第一篇：廣東省2012年初中畢業(yè)生英語科學(xué)業(yè)考試300詞組表

廣東省2012年初中畢業(yè)生英語科學(xué)業(yè)考試300詞組表(實驗稿)

ant05 廣東省2012年初中畢業(yè)生英語科學(xué)業(yè)考試詞組表(實驗稿)說明：本表共收入300個習(xí)慣詞語和固定搭配，為2012年的考試詞組。A

1.a bit(of)有一點，一會兒 2.a few一些，少量

3.a good/great many大量，許多 4.a kind of一種，一類 5.a little 一點，少許 6.a lot of許多，大量 7.a number of一些，許多 8.a pair of一雙，一副

9.a piece of一塊，一張，一根，一片 10.add up to合計達…… 11.after class課后

12.again and again反復(fù)地，再三地 13.agree to do sth.同意做某事

14.agree with sb.同意某人的看法，與某人看法一致 15.all kinds of各種各樣的 16.all over到處，遍及，結(jié)束 17.all right行了，好吧，(病)好了 18.all the best一切順利，萬事如意 19.arrive at(in)a place到達某地 20.as a result(作為)結(jié)果 21.as…as像，如同

22.as soon as一……就…… 23.according to根據(jù) 24.at first起初

25.at last最后；終于

26.at least至少；最少 27.at once立刻；馬上 28.at the same time同時 29.as usual通常，平常地 30.as well也，還有

B

31.be proud of驕傲，自豪

32.be strict with對……嚴(yán)格要求 33.both…and兩個都，既……又…… 34.break in闖入，強行進入，插嘴，打斷 35.break out(戰(zhàn)爭、火災(zāi)等)突然發(fā)生，爆發(fā) 36.bring up教育，培養(yǎng) 37.be fond of喜歡；喜愛 38.be good at擅長

39.be interested in對……感興趣 40.be late for遲到

41.be made of由……制成

42.be/get used to sth./doing sth.習(xí)慣于…… 43.because of因為；由于

44.borrow …from…向……借……

45.by air(bus，train，ship)乘飛機(公共汽車，火車，輪船)46.by day日間，在白天 47.by the way順便說

C

48.call up號召，打電話 49.care for喜歡，照顧(病人)50.carry on繼續(xù)下去，繼續(xù)發(fā)展 51.catch up with趕上(或超過)

52.change into轉(zhuǎn)換成，把……變成 53.check in報到，登記

廣東省2012年初中畢業(yè)生英語科學(xué)業(yè)考試300詞組表(實驗稿)

ant05

廣東省2012年初中畢業(yè)生英語科學(xué)業(yè)考試300詞組表(實驗稿)

ant05

廣東省2012年初中畢業(yè)生英語科學(xué)業(yè)考試300詞組表(實驗稿)

ant05

廣東省2012年初中畢業(yè)生英語科學(xué)業(yè)考試300詞組表(實驗稿)

ant05

廣東省2012年初中畢業(yè)生英語科學(xué)業(yè)考試300詞組表(實驗稿)

ant05 278.the more…the more…越……就越…… 279.the other day前幾天，某日 280.think about考慮(是否去做)281.think of想起，考慮，認(rèn)為，看法 282.thousands of成千上萬，幾千 283.throw away扔掉

284.too…to…太……以至于不…… 285.try on試穿，試試看 286.try out試驗

287.turn down關(guān)小，調(diào)低

288.turn off關(guān)掉(水、電、電視、收音機等)289.turn on打開(水、電視收音機、燈、煤氣等)290.turn up到達，來到，開大(聲音)

U 291.up and down上下，來回 292.used to sth.習(xí)慣于

293.used to do sth.過去常常

W 294.work on從事；忙于 295.wait for等候，等待 296.wake up醒來

297.work out算出,解決 298.worry about擔(dān)心，煩惱 299.write down寫下，記下 300.write to寫信給……

說明：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，五級標(biāo)準(zhǔn)要求的詞組為200~300個。原命題組提供的詞組，連同原來的詞組已達360個。經(jīng)研究，現(xiàn)詞匯總量為300個（已達最高要求）。

第二篇：廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語詞組

a bit（of）a few a good/great many a kind of a little a lot of a number of a pair of 有一點，一會兒 一些，少量 大量，許多 一種，一類 一點，少許 許多，大量 一些，許多 一雙，一副

a piece of add up to after class again and again agree sb do sth agree with sb.all kinds of all over all right all the best arrive at（in）a place as a result as…as… as soon as as far as as if as though as usual as well be proud of be strict with both…and… break down break in break out bring up build up by air(bus，train，ship)by day by the way call up care for carry on catch up with change into check in check out come across come back come down come from 一塊，一張，一根，一片 合計達…… 課后

反復(fù)地，再三地 同意做某事

同意某人的看法，與某人看法一致 各種各樣的

到處，遍及，結(jié)束 行了，好吧，（?。┖昧?一切順利，萬事如意 到達某地（作為）結(jié)果 像，如同 一……就……

（表示程度，范圍）就……；盡…… 好像，仿佛 好像，仿佛 通常，平常地 也，還有 驕傲，自豪 對……嚴(yán)格要求

兩個都，既……又…… 損壞；（把化合物等）分解，（汽車）拋錨闖入，強行進入，插嘴，打斷（戰(zhàn)爭、火災(zāi)等）突然發(fā)生，爆發(fā) 教育，培養(yǎng) 逐步建立

乘飛機（公共汽車，火車，輪船）日間，在白天 順便說

號召，打電話

喜歡，照顧（病人）繼續(xù)下去，繼續(xù)發(fā)展 趕上（或超過）轉(zhuǎn)換成，把…變成 報到，登記 查明，結(jié)賬

（偶然）遇見（或發(fā)現(xiàn)）回來，想起來 落，下來 出生（于），來自

come in come on come to come up with connect to connect with cut down day and night do one’s best depend on(upon)die out different from divide…into…

do some cleaning（shopping）dozens of drop in each other either…or enjoy oneself even if even though face to face fall asleep fall ill far away far from fill…with fill in find out first of all for ever for example from now on from then on from…to from time to time get along with get away get back get close(to)get down get down to get off get on get on with sb.get together get up give back give out 進入，進來 來吧，趕快 共計，達到

追上，趕上；想出（主意）；找出（答案）連接，相連 與…相連 砍倒 日日夜夜 盡最大的努力 依靠，相信，信賴 消失，滅亡 與……不同 把……分成…… 做掃除（買東西）幾十

順便走訪（某人）相互

或者……或者…… 過得愉快 即使，盡管 即使，盡管 面對面 入睡

患病，病倒 遙遠的 遠離

用……填充 填充

查明，發(fā)現(xiàn)，了解 首先 永遠 例如

從今以后，今后 從那時起 從……到…… 不時，偶爾 與……相處 逃，離

返回，回來，回家 接近降下

開始認(rèn)真（做某事）脫下（衣服等），下車 上車，過活 與……相處 聚會，聯(lián)歡 起床

歸還，送回 分發(fā)

give up go away go by go fishing(shopping，skating)放棄

走開，離去

走過，經(jīng)過，過去

（去）釣魚（買東西，滑冰）go for go for a walk go in for go on go on doing go on with go out go over go through grow up had better(do)have a cold hang on hang up have a good time have classes have got to have to hear of hear from help oneself to help sb.with sth.hold on hold one’s breath hundreds of hurry up in a hurry in all in a word in danger in fact in front of in need of in order in order that in order to in other words in peace in public in surprise in the end in time instead of join in join up 主張 散步

參加，喜歡 繼續(xù)

繼續(xù)干某事，不停地干某事 繼續(xù)

出去，熄滅 仔細(xì)檢查，復(fù)習(xí)瀏覽；翻閱，通過 長大成人，成長 最好（做）患感冒

（打電話時）不掛斷，等待片刻掛斷電話

玩得高興，過得愉快 上課

不得不；必須 不得不；必須 聽說，知道 收到……的來信 請隨便吃點 幫助某人做某事 等一等（別掛電話）不出氣，屏住呼吸 幾百，成百上千 趕快，快點 匆忙，很快地 總之

簡言之，總之 處在危險狀態(tài) 事實上，實際上 在……前面 需要，缺少 按順序 為了 為了 換句話說 安靜，寧靜 當(dāng)眾，公開 吃驚，驚訝 最后，終于 及時，來得及 代替，而不是 參加，加入

聯(lián)合起來，聯(lián)結(jié)起來

just now keep back keep doing sth.keep off keep on keep one's word 現(xiàn)在，剛才 留下

繼續(xù)做某事 勿踏，勿踩 繼續(xù)（進行）守信

keep up knock at knock into sb.laugh at lead to let in let out live on look after look down upon look for look forward to look into look out look through look up lots of make a face make friends with make up make up of make up one's mind millions of more or less neither…nor next to no longer not any more not at all not only…but also not so…as not till/until now and then now that of course on duty on foot on show on time on/over the radio once again once more once upon a time 保持，維持，繼續(xù) 敲 撞上 嘲笑

導(dǎo)致，導(dǎo)向

讓……進來，放進 放掉，泄露

以……為主食，靠……為生照顧

看不起，輕視 尋找 盼望

向……里面看去；調(diào)查 留神，當(dāng)心 看穿，瀏覽 查找

許多，大量 做鬼臉，做苦臉 與……交朋友 和解，化裝

由……組成，構(gòu)成 下決心

成百萬上千萬，數(shù)以百萬計或多或少

既不……也不…… 緊接著，相鄰，次于 不再 不再

一點也不，絕非 不僅……而且…… 不像，不如 直到……才 不時，偶爾 既然 當(dāng)然

值日，值班 走路，步行

展出，在上演（放映）準(zhǔn)時

通過收音機 再一次 再一次

從前，很久以前

one after another out of breath 一個接一個 上氣不接下氣

out of order out of work over and over again pass by pay attention to pay back pay for pay off pick out pick up point out point to prevent…from put away put down put off put on put on a performance put on weight put out put up regard…as ring back ring off ring up right away right now run away run out of save one's life scores of see…off sell out send for send out send up separate…from… set down set free set off set out set up settle down side by side so long as so…that sooner or later 運轉(zhuǎn)不正常，出毛病 失業(yè)

