第一篇：栗門張小學(xué)書畫詩詞進(jìn)校園活動方案

栗門張小學(xué)書畫詩詞進(jìn)校園活動方案

一、活動目標(biāo)

通過詩詞書畫進(jìn)校園的活動，來提高師生對詩詞書畫的興趣，進(jìn)一步營造良好的校園文化氛圍，并通過開展相關(guān)的活動來探索詩詞內(nèi)容與書法繪畫有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，逐步提高教師和學(xué)生的詩詞鑒賞水平與書畫能力。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：劉會亭 副組長：郭世獻(xiàn) 成員：全體教師老師

三、活動過程

（一）宣傳發(fā)動階段。本學(xué)期開始，在全體教師大會上進(jìn)行動員，在校園里張貼海報，學(xué)校書畫小組的師生積極參加，讓全體師生了解詩詞進(jìn)校園重要性。

（二）組織實(shí)施階段。由郭世獻(xiàn)老師負(fù)責(zé)將方案發(fā)到各年級各班，并組織開展具體的活動：

1、成立書法繪畫興趣小組，由郭世獻(xiàn)老師指導(dǎo)興趣小組開展活動。

2、積極組織和指導(dǎo)興趣小組的學(xué)生參加栗門張小學(xué)生書法繪畫比賽。并爭取在各次比賽中獲得一、二、三等獎。

3、要求教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)“三字一畫”既鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫練習(xí)。并在下學(xué)期組織進(jìn)行比賽，由評委組評出一、二、三等獎，并進(jìn)行物質(zhì)獎勵。

4、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)宣傳櫥窗、教室內(nèi)外墻壁、走廊文化的布置，張貼書法詩詞作品，利用詩詞來美化校園環(huán)境。在學(xué)校教學(xué)樓一樓，將學(xué)生的書畫寫字作品張貼在墻上，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，從而潛移默化的影響學(xué)生，進(jìn)一步營造良好的校園文化氛圍，凈化學(xué)生的心靈。

5、利用書法詩詞內(nèi)容布置班級文化。各班在進(jìn)行書香校園活動中，將書法詩詞內(nèi)容融入班級文化之中，將班級文化教育布置與書法詩詞進(jìn)校園有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生們自己動手，來選取與詩詞有關(guān)的書畫作品來布置班級文化，讓學(xué)生感受到詩詞的無窮魅力，并逐漸喜愛詩詞。

四、具體措施

1、成立學(xué)校書法詩詞領(lǐng)導(dǎo)小組。劉會亭校長擔(dān)任組長，并長年開展形式多樣的活動。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校書畫繪畫興趣小組，不斷充實(shí)書畫繪畫興趣小組的人員，定期組織開展活動，并組織學(xué)生參加各級書畫繪畫比賽活動。具體由郭世獻(xiàn)老師負(fù)責(zé)學(xué)校書法繪畫興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作，李彥朋協(xié)助朱換云老師輔導(dǎo)書法訓(xùn)練。

第二篇：書畫進(jìn)校園活動方案

高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校書畫進(jìn)校園活動方案

為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，傳承中華民族優(yōu)秀書法、繪畫藝術(shù)，全面提高師生人文素養(yǎng)，豐富學(xué)校文化生活，打造校園書畫文化，學(xué)校決定在全校開展“書畫進(jìn)校園”推廣活動。為保證活動有序、規(guī)范、順利推進(jìn)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對書法、美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，通過開展“書畫進(jìn)校園”活動，提高學(xué)生漢字書寫和繪畫表現(xiàn)能力水平，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛書法繪畫的情趣。通過開展書畫教學(xué)、書畫練習(xí)、書畫比賽等活動，使學(xué)生深切領(lǐng)悟書畫藝術(shù)的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味。學(xué)校通過“書畫進(jìn)校園”活動，著力打造有品位、有特色的校園文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長厚積文化氛圍。

二、活動內(nèi)容

在全校廣泛開展書畫教學(xué)活動，一是學(xué)校每年將組織一次邀請書畫名家進(jìn)校園展演和培訓(xùn)活動，激發(fā)師生熱愛書法、美術(shù)等中華傳統(tǒng)文化的興趣，受到優(yōu)秀文化的熏陶和感染。二是把書畫教學(xué)與寫字課、美術(shù)課緊密結(jié)合，動員教師帶頭示范，組建學(xué)生課外書畫興趣小組，定期或不定期開展師生書畫比賽，形成良好的書畫教學(xué)氛圍。

