué)不感興趣？他說(shuō)是的，我是不感興趣，對(duì)化學(xué)一點(diǎn)不感興趣。我說(shuō)你不感興趣為什么報(bào)考化學(xué)專(zhuān)業(yè)？他說(shuō)我上高中的時(shí)候喜歡化學(xué)，高中的時(shí)候喜歡化學(xué)大學(xué)的時(shí)候?yàn)槭裁床幌矚g？我發(fā)現(xiàn)他的興趣怎么形成的？第一，化學(xué)是所有科目當(dāng)中學(xué)得最好的。第二，他是化學(xué)課代表。第三，化學(xué)老師他非常仰慕，同時(shí)那個(gè)化學(xué)老師也特別器重他。理所當(dāng)然的報(bào)考化學(xué)專(zhuān)業(yè)，結(jié)果上了大二的時(shí)候，天天和實(shí)驗(yàn)室打交道，他覺(jué)得如果說(shuō)我將來(lái)工作都是這么樣的工作簡(jiǎn)直是不可想像，其實(shí)他的興趣轉(zhuǎn)到哪去了？轉(zhuǎn)到喜歡哲學(xué)、喜歡政治，他是學(xué)生會(huì)的一個(gè)干部，學(xué)生會(huì)主席。所以他興趣在那兒，當(dāng)然我們發(fā)現(xiàn)以后，他的能力優(yōu)勢(shì)在人際叫做，管理層的，根本不是搞研究的料，不想搞研究。

所以我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代形成的興趣，對(duì)一部分學(xué)生是不穩(wěn)定的、潛層次的、容易變化。什么時(shí)候形成真正的興趣？至少有兩點(diǎn)？

第一，必須和生涯動(dòng)機(jī)相結(jié)合，這就是我們心理學(xué)當(dāng)中測(cè)試的生涯動(dòng)機(jī)。代表了你將來(lái)要做什么，將來(lái)要發(fā)展什么，這個(gè)必須要考慮。如果這個(gè)結(jié)合起來(lái)、一致起來(lái)，你的興趣就會(huì)變成真正的興趣。

剛才學(xué)科興趣在我們測(cè)試?yán)镉?7大學(xué)科興趣，生涯動(dòng)機(jī)有7大生涯動(dòng)機(jī)。比如你想在語(yǔ)言方面發(fā)展，還是想在具有創(chuàng)造性活動(dòng)的方面發(fā)展，比如藝術(shù)性方面，還想在社會(huì)性方面發(fā)展，等等七個(gè)方面。人大致上可以在這些領(lǐng)域發(fā)展。

還有交叉性的領(lǐng)域，比如有的人創(chuàng)造性比較強(qiáng)，另外他操作性動(dòng)機(jī)強(qiáng)，他喜歡技術(shù)方面，這兩個(gè)交叉點(diǎn)也非常重要，這是第二個(gè)要考慮的。

第三，你的興趣還要和你的能力一致起來(lái)，不一致也存在問(wèn)題，我們見(jiàn)到的案例也非常非常多。說(shuō)學(xué)計(jì)算機(jī)的人特別多吧，郵電大學(xué)有一個(gè)班，我問(wèn)你們班多少人？說(shuō)40多人。我說(shuō)有多少人想在計(jì)算機(jī)方面發(fā)展的？他說(shuō)可能五六個(gè)、七八個(gè)人，我說(shuō)其他人干嗎去？說(shuō)畢業(yè)以后再說(shuō)吧，都不搞計(jì)算機(jī)。所以一問(wèn)將來(lái)干什么都糊涂了。為什么？因?yàn)槲覀冞@方面見(jiàn)得最多，往往他的能力和興趣矛盾了，興趣比如計(jì)算機(jī)要求數(shù)學(xué)邏輯能力要強(qiáng)一點(diǎn)，還有空間判斷能力強(qiáng)一點(diǎn)。軟件方面就是數(shù)學(xué)邏輯能力強(qiáng)一點(diǎn)，往往這方面不疲憊，到了大學(xué)以后才知道我能力在這方面，這方面是一個(gè)劣勢(shì)，所以一矛盾以后他的心態(tài)就發(fā)生變化了。因?yàn)樗焯煲獙W(xué)、天天要做肯定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

能力優(yōu)勢(shì)一般考慮哪些方面呢？9大能力是一個(gè)人將來(lái)職業(yè)發(fā)展當(dāng)中一個(gè)比較重要的能力，這是著名的心理學(xué)家嘉德娜他的觀點(diǎn)，以前都考慮孩子的智力怎么樣，他的觀點(diǎn)是人是多元智能的。比如人的數(shù)學(xué)邏輯能力、語(yǔ)言能力、空間能力、形態(tài)知覺(jué)能力、自我意識(shí)能力、創(chuàng)造能力、人際交往能力等等都是非常重要的，都要去了解他。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，將來(lái)我再學(xué)唄，我再培訓(xùn)唄，不是我們想像的那樣。我們說(shuō)可以培訓(xùn)，人一輩子必須要學(xué)、比較要培訓(xùn)，職業(yè)畢竟有很多。但不是我們想像的那樣，好多企業(yè)為什么有人力資源部門(mén)，招聘來(lái)我要看你的素質(zhì)，你在哪些方面有潛力、好培訓(xùn)，為什么這樣考慮？是要考慮我企業(yè)的成本問(wèn)題，不能說(shuō)培養(yǎng)一個(gè)人才，本來(lái)兩個(gè)月我可以培養(yǎng)成，培養(yǎng)你用了一年、半年，企業(yè)哪有這么多成本用在你身上。一個(gè)人可能稍家培訓(xùn)就成了這個(gè)公司的設(shè)計(jì)師、策劃人員了，你也認(rèn)為我自己這方面行，培養(yǎng)個(gè)三五個(gè)月試試。有的人說(shuō)人際交往能力強(qiáng)，那可能推銷(xiāo)、跟人打交道、談判比較好，但是有的人說(shuō)我培訓(xùn)吧，但是培訓(xùn)的結(jié)果，稍加不注意又下來(lái)了。所以我們說(shuō)能力優(yōu)勢(shì)必須考慮。