反復(fù)，多次重復(fù) 經(jīng)過 注意

償還（借款）付款

償清（欠款等）選出

拾起，撿起，接收；開車去接……指出 指向

妨礙，防止，預(yù)防 儲存 記下 推遲

穿，戴上，上演 演出

發(fā)福，增加體重 撲滅，關(guān)熄

掛起，舉起，貼（廣告等）把……看作 回電話

掛斷電話，停止講話 打電話給 立即，馬上 立即，馬上 逃跑，失控 用完

挽救某人生命 許多，大量 為某人送行 賣完，出賣 派人去叫（請）發(fā)出，派遣 發(fā)出，射出 分開 放下

釋放，解放

動身，起程，使爆發(fā) 出發(fā)，開始 建立，創(chuàng)立 定居，平靜下來 肩并肩，一起 只要

太……以至于…… 遲早，早晚

speed up spend…on stick to stop doing sth.stop to do sth.such as take away take it easy take off take one's time take out take place take sb.in the arms take the place of talk about talk of the day after tomorrow the day before yesterday the more…the more… the other day think about think of thousands of throw away too…to… try on try out turn down turn off turn on turn over turn up up and down used to sth.used to do sth.wait for wake up work out worry about write down write to

加快速度 在……花錢 堅持

停止做某事 停下來做某事 例如 拿走

別著急，別緊張 脫下，起飛 從容，慢慢行動 取出 發(fā)生 摟抱

取代，代替 談?wù)?，議論 談?wù)?，議論 后天 前天

越……就越…… 前幾天，某日 考慮（是否去做）

想起，考慮，認(rèn)為，看法 成千上萬，幾千 扔掉

太……以至于不…… 試穿，試試看 試驗

關(guān)小，調(diào)低

關(guān)掉（水、電、電視、收音機等）打開（水、電視收音機、燈、煤氣等）翻動，犁翻（土地）

到達，來到，開大（聲音）上下，來回習(xí)慣于 過去常常 等候，等待 醒來

算出,解決 擔(dān)心，煩惱 寫下，記下 寫信給……

第三篇：2014年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

2014年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬試卷

一、（24分）

1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）______________________，卻話巴山夜雨時。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（1分）

（2）問君何能爾，______________________。（陶淵明《飲酒（其五）》）（1分）

（3）______________________，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，______________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》（2分）

（4）《出師表》中，表示劉備白帝城托孤于諸葛亮的原因的句子是：

_________________________________，______________________________。（2分）

（5）把杜甫的《望岳》默寫完整。（4分）

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

______________________，______________________。

______________________，______________________。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）（丑小鴨）處處挨啄，被排擠，被shàn xiào（）。

（2）jiǎo xiá（）者鄙讀書，無知者羨讀書。

（3）我的心在shòu gǔ lín xún（）的胸腔里咚咚直跳。

（4）不過這一切都過去了，現(xiàn)在，日月風(fēng)華，zhōu dào rú dǐ（），已無人知道有這么一棵樹。

3．下列各句中，加點成語詞語使用不正確的一項是（）（3分）．．．A．縱使騙術(shù)再高明，作案痕跡處理得再干凈，也總會有證據(jù)讓騙子在事實面前顯露出原型。．中國政府對菲律賓在南海侵犯我國領(lǐng)土、妄圖牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議。

C．此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對喀納斯湖那不可名狀的美仍然神心往。D，屢創(chuàng)佳績。

4．下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）

A．近幾年，國產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問題頻發(fā)，從客觀上推進了我國消費者對“洋奶粉”的依賴心理，使得“洋奶粉”格外受寵。

B．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。

C．國家有關(guān)部門組織核安全方面的專家，用9個月時間對在建核電機組、待建核電機組及核燃料循環(huán)設(shè)施等進行了安全檢查。

D．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想情感豐富細(xì)膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。

5．根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。（4分）

一朵鮮花，點綴不出絢麗的春天；一個音符，譜寫不了動人的樂章；_________，__________________；_________，__________________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。

二、（46分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）

小石潭記柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

6．下列各組加點詞語的意思相同的一項是（）（3分）

A．乃記之而去/岳陽樓記B．明滅可見/才美不外見 C．以/D．許人也

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

8．作者對小石潭的整體感受是什么？表達了作者怎樣的感情？（4分）

（二）課外文言文閱讀（9分）

田單即墨之戰(zhàn)

初，燕人攻安平，田單使其宗人皆以鐵籠車幸轊①。及城潰，人爭門而出，皆以轊折車毅乃并右軍、前軍以圍莒，左軍、后軍圍即墨。即墨大夫出戰(zhàn)而死。即墨人曰：“安平之戰(zhàn)，田單宗人以鐵籠得全，是多智習(xí)兵?！币蚬擦⒁詾閷⒁跃苎唷芬銍?，期年不克，乃令解圍，各去城九里而為壘。三年而猶未下?；蜃嬛谘嗾淹踉唬骸皹芬阒侵\過人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齊人，南面而王耳。”昭王于是置酒大會，引言者而讓之曰：“今樂君親為寡人破齊，樂君若能有齊，與燕并為列國，結(jié)歡同好，以抗諸侯之難，燕國之福，寡人之愿也。汝何敢言若此！”乃斬之。立樂毅為齊王。樂毅惶恐不受，拜書，以死自誓。注：①車轊（wèi）：車軸頭。

9．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）

（1）皆以轊折車敗?。海?）南面而王耳王： ．．10．對劃線句“田單使其宗人皆以鐵籠車幸轊”翻譯正確的一項是（）（3分）

A．田單讓家族的人都用鐵皮制成網(wǎng)網(wǎng)住車軸頭。

B．田單讓家族的人都在鐵皮制成網(wǎng)網(wǎng)住車軸頭上。

C．田單讓家族的人都用鐵皮包裹車軸頭。

D．田單讓家族的人都在鐵皮包裹車軸頭上。

11．文中的燕昭王具有怎樣的性格特點？結(jié)合文章作簡要概括。（4分）

（三）實用類文本閱讀（10分）

運動提高孩子智力

①家長及教育者認(rèn)為，鍛煉對于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因為運動新近一項研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修?馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)?；顒?0～20分鐘，測評他們的專注度，訓(xùn)練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%．最不專心的學(xué)生注意力集中時間增加了20％。

③盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么會對大腦有好處，但動物實驗表明，體育活動也．許．能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，而這些腦區(qū)對記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀(jì)70年代的一項研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認(rèn)知能力。但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。

④神經(jīng)科學(xué)家亨利埃特?范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長因子和腦源神經(jīng)營養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長，后者則可以促進神經(jīng)元軸突的延伸。

⑤特別值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008好幾千米。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細(xì)胞中的VEGF、BDNF等促進神經(jīng)生長的因子要多一些。有證據(jù)表明，人類在有氧運動后神經(jīng)生長因子也會增多。

⑥但是，強度過大的鍛煉對智力的刺激作用也許還比不上強度適中的體育活動。2008年，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網(wǎng)球16小時以上的男性與14名很少運動的男性。對比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。

⑦可見，家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子多鍛煉身體；教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和體活課。

（摘自《環(huán)球科學(xué)》2011年3月號，有刪改）

12．下列對文章分析表述錯誤的一項是（）（3分）

A．這篇文章可以幫助師生和家長形成關(guān)于運動的正確認(rèn)識，如：孩子們適度的運動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。

B．這篇文章援用了一些實驗事例，雖增強了可信度，但例子過多，如③④⑤段中都用

有關(guān)老鼠作實驗的例子，重復(fù)贅余，使文章不夠簡潔。

C．這篇文章中援用了一些科學(xué)術(shù)語，如第④段中的“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。

D．這篇文章的語言非常嚴(yán)密，運用詞語十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。

13．下列對文章內(nèi)容的理解正確的是（）（3分）

A．據(jù)文章可知，在課間進行體育運動都有利于延長保持專注的時間。

B．VEGF是一種促進神經(jīng)生長和興奮的因子。

C．體育鍛煉并非越強烈越好，應(yīng)該進行強度適中的運動。

D．新近一項研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與平時運動的時間和強度有關(guān)。

14．適量的運動除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時間更長，還有哪些

益處，請依據(jù)原文分條概括。（4分）

（四）文學(xué)類文本閱讀（17分）

荔枝肖復(fù)興

①我第一次吃荔枝，是28歲的時候。那是十幾年前，北京很少見到這種南國水果，時令一過，不消幾日，再想買就買不到了。想想活到28歲，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來沒有吃過荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會高興的。

②回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。每個沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來的。

③我拿了一個沙果塞進嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜——其實，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓他高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西?！蹦赣H一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地．望著，舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。

④那一晚，正巧有位老師帶著幾位學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話，自尊心與虛榮心齊頭并進，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧！”說的那般自然、妥帖。

⑤母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。母親去世前是夏天，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了很遠的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。我一直相信是天命，是母親善良忠厚一生的報償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買，那該是何等的遺憾，會讓我產(chǎn)生多少無法彌補的痛楚。

⑥其實，我錯了。自從家里添了小孫子，母親便把原來給兒子的愛分給小孫子一部分，母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的太饞嘴的小孫子吃了。

⑦而今，荔枝依舊年年紅。

（選自《最闋讀》，有刪改）

15．聯(lián)系上下文，體會第③段中加點詞“托”的妙處。（4分）

16．文章中的“母親”令人難忘，請結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劇澳赣H”給你留下最深刻的印象。（4分）

17．聯(lián)系全文，體會“而今，荔枝依舊年年紅”一句話蘊含的感情，說說這句話的作用和蘊含的意思。（5分）

18．第③段中，面對母親買回來的沙果，作者“連聲說真好吃”“不住口說真便宜”。對作者這

種安慰母親的“把戲”，你是否贊同？請簡要說說你的看法（4分）

三、（50分）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）______，牽動我的情思

看到這個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經(jīng)，請將文 題補充完整，寫一篇文章，文體不限。

要求：（1）自選文體；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

附加題（10分）

名著閱讀（10分）

閱讀下列名著片段，回答1～3題。

外祖父一個箭步?jīng)_上來，推倒了外祖母，把我搶了過去。

我拼命地掙扎著，扯著他的紅胡子，咬著他的胳膊。

他嗷地一聲狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的臉。

“把他給我綁起來，打死他！”