三、具體要求

1.重視學(xué)生書寫繪畫能力的培養(yǎng)。通過語文教學(xué)、寫字課、每日寫字練習(xí)使學(xué)生掌握最基本的硬筆執(zhí)筆方法與練字方法，使學(xué)生從寫好鉛筆字、鋼筆字、毛筆字開始，逐步掌握練習(xí)硬筆書法，抓好美術(shù)教學(xué)，課程設(shè)置逐步讓學(xué)生掌握繪畫技能；努力培養(yǎng)學(xué)生寫好漢字的能力和中國畫基本技法能力。

2.明確師生對漢字的書寫要求。學(xué)校對師生的書寫要有明確要求，有教師上課板書、作業(yè)批改、教案備寫等都要規(guī)范漢字書寫格式，力求美觀、工整、得體，講求藝術(shù)性。對不同年級的學(xué)生提出不同的要求，要做到“筆筆不茍、字字工整”，從小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫能力、審美能力。

3.激發(fā)學(xué)生對書畫藝術(shù)的興趣。通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法加強(qiáng)書法繪畫學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生寫字、繪畫興趣，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)真書寫認(rèn)真繪畫的主動性，對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，學(xué)校在扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生書寫繪畫能力的基礎(chǔ)上，興趣小組開設(shè)書法繪畫指導(dǎo)課，對學(xué)生進(jìn)行書法繪畫的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感悟書畫、欣賞書畫、鉆研書畫的興趣，最終培養(yǎng)學(xué)生的書畫能力。

四、活動原則

（一）堅持短期與長效相結(jié)合原則。“書畫進(jìn)校園”是系統(tǒng)工程，學(xué)校既要有規(guī)劃，又要逐步建立長效機(jī)制，確?；顒娱L效開展，長久堅持。力求做到系統(tǒng)設(shè)計，要長計劃、短安排。貴在堅持，貴在積累，貴在蔚然成風(fēng)。

（二）堅持因勢利導(dǎo)、講求實(shí)效的原則。“書畫進(jìn)校園”活動在學(xué)校開展寫字課、書法課、美術(shù)課現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善機(jī)制，創(chuàng)新思路，活動以講實(shí)效為目標(biāo)，采取融合滲透方式，把書畫教學(xué)與寫字、審美、藝術(shù)教育緊密結(jié)合。

五、組織管理

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“書畫進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，保障“書畫進(jìn)校園”活動的有序推進(jìn)。阮班主校長任組長，李啟寨、祝龍鋒副校長任副組長，語文科教師、美術(shù)教師為成員?！皶嬤M(jìn)校園”工作由教導(dǎo)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各班級和課外興趣小組參與。

（二）活動長效機(jī)制的制定。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際，在相關(guān)課程建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、活動開展、培養(yǎng)目標(biāo)等方面提出明確的工作要求，明確工作的時間進(jìn)度和保障措施，形成評價機(jī)制。在全面開展“書畫進(jìn)校園”活動同時形成我校特色。

（三）納入課程體系。將寫字課納入學(xué)校教學(xué)課程，設(shè)立興趣小組課程，承擔(dān)老師要根據(jù)實(shí)際制定授課計劃、安排，按一定的課程課時設(shè)置進(jìn)行教學(xué)。

（四）加強(qiáng)師資培訓(xùn)?！皶嬤M(jìn)校園”工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在師資。學(xué)校要重視美術(shù)、書法師資的培養(yǎng)，要落實(shí)“書畫進(jìn)校園”活動的專兼職教師。從現(xiàn)有教師隊伍中選擇有一定基礎(chǔ)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，在抓好全體教師書寫基本功的同時，著力在語文教師、美術(shù)教師中培養(yǎng)書畫師資骨干。

（五）組織活動推進(jìn)。學(xué)校將根據(jù)“書畫進(jìn)校園”工作的任務(wù)和要求開展形式多樣、豐富多彩的推進(jìn)活動，開展基本功大賽、規(guī)范漢字書寫大賽、書法繪畫作品展等活動，促進(jìn)師生書畫能力的提高。

高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校

2015年4月

第三篇：門河小學(xué)詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園

2011-2012學(xué)門河小學(xué)

詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，適應(yīng)教育改革和課程改革的需要，通過詩詞進(jìn)校園活動，為學(xué)生提供和諧自由的個性發(fā)展空間，發(fā)揮自己的個性潛能，培養(yǎng)學(xué)生高尚思想情操，加強(qiáng)民族教育，道德教育；培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，提高學(xué)生鑒賞能力和情趣，滿足學(xué)生多側(cè)面、多層次的文化需求，從中體驗快樂、幸福，得到精神享受。緊緊圍繞課程改革，讓學(xué)生讀詩、背詩、賞詩和作詩，拓寬學(xué)生視野，增長學(xué)生知識，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的情感，從而提高學(xué)生文化和道德修養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際，努力營造學(xué)詩詞、用詩詞、賞詩詞的良好氛圍，形成以詩育德、以詩啟智、以詩塑美的良好局面，促成學(xué)生全面發(fā)展。