第四，個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)。個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)我們家長(zhǎng)看到內(nèi)向和外相，卡特爾研究了一輩子他就研究人的個(gè)性，50多年，現(xiàn)在七八十年了。他研究的成果，十六種個(gè)性在人的職業(yè)發(fā)展當(dāng)中、未來(lái)人生發(fā)展當(dāng)中是比較重要的，他認(rèn)為叫做根源性的個(gè)性，就是人當(dāng)中稍微來(lái)說(shuō)不容易變成的，對(duì)其他方面所產(chǎn)生影響的個(gè)性，十六個(gè)方面。我們家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到多少種呢？比如人的聰慧性特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)性、自制性、緊張性等等，非常多。每個(gè)個(gè)性高和低，都在不同的職業(yè)、不同的專(zhuān)業(yè)方面有不同的要求。

我們都知道人的秉性難移，我們成人年輕的時(shí)候是這個(gè)特點(diǎn)過(guò)了多少年還是這個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)然有些可能隨著社會(huì)變化了，但是秉性確實(shí)是難移。有些是變化了，但是必須經(jīng)過(guò)很大的努力，可能要經(jīng)過(guò)很大社會(huì)方面的沖擊，可能你的個(gè)性就會(huì)變化。如果故意讓他變，人個(gè)性代表了什么？代表了人的一種自尊。如果把自我都改變了？有些人說(shuō)為什么精神分裂癥得得多呢？就是這么造成的，因?yàn)樽晕覜](méi)有了，把我摧毀了，我不是我了我是誰(shuí)啊。所以保持自己的個(gè)性，優(yōu)秀的個(gè)性特點(diǎn)保持是非常重要的。當(dāng)然有些個(gè)性不太適合的，我們?cè)趺磽P(yáng)長(zhǎng)避短回避一下是非常重要的。所以第四個(gè)因素，個(gè)性特點(diǎn)是非常重要的。

我們家長(zhǎng)怎么考慮？選擇孩子最有興趣的、動(dòng)機(jī)最強(qiáng)的、能力優(yōu)勢(shì)最突出的、個(gè)性相符合的那些專(zhuān)業(yè)、那些職業(yè)，可能對(duì)孩子發(fā)展是非常好的。當(dāng)然不能說(shuō)全部吻合了，但是吻合的越多孩子的發(fā)展就越順利?？梢哉f(shuō)是心理科學(xué)一再證明的結(jié)果，必須對(duì)孩子這方面了解。

測(cè)試我們做了多少年，有效率越來(lái)越高，尤其是去年我們得到中國(guó)教育學(xué)會(huì)專(zhuān)家的鑒定，有效率已經(jīng)在90％以上。我可以舉兩個(gè)我咨詢(xún)那么多例子當(dāng)中的兩個(gè)典型的例子，給大家講一下測(cè)試結(jié)果對(duì)人得好處。

這是前年的一個(gè)例子，為什么說(shuō)這個(gè)例子？因?yàn)橛∠筇盍恕Ｎ覀儺?dāng)時(shí)一對(duì)家長(zhǎng)測(cè)試了孩子，我們給他推薦的是工業(yè)設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)是干什么的？我給他說(shuō)了兩個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)是干什么的？我說(shuō)你孩子多種情況下比較適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然排了十個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)，我們?cè)诙鄠€(gè)領(lǐng)域選擇里，我說(shuō)工業(yè)設(shè)計(jì)是比較適合的。家長(zhǎng)也沒(méi)有別的考慮，說(shuō)就聽(tīng)你們專(zhuān)家的觀點(diǎn)吧，但是遇到一個(gè)問(wèn)題，報(bào)考理工大學(xué)550分考上工業(yè)設(shè)計(jì)，但是還要復(fù)試看美工方面，家長(zhǎng)著急了，說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)，最后一問(wèn)招生辦的老師，老師說(shuō)沒(méi)事我們不是要求技術(shù)多強(qiáng)，我們也是看看孩子潛力怎么樣。面試的人比較多嘛，這個(gè)孩子怎么辦？家長(zhǎng)趕快請(qǐng)了一個(gè)美術(shù)老師，指導(dǎo)了二十天的樣子去面試，結(jié)果一千多名孩子排到前十名。還有孩子從小學(xué)美術(shù)的，但是都排在后面。家長(zhǎng)給我們打電話，特別說(shuō)這件事，印象非常深，為什么印象深？今年孩子又來(lái)了，干嗎來(lái)了？說(shuō)給同事做測(cè)試。因?yàn)槲覀兝习峒?，他們就找我們，后?lái)找到我們了，說(shuō)這個(gè)事，一說(shuō)我想起來(lái)了，這個(gè)印象太深了，因?yàn)槟菚r(shí)候給我們打電話激動(dòng)得不得了，孩子考了前十名高興得不了。我說(shuō)孩子怎么樣，說(shuō)大三了，非常好。