母親臉色刷白，睛睛瞪得出了血：

“爸爸，別打?。〗唤o我吧！”

外祖父的痛打使我昏了過去。

桓來以后又大病一聲，趴在床上，呆了好幾天。

我呆的小屋子里只在墻角上有個小窗戶，屋子里有幾個入圣像用的玻璃匣子，前頭點著一個長明燈。

這次生病，深深地銘記于我記憶深處。

因為這病倒的幾天之中，我突然長大了。我有一種非常特別的感覺，那就是敏感的自尊。外祖母和母親吵了架：全身漆黑，身軀龐大的外祖母把母親推到了房子的角落里，氣憤地說：

“你，你為什么不把他搶過來？”

“我，我嚇傻了！”

“不害臊！瓦爾瓦拉，你白長這么個子了。我這老太婆都不怕，你倒給嚇傻了！” “媽媽，別說了！”

“不，我要說，他可是個可憐的孤兒哦！”

母親高聲喊道：

“可我自己就是孤兒啊！”

她們坐在墻角，哭了許久，母親說：

“如果沒有阿列克塞，我早就離開這可惡的地獄了！

“媽媽，我早就忍受不了……”

外祖母輕聲地勸著：

“唉，我的心肝兒，我的寶貝！”

我突然發(fā)現(xiàn)，母親并不是強有力的，她和別人一樣，也怕外祖父。

是我妨礙了她，使她離不開這該死的家庭。

可是不久以后，就不見母親了，不知道她上哪兒去了。

這一天，外祖父突然來了。

他坐在床上，摸了摸我的頭，他的手冰涼。

“少爺，怎么樣？說話啊，怎不吭聲兒？”

我看也不看他一眼，只想一腳把他踢出去。

“啊，你看看，我給你帶來了什么？”

我瞧了他一眼。

他搖頭晃腦地坐在那兒，頭發(fā)胡子比平常更紅了，雙眼放光，手里捧著一堆東西： 一塊糖餅、兩個糖角兒、一個蘋果還有一包葡萄干兒。

他吻了吻我的額，又摸了摸我的頭。

他的手不僅冰涼而且焦黃，比鳥嘴還黃，那是染布染的。

“噢，朋友，我當(dāng)時有點過份了！”

“你這家伙又抓又咬，所以就多挨了幾下，你應(yīng)該，自己的親人打你，是為了你好，只要你接受教訓(xùn)！”

“外人打了你，可以說是屈辱，自己人打了則沒什么關(guān)系！”

“噢，阿廖沙，我也挨過打，打得那個慘??！別人欺負(fù)我，連上帝都掉了淚！”

“可現(xiàn)在怎么樣，我一個孤兒，一個乞丐母親的兒子，當(dāng)上了行會的頭兒，手下有好多人！”

1．選文選自《_______________》，作者為_______________。（2分）

2．文中的劃線句子屬于什么描寫？有何作用？（4分）

3．對于外祖父的道歉，假如換作你，你會原諒他嗎？為什么？（4分）

第四篇：2018年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

2018年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文精華試卷(二)說明:1.全卷共6頁,滿分為120分,考試用時120分鐘。

2.答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或筆在答題卡上填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號,用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標(biāo)號涂黑。

3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先畫掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效

4.本試卷設(shè)有附加題,共10分,考生可答可不答;該題得分作為補償分計入總分,但全卷最后得 分不得超過120分。

5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)(共24分)1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)(1）大漠孤煙直，長河落日圓(王維《使至塞上》)(1分)（2）崔顥《黃鶴樓》中既準(zhǔn)確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情,同時又表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁的兩句詩是:日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙江上使人愁(2分)（3）絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。(酈道元《三峽》)(2分)（4）門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)(1分)(5)把李白的《渡荊門送別》默寫完整。(4分)渡遠荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)我的靈魂變得像河流一般 shēn suì(深邃)。

（2）巖層的年齡為6500萬年,因此可以zhuī sù(追溯)到恐龍滅絕的年代。(3)生命是一種 zhuǎn shùn jí shì(轉(zhuǎn)瞬即逝)的東西。

(4）讀書的方法,不要固執(zhí)一點, yǎo wén jiáo zì(咬文嚼字),而要前后貫通,了解大意。3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)(3分)A.那些在黑暗中蹲伏的峰巒,和天空勾結(jié)成一體。更遠處,一列鋸齒形的山梁后,隱隱躲著幾粒星子,仿佛在窺何人間的動靜。

B.與書為友,你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮夸,多了一份沉靜。

C.目前,快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè),快遞服務(wù)雖不能說萬無一失,但的確為百姓生活提供了極大的便利。

D世界各國正大力研制實用的智能機器人,創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮,未來有望在多領(lǐng)域多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。

B(“浮夸”指虛浮的彎張。這里應(yīng)改為“浮躁”,指急躁,不沉穩(wěn)。)4.下列對病句的修改不正確的一項是(A)(3分)A.傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老常說,看一個人的吃相,往往會暴露他的性格特點和教養(yǎng)情況。(刪去“往往”)B.《朗讀者》開播后,許多光電名嘴、企職工、機關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者,紛紛加入文化經(jīng)典朗誦的行列。(刪去“留學(xué)生吟誦社”。)C.為迎辦第十三屆全國運動會,市容園林系統(tǒng)集中力量營造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。(把“營造”改為“打造”)D.桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路,按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng),制定了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。(在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加上“的要求”)A(句式雜糅,刪去“看”)5.給下面短文擬寫一個標(biāo)題。(12字以內(nèi))(4分)事實上,一帶一路推動的不僅僅是經(jīng)濟上的合作,更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè),是連接世界上不同文明的“蒂”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng),強調(diào)不同文明的相互尊重、平等對話與交流融合,其路徑很清晰:基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行,易發(fā)展緊隨,伴著人民交往,文化交流,逐漸實現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展,最終達至民心相通,文化相融。

二、閱讀(46分)

(一)醉翁亭記(10分)

歐陽修

環(huán)滁(chú)皆山也。其西南諸峰，林壑(hè)尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊(láng yá)也。山行六七里，漸聞水聲潺(chán)潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒(zhé)醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫(fú)日出而林霏開，云歸而巖穴(xué)暝(míng)，晦(huì)明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴(yǔ)僂(lǚ)提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌(liè);山肴(yáo)野蔌(sù)，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣(hān)之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥(gōng)籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹(tuí)然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳(yì)，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)(1)作亭者誰(作:造)(2)云歸而巖穴暝(歸：聚攏)(3)臨溪而漁(臨：到)．．．7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也

醉翁的情趣不在喝酒上,而在欣賞山水之間的美景。（2）人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。

人們只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以游人的快樂為快樂。8.下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項是(C)3分)A.文章開篇寫醉翁亭的環(huán)境和命名,是為了引出作者寄情山水與民同樂的思想感情。B.文中寫山間早晚和四季的景色,目的是為了表現(xiàn)“樂亦無窮”。C.人們不知太守為什么樂,因為太守醉而沒說

D.文中用了不少對偶句,如“野芳發(fā)而幽香”對“佳木秀而繁陰”,這種句式工整優(yōu)美,節(jié)奏感強。(二)戴逵(9分)戴逵，字安道，譙郡铚也。幼有巧慧，聰悟博學(xué)。善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄碑，時稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十余歲時，于瓦棺寺中畫。王長史見之云:“此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。”

逵曾就范宣③學(xué)，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學(xué)畫。

逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至于開敬，不足動心，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。(選自《歷代名畫記》)【注釋】①讀、:古地名;郡:古代行政區(qū)域。②鄭玄:人名。⑧范宣:人名。④至于開:到了開放教神的時候

【參考譯文】戴逵，字安道，譙郡铚縣人。他小時候就有靈巧聰慧的心思，善于彈琴，擅長書法與 sōu畫畫。他還是兒童的時候，用白瓦屑、雞蛋汁混合浸泡，最后做成一塊碑，并命名為《鄭玄碑》，見到這個碑的人都贊嘆不已，認(rèn)為這塊碑“詞美書精，器度巧絕”。他很擅長畫古人的山水畫。十多歲的時候，在瓦棺寺畫畫。王長史看到之后說:“戴逵并非只會畫畫，以后肯定能有大名望，我只是遺憾自己見不到他輝煌的時候了。”

戴逵曾經(jīng)跟從范宣學(xué)習(xí)，范宣見到戴逵的畫作，認(rèn)為沒有用處的事情，不必在這上面白白花費心思，戴逵于是為范宣畫了《南都賦》，范宣看完之后大為感嘆，認(rèn)為非常有益處，于是也開始學(xué)畫畫。

戴逵既然有了靈巧的心思，又善于鑄造佛像和雕刻。他曾經(jīng)建造無量壽佛的木像和菩薩的木像，高達一丈六。他認(rèn)為古時的制作都粗拙古樸，到了開放敬神的時候，不足以使人動心。于是藏在帷幕中，偷偷聽眾人的議論，所聽到的褒貶意見，都加以詳細(xì)的研究，積累思考了三年，刻像才最終完成。9.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(A)(3分)A.善鼓琴/京中有善口技者 ．．B時稱詞美書精/不以千里稱也 ．．C.以為亡用之事/今亡亦死 ．．D.器度巧絕/猿則百叫無絕

A(A善于,擅長;B.稱贊/著稱;C通“無”/逃跑;D.極點/停止,消失)10請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)所聽褒貶輒加詳研積思三年刻像乃成 所聽褒貶/輒加詳研/積思三年/刻像乃成

11.通讀全文,說說戴速在藝術(shù)上取得成就的原因。(3分)巧慧(聰悟),博學(xué),虛心好學(xué),精益求精。

(三)曬客(10分)

楊 暄

曬客，源自英文“Share（分享）”，無疑是2007年網(wǎng)絡(luò)上最流行的詞匯之一。8月份教育部公布的171個漢語新詞里，就包括了“曬客”。現(xiàn)在，這個群體正異?；钴S于曬客專業(yè)網(wǎng)站和各種各樣的BBS之中。