二、目標(biāo)要求：

（一）總目標(biāo)

1、通過詩詞教學(xué)的研究，讓學(xué)生接受中華傳統(tǒng)詩詞文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)詩詞文化的情感，提高學(xué)生文化和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。

2、通過詩詞文化資源的收集、開發(fā)、整理和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

3、通過實(shí)踐與探索，提高教師的詩詞文化的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提升教師的文化和道德修養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提高。

4、開展豐富多彩的詩詞文化教育教學(xué)活動，營造濃厚的學(xué)校詩詞文化的氛圍，逐步形成學(xué)校詩詞教學(xué)的辦學(xué)特色。

（二）具體目標(biāo)

學(xué)生目標(biāo)

1、低年級目標(biāo)：

誦讀新課程推薦的20篇淺近的優(yōu)秀詩詞，培養(yǎng)低年級學(xué)生的觀察能力、想象能力和模仿能力，感受中華傳統(tǒng)詩詞的語言美，獲得初步的情感體驗。

2、中年級目標(biāo)：

誦讀新課程推薦的優(yōu)秀詩歌50篇，并注意在誦讀中，模仿和簡單創(chuàng)作詩歌，培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧。

3、高年級目標(biāo)：

誦讀新課程推薦的優(yōu)秀詩歌70篇，注意通過詩詞的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，并進(jìn)行初步的詩詞創(chuàng)作，讓學(xué)生吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高學(xué)生的文化品位和道德修養(yǎng)。

教師目標(biāo)

語文教師和詩詞愛好的其他科任教師，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展詩詞教學(xué)活動，帶頭讀詩、背詩、寫詩，以深化心靈，陶冶情

操，積極參與詩詞教學(xué)競賽比武，組織開展豐富多彩的校園詩詞活動。

三、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）低年級學(xué)生以誦讀與表演詩文為主，通過誦讀提高語言理解能力，培養(yǎng)語感，體會其詩境及簡練含蓄的表現(xiàn)技巧。

（2）中年級學(xué)生以誦讀與賞析詩詞為主。以培養(yǎng)學(xué)生對詩文的理解能力和對詩文意境的領(lǐng)悟能力、語言表達(dá)能力。

（3）高年級學(xué)生以創(chuàng)作為主，并安排優(yōu)秀詩文賞析，使學(xué)生進(jìn)一步了解中華悠久的文化歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；安排講座，學(xué)習(xí)寫作技巧，提高寫作水平。

五、活動安排：

內(nèi)容安排

1、上好校園詩詞課

語文教師要以課堂為主要陣地，認(rèn)真上好詩詞課。詩詞教學(xué)要以誦讀為主，以必背篇目為突破口，讓學(xué)生在誦讀中全面領(lǐng)悟意境，領(lǐng)會意義，理解內(nèi)容，體味藝術(shù)。還可以適當(dāng)增加一部分優(yōu)秀詩詞作為學(xué)生補(bǔ)充閱讀篇目。

2、成立校園“七彩花文學(xué)社”，辦好《七彩花》校報。

每班每學(xué)期至少上兩篇詩稿。語文教師每學(xué)期至少有一篇詩詞上校刊，鼓勵教師積極投稿，不斷提高稿件質(zhì)量和辦刊質(zhì)量。

3、開展豐富多彩的詩詞興趣小組活動。每周一次，由語文組組織學(xué)生報名參加。認(rèn)真開展詩詞教學(xué)比武、詩詞吟誦比賽、詩詞創(chuàng)作比賽、詩詞書寫比賽、詩詞音樂舞蹈比賽、參加市“三獨(dú)”比賽、詩詞知識

講座及楹聯(lián)創(chuàng)作，作品展示詩配畫等。

4、充分發(fā)揮墻報、板報、廣播站、校園網(wǎng)的作用，營造詩詞進(jìn)校園的文化氛圍。利用課余活動時間，拓展閱讀量，讓淵博精深的古詩詞發(fā)揮其教化的魅力，更加充滿活力，多姿多彩。

5、利用好每天的課前五分鐘，開展詩詞誦讀或賞析活動

時間安排

第一階段（2012年3月）宣傳發(fā)動階段。

組織教師學(xué)習(xí)此方案，明確活動的幾個階段及具體要求，并以致家長的一封信、學(xué)生會、家長會等多種方式和途徑，宣傳詩詞進(jìn)校園活動的意義，做到人人皆知，全員參與。