還有一個(gè)案例也是印象比較深的，因?yàn)槭巧蟼€(gè)星期的事，石家莊的一個(gè)母親打電話，是上石家莊醫(yī)學(xué)院，說(shuō)我的孩子非常開(kāi)心，成績(jī)都排在前面，孩子非常喜歡。我說(shuō)那不挺好嗎？這有什么不正常的？他說(shuō)你不知道，我們孩子高三整個(gè)上了三年沒(méi)有開(kāi)始過(guò)，因?yàn)槌煽?jī)總是排在中等往下。當(dāng)前報(bào)考的時(shí)候勉強(qiáng)考到石家莊醫(yī)學(xué)院，也是找我們測(cè)試，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)不知道選什么，其實(shí)孩子英語(yǔ)是比較喜歡的，我測(cè)試了興趣是哪方面的，他的動(dòng)機(jī)是怎么樣的，他操作性動(dòng)機(jī)又怎么樣，他能力方面人際交往能力比較強(qiáng)，語(yǔ)言能力相對(duì)比學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，還有他的個(gè)性特點(diǎn)。我覺(jué)得整個(gè)來(lái)看，多數(shù)的情況下支持他學(xué)醫(yī)學(xué)，最后家長(zhǎng)答應(yīng)報(bào)考了。過(guò)了三年以后家長(zhǎng)給我們說(shuō)這個(gè)例子，我們也非常興奮，因?yàn)槲覀冎笇?dǎo)成功了我們也非常興奮。說(shuō)我終于看到孩子開(kāi)心，關(guān)鍵開(kāi)心很重要，上了高中三年孩子老是要崩潰的樣子，受不了，所以她比較感動(dòng)。

總之一點(diǎn)，為什么我羅嗦這么多？就給家長(zhǎng)講一個(gè)觀念，不管你們的孩子現(xiàn)在上大學(xué)，還是進(jìn)一步的發(fā)展，存在一個(gè)什么問(wèn)題？一定要不停地去發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和優(yōu)勢(shì)，不要認(rèn)為自己的孩子好像現(xiàn)在沒(méi)考好，不行了，就像上面的家長(zhǎng)，拿到我們測(cè)試樣本跟他說(shuō)半天。我們的孩子數(shù)學(xué)考12分，化學(xué)考了20分，總分300多分，學(xué)的理科。但是這個(gè)孩子作文大賽獲過(guò)獎(jiǎng)，家里的小說(shuō)幾大本，小說(shuō)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)了一半。孩子因?yàn)閰⒓痈呖?，分老不上去，孩子沒(méi)自信，因?yàn)檫@個(gè)分不上去上不了大學(xué)。家長(zhǎng)報(bào)考的時(shí)候就讓他學(xué)理科，孩子也想學(xué)理科吧，文科好像都是不怎么樣的人學(xué)，所以沒(méi)有觀念就學(xué)了，但是就是寫(xiě)不上去。他感覺(jué)到怎么辦？關(guān)鍵他沒(méi)有自信。我是特別偏愛(ài)這個(gè)孩子，將來(lái)搞文學(xué)創(chuàng)作，當(dāng)編導(dǎo)、做新聞?dòng)浾?，怎么不行，我說(shuō)你上聯(lián)合大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞專(zhuān)業(yè)都可以報(bào)，將來(lái)可以讓我跟蹤你。關(guān)鍵他沒(méi)有信心，我說(shuō)你們的孩子我給他一個(gè)信心，因?yàn)楹⒆幼约赫J(rèn)為我寫(xiě)的東西搞書(shū)有什么用，我將來(lái)也沒(méi)有出息，我連化學(xué)都考不好。他認(rèn)為自己沒(méi)有出息，很悲觀，我說(shuō)不行。不管你的孩子將來(lái)發(fā)展到哪個(gè)階段，你一定要鼓勵(lì)孩子，給他信心。因心理學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣的話，人人都有巨大潛能，人人都能成才，所以家長(zhǎng)一定要注意。

第二篇：高考志愿填報(bào)表范本

引導(dǎo)語(yǔ)：高考志愿填報(bào)表哪里有?高考志愿填報(bào)表什么樣子?接下來(lái)由小編給大家?guī)?lái)收集整理的2017年高考志愿填報(bào)表的相關(guān)事項(xiàng)，希望看完對(duì)你有幫助!2017年高考志愿填報(bào)表【樣表參考】

1.“愿否專(zhuān)業(yè)調(diào)劑檔”：是指考生愿否接受該行填報(bào)的招生院校內(nèi)其他未填報(bào)專(zhuān)業(yè)的調(diào)劑錄取，共分五檔，填寫(xiě)“1”表示全愿意，“2”表示全不愿意，“3”表示除中外合作(收費(fèi)高的專(zhuān)業(yè))外其他愿意，“4”表示除醫(yī)科外其他愿意，“5”表示除農(nóng)科外其他愿意(注：3、4、5可以并列填寫(xiě)，只填數(shù)字，不填數(shù)字以外的其他符號(hào))?？忌仨毺顚?xiě)：“1”到“5”之間的數(shù)字，以表示自己的意向?？瞻撞惶畹?，錄取時(shí)一律不予調(diào)劑。凡填寫(xiě)的，錄取時(shí)不再征求考生意見(jiàn)。

2.“愿否走讀”欄：是指該行填報(bào)的有走讀要求的上海市招生院校(專(zhuān)業(yè))，考生愿否走讀，若考生不填的，視作不愿意走讀。

3.“藝術(shù)體育本科”欄內(nèi)設(shè)有兩個(gè)批次，每個(gè)批次可填報(bào)兩所院校志愿。在“藝術(shù)體育本科”欄內(nèi)填報(bào)志愿的考生，不得在“提前錄取軍事公安院校(本專(zhuān)科)、師范類(lèi)本科等”欄內(nèi)再填報(bào)志愿，反之亦然。填報(bào)藝術(shù)院校(專(zhuān)業(yè))志愿，必須持有填報(bào)該藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的考試合格證或符合相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)要求;填報(bào)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)必須的合格線以上，填報(bào)方為有效。

4.第一批A、B、C、D四個(gè)志愿為平行志愿，第二批中的A、B、C、D、E、F六個(gè)志愿也為平行志愿。按高考成績(jī)(含教育部和市教委規(guī)定的加分分值)從高到低，逐分、逐個(gè)地按字母先后順序檢索填報(bào)的志愿。如果排在前面的志愿按學(xué)校投檔比例額滿，則依次按字母順序檢索填報(bào)的其他院校志愿。一旦進(jìn)檔，不再繼續(xù)檢索，實(shí)行一次投檔。