最初的曬客是那群將自己的工資條拿出來展示的網(wǎng)友，他們往往會在網(wǎng)上公開自己的工資有多少、獎金是多少、年貼是多少，福利有多少等信息，引來眾多應(yīng)和者。

一份在網(wǎng)上廣為流傳的上海的一位熱能專業(yè)畢業(yè)生的工資單，一長串的數(shù)字詳實地羅列出了他8個月的工資收入情況。其中最有名的“曬工資”，當(dāng)屬北京大學(xué)副教授阿憶在博客上公布自己月收入4786元的工資條，引發(fā)了一場關(guān)于大學(xué)老師收入的爭論。

除了工資，曬客還熱衷于“曬”衣服、“曬”孩子、“曬”感情、“曬”美食，甚至“曬”基金、“曬”股票……

2006年才在互聯(lián)網(wǎng)上嶄露頭角，曬客為什么能在短短一年多的時間里，順利地從一小群人的詞匯變成公認(rèn)的新群體?一些網(wǎng)民認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)上，沒人知道自己的身份，“曬”隱私不僅讓自己壓抑的情緒得到了舒緩和宣泄，有時候還能得到許多網(wǎng)友的真誠安慰，這種方式很好。專家認(rèn)為，這就是“曬”的魅力?，F(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)作為傳播社會信息的一個平臺，其自由性給網(wǎng)民提供了一個重要的表達渠道，曬客說出了現(xiàn)實中可能需要遮掩的內(nèi)容，將個人的情感、經(jīng)歷統(tǒng)統(tǒng)拿出來分享，“曬”出來的真實故事更容易引起旁觀者共鳴，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實的融合。

最近，曬客中的“曬黑”族異軍突起，成為目前曬客中發(fā)展最快的人群之一?！皶窈凇弊宓囊粋€口號就是：“只有不想曬的，沒有不能曬的。”記者在一些“曬黑”論壇上發(fā)現(xiàn)，“曬黑”的內(nèi)容各式各樣。比如，一名叫“微笑女王”的網(wǎng)友“曬”出了某飯店后廚的一組照片，照片中，這家飯店的露天后廚西邊是一個垃圾堆，東邊是一個停車場，廚師們就在塵土飛場中洗菜、切菜。此外。哪家超市服務(wù)態(tài)度不好，哪家商場不給發(fā)票，哪家銀行辦事效率低等，“曬黑”族都會將它們拎出來“曬曬太陽”。針對“曬黑”，有人熱烈支持，認(rèn)為不合理的事情，就應(yīng)該拿出來曬曬，揭露丑惡，促進社會進步。也有人持否定態(tài)度，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)言論缺乏監(jiān)督，“曬黑”言辭會有偏頗，夸大事實以偏概全，甚至無中生有，不利于社會和諧。對此，有關(guān)專家表示，“曬黑”應(yīng)當(dāng)秉承實事求是的原則，堅守道德和法律兩條底線。

山東大學(xué)社會學(xué)系教授王忠武分析，網(wǎng)絡(luò)為消費者維權(quán)提供了另一條有效的渠道，有利于把力量單薄的個體匯聚起來，形成更大的集群力量對抗侵權(quán)行為。不過，也有一些專家對“曬黑”族的做法表示擔(dān)擾，認(rèn)為“曬黑”最后容易演變成一場憤怒情緒的集體宣泄，并不利于問題的解決，反而會激化矛盾。

（選自《人民日報》有刪改）

12.從原文看,下列對“曬客”的表述,不正確的一項是(A)(3分)A.從工資到股票,參“曬”內(nèi)容繁多,說明互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的日益豐富,單一的網(wǎng)民群體開始分化,出現(xiàn)了新“網(wǎng)客”。

B.“曬客”最初指的是那些熱衷于用文字照片和視頻等方式將私人物件以及生活經(jīng)歷放在網(wǎng)上曝光、與人分享的網(wǎng)友 C.“曬”可以成為網(wǎng)民之間傳遞情感的道,許多在生活中不便與同事朋友交流的話題可以貼到網(wǎng)上和陌生人交流。

D.曬客中的“曬黑”族,就是將社會中的“黑色現(xiàn)象”詳細(xì)披露在網(wǎng)絡(luò)上,以醒網(wǎng)民或政府部門,推動問題的解決。

A(A項“說明出現(xiàn)了新‘網(wǎng)客’”在文中無依據(jù)。B項是對“曬客”的定義;C項是對第五段內(nèi)容的正確理解;D項是對“曬黑”的正確概括。)13.下列的理解和分析中,符合原文意思的一項是(D)(3分)A曬客借助網(wǎng)絡(luò)“曬”出來的隱私內(nèi)容和真實故事,容易引起網(wǎng)友共鳴,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實的融合

B.“曬客”曬出的內(nèi)容豐富多彩,但要堅道德和法律兩條底線,同時,告誠網(wǎng)民就事論事,不意氣用事 C.“曬黑”族把力量單薄的個體匯聚成集群力量對抗侵權(quán)行為,這反映了“曬黑”族團結(jié)的力量。D.人們對“曬黑”族褒貶不一。這說明“客”作為新興的網(wǎng)絡(luò)群體,應(yīng)具備最基本的自律意識

D(A項“隱私內(nèi)容”和原文中的“可能需要遮掩的內(nèi)容”不相符;B項“同時,告誠網(wǎng)民就事論事,不意氣用事”無中生有;C項應(yīng)該是“反映了群眾維權(quán)意識的提高”。)14.對“曬客”各方有不同意見和擔(dān)憂,請談?wù)勀愕目捶ā?4分)觀點明確,言之成理即可。

示例:(1)曬客曬“私”,只要自己愿意、不去傷害別人,并且不違背法律,要“曬”什么,當(dāng)然自己可以做主;(2)曬客曬“黑”,須慎重對待,因為這既涉及法律責(zé)任,也涉及隱私、機構(gòu)形象和社會和諧等問題;(3)曬客不能什么都“曬”,須對自己發(fā)布的信息負(fù)責(zé)。網(wǎng)民們應(yīng)理智地對所“曬”信息進行客觀分析。

(四)回憶小時候拜月(17分)

李漢榮

①天剛擦黑,爹就和娘一起從堂屋供桌前出小方桌和小凳子,放在我們家院子的正中,把一盤大棗、一盤月餅放在小方桌上,熱后端端正正恭恭敬敬朝著月亮的方向坐下來。②我也端端正正恭恭敬敬坐在爹的旁邊。我問爹:“月亮今晚出不出來?爹說:*說話要輕聲一點,別吵著了月亮,月亮爺爺正在往我們這里走呢。

③我就安普地坐著,不說話,眼睛瞅著桌子上讓月亮吃的東西。④爹說:“別饞,這是為月亮爺爺準(zhǔn)備的,它過一會兒來看我們?！?/p>

⑤我問:“月亮是我們家的親戚嗎?”爹說:“是，月亮是我們祖祖輩輩的親戚。”正說著,院子前面的屋頂就自花花亮了,隔壁三家的山墻也自花花亮了,像悄悄涂了一層石灰,是月亮出來了、圓圓的,已掛在前面的皂角樹上。

⑥爹抬起頭,望了一會兒月亮,他險上表情很安靜,很遠,淡淡地,又罩著一層喜悅。

⑦我看一眼爹,又看一眼月亮。覺得他們的臉很相似,月亮是天上的一張不會老去的臉。⑧爹站起來,向月亮作了三個揖,然后跪下來,向月亮破了三個頭。⑨爹的動作恭恭敬敬,爹的表情恭恭敬敬。

⑩我學(xué)著爹的樣子,也向月亮作了三個揖，磕頭三個頭。

11.爹對著月亮說:“請月亮嘗嘗我們的心意。”然后就把一部分月餅、紅棗撒在院子里的月光上面。12爹又給我一摔瓣碎的月餅和紅棗,讓我在有月亮的地方都撒一些。

13.我把月餅和紅棗撒在屋后的溪水里,溪水里有一輪月亮;撒在大門外的池塘里，池塘里有一輪月亮;正準(zhǔn)備撒進村頭的井里,井里也有一輪月亮等著。趕來挑水的楊自明叔叔說井里的月亮只喝水不吃東西,吃了別的東西會吃壞月亮的肚子,井水就不好了。

14.我回到我們家的院子,看見爹還在靜普地望著月亮出神。15.爹從月亮上返回,一臉的月光,他對著我和娘說:“今晚月亮好,天氣好,月亮領(lǐng)了我們的心意,會照看和保佑我們有好年成,好身體,好心情?！?/p>

16.我問:“每一家都拜月嗎?每一個人都拜月嗎? 17.爹說:“天下人都拜月,古往今來的人都拜月,月亮領(lǐng)了人們的心意,才保養(yǎng)得白白胖胖,然后保佑天下人安康?！?/p>

18.后來,我就趴在爹的膝蓋上睡著了。

19.第二天早上起來,我就在院子里、池塘里、溪水里尋找昨天晚上撒給月亮的禮物都不見了。20.我問爹:“真是月亮爺爺吃了嗎?”爹說:“是月亮爺爺吃了”

21.我問娘:“真是月亮爺爺吃了嗎?”娘說:“是院子里的雞吃了,狗吃了,鳥吃了,蟲吃了,是池塘里的魚吃了,是溪水里的鵝吃了?！?/p>

22.爹看了一眼娘,拍拍我的腦袋說:“那是月亮爺爺讓給它們吃的,月亮照著的地方,月亮都要照料那里的花花草草蟲蟲烏鳥,不讓它們餓著”

23.我當(dāng)時覺得父親很古怪,直到此時寫這篇文章的時候,我才忽明白: 24.我父親那一代人,他們和天地萬物保著一種很深厚的血脈親情。

25.他尊敬月亮,他虔誠地拜謝這位天上的親戚,就在他拜月的時候,他不僅讓自己過了一個節(jié)日,他也讓水里的魚,樹上的鳥,門前的狗,地上的雞,甚至那些看不見的蟲蟲螞蟻都過了一個節(jié)日。26.那個夜晚的節(jié)日,多么明亮,多么溫暖,多么深情,多么神秘,多么有意思…