本階段的工作重心就是利用廣播、周會、晨會、學(xué)校櫥窗、班級墻報等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會和渠道造濃詩詞進(jìn)校園的氛圍，讓全體教師、全體學(xué)生真正做到從思想上重視詩教工作、行動中重視開展詩教工作，學(xué)習(xí)中體現(xiàn)詩教工作，將本次活動營造成全體教師、學(xué)生耳熟能詳并能積極主動參與實(shí)施的全校性活動，讓大家體會到詩詞進(jìn)校園的巨大魅力，從而激發(fā)廣大師生參與的熱情。

第二階段（2012年4--5月）詩詞教育活動階段及全面實(shí)施階段

各校要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)調(diào)度；強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真對照新課標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，自覺把詩詞教育工作擺上應(yīng)有位置，要求全體師生都要積極參加到詩歌朗誦的活動中去。積極組織開展豐富多彩的活動。如開展詩詞欣賞講座、舉辦詩歌朗誦會、組織文學(xué)社團(tuán)、創(chuàng)辦板報和校園廣播站等形式，創(chuàng)造性的拓

展詩詞教育活動。

第三 階段（2011年6月）詩詞教育活動展示匯報階段

組織開展詩詞進(jìn)校園成果匯報活動。表彰獎勵詩詞進(jìn)校園活動先進(jìn)單位和個人，即總結(jié)提高階段，即對本次活動進(jìn)行總結(jié)表彰，再發(fā)展再提高階段。學(xué)校定期組織詩歌教學(xué)集體備課和研討活動，定期進(jìn)行詩歌教學(xué)互查互學(xué)，定期進(jìn)行詩歌教學(xué)工作考核。定期進(jìn)行校級詩歌朗誦比賽并提出新的誦讀要求與希望，做好本次詩歌進(jìn)校園活動的材料整理和資料歸檔工作，做好迎接上級單位和領(lǐng)導(dǎo)對本次工作的定期和不定期的檢查驗收，為下一步繼續(xù)做好“詩歌進(jìn)校園”活動打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

門河中心小學(xué)2012年3月27日

第四篇：栗門張小學(xué)書法社團(tuán)活動計劃

栗門張小學(xué)書法社團(tuán)活動計劃

書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù)。它具有語言文字所具有的實(shí)用價值，同時也具有審美的藝術(shù)價值。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性。作為同屬造型藝術(shù)的一種，書法和繪畫的關(guān)系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點(diǎn)。小學(xué)書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學(xué)內(nèi)容。技能技巧、基礎(chǔ)知識、欣賞三位一體。

一、活動目的：

1、了解書法的基本知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求：

1、利用每周二、四課外時間進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施：

（1）、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（2）、實(shí)行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進(jìn)行。

（4）、舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)計劃安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 一、二講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

三、學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

四、學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

五、學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

六、基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫

七、楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

八、講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

九、學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

十、根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

十一、主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

十二、書寫一些常用漢字。

十三、書寫難度可適當(dāng)增加。

十四、訓(xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十五、可以訓(xùn)練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

十六、本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。

十七、繼續(xù)做好書法作品展覽準(zhǔn)備，用書法作業(yè)紙讓學(xué)生書寫展覽作品，并收集整理。

十八、舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關(guān)工作。

第五篇：南張門小學(xué)科普進(jìn)校園活動總結(jié)

南張門小學(xué)科普進(jìn)校園活動總結(jié)

接區(qū)科技活動周方案后，我們進(jìn)行了科普讀書活動、科幻畫創(chuàng)作活動等活動，各班出了一期科普黑板報，各項活動開展比較順利，取得了預(yù)期效果，在校內(nèi)營造出了濃厚的科普氛圍?，F(xiàn)將活動情況作簡要小結(jié)。

一、在周一，由少先隊大隊長做了國旗下講話，對全校師生進(jìn)行動員。簡介本校科普活動的方案，號召全體學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項科普活動，營造濃厚的科普氛圍。

二、組織三至六年級學(xué)生參加了以“節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”為主題的科學(xué)幻想畫的創(chuàng)作比賽。精心挑選了數(shù)幅學(xué)生的科技幻想畫展出在學(xué)校櫥窗中，孩子的作品想像大膽，色彩絢麗，構(gòu)圖巧妙同時又充滿童真，孩子們眼中的科幻世界是那么神奇，那么富有創(chuàng)造性。

三、組織開展了科普讀書活動。發(fā)動了三～六年級學(xué)生每人看一本科普書籍，要求每人撰寫一篇科普文章或科普日記。通過閱讀讓孩子了解一些科普方

面的知識，通過寫作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，弘揚(yáng)創(chuàng)新文化。

今后，我們會以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動。同時，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活動中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努力把我校科學(xué)教育提高到一個新的水平。我們期待著通過以上科普活動，能推動全校師生主動投身于學(xué)校的各項科技活動中去。