5.此表由考生本人填寫(xiě)并簽字，字跡要端正清晰，填報(bào)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與專(zhuān)業(yè)碼必須準(zhǔn)確，若有不一致，以專(zhuān)業(yè)碼為準(zhǔn)。

6.考生須按規(guī)定使用志愿填報(bào)軟件輸入志愿表內(nèi)容，并在打印后一式兩份的志愿表上簽字(其他人簽字無(wú)效)，打印后經(jīng)考生簽字確認(rèn)后的志愿表是投檔錄取的依據(jù)。簽字確認(rèn)后的志愿表不得更改，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第三篇：去年填高考志愿的一些心路歷程

去年填高考志愿的一些心路歷程

高考結(jié)束了，作為學(xué)子和家長(zhǎng)，并不意味著可以放松了，相反對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，進(jìn)入一種更糾結(jié)的狀態(tài)，這其中滋味，不經(jīng)歷過(guò)難以體會(huì)。我孩子去年高考，在等分填志愿階段我們家長(zhǎng)也是全力以赴，和孩子一起過(guò)最后一關(guān)，最后說(shuō)不上如愿，總算沒(méi)出什么大差錯(cuò)，我事后寫(xiě)了篇日記，記錄了孩子從小升學(xué)的歷程，主要是供自己回味的。在去年填志愿過(guò)程中，也從19樓眾多過(guò)來(lái)者帖子里吸取了不少有益的參考意見(jiàn)，所以我也把我們填志愿這段摘錄出來(lái)，供今年有需要的家長(zhǎng)參考。

高考這幾天，他媽媽請(qǐng)假在家，我正常上班，兒子也不要我們接送，吃飯睡眠都很正常，所以他也沒(méi)有表現(xiàn)出特別的緊張來(lái)。全部考好后問(wèn)他感覺(jué)如何，他說(shuō)還好。估分出來(lái)是649.5，我說(shuō)你也太精確了，他說(shuō)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽(tīng)力是28.5分，雖然他頗為自信地說(shuō)老師改卷寬松的話，還可以提高十分，但根據(jù)我對(duì)兒子的了解，我估計(jì)他估分是偏高的。他說(shuō)有一道語(yǔ)文選擇題，他和另外一個(gè)同學(xué)都認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)答案錯(cuò)了，拿來(lái)我和他媽媽一看，“求全責(zé)備”這一帶有貶義的詞卻用在了肯定的語(yǔ)境中，這自然是不合適的，他原先選擇是對(duì)的，但最后檢查時(shí)改錯(cuò)了，回家查詞典并和同學(xué)討論，反而認(rèn)為是標(biāo)準(zhǔn)答案錯(cuò)了，我們指出后他方才懊悔改丟了3分，沒(méi)辦法，還是閱讀量不足的緣故。

預(yù)告是6月22日晚間可以上網(wǎng)查詢(xún)分?jǐn)?shù)，晚上兒子在QQ上和同學(xué)聊天，有些同學(xué)已經(jīng)查到了自己的分?jǐn)?shù)和一本線，他來(lái)告訴我們，看他得知?jiǎng)e的同學(xué)成績(jī)后有些焦急的神情，為了緩和焦急等待的氣氛，晚上我們一起看了張《卡廷慘案》，十一點(diǎn)多教育網(wǎng)上終于可以查成績(jī)了，離他估的有些差距636分，看得出他有些失落。我們趕緊安慰他說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了，畢竟比一本線高了86分，往年這成績(jī)上浙大是沒(méi)問(wèn)題的。每門(mén)課與自己估的對(duì)了下，沒(méi)有太大偏差，他與同學(xué)聯(lián)系，班上有個(gè)估660的，分?jǐn)?shù)出來(lái)只有634，基本都是估高了，兒子估的不算偏差太大的。當(dāng)晚他有個(gè)同學(xué)把托人查到的名次號(hào)也發(fā)過(guò)來(lái)了（當(dāng)天晚上能查的只有分?jǐn)?shù)，排名還沒(méi)有出來(lái)），我一看知道不好，這個(gè)分?jǐn)?shù)段太集中了，一分都有近兩百人，去年633分這名次對(duì)應(yīng)今年的分?jǐn)?shù)大約是645，在平行志愿的規(guī)則下，浙大應(yīng)該是與我們失之交臂了。

第二天上班路上，我想到會(huì)不會(huì)他同學(xué)查到的名次號(hào)不準(zhǔn)確？一到辦公室打開(kāi)電腦，進(jìn)入教育網(wǎng)，名次號(hào)可以查了，與他同學(xué)提供的完全一致。當(dāng)天晚上召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這最后一次家長(zhǎng)會(huì)標(biāo)志著進(jìn)入緊張的填志愿階段，這次我們?nèi)疑详?，兒子在班?jí)教室開(kāi)，他媽媽在食堂二樓大會(huì)堂開(kāi)，我跑一樓各高校咨詢(xún)攤位，到兒子這分?jǐn)?shù)有希望上的武漢大學(xué)、北京郵電大學(xué)、西交大等都做了登記，討要了招生宣傳冊(cè)和電話，不一會(huì)手里拿了厚厚一摞，有點(diǎn)不好意思再跑了，再跑有點(diǎn)像收資料畫(huà)冊(cè)的了。