15文中說:“我當(dāng)時覺得父親很古怪?！备赣H的“古怪”表現(xiàn)在哪些地方?請概括回答。(4分)(1)爹說:說話要輕聲一點,別吵著了月亮。(2)爹說:是。月亮是我們祖祖輩輩的親戚。(3)爹站起來,向月亮作了三個揖,然后跪下來,向月亮磕了三個頭。(4)爹對著月亮說:請月亮嘗嘗我們的心意,然后就把一部分月餅、紅棗在院子里的月光上面。16下列句子富有表現(xiàn)力,請簡要賞析。(4分)①院子前面的屋頂就白花花亮了,隔壁三娘家的山墻也白花花亮了,像悄悄涂了一層石灰。比喻,生動形象地描寫出了月亮出來后明亮皎潔的景色,表達了人物喜悅的心情。②爹從月亮上返回,一臉的月光。

神態(tài)描寫,形象地寫出了父親的思緒到了現(xiàn)實,表達了父親內(nèi)心的愉悅和心滿意足。17.文章第四段寫“我”和娘的一段對話有什么作用?(4分)引出下文,表明我父親那一代人,他們和天地萬物保持著一種很深厚的血脈親情。

18如何理解爹說的“月亮是我們祖祖輩輩的親戚”這句話?請根據(jù)文章內(nèi)容回答。(5分）

既然他們和天地萬物間保持著一種很深厚的血脈深情,說明月亮是我們的親人,他們用祭拜月亮的方式寄托了對生活的美好期望。

三、作文(50分)19閱讀下面的文字,按要求作文。

孫思邈讓我們明白:矢志不移可以成就偉大;萊斯告訴我們:理想與現(xiàn)實的沖突不一定就是災(zāi)難,現(xiàn)實生活中,你可以堅持心,因為天道酬勤;也可以改弦易轍,因為柳暗花明;是堅持還是放棄,關(guān)鍵在于認(rèn)識自己。請你以“初心”為題目,寫一篇文章。

要求:(1)把題目補充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

附加題(10分)閱讀下面名著選段,完成1~3題。

云還沒鋪滿天,地上已經(jīng)很黑,極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的風(fēng)帝著雨星,像在地上尋找什么似的,東一頭西一頭地亂撞北邊遠處一個紅閃,像把黑云掀開一塊露出一大片血似的,風(fēng)小了,可是利颼有勁,使人顫抖,一陣這樣的風(fēng)過去,一切都不知怎么好似的,連柳樹都驚疑不定地等著點什么,又一個閃,正在頭上,白亮亮的雨點緊跟著落下來,極硬的,砸起許多塵土,土里微帶著雨氣,幾個大雨點砸在樣子的背上,他哆了兩下,雨點停了,黑云鋪滿了天,又一陣風(fēng),比以前的更厲害,柳枝橫著飛,塵土往四下里走,雨道往下落;風(fēng),土,雨,混在一起,聯(lián)成一片,橫著豎著都灰茫茫冷颼颼一切的東西都在里面,辨不清哪是樹,哪是地,哪是云:四面八方全亂,全響,全迷糊。風(fēng)過去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一條條的,只是那么一片,一陣,地上射起無數(shù)的箭頭,房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘,天地已經(jīng)分不開,空中的水往下倒,地上的水到處流,成了灰暗昏黃的,有時又白亮亮的,一個水世界。

樣子的衣服早已濕透,全身沒有一點干松的地方;隔著帽,他的頭發(fā)已經(jīng)全濕地上的水過了腳面,溫褲子袤住他的腿,上面的雨直砸著他的頭和背,橫掃著他的臉。他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步,他像要立定在水里,不知道哪是路,不得前后左右都有什么,只覺得造骨涼的水往身上各處洗,他什么也不知道了,只茫茫地覺得心有點熱氣,耳邊有一片雨聲,他要把車放下,但是不知放在哪里好,想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低著頭一步一步地往往前拽。坐車的仿佛死在了車上,一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口氣:“先生,避避再走吧!” “快走丨你把表扔在這兒算怎么回事?”坐車的跺著腳喊。

樣子真想硬把車放下,去找個地方一避。可是,看看渾身上下都流水,他知道一站住就會哆索成一團。他咬上了牙,蹬著水,不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠,天黑了一陣,緊跟著一亮,雨又迷住他的眼。

拉到了,坐車的一個鋼板也沒多給,祥子沒說什么,他已經(jīng)質(zhì)不過命來。

雨住一會兒,又下一陣兒,比以前小了許多,祥子一口氣跑回了家,抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

1.文中畫線的句子表現(xiàn)了坐車人的什么心理?反映了祥子怎樣的社會地位?這是一個怎樣的社會?(3分)坐車人:極其自私,對勞動者的苦難不幸冷若冰霜,冷酷無情,蠻橫惡狠。祥子:掙扎在舊社會最底層的勞動人民。社會:在帝國主義和軍閥統(tǒng)治下的冷酷無情的社會。

2.最后一段將祥子比作“風(fēng)雨中的樹葉”,這樣寫有什么用意?(3分)風(fēng)雨中的樹葉是單薄的無助的,而黑暗社會中的祥子也是單薄的無助的,他根本沒有力量和這個社會抗?fàn)?正如風(fēng)雨中的樹葉沒有力量與風(fēng)雨抗衡一樣。

3.祥子為什么在這樣惡劣的環(huán)境下還堅持拉車?請結(jié)合全書的情節(jié)回答。(4分)示例:生活所迫,為了謀生,祥子不得不在烈日和暴雨中去攬生意殘酷的自然環(huán)境為祥子展開一幅拉車生活場景,從而表現(xiàn)出他的不幸和痛苦。

作文“初心”分析（網(wǎng)摘，僅供參考）

【原題呈現(xiàn)】孫思邈讓我們明白：矢志不移可以成就偉大；萊斯告訴我們：理想與現(xiàn)實的沖突不一定就是災(zāi)難?，F(xiàn)實生活中，你可以堅持初心，因為天道酬勤；也可以改弦易轍，因為柳暗花明；是堅持還是放棄，關(guān)鍵在于認(rèn)識自己。請你以“初心”為題目，寫一篇文章。

雙眼凝視“初心”一詞，你是否感受到一種寧靜，仿佛一種力量在引領(lǐng)你去傾聽心靈深處的聲音。考場上，這般感受好像有點不切實際。

但我想說，“初心”本意不難，就是自己內(nèi)心中最初的想法或初始的狀態(tài)，以此寫作，也可以扣題。但想要寫出真正的卓越文章，你是否能理解這個詞語的深層氣質(zhì)很重要一一這個詞語，如青花瓷般美好但易被損壞，它需要一個人用心呵護才能晶瑩如初。

當(dāng)然，先別“思緒萬千”，首先要幫助大多數(shù)同學(xué)解決考場寫作這個現(xiàn)實而骨感的問題。

通常，我會很重視導(dǎo)語。但海淀區(qū)這題目的導(dǎo)語看得我實在凌亂，我認(rèn)為它很失敗。當(dāng)它把作文指向了“堅持”與“放棄”兩個主體情節(jié)時，盡管導(dǎo)語強調(diào)，其“關(guān)鍵在于認(rèn)識自己”，但我想說，它已偏離 “初心”的本質(zhì)?？墒?，作為考生，拿著命題老師賜予的這兩把鑰匙，直接扔掉，好像也有些問題。若我個人寫作，我堅決不用。但從考試現(xiàn)實，我還是要權(quán)且一說。

根據(jù)導(dǎo)語，舉出兩種情節(jié)模式：

情節(jié)一：前行一一遇到阻礙或困惑一一憶起初心，看到心底的火一一堅持

情節(jié)二：前行一一遇到阻礙或困惑一一回想初心，懂得理想與現(xiàn)實的差距一一放棄，為做更好的自己

不想多說了，同學(xué)們看到這樣的情節(jié)模式，一定不會陌生。前者是典型的拼搏勵志型題材，后者的核心可以理解為“選擇”或“改變”。當(dāng)然，寫時務(wù)必強調(diào)“初心”一一即：在夢開始的地方，你心中的熱情、向往與快樂。我認(rèn)為，寫前者，應(yīng)比較順暢，也基本符合“初心”的本義；但后者，仿佛在說面對現(xiàn)實，若發(fā)現(xiàn)不適，要適時抹殺自己的“初心”，什么東西！我還是建議同學(xué)，從前者角度取材，易取材，且正路。

我想再次說，海淀區(qū)“初心”的作文導(dǎo)語，實在是這十年初三統(tǒng)考中我見過的最爛導(dǎo)語。命題老師對“初心”一詞的理解，有問題。個人觀點，有相同或不同的想法，歡迎交流。

不該苛責(zé)他人，還是一起談?wù)劇俺跣摹?，可幫同學(xué)進一步拓展思路，更可理解一個有意義的詞語?！度A嚴(yán)經(jīng)》有云：“不忘初心，方得始終?！?/p>

初心，是一個人站在夢開始的地方時，對所要做的事情的最本真熱情，最激昂情緒，在這當(dāng)中，也充滿了好奇與向往。不為功名，不因財富，無關(guān)考試、升學(xué)與晉升，只是一顆充滿理想的單純之心。

這是美好且寶貴的東西，會有很多人在成長路上無意遺失了它，讓自己變了面目。也有一些人沒有忘記，或重拾初心，不說功業(yè)大小，但絕對可以獲得內(nèi)心的平靜專注與無怨無悔，這才是人生真正的幸福與成功。

放眼遠看，白巖松創(chuàng)立屬于他的“新聞私塾”一一東西聯(lián)大，希望可以引領(lǐng)有新聞理想有才華的人，讓中國未來有更多優(yōu)秀的媒體人；汪涵自費幾百萬為收集整理湖南的文化遺產(chǎn)，并創(chuàng)立書屋，他娛樂節(jié)目的平臺只是途徑，他從未忘卻心底真正的夢；柴靜，無論在央視還是離開，始終關(guān)注民生，做種種推動社會的事?？刺煜?，這樣的人還有很多。