第三天晚上一吃好飯，我們?nèi)司头止へ?fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)制定幾個(gè)針對(duì)性的方案，他媽媽負(fù)責(zé)查意愿學(xué)校前三年相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，兒子負(fù)責(zé)查當(dāng)年相應(yīng)名次后轉(zhuǎn)化為今年的分?jǐn)?shù)。所謂制定方案，一是選擇五所學(xué)校，尤其是第一志愿（平行A位）和保底學(xué)校，二是考慮志愿梯度。第一志愿很關(guān)鍵，我認(rèn)為在平行志愿已經(jīng)實(shí)行五年的現(xiàn)實(shí)下，大家對(duì)規(guī)則都很清楚，沖的意義并不大，由于投檔機(jī)會(huì)只有一次，沖的不好就成了專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的犧牲品。我們選擇了中山大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、東南大學(xué)、北京郵電大學(xué)作為備選第一志愿，按往年錄取情況這幾所應(yīng)該都可以上，選擇華南理工大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)作為保底備選，排了幾個(gè)方案討論了一下，保底基本確定為四川大學(xué)，川大往年投檔名次比兒子的低七千名，總能確保了，但最關(guān)鍵的第一志愿還是要慎重點(diǎn)，準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，于是約好第二天去見(jiàn)兩個(gè)博士級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)，我們不希望因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)而影響孩子升學(xué)

第四天是周六，上午我們先去見(jiàn)兒子姨父，他是浙大本科、博士畢業(yè)后留校任教，他直截了當(dāng)?shù)嘏懦藮|南大學(xué)、武漢大學(xué)和中山大學(xué)，建議西交大，其次北郵；下午見(jiàn)了我們村

子在香港科技大學(xué)任職的清華本科、留美博士，我們咨詢(xún)他香港城大、港理工、浸會(huì)大學(xué)等如何？他覺(jué)得本科讀這種港人眼中的“下三”學(xué)校沒(méi)太大價(jià)值，他建議也是西交大或北郵，他認(rèn)為將來(lái)如果想去美國(guó)留學(xué)的話，西交大是個(gè)不錯(cuò)的選擇，甚至他認(rèn)為從他們現(xiàn)在招的學(xué)生看，西交大的學(xué)生比浙大的強(qiáng)，他說(shuō)現(xiàn)在浙大學(xué)生不像學(xué)生，老師不像老師，沒(méi)上浙大是好事。晚上在兒子姨父家吃飯，我把這話說(shuō)給兒子姨父聽(tīng)，加了句：當(dāng)然，這話應(yīng)該是他安慰我們沒(méi)能上浙大。兒子姨父說(shuō)，不是安慰，我也認(rèn)為西交大不比浙大差。

周日一大早，我睡不著就起床把華南理工之前約四十所學(xué)校今年的招生計(jì)劃對(duì)比去年計(jì)算了一遍，發(fā)現(xiàn)浙大減少了77名，其他學(xué)?？傮w變化不大，分別算出西交大、天大等學(xué)校前面（假設(shè)投檔排序不變）減少招生計(jì)劃多少，這樣得出一個(gè)結(jié)論，由于浙大減招，尤其大幅減少的主要是理科招生計(jì)劃，這樣之后的幾所985理工科學(xué)校今年投檔名次線總體會(huì)比去年提高，這更提醒了我后面要注意保持志愿的梯度。

這又是起早摸黑的一天，全家一吃完早飯就把餐桌收拾干凈，把資料鋪展開(kāi)，有了前面準(zhǔn)備的資料和咨詢(xún)做基礎(chǔ)，第一志愿自然就確定為西交大或北郵，第二三志愿在天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈工大中選擇，第四為華南理工大學(xué)，第五為四川大學(xué)。由于他媽媽非常不喜歡武漢這個(gè)地方，所以華科大就排除了，北郵填還是不填有點(diǎn)費(fèi)思量，這天北郵老師又打電話來(lái)，鼓勵(lì)我們報(bào)考，她說(shuō)北郵今年投檔線應(yīng)該就在625—630，我姐夫有個(gè)朋友曾在北郵當(dāng)過(guò)招生辦主任，我讓他幫咨詢(xún)下，回復(fù)也是大約630，專(zhuān)業(yè)可選第三四位的電子科技等，姐夫建議報(bào)，從現(xiàn)實(shí)看有熟悉的朋友總比沒(méi)有強(qiáng)，但我覺(jué)得他們所說(shuō)的投檔線不可靠，我依據(jù)往年的名次估計(jì)應(yīng)該在634，考慮浙大減招和浙江人喜歡北京上海高校，應(yīng)該還要往上走，這樣萬(wàn)一投檔進(jìn)了，專(zhuān)業(yè)被調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)就比較大，分析給兒子聽(tīng)，讓兒子決定，他也不愿意萬(wàn)一進(jìn)了北郵卻被調(diào)劑去學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，所以還是選擇不填。這樣五個(gè)學(xué)校決定了，再就是選專(zhuān)業(yè)，早在四五月我就半開(kāi)玩笑地說(shuō)過(guò)，要么學(xué)建筑學(xué)，要么學(xué)電，老爸從事的土木工程就不要學(xué)了。兒子當(dāng)時(shí)沒(méi)什么概念，曾經(jīng)希望進(jìn)最強(qiáng)的浙大數(shù)學(xué)系，但沒(méi)能如愿；也曾經(jīng)想追逐熱門(mén)去香港學(xué)商科，但留美博士認(rèn)為本科學(xué)商科最終只能學(xué)點(diǎn)皮毛。讓他自己選專(zhuān)業(yè)，他基本是按學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)去選，比喻西交大全國(guó)很強(qiáng)的能源動(dòng)力、電氣工程與自動(dòng)化、機(jī)械制造、材料工程等，他姨父就是浙大搞能動(dòng)的，他建議不要報(bào)，認(rèn)為西交大這個(gè)專(zhuān)業(yè)確實(shí)很強(qiáng)，比浙大牛多了，但將來(lái)就業(yè)工作環(huán)境往往不好，去鍋爐廠的也不少；他姑父是哈工大畢業(yè)現(xiàn)在工信部電子研究所搞機(jī)械的，他認(rèn)為機(jī)械這幾年就業(yè)前景不錯(cuò)，但總覺(jué)得是介于白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)之間的地位，所以也不建議報(bào)；而且按他在這個(gè)行業(yè)工作的眼光看，他建議本科先盡量不要太窄，還是先口徑寬點(diǎn)好。聽(tīng)取大家意見(jiàn)后最后我們選定了幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，按寬到窄再按往年專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的梯度來(lái)排序，西交大招生簡(jiǎn)章上承諾報(bào)平行志愿A位的考生可以加五分選專(zhuān)業(yè)，所以我們前面報(bào)了強(qiáng)勢(shì)加熱門(mén)的電氣信息類(lèi)（2+4）和電氣工程與自動(dòng)化，后面選擇了自動(dòng)化、信息工程、微電子、測(cè)控技術(shù)與儀器，天大與華南理工是建筑學(xué)類(lèi)和強(qiáng)弱電，川大是數(shù)學(xué)、金融學(xué)等。