觀望自己，一個人無非面對兩件事：喜歡做的事與應(yīng)該做的事。前者不是簡單的享受，更是可以走很遠、有意義的路。自己是否一直堅持不曾放棄，是否一如當(dāng)初保有一顆初心，還是在現(xiàn)實壓力下選擇了妥協(xié)放棄，抑或已經(jīng)充滿功利之心。課業(yè)學(xué)習(xí)是我們應(yīng)該做的事，也深深包含我們喜歡做的事，我們當(dāng)然要努力做好；在課外的學(xué)習(xí)提升中，你是否已只把音樂繪畫當(dāng)成升學(xué)手段，你是否在讀書時總想著這對語文考試有多大幫助。天吶，這是多大的災(zāi)難！

初心出自緣起，很美好真純；初心形成心情，會義無反顧；初心造就結(jié)果，做自己命運的主人。

寫著寫著，愈發(fā)覺得，“初心”是個好主題，可是，給初中生好像有點深，個人覺得，不妥。是否恰恰因此，才有了那段意圖幫助初中生的“蹩腳”導(dǎo)語。

我只希望，無論這作文題出得如何，別因此扭曲了我們看待“初心”的目光。

第五篇：2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德

2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德

說明：1．全卷共6頁，滿分為100分，考試用時為80分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名、試室號、座位號。用2B鉛筆把對應(yīng)號碼的標(biāo)號涂黑。

3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。

4．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答、答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原采的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5．考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇題(本大題共28小題，每小題2分，共56分。在各題的四個選項中，只有—項是最符合題意要求的答案。請把答題卡上對應(yīng)題目所選的選項涂黑)1．在2011年“全國道德模范高校巡講活動”中，巡講團每到一個地方，道德模范們的先進事跡都震撼著在場的師生，很多人淚流滿面，甚至失聲痛哭。師生們的感受說明

A．憂郁的情緒能引起人們的共鳴 B．不同情緒的發(fā)泄方式是完全相同的 C．人的情緒具有相通性和感染性 D、崇高的精神能激發(fā)人們樂觀的情緒

2．我國有位著名音樂家說：“在任何困難的時候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽光，都要想到亮麗的顏色?！边@句話主要說明

A.信心是人戰(zhàn)勝挫折的精神支柱 B．追求理想一定能實現(xiàn)人生的價值 C．看到自己的長處就能克服困難 D．充滿自信的人才能戰(zhàn)勝一切困難

3．下列看法最能反映右邊漫畫寓意的是 成功的精髓在于繼承。最好的辦法就是等別人干了之后再原樣照搬——除了別人的錯誤。

A.敢于創(chuàng)新和開拓的人會容易遇到挫折，很難成功 B．一個人的成功，就是要善于總結(jié)前人的失敗教訓(xùn) C.要善于從前人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn) D．要善于從別人的評價中認(rèn)識自己，發(fā)展自己

4．2012年3月26日，湖北襄陽一中高三學(xué)生張文馳放棄高考復(fù)習(xí)，專程赴京捐獻骨髓。當(dāng)人們問他為什么要這樣做時，他說：“救人比高考更重要，救人的事沒什么好猶豫的!”。

網(wǎng)民們稱他為“90后最美中學(xué)生”。張文馳同學(xué)的做法表明

A．學(xué)會選擇就一定能實現(xiàn)人生價值 B．挽救他人生命比自己生命更重要 C．生命的價值在于奉獻自己的生命 D.他對生命的無比珍愛和高度尊重

5．十歲盲童劉浩“看不見鋼琴上的黑白鍵，更看不見自己面前的五線譜，卻登上了德國舒曼國際青少年鋼琴大賽的領(lǐng)獎臺”。同學(xué)們探討其成功秘訣時，看法不一，你認(rèn)為正確的是

①樂觀向上的人生態(tài)度 ②在競爭中博取評委同情

③自強不息的執(zhí)著追求 ④不屈于逆境的頑強意志 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D，②③④

6。全國廣大未成年人的大型公益網(wǎng)站——未來網(wǎng)，根據(jù)未成年人視覺特點和上網(wǎng)習(xí)慣，采用游戲、卡通、剪紙等形式進行設(shè)計，同時開設(shè)了校園吧、微博、論壇等互動社區(qū)，全部免費提供給未成年人使用。采用上述內(nèi)容和形式的重要意義在于

①加強對未成年人的社會保護 ②建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化

③維護未成年人的受教育權(quán) ④豐富未成年人的網(wǎng)絡(luò)文化生活 A．①②③ B。①③④ C①②④ D．②③④ 7．當(dāng)你面對右邊漫畫中的兩難選擇時，最好的做法是 A.不告訴老師實情，因為做人要遵守承諾 B．為不傷同學(xué)友情，要編造理由蒙騙老師 C．要奉勸小奎，嚴(yán)于律己，糾正不良行為 D.當(dāng)老師問到我的時候，善意謊言不為錯

8．包工頭楊某在廣東惠州因拒不支付勞動報酬、制作假工資表煽動工人向項目部索要工資，被判處有期徒刑10個月。這說明因不承擔(dān)責(zé)任而造成嚴(yán)重社會危害的行為必然受到 A.民事處分 B．刑事處分 C。行政處分 D.治安處罰

9．七年級學(xué)生小劉，由于好奇而迷戀上網(wǎng)打游戲、抽煙，積習(xí)難改，導(dǎo)致經(jīng)常遲到曠課抄襲作業(yè)，父母和老師多次勸告無效。我們應(yīng)該從中吸取的教訓(xùn)是

①要自覺遵守中學(xué)生守則，遵守校紀(jì)校規(guī) ②要自覺履行九年義務(wù)教育的義務(wù)

③要培養(yǎng)高雅的情趣愛好，拒絕不良誘惑 ④不良習(xí)慣一旦形成，就無法改變 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D，②③④ 10．小強同學(xué)上課時喜歡和同學(xué)說悄悄話，經(jīng)常受到老師的批評，總想尋機報復(fù)老師。一次，他發(fā)現(xiàn)老師檢查作業(yè)時，叫錯了同學(xué)的名字，就哈哈大笑，引起其他同學(xué)起哄。對上述行為的看法，你認(rèn)為不正確的是 A.老師沒有做到為人師表，應(yīng)該當(dāng)場向?qū)W生道歉 B．要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時過失 C．小強應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，虛心接受老師的批評 D.其他同學(xué)應(yīng)該明辨是非，要敢于制止違紀(jì)行為

11．在賽場上，中國學(xué)生因為沒有給外國小朋友準(zhǔn)備禮物，尷尬之下只能以人民幣回贈；在餐桌上，中國孩子熱烈討論，談笑風(fēng)生，外國孩子卻在安靜就餐??，這是在英國坎特伯雷舉行的2012世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中出現(xiàn)的真實場景。同學(xué)們對此場景有不同看法，你認(rèn)為正確的是

①在公共場所大聲喧嘩是不文明、不尊重人的表現(xiàn)

②在國際交往場所，是否文明禮貌會影響國家形象

③不同國家有不同的文化，要尊重差異、保持特色

④在不同的公共場所，都要自覺遵守文明禮貌規(guī)則 A.①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 12．對右邊漫畫中反映的問題，下列建議正確的是

①子女要自食其力，不要過分依賴父母

②父母要自覺履行撫養(yǎng)子女的法定義務(wù)

③子女要自立自強，要理解父母的辛勞

④子女對父母的一切財產(chǎn)有法定繼承權(quán) A.①② B．①③ C②③ D．②④

13．阿里木十年前來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。八年來，阿里木把賣出30多萬串羊肉串?dāng)€下的10多萬元錢，全部捐給上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。某班同學(xué)圍繞“最能感動我的阿里木”這一主題展開討論，同學(xué)們列舉了他的很多事例及其高尚品質(zhì)。你認(rèn)為其中最感動人的是 A.勤勞致富換取社會回報 B．熱心行善追求最高榮譽 C巨資助學(xué)贏得網(wǎng)友好評 D．艱苦奮斗踐行社會責(zé)任

14．2012年3月8日，廣東省率先按照國家最新環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，向公眾發(fā)布珠三角首批17個自動監(jiān)測站點的空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，珠三角也成為我國第一個將PM2．5納入空氣質(zhì)量評價并率先公布數(shù)據(jù)的城市群地區(qū)。PM2．5監(jiān)測數(shù)據(jù)公布的主要意義是

①保障人民群眾的知情權(quán) ②方便人民群眾行使監(jiān)督權(quán)

③維護公民的生命健康權(quán) ④保護環(huán)境要完全依靠政府 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③

15。近年來，“X臥底”竊聽軟件、手機丟失遭遇艷照門、CIQ偷窺用戶隱私、CSDD.等網(wǎng)站用戶賬戶信息泄露等一系列的隱私泄露事件，頻頻發(fā)生，令人堪憂。上述行為 A.是一種侵犯公民隱私權(quán)的行為，要依法整治 B．侵犯了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，是嚴(yán)重違法行為 C不具有嚴(yán)重社會危害性，人們可以置之不理

D．不屬于違法犯罪行為，我們不應(yīng)該小題大作

16．隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，2012年我國擁有智能手機的人數(shù)越來越多。很多軟件采用手機扣費、短信資費陷阱等手段獲取收人，給很多手機用戶造成經(jīng)濟損失。通過上述手段獲取的收入 A．屬于財產(chǎn)性收入 B．屬于非法收入 C．屬于合法勞動收入 D.受到法律保護

17．班會課上，班主任將六月份的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”流動紅旗授給了小紅所在的小組。小紅雙手接過流動紅旗后，向自己小組的所有同學(xué)深深地鞠了一躬，她這一鞠躬博得同學(xué)們的陣陣掌聲。這說明小紅深深懂得 A.榮譽是一個團隊追求的目標(biāo) B．講禮貌一定能獲得最后的成功 C．個人只要依靠集體就能成功 D．集體的力量是取得成功的保證

18．近年來，廣東在公辦學(xué)校的學(xué)位不能滿足農(nóng)民工子女人學(xué)需要的地方，普遍實行農(nóng)民工子女義務(wù)教育積分制入學(xué)管理辦法。實行上述辦法有利于

①維護社會的公平和正義 ②加強對農(nóng)民工子女的監(jiān)管

③維護農(nóng)民工子女的平等權(quán) ④保障農(nóng)民工子女的人身安全 A.①④ B。②③ C．①③ D.③④

19．“保護人權(quán)’’是我國憲法中非常重要的法律理念。2012年3月初，經(jīng)全國人大審議通過的刑事訴訟法修正案將“尊重和保障人權(quán)”首次寫入該法總則的第二條中，突出保障基 本人權(quán)在刑事訴訟過程中的重要性，并在多項具體規(guī)定中貫徹這一原則。刑事訴訟法修 正案的上述修改表明