志愿填好后又是半個(gè)月等待，因?yàn)橹婪凑谝恢驹覆恍羞€有第二第三，最后還有不錯(cuò)的川大保底，實(shí)在也沒(méi)什么好緊張的，這次也不擔(dān)心第一志愿不夠投檔線，最擔(dān)心的就是投檔進(jìn)了但專(zhuān)業(yè)卻不能滿足，最后被調(diào)劑到自己最不希望的專(zhuān)業(yè)，比喻兒子最不想學(xué)的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)或者工科里的英語(yǔ)、理科等。盡管我們報(bào)的西交大六個(gè)專(zhuān)業(yè)在招生簡(jiǎn)章里都屬于收費(fèi)稍高的16個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之列，但按前面三年錄取的分?jǐn)?shù)來(lái)看，除了第一第二比較高以外，后面的四個(gè)是西交大排名中間的專(zhuān)業(yè)，而大多數(shù)高分考生報(bào)的往往都是選擇學(xué)校強(qiáng)勢(shì)的能動(dòng)、電氣、機(jī)械或ACCA等，我們列出了前三年這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取最高分、最低分、平均分，兒子的成績(jī)應(yīng)該在中間值左右，如果投檔順位和往年差不多的話，被調(diào)劑的概率應(yīng)該不會(huì)太大。

雖然功課已經(jīng)做得比較細(xì)了，但我們知道人算不如天算，畢竟兒子這成績(jī)離十拿九穩(wěn)還有距離，加上小道消息不斷，13日晚上19樓消息靈通人士透露的西交大一模投檔線是636，比我們估計(jì)的高了兩分，這讓我們又有些擔(dān)心。原先說(shuō)15日零時(shí)會(huì)公布正式投檔線，我一直在電腦前守候，深夜一點(diǎn)過(guò)了還沒(méi)任何消息，19樓上一些家長(zhǎng)在罵考試院，理性地想想實(shí)在沒(méi)有必要，等到明天又如何？就去睡了。早晨六點(diǎn)多一起來(lái)，妻子已經(jīng)打開(kāi)電腦，我趕緊上教育網(wǎng)，這次各校投檔線終于在早上五點(diǎn)多發(fā)布了，西交大，633，兒子肯定是進(jìn)了！看到正式的投檔線發(fā)現(xiàn)我們之前的功課沒(méi)白做，五個(gè)志愿梯度比較合理，后一個(gè)比前一個(gè)分別低2、3、2、17分。

由于是本著記錄這段過(guò)程，寫(xiě)給自己將來(lái)看可以回味這些與兒子共同走過(guò)的歷程，所以比較詳細(xì)瑣碎.當(dāng)一切塵埃落定之后，每每回憶起來(lái)，覺(jué)得兒子還是幸運(yùn)的，上了一所總體來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)好的高中，他高中三年一步步得以提高，除了自身努力，與學(xué)軍老師的盡心盡職也密不可分，借此機(jī)會(huì)表示衷心感謝。在此也祝愿學(xué)軍今年高考取得好成績(jī)。

祝今年所有考生在家長(zhǎng)的共同努力下，在填志愿環(huán)節(jié)盡量不出大的差錯(cuò)，都能如愿上一個(gè)適合他們的學(xué)校。

總結(jié)下，供今年家長(zhǎng)們參考：

1、看在全省的名次而不是分?jǐn)?shù)，看往年某校投檔線比分?jǐn)?shù)線高多少分沒(méi)啥參考價(jià)值，而投檔線對(duì)應(yīng)的名次很有參考價(jià)值。

2、沖還是不沖要掂量，以學(xué)校為第一考量的可以沖，但要做好去最不愿意專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)備，指望到學(xué)校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)十有八九會(huì)落空。

3、志愿保持梯度很重要，保底適當(dāng)保守些還是必要的，指望補(bǔ)報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)大。

4、專(zhuān)業(yè)如果孩子有明確意向最好，但往往他們現(xiàn)在沒(méi)概念，而且專(zhuān)業(yè)志愿想確保往往就要舍棄更好的學(xué)校。這樣征詢(xún)他們意見(jiàn)只好以大類(lèi)為主，專(zhuān)業(yè)志愿也要保持梯度，尤其要注意有些學(xué)校專(zhuān)業(yè)志愿依次減分，就要更加小心。

5、在以往年名次為主要參考依據(jù)填報(bào)志愿的時(shí)候，注意下你心儀學(xué)校之前所有學(xué)校招生計(jì)劃是否有大的調(diào)整。

最后祝各位家長(zhǎng)和考生心想事成，如愿升學(xué)?，F(xiàn)在到6月22日是難得可以休息下的時(shí)段，家長(zhǎng)可以讓孩子放松放松，看看《三個(gè)傻瓜》這樣的電影，家長(zhǎng)自己多做些功課。