①我國憲法是“母法”，刑事訴訟法是“子法”②憲法是我國的根本大法，是其他法律的立法基礎(chǔ)

③刑事訴訟法要以憲法為依據(jù)，體現(xiàn)憲法的要求 ④憲法規(guī)定了刑事訴訟法的具體內(nèi)容和具體要求 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

20．2011年以來，廣東廣大民眾積極通過官方微博，提出很多意見和建議，針砭各級政府及其工作人員的工作弊端，促進了法律判決、政策決策等權(quán)力的正確運用和行使。上述材料表明

A.人民群眾積極依法行使批評建議權(quán) B．人民直接參與國家機關(guān)的重大決策 C．微博是公民行使監(jiān)督權(quán)的唯一途徑 D．國家機關(guān)及其工作人員要依法行政

21．2012年3月，廣東省市縣鎮(zhèn)三級人大換屆選舉工作結(jié)束。在廣東省三級人大代表中，基層一線的工人、農(nóng)民和專業(yè)技術(shù)人員代表的比例，分別比上一屆提高8．2l、4．09和0．1個百分點。上述三級人大代表比例的提高表明

A?；鶎尤罕娭苯訁⑴c國家事務(wù)的管理 B．國家尊重基層群眾的政治權(quán)利 C．基層群眾在政府中的權(quán)力不斷擴大 0．農(nóng)村居民民主權(quán)利在不斷擴大

22．2012年2月3日至4日，溫家寶在廣東考察時強調(diào)，國內(nèi)經(jīng)濟一些體制上的問題，特別是不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題需要認(rèn)真加以解決，面臨的挑戰(zhàn)和困難不少，解決所有問題的關(guān)鍵依然是改革開放。上述材料說明改革開放是

A.我國社會主義建設(shè)的基本國策 B．解決我國當(dāng)前主要矛盾的根本途徑 C加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇 D.推動我國社會發(fā)展進步的活力源泉 指 標(biāo) 利潤總額 比上年增長(％)規(guī)模以上工業(yè) 54544 25．4 其中：國有及國有控股企業(yè) 14989 15．0 其中：集體企業(yè) 882 34．0 股份制企業(yè) 31651 31。2 外商及港澳臺商投資企業(yè) 14038 10．6 其中：私營企業(yè) 16620 46．0 23．右表是我國2011年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤及其增長速度的基本數(shù)據(jù)(單位：億元)，對該表中反映的情況理解正確的是

①我國現(xiàn)階段的小康社會發(fā)展水平很不平衡 ②我國不同所有制經(jīng)濟的企業(yè)都得到了發(fā)展

③非公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中貢獻突出 ④私營經(jīng)濟對我國經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用 A.①②③ B．①③④ C②③④ D．①②④

24．右圖表是2006-2011年我國農(nóng)村居民人均純收入及其實際增長速度情況，對圖表反映的情況，你認(rèn)為正確的是

A.城鄉(xiāng)差距在逐步縮小，農(nóng)村居民生活水平在不斷提高 D．有利于促進全面建設(shè)小康社會和共同富裕目標(biāo)的實現(xiàn) C．我國收人分配差距在縮小，農(nóng)村貧困問題基本解決 D．農(nóng)村居民收入迅速增長，我國國際競爭力不斷提高

25．2012年3月5 日，溫家寶總理在十一屆人大五次會議的《政府工作報告》中強調(diào)，要加大教育投入力度，確保實現(xiàn)國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4％的目標(biāo)。上述目標(biāo)要求表明

①我國公民的受教育權(quán)利有了物質(zhì)保障 ②國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

③只要加大教育投人就能發(fā)展我國教育 ④科教興國是我國一項重要的基本國策 A①② B．②③ C．①④ D．③④

26．2012廣東省科技研發(fā)投人預(yù)計占國內(nèi)生產(chǎn)總值的1。9％，高于全國約1．4％的水平，省財政用于引進創(chuàng)新和科研團隊、領(lǐng)軍人才的專項資金從4。2億元增加到8。5億元。上述做法的主要意義在于 A．全面落實文化強省的戰(zhàn)略決策 B．推動科技創(chuàng)新和生產(chǎn)力發(fā)展 C．全面提高國民素質(zhì)和科技水平D．發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)

27．武漢大學(xué)76歲退休教師楊昌林，34年來，一直堅持接待和幫助在武漢讀書的藏族學(xué)生近萬人次，被藏族學(xué)生稱為貼心的“漢族阿爸”。楊昌林老師的做法有利于

①促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展 ②促進少數(shù)民族地區(qū)文化事業(yè)的發(fā)展

③促進我國各民族團結(jié)和教育的發(fā)展 ④貫徹我國民族區(qū)域自治的基本制度 A．①② B．①④ C。②④ D．②③

28。在2012年的廣東“兩會”上，有代表指出，目前思想文化領(lǐng)域中有95％以上的雜音，雜音來自于互聯(lián)網(wǎng)，社會上的各種錯誤思潮在網(wǎng)上幾乎都有反映，給我們引導(dǎo)社會輿論，凝聚社會共識帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和巨大壓力。要從根本上解決上述問題，下列建議正確的：

A．要用我國各族人民的共同理想引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)文化 B．要堅持用社會主義核心價值體系引導(dǎo)社會輿論 C．要用人民喜聞樂見的民族文化抵制互聯(lián)網(wǎng)文化 D．要堅持用社會主義公民道德體系建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化

二、簡答題(8分)29．背景材料：《國務(wù)院關(guān)于進一步繁榮發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)若干意見》強調(diào)：“在有利于社會發(fā)展和民族進步前提下，使各民族飲食習(xí)慣、衣著服飾、建筑風(fēng)格、生產(chǎn)方式、技術(shù)技藝、文學(xué)藝術(shù)、宗教信仰、節(jié)日風(fēng)俗等，得到切實尊重、保護和傳承?！?/p>

(1)上述材料主要說明什么問題?(2分)(2)國家大力發(fā)展少數(shù)民族文化有什么重要意義?(6分)

三、辨析題(1 0分。僅作判斷不說明理由者不得分)30．背景材料：小英隨進城務(wù)工的媽媽來到某校八年級二班就讀。一天，同班同學(xué)小馬的手機不見了，他就不加思考地說是小英偷走的，無論小英如何解釋都沒用，同學(xué)們也向小英投來鄙視的目光。第二天才發(fā)現(xiàn)，小馬的手機丟在老師的辦公室里了。對此，很多同學(xué)建議小馬應(yīng)該向小英道歉，但小馬卻認(rèn)為，如果道歉就會在同學(xué)面前丟面子。

請你運用自尊和平等的有關(guān)知識，對小馬的言行進行辨析。

四、分析說明題(1 2分，其中綜合評價l分。要求緊扣題意，聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識，結(jié)合材料展開分析)3 1．背景材料：小魏是某校90 1班的學(xué)生。一天，他在上學(xué)途中看見一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來，并求助路人呼叫“120“。等醫(yī)護人員趕到后，他說明了情況，就匆忙地趕到學(xué)校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學(xué)校的“文明班”，同學(xué)們對他遲到的事都非常氣憤和失望，班長抱怨地說：“因為你的遲到可能會影響我們文明班的評比!”。小魏深感內(nèi)疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學(xué)們，班長馬上向他表示歉意和認(rèn)可，同學(xué)們也投來贊許的目光。

請結(jié)合上述材料，回答下列問題：

(1)請你對小魏同學(xué)的言行所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)作簡要概括。(2分)(2)班長和同學(xué)們得知真相后的言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品德?(3分)(3)請你簡要評析小魏和班長的上述言行。(6分)

五、綜合探究題(14分，其中綜合評價1分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學(xué)知識，探究問題)32．背景材料：PM2．5(2．5微米以下的可入肺的細(xì)顆粒物)是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有有毒物質(zhì)。右圖是人們在晴朗的白晝拍攝到的細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣情況。有關(guān)專家認(rèn)為，這種灰霾天氣對人體健康的危害甚至比沙塵暴更嚴(yán)重。

某班同學(xué)結(jié)合上述材料和右圖展開討論，最后形成了兩種不同的觀點：第一種觀點認(rèn)為，PM2．5的存在是經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，人們沒辦法治理；(8分)第二種觀點認(rèn)為，PM2．5的產(chǎn)生與中學(xué)生無關(guān)，不必杞人憂天。(5分)請你談?wù)剬ι鲜鰞煞N觀點的看法。

2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

思想品德

一、單項選擇題(共28小題，每小題2分，共56分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C D C C C B A A 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B D D A B D C A A 題號 21 22 23 24 25 26 27 28

答案 B D C B A B D B

二、簡答題(8分)29．答：(1)上述材料主要說明要尊重、保護和傳承我國各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(2分)(2)①少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分，尊重、保護和傳承少 數(shù)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于增強中華民族的凝聚力和生命力。(2分)②尊重、保護和傳承少數(shù)民族飲食習(xí)慣、衣著服飾、建筑風(fēng)格等優(yōu)秀民族文化，體現(xiàn)了我國各民族平等的原則，有利于維護我國各民族團結(jié)。(3分)③發(fā)展少數(shù)民族優(yōu)秀文化，有利于發(fā)展中華文化的多樣性，促進我國文化的大發(fā)展大繁榮。(1分)評分細(xì)則與要求：

(1)第一問；如果回答尊重、保護和傳承各民族飲食習(xí)慣、衣著服飾等文化，也可賦2分。第二問：①能答出少數(shù)民族傳統(tǒng)文化與中華文化的密切關(guān)系，或答出少數(shù)民族文化的作用等，均賦l分。②能回答尊重、保護和傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)文化有利于促進民族平等、團結(jié)和共同繁榮，可賦3分。③能回答有利于發(fā)展先進文化可賦1分。

(2)只要學(xué)生答案符合題意，觀點正確，言之有理均可酌情賦分。若答案有創(chuàng)新，如答出尊重民族文化的多樣性，或者促進社會主義文化的大發(fā)展大繁榮等分別可加1分(總分不能超過8分)。

(3)不能死扣上述答案及其邏輯順序賦分，只要考生能回答“維護民族平等團結(jié)、少數(shù)民族文化發(fā)展”等觀點均可賦5分以上，盡管段落、層次、順序完全不同，均可酌情賦分。

三、辨析題(10分。僅作判斷不說明理由者不得分)30．答：小馬的言行是錯誤的。(1分)(1)要尊重他人，維護他人的自尊，不做傷害他人的事。小馬毫無根據(jù)認(rèn)為小英偷走 手機的行為是不尊重小英的表現(xiàn)。(2分)(2)小馬不道歉的做法，是虛榮心和不能平等待人的表現(xiàn)。①做人要自尊。自尊即自 我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。小馬不道歉的行為不是維護自尊，而是虛榮心的表現(xiàn)。(2分)⑦要樹立平等待人的觀念，為人處事時要做到平等待人。我國法律規(guī)定，任何人無論家庭出身、地位、財產(chǎn)等，在法律和人格上都是平等的。小馬因小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表現(xiàn)。(3分)(3)我們中學(xué)生要從小培養(yǎng)自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同學(xué)友情，建立平等和諧的同學(xué)關(guān)系；要有同情心，善待他人，做一個品德高尚的人。(2分)評分細(xì)則與要求：

(1)本題小馬的言行有兩點：一是沒有任何根據(jù)說小英偷手機的行為，說明不尊重他人和不實事求是。二是不道歉的行為，是虛榮心和不能平等待人。①能答出尊重他人是做人的起碼要求，或答出實事求是等均可賦2分。②答出樹立平等待人的觀念，任何人無論家庭出身、地位、財產(chǎn)等，在法律和人格上都是平等的，不能歧視民工子女賦2分。若答出法律面前一律平等，尊重他人人格，是法律的要求，關(guān)愛弱者，自覺履行公民義務(wù)，尊重他人人格等也可賦2分。聯(lián)系材料可賦l分。⑦答出中學(xué)生應(yīng)怎樣尊重他人，關(guān)愛他人，建立良好的同學(xué)關(guān)系等可賦2分。

(2)只要學(xué)生能答出“從尊重他人、自尊和平等待人”三點均可賦9分。如能說明其理由或回答尊重事實、敢于對自己的行為負(fù)責(zé)等可加1分(但該題總得分不能超過l0分)。

(3)本題答案具有開放性和多元性，學(xué)生在作答時可能會出現(xiàn)語言表述上的不同，也可能會出現(xiàn)其它的答案，不能死扣上述答案或邏輯順序賦分，只要答案符合題意，觀點正確，論證合理，都應(yīng)當(dāng)酌情賦分。

四、分析說明題(1 2分，其中綜合評價l分。要求緊扣題意，聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識，結(jié)合材料展開分析)31．答：(1)樂于幫助他人，敢于承擔(dān)責(zé)任。(2分)(2)①理解、寬容他人：②換位思考，與人為善。③欣賞他人，贊賞他人。(3分)(3)對小魏的看法：(3分)

①他及時幫扶老人等行為，是積極維護他人生命健康權(quán)的表現(xiàn)，是正義的行為。

②敢于負(fù)責(zé)任。當(dāng)他被大家指責(zé)時，他沒有推卸責(zé)任，而是主動承認(rèn)錯誤。

③做到理解和寬容他人。小魏對同學(xué)們的指責(zé)，表示內(nèi)疚并道歉。對班長的看法：(3分)

①能自覺維護班集體的榮譽和利益。班長能從班集體利益出發(fā)，敢于指出小魏同學(xué)的違紀(jì)行為，是維護集體利益、具有高度的責(zé)任感和正義感的表現(xiàn)。

②做到理解和寬容他人、欣賞他人。班長能夠主動向小魏道歉，并認(rèn)可小魏的做法，表現(xiàn)出他寬容豁達的胸襟。

綜合評價l分：卷面整潔，書寫工整，層次清楚，無涂改、無錯別字等均可賦1分。評分細(xì)則與要求：

(1)第一問：答出樂于助人和勇于承擔(dān)責(zé)任賦2分。若答出扶危濟困，服務(wù)社會，奉獻愛心，虛心承認(rèn)錯誤，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)戎械娜魏蝺牲c，或其他符合題意的答案均可賦2分。

第二問：能夠答出寬容，換位思考，欣賞他人，贊賞他人三方面均可賦3分，如果僅答出其中的一點可賦1分，其中的兩點賦2分，能夠聯(lián)系材料說明則賦3分．

第三問：①對小魏的看法。答出維護生命健康權(quán)，敢于負(fù)責(zé)任，承認(rèn)錯誤，理解和寬容他人等其中兩點均可賦3分。如果答出關(guān)愛他人，違反紀(jì)律要承認(rèn)錯誤等也可賦2分，或有其它符合題意的答案也可酌情賦分。

②對班長的看法．答出樹立集體主義的觀念，維護集體利益，具有正義感和做到理解、寬容他人，贊賞他人等中的兩點均可賦3分，如果答出具有正義感和維護集體利益賦2分，其他符合題意，觀點正確，表述準(zhǔn)確也可酌情賦分。

(2)本題具有綜合性和開放性，如果答案有創(chuàng)新，例如能夠答出生命健康權(quán)、正義感等均可加l分(但該題總得分不能超過l2分)。

五、綜合探究題(14分，其中綜合評價l分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學(xué)知識，探究問題)32．答：第一種觀點是錯誤的。(1分)(1)PM2．5主要是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘 留物。它反映了一些廠礦企業(yè)為追求經(jīng)濟利益，違反國家節(jié)能減排要求，造成環(huán)境嚴(yán)重污染問題。此外，PM2．5還與日常生活中人們的環(huán)保意識不強、國家有關(guān)部門監(jiān)管不力等有著密切的聯(lián)系。(2分)(2)在我國經(jīng)濟發(fā)展過程中，國家及其有關(guān)部門、廠礦企業(yè)和每個公民都有責(zé)任和能 力治理PM2．5污染問題，以促進經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。國家機關(guān)及其工作人員要嚴(yán)格依照有關(guān)法律法規(guī)，對企業(yè)實行嚴(yán)格監(jiān)管，對違反節(jié)能減排的企業(yè)依法懲處；企業(yè)要依照我國節(jié)能減排的要求，增強環(huán)保和節(jié)能意識，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為；每個公民要養(yǎng)成低碳生活和文明生活的習(xí)慣。(4分)(3)我國政府已經(jīng)公布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，并對部分城市進行監(jiān)測和評 價，這為治理PM2．5提供了科學(xué)的依據(jù)。只要全社會共同努力，PM2．5問題一定能夠得到有效治理。(1分)第二種觀點也是錯誤的。(1分)首先，持這種觀點的人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。PM2．5含有大量的有毒物質(zhì)，直接危害我們的生命健康，影響我國社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。(1分)當(dāng)代中學(xué)生是國家的未來，要增進關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的親社會情感，把個人的前途和命運與祖國的前途和命運有機結(jié)合起來，增強社會責(zé)任感。(1分)其次，PM2．5與每個人的生活與學(xué)習(xí)有密切的聯(lián)系。(1分)如，不參加野外燒烤活動，不參與燃放煙花爆竹，不要隨意焚燒垃圾。中學(xué)生要增強環(huán)保意識，養(yǎng)成綠色生活和文明生活的良好習(xí)慣。(1分)綜合評價l分：卷面整潔，書寫工整，層次清楚，無涂改、無錯別字等均可賦1分。評分細(xì)則與要求：

(1)第一問：只要判斷是錯誤的，均可賦l分。

①只要回答PM2．5是企業(yè)不按國家有關(guān)規(guī)定要求濫排放造成的，均可賦1-2分?；卮稹敖?jīng)濟發(fā)展要與環(huán)境保護和節(jié)約資源相協(xié)調(diào)”、“企業(yè)要落實保護環(huán)境的基本國策”、“不能片面地追求GDP”、“增強環(huán)保意識”、“政府監(jiān)管”等其中之一者均可賦2分。

②只要能回答“政府、企業(yè)和公民都有責(zé)任等均可賦3分”。

③凡是能回答我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，或PM2．5檢測數(shù)據(jù)，或低碳經(jīng)濟的，均可加1分。但該問總得分不能超過8分。

第二問：①學(xué)生能回答不負(fù)責(zé)任、缺乏責(zé)任感等均可賦l分．②能回答“關(guān)愛社會、關(guān)愛他人”、“把個人的前途和命運與祖國的前途和命運有機結(jié)合起來”均可賦l分。③如果只列舉具體的能說明PM2．5的生活事例，均可賦1-2分．但該問總得分不能超過5分。(2)加分要求：

此題具有開放性，不能死扣上述答案或邏輯順序賦分，只要考生能回答與上述參考答案的有關(guān)知識，盡管語言表述順序和方式不同，均可賦分。如能夠答出知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、公民義務(wù)、保護環(huán)境，全社會共同努力，PM2．5問題一定能夠得到有效治理等方面內(nèi)容加l分。主觀題評分總體要求：

(1)上述主觀題具有較強的開放性、實踐性、自主探究性、活動性和綜合性，沒有固定的答案，要鼓勵學(xué)生圍繞題意和要求敢說話、會說話、說真話，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和積極參與實踐的意識。這是一標(biāo)多本和新課程評價的基本要求。

(2)上述主觀題目答案都具有多元化，在書面表述的順序上及其邏輯順序上，不能拘泥上述答案，能符合題目要求，言之有理，均可酌情賦分。有創(chuàng)意、能結(jié)合個人和社會實際、有與教材不同、并能緊扣題意的正確觀點，可酌情加分，但加分不能超過該題總分。

(3)綜合評價分要求：書寫工整，卷面整潔，條理清楚，無錯別字等均可賦1分。對評卷教師要求：

上述主觀題評分要求，評卷老師要深入地研究題目立意，研究題目思路，研究答案，仔細(xì)閱讀評分說明和細(xì)則，按照要求準(zhǔn)確理解和把握答案要點，不能隨意更改答案、調(diào)整評分說明和細(xì)則內(nèi)容。