第四篇：高考志愿應(yīng)該怎樣填(案例分析)

●根據(jù)歷年省校線“差均值”預(yù)測(cè)校線

公式：預(yù)估校線=當(dāng)年省線+往年省校線差均值+保險(xiǎn)系數(shù)

注：往年省校線差指院校投檔線與所在批次線的差值；省校線差均值指往年省校線差平均值，一般取3到5年的均值；保險(xiǎn)系數(shù)根據(jù)各批次院校往年線差波動(dòng)情況測(cè)算，波動(dòng)在5以下取5，波動(dòng)在5到10之間取10，超過(guò)10的取15。波動(dòng)超過(guò)15的運(yùn)用大小年的規(guī)律來(lái)填報(bào)。

【案例】

武漢某大學(xué)在湖北招生的理科，2005年至2010年，省校兩線線差分別是45、46、45、49、53、49，均值約為48，該校年與年之間線差波動(dòng)基本在5以?xún)?nèi)，波動(dòng)系數(shù)取5。那么2011年該校理科的校線應(yīng)該在：571+48+5=624（上下）

【案例】

南京審計(jì)學(xué)院在湖北招生的文科，2004年至2010年，校線與所在批次控制線的線差分別是：19、32、10、27、27、16、40，該校前6年是在二批

（一），2011年二批

（一）與二批

（二）合并，根據(jù)劃線規(guī)律，我們把該校前6年的校線加15分，則分別是34、47、25、42、42、31，那么7年線差均值約為37分，保險(xiǎn)系數(shù)取10，那么該校2011年文科校線應(yīng)在：507+37+10=554（上下）

●運(yùn)用“大小年”規(guī)律巧填志愿

少數(shù)高校校線存在大小年現(xiàn)象。

特點(diǎn)：一年高一年低，兩年高兩年低。

運(yùn)用：預(yù)計(jì)某心儀的高校今年校線為“小年”，就把該校作為一志愿或作為二志愿的第一個(gè)填報(bào)。

【案例】

考生104203**11**04

考分：421分

第三批一志愿：北京城市學(xué)院

第三批二志愿：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中學(xué)院、首都師范大學(xué)科德學(xué)院、北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院

四批

（一）一志愿：中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院

四批

（一）二志愿：北京聯(lián)合大學(xué)（只填一所）

錄取：中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院

【點(diǎn)評(píng)】

這是一個(gè)比較典型的利用大小年規(guī)律實(shí)現(xiàn)成功錄取的案例。該生上了三批本科線，但是分?jǐn)?shù)沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，只比批次線高11分，他三批全填北京的高校，他抱定“落選就讀四批

（一）理想學(xué)校，四批

（一）不行就復(fù)讀”。他比四批

（一）批次線只高41分，在四批

（一）一志愿填了中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院，2008年和2009年該校當(dāng)年校線比批次線高63分，看起來(lái)沒(méi)什么希望。但是他很聰明地把握了該校校線“兩年高一年低”的規(guī)律，大膽填了。

該校2005年和2006年分別高出批次線27分和55分，2007年卻只高批次線12分。從2005年到2009年，5年連續(xù)看，該校校線呈現(xiàn)“兩高一低”的規(guī)律。很幸運(yùn)，該校2010年校線397分，比批次線高17分。他錄取了。這個(gè)考生的成功不僅是成功利用了校線波動(dòng)規(guī)律的結(jié)果，也是他對(duì)自己的追求特別執(zhí)著（非北京的學(xué)校不上）的必然。有“大不了復(fù)讀”的精神，他勝利了。

●利用公開(kāi)征集志愿機(jī)會(huì)補(bǔ)填志愿

提示： 關(guān)注并填報(bào)公開(kāi)征集志愿是彌補(bǔ)因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜的重要舉措。

【案例】

考生：104209**15**38

考分：546分

第二批一志愿：武漢工程大學(xué)

第二批二志愿：湖北中醫(yī)大學(xué)、中國(guó)計(jì)量學(xué)院、三峽大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、大連交通大學(xué)、江蘇科技大學(xué)

征集志愿：沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、西南大學(xué)（榮昌校區(qū)）、哈爾濱師范大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院

錄取結(jié)果：沈陽(yáng)師范大學(xué)物流管理

【點(diǎn)評(píng)】

征集志愿指的是每個(gè)批次全部志愿投檔完畢，還有些學(xué)校沒(méi)有完成錄取，有計(jì)劃余額，省招辦會(huì)把這些院校及其計(jì)劃余額對(duì)廣大考生公布，指定時(shí)間讓上線但未被錄取的考生補(bǔ)填志愿。該生雖然有高出批次線40分的優(yōu)勢(shì)，但是填報(bào)武漢工程大學(xué)掉檔了，二志愿又填高了，所以“落榜”。幸虧征集志愿時(shí)，沈陽(yáng)師范大學(xué)中外合作專(zhuān)業(yè)有計(jì)劃，他被錄取。是征集志愿給了他補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)。

志愿填報(bào)“四保險(xiǎn)”

第一種：第一志愿保底

方法：特征分>一志愿學(xué)校預(yù)測(cè)的校線

建議：特征成績(jī)靠近批次線的考生要確保在與自己分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的第一個(gè)批次錄取，必須運(yùn)用此法。因?yàn)槎蝺?nèi)低分考生第二志愿錄取的幾率相對(duì)較低。

【案例】

考生： 104203**15**97

考分：515

第二批一志愿：西南交通大學(xué)

第二批二志愿：重慶交通大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)

錄取結(jié)果：落選

【點(diǎn)評(píng)】

該生只比2010年二批批次線高9分，放在前幾年他只能填二批

（二）的高校。2010年二批

（一）、二批

（二）合并，就他的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該填往年安排在二批

（二）招生的高校，但是他不知道應(yīng)變，認(rèn)為自己上了二本線，什么學(xué)校都可以填。當(dāng)志愿填完，他實(shí)際上就被判了“死緩”，等待來(lái)年重考了。

第二種：第二志愿保底

方法：在二志愿（平行志愿）填報(bào)2-4個(gè)往年一志愿生源不足的院校。

建議：分?jǐn)?shù)在批次線內(nèi)有優(yōu)勢(shì)的考生宜用此法。

【案例】

考生：054202**11**84

考分：515（當(dāng)年一批文史類(lèi)線492分）

第一批志愿

第一志愿：中國(guó)海洋大學(xué)

第二志愿（平行志愿）：中國(guó)石油大學(xué)（華東）、華北電力大學(xué)（保定）、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院、太原理工、陜西科技大學(xué)、遼寧工程大學(xué)

錄取結(jié)果：華北電力大學(xué)（保定）

【點(diǎn)評(píng)】

該生志愿填得較好。在第一志愿投檔時(shí)，他的檔案投到了中國(guó)海洋大學(xué)了，但該校計(jì)劃只有11人。他的分?jǐn)?shù)是最后一名，被學(xué)校退檔了。他填的第二志愿學(xué)校除中國(guó)石油大學(xué)（華東）第一志愿錄滿了外，其他學(xué)校第一志愿投檔后都有計(jì)劃余額，其中華北電力大學(xué)（保定）余8個(gè)、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院余6個(gè)、太原理工大學(xué)余12個(gè)、陜西科技大學(xué)余2個(gè)、遼寧工程大學(xué)余11個(gè)。這名學(xué)生填了5所第二志愿學(xué)校保底，多么聰明呀！

第三種：

下一批次第一志愿保底

方法：同方法一

建議：對(duì)下一批次某些學(xué)校情有獨(dú)鐘或可能在上個(gè)批次落選的考生適合此法。

【案例】

考生：074211**15** 90

成績(jī)：554（當(dāng)年一批線理科548，文科525）

第一批志愿

一、哈爾濱工程大學(xué)

二、西南大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

征集志愿 ：東北林業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)

二批

（一）一志愿：天津科技大學(xué)

錄取結(jié)果：天津科技大學(xué)

【點(diǎn)評(píng)】

這是一位第一批線上的低分考生，第一志愿的填報(bào)非常重要。他所選的哈爾濱工程大學(xué)前三年的批次線差均值為5，且波動(dòng)比較大，所以保險(xiǎn)的話（2007年只有高出批次線15分（563分）的考生一志愿才能填報(bào)該校。該校這年的校線為561，該生一志愿落選了。最可惜的他二志愿未填滿，少填了4所學(xué)校，假如他把征集志愿里的幾所學(xué)校填在二志愿，就不至于掉到第二批錄取。他在二批

（一）第一志愿采取了保底措施，雖然沒(méi)有被第一批學(xué)校錄取，有點(diǎn)遺憾，但最終錄取的還是他喜歡的高校和專(zhuān)業(yè)。

第四種：

下一批次二志愿保底

方法：為了讀下一批次最好（理想）的學(xué)校，在下一批次一志愿冒險(xiǎn)填報(bào)，然后在下一批次二志愿選2到4個(gè)往年一志愿生源不足的院校保底。

提示：一般來(lái)說(shuō)，第一和第二種志愿結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可以基本做到在與自己考分對(duì)應(yīng)的第一個(gè)批次錄取。四種綜合設(shè)計(jì)可保在兩個(gè)批次內(nèi)錄取?；降谌齻€(gè)批次才錄取，一定是志愿設(shè)計(jì)不當(dāng)。

第五篇：2014年福建高考志愿填報(bào)分四個(gè)批次

2014年福建高考志愿填報(bào)分四個(gè)批次

2014年福建高考（微博）文史、理工類(lèi)設(shè)本科提前批、本科一批、本科二批和高職(專(zhuān)科)批四個(gè)批次。

1.本科提前批設(shè)常規(guī)志愿和1次征求志愿。常規(guī)志愿設(shè)1個(gè)第一志愿院校和3個(gè)平行但有順序排列的參考志愿院校，每所院校志愿均設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑欄目；征求志愿設(shè)12個(gè)平行但有順序排列的專(zhuān)業(yè)志愿(即一個(gè)志愿填報(bào)某所院校的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，下同)。

2.本科一批和本科二批設(shè)常規(guī)志愿和各2次征求志愿。本科一批常規(guī)志愿和征求志愿均設(shè)6個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，本科二批常規(guī)志愿和征求志愿均設(shè)10個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，每所院校志愿均設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑欄目。

3.高職(專(zhuān)科)批設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿。常規(guī)志愿設(shè)40個(gè)、征求志愿設(shè)20個(gè)平行但有順序排列的專(zhuān)業(yè)志愿。

藝術(shù)類(lèi)設(shè)本科提前批、本科A批、本科B批和高職(專(zhuān)科)批四個(gè)批次。

1.本科提前批只設(shè)常規(guī)志愿。常規(guī)志愿設(shè)10個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿。

2.本科A批和本科B批均設(shè)常規(guī)志愿和各2次征求志愿。本科A批常規(guī)志愿和征求志愿均設(shè)12個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿；本科B批常規(guī)志愿和征求志愿均設(shè)16個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿。

3.高職(專(zhuān)科)批設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿。常規(guī)志愿和征求志愿各設(shè)16個(gè)平行但有順序排列的專(zhuān)業(yè)志愿。

體育類(lèi)設(shè)本科批和高職(專(zhuān)科)批兩個(gè)批次。

1.本科批設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿。常規(guī)志愿和征求志愿均設(shè)6個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，每所院校志愿均設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑欄目。

2.高職(專(zhuān)科)設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿，常規(guī)志愿和征求志愿均設(shè)16個(gè)平行但有順序排列的專(zhuān)業(yè)志愿。